作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

家長學(xué)校教案免費(fèi) 家長學(xué)校教案幼兒園中班篇一

1、通過家長學(xué)校授課,，教給家長與孩子之間溝通的正確方法,，從而配合學(xué)校作好對(duì)孩子的教育

2、教給家長一些教育孩子的策略,，使家長對(duì)孩子的教育和學(xué)校對(duì)孩子的教育協(xié)調(diào)一致,。

父母是孩子的第一任老師,，對(duì)孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要,。我就如何與孩子溝通說以下幾點(diǎn)：

(一)身教重于言教

家長首先要注重自身的修養(yǎng),，樹立自己的威信。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長,，一問三不知的家長,，品行惡劣、行為庸俗,、自私自利,、不孝敬老人的家長是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。

(二)要注意親子教育

孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長,，有的父母雖然與孩子常年在一起,，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由,，忽視親子教育,。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,，不斷學(xué)習(xí),，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴,。

(三)營造一種良好的知識(shí)環(huán)境

孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,，不求高檔，但求氛圍,，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談,，朋友聚會(huì)等等盡量少在家中接待。還有,，就是要?jiǎng)?chuàng)造和睦,、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,，父母不要經(jīng)常打架,、吵鬧，影響了孩子的心理發(fā)展,。

(四)無條件信任孩子

父母是孩子的第一任老師,，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶,。所以要求孩子做到的,，父母首先要做到,。對(duì)孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包容缺點(diǎn),，用放大鏡看孩子,，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的,。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ),。

(五)多贊美、少批評(píng)

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的潤滑劑,。家長對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解,、欣賞、贊美,、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊,、自信。切記：贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步,，批評(píng)抱怨使孩子落后,。

(六)糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)

最后請(qǐng)家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子,。賞識(shí)才能成功,，抱怨導(dǎo)致失敗。

當(dāng)孩子提出某種不合理的要求時(shí),，家長與其遷就,，毋寧說“不行”對(duì)他(她)更具有影響力。如今周末無人看管的孩子不知有多少,，家長外出,，本想把他們放到爺爺奶奶老人家當(dāng)中，孩子們稍不滿意時(shí),，他們便讓步說：“那好,，你就自己呆在家里吧！”孩子最初似乎得到了一定的滿足,，但久而久之，便會(huì)有被遺棄的感覺,。隨便對(duì)孩子說“可以”,，是冷漠與放縱，而酌情說“不行”,，才是真正的關(guān)心與愛護(hù),，父母表現(xiàn)出的堅(jiān)定絕不容商量，甚至叫著說：“我恨你,！”但孩子正是在反抗的同時(shí),，也意識(shí)到父母的尊嚴(yán)和權(quán)威,。孩子需要有一個(gè)對(duì)立面，才能分出美與丑,。如果讓他們漫無目標(biāo)地?fù)]動(dòng)小拳頭,，他們會(huì)因沒有信息的反饋而永遠(yuǎn)也分不清是與非。

如今讓家長們說出“不行”兩字,，又的確不是件容易事,，其難處在于父母過于寵愛自己的寶貝或根本沒有時(shí)間。而教育專家則堅(jiān)決主張家長說“不行”,，必要時(shí)“還要適當(dāng)懲罰”孩子,。當(dāng)然，這并非意味著回歸舊傳統(tǒng),，對(duì)孩子實(shí)施隨意斥責(zé),、打罵的專制式管理。現(xiàn)代社會(huì)的“不行”,，應(yīng)該是大人與小孩子之間所達(dá)成的共識(shí),，是他們心與心的交融。對(duì)此,，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

（一）切忌對(duì)孩子施以訛詐,。

父母在向孩子許諾之前一定要三思，不能言而無信,，答應(yīng)孩子的事情就一定要做到,。如果兌現(xiàn)不了，應(yīng)及時(shí)給孩子解釋,，向孩子道歉,，并作自我批評(píng)，讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母,，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾,。因?yàn)楹⒆訉?duì)大人說的話是一向當(dāng)真的。否則,，久而久之,，孩子會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不信任感，并認(rèn)為說了話可以不算數(shù),，慢慢地他們也會(huì)學(xué)著這樣做…… 《答應(yīng)孩子的事情就一定要做到》

（二）讓孩子做某件事時(shí),，要講明道理，是為了孩子好,，而不是說些“這樣爸爸媽媽會(huì)高興的”之類的話,。

孩子如果僅僅知道要討父母的歡心，可能會(huì)撒謊或干出其他的蠢事。

（三）絕對(duì)不能對(duì)孩子以眼還眼,、以牙還牙：

“你不聽我的話,，好，我也就不滿足你的要求,！”家長會(huì)因此而失去自己的尊嚴(yán)并誘發(fā)孩子的報(bào)復(fù)心理,。

（四）父母一方說“不行”，即使有某些不合理的地方,，另一方也不要當(dāng)著孩子的面反駁,，否則孩子容易養(yǎng)成在雙方之間投機(jī)取巧的不良習(xí)慣。

（五）說“不行”之后,，要耐心向孩子解釋為什么,，讓他(她)明白“不行”的道理。

（六）可以與孩子“談判”,，但家長必須掌握主動(dòng)權(quán),，而且要當(dāng)機(jī)立斷，不能無休止地討價(jià)還價(jià),。比如在日常生活作息時(shí)間的安排上,。

簽合同也是一種好辦法，合同由自我訓(xùn)練項(xiàng)目和每日意志力訓(xùn)練表兩個(gè)部分組成,。父母的職責(zé)是監(jiān)督,，如果自我訓(xùn)練項(xiàng)目做得比較好，就打一個(gè)鉤,，如果做得不好,，就按合同懲罰……《如何提高孩子的做事效率》

（七）要在融洽的氣氛中，從積極的角度給孩子立規(guī)矩,。擠時(shí)間與孩子一起用餐,，相互說些有趣的故事，便多了一次寓教于樂的機(jī)會(huì),。

家庭游戲是使家庭成員達(dá)成美好溝通的橋梁,。孩子的天性就是喜歡游戲，他們需要在游戲中找到快樂,，也許要在游戲中成長,，父母們也會(huì)在游戲中重新覓回已逝的童心。游戲使家庭成員融為一體,，使大家有更多有意思的話題,，使溝通更輕松、有趣……《談?dòng)H子溝通有趣的策略》

（八）令行禁止,。說“不”后，家長對(duì)孩子的妥協(xié)，意味著食言,，失去了威信不說,，還會(huì)使孩子沾染上不守信用的習(xí)氣。言而無信,，是人生之大忌,。

一次“不行”或適當(dāng)?shù)膽土P最初可能會(huì)引發(fā)一場暴風(fēng)驟雨，但處理得當(dāng),，雨過天晴之后,，孩子與你的關(guān)系和感情將無疑會(huì)有一定程度的升華，這也正是說“不行”的意義所在,。

家長學(xué)校教案免費(fèi) 家長學(xué)校教案幼兒園中班篇二

1,、讓家長明確在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。

2,、建議家長怎么培養(yǎng)孩子的受挫能力,。

引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。

一,、 導(dǎo)入,。

尊敬的各位家長，你們好,。首先歡迎你們來參加我們的家長會(huì),。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展情況,。今天我們共同探討的問題是如何培養(yǎng)孩子的受挫能力。

二,、 幫助家長們明確家長在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性,。

要想引導(dǎo)未成年人走正確的人生道路，必須培養(yǎng)孩子做一個(gè)健全的人,，要具有隨時(shí)迎接挫折,，迎接“丟臉”，經(jīng)歷痛苦的思想準(zhǔn)備,。這樣的教育特別應(yīng)該從小學(xué)生抓起,，從小培養(yǎng)孩子們在挫折中成長的能力,。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”,，他們從小在爺爺,、奶奶,、父母的精心呵護(hù)下長大，生活在太陽底下，吸取著雨露陽光,。唯我獨(dú)尊,，嬌橫跋扈，事事占上風(fēng),。試想,，這樣的孩子如果從小不接受正面的引導(dǎo)，能走正確的人生道路嗎,？他們只會(huì)遇到困難退卻,，受到挫折失去信心和希望，經(jīng)受不了打擊,，他們只會(huì)順?biāo)浦?，不?huì)逆水行舟。難怪我國每年都會(huì)出現(xiàn)因不能正確面對(duì)父母的教育而服毒身亡的,，因同學(xué)的嘲笑而跳樓自殺的,，因?qū)W習(xí)的壓力而棄學(xué)逃亡流浪街頭的，因羨慕而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路的…… 因此,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格是極為重要的,。作為學(xué)校、家庭應(yīng)責(zé)無旁貸加強(qiáng)培養(yǎng)孩子們從對(duì)挫折的能力,，讓他們在風(fēng)雨中健康成長,。

三,、建議家長培養(yǎng)受挫能力的具體做法

（一）,、認(rèn)識(shí)自我,，完善自我

對(duì)于學(xué)生來說，他們的壓力莫過于來自家長望子成龍,，望女成鳳的迫切心理,；莫過于學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的高低,，成績的好壞,；莫過于與同學(xué)之間的爭吵,，意見的分歧,；莫過于老師嚴(yán)厲的批評(píng)，同學(xué)的嘲笑……然而,，一個(gè)在家被父母嬌慣了的孩子怎能一下子承受得了這些壓力呢,？養(yǎng)成孩子自我教育是幫助孩子健康成長的關(guān)鍵。

1,、 引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自我,，了解自我

引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自我，了解自己的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),、愛好、性格,、習(xí)慣等,，學(xué)會(huì)自我調(diào)控、自我反思,、自覺學(xué)習(xí),，找出與別人的差距，取人之長,，補(bǔ)己之短,。只有他們在了解自我，認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)之上,，才能不斷的完善自我：正確的對(duì)待自己,，與他人友好相處，更好的學(xué)習(xí),，勇敢的面對(duì)失敗,。特別是班級(jí)里的后進(jìn)生,，他們本身缺乏自信心，導(dǎo)致他們形成自卑感,，嚴(yán)重的影響著他們身心活動(dòng)和學(xué)習(xí)能力,，使原有的聰明才智不能正常的發(fā)揮。面對(duì)這樣的孩子,，更加要幫助他們認(rèn)識(shí)自我,，了解自我，面對(duì)現(xiàn)實(shí),，找找原因之所在,，在認(rèn)清自己之后，以清醒的頭腦,，良好的心態(tài),，調(diào)節(jié)自我，戰(zhàn)勝自我,，樹立信心,。要以“失敗是成功之母”為動(dòng)力，迎接新的挑戰(zhàn),。

2,、用典型的事例進(jìn)行自我能行的教育。

人無完人,，各有所長,，各有所好，只要有信心,，就會(huì)體現(xiàn)自我能行的價(jià)值,。 “相信自己，我并不比別人笨,，別人能做到的事,，我也能做到?！本枚弥?，孩子們從小懂得長處要發(fā)揚(yáng)，短處要彌補(bǔ),，這樣能促使自己健康成長,。

3、親近孩子,，教其反思

在家庭教育中,，家長言語難免有可能會(huì)傷害學(xué)生，在這種情況下,，如果孩子沒有健康的思想和承受能力,，就不能正確面對(duì),，就會(huì)導(dǎo)致不良后果。特別是一些性格內(nèi)向型孩子,，他們不善言表,，更容易造成不良后果。面對(duì)這樣的孩子,，家長要多開導(dǎo)他,、啟發(fā)他，鼓勵(lì)他們自我檢查,、反思,，使他了解自己的不足，認(rèn)識(shí)自我的不對(duì),，找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問題,。從小進(jìn)行了解自我，認(rèn)識(shí)自我,，完善自我的教育,，養(yǎng)成自我反思的良好生存習(xí)慣，他們就會(huì)成為一個(gè)身心健康的人,。

（二）、遇到困難,，學(xué)會(huì)解決

父母是孩子的第一任老師,，父母的行為，言談舉止,，道德行為,，對(duì)孩子成長具有決定的影響，要想讓孩子從小健康成長,，家長就得對(duì)孩子進(jìn)行一定的受挫能力的培養(yǎng),，不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子,、溺愛孩子,。要轉(zhuǎn)變教育觀念，不要認(rèn)為孩子只有一個(gè),，事事都要順從事事都包辦,。要重視養(yǎng)成教育和習(xí)慣教育以及各種能力的培養(yǎng)要從小抓起，從身邊的小事抓起,。希望家長隨時(shí)與教師保持溝通,，教育孩子遇到困難不要害怕，要有隨時(shí)迎接困難的思想準(zhǔn)備,，要迎難而上,，不能遇到困難就退缺,。事后我發(fā)現(xiàn)這樣的情況有所好轉(zhuǎn)了?？磥砑倚?jiān)持配合培養(yǎng),，有利于孩子的健康成長。我相信具備健康心理和經(jīng)受過挫折教育的孩子將來他們會(huì)成為生活的強(qiáng)者,。

（三）,、受到打擊，學(xué)會(huì)面對(duì)

人生的致命點(diǎn)就是經(jīng)受不了挫折的打擊,，有的人一旦遇到一點(diǎn)小麻煩,，遇到一點(diǎn)小挫折，就不能接受,，不能正確地對(duì)待,。有的人是想不通，情緒低落,，悶悶不樂,，沉默寡言，十分無助的樣子,；有的人是發(fā)泄,，性格暴躁，把所有的氣都往別人身上發(fā)…….一個(gè)人在生活中總會(huì)遇到一些麻煩事,，煩心事,，總會(huì)受到一些大小不同的打擊，小學(xué)生也不例外,。然而多數(shù)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),，在困難和挫折面前哭哭啼啼，依賴家長和老師,。怎么培養(yǎng)孩子面對(duì)家庭,、學(xué)校、社會(huì)諸方面帶來的打擊,？這個(gè)問題不得不引起我們的關(guān)注,。

1、學(xué)會(huì)面對(duì)自己

當(dāng)自己受到打擊以后,，要保持清醒的頭腦,，多想想造成自己受到打擊的原因。如果是自己造成的,，就要勇敢的面對(duì)自己,，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，告訴孩子：人無完人，孰能無過,。有則改之,，無則加勉。知錯(cuò)就改,，才是好孩子,。

2、學(xué)會(huì)面對(duì)父母

天下所有的父母都望子成龍,，望女成鳳,。當(dāng)家長看到孩子學(xué)習(xí)成績考差時(shí)，不懂得教育的父母就會(huì)生氣地批評(píng)孩子,，有的孩子不能接受父母的批評(píng)教育,，與家長產(chǎn)生抵觸，不服從家長,。這樣的孩子思想,、行為處于危險(xiǎn)的邊沿，教師應(yīng)加以正確的引導(dǎo)：一是采取開展活動(dòng)的方式,，使孩子在活動(dòng)中明理,，查找自己的不對(duì)；二是采取交流的方式與孩子們溝通,，理解父母用心的良苦,；三是舉生活的實(shí)例和現(xiàn)象，明辨對(duì)錯(cuò),，糾正自己的不良行為,。

其實(shí)，挫折和打擊并不可怕,，怕的是遇到挫折和打擊不知道想辦法應(yīng)付。我們要學(xué)會(huì)迎接挫折和打擊,，也要學(xué)會(huì)對(duì)付挫折和打擊,，只有那些敢于面對(duì)同學(xué)，面對(duì)教師,，面對(duì)父母,，面對(duì)社會(huì)，面對(duì)困難,，面對(duì)人生坎坷的人,，才是真正勇敢的人，是最了不起的人,，是人們最敬佩的人,。

（四）、心中不愉，學(xué)會(huì)交流溝通

交流和溝通使矛盾化解,；交流和溝通使人愉悅,；交流和溝通使人進(jìn)步；交流和溝通使人健康,。只有善于交流和溝通的人,，才能做一個(gè)真正健康的人。而有的小學(xué)生內(nèi)向,，不善于表達(dá)和溝通,，受點(diǎn)打擊，悶在心里,，關(guān)在屋里,，不愿見人。長期下去,，思想壓力大,，包袱重，使其身心不能健康成長,。面對(duì)這樣的孩子,，告訴他，要做一個(gè)性格開朗的人,，心中有什么不愉快的事找伙伴,、信懶的人說一說、擺一擺,，在交流中對(duì)方會(huì)幫助你解決疑難,、排除困惑。要學(xué)會(huì)自我排解,，學(xué)會(huì)交流,、溝通，爭取別人對(duì)你的支持,、幫助,、理解、排擾,。切忌有事悶在心中,。本班有個(gè)孩子，年齡最小,，性格十分的內(nèi)向,。父母經(jīng)商，高齡得子,，十分慣養(yǎng)這孩子,。父母不敢說他的不是,，一旦說他不是，他就跟父母大吵大鬧,，或者當(dāng)?shù)囊宦暟验T關(guān)上,，哽咽得說不出話來。我知道此事以后,，專門找他談心,，開導(dǎo)他，經(jīng)過開導(dǎo),，他明白,；這樣下去不但對(duì)自己身心健康沒有好處，而且不利于自己健康成長,；有什么不愉快的事要主動(dòng)學(xué)會(huì)與別人交流,、溝通，求得別人的寬恕,、原諒,、理解、幫助,。漸漸的孩子懂事了,，學(xué)會(huì)與父母交談了，父母一見到我就是一席感激的話,。事實(shí)證明經(jīng)過挫折教育的孩子,，長大后會(huì)成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

人活著就是要做熱愛生活的人才是強(qiáng)者,。只有那些“熱愛丟臉,，歡迎挫折，經(jīng)歷痛苦”的人,，長大后,，才能夠追求成功，鑄造人生的輝煌,。我希望孩子們在我們老師與家長的共同努力下都能夠成為學(xué)習(xí)生活中的真正強(qiáng)者,。

家長學(xué)校教案免費(fèi) 家長學(xué)校教案幼兒園中班篇三

1、幫助家長教孩子學(xué)會(huì)合理支配零用錢,，學(xué)會(huì)合理消費(fèi),。

2,、拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲,，學(xué)會(huì)正確利用網(wǎng)絡(luò)。

1,、教孩子學(xué)會(huì)合理支配零用錢,，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。

2、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),，拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲,，做一個(gè)文明有識(shí)的小網(wǎng)民。

這一講主要是從孩子對(duì)于零花錢和網(wǎng)絡(luò)游戲兩個(gè)方面的管理上給家長朋友們提出的合理建議,。

一課時(shí)（60分鐘）

案例分析法,，講授說理法，教材導(dǎo)讀法,。

（一）閱讀教育故事,，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

教材情景創(chuàng)設(shè)：孩子希望像同桌一樣得到更多的零用錢,，卻遭到了媽媽的拒絕,，孩子心理不平衡，爸爸通過耐心的談話,，了解孩子零用錢的去處以及孩子渴望得到零用錢的目的,，引導(dǎo)孩子合理支配零用錢。這位父親的做法是非常值得大家效仿的,。

