作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹規(guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

萬年牢教案設(shè)計(jì)篇一

一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成,，主要應(yīng)該是學(xué)生之間自主讀書、自主解讀,、自主鑒賞,、自主感悟的結(jié)果。 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀感悟,，從而獲取真正的閱讀體驗(yàn),。

1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,。

2.了解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者敘述清楚,、有條理的表達(dá)方式,。

3.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,，培養(yǎng)自學(xué)能力。體會(huì)做人要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在的道理,。

一課時(shí)。

①看了課題,，你最想知道什么？

（萬年牢是什么意思,？萬年牢指的是什么？）

②這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人,、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。

③我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中,，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。

直接入題，開門見山,，簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生目標(biāo)明確,，能抓住重點(diǎn)來閱讀課文,。

1,、自由讀文 ，讀通課文,，讀準(zhǔn)生字,。

2,、檢查字詞：多音字：把,、悶,、削,。

詞語：走街串巷,、掉皮損傷,、晾曬,、竹簽、耽誤,、甩糖風(fēng),、摻假、賺錢（能認(rèn)讀,，并結(jié)合句子理解詞義）

3,、默讀課文,，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,，并在書上作簡(jiǎn)單的批注,，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流,。思考：課文三處寫了萬年牢,，分別指什么,？

4 ,、找出有關(guān)語段讀一讀,。同桌互相討論一下,。說說那位父親給你留下了哪些印象,，對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià),。

有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，先朗讀后默讀,，最后是交流,，以獲得初步的印象,，整體感知課文內(nèi)容,。

1.第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀,。

出示句子：“我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢?！?/p>

①.為什么叫萬年牢,？

②.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的,？

（讀第二小節(jié),，體會(huì)父親十分講究選料,；讀第三、四小節(jié),，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖,、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）

③.小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2.第二處的萬年牢指什么,？

“公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說聲好,，回頭再來這是寶,，做生意講實(shí)在是萬年牢,?！?/p>

①.什么叫正道,？（憑著良心做買賣）

②.父親是怎么走正道的,？（抓住“不滿意,、看不下去,、不聽、嫌,、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）

3.第三處的萬年牢又指的是什么呢,？

“父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做可靠的人,，實(shí)實(shí)在在的人,。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在,。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人,。

4.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？

啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重,。

圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià),，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，從字里行間,，從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真,，實(shí)實(shí)在在，講究商業(yè)道德的人,。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì),。而不是脫離文本的空談。

你是怎么理解父親的做人的道理的,？結(jié)合具體的生活事例來說明,。

1,、課外閱讀“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事

2,、認(rèn)真做一件將一誠(chéng)信的事情，然后記下自己的心得體會(huì),。

在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，親身實(shí)踐,，具體體驗(yàn)做人的道理，被教課文與教做人有機(jī)結(jié)合起來,，達(dá)到文道統(tǒng)一的境界,。

有真文章者,，必有真人品。讀真文章者,，必有學(xué)人品,。本次閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)意在積極倡導(dǎo)自主讀書,。自主閱讀最本質(zhì)的特點(diǎn)，是一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成,，主要應(yīng)該是作為個(gè)體的學(xué)生和作為群體的學(xué)生(學(xué)生之間)自主讀書,、自主解讀,、自主鑒賞,、自主感悟的結(jié)果,。

自主讀書：學(xué)生有真正直接感知文章原作的自主認(rèn)讀權(quán),?；蛞荒渴?、或通讀瀏覽,、或忘情誦讀,、或咀嚼品味,，真正整體把握文章內(nèi)容,、親密接觸原作的原汁原味,、產(chǎn)生自己的初步印象或想法，而不是對(duì)原作還不知就里,，就被老師的種種堪稱學(xué)養(yǎng)深厚的評(píng)介和堪稱別具匠心的問題弄得云遮霧罩,。

自主解讀：學(xué)生憑自己的知識(shí)積累,，從篇章結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧到一詞一句,、主旨意蘊(yùn),，更深入地領(lǐng)悟他人精妙的解讀鋪墊“閱讀期待”，才能吸收更精準(zhǔn),、更獨(dú)到的感悟；而不是不敢思考,、人云亦云。

