確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園中班手工教案方案案例篇一
1,、學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的花朵,，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。
2,、鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì),，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,，以及常規(guī)訓(xùn)練,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒作彩色畫的用品
2、不同的姿勢(shì)的紅梅數(shù)枝,。
活動(dòng)過程
一,、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法
1、出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品,，鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法,。
2、出示一幅畫好花枝的畫,，請(qǐng)個(gè)別幼兒畫上花朵,。
二、講解示范勾線的方法畫花枝
1,、讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣,，是用勾線的方法畫花枝的。
因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì),，有長(zhǎng)有短,，有的彎曲，有的直(同時(shí)出示實(shí)物,，讓幼兒觀察)
所以用筆的輕重,，筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。
2,、演示勾線方法,。
筆桿握直，由下端往上畫,，用筆時(shí)先重后輕,，這樣花枝才能由粗變細(xì)，
同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化,。
3,、示范畫一枝梅花。
請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫花后添枝,，也可以先畫枝再畫花,。
三、幼兒作畫
教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色,、用筆方法,。
四、講評(píng)作品
重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表揚(yáng)在洗筆蘸色,、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方,。
幼兒園中班手工教案方案案例篇二
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒年齡小，動(dòng)手能力差,，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出,，他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握,，因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘,，掌握撕的技能,。
2、激發(fā)幼兒相互合作,，幫助的情感,。
3、發(fā)展幼兒的操作能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn),。)
2,、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天,，可覆蓋大背景圖的上方,。)
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干,、漿糊、抹布每組一份,。
活動(dòng)過程：
(一)音樂做律動(dòng)進(jìn)教室,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))
1,、提問：(1)圖上有誰?他們?cè)诟墒裁?
2,、天氣怎么樣?
提問：(1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?
(2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?
(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
3、教師小結(jié)幼兒的辦法,，那我們一起來做傘送給小兔們,，好不好?
(三)教師講解示范撕傘的方法。
(1)教師著重示范講解撕傘,。
(2)傘撕好了,，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?
(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。
(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生),。
(2)幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo),。
(3)教師表揚(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓,、幫助的幼兒,。
(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)小朋友們看,，哪一把傘看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定,，并提出建議和希望)
(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助,，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢!那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對(duì),，不管是誰得到了別人的幫助都會(huì)很高興的,，你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎?
活動(dòng)延伸：
(1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能,。
(2)在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作,、幫助。
幼兒園中班手工教案方案案例篇三
風(fēng)景畫明信片
活動(dòng)目標(biāo)
1,、在自己感受的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)風(fēng)景畫明信片,。
2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面,表現(xiàn)出近處和遠(yuǎn)處的景物,。
3,、大膽用色,色彩搭配和諧,保持畫面的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、課件:圖片—海邊的景色,街道景觀,坐纜車全景,。
2、每人一張明信片大小的卡紙(明信片)
3,、幼兒用油畫棒,教師范樣,。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
課件:欣賞—美麗的風(fēng)景
教師:我們欣賞了許多美麗的風(fēng)景,你們想把它留下來嗎?
用什么方法呢?
今天,老師就請(qǐng)小朋友把這些美景畫下來,設(shè)計(jì)制作成風(fēng)景畫明信片好嗎?
二,、展開
1,、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作明信片,。
(1)教師介紹明信片,。
出示明信片
明信片有兩面,一面是寫郵政編碼、貼郵票,、寫字的,另一面是要請(qǐng)小朋友畫風(fēng)景的,。
(2)你準(zhǔn)備在明信片上畫寫什么風(fēng)景?(幼兒回答)
(3)引導(dǎo)幼兒思考,如何布局畫面。
你準(zhǔn)備怎樣來布局整個(gè)畫面呢?(幼兒回答)
2,、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),。
(1)提出要求:畫前要先考慮好如何布局整個(gè)畫面,近處的景物要畫得大些,
遠(yuǎn)處的景物要畫得小些。例如:近處的山畫得大些,、濃些,遠(yuǎn)處的山畫得小些,、淡些,。
(2)幼兒作畫,教師就構(gòu)圖、涂色等方面重點(diǎn)指導(dǎo),。音樂
(3)請(qǐng)幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字,。
3、展示幼兒作品,進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià),。
(1)你覺得哪張明信片最美,為什么?
(教師將這一張明信片放入投影儀投放出來)
幼兒講解自己的看法,教師著重引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖,、涂色等方面來評(píng)價(jià)幼兒作品,
盡可能找到每一副作品的優(yōu)點(diǎn)。
(評(píng)價(jià)4~5幅幼兒作品,教師與幼兒互相評(píng)價(jià))
三,、結(jié)束
今天請(qǐng)你回去想想,你想把明信片送給誰?到時(shí)我們一起來寄,。
教師可以幫助幼兒寫上字,讓幼兒寄給最喜愛的人或讓幼兒之間互相贈(zèng)送、留念,。
幼兒園中班手工教案方案案例篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、關(guān)注自己的早餐情況，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣,。
2,、能夠運(yùn)用“可能”“或者”來表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、材料準(zhǔn)備：各種早餐的繪畫;師生自制書《早餐,，你喜歡吃什么?》;ppt
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期做過幼兒早餐情況的調(diào)查
活動(dòng)過程：
一,、看看說說——了解自己早餐的情況
1.交流各自早餐吃了些什么,。
2.主要提問：早餐，你最喜歡吃什么?為什么?
(邊講邊出示繪畫紙)
小結(jié)：我們最喜歡吃的早餐都不一樣,。
二,、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什么?》
1,、邊看圖片邊猜猜講講
句型感受：“可能是……,，也可能是……”“或者是……”
2、說說自己的感受：你覺得這個(gè)故事怎么樣?
