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教師工作交流發(fā)言稿簡短 教師師德交流發(fā)言稿篇一

大家好,！我是一初教師隋王莉，能作為一名青年教師在這里與大家分享自己的成長感想和教學(xué)體會(huì),，我感到十分的榮幸,，也覺得非常緊張。因?yàn)樯钪捎谧陨砟芰徒?jīng)驗(yàn)認(rèn)識所限,，這些感想體會(huì)可能會(huì)很膚淺甚至幼稚,，還希望領(lǐng)導(dǎo)、老師們能對不當(dāng)之處批評指正,。

上學(xué)的時(shí)候常常聽到人們用“人類靈魂的工程師”,、“精神雕塑家”等閃光的詞句來形容和贊譽(yù)教師，我時(shí)常被這些美喻深深吸引,，懷著對教師淡泊名利,、超然物外的氣度與對講臺的深情向往，20__年9月,，我走上了夢寐以求的講臺,。從一名大學(xué)生到現(xiàn)在的為人師表，我完成了人生最重要的轉(zhuǎn)折,。

從踏上教育這條路起,，我便無時(shí)無刻不被身邊的一些老教師身上的精神感召著，它促使我兢兢業(yè)業(yè),，絲毫不敢懈怠,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，研究教材,，研究教法,，研究學(xué)生，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。因?yàn)槲疑伦约旱慕?jīng)驗(yàn)不足,、知識有限，對不起那一雙雙渴望的眼神,。

機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人,。在潁東區(qū)任教的兩年，對我來說是人生歷練,。學(xué)校一有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我總是積極爭取，因?yàn)槲抑牢冶仨毑粩嗟膶W(xué)習(xí),，才能取長補(bǔ)短，整合教育教學(xué)技巧,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，塑造自己的教學(xué)特色。記得20__年4月份,，學(xué)校派骨干教師到河南洛陽學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)法,，我雖然不是骨干教師，但是心里癢癢的,。我見到校長就訴說我的愿望,，校長沒辦法，他不能扼殺一個(gè)愛學(xué)習(xí)的年輕人的心吧,？他問我：“那你的課調(diào)了嗎,？”“調(diào)好了！”校長笑了：“看來你早就準(zhǔn)備好了啊,，學(xué)習(xí)回來得上一節(jié)課給我看看,！”我心中早已樂開了花,，很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。學(xué)習(xí)回來之后，他果然要檢閱我的學(xué)習(xí)成果,。聽了1節(jié)課后，他決定區(qū)督導(dǎo)室去學(xué)校視導(dǎo)時(shí),，派我上一節(jié)全區(qū)公開課,。我當(dāng)然不能負(fù)眾望。

盡管平時(shí)的工作比較辛苦和忙碌,，我們青年教師都要把讀書學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),、教學(xué)比賽并努力取得好成績當(dāng)作是錘煉自己的內(nèi)功,，豐厚自己的底蘊(yùn)，增強(qiáng)自身力量的一個(gè)重要途徑,。相信學(xué)生也會(huì)看在眼里,，既會(huì)為自己的老師自豪，更重要的是,，他們又會(huì)以自己的老師為榜樣,，刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

以前執(zhí)教的學(xué)校是寄宿制,，每天晚上上2節(jié)晚自習(xí)。學(xué)校安排第一節(jié)可以上課,，第二節(jié)課留給學(xué)生寫作業(yè),。每天，孩子們埋頭寫看書作業(yè),，我也看書寫東西。班長說：“老班,，你是我見過最用功的老師，你那么認(rèn)真,，我們都不敢說話,，生怕打擾到您”那一刻,，我深深地感到了身教重于言教的分量,。

如果說去參加比賽不想獲得名次這是虛偽，但是我認(rèn)為比賽中最讓人心動(dòng)的不是比賽的名次而是讓人體會(huì)到了另一種成長：不參加比賽就不知道什么叫全力以赴,、精疲力竭,；不知道什么叫全神貫注、寢食難安,；也就沒有機(jī)會(huì)認(rèn)識更多的教學(xué)一線骨干,，就沒有機(jī)會(huì)和優(yōu)秀同行溝通和較量，就沒有機(jī)會(huì)體驗(yàn)來自同事同行們的熱情無私的幫助,！就沒有機(jī)會(huì)聆聽領(lǐng)導(dǎo)們一針見血的點(diǎn)評,，沒有機(jī)會(huì)開闊教學(xué)思路、提升教育理論,。

20__年9月,，我考到了開發(fā)區(qū)第一初中，全新的學(xué)校,，為我們年輕人提供了更多的發(fā)展平臺,。就像馬局說的：“只要你有能力，我們就爭取給你提供多大的舞臺”,！就連這個(gè)暑假,，馬局還親自帶著我們?nèi)ケ本⒂峙晌覀兦Ю锾鎏鋈コ嵌紝W(xué)習(xí)。

