為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

班級團(tuán)體建設(shè)方案篇一

（一）抓課堂,，夯實書畫課堂教育

藝術(shù)課堂教學(xué)是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑,。我班嚴(yán)格執(zhí)行國家課程教學(xué)計劃，開齊音,、美課程,、上足課時，并嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,、學(xué)生實際進(jìn)行教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),，努力做到使每一個學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,，以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求。

（二）打造課內(nèi)外,、校內(nèi)外融為一體的書畫課程內(nèi)容

多形式開展學(xué)生樂于參加的書畫培訓(xùn)活動,，做到人人參加興趣小組。班級美術(shù)興趣小組帶出了一批熱愛繪畫的小老師,，他們通過參加興趣小組的學(xué)習(xí),，不僅對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且在實踐中,，已對不同質(zhì)地,、不同材料,、不同性能的工具和不同的設(shè)計制作獲得了更多的動手操作能力和直接的體驗，合理利用零碎的各種材料,，掌握了處理材料的技能,，畫、剪,、貼,、刻、拼,、擺,、燙……一系列的操作得心應(yīng)手。書法小組也不甘落后,，幾位熱愛書法的同學(xué),，利用每天20分鐘的寫字時間，帶出了一批批出色的伙伴,。

我們鼓勵學(xué)生堅持不懈地參加書畫興趣小組的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)堅韌的意志,；定期舉辦書畫比賽活動,，做到月月有主題，期期創(chuàng)新,。這項活動,，真正啟到了開發(fā)學(xué)生的潛能，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的作用,，從而促使學(xué)生素質(zhì)和個性的全面發(fā)展。

同時,，學(xué)科融合,、相互滲透。每位任課教師都能根據(jù)學(xué)科的特點,，充分挖掘教材的內(nèi)涵,，把引導(dǎo)美、發(fā)現(xiàn)美,、體驗美,、創(chuàng)造美的教學(xué)理念融入到學(xué)科教學(xué)中去，以培養(yǎng)健康,、快樂,、創(chuàng)新型的人才為己任。

這學(xué)期,，我班開展了豐富多彩,、富有童趣的活動,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從狹小的學(xué)校圈子走出來,，走向社會,，走向大自然，在活動中開闊了眼界,，增長才干,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。

（1）“貼出我們的畫”系列活動：如“創(chuàng)作才藝大比拼”,、“作品展示會”等主體性系列活動,，在豐富多彩的活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗創(chuàng)作的樂趣,。今年國慶舉行的書畫比賽,，學(xué)生情緒高漲，踴躍投稿,，那一幅幅優(yōu)美的書畫作品贏得了老師,、同學(xué)、家長的一致好評,。

（2）“快樂抒我心”系列活動：引導(dǎo)學(xué)生動手剪出各種自己喜歡發(fā)幾何圖形,，拼成多種多樣的物體，吸引學(xué)生在體驗中享受快樂,，在體驗中享受成功,。

（3）“書寫我們的童年生活”系列活動：在陽光晴朗的日子里，以水泥操場為畫紙,，用彩色粉筆書畫自己的幸福生活,，享受魅力人生。

成績面前,，我們不會放慢前進(jìn)和發(fā)展的腳步,。我們相信，書畫教育會成為我班推進(jìn)素質(zhì)教育中最為亮麗和最富個性色彩的亮麗風(fēng)景,，顯示出旺盛的生命力,。

班級團(tuán)體建設(shè)方案篇二

為加強學(xué)生的思想品德教育，加強校園文化建設(shè),，營造良好的育人氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的社會實踐活動，創(chuàng)造青少年健康成長的環(huán)境,，特制訂本意見,。

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一部分，是影響學(xué)生健康的重要環(huán)境因素，是重要的隱性課程,。加強班級文化建設(shè)是貫徹黨的教育方針的需要,。各班級要從為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格接班人的高度認(rèn)識這一工作，根據(jù)本班學(xué)生實際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和創(chuàng)造力,，做好本班文化建設(shè)。

室內(nèi)布置應(yīng)本著清新,、簡潔,、明快、教育性強的原則進(jìn)行,，學(xué)生課余文化活動應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、健康的心理和良好的思想品德。

前方黑板上邊應(yīng)掛國旗,，左側(cè)為電教設(shè)備,，右側(cè)可布置課程表、作息時間表,、班級常規(guī),、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等。教室兩側(cè)可布置名人名言,。后方黑板上邊為“學(xué)風(fēng)”,，左右兩側(cè)可布置學(xué)生的書法、繪畫作品或?qū)W生的優(yōu)秀作文,、讀后感,、小制作、小發(fā)明等作品,。也可布置“光榮班級”、“星光燦爛”兩個專欄,。各班可設(shè)立一定規(guī)模的圖書角或圖書部,。

各班應(yīng)成立課外活動組織（如讀書會、興趣小組,、發(fā)明制作小組,、通訊社，環(huán)保資源調(diào)查小組,、公益活動小分隊,、感恩活動小分隊等），建立社會實踐活動基地,，定期組織學(xué)生活動,。

各班級的文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主，班主任老師要加強指導(dǎo)，認(rèn)真聽取學(xué)生匯報,，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè),。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動，班主任為第一責(zé)任人,。