自主鑒賞：學(xué)生通過語言文字的媒介,，獲得對(duì)文章思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的具體體驗(yàn)和感受,，獲得審美享受的自主賞析權(quán),。讓學(xué)生獲得是非美丑的情感體驗(yàn),，從在此基礎(chǔ)上,，教師以自己更加成熟、更加睿智的感悟平等地與學(xué)生與學(xué)生交流碰撞,，學(xué)生自然會(huì)獲得更高層次的情感高峰體驗(yàn),，很多東西就會(huì)成為學(xué)生生命活動(dòng)的一部分,，內(nèi)化為精神的血肉。

萬年牢教案設(shè)計(jì)篇二

這是上課前一個(gè)晚上,，我寫下來的,，主要都是教師的語言。

1,、課前：播放歌曲《冰糖葫蘆》mtv 孩子們，欣賞了一首好聽的冰糖葫蘆,，觀看了一組豐富的畫面,，你有什么想說的嗎,？

2,、（點(diǎn)擊屏幕）今天,，我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān),，題目叫萬年牢,。（學(xué)生說師板書）

3、我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了,，至少讀過一遍課文的孩子舉手,，讀過2遍或2遍以上的孩子舉手,。非常好。

張老師在讀的過程中,，覺得這么幾個(gè)句子比較難讀（出示句子）。先和你的同桌試著讀一讀,。

誰愿意先來展示,，讀第一句,。

第二句有幾個(gè)多音字,，誰能把它們讀準(zhǔn)了

第三句可不簡(jiǎn)單,。想讀的小朋友一起讀吧,。

4,、預(yù)習(xí)得真好,。孩子們,，課文中有三處寫到萬年牢,，輕輕打開語文書，翻到22頁,，默讀課文,，把這三處寫萬年牢的句子劃出來,。

5、（學(xué)生交流出示三個(gè)句子）,。

都找到了嗎,？一起讀一讀這三個(gè)句子,。

6,、父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢,。”讀著讀著,，張老師覺得很奇怪,，父親為什么把自己做的糖葫蘆起“萬年牢”這個(gè)名字,，你再讀讀這個(gè)句子，能幫父親說說理由嗎,？

7,、讓我們?cè)僮x父親的話,。

8、孩子們,，為什么父親能做出這么好的糖葫蘆呢？請(qǐng)你讀讀課文的2,、3、4自然段,，拿起筆圈圈畫畫，還可以做一些批注,。（學(xué)生思考,，師板書：做糖葫蘆）

重點(diǎn)研讀1：紅果,、海棠去了把兒和尾,，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬,。

讀著父親選料的過程,，你腦海中會(huì)跳出一個(gè)詞兒,？（一絲不茍,，精挑細(xì)選、認(rèn)真,、細(xì)致）

再讀這個(gè)句子,，你是從哪些字詞中體會(huì)到父親的一絲不茍,，父親的細(xì)致，父親的認(rèn)真,？（一點(diǎn)兒，都要,，去了，上好)

字里行間寫滿了父親的認(rèn)真細(xì)致,，誰能通過朗讀表達(dá)出來,？

父親能做出這么好的糖葫蘆,，除了選料嚴(yán)格之外,，還有什么原因,？

孩子們，正是因?yàn)楦赣H嚴(yán)格的選料,，精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆,，造就了上乘的萬年牢,。讓我們?cè)僮x父親的話,。

9、父親做糖葫蘆用心,，做生意也是如此,。（板書：做生意）（出示第二個(gè)萬年牢）讀著這句話，說說你對(duì)這個(gè)“萬年牢”的理解,？

你看到的或者聽到過哪些走正道的生意人。

這些故事都證實(shí)了：公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶,，做生意講實(shí)在是萬年牢。（學(xué)生讀）

