我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

國資國企改革心得體會篇一

以下是我在教學(xué)工作中的幾點做法,，有不當之處敬請指出,。

一,、利用小組競賽的方法，調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

自從實行了分組教學(xué)以來,，我大膽的教學(xué)教學(xué)改革，課堂上從此煥發(fā)了生機與活力,，學(xué)生越來越喜歡上英語課了,。

在課堂上，我充分利用小組競賽的方法,，給他們的精彩展示予以加分的形式,，調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性。不讓一個學(xué)生掉隊,，關(guān)注每個學(xué)生,，讓他們了解到自己在課堂上的重要性，他們在自己小組中的重要性之后,，沒有一個學(xué)生不好好學(xué)的。

二,、課堂上每個環(huán)節(jié)都做到及時反饋,。

每個學(xué)生在課堂上的展示不少于三次。小學(xué)生的表現(xiàn)欲很強,，無論在讀單詞,，還是讀句子，讀課文,，我都重視每個環(huán)節(jié)的反饋,，做到反饋要及時。一節(jié)課下來,，誰會誰不會,，我的心中很清楚。如果不會的同學(xué),，就不能給小組加分,，所以每一位學(xué)生的注意力非常集中，一節(jié)課下來,，我看到的是學(xué)生成功的笑容,，我感到十分的欣慰。

三,、不放過任何一個學(xué)生,，尤其是后進生，要給他們進行個別展示的空間和時間,。

我的學(xué)生都習(xí)慣了背誦課文,，有的還沒學(xué)就已經(jīng)背過了,，注意在家預(yù)習(xí)，堅持聽的學(xué)生逐漸增多,，這是一個好現(xiàn)象,。要想讓學(xué)生真正學(xué)會說英語，在課堂上,，就提供給他說的機會,，讓學(xué)生多進行自我展示，既鍛煉了膽量,，又提高了口語能力,，他在課堂上不說不行，必須張開嘴,，反復(fù)的練習(xí),。不能放過任何一個學(xué)生。齊讀時感覺很好,，聽不出有任何錯誤,，但個別讀時，尤其是基礎(chǔ)差的讀時,，能及時了解每個學(xué)生的讀音,，及時給他糾正，這樣效果是最佳的,。

不斷的教學(xué),，不斷的反思，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，是我的目標,，也是我現(xiàn)在正在做的。英語不是教會的,，而是學(xué)生說會的,。我要提供給學(xué)生展示自我，鍛煉自我的寬廣的舞臺,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,，讓學(xué)生能說一口流利的口語。為了達到目標,，我會盡上自己百分之百的努力,，跟上教改的步伐，實現(xiàn)自己的人生價值,。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!我相信成功是屬于有準備、有頭腦,、有毅力的人的!

國資國企改革心得體會篇二

迎著我們臨邑縣當堂達標教學(xué)改革的春風(fēng),，我也積極的參與到這條教改的隊伍中來了,。實行小組合作學(xué)習(xí)是我進行教改的核心，我要充分發(fā)揮小組的作用,，把每個同學(xué)的積極性調(diào)動起來,，讓每個學(xué)生都愛上英語，把英語說好學(xué)好,。

以下是我在教學(xué)工作中的幾點做法,，有不當之處敬請指出。

一,、利用小組競賽的方法,，調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

自從實行了分組教學(xué)以來,，我大膽的教學(xué)教學(xué)改革,，課堂上從此煥發(fā)了生機與活力，學(xué)生越來越喜歡上英語課了,。

在課堂上,，我充分利用小組競賽的方法，給他們的精彩展示予以加分的形式,，調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性,。不讓一個學(xué)生掉隊，關(guān)注每個學(xué)生,，讓他們了解到自己在課堂上的重要性，他們在自己小組中的重要性之后,，沒有一個學(xué)生不好好學(xué)的,。

二、課堂上每個環(huán)節(jié)都做到及時反饋,。

每個學(xué)生在課堂上的展示不少于三次,。小學(xué)生的表現(xiàn)欲很強，無論在讀單詞,，還是讀句子,，讀課文，我都重視每個環(huán)節(jié)的反饋,，做到反饋要及時,。一節(jié)課下來，誰會誰不會,，我的心中很清楚,。如果不會的同學(xué)，就不能給小組加分,，所以每一位學(xué)生的注意力非常集中,，一節(jié)課下來,，我看到的是學(xué)生成功的笑容，我感到十分的欣慰,。

