在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任和先進(jìn)班集體的事跡簡(jiǎn)介 先進(jìn)班集體班主任主要事跡篇一

一、學(xué)高為師,，身正為范

多年擔(dān)任班主任的歲月中,，我始終堅(jiān)持這個(gè)原則。凡是要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到,。要求學(xué)生幾點(diǎn)到校,，我總是提前幾分鐘在教室里等著,。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機(jī)，我這多年來(lái),，手機(jī)一直調(diào)成靜音,，沒(méi)有在上課時(shí)接過(guò)一次電話。給學(xué)生提出的一些為人之道,，我首先以我為例,，先正己，后要求別人,。對(duì)學(xué)生說(shuō)實(shí)話,，說(shuō)真話，不偏不倚,，不以自己的好惡而行事,。

二、努力打造過(guò)硬的班委會(huì)

每屆新生入學(xué),，我都是先讓學(xué)生毛遂自薦,，組建班委會(huì)，然后進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查,，對(duì)班委會(huì)成員做出調(diào)整,。固定以后，再進(jìn)行嚴(yán)格要求,，我要求班干部以身作則,，各司其職，互相配合,。正班長(zhǎng)管理班級(jí)全面工作,，并對(duì)班務(wù)日志進(jìn)行詳細(xì)記載;副班長(zhǎng)抓紀(jì)律;體育委員負(fù)責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況;宣傳委員負(fù)責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件;勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作;文藝委員負(fù)責(zé)班里重大節(jié)日活動(dòng)節(jié)目安排及排練工作。每天作業(yè)檢查由各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，并將檢查情況報(bào)告學(xué)習(xí)委員登記,。要求他們?cè)谒枷肷稀W(xué)習(xí)上,、行動(dòng)上,、工作上等方面嚴(yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的表率,。正因此,，我班的紀(jì)律嚴(yán)明，思想統(tǒng)一,，年級(jí)考核經(jīng)常名列前茅,。

三、理念領(lǐng)先行動(dòng)

我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中,，每屆學(xué)生,，我都要求學(xué)生具備：

1)吃苦是福的思想。我的教育理論是,，中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時(shí)間,。青少年吃點(diǎn)苦是磨練，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的,。

2)誠(chéng)實(shí)守信的作風(fēng),。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信無(wú)疑跟不上形勢(shì),，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心,，問(wèn)心無(wú)愧,。做人如此，學(xué)習(xí)上同樣如此,。

3)感恩父母的道德,?！吧钚枰活w感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng),?！敝挥卸酶卸鳎拍苊靼鬃约旱娜蝿?wù)和責(zé)任,，才能夠始終抱定自己的信念,。

4)奮勇?tīng)?zhēng)先的精神。我通過(guò)各種方式激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲,，“盡吾力,，而后無(wú)悔”，你可以不是第一,，但一定是你的最好,。

四、獎(jiǎng)勤罰懶,、奮勇?tīng)?zhēng)先

表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自己,，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓勵(lì)他們放飛希望的勇氣,。其具體做法是：先制定出盡可能大家都滿意的獎(jiǎng)懲措施,，在班會(huì)上通過(guò)，然后由班委和學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行,，定期進(jìn)行講評(píng),，獲獎(jiǎng)的學(xué)生雖然獲得的只是一個(gè)薄薄的筆記本，甚至只是口頭獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)于后進(jìn)生的懲罰有時(shí)是讓其在班內(nèi)唱首歌,，或者是做件能給班級(jí)加分的事情,，但是它所產(chǎn)生的作用非常顯著，對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí),、制止違紀(jì)有很好的效果,。

班主任和先進(jìn)班集體的事跡簡(jiǎn)介 先進(jìn)班集體班主任主要事跡篇二

從教十余年,，在這五彩繽紛,、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,，以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人,。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,。看著孩子們的成長(zhǎng)變化,，看著他們變得懂事成熟,，那是一種特有的人生享受,。