3,、老師連貫地講述故事,。
小結(jié)：我們可以變著花樣來吃，這樣就能吃出美味,。
三,、尋找問題——了解一些健康早餐的習(xí)慣
1、通過情景表演,，發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問題,。
2、通過交流,，尋找解決的方法,。
小結(jié)：原來吃早餐也有許多學(xué)問,，我們不僅可以變著花樣來吃，還要坐下來安安心心吃,，這樣就能吃出美味,，吃出健康。
幼兒園中班手工教案方案案例篇五
一,、材料和工具鞋盒,、木棒、乒乓球,、可樂瓶,、石頭,、電線,、布條、卡紙,、透明膠,、剪刀及教師事先制作的布制龍等。
二,、制作方法
1.用鞋盒制作張開的龍嘴并用透明膠或雙面膠固定2.用乒乓球當(dāng)龍眼,，用舊電線折成龍須，用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭,，用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上,。
3.教師在可樂瓶中間挖兩個(gè)對(duì)稱的洞，幼兒將木棒插進(jìn)洞里并用透明膠固定,，做成一節(jié)龍身,。以同樣的方法制作其余部分。
4.將小石頭放入可樂瓶,。
5.在龍背內(nèi)側(cè)每間隔1米縫上一根彩色布條,，將布條與每一節(jié)龍身綁在一起。
6.在龍背前端和龍頭處各戳兩個(gè)洞,，用鐵絲串連并固定,。
三、玩法
1.舞龍游戲
2.將龍身上的可樂瓶解下,，可玩“高爾夫球”“木馬”“撥浪豉”等游戲,。
3.將解下的可樂瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戲
幼兒園中班手工教案方案案例篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法，并遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊,。
2.體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂,。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
發(fā)型圖,、人手一份小羊圖、蠟筆,。
活動(dòng)過程：
一,、觀察談?wù)摗适聦?dǎo)入激趣，三角形發(fā)型能躲避大灰狼
森林里可真熱鬧,，羊村里住著許多小羊,，可是最近有件事讓小羊們很擔(dān)心，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊,，這可怎么辦呢?小羊們說：“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了,。”忽然聰明的喜羊羊想到了一個(gè)好主意,，急急忙忙就出門了,，你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發(fā)店)
原來喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個(gè)發(fā)型把自己偽裝起來保護(hù)自己，讓大灰狼認(rèn)不出,，這樣狼就抓不到羊了,。
二、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法
1.喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店,，理發(fā)師：“你要燙什么發(fā)型?”
喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型,，嚇跑大灰狼?！?/p>
我們一起用小手做一個(gè)尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭,，大家變成好朋友，就像尖屋頂一樣,。
2.喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā),。
重點(diǎn)討論：三角形畫法
先畫一根斜斜的刺，再畫一根斜斜的刺,，見面碰碰頭,，最后拉拉手。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形,。
我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā),，夾子夾好后可以涂點(diǎn)不同顏色的藥水，讓卷發(fā)更好看,。
小結(jié)：三角形的夾子本領(lǐng)大,，可以給小羊夾出特別的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能保護(hù)自己，嚇跑大灰狼,。還可以卷出三角形,、圓形、方形,、半圓形各種卷發(fā),，真漂亮!
三、學(xué)做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發(fā)
1.出示各種流行發(fā)型圖片,，都有些什么發(fā)型?(圓形,、三角形、方形,、半圓形發(fā)型)
喜羊羊的朋友也要來燙卷發(fā),，你們想辦法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型,。
2.鼓勵(lì)幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā),，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。
3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷,。沒夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦,。
4.找一找有沒有地方?jīng)]有燙到,，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā),。
指導(dǎo)語：夾夾夾，卷卷卷,，我給小羊燙卷發(fā),，頭部尖尖三角形，身體羊毛發(fā)型多,，保護(hù)自己本領(lǐng)大,。
四、分享經(jīng)驗(yàn)——介紹自己作品,，體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂
1,、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀，體驗(yàn)幫助小羊燙發(fā)的快樂,。
2,、故事延續(xù)：喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā)，大灰狼認(rèn)不出小羊,，一只羊都抓不到了,，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊們又快樂地生活在森林了,。
提問：什么形狀的發(fā)型是尖尖的?尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會(huì)害怕?(三角形)(因?yàn)闀?huì)刺人,，扎人)
幼兒園中班手工教案方案案例篇七
活動(dòng)目標(biāo)
1、老師引導(dǎo)下,，愿意克服害怕心理,，大膽嘗試,。
2、愿意用語言表述自己的心理體驗(yàn),。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4,、愿意與同伴,、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。
5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
挖有各種洞的大箱子兩個(gè)(內(nèi)裝各種玩具),、音樂
活動(dòng)過程
一、營造輕松氣氛,，帶幼兒來到草地上,。
二、一次探寶,。(伴有恐怖的聲音)
1,、發(fā)現(xiàn)寶貝,引導(dǎo)幼兒嘗試自己動(dòng)手摸。
2,、大膽表述自己的心理感受,。
3、揭示箱子,，發(fā)現(xiàn)寶貝,，體驗(yàn)快樂。(緊張心理的釋放)
三,、二次探寶(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
1,、發(fā)現(xiàn)第二個(gè)箱子，愿意自己去摸嗎?
2,、幼兒嘗試自己伸手摸寶貝,。
3、體驗(yàn)成功的快樂,。
四.歡慶舞,帶著寶貝回家了,。
幼兒園中班手工教案方案案例篇八
觀察目標(biāo)
1.幼兒是否能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。
2.能否涂涂畫畫,，粘粘帖帖并樂在其中,。
情景實(shí)錄
今天的美工活動(dòng)是涂色“小花傘”，糖糖小朋友對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣，拿起天藍(lán)色的油畫棒就開始涂,，沒過一會(huì)就聽見糖糖的聲音：“老師,，快看，我的傘好看嗎?”看著她那渴望的眼神,，我立馬回應(yīng)：“好看,，糖糖真厲害!”糖糖又繼續(xù)和我說道：“我媽媽帶我去海邊玩了，大海就是這種顏色的,，我可喜歡了!”說完以后,，只見糖糖一臉滿足的樣子。
分析評(píng)價(jià)
幼兒對(duì)事物的感受和理解不同于成人,，他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式也有別于成人,，糖糖對(duì)色彩也有自己獨(dú)特的看法，在她的眼里海洋的顏色就是美麗的,，所以他在選擇顏色時(shí)毫不猶豫的選擇了天藍(lán)色,，她還愿意將自己看到的和成人進(jìn)行交流，糖糖達(dá)到了《指南》中所提出的：幼兒能用簡(jiǎn)單的色彩畫出自己想畫的事物,，并且在美術(shù)活動(dòng)中樂在其中的目標(biāo),。
調(diào)整策略
1.讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色;
2.和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物特征,，感受和欣賞美;
3.尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受,，理解他們欣賞時(shí)的行為。
幼兒園中班手工教案方案案例篇九
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.運(yùn)用磁鐵吸鐵的特性探究如何將紙魚釣上來,。
2.能用較清楚的語言表達(dá)自己的探索過程和發(fā)現(xiàn),。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
場(chǎng)地布置,、紙魚,、操作材料若干。
【活動(dòng)過程】
1.引題激趣：我們?nèi)メ烎~,。
(1)教師出示魚竿,，引起幼兒釣魚的興趣。
師：小朋友,，天氣真好,，我們一起到池塘邊區(qū)釣魚吧!