三,、不放過任何一個學(xué)生，尤其是后進生,，要給他們進行個別展示的空間和時間,。

我的學(xué)生都習(xí)慣了背誦課文，有的還沒學(xué)就已經(jīng)背過了,，注意在家預(yù)習(xí),，堅持聽的學(xué)生逐漸增多，這是一個好現(xiàn)象,。要想讓學(xué)生真正學(xué)會說英語,，在課堂上，就提供給他說的機會,，讓學(xué)生多進行自我展示,，既鍛煉了膽量，又提高了口語能力,，他在課堂上不說不行,，必須張開嘴，反復(fù)的練習(xí),。不能放過任何一個學(xué)生,。齊讀時感覺很好，聽不出有任何錯誤,，但個別讀時,，尤其是基礎(chǔ)差的讀時，能及時了解每個學(xué)生的讀音,，及時給他糾正,，這樣效果是最佳的。

不斷的教學(xué),，不斷的反思,，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，是我的目標,，也是我現(xiàn)在正在做的,。英語不是教會的，而是學(xué)生說會的,。我要提供給學(xué)生展示自我,，鍛煉自我的寬廣的舞臺，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,，讓學(xué)生能說一口流利的口語,。為了達到目標,，我會盡上自己百分之百的努力，跟上教改的步伐,，實現(xiàn)自己的人生價值,。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我相信成功是屬于有準備,、有頭腦,、有毅力的人的!

國資國企改革心得體會篇三

面臨著中國發(fā)展的歷史新階段，xx屆三中全會提出了進一步全面深化改革的指導(dǎo)方針,，要求中國繼續(xù)深化改革路線,，落實改革方針，從而實現(xiàn)中國夢,?？梢哉f，全面深化改革不僅是中國目前面臨的形勢所迫,，更是中國夢實現(xiàn)的過程中,，中國必經(jīng)的發(fā)展之路。

在xx屆三中全會上,，全面深化改革的指導(dǎo)方針被提出來,，除了原有的經(jīng)濟改革之外，全新的深化改革中體現(xiàn)出了這次改革的深化和全面兩個重點,，在進一步深化經(jīng)濟改革的同時,，注重改革的全面性，涵蓋了科技,、文化,、醫(yī)療保障等多個方面的內(nèi)容。在這次的全面深化改革中,，涵蓋面積如此廣泛的改革方針的提出，是為了更好的推動我國社會主義和諧社會的建設(shè),，走中國特色社會主義的道路,。

而近年來，中國夢的提出,，使我們不得不將目光聚焦到中國特色社會主義的構(gòu)建上,。認為，中國夢實際上就是實現(xiàn)中國偉大復(fù)興的夢,，實現(xiàn)中國人民共同富裕,、中華民族偉大富強的道路。從這里可以看出,，中國夢是中華民族共同的夢想,，是中國人偉大復(fù)興的夢想,。因此，在實現(xiàn)這個夢想的路上，面臨著如此復(fù)雜的國際形勢,，中國唯一的道路就是全面深化改革,。鄧小平提出的改革開放為我國的市場經(jīng)濟發(fā)展提供了空間，然而這對于中國夢的實現(xiàn)仍然有著較大的差距,。中國夢是全中國人民的共同夢想，而改革開放只帶領(lǐng)了一部分人先富裕,，這與中國夢的共同特點相背離,，因此，在中國社會主義和諧社會的構(gòu)建上,，中國必須要走全面深化改革的道路,，全面要求中國改革開放道路的溯及面廣,，要能夠造福更多的中國人,，要為全中國人民的小康生活而努力;深化要求中國改革力度的強大,，要求中國的改革力度溯及到更多的中國人,，使中國居民的生活水平顯著的提高。而這,，正與我們中國夢的最終要求不謀而合,，是中國夢實現(xiàn)過程中的重要實踐,。

