在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

教研主任工作反思材料 教研員工作反思篇一

在這一年中,，深深的認(rèn)識(shí)到了執(zhí)行力的重要性。如果將企業(yè)比作一艘船,，那么執(zhí)行力就是人與槳,。船能否行駛，行駛的快與慢,，完全取決于人和槳,。也就是說(shuō)，執(zhí)行不力,，戰(zhàn)略再好也很難取得行業(yè)標(biāo)桿的效果。

工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高,，對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格,，但在今后的工作當(dāng)中會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，提升自己,。

個(gè)人認(rèn)為公司目前首要的不是提升業(yè)績(jī),，而是將員工的思想重視起來(lái)，使員工的思想與企業(yè)文化相適應(yīng),，從而使執(zhí)行力得到提升,。要不失時(shí)機(jī)的對(duì)員工開(kāi)展思想政治工作和企業(yè)文化培訓(xùn)活動(dòng),，用正確的思想觀念和企業(yè)文化去影響員工，從而增強(qiáng)生龍國(guó)際的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,。

在嚴(yán)格按照公司規(guī)章制度的同時(shí),，開(kāi)展管理和業(yè)務(wù)工作。公司在不斷改革,，訂立了新的規(guī)定,，作為公司一名工作人員，必須以身作責(zé),，在遵守公司規(guī)定的同時(shí)全力開(kāi)展管理工作,。

在接下來(lái)的工作中重點(diǎn)解決以下問(wèn)題：

一是讓員工愛(ài)上工作，運(yùn)用合適的方方調(diào)動(dòng)員工積極性;

二是讓員工會(huì)工作,，通過(guò)培訓(xùn)使員工的綜合素質(zhì)及專業(yè)知識(shí)得到提升; 三是訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)協(xié)作的有序性,，不至于面臨突發(fā)事件而自亂陣腳。

所有的工作都離不開(kāi)員工,，因此,，只要員工愿意做，那么,，工作就能順利進(jìn)行下去,。不要總把員工當(dāng)成只會(huì)工作的機(jī)器，那樣只會(huì)出現(xiàn)管理越嚴(yán)格,，員工越不聽(tīng)話的情況,。真誠(chéng)與員工溝通，從思想上靠近他們,，了解他們,，就會(huì)有意想不

到的收獲。

明確自己的發(fā)展方向,正確認(rèn)識(shí)自己,糾正自己的缺點(diǎn),，認(rèn)真聽(tīng)取他人忠懇意見(jiàn),，更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí),，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能,，充分發(fā)揮自己的能力，讓自己真正走上管理道路,。我也會(huì)向其它同事學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流好的工作經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步,。征取更好的工作成績(jī),。

教研主任工作反思材料 教研員工作反思篇二

一、以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為教學(xué)手段,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榻虒W(xué)目的,。

我班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)際情況是:困難生多,，優(yōu)質(zhì)生少。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，不斷挖掘?qū)W生的潛能,，我在肯定學(xué)生差異性的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持個(gè)性化教學(xué),。首先幫助學(xué)生找自己的優(yōu)缺點(diǎn),，分析自己的長(zhǎng)處和短處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,尋找適合自己學(xué)習(xí)的最佳方法。尋找優(yōu)生的最佳學(xué)習(xí)方法容易,尋找困難生的最佳學(xué)習(xí)方法就比較難,。而找不到困難生的學(xué)習(xí)方法就難于提高他們的自信心,，就會(huì)影響這些學(xué)生進(jìn)步。故此,我特別注意幫助困難生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，以提高他們學(xué)習(xí)的自信心,。其次是以關(guān)心的態(tài)度對(duì)待困難生,困難生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主權(quán)利，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的關(guān)心和愛(ài),，我作為一個(gè)教育者,，在對(duì)待中困難生時(shí)給于了更多的關(guān)愛(ài)，使他們能夠感受集體的溫暖,。再次實(shí)行分層次教學(xué),，突出中間，照顧兩頭,，課堂上充分發(fā)揮優(yōu)秀生的帶頭作用,，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)困難生，使不同的學(xué)生均有不同程度的進(jìn)步和提高,。

二,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,力爭(zhēng)教學(xué)效果事半功倍.

培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，必須通過(guò)練習(xí),。而且思維與解題過(guò)程是密切聯(lián)系著的,。培養(yǎng)思維能力的最有效辦法是通過(guò)解題的練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此設(shè)計(jì)好練習(xí)題就成為能否促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展和提高教學(xué)成績(jī)的重要一環(huán),。一般地說(shuō),，課本中都安排了一定數(shù)量的有助于發(fā)展學(xué)生思維能力的練習(xí)題,。但是不一定都能滿足教學(xué)的需要,，而且由于學(xué)生的情況不同,，課本中的練習(xí)題也很難做到完全適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的需要。因此教學(xué)時(shí)往往要根據(jù)具體情況做一些調(diào)整或補(bǔ)充,。其做法是設(shè)計(jì)練習(xí)題要有針對(duì)性,，要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì);設(shè)計(jì)題目要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平來(lái)進(jìn)行,不能要求過(guò)高或過(guò)低;設(shè)計(jì)題目要根據(jù)大多數(shù)這個(gè)中間來(lái)進(jìn)行,兼顧兩頭,特別是困難生要適當(dāng)?shù)亩嘟o予照顧、只要這樣,才能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果.

