隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

農村支教教師工作感言 鄉(xiāng)村支教總結報告篇一

但是……然而,，如果今天讓我來談感受,，我想在我臉上時刻閃現的笑容最能詮釋我此刻的心情,。如果要說這三年來的收獲,，我想應該把當初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教，終生受益”,。在這里我收獲了愛的果實,；在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金；在這里我獲得了自信,，得到了認可,。支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片,，讓我和這里的同事結下了深深的情誼,，他們舍不得我，我更舍不得他們,，這段支教工作是對我人生經歷的一次豐富和挑戰(zhàn),，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。

1,、吃透文件,、領會精神，提升自己的支教工作能力和水平,。工作中,，我不恥下問、虛心請教,，力求準確無誤,。閑暇時，我認真學習,，積極投身實踐，在實踐中提高,，在學習中進步,，使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高。

2,、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來,，必須要先了解學校的現狀,。通過與學校領導與老師的交流，了解到了xx中學基礎教育現狀,，師資現狀和學生現狀,。對支教工作來說，溝通是最重要的,，它包括我與學校的溝通,，我與教育部門的溝通，我與其他支教者的溝通和我與學生,、老師的溝通,。

3、教學工作：既然在溝通的基礎上有了了解,，就要努力的開展工作,，降低重心做人，腳踏實地做事,。剛到一個陌生的環(huán)境里,，熟悉環(huán)境，適應環(huán)境便成了我要做的第一件事情,。作為一名支教教師,，我對自己的要求是：虛心交流、取長補短,、管理自我,、工作認真、要有吃苦精神,。到茗山中學的前段時間,，我多聽、多看,、多調查,，雖然很苦很累，但能讓我學到很多知識,，生活也很充實,，同時也得到了學校領導和老師的認可。我不是來渡假的,，是來干實事的,。工作中我認真?zhèn)湔n、備學生,，努力鉆研教學大綱,，積極進行業(yè)務學習，努力提高自身素質,，與學生,、班主任老師及時交流,、溝通和反饋。針對農村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異,，在教學中我積極思考,，將農村教育教學思想與城鎮(zhèn)教育教學思想進行有機融合，制定出適合這里的課堂教學模式,。針對學生存在差別的特點,，采取分組分層次的教學方法，遵循“因材施教”原則,。都知道“興趣是最好的老師”,，所以教學中，我將興趣與情感激勵相結合,，給學生營造一個良好的學習空間,，讓學生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個學生都完美無缺,，但我要盡量使每個學生都完善自己,，都在某種程度上有所提高。

4,、協調：支教工作并不是我一個人的工作,，它關系到很多的人，關系到方方面面,，協調好支教單位很后援單位的,，協調好支教者和支教隊的關系是很重要的。支教期間,，我及時向學校提出我的建議,，工作中的得失，并向領導做好匯報工作,，協調好與其他老師的關系,。

在沒來支教之前我就想：到農村支教應該是很苦，很乏味的,，生活應該是無聊的,，遠離家人，遠離城市的繁華,，沒有車水馬龍,，沒有高樓大廈，來到這個陌生的地方,，沒有認識的同事,，沒有親屬朋友，每天都是三點一線,，辦公室,、教室、宿舍,?？傻搅诉@里沒多久，我就很快適應了這里的生活,，和這里的領導,、老師、學生打成了一片,，領導和同事們對我都非常好,，無論在生活上還是在工作學習上都很照顧我，支持我,，讓我倍感溫暖,。學生們對我也非常熱情，讓我感覺就像是在自己家一樣,，是他們讓我看到了農村人的純樸和真誠,。支教的時間里，我與學生交下了深深的情誼,，學生對我上的課都很感興趣,，也都很喜歡我。我所教的學生的成績有了很大的提高,，學生們的綜合能力也得到了鍛煉,。教學不僅僅要教會學生學習，更要教會學生如何做人,。支教期間,，自己的工作和表現贏得了學生的喜愛，同事的好評,，也得到了學校領導的肯定,，同時也讓自己得到了鍛煉和成長。作為一名支教教師,，應該為農村學校的教學注入新鮮的血液,，為新課程的實施帶來新的理念、新的方法,、新的活力,！從陌生到熟悉，我為我的支教生涯感到自豪,！

