當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師公開課工作總結(jié)與反思心得體會 教師公開課后總結(jié)篇一

1,、課前做好充分的準(zhǔn)備,。從各位老師上課情況來看,，每位老師在課前都深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法,，努力把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生,。

2、教學(xué)手段的改進(jìn)。老師都采用多媒體和板書相結(jié)合的教學(xué)手段,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、教學(xué)方法的改進(jìn),。大部分教師都采用了導(dǎo)學(xué)案,。以導(dǎo)學(xué)為方式,，以學(xué)生的自主性,、探究性,、合作性學(xué)習(xí)為載體,，以教師的指導(dǎo)或輔導(dǎo)為主導(dǎo),，師生共同合作完成教學(xué)目標(biāo),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、自學(xué)習(xí)慣,。

二,、授課后教學(xué)反思

1,、上課時(shí)表情略顯緊張,、僵硬,。直接影響學(xué)生的情緒。

2,、我在教學(xué)的過程中語速過快,，沒有給學(xué)生理解,、消化的時(shí)間,。這樣一來學(xué)生上課就覺得很累,，會產(chǎn)生不想聽的情緒，還有語速快內(nèi)容就會多,，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)一下子很難掌握這么多知識,。所以，以后我會注意語速,。

3,、對學(xué)生鼓勵(lì)較少。上完課回想一下,，上課時(shí)對學(xué)生的鼓勵(lì)較少，特別是回答問題的學(xué)生沒有給予鼓勵(lì),。

4,、我把課堂內(nèi)容填充的太多,，沒有考慮到學(xué)生是否都能接受。

5,、缺乏組織,、調(diào)控、啟發(fā)的藝術(shù),。只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤?，只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了,。

三,、改進(jìn)措施

1,、講課的語速要慢些,，給學(xué)生以理解,、消化的'時(shí)間,。學(xué)生只有覺得自己明白這節(jié)課的內(nèi)容,，老師講的東西,，他才會愿意把注意力放在這節(jié)課上。

2,、 在以后的課堂上,，我要時(shí)刻注意自己的情緒，要時(shí)時(shí)面帶微笑,，給學(xué)生以親切之感。

3,、備課的時(shí)候不但要備知識，還要備學(xué)生,，了解學(xué)生已學(xué)過的知識和技能，這樣才能深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生,。

4,、要學(xué)會鼓勵(lì)學(xué)生,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來,，激活學(xué)生的思維,。

5,、要學(xué)會如何組織,、調(diào)控,、啟發(fā)學(xué)生回答問題。

四,、對課堂競賽建議

通過參加教學(xué)競賽,，給大家提供了互相啟迪,、集中精力學(xué)習(xí)教育理論、全面反思自己日常教學(xué)行為的好機(jī)會,，從而使自己的課堂教學(xué)日益精進(jìn),。每次聽課都是一種學(xué)習(xí),，尤其是聽經(jīng)過優(yōu)秀的老師精心準(zhǔn)備過的公開課,，對自己是種激勵(lì),。

對學(xué)習(xí)組織的教學(xué)競賽,，這次公開課有的是上午四節(jié)課有四個(gè)老師上課,，導(dǎo)致后面兩個(gè)老師的課聽課的教師就比較少,。 本人建議公開課時(shí)間可以貫穿整個(gè)學(xué)期,，每周安排1—2名教師上課,，可以是下午第七節(jié)課,，大部分教師都有時(shí)間起聽課了?？梢园才乓恍┯薪?jīng)驗(yàn)的老教師授課，讓年輕教師向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),， 博采眾長是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑,。

五,、專業(yè)發(fā)展個(gè)人目標(biāo)

1,、努力鉆研教材,，精心備課,，爭取每一節(jié)課都能有效,、有趣,。

2,、積極撰寫學(xué)科論文，不斷提高論文質(zhì)量,，爭取發(fā)表高質(zhì)量論文,。

3、加強(qiáng)專業(yè)技能基本功訓(xùn)練,，多參加技能比賽,；要想給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水,， 只有自己技能突出,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生參加比賽,。

