作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班我的幼兒園教案1000字左右 幼兒園中班我是小當(dāng)家教案篇一

1,、 培養(yǎng)幼兒聽古詩(shī)的興趣，并能記住詩(shī)名,，初步理解古詩(shī)的大意

2,、 引導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行觀察，并完整地講述圖畫內(nèi)容,。

3,、 知道賀知章是我國(guó)古代偉大的詩(shī)人。

4、 愿意欣賞古詩(shī),，感知古詩(shī)語(yǔ)言的優(yōu)美,，風(fēng)趣。

5,、 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

幼兒教材、大書,、錄音機(jī),，磁帶柳樹的圖片

1、提問(wèn)：小朋友,，春天來(lái)了,，身邊的景物發(fā)生了哪些變化，請(qǐng)幼兒說(shuō)出春天的美好景色

2,、教師出示柳樹的圖片,，提問(wèn)：這是什么？

3,、你覺得春天的柳樹像什么,？鼓勵(lì)幼兒自由想象，回答問(wèn)題

看圖片上是什么季節(jié),？什么地方？近處有什么,？什么樣子的,？遠(yuǎn)處有什么？什么樣子的,？

四,，看動(dòng)畫，與老師一起欣賞古詩(shī),。并回答問(wèn)題

1,、請(qǐng)一名幼兒在大書上示范欣賞古詩(shī)，師生共同提出欣賞要求

2,、提問(wèn)：這首古詩(shī)的名字是什么,？請(qǐng)幼兒在書上劃指古詩(shī)的名字，集體回答

3,、提問(wèn)：你知道“詠柳”是什么意思嗎,？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的理解。教師小結(jié)：詠就是歌頌,、贊美的意思,，“詠柳”就是贊美柳樹

4、介紹作者賀知章，他是我國(guó)唐朝偉大的詩(shī)人,，

5,、再次欣賞古詩(shī)一遍。

小百科：《詠柳》是盛唐詩(shī)人賀知章寫的一首七言絕句,。這首詩(shī)是一首詠物詩(shī),。詩(shī)的前兩句連用兩個(gè)新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣,，蔥翠裊娜,；后兩句更別出心裁地把春風(fēng)比喻為“剪刀”，將視之無(wú)形不可捉摸的“春風(fēng)”形象地表現(xiàn)出來(lái),，不僅立意新奇,，而且飽含韻味。

幼兒園中班我的幼兒園教案1000字左右 幼兒園中班我是小當(dāng)家教案篇二

1,、養(yǎng)成正確的坐,、立、行姿勢(shì),，懂得姿勢(shì)正確的重要性,。

2、激發(fā)愛護(hù)自己身體的情感,，提高自我保護(hù)意識(shí),。

3、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,。

4、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中觀察“駝背”人的姿態(tài),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件,，森林的圖片，駝背人的照片,，音樂磁帶等,，幼兒表演的服裝(服裝、時(shí)裝等)和道具,。

情景創(chuàng)設(shè)：小舞臺(tái),、超市、廚房等游戲場(chǎng)景,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察森林的圖片,，說(shuō)說(shuō)：森林里的大樹樹干有什么不一樣?(有的挺拔、有的彎曲)有的大樹樹干為什么會(huì)彎曲得象一個(gè)小駝背呢?

2,、展示課件,，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看有關(guān)小樹苗成長(zhǎng)的過(guò)程。

思考：

(1)哪些小樹苗長(zhǎng)大以后變成一個(gè)威武雄壯的戰(zhàn)士?

(2)哪些小樹苗長(zhǎng)大以后變成了小駝背?為什么?

3,、展示一些“駝背”人群的照片,，讓幼兒觀察他們的姿態(tài)，說(shuō)說(shuō)他們美不美?他們?yōu)槭裁磿?huì)變成這樣呢?(教育幼兒要愛惜自己美麗的身體,，但不歧視有身體殘疾的人)

4,、出示人體脊柱圖示，教師講解形成“駝背”的原因：人體的脊柱就像小樹苗的樹干,，在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中長(zhǎng)期保持不正確的坐,、立、行及睡覺的姿勢(shì)就會(huì)造成脊柱彎曲,，長(zhǎng)大以后就變成小駝背了,。

5、請(qǐng)幼兒觀察教師在日?；顒?dòng)中拍攝的幼兒生活照片,，討論：哪些小朋友的坐、立,、行及睡覺的姿勢(shì)是正確的?哪些是錯(cuò)誤的?

