在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得感悟,，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文，我們一起來了解一下吧,。

春天舉行音樂會教學反思感悟篇一

導入設計為通過幾個工具來猜測老爺爺的職業(yè),，講幾種工具發(fā)出的聲音帶著節(jié)奏念出來：小剪刀啊剪起來啊咔嚓咔嚓······這一系列的導入安排旨在引起學生注意，并將歌曲中反復出現的節(jié)奏型學會,。

然后我讓孩子們進行角色扮演情景劇——理發(fā),，在即興情景劇表演中孩子們表演得很好，他們表演的內容比我想象中要豐富很多,。

在歌曲的教學中,，主要讓學生用了跟唱法來學唱歌曲。先讓學生來聽辨歌曲中出現的兩種聲音(咔嚓咔嚓,、沙沙沙),，然后用打擊樂來為歌曲伴奏等等，這樣不同的方法來潛移默化地加深學生對歌曲旋律的熟悉,。所以當讓學生來學唱歌曲時,，基本沒有什么困難，孩子們順理成章的學會了這首歌曲,。

總體來說,，本節(jié)課基本達到了預期的教學目的，但也從中表現出來幾個方面的不足：

1,、在歌曲的教學中,，有點急于求成，細節(jié)的東西沒有做好,。學生的演唱習慣,、包括簡單的一些歌曲分析和處理，都只是用簡單的幾句話一帶而過了。

2,、在即興創(chuàng)作表演的環(huán)節(jié),，只著重安排了臺上學生的參與，對其他學生沒有給與足夠的關注和引導,，臺下的學生只是做了一個旁觀者,，他們沒有實現真正的參與其中的表現。這也是本節(jié)課的遺憾之處,。

音樂課應發(fā)揮音樂藝術特有的魅力,，在不同的教學階段，根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征,，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。只有經過了精心的設計,，才能達到好的教學效果對學生才能起到更深刻的影響,。相信好的教學過程一定會讓學生久久難忘、回味無窮的!

春天舉行音樂會教學反思感悟篇二

這學期的二年級音樂課本上有一課是《童話故事》,。有一首好聽的歌曲我知道孩子對這一課肯定很感興趣,，于是就認真準備想給孩子上一堂精彩的音樂課。,。

上課時我先戴了一頂紅色手工制作的帽子,，問小朋友們："你們發(fā)現老師今天和平常有什么不一樣啊?他們看到我戴了個帽子煞是喜歡。

我說了幾句 ："那好,，讓我們跟老師跳一段帽子舞吧,。"學生們立刻假裝拿起手中的"小紅帽"跟著老師象模象樣地跳起舞來。

律動之后,，我讓學生放下手中的帽子，我問："你們知道《小紅帽》的故事嗎?那就請你把這個故事講給我們聽一聽吧!"我請了一位班里成績好的女孩子,。等她說完了我就讓孩子們觀看了動畫片《小紅帽》,。課堂頓時安靜下來，學生們都聚精會神地盯上了大屏幕,。

觀看過后,，我順勢導入今天學習的歌曲《小紅帽》，學生們帶著極大的興致和熱情很快就學會了《小紅帽》這首歌,。

在接下來為歌曲《小紅帽》編排音樂劇這一環(huán)節(jié),，我讓學生設計故事的三個結尾，并分組限時表演,。第一組不僅表演的很精彩,，而且時間也恰到好處。但到了第二組上臺表演時，卻出現了嚴重超時問題,，如果不采取有效合理的方法,，就會使其他小組失去表演的機會。但是,，又必須是不露痕跡的暗示學生,。于是，我運用了課堂急救小貼士之二：未完待續(xù)法,。我輕輕地走上講臺,，找準一個懸念點，對大家說："這組同學表演的是一個電視連續(xù)劇的《小紅帽》,，他們表演的很棒,，如果想知 道后面又發(fā)生了什么事情?請看下回分解。在下節(jié)課的開頭,，我們再讓他們把下集演完,。"這樣一來，時間就得到了合理的安排,。

緊接著,，我又將學生的活動引入高潮，帶學生玩起了在《小紅帽》的音樂中傳帽子的游戲,。一頂小紅帽在學生手里交替地傳,，誰要是在音樂停止時手中拿著帽子，誰就得表演一個音樂節(jié)目,。學生們歡快的笑聲充滿了課堂,，他們的音樂細胞也跟著手中傳送的帽子活躍起來。他們邊傳邊唱,，興致可高了,。歌曲在無形中得到了鞏固。

快到本節(jié)課的尾聲了,，我正在把這節(jié)課上學生的表現作出評價,。這時，我突然看見有一位學生正低著頭在桌子上寫著什么,。我不動聲色地走了過去,，發(fā)現那位學生正在畫"小紅帽"，而且畫得栩栩如生,。但是這個時候畫畫顯然是不合時宜的,，于是，我又用了課堂急救小貼士三：順水推舟法,。我拿起他的畫,，來到講臺上。對全班同學說："x x同學正在為我們班今天紀律表現最好的同學作畫，現在他準備親自把畫送給他,。"這種一箭雙雕的辦法,，不僅讓學生們明白上課的紀律很重要，更重要的是讓課上作畫者懂得自己錯了,。而且還很好的顧及了他的顏面,，保護了他的自尊心。最后,，我播放了《小紅帽》的音樂,，讓大家唱起歌，跳起帽子舞出教室,。

學生是鮮活的個體,，這就決定了課堂上學生反應的變化莫測。有時候常會出乎老師的預料,。這時恰當地運用一下課堂急救小貼士,，就能讓課堂充滿活力，避免不必要的尷尬,。

好奇,、好動又是小學生的天性。課堂上,，哪怕是一丁點的小事,，學生都會控制不住自己的情緒，沸騰起來,。特別是像音樂這樣的美感和動感很強的科目,，需要安排豐富多彩的活動來充實課堂。因此,，課堂秩序就更難調控,。這時，就需要教師有足夠的應變能力,，因勢利導學生,，將學生的興趣點、注意力引導入"正軌",，讓學生在輕松的氛圍中逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

