時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)語文工作計(jì)劃二年級(jí)篇1

一,、工作思路

針對(duì)學(xué)校教研活動(dòng)的改革,，教研活動(dòng)多樣化、經(jīng)驗(yàn)化,。本學(xué)期我組教研工作的思路是：教研工作層次化,，以年級(jí)段劃分更好的提高教師的參與力度，同時(shí)提高研究過程的科學(xué)性,，提高教研制度的規(guī)范性與創(chuàng)新性,，使我組的教研活動(dòng)由形式走向內(nèi)涵。

我們組教研活動(dòng)的基本流程是：發(fā)現(xiàn)問題―――確立主題―――學(xué)習(xí)理論―――研究課例―――專題研討―――產(chǎn)生新問題，進(jìn)行新一輪研究,。

二、主要工作

（一）學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題

1,、 沒有問題就沒有研究,。不針對(duì)問題的教研活動(dòng)是沒有實(shí)效的教研活動(dòng)，因此,，提高問題的針對(duì)性是我組教研活動(dòng)由形式走向內(nèi)涵的前提,。

2、 學(xué)期初,，本組教師就教學(xué)中的困惑展開思考,，相互交流，每人將教學(xué)中的困惑或等待解決的問題寫在紙上,，由年級(jí)教研組長整理,，確定我組本學(xué)期教研的主題。

3,、 選擇教研的主題的四大原則：

（1） 教研的問題應(yīng)來自真實(shí)的教學(xué)情境,，而不是憑空設(shè)想、杜撰或是某種理念的翻版,；

（2） 這些問題通過研究有解決的可能性,；

（3） 這些問題應(yīng)該是教研組教師共同關(guān)注的問題，具有一定的典型性,；

（4） 這些問題是目前急需解決的問題,。

（二）問題引領(lǐng)活動(dòng)

4、 圍繞確立的主題,，收集相關(guān)教育理論資料,，分發(fā)給各位教師，進(jìn)行自學(xué),，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究緊密地貼合起來,。

5、 以年級(jí)為單位,，安排兩節(jié)練兵課,，聽課后運(yùn)用教育理論進(jìn)行評(píng)課，做到有理可依,，有例可談,，有話可說，最后由全組教師反思總結(jié),。

6,、 練兵課形式多樣，可以集體備課后，一人先上,，聽后開展專題研討,，修改后再上；可以同年級(jí)兩人上同一教材,，聽課后圍繞教研主題相互比較,，得出結(jié)論。

（二） 緊抓教學(xué)常規(guī)

1,、進(jìn)一步重視寫字教學(xué),，要加強(qiáng)中、高年級(jí)寫字教學(xué)的研究及寫字教學(xué)評(píng)價(jià)的研究,，要讓每一個(gè)學(xué)生都真正寫好漢字,，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量；為更好地給學(xué)生做好表率今年配合學(xué)校搞好我組教師的基本功,，每月上交三篇硬筆書法,，同時(shí)要規(guī)范教師的板書。

2,、進(jìn)一步重視朗讀教學(xué),，要加強(qiáng)朗讀教學(xué)的研究，要在重體驗(yàn),、感悟的基礎(chǔ)上提高整體朗讀水平,，同時(shí)加強(qiáng)背誦和積累。

小學(xué)語文工作計(jì)劃二年級(jí)篇2

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我校教科研工作要點(diǎn),，本學(xué)期我校的語文教研將以綠色教學(xué)為工作理念，以小課題研究為總抓手,，以課堂教學(xué)為陣地,，以校本培訓(xùn)為依托，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,，圍繞“真實(shí),、有效”的教研主題，以研促教,，立足課題努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí),、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的潛力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

二、工作目標(biāo)

1,、建立“書香班級(jí)”,，營造“書香校園”。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步更新教育觀念,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研潛力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，提高整體書寫質(zhì)量。

4,、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動(dòng),。

5,、繼續(xù)開展以五年級(jí)為主體的語文主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

6,、四年級(jí)組舉行漢字聽寫大賽,。

7,、抓實(shí)課題研究管理,，豐富課題研究成果,。

三,、具體工作

（一）繼續(xù)開展讀書活動(dòng),，營造書香校園,。

1,、本學(xué)期全體語文教師將用心參與閱讀分享，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生,。

