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農(nóng)村支教教師工作感言 鄉(xiāng)村支教總結(jié)報(bào)告篇一

但是……然而，如果今天讓我來談感受,，我想在我臉上時(shí)刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情,。如果要說這三年來的收獲，我想應(yīng)該把當(dāng)初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈(zèng)我自己“三年支教,，終生受益”,。在這里我收獲了愛的果實(shí)；在這里我挖到了我踏入社會(huì)的第一桶金,；在這里我獲得了自信,，得到了認(rèn)可。支教工作和生活,，讓我和這里的孩子打成了一片,，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情誼，他們舍不得我,，我更舍不得他們,，這段支教工作是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。

1,、吃透文件、領(lǐng)會(huì)精神,，提升自己的支教工作能力和水平,。工作中，我不恥下問,、虛心請(qǐng)教,，力求準(zhǔn)確無誤。閑暇時(shí),，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極投身實(shí)踐，在實(shí)踐中提高,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，使自己的支教理論水平和工作能力得到進(jìn)一步提高。

2,、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來,，必須要先了解學(xué)校的現(xiàn)狀。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的交流,，了解到了xx中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,，師資現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀。對(duì)支教工作來說,，溝通是最重要的,，它包括我與學(xué)校的溝通,，我與教育部門的溝通，我與其他支教者的溝通和我與學(xué)生,、老師的溝通,。

3、教學(xué)工作：既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解,，就要努力的開展工作,，降低重心做人,，腳踏實(shí)地做事,。剛到一個(gè)陌生的環(huán)境里，熟悉環(huán)境,，適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情,。作為一名支教教師，我對(duì)自己的要求是：虛心交流,、取長補(bǔ)短,、管理自我、工作認(rèn)真,、要有吃苦精神,。到茗山中學(xué)的前段時(shí)間，我多聽,、多看,、多調(diào)查,，雖然很苦很累,，但能讓我學(xué)到很多知識(shí),，生活也很充實(shí),，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可,。我不是來渡假的,，是來干實(shí)事的,。工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n,、備學(xué)生,，努力鉆研教學(xué)大綱,，積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),，與學(xué)生,、班主任老師及時(shí)交流、溝通和反饋,。針對(duì)農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異,，在教學(xué)中我積極思考，將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進(jìn)行有機(jī)融合,，制定出適合這里的課堂教學(xué)模式,。針對(duì)學(xué)生存在差別的特點(diǎn),，采取分組分層次的教學(xué)方法，遵循“因材施教”原則,。都知道“興趣是最好的老師”,，所以教學(xué)中，我將興趣與情感激勵(lì)相結(jié)合,，給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個(gè)學(xué)生都完美無缺,，但我要盡量使每個(gè)學(xué)生都完善自己,，都在某種程度上有所提高。

4,、協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個(gè)人的工作,，它關(guān)系到很多的人，關(guān)系到方方面面,，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的,，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊(duì)的關(guān)系是很重要的。支教期間,，我及時(shí)向?qū)W校提出我的建議,，工作中的得失，并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)工作,，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系,。

在沒來支教之前我就想：到農(nóng)村支教應(yīng)該是很苦，很乏味的,，生活應(yīng)該是無聊的,，遠(yuǎn)離家人，遠(yuǎn)離城市的繁華,，沒有車水馬龍,，沒有高樓大廈，來到這個(gè)陌生的地方,，沒有認(rèn)識(shí)的同事,，沒有親屬朋友，每天都是三點(diǎn)一線,，辦公室,、教室、宿舍,?？傻搅诉@里沒多久，我就很快適應(yīng)了這里的生活,，和這里的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、學(xué)生打成了一片，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我都非常好,，無論在生活上還是在工作學(xué)習(xí)上都很照顧我,，支持我，讓我倍感溫暖,。學(xué)生們對(duì)我也非常熱情,，讓我感覺就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠,。支教的時(shí)間里,，我與學(xué)生交下了深深的情誼，學(xué)生對(duì)我上的課都很感興趣,，也都很喜歡我,。我所教的學(xué)生的成績有了很大的提高，學(xué)生們的綜合能力也得到了鍛煉,。教學(xué)不僅僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會(huì)學(xué)生如何做人,。支教期間,，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛，同事的好評(píng),，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，同時(shí)也讓自己得到了鍛煉和成長。作為一名支教教師,，應(yīng)該為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液,，為新課程的實(shí)施帶來新的理念、新的方法,、新的活力,！從陌生到熟悉，我為我的支教生涯感到自豪,！

總之,，一學(xué)期的支教工作是短暫的，忙碌的,，也是充實(shí)的,，盡管看起來顯得有些平淡，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆,！