中國夢,，是中國實現(xiàn)偉大復(fù)興之夢,，是中國人走向全民富裕的偉大決心。在中國夢的實踐中,，中國必須要全面深化改革,，強調(diào)改革的溯及面和改革的溯及力,，使中國夢真正的得以實現(xiàn)，實現(xiàn)全中國人民的富強的小康生活目標,。

中共群眾路線教育實踐活動工作會議18日在北京召開,，出席會議并發(fā)表重要講話，引發(fā)境內(nèi)外華文媒體關(guān)注,。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線,。實現(xiàn)黨的確定的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,，必須緊緊依靠人民,，充分調(diào)動最廣大人民的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。

事實證明，群眾路線是我們?nèi)〉酶锩鼊倮?、社會主義建設(shè)和改革開放巨大成就的法寶,。在全國人民同心共筑中國夢的新形勢下，群眾路線也是實現(xiàn)中國夢的法寶,。要想讓夢想照進現(xiàn)實,，黨員干部作為實現(xiàn)中國夢的領(lǐng)路人,，能否切實踐行黨的群眾路線，密切聯(lián)系群眾,，發(fā)揮模范帶頭作用,，對實現(xiàn)中國夢起著至關(guān)重要的決定性作用。

要實現(xiàn)偉大中國夢,，黨員干部必須身先士卒,，發(fā)揮先鋒模范作用，挑起重擔子,，擔起重責(zé)任。在實現(xiàn)中國夢的光榮征程上,，黨員干部的表現(xiàn)如何,，在某種程度上決定了中國夢的實現(xiàn)效果。現(xiàn)在,，一部分黨員干部身上出現(xiàn)了脫離群眾的現(xiàn)象,，形式主義、官僚主義,、享樂主義突出,，奢靡之風(fēng)嚴重，嚴重損害了黨在人民群眾中的形象,。對此,，廣大黨員干部必須以身作則，按照要求,，及時“照鏡子,、正衣冠、洗洗澡,、治治病”,，始終堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅持走群眾路線,，切實改進工作作風(fēng),。最終贏得人民群眾的信任和擁護，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅強保證,。

人人都有夢想,，也有追夢的權(quán)利。夢想有更高的收入,、更穩(wěn)定的工作,、更好的醫(yī)療條件......這些美好的夢想，需要黨員干部帶頭實踐真正的走好群眾路線,，切實將人民的利益放在第一位,，為人民實現(xiàn)愿望創(chuàng)造良好的環(huán)境,，讓我們的“中國夢”不再是夢。

以夢為馬,，奔向復(fù)興,。無論你是普通群眾，還是黨員干部,，都是夢想照進現(xiàn)實的動力之源,。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要我們每一個人努力奮斗,，腳踏實地做好力所能及的事情,，將個人夢想融入民族復(fù)興、國家富強的宏偉目標,，同祖國與時代一起進步成長,。這是我們這一代人的使命，更是我們這一代人的光榮,。

國資國企改革心得體會篇四

新課程改革讓我體會到了教學(xué)的生命過程,。新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的唯一標準,。通過教學(xué)實驗,，慢慢理出一點頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會：

一,、注重學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進行,。

新課程改革首當其沖的就是一種觀念的轉(zhuǎn)變,，這種轉(zhuǎn)變不但在于新課程本身，更重要的是讓任教的老師真的運用全新的教育教學(xué)理念去實施教育教學(xué)活動,。傳統(tǒng)教育模式是以知識傳授為主的,、單向傳輸?shù)倪^程。隨著教育實踐的發(fā)展,，這種認識受到了挑戰(zhàn),，教學(xué)的目標不僅僅是知識的傳授，還包括學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的理解,、學(xué)習(xí)方法的掌握,，以及態(tài)度、情感和價值觀的培養(yǎng)熏陶,。教師要創(chuàng)造性選擇和應(yīng)用教學(xué)材料,，而不能跟在資源后面跑，受其所困。新教材大力提倡自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),。學(xué)生理解,、學(xué)會和掌握新的知識并不是像填鴨般地被填塞，而是一種重構(gòu),，在他已有知識,、經(jīng)驗和觀點上的重構(gòu)。以上這些變化,，必然引起教學(xué)評價體系的轉(zhuǎn)變,，而在現(xiàn)行教育體制下對學(xué)生的正確全面評價，又能體現(xiàn)教育的客觀性,，達到教育的量化標準,。因此適時的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念是我們面對新課程改革首先必須理清的關(guān)鍵。