2,、搞好班級(jí)課外閱讀工作,，營造書香班級(jí),。各班自己建立班級(jí)圖書角,，讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（二）搞好教研活動(dòng),，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研潛力。

1、繼續(xù)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集中與分散的形式。主要學(xué)習(xí)小學(xué)語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式,，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀。

2,、認(rèn)真落實(shí)群眾備課,。以備課組為單位確立“草根式”的小課題，根據(jù)課題開展扎實(shí)有效的群眾備課,，加強(qiáng)組內(nèi)合作,，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)高效課堂的研究,。（1）抓實(shí)常態(tài)課,，讓語文課回歸本色，從而提高課堂教學(xué)效率,。（2）上好研討課,，把課堂教學(xué)作為實(shí)施“草根式”小課題的主渠道，逐步構(gòu)成“課題從課堂教學(xué)中去選,，研究到課堂教學(xué)中去做,，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化,，讓教師在實(shí)踐中反思,，在反思中提高，打造高效的課堂,。

（3）實(shí)施青藍(lán)工程,，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求,，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長,，進(jìn)而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件,。（4）開展校本聽課評(píng)課研究,，根據(jù)不同的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課,、議課。（5）繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課,，一課一名師”的教學(xué)活動(dòng),。

（三）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1．進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,。以教師月考核制度為標(biāo)準(zhǔn)，并以制度落實(shí)為基礎(chǔ),，加強(qiáng)管理,，備課做得“三備”，即備目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生；作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,；批改要細(xì),，要規(guī)范、及時(shí),，注重糾錯(cuò)和反饋,。

2．繼續(xù)加大作文教學(xué)的研究力度。本學(xué)期將繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行作文教學(xué)理論與實(shí)踐的培訓(xùn),。

3,、進(jìn)一步抓好寫字和古詩文誦讀教學(xué)。（1）切實(shí)上好每周一節(jié)的寫字課,，（2）嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)中對(duì)寫字教學(xué)的推薦,，落實(shí)每一天語文課10分鐘的寫字訓(xùn)練，（3）確保每周二早上古詩文誦讀的時(shí)間,。

4,、四年級(jí)組舉行漢字聽寫大賽。

（四）抓實(shí)課題研究,，豐富研究成果,。

扎實(shí)推進(jìn)“草根式”小課題研究，加強(qiáng)課題研究管理,，提高課題研究實(shí)效,，豐富課題研究成果。

四月工作安排：

三月份：

1,、制定語文教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃

2,、骨干教師上教研示范課（鎮(zhèn)真娥老師）

3,、備課小組按計(jì)劃開展群眾備課

4、各班自己建立圖書角,，自主開展讀書活動(dòng)

四月份：

1,、落實(shí)常態(tài)課互聽互評(píng)活動(dòng)

2、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動(dòng),。

3,、各年段備課小組按計(jì)劃開展群眾備課

4、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

5,、開展語文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)

6,、期中考試、試卷評(píng)講,、質(zhì)量分析

五月份：

1,、各年段備課小組按計(jì)劃開展群眾備課

2、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動(dòng)

3,、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和群眾備課

4,、開展語文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)

5、四年級(jí)組舉行漢字聽寫大賽,。

六月份：

1,、各年段備課小組按計(jì)劃開展群眾備課

2、完成一人一課的交流展示課

3,、完成青藍(lán)工程的實(shí)施

4,、完成古詩文誦讀檢測(cè)

5、教研論文,、案例征集,、評(píng)比

七月份

1、組織復(fù)習(xí)備考

2,、對(duì)教學(xué),、教研工作進(jìn)行總結(jié)

3、收交小課題研究階段總結(jié),、小課題研究記錄,、學(xué)習(xí)筆記等

小學(xué)語文工作計(jì)劃二年級(jí)篇3

一、教材分析:

本冊(cè)教材共有十五個(gè)主題單元:1,、秋天2,、自立3、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(一)4,、祖國5,、好奇6、誠實(shí)7,、畫8,、書的世界9,、合作10、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(二)11,、努力12,、考驗(yàn)13、風(fēng)和水14,、玩具和游戲15,、歲月。其中第8單元《書的世界》為開放單元,，第三,、第十單元《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》為歸類識(shí)字。其它單元每單元有兩課主體課文（包含詩歌,、兒歌）和語文天地,。語文天地主要有字語的學(xué)習(xí)、古詩文,、聽故事,、講故事、討論交流,、搜集資料,、舉辦展覽、學(xué)習(xí)查字典等內(nèi)容,。

本冊(cè)分別在課本的第5,、19,、24,、45、102,、111頁安排了古詩學(xué)習(xí)（6首）,。而在第十一單元的語文天地則學(xué)習(xí)《三字經(jīng)選段》。

查字典：語文天地的第一單元學(xué)生認(rèn)識(shí)字典,第二單元學(xué)習(xí)查字典,第四單元學(xué)習(xí)查找難檢字,第五單元學(xué)習(xí)查字典,怎樣查得快,。并在第二,、四、六,、七,、九、十一,、十二,、十三、十四,、十五單元語文天地中安排了查字典的練習(xí),，幫助學(xué)生掌握,、鞏固部首查字法。

第七單元的語文天地學(xué)生開始學(xué)寫留言條,；第十一單元開始安排學(xué)生學(xué)習(xí)默讀,，懂得如何默讀課文。第九單元學(xué)習(xí)在討論中與同學(xué)合作,；第十單元學(xué)生學(xué)記事,；第13單元學(xué)生交流記事本；第十五單元學(xué)生學(xué)寫日記,，遵循循序漸進(jìn)的原則,，讓學(xué)生懂得如何寫日記，并養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,。

聽故事：《金斧子》,、《猴子兄弟蓋房子》

看圖講故事：《小朋友捉老鼠》、《有趣的書》

語文綜合實(shí)踐：結(jié)合各主題單元來開展,，如第四單元《祖國》：在地圖上找到自己的家鄉(xiāng),，并用一件物品或畫片向同學(xué)介紹；第八單元《書的世界》參觀圖書館或閱覽室,，看看人們是怎樣查找圖書的,；第十二單元《考驗(yàn)》提出一個(gè)保護(hù)環(huán)境“考題”，看看怎么辦,，一星期后匯報(bào)“考試”結(jié)果,；第十三單元《風(fēng)和水》聽天氣預(yù)報(bào)寫在小黑板上；第十四單元《玩具和游戲》舉辦班級(jí)玩具展覽會(huì),。第十五單元《歲月》學(xué)生找一找歲月留下的痕跡,。

討論交流：如何向爸爸媽媽表達(dá)自己的愿望？用什么辦法可以找到自己需要或喜歡的書,？小兔不小心掉到坑里了,，如何營救？

“金鑰匙”則是安排在每個(gè)單元的最后,，本冊(cè)共安排了6個(gè)金鑰匙,，分別在課文的第6、19,、47,、86、93,、103頁,。主要是針對(duì)抄字句子，識(shí)字方法等方面給學(xué)生以指導(dǎo),。

在本冊(cè)書的最后面還附有四個(gè)表：《認(rèn)字表》,、《寫字表》,、《查字表》、《常用部首表》,。而常用《常用部首表》則是由學(xué)生自己動(dòng)筆補(bǔ)充本學(xué)期新學(xué)的偏旁部首,，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。

二,、教學(xué)目的和要求：

1.通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略,、情感態(tài)度價(jià)值觀等各個(gè)方面都得到發(fā)展,。

2.認(rèn)字475個(gè)，學(xué)習(xí)偏旁部首累計(jì)至70個(gè)左右,。學(xué)習(xí)利用漢字的規(guī)律,，重點(diǎn)是利用漢字的表意特點(diǎn)來分析字形，并對(duì)認(rèn)字方法有個(gè)較系統(tǒng)的歸納整理,，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法來獨(dú)立識(shí)字

3. 學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4. 喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5. 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

6. 能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7. 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),。

8. 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9. 對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。 能綜合運(yùn)用所學(xué)認(rèn)字方法,，在閱讀時(shí)能獨(dú)立認(rèn)字。