農(nóng)村支教教師工作感言 鄉(xiāng)村支教總結(jié)報(bào)告篇二

還記得剛來時(shí),，埋在心頭的那份驚詫和悲傷。這里的一切仿佛就像上個(gè)世紀(jì)的九十年代初,，一座破舊的教學(xué)樓,，到處是半人高的荒草,，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園,，哪像我想象中的半點(diǎn)學(xué)校的樣子,。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學(xué)教學(xué)樓,，想起了我那郁郁蔥蔥,，四季飄著桂香的大學(xué)校園，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影,。

但是……然而,，如果今天讓我來談感受，我想在我臉上時(shí)刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情,。如果要說這三年來的收獲,，我想應(yīng)該把當(dāng)初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈(zèng)我自己“三年支教，終生受益”,。在這里我收獲了愛的果實(shí),；在這里我挖到了我踏入社會(huì)的第一桶金；在這里我獲得了自信,，得到了認(rèn)可,。支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片,，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情誼,，他們舍不得我，我更舍不得他們,，這段支教工作是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn),，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。

1,、吃透文件,、領(lǐng)會(huì)精神，提升自己的支教工作能力和水平,。工作中,，我不恥下問、虛心請(qǐng)教,，力求準(zhǔn)確無誤,。閑暇時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極投身實(shí)踐,，在實(shí)踐中提高，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，使自己的支教理論水平和工作能力得到進(jìn)一步提高,。

2,、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來，必須要先了解學(xué)校的現(xiàn)狀,。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的交流,，了解到了xx中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀,。對(duì)支教工作來說,，溝通是最重要的，它包括我與學(xué)校的溝通,，我與教育部門的溝通,，我與其他支教者的溝通和我與學(xué)生、老師的溝通,。

3,、教學(xué)工作：既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解,，就要努力的開展工作,，降低重心做人，腳踏實(shí)地做事,。剛到一個(gè)陌生的環(huán)境里,，熟悉環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情,。作為一名支教教師，我對(duì)自己的要求是：虛心交流,、取長補(bǔ)短,、管理自我、工作認(rèn)真,、要有吃苦精神,。到茗山中學(xué)的前段時(shí)間，我多聽,、多看,、多調(diào)查，雖然很苦很累,，但能讓我學(xué)到很多知識(shí),，生活也很充實(shí)，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可,。我不是來渡假的,，是來干實(shí)事的。工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生,，努力鉆研教學(xué)大綱,，積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),，與學(xué)生,、班主任老師及時(shí)交流、溝通和反饋,。針對(duì)農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異,，在教學(xué)中我積極思考，將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進(jìn)行有機(jī)融合,，制定出適合這里的課堂教學(xué)模式,。針對(duì)學(xué)生存在差別的特點(diǎn)，采取分組分層次的教學(xué)方法,，遵循“因材施教”原則,。都知道“興趣是最好的老師”，所以教學(xué)中,，我將興趣與情感激勵(lì)相結(jié)合,，給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生盡情發(fā)揮,。我的理想并不是使每個(gè)學(xué)生都完美無缺,，但我要盡量使每個(gè)學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有所提高,。

4,、協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個(gè)人的工作，它關(guān)系到很多的人,，關(guān)系到方方面面,，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊(duì)的關(guān)系是很重要的,。支教期間,，我及時(shí)向?qū)W校提出我的建議，工作中的得失,，并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)工作,，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系。

在沒來支教之前我就想：到農(nóng)村支教應(yīng)該是很苦,，很乏味的,，生活應(yīng)該是無聊的，遠(yuǎn)離家人,，遠(yuǎn)離城市的繁華,，沒有車水馬龍,，沒有高樓大廈，來到這個(gè)陌生的地方,，沒有認(rèn)識(shí)的同事,，沒有親屬朋友，每天都是三點(diǎn)一線,，辦公室,、教室、宿舍,?？傻搅诉@里沒多久，我就很快適應(yīng)了這里的生活,，和這里的領(lǐng)導(dǎo),、老師、學(xué)生打成了一片,，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我都非常好,，無論在生活上還是在工作學(xué)習(xí)上都很照顧我，支持我,，讓我倍感溫暖,。學(xué)生們對(duì)我也非常熱情，讓我感覺就像是在自己家一樣,，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠,。支教的時(shí)間里，我與學(xué)生交下了深深的情誼,，學(xué)生對(duì)我上的課都很感興趣,，也都很喜歡我。我所教的學(xué)生的成績有了很大的提高,，學(xué)生們的綜合能力也得到了鍛煉,。教學(xué)不僅僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會(huì)學(xué)生如何做人,。支教期間，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛,，同事的好評(píng),，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時(shí)也讓自己得到了鍛煉和成長,。作為一名支教教師,，應(yīng)該為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實(shí)施帶來新的理念,、新的方法,、新的活力！從陌生到熟悉，我為我的支教生涯感到自豪,！