班級室內(nèi)布置應(yīng)于每學(xué)期開學(xué)前兩周完成,，開學(xué)的第三周學(xué)校組織檢查。

班級文化活動在每學(xué)期的第二周全面啟動,，各班應(yīng)于每學(xué)期的第二周寫出書面報告送交德育處,，學(xué)校采取看材料、開座談會,、抽查活動情況等方法進(jìn)行檢查,，檢查結(jié)果納入班級量化。

學(xué)校成立班級文化建設(shè)檢查指導(dǎo)小組,，校長任組長,，德育處、團(tuán)委,、教務(wù)處,、總務(wù)處負(fù)責(zé)人為成員，對各班的室內(nèi)布置和文化活動情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo),。

班級團(tuán)體建設(shè)方案篇三

“環(huán)境造就人,。”班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,，對學(xué)生的成長起著重要的作用,。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作,、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為,。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級文化建設(shè),，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。為此,，本學(xué)期我校加強班級文化建設(shè),，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德,，使文明守紀(jì),、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng),。

共同成長共同進(jìn)步

班風(fēng)：自律,、自強、勤奮,、團(tuán)結(jié)

學(xué)風(fēng)：樂學(xué),、善思、好問,、進(jìn)取

讓班級充滿活力,，充滿人情味，充滿昂揚向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓所有同學(xué)能夠共同成長共同進(jìn)步。

二年三班共有47人,，男生22人,，女生25人，多數(shù)來自農(nóng)村,，孩子家庭條件一般,，但比較重視學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)氛圍很好,，今后,，也將師生共同努力，爭取共同成長,、共同進(jìn)步,。

1、以人為本,。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”,。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì),、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化,，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺,、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

2,、實用美觀,。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約,，室內(nèi)布置力求簡潔美觀,，力求育人的目的。

3,、自主創(chuàng)新,。突出班級特色，形成獨特的班級文化,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

4,、各月份主題：

九月份：說普通話,、寫規(guī)范字、做文明人

十月份：安全教育

十一月份：心理健康教育

十二月份：迎接期末考試

(一)班級布置

積極營造濃厚的班級文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用,。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”,。

1,、班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

班級的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)布置在后墻園地的兩側(cè),。

2、我們的約定

布置在園地的中心位置,，上學(xué)不遲到,，上課認(rèn)真聽，作業(yè)要按時,，紀(jì)律要遵守,。

3、主題鮮明：共同成長,、共同進(jìn)步布置在后墻園地的上方,。

4、欄目安排：采蜜角,、你平安,、我快樂,，每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計,、布置,，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用,。力求生動活潑,、符合小學(xué)生的特點。

(二)班級日常管理,。加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角,、墻面、地面,、桌椅,、講臺整潔)和愛護(hù)公物教育。

(三)班級制度化建設(shè),。建立班風(fēng),、班級公約，以此約束學(xué)生的言行,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際(午餐,、路隊,、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法,，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等,，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,，班級文化活動具有獨立性,、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與,。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會,、班隊活動,、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確,、備課認(rèn)真,、詳細(xì)，活動能正常有效地開展,，學(xué)生活動有較為明顯的成果,。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演,、舞蹈,、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛好,、多樣,，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光體育運動,，打造陽光校園,。

班級團(tuán)體建設(shè)方案篇四

班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，經(jīng)過班風(fēng)建設(shè),、教室設(shè)計,、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染,，并構(gòu)成進(jìn)取的道德情感,，道德信念和道德夢想。結(jié)合我校辦學(xué)理念,，根據(jù)學(xué)生年齡特點,、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉,，在活動中成長,，在活動中提高。

我班選擇的班級文化建設(shè)重點在于“做一個愛閱讀的人”,。經(jīng)過營造班級文化,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動每一位學(xué)生的活動進(jìn)取性,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”,，提高學(xué)生的讀書意識,，經(jīng)過平時的說話、寫作活動,，進(jìn)一步提高他們的說話,、寫作水平,，同時，在活動過程中,，加強班級的凝聚力,、親和力。

一,、明確目標(biāo),，構(gòu)成班級公約：

班級文化建設(shè)不是一蹴而就，應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提,，不是班主任憑空設(shè)想的,，而是經(jīng)過全班學(xué)生充分醞釀討論、提議,、完善后的實施方案,，這樣讓學(xué)生能主動，自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展,。根據(jù)學(xué)生實際以“做一個愛閱讀,、會思考的人”為活動重點，制訂出切合我班實際情景的班級閱讀約定,，以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行,，保證學(xué)生的閱讀活動能好好地進(jìn)行。本班規(guī)定學(xué)生在每一天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時間,，摘抄好詞好句,；每周上交一次讀書筆記，督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣,；定期開展讀書會,，交流各自的讀書體會；定期選出班級愛閱讀的小冠軍,；每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會,，好詞好句，手抄報等形式的資料,。

二,、抓好陣地建設(shè)

黑板報：按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時定期更換資料,，并在上頭開辟“小眼看世界”欄目,，粘貼報紙新聞，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實事,，發(fā)揮其必要的作用,。黑板報的設(shè)計、書寫、美工都由學(xué)生自我去完成,，教師作好必要的指導(dǎo)工作,。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生本事的一個有效平臺,。