1、細(xì)心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),，盛于母愛(ài),。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài),，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如,，我班里有個(gè)女孩叫于佳,。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來(lái)就緊張,，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著急,。她也成了我班有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問(wèn)她,，都是些很容易的問(wèn)題,，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話了。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她,。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好。在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，我就試著讓她帶著大家朗讀,。她竟大膽的走上講臺(tái)，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái),。同學(xué)們也很激動(dòng),，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái),。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言,。他說(shuō)：“老師,，今天于佳的演講雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來(lái)了,。我覺(jué)得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),，勇于向自己挑戰(zhàn)?！蔽衣?tīng)了之后很是欣慰,，看著孩子們的成長(zhǎng),，心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主自理,，成為集體的主人

在班級(jí)管理中,，我始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),。(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己組織,、自己主持,、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,。我們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成,。如這學(xué)期的成果樹，從設(shè)計(jì)大樹造型開(kāi)始,，到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀,。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策,。而且同學(xué)們分工合作,，有的畫，有的剪,，有的寫,，有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái),，成了真正的小主人,。(2)我們班還開(kāi)展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成,。完成后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影,，期末評(píng)選最佳小組板報(bào)。這樣既可以減輕宣傳委員的工作,，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報(bào),，這次可算如愿了,。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好,，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),，只見(jiàn)他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子。我看了很是感動(dòng),。同學(xué)們都想為班集體出力,。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,，在“合作”中成長(zhǎng),，在“思索”中創(chuàng)新。

3,、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花

從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的要求,，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明,，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力,。作為新時(shí)期的班主任,，我們應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí),，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞,，激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展,，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來(lái),。”我發(fā)現(xiàn),，點(diǎn)燃孩子心靈的火花,，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗(yàn)成功,，快樂(lè)成長(zhǎng),。我班的安營(yíng)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng)作多,，下課經(jīng)常管不住自己,，做出一些較沖動(dòng)的事。但是我發(fā)現(xiàn),，他對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作特別感興趣,，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí),，很多同學(xué)不同意他,，他表現(xiàn)的情緒很低落,。于是我單獨(dú)找其談心，了解了他的想法,，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點(diǎn),，嚴(yán)格要求自己,。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn)，并讓他在全班表態(tài),，贏得同學(xué)們的信賴和支持,。最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己,。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步,，同時(shí)，對(duì)他提出更高的要求,。上學(xué)期末,，由于換座位，安營(yíng)所在的組缺少組長(zhǎng),，我決定讓安營(yíng)當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng),。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè),。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病,，在擔(dān)任組長(zhǎng)期間，他的作業(yè),，每次交得都非常及時(shí),，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不再用我催了,。這學(xué)期初,，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手,，我剛一詢問(wèn),，升旗手選誰(shuí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“安營(yíng)進(jìn)步最大選他,?！卑矤I(yíng)當(dāng)時(shí)有些害羞，直說(shuō)：“別選我，別選我,?！钡强梢钥闯?，他的內(nèi)心是甜蜜的,。面對(duì)孩子的進(jìn)步，使我感悟到：對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài),，多一點(diǎn)情感的交流,，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來(lái),，大步向前走,。愛(ài)是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法,，是教育的技巧與策略,，愛(ài)更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人,。

4,、作為教師，不僅要具有愛(ài)心,，還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力,，它是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶。