二,、開展課改實驗,、走進新課改

一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的面前，數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出問題——實驗探索——引導(dǎo)觀察——分析推理——得出結(jié)論的實驗教學(xué)法,。傳統(tǒng)的教師泛泛而講,，學(xué)生被動聽的局面已被生動活潑的討論式,，合作學(xué)習(xí)的方式所代替,，教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中,，還應(yīng)該充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言,。如：說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功,，增強自信心,。

課改：要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),，啟發(fā)，點拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集,，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心理,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。數(shù)學(xué)學(xué)科與日常生活，生產(chǎn)密切相關(guān),，要使學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出幾何模型的的過程,。因此,，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與,，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題的意向。具體做法是：

1,、確立一個思想,，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做準備”的思想。

學(xué)生的發(fā)展,，我們主要強調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生,，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式,，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起,，這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點,。

2、落實兩個重點,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力,，有激情,，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新,，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?，鼓勵學(xué)生動腦、動手去做,。在教學(xué)實踐中,，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué),，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。

3,、進行三個轉(zhuǎn)變

(1),、教師角色的轉(zhuǎn)變;

(2)、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;

(3),、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;

4,、采取四種方法

(1)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。

(2)、教會學(xué)生學(xué)習(xí),、發(fā)展學(xué)生的自主性,。

(3)、營造創(chuàng)新教育氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,。

(4)、面向全體,，讓不同層次的學(xué)生都有所得,。

三、新課程給我?guī)淼乃伎?/p>

1,、教師的教育觀念開始發(fā)生變化,，教師認識到教材只是教學(xué)的載體,，教師不再是只受教材的框框限制,，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化,，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂,，重視研究性學(xué)習(xí)。對于教學(xué)課而言,，不能光是知識的傳授,，而是包括知識與技能、思考,、解決問題,、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了,。教會學(xué)生知識,，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

2,、教師意識到課改形勢逼人,，教師自身知識水平，業(yè)務(wù)能力的提高,，掌握必要的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)等已迫在眉睫,。所以教師的自我學(xué)習(xí)提高的積極性越來越高。教師們都能積極主動地參加在職進修,，業(yè)務(wù)培訓(xùn)或加強教師基本功的自我訓(xùn)練,。教師們能積極地開動腦筋，進行富有創(chuàng)造性的工作,。如自制課件,，集體備課等，迸發(fā)出了前所未有的探索,、研究熱情,。

3、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化,，更注重師生的交流,、互動。教師從重知識的掌握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法,、研究能力的培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動。另外,，在我們的課堂教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化,，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作,、試驗、討論,、歸納,、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺,。在新課程下,，教師應(yīng)當成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會,，構(gòu)建開展研究的平臺,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

4、教師不能忽視對學(xué)生的情感教育,。強調(diào)在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體,，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系下落實“雙基”的主導(dǎo)性作用,。在教學(xué)過程中,，作為主導(dǎo)者的教師應(yīng)充分認識到：學(xué)生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，學(xué)習(xí)狀態(tài)極易受情感因素的影響,。學(xué)生對教師的情感能直接影響甚至決定他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果,。為此，教師要努力克服情感因素對學(xué)生的負面影響,，從根本上提高自身素質(zhì)和個人魅力,，讓學(xué)生身心愉快地參與課堂教學(xué)活動，以提高學(xué)習(xí)效率,。德國教育家赫爾巴特說：“在所有的東西中間,，人最需要的東西乃是人”。人需要關(guān)懷需要愛,，人需要得到別人的尊重和信任,。師生之間也一樣。中學(xué)生情感豐富,，教師在教學(xué)中要懂得以情感人,，特別是“差生”更需要教師的關(guān)懷、愛護,。如在提問,、練習(xí)中，可根據(jù)學(xué)生的能力差異分層設(shè)計,，