9,、父親說,，憑著良心做買賣才是正路，不能做虧心買賣,。他這么說,，是不是這么做的呢,？默讀課文的五六自然段,，請(qǐng)你靜靜地思考。

父親是這么說的,，也是這么做的,，即使在老板那兒做事,，父親依然像過去那樣認(rèn)真選料，一點(diǎn)兒不馬虎,。為了這個(gè)事,，父親和老板之間發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論,，孩子們，讓我們用自己的智慧寫下父親和老板之間的這場(chǎng)爭(zhēng)論,。拿出練習(xí)紙,。

孩子們，面對(duì)老板的行為,，父親毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來講比較安逸的工作,，辭去了這份有著穩(wěn)定收入的工作,，重新過上“提籃叫賣”的日子,。這意味著父親會(huì)更加辛苦,，意味著沒有固定的收入,，可是父親會(huì)后悔嗎,？

即使少賺點(diǎn)錢,，即使更辛苦，只要顧客能吃上優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆,，父親心里是踏實(shí)的,，是快樂的,，讓我們?cè)僮x。（第二個(gè)萬年牢）

10,、（第三個(gè)萬年牢）這句話中的萬年牢你又是怎么理解的,？（板書：做人）

11,、（出示三個(gè)萬年牢）,，這個(gè)萬年牢和前面2個(gè)萬年牢之間有什么聯(lián)系呢？

小結(jié)：父親的認(rèn)真,、實(shí)在,、誠(chéng)實(shí),、守信的“萬年牢”的人品造就了品質(zhì)上乘的萬年牢，贏得生意上的萬年牢,。

女孩子讀第一句，男孩子讀第二句,，第三句我們一起讀。

12,、父親用做糖葫蘆的經(jīng)歷教導(dǎo)我做萬年牢,，做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人,，其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在,。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段,。

是呀，父親的教導(dǎo)也使我們一生受益,。

13,、孩子們,，選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠(chéng)實(shí)守信的故事,，回去認(rèn)真閱讀，你一定會(huì)被珊迪感動(dòng),。下課,。

萬年牢教案設(shè)計(jì)篇三

①認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字,。

②通過課文的研讀,，體會(huì)父親做事認(rèn)真,，做人實(shí)在。

1,、自讀課文最少三遍,，盡量做到第一遍讀準(zhǔn)字音,，第二,、三遍正確流利,。

2,、畫出生字和不理解的詞。聯(lián)系上下文或問同學(xué)解決,。

3,、默讀,，思考課文講了一件哪幾件事。用自己的話說說,。

4、再讀,，思考，在書上圈點(diǎn)批畫：

（1）,、萬年牢是什么意思？萬年牢指什么,？

（2）、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實(shí)在,？

（3）、課文中三次提到“萬年牢”,，分別指什么,？從中受到什么啟發(fā)？

小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)第5步中不理解或未完成的問題,。組長(zhǎng)記錄全組都無法解決的問題,。

1,、有感情地朗讀課文 ,。

2,、解決不理解的詞語,。

3課文講了哪幾件事,。用自己的話說說,。

4,、萬年牢是什么意思,？萬年牢指什么,？

5,、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實(shí)在,？

6,、課文中三次提到“萬年牢”，分別指什么,？從中受到什么啟發(fā)？

1,、多音字組詞：

______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

把 悶 削

______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

2、結(jié)合實(shí)際談?wù)勛x后的體會(huì)

學(xué)習(xí)收獲：

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交流“做事認(rèn)真,，講誠(chéng)信”的故事,。

萬年牢教案設(shè)計(jì)篇四

1 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,。

2 了解故事內(nèi)容,，體會(huì)做人要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在的道理,。

3 學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式,。

4 學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,，培養(yǎng)自學(xué)能力。

找做事認(rèn)真,，講誠(chéng)信的故事,。

一課時(shí)