總之,，一學期的支教工作是短暫的，忙碌的,，也是充實的,，盡管看起來顯得有些平淡,，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆！

農村支教教師工作感言 鄉(xiāng)村支教總結報告篇二

還記得剛來時,，埋在心頭的那份驚詫和悲傷,。這里的一切仿佛就像上個世紀的九十年代初，一座破舊的教學樓,，到處是半人高的荒草,，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園,，哪像我想象中的半點學校的樣子,。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學教學樓,，想起了我那郁郁蔥蔥,，四季飄著桂香的大學校園，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影,。

但是……然而,，如果今天讓我來談感受，我想在我臉上時刻閃現的笑容最能詮釋我此刻的心情,。如果要說這三年來的收獲,，我想應該把當初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教，終生受益”,。在這里我收獲了愛的果實,；在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金；在這里我獲得了自信,，得到了認可,。支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片,，讓我和這里的同事結下了深深的情誼,，他們舍不得我，我更舍不得他們,，這段支教工作是對我人生經歷的一次豐富和挑戰(zhàn),，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。

1,、吃透文件,、領會精神，提升自己的支教工作能力和水平,。工作中,，我不恥下問、虛心請教，力求準確無誤,。閑暇時,，我認真學習，積極投身實踐,，在實踐中提高,，在學習中進步，使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高,。

2、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來,，必須要先了解學校的現狀,。通過與學校領導與老師的交流，了解到了xx中學基礎教育現狀,，師資現狀和學生現狀,。對支教工作來說，溝通是最重要的,，它包括我與學校的溝通,，我與教育部門的溝通，我與其他支教者的溝通和我與學生,、老師的溝通,。

3、教學工作：既然在溝通的基礎上有了了解,，就要努力的開展工作,，降低重心做人，腳踏實地做事,。剛到一個陌生的環(huán)境里,，熟悉環(huán)境，適應環(huán)境便成了我要做的第一件事情,。作為一名支教教師,，我對自己的要求是：虛心交流、取長補短,、管理自我,、工作認真、要有吃苦精神,。到茗山中學的前段時間,，我多聽、多看,、多調查,，雖然很苦很累，但能讓我學到很多知識，生活也很充實,，同時也得到了學校領導和老師的認可,。我不是來渡假的，是來干實事的,。工作中我認真?zhèn)湔n,、備學生，努力鉆研教學大綱,，積極進行業(yè)務學習,，努力提高自身素質，與學生,、班主任老師及時交流,、溝通和反饋。針對農村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異,，在教學中我積極思考,，將農村教育教學思想與城鎮(zhèn)教育教學思想進行有機融合，制定出適合這里的課堂教學模式,。針對學生存在差別的特點,，采取分組分層次的教學方法，遵循“因材施教”原則,。都知道“興趣是最好的老師”,，所以教學中，我將興趣與情感激勵相結合,，給學生營造一個良好的學習空間,，讓學生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個學生都完美無缺,，但我要盡量使每個學生都完善自己,，都在某種程度上有所提高。

4,、協調：支教工作并不是我一個人的工作,，它關系到很多的人，關系到方方面面,，協調好支教單位很后援單位的,，協調好支教者和支教隊的關系是很重要的。支教期間,，我及時向學校提出我的建議,，工作中的得失，并向領導做好匯報工作,，協調好與其他老師的關系,。

在沒來支教之前我就想：到農村支教應該是很苦,，很乏味的，生活應該是無聊的,，遠離家人,，遠離城市的繁華，沒有車水馬龍,，沒有高樓大廈,，來到這個陌生的地方，沒有認識的同事,，沒有親屬朋友,，每天都是三點一線，辦公室,、教室,、宿舍?？傻搅诉@里沒多久，我就很快適應了這里的生活,，和這里的領導,、老師、學生打成了一片,，領導和同事們對我都非常好,，無論在生活上還是在工作學習上都很照顧我，支持我,，讓我倍感溫暖,。學生們對我也非常熱情，讓我感覺就像是在自己家一樣,，是他們讓我看到了農村人的純樸和真誠,。支教的時間里，我與學生交下了深深的情誼,，學生對我上的課都很感興趣,，也都很喜歡我。我所教的學生的成績有了很大的提高,，學生們的綜合能力也得到了鍛煉,。教學不僅僅要教會學生學習，更要教會學生如何做人,。支教期間,，自己的工作和表現贏得了學生的喜愛，同事的好評,，也得到了學校領導的肯定,，同時也讓自己得到了鍛煉和成長。作為一名支教教師，應該為農村學校的教學注入新鮮的血液,，為新課程的實施帶來新的理念,、新的方法、新的活力,！從陌生到熟悉,，我為我的支教生涯感到自豪！