教師公開課工作總結(jié)與反思心得體會 教師公開課后總結(jié)篇二

3月下旬,，學(xué)校安排了每學(xué)期的例行公開課,，對于我們年輕教師來說,，是提高教學(xué)水平和鍛煉自身能力的一次機(jī)會,，通過這次公開課,，自己在教學(xué)準(zhǔn)備,、講課方式方法,、教學(xué)互動(dòng)以及發(fā)揮學(xué)生主體作用等方面得到了鍛煉,，特別是三位特級教師的課后點(diǎn)評更是受益匪淺，同時(shí),，在講課的過程中也暴露出自己的很多不足，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

一是思想上重視不夠,，準(zhǔn)備不夠細(xì)致,。由于參加工作時(shí)間不長，對高中化學(xué)教學(xué)模式和規(guī)律的認(rèn)識還不夠深刻,，還沒有形成系統(tǒng),、穩(wěn)定的教學(xué)方式方法,，再加上脫離教學(xué)崗位時(shí)間較長,，教學(xué)水平退步較大,，應(yīng)該說這次公開課是恢復(fù)自己教學(xué)水平,、加深對新課改后教學(xué)模式轉(zhuǎn)變認(rèn)識的難得機(jī)會,。

但是,，從接到通知到備課、準(zhǔn)備,、試講,，直至最后正式上課，整個(gè)過程中,，自己對這次公開課的重要性認(rèn)識不足,，思想上沒有真正重視起來，始終抱著一種應(yīng)付了事的態(tài)度,，導(dǎo)致準(zhǔn)備工作做的不夠細(xì)致,，只是一味的按照自己的理解和想法進(jìn)行準(zhǔn)備，突出了教學(xué)內(nèi)容,、方式方法和相關(guān)知識的準(zhǔn)備,，忽視了學(xué)生主體作用的發(fā)揮，沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力,、認(rèn)知水平和課堂氛圍,，講課沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

二是教學(xué)問題設(shè)置不夠合理,，課堂效果欠佳,。由于本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，因此,，在組織教學(xué)的過程中,，重點(diǎn)突出了引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，特別是在設(shè)置教學(xué)問題的時(shí)候,，側(cè)重了知識點(diǎn)的拓展和延伸,，但是,，從學(xué)生課堂的反應(yīng)來看，問題設(shè)置的有點(diǎn)偏難;主要原因是沒有考慮到時(shí)間間隔太長,，學(xué)生大部分內(nèi)容和知識要點(diǎn)已經(jīng)遺忘,，再加上本班學(xué)生基礎(chǔ)知識還不夠扎實(shí)，學(xué)生在問題解決上遇到了困難,，在課堂上沒有得到足夠的成就感和信心,，學(xué)習(xí)積極性沒有被充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛不是很活躍,。

三是教學(xué)形式比較單一,，沒有充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。在講課的過程中,，主要采用了對比和問題教學(xué)的方法,，形式相對比較單一，沒有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過有效的方式激發(fā)起來,，學(xué)生理解掌握知識要點(diǎn)不夠直觀,，整體課堂氣氛不夠活躍，主要原因是沒有引入像教學(xué)演示,、多媒體等這些比較生動(dòng)直觀的教學(xué)形式;另外,，對學(xué)生的引導(dǎo)也不是很到位，沒有把學(xué)生的主體作用突出出來,，更多的是我在講,，學(xué)生被動(dòng)的接受，再加上師生之間互動(dòng)較少,，導(dǎo)致課堂氛圍有點(diǎn)單一沉悶,，教學(xué)效率不高。

四是教學(xué)行為不夠規(guī)范,，示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠好,。我認(rèn)為,，老師不只是用語言來教育引導(dǎo)學(xué)生,，更多的時(shí)候應(yīng)該是用無聲的行動(dòng)來影響和感染學(xué)生。但是,，在這次公開課上,，自己對細(xì)節(jié)關(guān)注的不夠，教學(xué)語言不夠簡潔,、準(zhǔn)確,，板書設(shè)計(jì)不夠合理、書寫不夠規(guī)范,、內(nèi)容與教案沒有保持一致,，反映出自己在教學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成上還有一定的差距。

下一步，針對這次公開課暴露出的問題,，認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié),，汲取教訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,，積極改進(jìn)教學(xué)方式方法,，努力提高教學(xué)水平，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,。