閱讀園：經(jīng)過摘抄好詞,、好句、好段,、做手抄報、談感想,、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自我所欣賞的班級文化環(huán)境,。如：能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品經(jīng)過“讀書卡”展示出來,。閱讀寫作經(jīng)過“日積月累”,、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計不僅僅展現(xiàn)學(xué)生的個性,，還在美化環(huán)境的同時,，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

班務(wù)墻：

1,、班級的班規(guī)班訓(xùn),。

2、“揚帆啟航”學(xué)生的個人與小隊的競賽活動展示,。

圖書角：為了有效地抓好課外閱讀,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果,。班級設(shè)置圖書角,，開展“捐一本好書，讀十本好書”的班隊活動,，由學(xué)生自我供給書籍,，選好管理員，由學(xué)生參與管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的本事,。

三、室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅,、樸素,、整潔。

1,、桌凳擺放整齊

2,、地面整潔

3、物品擺放有序

4,、門窗干靜明亮

四,、豐富課外活動

我還設(shè)想利用班隊課,，綜合實踐活動等多種渠道，開設(shè)豐富多彩的課外活動,，有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動,；有深受學(xué)生喜愛的故事會；有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……經(jīng)過各種活動,，培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀,、喜歡讀書的興趣。

總之,，充分利用教室的每一個角落和每一件物品,，盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的，就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨特的作用,。

班級團(tuán)體建設(shè)方案篇五

具有班級特色,、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性,，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展,。以小螞蟻為載體,，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞,、團(tuán)結(jié),、文明、守紀(jì),。對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,，進(jìn)行班級文化管理，將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合,，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、彰顯二(2)班個性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)

2,、呈現(xiàn)二(2)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

3,、創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺

1、班級個性命名：快樂家族中隊

2,。班級口號：書香飄飄伴我成長,，智慧慢慢潤我心田，五二少年陽光燦爛,。

3,。班級介紹：這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園,，一片純真圣潔的心靈土壤,。走進(jìn)二(2)班，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋,，這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,，寫滿了我們的天真、稚氣,，也寫滿了我們的樂觀,、開朗。我們彼此關(guān)心,，互習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛,、共同進(jìn)步;我們自我管理，互相幫助,。在老師的教導(dǎo)下，我們在讀書中汲取快樂,，在快樂中逐漸成長!

4,。班訓(xùn)：快樂閱讀，快樂生活,，幸福成長!

1,、“書香伴我成長”——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡,、好書共同分享,、展評等，記錄學(xué)生讀書的點滴,、成長的足跡,。

2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?，展示在你眼前的?3個活潑可愛的孩子,，兩位親切睿智的老師?？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆?，看到他們你就看見了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣,，這里是飛翔的起點,。

3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,，提高閱讀效果，班級設(shè)置圖書角，由學(xué)生自己提供書籍,，鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角,，建立借閱的制度，選好管理員,，由學(xué)生參與管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂,，“感激書籍,，享受閱讀”營造書香教室。

4,、“亮點背囊”——每個學(xué)生都有自己的亮點,，孩子并不缺少亮點，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛,。亮點背囊的含義在于讓每個學(xué)生背負(fù)著自己的亮點不停地走在前進(jìn)的道路上,，就像一群快樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量,，平凡但不缺少亮點,。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點卡片，各位教師和學(xué)生在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他,。每一個孩子都在不停地送出亮點卡,、收到亮點卡，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里,，孩子們會一直背負(fù)著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上,。

5、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺,，我們要在這里留下自己成長的足跡,。每周一條，每個同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財富,。我們要在個性空間里把他們展示出來,，如學(xué)生自制卡片、自制格言卡,、小小書簽,、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進(jìn)步,。

班級團(tuán)體建設(shè)方案篇六

活動主題：自我探索

活動意義：通過團(tuán)體輔導(dǎo)的形式來對同學(xué)們進(jìn)行自我探索認(rèn)知,，樹立一個客觀的自我認(rèn)識形象，意識到自身的優(yōu)缺點,，用正確的心態(tài)去面對它們,；同時反思自己的過去,，也對未來進(jìn)行規(guī)劃，展現(xiàn)出他們內(nèi)心中對自己的真正看法,，直視自己的人生,。

活動目標(biāo)：

1.幫助成員清楚地了解與發(fā)現(xiàn)自己的想法、優(yōu)點與缺點,；

2.發(fā)展自我接納與自我依賴,；

3.透過成員間的互動和分享，強化其自我表達(dá)的能力,；

4.提升成員自我覺察和覺察他人需要的能力,。

活動組織團(tuán)隊：拼命十二

主持人：

攝影：

活動策劃時間：2012年1月

活動地點：

活動對象：

輔導(dǎo)老師：

組織團(tuán)隊宗旨：為全班同學(xué)營造一個溫馨、真誠,、尊重,、舒服的活動氛圍，努力讓大家投入到活動中去,，努力活躍組內(nèi)氣氛,，認(rèn)真指導(dǎo)組員完成各項活動，認(rèn)真傾聽大家說的每一句,，盡自己全力讓大家體會到本次活動的意義,。

活動所需材料：180張a4紙

活動說明：

準(zhǔn)備活動：團(tuán)隊建設(shè)