總之,，一學(xué)期的支教工作是短暫的，忙碌的,，也是充實(shí)的,，盡管看起來顯得有些平淡，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆,！

農(nóng)村支教教師工作感言 鄉(xiāng)村支教總結(jié)報(bào)告篇三

時(shí)間過得真快,，想想我剛開始支教時(shí)，還是炎炎的夏日,，現(xiàn)在已是初冬的季節(jié),，轉(zhuǎn)瞬間支教工作已過去快半學(xué)期了。

在這半學(xué)期的支教工作中,，我體會(huì)了工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換,，面臨新的挑戰(zhàn)；同時(shí),，我們也享受著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，同事們的支持和集體的溫暖，更領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價(jià)值的美好,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說受益非淺,！現(xiàn)將下鄉(xiāng)支教的工作作一總結(jié)反思：

嚴(yán)格要求自己從我踏進(jìn)了威海七中的那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出,。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校,，不遲到,，不曠課，有事先請(qǐng)假,，堅(jiān)持集體辦公,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外,，我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課,，虛心請(qǐng)教，與他們一起研討新的課改模式,，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施,。

培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)扎實(shí)做好教學(xué)工作是我工作的重點(diǎn)內(nèi)容,。我在七中擔(dān)任初一八個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。從接觸學(xué)生幾天后我就感覺到許多學(xué)生信息技術(shù)的能力比較差,，知識(shí)面比較窄,。根據(jù)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生家庭電腦的擁有量不超過5%,，上網(wǎng)率不超過1%,。究其原因是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生家長接觸電腦網(wǎng)絡(luò)不多，對(duì)信息技術(shù)這門學(xué)科不熟悉,，雖然有一定的經(jīng)濟(jì)購買力,，但由于害怕孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢了學(xué)業(yè)，所以不敢購買,，即使個(gè)別家庭買了電腦,，也不敢連網(wǎng)。學(xué)校雖然有電腦,，但數(shù)量有限,，部分購買較早的電腦還時(shí)常出現(xiàn)這樣或那樣的問題。那么如何解決這重重矛盾,，開展好信息技術(shù)教學(xué),，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。我很快行動(dòng)起來,，向七中老師不斷取經(jīng),。一切從零開始，在講新課之前,，先進(jìn)行鍵盤指法的練習(xí),。打字速度的提高非一朝一夕，需要持之以恒的訓(xùn)練才能收到良好的效果,。對(duì)于農(nóng)村孩子來說,，家里沒有電腦，網(wǎng)吧又萬萬進(jìn)不得,，所以要提高打字速度,，就只能通過信息課來完成。為此,，每節(jié)課,，我都會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行五六分鐘的打字練習(xí)。但在實(shí)際教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)：在學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，不要使用競(jìng)賽的方式進(jìn)行練習(xí),。因?yàn)檫@樣一來,，有些對(duì)鍵盤記憶不牢的學(xué)生為了提高擊鍵速度,，減少思考字母所在位置而耽誤時(shí)間，而頻繁出現(xiàn)低頭看鍵盤的壞習(xí)慣,，更有“二指禪”,、“一指禪”在鍵盤上跳來跳去。久而久之,，不僅惡習(xí)難改,，也不利于學(xué)生后期打字水平的穩(wěn)步提高。

經(jīng)過三個(gè)月的補(bǔ)缺教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)能力慢慢得到了提高,，逐漸趕上了初中信息技術(shù)教材進(jìn)度。與此同時(shí),，我還非常注重訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí),，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手、敢于向未知的世界挑戰(zhàn),。在信息技術(shù)課堂上,，我總是避免填鴨似的向?qū)W生傳授知識(shí)，而是千方百計(jì)啟發(fā)學(xué)生或自己嘗試,、或集體討論,，課堂氣氛非常熱烈，學(xué)生的協(xié)作意識(shí)更是得到了加強(qiáng),。學(xué)生普遍反映信息技術(shù)課鮮活有趣,，能帶動(dòng)自己思考，許多原來膽小的學(xué)生都學(xué)會(huì)了舉手發(fā)言,、積極動(dòng)腦解決問題,。農(nóng)村的孩子雖然沒有優(yōu)越的物質(zhì)條件，但只要我們做教師的能用心去為他們創(chuàng)設(shè)條件,，想他們所想,，多做一些實(shí)事，那么,，在信息技術(shù)這個(gè)大潮中,，他們同樣也能乘風(fēng)破浪，勇往直前,。