(2)幼兒每人拿一根釣魚竿和小桶，站到大盆旁邊,，嘗試釣魚,，把釣上的魚放在小桶里。
2.嘗試發(fā)現(xiàn)：我能釣到什么樣的魚?
(1)自由探索,。
請(qǐng)幼兒試一試,，能不能把魚釣上來?
(2)集體討論。
請(qǐng)幼兒拿著釣魚竿和小桶回到座位上，進(jìn)行討論,。
師：你釣到魚了嗎?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),，釣魚竿身上有一塊磁鐵，有的魚身上有回形針,，能被磁鐵吸上來;而有的魚身上沒有回形針,，不能被磁鐵吸住，所以釣不上來,。
(3)小結(jié),。
原來在魚的身上安裝鐵做的物體，能被釣魚竿上的磁鐵吸住,，就能成功釣到魚,。
3.再次探索：把每條魚又快又準(zhǔn)的釣上來。
(1)提問引導(dǎo)：我們要把每條魚都釣上來,，有什么好辦法?
(2)操作安裝
請(qǐng)幼兒選擇材料,，用回形針別往吹塑紙魚頭的頭部或者尾部，或者將螺絲,、螺帽安裝在塑料魚頭部,。
(3)再次釣魚
4.交流分享：我的釣魚經(jīng)驗(yàn)。
教師引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn),。
幼兒園中班手工教案方案案例篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.與同伴交流對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí),，了解一些動(dòng)物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
2.有了解動(dòng)物的興趣和愿望,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件：《動(dòng)物的嘴巴》
：救救蘋果樹3.幼兒用書：《怪嘴巴》,。
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入：
1.引導(dǎo)談話：我們每一個(gè)人都有嘴巴，我們的嘴巴有什么用呢?
2.那你們知道啄木鳥的嘴巴又有什么用呢?我們一起來聽一聽故事里是怎么說的,。
(二)播放ppt《救救蘋果樹》,，了解啄木鳥的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。
1.教師講述故事,。
教師：是誰救了蘋果樹,，為什么啄木鳥能救蘋果樹?
2.出示ppt：
教師：啄木鳥長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?
教師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開樹皮,，給大樹治病,。
教師：你還知道其他動(dòng)物的嘴巴是什么樣子的呢?他們的嘴巴又有什么本領(lǐng)呢?
(三)感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>
觀察幼兒用書畫面，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇,，感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>
教師：你看到了什么動(dòng)物?它的嘴巴是什么樣子的?(根據(jù)幼兒回答,，出示相應(yīng)的動(dòng)物。)教師：那你知道他有什么本領(lǐng)嗎?我們一起來聽一聽吧,。(逐個(gè)播放課件)教師小結(jié)：原來每一種動(dòng)物他們的嘴巴都是不一樣的,，都有自己特殊的本領(lǐng),。
教師：今天呀，我們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物,，了解了他們嘴巴的有趣故事,。其實(shí)呀，在大自然中還有很多動(dòng)物朋友呢,。他們的嘴巴會(huì)有什么有趣的故事呢?你可以到書上找一找,，也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找。把你知道的和大家一起分享哦!
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：收集圖片,、音像資料,，在科學(xué)區(qū)探索交流，增長(zhǎng)知識(shí),。
游戲活動(dòng)：在日常生活中,，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴,，滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察興趣,。
幼兒園中班手工教案方案案例篇十一
(1)不受物體排列形式的影響，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量;
(2)認(rèn)識(shí)數(shù)字6-10,，學(xué)習(xí)按一定方法擺放某一物體……
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道生活中的秩序,。
2.在游戲中積累3、4的分合,。
此ppt多媒體課件總共19頁,，請(qǐng)往下拉點(diǎn)擊……
目標(biāo)：
1、體驗(yàn)5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系,。
2,、能表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
3,、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。……
幼兒園中班手工教案方案案例篇十二
設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)來源于生活,，來源于孩子,，一次桌面游戲中，雅雅先用皺紋紙做成小朋友,，然后拿起沙紙，在上面畫上很多的線條,，和星星嘀咕著像是在商討什么,，我走過去聽到星星說：雅雅你看這是三角形。雅雅說：是的,，還有正方形,，就這樣兩人其樂融融的找線條里的形狀,。因此，我設(shè)計(jì)了此節(jié)課《有趣的線條》,，指南中指出要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。中班幼兒對(duì)于發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美的能力有了一定的提高,，能結(jié)合簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線,、面以及簡(jiǎn)單的圖形來進(jìn)行構(gòu)圖,。我選擇了用不規(guī)則線條來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力,，以及培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。本次活動(dòng)我的教學(xué)目標(biāo)為：1.能畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的線條，組合線條大膽添畫,。2.樂意參與線條裝飾游戲,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)畫線條,，難點(diǎn)是組合線條大膽添畫,。
二、教法和學(xué)法,。
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)教學(xué)效果事半功倍,，達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一?；诖?，我采用的教學(xué)方法是：直觀演示法、激勵(lì)法,。學(xué)法上我的理念是把主動(dòng)權(quán)還給孩子,，采用的是自主、探究,、觀察,。
三、教學(xué)過程,。
為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，我從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開,。一,、學(xué)畫長(zhǎng)長(zhǎng)的線條,，激發(fā)孩子的想象力,，瞧!這是什么?像什么?怎么畫?二環(huán)節(jié)組合線條大膽添畫,，讓孩子從線條中找不規(guī)則圖形產(chǎn)生聯(lián)想,，大膽添畫。如：三角形像什么?添上眼睛,、魚鰭,、尾巴就變成什么啦!(小魚)。三環(huán)節(jié)讓孩子自主探索,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣,。原來線條里面藏著這么多秘密，我們也來變一變好嗎?幼兒創(chuàng)作,。第四環(huán)節(jié)作品展示,，提升幼兒的想象力，把好的作品讓幼兒看一看,，說一說是怎么變的,，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的線條,，組合線條大膽添畫,。
2.樂意參與線條裝飾游戲，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記號(hào)筆,、素描紙
活動(dòng)過程：
1.學(xué)畫線條。
師：這是什么(出示直線)?像什么?怎么畫的?(從紙的一段畫到紙的另一端)誰來試試?
2.組合線條大膽添畫,。
師：這么多的線條中藏著許多秘密哦!猜猜看是什么?(教師手指三角形)這是什么形狀?像什么?怎么變呢?(添上眼睛,、魚鰭、尾巴就變成小魚啦!)里面還有什么形狀?可以怎么變?