因此,在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,我自始至終把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,不斷挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,使學(xué)生能夠快樂(lè)地,主動(dòng)地學(xué)習(xí)放在第一位.以此達(dá)到提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)的目的。由于自己不斷堅(jiān)持和努力探索,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,由于學(xué)生的密切配合,，本學(xué)期我的教學(xué)效果明顯,，期中考核和期末考試，我所教的學(xué)科分別在年級(jí)的第三和第四,，成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高,。圓滿地完成了學(xué)校交給自己的教學(xué)任務(wù)。

一學(xué)期來(lái),，盡管做了一些工作,，但認(rèn)真反思，還存在一些不足,。由于年紀(jì)較大,，接受新事物較慢，使用現(xiàn)代化教學(xué)器材還不熟練,。為此,，在新的學(xué)期里，我仍需加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí),，繼續(xù)保持默默奮斗的忘我精神,，再接再厲，力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī),。

教研主任工作反思材料 教研員工作反思篇三

一期的工作即將結(jié)束,，回顧一期來(lái)的工作有頗多收獲。

這一年擔(dān)任教導(dǎo)副主任職務(wù),，主要分管學(xué)校學(xué)籍及學(xué)校信息化建設(shè)工作,，同時(shí)全力配合教導(dǎo)主任其它工作工作，并擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),。我常常想,，怎樣才能把教導(dǎo)工作及其它工作很好的統(tǒng)籌起來(lái)?對(duì)此，在工作中,，我創(chuàng)新思路,，改進(jìn)方法,，統(tǒng)籌安排，圍繞創(chuàng)建“平安和諧”校園的工作思路,，貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,。在校長(zhǎng)的直接關(guān)心下，學(xué)校老師的大力支持和幫助下,，工作有條不紊的開(kāi)展?，F(xiàn)就本期工作總結(jié)如下：

一、思想立場(chǎng)方面

1,、工作中我深知自己職責(zé)的重要性,，不敢有半點(diǎn)馬虎。在思想上與學(xué)校精神保持高度一致,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校校長(zhǎng)周?chē)?，認(rèn)真貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)措施，模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，顧全大局,，不計(jì)個(gè)人得失，做好師生的表率,。

2,、做好思想溝通與情感交流，平衡各方利益,，團(tuán)結(jié)同事,。盡可能地讓每一位同事的認(rèn)識(shí)和職業(yè)操守都能達(dá)學(xué)校的一致高度，恪盡職守工作,。

3,、在工作中本著都是學(xué)校的事為出發(fā)點(diǎn)，時(shí)刻以主人翁標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，學(xué)校事情想在前,，做在前。

二,、工作情況方面

1,、確定目標(biāo)，制定方案,。提出課改希望,，按照方案進(jìn)行教研課的評(píng)比及常態(tài)課的評(píng)價(jià)，在整個(gè)聽(tīng)課評(píng)課中,，老師的課改思想有了新的認(rèn)識(shí),，業(yè)務(wù)能力上有了一定的提高，信心指數(shù)上更是有的很大的提升,，這對(duì)以后的教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ),，為我校在未來(lái)教學(xué)實(shí)績(jī)上有了更充分的希望,。

2、快樂(lè)教學(xué),。在課堂教學(xué)中,，大膽嘗試生本教育，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，體驗(yàn)到自我成功的快樂(lè),。通過(guò)一段時(shí)間的自主學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較之以前有了很大的提高,。

3、深入課堂,。在聽(tīng)課中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在溝通中交流提高。

4,、作為教導(dǎo)副主任,，就是要做好教導(dǎo)主任的助手。本學(xué)期主要分管學(xué)校學(xué)籍及學(xué)校信息化建設(shè)工作,，這些都是學(xué)校的日常細(xì)致工作,。

教研主任工作反思材料 教研員工作反思篇四

今天是我們大班小朋友的家長(zhǎng)半日活動(dòng)，每一位家長(zhǎng)都早早的來(lái)到了幼兒園,，看自己的孩子活動(dòng),，在家長(zhǎng)看完孩子們做操、點(diǎn)心后,，緊接著就是我們的一個(gè)教育活動(dòng),。今天的教育活動(dòng)我是圍繞著秋天這一個(gè)季節(jié)特征來(lái)設(shè)計(jì)的，主要是利用樹(shù)葉來(lái)進(jìn)行拼貼一幅漂亮的圖畫(huà),，同時(shí)還要孩子們和爸爸或媽媽一起來(lái)完成,。