（一） 揭示課題：〈〈萬年牢〉〉

看了課題,，你最想知道什么,？（萬年牢是什么意思？萬年牢指什么,？）

（二） 初讀課文,，感知內(nèi)容

1 讀通課文,，讀準(zhǔn)字音,。

2 檢查字詞：多音字：把（ba） 悶（men） 削（xiao）

詞語：走街串巷,、掉皮損傷,、晾曬、竹簽,、耽誤

（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

3 課文三處寫了萬年牢,，分別指什么,？找出有關(guān)語段讀一讀。

（三） 細(xì)讀課文,，感悟理解

1 第一處的萬年牢指什么,？找出有關(guān)語句讀一讀,。

出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻,，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢,。

（1） 為什么叫萬年牢,？

（2） 這種糖葫蘆,，父親是怎么做出來的？

（讀第二小節(jié),，體會(huì)父親十分講究選料,；讀第三、四小節(jié),，體會(huì)父親在制作過程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍。）

（3） 小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2 第二處萬年牢指什么,？

句子：公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說聲好,，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢,。

（1） 什么是正道,？（憑著良心做買賣）

（2） 父親是怎么走正道的,？

3 第三處萬年牢指什么,？

父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做個(gè)可靠的人,，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在,。

體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人,。

4 這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,，做事講認(rèn)真,、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重,。

（四） 深入體驗(yàn)

你是怎么理解父親所說的做人的道理的,？結(jié)合具體的生活事例來說明,。

（五） 交流“做事認(rèn)真,，講誠(chéng)信”的故事,。

做糖葫蘆質(zhì)量好

6 萬年牢? 憑良心做買賣?? 一生受益

?做人做事實(shí)在，可靠

萬年牢教案設(shè)計(jì)篇五

１,、認(rèn)識(shí)８?jìng)€(gè)生字,。

２,、了解課文內(nèi)容,，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真,，講究實(shí)在的道理,。

３、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,，有條理的表達(dá)方式,。

４,、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,、培養(yǎng)自學(xué)能力,。

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事,？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實(shí)在,，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì),。

１課時(shí)。

讓同學(xué)根據(jù)閱讀提示,，默讀課文,，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,？并在書上做簡(jiǎn)單的批注，讀后根據(jù)自身的批注進(jìn)行交流,。

從字里行間,，從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真,、實(shí)實(shí)在在,、講究商業(yè)道德的，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì),，而不是脫離文本的空洞地談。

著重抓住下列語句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚：

１,、“早晨起來，父親去市場(chǎng)上買來紅果……”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為資料,，對(duì)買來的資料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在,。

２,、對(duì)于制作工藝更是一絲不茍,，悶火,、洗石板,、串葫蘆,、拉絲,、蘸糖的均勻,，“吃一口讓人叫好”不怕冷,、不怕潮,。

３,、父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì),，每月有工錢,，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),，不到一年就辭去了這份工作,，反映了父親憑著良心做買賣,，不做虧心買賣的商業(yè)道德。

１,、聯(lián)系上下文說說它的意思,。

２、說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系,？（見教材２４頁）

老板的這種生意經(jīng)好不好,？他這樣做會(huì)帶來什么結(jié)果,？聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識(shí)能力,。

讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章

【板書設(shè)計(jì)】

萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高,、質(zhì)量好

萬年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴 贏得眾多回頭客 生意旺

萬年牢的人品：老實(shí)、守信

萬年牢教案設(shè)計(jì)篇六

關(guān)于略讀課文的教學(xué),，《教師教學(xué)用書》有明確要求：一是訓(xùn)練學(xué)生略讀的能力,，只要求學(xué)生能快速領(lǐng)悟文章大意即可；二是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，自己把課文讀懂,，在實(shí)踐中掌握讀書方法。

看了課題,，你最想知道什么,？（萬年牢是什么意思,？萬年牢指什么,？）

1,、讀通課文,，讀準(zhǔn)字音。

2,、檢查字詞：

多音字：把（ba）悶（men）削（xiao）

詞語：走街串巷,、掉皮損傷,、晾曬,、竹簽,、耽誤

（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

3,、課文三處寫了萬年牢,，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀,。

1、第一處的萬年牢指什么,？找出有關(guān)語句讀一讀,。

出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢,。

⑴為什么叫萬年牢,？

⑵這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的,？

（讀第二小節(jié),，體會(huì)父親十分講究選料,；讀第三、四小節(jié),，體會(huì)父親在制作過程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍,。）