讓不同的學(xué)生都學(xué)有所得,，充分發(fā)揮他們的潛能以此增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。蘇霍姆林斯基曾說：“要把給予學(xué)習(xí)者取得成功的歡樂看作是教育工作的頭一條金科玉律”,。在教學(xué)中,，教師要根據(jù)不同類型的學(xué)生,，提出不同的學(xué)習(xí)要求,，給他們展示自己，表現(xiàn)自己的機會,，達到要求時給予肯定和贊揚,，并不斷鼓勵他們，要讓學(xué)生經(jīng)常體會到成功的喜悅,，增強學(xué)生的自信心,。在課堂上,，教師本身應(yīng)舉止莊重、文雅,。提問時,，要面帶微笑，語言親切,，多用禮貌用語,。教師良好的素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)方法,，正確的人生觀與價值觀等各方面的言傳身教,，直接或間接影響著下一代的成長。十年樹木,，百年樹人,。教師應(yīng)以自己的一言一行，來培養(yǎng)學(xué)生的思想品德,。

在新課程中,，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標,、新理念,，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新,、探究,、激情、希望,、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起,，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著,，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，成為情不自禁的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉,。

國資國企改革心得體會篇五

新一輪課堂改革,，在教學(xué)工作中給我提出了極大的挑戰(zhàn)，我自始至終將課新一輪課堂改革的精神貫穿于我的教學(xué)之中,。經(jīng)過努力,，漸漸地從陌生走向了熟悉，從戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走向了從容應(yīng)對,。對我來說,，這是一場對話，一個展現(xiàn)平臺,，更是一把邁向成功教育的鑰匙,。怎樣才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來省時省力呢?這是我一直在思考的問題,，經(jīng)過一年課改實踐，果然上天不負有心人,，我收獲很大,。這一年里，我嚴格按照“自主學(xué)習(xí),，合作探究,，精講釋疑，訓(xùn)練檢測”的課堂教學(xué)模式,。為了每一位學(xué)生的發(fā)展,，建構(gòu)有效的課堂教學(xué)，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)符合新課程目標的具有創(chuàng)新意識和實能力的人才,。

在課堂上我始終堅持做到以下幾點:1.把自己看作學(xué)生的朋友、學(xué)習(xí)的伙伴,。忘記你在教課,，你是在和學(xué)生交流、共進;忘記這是課堂,，這是你與學(xué)生共同施展才華的舞臺,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、欣賞者;是教學(xué)活動的組織者,、引導(dǎo)者,。

2.課堂我不再滔滔不絕地講，讓學(xué)生默默無聞的聽,，也不再拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的形式,。而是在實施過程中需要開放性地納入直接經(jīng)驗和彈性靈活的成份。現(xiàn)在,，在我的課堂上,，更多的是讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，通過預(yù)習(xí)把自己理解的展示給大家,，而不會的,，不懂的我會適當?shù)攸c撥，提出適當?shù)膯栴}以引導(dǎo)學(xué)生的思考和討論;在討論中設(shè)法把問題逐步引向深入,，以加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解;啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,、自己去糾正錯誤和補充片面的認

識，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，通過課堂去思考,、去研究、去討論,、去合作學(xué)習(xí),，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.另外我把他們分成幾個小組,，每個人都有一種歸屬感,。因此，即使個人單獨在全班同學(xué)面前回答問題,，他(她)代表的也不僅僅是他個人,，他(她)還代表所在的整個小組。合作學(xué)習(xí)中,，組員們在向全班同學(xué)表達看法之前,，有足夠的時間思考問題，并且有機會和小組成員互相交流看法,，獲得及時的反饋,，并進行必要的更正，因此犯錯誤的機率降低,，成功的可能性加大,。久而久之，學(xué)習(xí)者之間建立起了一種積極的態(tài)度,，每個人的貢獻都是小組成功不可缺少的,，每個人的價值和重要性都在小組成績中得以體現(xiàn)，從而每個人的自尊都受到保護,。

新一輪課堂教學(xué)改革似一股清新的風(fēng)吹進了我的課堂,，使沉悶的課不堂充滿了活力。我不再是簡單的灌輸,、解疑答惑,，而是作為一個引導(dǎo)者、參與者,，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，去探索。課堂上呈現(xiàn)出了師生互動,、生生互學(xué)互教的充滿活力的學(xué)習(xí)場面,，不再是過去的教師“教”學(xué)生“聽”的課堂情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍,。原來的“被動學(xué)習(xí)接受”變成了現(xiàn)在的“主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”,，普遍形成了自主合作、探究學(xué)習(xí)的方式,。新課改使得學(xué)生的膽子大了,，敢于提問，敢于質(zhì)疑了,，他們變得特別活躍,，更有積極性了!