（二）現(xiàn)身說法,，分析癥結(jié)。

首先,，請(qǐng)個(gè)別家長朋友談在孩子的零用錢方面自己是怎樣做的,，孩子又是怎樣的表現(xiàn)。然后請(qǐng)其他家長針對(duì)教育故事中爸爸的做法和生活中這幾位家長的做法展開討論,，尋找關(guān)于引導(dǎo)孩子正確使用零用錢方面應(yīng)該注意的問題,。最后，教師總結(jié)家長門共同的困惑,，一同走進(jìn)專家課堂,。

（三）專家課堂，指點(diǎn)迷津,。

這一環(huán)節(jié),，我們可以和家長朋友一起來閱讀。在專家課堂里,，首先幫我們分析了孩子不能合理支配零用錢的原因,，然后指出家長朋友們應(yīng)采取的正確做法：

1、確定給孩子零用錢的時(shí)間,。

2,、合理規(guī)劃合理的零用錢數(shù)額。

3,、規(guī)劃零用錢的適用范圍,。

4,、不隨便增加或減少零用錢的數(shù)額。

5,、教會(huì)孩子儲(chǔ)蓄,。

5、鼓勵(lì)孩子把零用錢捐助慈善事業(yè),。

6幫助孩子建立家庭銀行卡,。

尤其需要注意的是，家長要合理監(jiān)督孩子的零用錢,，監(jiān)督孩子零用錢的去處,，當(dāng)孩子出現(xiàn)零用錢不夠用是，家長一定要問明錢的用途去向,，幫助孩子分析哪些是正當(dāng)?shù)幕ㄙM(fèi),，哪些是屬于不必要的花費(fèi)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi),。和孩子一起算好收支帳對(duì)家長朋友還是有所啟發(fā)的,。

（四）談打算，訂計(jì)劃,。

在這一環(huán)節(jié),，教師和家長一起來圍繞孩子的領(lǐng)用前的收支狀況設(shè)計(jì)一個(gè)表格，并制定出關(guān)于引導(dǎo)孩子合理支配零用錢的計(jì)劃措施,。

（五）作業(yè)

認(rèn)真填寫設(shè)計(jì)表格,，做好周總結(jié)，月總結(jié),，季總結(jié),，年總結(jié)。

就網(wǎng)上游戲真過癮進(jìn)行討論

（一）提出問題,，各抒己見,。

師：在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)游戲以其較強(qiáng)的互動(dòng)性和引人入勝的情節(jié)吸引了很多孩子沉迷于其中,。面對(duì)這種情形,，家長朋友們是如何做的呢？

家長朋友們各抒己見,，講述自己對(duì)于這件事情的認(rèn)識(shí)和做法,。

教師借機(jī)引導(dǎo)家長朋友進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。

（二）閱讀教育故事,，評(píng)價(jià)分析,。

和家長朋友一起閱讀書中的教育故事，面對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中的孩子,，家長的苦惱溢于言表,。教育故事中媽媽的軟弱和爸爸的粗暴都是不可取的，而教育專家通過和孩子和風(fēng)細(xì)雨的交流,，是孩子及時(shí)懸崖勒馬,。那么，在家庭中如何讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲,，使孩子健康成長呢,？進(jìn)入第三環(huán)節(jié)。

（三）走進(jìn)專家課堂,，聆聽專家教誨,。

專家提示，首先要分析孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的原因,，弄清孩子為什么喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲,。好玩是孩子的天性，尤其是在高樓林立的城市,，孩子放學(xué)后幾乎找不到伙伴玩耍,，網(wǎng)絡(luò)游戲在很大程度上填補(bǔ)了孩子的孤獨(dú)。另外,，在孩子的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大的時(shí)候,，網(wǎng)絡(luò)游戲使孩子壓抑的心靈得到了釋放，從中尋找到了自信,。其次,，家長朋友要采取措施，幫助孩子把精力放在學(xué)習(xí)上,，健康成長,。對(duì)于沉迷在網(wǎng)絡(luò)中的孩子，家長朋友們應(yīng)該怎樣做呢,？首先,，不要強(qiáng)行禁止，要培養(yǎng)孩子網(wǎng)絡(luò)之外的興趣,，多創(chuàng)設(shè)和小伙伴交往的機(jī)會(huì),，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé),。同時(shí),，要做個(gè)有心人，為孩子做出表率,。在此問題上,，家長朋友們一定切記：引導(dǎo)永遠(yuǎn)比堵截更積極，更有效,。

（四）總結(jié)

教師針對(duì)家長討論的情況和教育故事給予的啟示以及專家課堂,，進(jìn)行總結(jié),，引導(dǎo)家長朋友一分為二地看待網(wǎng)絡(luò)游戲，讓網(wǎng)絡(luò)成為輔助孩子學(xué)習(xí),，開拓知識(shí)的工具,。

（五）作業(yè):

1、教會(huì)孩子正確上網(wǎng),，引導(dǎo)孩子客觀公正地看待網(wǎng)絡(luò)游戲,。

2、和孩子達(dá)成共識(shí),，控制上網(wǎng)時(shí)間和內(nèi)容,。

家長學(xué)校教案免費(fèi) 家長學(xué)校教案幼兒園中班篇四

：習(xí)慣的培養(yǎng)是家長的任務(wù)，習(xí)慣決定學(xué)習(xí)的效果

：怎樣培養(yǎng)習(xí)慣和培養(yǎng)的方法

：講授與思考

：二年級(jí)家長

建議授課時(shí)間：第一學(xué)期第一---二個(gè)月

尊敬的各位家長:大家好,！

孩子進(jìn)入學(xué)校一年的時(shí)間了,，大家經(jīng)過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，從孩子如何適應(yīng)幼兒園升小學(xué)的具體實(shí)踐中,，了解了家長,、家庭在孩子成長經(jīng)歷中的重要作用。今天,，我們可能發(fā)現(xiàn)了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是像我們想象中的那么好,，也可能常常為孩子不能很好的寫完作業(yè)而無奈，孩子的字寫得不規(guī)范而不知所措,，我們開始面對(duì)很多來自學(xué)校的要求,、孩子之間的比較、老師的不斷發(fā)來的短信,、反映孩子在學(xué)校表現(xiàn)的不如人意等等問題,，我們應(yīng)該從什么方面入手，才能讓我們的孩子成長的更好,？

今天,，我們就帶著這樣的情緒和欲望走進(jìn)課程，希望今天的學(xué)習(xí)能讓你收獲一些觀點(diǎn),，了解一些方法,，回到家里，請(qǐng)你帶著欣賞孩子長大的心情和情緒,，把今天學(xué)習(xí)的方法用適合你家孩子的動(dòng)作,，和孩子一起實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間吧。

（一）本節(jié)課程的要求

●請(qǐng)大家先了解一下我們學(xué)習(xí)的課程標(biāo)準(zhǔn)：

《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》關(guān)于7—12歲年齡段的家庭教育指導(dǎo)中是這樣說的：

7—12歲兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)：是整個(gè)兒童期十分重要的發(fā)展階段。該階段的兒童身心發(fā)展特點(diǎn)主要體現(xiàn)在：兒童身高和體重處于比較迅速的發(fā)展階段；外部器官有了較快發(fā)展,，但感知能力還不夠完善,；兒童處于從以具體的形象思維為主向抽象的邏輯思維過渡階段,；情緒情感方面表現(xiàn)得比較外顯,。

●教育指導(dǎo)內(nèi)容要點(diǎn)第六條說：幫助兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。家長要以身作則,、言傳身教,，創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境，引導(dǎo)兒童專心學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；注意培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣,；正確對(duì)待兒童的學(xué)習(xí)成績,。

（二）我們來講講習(xí)慣是什么？

●習(xí)慣的定義

人們常說“習(xí)慣成自然”,，其實(shí)是說習(xí)慣是一種省時(shí)省力的自然動(dòng)作,，是不假思索就自覺地、經(jīng)常地,、反復(fù)去做了,。比如每天要刷牙、洗臉等,。

習(xí)慣不是一般的行為,，而是一種定型性行為。我國著名兒童心理學(xué)家朱智賢教授認(rèn)為,，習(xí)慣是人在一定情境下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或傾向,。例如，兒童養(yǎng)成在飯前,、便后或游戲后一定要洗手的習(xí)慣后,，完成這種動(dòng)作已成為他們的需要。他指出,，習(xí)慣形成就是指長期養(yǎng)成的不易改變的行為方式,。習(xí)慣形成是學(xué)習(xí)的結(jié)果，是條件反射的建立,、鞏固并臻至自動(dòng)化的結(jié)果,。

結(jié)合《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“習(xí)慣”一詞的解釋，“常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng),；在長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的,、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚”,，不難看出,，習(xí)慣具有個(gè)體和社會(huì)群體兩個(gè)層面的意義，從個(gè)體層面來看,，習(xí)慣是個(gè)體后天習(xí)得的自動(dòng)化了的動(dòng)作,、反應(yīng)傾向和行為方式,，它是條件反射在個(gè)體身上的積淀。從社會(huì)群體層面看,，習(xí)慣是人們在長期的生活中形成的共同的,、相對(duì)穩(wěn)定的行為方式和反應(yīng)傾向。

●習(xí)慣的特征

1,、簡單：天下大事必成于細(xì),，天下難事必成于易。最簡單的東西,，往往是最基本且最重要的東西,。

習(xí)慣并不深?yuàn)W，常常很簡單,。比如按時(shí)作息,、遵守規(guī)則等等，其實(shí)都是做起來一點(diǎn)都不難的事情,，難是難在堅(jiān)持,。從最簡單的事情做起，并且把最簡單的事情堅(jiān)持做好了,，就是不簡單,。

2、自然：自然就是不假思索,、不用思想去控制的行為,，這是習(xí)慣的一個(gè)重要特點(diǎn)。如果做一件事情還需要專門的思考和意志的努力,，表明習(xí)慣并未真正養(yǎng)成,。比如每天晨練30分鐘，孩子要是在父母的提醒下才去,，只能算是一種行為,，而非習(xí)慣；孩子要是想都沒想,，自動(dòng)地去鍛煉,，一天不鍛煉就感到別扭，覺得渾身不舒服,，這就叫養(yǎng)成習(xí)慣了,。

3、后天性：習(xí)慣不是先天遺傳的,，而是在后天的環(huán)境中習(xí)得的,，是一種條件反射。有的習(xí)慣是很自然、不費(fèi)什么功夫就形成的,，有的則需要長期,、反復(fù)的訓(xùn)練。而養(yǎng)成同一種習(xí)慣需要花費(fèi)的時(shí)間,，也會(huì)因個(gè)體的不同而產(chǎn)生明顯的差異,。

4、可變：習(xí)慣是一種定型性行為,，一般形成后就很難改變,，但這并不是絕對(duì)的。即使是已經(jīng)形成的很牢固的不良習(xí)慣,，只要經(jīng)過較長時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練和影響,，也能發(fā)生改變。當(dāng)然,，這需要極強(qiáng)的意志力和自信心來克服慣性的作用力,。

5,、情境性：習(xí)慣是在相同情境下出現(xiàn)的相同反應(yīng),。養(yǎng)成某種習(xí)慣的人，一旦到了特定的場合,，習(xí)慣就會(huì)表現(xiàn)出來,。比如有的孩子只在學(xué)校愛勞動(dòng)，在家里就懶了,，就是受到情境的制約,。

（三）我們想想時(shí)常要面對(duì)孩子的習(xí)慣現(xiàn)象

●孩子的磨蹭現(xiàn)象

對(duì)于一年級(jí)六七歲的孩子來講，“磨蹭”現(xiàn)象非常普遍,，無論在學(xué)習(xí)還是生活中都有體現(xiàn),。從早上起床、洗手,、吃飯到晚上做作業(yè),、收拾書包、洗漱休息等一系列活動(dòng)都需要父母不斷催促……

●注意力飄浮不定,，專注的目標(biāo)會(huì)經(jīng)常轉(zhuǎn)移,；心不在焉，常沉浸于白曰夢而忘記眼前的事情,。

●寫作業(yè)總是纏著家長,，不看著他就寫的一塌糊涂

●小伙伴們一起玩耍時(shí)，總愛與別人打架,。

你還能說上幾十條吧……

（四）這些現(xiàn)象是誰造成的,？我們應(yīng)該怎么面對(duì)？

不好習(xí)慣的養(yǎng)成并不一定全是父母的錯(cuò)，也可能壓根就不是父母的錯(cuò),。你也不能完全靠自己去改掉孩子的一些壞習(xí)慣,。重要的及時(shí)的發(fā)現(xiàn)、觀察孩子的行為,，用積極的事情逐步理順孩子的好習(xí)慣,。

你決定著手改變孩子的不好習(xí)慣時(shí)，一定要先花一段時(shí)間觀察他們的這種行為,，同時(shí)也要審視你自己的態(tài)度：

為什么你覺得這種行為很煩人?

你的孩子這種行為,，他(她)的同齡人沒有出現(xiàn)嗎?

以你的孩子現(xiàn)在的年齡，這種行為真的是應(yīng)該得到控制的嗎?

這種行為如果持續(xù)下去,，會(huì)給你的孩子帶來傷害嗎?

這種習(xí)慣有沒有給你的孩子帶來一些益處?

如果你的孩子改掉了這個(gè)習(xí)慣,，你會(huì)用什么來代替這個(gè)習(xí)慣所給他？不好的習(xí)慣是別人看出來的,。你可能傾向于把孩子的一些行為歸為“壞習(xí)慣”,，但實(shí)際上,，這些只是典型的學(xué)齡前兒童的行為,，可能只是稍稍過分了一點(diǎn)點(diǎn)，這些行為讓你煩惱,、氣憤甚至厭惡,。要直面這些行為。

孩子在學(xué)齡前會(huì)給你帶來愉快和樂趣,，但他們也可以使你很痛苦,。大多數(shù)三、四歲的孩子天生不注意衛(wèi)生,、粗心大意,、吵吵鬧鬧。他們想要即時(shí)的滿足感,，他們?nèi)昼娭缶蜁?huì)忘了你的話,，你需要花費(fèi)大量的時(shí)間去照顧他們。而且,，他們永遠(yuǎn)不會(huì)走開,。但是這些典型的學(xué)齡前兒童的行為就屬于壞習(xí)慣嗎?那么就要看是誰在下這個(gè)結(jié)論了。家長在這個(gè)時(shí)候并不懂得家庭教育,，讓孩子的行為出現(xiàn)了一些偏差,，這就是嚴(yán)重的問題了嗎？不要自責(zé),，我們還有時(shí)間影響孩子做事的動(dòng)機(jī)的方法,！

在你考察了孩子的行為和你的態(tài)度之后,，如果你還認(rèn)為那是不好的習(xí)慣，那么就應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待了,。

方法是：盡量不要很自然地以為壞習(xí)慣是孩子人生的必經(jīng)之路,。

有些習(xí)慣可能是疾病。例如尿床,，就有可能是膀胱異常所引起的,。如果是這樣的話，那還是早發(fā)現(xiàn),，早治療為好,。

其他會(huì)引起麻煩的行為，如果被忽視,，就會(huì)會(huì)根深蒂固,，難以根除。而且,，在你等著這個(gè)階段過去時(shí),，你的孩子可能會(huì)在改掉壞習(xí)慣之后，還會(huì)長時(shí)間受到這個(gè)壞習(xí)慣所帶來的不良后果的影響,。這樣的話,，你的孩子也許就會(huì)被其他孩子、被老師和其他的成年人疏遠(yuǎn),，而你也可能被其他父母所疏遠(yuǎn),，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為你要為你的孩子的壞習(xí)慣負(fù)責(zé),。

對(duì)于你的孩子與其他同齡人不同的一些持久的問題行為,，最好還是跟兒科醫(yī)生或家庭教育指導(dǎo)師、兒童教育專家談?wù)?。你?huì)發(fā)現(xiàn),，這些問題需要專業(yè)人士的關(guān)注，而你也會(huì)十分驚奇地發(fā)現(xiàn),，你的孩子是很“正?！钡摹?/p>

盡量不要怪你的孩子有”壞習(xí)慣”,。壞習(xí)慣畢竟只是習(xí)慣,，大部分都是他們不知不覺就有的，并非故意的,。學(xué)齡初期兒童養(yǎng)成壞習(xí)慣有很多原因,，可能是遲緩發(fā)育，或者是父母的照顧出了問題,，或是感情受到傷害或刺激,，又或者是一些生理的問題,，但很少是因?yàn)楹⒆佑袌?bào)復(fù)心里或有意去這樣做的。學(xué)齡初期兒童還不至于詭計(jì)多端,。

不要責(zé)怪你自己,，你的孩子，或是其他人都對(duì)解決問題沒有幫助,！而對(duì)一個(gè)養(yǎng)成壞習(xí)慣的學(xué)齡初期兒童施加懲罰,，是不能真正將習(xí)慣根除的。相反的,，要盡量用積極的強(qiáng)化作用來改變孩子的行為習(xí)慣,。要注重在孩子成功時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，不要在他們失敗時(shí)責(zé)備,、懲罰他們,。

（五）習(xí)慣于學(xué)習(xí)的關(guān)系

長期行為導(dǎo)致思維形式定式，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響,。

習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn)。

由智慧養(yǎng)成的習(xí)慣,，能成為人類的第二天性,。

習(xí)慣若不是最好的仆人，就是最差的主人,。

（一）如何面對(duì)孩子的磨蹭現(xiàn)象

與家長朋友交流,，說孩子做事太慢了，看著讓人著急,，其實(shí),，細(xì)心觀察，孩子做某件事時(shí)并一定慢,，寫自己的名字,，吃冰激凌，慢嗎,？不慢,！而是做“不喜歡”的事情時(shí)喜歡東摸摸，西看看,，把時(shí)間浪費(fèi)掉了,。那么我們就來分析一下孩子“磨蹭”的具體原因，根據(jù)原因再來對(duì)癥下藥,。

我個(gè)人歸結(jié)可能有三個(gè)方面的原因：

1. 學(xué)習(xí)興趣低落,，硬著頭皮應(yīng)付，缺乏自信

2. 時(shí)間觀念不強(qiáng),，自制力弱

3. 家長的直接原因?qū)е潞⒆有袆?dòng)遲緩,，成為“慢性子”

解決的方法是：

1,、學(xué)習(xí)興趣低落，硬著頭皮應(yīng)付,，缺乏自信,。

可能造成的原因和解決方法：

學(xué)習(xí)興趣低落的原因很多，哪些情況是出于應(yīng)付,？什么原因?qū)е虏蛔孕牛?/p>

①家庭環(huán)境的影響（為孩子營造健康快樂的學(xué)習(xí)氛圍）

任何家庭都會(huì)有矛盾,，有爭執(zhí)，盡量不要把矛盾和爭執(zhí)暴露在孩子面前,，更不能拿孩子當(dāng)出氣筒,，和睦的家庭氛圍，對(duì)孩子的身心健康起著極其重要的作用,。只有心情愉悅,，做事才有動(dòng)力。（我們大人是這樣的,，心情不好時(shí),，什么都不想做，孩子也是如此,。）