種種原因吧,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,，我這只“菜鳥”被安排政教處工作，這里的一切都充滿了挑戰(zhàn),。剛開始，天真的我以為政教工作無外乎上傳下達(dá),，哪知道,，政教處工作如此繁雜：組建學(xué)生會(huì)；承擔(dān)各種活動(dòng),；主持班主任例會(huì),；每周升旗儀式；做不完的方案我常常把工作帶回家加班,，家人說：“自從你上班,，天天回來就趴在電腦前啪啪啪的打字，你在學(xué)校都干啥去了,？”我干啥去了,？我是三班班主任，我在班里與學(xué)生談心啊,，我在辦公室改作文,，改周記啊。這就是我剛接任政教工作的寫照,。我累,，我委屈，我哭,，我跑到校長室稀里嘩啦倒了一肚子苦水,。好在我堅(jiān)持了下來：學(xué)生會(huì)成立了，學(xué)生自主管理有條不紊的進(jìn)行著,；國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,、美德少年評選等一系列活動(dòng)的成功舉辦；班主任例會(huì)的按時(shí)召開,；升旗儀式的得心應(yīng)手這一切都說明我成長了,，我很感謝學(xué)校給我這樣的機(jī)會(huì)磨練自己。

當(dāng)然,，我與老教師之間還存在很大的差距,，無論是班主任工作，還是政教處工作,，我都還是“菜鳥”,，但是我知道，年輕就是資本，壓力就是動(dòng)力,，知難而上,，方是我們年輕人的本色，我們在承擔(dān)重任的同時(shí),，也給予了我們自己鍛煉的機(jī)會(huì),。

說了一大堆，簡言之就是積極爭取,，善于學(xué)習(xí),；身教重于言教；

加強(qiáng)鍛煉,，勤于反思,；勇于擔(dān)當(dāng)！以上是我一點(diǎn)膚淺的見解,，不當(dāng)之處還請各位諒解,！

最后，祝開發(fā)區(qū)的教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá),！祝大家工作順利,，身體健康！謝謝大家,！

教師工作交流發(fā)言稿簡短 教師師德交流發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

首先感謝各位給我這次交流的機(jī)會(huì)。下面我代表13級一部語文組從語文學(xué)科的角度跟大家交流一下如何引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí),。拋磚即為引玉,，不當(dāng)之處敬請各位批評指正。

一,、提高道德素養(yǎng),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情,，是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

文史哲學(xué)科，除了擔(dān)負(fù)知識傳承作用之外,，精神思想的傳承尤為重要,。因此，我們語文老師借助學(xué)科優(yōu)勢,，特別注重學(xué)生道德素養(yǎng)的教化,，從而端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情,。通過演講等各種方式讓學(xué)生在課堂上基本能夠處于半興奮狀態(tài),，盡最大可能性讓每個(gè)學(xué)生成為樂觀向上,、積極奮進(jìn)的人。

而這一點(diǎn)對我們語文學(xué)習(xí)是極為重要的,，最簡單的說,，目前60分的作文第一要著就是傳遞正能量。有人總結(jié)說作文離不開“人生”二字,，我覺得作文就是“做人”,，就是“教化”。

這幾天我關(guān)注了一下在我們學(xué)校辦培訓(xùn)班的李陽瘋狂英語,，發(fā)現(xiàn)接受培訓(xùn)的學(xué)生都非常興奮,，階梯教室的講臺前圍得密密匝匝，學(xué)生都排到了教室外,。我就想，為什么我們的學(xué)生愿意花錢參加這樣的培訓(xùn),？我覺得最主要的原因可能是,，我們的學(xué)生在平時(shí)的課堂上缺乏這樣的一種激情氛圍。而瘋狂英語的講師幾乎一直處于接近亢奮的狀態(tài),，學(xué)生似乎聽的也非常投入,。其實(shí)，學(xué)科知識我們老師已經(jīng)全面講過,，學(xué)生在培訓(xùn)班學(xué)的更多是技巧,，如果就興奮這幾天而不把這種技巧與狀態(tài)落實(shí)到今后的學(xué)習(xí)中，那培訓(xùn)也不能算是有效的,。而這樣的技巧我們是否也可以適當(dāng)借鑒呢,？

二、簡單有效的方法指導(dǎo),，夯實(shí)知識的基石,，將落實(shí)進(jìn)行到底。

魏書生先生曾說過：規(guī)矩一旦確定,，那就去落實(shí),，大可不必改來改去。我們給學(xué)生的學(xué)習(xí)的方法就是標(biāo)記和反思,，就是孔老先生說的：學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆。這兩點(diǎn)看起來簡單,，而落實(shí)到學(xué)生實(shí)踐真的不容易,。到現(xiàn)在不拿筆不讀書，有些學(xué)生還是做不到,。如果發(fā)現(xiàn)我們就把筆遞到他手里,，進(jìn)行督促,。反思與所說的回放電影很相似，每節(jié)自習(xí)我們學(xué)生的第一件事不是急著完成作業(yè),，而是首先回顧課堂內(nèi)容,，進(jìn)行鞏固、查漏補(bǔ)缺,，然后再有針對性地做作業(yè),。不以作業(yè)為目的，而以性格學(xué)習(xí),、高效學(xué)習(xí)為目標(biāo),。每個(gè)學(xué)生都有每日基礎(chǔ)知識積累本和閱讀摘抄反思本，在高一初設(shè)時(shí)我們就決定讓這些知識,、思想內(nèi)容一直指導(dǎo)到高考,。