教師公開課工作總結(jié)與反思心得體會 教師公開課后總結(jié)篇三

這是我人生中第一次做公開課,，也是第一次有這么多高水平的老師對我的課進(jìn)行深入的評價(jià)，我感覺受益匪淺,。課后,，我對我的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思，主要概括為以下幾點(diǎn)：

一.多讓學(xué)生動(dòng)手做,，動(dòng)腦想,，動(dòng)嘴說。

在本節(jié)課中,，我雖然有演示實(shí)驗(yàn),，學(xué)生單人實(shí)驗(yàn)，還有學(xué)生合作小組實(shí)驗(yàn),，但是這些實(shí)驗(yàn)讓人感覺有些單薄,，也過于簡單。也就是說,，我雖然有做實(shí)驗(yàn),，組織實(shí)驗(yàn)的意識，但是做得不到位,，應(yīng)該在質(zhì)和量上都有一個(gè)突破才行,，我在以后的物理教學(xué)中一定會注意這些地方。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)物理,，體現(xiàn)出物理與其他學(xué)科不同的科學(xué)魅力,。

在本節(jié)課中，我的引導(dǎo)以及講解過多,，這就直接導(dǎo)致了學(xué)生想得少,，說得少，這與我們所倡導(dǎo)的“以學(xué)生為主體”是不協(xié)調(diào)的,。我是一個(gè)新老師,，對于上課的時(shí)間以及節(jié)奏總是掌握不好，總是認(rèn)為學(xué)生回答不上來問題所耽誤的時(shí)間是一種浪費(fèi),，所以對于新知識以及難題我總是不想讓學(xué)生來回答,，而是自己在上面講解,。其實(shí)，這是一種很錯(cuò)誤的想法,，第一,，讓學(xué)生說的過程中，是讓學(xué)生對所學(xué)知識在腦海中整合的過程,，這并不浪費(fèi)時(shí)間;第二,，學(xué)生回答問題是站在學(xué)生的角度來想問題并且進(jìn)行表達(dá)，這樣其他學(xué)生能夠更好地理解;第三,，讓學(xué)生回答問題可以檢測他們的掌握情況,，使教師心中有數(shù)?？偠灾?，讓學(xué)生多想多表達(dá)，是十分有意義的,，我以后一定要做到以學(xué)生為主,。

二.深層次地挖掘知識，不能僅限于課本,。

在本節(jié)課中,，我對一些知識講解地不夠深入，不夠細(xì)致,。也許對于大部分學(xué)生來說課本的知識以及難度足矣,，但是，對于一些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生來說就要掌握的更深入一些,，所以,，作為教師，課下所準(zhǔn)備的知識一定要源于課本并且高于課本,，以一種更高的姿態(tài)來對知識進(jìn)行講授,，就會有另外一種更好地效果產(chǎn)生。

三.嚴(yán)謹(jǐn)用語,，避免產(chǎn)生歧義,。

在本節(jié)課中，我丟了“比較”兩個(gè)字,，就讓聽課的老師聽出了誤會,，我覺得這屬于我的用語不夠嚴(yán)謹(jǐn),。而物理學(xué)科就是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,，所以以后我一定會注意，并且鍛煉自己的科學(xué)用語,。

四.注意課上課下的每一個(gè)小細(xì)節(jié),，嚴(yán)格要求自己,。

首先，課件要做得清晰明了,，這節(jié)課就出現(xiàn)了字體顏色過淺,，以及字體過小的問題，這都是我在準(zhǔn)備的時(shí)候疏忽的地方,，以后一定要注意,。

其次，我沒有提前準(zhǔn)備好彩色粉筆,，這也是我失誤的地方,。

最后，我的板書結(jié)構(gòu)也不是很好,，以后一定要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

五.教學(xué)中要時(shí)刻心系每一個(gè)學(xué)生，讓他們感到溫暖的同時(shí)充滿正能量,。

老師已經(jīng)提出來,，學(xué)生說“老師好”以及“老師再見”的時(shí)候一定要回禮，要體現(xiàn)出我對學(xué)生的平等的尊重,，我覺得這一點(diǎn)十分有必要,。