孩子年齡小,，還沒有一定的排干擾能力，在孩子學(xué)習(xí)時(shí),，最好給孩子創(chuàng)造一個(gè)比較安靜的環(huán)境,。出現(xiàn)聲音大的家務(wù)避開孩子學(xué)習(xí)的時(shí)段，關(guān)掉電視,，電腦,，陪一起看書讀報(bào)，營造一個(gè)全家共同學(xué)習(xí)的氛圍,。（如果大人在一旁打撲克,、玩麻將,，孩子是無論如何也進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)的,。）

②家長對(duì)待孩子的態(tài)度（善待孩子的興趣）

每個(gè)孩子都有自己的興趣，我們應(yīng)對(duì)孩子的興趣抱以支持欣賞的態(tài)度,，既是有偏差,，需要我們做的是積極引導(dǎo)，耐心指導(dǎo),，給孩子一個(gè)自由的思考空間,，而不是把大人的思想強(qiáng)加在孩子身上，那樣會(huì)加劇孩子的叛逆心理,，與你的期望背道而馳,。（如：孩子玩電腦游戲,，我們應(yīng)支持孩子玩一些益智類的游戲，用講故事（最好是有根據(jù)的故事）的形式給他灌輸暴力游戲的危害,，并相信孩子能控制自己,。）

孩子的好奇心強(qiáng)，一切事物都是新鮮的,，值得探索的,，我們應(yīng)該呵護(hù)孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去觀察世界,，跟孩子一起去驚異,，去提問，去討論,。當(dāng)孩子帶著問題問父母時(shí),，父母最好不要直接告之答案，而是引導(dǎo)孩子親自去試驗(yàn),，去思考,，自己得出結(jié)論，這樣會(huì)大大激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,。（裝做不懂,，向孩子提問，和孩子一起感受思考的過程,。）

③孩子與老師的關(guān)系會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

家長應(yīng)及時(shí)與老師溝通，了解孩子在校的表現(xiàn),，以及學(xué)習(xí)中遇到的問題,，做到心中有數(shù)。只有全面了解孩子,，才能有的放矢,。（一四班的家長做的已很好，主要是我們遇到的老師好,，很多時(shí)候是老師主動(dòng)找我們談話）

誠懇地與孩子交流,，多傾聽少評(píng)論，經(jīng)常說些鼓勵(lì)孩子的話,，不自信時(shí),，不妨說點(diǎn)善意的謊言，如：“今天我與老師通電話了,，老師說你進(jìn)步很大,，特別是xxx方面，”老師的話是神圣的,，一句鼓勵(lì)的話也許就會(huì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。（孩子哪方面弱,，就不斷的夸獎(jiǎng)那方面）

④孩子壓力大（讓孩子失去學(xué)習(xí)興趣）

所有的家長都一樣，望子成龍,，望女成鳳,。怕孩子的學(xué)習(xí)跟不上，作完老師留的家庭作業(yè)外,，有的家長還要布置大量的智力型作業(yè),，學(xué)習(xí)時(shí)間長，精力不集中,，必然磨蹭,，時(shí)間久了，孩子就會(huì)疲于應(yīng)付,，邊學(xué)邊玩,，失去學(xué)習(xí)興趣。（咱們應(yīng)盡量多陪孩子玩,，和孩子一起做游戲,，在游戲過程中讓孩子靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，并不失時(shí)機(jī)的向孩子請(qǐng)教,，放下架子叫孩子一聲“老師”,，讓孩子體會(huì)到親情帶來的快樂和被人請(qǐng)教的成就感，遇到不懂得問題,，怕丟自己“為人師表”的面子,，就會(huì)很自覺的去尋求答案。）

2,、時(shí)間觀念不強(qiáng),，自制力弱。

好的時(shí)間觀念是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的基本前提,。我們應(yīng)幫助孩子克服由于淡薄的時(shí)間觀念所形成的不良習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，讓孩子養(yǎng)成惜時(shí),，守時(shí)的好習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子合理利用時(shí)間。

可能造成的原因和解決方法：：

① 本身對(duì)時(shí)間沒有明確的概念

咱們說一分鐘是60秒,，但孩子的抽象思維還是有限的,，他想象不出究竟60秒是多長，那就需要我們平時(shí)做事情時(shí),，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)一下時(shí)間的概念，如：我們早飯用了20分鐘,；這首歌曲有4分鐘,，我們打了30分鐘的球,，你喝這杯水只用了10秒鐘等等，經(jīng)常灌輸,，孩子對(duì)時(shí)間概念有了基本的認(rèn)識(shí),，才能更好的掌握時(shí)間。

② 孩子沒有為浪費(fèi)時(shí)間付出代價(jià)

做作業(yè)前我們先了解孩子的作業(yè)量,，根據(jù)孩子的作題情況,，如果10分鐘能夠完成，那就給他規(guī)定20分鐘,，并把小表放在書桌旁,，不管是否做完，到時(shí)間就把作業(yè)收起,，（當(dāng)然事先要和老師說明情況）,。孩子的自尊心是很強(qiáng)的，做不完作業(yè)對(duì)孩子來講是不光彩的事,，至少是得不到小貼畫或小紅花了,，甚至還要挨老師的批評(píng)。吃飯也是如此,，孩子可能吃的較慢,，給他多留出幾分鐘，如果磨蹭肯定吃不飽,，即使吃不飽到點(diǎn)就不準(zhǔn)吃了,。（所有這些情況，事先要和孩子講明白道理,，讓孩子明白我們這樣做的目的,。）

養(yǎng)成惜時(shí)，守時(shí)的好習(xí)慣：

建議大家從4個(gè)方面做期,，堅(jiān)持一段時(shí)間,，效果一定會(huì)很好。

①和孩子一起制定一個(gè)作息表（根據(jù)實(shí)際情況,，每個(gè)家庭每個(gè)孩子的狀況不同）

時(shí)間表上的內(nèi)容應(yīng)包括起床,、吃飯、上學(xué),、放學(xué),、作業(yè)、休息以及休閑娛樂,、讀書的具體時(shí)間,，教育孩子認(rèn)真遵守、持之以恒。(等孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣后,，即使沒有時(shí)間表,，他自己就會(huì)合理有序的安排自己的事務(wù)）

②時(shí)間安排上要有張有弛

玩是孩子的天性，一定要照顧到孩子的心理和身體承受能力,，盡可能多的安排玩的時(shí)間,，如果孩子喜歡，盡量陪孩子一起玩,，以利于孩子身心健康的發(fā)展,。

保證孩子的睡眠，六七歲的孩子一般睡眠時(shí)間要保證9—10個(gè)小時(shí),，這樣才能精力充沛,，更好的學(xué)習(xí)。

③利用零碎的時(shí)間

茶余飯后的時(shí)間現(xiàn)在主要是聽英語,，偶爾也會(huì)一起讀報(bào),、猜謎語或聊天。堅(jiān)持下來,，孩子慢慢也成了習(xí)慣,，一坐到餐桌旁，就會(huì)自覺的打開cd機(jī)播放英語歌曲,，細(xì)算下來,，這段不起眼的時(shí)間還學(xué)了不少東西。

④鼓勵(lì)為主,，給予獎(jiǎng)勵(lì),，幫助孩子培養(yǎng)自主做事的習(xí)慣

無論那個(gè)時(shí)段表現(xiàn)好，就畫一顆紅星,，如果自覺完成,，就獎(jiǎng)勵(lì)兩顆紅星，為了鼓勵(lì)孩子遵守時(shí)間,，偶爾也會(huì)夸他是超級(jí)棒,，就得三顆外加一個(gè)優(yōu)字，孩子很想得到更多的紅星,，更想讓我在爸爸和來訪的朋友面前夸他,，每天都會(huì)很自覺的按照作息時(shí)間表生活學(xué)習(xí)，漸漸已養(yǎng)成了習(xí)慣,。如果有意想不到的事情打亂了生活規(guī)律,，我一般會(huì)在表格上注明，表示不是孩子的過錯(cuò),。如果是孩子直接的原因,，當(dāng)然得不到獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)為了不打擊孩子，怕他喪失信心,，我會(huì)畫個(gè)特殊的符號(hào),，表示媽媽依然相信兒子會(huì)做的很好,！這樣就能保持孩子高漲的生活學(xué)習(xí)熱情,，把惜時(shí)、守時(shí)看成很自然的生活習(xí)慣,。

3. 家長的直接原因?qū)е潞⒆有袆?dòng)遲緩,，成為“慢性子”

可能造成的原因和解決的方法：

①家庭成員的影響

所謂天生，實(shí)際上人在性格上遺傳的因素很少,，更多是后天的影響,。觀察一下和孩子經(jīng)常接觸的人是不是這種性格，孩子從小喜歡模仿,，大人的一言一行都會(huì)潛移默化的影響孩子,，（涉及到父母的榜樣作用，暫且不談,，）設(shè)想如果大人干事利落,，有條不紊，孩子在這種環(huán)境中成長,，怎么會(huì)成了“慢性子”呢,？

②孩子缺乏鍛煉

大人為孩子包辦的事情太多，孩子沒有得到鍛煉,，以致自己做任何事情時(shí)到缺乏自信,，不敢大膽的去做，惟恐做錯(cuò),，甚至根本就不會(huì)做,，故而行動(dòng)遲緩。

③對(duì)孩子的信任不夠,。

聽到很多家長抱怨,，在家和孩子說的最多的一句話就是“快點(diǎn)，快點(diǎn),?！笨赡茉诋?dāng)時(shí)的情況下管用了，但并沒有起到長期的效果,，對(duì)這種沒有時(shí)效的話還不如不說,，說多了，孩子聽疲了,，幾乎沒反映,，還會(huì)引起孩子反感，大人也生氣。換一種表揚(yáng)的方式,，夸贊他比昨天又快了,，比上次做的還要好，如果能再快一點(diǎn),，就更好了,，先獎(jiǎng)一個(gè)小貼畫，如果明天不用媽媽催,，就做的又快又好,，就得兩個(gè)小貼畫，媽媽相信你,，一定能得到,，放心吧，孩子一定會(huì)為明天的兩個(gè)小貼畫竭盡全力,。

④家長的說話方式問題（用“中庸之道”,，讓孩子自己選擇）

孩子玩的正盡興，忘記了寫作業(yè)的時(shí)間,，這時(shí)父母輕說幾句孩子可能還是照玩不誤,，根本不聽您的。您要是大發(fā)脾氣,、嚴(yán)肅地對(duì)孩子說“趕緊寫作業(yè)”,，孩子一定會(huì)很不開心，耷拉個(gè)腦袋坐在書桌旁寫作業(yè),，那種狀態(tài)肯定讓人不舒服,。那么不防折中一下試試，你可以對(duì)孩子說：“寫作業(yè)的時(shí)間到了,，你再玩三分鐘還是玩五分鐘,？”不管孩子怎樣選擇，都是開開心心地坐在書桌旁,。孩子該休息了,，孩子卻還想玩一會(huì)，對(duì)孩子說：“休息時(shí)間已經(jīng)到了,，你說再玩五分鐘還是八分鐘,？” 對(duì)孩子不要說陳述句（你該做什么了），而是對(duì)孩子說選擇句或疑問句（什么時(shí)候去做呀,？）試試看,，或許您會(huì)收到奇效。

總之,，“磨蹭”個(gè)很不好的行為習(xí)慣,，無論將來干什么都會(huì)影響做事效率，我們做家長的首先要珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間，給孩子樹立好榜樣,，用足夠的耐心幫助孩子改掉這一壞習(xí)慣。

（二）如何面對(duì)孩子的這些“毛病”（更應(yīng)該叫做“現(xiàn)象”或“成長經(jīng)歷”）？

我們用“為什么？怎么辦,？”來講解這方面的解決方式。

1,、注意力飄浮不定,，專注的目標(biāo)會(huì)經(jīng)常轉(zhuǎn)移,；心不在焉,，常沉浸于白曰夢而忘記眼前的事情，

他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做,？

其實(shí)孩子不是注意力不集中,，只是將注意放錯(cuò)。只要家長用心幫孩子糾正,，使他們將心事轉(zhuǎn)移到主要事情上去,，往往會(huì)有不錯(cuò)的表現(xiàn)和成就。

你該怎么辦,？

家長對(duì)孩子的這類問題也不能操之過急,，要耐心培養(yǎng)孩子做事的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)孩子注意力的發(fā)展非常重要,。家長應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，專心其實(shí)是一種可以訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的行為習(xí)慣,，我們可以在家里和孩子做一些專門的注意訓(xùn)練活動(dòng)來促進(jìn)注意品質(zhì)的改善,。以下幾種家長可以參考選用：

聽覺注意訓(xùn)練:

1）聽數(shù)報(bào)數(shù)法：讓孩子聽一組數(shù)字，如375985,，然后立即報(bào)出來,。每天訓(xùn)練的數(shù)組可逐漸加長。

2）聽數(shù)倒背：讀給孩子一組數(shù)字,，讓孩子倒背出來,，如426，孩子背出“624”,。數(shù)組隨訓(xùn)練的進(jìn)程逐漸加長,。

3）復(fù)述詞語：家長從書中隨意讀出5個(gè)詞，要求孩子復(fù)述,；家長從書中讀出6個(gè)詞,，要求孩子復(fù)述,；

4）數(shù)數(shù)法：從3開始，隔3就數(shù),，如3,、6、9,、12,、15……數(shù)到300；從300開始,，隔三就數(shù),，數(shù)到3。也可選擇從其它數(shù)字開始,。不管怎樣數(shù),，先記下時(shí)間，看多長時(shí)間數(shù)完,。然后看后一次數(shù)是否能快于前一次……

5）讀書訓(xùn)練：家長和孩子各拿一本相同的書,，選一篇文章讓孩子大聲朗讀，家長記下孩子讀錯(cuò)的地方,；再讓孩子從頭讀起,，看讀書的時(shí)間能否加快，錯(cuò)誤能否減少,。

6）意力,、記憶力的圖文：如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西,，找異同（同中找異,，異中找同），比大小,、長短,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓孩子報(bào)出來,。

需要注意的是,，為了讓孩子在接受這些訓(xùn)練時(shí)不感到枯燥，可以有一定的獎(jiǎng)懲措施,，也可和家長以比賽的方式來進(jìn)行,，這樣可以增加訓(xùn)練活動(dòng)的樂趣。家長應(yīng)該以身作則,，表現(xiàn)出專心,、堅(jiān)持和耐心的榜樣。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有專心的表現(xiàn),，更應(yīng)加以鼓勵(lì)和稱贊,。

2,、孩子寫作業(yè)總是纏著家長，不看著他就寫的一塌糊涂

他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做,？

因?yàn)槟銢]有按照一年級(jí)孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí),，家長學(xué)校第一講“堅(jiān)持建立孩子獨(dú)立完成自己任務(wù)的概念”的方法堅(jiān)持去做，所以,，孩子的舉動(dòng)都是我們沒有堅(jiān)持正確的教育方法得到的?，F(xiàn)在再開始堅(jiān)持還會(huì)有效果，大家再愿意聽一遍嗎,？

你該怎么辦,？

第一、給孩子建立“家庭紅花榜”：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成作業(yè),，和孩子商量“紅花榜”的操作方式,，并簽字認(rèn)可。

建議方法：每次寫完作業(yè)自己檢查,，完全正確的給三朵小紅花,，家長簽字時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要馬上說出來，而是說：“寶貝,，媽媽發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友（一道題，以此類推）的手你沒有拉著??！自己看看能找出來嗎？”孩子檢查出來改正后,，本次只得兩朵小紅花,，如果檢查不出來，不得小紅花,；如果錯(cuò)誤多,，適當(dāng)減去以前的的小紅花。家長把錯(cuò)誤的題找出來,，讓孩子做在另一本《改錯(cuò)本》上,，改錯(cuò)本上設(shè)計(jì)幾個(gè)小欄目：時(shí)間、錯(cuò)題再現(xiàn),、修正表現(xiàn)（寫上正確的）,、錯(cuò)誤原因（粗心、沒聽懂,、沒有問老師）在原因上做記號(hào),，每周一次總結(jié)，根據(jù)總結(jié)中孩子的進(jìn)步再另加小紅花,。

第二,、短信傳喜訊：每天向親戚,、朋友（老師）發(fā)表揚(yáng)孩子作業(yè)獨(dú)立完成并認(rèn)真檢查的喜訊，一周一次統(tǒng)計(jì),，每月根據(jù)統(tǒng)計(jì)按分值給孩子獎(jiǎng)勵(lì),。注意要做到：事先與孩子商量，根據(jù)孩子的情況制定孩子跳一跳可以達(dá)到的短期目標(biāo),，循序漸進(jìn),，堅(jiān)持不懈。

家長的耐心是養(yǎng)成孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵：中國的家長80%都耐不住失敗的過程,，在孩子出現(xiàn)作業(yè)錯(cuò)誤時(shí),，為了爭取時(shí)間經(jīng)常采取代其檢查，趕快完成的方式,，剝奪了孩子自己經(jīng)歷的權(quán)利,。家長會(huì)以“我還有事情，沒有時(shí)間管孩子,。”為理由,，把問題最后積攢到孩子身上,，等到孩子長到需要自己獨(dú)立而沒有獨(dú)立能力的時(shí)候,，就形成了家長和孩子因?yàn)槌煽兌?jīng)常出現(xiàn)的“家庭戰(zhàn)爭”。

如果你已經(jīng)這樣堅(jiān)持做了,，孩子的作業(yè)還是一塌糊涂,，字寫得歪七八扭,，就要考慮孩子身體自身的原因了,，如：感統(tǒng)失調(diào)的孩子總是把物體看成反方向的，經(jīng)常把“3”寫成“∽”或“∑”,，這不是孩子自己有意的過錯(cuò),，而是生理原因，是因?yàn)槲覀兪瞧矢巩a(chǎn)生的孩子,，有沒有經(jīng)過“三翻六坐九爬”的自然感統(tǒng)訓(xùn)練,，孩子自然就寫不出好看正確率高的作業(yè)。我們要做的事是：抓緊進(jìn)行補(bǔ)救,。方法很多,，大家可以上網(wǎng)去查找。

3,、小伙伴們一起玩耍時(shí),，總愛與別人打架,。

他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做,？

孩子這樣做的理由是因?yàn)樗麄冇写煺鄹小?-7歲的孩子身體正在高速發(fā)育,，他們之間爭強(qiáng)好勝的心態(tài)是正常的,，在出現(xiàn)矛盾時(shí),，很難實(shí)現(xiàn)徹底的溝通,。所以，當(dāng)他們感到不滿時(shí)便會(huì)拔拳相向,。還有一個(gè)因素可能導(dǎo)致孩子變得情緒暴躁,，那就是他們的智力發(fā)育速度通常快于他們的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的發(fā)育速度,。例如,，如果孩子無法在短時(shí)間內(nèi)完成面前的項(xiàng)目，他便會(huì)感覺沮喪,，隨之會(huì)遷怒于周圍的小朋友,。