3.幼兒創(chuàng)作,。
師：你想來變一變嗎?看看能變出什么呢?幼兒創(chuàng)作,，是巡視。
4.作品展示,。
教師把好的作品讓幼兒看一看,，說一說是怎么變的，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作,。
幼兒園中班手工教案方案案例篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字5.并理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義。
2,、能按數(shù)取物,，按物取數(shù)。
3,、懂得朋友之間要互相關(guān)心,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5,。
2,、《送水果》游戲卡。
3,、幼兒水果游戲卡,。
4、《小熊操過生日》操作單(一),、(二),。
活動(dòng)過程：
☆排序
1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4,，請(qǐng)幼兒為數(shù)字1-4排序,。
教師：這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊(duì)?為什么?
(幼兒可從大到小排，或從小到大排)
教師：數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾?
2,、出示數(shù)字卡片5,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。
教師：這是數(shù)字幾,，它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面,。
☆游戲：送禮物
創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境，為小熊送禮物,。
教師：小熊今天過5歲生日,，你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個(gè)禮物的數(shù)量。
☆操作：送水果
1,、出示《送水果》游戲卡,，練習(xí)按數(shù)取物，引導(dǎo)幼兒尋找,、點(diǎn)數(shù)水果,。
教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果,，請(qǐng)小朋友每人取出一種水果,，數(shù)量為5個(gè)。
2,、出示數(shù)字卡片,，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒互相驗(yàn)證"禮物"的數(shù)量,。
教師：請(qǐng)小朋友互相數(shù)一數(shù),，水果的數(shù)量對(duì)不對(duì)，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片,，放在旁邊,。
3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一),、(二),。
教師帶幼兒閱讀操作單,，在幼兒完成操作單過程中及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)，并以大拇指粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)貼在幼兒的操作單上,。
☆延伸
將操作單放入活動(dòng)區(qū),，請(qǐng)小朋友在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗(yàn)證操作單的正確與否。
教學(xué)反思：
教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有利于幼兒探索,、自主的學(xué)習(xí),，體現(xiàn)了以幼兒為主體，改變過去數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教師為主的教學(xué)模式,，體現(xiàn)新的教學(xué)理念,。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上，給予了幼兒充分的思考時(shí)間,，滿足幼兒想象的需求,，對(duì)幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利，使幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，有所提高,。本活動(dòng)的容量較大，特別是后面的畫圓點(diǎn)環(huán)節(jié),，由于借班上課,，忽略了對(duì)本班幼兒這方面能力的了解，使得時(shí)間過長(zhǎng),，可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動(dòng),，放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行。將此環(huán)節(jié)運(yùn)用前面的水果卡片再設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲來替代,。
他評(píng)：
林曉靜老師：教師的語言有欠規(guī)范,。
張曉梅老師：
1、教師的鼓勵(lì)及時(shí),、到位,。
2、活動(dòng)內(nèi)容的安排有些豐滿,，使得教學(xué)容量過大,，可將操作單環(huán)節(jié)放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行，改為為小熊再次選水果,，加深難度選兩種水果,，數(shù)量合起來為5個(gè)。
3,、教師的語速過快,，提問的語言不規(guī)范，提問后要留給幼兒思考的空間。
4,、注意活動(dòng)能夠中的動(dòng)靜交替,，教師能采取好的策略將幼兒的注意力收回來，但要注意細(xì)節(jié),，特別是幼兒操作時(shí),，應(yīng)采取相應(yīng)的策略給予時(shí)間上的限制,。
幼兒園中班手工教案方案案例篇十四
一,、活動(dòng)目的
1.感受生活中各種常見的漩渦，了解這些漩渦的共同特性,。
2.嘗試運(yùn)用手工或繪畫的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦,。
3.在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的探索欲望,。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.資源準(zhǔn)備教師演示包：
(1)漩渦圖片
(2)實(shí)物：彩色紙、剪刀,、橡皮泥,、毛線、水彩筆,、筷子,、勺子、竹簽,、大小,、高度不同的容器、長(zhǎng)短不同的攪拌器皿
(3)記錄活動(dòng)表格幼兒資源包：
(1)實(shí)物：彩色紙,、剪刀,、橡皮泥、毛線,、水彩筆,、筷子、勺子,、竹簽,、大小、高度不同的容器,、長(zhǎng)短不同的攪拌器皿
(2)記錄活動(dòng)表格親子活動(dòng)包：
(1)容器,、攪拌器皿、沙,。
自行準(zhǔn)備：
(1)課桌,。
(2)示頻儀、電源插座。
(3)黑板,。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師：需要了解漩渦的形成,。
幼兒：幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器，會(huì)填寫簡(jiǎn)單的表格,。
3.環(huán)境準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備各種不同的攪拌器皿以及容器,。
三、科學(xué)詞匯漩渦：水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形,。
四,、方法詞匯觀察：觀察怎樣制造漩渦。
操作：用不同的物體制造漩渦,。
記錄：哪個(gè)物體能制造出又大又漂亮的漩渦,。
五、活動(dòng)建議
1.導(dǎo)入活動(dòng)律動(dòng)導(dǎo)入：讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞,，感受漩的動(dòng)作,。
2.引導(dǎo)幼兒討論幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了漩渦，請(qǐng)幼兒說說在哪兒見過漩渦?你看見的漩渦是什么樣的?你覺得漩渦像什么?
3.幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦,。
1.畫密密麻麻的螺旋線,，拿剪刀順著螺旋線剪，剪一個(gè)漂亮的漩渦,。
2.用毛線擺螺旋線,。
3.把橡皮泥搓成長(zhǎng)條，把長(zhǎng)條擺成螺旋線,。
水中做漩渦,。先問幼兒會(huì)在水中制造漩渦嗎?然后請(qǐng)幼兒討論用什么方法制造漩渦?
(1)用手?jǐn)嚒?/p>
(2)用嘴吹一吹。
(3)用筷子攪水,。然后用老師準(zhǔn)備的材料,，嘗試制造出一個(gè)又大又漂亮的漩渦，把結(jié)果記錄在表格內(nèi),。
4.過程關(guān)注,。
在幼兒進(jìn)行制造漩渦時(shí)，教師要關(guān)注幼兒在操作時(shí)不把水弄到衣服和地面,。
5.教師小結(jié),。
原來用長(zhǎng)而細(xì)的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。
6.活動(dòng)延伸
(1)區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)提供一根蔥和有色的水：運(yùn)用漩渦的知識(shí)看看蔥在漩渦中會(huì)怎樣,。
(2)家庭親子活動(dòng)延伸水中的散沙如何成堆：水中有很多沙子,，怎樣把它們撈出來?