⑶小結(jié)：

正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。

2,、第二處萬年牢指什么？

句子：公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說聲好,，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢,。

⑴什么是正道,？（憑著良心做買賣）

⑵父親是怎么走正道的？

3,、第三處萬年牢指什么,？

父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個(gè)可靠的人,，實(shí)實(shí)在在的人,。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在,。

體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人,。

4、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系,？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重,。

你是怎么理解父親所說的做人的道理的,？結(jié)合具體的生活事例來說明。

五,、交流“做事認(rèn)真,，講誠(chéng)信”的故事

在教學(xué)過程中，我盡量做到大膽放手,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力,，用自己最感興趣，最擅長(zhǎng)的方法學(xué)習(xí),，通過小組合作,，全班交流，來取長(zhǎng)補(bǔ)短,，達(dá)到整體的完整,。

其次,，重視朗讀和讀后感受，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語言的感悟過程,。

第三,，作為排在本單元最后的略讀課文，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用,。開課時(shí)自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中,；結(jié)束時(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整組課文進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧,，并安排課后練筆,，使整個(gè)單元成為一個(gè)有機(jī)的整體。

萬年牢教案設(shè)計(jì)篇七

1,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,。

2、了解故事內(nèi)容,，體會(huì)做人要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在的道理。

3,、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,、有條理的表達(dá)方式。

4,、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,，培養(yǎng)自學(xué)能力。

1,、課文前的提示語提示了閱讀的要求,，可讓學(xué)生先讀一讀，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求,。

2,、教學(xué)略讀課文，應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示,，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡(jiǎn)單的批注,，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流,。

3、在讀通課文的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象,，對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià),。

4、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià),，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,，從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真,，實(shí)實(shí)在在,，講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì),。而不是脫離文本的空談,。

5、對(duì)文中的三處“萬年牢”分別進(jìn)行體會(huì),，先聯(lián)系上下文分別說說它的意思,，再說說這中間的相互聯(lián)系。

6,、關(guān)于父親受雇于老板這件事,，教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生討論：老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識(shí)能力,。

7,、為了加深對(duì)課文的理解，可以拓展帶讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章,。

教學(xué)重難點(diǎn)：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì),。

教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《冰糖葫蘆》,，冰糖葫蘆圖片

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

一,、激趣導(dǎo)入

(一)老師哼唱歌曲《冰糖葫蘆》“都說冰葫蘆兒酸,，酸里面它裹著甜，都說冰葫蘆兒甜,，可甜里面它裹著酸,，糖葫蘆好看它竹簽兒穿，象征幸福和團(tuán)圓,，把幸福和團(tuán)圓連成串,，沒有愁來沒有煩……”

在解放前的天津，就有一位賣糖葫蘆的人,，他的糖葫蘆做得非常漂亮,，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親,。

(二)齊讀課題,，先理解“牢”，再理解“萬年牢”,。

“牢”的解釋：

1,、養(yǎng)牲畜的圈(juàn)

2、古代稱作祭品的牲畜

3,、監(jiān)禁犯人的地方

4,、結(jié)實(shí)，堅(jiān)固,，固定

萬年牢(永遠(yuǎn)牢固,，永遠(yuǎn)結(jié)實(shí)。)

(三)到底什么東西會(huì)萬年牢呢?請(qǐng)同學(xué)們先自由讀讀課前導(dǎo)讀,，明確本次略讀課文的要求,。

1、想一想：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實(shí)在,。

2、談一談：聯(lián)系生活實(shí)際,，和同學(xué)交流讀后的體會(huì),。

二、初讀感知

(一)讀通課文,，讀準(zhǔn)字音,。

(二)檢查字詞：

詞語：走街串巷、掉皮損傷,、晾曬,、火候、竹簽,、耽誤,、甩糖風(fēng)、摻假,、賺錢(認(rèn)讀,，并結(jié)合句子理解詞義)

(三)自主讀順課文

三、深入探究

(一)自學(xué)課文,，邊讀邊思考問題：

1,、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

2、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實(shí)在?

