在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容心得篇一

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題,，也是教師群體問題,。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

有人說,，一個(gè)學(xué)生就是一首詩,，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深,，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想,。

(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。,，師德，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的。教師,，可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取,，勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè)。

(三),、用研究者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)?！翱蒲信d校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,，成為研究者,、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研,，努力實(shí)踐,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實(shí)效,，因材施教,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。與此同時(shí),，我努力加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，堅(jiān)持每月閱讀一本與教育相關(guān)的書籍,，通過閱讀和研究來學(xué)習(xí)一位優(yōu)秀教師的一言一行,，為自己以后的教師之路打好基礎(chǔ)。

(四),、言傳身教,、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯逃龑?shí)踐表明，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容心得篇二

師德師風(fēng)培訓(xùn),，使我對教師的職責(zé),、師德師風(fēng)的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解,。

從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在,，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù),。培訓(xùn),，我深深體會到：做為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書,，給學(xué)生講講道理那么簡單,，而是要從社會，學(xué)校,，班級,，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識,、養(yǎng)成健全人格,，為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才,。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德師風(fēng),，什么是師德師風(fēng)?師德師風(fēng)，是教師工作的精髓,，“師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。

第一,、高尚的師德師風(fēng)必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,，有時(shí)反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn),，我真正的認(rèn)識到,，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的,，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的、不求回報(bào)的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

第二,、作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德師風(fēng)不可或缺的組成部分。

教師在教學(xué)過程中,，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中,，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三、高尚的師德師風(fēng)就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己,。

在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德師風(fēng)的外現(xiàn),。

通過這樣的師德師風(fēng)培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下,，人人奔錢看，而作為教師的我們,，往往是兩袖清風(fēng),，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有,，但我們在精神上是富有的,，有誰能像我們一樣，一舉手,、一投足,，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語,，就能撥動一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂!

我是教師,，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利,、安貧樂道,，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè),?！芭踔活w心來，不帶半棵草去,?！睘榱藢W(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進(jìn)步,，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無怨無悔,。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?！?/p>

我愛學(xué)生,，學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧?，地更闊,，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧郏ǜG,，草更芳,。而心中的那份愛,，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾,，用愛心去托起明天的太陽!

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容心得篇三

”十年樹木，百年樹人”,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,，通過培師風(fēng)師德的培訓(xùn),，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),。以下是我的一些心得體會：

(一)“做一天燈火,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲,?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感,。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,，教書育人需要感悟,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，,，甘于無怨,，這是師德的首要條件。

(二)要熱愛自己的學(xué)生

須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面,、作為教師,，今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

“愛”要以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生,。

(三)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無止境”

在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強(qiáng)化“自育”意識,，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。

以上是訓(xùn)所感,。我會在今后的教學(xué)工作中,，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們,，讓學(xué)生真正做到德,、智,、體全面發(fā)展,，成為“驕傲”的九十年代后們,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容心得篇四

教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求,。十年樹木，百年樹人,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。通過學(xué)習(xí)我更體會又一次認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。我主要就脾氣控制上怎么修養(yǎng)自己,，談自己的感受,。

在教學(xué)實(shí)踐中，我們常常會遇到這樣的情況：自己費(fèi)了好大功夫精心準(zhǔn)備了一節(jié)精品課,，然而,，當(dāng)我們興沖沖地走進(jìn)教室時(shí)，卻被一片打鬧不止的混亂景象攪得興致全無,。這時(shí)您是怒氣灌頂高聲訓(xùn)斥,，還是巧作歡顏溫文爾雅? 我認(rèn)為，如果高聲訓(xùn)斥,，至少有以下幾點(diǎn)害處：一是人在氣頭上往往容易出言不當(dāng),，不但會破壞教師自身的形象,，也會破壞師生感情,，有時(shí)甚至還會造成無法彌補(bǔ)的情感隔閡,。二是破壞教師自己的情緒,，影響正常授課,。如果教師一進(jìn)教室就生氣發(fā)火,，上課時(shí)情緒就會一落千丈,，無法投入熱情,，學(xué)生也會受到影響而產(chǎn)生壓抑情緒,。因此,，這時(shí)教師情緒的自我控制和調(diào)節(jié)就顯得非常重要,，這也是衡量優(yōu)秀教師的一項(xiàng)重要指標(biāo),。