總之,，一學期的支教工作是短暫的,，忙碌的，也是充實的,，盡管看起來顯得有些平淡,，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆！

農村支教教師工作感言 鄉(xiāng)村支教總結報告篇三

時間過得真快,，想想我剛開始支教時,，還是炎炎的夏日，現在已是初冬的季節(jié),，轉瞬間支教工作已過去快半學期了,。

在這半學期的支教工作中，我體會了工作環(huán)境的調整與角色的轉換,，面臨新的挑戰(zhàn),；同時，我們也享受著學校領導的關心,，同事們的支持和集體的溫暖,，更領悟著支教的快樂和人生價值的美好。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務上也可以說受益非淺！現將下鄉(xiāng)支教的工作作一總結反思：

嚴格要求自己從我踏進了威海七中的那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出,。我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校，不遲到,，不曠課,，有事先請假，堅持集體辦公,，按時完成領導交給的各項工作任務,。除了完成教學工作之外,，我還積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教,，與他們一起研討新的課改模式,，一起進行新課改方案的實驗與實施。

培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng)扎實做好教學工作是我工作的重點內容,。我在七中擔任初一八個班的信息技術教學工作,。從接觸學生幾天后我就感覺到許多學生信息技術的能力比較差，知識面比較窄,。根據調查我發(fā)現,，學生家庭電腦的擁有量不超過5%，上網率不超過1%,。究其原因是因為很多學生家長接觸電腦網絡不多,，對信息技術這門學科不熟悉，雖然有一定的經濟購買力,，但由于害怕孩子沉溺于網絡游戲而荒廢了學業(yè),，所以不敢購買，即使個別家庭買了電腦,，也不敢連網,。學校雖然有電腦，但數量有限,，部分購買較早的電腦還時常出現這樣或那樣的問題。那么如何解決這重重矛盾,，開展好信息技術教學,，提高學生信息素養(yǎng)。我很快行動起來,，向七中老師不斷取經,。一切從零開始，在講新課之前,，先進行鍵盤指法的練習,。打字速度的提高非一朝一夕，需要持之以恒的訓練才能收到良好的效果,。對于農村孩子來說,，家里沒有電腦，網吧又萬萬進不得,，所以要提高打字速度,，就只能通過信息課來完成。為此,，每節(jié)課,，我都會讓學生進行五六分鐘的打字練習,。但在實際教學過程中，我發(fā)現：在學習的初級階段,，不要使用競賽的方式進行練習,。因為這樣一來，有些對鍵盤記憶不牢的學生為了提高擊鍵速度,，減少思考字母所在位置而耽誤時間,，而頻繁出現低頭看鍵盤的壞習慣，更有“二指禪”,、“一指禪”在鍵盤上跳來跳去,。久而久之，不僅惡習難改,，也不利于學生后期打字水平的穩(wěn)步提高,。

經過三個月的補缺教學，我發(fā)現學生的信息技術能力慢慢得到了提高,，逐漸趕上了初中信息技術教材進度,。與此同時，我還非常注重訓練學生自學能力和創(chuàng)新意識,，鼓勵他們敢于動手,、敢于向未知的世界挑戰(zhàn)。在信息技術課堂上,，我總是避免填鴨似的向學生傳授知識,，而是千方百計啟發(fā)學生或自己嘗試、或集體討論,，課堂氣氛非常熱烈,，學生的協作意識更是得到了加強。學生普遍反映信息技術課鮮活有趣,，能帶動自己思考,，許多原來膽小的學生都學會了舉手發(fā)言、積極動腦解決問題,。農村的孩子雖然沒有優(yōu)越的物質條件,，但只要我們做教師的能用心去為他們創(chuàng)設條件，想他們所想,，多做一些實事,，那么，在信息技術這個大潮中,，他們同樣也能乘風破浪,，勇往直前。