三、樹立大語文觀念,，做一個(gè)有思想的人,。

生活即是語文。學(xué)生要想在高考實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍,，在熟練掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，沒有平時(shí)廣泛的視野開拓和大腦的思考訓(xùn)練，沒有一定的文化積淀,，那是極難的,。因此，我們也有效利用學(xué)校先進(jìn)資源,，比如讓學(xué)生進(jìn)行戲劇文本與戲劇演出的藝術(shù)效果比較,，在比較中讓學(xué)生感受文字藝術(shù)的細(xì)膩與美好。引導(dǎo)學(xué)生做到所見就必有所思,，一句話,、一篇文章、一部經(jīng)典讀過就要發(fā)表自己的觀點(diǎn),，學(xué)生讀書報(bào)告交流的不是這部書寫的什么內(nèi)容,，而是自己思想智慧的火花。

在這里我想說一下暑假里令我非常感動(dòng)的一種狀況：雖然是臨時(shí)拼湊的班級,，暑期上課我們?nèi)匀话凑粘Ｒ?guī)環(huán)節(jié)進(jìn)行,，每節(jié)課都從誦讀、字詞積累,、演講開始,。第一天我臨時(shí)指定了一位課代表讓他安排此后的常規(guī)活動(dòng)。結(jié)果第二天,，李學(xué)敏老師的兒子李正孜就上臺完全脫稿,、十分流暢,、抑揚(yáng)頓挫的做了一次《我讀曾國藩家書有感》的演講，同學(xué)們都給予了熱烈掌聲,。在一天之內(nèi),，即使是5分鐘的演講，做到完全脫稿,、而又十分流暢的確是不容易的,，還包括準(zhǔn)備稿子。我當(dāng)場就表達(dá)了自己的感動(dòng)之情,。而之后,，其他同學(xué)受他的影響，也讓我感受到了他們的努力,。在另一班進(jìn)行“閱讀經(jīng)典傳承文明”讀書報(bào)告交流時(shí),，我完全是個(gè)觀眾，學(xué)生自己推舉的主持人,，將報(bào)告會(huì)串臺詞組織的非常到位,，引經(jīng)據(jù)典做的比我都要恰到好處。所以,，適時(shí)放手給學(xué)生一個(gè)展示的平臺，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生永遠(yuǎn)比我們更精彩,，在這個(gè)過程中更重要的是學(xué)生得到了提高,。

在這里我們也請合作的其他學(xué)科老師放心，我們的原則是在本學(xué)科有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)掘?qū)W生無限的能量,。都說語文提高難,，我們認(rèn)為要想語文基礎(chǔ)知識提高立竿見影并不難，但學(xué)生如果能夠?qū)嵺`以上幾點(diǎn),，語文成績的全面提高真的也不難,！

為了落實(shí)以上內(nèi)容，我們13級一部語文組切實(shí)實(shí)踐學(xué)校各項(xiàng)常規(guī),，虛心向各位同仁請教,，積極進(jìn)行不同方式的集體備課，群策群力,，對語文教材進(jìn)行大膽組合,，精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容和各種輔助材料。各位老師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，在團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)上各盡其能,、各負(fù)其責(zé)。不但收獲了成績,，也收獲了深厚的友情,。在此,，我向一起奮斗過的各位同仁表示深深的感謝！

學(xué)生學(xué)業(yè)尚未成功,，我們還需繼續(xù)努力,！在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，有精力充沛的高主任在我們組坐鎮(zhèn),，有經(jīng)驗(yàn)豐富的李老給我們引路,，有善于從心靈深處引導(dǎo)學(xué)生的王老師給予幫助，有開朗溫和的新禹老師帶來活力,，有上一級高三優(yōu)秀教師的加入,，有在座各位的支持，我們將盡最大努力爭取在新學(xué)期成績更上一層樓,！謝謝,！

教師工作交流發(fā)言稿簡短 教師師德交流發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好,！今天能有機(jī)會(huì)與在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁學(xué)習(xí)交流，非常榮幸,，領(lǐng)導(dǎo)安排我作教學(xué)教研方面的經(jīng)驗(yàn)介紹,，其實(shí)我也沒有什么成功的經(jīng)驗(yàn)可談，在教學(xué)教研方面我還在學(xué)習(xí)期間,，很多在座的比我搞得好得多,、豐富的多。所以內(nèi)心非?；炭?，寫了點(diǎn)文字，很粗糙,，談不上經(jīng)驗(yàn),，請領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正：

從事物理教學(xué)幾年，發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)不會(huì)學(xué)物理,，怕學(xué)物理,。他們老是感覺到物理難，我也常常感覺力不從心,，覺得累,。我常想，面對這樣的情況,，怎樣盡可能的教好物理呢,？下面我就物理學(xué)科談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

1,、抓好入門教育

物理課對于初二年級的學(xué)生而言是一門新學(xué)科,，學(xué)生剛拿到教材后有一種新奇感,，但這種新奇感是短暫的，如不及時(shí)深化,，“熱”會(huì)馬上消失,。所以第一節(jié)的教學(xué)十分重要，我們要認(rèn)真設(shè)計(jì)教案,，上好第一節(jié)課,。比如通過演示“停止沸騰的水，澆上冷水后又重新沸騰”,、“倒置漏斗中的乒乓球不會(huì)掉下來”,、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會(huì)流出來”等實(shí)驗(yàn)，引起學(xué)生的疑問,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的熱情,。