記得,，在課堂教學(xué)中,，我曾遇到過(guò)這樣一件事，由于處理得當(dāng),，收到了意想不到的教學(xué)效果,。那是一節(jié)語(yǔ)文課，一只麻雀飛進(jìn)了課堂中,，這可怎么辦呢?同學(xué)們開(kāi)始下座位捉麻雀,，全班一片混亂，經(jīng)過(guò)一番混戰(zhàn),，麻雀終于被捉住,，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來(lái),，大家面面相覷,，等待著我的發(fā)落。此時(shí)的我剛想發(fā)作,，卻又突然靈機(jī)一動(dòng),，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是我平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)能用一段話把剛才的場(chǎng)面描述一下。”同學(xué)們先是一愣,，繼而紛紛舉手,。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后，我說(shuō)：“同學(xué)們,，平時(shí)寫作文大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō),，沒(méi)得寫，為什么今天大家都說(shuō)得這么好,，句子通順,，用詞準(zhǔn)確?！蔽覇?wèn)道,。“因?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了,?！薄坝杏H身體驗(yàn)?！蓖瑢W(xué)們回答著,。“對(duì),，只要我們留心觀察生活,，就一定能寫出好的作文來(lái)。下面請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見(jiàn),，所說(shuō)寫下來(lái),，有困難嗎?”“沒(méi)有”，“老師這太容易了”,?！袄蠋熢瓉?lái)寫作文這么簡(jiǎn)單，太有意思了,?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會(huì)兒,，一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了,。面對(duì)課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預(yù)料或防止它的,，但教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)它,，以從容的態(tài)度去面對(duì)它，并靈活機(jī)智的處理它,。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果,。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),，只有這樣,，才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。才不愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào),。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng),。我作為一名在普教系統(tǒng)工作14年的教師,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神,。用心去工作,，用愛(ài)去育人，是我一生的追求,。

班主任和先進(jìn)班集體的事跡簡(jiǎn)介 先進(jìn)班集體班主任主要事跡篇三

多年的班主任工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到,，班級(jí)管理工作既是育人科學(xué)，又需要付出艱辛的勞動(dòng),。它需要班主任多花心思,，多了解，多觀察,，多動(dòng)腦,。我主要是這樣做的：

一、要有責(zé)任心,。

有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面 ,。

首先,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí),、準(zhǔn)確無(wú)誤,，暢通無(wú)阻地傳達(dá)到班級(jí)，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué),，通過(guò)各種組織和教育手段,，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí),。我認(rèn)為應(yīng)該重視每件事情的宣傳發(fā)動(dòng)、過(guò)程指導(dǎo)督促,、工作的總結(jié)反思三個(gè)環(huán)節(jié),。班主任面臨的更多的是常規(guī)管理，例如衛(wèi)生打掃這件事情,，先使學(xué)生認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生打掃的重要意義,，從大的方面看美化了校園，為我們提供了干凈,、整潔的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境，從小的方面看為我們每個(gè)人提供了鍛煉自己做事情機(jī)會(huì),，要做大事情先從做好小事情開(kāi)始,，有了這樣的認(rèn)識(shí)，學(xué)生做事情的認(rèn)識(shí)也就統(tǒng)一了,，就有了動(dòng)力,，再開(kāi)展具體的工作學(xué)生也會(huì)積極的響應(yīng)。其次在各項(xiàng)工作中,，要重視過(guò)程的指導(dǎo)和督促,，像衛(wèi)生打掃不干凈，原因可能有多種情況,，有時(shí)是衛(wèi)生責(zé)任區(qū)不明確,，有的是學(xué)生到校較晚打掃匆忙不干凈，但也有的是學(xué)生不會(huì)干,，每種情況要區(qū)別對(duì)待,。有一次我看到兩名女同學(xué)非常認(rèn)真的擦一個(gè)窗子的玻璃，擦了足足半個(gè)多小時(shí),，也沒(méi)擦干凈,，而另外一名男同學(xué)只用了十多分鐘就擦干凈了一個(gè)窗子，我仔細(xì)一看那兩名女同學(xué)一直在用一塊濕抹布擦,，玻璃上的水一干了就顯示擦過(guò)的痕跡,，這樣我在班會(huì)上，讓那名男同學(xué)介紹了自己擦玻璃的經(jīng)驗(yàn),，每名同學(xué)都學(xué)到了擦得又快有干凈的方法,。