一,、保持積極樂觀的情緒,。

教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的喜,、怒,、哀,、樂、憂,、懼等情緒，以及由這些情緒造成的心理氛圍,，必然會對教育教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心健康產(chǎn)生或積極或消極的影響，同時(shí)也影響著自身的心理健康,。與開朗活潑的教師朝夕相處,，學(xué)生必然會受到積極情緒的影響,，也會保持愉快向上的情緒狀態(tài),。反之,，如果老師經(jīng)常是一副愁眉苦臉的樣子或經(jīng)常發(fā)脾氣,，學(xué)生必然會感受到壓抑與沉悶,。積極的心境來源于良好的品德和個(gè)性,，如果教師熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，胸懷開闊,，興趣廣泛,，為人友善,，心態(tài)自然就會平和,。

二,、以寬容之心對待學(xué)生的過錯(cuò),。

所謂寬容就是寬大,，有氣量,，不計(jì)較,，能容納,。教師的教育在心理上從來不是單向流動的,，在這個(gè)流動過程中,，教師的教育態(tài)度一經(jīng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn),，學(xué)生對待教師的態(tài)度就會產(chǎn)生相應(yīng)的改變,。一旦作為教育者的教師與受教育者的學(xué)生之間有了情感的溝通，學(xué)生就會信任教師,，這就為接受教育打下了基礎(chǔ),。而寬容能夠在教育者與受教育者之間架起情感溝通的橋梁,。法國文學(xué)大師維克多 雨果曾說過這樣的一句話：“世界上最寬闊的是海洋,，比海洋寬闊的是天空,，比天空更寬闊的是人的胸懷,。”只要我們多一點(diǎn)寬容,，我想我們收獲的也許比想象的要多得多,。

三,、及時(shí)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒,。

如果我自己怒從心頭起時(shí),，最好先不要說話，可以做幾次深呼吸,，或者暫時(shí)離開現(xiàn)場，讓自己有時(shí)間冷靜下來,。當(dāng)然，教師要能及時(shí)控制自己的情緒,，也不是輕而易舉的,，它需要教師不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，同時(shí)真正把學(xué)生看作是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體,，用愛心、誠心和耐心對待每一個(gè)學(xué)生,。

一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容心得篇五

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),，自己進(jìn)一步深深體會到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一,、熱愛教育事業(yè),。

要把教育與國家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識,，并將這認(rèn)識落實(shí)到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神,。

二,、熱愛學(xué)生,。

學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正地對待學(xué)生,，不侮辱,、謾罵、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，成為德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人,。

三、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭,。

一個(gè)教育工作者要對一切危害教師,、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為,，必須予以堅(jiān)決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

四,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。

要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì),、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識,，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平,。

五、實(shí)事求是,，堅(jiān)持,。

教師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究,，要公道正派，富有進(jìn)取精神,。堅(jiān)持、捍衛(wèi),，對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,，批判性繼承,，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué),。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理,，不文過飾非,，不誤人子弟,，做到知錯(cuò)即改,，還的本來面目,。

六,、工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé),。

工作積極,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),，因此必須做到既教書又育人,。

七,、團(tuán)結(jié)互助,、廉潔從教,、為人師表,。

團(tuán)結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上,、生活上互相關(guān)心,，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助,。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi),，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物。為人師表,，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌,，不賭博,，不斗毆,，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。

作為教師，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;黑板上寫下的是，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。但是,，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺,，無悔地耕耘于課堂。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容心得篇六

所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德,，當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng),。不管是教育誰，都應(yīng)該以人為本,，樹立自身形象,。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣,，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神,，應(yīng)該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標(biāo),，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂.....

師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、了解學(xué)生放在首位。從實(shí)際出發(fā),，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情,。天天和孩子們在一起,，使我深深體會到他們的純真，活潑,。俗話說,，親其師,，則信其道，信其道,，則循其步，喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是學(xué)生的向?qū)В鞄?。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎?因?yàn)槲覀儠r(shí)刻肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神,，充分認(rèn)識教師工作的重要性,，才能做好教師,。

在家里面,，父母是孩子的啟蒙者,，在學(xué)校,，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行,，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤,，近墨者黑”的意義所在了,。比如最近天氣漸熱,，在課間時(shí),，孩子們都感覺很口渴,，會爭搶的拿杯子去倒水喝,，很容易會發(fā)生不小心踩到腳,，或不小心把水倒到了別人身上等小事,，從而發(fā)生打架罵人事件,。在這時(shí),，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊(duì)倒水,，不推不擠,，這樣雖然會有一定的效果,，但是有些孩子是不太會來聽,，他只想喝到水就可以了,。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用,，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來排隊(duì)倒水喝，他們也就會學(xué)著老師來排好隊(duì)喝水了,。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是多么的重大啊,。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊，他們是天使,，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福,，帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就等于選擇了一種浪漫的生活,。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房,，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動,。