2、充分利用新教材的資源優(yōu)勢,，因材施教

新教材圖文并茂,、生動(dòng)活潑、編排形式新穎,；內(nèi)容順序重新安排切合學(xué)生實(shí)際,；課題的引入與生活聯(lián)系緊密，處處設(shè)疑,，對學(xué)生有很大吸引力,。很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。只要教師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，就能比較容易達(dá)到既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又激發(fā)學(xué)生生活?yuàn)W秘欲望的目的,。物理有很多的基本概念、規(guī)律,、定律,、定理，每一個(gè)都很重要,，我們是在做題的過程中慢慢掌握并加以應(yīng)用的,。靠死記硬背,，學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以,，但大多數(shù)同學(xué)就不行。針對這一情況,，我就利用學(xué)科的特點(diǎn),，解題時(shí)盡可能多的畫圖來講解,，并不時(shí)穿插一些俗語。這樣既活躍了課堂氣氛,，又有助于學(xué)生對題意,、規(guī)律、定理的理解,。在此基礎(chǔ)上,，我也要求學(xué)生學(xué)會(huì)畫圖。經(jīng)過幾年的探索,，學(xué)生對此反響很好,，稱此大大提高了解題的正確率，也有利于基本概念,、規(guī)律,、定律、定理的掌握,。

3,、課堂教學(xué)氛圍和諧、熱烈

教育心理學(xué)研究表明：在教學(xué)實(shí)施過程中,，教師如果能創(chuàng)設(shè)一種師生關(guān)系密切,，感情融洽，平等合作的和諧,、愉悅的人際關(guān)系,，將有利于學(xué)生課堂參與的積極性和學(xué)習(xí)效率的提高。如何來創(chuàng)設(shè)這種愉悅的氛圍呢,？

首先,，我們要相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的天賦、才能,、興趣,；相信每一個(gè)學(xué)生都能成長為有用的人。對因?qū)W習(xí)差而抬不起頭的學(xué)生,，教師要給予同情,，給予熱情而誠懇的幫助。使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)好,、中,、差各個(gè)層次的學(xué)生都能勤奮努力，積極開展思維活動(dòng),，教師能夠圍繞教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容津津津有味，課堂充滿和諧、活躍的氣氛,。

其次,，在課堂上創(chuàng)設(shè)一種尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，形成鼓勵(lì)學(xué)生提問,、陳述的課堂氛圍,；高度評價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與，建立師生之間的相互合作關(guān)系,，從而達(dá)到學(xué)生積極參與課堂討論的目的,。

最后，我們要重新定位自己的角色,，熱愛自己的學(xué)生,，尊重學(xué)生的性格，建立良好的師生關(guān)系,，這樣學(xué)生才能“親其師,，信其道”。

4,、重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，新教材強(qiáng)調(diào)“要學(xué)好物理，就要認(rèn)真做實(shí)驗(yàn),，敢于動(dòng)手,，勤于動(dòng)手”，結(jié)合中學(xué)生好動(dòng)的身心特點(diǎn),，多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受學(xué)習(xí)物理的樂趣。新教材上的演示實(shí)驗(yàn),、探究實(shí)驗(yàn),、課外小實(shí)驗(yàn)較原教材多很多，做好這些實(shí)驗(yàn),，順利地得出規(guī)律,，啟發(fā)學(xué)生解決一些實(shí)際問題，既能清楚地引如概念,，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5,、讓學(xué)生,。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重理解物理概念,。

做任何事情都要有預(yù)期目標(biāo)和要達(dá)到的目的,，否則會(huì)迷失前進(jìn)的方向，學(xué)習(xí)知識亦如此。青少年時(shí)期的初二學(xué)生有著廣泛的好奇心,，但好奇心再多,、再強(qiáng)也無法取代學(xué)習(xí)目標(biāo)?；靖拍詈突疽?guī)律的學(xué)習(xí)是重要的,，也是困難的。因?yàn)槊恳粋€(gè)物理概念的建立,，每一條物理規(guī)律的認(rèn)知,，都需要由知道上升為理解，才能達(dá)到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的,，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能完成的,。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每一個(gè)物理概念、物理規(guī)律時(shí),，要使自己由“機(jī)械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”,，最終上升為“邏輯記憶”。俗話說得好：概念通了,，一通百通,。就是說：知識的學(xué)習(xí)中，概念的學(xué)習(xí)是最重要的,，因此,，同學(xué)們在物理知識學(xué)習(xí)過程中，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學(xué)習(xí),，要特別注重理解每一個(gè)物理概念,，每一條物理規(guī)律。

6,、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

在初中物理課的學(xué)習(xí)過程中，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自我培養(yǎng)是十分重要的,，近期作用是可以使學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)中,，遠(yuǎn)期作用是使學(xué)生具有自主的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。初中物理課的學(xué)習(xí),，學(xué)生第一要學(xué)會(huì)“預(yù)習(xí)”,，并且有意識地培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)要達(dá)到的目的有：知道未來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,；明確將要學(xué)習(xí)的知識中,，哪些部分已基本明白，哪些知識要在上課時(shí)聆聽老師的講解,。第二要學(xué)會(huì)“有目標(biāo),、有重點(diǎn)的聽課”，這一點(diǎn)是跟預(yù)習(xí)密不可分的，只有預(yù)習(xí)的目的真正達(dá)到了,，才能使聽課時(shí)做到“有目標(biāo),、有重點(diǎn)”。第三要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè),，這里所講的獨(dú)立完成作業(yè),，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時(shí)不對照課本,、不對照課堂筆記寫作業(yè),。是指獨(dú)立完成作業(yè)的能力，是要在學(xué)生在獨(dú)立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信,。在不斷培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習(xí)方法，是不能忽視的,。