半學期的支教工作是忙碌的,，也是充實的,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,。在接下來的支教工作中,，我將一如既往的作好自己的本職工作。我會在這支教的一年中不斷的總結和完善自己,，為農村的基礎教育貢獻自己的力量,。

農村支教教師工作感言 鄉(xiāng)村支教總結報告篇四

20xx年x月我來到了xx，開始了我在幼兒園的支教生活,。

按照xx的統(tǒng)一安排,，我被安排在了xx幼兒園?？紤]到我經驗欠缺,，給我分配了養(yǎng)成教育已經初步養(yǎng)成的中班，自此我成為了幼兒園中x班的班主任,，帶著x個小朋友開始學國語,。回首這一年以來的支教工作,，有碩果累累的喜悅,，有一點一滴規(guī)范幼兒日常行為的艱辛，也有遇到困難和挫折時的惆悵,?？梢哉f，在這一年中我經歷了自工作以來最大的挑戰(zhàn),，也收獲了人生最寶貴的經驗?，F就個人全年支教工作情況總結如下：

一、在思想上,。作為一名xxx鄉(xiāng)村教師,，本人用心參加政治學習,，關心國家大事,，堅決擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策和黨組織的要求,，遵守勞動紀律，團結同志,，熱心幫忙同志;堅決維護xx的團結穩(wěn)定,，發(fā)揮自身作用，傳播正能量,，同極端思想作斗爭,，積極宣傳現代科學,，破除極端宗教思想給孩子給家長帶來的影響。教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;對待班主任工作認真負責,，關心學生,，愛護學生，以一顆愛心來努力創(chuàng)造來良好的學習環(huán)境給學生,，為人師表,，用自身的實際行動來給學生樹榜樣。

二,、在保育工作上,。堅持幼兒安全第一的原則，虛心向幼兒園的老教師,、保育員學習,，從幼兒個人衛(wèi)生入手，培養(yǎng)幼兒愛祖國,、講衛(wèi)生,、懂禮貌、守紀律,、認真學習的良好習慣,。經過這一學年的工作，幼兒們已能夠自覺做好個人衛(wèi)生,，見到老師問好,，上課不說話、不打鬧,。在愛護幼兒的同時也理智的對他們進行嚴格管理,，對幼兒不嬌慣、不溺愛,、一視同仁,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任，要著眼于學生的未來和前途,。

在幼兒接送時,，我每天放學都會親自看著孩子放學，在家長來接孩子時反復與家長強調孩子個人衛(wèi)生,，個人安全等,，部分幼兒在開始時還是個人衛(wèi)生較差,，經過一學年的反復強調，現在我班幼兒已經養(yǎng)成了愛干凈的好習慣,。

三,、在教學工作上。嚴格按照教學計劃進行,，參考幼兒用書,，將其中合適內容運用在教學中，不合適部分采用適合本班實際情況的內容進行教授;在每周的教研活動中,，仔細聽,，認真記，用心思考,，力圖把其中精彩的部分活學活用,。認真提前備課，認真鉆研教材,、教參,，虛心向其他中班老師學習、請教,。在教學中,，幼兒最大的問題就是注意力不集中，針對這個情況,，我逐漸摸索出了一套適用于本班的方法,，讓大部分幼兒能在游戲中得到學習，始終保持對學習的熱情,。針對xx幼兒xx薄弱的情況,，我們最重要的教學任務就是對幼兒進行xx教學，在平時我會與幼兒多交流,，讓他們熟悉xx,。

為了保證教育教學成果在放學后、在周末,、假期能夠持續(xù)保證質量,，我在放學時會多與家長溝通;針對部分幼兒學習較差情況，制作了對應卡片,，交由家長,，要求家長在空閑時間可以讓幼兒復習,，經過一學年實踐,，效果顯著。

四,、其他方面,。因不是學前教育專業(yè)畢業(yè),，在之前也沒有接觸幼教。在平時,，我用心學習各種教育理論,，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。我認真參加幼兒園每周的各種學習活動，給自己充電,。還利用業(yè)余時間學習簡單的幼兒手工制作,，平時會制作一些小作品，用來獎勵幼兒,。幼兒在村子里能接觸到的東西有限,，在平時教學之余，我會給幼兒看一些科教片,，讓他們知道中國很大,、很美。我班部分幼兒家庭條件比較困難,，20xx年x月份,，我發(fā)動身邊的朋友收集了x套舊冬衣，分發(fā)給了困難幼兒,，讓他們可以過上一個溫暖的春節(jié);在20xx年六一兒童節(jié)到來之際,，我給全班小朋友購買了新衣服，讓他們穿上新衣服過一個快樂的節(jié)日,。