6,、請(qǐng)幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲場(chǎng)景中扮演“小駝背”，表演舞蹈,、唱歌,，到超市購(gòu)物以及在廚房做家務(wù)等，感受駝背給生活帶來(lái)的諸多不便,。

7、展開討論：小朋友應(yīng)該怎樣做長(zhǎng)大以后才不會(huì)變成駝背呢?鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的看法,，并根據(jù)幼兒的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié),。

8、大家輪流到小舞臺(tái)上走秀和表演：

(1)比一比誰(shuí)坐,、站,、走得最美?教師用鏡頭將孩子們最美的瞬間拍攝保存下來(lái)。

(2)學(xué)做進(jìn)行正步走,、齊步走,、隊(duì)列變化等的操練和演習(xí)。

生活活動(dòng)：

(1)在日常生活中,，經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐,、立、行及睡覺的姿勢(shì)，幫助個(gè)別幼兒矯正已形成的不良姿勢(shì),。

(2)開展“誰(shuí)最美”的評(píng)比活動(dòng),。

游戲活動(dòng)：以最美的姿勢(shì)在“小舞臺(tái)”上進(jìn)行各種表演。

本次活動(dòng)中教師通過(guò)小樹的生長(zhǎng)課件直觀形象地讓幼兒感知形成“駝背”的原因,，以游戲讓幼兒切身體驗(yàn)“駝背”的煩惱,，使幼兒從心理上認(rèn)識(shí)保持正確的坐、立,、行及睡覺姿勢(shì)的重要性,。教師協(xié)同家長(zhǎng)截取了幼兒在日常生活中的一些行為照片，當(dāng)孩子們看到自己不正確的的坐,、立,、行及睡覺姿勢(shì)時(shí)，都不好意思地低下了頭,。孩子們明白了怎樣的姿勢(shì)是最美的,，他們?cè)谖枧_(tái)上，在老師的鏡頭前,，愉快地展現(xiàn)自己最美的姿勢(shì),，在集中活動(dòng)之后，繼續(xù)開展“比一比,，誰(shuí)最美”的活動(dòng),，讓幼兒在日常生活中互相觀察、欣賞和評(píng)價(jià)他人的坐,、立,、行姿勢(shì)，相互督促和提醒,，使幼兒良好的行為習(xí)慣得以鞏固,。

小百科：駝背是一種較為常見的脊柱變形，是胸椎后突所引起的形態(tài)改變,。多見于年老脊椎變形,、坐立姿勢(shì)不正或佝僂病，強(qiáng)直性脊柱炎等疾病,。駝背能夠被糾正稱活動(dòng)性駝背,。不能夠被糾正稱固定性駝背。

幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園中班我的幼兒園教案1000字左右 幼兒園中班我是小當(dāng)家教案篇三

1,、欣賞音樂,，能有節(jié)奏的開火車。

2,、在玩開火車的游戲時(shí)能夠分辨音樂,，掌握更換火車頭的時(shí)間,。

3、享受與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5,、欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

俄羅斯民間音樂,、標(biāo)記若干,、鈴鼓

師：聽了小火車的故事，你們能不能變成一列小火車呢,？（6列小火車）

師：六列小火車聽著音樂出發(fā)啦?。ㄒ涣幸涣凶杂砷_，播放音樂）

師：小火車休息一下吧,。你們剛剛開的真好,。

1、幼兒圍坐成圓圈,，傾聽音樂,。

師：剛才大家都想做小火車頭，怎么辦呢,？

幼：個(gè)別講述（輪流）

師：我們來(lái)聽一遍音樂,，在什么時(shí)候可以換火車頭呢？（聽音樂）

幼：個(gè)別講述

2,、出示圖譜“火車軌道”紅色,、綠色

師：老師的把這段開火車的音樂變成了一張圖譜（出示圖譜）

師：你們看圖譜都是些什么？

幼：火車軌道

師：什么顏色的火車軌道呢,？

幼：黃色,、綠色

師：我們聽著音樂再來(lái)看一看，換火車頭時(shí)你可以用一個(gè)動(dòng)作表示,。（幼兒再次傾聽音樂,，感知音樂的旋律）

3、完成圖譜

師：誰(shuí)愿意把火車頭的標(biāo)志貼在要換火車頭的軌道上,？（幼兒嘗試貼）

4、幼兒根據(jù)圖譜集體練習(xí)

1,、一組幼兒進(jìn)行換火車頭的游戲,，其余幼兒拍手

師：你真棒！想出了換火車頭的方法,，請(qǐng)一組小朋友來(lái)試一試,，其余小朋友在換火車頭時(shí),，拍一下手提醒他們。（聽音樂,，練習(xí)）

2,、三組幼兒一起游戲

師：剛剛的游戲規(guī)則我們都會(huì)了，哪一組也愿意來(lái)試一試,？

3,、集體玩開火車的游戲

師：小火車們，準(zhǔn)備出發(fā)啦,！音樂起,。

師：小火車?yán)哿耍屛覀兏魳沸菹伞?/p>

幼兒園中班我的幼兒園教案1000字左右 幼兒園中班我是小當(dāng)家教案篇四

1．欣賞美麗的樹林,，感知色彩和線條裝飾的美,，學(xué)畫各種形狀的樹葉。

2．了解各種裝飾的手法,，能用不同的點(diǎn),、線、面裝飾樹葉和樹干,。

3．在彩色葉面上細(xì)心地裝飾,，注意不畫到葉片的外面。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5．感受作品的美感,。