另外，還有一件事情,，讓我觸動(dòng)很大,。有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績很不好,，腦子也沒有其他同學(xué)靈活,，但是我任教之后，我總是鼓勵(lì)他,，注意他,，所以他的物理成績上升了很多，屬于班里的中上游,。在聽課的結(jié)尾,，我讓他對本節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)。但是下課后他傷心的哭了好一陣,，說明明自己都會做,，我卻沒有讓他回答比較難的問題，他說我不重視他,。我知道這些之后,，心里面有心疼，有欣慰,，還有悔恨,，我深深的明白了,，后進(jìn)生不僅需要老師的溫暖與呵護(hù)，更需要一個(gè)展示自我,，向外界證明自我的平臺與機(jī)會,。所以，在日后的教學(xué)過程中,，我一定要注意這一點(diǎn),，也就是我所說的，不僅要讓他們感覺到溫暖,，更要充滿正能量,。

說了這么多，我感覺自己在教學(xué)的.路上進(jìn)步了,，成長了,，我會時(shí)刻反思自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的教師!

教師公開課工作總結(jié)與反思心得體會 教師公開課后總結(jié)篇四

作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師,，對學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運(yùn)作都不很了解，但是作為教師,，我深知上好每一節(jié)課是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。像我這樣沒有多少上課經(jīng)驗(yàn)的.新教師，想上好課,，我認(rèn)為必須要做到兩個(gè)方面:一是多讀書,，看各種文化及教育方面的書籍;二是多聽課，向每一位老師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與方法,。

下面就公開課談?wù)勎业捏w會,。

一、深刻理解課標(biāo)要求,，把握上課精神,。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟上課理念,，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對性,。

二,、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會,。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上,、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程,，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了,。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中,。這樣走上課堂,，自己的底氣就足一些。

三,、樹立課堂信心,，完美展示風(fēng)采。態(tài)度決定高度,，細(xì)節(jié)決定成敗,，實(shí)力決定命運(yùn)，認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù),，思想上決不麻痹大意,，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程,，自信是成功的基石,。

四、加強(qiáng)課后反思,。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán),，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法,，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來,，認(rèn)真思考、分析,、概括和總結(jié),，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué),。

作為新一代的年輕教師,，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難,，會敢于面對,。我會不斷努力、不斷進(jìn)取,、不斷反思,，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念,，讓我的課堂更精彩,。

教師公開課工作總結(jié)與反思心得體會 教師公開課后總結(jié)篇五

一周精彩的講課、聽課,、評課結(jié)束了,，而我還在品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。從一次公開課中,，我學(xué)到了許多東西,，特別是作為一名年輕教師，公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會,，上一次公開課,，我能感悟許多。

這一學(xué)期,，可以說是忙忙碌碌,，老師們一次又一次接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)，嶄新的理念,、先進(jìn)的教學(xué)方法,、讓人耳目一新的教學(xué)模式，深深地震動(dòng)了我們:同為特殊教育學(xué)校,，原來課也可以這樣上,，同為聾生、智障生,，原來也可以這樣教!作為教師,，一種理念一旦被接受，馬上會體現(xiàn)在她的課堂教學(xué)中,，我就是如此,。這次公開課，正是一次展示新教法的機(jī)會,，也可以說是一次實(shí)驗(yàn),，一次交流。我決定把握這次機(jī)會,，在公開課中采用剛剛接觸的“醫(yī)教結(jié)合,，綜合康復(fù)”法教聾生拼音。上公開課之前,，一切準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成,，如預(yù)案的設(shè)計(jì)、課件的制作,、課堂中的材料等,。我認(rèn)為，在準(zhǔn)備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課,，更重要地是在心理上,、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程,，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了,。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中,。這樣走上課堂,，自己的底氣就足一些,。

“態(tài)度決定高度,，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”,， 我調(diào)整好自己的心態(tài),，把它看成一節(jié)普通的展示課，用認(rèn)真的態(tài)度,，心無旁騖地上完了整節(jié)課,。接著就是聽老師們的評課，老師們在我的渴望中就“醫(yī)教結(jié)合,，綜合康復(fù)”方法的使用上提出了很切實(shí)的意見,，我感到有很多方面確實(shí)需要改進(jìn)、提高,。

新時(shí)代的特殊教育需要探究性的教師,，需要自身不斷地用理論、知識武裝頭腦,，作為新一代的年輕教師,，我會盡快成長起來，不怕挫折和困難,，敢于面對,。不斷努力，充實(shí)自己,，積累經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩!