幼兒園中班手工教案方案案例篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在打擊樂活動(dòng)中感受與同伴合作演奏的快樂,。
2,、結(jié)合動(dòng)作總譜學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。
3、初步嘗試使用不同樂器合作一致地進(jìn)行演奏,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、動(dòng)作圖譜一張;樂器：響板、碰鈴,、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;
2,、幼兒分三組，座位為馬蹄形,，樂器先放在幼兒椅子底下,。
活動(dòng)過程：
1、幼兒聽音樂《小紅帽》進(jìn)入活動(dòng),，初步感知音樂,。
2、結(jié)合圖譜,，幼兒學(xué)習(xí)身體動(dòng)作，進(jìn)一步感受理解音樂結(jié)構(gòu),。
(1)教師：剛剛我們聽到的是什么音樂?聽到這首音樂,，你心里感覺怎么樣?
張老師聽到這首音樂也感覺很快樂，我還把我的快樂畫下來了,，你們想看嗎?
(2)教師聽音樂結(jié)合圖譜,，完整做身體動(dòng)作。
教師：用圖畫的方式來表現(xiàn)音樂,，這叫圖譜,。你在圖譜中發(fā)現(xiàn)了什么?
這些圖畫表示什么意思?可以怎么做動(dòng)作?讓我們一起來試一試。
(3)幼兒集體看圖譜做身體動(dòng)作,，教師哼唱,。
(4)幼兒集體隨音樂看圖譜做身體動(dòng)作一遍。
(5)幼兒分三組隨音樂做身體動(dòng)作,。第一組跺腳,，第二組拍手，第三組搖手,、拍手,。
(重點(diǎn)指導(dǎo)第三組幼兒學(xué)習(xí)最后兩樂句的搖手、拍手,。)
3,、出示樂器，學(xué)習(xí)樂器演奏,，進(jìn)一步感知表現(xiàn)音樂,。
(1)出示樂器：響板、碰鈴、鈴鼓,。知道其名稱和演奏方法,。
教師：小朋友們玩得很開心，小樂器也想出來玩了,?？纯矗@是誰?它可以怎么演奏?
(2)出示樂器卡,，貼到圖譜相應(yīng)的地方,。
(3)教師哼唱，帶領(lǐng)幼兒分組徒手演奏第一遍,，重點(diǎn)指導(dǎo)鈴鼓組的幼兒學(xué)習(xí)搖奏和拍奏的方法,，并弄清楚什么地方搖奏，什么地方拍奏,。
(4)教師哼唱,，幼兒分組徒手演奏第二遍，重點(diǎn)指導(dǎo)樂曲最后一句三種樂器的齊奏部分,。
(5)發(fā)放樂器,，幼兒聽音樂演奏樂器第一遍，提醒幼兒注意樂器的使用規(guī)則,。
(6)幼兒聽音樂看指揮演奏樂器第二遍,，提醒幼兒注意看教師指揮。
4,、幼兒有序地收拾樂器,，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
教師引導(dǎo)幼兒換組,，交換樂器演奏樂曲,。
幼兒園中班手工教案方案案例篇十六
設(shè)計(jì)思路：
1、離園時(shí)旭旭常去廁所借故到門口張望,，被保育老師領(lǐng)回來,。
2、我班幼兒有了一定的情感體驗(yàn)和音樂表現(xiàn)力,，能夠通過音樂大膽的表現(xiàn)自己的情感,，所以此活動(dòng)會(huì)讓象旭旭這樣的幼兒通過音樂感受離開親人的悲傷，從而自覺遵守規(guī)則,，懂得不隨意離開成人,，并獲得有益的音樂經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、能感受,、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫,。感受、表現(xiàn)強(qiáng)與弱,。學(xué)會(huì)運(yùn)用“男聲”“女聲”,、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情。
2,、能運(yùn)用有關(guān)聲音表情的知識(shí),、技能來表現(xiàn)同情與關(guān)懷、勇敢與熱情兩種不同的情緒,。
3,、學(xué)會(huì)使自己的心情、歌聲與大家相一致,，共同體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的音樂形象,。
4、懂得不隨意離開成人,。
5,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、關(guān)于小花鴨圖片兩副。小兔,、烏龜一只;圓、三角形各一個(gè),。
2,、活動(dòng)前：續(xù)編故事，學(xué)習(xí)歌詞,。
(1)出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽傷心的圖片,，引導(dǎo)幼兒編出第一段歌詞。
(2)出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰幫助了它?假如你幫助了小鴨子,，當(dāng)你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時(shí),，你心理的感受怎么樣?引導(dǎo)幼兒續(xù)編出第二段，第三段歌詞,，并統(tǒng)一一種歌詞,。
(3)以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟。
活動(dòng)過程：
1,、出示小花鴨離開媽媽的圖片,。
引導(dǎo)幼兒想象討論，假如自己是小花鴨,，離開媽媽以后心情會(huì)怎么樣?出示圖片2,、假如又見到媽媽你會(huì)怎樣的心情,。
2、學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏朗誦歌詞,。重點(diǎn)在一,、三段中要求幼兒朗誦時(shí)盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象。
提示：
(1)“離開媽媽時(shí)用什么語氣朗誦?聲調(diào)應(yīng)該怎樣?朗誦速度年應(yīng)該是什么樣子?用什么樣的聲音好聽?你的表情會(huì)怎樣?”
(2)小朋友勇敢的救小鴨子你會(huì)用什么聲音來說?表情什么樣子?
(3)“鴨媽媽突然見到自己心愛的寶貝用什么樣的語氣朗誦?聲調(diào)怎樣?用什么樣的速度和聲音來說?表情怎么樣?”