你該怎么辦？

直接告訴他們“不能打人,，這樣做會(huì)讓別的小朋友感到疼痛,，甚至受傷?！苯虝?huì)孩子發(fā)生這樣的情況時(shí),，先躲到一邊,，離和自己發(fā)生糾紛的小朋友相對(duì)遠(yuǎn)一些。同時(shí),，父母要在家里鼓勵(lì)孩子多用禮貌詞語表達(dá)情感和需要,，多教給他一些常用的禮貌話語：“請(qǐng)、謝謝,、你好,、對(duì)不起、不客氣,、沒關(guān)系、你先來,、好的,、再見、歡迎你……”,，以方便他在外面和其他孩子交流,。此外，當(dāng)孩子感到饑餓,，而且沒有休息好時(shí),，更容易被激怒，因此父母每天的早餐,、午餐一定要為孩子做好,、合理調(diào)配營養(yǎng)，養(yǎng)成早睡早起和午睡的習(xí)慣,。隨著孩子能力的提高,，打架的情況會(huì)逐漸減少。

總之,，家長必須以身作則,，給孩子樹立榜樣，耐心的等待孩子的成長,。必須知道：榜樣的力量是無窮的,。認(rèn)真想想孩子到底需要哪方面的規(guī)范性的習(xí)慣。不要指責(zé),、不要急躁,、不要攀比，按照自己的感覺,，正確的做就是了,！

家長在指導(dǎo)中學(xué)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上，可以著重從以下幾個(gè)方面著手：

1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識(shí),，發(fā)現(xiàn)新問題,，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解,。這樣既能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,，又能提高孩子聽講的興趣和效果。

2.記筆記并事后整理的習(xí)慣,。隨著中學(xué)課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化,，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制,，當(dāng)堂記的東西較零亂,，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面,、有條理,。整理的過程是一個(gè)很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析,、歸納的能力,，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣,。

3.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭,，德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的,，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快,，兩天后就較緩慢,。因此，要鞏固所學(xué)知識(shí),，必須及時(shí)復(fù)習(xí),，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

4.獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)上有困難請(qǐng)求家長幫助時(shí),，家長不能置之不理或敷衍了事,，應(yīng)用熱情的語言鼓勵(lì)孩子自己“試一試”。孩子實(shí)在無法獨(dú)立解決時(shí),，也不能包辦代替,，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機(jī)智而不露痕跡的引導(dǎo)下，覺得是靠他自己的力量完成的,，讓他嘗到勝利的甘甜,，對(duì)自己增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)問題的挑戰(zhàn),。

5.及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣,。讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習(xí)本,、試卷上面的錯(cuò)誤,，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子,，將這些錯(cuò)誤收集起來,，用“錯(cuò)別字舉例”、“錯(cuò)題匯編”等形式分類記載,，以警示自己,，避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。

6.認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。相當(dāng)一部分孩子和家長不重視書寫,，認(rèn)為它只是形式，對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大影響,，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,。書寫的好壞直接影響到人們對(duì)書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評(píng)價(jià),，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔,，老師就常常自覺不自覺地?fù)?jù)此來打“印象分”。從另一個(gè)方面看,；一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書寫的孩子,，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反,，一個(gè)連字都不愿好好寫的孩子,，很難做好別的事情。因此,，重視并及早提出對(duì)孩子書寫方面的要求,，不僅能提高書寫質(zhì)量，得到眾多良好評(píng)價(jià),，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣,，提高孩子的整體素質(zhì)。

7.認(rèn)真觀察,、思索的習(xí)慣,。提前為進(jìn)人中學(xué)做準(zhǔn)備，到了中學(xué)每門學(xué)科都要求學(xué)生具備觀察力。語文的寫作訓(xùn)練就不用說了,；數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對(duì)自然界數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎(chǔ),；物理的實(shí)驗(yàn)和化學(xué)的演示都離不開精確的觀察；生物則要求學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象和動(dòng)植物進(jìn)行持久的觀察,。這些觀察要求學(xué)生不僅能感知事物的外部特征,，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論,，因此,，在小學(xué)初級(jí)階段就要訓(xùn)練孩子養(yǎng)成邊觀察邊思索，勤于觀察和勤于思考的習(xí)慣,。家長要引導(dǎo)孩子從身邊的生活小事開始觀察,，經(jīng)常向孩子提出問題并與之討論，促使他去觀察思索,，并能自己發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，解決問題,。

8.積極閱讀,、寫作的習(xí)慣。閱讀是孩子獲取知識(shí)的主渠道,，應(yīng)鼓勵(lì)孩子在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，廣泛吸收課外的知識(shí)和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣,。家長要為他們的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件,，積極購買有關(guān)書籍和訂報(bào)刊雜志。讀和寫是互相促進(jìn)的,，寫作過程不僅是運(yùn)用語言文字技巧的訓(xùn)練,，也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練,。在養(yǎng)成觀察,、思索、閱讀習(xí)慣的同時(shí),，要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣,。家長可要求孩子勤寫讀書筆記、讀后感,、觀后感和日記,。

9.養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律,，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間等等。東西存放無規(guī)律,，要用時(shí)東尋西找,，心煩意亂，極易影響學(xué)習(xí)情緒,；做作業(yè)不講條理,，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率就低,。

：有人說,，上帝對(duì)人類最公平的兩件事之一，就是每個(gè)人都是一天只有24小時(shí),。記得小時(shí)候曾經(jīng)念過“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰”的話，雖然我們并不知道所謂“一寸光陰”到底有多長,，但是既然時(shí)間與黃金相比,，其價(jià)值昂貴也就可知了（其實(shí)時(shí)間遠(yuǎn)比黃金寶貴無數(shù)倍）。那么如何利用好每天這24小時(shí),，好好管理自己的時(shí)間,，以求得最大的效用，這無論對(duì)個(gè)體或集體而言,，都是十分必要的,。

一個(gè)人是否每天都有明確的目標(biāo)，是否每天有合理的時(shí)間安排,，而不是亂七八糟,、糊里糊涂的生活，這對(duì)于他離成功的遠(yuǎn)近無疑有著重要的影響,。隨著時(shí)代的發(fā)展,，每個(gè)人的時(shí)間就更加顯得寶貴了，應(yīng)該做和不得不做的瑣事塞得滿滿當(dāng)當(dāng),，真正想做的事卻又找不出空檔來,“忙,、盲、?！笔侨藗兩畹恼鎸?shí)寫照,。我們只要保持科學(xué)合理的生活、學(xué)習(xí),、工作習(xí)慣,，有明確家庭教育觀和耐心的等待孩子成長的管理觀念，就能夠最大限度的陪伴孩子成長,，讓我們的孩子邁向更加輝煌的成功彼岸,。

1,、為什么我們要自覺學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)？

2,、孩子的習(xí)慣應(yīng)該怎樣培養(yǎng),？

3、你的孩子身上有什么“現(xiàn)象”,？你準(zhǔn)備怎樣面對(duì),？

家長學(xué)校教案免費(fèi) 家長學(xué)校教案幼兒園中班篇五

1、通過家長們學(xué)校授課,，教給家長們與孩子之間溝通的正確方法,，從而配合學(xué)校作好對(duì)孩子的教育

2、教給家長們一些教育孩子的策略,，使家長們對(duì)孩子的教育和學(xué)校對(duì)孩子的教育協(xié)調(diào)一致,。

父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子一生的發(fā)展十分重要,。因此家長們與孩子的溝通至關(guān)重要,。我就如何與孩子溝通說以下幾點(diǎn)：

(一)身教重于言教

家長們首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信,。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長們,，一問三不知的家長們，品行惡劣,、行為庸俗,、自私自利、不孝敬老人的家長們是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的,。

(二)要注意親子教育

孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長,，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通,。大多數(shù)父母都是以忙為理由,，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力,，方可贏得孩子的尊重和愛戴,。

(三)營造一種良好的知識(shí)環(huán)境

孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔,，但求氛圍,，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會(huì)等等盡量少在家中接待,。還有,，就是要?jiǎng)?chuàng)造和睦,、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,，父母不要經(jīng)常打架,、吵鬧，影響了孩子的心理發(fā)展,。

(四)無條件信任孩子

父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣,。孩子身上的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)、好習(xí)慣,、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶,。所以要求孩子做到的，父母首先要做到,。對(duì)孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn),，盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子,，要知道世界上沒有完美的孩子,，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ),。

(五)多贊美,、少批評(píng)

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的、潤滑劑,。家長們對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解,、欣賞、贊美,、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊,、自信。切記：贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步,，批評(píng)抱怨使孩子落后,。

(六)糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)

最后請(qǐng)家長們們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子,。賞識(shí)才能成功,，抱怨導(dǎo)致失敗。

當(dāng)孩子提出某種不合理的要求時(shí),，家長們與其遷就,，毋寧說“不行”對(duì)他(她)更具有影響力。如今周末無人看管的孩子不知有多少,，家長們外出,，本想把他們放到爺爺奶奶老人家當(dāng)中,，孩子們稍不滿意時(shí)，他們便讓步說：“那好,，你就自己呆在家里吧,！”孩子最初似乎得到了一定的滿足，但久而久之,，便會(huì)有被遺棄的感覺,。隨便對(duì)孩子說“可以”，是冷漠與放縱,，而酌情說“不行”,，才是真正的關(guān)心與愛護(hù)，父母表現(xiàn)出的堅(jiān)定絕不容商量,，甚至叫著說：“我恨你,！”但孩子正是在反抗的同時(shí)，也意識(shí)到父母的尊嚴(yán)和權(quán)威,。孩子需要有一個(gè)對(duì)立面,，才能分出美與丑。如果讓他們漫無目標(biāo)地?fù)]動(dòng)小拳頭,，他們會(huì)因沒有信息的反饋而永遠(yuǎn)也分不清是與非,。

如今讓家長們們說出“不行”兩字，又的確不是件容易事,，其難處在于父母過于寵愛自己的寶貝或根本沒有時(shí)間,。而教育專家則堅(jiān)決主張家長們說“不行”，必要時(shí)“還要適當(dāng)懲罰”孩子,。當(dāng)然,，這并非意味著回歸舊傳統(tǒng)，對(duì)孩子實(shí)施隨意斥責(zé),、打罵的專制式管理?，F(xiàn)代社會(huì)的“不行”，應(yīng)該是大人與小孩子之間所達(dá)成的共識(shí),，是他們心與心的交融,。對(duì)此，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

（一）切忌對(duì)孩子施以訛詐,。

父母在向孩子許諾之前一定要三思,，不能言而無信，答應(yīng)孩子的事情就一定要做到,。如果兌現(xiàn)不了,，應(yīng)及時(shí)給孩子解釋，向孩子道歉，并作自我批評(píng),，讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母,，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。因?yàn)楹⒆訉?duì)大人說的話是一向當(dāng)真的,。否則,，久而久之，孩子會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不信任感,，并認(rèn)為說了話可以不算數(shù),，慢慢地他們也會(huì)學(xué)著這樣做…… 《答應(yīng)孩子的事情就一定要做到》

（二）讓孩子做某件事時(shí)，要講明道理,，是為了孩子好,，而不是說些“這樣爸爸媽媽會(huì)高興的”之類的話。

孩子如果僅僅知道要討父母的歡心,，可能會(huì)撒謊或干出其他的蠢事。

（三）絕對(duì)不能對(duì)孩子以眼還眼,、以牙還牙：

“你不聽我的話,，好，我也就不滿足你的要求,！”家長們會(huì)因此而失去自己的尊嚴(yán)并誘發(fā)孩子的報(bào)復(fù)心理,。

（四）父母一方說“不行”，即使有某些不合理的地方,，另一方也不要當(dāng)著孩子的面反駁,，否則孩子容易養(yǎng)成在雙方之間投機(jī)取巧的不良習(xí)慣。

（五）說“不行”之后,，要耐心向孩子解釋為什么,，讓他(她)明白“不行”的道理。

（六）可以與孩子“談判”,，但家長們必須掌握主動(dòng)權(quán),，而且要當(dāng)機(jī)立斷，不能無休止地討價(jià)還價(jià),。比如在日常生活作息時(shí)間的安排上,。

簽合同也是一種好辦法，合同由自我訓(xùn)練項(xiàng)目和每日意志力訓(xùn)練表兩個(gè)部分組成,。父母的職責(zé)是監(jiān)督,，如果自我訓(xùn)練項(xiàng)目做得比較好，就打一個(gè)鉤,，如果做得不好,，就按合同懲罰……《如何提高孩子的做事效率》

（七）要在融洽的氣氛中，從積極的角度給孩子立規(guī)矩,。擠時(shí)間與孩子一起用餐,，相互說些有趣的故事,，便多了一次寓教于樂的機(jī)會(huì)。

家庭游戲是使家庭成員達(dá)成美好溝通的橋梁,。孩子的天性就是喜歡游戲,，他們需要在游戲中找到快樂，也許要在游戲中成長,，父母們也會(huì)在游戲中重新覓回已逝的童心,。游戲使家庭成員融為一體，使大家有更多有意思的話題,，使溝通更輕松,、有趣……《談?dòng)H子溝通有趣的策略》

（八）令行禁止。說“不”后,，家長們對(duì)孩子的妥協(xié),，意味著食言，失去了威信不說,，還會(huì)使孩子沾染上不守信用的習(xí)氣,。言而無信，是人生之大忌,。

一次“不行”或適當(dāng)?shù)膽土P最初可能會(huì)引發(fā)一場暴風(fēng)驟雨,，但處理得當(dāng)，雨過天晴之后,，孩子與你的關(guān)系和感情將無疑會(huì)有一定程度的升華,，這也正是說“不行”的意義所在。

家長學(xué)校教案免費(fèi) 家長學(xué)校教案幼兒園中班篇六

(一)健康的心理深刻地影響著和制約著孩子諸方面素質(zhì)地發(fā)展,，滲透到了他們的一切言行和生活中,，‘教案’家長學(xué)校教案。

1.孩子的心理健康狀況影響著品德的形成與發(fā)展,。

會(huì)說"真好"的孩子才善于去發(fā)現(xiàn)生活中的"真,、善、美",，產(chǎn)生積極樂觀的道德情感,，從而對(duì)自己充滿自信心，才會(huì)不斷做得更好,。

2.孩子心理健康也是其學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展智能的心理基礎(chǔ)。

積極樂觀的情感能讓兒童情緒穩(wěn)定,，愉快地,、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)勤奮，進(jìn)取心強(qiáng),。

3.心理健康也影響身體健康,。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究充分證明，有很多疾病的起因都與心理因素有關(guān),，有積極樂觀的情緒狀態(tài)才能不斷對(duì)環(huán)境作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，不至于導(dǎo)致心里健康出現(xiàn)問題而產(chǎn)生疾病。

(二)會(huì)說"真好"是孩子交往的需要,。

1.是孩子與小朋友交往的需要,。

會(huì)說"真好"的孩子才善于去發(fā)現(xiàn)朋友的長處，以人之長補(bǔ)己之短,，同時(shí)善于幫助對(duì)方克服缺點(diǎn),，共同進(jìn)步，去獲得真正的友誼,。

2.是孩子與父母,、老師交往的需要。

會(huì)說"真好"的孩子才會(huì)懂得父母,、老師給予的愛,，從而會(huì)去珍惜愛,、回報(bào)愛,。

3.是孩子與社會(huì)交往的需要,。

會(huì)說"真好"的孩子才會(huì)積極主動(dòng)地去參與社會(huì)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì),。

1.培養(yǎng)孩子對(duì)大自然，對(duì)生活的熱愛之情,。

教會(huì)孩子用敏銳的雙眼去觀察生活中的人,、事、物,，告訴他們什么是"真,、善、美",，讓他們學(xué)會(huì)去感受,，去體會(huì)，去實(shí)踐,，去創(chuàng)造,，以一種積極主動(dòng)的態(tài)度去對(duì)待生活中的每一天。

2.教會(huì)孩子保持自己的"好",，學(xué)習(xí)別人的"好",。

每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，都有自己的長處，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己,，會(huì)對(duì)自己說"真好",，讓他們對(duì)自己充滿信心，保持自己的"好",，同時(shí),，教孩子去善于尋找別人的閃光點(diǎn)，及時(shí)用自己的行動(dòng)向別人學(xué)習(xí),，是自己能進(jìn)步得更快,，更好！

3.教會(huì)孩子以積極的態(tài)度去對(duì)待生活,。

生活中,，肯定有一些看似不好的人、事,、物,，幫助學(xué)生從多個(gè)角度去看問題，換個(gè)角度想,，說不定"不好"變"真好",，從而使自己保持積極樂觀的情緒。

在現(xiàn)實(shí)生活中,，像人際關(guān)系不良,，和同學(xué)不能很好相處，自卑,、扭捏,、擔(dān)心、任性,、虛榮,、孤獨(dú)、嫉妒等這些心理問題帶有相當(dāng)?shù)钠毡樾?，兒童的心理健康狀況已比較嚴(yán)峻,，必須盡快走出重知識(shí)傳授，忽視孩子心理健康的教育誤區(qū),。作為父母切不可僅僅滿足于孩子考個(gè)好成績和聽大人的話,，一定要注意維護(hù)和促進(jìn)孩子的心理健康，讓孩子以積極樂觀的態(tài)度幸?？鞓返厣?。

課題：成功人人有份

授課者：王京珉

時(shí)間：20xx年4月

內(nèi)容：成功人人有份

對(duì)于父母來說，擁有出色的兒女,，可能是對(duì)他們苦心最高獎(jiǎng)賞,，也是他們渴求的最大快樂,。愛情，不是幸福家庭的唯一內(nèi)容,，愛情的碩果--優(yōu)秀的兒女,，讓家庭更加完美。所以,，對(duì)于孩子的培養(yǎng),，教育已經(jīng)成為每一個(gè)家長極為重視的大問題。今天,，我在這里僅對(duì)其中一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ǎo父母們一些建議：我們應(yīng)該有這樣的觀點(diǎn)："成功"的快樂是孩子成長的有效催化劑,。

第一,，家長們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)孩子的成功意識(shí),。

我們這里所說的"成功"并不是干出一番驚天偉業(yè)，孩子們的每一個(gè)小進(jìn)步都可以以"成功了,！"加以褒獎(jiǎng),。所謂成功意識(shí)是指孩子有在生活學(xué)習(xí)中獲得成功的愿望，有意識(shí),，有熱情地做好每一件事，有了這種成功意識(shí)，孩子們會(huì)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的好習(xí)慣,，有了這種強(qiáng)大的內(nèi)部動(dòng)因,，孩子們會(huì)更加茁壯成長,。有成功意識(shí)的孩子會(huì)盡其所能地為自己創(chuàng)造條件，開端腦筋去達(dá)成目標(biāo),，在這一過程中孩子的潛能得到挖掘,，意志得到鍛煉，能力得到培養(yǎng),，同時(shí),，孩子們學(xué)會(huì)了一種最可貴的品質(zhì)：做事認(rèn)真踏實(shí)，鍥而不舍,。