教師公開課工作總結(jié)與反思心得體會 教師公開課后總結(jié)篇六

為加強(qiáng)教學(xué)管理,，以推進(jìn)課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，促進(jìn)教師間的相互交流學(xué)習(xí),，我系認(rèn)真開展了20__-20_學(xué)年第二學(xué)期教師公開課活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)開展情況

1.本次活動(dòng)得到了廣大教師的積極參與，共開展了11場公開課,。本次公開課活動(dòng)以青年教師為主,，青年教師能積極性參與公開課教學(xué)活動(dòng)，這反映我們的青年教師積極向上和勇挑重?fù)?dān)的精神,。開課老師中也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的資深老師和多次在學(xué)院青優(yōu)課中獲獎(jiǎng)的青年骨干教師,，充分發(fā)揮了中青年骨干教師在教學(xué)研究中的示范、導(dǎo)向作用,。

2.各開課老師認(rèn)真對待,，精心準(zhǔn)備。老師在充分集中總結(jié)個(gè)人多年成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，開出有特色的公開課,，展示了他們深厚的課堂教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。不拘一格,，挖掘潛能,，揚(yáng)我所長，為我所用,，為全體教師提供了學(xué)習(xí),、借鑒的機(jī)會。在開課過程中,，中青年骨干教師們有針對地確定各自的教學(xué)研究專題,，進(jìn)行了大膽而有益的嘗試與摸索，并取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn),。

3.青年教師的公開課更是得到各教研室的大力支持,，青年教師的每一堂公開課都經(jīng)歷了策劃、備課,、試講,、評課、修改的過程,，各教研室老師都不吝賜教,，給青年教師予熱情幫助，精心指導(dǎo),，進(jìn)一步發(fā)

揮了“傳,、幫、帶”作用,。青年教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)試講,，力求把新課程理念滲透到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，為了一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理,，幾位新教師多次修改請教指導(dǎo)老師。不論是目標(biāo)的設(shè)定,、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，還是教學(xué)過程的控制、課堂氣氛的營造等方面都反復(fù)研究討論,，充分表現(xiàn)出青年教師的樂學(xué),、好學(xué)、善于學(xué)習(xí)的上進(jìn)心,。

4.本次公開課活動(dòng)可謂主題鮮明,，風(fēng)格獨(dú)特。有的老師的課選材好,，形式新,，基于課本又超越課本，形式開放,，廣征博引,，著力培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，鍛煉學(xué)生的能力,；有的語言親切、優(yōu)美,，講解細(xì)膩,，循循善誘，師生交互性強(qiáng),，在問題的探究中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,；有的教法得當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，注重知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的形成,，以適宜、適用為原則,，講練結(jié)合,，層次分明，實(shí)效性好,；有的教學(xué)手段先進(jìn)新穎,，多媒體課件制作精美，創(chuàng)意好,，水平高,，引領(lǐng)現(xiàn)代化課堂之方向等等。骨干教師的課之所以能夠如此高質(zhì)量高水平,，這與他們長期的教學(xué)實(shí)踐和對課堂教學(xué)不懈鉆研是分開的,。

5.廣大教師踴躍聽課,，相互學(xué)習(xí)，各教研室還利用教研活動(dòng)時(shí)間,，專門對本教研室老師的課加以評析,，作出客觀評價(jià)，并以書面的形式對課堂教學(xué)信息給予反饋,，使教學(xué)公開課活動(dòng)真正起到評教評學(xué),，相互交流，共同提高的目的,。更可喜的是,，通過本次活動(dòng)，使我們看到我系青年教師的課堂教學(xué)已頗具水平,，教學(xué)功底日趨扎實(shí),，特別是他們的新知識，新思想,，新方法,，為我系教學(xué)持續(xù)發(fā)展注入新的活力。

二,、主要收獲

1.通過此次活動(dòng)不僅檢測了青年新教師的教學(xué)能力,，并且發(fā)現(xiàn)了每位青年新教師的優(yōu)缺點(diǎn)，提出了許多針對性的建議,，每位青年教師都有了很大的收獲,。

2.推動(dòng)教師之間形成相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長營造良好的氛圍,，從教學(xué)風(fēng)格上看,，課堂內(nèi)充滿活力，教學(xué)富有靈氣,。