國資國企改革心得體會篇六

面臨著中國發(fā)展的歷史新階段,，xx屆三中全會提出了進一步全面深化改革的指導(dǎo)方針，要求中國繼續(xù)深化改革路線,，落實改革方針,，從而實現(xiàn)中國夢?？梢哉f,，全面深化改革不僅是中國目前面臨的形勢所迫，更是中國夢實現(xiàn)的過程中,，中國必經(jīng)的發(fā)展之路,。

在xx屆三中全會上，全面深化改革的指導(dǎo)方針被提出來,，除了原有的經(jīng)濟改革之外,，全新的深化改革中體現(xiàn)出了這次改革的深化和全面兩個重點，在進一步深化經(jīng)濟改革的同時,，注重改革的全面性,，涵蓋了科技、文化,、醫(yī)療保障等多個方面的內(nèi)容,。在這次的全面深化改革中，涵蓋面積如此廣泛的改革方針的提出,，是為了更好的推動我國社會主義和諧社會的建設(shè),，走中國特色社會主義的道路。

而近年來,，中國夢的提出,，使我們不得不將目光聚焦到中國特色社會主義的構(gòu)建上。認為,，中國夢實際上就是實現(xiàn)中國偉大復(fù)興的夢,，實現(xiàn)中國人民共同富裕、中華民族偉大富強的道路,。從這里可以看出,，中國夢是中華民族共同的夢想，是中國人偉大復(fù)興的夢想,。因此,，在實現(xiàn)這個夢想的路上，面臨著如此復(fù)雜的國際形勢,，中國唯一的道路就是全面深化改革,。鄧小平提出的改革開放為我國的市場經(jīng)濟發(fā)展提供了空間，然而這對于中國夢的實現(xiàn)仍然有著較大的差距。中國夢是全中國人民的共同夢想,，而改革開放只帶領(lǐng)了一部分人先富裕,，這與中國夢的共同特點相背離，因此,，在中國社會主義和諧社會的構(gòu)建上,，中國必須要走全面深化改革的道路,，全面要求中國改革開放道路的溯及面廣,，要能夠造福更多的中國人，要為全中國人民的小康生活而努力;深化要求中國改革力度的強大,，要求中國的改革力度溯及到更多的中國人,，使中國居民的生活水平顯著的提高。而這,，正與我們中國夢的最終要求不謀而合,，是中國夢實現(xiàn)過程中的重要實踐。

中國夢,，是中國實現(xiàn)偉大復(fù)興之夢,，是中國人走向全民富裕的偉大決心。在中國夢的實踐中,，中國必須要全面深化改革,，強調(diào)改革的溯及面和改革的溯及力，使中國夢真正的得以實現(xiàn),，實現(xiàn)全中國人民的富強的小康生活目標,。

中共群眾路線教育實踐活動工作會議18日在北京召開，出席會議并發(fā)表重要講話,，引發(fā)境內(nèi)外華文媒體關(guān)注,。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。實現(xiàn)黨的確定的奮斗目標,，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,，必須緊緊依靠人民，充分調(diào)動最廣大人民的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性。

事實證明,，群眾路線是我們?nèi)〉酶锩鼊倮?、社會主義建設(shè)和改革開放巨大成就的法寶。在全國人民同心共筑中國夢的新形勢下,，群眾路線也是實現(xiàn)中國夢的法寶,。要想讓夢想照進現(xiàn)實，黨員干部作為實現(xiàn)中國夢的領(lǐng)路人，能否切實踐行黨的群眾路線,，密切聯(lián)系群眾,，發(fā)揮模范帶頭作用，對實現(xiàn)中國夢起著至關(guān)重要的決定性作用,。