半學(xué)期的支教工作是忙碌的,，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺。在接下來的支教工作中,，我將一如既往的作好自己的本職工作,。我會(huì)在這支教的一年中不斷的總結(jié)和完善自己,，為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)自己的力量。

農(nóng)村支教教師工作感言 鄉(xiāng)村支教總結(jié)報(bào)告篇四

20xx年x月我來到了xx,，開始了我在幼兒園的支教生活,。

按照xx的統(tǒng)一安排，我被安排在了xx幼兒園,?？紤]到我經(jīng)驗(yàn)欠缺，給我分配了養(yǎng)成教育已經(jīng)初步養(yǎng)成的中班,，自此我成為了幼兒園中x班的班主任,，帶著x個(gè)小朋友開始學(xué)國語?；厥走@一年以來的支教工作,，有碩果累累的喜悅，有一點(diǎn)一滴規(guī)范幼兒日常行為的艱辛,，也有遇到困難和挫折時(shí)的惆悵,。可以說,，在這一年中我經(jīng)歷了自工作以來最大的挑戰(zhàn),，也收獲了人生最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)就個(gè)人全年支教工作情況總結(jié)如下：

一,、在思想上,。作為一名xxx鄉(xiāng)村教師，本人用心參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，堅(jiān)決擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策和黨組織的要求,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫忙同志;堅(jiān)決維護(hù)xx的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定,，發(fā)揮自身作用，傳播正能量,，同極端思想作斗爭(zhēng),，積極宣傳現(xiàn)代科學(xué)，破除極端宗教思想給孩子給家長帶來的影響,。教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;對(duì)待班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，以一顆愛心來努力創(chuàng)造來良好的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生,，為人師表，用自身的實(shí)際行動(dòng)來給學(xué)生樹榜樣,。

二,、在保育工作上。堅(jiān)持幼兒安全第一的原則,，虛心向幼兒園的老教師,、保育員學(xué)習(xí)，從幼兒個(gè)人衛(wèi)生入手,，培養(yǎng)幼兒愛祖國,、講衛(wèi)生、懂禮貌,、守紀(jì)律,、認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。經(jīng)過這一學(xué)年的工作,，幼兒們已能夠自覺做好個(gè)人衛(wèi)生,，見到老師問好，上課不說話,、不打鬧,。在愛護(hù)幼兒的同時(shí)也理智的對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格管理，對(duì)幼兒不嬌慣,、不溺愛,、一視同仁。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、不放任,，要著眼于學(xué)生的未來和前途,。

在幼兒接送時(shí)，我每天放學(xué)都會(huì)親自看著孩子放學(xué),，在家長來接孩子時(shí)反復(fù)與家長強(qiáng)調(diào)孩子個(gè)人衛(wèi)生,，個(gè)人安全等，部分幼兒在開始時(shí)還是個(gè)人衛(wèi)生較差,，經(jīng)過一學(xué)年的反復(fù)強(qiáng)調(diào),，現(xiàn)在我班幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了愛干凈的好習(xí)慣。

三,、在教學(xué)工作上,。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行,，參考幼兒用書，將其中合適內(nèi)容運(yùn)用在教學(xué)中,，不合適部分采用適合本班實(shí)際情況的內(nèi)容進(jìn)行教授;在每周的教研活動(dòng)中,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，用心思考,，力圖把其中精彩的部分活學(xué)活用。認(rèn)真提前備課,，認(rèn)真鉆研教材,、教參，虛心向其他中班老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。在教學(xué)中，幼兒最大的問題就是注意力不集中,，針對(duì)這個(gè)情況,，我逐漸摸索出了一套適用于本班的方法，讓大部分幼兒能在游戲中得到學(xué)習(xí),，始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,。針對(duì)xx幼兒xx薄弱的情況，我們最重要的教學(xué)任務(wù)就是對(duì)幼兒進(jìn)行xx教學(xué),，在平時(shí)我會(huì)與幼兒多交流,，讓他們熟悉xx。

為了保證教育教學(xué)成果在放學(xué)后,、在周末,、假期能夠持續(xù)保證質(zhì)量，我在放學(xué)時(shí)會(huì)多與家長溝通;針對(duì)部分幼兒學(xué)習(xí)較差情況,，制作了對(duì)應(yīng)卡片,，交由家長，要求家長在空閑時(shí)間可以讓幼兒復(fù)習(xí),，經(jīng)過一學(xué)年實(shí)踐,，效果顯著。