3.許多領(lǐng)導(dǎo)和同事積極主動(dòng)來聽課,，非常關(guān)注我們青年教師的成長，來聽課的教師非常認(rèn)真,，都作了記錄,，看到有這么多的人在關(guān)注，青年教師們也十分珍惜這次機(jī)會,，都希望把最好的東西展示出來,。

三、存在的不足

參加公開課教學(xué)活動(dòng)的各位教師,，精心設(shè)計(jì),、認(rèn)真準(zhǔn)備教案、說課等教學(xué)資料,，在教學(xué)素養(yǎng),、教學(xué)過程,、教學(xué)方法、教態(tài),、語言,、課堂組織及掌控能力等方面體現(xiàn)了每位教師的風(fēng)格特點(diǎn)，基本達(dá)到了預(yù)期效果,。參與聽課教師及學(xué)生對公開課教師的講課均有較好的評價(jià),。根據(jù)聽課老師的反饋情況，在以下幾方面還需要加強(qiáng)和提高,。

1.理論授課與實(shí)踐操作的比例需要適當(dāng)調(diào)整,。總體上看,，授課教師理論講授部分所占的篇幅還是偏大,，尚未充分體現(xiàn)在理論教學(xué)中以必需為度，以夠用為原則的現(xiàn)代職業(yè)教育理念,。課堂教學(xué)的大部分時(shí)間用于系統(tǒng)理論的講述,，學(xué)生練習(xí)操作的時(shí)間相對比較少。

2.多媒體課件與板書的有機(jī)結(jié)合需要進(jìn)一步加強(qiáng),。板書是教師必須具備的一項(xiàng)基本職業(yè)技能,，布局合理、錯(cuò)落有致的板書可以呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的脈絡(luò),，警示學(xué)習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，在現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,，板書仍在發(fā)揮著重要的作用。多媒體的優(yōu)勢在于仿真,、模擬,，能

夠進(jìn)入人無法進(jìn)入的世界，教師用語言,、粉筆解釋不清的問題,，多媒體課件能夠清楚地呈現(xiàn)，讓學(xué)生一目了然,。如何根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要,，提高多媒體課件的實(shí)用性、針對性,，將多媒體課件與板書有機(jī)結(jié)合融為一體,，恰當(dāng)及時(shí)的運(yùn)用多媒體課件，達(dá)到效果互補(bǔ),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大化,，是課堂教學(xué)改革值得研究探討的課題,。

3.全體教師應(yīng)提高認(rèn)識，加強(qiáng)對現(xiàn)代職教理論與方法的學(xué)習(xí),。目前我們所采用的教學(xué)模式,、教學(xué)方法仍然沒有突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。新的現(xiàn)代職業(yè)教育理念和方法,，在某種程度上尚未被廣大教師完全接受,。學(xué)科性教育模式，在教師的頭腦中仍然根深蒂固,，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法,，要在短時(shí)間改變的確是很難實(shí)現(xiàn)的，這就需要不斷加強(qiáng)對現(xiàn)代職業(yè)教育理論及近幾年來國家相繼發(fā)布的有關(guān)職業(yè)教育相關(guān)文件和政策的反復(fù)學(xué)習(xí),、認(rèn)真研究,，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，明確職業(yè)教育的作用和培養(yǎng)目標(biāo),。每位教師都要從被動(dòng)理解轉(zhuǎn)換到主動(dòng)接受中來,，要開拓思路，勇于創(chuàng)新,，克服保守和墨守成規(guī)的傳統(tǒng)思想,，淡化學(xué)科意識，注重教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的統(tǒng)一,，以崗位需求為切入點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)方法研究,，大膽嘗試和開展工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng),、任務(wù)引領(lǐng),、融“教、學(xué),、做”為一體的現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)模式,。

20__-20__學(xué)年第二學(xué)期公開課已圓滿結(jié)束，取得了很好的效果,，為廣大中青年教師在教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)技能、教學(xué)方法等方面搭建交流平臺,，達(dá)到了互相切磋共同提高的目的,，提高了教師的整體教學(xué)水平，為師資隊(duì)伍建設(shè),、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教師公開課工作總結(jié)與反思心得體會 教師公開課后總結(jié)篇七