10,、學(xué)習(xí)寫留言條,，懂得留言條的書寫格式，并懂得運(yùn)用于生活中,。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、 培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,。注意學(xué)生在實(shí)踐中“感悟”,，體會(huì)漢字的特點(diǎn)，感受漢字之美,。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過程中“情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向”,。挖氣掘?qū)W生創(chuàng)造的潛能,。

2、 要正確處理認(rèn)字,、識(shí)字能力,、文字知識(shí)三者之間的關(guān)系?！罢J(rèn)字量”是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ),，文字知識(shí)是為多認(rèn)字、快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的,。

3,、 利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流,。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程,，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是“認(rèn)字”,，也是“寫字”的步驟,。

四、班級(jí)情況分析

二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊(duì),。我班學(xué)生存在最大的問題是書寫不認(rèn)真,，二年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段，這學(xué)期重點(diǎn)讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的書寫習(xí)慣,。

五,、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字、按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)、及積累課內(nèi)課外知識(shí)的好習(xí)慣,。

2,、漢語拼音。

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

（2）能給學(xué)過的生字注音節(jié),。

3,、識(shí)字寫字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀 432個(gè) 生字。會(huì)默寫出220個(gè)生字,熟練掌握累計(jì)70個(gè)左右的常用偏旁部首,，能說出其名稱,、表示的大概意思，能寫出偏旁部首和例字,。

(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱,。

（3）學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，認(rèn)字,，用拼音給生字注音,。查一個(gè)字時(shí)間不超過一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字筆畫索引,。

（4）基本是能分析字形,，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音,、字義。

（5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣,，明確寫字的目標(biāo)是寫對(duì),、寫好、寫快,。

4,、口語交際

(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句完整,、連貫的話,。

(3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。

（4）能運(yùn)用課文中的詞語口頭造句,。

5,、閱讀

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，了解期大意。能背誦指定的課文,、詩文,。

(2)知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落,。

（3）愛讀書,，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文,。

(4)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意,。

（5）參與課堂討論。

6,、寫作

(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,能理順錯(cuò)亂句子的次序,。

(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。

（3學(xué)會(huì)用幾句話向家長表達(dá)自己的愿望和想法,。

(4)能夠把句子續(xù)寫完整,，能夠仿寫比較短小的課文段落（不要求書寫完全正確。）

（5）學(xué)寫日記,，了解日記的書寫格式,，能自己寫5篇左右的日記。

（6）學(xué)會(huì)寫留言條,，知道留言條的格式,，并懂得運(yùn)用到生活中。

7,、語文綜合活動(dòng)：

參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng),。

六、教學(xué)措施

1、充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合,。

2,、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的閱讀、習(xí)作興趣,。

3,、根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，習(xí)作的方式,，采用圖片,、視頻、等直觀性教學(xué),，內(nèi)容多采用故事性,，情境性教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強(qiáng)課外閱讀,開拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語,。

5 ,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、短短的段落,，并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中,。

6,、學(xué)會(huì)學(xué)生識(shí)字方法，從而學(xué)會(huì)自主識(shí)字,。設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，如猜謎語、編口令,、加偏旁,、減偏旁等等方法，讓學(xué)生在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。引導(dǎo)學(xué)生到生活中去識(shí)字,。

7,、結(jié)合語文教材,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌,，猜謎語,，表演等引入課堂出,，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文,，用語文。

8,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣：如課堂上的互幫互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人，愿意與他人交流,、學(xué)習(xí)等,。

小學(xué)語文工作計(jì)劃二年級(jí)篇4

一、備課組概況：

備課組共有5個(gè)班,，擔(dān)任著整個(gè)一年級(jí)的語文教學(xué)任務(wù),。隨著新課標(biāo)的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變,，教學(xué)能力在不同層次上有了提升,，從而也激起了對(duì)新教材的探索熱情。我們這個(gè)年級(jí)的教師年齡結(jié)構(gòu)好,，中老教師有深厚的教研經(jīng)驗(yàn),，年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度，這股力量一定會(huì)促使著備課組教研工作和諧,，統(tǒng)一,，有序地完成。面對(duì)新學(xué)生,，新教材,，我們一定努力探索、積極建構(gòu)新的課堂教學(xué)模式,。