第二,，在孩子的世界中，"成功"的大小并不重要,。

一提起"成功"這個(gè)詞,，可能有的家長就想了余秋雨、比爾·蓋茨,，鄧亞萍…,，可是在孩子們的世界中，那怕是"今天的作業(yè)全對(duì)了"也是可以謂之"成功"的,，所以，孩子們的成功與否,，不能以成人社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,。比如，孩子考了100分,，孩子親自做成了一個(gè)四驅(qū)車,，孩子們栽的向日葵結(jié)果了，會(huì)背了一篇課文,，學(xué)會(huì)了前后滾翻…這些大人們看來微不足道的小事,，在孩子們看來，都是可喜的成績,，還因?yàn)槊刻煊腥舾蓚€(gè)"小小"的成功,，孩子們才會(huì)有所收獲，將來才會(huì)有"大"成功,，"不積跬步無以成千里,，不積滴水無以成江河"讓孩子們在無數(shù)"成功"中品嘗喜悅，興奮的滋味,，對(duì)他們的成長是大有益處的,。

第三，父母們要努力為孩子們成功創(chuàng)造條件,。

當(dāng)孩子獲得成功時(shí),，家長要及時(shí)地給予表揚(yáng)鼓勵(lì),，讓孩子得到肯定，獲得精神上的滿足,。每一個(gè)孩子都是渴望成功的,，都希望獲得父母、老師的贊許,，獲得同齡人的認(rèn)定,，所以，父母們不要吝惜您欣賞的目光和贊揚(yáng)的話語,，甚至一些小小的禮物,。

給孩子提供物質(zhì)基礎(chǔ)，幫助他們成功,。比如：學(xué)校開展繪畫展,，父母為他們準(zhǔn)備好顏料、紙張,、畫筆等…學(xué)校的插花比賽,，為孩子買些鮮花，提供一個(gè)動(dòng)手創(chuàng)作美的機(jī)會(huì),。

把孩子的獎(jiǎng)狀,、獎(jiǎng)品或手工作品、書法,、繪畫,、攝影作品，優(yōu)秀作文集子等保存好,，并為其開辟一個(gè)天地,，當(dāng)家里有客人來時(shí)，為大家展示一番,，讓孩子自豪地說一聲"這些都是我的杰作,！"日子久了，孩子會(huì)成為一個(gè)有信心的人,，更加自信地投入學(xué)習(xí)和生活,。

現(xiàn)在的小學(xué)生由于攝入信息量大，他們的興趣愛好更為廣泛,，家長們要為孩子創(chuàng)造條件，把愛好變?yōu)樘亻L,，首先選擇您的孩子最有發(fā)展?jié)摿Φ捻?xiàng)目,，給予重點(diǎn)培養(yǎng)，讓他獲得某一方面的"超群"的能力,，這可是一個(gè)大成功喲,！

總之,，父母要抓住生活中的每一個(gè)小環(huán)節(jié)，把它做為一個(gè)教育契機(jī),，為孩子提供"成功"的條件,。

第四，縱向比較比橫向比較更能激勵(lì)孩子獲得成功,。

所謂縱向比較是指把孩子同自己相比,，所謂橫向比較是把孩子和他的伙伴們比。心理學(xué)研究表明：孩子間存在著個(gè)性差異,。這就像人的十指不一般長,，我們不可能把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成作文尖子，或短跑健將,，學(xué)生們不可能千人一面,。那么，望子成龍的父母們請(qǐng)不要經(jīng)常把自己孩子的短處與別的孩子的長處相比,。您只要能看到您的"寶貝"今天比昨天進(jìn)步,，成功，這就是件令人欣慰的事兒,。

同時(shí),，根據(jù)"最近發(fā)展區(qū)"理論，家長們要給孩子們提出成功系數(shù)的較大要求,，也就是我們常說的,，跳一跳就能摘到果子。要正確地估價(jià)自己孩子的能力,，讓孩子們經(jīng)過不懈努力之后,，會(huì)獲得"成功"的快感。

相信每位家長對(duì)自己的"寶貝"都有著深深的愛,，但我認(rèn)為,，這種愛不能只停留在生物本能上，精明的父母懂得愛的方法與技巧,。而有的父母愛得還不夠清醒,，做為一個(gè)教育工作者，借這個(gè)機(jī)會(huì),，我想送給家長們一句話："成功是孩子們成長道路中不可或缺的催化劑,，親愛的父母們，讓您的理智的愛帶給孩子更多,、更大的成功,。"

最后，愿天下癡心的父母為擁有出色的兒女而得到最大的快樂,。

課題：孩子是在生活中塑造的

授課者：姜麗娟

時(shí)間：20xx年5月

內(nèi)容：孩子是在生活中塑造的

(一)關(guān)注學(xué)生的家庭生活是學(xué)校教育的重要任務(wù),。

學(xué)校是集中,、具體實(shí)施教育的場所，但教育的一貫性要求學(xué)生在學(xué)校和家庭都要有良好的教育環(huán)境,，一致的教育要求,，所以，學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)指導(dǎo)家庭,，搞好家庭生活,，創(chuàng)造和諧積極的家庭氛圍，為孩子的成長開創(chuàng)一片沃土,。

(二)"平等,、民主、交流"是良好家庭氛圍建立的不可缺少的條件,。

"平等待人"這是現(xiàn)今社會(huì)人際關(guān)系的一條原則,。它不僅適用于成人，更適用于成人與孩子之間,，只有在平等的人際關(guān)系中,，孩子才能獲得真正的民主，家長應(yīng)樹立一種嶄新的家長觀：與孩子之間既有威,、又有誠,，讓孩子有表達(dá)意愿，發(fā)表觀點(diǎn)的空間,，父母還應(yīng)注意與孩子之間的交流與溝通,，這樣，你才能準(zhǔn)確獲取教育信息,，掌握教育的主動(dòng)權(quán),，凡事不要"以己度人"，應(yīng)站在孩子的立場上考慮他生活中的諸多問題,。

與孩子之間的關(guān)系只有定位在"平等,、民主、交流"的原則上,，家庭氛圍才是和諧的,，才能讓孩子感受到這種和諧。

(三)豐富的家庭生活,，促使孩子的身心健康發(fā)展,。

做為家長，有為孩子安排豐富多彩的家庭生活的義務(wù),，一家人可利用雙休日,，安排家人之間的親情活動(dòng)，或家庭間的，或外出游玩,，讓孩子既增長見識(shí)，有鍛煉能力,，有切身感受父母之愛,，從而讓其身心愉悅、健康地發(fā)展,。

(四)參加家庭中的勞動(dòng),，制訂勞動(dòng)崗位，是家長鍛煉孩子最切實(shí)有效的方法,。

人從勞動(dòng)中演變過來,，人類社會(huì)在勞動(dòng)中不斷發(fā)展，人們從勞動(dòng)中鍛煉了身體,，鍛煉了自己的意志力,，培養(yǎng)了細(xì)心的習(xí)慣，全局安排的能力,，所以,，從小參加勞動(dòng)，對(duì)孩子的成長十分必要,。

(五)在家庭生活中,，家長應(yīng)注意的幾點(diǎn)：

1、在家庭生活中,，對(duì)孩子要有一定的要求,，家長應(yīng)明確提出要求，并落實(shí)檢查,，不要"事事說,，事事空"

2、當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，家長應(yīng)戒躁,，但也不可小而視之，應(yīng)有一個(gè)客觀的態(tài)度,，細(xì)心地負(fù)責(zé),，把準(zhǔn)脈，對(duì)癥下藥,。

家長學(xué)校教案免費(fèi) 家長學(xué)校教案幼兒園中班篇七

1,、引導(dǎo)家長明白“家長與孩子一起成長”是當(dāng)代成功的家庭教育之必然。

2,、建議家長注重自身良好素質(zhì)和人格魅力的鍛鑄,。

3、幫助家長掌握一定的與孩子共同成長的方法與實(shí)施技巧。

幫助家長掌握一定的與孩子共同成長的方法與實(shí)施技巧,，并能在實(shí)際的家庭教育中靈活,、有效地運(yùn)用。

互動(dòng)探究

1,、進(jìn)行相關(guān)調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

2,、請(qǐng)幾位某一方面做得好的家長作好簡單的3分鐘以內(nèi)的發(fā)言準(zhǔn)備

3、制作好多媒體課件

（一）情景啟思 切入主題

尊敬的各位家長,，首先請(qǐng)大家看一個(gè)場景：

1,、多媒體播放場景。

場景的大致內(nèi)容如下：

一位父親在教育自己的孩子,，父親一本正經(jīng)地說：

“想當(dāng)年,，你爺爺在世的時(shí)候，爺爺說一我就做一,，爺爺說往東我不敢朝西,，爺爺是長輩，長輩說的不會(huì)有錯(cuò),，可你呢,？”

孩子不服氣地說：“現(xiàn)在什么年代了？長輩說的一定都對(duì),？”“長輩走過的橋比你走的路還多,，吃過的鹽比你喝的水還多！”父親生氣地吼起來,。兒子不甘示弱地說“不一定,，爸爸，克隆你懂嗎,？

上次我跟你講中國探月的事情,，你什么也不懂，還有……”“別說了,，你……你還真的不得了了……”父親氣沖沖地摔了摔椅子,。“本來就是嘛……”孩子繼續(xù)嘟噥著……

過渡：各位家長,，看了這個(gè)家庭教育的場景,，你想些什么？

2,、家長討論

3,、交流討論后歸納：

拋開教育的方式、方法等方面的諸多問題,，這個(gè)場景至少告訴我們以下三點(diǎn)：（多媒體出示）

（1）顛覆了中國傳統(tǒng)家庭教育的一個(gè)突出特點(diǎn)-----子女對(duì)家長惟命是從,。

（2）體現(xiàn)了孩子對(duì)新鮮信息的敏銳和悅納的優(yōu)勢-----遠(yuǎn)勝于家長。

（3）呼喚了一種新型的家長與子女的關(guān)系-----成為說得來的“朋友家長”。

過渡：那么面對(duì)如此帶有普遍性的家庭教育的尷尬,，我們家長如何做孩子說得來的“朋友家長”呢,？我們必須確立一種理念：與孩子共同成長。

4,、揭示主題：我們與孩子一起成長

過渡：要和孩子一起成長,，我們首先必須了解我們目前的家庭教育存在哪些問題，孩子對(duì)我們家長有些什么新要求,，

這樣才能對(duì)癥下藥，才能有的放矢,。我曾經(jīng)選擇四年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生共計(jì)102人,，就相關(guān)情況作了一個(gè)問卷調(diào)查，現(xiàn)將內(nèi)容歸類,，將調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況展示如下：

（二）數(shù)據(jù)展示 剖析現(xiàn)狀

1,、多媒體展示數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況：

內(nèi)容所占比例 重智輕德 輕視能力 寵愛有余 尊重不夠 示范不夠 方法簡單 期望過高

90% 73% 60% 70% 87% 65% 78%

過渡：請(qǐng)?jiān)谧募议L自己對(duì)照一下，上面的統(tǒng)計(jì)表中的“內(nèi)容”表現(xiàn),，自己是否同樣也存在,？我想結(jié)合著上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況，從孩子的角度作個(gè)解剖,。從上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中,，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子們希望自己的父母怎樣,？

2,、多媒體出示：

孩子們想要的父母：

（1）不要只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，對(duì)每次考試的成績都能客觀地看待,。

（2）不要只看重孩子知識(shí)的發(fā)展,，對(duì)孩子各方面能力的發(fā)展也要多關(guān)注。

（3）不要過分保護(hù),、過分照顧孩子,，要提供機(jī)會(huì)讓孩子做自己想做的事情。

（4）不要只從自己的角度來思考孩子的想法和行為,，要多聽聽孩子們自己的想法,。

（5）不要只重言教，要求孩子怎樣怎樣,，要求孩子做到的,，自己首先要做到。

（6）不要只用說教,、打罵這樣簡單的方式進(jìn)行教育,，要多研究并運(yùn)用樂于讓孩子接受的方法。

（7）不要拿自己的孩子和別人的孩子比，對(duì)孩子有著永無止境的要求,。

過渡：各位家長,，在了解目前家庭教育中普遍存在的問題和孩子對(duì)家長的要求的基礎(chǔ)上，我們來共同討論如何適應(yīng)孩子,，和孩子共同成長,，做孩子們說得來的“朋友家長”

（三）討論互動(dòng) 達(dá)成共識(shí)

1、實(shí)例引導(dǎo)：

多媒體出示實(shí)例：《一個(gè)可敬的學(xué)習(xí)型家庭》

20xx年和20xx年,，美國鋼琴公主琳達(dá) 珍蒂兩次應(yīng)邀到江蘇南通演出時(shí)都要邀請(qǐng)江蘇省海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生應(yīng)陶同臺(tái)演出,。

這個(gè)小姑娘出生在一個(gè)普通職工的家庭，自從小應(yīng)陶來到這個(gè)世界,，父母就把家庭教育放在重要的位置,。

為了孩子的健康成長，他們重新走上了一條特殊的學(xué)習(xí)之路,，在教育孩子的實(shí)踐過程中與孩子一起成長,。

他們很早就重視孩子的智力發(fā)展和興趣培養(yǎng)，小應(yīng)陶從4歲開始就學(xué)習(xí)美術(shù),、鋼琴和舞蹈,，他們并不是想讓孩子成為什么“家”，什么“星”,，只是想讓孩子多一些興趣和特長,。

后來，他們根據(jù)老師的建議,，并尊重孩子自己的意愿,，把業(yè)余時(shí)間主要放在了鋼琴和美術(shù)上。

開始,，小應(yīng)陶學(xué)鋼琴挺有勁的,，可慢慢地就哭著說不想學(xué)了。這對(duì)父母在生氣的同時(shí),，仔細(xì)想過后,，決定給孩子一個(gè)適應(yīng)的過程。媽媽對(duì)孩子說：“媽媽也不會(huì)彈鋼琴,，今后我不僅陪你學(xué),，我自己也一起學(xué)?！?/p>

小應(yīng)陶眨著小眼睛,，似信非信。

媽媽說到做到,，不僅每天準(zhǔn)時(shí)陪孩子練琴,，還專門帶來筆記本,，在旁邊仔細(xì)地記錄，每天晚上,，與孩子一起學(xué)樂譜,，練指法。

媽媽的決心和毅力,，終于讓孩子明白,，學(xué)習(xí)只能前進(jìn)，不能后退,。

正是這位母親的持之以恒,，陪出了女兒的興趣，陪出了女兒的信心,，也陪著女兒走上了成功之路,。

不僅如此，在學(xué)校開展的“好書伴我成長”的活動(dòng)中,，為了激發(fā)孩子讀書的興趣，便于互相溝通,，媽媽就和她一起閱讀了《假如給我三天光明》,、《草房子》等書。媽媽和孩子一起享受到獲取知識(shí)和本領(lǐng)的歡樂,，一起經(jīng)受了意志的磨練,，豐富了母女倆的共同語言。

為了鍛煉女兒的才能和膽量,，從幼兒園開始,，他們就鼓勵(lì)孩子參加各種比賽。社會(huì)上的愛心活動(dòng),，他們都要帶著孩子一起參加,。為了擴(kuò)大孩子的眼界，他們經(jīng)常利用節(jié)假日帶領(lǐng)孩子外出旅游：爬長城時(shí)與孩子將祖國悠久的歷史,，去九寨溝時(shí)與孩子講西部大開發(fā)……

在孩子的成長過程中,，他們與孩子一起進(jìn)行平等的溝通，一起分享成功的喜悅,，父母既是熱心的老師,，更是知心的朋友。平時(shí)他們有意讓孩子自己穿衣服,、整理書包,，整理房間……看似生活小事，卻培養(yǎng)了她從小獨(dú)立生活的能力,。

正是這樣一個(gè)家庭,，正是這樣一種家庭教育,，11歲的小應(yīng)陶被評(píng)為了市“十佳少年”，才有了開頭的成果,。

2,、讀了上面的實(shí)例，尊敬的家長,，您覺得小應(yīng)陶父母的哪些地方值得您借鑒,？

3、家長互動(dòng)交流后歸納：

（1）孩子出生后就重視家庭教育

（2）很早就重視孩子的智力開發(fā)和興趣培養(yǎng)

（3）不用過高的要求來要求孩子

（4）在興趣的選擇上尊重孩子的意愿

（5）在孩子出現(xiàn)問題時(shí)允許孩子有適應(yīng)的過程

（6）重視身教,，用自身的行動(dòng)感化孩子

（7）重視孩子道德品質(zhì),、積極情感的養(yǎng)成

（8）和孩子共同學(xué)習(xí)，縮短年齡上的距離

（四）反躬自問 著力改進(jìn)

過渡：尊敬的家長,，看了小應(yīng)陶父母成功的家庭教育實(shí)例,，根據(jù)您的孩子的現(xiàn)實(shí)情況，結(jié)合您的家庭教育現(xiàn)狀,，在“與孩子共同成長”方面,，您覺得有哪些需要改進(jìn)的？

1,、下發(fā)問答題：

就“我們與孩子共同成長”這個(gè)家庭教育的主話題,，您覺得急需改進(jìn)和加強(qiáng)的是什么？

2,、家長現(xiàn)場答題

3,、實(shí)物投影儀展示家長中具有共性的內(nèi)容，并相機(jī)進(jìn)行相關(guān)的解讀式的討論,。

4,、歸納出示和孩子共同成長“十要”：

一要拿下“家長長官”的架勢，蹲下來看孩子,；

二要充分了解孩子的潛能,、性格、需求,，不“目中無人”,；

三要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家庭教育條件、環(huán)境,，讓家庭成為孩子“溫馨的家”,；

四要根據(jù)孩子發(fā)展的情況適時(shí)調(diào)整教育策略和方法；

五要通過多種途徑和方法,，多方面提高自身素養(yǎng),，讓孩子信你、服你,；

六要以身作則,，用自己的人格魅力潛移默化地影響孩子,；

七要每周抽一定的時(shí)間和孩子一起進(jìn)行戶外實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)；

八要悅納孩子們喜歡的新生事物,，并做適當(dāng)?shù)牧私猓?/p>

九要經(jīng)常陪著孩子一起進(jìn)行共同學(xué)習(xí),，既增長知識(shí)，又增進(jìn)彼此感情,；

十要有超前意識(shí),，具備全面的可持續(xù)發(fā)展性發(fā)展的意識(shí)和能力。

4,、現(xiàn)場互動(dòng)取經(jīng)：

就以上“十要”,，請(qǐng)家長進(jìn)行互動(dòng)交流，在交流的基礎(chǔ)上,，請(qǐng)4位家長就某一方面作3分鐘以內(nèi)的介紹,。（預(yù)設(shè)）

5、小結(jié)：各位家長,，今天我主要和大家一起討論了“我們與孩子共同成長”這個(gè)家庭教育的主話題,。

每個(gè)家庭的孩子都有各自不同的特點(diǎn)，每個(gè)家長的文化水平不盡相同,，每個(gè)家庭的氛圍也各不相同,，因此“與孩子共同成長”這個(gè)話題也沒有統(tǒng)一的模式，我想以一段話作為結(jié)束：