總之,，教學(xué)工作千頭萬緒，實(shí)施起來仁者見仁,，智者見智,，關(guān)鍵是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，課程的特點(diǎn),，制定全面,、有針對性的教學(xué)計(jì)劃。較快的適應(yīng)教材以及學(xué)生的變化,，做個(gè)適應(yīng)發(fā)展的教育者,。以上是我在教學(xué)中的一些做法和認(rèn)識，不足之處還請各位老師批評指正,，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)不斷摸索創(chuàng)新，并虛心向各位老師學(xué)習(xí),，找到更好的教學(xué)方法,，從而提高物理教學(xué)水平和能力。

教師工作交流發(fā)言稿簡短 教師師德交流發(fā)言稿篇四

各位老師：

大家好,！

我沒什么太好的教學(xué)方法,，更談不上什么經(jīng)驗(yàn)。下面我把平時(shí)教學(xué)中特別注重的一些做法向老師們匯報(bào),，有不當(dāng)之處,，敬請各位老師批評指證。

通過幾年的教學(xué)工作,，我感到學(xué)生們喜愛什么樣的老師,，親切、不居高臨下,、知識淵博,，課上的漂亮，歷史作為小科目,，普遍不為學(xué)生們重視,，上起來學(xué)生興趣也不足,。我注重把幽默機(jī)智引入課堂,，通過互聯(lián)網(wǎng)、讀書收集了許多有趣的幽默并引入課堂,，豐富課堂,。

我個(gè)人特別喜歡網(wǎng)絡(luò)紅人被稱為“史上最牛的歷史老師”——袁滕飛,，他以郭德綱式相聲的形式來講歷史課，那課講得幽默有趣,、生動(dòng),，還有講和珅的百家講壇一炮走紅的紀(jì)連海，以知識淵博,，調(diào)侃的講述,，引人入勝，反觀我們的歷史課,，人家是“青花瓷器”,，我們的課是“農(nóng)民用的破瓦罐”，所以我一直注重學(xué)習(xí),，也努力使自己的課受歡迎,，我利用暑假和平時(shí)擠出來的時(shí)間，我通讀了當(dāng)年明月所著的5大本厚厚的《明朝那些事》,，受益匪淺,，他能用當(dāng)前的時(shí)髦用語、流行用語,、網(wǎng)絡(luò)用語和歷史事件相結(jié)合,，注重分析事件的來龍去脈，我個(gè)人是愛不釋手,，我感覺如果把歷史書解讀成人家那水平,，學(xué)生肯定愛聽。

我努力革新課堂,，這幾年的課越來越受學(xué)生喜愛,，一次我巡查教學(xué)秩序，5班因特殊原因出現(xiàn)自習(xí)課,，我本不教5班的課,，可5班的同學(xué)非不讓走,，讓我給他們上一節(jié)歷史課，幾個(gè)同學(xué)一起哄,，其他同學(xué)都鼓掌,，我便給他們上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，因?yàn)椴荒艽騺y別人的教學(xué)進(jìn)度,，我給他們復(fù)習(xí)的是世近史英法美資產(chǎn)階級革命,，歷史離不開人物，英國我講的是克倫威爾,，克倫威爾等人把查理一世送上斷頭臺,，后查理二世復(fù)辟，把已經(jīng)是死人的克倫威爾從墳地里刨出來,，斷了頭,，還不解氣，又把他的腦袋插在英國最高建筑威斯敏斯特大教堂的塔上的尖上,，后來英國資產(chǎn)階級最終戰(zhàn)勝了封建勢力,，英國結(jié)束了資產(chǎn)階級革命，成為世界上第一個(gè)資本主義國家,。人們過上了幸福的生活,，60多年后的一天一個(gè)農(nóng)民在教堂門前走偶然望教堂上一個(gè)什么東西灰呼呼的，這時(shí)人們才想起來對呀,！克倫威爾的腦袋還在塔上插著呢,？學(xué)生們笑了。在將法國時(shí)我以路易十六為線索簡述了法國革命,，其間穿插了路易的故事,，說一天路易去看處死死刑犯去，他發(fā)現(xiàn)斷頭的斧子砍過幾個(gè)人之后就卷刃了,、鈍了,，于是乎路易回到皇宮，廢寢忘食用了一個(gè)多月的時(shí)間研制出新型砍刀棱形砍刀,，再用來砍人刷刷的真快,，還不卷刃，但是不久法國就發(fā)生了法國大革命,，路易便被自己的設(shè)計(jì)的新型武器咔嚓了,，路易是真有性格，腦袋搬家時(shí)愣是一聲未吭,，這就叫“自作自受”,。再講美國獨(dú)立戰(zhàn)爭時(shí)，講華盛頓時(shí)我從另一個(gè)角度評述了這個(gè)英雄,，華盛頓50多歲就不斷掉牙,，去鑲牙去,，醫(yī)生不一會(huì)就從外面拿回來幾個(gè)血淋淋的牙來給華盛頓安上了，原來醫(yī)生是從一個(gè)年輕的黑人嘴中生揪下來的,，說明《獨(dú)立宣言》中的話是偽善的,。