四,、其他方面,。因不是學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，在之前也沒有接觸幼教,。在平時(shí),，我用心學(xué)習(xí)各種教育理論，充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我認(rèn)真參加幼兒園每周的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，給自己充電,。還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)簡單的幼兒手工制作,，平時(shí)會(huì)制作一些小作品，用來獎(jiǎng)勵(lì)幼兒,。幼兒在村子里能接觸到的東西有限,，在平時(shí)教學(xué)之余，我會(huì)給幼兒看一些科教片,，讓他們知道中國很大、很美,。我班部分幼兒家庭條件比較困難,，20xx年x月份，我發(fā)動(dòng)身邊的朋友收集了x套舊冬衣,，分發(fā)給了困難幼兒,，讓他們可以過上一個(gè)溫暖的春節(jié);在20xx年六一兒童節(jié)到來之際，我給全班小朋友購買了新衣服,，讓他們穿上新衣服過一個(gè)快樂的節(jié)日,。

五、存在不足,。首先,，因?yàn)槿狈W(xué)前教育相關(guān)知識(shí)，在進(jìn)行一些教學(xué)活動(dòng)時(shí),，不能夠完全調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒的積極性,，導(dǎo)致我班部分幼兒學(xué)習(xí)成績不理想。其次,，因?yàn)閤x原因,，很多時(shí)候我對(duì)幼兒表達(dá)的內(nèi)容只能靠猜或者由保育員老師進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)，沒有做到和幼兒直接交流,。再者,，由于對(duì)于教學(xué)教學(xué)方法都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，需要在教學(xué)過程中不斷改進(jìn),，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度緩慢,，因此在教育教學(xué)方式上還需要進(jìn)一步探索，精煉,。最后,，在家庭與學(xué)校共同教育孩子這點(diǎn)上還沒有做到位，對(duì)于家長思想工作做的不到位，部分孩子依舊回家之后是處于“三不管”狀態(tài),，或者是思想觀念不同的原因所導(dǎo)致,。

師者，所以傳道受業(yè)解惑也,。在這一年的支教生涯中,，我立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材,、用好參考用書,、爭(zhēng)取到了大部分家長的支持、用我自己的方法讓中三班的全體幼兒能夠會(huì)說xx,，能聽懂xx;和保育員通力合作,，在幼兒都健康快樂成長，同時(shí)培養(yǎng)了他們良好的生活習(xí)慣,，給幼兒樹立了正確的價(jià)值觀,，世界觀。在這里,，我可以自信的說我做到了傳道受業(yè)解惑,。我希望這一年我給孩子們留下的是一筆終身受用的財(cái)富，可以幫助他們掃清未來前進(jìn)道路上的障礙,。

三尺講臺(tái),，三寸舌，三寸筆,，三千桃李;十年樹木,，十載風(fēng)，十載雨,，十萬棟梁,。

農(nóng)村支教教師工作感言 鄉(xiāng)村支教總結(jié)報(bào)告篇五

在三家子領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)三家子校園那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假,，堅(jiān)持集體辦公,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次,、與群眾打成一片,，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，平時(shí)與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的要求去辦事,；第三，樹立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“三家子小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)“三家子教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興,，為她們能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入三家子小學(xué)這個(gè)集體而高興,。

我在繁重的教學(xué)工作之外,，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作,。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師,，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛,。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì),，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、家長,、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動(dòng)員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實(shí)的,。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值,！

農(nóng)村支教教師工作感言 鄉(xiāng)村支教總結(jié)報(bào)告篇六

我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了兩年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

自從我踏進(jìn)校園那一刻起,，就以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假,，堅(jiān)持集體辦公,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次,、與群眾打成一片,，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三,，樹立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是認(rèn)真爭(zhēng)取……

在班主任工作中，我結(jié)合本班的班情以及孩子的心理特征,，注重以下幾個(gè)方面的工作：

（1）注重孩子的養(yǎng)成教育,。我利用班會(huì)課組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性行為習(xí)慣,。

（2）培養(yǎng)孩子的自覺性。從紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、交際用語等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使孩子們明白該做什么,，不該做什么,。

（3）重視主題班會(huì)和社會(huì)實(shí)踐的開展。

（4）努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)的班集體,。組織孩子們學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體的優(yōu)秀事例,，并選取電影電視中的典型故事情節(jié)對(duì)孩子們開展專題主題班會(huì)。

（一）是“聽”,，按照學(xué)校的安排,，我認(rèn)真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課，從中學(xué)到了許多,，積累了豐富的課堂經(jīng)驗(yàn),。

（二）是“寫”，我結(jié)合教學(xué)大綱以及自己對(duì)教學(xué)中的見解,，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生各個(gè)不同層面做出分析,，認(rèn)真撰寫好教案。