要實現(xiàn)偉大中國夢,，黨員干部必須身先士卒，發(fā)揮先鋒模范作用,，挑起重擔子,，擔起重責(zé)任。在實現(xiàn)中國夢的光榮征程上,，黨員干部的表現(xiàn)如何,，在某種程度上決定了中國夢的實現(xiàn)效果。現(xiàn)在,，一部分黨員干部身上出現(xiàn)了脫離群眾的現(xiàn)象,，形式主義、官僚主義,、享樂主義突出,，奢靡之風(fēng)嚴重，嚴重損害了黨在人民群眾中的形象,。對此,，廣大黨員干部必須以身作則，按照要求,，及時“照鏡子,、正衣冠、洗洗澡,、治治病”,，始終堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅持走群眾路線,，切實改進工作作風(fēng),。最終贏得人民群眾的信任和擁護，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅強保證,。

人人都有夢想,，也有追夢的權(quán)利。夢想有更高的收入,、更穩(wěn)定的工作,、更好的醫(yī)療條件......這些美好的夢想，需要黨員干部帶頭實踐真正的走好群眾路線,，切實將人民的利益放在第一位,，為人民實現(xiàn)愿望創(chuàng)造良好的環(huán)境,，讓我們的“中國夢”不再是夢。

以夢為馬,，奔向復(fù)興,。無論你是普通群眾，還是黨員干部,，都是夢想照進現(xiàn)實的動力之源,。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要我們每一個人努力奮斗,，腳踏實地做好力所能及的事情,，將個人夢想融入民族復(fù)興、國家富強的宏偉目標,，同祖國與時代一起進步成長,。這是我們這一代人的使命,，更是我們這一代人的光榮,。

國資國企改革心得體會篇七

新一輪課程改革對廣大教師而言，無疑提出了較高的要求和嶄新的挑戰(zhàn),，教師應(yīng)如何有效提升自身素質(zhì)以應(yīng)對課改需要已成為迫在眉睫之事,。不少研究者提出：應(yīng)增強中小學(xué)教師的反思意識和反思能力，實施反思性教學(xué)是有效實現(xiàn)新課程目標的重要保障之一,。那么,，教師究竟應(yīng)反思些什么內(nèi)容，如何反思才能起到促進專業(yè)發(fā)展的真正作用呢?教師應(yīng)如何做才能將理論層面的“反思”付諸實踐,，切實轉(zhuǎn)化為實際行動呢?圍繞上述問題,，本文從教學(xué)的基本程序出發(fā)就英語教學(xué)反思的主要方法及內(nèi)容等問題做一探討。

一,、課前反思

課堂教學(xué)重在準備,，做到有備而教，教而有思,，思而有得,。反思教學(xué)設(shè)計要堅持“以學(xué)定教”的精神，就要有較強的預(yù)見性,。一是能預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)某一教學(xué)內(nèi)容時,，可能會遇到哪些問題;二是能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。這就必須課前對教學(xué)計劃的科學(xué)性和合理性進行深入思考,，主要包括五個方面：

1,、對象分析。學(xué)生是重要的教學(xué)人員之一,，也是教學(xué)發(fā)展的基本對象,。只有全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況自我反思，才能科學(xué)地切合實際地確定教學(xué)的起點,、深度和廣度,。

2、教材分析,。首先要通覽教材,，鳥瞰全局;其次，精讀教材,，把握兩點(重點和難點);再次,，泛讀教材，多涉獵,。這樣才能對一些內(nèi)容進行必要的刪減,、調(diào)換和補充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學(xué)順序。在教學(xué)重,、難點上教學(xué)目標與學(xué)生實際有否差異等,。

3、制定計劃,。要教好,，學(xué)好，首先要確定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃,，用以指導(dǎo)教學(xué),。古人說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！币虼擞杏媱澗筒粫騺y丈，就可以合理安排時間,，恰當分配精力,。有計劃就有了目標責(zé)任制，也就有了學(xué)習(xí)的動力和努力方向,。教師不僅要制定教學(xué)計劃,，還要指導(dǎo)學(xué)生制定出一個“跳一跳，才能夠得著”的長遠目標,，還要讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個小單元認知小目標,，讓學(xué)生不斷受到目標的激勵，積極主動地學(xué)習(xí),。