總之，我力爭把生硬的歷史講生活化,、情趣化，使學(xué)生們愛上歷史,，真心喜歡我的歷史課,。

教師工作交流發(fā)言稿簡短 教師師德交流發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好,！在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在各位老師的幫助下，本屆初四中考物理取得一定的成績,，現(xiàn)將初四物理教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)生情況分析：

我校這一屆九年級畢業(yè)生有200多名，4個(gè)教學(xué)班,，接手時(shí),，各班發(fā)展均衡，基礎(chǔ)較為扎實(shí),，尖子學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)風(fēng)好。

二,、加強(qiáng)教學(xué)管理,，經(jīng)常與班主任溝通：

及時(shí)糾正學(xué)生在作業(yè)、課堂教學(xué)中的出現(xiàn)的問題,，如：不交作業(yè),、上課注意力不集中、破壞課堂紀(jì)律等現(xiàn)象,，努力創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)期初一開始,，通過檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)一個(gè)較好的學(xué)生沒有做星期天的作業(yè),，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，通過批評教育,，他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,，努力學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)過程中再?zèng)]有發(fā)生類似問題,，順利考入實(shí)驗(yàn)班,。

三,、課堂教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生,，進(jìn)行分層次教學(xué)：

對于成績中下游的同學(xué),，要指導(dǎo)他們掌握好基礎(chǔ)知識，要鼓勵(lì),，多提問,，使其樹立信心，逐漸掌握學(xué)習(xí)方法,；學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,，態(tài)度積極、提醒他們在平時(shí)練習(xí)中體會(huì)解題方法和技巧,，避免步驟,、格式不規(guī)范，審題不仔細(xì)等缺點(diǎn),，指導(dǎo)他們多做一些課外習(xí)題,，拓寬視野，培養(yǎng)解題能力,。

課堂設(shè)置難度不同的題目,，作業(yè)進(jìn)行分層次布置。通過課堂反饋,、課后作業(yè)了解學(xué)生掌握情況,，對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行進(jìn)行及時(shí)糾正。

四,、復(fù)習(xí)過程中要抓好基礎(chǔ),，緊緊把握考試動(dòng)向，復(fù)習(xí)要有針對性

在第一輪復(fù)習(xí)中,，狠抓基礎(chǔ)知識,，基本技能，基本方法的訓(xùn)練,，在復(fù)習(xí)過程中以課本為根本,，進(jìn)行逐章梳理、歸納,、總結(jié)所學(xué)知識：概念,、規(guī)律、公式,、實(shí)驗(yàn)進(jìn)而使知識系統(tǒng)化,，條理化。

二輪復(fù)習(xí)后在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，注意知識的聯(lián)系和綜合,，通過“板塊式專題復(fù)習(xí)”,、“題型式專題復(fù)習(xí)”，從整體上把握考試的重點(diǎn),，并把一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,，有意識的加強(qiáng)練習(xí)，直到學(xué)生們糾正錯(cuò)誤,。

在自主招生的備考過程中,，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求加大課堂密度和難度，自己通過上網(wǎng)查找,，精選了各地去年物理中考的壓軸題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，在訓(xùn)練過程中注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，和發(fā)散思維,，能做到舉一反三，突破中考的重難點(diǎn),。

對于第二榜考試,，依據(jù)青島市中考物理說明和學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)習(xí)?？记斑M(jìn)行中考模擬訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧，使學(xué)生熟悉青島市中考物理試卷結(jié)構(gòu),，題型,，答題方法，合理安排考試時(shí)間,，做到心中有數(shù),。

重視考前點(diǎn)撥，提醒學(xué)生注意每一個(gè)細(xì)節(jié),，減少非智力因素失分,。

在第二榜考試中，大多數(shù)同學(xué)取得較為理想的成績,。

五,、關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常找學(xué)生談話,，了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)狀況

在自主招生考試前夕，有個(gè)幾個(gè)學(xué)生成績波動(dòng)較大,，我發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)找他們談話，幫助他們分析最近成績下降的原因,，并進(jìn)行鼓勵(lì),，他們在自主招生考試中都能正常發(fā)揮,，取得較好的成績

六、發(fā)揮集體優(yōu)勢,，團(tuán)結(jié)協(xié)作

在中考實(shí)驗(yàn)測試中,，劉麗老師、丁玉亮老師給予很多幫助,，大部分學(xué)生都能在測試中取得滿分,。丁玉亮老師還將中考最新信息及時(shí)告訴我，對學(xué)生進(jìn)行最后指導(dǎo),，避免走彎路,。在工作中，我還得到校領(lǐng)導(dǎo)和初四全體老師的幫助,，在這樣一個(gè)集體中工作,，我也感到非常幸運(yùn)。

由于自己的水平有限,，工作還有很多不到位的地方,，有不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正,。

謝謝大家,！

教師工作交流發(fā)言稿簡短 教師師德交流發(fā)言稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們:

感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣一個(gè)平臺,，給予我和大家交流的機(jī)會(huì),。我來到六中已是第三個(gè)年頭了，每天都能感到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,。我想表達(dá)兩個(gè)感謝,，第一個(gè)想感謝的是我們化學(xué)組的每一位老師，化學(xué)組多年來形成一套成熟有效的集體備課機(jī)制,，每一份精心準(zhǔn)備學(xué)案提高了我的課堂效率,，也大大提升了教學(xué)成績。