本課一開始,，我就讓學生帶上道具進教室,。學生的好玩天性立刻被激發(fā)出來， 帽子放下了,，但到了自編音樂劇環(huán)節(jié),，又出現了學生表演超時的問題，教師及時運用學生熟知的播放連續(xù)劇方法(未完待續(xù)法)，給學生設置了一個懸念,，激活了他們的探知欲望,。給他們一個小小的期待。

此后,，我再將學生的學習過程引導到游戲中去,，進入高潮。學生體會到了樂學的快感,。

有了興趣學生自然就會學好,，教師在課堂上的引導，教態(tài),，語言都會激發(fā)學生的興趣,，感染學生的情緒。教師只有在課后不斷反思,，才能進步,，這節(jié)課我還是比較滿意的，所以寫下來和大家交流,，希望對我的教學能夠更上一層,。

春天舉行音樂會教學反思感悟篇三

在學生深入理解、學唱歌詞的基礎上,，讓學生自由讀文中愛我中華,，健兒奮起步伐。愛我中華,，建設我們的國家,。愛我中華，中華雄姿英發(fā),。愛我中華!這部分內容,，通過對歌詞的朗讀，既做到讀唱結合,，又培養(yǎng)了學生的想像力和表達能力,。

本節(jié)音樂課是充分利用藝術手段進行藝術教育的經典范例，是充分體現新課標的成熟作品之一,。其主要特點簡述如下：

1,、充分體現出教師的藝術水平是對學生進行藝術教育的先決條件，首先教師要具備從事藝術教育工作者的氣質和涵養(yǎng),。

2,、以審美為核心，利用各種形式從感受音樂,、喜歡音樂,到學習音樂,、參與音樂活動;從教具的選擇,、素材的應用、教師的言行等處都顯示了美在其中,。

3,、重視凈化學生心靈、陶冶學生情操,巧妙的設計教學情境吸引學生主動參與教學,輔之以精練講解挖掘,，有機的把音樂知識滲透在課堂教學中,，達到情智互補的境界。

4,、教學過程設計精妙,。這節(jié)課是一首教唱民歌為主的綜合課,教師借助在教學設計中對音樂知識的滲透，對音樂的認識和理解,，以螺旋上升的原則完成教學內容,符合學生認知規(guī)律,再加上教師在每個環(huán)節(jié)中環(huán)境渲染精妙,，學生掌握起來輕松愉快。

5,、教學方法選擇靈活有效,注重學生音樂習慣的培養(yǎng),并授之于法,充分提供了學生參與的機會,通過多媒體設計,給課堂教學提供了巨大的空間,。

6、注重德育滲透,，培養(yǎng)學生熱愛勞動,、熱愛家鄉(xiāng)的情感。注重心理輔導,，為學生將來的學習和工作質量的提高奠定了基礎,。

音樂愛我中華教學反思

春天舉行音樂會教學反思感悟篇四

本學期我擔任學校1-6年級的音樂教學，現將這一學期的教學工作總結如下：

本學期,，我在教學生學習歌曲的時候,，注重了對學生識譜潛力的培養(yǎng)，比如在學生學會一首簡單好聽的歌曲時,，我請學生為歌曲的部分曲譜標上唱名,，然后在熟悉旋律的基礎上進行視唱，學生都很樂意學習,，因此識譜潛力有了很大的提高,。

在音樂課上，我盡量將一些簡單的樂理知識教給學生,，當然,，前提是學生不感到枯燥。一點一點的學習,，讓學生也了解了什么是休止符,，什么是連線，不一樣的拍號,、五線譜的五線四間……在此基礎上,，我提倡讓學生對于自我喜歡的歌曲進行歌詞的在創(chuàng)作、對自我喜歡的歌曲進行簡單的伴奏,，透過這樣的形式,，讓學生對歌曲的了解更加深入，并培養(yǎng)了學生的音樂創(chuàng)造潛力,。

評價是個老話題,，我在音樂教學中也十分注重學生的評價，讓學生自我評價,、互相評價,，并在評價過程中，讓學生多看別人的進步,，優(yōu)點,，少提別人的不足，多肯定,，少否定,。透過這樣的評價方式，讓學生充分了解自我的進步,，閃光點,，以此讓學生找到自信，充滿信心,。

每一門課程的學習,，不單單是讓學生學會高深的理論，更重要的是要讓學生學會做人,。我在平時的教學中,，十分注意讓學生了解尊重。比如在別人說話的時候認真傾聽,，在歌曲范唱時認真傾聽,，這些我總是記得自我第一個做到，讓自我去感染學生,，透過我的帶動,，學生在這方面的表現也有了必須進步。

當然,，教學中也存在著不足,，主要是以下幾方面：

我覺得學習較少，只有一個原因,，就是懶惰,。常常給自我找理由，于是,，自我的業(yè)務水平好像也沒有什么明顯的提高,。今后還是要在網上多參加網絡教研,，學習別人的優(yōu)點長處，以彌補自我的不足,?？臻e時光多看看有關教學的書籍，提升自我的專業(yè)水平,，讓自我更充實,。

由于我是剛踏上教師這個行業(yè)，因此,，對于教材研究的不夠深入,，也影響了教學效果。解決辦法也只有多學習,，多思考,，爭取進步。

想來自我的不足就應還不止于此,，但相信自我在今后會努力學習,，努力工作，聞過改之,，不斷進步,。