3,、用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一編,，請(qǐng)幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內(nèi)容的，并鼓勵(lì)幼兒說清楚選擇的理由,。不告訴幼兒對(duì)否,。
4、請(qǐng)幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出,。
5,、處理歌曲：
(1)教師用慢的、連貫的和快的,、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句,，請(qǐng)幼兒討論那種唱法更適合表現(xiàn)第一段歌詞的感情?邊出示小兔、烏龜表示快慢,，出示圓,、三角形表示連貫斷頓，請(qǐng)幼兒用圖片選擇唱法,，理解第一段歌曲,。第二、三段的作法類推,。指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用兩種唱法演唱各段,。鼓勵(lì)幼兒邊唱邊體驗(yàn)小花鴨的心情，力求追求更好的表現(xiàn)效果,。
6,、請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流唱一、三段并說出處理的理由,、老師接第二段,。依次請(qǐng)男孩子和女孩子輪唱，或一個(gè)孩子更輕,、更柔的唱第一段,，集體勇敢、堅(jiān)定,、響亮,、歡快的唱，感受第二,、三段,。不停的變換分組的方式輪流對(duì)唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲,，感受樂曲的快樂。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)在幼兒有一定的歌曲節(jié)奏,、速度,、音樂表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行，選擇短小有特點(diǎn)的小歌曲分別感受軟軟的連連的,、慢慢的,、快快的、跳跳的節(jié)奏及感受音樂的感情用動(dòng)作,、表情,、及圖片等形式表現(xiàn)出來，以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),。
活動(dòng)延伸：
1,、玩編一編畫一畫的續(xù)編游戲，感受更多的互助與關(guān)愛,。
2,、請(qǐng)幼兒按照自己創(chuàng)編的歌詞，給幼兒演唱,，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)新歌詞,、一起合作輪唱，感受合作及輪唱歌曲的魅力,。
幼兒園中班手工教案方案案例篇十七
活動(dòng)目標(biāo)
1,、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。
2,、互相交流自己的繪畫作品,，體驗(yàn)繪畫的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁《畫下來，記得住》
2,、作畫工具,。
活動(dòng)過程
一、我想要記住
1,、郊游的時(shí)候,，你們想帶上哪些東西呢?
(飲用水，點(diǎn)心,，小玩具,，圖書，餐巾紙,，雨傘,，塑料袋等)
2,、引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的東西。
(飲用水,，點(diǎn)心,，小玩具等)
3、我們要帶的東西真多,，小手拿不下了,，想想辦法，把它們放在哪里?(小書包里)
4,、這些東西在書包里應(yīng)該怎么放?(分開放置)
5,、如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會(huì)忘記了,。
二,、畫下來，記得住
1,、呈現(xiàn)示范畫,。
小朋友想要帶的東西，老師畫下來了,。
老師怎么畫的呢?請(qǐng)小朋友看老師畫一遍,。
2、教師示范
先畫書包,，再畫書包里面的東西,。
引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來，模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來,。
重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法,，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋,，
引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的方法表示,。
3、畫完以后,，教師鼓勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案,，表示這是自己的書包。
可以寫上自己的學(xué)號(hào)或者畫上自己的畫像,，也可以畫自己最喜歡的圖案,。
三、我的事情,，我記住
1,、繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西,。
2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫,，說說自己想記住哪些事。
3,、展覽幼兒的作品,，互相交流分享。
把自己的畫帶回去,，告訴爸爸媽媽：我們學(xué)會(huì)用畫畫的辦法來記住事情了,。
以后，我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來記住事情,。
幼兒園中班手工教案方案案例篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、讓幼兒和家長(zhǎng)采用簡(jiǎn)單的繪畫方式設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的玩具，如：沙灘玩具,、存錢罐等,。
2、根據(jù)各廢舊物品不同的特性,，進(jìn)行裁剪,、粘貼等方式制作玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、各種廢舊物品,，如：易拉罐、紙盒子,、包裝紙等,，以及剪刀、膠水;
2,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒觀察教師準(zhǔn)備的玩具,，增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣
3、教師展示自己變廢為寶制作的小玩具,。
4,、課件。
活動(dòng)過程：
1,、教師和幼兒談話：小朋友們,，你們猜一猜，老師今天給大家準(zhǔn)備了什么樣的玩具呢?大家想不想一塊玩,，并一起制作自己的玩具呢?
2、教師播放課件,，幼兒觀看"制作屬于自己的玩具"
幼兒欣賞完畢后,，教師進(jìn)行提問：
(1)小朋友們，剛才你們看到了什么,，感覺怎么樣啊?
幼兒自由回答,，根據(jù)自己的感受發(fā)表意見,。
(2)教師：小朋友，那你們自己都喜歡什么樣的玩具呢?想不想也通過自己制作出屬于自己的玩具呢?
3,、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具
(1)小朋友們,，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢?
幼兒進(jìn)行回答。
(2)教師：小朋友,，我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊,，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上В覀兛梢愿鶕?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用,，這樣我們就不會(huì)浪費(fèi)了,。
(3)教師：老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料，小朋友想不想也為自己制作一個(gè)專屬于自己的玩具呢?
(4)讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品,，教師從旁指導(dǎo),。
4、幼兒展示自己的玩具,，并介紹自己的玩具是用什么材料制作的,。
5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具,。
6,、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自己的玩具的感受?
教師總結(jié)：小朋友們，這些玩具都很棒,，并且都是用廢舊材料制作成的,，今后我們要保護(hù)環(huán)境，合理的利用垃圾,，進(jìn)行循環(huán)再利用,。
幼兒園中班手工教案方案案例篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道人的面部由哪些部位組成,，了解其功能,，懂得保護(hù)自己的五官。
2,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性,。
5,、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
五官的貼圖五張、幼兒每人一面鏡子,、課件,、水果若干、音樂磁帶
活動(dòng)過程：
一,、找五官,。
1、師：孩子們,，你們看老師的臉上有什么?
2,、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全,，或回答問題不完整時(shí),，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴,、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整)
3,、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官,，說出名稱,，指出在什么地方?
二、了解五官的功能
1,、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頭像缺了什么?
2、請(qǐng)幼兒貼上所缺的五官,，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些五官的功能,，缺少它們會(huì)怎么樣?教育幼兒保護(hù)好自己的五官。
三,、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法,。
依次出示課件，幼兒觀看課件中的小朋友做的對(duì)不對(duì)?并說一說保護(hù)五官的方法,。
1,、我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛,、不要看過亮的事物,、不要在過暗的地方看書)
2、怎樣保護(hù)我們的鼻子?(不亂摳鼻子,、不往鼻子里塞東西,、有鼻涕及時(shí)用紙擦)
3、怎樣保護(hù)我們的耳朵?(不亂摳耳朵,、不往耳朵里塞東西,、)
4,、怎樣保護(hù)我們的嘴巴?(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西,，不大聲喊叫)
5、怎樣保護(hù)我們的眉毛?(不扯眉毛)
教師小結(jié)：
我們要保護(hù)好自己的五官,，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,，這樣我們才能健康，才能成為一個(gè)聰明的寶寶,。
四,、嘗一嘗
出示水果，請(qǐng)幼兒用你的眼睛看一看,，用你的鼻子聞一聞,，用你的嘴巴嘗一嘗吃的是什么水果?(活動(dòng)自由結(jié)束)
幼兒園中班手工教案方案案例篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5,，并理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義,。
2、能按數(shù)取物,，按物取數(shù),。
3、懂得朋友之間要互相關(guān)心,。
4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5,、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5,。
2、《送水果》游戲卡,。
3,、幼兒水果游戲卡。
4,、《小熊操過生日》操作單(一),、(二)。
活動(dòng)過程：
☆排序
1,、打亂順序出示數(shù)字卡1-4,，請(qǐng)幼兒為數(shù)字1-4排序。
教師：這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊(duì)?為什么?