黑色勾線筆人手一支；線描畫作品《農(nóng)家小院》,；半成品范例《樹干》彩色紙若干,；剪刀人手一把，不干膠等,。

學(xué)畫各種形狀的樹葉,，并用不同的點(diǎn)、線,、面裝飾樹葉和樹干,。

師：今天老師帶來(lái)一幅畫，我們一起來(lái)欣賞一下,。

提問(wèn)：這幅畫上畫的什么,？它是運(yùn)用什么方法畫的？

畫面上畫了那些物體,？這些物體用什么圖案裝飾的,？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出裝飾的線條和圖案）

小結(jié)：這樣的畫我們叫做線描畫,。原來(lái)不僅彩色的畫面好看，用線條,、圖案裝飾的畫也很好看,，那么今天我們就用線描畫的方式畫一幅樹林

師：老師這兒畫了一幅的樹林，可是你們瞧,，這些樹怎么了,？為什么呢？

對(duì),，大樹的身上什么也沒有,，你會(huì)怎樣裝飾呢？

（討論裝飾的線條和圖案,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，幼兒回答時(shí)，老師將幼兒的設(shè)想畫下來(lái)）

師：我們已經(jīng)幫大樹穿上了漂亮的衣服,，可是它還是不高興,，你們知道為什么嗎？

師：是的,，大樹的頭上光禿禿的,，心里也非常難過(guò)，老師知道我們班的小朋友都是有愛心的孩子,，你們能動(dòng)動(dòng)小腦筋想想辦法來(lái)幫幫大樹嗎,？

師：小朋友真聰明，想出了用圖畫的方法來(lái)給大樹送樹葉頭發(fā),，前一段時(shí)間,，小朋友都去看了樹葉，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的樹葉是什么樣子的,？

樹葉的上面有什么,？葉面上的葉脈是怎樣分布的？

你能把它畫下來(lái)嗎,？

（個(gè)別幼兒回答所看到的葉子的形狀,、顏色等特征，并請(qǐng)他試著帶大家學(xué)畫葉子,，老師給予指導(dǎo)）

教師小結(jié)：剛才小朋友講了很多,，秋天的葉子有黃色，有綠色,，有紅色,。大小不一樣，形狀不一樣，有的圓圓的,，長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的,。有的像小手,，有的像蝴蝶，有的像小針,，秋天的葉子真美呀,！

師：今天老師也給大樹帶來(lái)了幾片樹葉做頭發(fā)，你們看看老師是用什么方法裝扮的,？

老師示范操作步驟：先用彩色紙畫葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子粘貼到裝飾好的大樹上,。

師：小朋友，你們會(huì)給大樹送上樹葉頭發(fā)嗎,？

好,，請(qǐng)小朋友們先在畫紙上畫出樹林，再給大樹穿上漂亮的衣裳,，然后給大樹送上樹葉寶寶,。

幼兒操作，老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

師：“小朋友,，把你們裝飾的葉子送給大樹，和大樹再講悄悄話,?！?/p>

教師小結(jié)：小朋友，你們給大樹穿上了漂亮的衣服又送來(lái)了這么多的漂亮葉子做頭發(fā),，你們看它現(xiàn)在多高興呀,！它說(shuō)謝謝你們，它還要請(qǐng)你們和它合個(gè)影呢,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

小百科：樹林通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長(zhǎng)的許多樹木,。

幼兒園中班我的幼兒園教案1000字左右 幼兒園中班我是小當(dāng)家教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,，用添畫描繪夏天的風(fēng)景,，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快,。

2,、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合,，共同完成作業(yè),，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。

3,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品,。

1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化,。

2,、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干,。

3,、油畫棒、綠色顏料,、毛筆,。

1、教師提問(wèn)：小朋友,，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?/p>

干什么事,？怎樣才能涼快些,？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些,？

2,、幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言,。

3、教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,，夏天的樹葉很大很密,，看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹下乘涼,、吃西瓜。紅色,、襯衫,、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱,；藍(lán),、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

1,、教師：今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫一幅畫,。

我們以前學(xué)過(guò)手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,，我們今天用手涂顏料來(lái)印畫樹葉,，再添畫夏天的風(fēng)景。

每個(gè)小組自己畫,，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫才能使畫面更漂亮,。

2、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,，并保持畫面清潔,，集體完成任務(wù)。

展出幼兒作品,。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受,。

開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。