活動一：最昂貴的拍賣會

活動二：過去與將來

懲罰小游戲：

具體過程：

1、 扮時鐘 說時刻,，用身體表示時間

準(zhǔn)備活動：團(tuán)隊建設(shè)

活動目標(biāo)：建設(shè)團(tuán)隊

活動時間：90分鐘

活動形式：小組-------全班

活動流程：

1. 暖身體操（10分鐘）

在團(tuán)體指導(dǎo)者帶領(lǐng)下圍圈做自由選擇的放松運動，然后繞圈小跑,，停下后相互捶背,，按摩雙肩。通過非語言的身體放松以及相互間的身體接觸,，減少陌生人初次相見時特有的拘謹(jǐn)心理,，活躍團(tuán)體氣氛。

2. 握手微笑（10分鐘）

指導(dǎo)者先讓成員在房間中漫步,，見到其他成員微笑著握握手,。給一定的時間讓成員自然相遇，鼓勵成員盡可能多的與其他人握手,。當(dāng)指導(dǎo)員說：“?！保總€成員面對或正在握手的人就成了朋友,，兩人一組,，各組作自我介紹。介紹的內(nèi)容包括：姓名,，所屬部門,，身份,，性格特點，個人興趣愛好,，家庭情況,，以及個人愿意讓對方了解的有關(guān)自我的資料。每人談三分鐘,。當(dāng)對方自我介紹時,，傾聽這要全身心的投入，通過語言與非語言的觀察,，盡可能多的了解對方,。

3. 連環(huán)自我介紹（30分鐘）

b:我是xx專業(yè)，性格xx的xx傍邊的xx專業(yè),，喜歡xx的xx.

3.拋物喚名（10分鐘）

錯名字者要接受懲罰,。此練習(xí)適合青少年，在游戲中盡快的記住團(tuán)體中的每一個人,。

4.我的核桃（20分鐘）

每人發(fā)一個核桃,，讓成員花10分鐘的時間 認(rèn)真觀察自己的核桃，盡量調(diào)動一切感覺通道,，如視覺,、聽覺、嗅覺,、觸覺等,，先用眼睛觀察，然后閉著眼睛,，感覺核桃的觸覺特征,。10分鐘后，將自己的核桃和別人的混在一起,，看看每個人是否能找到自己的核桃,。然后再次將成員的核桃混合，沒人閉眼睛去找自己的核桃,。找到和找不到的都要找原因,。

5.建立團(tuán)體規(guī)范，簽訂團(tuán)體契約（10分鐘）

團(tuán)體承諾書

我自愿參加心理訓(xùn)練小組,，在活動期間愿作如下保證：

1.我將做到不遲到,、不早退、不缺席,，按時參加每一次團(tuán)體活動,。

2.我愿意尊重每一位同學(xué)的隱私權(quán)，嚴(yán)守保密的原則,。

3.我將努力開放自己,，與其他成員真誠互動,。

4.我將集中注意力在團(tuán)體中，活動期間不接受或發(fā)送任何信息,。

5.我期望通過團(tuán)體經(jīng)驗更加了解自己和他人,，增進(jìn)人際溝通能力。

6.以上承諾我愿意接受團(tuán)體中任何人的監(jiān)督,。

承諾人： 年 月 日

強調(diào)四個原則：

（1）注意力集中此時此地,。 （2）真誠的表現(xiàn)自己。

（3）無條件接納他人,。 （4）保守秘密,。

分享要點：

1，在參與過程中你注意到了什么?

2,，這個過程中你認(rèn)為自己的困難在哪里?

3,，你能完整說出所有人的特點和名字的關(guān)鍵在哪里?

5，可以引導(dǎo)成員認(rèn)識人和事物的獨特性,，學(xué)習(xí)接納這種獨特性,，并學(xué)習(xí)比較的方法。

總結(jié)：

感受：性格特點最容易被記??；有時自己認(rèn)為別人很難記的東西別人并不這么認(rèn)為，總想給別人方便反倒因為特意的計劃而給別人麻煩,；很多時候事情并不像我們想像的那樣,；有別人的幫助將更容易完成任務(wù)；描述自己的特點可能會比說出別人的特點更難,。

活動一：最昂貴的拍賣會

活動目標(biāo)：認(rèn)真思索在你生命中最重要的東西

活動時間：60分鐘

活動形式：小組-------全班

(1~9分鐘)

主持人模擬場景描述一些場景（例如過河,，只能帶六樣?xùn)|西，后來遇到緊急狀況要放棄一樣,，逐一放棄，最后剩下三樣）詳見附件2,，（成員逐一撕掉珍貴的三樣,，讓其感受失去）

主持人承前啟后，引入主題,。指導(dǎo)員派發(fā)紙張,。把紙張撕成六條，底部相連,。小組成員在上部寫下對自己珍貴的六樣?xùn)|西,，要求在短時間內(nèi)寫完（三分鐘）（主持人要解釋清楚所謂的六樣是怎樣定義的，給出例子,，（附錄1）