(幼兒可從大到小排,，或從小到大排)
教師：數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾?
2,、出示數(shù)字卡片5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。
教師：這是數(shù)字幾,，它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面,。
☆游戲：送禮物
創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境，為小熊送禮物,。
教師：小熊今天過5歲生日,，你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個(gè)禮物的數(shù)量。
☆操作：送水果
1,、出示《送水果》游戲卡,，練習(xí)按數(shù)取物，引導(dǎo)幼兒尋找,、點(diǎn)數(shù)水果,。
教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果,，請(qǐng)小朋友每人取出一種水果,，數(shù)量為5個(gè)。
2,、出示數(shù)字卡片,，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒互相驗(yàn)證"禮物"的數(shù)量,。
教師：請(qǐng)小朋友互相數(shù)一數(shù),，水果的數(shù)量對(duì)不對(duì)，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片,，放在旁邊,。
3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一),、(二),。
教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo),，并以大拇指粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)貼在幼兒的操作單上,。
☆延伸
將操作單放入活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)小朋友在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗(yàn)證操作單的正確與否,。
幼兒園中班手工教案方案案例篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、欣賞歌曲，理解歌詞
2,、通過圖畫來記憶歌詞,，能夠邊唱邊跳隨音樂做動(dòng)作。
3,、引導(dǎo)幼兒不要輕易相信陌生人的話,、形成自我保護(hù)意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小紅帽》歌詞內(nèi)容圖畫三張,、歌曲《小紅帽》、視頻《小紅帽》的故事,。
活動(dòng)過程：
1,、導(dǎo)入活動(dòng)
教師播放小紅帽故事、引導(dǎo)幼兒說這個(gè)故事告訴我們什么
2,、欣賞歌曲《小紅帽》
(1)教師逐一出圖片引導(dǎo)幼兒說出圖片上的內(nèi)容理解歌詞
(2)教師播放歌曲《小紅帽》,、請(qǐng)幼兒欣賞
(3)教師有表情地用優(yōu)美的聲音演唱、請(qǐng)幼兒感受歌曲甜美的意境,。
(4)教師與幼兒共同朗誦歌詞。
(5)幼兒看教師的動(dòng)作意識(shí),、輕聲的隨歌曲錄音演唱小紅帽,。
3、小紅帽——引導(dǎo)幼兒隨歌曲進(jìn)行舞蹈
第一句：齊步走
第二句：一只叉腰,、另一只手跟隨音樂來回?cái)[動(dòng)
第三句：一只手叉腰,、另一只手指著另一邊蹦一下
第四句：雙手捂著臉、雙腳小碎步
第五句：雙手叉腰左腳輕輕踏一下
第六句：雙手合在一起,、放在臉的側(cè)眼睛輕輕閉上
活動(dòng)延伸：
在音樂區(qū)活動(dòng)中,，請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表演《小紅帽》，引導(dǎo)幼兒在家中和爸爸媽媽一起表演小紅帽的故事,。
幼兒園中班手工教案方案案例篇二十二
本學(xué)期,，我將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計(jì)劃.在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動(dòng),，活動(dòng)要質(zhì)量,，讓幼兒在“動(dòng)中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容：
(一)提高學(xué)習(xí)書面語言的興趣,，懂的口語與文字和圖書的對(duì)應(yīng)與轉(zhuǎn)換關(guān)系,。
(二)養(yǎng)成早期閱讀的良好習(xí)慣，掌握早期閱讀的有關(guān)技能,。
(三)掌握閱讀圖書的基本方法,，能集中注意閱讀圖書，傾聽?理解圖書內(nèi)容,。
(四)能在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的在生活中再現(xiàn)故事沖突以詩歌意境,。
(五)在閱讀中伴隨認(rèn)識(shí)60個(gè)漢字。
(一)能主動(dòng),、有禮貌地與老師,、同伴交流,，情緒愉快，喜歡閱讀圖書,，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境,。
(二)能認(rèn)真地傾聽他人說話，不插嘴,、不隨意干擾,，有良好的傾聽習(xí)慣。
(三)能用較完整的語句講話和回答問題,，聲音響亮,，速度適中。
(四)能用較完整連貫的語言,，回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話,。能在各類講述中，學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞,。
(五)喜歡看書,，能看懂每幅畫的大意。
(六)知道每本書都有封面和書名,，會(huì)按頁碼順序一頁一頁翻看,，并保持正確的閱讀姿勢(shì)。
(七)愛護(hù)圖書,，能按一定規(guī)則整理疊放圖書,。
(一)能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師,、同伴共同生活的樂趣,。
(二)了解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會(huì)和同伴交往,、合作：學(xué)習(xí)處理交往中的沖突,，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。
(三)關(guān)心和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)則,，初步形成良好的生活習(xí)慣,，并能遵守一日生活常規(guī)。
(四)學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和意見;愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng),。
(五)初步形成誠實(shí),、助人等良好品行。
(六)愛父母長(zhǎng)輩,、老師,、同伴并能尊重他們的勞動(dòng)成果，愛集體,、愛家鄉(xiāng),。
(七)知道我國的首都?主要文化傳統(tǒng)及節(jié)日,。
(一)喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導(dǎo)下的各類活動(dòng),。
(二)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理能力,。
(三)愛清潔,、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個(gè)人衛(wèi)生,，愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動(dòng),。
(四)知道并喜歡自己的性別，具有初步的健康的性別意識(shí),。
(五)增強(qiáng)自我保護(hù)的觀念,，學(xué)習(xí)避免危險(xiǎn)和意外事件的有效方法。
(六)能堅(jiān)持做自己喜歡并有一定難度的事情,。
(七)在大人的幫助下，不怕困難和失敗,，愿意進(jìn)行多次嘗試,。
(一)喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望,。
(二)學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征,，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下,、左右的關(guān)系,。具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。
(三)認(rèn)識(shí)多種顏色,，有目的地選用顏色,，并能小面積涂色。
(四)能正確使用多種手工工具和材料,。喜歡用折,、剪、貼等玩紙方法和捏,、粘,、接等泥塑手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型。
(五)初步理解和感受作品主體形象的造型美,、色彩美,，并學(xué)習(xí)講述自己對(duì)作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物,。
(六)參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng),，感受創(chuàng)造美的快樂,。
幼兒園中班手工教案方案案例篇二十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí),。
2、幫忙幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí),，明白生疏人叫門時(shí)不開門,，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等,。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、設(shè)情境：爸爸,、媽媽不在家,。2、自制圖片4幅,、磁帶,。
三、活動(dòng)過程：
1,、觀看情境表演,，使幼兒明白爸爸、媽媽不在家時(shí),，生疏人敲們不能開,。
(1)教師向幼兒介紹這天老師和小朋友一齊為大家表演一個(gè)小品，名字叫“爸爸,、媽媽不在家”,。
(2)教師提問，讓幼兒回答,。
師：你們明白為什么小品不演了嗎,，因?yàn)榱亮僚龅诫y題了，他不明白該不該開門,，等大家回?