第二個(gè)想感謝的是班主任們,，在工作上給我無私的幫助,，尤其是__老師，經(jīng)常檢查化學(xué)家庭作業(yè),，聽寫基礎(chǔ)知識,，使得學(xué)生得以及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固?？傊c(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開大家伙的支持與幫助,，衷心感謝！

我也是一名有著16年教齡的老師了，一直以來,，我都很努力,，努力著成為一名更優(yōu)秀的老師。每天做的工作或許只是一種默默無聞的付出,，談不上什么驚天壯舉,，但我本著盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，追求精益求精的教學(xué)方法,，爭取在教學(xué)上不斷突破自我,，下面我簡單說說來到北校區(qū)后，在教學(xué)工作中側(cè)重落實(shí)的幾點(diǎn)措施,，與大家探討交流,。

一、精心備課,，有的放矢,。

雖然教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)爛熟于心，但每次課前備課我堅(jiān)持除了認(rèn)真鉆研教材外,，還要研究每年的中考題,，抓住每一章節(jié)的考點(diǎn)。研究在課堂上如何突破重難點(diǎn),，有效呈現(xiàn)中考考點(diǎn),。尤其備學(xué)案時(shí),，常常要從全國各地歷年大量中考題中,，仔細(xì)篩選出緊扣教材，又適合自己學(xué)生的題目,，為學(xué)生量身打造最高效有效的學(xué)案,，以迅速扎實(shí)提升學(xué)生答題能力和成績。遇到疑難問題時(shí),，積極與組內(nèi)甚至是其他兄弟學(xué)校的老師交流,，所謂他山之石，可以攻玉,，往往能更快地找到解決問題的方法,，這也是我們化學(xué)組的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二,、落實(shí)好每天的作業(yè),。

其實(shí)做好任何事情，最關(guān)鍵的就是落實(shí),。每次上完課,，我都會(huì)留下適量的作業(yè)。有布置，就要有反饋和落實(shí),，才會(huì)有效果,。剛開學(xué)時(shí)，對學(xué)生的家庭作業(yè),，我采用抽查的方式,，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不完成作業(yè)，或者應(yīng)付作業(yè),。學(xué)習(xí)習(xí)慣和東校的學(xué)生有很大的差別,，于是我及時(shí)做出做出了調(diào)整，無論多忙,，每天的家庭作業(yè)堅(jiān)持全批全改,，對不完成作業(yè)的同學(xué)絕不放松要求，嚴(yán)格把關(guān),，直到絕大部分學(xué)生能自覺完成作業(yè),。一個(gè)學(xué)期的努力沒有白費(fèi)，現(xiàn)在班里的孩子每天都能及時(shí)自覺的交齊作業(yè),，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí)通過批改作業(yè)，我也能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，下次講課也能進(jìn)行針對性的補(bǔ)教,。

三、狠抓紀(jì)律和學(xué)風(fēng),。

作為任課老師我對自己的課堂認(rèn)真負(fù)責(zé),，注意學(xué)風(fēng)培養(yǎng)和紀(jì)律建設(shè)。

有許多學(xué)生因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在問題不敢問老師,，作業(yè)因?yàn)榕虏粚Χu別的同學(xué)，嚴(yán)重影響了成績的提高,，助長了不良的風(fēng)氣,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班內(nèi)提倡一種認(rèn)真求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲行為?？荚嚂r(shí),，更是不姑息作弊行為，每次考試時(shí),，我都對想要抄襲的同學(xué)說,，想要100分或者0分,，我都可以給，但是絕對不能作弊,。開始時(shí),，有同學(xué)抱著僥幸的態(tài)度，抄了個(gè)高分,。我分別把他們叫到辦公室,，裝作沒發(fā)現(xiàn)，先表揚(yáng)他們考得很好,，很難的題目別人不會(huì)做,，他們都做對了，我打算讓他們上課時(shí)講給同學(xué)們聽,，讓他們先講一遍給我聽,。他們不會(huì)，急的或者是囧的頭上直冒汗,，承認(rèn)了自己考試作弊的行為,，承諾以后不再有類似的行為。通過整治,，現(xiàn)在作業(yè)考試很少再有抄襲,。

除了學(xué)風(fēng)培養(yǎng)，一直以來課堂上注意狠抓紀(jì)律,，立好規(guī)矩,，紀(jì)律是提高課堂效率保證學(xué)習(xí)效果的法寶，一般來說只要一開始就對課堂嚴(yán)格要求,，使用好班干部,，紀(jì)律還是有所保障的。

四,、因勢利導(dǎo),，因材施教,。

十個(gè)手指還有長短,，別說來自不同家庭的孩子了。他們在學(xué)習(xí)能力,、方法,、態(tài)度上都不同的，學(xué)習(xí)的層次自然參差不齊,。每個(gè)班的風(fēng)格又完全不同,，上課的方式也就不盡相同。我所帶的2班學(xué)習(xí)自主性和自我約束能力強(qiáng),，在這個(gè)班上課就更能有的放矢,。我有選擇性的精講，有更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，自主學(xué)習(xí),。而1班學(xué)生聰明,，課堂特別活躍，但自制力差,。如果也按2班的方式進(jìn)行,，就會(huì)出現(xiàn)大部分同學(xué)趁機(jī)說話，擾亂課堂秩序,，學(xué)習(xí)效果大打折扣,。我通常采用另一種方式。重點(diǎn)難點(diǎn)的部分,，我進(jìn)行精講,，不太難的內(nèi)容讓學(xué)生自己在全班講，極個(gè)別題目單獨(dú)給學(xué)生輔導(dǎo),，不讓學(xué)生有松懈的機(jī)會(huì),。布置作業(yè)時(shí)，也因人而異,，不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè),，甚至在考試時(shí)，程度差點(diǎn)的學(xué)生可以開卷考試,，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也有事可干,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，踐行高效課堂,！