其次，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，了解學(xué)生,，做學(xué)生的具體工作。班主任責(zé)任心特別體現(xiàn)在細(xì)微和瑣碎之處,。我一般到校比較早,，一方面盡快穩(wěn)定班級(jí)秩序,，使學(xué)生盡快的進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)生活中，快到期末的幾天,，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)住校的同學(xué),，經(jīng)常到校特別早，忙著寫作業(yè),，我就了解作業(yè)情況,，學(xué)生就抱怨，作業(yè)比較多,，晚自習(xí)寫不完,，只好早點(diǎn)來(lái)，有時(shí)早飯都不吃,。這樣我就與幾個(gè)任課教師聯(lián)系,，減少作業(yè)的量，同時(shí)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)把握作業(yè)布置情況,，若作業(yè)比較多,，則由學(xué)習(xí)委員聯(lián)系課代表,，找任課教師減少作業(yè),，這樣控制了作業(yè)量，使學(xué)生能保證完成作業(yè)和有一定的休息時(shí)間,。作為班主任,，一定要抱著一顆責(zé)任心，經(jīng)常深入學(xué)生,，做深入細(xì)致的調(diào)查研究工作,，了解關(guān)心每一位學(xué)生，例如在課堂上注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在課間了解學(xué)生的活動(dòng),，與學(xué)生談話掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等，并通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng),，在思想上進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo),，幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念。班主任工作是辛苦的,，但我們要苦在其中,，樂(lè)在其中。只要有了高度的責(zé)任心,，就會(huì)在工作中想方設(shè)法把班級(jí)管理好,，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二,、要有科學(xué)的管理機(jī)制,。

我認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”,、“細(xì)”、“恒”幾個(gè)字,?；舅枷胧且揽繉W(xué)生，健全制度,，細(xì)化分工,，常抓不懈。

“嚴(yán)”就是遵守嚴(yán)明的紀(jì)律,、嚴(yán)格的行為規(guī)范,。在班級(jí)管理中我堅(jiān)持 “由學(xué)生自主管理班級(jí)”。創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn)的班級(jí)體，不能只靠教師的說(shuō)教,，還要有良好學(xué)生管理隊(duì)伍和管理機(jī)制,。作為班主任，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。每一新學(xué)期的開(kāi)始,，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。在班級(jí)管理中要相信學(xué)生，依靠學(xué)生,，鍛煉學(xué)生,。同時(shí)也要對(duì)學(xué)生的工作及時(shí)地指導(dǎo)、支持,，以便順利開(kāi)展工作,。

1、職責(zé)明確,，班里的一般事情都由班長(zhǎng)總體負(fù)責(zé),，各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。

2,、實(shí)行班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制,。由各個(gè)班委根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)日常工作量化管理制度,。

3,、各班委對(duì)各小組和每個(gè)同學(xué)執(zhí)行情況進(jìn)行打分 ,，每周一匯總。

4,、定期通報(bào),。每周班會(huì)，值班長(zhǎng)通報(bào)各小組總積分及排名情況,，并對(duì)先進(jìn)小組和個(gè)人在“標(biāo)兵欄目”中給予表?yè)P(yáng),。使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo),，人人從我做起,，向自治邁進(jìn)。這一制度既調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,、自覺(jué)性,，有凝聚小組成員的力量，從而提高班級(jí)的整體素質(zhì)水平,，為創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ),。

“細(xì)”就是細(xì)化分工。在班委的領(lǐng)導(dǎo)下,，班級(jí)各項(xiàng)具體工作的開(kāi)展是以小組為單位開(kāi)展的班級(jí)的,，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生的常規(guī)工作,，進(jìn)一步細(xì)化責(zé)任。此外,，根據(jù)班級(jí)需要還設(shè)立了其他的管理角色，“桌椅管理員””平臺(tái)管理員” “儀容儀表檢查員”“水長(zhǎng)” “門長(zhǎng)” 等官 銜,，管理崗位得以極大豐富,，使學(xué)生個(gè)個(gè)有了當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性,，培養(yǎng)了責(zé)任意識(shí),。