(3)總結(jié)：當(dāng)爸爸,、媽媽不在家時(shí)，碰到生疏人敲們,，不要輕易開門,，要先問清楚來人是誰、找誰,，告訴來人等家長(zhǎng)回來后再來,，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長(zhǎng)單位去找等等,。
(4)再次表演,，讓幼兒加深印象,。
一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由),。
2,、讓幼兒根據(jù)自己的體會(huì)，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí),，自己做了什么事,。
3、聽錄音《晶晶看家》,。
4,、看黑板上的掛圖，幫忙幼兒懂得一些安全常識(shí),。
(1)玩小刀等尖銳的東西,。
(2)一人在安靜地玩玩具。
(3)在床上翻跟頭,。
5,、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),，小朋友們要注重安全,。生疏人來時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。
幼兒園大班安全教育教案(五)：夏季飲食要注意
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、明白夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。
2,、能說出其他能夠替代生冷食品的消暑食物,。
3、構(gòu)成自我保護(hù)意識(shí),，適量食用生冷食品,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖,。2,、活動(dòng)前排好情景劇。
活動(dòng)過程：
1,、活動(dòng)導(dǎo)入：講故事,。
師：夏天到了，奇奇可高興了,。他最喜歡夏天,，因?yàn)橄奶炷軌虺缘礁鞣N各樣冰涼的食品,，但是此刻他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情,。(觀看情景劇表演),。
2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖,。
(1)出示掛圖,，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問,。
提問：_奇奇一天里吃了哪些食品,，這些食品有哪些特點(diǎn)?
_然后發(fā)生了什么事?
_媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會(huì)說什么?奇奇會(huì)說什么?
(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。
(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：
奇奇一連吃了很多雪糕,，喝了很多冰飲料,，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了,，在床上直打滾,。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會(huì)刺激腸胃,，引起急性腸胃炎,。”奇奇說：“我以后再也不吃那么多冷飲了,?！?/p>
3、活動(dòng)討論：夏天怎樣消暑?
(1)師：夏天,，大家都喜歡吃雪糕,，吃冰西瓜、喝冷飲,，怎樣吃才不會(huì)生病呢?還有哪些食品既能幫忙我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢?
(2)請(qǐng)幼兒分組討論,。
4、活動(dòng)總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量,，在家聽大人的話,，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃,。如果覺得很熱,，能夠喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品,。
幼兒園中班手工教案方案案例篇二十四
設(shè)計(jì)背景
幼兒對(duì)左右認(rèn)識(shí)模糊,，我想通過本次活動(dòng)，以輕松的游戲，將抽象的左右概念具體化,，形象化,，讓幼兒以自己的親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)區(qū)分左右,，發(fā)現(xiàn)并理解以自我為中心和以客體為中心的左右的差別,。
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒能以自己為中心認(rèn)識(shí)左右的位置關(guān)系，并能以客體為中心區(qū)別左右,。
2能正確使用方位詞左和右,。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分左右的位置關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用方位詞左和右,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂磁帶《健康歌》,，《找朋友》，小星星貼片,，椅子,，動(dòng)物圖片，小房子,。
活動(dòng)過程
開始環(huán)節(jié)：律動(dòng)：隨音樂《健康歌》做動(dòng)作,，讓幼兒體會(huì)左右。
基本環(huán)節(jié)：
1.認(rèn)識(shí)自身的左右,。
(1),教師指導(dǎo)幼兒把小星星貼在畫畫拿畫筆的那只手上,然后請(qǐng)幼兒把這只手舉起來,告訴幼兒舉起的手是右手,另一只手是左手,。
想一想,我們常用右手做哪些事?做這些事的時(shí)候我們的左手在做什么?左手和右手是一對(duì)好朋友,配合起來力量可大了.小朋友看看自己的身體,還有像這樣的一對(duì)好朋友嗎?
(2),游戲:聽口令做出相應(yīng)的動(dòng)作
用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左腳.左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。
2.區(qū)別左邊和右邊
做音樂游戲換座位兒,請(qǐng)幼兒感知自己右手一邊是右邊,左手一邊是左邊,。
(1).音樂開始,邊聽音樂邊在椅子周圍自由做動(dòng)作說兒歌:小朋友聽仔細(xì),音樂停下來找椅子.音樂停止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好,。
(2).請(qǐng)幼兒說一說:我的左邊是誰,右邊是誰?
(3).游戲:小動(dòng)物找家(出示小房子)。
按指令幫小動(dòng)物找到自己的家:熊貓家在最左邊,小雞家在最右邊,小兔家在熊貓家的右邊,小狗家在小雞家的左邊,。
3,幼兒感知對(duì)面的左右方向相反,。
音樂游戲<<找朋友>>
音樂開始,幼兒邊做游戲邊找朋友,”找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮呀,握握手,你是我的好朋友”
提問;小朋友都用右手握手,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?右手方向都一樣了嗎?幼兒感知其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)方向正好相反。
小結(jié);我們是面對(duì)面的站著,因?yàn)榉较蛳鄬?duì),所以舉起的右手剛好相反,。
4.理解以客體為中心區(qū)分左右。
教師把小狗.小貓.小兔小鴨子等圖片擺成一排,請(qǐng)幼兒說出小狗的左邊有誰右邊有誰?
結(jié)束環(huán)節(jié);幼兒隨音樂健康歌做動(dòng)作,結(jié)束本課,。
活動(dòng)延伸:
1. 在活動(dòng)區(qū)擺放小動(dòng)物,讓幼兒說出小動(dòng)物的左邊是誰,右邊是誰