二,、指導(dǎo)思想：

1、讓校本教研成為推動(dòng)我們教研組工作再上一臺(tái)階的動(dòng)力,。圍繞“深入課改,，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展,，爭出成績,；抓教學(xué)評(píng)價(jià)，提升質(zhì)量”開展工作,。

2,、根據(jù)我們年級(jí)的自身實(shí)際情況,，立足課堂，充分挖掘文本,，促進(jìn)年級(jí)組教師的交流與協(xié)作,，進(jìn)一步提高每一位教師的綜合素質(zhì)以及教學(xué)質(zhì)量。

三,、實(shí)施方法：

1,、在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性,，活化教學(xué)內(nèi)容,。通過穿插游戲、編兒歌等形式,，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué),、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效,。

2、在識(shí)字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開,。突出學(xué)生的自主性,，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字,、游戲識(shí)字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來,。

3、在識(shí)字,、閱讀教學(xué)中,，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺(tái),。

4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，把表演,、競賽、游戲,、音樂等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí),，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。

四、主要工作：

1,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

聽：聽人講話,，態(tài)度認(rèn)真，注意力集中,，還要邊聽邊想,，邊聽邊記,。

說：能說普通話,，要口齒清楚，聲音響亮,，態(tài)度大方,，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

讀：讀準(zhǔn)字音,，不加字,，不漏字，不唱讀,，不頓讀,，能在課外閱讀適合自己的書報(bào)。

寫：正確的書寫方法和寫字姿勢(shì),，以及認(rèn)真書寫,、保持紙面整潔、愛惜文具等,。

想：邊聽邊想,，邊讀邊想。

問：碰到疑難問題不能解決的,，敢于提出,。

2、漢語拼音：學(xué)習(xí)漢語拼音的聲母,、韻母聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，學(xué)習(xí)拼音方法，能正確地拼讀音節(jié),。借助漢語拼音識(shí)字閱讀,。（要認(rèn)真識(shí)記，拼讀,，找到識(shí)字和拼音的聯(lián)系點(diǎn),，做到有機(jī)結(jié)合,，互相滲透，相得益彰,。利用看拼音讀課文識(shí)字,，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。）

3,、識(shí)字：400個(gè)生字,，讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思,，生字在課文里會(huì)讀,，離開課文會(huì)認(rèn)。認(rèn)識(shí)漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首,，了解筆順規(guī)則,。培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣和初步的識(shí)字能力。（識(shí)寫分流,，識(shí)多寫少,，識(shí)400個(gè)寫100個(gè)。在書寫中注意筆順,、結(jié)構(gòu),、書寫規(guī)則等的滲透。復(fù)習(xí)前幾課未書寫的獨(dú)體字）,。

4,、閱讀：學(xué)習(xí)朗讀課文，對(duì)朗讀有興趣,。能讀得流利,，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文,。（利用所學(xué)字詞,，進(jìn)行課外閱讀適合自己的書報(bào)，古詩一定要熟讀成誦,，經(jīng)常復(fù)習(xí),。）

5、加強(qiáng)備課組集體的力量：

（1）在教學(xué)中遇到問題,，及時(shí)討論研究,，及時(shí)解決。

（2）本學(xué)期的試卷命題工作,，組內(nèi)老師一起討論,，出好每一份考卷。

五,、活動(dòng)安排：

（1）教師備課詳盡,，注重與創(chuàng)新的結(jié)合,。易化難點(diǎn)，備課量充足,。做到周周有一篇反思或隨筆,。

（2）布置的作業(yè)要有層次感，多面批,。努力做好培優(yōu)抓差的工作,。

（3）做到考核多元化。教師在單元試卷的題型,、密度,、廣度和深度上有所突破。

（4）本學(xué)期我們將積極參加教學(xué)設(shè)計(jì)等基本功活動(dòng),。

一年級(jí)上冊(cè)語文備課組活動(dòng)計(jì)劃

（5）課余時(shí)間積極觀摩示范課,，并完成評(píng)課活動(dòng)。并努力上好一節(jié)教研課,。

（6） 我們一年級(jí)組語文教師要立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí),，順利而圓滿地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