活動過程：

一,，活動前準(zhǔn)備（9~11）

（指導(dǎo)員派發(fā)紙幣,，每人六張面值一萬的紙幣）

接跳過，起步價一萬,，封頂三萬,，先出到三萬的人直接贏得物品

件），先把扣除的錢交給各組指導(dǎo)員,，再開始游戲,。

4，如果流拍,，物品不能收回,，倒扣一萬。

5,，已購物品不可再拍賣

6,，下面還有繼續(xù)的活動，請大家注意賺更多的錢好繼續(xù)競爭

（注意：后面還有后續(xù)活動,，要把握好時間）

三,，開始游戲（16~40分鐘）

（注意：如果提前結(jié)束則提前進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)，但是如果時間不夠,，則強行結(jié)束,。）

四，全班拍賣,，先在屏幕上亮出物品（見附件4）,，但是不確定物品順序

1，全班圍成一個圈（40~43）,，要說明是小組成員彼此靠近圍成圈

2,，第二輪全班拍賣

最重要的事物，所以這些是給他們的獎勵）（42~45）

4,，組內(nèi)成員可以相互組合,，共享財富，拍得的物品共同所有,。

五,，拍賣開始（注意把握時間，不要等人）（45~60）

全班競拍,，告訴大家將從下面十件物品中隨機抽取六件拍賣,，拍賣順序隨機，當(dāng)然也可能始終不會出現(xiàn),，低價一萬,，上不封頂。小組內(nèi)成員可以互相共享財富,，拍得的東西共同所有,。

疼愛自己的父母 200年的壽命

深愛著你的女（男）朋友 逢考必過

諾亞方舟船票 每天都開心快樂好心情

十萬噸黃金 時光機

幸福美滿的家庭 一項超能力

賣反而扔掉兩萬塊時有什么想法,，后來又獎勵三萬塊有什么想法。

2,， 第一輪活動后同學(xué)們都賣掉了什么留下了什么,？為什么？

財富,，要學(xué)會與他人合作分享共同達(dá)成目標(biāo),。

算了，如果有就提問那人的想法,，為什么自己不想要還要幫助別人

情,？最終出現(xiàn)了又是什么心情？出現(xiàn)后但是買不起又是什么心情,？

活動二：過去與將來

活動目標(biāo)：反思自己的過去,，對未來進(jìn)行規(guī)劃

活動時間：25分鐘

活動形式：小組

活動過程：

（1）.第一步，先在紙上畫一道從左到右的直線,，兩端都畫上箭頭,。它是一條被相反的力量抻拉著的直線，盡可能畫長,。

那就讓我來帶領(lǐng)大家好好思考一下自己人生的過去與將來吧

兩個要求:

（過去一個月）＜———今天———12月———1月——————————＞（未來半年） 沒有好好復(fù)習(xí)考試 復(fù)習(xí)語法,， (……..)

并且通過等級考試

（15分鐘）

注意：要注重分享，多問某一個人問題,，問的深入一些,。

附件1：

寫的事物要求：要求用形容詞描述你想要的東西

比如：

百年好合的愛情，或轟轟烈烈的愛情,，或相濡以沫的愛情

和睦的家庭,，或疼愛自己的父母，或血濃于水的親情

地久天長的友情,，推心置腹的友情

諸如此類

附件2：

附件3：

接跳過,，起步價一萬，封頂三萬,，先出到三萬的人直接贏得物品

件）,，先把扣除的錢交給各組指導(dǎo)員，再開始游戲,。

4，如果流拍,，物品不能收回,，倒扣一萬。

5,，已購物品不可再拍賣

6,，下面還有繼續(xù)的活動,，請大家注意賺更多的錢好繼續(xù)競爭

附件4

全班競拍，將從下面十件物品中隨機抽取六件拍賣,，拍賣順序隨機,，當(dāng)然也可能始終不會出現(xiàn)，低價一萬,，上不封頂,。小組內(nèi)成員可以互相共享財富，拍得的東西共同所有,。

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——關(guān)愛留守兒童,，從“心”開始

一、活動目標(biāo)

2.使留守兒童彼此信任,、相互協(xié)助,、融洽相處；

3.使留守兒童感受團(tuán)結(jié)的力量,，體會集體的溫暖,，并在以后的生活中繼續(xù)建立良好的人際關(guān)系心理素質(zhì)。

二,、活動對象

由各班班主任推選班級內(nèi),，父母長期不回家，性格內(nèi)向,，交際能力差的學(xué)生,， 從三年級到六年級每班兩人。每個班都存在一定數(shù)目的留守兒童,，而我們選出的又是本身性格內(nèi)向的,，所以更缺乏信賴感和安全感，其中很多留守兒童2.3年 見不到夫婦,，父母形象嚴(yán)重缺乏,，所選留守兒童交際能力很差。其中男生6人女生12人,。

三,、活動過程記錄與活動階段總結(jié)

1.播放音樂“相親相愛一家人”，在等待午餐還沒到的同學(xué),，讓同學(xué)們邊等邊學(xué)唱,。

2.等預(yù)訂的同學(xué)到齊，讓同學(xué)們集體大聲跟唱“相親相愛一家人”,，放松孩子們的心理警戒,。

階段小結(jié)：魏老師感謝提前到來的同學(xué)們能耐心等待吃飯較慢的同學(xué)們，也感謝大家能把歌唱的這么好。并點評表揚了4.2班楊慧,、6.2班黃舒琪,。這兩個學(xué)生在班內(nèi)和活動開始表現(xiàn)非常拘謹(jǐn)。