我常常在思考,，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人，選擇職業(yè),，卻不可以選擇學(xué)生,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個(gè)完全相同的孩子,，每一個(gè)孩子都會有自己獨(dú)特的氣味,，有時(shí)候我們會當(dāng)著孩子們的面說“明明小朋友表現(xiàn)不好,，老師不喜歡你了,，歡歡小朋友真棒啊,，老師最喜歡你了,?！昂⒆觽兟牭竭@些話,，心里會是一種什么樣的感受,。我們常常聽到這樣的抱怨“樂樂小朋友屢教不改，看到他就頭疼”,，然而,，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)不同的幼兒,，在幼兒面前慎用橫向的比較,，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個(gè)孩子，愛某些孩子?愛聽話的孩子,，愛表現(xiàn)突出的孩子?不――這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任,，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)孩子,，讓孩子們在充滿鼓勵(lì)的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時(shí),，也收獲了許多許多,。作為一名幼兒園教師,，我們可能常常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個(gè)老師拿鋼勺了孩子的頭;哪個(gè)老師體罰孩子，扭孩子的耳朵;哪個(gè)老師訓(xùn)斥侮辱孩子,，致使孩子產(chǎn)生心理疾病;哪個(gè)老師對孩子采取暴力措施每每聽到這些消息，我們會很心痛,，我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì)，呼吁關(guān)注孩子的心理,，強(qiáng)調(diào)老師不能體罰孩子。更要以身作則,，要有責(zé)任心，責(zé)任心,，是一種使命感，教師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書育人上,，體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)上。責(zé)任心是“以身作則,，敬業(yè)，心存大愛”的巨大動力,。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用，要求學(xué)生做到的,，我們自己首先就要到,。

我們要嚴(yán)于律己,，經(jīng)常進(jìn)行自我批評與自我反省，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí),，積極改正，給小朋友留下一個(gè)正義的教師形象,。

所以，既然選擇了這份職業(yè),，就要有愛心、耐心,、細(xì)心,、責(zé)任心來堅(jiān)守這份愛，讓小朋友知道離開了媽媽溫暖的懷抱,，在幼兒園里應(yīng)依然可以感受到母親般的照顧,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容心得篇七

教師是“人類靈魂的工程師”,，對學(xué)生成長和成才的作用不言而喻，為此,，師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要，而師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì),。因此應(yīng)以“立師德、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”為師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，明確“師德、師風(fēng),、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵,。

一,、立師德

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，師德是教師素質(zhì)的核心。教師勞動的知識性,、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性,、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

教師道德是一種職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德,，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準(zhǔn)則本身,，而是教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。作為教師基本上都知道教師道德,，但許多教師并沒有把道德規(guī)范,、準(zhǔn)則內(nèi)化，因此,，他們在實(shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂,，簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

二、正師風(fēng)

所謂師風(fēng),，即教師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮,、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神來要求自己,。對教師來說，的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。

三、強(qiáng)師能

學(xué)高為師,，學(xué)是師之骨,。

1,、終身學(xué)習(xí)的楷模,。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實(shí),，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個(gè)盲目的學(xué)習(xí)者,，知識傳播渠道和信息量的劇增,，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”,。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對自己有用的知識,。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

2、學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者,。在未來的教育中,，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面,，不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識，而是以學(xué)生為中心,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，想辦法解決問題，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧,，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，并能提出行之有效的解決辦法。

3,、令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問題,、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常,，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。

4,、課程設(shè)計(jì)的專家。社會的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展,，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課程設(shè)計(jì)的自主權(quán),。教師要根據(jù)國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，本著有利于學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的原則,，了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程,。

5,、現(xiàn)代教育技術(shù)的行家,，信息資源的提供者。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段,，尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù),。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者，是這些方面的行家里手,。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息，并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,，變成自己的知識,。

6,、團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學(xué)生團(tuán)體,，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法,。另外，未來社會的勞動分工將更加細(xì)致,，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容,，發(fā)現(xiàn)別人的長處,，學(xué)會與別人一起工作,。