4,、教學(xué)組織。包括提問設(shè)計,、組織形式,、反饋策略,，學(xué)生的認知策略、調(diào)控策略,、交際策略和資源策略等學(xué)習(xí)策略,。

5、總體評價,。教學(xué)特色,、教學(xué)效果預(yù)測、教學(xué)困惑與改進方案,。這種反思能使教學(xué)成為一種自覺的實踐,。

二、課中反思

課中反思是及時發(fā)現(xiàn)問題,，并提出解決問題的方法,，教師要有較強的調(diào)控應(yīng)變能力，及時反思自己的教學(xué)行為,、教學(xué)方法,，采取有效的教學(xué)策略和措施，順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要,，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進行,，這是教學(xué)反思的重要環(huán)節(jié)。主要反思以下幾方面：

1,、對學(xué)生知識學(xué)習(xí)的反思 。英語知識的學(xué)習(xí),，要注重語言技能,、語言知識的學(xué)習(xí)，語言技能包括聽,、說,、讀、寫這四個方面的技能以及這四個方面的綜合運用能力,。語言知識包括語言,、詞匯、語法,、功能和話題等五個方面的內(nèi)容,。教師在課中應(yīng)即時反思，該節(jié)課重點在那方面的教學(xué),，該教學(xué)目標是否落實到位,。

2、對學(xué)生能力培養(yǎng)的反思,。教師在對學(xué)生傳授知識的同時,，進行能力的培養(yǎng)是十分重要的,，尤其要重視學(xué)生的聽、說,、讀,、寫及交際等方面的會話能力的培養(yǎng)。

3,、對學(xué)生情感形成的反思,。情感態(tài)度指興趣動機自信意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素，以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野,。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵,。在高中階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機,，以使他們樹立較強的自信心,，形成克服困難的意志，樂于他人合作,，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格,。 老師要用強烈情感語言創(chuàng)設(shè)情景，把情感傳給學(xué)生,，觸動學(xué)生心靈,，在英語知識構(gòu)建中培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀,。

三,、課后反思

課后反思是當前最常見的反思，它能使教師有比較充裕的時空,，對自己教學(xué)的得失進行較深入的思考和總結(jié),。教師不僅要對課堂的事件進行客觀的描述，對事件的發(fā)生進行細致的分析,，還要對相關(guān)問題提出研究方案,。這樣才能使教學(xué)經(jīng)驗理性化，以指導(dǎo),、改進以后的教學(xué),。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：“每一個教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄,，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉,，是無價之寶”。下面談?wù)剬φn后日記的反思：

1,、記“敗筆”之處 ,。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧,、梳理并作深刻的反思,、探究和剖析,，多積累“病因”、“病例”,，同時有的放矢尋找“辦法”,，使之成為以后應(yīng)汲取的教訓(xùn)，教學(xué)就會逐漸趨于“完善”,。

2,、記課堂的成功之舉。主要包括教學(xué)過程中達到預(yù)設(shè)目標的做法和措施,，教學(xué)思想,、原理及方法的滲透、遷移和應(yīng)用的過程,，感觸與創(chuàng)新等,。

3、記學(xué)生見解 ,。學(xué)生總會有“創(chuàng)新的火花”閃爍,，提出一些獨到的見解、思路和好的方法,。實現(xiàn)教學(xué)相長,，這也可做為教學(xué)材料的養(yǎng)分及教學(xué)資源，使課堂教學(xué)得以補充和完善,。

4,、記再教設(shè)計。 通過梳理與反思,，特別要反思學(xué)生的意見,，因?qū)W生意見是自己教學(xué)效果的反映，這也是教師對其教學(xué)進行反思的一個重要渠道,。對課堂的教與學(xué)和得與失才有一個清晰的認識，進行必要的歸類與取舍,，對如何再教這部分內(nèi)容做些思考,，寫出“再教設(shè)計”。這樣可以做到揚長避短,、精益求精,，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到進一步地提高,。

總之,，高中英語課的教學(xué)，教師要不斷地進行反思,，也就是能在課前對課堂教學(xué)發(fā)生的一切具有鮮明的預(yù)見性,，在課后能將課中的教學(xué)行為和相關(guān)體驗上升,。