11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開課,。每次聽優(yōu)秀的教師們作公開課,，都畢恭畢敬地聆聽,，唯恐漏掉哪一個(gè)環(huán)節(jié)。這次也不例外,，聽三位教師有聲有色的課堂,，何嘗不是一種享受呢！三位教師講課都各有千秋,，下頭我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會：

（一）首先,，我說說韓秀敏智障班的語文課。

學(xué)校一向在提學(xué)科整合,，最初我覺得有點(diǎn)難度,，可是聽了今日韓教師的語文課，我覺得這方面做得十分順暢自然,。她把律動(dòng)和音樂有機(jī)的結(jié)合起來,，使得語文課生動(dòng)活潑，學(xué)生的進(jìn)取性完全調(diào)動(dòng)起來,。

第二,，小小智慧樹運(yùn)用到課堂?；谥钦虾⒆佣鄤?dòng)愛說的的特點(diǎn),，智慧樹讓孩子們充分展示了自我。

第三,，韓教師構(gòu)成了自我固有的教學(xué)模式,。我異常欣賞她課前讓學(xué)生和教師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓教師,，您好,！”我突然覺得原先智障孩子也是那么可愛！

第四,，課堂評價(jià)獨(dú)特新穎,。孩子們的照片出此刻電視上，并且在做著各種各樣活動(dòng),，“可愛寶寶、提高寶寶,、聰明寶寶”,，不一樣層次的學(xué)生給予了不一樣的評價(jià)。

第五,，教學(xué)方法靈活多樣,。卡片的高低,，控制音量的大??；逐步延長句式，讓不一樣層次的學(xué)生都有所提高,；游戲“猜猜猜”尋找生字,，寓教于樂。

（二）郭紅娟教師的聽障班語文,。

首先,，我們說聽障班主要還是知識教學(xué)為主，教師要把握教材,，有效組織教學(xué),，教學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的方法。郭教師課前的知識積累讓我感觸頗深,，語文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語言,、運(yùn)用語言的本事，孩子們經(jīng)過用“雪”組詞,，產(chǎn)生很多聯(lián)想,，不但拓寬了學(xué)生的思維，并且積累了許多的詞匯,。

第二,，多種形式的朗讀。這節(jié)課采用了指名讀,、領(lǐng)讀,、大聲讀、默讀等多種形式,，使學(xué)生能正確,、流利的朗讀課文。

第三,，經(jīng)過多媒體欣賞圖片,、地圖展示、播放視頻,，突破了教學(xué)中的難點(diǎn),。遙遠(yuǎn)的天山、盛開的雪蓮花,，都是學(xué)生感到陌生的事物,，教師讓學(xué)生欣賞圖片，不但認(rèn)識了天山,、雪蓮,，還獲得了美的享受。觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式比較,，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞,。

第四，教學(xué)生活化,。文中的小男孩,、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，經(jīng)過這個(gè)主題讓學(xué)生認(rèn)識自我的家鄉(xiāng)平泉,，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片,，激發(fā)孩子們熱愛自我家鄉(xiāng)的思想感情。

（三）劉艷霞教師的微機(jī)課,。

首先,，我想說：“我真的很佩服劉教師！”劉教師就是我學(xué)習(xí)的楷模,。她對待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé),，并且無論教哪門學(xué)科都干得十分出色！

第二,，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識豐富,。這節(jié)課劉教師給我們展示了學(xué)生對photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然,，可是學(xué)生卻能把“原理”都回答出來,，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的，真是不可思議,！這其中,，教師下了多少功夫呀！

第三,，課堂時(shí)刻在樹立學(xué)生的自信心,。“我能行,！”“我是最棒的,！”教師不停地在用激勵(lì)的話語，幫學(xué)生打氣,，加油,，使學(xué)生簡便地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。

第四,，亮麗的課堂評價(jià),。劉教師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評比，課堂最終設(shè)計(jì)了摘星環(huán)節(jié)—我最閃,，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，不難看出，這是一個(gè)長期堅(jiān)持的結(jié)果,。我應(yīng)當(dāng)向劉教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。

當(dāng)然,，三位教師講課過程也有一些不足之處,，待日后探討吧。

以上就是,，我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會,，和大家一齊交流，共同提高,。