活動(dòng)剛開(kāi)始我拿出許多許多的樹(shù)葉的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)后面家長(zhǎng)中傳出了一句感慨的話：“難怪要我們收集不同顏色不同形狀的樹(shù)葉呢!”的確這些樹(shù)葉是我要求家長(zhǎng)一起利用空余時(shí)間去收集的,，而且每位家長(zhǎng)都是把樹(shù)葉壓平后拿到班中的,。

結(jié)果在我們兩位老師的帶動(dòng)下，家長(zhǎng)和孩子非常高興的利用自己收集的樹(shù)葉拼貼了一副副漂亮的圖畫(huà),，而且有些家庭還比較有創(chuàng)意,。整個(gè)活動(dòng)從收集材料到家長(zhǎng)來(lái)園創(chuàng)作，自始自終都由家長(zhǎng)和孩子起主導(dǎo)作用,。

從這次活動(dòng)家庭蘊(yùn)藏豐富的資源,，家庭資源的開(kāi)發(fā)運(yùn)用不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉著輕重的作用，而且關(guān)系到孩子一生的發(fā)展,。家庭作為社會(huì)最基本的組成單位,，蘊(yùn)藏著十分豐富的資源,。第一，是人的資源多樣性,。每個(gè)家庭里基本有爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶或著外公,、外婆組成。有的還有其他成員組成,。人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜,，就帶來(lái)資源的多樣性、豐富性,。第二,，物的豐富性。隨著社會(huì)的發(fā)展,，生活水平的提高,，家庭里的資源愈來(lái)愈多，構(gòu)成了物的廣泛性,、多樣性,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》總則第三條就指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作……綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。特別對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭更有著超乎尋常的吸引力,。因此對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō),，家庭資源的利用更有著非比尋常的意義。我們認(rèn)為：首先幼兒園與家庭應(yīng)建立一種“平等對(duì)話”的關(guān)系,。幼兒園應(yīng)主動(dòng)重視家庭資源的作用,，自覺(jué)、主動(dòng)與家庭聯(lián)系,，共同發(fā)揮家園共育對(duì)孩子的積極影響,。千萬(wàn)不可以“輕視”“忽視”的姿勢(shì)看待家庭資源，更不可以“教育著”自居,，“孤立”與家庭的聯(lián)系,，或者與家庭的聯(lián)系只停留在表面上。這些不僅對(duì)孩子的發(fā)展極為不利,，而且有時(shí)也會(huì)使教師的工作處于被動(dòng),。那么怎樣才能做到“平等對(duì)話”?我們認(rèn)為一個(gè)在大的秘訣就是要“誠(chéng)”。幼兒園要“誠(chéng)”,，如實(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒園的基本情況;如實(shí)反映孩子在園的真實(shí)表現(xiàn),，千萬(wàn)不能報(bào)“喜”不報(bào)“憂”,，使家長(zhǎng)的眼睛“蒙”上灰塵。同時(shí)家長(zhǎng)也要“誠(chéng)”,，如實(shí)向幼兒園教室反映孩子在家的實(shí)際情況,，也做到報(bào)“實(shí)”不報(bào)“虛”。同時(shí),，對(duì)孩子的發(fā)展有些什么要求?在教育孩子方面有那些困惑?對(duì)教師有些什么建議?……也都可和老師直接談,，共同協(xié)商，拿出對(duì)策,，這樣開(kāi)誠(chéng)公布的交流之后,，會(huì)進(jìn)一步凝聚起家庭和幼兒園的力量，達(dá)到資源的“重組”與價(jià)值的“升華”,，對(duì)孩子的發(fā)展將會(huì)起到一個(gè)更大的推動(dòng)作用,。

其次，幼兒園和家庭都要扮演好支持著,、合作者、引導(dǎo)者的角色,。

在傳統(tǒng)意義上,，我們認(rèn)為家庭是幼兒園的支持者、合作者,，要支持幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，包括人力、物力,、財(cái)力,。但現(xiàn)在我們認(rèn)為這種關(guān)系是“雙向”的，即家庭既可作為幼兒園的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者;幼兒園也可作為家庭的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,，以達(dá)到資源的“公享”?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》進(jìn)一步大子拓展孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，關(guān)注孩子的生活及周?chē)h(huán)境。這就為這種“雙向”關(guān)系的存在提供了生存的空間,。當(dāng)然,，幼兒園與家庭的這種相互依存，相互發(fā)展,，互惠互利的關(guān)系體現(xiàn)在幼兒園和家庭中的每時(shí)每刻?，F(xiàn)在幼兒園開(kāi)展的“爸爸”“媽媽”老師,，就是充分利用家庭資源的一種體現(xiàn)，也就是家庭作為幼兒園的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者的具體體現(xiàn)。而在孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面,，教師的確變成了家庭教育的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。

當(dāng)然,，家庭資源的利用體現(xiàn)在幼兒園的各個(gè)方面，作為幼兒園和家長(zhǎng)都要充分認(rèn)識(shí)到這種資源的可貴性,、持續(xù)性,、發(fā)展性。這樣在充分“共享”各種資源的基礎(chǔ)上,，更好地促進(jìn)孩子,、教師家長(zhǎng)的健康成長(zhǎng)。