（三）是“教”,，在教學(xué)過程中,，我面對(duì)農(nóng)村的教育現(xiàn)實(shí)，大膽改革,，大膽創(chuàng)新,，把課本知識(shí)和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來組織教學(xué)，并結(jié)合學(xué)生的作業(yè)完成情況,、測(cè)試的情況來進(jìn)行教學(xué),。

（ ）

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生,、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，經(jīng)常和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到班里哪個(gè)學(xué)生家里比較困難，就動(dòng)員同學(xué)一起來幫助生活有困難的學(xué)生,。

兩年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。我希望在以后的教育教學(xué)工作中,，繼續(xù)本著對(duì)教育事業(yè)的熱情，以我心努力去探索,，去奮斗,。

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

農(nóng)村支教教師工作感言 鄉(xiāng)村支教總結(jié)報(bào)告篇七

我積極配合中心園的教科研工作安排,，分別于x月和x月對(duì)全園老師開設(shè)講座兩次：《xxxx》、《xxxxx》,，取得較好效果,。在園內(nèi)的各項(xiàng)教研活動(dòng)中，我以身作則,，認(rèn)真對(duì)待每一次的活動(dòng),，起到了講解、示范的作用,。我園老師們的教科研意識(shí)逐漸養(yǎng)成,，教科研活動(dòng)的氛圍越來越濃厚，實(shí)際成效明顯,。

在中心園的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中,，我作為評(píng)委，秉著公正,、公平的態(tài)度，實(shí)事求是地做好評(píng)委工作,，得到老師們的認(rèn)可,。

在平時(shí)的教學(xué)工作中，我按時(shí),、按質(zhì)完成備課,、上課、聽課的任務(wù),，在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中,，始終保持好評(píng),。

在做好支教工作的同時(shí)，我積極做好市級(jí)課題《xxxxx》的主持人工作,，該課題于x月x日順利結(jié)題,，得到市級(jí)課題組專家的一致肯定。

我作為課題組成員的省級(jí)課題《xxxxxx》于x月開題,，現(xiàn)處實(shí)踐研究中,。課題組于x月x號(hào)進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動(dòng)”，本人撰寫的論文《xxxxx》參會(huì)交流,。

我設(shè)計(jì)的語言教案《xxxx》于x月x日獲得xx市教研室一等獎(jiǎng);撰寫的論文《xxxxxx》于x月x日獲得xx市教研室一等獎(jiǎng),，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎(jiǎng),。

在年底的師德考核中,，我得到xx園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定，考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”,。

支教工作已近尾聲,，回首一年的工作，覺得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教育理念,、科學(xué)的教育教學(xué)方法;為可愛的孩子們打開一扇扇窗,，開闊他們的視野、拓展他們的思維,、豐富他們的情感,。于己，覺得雖然自己已過半百,，但能克服身體有病,，天天坐車，風(fēng)雨無阻地堅(jiān)持早到學(xué)校上班,，已是一個(gè)完美,，心態(tài)極其端正，為自己驕傲!

一年的支教工作讓我更加認(rèn)識(shí)到支教工作的重要性和必要性,，xx的教育事業(yè),，于教師的個(gè)人事業(yè)!

農(nóng)村支教教師工作感言 鄉(xiāng)村支教總結(jié)報(bào)告篇八

在清涼的秋日里，我們xx市70位教師懷著激動(dòng)的心情接受了一個(gè)光榮的任務(wù)：支援農(nóng)村的教育事業(yè),。

支教工作的意義和價(jià)值就在于：優(yōu)化了教師資源配置,，促進(jìn)了義務(wù)教育的均衡發(fā)展，加快了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),。架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁,，促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，同時(shí)給學(xué)生帶去了更多的知識(shí)和快樂,，使年輕的教師們?cè)谙鄬?duì)艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì),，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì),。從這個(gè)意義上來說,，支教是一種責(zé)任，更是一種境界的體現(xiàn),。

