為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園語言活動方案 幼兒語言類活動設(shè)計(jì)方案篇一

1.按游戲規(guī)則藏寶,，可以合作完成,。

2.體驗(yàn)盲人平時生活的不方便,，同伴間互幫互助。

3.參與游藝活動,，感受集體帶來的樂趣,。

4.積極參與群體表演，用自己喜歡的方式表達(dá)快樂,。

5.用小手電幫助尋寶,，體驗(yàn)神秘禮物帶來的樂趣，注意自我保護(hù),。

6.分享美食,、分享心情，體會集體活動的樂趣,。

7.嘗試獨(dú)立洗漱,，相互學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn),。

8.保管好自己的物品，分類歸置好,。

9.嘗試獨(dú)立入睡,。

【活動準(zhǔn)備】

1.幼兒準(zhǔn)備禮物，繪制心愿卡,。

2.眼罩,、手電筒、自帶零食適量,。

3.游藝活動準(zhǔn)備：老師扮演白雪公主,、王子(服飾等全部用環(huán)保材料制作);可以調(diào)控的電子蠟燭若干;各班準(zhǔn)備拉歌歌曲、音樂伴奏帶,。

4.生活活動準(zhǔn)備：幼兒自備洗漱用品,。

【活動流程】

1.戶外尋寶。

戶外藏寶尋寶,，帶上禮物,，到戶外自行藏寶，待天黑后借助手電筒“尋寶”,。

2.聯(lián)歡晚會：點(diǎn)亮童心,。

(1)尋找光明之源，戴上眼罩,，在沒有人幫助的情況下,，從自己的活動室，摸索走到操場,。

(2)點(diǎn)亮童話世界,，老師扮演的白雪公主、王子等出場,，幼兒揭眼罩,，感受燭光晚會的驚奇。

(3)動畫歌曲大家唱,，幼兒挑選大家熟悉和喜愛的歌曲,，歡唱童年的經(jīng)典。

(4)感恩之情大家訴,，選擇感恩父母,、感恩老師、感恩伙伴等的歌曲,，唱出心中的愛,。

(5)動感節(jié)奏大家跳，全體師生一起搭肩,，組成長龍,，跳起歡快的兔子舞,，表達(dá)心中的喜悅。

3.快樂分享,。

分享尋找到的禮物,，以及美食。

4.盥洗,、睡覺,。

睡前盥洗，幼兒分組刷牙,、洗臉,、洗腳，并將自己的物品分類整齊擺放,。

睡覺,，睡前及時小便,，聽睡前故事,，獨(dú)立入睡。

幼兒園語言活動方案 幼兒語言類活動設(shè)計(jì)方案篇二

活動名稱：貪吃的哈羅德

活動目標(biāo)：

1.感受幽默有趣的故事情節(jié)帶來的快樂,。

2.能夠一頁一頁的翻閱圖書,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察,，尋找故事情節(jié)的發(fā)展,。

活動準(zhǔn)備：大圖書、小圖書,、小字卡,、大圖飾

活動過程：

1.出示大圖書的封面，談話引入,，引導(dǎo)幼兒猜想,。

引導(dǎo)語：故事的名稱叫，"貪吃的哈羅德",，小朋友哈羅德是條怎樣的蛇呀?

(貪吃的蛇,、好吃的蛇、喜歡吃東西的蛇)

那我們就一起看看它是一條怎么樣的蛇,。

2.出示大圖書《貪吃的哈羅德》,，師幼一起觀看，完整欣賞故事,。

①翻開第1頁-第4頁學(xué)習(xí)：小朋友你們看哈羅德身體發(fā)生了變化,，它怎樣了?小朋友猜一猜它是怎樣吃下小動物的?(兔子、長頸鹿,、大象,、獅子,、袋鼠)。

②第5頁學(xué)習(xí)：猜猜貪吃的哈羅德吞下了哪些小動物,。

③第6-7頁教師講述,。

④哈羅德打了個噴嚏，把小動物們都打到哪里去了?

⑤馬戲團(tuán)的老板為什么開心得不得了?

3.幼兒自由閱讀圖書,。

①引導(dǎo)語：請小朋友坐在座位上,，把這本好看的圖畫書再看一遍吧!

②提出閱讀要求：提醒幼兒一頁一頁地翻閱圖書，提醒幼兒坐姿,，注意觀察幼兒看畫面時的動作,、表情等。

4.引導(dǎo)幼兒選出自己認(rèn)為最有趣的的一張畫,，并講給同伴聽一聽,。

活動延伸：幼兒創(chuàng)作，想象故事結(jié)尾,，打完噴嚏后肚子空了,，還能吃下些什么?