3.踩報紙,，按照活動方案進(jìn)行,，讓同學(xué)們在潛移默化中消除彼此隔閡。第一次提出要求為：第一次兩個同學(xué)張報紙,，第二次五個同學(xué)一次,，第三次三個同學(xué)一次，第四次要求兩個男生4個女生,，第五次3個男生6個女生完成了基本的分組,。

小結(jié)：通過搶位置強人數(shù)，同學(xué)們在不知不覺中認(rèn)可了隊友的存在,，性格較開朗,、較有領(lǐng)導(dǎo)力的同學(xué)分別在兩組中。

4.請各隊自行選隊長,、隊名,、隊歌、隊吉祥水果,。他們分別推選出6.2班王杰 合6.2班朱美霖魏隊長,，王杰組隊名為“團(tuán)結(jié)”，吉祥水果藍(lán)莓,，隊歌《團(tuán)結(jié)就是力量》朱美霖組隊名“亮晶晶”,，吉祥水果石榴，隊歌《小星星》,。

小結(jié)：由于他們留守兒童心理缺乏權(quán)威和強者形象,，六年級長得最高，朱美霖王杰又較為外向,，所以被同學(xué)們賦予了安全可靠的形象,，選為隊長。有利于同學(xué)們統(tǒng)一認(rèn)識,。

5.水果蹲兩隊分別要求對面團(tuán)隊跳三跳和轉(zhuǎn)三圈,，蹲三蹲和扭三扭。跳三跳 沒有跳整齊,，被罰重新跳了一次,。

小結(jié)：讓同學(xué)們自己找為什么沒有跳整齊，他們總結(jié)出因為沒有統(tǒng)一的時間,，如果喊著1.2.3. 就能跳整齊,。

6.盲人指路中，王杰隊獲勝，各位隊員都為自己隊同學(xué)加油,，“盲人”同學(xué)每走一步，都牽著同學(xué)的視線,，生怕自己隊員踩到“地雷”,，亮晶晶隊 王思雨指路張麗君盲人，團(tuán)結(jié)隊鄧瑤指路鄧君容盲人,。

小結(jié)：認(rèn)可自己的隊員,，讓他們知道自己還在被關(guān)注，也會因為自己的指點而使自己隊員走對路,，獲得成功感,，建立一點自信心。再一次增強了自我價值感合存在感,，實現(xiàn)了關(guān)注和被關(guān)注的心理體驗,。

7.傳圈圈中團(tuán)結(jié)隊勝，同學(xué)們有的不肯牽手,，所以被罰,，時間比預(yù)期的要長一些。各隊都用自己的方式傳遞呼啦圈,，團(tuán)結(jié)隊統(tǒng)一彎腰讓后一個同學(xué)從胸前接,，而亮晶晶隊則沒有統(tǒng)一傳遞方式。團(tuán)結(jié)隊要求亮晶晶隊跳三跳,。

小結(jié)：讓同學(xué)們增加了相互了解溝通的機會,，同時讓同學(xué)們認(rèn)識到團(tuán)隊溝通多么重要，基本達(dá)到增強社交能力的機會,。團(tuán)隊總結(jié)中,，而輸?shù)年犚哺市氖芰P，體會到缺乏溝通的后果,。

請了三個比較內(nèi)向的同學(xué),。排隊過程中同學(xué)們不能說話，所以導(dǎo)致各隊排隊中相 小結(jié)：在同學(xué)們排隊中,，迫不及待的想找到自己的位置,，而不能進(jìn)行語言交流，等他們最終找到自己位置,，解除蒙眼睛時,，他們總結(jié)缺乏溝通后，連基本的排隊都受影響,。

四,、活動總結(jié)

通過本次活動，同學(xué)們在開心緊張游戲中，體會到了溝通的重要性,，體驗到了關(guān)注與被關(guān)注的感覺,，體驗到了集體的溫暖，增強了溝通與交流的能力,，對他們的社交能力提升有很大提升,。

注：附活動方案

留守兒童團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案——“心”的開始

活動主題：“增進(jìn)交流，提高團(tuán)隊凝聚力”

活動目的：

1.使留守兒童積極融入團(tuán)體,，為團(tuán)體貢獻(xiàn)自己的智慧和力量,；

2.使留守兒童彼此信任、相互協(xié)助,、融洽相處,；

3.使留守兒童感受團(tuán)結(jié)的力量，體會集體的溫暖,，并在以后的工作中繼續(xù)發(fā)揚合作精神,。

活動對象：各班留守兒童

活動場地：舞蹈教室

準(zhǔn)備材料：呼啦圈2個、報紙若干,、手絹7個,。

活動時間：50分鐘

活動過程：

一、導(dǎo)入在活動開始之前播放背景音樂“相親相愛一家人”,，營造活動氛圍,。主持人說明本次活動主題及活動目的，并說明保密規(guī)定,。

二,、破冰之旅——踩報紙

活動程序：所有人圍成一個圓圈，先由主持人站在團(tuán)體中說：“5個人”學(xué)生們迅速分成五個人站到報紙上,，沒有站對的受處罰,，再說三個人一隊，同學(xué)們迅速抱成三人一隊踩到一張報紙上,，然后喊4男6女一隊,，就講同學(xué)們簡單分組。