時(shí)代在發(fā)展,，

科技在進(jìn)步,，

孩子在成長,。

與孩子共同成長,，

家長應(yīng)該做孩子：

身體的呵護(hù)者，

知識(shí)的共研者,，

目標(biāo)的引領(lǐng)者,，

思想的指導(dǎo)者，

生活的管理者,，

情感的溝通者,，

情緒的調(diào)控者，

意志的鍛造者,，

能力的提升者,，

創(chuàng)新的激勵(lì)者。

（五）課后延伸 落實(shí)行動(dòng)

回到家后,，請(qǐng)每位家長設(shè)立一本“與孩子共同成長”記錄本,，建議按周次記錄自己在“與孩子共同成長”方面所作的改進(jìn)和努力，取得的收獲或感悟,，讓這本記錄本鞭策你時(shí)刻注意：現(xiàn)代的家庭教育,，必須做到“我們與孩子共同成長”,！

家長學(xué)校教案免費(fèi) 家長學(xué)校教案幼兒園中班篇八

一直以來，我校十分重視家長學(xué)校教育工作,，除了定期舉辦豐富多彩的家長學(xué)?；顒?dòng)，還積極運(yùn)用上家長學(xué)校這塊小陣地密切家校聯(lián)系,，為廣大家長進(jìn)行家庭教育知識(shí)的宣傳,，取得了較好的效果，現(xiàn)如下：

1,、支持惠山區(qū)校在我校安家落戶,。學(xué)校一聽說區(qū)教育局要成立惠山區(qū)上家長學(xué)校，有意向在我校借用一場所作為區(qū)校的辦公場所,，我校二話沒說,，快速騰出一個(gè)教室作為惠山區(qū)校的專用辦公室。

2,、為辦好上家長學(xué)校,，讓校發(fā)揮更大的作用，我校把上家長學(xué)校工作列入重要議事目標(biāo),，成立了上家長學(xué)校機(jī)構(gòu),，做到分工明確，責(zé)任到人,。重視使我校的校工作很快步入了正常有序的軌道,。

為了使廣大家長、班主任老師以及任課教師迅速了解校開通的意義及工作方法,，我們開始了多層次的宣傳發(fā)動(dòng)工作,。首先，我們在教師大會(huì)上作了校信通的專題學(xué)習(xí),，讓每一位老師都了解這種新穎,、快捷的家校聯(lián)系方法。其次,，我們加大力度,，做好家長層面的宣傳工作。我們發(fā)放告家長書,，人手一份,，向每一位家長宣傳校信通使用方便、溝通及時(shí),、收費(fèi)便宜等特點(diǎn),，并征求家長意見。我們還充分利用學(xué)校家長委員會(huì),、班級(jí)家長委員會(huì),、期初家長會(huì),，繼續(xù)向家長作細(xì)致的宣傳，針對(duì)家長的疑惑,，我們都給予熱情耐心的解答,。

在充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作積極意義的基礎(chǔ)上，如何使老師們盡快掌握使用校信通的方法和技巧成了當(dāng)務(wù)之急,，我們迅速開展各類培訓(xùn)工作,。首先，我們聘請(qǐng)利用教師大集中時(shí)間進(jìn)行全員培訓(xùn),。然后,，專門對(duì)班主任進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，主要幫助他們解決操作層面上的問題,，從學(xué)生姓名,、家長手機(jī)號(hào)碼的輸入、修改到信息的編寫,、發(fā)送,、回復(fù)等。對(duì)于年齡教大的班主任,，我們不厭其煩地給予親自指導(dǎo),，同時(shí)還請(qǐng)同辦公室的青年教師幫助這些老教師，解決他們的后顧之憂,。

1,、把校信通使用情況與班級(jí)工作月考核掛鉤，與星級(jí)級(jí)部月考核掛鉤,，與期末優(yōu)秀班集體評(píng)比掛鉤,。

過去，我們學(xué)校采用家校聯(lián)系卡的方式與家長書面交流,，現(xiàn)在有了校信通后,，我們鼓勵(lì)老師積極使用校信通,，要求班主任老師每月至少發(fā)送生均8條,，任課教師每月2條。我們把此項(xiàng)要求分別納入班級(jí)工作月考核,、星級(jí)級(jí)部月考核,，以保證家校聯(lián)系的密切性。

2,、積極抓好校管理工作,。

為了更好地發(fā)揮校作用，促進(jìn)學(xué)生健康成長,，我常深入教師辦公室了解使用情況,，并把使用過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)與校負(fù)責(zé)人反饋聯(lián)系,，及時(shí)解決，以求最快速度保證家校聯(lián)系的暢通,。為了保證48個(gè)班級(jí)校信通的正常使用,，我總是做到：平時(shí)常到辦公室走一走，做到心中有數(shù),；月中上看一看,，做到反饋督促催一催；月底通報(bào)說一說,，做到表揚(yáng)提醒相結(jié)合,，激發(fā)教師使用的積極性。

3,、加強(qiáng)切磋與交流,。

我們常利用班主任例會(huì)請(qǐng)被評(píng)為“互動(dòng)之星”的教師介紹自己使用校信通的體會(huì)，與大家一起探討利用校信通與家長互動(dòng)的有效方法,。并利用班主任期中工作交流會(huì),，請(qǐng)各位班主任老師圍繞“校信通的使用展開沙龍研討，分享彼此好的經(jīng)驗(yàn)與做法,，探討解決使用過程中出現(xiàn)的相關(guān)問題的方法,，以便提高使用效率。

1,、校信通有效提高了家長的家教認(rèn)識(shí),。

我校利用校信通這個(gè)平臺(tái)，針對(duì)性地向家長宣傳正確的教育子女的方式,、方法,，提高他們對(duì)子女的責(zé)任感，端正了學(xué)生家長的一些錯(cuò)誤觀念,，如“易子不教”,、“不打不成鋼”，樹立民主,、和諧,、平等的家教。

2,、校信通向家長匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況更便捷,。

為使家長能及時(shí)方便地了解到孩子在校學(xué)習(xí)及生活情況，我校教師在每次重大活動(dòng)之前都及時(shí)用信息的手段通知到每個(gè)家長的手中,，使家長對(duì)我校的工作有明確的了解,，以取得家長的支持和配合。今年7月1日，學(xué)校接到上級(jí)緊急通知,，學(xué)校暑期青少年活動(dòng)暫停,，情況緊急，涉及面廣人多,，在左右為難之時(shí),，我想到了校信通這個(gè)渠道，于是棘手問題迎刃而解,，消息很快通知到了家長,。

3、校信通使家校聯(lián)系更及時(shí)更多樣,。

“家校聯(lián)系次數(shù)多了,；家校聯(lián)系及時(shí)、方便,；家校聯(lián)系面廣……”在談到校信通的作用時(shí),，老師們?nèi)鐢?shù)家珍，其喜悅之情溢于言,，被評(píng)為校優(yōu)秀班主任的張寶生老師,，在交流時(shí)言辭懇切地談到，“校信通是一座美麗的彩虹橋,，暮色四合,，忙完了一天的工作和家務(wù)，我開始端坐于電腦桌前,，開始與家長,、孩子的對(duì)話：問題解答、節(jié)日問候,、心理溝通……無數(shù)個(gè)我早已構(gòu)想好的話題涌現(xiàn)到了我的眼前,，我的手指輕快地跳躍著，面孔緋紅,，抑制不住激情四溢,。我的眼前出現(xiàn)了一座美麗的彩虹橋，我,、家長和孩子們,，在橋上一起快樂地交談、唱歌……”可以說,，校信通,，構(gòu)筑了家校聯(lián)系的一道亮麗風(fēng)景線?，F(xiàn)在,，老師們，都十分樂意來做這項(xiàng)工作，很多老師都超額完成學(xué)校提出的要求,。而家長們在談到校信通時(shí)也頗為高興,，普遍反映這種聯(lián)系方式快捷又方便。從整個(gè)學(xué)校工作而言,，校信通也發(fā)揮著其獨(dú)特的作用,。如7年9月，臺(tái)風(fēng)侵襲無錫,，學(xué)校接到上級(jí)通知要發(fā)送緊急通知,，告知家長第二天放假不要送孩子上學(xué)，我們充分利用校信通的群發(fā)功能,，解決了及時(shí),、全面通知到位的困難。諸如此類,，遇到這樣的緊急情況,、特殊情況,，校信通的作用是不言而喻,。可以說,，校信通,，搭建了一座信息暢通傳輸之橋,。

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生在素質(zhì),、文化素質(zhì),、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面的全面健康發(fā)展,，已經(jīng)成為學(xué)?，F(xiàn)代化教育的目標(biāo)，這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)僅靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我校將繼續(xù)堅(jiān)持走學(xué)校教育和家庭教育,、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合的素質(zhì)教育之路，依托上家長學(xué)校,，密切家校聯(lián)系,，促進(jìn)相互溝通，攜手合作,，為孩子營造一個(gè)健康和諧的育人環(huán)境,。

家長學(xué)校教案免費(fèi) 家長學(xué)校教案幼兒園中班篇九

xxxx年xx月xx日

會(huì)議室

六年級(jí)學(xué)生家長

主講人：張建威

幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折

1、培養(yǎng)家長對(duì)挫折教育的意識(shí),，使其認(rèn)識(shí)到挫折教育的重要性,。

2、給家長提供幾點(diǎn)實(shí)施挫折教育的建議，讓其了解幾種教育的方法,。

3,、建立溝通的氛圍，使家長間達(dá)到彼此交流的目的,。

培養(yǎng)家長對(duì)挫折教育的意識(shí),，讓家長領(lǐng)會(huì)并掌握幾種挫折教育的方法。

一,、情境導(dǎo)入,，明白挫折教育的意義。

師：中國古語道：“人之逆境十之八九”,。這就是說,，挫折是不可避免的，重要的問題是,，我們對(duì)挫折應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。今天，我們就這個(gè)主題來一起學(xué)習(xí)和研討一下,，希望能給孩子及時(shí)的教育和引導(dǎo),，盡量減少此類教育的缺憾。

過渡：首先,，我想知道：關(guān)于挫折教育,，家長同志們了解多少，又是怎樣看待的呢,？

二,、交流引導(dǎo)，建立挫折教育意識(shí),。

1,、針對(duì)以上話題，家長自由發(fā)言,。

2,、教師小結(jié)：xxxxxx

3、資料補(bǔ)充：在美國,、在瑞士,、在德國、在日本等發(fā)達(dá)國家的父母是如何關(guān)注挫折教育的,。

4,、師：在我國一部分家庭也開始關(guān)注挫折教育。（例子“重走紅軍路”等）

5,、討論：您對(duì)這些做法的意見和看法,？

過渡：那么,，為什么中外家長們都廣泛關(guān)注挫折教育呢？它是否對(duì)孩子的健康成長起著重要的作用呢,？接下來,，我們將從以下幾個(gè)方面來談挫折教育的重要性,。

三,、分類說明，剖析挫折教育的重要性,。

1,、在孩子的成長道路上，危機(jī)四伏,，沒有對(duì)挫折的預(yù)見和積極的應(yīng)對(duì)措施,，好孩子也會(huì)倒下。（舉例）

2,、大凡成功者,，都是在困難與挫折的爭斗中獲取成功的。（舉例）

3,、面對(duì)日趨激烈的社會(huì)競爭,，抗挫心理素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)孩子尤為重要,。（引起家長共鳴）

4,、一些獨(dú)生子女家庭對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，孩子的心理承愛力普遍較差,，不利于孩子的發(fā)展,。（引起家長反思）

5、在我國國情條件影響下,，挫折教育對(duì)孩子的發(fā)展尤為重要,。

過渡：那么，到底應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的抗挫能力呢,？

四,、相互交流，提供優(yōu)秀家教經(jīng)驗(yàn),。

1,、請(qǐng)家教較成功的家長代表發(fā)言，針對(duì)挫折教育淺談自己的家教經(jīng)歷,。

2,、在座家長自由質(zhì)疑。

3,、師：剛才幾位家長的發(fā)言,，那我們感受到了挫折教育不是一朝一夕的事情,，它反映在家庭教育點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中?？梢詺w納為以下幾條建議,，供各位家長們有選擇、有針對(duì)性地在家庭教育中滲透,、實(shí)施,。

（1）在日常生活中激發(fā)孩子的自信心。如：鼓勵(lì)他們做力所能及的事情,。

（2）創(chuàng)設(shè)困境,，為孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)。

（3）培養(yǎng)孩子適應(yīng)生存的能力,。如：用故事來開導(dǎo)孩子吃東西不能挑食,；領(lǐng)孩子到山村去體驗(yàn)艱苦的生活；有意識(shí)地領(lǐng)孩子到公共場所與其他孩子一起游玩等,。

（4）家長做出榜樣,。

（5）對(duì)孩子不可嬌生慣養(yǎng)。

（6）讓孩子自己承受失敗和挫折,。教導(dǎo)孩子出了差錯(cuò),，就得承擔(dān)后果。

五,、總結(jié)發(fā)言,。

家長學(xué)校教案免費(fèi) 家長學(xué)校教案幼兒園中班篇十

xxxx年xx月xx日

會(huì)議室

六年級(jí)學(xué)生家長

主講人：仲勇

引領(lǐng)孩子健康而又全面的發(fā)展

在孩子的成長過程中，面對(duì)孩子即將畢業(yè),，家長該如何幫助孩子選擇適合的人生定位,，確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，能夠有效地滿足孩子的成就感,，同時(shí)也能達(dá)到有效激勵(lì)孩子不斷取得進(jìn)步的目的，由一個(gè)又一個(gè)的階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，來達(dá)到實(shí)現(xiàn)人生的奮斗目標(biāo)的目的,，引領(lǐng)孩子健康面的展

1、父母要幫助孩子認(rèn)清自己的現(xiàn)狀,，找準(zhǔn)一個(gè)合適的目標(biāo),。

2、如何引領(lǐng)孩子健康而又全面的發(fā)展,。

講座與家長互動(dòng)交流相結(jié)合

一,、揭示主題，明確意義,。

隨著孩子步入六年級(jí),，他們進(jìn)入了一個(gè)重要的成長階段,，不僅要學(xué)會(huì)面對(duì)不同以往的學(xué)習(xí)壓力和家庭壓力，還要學(xué)會(huì)面對(duì)未來進(jìn)行選擇,。家長們的擔(dān)心和煩惱也伴隨著孩子的成長而來,，我們該如何幫助孩子確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適合的學(xué)校,，進(jìn)行人生定位的初設(shè),，成為大家共同關(guān)心的問題。

二,、學(xué)生問卷,，情況反饋

通過學(xué)生問卷,，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析,，向家長們呈現(xiàn)孩子現(xiàn)階段的心理狀態(tài)和對(duì)未來目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，有哪些共性問題,。

三,、家長交流，增進(jìn)認(rèn)識(shí),。

1,、說一說，對(duì)于即將畢業(yè)孩子們,，在學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定方面還有哪些行為表現(xiàn)或心理狀態(tài),？

2、每個(gè)家庭對(duì)孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)制定和未來選擇都有自己的理由,，舉例談?wù)劇?/p>

四,、經(jīng)驗(yàn)共享，澄清認(rèn)識(shí),。

請(qǐng)一位有經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)班教師就“為孩子選擇適合的人生定位”進(jìn)行講座,。

1、目標(biāo)必須是近期就能成為現(xiàn)實(shí)的

它是在某個(gè)時(shí)段中能實(shí)現(xiàn)的,，而且最好是近期就能實(shí)現(xiàn)的,，是一種近期目標(biāo)。所以,，幫助孩子確定近期目標(biāo),，就應(yīng)當(dāng)注意這個(gè)“近期性”，不宜將目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)的時(shí)間放得太長,。例如,，孩子還在上小學(xué)時(shí)，就要將“將來能考取重點(diǎn)高中”甚至將“將來能考取名牌大學(xué)”作為近期目標(biāo),。這樣確定近期目標(biāo),，也有利于調(diào)動(dòng)孩子實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的積極性,。

2、目標(biāo)必須是經(jīng)過努力才能實(shí)現(xiàn)的

所以目標(biāo),，就是現(xiàn)在仍未實(shí)現(xiàn),，而且如果不經(jīng)過自身的努力，到了時(shí)間也難以實(shí)現(xiàn)的,。所以,，在幫助孩子確定目標(biāo)時(shí)，要適當(dāng)確定目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，以此來告訴孩子：要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，就必須經(jīng)過自身的努力。讓孩子對(duì)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的難度有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，對(duì)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)所需要付出的努力和可能遇到的困難有一個(gè)充分的心理準(zhǔn)備,。

3、階段性目標(biāo)必須是根據(jù)具體情況確定的

4,、目標(biāo)必須主要是由孩子來決定的,，對(duì)孩子的健康發(fā)展有好處的。

確定目標(biāo),，主體應(yīng)當(dāng)是孩子,。這是因?yàn)椋挥惺呛⒆幼灾鞔_定的階段性目標(biāo),，孩子在實(shí)現(xiàn)的過程中才會(huì)有主動(dòng)性和積極性,，實(shí)現(xiàn)這目標(biāo)的可能性也才能得到保證。

五,、就幫助孩子正確制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，家長還有什么困惑的問題可提出交流。

六,、總結(jié),。

家長學(xué)校教案免費(fèi) 家長學(xué)校教案幼兒園中班篇十一

《沒有規(guī)矩不成方圓----培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)》

1、讓家長了解培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性,。

2,、通過本次學(xué)習(xí)家長要學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)的要求給孩子制定合理、可行的規(guī)則,。

3,、家長學(xué)會(huì)如何激勵(lì)孩子高高興興地主動(dòng)來執(zhí)行規(guī)則的方法。

1,、案例導(dǎo)入

見教案p5

俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”,，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)很重要。軍軍是個(gè)聰明活潑的好孩子,，之所以出現(xiàn)上述種種讓家長頭疼的問題,，歸根結(jié)底是由于他還沒有形成規(guī)則意識(shí),。規(guī)則意識(shí)的建立事遵守約定和家庭生活中的規(guī)定開始的。守規(guī)則的孩子長大后不管是學(xué)習(xí),、生活還是工作上都會(huì)按規(guī)章制度辦事,，不會(huì)違法違紀(jì)，而受到歡迎,、認(rèn)可,。

2、孩子不遵守規(guī)則和約定的原因,？

⑴在家庭生活中,，有些家長本身就沒有規(guī)則意識(shí)，他們認(rèn)為束縛孩子的條框已經(jīng)很多了,，只要不出格,，給點(diǎn)自由才對(duì)。

⑵規(guī)則的表述不清楚

有的家長制定了規(guī)則,，但是不是和適合幼兒,，幼兒執(zhí)行起來無所適從,。

⑶規(guī)則不能被孩子認(rèn)可

家長制定規(guī)則往往用成人眼光和道德標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子,，不考慮孩子的感覺和想法。

⑷孩子遵守規(guī)則的行為沒有的到及時(shí)的獎(jiǎng)賞

家長的獎(jiǎng)勵(lì)和賞識(shí)是孩子行為的重要?jiǎng)恿?，有時(shí)候,，孩子的行為得不到家長的注意，可能他就會(huì)不遵守規(guī)則,，制造動(dòng)靜引得家長注意,。