幼兒園語言活動方案 幼兒語言類活動設(shè)計(jì)方案篇三

活動目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié),，能形象地表演故事中的對話,。

2、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾,。

3,、學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯就改”的同伴。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

活動準(zhǔn)備：

1、故事《老狼遇險(xiǎn)記》

2,、木偶道具,、老狼、猴子,、大象,、小兔的手偶。

活動過程：

一,、欣賞故事,，理解故事內(nèi)容

t：小朋友們、你們好!我是木偶劇場的主持人,，下面請大家欣賞《老狼遇險(xiǎn)記》(欣賞第一遍故事)

提問：

1,、木偶劇演到這里,，你知道這個故事里有誰?

2、故事里發(fā)生了一件什么事?

3,、你覺得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼?

二,、分段欣賞故事，能形象地學(xué)習(xí)角色的對話

欣賞故事第一段：

1,、“讓我們來聽聽老狼遇到了猴子,，它是怎么向猴子求救的?”讓我們一起來學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。

2,、猴子有沒有救老狼?他是怎么對它說的?

3,、老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過的壞事,，新里怎么樣?

欣賞故事第二段：

1,、正在老狼心里又后悔又難過的時候，又來了誰?

2,、聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)?

3,、大象爺爺有沒有救老狼?為什么?它是怎么對老狼說的?請你們來學(xué)一學(xué)年紀(jì)很大的大象爺爺?shù)脑?老師做大象爺爺，孩子們做老狼,，學(xué)習(xí)對話)

4,、老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃?

欣賞故事第三段

1,、老狼正在傷心流眼淚的時候,，又來了誰?

2、小兔妹妹猶豫了一下,，是怎么對老狼說的?

3,、老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法?

三,、創(chuàng)編結(jié)尾,。學(xué)習(xí)寬容和接納的品質(zhì)

1、你覺得小兔聽了老狼的話會救它嗎?為什么?

2,、請你幫助小兔想個好辦法來救救井中的老狼,。

幼兒語言活動方案3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容,，能講出故事的主要情節(jié),。

2、提高幼兒的語言表達(dá)能力,。

3,、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

活動準(zhǔn)備：

圖書一本

活動過程：

一、導(dǎo)入活動,，引起幼兒的興趣,。

師：小朋友。你們看,，老師帶來了什么呀?對!這是一只西瓜,，告訴你們，有個小朋友的名字叫瓜瓜,，為什么叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來聽一聽,，好嗎?

(出示圖片，老婆婆摔交的圖片)問：圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象,，說出自己的想法)

二,、教師完整地講述故事一遍。提問：

1,、你聽到故事里說了些什么?

2,、人民為什么叫他瓜瓜?

3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?

4,、結(jié)果發(fā)生了什么事?

三,、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問：

1,、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?

2,、后來，外婆摔了一跤后,，瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?

四,、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。

五,、討論：

1,、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

2、如果你是瓜瓜,，你會怎樣做?

3,、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察,，說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,，做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)

幼兒園語言活動方案 幼兒語言類活動設(shè)計(jì)方案篇四

目標(biāo)：能堅(jiān)持將繩子上打的結(jié)解開,，不怕失敗,。

材料：幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個～8個結(jié);定時鐘一只;小蘋果貼花,。

玩法：

1.任意拿出一根打結(jié)的繩子,，觀察繩結(jié)。

2.按自己的方法逐一解開繩結(jié),，直到解完該繩上所有的繩結(jié),。

3.繼續(xù)取一根打結(jié)的繩子，將繩結(jié)解開,。

4.堅(jiān)持10分鐘,，每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。

規(guī)則：

1.必須將一根繩上所有結(jié)解開才能解第二根繩結(jié),。

2.游戲開始,，教師撥好定時鐘，必須在規(guī)定時間內(nèi),，解完3根繩結(jié),，才能貼一只小蘋果貼花。

幼兒園語言活動方案 幼兒語言類活動設(shè)計(jì)方案篇五

活動目標(biāo)：

1,、初步懂得超市工作人員的職責(zé),，學(xué)會玩超市的游戲。

2,、鼓勵幼兒積極參加游戲,，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識,、能力。

4,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

活動準(zhǔn)備：

營業(yè)員標(biāo)志,、錢、柜臺及超市的各種貨物

活動過程：

1,、簡單講述上次“超市”的游戲情況,，提出游戲中存在的一些問題。

(1)在超市中,，不能按類收拾游戲材料,。

(2)個別幼兒不懂得禮貌待客,。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

2,、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲,，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3,、幼兒分組游戲,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。

引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清“超市”游戲中營業(yè)員,、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上,，能與娃娃家進(jìn)行簡單的游戲交往。

教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié),。

活動結(jié)束：

提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,，并要求能整齊擺放。