3,、課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號(hào),。

(二)全班匯報(bào)交流

1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?

第一件事：講父親自己經(jīng)營(yíng)制作糖葫蘆選用最好的材料,，講究制作的.工藝,，并保證產(chǎn)品質(zhì)量。

第二件事：講父親受雇于老板后,，因不滿老板偷工減料,、弄虛作假、期騙顧客的行為而辭掉了工作,。

2,、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題3：

第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢,。”

a,、為什么叫萬年牢?(板書：糖葫蘆――萬年牢)

b,、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的?

(讀第二自然段,，體會(huì)父親十分講究選料;讀第三,、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖,、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

c,、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。

第二處的萬年牢指什么?小組討論,。

出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好,，回頭再來這是寶,，做生意講實(shí)在是萬年牢?！?/p>

a,、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

b、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意,、看不下去,、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書：做生意――萬年牢)

第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論,。

出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人,。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在?！斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人,。(板書：做人――萬年牢)

這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,，萬年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí),、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,，一環(huán)緊扣一環(huán),，敘事清楚，很有條理,。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法,。

3、你說這是一位怎樣的父親?(認(rèn)真,、實(shí)在,、講良心、不馬虎……)

四,、聯(lián)系實(shí)際

(一)出示父親的話

“父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人,。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在。

(二)你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明,。

五,、課后作業(yè)

(一)收集有關(guān)做人認(rèn)真，實(shí)在的故事,。

(二)聯(lián)系生活實(shí)際,，寫一篇讀后感

萬年牢教案設(shè)計(jì)篇八

1 、認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字,。

2 ,、了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在的道理,。

3 ,、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式,。

4 ,、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力,。

讓學(xué)生從感人的故事中,，感受父親為人和做事的真誠(chéng)，學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。

powerpoint 課件。

1 課時(shí)

[ 教學(xué)過程 ]

一,、交流談話,，激趣導(dǎo)入

我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧，回憶一個(gè)你所吃過的糖葫蘆的模樣,，好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)

在解放前的天津,，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮,，味道特棒,，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親,。

二,、初讀課文，感知內(nèi)容

1 ,、讀通課文,，讀準(zhǔn)生字。

2 ,、檢查詞語(課件出示)：走街串巷,、掉皮損傷、晾曬,、 火候 ,、竹簽、耽誤,、甩糖風(fēng),、摻假、賺錢(認(rèn)讀,，并結(jié)合句子理解詞義),。

三、圍繞提示,，深入探究

1 ,、自學(xué)課文,，邊讀邊思考問題(課件出示)：

( 1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

( 2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

( 3 )課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

※快速瀏覽課文,，找出有關(guān)語段讀一讀,，做上記號(hào)。

2 ,、小組合作研討,。

3 、班內(nèi)匯報(bào)交流,。

4 ,、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題( 3 )：

※第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢,。”

a ,、為什么叫萬年牢?(板書：糖葫蘆――萬年牢)

b ,、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的?

(讀第二自然段,，體會(huì)父親十分講究選料;讀第三,、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖,、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

c ,、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。

※第二處的萬年牢指什么?小組討論,。

出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好,，回頭再來這是寶,，做生意講實(shí)在是萬年牢?！?/p>

a ,、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

b 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意,、看不下去,、不聽、嫌,、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書：做生意――萬年牢)

※第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論,。

出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人,。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在?！斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人,。(板書：做 人――萬年牢)

※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

啟發(fā)學(xué)生懂得： 這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,，萬年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí),、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,，一環(huán)緊扣一環(huán),，敘事清楚，很有條理,。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

四,、感情朗讀,，深入體驗(yàn)

齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情,。(表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在,、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。)

五,、拓展理解,，體會(huì)情感

你是怎么理解父親的做人的道理的?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

萬年牢

糖葫蘆――萬年牢

做生意――萬年牢

做 人――萬年牢