五,、存在不足。首先,，因為缺乏學前教育相關知識,，在進行一些教學活動時，不能夠完全調動每一個幼兒的積極性,，導致我班部分幼兒學習成績不理想,。其次，因為xx原因,，很多時候我對幼兒表達的內容只能靠猜或者由保育員老師進行轉達,，沒有做到和幼兒直接交流。再者,，由于對于教學教學方法都是現學現用,，需要在教學過程中不斷改進，導致教學進度緩慢，因此在教育教學方式上還需要進一步探索,，精煉,。最后，在家庭與學校共同教育孩子這點上還沒有做到位,，對于家長思想工作做的不到位,，部分孩子依舊回家之后是處于“三不管”狀態(tài)，或者是思想觀念不同的原因所導致,。

師者,，所以傳道受業(yè)解惑也。在這一年的支教生涯中,，我立足實際,，認真分析和研究好教材、用好參考用書,、爭取到了大部分家長的支持,、用我自己的方法讓中三班的全體幼兒能夠會說xx，能聽懂xx;和保育員通力合作,，在幼兒都健康快樂成長,，同時培養(yǎng)了他們良好的生活習慣，給幼兒樹立了正確的價值觀,，世界觀,。在這里，我可以自信的說我做到了傳道受業(yè)解惑,。我希望這一年我給孩子們留下的是一筆終身受用的財富,，可以幫助他們掃清未來前進道路上的障礙。

三尺講臺,，三寸舌,，三寸筆，三千桃李;十年樹木,，十載風,，十載雨，十萬棟梁,。

農村支教教師工作感言 鄉(xiāng)村支教總結報告篇五

在三家子領導的大力支持下,，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作,，現總結如下：

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”,。自從我踏進三家子校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，服從領導工作安排,；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假，堅持集體辦公,，按時完成領導交給的各項工作任務,；其次、與群眾打成一片,，不搞特殊化,。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,，平時與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事,；第三,，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從“三家子小學”這個角度去考慮,，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“三家子教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為她們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入三家子小學這個集體而高興,。

我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務,，那就是指導我們學校青年教師的教學工作,。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議,，并悉心指導授課教師,，使青年教師的教學水平有了很大的提高。

我在所教學生身上,，傾注了全部的愛,。課前,，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況,，因材施教,。課堂上我再現教師的風采，精彩的講述,，循循的誘導,，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生,。課后,，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè),，并對差生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生,、家長,、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活，噓寒問暖,，幫助有困難的學生,，當我了解到我班陳剛同學家里比較困難，我就經常把家里的舊衣服送給他,，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看,，擴大學生的知識面,，增強課外知識儲備量。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值,！

農村支教教師工作感言 鄉(xiāng)村支教總結報告篇六

我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學習的榜樣,。在學校領導的大力支持下,，同事的無私關懷下，我順利完成了兩年的支教工作,，現總結如下：

自從我踏進校園那一刻起,，就以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，服從領導工作安排,；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校,，不遲到不曠課,，有事先請假，堅持集體辦公,，按時完成領導交給的各項工作任務,；其次、與群眾打成一片,，不搞特殊化,。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，談論一些生活和工作上的瑣事,。生活上從不向學校領導提出過多的要求，一律按學校的要求去辦事,；第三,，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從學校這個角度去考慮,，凡是關系到學校聲譽時，我總是認真爭取……

在班主任工作中,，我結合本班的班情以及孩子的心理特征,，注重以下幾個方面的工作：

（1）注重孩子的養(yǎng)成教育。我利用班會課組織學生自主學習《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》,，逐步培養(yǎng)學生良好的個性行為習慣,。

（2）培養(yǎng)孩子的自覺性。從紀律,、衛(wèi)生,、學習態(tài)度、交際用語等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使孩子們明白該做什么,，不該做什么。

（3）重視主題班會和社會實踐的開展,。

（4）努力創(chuàng)建團結的班集體,。組織孩子們學習先進班集體的優(yōu)秀事例，并選取電影電視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會,。