六,、具體安排：

周次 時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容

一 9月4日 一年段制定教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)計(jì)劃。

二 9月11日一年級(jí)語文集體備課（拼音教學(xué)）

三 9月18日參加校教研活動(dòng),。

主講：文__紅

四 9月25日 一年級(jí)語文學(xué)習(xí)區(qū)關(guān)于集體備課的指導(dǎo)性意見,。

五 10月9日參加校教研活動(dòng)。

六 10月16日一年級(jí)集體備課（寫字教學(xué)）主講：袁__連

七 10月23日參加校教研活動(dòng),。

八 10月30日一年級(jí)語文集體備課（識(shí)字認(rèn)字教學(xué)）主講：劉__玲

九 11月6日參加校教研活動(dòng),。

十11月13日 一年級(jí)語文集體備課（閱讀教學(xué)）主講：李__紅

十一 11月20日參加校教研活動(dòng)。

十二 11月27日 一年級(jí)語文集體備課,，關(guān)于口語交際（主講：漆__）

十三 12月4日參加校教研活動(dòng),。

十四 12月11日 一年級(jí)語文集體備課（看圖說話）

主講：文慧紅

十五 12月18日 校級(jí)教研，期末復(fù)習(xí)工作,。

十六 12月25日 一年級(jí)語文集體備課（復(fù)習(xí)計(jì)劃）,，主持：劉__玲

十七 1月9日 參加校級(jí)教研總結(jié)活動(dòng)。

小學(xué)語文工作計(jì)劃二年級(jí)篇5

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們語文教研組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)方案，嘗試改革小課題研究,，立足課堂教學(xué),，開展遠(yuǎn)程研修磨課活動(dòng),，深入探索創(chuàng)新課堂模式和評(píng)價(jià)機(jī)制，積極開展社團(tuán)活動(dòng),，全面提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

二,、努力目標(biāo)

力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型,、科研型的教師，能在課堂教學(xué)方面和評(píng)價(jià)方面有所突破,，能使學(xué)生聽說讀寫各方面的能力明顯提高,，能組織有特色的語文綜合活動(dòng)和各種學(xué)科競賽，能使自己的課題成果得到認(rèn)證和推廣,，能齊心協(xié)力使我們的語文教學(xué)研討活動(dòng)和教研水平再上一個(gè)臺(tái)階,。

三、工作重點(diǎn)

（一）開展首屆讀書節(jié)活動(dòng),，進(jìn)一步提升書香校園的內(nèi)涵,。

1、今學(xué)期繼續(xù)采用教師推薦其他老師瀏覽發(fā)帖評(píng)論的方式,。每周由一位教師精選推薦自己近期獨(dú)到的一本書,，或一篇有關(guān)語文教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)文章,，在周三之前發(fā)個(gè)人博客,，其他老師在周末之前瀏覽評(píng)論完成。另外,，讀書活動(dòng)一直是我校倡導(dǎo)的,，本學(xué)期咱們想搞讀書節(jié)活動(dòng)。首先我們?nèi)匀惶岢處焸€(gè)人多讀書,。另外,，雙周我們還要進(jìn)行集體教研，集體教研時(shí)間除了開展活動(dòng)外,，咱希望老師們能把平時(shí)教學(xué)中遇到的問題困惑,，或課題研究中的情況及時(shí)交流一下，大家集思廣益,，靠大家的智慧促進(jìn)我們教研活動(dòng)的提高,。同時(shí)同年組之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和師徒結(jié)對(duì)要有序的進(jìn)行。

2,、從9月中旬開始,，首屆讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)。以讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)我校書香校園的創(chuàng)建進(jìn)程,，形成讀書氛圍,，促進(jìn)校園文化?；顒?dòng)分三個(gè)階段：第一階段,，啟動(dòng)準(zhǔn)備階段。（9月中旬——下旬）,；第二階段,，活動(dòng)實(shí)施階段（10月——11月）；第三階段,，評(píng)比展示階段,。（12月初）。

（二）落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作,，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效,。