7,、獨(dú)立研究、獨(dú)立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,。學(xué)生在學(xué)校里的時(shí)間相對于人的一生畢竟是短暫的。因此,，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識是次要的,，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能，在了解知識產(chǎn)生的過程中學(xué)會獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題。在這些方面教師是指導(dǎo)者,、領(lǐng)路人、導(dǎo)航員,。

8、客觀公正的評價(jià)者,。學(xué)習(xí)過程是一個(gè)復(fù)雜的.過程，涉及到學(xué)生生理和心理的多方面,。由于學(xué)生個(gè)體存在很大的差異,，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異。教師必須了解和評估學(xué)生到底學(xué)到了什么,。對其成績的評估要盡可能運(yùn)用多元化的評估技術(shù)、力求科學(xué),、客觀、公正,。

9、熟練的社會工作者,。21世紀(jì)的學(xué)?？傄蜕鐣l(fā)生密切的聯(lián)系,，彼此影響,，隨著社會的變化而變化。教師有責(zé)任告訴學(xué)生,，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈,，以及會對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響。另外,，學(xué)校要和社會上的各個(gè)機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉，教師一定要受過良好的社會工作訓(xùn)練,。

四、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我

社會的發(fā)展,，對老師提出了更高的要求,，一個(gè)老師不能只滿足于能夠完成教學(xué)工作,，而是要不斷地創(chuàng)新，教學(xué)后,，不斷地思考，改進(jìn)自己的教育教學(xué),，要永不停歇地學(xué)習(xí),，向周圍的人學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí),，再加以運(yùn)用、實(shí)踐,，不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，這樣,，才能讓自己與時(shí)俱進(jìn),，不被社會淘汰,，這樣,，才能將自己學(xué)到的新知識更好地傳授給學(xué)生，才能適應(yīng)時(shí)代對我們提出的要求,。

在今后的教師生涯中，我將以這些楷模為榜樣,，不斷提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，愛每一個(gè)學(xué)生,，讓我所帶的每一位學(xué)生幸?？鞓返爻砷L,，也讓我自己得到幸福,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容心得篇八

教師是塑造人類靈魂的工程師，不僅要教書育人,，還要做到為人師表。這就要求我們教師本身應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng),、師德風(fēng)范,。師德的最高境界是：勤業(yè)、愛生,。下面我就"愛生"這一點(diǎn)，談一談自己的觀點(diǎn)。

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對學(xué)生的愛,，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師職業(yè)的具體表現(xiàn)。怎樣愛學(xué)生呢?

一、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

學(xué)生都有自己獨(dú)立的人格，他們都渴望得到教師的關(guān)愛,、理解,。那么我們做為他們的教師、引領(lǐng)者,，應(yīng)該讓"愛"扎根于育人的土壤。無論是課上,、課下應(yīng)注意觀察學(xué)生的活動,，用心與他們交流、互動,，做他們的良師益友,。只有這樣,，學(xué)生們才會情感流露，向我們敞開心扉,。自然而然地就能接受教師的教誨,，達(dá)到教書育人的目的,，從而使他們學(xué)到更多的知識,、技能,。

二,、營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

用"愛"營造氛圍,。在課堂教學(xué)中,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。具體體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：

首先，應(yīng)該平等對待每一個(gè)學(xué)生,，建立展示平臺

在課堂上，教師應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，而不是只關(guān)注優(yōu)等生,，要為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會,，即建立展示平臺,。我每次教授學(xué)生一首歌曲之后,，運(yùn)用不同方式,，例如：小組合作表演,、同桌互演、自己自由表演等等,，讓他們在輕松愉悅的氛圍中充分展現(xiàn)自己,。這樣，老師既能摸清他們學(xué)習(xí)的情況,，又能讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能。

其次,，多運(yùn)用鼓勵(lì)、贊揚(yáng)的語言

學(xué)生正處于學(xué)習(xí)階段,，應(yīng)允許他們出錯(cuò)。教師應(yīng)多運(yùn)用鼓勵(lì),、贊揚(yáng)的語言，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，獲得更多的知識、技能,。在課堂上,，對學(xué)生回答問題的正確與否,，教師都應(yīng)給予正面、準(zhǔn)確的評價(jià),，關(guān)鍵是多使用。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容心得篇九

通過對師德教育的學(xué)習(xí),，我對師德的內(nèi)涵有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和了解,。我個(gè)人覺得師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。一個(gè)真正具備師德的教師至少要做如下四方面的努力：

第一要熱愛教育事業(yè)

教師的師德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛苦的,，必須受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。