（一）是“聽”,，按照學校的安排，我認真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課,，從中學到了許多,，積累了豐富的課堂經驗。

（二）是“寫”,，我結合教學大綱以及自己對教學中的見解,，有針對性的對學生各個不同層面做出分析，認真撰寫好教案,。

（三）是“教”,，在教學過程中，我面對農村的教育現實,，大膽改革,，大膽創(chuàng)新，把課本知識和學生實際結合起來組織教學,，并結合學生的作業(yè)完成情況,、測試的情況來進行教學。

（ ）

我在所教學生身上,，傾注了全部的愛,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,，很快便與學生、家長,、校領導和其他老師建立了和諧的關系,。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關心學生的生活情況,，經常和學生談心，了解每個學生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學生，當我了解到班里哪個學生家里比較困難,，就動員同學一起來幫助生活有困難的學生,。

兩年支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。我希望在以后的教育教學工作中，繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情,，以我心努力去探索,，去奮斗,。

路曼曼其修遠兮,，吾將上下而求索。

農村支教教師工作感言 鄉(xiāng)村支教總結報告篇七

我積極配合中心園的教科研工作安排,，分別于x月和x月對全園老師開設講座兩次：《xxxx》,、《xxxxx》，取得較好效果,。在園內的各項教研活動中,，我以身作則，認真對待每一次的活動,，起到了講解,、示范的作用。我園老師們的教科研意識逐漸養(yǎng)成,，教科研活動的氛圍越來越濃厚,，實際成效明顯。

在中心園的各項競賽活動中,，我作為評委,，秉著公正、公平的態(tài)度,，實事求是地做好評委工作,，得到老師們的認可。

在平時的教學工作中,，我按時,、按質完成備課,、上課、聽課的任務,，在園領導的每次檢查工作中,，始終保持好評。

在做好支教工作的同時,，我積極做好市級課題《xxxxx》的主持人工作,，該課題于x月x日順利結題，得到市級課題組專家的一致肯定,。

我作為課題組成員的省級課題《xxxxxx》于x月開題,，現處實踐研究中。課題組于x月x號進行了“幼小課程與教學銜接的‘同課異構’展示活動”,，本人撰寫的論文《xxxxx》參會交流,。

我設計的語言教案《xxxx》于x月x日獲得xx市教研室一等獎;撰寫的論文《xxxxxx》于x月x日獲得xx市教研室一等獎，并選送省教研室參賽,，獲省教研室二等獎,。

在年底的師德考核中，我得到xx園領導和老師們的一致肯定,，考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”,。

支教工作已近尾聲，回首一年的工作,，覺得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進的教育理念,、科學的教育教學方法;為可愛的孩子們打開一扇扇窗，開闊他們的視野,、拓展他們的思維,、豐富他們的情感。于己,，覺得雖然自己已過半百,，但能克服身體有病，天天坐車,，風雨無阻地堅持早到學校上班,，已是一個完美，心態(tài)極其端正,，為自己驕傲!

一年的支教工作讓我更加認識到支教工作的重要性和必要性,，xx的教育事業(yè)，于教師的個人事業(yè)!

農村支教教師工作感言 鄉(xiāng)村支教總結報告篇八

在清涼的秋日里,，我們xx市70位教師懷著激動的心情接受了一個光榮的任務：支援農村的教育事業(yè),。

支教工作的意義和價值就在于：優(yōu)化了教師資源配置，促進了義務教育的均衡發(fā)展，加快了社會主義新農村建設,。架起了城鄉(xiāng)聯系和溝通的橋梁,，促使教師更新教育觀念，深化教學內容方式,，同時給學生帶去了更多的知識和快樂,，使年輕的教師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質，加強自身的師德建設,，提高自己的綜合素質,。從這個意義上來說，支教是一種責任,，更是一種境界的體現,。