⑸有規(guī)則但沒有執(zhí)行

有的家長已經(jīng)制定了規(guī)則，但是有時(shí)候,，執(zhí)行的不到位,。甚至半途而廢。

⑹家長不能以身作則

“言傳不如身教”許多孩子之所以沒有形成規(guī)則意識(shí),，很大程度上跟家長的不良示范是有關(guān)系的,。

3、互動(dòng)活動(dòng)

家長填寫幼兒調(diào)查表見p10,，了解自己孩子在規(guī)則意識(shí)方面存在的問題,。

4、如何正確培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)的方法

關(guān)于培養(yǎng)軍軍的規(guī)則意識(shí),，我們家長主要是從以下幾個(gè)方面來提醒,、培養(yǎng)他的。

1,、塑造好家長自己的形象,，以身作則量身定做一套規(guī)則

請(qǐng)家長為孩子量身定做一套合理的規(guī)則,，明確規(guī)定出哪些事情可以做，哪些不可以做,，以及如何做等,。相關(guān)方法如下：

家長態(tài)度要堅(jiān)決，規(guī)則要明確,，盡量避免漏洞或片面化,。如，“大人不在家,，不準(zhǔn)觸摸電器開關(guān)和電源插座”這樣的規(guī)則就不妥,，這會(huì)給孩子留下“空子”：是不是大人在家的時(shí)候就可以觸摸呢。正確之舉是嚴(yán)肅地告訴孩子：觸摸電器開關(guān)和電源插座會(huì)有觸電的危險(xiǎn),，任何時(shí)候都不準(zhǔn)碰,。

當(dāng)規(guī)則針對(duì)某種具體物品時(shí)，最好說清此物品的功用,，這樣孩子會(huì)更樂于接受,。就說家中的椅子吧，您應(yīng)該告訴孩子“椅子是用來坐的,，不是用來站的”,，這種說法比“不許站在椅子上”或“站在椅子上危險(xiǎn)”的效果要好得多。如果您和孩子說“積木是拼搭著玩的,，不是扔著玩的”,，就比單純說“不準(zhǔn)扔積木”或“扔積木會(huì)砸壞其他東西”更適合孩子的心理，也更容易被他接受,。

對(duì)于孩子偏愛的,、不被允許的游戲，家長不妨為其提供相應(yīng)的替代玩法,。如,，孩子對(duì)扔盤子有興趣，您可以指著金屬小勺對(duì)他說：“扔盤子不好玩兒,，咱們來扔小勺吧,。”

2,、執(zhí)行規(guī)則有技巧

規(guī)則制訂了,，關(guān)鍵在實(shí)施。規(guī)則執(zhí)行效果好的家庭固然不少,，但執(zhí)行效果較差甚至徹底失敗的家庭也非少數(shù),。下面是一些失敗的事例，讓我們分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，發(fā)掘、領(lǐng)悟出相關(guān)的技巧吧,。

失敗事例1：吃飯時(shí),，茵茵邊吃邊玩兒，她把果汁倒進(jìn)飯碗里,，攪個(gè)不停,，然后又把盤子里的菜挑出來扔在地板上，再看茵茵的爸爸媽媽,，吃飯也是挑三揀四,，嘴里嚼著食物，而眼睛卻盯在電視機(jī)屏幕上,。

失敗原因：孩子在很大程度上是靠模仿來學(xué)習(xí)規(guī)則的,，家長的行為往往是他們的樣板。家長吃飯不認(rèn)真,，孩子吃飯又怎能專心呢?

規(guī)則的制訂要給孩子留有希望,。當(dāng)孩子想做某件事而家長必須拒絕時(shí)，家長應(yīng)對(duì)孩子的心情表示理解,。舉個(gè)例子：晚上,，孩子沒寫完作業(yè)就要看電視。您可嘗試用以下方法分步予以拒絕：

第一步：“媽媽,，我想看動(dòng)畫片”—耐心傾聽孩子的要求,。

第二步：“可我們已有約定，沒寫完作業(yè)不能看電視啊”—明確亮出規(guī)則,。

第三步：“明天，你早點(diǎn)兒寫完作業(yè)再看吧”—給孩子留有希望,。

顯然,，以上做法會(huì)比您一口拒絕孩子，更易為他接受,。

布置作業(yè),，讓家長循序漸進(jìn)給孩子制定由易而難的規(guī)則，幫助孩子遵守規(guī)則,。

家長學(xué)校教案免費(fèi) 家長學(xué)校教案幼兒園中班篇十二

1,、 引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

2,、 幫助家長明確家長在家庭教育中的作用,。

3、 建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

重視家庭美德建設(shè),，提高家長自身素質(zhì)

20xx年9月6日 一課時(shí)

第一課：家庭教育,、學(xué)校教育、社會(huì)教育之間的關(guān)系

天下的父母,、誰不希望自己的孩子出類拔萃,？誰不希望自己的孩子早成棟梁？但很多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才,。有的家庭認(rèn)為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長的責(zé)任,，教育孩子是學(xué)校的事情；有的家長奉行“樹大自然直”的信條,，對(duì)孩子放任自流,，不管不問；有的家長則一味要求孩子學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，自己卻從不看書,、讀報(bào)等待,，這些均是我們現(xiàn)實(shí)生活中常見的現(xiàn)象。針對(duì)其中存在的問題,，我們對(duì)家長提出了一些要求,，希望能幫助家長掌握一些基本的教育原則，走出教育“誤區(qū)”,。 按照傳統(tǒng)觀念,，家庭教育是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育,。而按照現(xiàn)代觀念,，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育,。

為了適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)家庭教育的需要,，家長必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念,，提高家教水平,。家長學(xué)校則肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論，幫助家長轉(zhuǎn)變家教觀念,，提高家教水平,，協(xié)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的任務(wù),。

不少家長認(rèn)為自己的主要責(zé)任就是賺錢養(yǎng)家,，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境,。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是片面的,。古語說“養(yǎng)不教,，父之過”，我們的祖先很早就懂得父母對(duì)孩子的責(zé)任,，不僅要把他們撫養(yǎng)好,，而且還要教育好。在我國的婚姻法中也明文規(guī)定“父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育的義務(wù)”,。家庭是人才的搖籃,，父母是孩子最早也是任期最長的老師。從“孟母三遷”“岳母刺字”這些流傳甚廣的故事中,，我們都能看到父母的教育對(duì)孩子發(fā)展所產(chǎn)生的深刻影響,。因此，家長不僅要為孩子提供足夠的生活條件,，更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德,、良好習(xí)慣的培養(yǎng)和智力的'開發(fā)。只有正確理解一履行父母的職責(zé),，才有可能撫養(yǎng)教育好自己的孩子,。．

孩子的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過了。因此,，家長要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)主要地向老師反映孩子在家里的情況,，取得老師對(duì)家庭教育的了解和支持,。只有家庭和學(xué)校密切配合，雙管齊下,，才能取得良好的教育效果,。

父母是子女最早接近之人。不論父母自身是否意識(shí)到,，你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子,。因此，父母不僅需要具備科學(xué)和家教知識(shí),，還要處處用良好的行為習(xí)慣和生活方式為子女樹立榜樣，率先和垂范,。如果家長自己整天沉湎于電視節(jié)目中,，而要使孩子信奉讀書比看電視更重要，更有益處,，這實(shí)在是難為了自己的孩子,。父母在注意言教的同時(shí)，還要注意身教，身教和言教并重,，才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展,。

1、 家長的榜樣作用,。父母是孩子的首任教師,，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行,、思想觀念和文化素質(zhì)無時(shí)不刻地影響著孩子,，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影

2,、 家長是有目的進(jìn)行教育的實(shí)施者,。孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開,。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用,。

3、 家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康成長和學(xué)習(xí)知識(shí)的良好環(huán)境,。這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境,。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場所，可以說是良好的物理環(huán)境,；由家長高尚的品德,、健康的心態(tài)和不斷進(jìn)取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。

1,、布置一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

如果希望孩子喜歡讀書，那么,，家中應(yīng)該有書,、雜志、報(bào)紙,。孩子在書香環(huán)境中成長,，自然會(huì)喜歡接近書，喜歡看書,。但是,，這個(gè)環(huán)境還必須是簡化了的，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學(xué)習(xí)刺激,，以免孩子無法專心地學(xué)習(xí),。

2、 用正面的語言和親自示范的方式來教導(dǎo)他,。

如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為,，那么您最好使用正面的語言,，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應(yīng)該……做”,，而不只是批評(píng)他,、責(zé)備他做得不對(duì)。然后再親自示范正確的動(dòng)作來教導(dǎo)他,。如果孩子說會(huì),，那么就讓他做給你看，再指導(dǎo)他正確的方式,。

3,、不要打擾他的專心。

孩子專心在做某一件事時(shí),，不要去打擾他,。第一件事還沒完成之前，不要叫他做第二件,，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事,，否則，孩子在匆忙,、心急的情況下,，很容易就會(huì)養(yǎng)成放棄的習(xí)慣，怎會(huì)有始有終呢,？

4,、孩子一起游戲。

從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力,。有時(shí)也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動(dòng)分成幾個(gè)簡單的步驟,，引導(dǎo)孩子一步一步去完成。

5,、 多鼓勵(lì)他,。

只要孩子有好的行為，有一丁點(diǎn)的進(jìn)步,，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想,，我們也要鼓勵(lì)、贊賞他,，使他保有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,。加強(qiáng)與孩子之間的溝通現(xiàn)在很多家長有亮這樣的感覺：孩子上中學(xué)后，似乎不像以前那么聽話了,，甚至還和父母頂嘴,；有什么事情也不愛和父母商量。家長們覺得越來越難理解孩子的內(nèi)心世界,，兩代人之間有了一層隔閡,。其實(shí)，這是孩子成長過程中正常的心理現(xiàn)象,。隨著年齡的增長,，孩子逐漸有了成人感，自尊心和自主性大大增強(qiáng),；討厭父母喋喋不休的指教,，不愿父母干涉他們的行為；內(nèi)心的秘密往往不肯告訴家長等等,。要想獲得兩代人之間自然,、親密的關(guān)系，就需采取適當(dāng)方式加以溝通,。下面一些建議,，可供家長們參考。

1,、必須在時(shí)間上有所投資

家長們常常認(rèn)為自己最重要的事情就是好好賺錢養(yǎng)家,。其實(shí)對(duì)孩子來說，最需要的是父母成為他們的知心朋友,，一個(gè)可以讓孩子傾吐心事的朋友,。要達(dá)到這種地步，非得平日有足夠的時(shí)間溝通不可,。建議大家平時(shí)多和孩子在一起聊天,、看電視、散步,、游玩等,。在這種輕松的氣氛中，談話才能漸入佳境,，至于平時(shí)連回家吃飯都“沒有時(shí)間”的家長,，就不要太期望孩子會(huì)與你暢所欲言了。美國關(guān)總統(tǒng)布什夫人在美國一所著名女子私立學(xué)校的一次畢業(yè)典禮上曾深情地說：“年輕的女士們,，有一天當(dāng)你們到了我這樣年紀(jì)的時(shí)候（布什夫人當(dāng)時(shí)已70歲）你們回顧你們一生,，決不會(huì)因?yàn)樵?jīng)錯(cuò)過一次賺錢的機(jī)會(huì)、一筆生意的交易而感到后悔,，你們卻會(huì)因?yàn)闆]有好好花時(shí)間和你們的孩子,、和他們的丈夫、和你們所心愛的人建立美好的關(guān)系而感到后悔不已,?！辈际卜蛉说姆胃裕蛟S能給我們一些啟迪,。

2,、跟孩子溝通必須講究語言藝術(shù)

溝通的意義絕不是“我有話要說”,，更不是“大人說，小孩子聽”,。如果是這樣的話,，孩子當(dāng)然不喜歡和你在一起。因此,，父母與孩子談心,，若要取得好的效果，既要注意談話主題,，也要考究語言方式,。比如“吃得苦中苦，方為人上人”是大人教育小人的“古訓(xùn)”,，而“多讀書才能實(shí)現(xiàn)你自己的理想”更符合當(dāng)今兒童的語言特點(diǎn),，可能更容易被孩子所接受。

3,、話多不靈

孩子在學(xué)校聽到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨,，一堂課接一堂課，天天如此,?；氐郊依铮歉改高€是喋喋不休地教導(dǎo),，孩子當(dāng)然會(huì)反感,、會(huì)頂牛。因此,，建議父母的話要簡練,，準(zhǔn)確，能帶些風(fēng)趣幽默更好,。有些話可以只說一半,，結(jié)論讓孩子自己想出來。要是家長的話太多,、太碎,，孩子把耳朵堵住，那么,，家長的話就成了沒人收聽的廣播電臺(tái),。

4、多鼓勵(lì),、少批評(píng)

這個(gè)社會(huì)因?yàn)槿硕?，競爭也厲害，家長對(duì)子女的期待也高。這樣,，家長與子女的對(duì)話就難免批評(píng)多于鼓勵(lì),，強(qiáng)調(diào)孩子的不良習(xí)慣并與別的孩子相比，與自己的過去相比等待,。其實(shí)這一比毫無積極意義,，相反只有使孩子喪失處信，產(chǎn)生自卑和自棄感,。倒是鼓勵(lì)的話能讓孩子有自我肯定感，激勵(lì)上進(jìn)心,。

5,、家長需多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律

父母在養(yǎng)育孩子的過程中，會(huì)遇到各式各樣的難題,，因此,，建議家長諸一點(diǎn)有關(guān)書刊，了解一些孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),，以利于為兩供之間的溝通提供科學(xué)性的指導(dǎo),，減少家庭教育的盲目性。

天下沒有不愛自己子女的父母,，但是愛要適時(shí),、適量?！皺?quán)威”只能使孩子造成被動(dòng)的學(xué)習(xí)行為,，而非內(nèi)心自動(dòng)自發(fā)的自愿行為。研究證明,，父母對(duì)孩子的關(guān)懷,，有利于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度的形成,。真正的愛的教育,，是關(guān)愛而不是放任自流，它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn),。

家長學(xué)校教案免費(fèi) 家長學(xué)校教案幼兒園中班篇十三

家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生發(fā)展的影響

通過本次活動(dòng),，讓家長們認(rèn)識(shí)到良好的家庭環(huán)境氣氛，尤其是良好的家庭情感氣氛,、心理氣氛和文化氣氛,，對(duì)于孩子的健康成長是很重要的。為了教育好子女,，家長應(yīng)努力把家庭構(gòu)建成為孩子的樂園,。

交流討論

一、激情導(dǎo)入：

家庭是構(gòu)成社會(huì)的最小單位,，是所有人心靈的港灣,，是我們每個(gè)人走向社會(huì)的第一步,，更是小學(xué)生成長的樂園，不良的家庭環(huán)境會(huì)給小學(xué)生帶來了不可磨滅的影響,，甚至終身……

二,、案例分析：

1、家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生身體發(fā)育和心理發(fā)展的影響,。

2,、家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生基本生活技能的影響。

3,、家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生道德情操的影響,。

4、家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生理想志趣的影響,。

小結(jié)：由此可見良好的家庭情環(huán)境對(duì)孩子的各個(gè)方面的發(fā)展都有重大影響,，每個(gè)家長都要充分重視這個(gè)問題，努力營造一種溫馨和諧的家庭環(huán)境氣氛,。

三,、討論：

怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境？

1,、家長自由討論,。

2、集體交流,，教師相機(jī)歸納：

a,、家長必須注意自身的心理健康，不斷提高自身的文化素質(zhì)才能形成良好的家庭心理,、文化氣氛,，有利于孩子的健康成長。

b,、家長要多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律,，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理氣氛,。

c,、家長要注意身教，身教和言教并重,，才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展,。

d、讓孩子適當(dāng)參與家政管理,，既能讓孩子體恤父母的辛苦,，防止其提出過高的物質(zhì)要求，又為培養(yǎng)孩子勤儉、踏實(shí),、堅(jiān)毅的品質(zhì)提供了生活感性經(jīng)驗(yàn),。

e、避免“過度教育”,，不要隨意干擾孩子的學(xué)習(xí)和生活方式,，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)民主、和諧,、向上的家庭氣氛

f,、家庭貴有書卷氣，建立良好的家庭讀書氛圍有利于孩子的成長發(fā)展.

四,、總結(jié)：

鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性,，家長對(duì)子女要精心培養(yǎng)，愛而不寵,、尊重信任、嚴(yán)而不苛,、民主平等,，讓家庭充滿和睦、向上,、愉快的氣氛,。

家長學(xué)校教案免費(fèi) 家長學(xué)校教案幼兒園中班篇十四

如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績

如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績，創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,。

如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績

如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績

廣播

家長同志們,大家好!首先感謝大家在百忙的工作和生活中,抽出時(shí)間參加我校的家長學(xué)校的活動(dòng),。今天主要給大家介紹一下我校開學(xué)后半個(gè)學(xué)期的情況，然后談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子的學(xué)習(xí)問題,。

一,、什么孩子的學(xué)習(xí)成績總是不夠理想？

或許,，你會(huì)這樣說：不愿學(xué),，不努力，不懂學(xué)習(xí)方法,，等等,，甚至?xí)f：笨。但是,，事實(shí)上,，這一些都只不過是學(xué)習(xí)失敗導(dǎo)致孩子灰心喪氣的一種表現(xiàn)，并不是學(xué)習(xí)失敗的主要原因,。沒有一個(gè)孩子是愿意失敗的,！你是否想過，這些表現(xiàn)背后的原因是什么？為什么孩子不愿學(xué),？為什么不努力,？什么樣的學(xué)習(xí)方法才是適合他的？把眼光僅僅停留于學(xué)習(xí)表面是不夠的,，我們還必須從更深的心理層面和更廣的范圍來探討：到底是什么阻礙了學(xué)習(xí),？到底如何提高學(xué)習(xí)成績？

二,、如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績,？

學(xué)習(xí)問題研究專家們認(rèn)為：

1．沒有一個(gè)孩子是學(xué)不好的。每一個(gè)都能學(xué)好,，除非他有天生的智能障礙,。學(xué)習(xí)是一種本能，每一個(gè)孩子都是天生的成功學(xué)習(xí)者,。孩子從來不缺乏學(xué)習(xí)能力,。學(xué)習(xí)是快樂而有趣的。是后天的不良環(huán)境和不適當(dāng)?shù)慕逃w制摧殘了這種本能,，剝奪了這種樂趣,。

2.之所以學(xué)不好，只是因?yàn)椋旱谝?、沒有發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)模式,，沒有利用他固有的學(xué)習(xí)模式去學(xué)習(xí)，沒有找到適合他的學(xué)習(xí)策略,；第二,、存在阻礙他學(xué)習(xí)的因素，心理的,，或生理的,，或環(huán)境的，等等,。多種因素共同影響孩子的學(xué)習(xí),，必須做出全方位的準(zhǔn)確地評(píng)價(jià),有的放矢地采取措施。影響學(xué)習(xí)的問題如果是心理問題,，要從心理層面上解決才是最徹底的解決,。

3．每一個(gè)孩子都是與眾不同的，有自己獨(dú)特的天賦特性,、偏好和天生優(yōu)勢,，也有不同于別人的弱點(diǎn)。解決孩子的學(xué)習(xí)問題,，應(yīng)該用個(gè)性化的手段去尋找適合孩子本身的個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)策略,，明確所存在的問題,，用個(gè)性化的方法去適應(yīng)學(xué)習(xí)上的要求。

4.孩子是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的主體,。只有充分調(diào)動(dòng)孩子認(rèn)知的,、情感的、行為的,、生理的等諸多因素參與,，才能發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)主動(dòng)探索與發(fā)展,，形成積極的自我效能感,，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果。所以,，自我管理式訓(xùn)練是一種最佳的訓(xùn)練方法,。

5．孩子之間存在智力差異，但這種差異不足以造成成績差異,，因?yàn)槿说拇竽X潛能是無限的,，只要多發(fā)揮一點(diǎn)就可以超過其他人。

6．沒有一種學(xué)習(xí)方法是萬能的,，只有適合孩子的,，才是最好的。不管孩子現(xiàn)在的成績?nèi)绾尾缓?，只要找到合適的解決方法，他就能學(xué)好,。所以,，要迅速提高孩子的學(xué)習(xí)成績，必須這樣去做：

（1）,、發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)有的學(xué)習(xí)優(yōu)勢（學(xué)習(xí)偏好）和學(xué)習(xí)類型,，為他構(gòu)建個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法。

（2）,、發(fā)現(xiàn)并且徹底解決孩子所存在的學(xué)習(xí)問題和學(xué)習(xí)困擾,，利用自我管理式訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)成績,。

（3）,、作為家長，你對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響也不能低估,。許許多多的研究都證實(shí)了這一點(diǎn)：孩子的學(xué)習(xí)問題與他們和父母的情感聯(lián)系和親子關(guān)系的質(zhì)量是密切關(guān)聯(lián)的,。因此，我要告訴你們的還有：比我們的幫助更重要的,，是你對(duì)孩子的愛,、支持和鼓勵(lì),，以及對(duì)孩子的欣賞和尊重。不管他現(xiàn)在成績?nèi)绾?，相信他肯定能學(xué)好,。

三、來提高孩子的學(xué)習(xí)興趣?