1、今學(xué)期在課堂教學(xué)方面,，我們上網(wǎng)學(xué)習(xí)德州躍華中學(xué)的單元整組教學(xué)和齊魯名師李懷源的工作室,，大膽嘗試"以生為本、單元主題閱讀"的小學(xué)語文課堂教學(xué)模式的研究,，有7種課型可以嘗試：單元導(dǎo)讀,；領(lǐng)悟表達(dá)；課外拓展,；口語與習(xí)作,；語文實(shí)踐活動(dòng)；單元總結(jié),，檢測(cè)課型。今學(xué)期咱結(jié)合學(xué)校集體備課每人主備一個(gè)單元組,，要深入解讀整組教材,，全面整合教學(xué)內(nèi)容，寫出教學(xué)設(shè)計(jì),。這項(xiàng)工作開學(xué)就著手備,，在10月底完成。

2,、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求,。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)山東省《關(guān)于認(rèn)真做好減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的意見》要求，一,、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),，小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時(shí)。書面家庭作業(yè)應(yīng)分必做和選做。忌死抄死背,，忌機(jī)械,、重復(fù)作業(yè)，注重積累性,、實(shí)踐性,、應(yīng)用性作業(yè)。我們要向課堂要質(zhì)量,，竭力避免課上不練課下補(bǔ)得現(xiàn)象,。作業(yè)量要嚴(yán)格控制不多于一小時(shí)。組內(nèi)進(jìn)行不定期的檢查,，并做到檢查有記載,，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決,。語文作業(yè)包括①課堂本主要結(jié)合每課堂的教學(xué)進(jìn)程，做練習(xí),，如形近字,、易錯(cuò)字、仿詞造句,，詞語歸類,、擴(kuò)詞、多音字等,。②家庭作業(yè)要全面一些,，聽說讀寫均衡考慮，特別是讀書的作業(yè)要堅(jiān)持,。自主練或創(chuàng)新選一本,，③作文包括大作文最少8篇，小練筆每周一次,，都要有指導(dǎo),，切忌隨便布置，那樣質(zhì)量不高,。④讀書筆記,。讀書筆記怎么寫，每個(gè)年級(jí)要有不同的要求,，不要都是摘錄,。⑤特色作業(yè)要少出手抄報(bào)，而綜合實(shí)踐,、讀書交流的,，演講比賽的口語交際的更好,。總之,，作業(yè)不要成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、結(jié)合學(xué)校教研計(jì)劃,，每個(gè)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)要上好語文教研課,，老師們之間要多聽課，多思考,，提前為視導(dǎo)做準(zhǔn)備,，爭取使我們的課堂教學(xué)開出奇葩。

（三）重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)

1,、充分利用好早讀時(shí)間和課堂兩個(gè)陣地,，重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。上學(xué)期,，我們檢查了誦盈每朝,，效果比上學(xué)期要好，但還是感覺老師的重視程度不夠,，班級(jí)之間差異大,。厚積薄發(fā)，平時(shí)多讓孩子背一點(diǎn),，就會(huì)在語言表達(dá)中體現(xiàn)出來,。開學(xué)初老師們就要確定出本學(xué)期本班的背誦篇目，最少20篇,，多多益善,，在目錄上標(biāo)注出來，這是必須要背過的,，然后各班還可以根據(jù)自己班的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充,。檢查的時(shí)候，采用集體誦和個(gè)人誦相結(jié)合,。另外,，我們要在課堂上加強(qiáng)學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)。

2,、著力抓好學(xué)生的課堂常規(guī)教育，積極營造勤學(xué),、善思的良好學(xué)風(fēng),。繼續(xù)做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課堂坐姿,、聽課、發(fā)言、作業(yè)格式,、寫字,、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)。上學(xué)期我制定了語文課程評(píng)價(jià)就從課堂表現(xiàn),、寫字教學(xué),、作文、口語交際,、朗讀等多個(gè)方面評(píng)價(jià),，希望發(fā)揮老師們的智慧，積極探索,。

3,、結(jié)合讀書會(huì)課程，制定班級(jí)首屆讀書節(jié)方案,，創(chuàng)設(shè)讀書節(jié)氛圍,，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級(jí)圖書角,，懸掛讀書名言等,，嚴(yán)格按照方案扎實(shí)的開展活動(dòng)，做到讀書共享,，達(dá)到海量閱讀,。活動(dòng)期間有落實(shí)有檢查,。評(píng)比展示階段將組織閱讀明星,、書香少年、書香家庭,、班級(jí)的一系列的評(píng)選活動(dòng)和班級(jí)展示活動(dòng),。