備注：盡量將同學(xué)們平均分成男女人數(shù)相同的隊員數(shù),。

三,、團(tuán)體建設(shè)——隊旗隊歌

活動規(guī)則：起隊名，隊吉祥水果,，隊歌,。

活動程序：讓同學(xué)們自己推選隊長，同學(xué)們商量自己的隊名合隊歌,，組長發(fā)言,，唱自己隊歌,。

四、團(tuán)隊凝聚力建設(shè)——水果蹲

活動目的：讓學(xué)生認(rèn)可留守兒童

活動時間：5分鐘

活動程序：主持人陳述游戲規(guī)則：每隊起個水果名,，手拉手,，并相互作對方要求的動作。例如,，蘋果蘋果我是蘋果,，我請橘子蹲三蹲，橘子隊蹲三蹲,。后面以次進(jìn)行三次。

備注：不準(zhǔn)出太難或者帶有侮辱性的問題,。

五,、團(tuán)隊中個別人合作——盲人指路

活動目的：增強團(tuán)隊認(rèn)同感，

活動時間：5分鐘

活動規(guī)則：一人蒙上眼睛,，再請一個人為其指路,，設(shè)置報紙當(dāng)?shù)乩祝_上又觸碰就算輸,。請他們隊派人出節(jié)目表演,。

六、團(tuán)隊比拼——傳圈圈

活動目的：增強團(tuán)隊認(rèn)同感,，增強凝聚力,。

活動時間：10分鐘

活動規(guī)則：每個組都雙手相握，從隊長開始把呼啦圈套到身上,，不許用手碰,，全組傳，先傳完的算贏,，輸?shù)谋硌莨?jié)目,。

七、團(tuán)隊合作——盲人排隊

活動目的：所有隊員隔閡消失,，全體成員共同完成排隊,。

活動時間：20分鐘

活動規(guī)則：任選七人不分隊，不允許所有人說話,，請七個同學(xué)把眼睛蒙上,，然后排成個橫排，然后自己蹲下,。

（1） 描述一下你們組剛剛是用怎樣的方法做到的,？

（2） 在此次活動中哪些是讓你印象深刻的？之前有無類似這樣的感受,？

八,、結(jié)束——相親相愛一家人讓學(xué)生發(fā)表在此次活動的感受,，主持人總結(jié)學(xué)生在此次活動中的表現(xiàn)，讓學(xué)生之間相互擁抱,，并說“有你們真好,！”以此結(jié)束本次的活動。

設(shè)計人：魏飛

2015年12月18日

班級團(tuán)體建設(shè)方案篇七

班級文化是指班級在學(xué)習(xí),、工作,、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活等各個方面中,，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為,。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。

班級文化建設(shè)要以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛,。通過開展班級文化建設(shè),，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。從而使“文明守紀(jì),、勤奮讀書,、樂于助人”在班里蔚然成風(fēng)，并結(jié)合學(xué)校的德育實際,，探索,、總結(jié)、激勵,、宣傳,，形成快樂自信、和諧創(chuàng)新,、踏實勤奮,、刻苦虛心的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

(一)抓好教室環(huán)境布置,。

教室，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所,，是老師教書育人的重要陣地,，是師生情感交流的地方,。整潔、明麗,、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情,、陶冶情操，給人以啟迪教育,。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置,，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能,，通過相應(yīng)環(huán)境的布置,，渲染營造學(xué)習(xí)的氛圍，增進(jìn)學(xué)生的榮譽感,，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，使學(xué)生自然而然地受到熏陶，用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的話說,，就是“努力使學(xué)校的墻壁也會說話”。

(二)建立班級管理組織

班級實行民主管理,，能夠充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性和主動性,，激發(fā)每個同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，增強班級凝聚力,。通過各種角色設(shè)置,，使每個學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色,。

在班級干部的任用上,，本著個人自愿，同學(xué)推選,，老師把關(guān)的原則,，選擇工作能力強，同學(xué)威信高的學(xué)生,，為同學(xué)服務(wù),。對班干部嚴(yán)格要求，提高班干部的威信,，并交給班干部自主權(quán),，放心讓他們?nèi)プ龉ぷ鳌Ｒ蟀喔刹慷ㄆ陂_小結(jié)會,、開展批評與自我批評,。

(三)制定班級規(guī)章制度

沒有規(guī)矩，不成方圓,，在班級集體中,，我們把那些以規(guī)章制度,、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的,，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化,。班級制度文化的建設(shè)，為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度,，使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展,。我班的班級制度是根據(jù)校紀(jì)校規(guī),，根據(jù)我班的實際情況，經(jīng)過大家的討論之后制定的,，包括了學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生三大標(biāo)準(zhǔn),，并且輔之以品德考核暨紀(jì)律量化標(biāo)準(zhǔn),，使對學(xué)生日常行為規(guī)范評價規(guī)范化、具體化和制度化,。有了制度作保障,，班級的各方面都有了很大的進(jìn)步。班級制度文化的本質(zhì)內(nèi)涵是實施,、監(jiān)督和制衡,，是要培養(yǎng)學(xué)生的法制意識和法治精神，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺性,。

在班級管理中,，我們是從培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人這一總體目標(biāo)出發(fā)，利用班級文化具有潛移默化性,，自我教育性等特點,，采取滲透的形式，把教育思想貫穿于整個文化環(huán)境中,，充分發(fā)揮班級文化的育人功能,，我相信班級也會由此而更加生機勃勃，進(jìn)而為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生,，為社會做出自己更多的貢獻(xiàn),。