帶著這樣一種認(rèn)識(shí)我踏上了支教之路,。

我所支教的地方在xx市xx鎮(zhèn)。在去往學(xué)校的途中,，道路顛簸,，兩旁是一望無際、郁郁蔥蔥的農(nóng)田,，花生下來了,，就曬在馬路上，因此經(jīng)過時(shí)經(jīng)常要繞路而行,。走了40分鐘后我們開進(jìn)了張舍中學(xué),。學(xué)校周圍全是農(nóng)田，來的時(shí)候花生剛剛下來,，一陣風(fēng)過,，花生的清香撲鼻而來，撿一個(gè)剝開放進(jìn)嘴里,，一股清甜味道洋溢口中,，直透心底。現(xiàn)在10月份了,，玉米也熟了,，于是滿馬路又都是金黃一片的玉米棒子，整的,、碎的到處都是,。很有視覺沖擊力,。這里晾曬也要提前占好位置,，就像青島夜市擺攤的小販一樣,，不過這里占位置是用要晾曬的糧食代替。

xx中學(xué)坐落在鎮(zhèn)中心,，學(xué)校有一座教學(xué)樓,，一座實(shí)驗(yàn)樓，還有幾排平房,，是伙房,、茶爐,、學(xué)生宿舍和教師家屬院,。我住在實(shí)驗(yàn)樓上,，4人同住。另外一位與我同來的老師則是住在樓下平房內(nèi),。自來水是一天三次定點(diǎn)供應(yīng),，但因水質(zhì)問題，不能直接燒開飲用,，需到茶爐打水,。伙食自理,，買菜要等到下午四五點(diǎn)鐘才有,，所以必須計(jì)劃好每天的伙食種類。鎮(zhèn)上有小超市,，基本的日用品都可以買到,，若想逛大超市就要到xx市區(qū)了，不過成本太高,，來回車費(fèi)要18元錢,。

校園很寬闊，種著柳樹,，樺樹等,，還有幾顆柿子樹，上面已經(jīng)果實(shí)累累了,。校園經(jīng)過一個(gè)暑假已經(jīng)荒草萋萋,，開學(xué)后學(xué)校組織學(xué)生拔草，這是我上學(xué)時(shí)干過的“農(nóng)活”,，看著學(xué)生們頭頂烈日,，手腳麻利地工作，不禁感嘆,，這在青島是沒有的,，家長們?cè)缧奶哿耍粫?huì)舍得讓孩子干的,。但也少了寶貴的勞動(dòng)教育,。

校園中最有特色的是一處花廊水池和一片茂密的竹林?；ɡ扔商俾p繞,，開著不知名的小花，微風(fēng)吹來,，淡淡芬芳撩人,，花架下是石桌石凳，簡潔而舒適。中午有幾個(gè)學(xué)生便瞅上了這處絕好的餐桌,?？粗麄冇崎e地吃飯聊天賞景，真是青春時(shí)光,，無限美好,！水池中幾年前投放的魚苗現(xiàn)已長成了許多大魚。剛到學(xué)校時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)們招待我們的就是這池中撈上來的活草魚,。味道特鮮！竹林中棲息著數(shù)不清的鳥兒,。我們發(fā)現(xiàn),，每天清晨五點(diǎn)半鳥兒們像是有人指揮似的齊聲開始?xì)g叫，大合唱中間還有幾秒停歇,，到了六點(diǎn)它們又齊聲止住,。這時(shí)我們想不起床都難啊,！經(jīng)過討論,，我們一致認(rèn)定，這是鳥兒們?cè)诔燥柡茸阒啾磉_(dá)對(duì)生活的熱愛,。

再說說學(xué)校的教育教學(xué)情況吧,。xx中學(xué)硬件設(shè)施不是很齊備，目前還無法實(shí)現(xiàn)教師電子備課,。教室中也不能使用多媒體課件,，但是教室還是比較寬敞明亮的，五十個(gè)學(xué)生坐在里面并無擁擠的感覺,。教師的辦公室以級(jí)部為單位來劃分,，也很寬敞。學(xué)校的體育設(shè)施十分缺乏,，這一點(diǎn)讓人感到遺憾,。張舍中學(xué)共有十五個(gè)教學(xué)班，每個(gè)級(jí)部五個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生七百五十左右,。我負(fù)責(zé)初一兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。在接觸學(xué)生之前,，同事們就告訴我,，農(nóng)村的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識(shí)面的狹窄,，思維不是很靈活,。也有調(diào)皮的,，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告,，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室,。

孩子們?cè)诎察o地等待，五十雙眼睛向我看來,，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們,，相信他們也會(huì)懂得我的友善,。在這互相對(duì)視的目光中我們開始了語文的學(xué)習(xí)。

這里的學(xué)生特點(diǎn)是：都很熱愛讀書,，對(duì)知識(shí)的渴望超出了我的想象,，學(xué)校雖然有圖書館和閱覽室，但是供學(xué)生看的圖書少之又少,，他們能獲得讀書的時(shí)間也是不多的,，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)時(shí)間安排得很滿。所以我每次上課都會(huì)給他們多讀一些精品文章,，每次他們都聽得那么入迷,。讀著讀著，下課了,，但是學(xué)生們?nèi)氯轮€要聽,，如果聽不到就會(huì)帶著無比遺憾的表情大聲喊著“老師再見”，但下了課依然不肯離去,，圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，想要再多知道一點(diǎn)知識(shí)，多看一看老師手中的那本書,。所以我每次都和他們約好下次再讀,。