帶著這樣一種認識我踏上了支教之路。

我所支教的地方在xx市xx鎮(zhèn),。在去往學校的途中,，道路顛簸，兩旁是一望無際,、郁郁蔥蔥的農田,，花生下來了，就曬在馬路上,，因此經過時經常要繞路而行,。走了40分鐘后我們開進了張舍中學。學校周圍全是農田,，來的時候花生剛剛下來,，一陣風過,，花生的清香撲鼻而來,，撿一個剝開放進嘴里，一股清甜味道洋溢口中,，直透心底?，F在10月份了，玉米也熟了,，于是滿馬路又都是金黃一片的玉米棒子,，整的、碎的到處都是,。很有視覺沖擊力,。這里晾曬也要提前占好位置，就像青島夜市擺攤的小販一樣,，不過這里占位置是用要晾曬的糧食代替,。

xx中學坐落在鎮(zhèn)中心，學校有一座教學樓,，一座實驗樓,，還有幾排平房,，是伙房、茶爐,、學生宿舍和教師家屬院,。我住在實驗樓上，4人同住,。另外一位與我同來的老師則是住在樓下平房內,。自來水是一天三次定點供應，但因水質問題,，不能直接燒開飲用,，需到茶爐打水?；锸匙岳?，買菜要等到下午四五點鐘才有，所以必須計劃好每天的伙食種類,。鎮(zhèn)上有小超市,，基本的日用品都可以買到，若想逛大超市就要到xx市區(qū)了,，不過成本太高,，來回車費要18元錢。

校園很寬闊,，種著柳樹,，樺樹等，還有幾顆柿子樹,，上面已經果實累累了,。校園經過一個暑假已經荒草萋萋，開學后學校組織學生拔草,，這是我上學時干過的“農活”,，看著學生們頭頂烈日，手腳麻利地工作,，不禁感嘆,，這在青島是沒有的，家長們早心疼了,，不會舍得讓孩子干的,。但也少了寶貴的勞動教育。

校園中最有特色的是一處花廊水池和一片茂密的竹林,?；ɡ扔商俾p繞，開著不知名的小花，微風吹來,，淡淡芬芳撩人,，花架下是石桌石凳，簡潔而舒適,。中午有幾個學生便瞅上了這處絕好的餐桌,。看著他們悠閑地吃飯聊天賞景,，真是青春時光,，無限美好！水池中幾年前投放的魚苗現已長成了許多大魚,。剛到學校時,，領導們招待我們的就是這池中撈上來的活草魚。味道特鮮,！竹林中棲息著數不清的鳥兒,。我們發(fā)現，每天清晨五點半鳥兒們像是有人指揮似的齊聲開始歡叫,，大合唱中間還有幾秒停歇,，到了六點它們又齊聲止住。這時我們想不起床都難??！經過討論，我們一致認定,，這是鳥兒們在吃飽喝足之余表達對生活的熱愛,。

再說說學校的教育教學情況吧。xx中學硬件設施不是很齊備,，目前還無法實現教師電子備課,。教室中也不能使用多媒體課件，但是教室還是比較寬敞明亮的,，五十個學生坐在里面并無擁擠的感覺,。教師的辦公室以級部為單位來劃分，也很寬敞,。學校的體育設施十分缺乏，這一點讓人感到遺憾,。張舍中學共有十五個教學班,，每個級部五個教學班，學生七百五十左右,。我負責初一兩個班的語文教學工作,。在接觸學生之前，同事們就告訴我，農村的孩子比較樸實本分,，但由于知識面的狹窄,，思維不是很靈活。也有調皮的,，但大多數的孩子還是比較淳樸努力的,。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室,。

孩子們在安靜地等待,，五十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋,。我也微笑地看著他們,，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了語文的學習,。

這里的學生特點是：都很熱愛讀書,，對知識的渴望超出了我的想象，學校雖然有圖書館和閱覽室,，但是供學生看的圖書少之又少,，他們能獲得讀書的時間也是不多的，因為他們的學習時間安排得很滿,。所以我每次上課都會給他們多讀一些精品文章,，每次他們都聽得那么入迷。讀著讀著,，下課了,，但是學生們嚷嚷著還要聽，如果聽不到就會帶著無比遺憾的表情大聲喊著“老師再見”,，但下了課依然不肯離去,，圍著我團團轉，想要再多知道一點知識,，多看一看老師手中的那本書,。所以我每次都和他們約好下次再讀。