“恒”就是班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈。班級(jí)的班委有了,，制度有了,，不能萬(wàn)事大吉，要指導(dǎo)好學(xué)生積極有效的開(kāi)展工作,，需要班主任對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)不足的班委指導(dǎo)好,，對(duì)“三分鐘熱度”的同學(xué)給予鼓勵(lì)，對(duì)工作中遇到的困難及時(shí)給予幫助,，確保各項(xiàng)工作得到落實(shí),。

三,、要有寬容、平等的心態(tài),。

現(xiàn)今教育面對(duì)的學(xué)生千差萬(wàn)別,，他們有著各自的愛(ài)好和興趣，這就決定我們班主任需要有一顆寬容的心,。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足,，給予學(xué)生改正的建議。古語(yǔ)說(shuō)得好“人無(wú)完人,，金無(wú)足赤”,，是人總會(huì)犯錯(cuò)，特別對(duì)于發(fā)展中的學(xué)生,，所表現(xiàn)出來(lái)的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì),。對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的學(xué)生不能把他們一棍子打入冷宮，而傷害了他們的自尊,，毀滅他們自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)機(jī);對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生也決不能一味的訓(xùn)斥或是尖刻的挖苦,，傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生的人格和老師的人格是平等的,，拿出一顆真心來(lái),，讓學(xué)生知道你所做的一切都是為了他，適當(dāng)?shù)膶捜?，學(xué)生會(huì)感激你的,，而寬容心正是師生關(guān)系相處融洽的一劑良藥。前一階段班級(jí)剛剛發(fā)生的一件事情,，老師們都在開(kāi)會(huì),，學(xué)生在上自習(xí)課，一名成績(jī)很差的同學(xué)在課堂上說(shuō)笑,，剛上任的紀(jì)律委員幾次在課堂上制止,，該生置之不理，紀(jì)律委員非常生氣,，認(rèn)為該學(xué)生故意和自己作對(duì),，下課后紀(jì)律委員，找到該生理論,，說(shuō)來(lái)說(shuō)去兩個(gè)人打了起來(lái),，后果是紀(jì)律委員手被咬破，那名男生臉被抓破,。我在知道兩人打架的事情后,，做了積極的反應(yīng)，先是分別找兩名同學(xué)了解情況，然后讓每個(gè)人反思自己做的不對(duì)的地方,，根據(jù)反思我先是肯定了他們能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，然后批評(píng)了他們的不冷靜，以及違犯了校規(guī)校紀(jì),，要求他們互相道歉,，教育紀(jì)律委員做班級(jí)工作不能使用武力，要人人平等,，講究方法,，這樣我寬容了他們的這次打架。事后,，我發(fā)現(xiàn)紀(jì)律委員更加負(fù)責(zé)任了,，而那位同學(xué)也較以前遵守紀(jì)律了。

當(dāng)然我們的寬容并不是無(wú)原則,、無(wú)限度的,，否則就成了過(guò)度遷就，助長(zhǎng)學(xué)生的不良行為,。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)變,，要有一個(gè)過(guò)程，通過(guò)各方面渠道了解學(xué)生不良習(xí)氣的來(lái)龍去脈,，采取一定的思想工作方法教育后,，隨時(shí)引導(dǎo)，使后進(jìn)生朝著好的方向不斷前進(jìn),。對(duì)后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)為主,，碰到較大問(wèn)題,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，家校配合,，形成合力,。一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕可以完成的?！芭f病”有時(shí)是頑固的。不怕反復(fù),，狠抓反復(fù),，當(dāng)然要注意工作方法的改變，以真誠(chéng)感化他們,，引導(dǎo)他們,。

總之，班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的，需要滿腔的熱情,，高度的責(zé)任心,，也需要講究方法，做到一張一弛,，有分寸,，有尺度。作為新時(shí)代的教師,，我們應(yīng)該把熱情與科學(xué)融入到班級(jí)管理工作中去,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，使這段共同走過(guò)的日子在每一位班級(jí)成員的心目中成為最美好的記憶,，我們得到的將是一個(gè)美麗的世界,。