第二要熱愛學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德,、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友，愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注,。“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生,?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，少一些說教，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。老師對學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該像李叔同先生那樣,，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對學(xué)生的批評,，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，

教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。

第三要為人師表

作為一名教育工作者，首先要熱愛自己的本職工作,，按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)守師德，身正為范,，時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率，在傳授知識的同時(shí),，更要重視孩子的行為習(xí)慣。教授做人的道理,，教師在學(xué)生心目中，是智慧的代表,，是高尚人格之化身,，教師的一言一行，一舉一動,，都對他們精神世界起著無聲無息的作用,。

第四教師要博學(xué)多才,。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因此,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實(shí),，那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會走向腐化,。總之,，藝無止境，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，才能不辜負(fù)老師這一偉大而神圣的職業(yè);才能無愧于廣大莘莘學(xué)子;才能無悔于人生!

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有愛心,，且不斷更新、充實(shí)自己的知識,，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容心得篇十

已經(jīng)結(jié)束,，我經(jīng)歷了和過去，不一樣的師德培訓(xùn),，一切是這樣的不一樣，不一樣的人,，不一樣的事,，不一樣的心境。

從教十幾年,，經(jīng)歷了各種各樣的培訓(xùn)，也經(jīng)歷了十幾次的師德培訓(xùn),。但此次培訓(xùn)，讓我第一次感到師德培訓(xùn)原來是可以這樣的,。

可以這樣的有意思，可以這樣的有藝術(shù),，這樣的有意義。

之所以說有意思,，是因?yàn)槲腋惺艿搅伺嘤?xùn)過程中充滿了精彩和歡樂,，看到了精彩的互動,，鮮活的案例，看到了切身實(shí)踐后的經(jīng)驗(yàn)與反思,，更看到了老師的實(shí)在與勤奮,，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為實(shí)在最感人，勤奮最動人,。

之所以說有藝術(shù),，是因?yàn)槲铱吹矫恳粋€(gè)培訓(xùn)標(biāo)題都是充滿藝術(shù),，很有韻味,，耐人尋味,?？吹贸龆加眯脑谧?，很有美感。老師們都才華橫溢,，都充滿智慧,，都善于分享,。每一環(huán)節(jié)都在創(chuàng)新,，都在挖掘參與教師的原創(chuàng)性,，故事因真實(shí)而美麗,。每一位老師都在用心書寫自己的故事,，努力做到,，努力做得更好,。

之所以說有意義,，是因?yàn)樗屛抑懒耍逃囊饬x,，一句“你希望自己孩子有怎樣的老師，你就努力成為怎樣的老師”,，讓我暗暗下決心,，努力做更好的老師,，不為別的，就是感恩,。

我不能一一回憶培訓(xùn)中的各個(gè)板塊,，各個(gè)環(huán)節(jié),，各個(gè)精彩,。因?yàn)槟且凰查g的記憶最精彩,，盡管努力回憶,，但已找不到那時(shí)的感覺,。她留給我的是一種精神,，是要繼續(xù)努力的精神,，是要繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神,，是要繼續(xù)成長的精神,，是一個(gè)__人的精雕細(xì)琢,，精益求精的精神。有幾個(gè)地方由于時(shí)間的關(guān)系,，精彩不能繼續(xù)，真的非?？上В缭诘掠咐诱宫F(xiàn)時(shí),，由于時(shí)間的關(guān)系，某些情節(jié)發(fā)展比較快,，非?？上?，如果再加上專家的點(diǎn)評,，剖析,，相信我們今后能在班主任工作方面就會多一些辦法和思考,，會更加得心應(yīng)手,。再比如語文組沈老師介紹語文組時(shí)，標(biāo)題很吸引人,，由于時(shí)間關(guān)系,，前面省略了一些,，沒有聽到，也覺非?？上?。或許這就是缺陷美,，讓人久久不能忘懷，讓人久久還在回味,。

不苦不累,，人生無味,，但我們不怕苦,，因?yàn)檫@不是我們的目標(biāo),，我們也不怕累,，因?yàn)檫@不是我們努力的終點(diǎn),，我們要收獲的是困苦勞累后的幸福,，這才是我們的追求,，或許這就是馬云所說的后天早上的太陽,。

今天，急急忙忙寫下了這些,，是怕明日投入開學(xué)工作后，沒有了昨日的感慨;當(dāng)它日困苦流涕時(shí),，看看品品,，給自己一些鼓勵(lì),，好再次振作,。