五,、走近學(xué)生，融洽師生關(guān)系

我相信“親其師信其道”,。初中階段的孩子們都有一顆敏感而真誠的心,，只要關(guān)心他們，他們一定會(huì)有令你驚喜的回報(bào),。平時(shí)利用課堂提問,，我記住了所有孩子的名字，讓他們感到老師心里有自己,，當(dāng)然另一個(gè)效果是因?yàn)橹览蠋熣J(rèn)識他,，叫得上他的名字，在課堂上他們也不會(huì)太放肆了,。

我覺得自己是一個(gè)真誠的人,，我認(rèn)為與孩子交流，要不怕流露出自己的真性情,，該笑就笑,，偶爾也可以裝個(gè)樣子生氣生氣,，任性一回，做一個(gè)有血有肉的老師,，有情有義的老師,。孩子們很喜歡我，有時(shí)候還開我玩笑,，我也不以為忤,，當(dāng)然與孩子搞好關(guān)系，還要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，注意交流方式。關(guān)愛疏導(dǎo)自卑的學(xué)生,，包容激勵(lì)后進(jìn)的學(xué)生,，暗示引導(dǎo)自負(fù)的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生,。用心與學(xué)生交流,，時(shí)間久了，與學(xué)生們的距離自然就拉近了,。孩子們喜歡你進(jìn)而喜歡你的學(xué)科喜歡你的課堂,，老師也就能輕松施加影響，更好地傳道授業(yè)解惑,，這樣形成良性循環(huán),，往往能起到事半功倍的教育教學(xué)效果。

綜上,，是我在教學(xué)中的一些想法和做法,，通過實(shí)踐，個(gè)人體會(huì)還是非常有效的,，在此與大家探討交流,，歡迎各位同仁的指導(dǎo)指正，感謝大家的聆聽,。

教師工作交流發(fā)言稿簡短 教師師德交流發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家好！六年級的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是對整個(gè)小學(xué)階段的知識做系統(tǒng)的歸類整理,，任務(wù)多而繁重,。使得像我這樣的缺乏經(jīng)驗(yàn)的新老師很是感到頭疼,，更不用說學(xué)生了,。所以，針對學(xué)生制定適合的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略是非常重要的,。

首先要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生知識掌握或技能形成的中期往往出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓甚至倒退的現(xiàn)象,，往往老師講得很辛苦，學(xué)生卻吸收不進(jìn)去,。出現(xiàn)這樣的問題,，我們往往很著急，批評,、增加練習(xí)量,，往往效果并不好。既然這是一種客觀現(xiàn)象,，我們就不應(yīng)該畏懼這種現(xiàn)象,，更不能無視，如何讓這種現(xiàn)象在最短時(shí)間內(nèi)過渡這才是我們要做的事情,。我覺得我們應(yīng)該找到學(xué)生的興趣點(diǎn),，把各知識點(diǎn)串起來，就像把一粒粒珍珠串成項(xiàng)鏈一樣,，既提升了珍珠的美麗,，又大大提升觀賞性。練習(xí)的時(shí)候應(yīng)該選擇有價(jià)值的作業(yè),，重復(fù)的練習(xí)要略去不做,，使作業(yè)更有層次性。但是當(dāng)個(gè)別學(xué)生在某個(gè)知識點(diǎn)卡住時(shí),，這些略去的重復(fù)的作業(yè)就派上了用場,，通過練習(xí)，多題一解,，使他們能順利通過關(guān)卡,。

其次要做好知識的歸類整理，課本上把總復(fù)習(xí)分為數(shù)的認(rèn)識,、數(shù)的運(yùn)算,、式與方程、正比例和反比例,、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合應(yīng)用七大板塊,。在整理每一塊內(nèi)容的時(shí)候,我們不妨像出試卷那樣列出該部分知識的細(xì)目表,，盡量做到不重復(fù)，無遺漏,。同時(shí)還應(yīng)該羅列題型,，使每一個(gè)內(nèi)容的每一種題型都能復(fù)習(xí)到，學(xué)生都能再次鞏固,。引導(dǎo)學(xué)生逐漸將所學(xué)知識分塊歸類,，任何時(shí)候都可以系統(tǒng)地調(diào)動(dòng)出來,，比如說一提到比，學(xué)生立馬就能想到比的意義,、性質(zhì),、比值、化簡,、比例,、正比例和反比例、解比例甚至比與除法算式,、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別,。

最后，我們還要分析試卷以及考試題型,。分析試卷,要從試卷中分析得出學(xué)生的一般性錯(cuò)誤,，找出錯(cuò)誤的主觀和客觀上的原因，從而得以有的放矢,、改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué),。還要分析模擬試題和往年的畢業(yè)試題，從試卷分析中發(fā)現(xiàn)命題習(xí)慣,，甚至去猜題,。關(guān)鍵是保護(hù)好學(xué)生的自信心，打一場有準(zhǔn)備的仗,。