他們對(duì)生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富,，觀察力也很細(xì),。在開學(xué)初的一次作文中，他們用稚嫩的筆描繪了自己的家庭,、學(xué)校,、老師和同學(xué)。雖然文筆不見得有多美,，語句不見得有多順,，但在字里行間，我看到了他們對(duì)家庭的熱愛,，對(duì)學(xué)校生活的期待,，對(duì)老師的敬仰和對(duì)同學(xué)的友愛,。曾經(jīng)有一位學(xué)生在作文中稱我為“活雷鋒”，只是因?yàn)槲以谡n上幫助同學(xué)解決了一個(gè)小問題,。雖然類比不恰當(dāng),，但我還是感動(dòng)于他們的這一份崇拜。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是,，每天上下課師生互相問好時(shí),，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”,，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響,，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。

他們很有禮貌,，見到老師行禮問好,；他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈,。

同時(shí),，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律出去上網(wǎng),，被班主任發(fā)現(xiàn),，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育。還有的請(qǐng)來了家長,，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài),，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍,。

學(xué)校的人際關(guān)系很融洽,，xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們很關(guān)心，生活上為我們的食宿操心,，給我們配發(fā)各種生活用具,，還單獨(dú)開出一間屋子給我們做廚房。工作中給我們最大限度去施展和發(fā)揮自己的才能,，特意帶我們?nèi)テ蕉瓤唇處煿?jié)演出,，周末回家也盡量給我們提供方便和照顧。教師節(jié)分發(fā)禮品也不忘了給我們一份,。這一點(diǎn)一滴都體現(xiàn)了張舍中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青島支教教師的重視,、關(guān)心和愛護(hù)，我們感懷在心,。同事們經(jīng)常在一起談?wù)搶W(xué)生的教育問題,，教學(xué)問題，經(jīng)常能聽到老師們輕松愉快的玩笑聲,。國家大事是他們關(guān)注的話題,，同時(shí)住房,、職稱、股票,、基金這些現(xiàn)實(shí)的問題也擺在他們面前,。這里的老師對(duì)于城市學(xué)校的教育情況比較關(guān)注，經(jīng)常會(huì)和我交流,，從他們的話語中我能感受到他們心中的希望和憧憬,。他們對(duì)待自己的工作很負(fù)責(zé)，每天精心備課上課,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，給每一個(gè)孩子發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作,，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。我感覺這里雖然是鄉(xiāng)鎮(zhèn),，但是老師們敬業(yè)的心和我們一樣,，甚至比我們更好。要知道,，我們做著一樣的工作,，得到的回報(bào)卻是有差距的。所以,，我敬佩他們,！

我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此,，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄,、理解文章膚淺的問題,，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外文章,，讓學(xué)生讀一讀,，想一想。每周還拿出一節(jié)課時(shí)間讓學(xué)生自己讀喜愛的文學(xué)名著,，欣賞文學(xué)之美,。每到這節(jié)課，學(xué)生們看到我拿著他們喜歡的書走進(jìn)來,，都特別開心,，情不自禁地鼓起掌來,。針對(duì)學(xué)生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問,，從多個(gè)角度提問,，并且將問題難度降低，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià),。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言,。針對(duì)學(xué)生背誦效率不高的問題，我教給他們背誦方法,，同時(shí)采用多種背誦形式,，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂趣，提高了學(xué)習(xí)效率,。針對(duì)學(xué)生作文語言貧乏,、素材匱乏的問題，我?guī)椭麄兘⒄Z言積累本和周記本,，每天積累一條格言,，一段美文，每周寫一次周記,，記錄幾條新聞,。

同時(shí)我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流,，建立了良好的合作關(guān)系,。

支教工作已過去一個(gè)多月了，我的感受良多,，但拙筆無能,，無法一一全部詳述。只是挑最深刻的吧,。首先,，我們的到來對(duì)于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展,。第二,，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn),，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn),。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時(shí)也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌,。第三,，對(duì)于教師個(gè)人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念,，深化教學(xué)內(nèi)容方式,，在農(nóng)村條件相對(duì)艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì),，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì),。第四,，我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識(shí)和快樂。第五,，來到鄉(xiāng)村,，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化,，沒有城市的喧囂和物欲橫流,，只是簡單的生活，這種感覺真好,！

總之,，最后深深地感謝市教育局對(duì)于我們青年教師的信任和關(guān)懷。給了我們這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì),。我們一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛,，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。