4、加強(qiáng)寫字教學(xué)研究,。結(jié)合書法示范校的創(chuàng)建,，語文老師加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好習(xí)字一刻鐘,，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來,。

5、語文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來,。老師們要對(duì)教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀,，提前作出設(shè)想，組織學(xué)生開展活動(dòng),，利用多種語文資源,，把語文和生活實(shí)踐結(jié)合起來,。多組織語文實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)情況上傳個(gè)人博客,，形式不限,。期末結(jié)合組織的活動(dòng)要在這方面進(jìn)行單項(xiàng)測(cè)評(píng)。

（四）改革小課題研究,，保證課題研究質(zhì)量,，多出成果。

改革小課題研究,。從今學(xué)期開始,，教學(xué)視導(dǎo)課題作為重點(diǎn)查。課題不僅要看材料,，都要做述職報(bào)告,，因此開學(xué)初各科老師主持的國家、省市區(qū)級(jí)課題要深入研究,，注重積累材料,。今學(xué)期小課題研究要規(guī)范。我們嘗試采用個(gè)人和同年級(jí)同學(xué)科集體申報(bào)的形式,，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真撰寫申報(bào)方案,，兩周內(nèi)完成，把電子稿發(fā)教導(dǎo)處郵箱,。經(jīng)學(xué)校審批后開始研究,。為期一年，第一學(xué)期寫出階段性總結(jié),，材料評(píng)選,，下學(xué)期期末寫出結(jié)題報(bào)告，述職結(jié)題,。注意幾點(diǎn)：

1,。計(jì)劃中要分析研究背景，明確研究目標(biāo),、研究內(nèi)容,、研究過程中的策略等，要細(xì)化,，分條寫清楚或詳細(xì)敘述,。這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，再加上自己的思索,，使課題更充實(shí),，更有價(jià)值。

2,。課題結(jié)題,，要有值得大家借鑒的課題成果。

3,。小課題評(píng)比結(jié)題,，材料一定要規(guī)范，要精選,。不僅要有教師的材料,，還要有學(xué)生的材料，要能清晰的體現(xiàn)課題研究帶來的變化,。

三,、具體教研工作：

1、9月份為教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月,，在活動(dòng)期間,，我們語文教研活動(dòng)自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)和創(chuàng)新活動(dòng)方案，參加征文評(píng)選,。,。

2、讀書節(jié)活動(dòng),，老師們根據(jù)各班情況可自主組織活動(dòng),，體現(xiàn)班級(jí)特色。

3,、加強(qiáng)課題研究,。本學(xué)期的課題研究要根據(jù)課題方案，多學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，深入研究，有前測(cè),、案例分析,、研究成果等成型的東西。

4,、語文綜合性學(xué)習(xí)主要看一單元的設(shè)想,，活動(dòng)過程材料，學(xué)生的成果展示,。

5,、本學(xué)期老師們?cè)诎嗬锒嘟M織語文實(shí)踐活動(dòng)，如讀書交流會(huì),、講故事比賽,、演講比賽、辯論會(huì),、課本劇等,，高年級(jí)課放手讓學(xué)生負(fù)責(zé),，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)。各項(xiàng)比賽要從開學(xué)就扎實(shí)訓(xùn)練,，以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。每月一次,，以圖片和文字的形式發(fā)個(gè)人博客。

四,、主要工作安排

九月份：1,、新課標(biāo)和創(chuàng)新活動(dòng)方案學(xué)習(xí)

2、課堂教學(xué)模式研究

3,、首屆讀書節(jié)啟動(dòng)

十月份：1,、遠(yuǎn)程研修集體磨課

2、教學(xué)視導(dǎo)迎查

十一月份：1,、班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)

2,、讀書節(jié)活動(dòng)評(píng)選展示

十二份：1、單項(xiàng)測(cè)評(píng)

2,、優(yōu)秀小課題評(píng)選

2）20__年秋季新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