1,、首先要使孩子嘗到學(xué)習(xí)成功的快樂,，增加信心。例如有的孩子語文好,、數(shù)學(xué)差,，做功課時(shí)讓他先做語文，而后才做數(shù)學(xué),，做數(shù)學(xué)時(shí)也是先讓做簡易的題目,。這樣做的目的是為了增加他的信心，使之獲得成功的樂趣．如果程序相反了,，不但數(shù)學(xué)沒有做好,，連語文也難以做好，一旦灰心失望,，所帶給孩子的刺激將會(huì)影響他的學(xué)習(xí)興趣和成績．

2,、要鼓勵(lì)表揚(yáng)他每一點(diǎn)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，不要過多地批評(píng)．做功課的時(shí)間要適宜,，中間要有休息,。

3、要不斷激發(fā)孩子的好奇心和求知欲,。周末節(jié)假日帶他們參觀博物館,、科技館等．

4、培養(yǎng)孩子獨(dú)自完成作業(yè)的能力,、鼓勵(lì)他克服困難的勇氣,，不要養(yǎng)成孩子的依賴性，要讓他明白做功課是他應(yīng)獨(dú)立做的事．

5,、學(xué)習(xí)目標(biāo)要切合實(shí)際,，不要好高騖遠(yuǎn)，這樣容易引起孩子的逆反情緒,，其效果適得其反,。

6、如果家里住房條件允許的話．不妨給孩子空出一個(gè)房間作為他學(xué)習(xí)的地方,，或是在房間設(shè)一個(gè)角,，放他自用的書桌和椅子，布置成一個(gè)讀書角,，這個(gè)角落是“他的”時(shí),，孩子有了自己學(xué)習(xí)的天地,，他每天在那里做功課、讀書,，就會(huì)更專心,，更愛學(xué)習(xí)。

7,、還有一條很重要的經(jīng)驗(yàn)是父母要樹立榜樣,。父母愛學(xué)習(xí)，喜歡讀書,，對(duì)孩子是一個(gè)無形的影響力,，會(huì)提高孩子的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

家長學(xué)校教案免費(fèi) 家長學(xué)校教案幼兒園中班篇十五

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會(huì)議室

二年級(jí)學(xué)生家長

主講人：張娣

引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)與他人和諧相處

1,、引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)孩子與他人和諧相處的重要性,。

2、使家長知道“心中有他人”教育的基本要求和要點(diǎn),。

3,、向孩子進(jìn)行“與人和諧相處“的建議。

1,、引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)孩子與他人和諧相處的重要性,。

2、使家長知道“心中有他人”的基本要求和要點(diǎn),，并提出建議,。

一、揭示主題,。

1,、導(dǎo)語：心中有他人，時(shí)時(shí)處處想著別人,，是一種優(yōu)良的品德，每位家長要及早地教育孩子具有這一品德,。

2,、舉出具體事例引入主題：“心中有他人”。

二,、認(rèn)識(shí)“與他人和諧相處”的重要性,。

1、心中有他人的孩子容易建立良好的同伴關(guān)系,，有利于孩子的健康成長,。

2、心中有他人有助于兒童自身和社會(huì)的發(fā)展,。

師講述“爛蘋果”的故事,。家長就此事例進(jìn)行討論：是什么導(dǎo)致孩子的這種想法,？

3、“心中有他人”的教育對(duì)當(dāng)今獨(dú)生子女顯得尤為重要,。

三,、“心中有他人”教育的基本要求和要點(diǎn)。

在小學(xué)生中進(jìn)行“心中有他人”的教育要做到以下幾點(diǎn)：

1,、學(xué)會(huì)分享,。家長必須克制過分溺愛的教育方式，通過日常生活小事,，培養(yǎng)孩子分享的習(xí)慣,。請(qǐng)各位家長從生活中找出能及時(shí)培養(yǎng)孩子“心中有他人”的教育契機(jī)展開討論。

2,、學(xué)會(huì)相幫,。就是他人有困難，有需要時(shí)去幫助他人,。

3,、學(xué)會(huì)謙讓。謙讓就是謙遜禮讓,，是“心中有他人”的一種表現(xiàn),。

4、學(xué)會(huì)寬容,。寬容就是寬以待人,，做到心中有他人，就要有一顆寬容之心,。

5,、他人在工作休息時(shí)不打擾。

6,、他人不愿做的事不強(qiáng)加,。

四、向孩子進(jìn)行“心中有他人”教育的幾點(diǎn)建議,。

1,、要言傳身教，以身作則,。

2,、由近及遠(yuǎn)，逐步提高,。

3,、加強(qiáng)指導(dǎo)，積極鼓勵(lì),。

4,、潛移默化,，角色置換。

5,、創(chuàng)設(shè)條件,，引導(dǎo)實(shí)踐。

6,、利用移情,，由物及人。

五,、小結(jié),。

通過今天的學(xué)習(xí)，希望各位家長能夠抓住孩子生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，及時(shí)進(jìn)行“心中有他人”的教育,，及早教育孩子“心中有他人”，才能與他人和諧相處,，將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和生活帶來很大益處,。

家長學(xué)校教案免費(fèi) 家長學(xué)校教案幼兒園中班篇十六

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會(huì)議室

三年級(jí)學(xué)生家長

馬俊

讓孩子插上文明習(xí)慣的翅膀

1、引導(dǎo)家長了解什么是文明禮貌,。

2,、引導(dǎo)家長了解讓孩子從小講文明懂禮貌是做人的需要。

3,、知道培養(yǎng)孩子文明習(xí)慣的方法,。

通過學(xué)習(xí)使家長明確講文明懂禮貌的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)在家庭中培養(yǎng)孩子講文明懂禮貌的策略,。

一,、導(dǎo)入

師：尊敬的各位家長，感謝各位百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來學(xué)習(xí),。同時(shí)讓我感受各位家長對(duì)孩子的重視,。

請(qǐng)家長談?wù)勛约旱暮⒆釉谖拿鞫Y儀方面的行為。

二,、揭示課題

師：聽了各位家長的發(fā)言,，我覺得大家把孩子的成人放在了成才的前面，當(dāng)然如果能夠兩者兼而有之應(yīng)該是大家心目中的理想者,。今天，咱們就一起來共同學(xué)習(xí)讓孩子成人的需要即《讓孩子插上文明習(xí)慣的翅膀》

三,、明理,，（家長看《家長必讀》教材23——37）

（一）什么是“文明”，什么是“禮貌”

“文明”：有廣義和狹義之別,。我們通常理解為人們在社會(huì)公共生活中符合社會(huì)公德的行為,。

“禮貌”：是文明行為的主要內(nèi)容,，其核心是對(duì)他人的關(guān)心和尊敬。

文明禮貌是社會(huì)生活中通用性最強(qiáng)的行為準(zhǔn)則,，比如：對(duì)人有禮貌,、尊老愛幼、遵守社會(huì)公共秩序,、保護(hù)自然環(huán)境等等,。

（二）進(jìn)行文明禮貌教育是培養(yǎng)孩子做人的需要

師：清初思想家顏元有句名言：“國尚禮則國昌，家尚禮則家大,，身尚禮則身修,，心尚禮則心泰?！?/p>

1,、教育孩子講究文明禮貌，是讓他們學(xué)會(huì)做人的必修課,。

原國家教委和全國婦聯(lián)頒布的《家長教育行為規(guī)范》指出家庭教育“重在教子做人”,。 這里有個(gè)小故事，在諾貝爾學(xué)者集會(huì)中,，有一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的老學(xué)者在接受記者采訪時(shí),，記者問他：“請(qǐng)您談?wù)勀窃谀乃髮W(xué)，哪個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西,？”這位老學(xué)者是這樣回答的“在我的童年時(shí)光,，我學(xué)到了最主要的東西：把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿,，東西要放整齊,，吃飯前要洗手，做錯(cuò)了事

情要道歉,，午飯后要休息,，要仔細(xì)觀察周圍的大自然??從根本上說我學(xué)到的就是這些?！逼渌麑W(xué)者紛紛贊同,。

高山起于壘土，偉大出自平凡,，任何偉大的天才,，都要從學(xué)做人起步。如果說諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者都是人類智慧的參天大樹,，那么,，從幼年開始培養(yǎng)良好的品質(zhì)與習(xí)慣，便是這參天大樹得以生長的沃土。

由此可見講文明懂禮貌是學(xué)會(huì)做人首先要解決的問題,。

2,、教育孩子講究文明禮貌，是實(shí)現(xiàn)家庭和睦幸福的必要條件,。

師：托爾斯泰說：“幸福的家庭非常相似,，不幸的家庭各不相同?！蓖ㄋ滓稽c(diǎn)就是家長們應(yīng)該有這樣的體驗(yàn)：見到孩子對(duì)祖輩,、父輩尊敬愛戴，心里總是樂滋滋的,，長幼之間也變得特別的親密,。而相反的，孩子說話粗言惡語,，頂撞老人,，心里就會(huì)覺得煩惱，畢竟現(xiàn)在都只一個(gè)孩子不是小皇帝就是小公主,，但是不少的家長,，煩惱也可能是限于那么一會(huì)兒，訓(xùn)斥或者打罵一番就算了事,，轉(zhuǎn)身就視為“小事”,，有的甚至對(duì)孩子在社會(huì)生活中不遵守公共秩序也不聞不問，結(jié)果只會(huì)使孩子變本加厲更加粗野,、蠻橫,。所以這種教訓(xùn)反面告訴我們，教育孩子講究文明禮貌不僅是他們自身成長的需要,，而且也是實(shí)現(xiàn)家庭和睦幸福的需要,。我想這點(diǎn)家里有老人的家長應(yīng)該體會(huì)更深刻。

3,、教育孩子講究文明禮貌,，也是讓孩子適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步的要求。

有一位旅行社的導(dǎo)游小姐總結(jié)出影響形象的丑陋表現(xiàn)：貪小便宜,、在公共場所大聲喧嘩喊叫,、為好友搶占座位等等。如果不文明的中國人越來越多,，將影響整個(gè)中國的形象,。

（三）文明禮貌教育包含的主要內(nèi)容

1、語言文明,。與人交談盡量說普通話,，使用文明語言不說粗臟話。

2、生活文明,。儀表美，衛(wèi)生習(xí)慣好,，飲食習(xí)慣好,。

3、行為文明,。言行舉止,。

4、交往文明,。待人對(duì)事,。

5、社會(huì)文明,。遵守公共秩序,。

（四）家庭中培養(yǎng)孩子文明禮貌的策略

1、以身作則,。家長是孩子的第一位老師,，從孩子呱呱落地開始，父母的一言一行就在潛移默化的影響這孩子,。隨著年齡增長,，這種影響逐漸發(fā)展成一種人生方式。

2,、講故事法

3演唱兒歌法,。

4、綜合實(shí)踐法,。

四,、經(jīng)驗(yàn)交流

五、總結(jié)

師：文明禮貌對(duì)于提高孩子的素質(zhì),、啟迪他們的心智,、塑造成功的人生都有著極大的幫助。真誠的希望能給家長們帶來一點(diǎn)啟發(fā),，讓您的孩子成為真正意義上的文明人,、現(xiàn)代人，讓我們共同幫助他獲得真正意義上的成功與快樂,，最后讓我們喲還能給一段教育格言與家長共勉：

播種一種習(xí)慣,，將收獲一種行為；

播種一種行為,，將收獲一種性格,；

播種一種性格，將收獲一種人生！

家長學(xué)校教案免費(fèi) 家長學(xué)校教案幼兒園中班篇十七

1,、引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。

2、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

一,、 導(dǎo)入,。

感謝家長在百忙之中抽出寶貴時(shí)間前來學(xué)習(xí)。對(duì)于一年級(jí)新生來說,，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下,，向各位家長提出以下幾點(diǎn)建議：

（一） 紀(jì)律方面

（1）孩子的禮儀教育,。在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；看見老師,、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣,。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學(xué)校和老師同學(xué),。

（2）孩子的合群教育,。有的孩子喜歡攪擾、進(jìn)攻同學(xué),。這也是教師關(guān)注的,。希望大家嚴(yán)于律己，寬以待人,，多多規(guī)范自己的孩子,。畢竟，對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言,，最不幸的是他們自己——天長日久,，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然,，教師會(huì)竭盡全力,，不讓那種情況發(fā)生。作為家長,，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。

（3）孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。課間游戲,、午間休息做到文明安全,；活動(dòng)做操排好隊(duì),，聽從指揮。一個(gè)注意事項(xiàng)是住校家長接送孩子的要求：希望每一位住校孩子的家長每周送孩子來校時(shí)都要和孩子約定一個(gè)固定的地點(diǎn)接他,，如周五臨時(shí)有事不能來接孩子,，希望家長和村子里其他要接送孩子的家長商量好，幫忙接一下孩子,。

（4）孩子的集體活動(dòng),。學(xué)校開展集體活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)守紀(jì)，要支持孩子去參與,，做好接送工作。

（二）衛(wèi)生方面

每位學(xué)生都帶好紙巾,、水壺,，不帶飲料零食進(jìn)校園；隨天氣的變化,，要記得帶好雨傘,、雨衣，自己采取一定的方法去記住,。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢,，懂得節(jié)約,。另外，要記得給孩子剪指甲,。

（三）生活方面

1,、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

一是養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。 二是書包里的書本文具要讓孩子自己收拾,。第二天上什么課,，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好,，本子放好,。這一點(diǎn)非常重要。因?yàn)槿艏议L代勞,，孩子第二天到校后很可能會(huì)不知學(xué)習(xí)用品放在何處,，經(jīng)常出現(xiàn)手足無措的情況。

2,、放手讓孩子做家務(wù),，會(huì)幫忙做家事的孩子會(huì)學(xué)習(xí)。

孩子自己的事情當(dāng)然讓他自己做,， 除此之外給小孩與年齡相符的工作,，不但家長輕松,，還能達(dá)到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,，不讓小孩幫忙,，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。提醒家長要注意寬容與忍耐,，就算小孩做不好,，也不要當(dāng)面抱怨，做家長的待會(huì)兒再偷偷重做一次即可,，如果小孩弄得一團(tuán)糟,，也不要生氣，為了教育,，一定要讓他做家事,。當(dāng)他做完了家長要向他道謝"謝謝你幫忙！"告訴他,，要認(rèn)真做,，不要隨隨便便，養(yǎng)成無論大事小事,，都要好好做的態(tài)度,。幫忙做家事的孩子多半是成績優(yōu)秀有自主性的孩子。

3,、必須限制孩子看電視,，玩游戲機(jī)的時(shí)間。 長時(shí)間看電視的小孩,，會(huì)流利地和人交談,，具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多,，很多調(diào)查都指出,，看太多電視會(huì)帶來負(fù)面影響。有報(bào)告指出,，看電視的時(shí)間越短,，提出問題的積極性越佳。因?yàn)樾W(xué)生聽看的節(jié)目,，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多,，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,，看著不斷變化的畫面,，感到有趣而已。久而久之,，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格,，持續(xù)盯著電視看的小孩,，的確缺乏集中力，會(huì)變成不安定的小孩,，這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向,，不大會(huì)思考問題，所以成績不好,。"電視兒童"總顯得沒有活力,，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視,。原則上不要邊看電視邊用餐,，聊天，每天限制時(shí)間,，而且規(guī)定完成功課才能玩,，節(jié)目內(nèi)容也必須注意，家長與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目內(nèi)容充分交換意見,。

（四）學(xué)習(xí)方面：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來益處,，現(xiàn)在我們就要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促他們，在家里,，需要家長的督促,。他們一放學(xué)回到家，就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成,。做作業(yè)的時(shí)候,，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著,，跪著,，否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了，這樣我們老師在學(xué)校做的都是無用功了,。

2,、做作業(yè)要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè),，或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒,，這樣容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事,，將來功課多了就無法按時(shí)完,，這影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。寫完作業(yè),，要讓他們自己整理書包,，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，主要是鉛筆要削好（要求每個(gè)小朋友鉛筆盒里有5支削好hb的鉛筆）橡皮準(zhǔn)備好，課本與本子要帶好,，看一下課表是否有體育課,，注意第二天的穿著。平時(shí)我們家長要培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,，多給他買一些課外書,，多讓他知道一些科普知識(shí)，法制知識(shí),，安全知識(shí),。 每天在相同的場所，相同的時(shí)間用功,。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

一年級(jí)的孩子，一般注意力時(shí)間較短,，穩(wěn)定性也差,。所以當(dāng)孩子看書寫字時(shí)，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視,，最好是坐在孩子身邊和他一起看書,，既可以起到督促作用，又營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍,。久而久之,，對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。

有條件的家里家長應(yīng)為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地,。書桌,、椅子的高度要適中，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,。