他們對生活充滿著希望和憧憬,。他們的感情很豐富,，觀察力也很細。在開學初的一次作文中,，他們用稚嫩的筆描繪了自己的家庭,、學校、老師和同學,。雖然文筆不見得有多美,，語句不見得有多順,，但在字里行間，我看到了他們對家庭的熱愛,，對學校生活的期待,，對老師的敬仰和對同學的友愛。曾經有一位學生在作文中稱我為“活雷鋒”,，只是因為我在課上幫助同學解決了一個小問題,。雖然類比不恰當，但我還是感動于他們的這一份崇拜,。最感動的一個細節(jié)就是,，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”,、“老師再見”,，雖然我的耳朵經常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福,。

他們很有禮貌,，見到老師行禮問好；他們也很勤勞,，總是將校園和教室打掃得干干凈凈,。

同時，他們也很頑皮,，班上也有個別學生違反紀律出去上網,，被班主任發(fā)現，受到了嚴厲的批評教育,。還有的請來了家長,，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情,，我覺得這里有著更多的望子成龍,。

學校的人際關系很融洽，xx中學的領導對我們很關心,，生活上為我們的食宿操心,，給我們配發(fā)各種生活用具，還單獨開出一間屋子給我們做廚房,。工作中給我們最大限度去施展和發(fā)揮自己的才能,，特意帶我們去平度看教師節(jié)演出，周末回家也盡量給我們提供方便和照顧,。教師節(jié)分發(fā)禮品也不忘了給我們一份,。這一點一滴都體現了張舍中學領導對青島支教教師的重視、關心和愛護,，我們感懷在心,。同事們經常在一起談論學生的教育問題，教學問題,，經常能聽到老師們輕松愉快的玩笑聲,。國家大事是他們關注的話題，同時住房,、職稱,、股票、基金這些現實的問題也擺在他們面前,。這里的老師對于城市學校的教育情況比較關注,，經常會和我交流，從他們的話語中我能感受到他們心中的希望和憧憬,。他們對待自己的工作很負責,，每天精心備課上課，關注每一個學生的發(fā)展,，給每一個孩子發(fā)展的空間和機會,，讓每一個孩子都負責一項工作，鍛煉學生的實踐能力,。我感覺這里雖然是鄉(xiāng)鎮(zhèn),，但是老師們敬業(yè)的心和我們一樣，甚至比我們更好,。要知道,，我們做著一樣的工作，得到的回報卻是有差距的,。所以,，我敬佩他們！

我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群,。因此,，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排,，認真細致地備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，精講精練,。針對學生知識面窄,、理解文章膚淺的問題，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間,，補充一點課外文章,，讓學生讀一讀，想一想,。每周還拿出一節(jié)課時間讓學生自己讀喜愛的文學名著,，欣賞文學之美,。每到這節(jié)課，學生們看到我拿著他們喜歡的書走進來,，都特別開心,，情不自禁地鼓起掌來。針對學生思維不靈活的問題,，我上課盡可能多地提問,，從多個角度提問，并且將問題難度降低,，同時給予學生積極的課堂評價,。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生背誦效率不高的問題,，我教給他們背誦方法,，同時采用多種背誦形式，使學生感受到了學習的一點樂趣,，提高了學習效率,。針對學生作文語言貧乏、素材匱乏的問題,，我?guī)椭麄兘⒄Z言積累本和周記本,，每天積累一條格言，一段美文,，每周寫一次周記,，記錄幾條新聞。

同時我虛心向每一位教師學習,，和他們交流,，建立了良好的合作關系。

支教工作已過去一個多月了,，我的感受良多,，但拙筆無能，無法一一全部詳述,。只是挑最深刻的吧,。首先，我們的到來對于農村當地學校是一個良性的補充,，有助于農村學校教育工作的更好開展,。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流,，我們帶來了自己的教學理念和經驗,，也學習到了農村教師的優(yōu)秀品質和有益經驗。我們看到了農村教育的現狀,，同時也使農村的教師了解了城市教育的面貌,。第三,，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念,，深化教學內容方式,，在農村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質,，加強自身的師德建設,，提高自己的綜合素質。第四,，我們的到來給農村學生帶去了更多的知識和快樂,。第五，來到鄉(xiāng)村,，我感受到了農村的淳樸和美,，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流,，只是簡單的生活,，這種感覺真好！

總之,，最后深深地感謝市教育局對于我們青年教師的信任和關懷,。給了我們這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我們一定不辜負所有人的期望和厚愛,，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻,。