本班共有學(xué)生66名，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。孩子們熱愛集體，關(guān)心他人,，助人為樂,，文明守紀(jì),，基本上形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班干部都有較強的責(zé)任心,，但是缺乏必要的鍛煉,，組織管理能力有待增強。

在學(xué)生中也存在一些不足：部分孩子的主動意識缺乏,，一些孩子的良好行為還不能持之以恒,，經(jīng)常有反復(fù)的現(xiàn)象。

在班級文化建設(shè)中,，以學(xué)生的主動發(fā)展和養(yǎng)成教育方面為重點,，開展豐富多彩的富有教育意義的活動，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性,，以新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度,、班規(guī)和班訓(xùn)為準(zhǔn)繩,，加強訓(xùn)練，實現(xiàn)育人目標(biāo),。

班規(guī)：

紀(jì)律

1,、按時到校，不無故遲到,、早退，有事及時請假,。

2,、周一升旗佩戴紅領(lǐng)巾。

3,、上課坐姿端正,，認(rèn)真聽講。

4,、課間進(jìn)行有意義的游戲活動,，不追逐打鬧。

5,、上操,、放學(xué)站隊時要做到快、齊,、靜,。

6、放學(xué)及時回家,，外出要和家長打招呼,，讓家長知道自己去的地點和時間,。

學(xué)習(xí)

1、及時完成各科作業(yè),，按時按要求交各項作業(yè),。如有特殊情況不能按時完成作業(yè)，需寫明原因并由家長簽字,。

2,、課間準(zhǔn)備好下節(jié)課所需書本及學(xué)習(xí)用品后，再離開自己的座位,。

3,、課上積極思考老師提出的問題，踴躍回答,。

4,、帶齊各種學(xué)習(xí)用品，不丟三落四,。

5,、放學(xué)后及時回家，首先認(rèn)真完成各項作業(yè)后再進(jìn)行其他活動,。

衛(wèi)生

1,、每天整理自己的桌兜，保持干凈整齊,。

2,、每天認(rèn)真檢查自己的崗位，完成自己的職責(zé),。

3,、教室、衛(wèi)生區(qū)分早,、中,、晚三次打掃，提前15分鐘到校搞值日,。

4,、搞值日時，按時到校,，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成自己的任務(wù),，并幫助其他同學(xué)打掃。

5,、全部值日完成后,，由衛(wèi)生組長和衛(wèi)生委員檢查合格后，才可以全體離開。

6,、如果有事情不能按時值日或需要早走,，要寫出請假條并找人代替后才能離開。

班級目標(biāo)：我們的班風(fēng)積極向上!

我們的紀(jì)律公正嚴(yán)明!

我們的學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛!

我們的學(xué)習(xí)勤奮刻苦!

我們的成績不斷進(jìn)步!

班級格言：以誠待人以心待學(xué)以真待事以愛待物

班歌：

《娃哈哈》

我們的班級是樂園,，樂園里孩子真可愛,。

快樂與幸福伴隨著我們，每個人心里都樂開懷,。

愛老師呀,，愛伙伴呀，我們在一起多愉快!

我們的`班級是家園,，家園的孩子多勤快,。

智慧與創(chuàng)新激勵著我們，每個人心里都永向前,。

愛學(xué)習(xí)呀,，愛動腦呀，成功的喜悅定會來!

班級團(tuán)體建設(shè)方案篇八

學(xué)生干部是班集體的核心,，他們肩負(fù)著開展學(xué)生的學(xué)習(xí)及其他活動的組織協(xié)調(diào)工作,，是聯(lián)絡(luò)班主任和學(xué)生的紐帶，是班主任的得力助手,，他們的作用,，有時是班主任所無法替代的。因而,，選舉并培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的班干部群體,，是班主任的重大職責(zé)，也是班主任必備的才能之一,。

班干部的選拔,，我經(jīng)常遵循的一條原則就是讓學(xué)生自己去選舉。只有這樣,，班干部在學(xué)生中這才有威信,，才能從學(xué)生整體的實際出發(fā),，起帶到核心作用,，形成一個強而又力的集體。對于新接任的班級而言,，班主任對學(xué)生并不了解,，只能從學(xué)生檔案或前任老師那兒側(cè)面了解一些情況，而學(xué)生之間則更熟悉,、了解,，所以讓他們推選班干部則更具有實際意義。

班干部輪流(一個月一輪換)則是對班干部選舉的一種推進(jìn)。這種做法的好處是：可以讓多數(shù)學(xué)生都有機會當(dāng)選班干部,，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自信心，同時也了解班干部的辛苦;也讓每一位同學(xué)在入選班干部后,，為了顯示自己的才能,，而去認(rèn)真總結(jié)從前的經(jīng)驗，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé),。

實行班干部選輪流,，班主任并不可以放手不管。對于當(dāng)選干部要及時幫助指導(dǎo)他們樹立正確觀念;對于落選同學(xué),，鼓勵他們別灰心喪氣,，明確努力方向。這樣才能充分調(diào)動全班各方面的積極性,。從而使班級學(xué)習(xí),、生活上真正體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、活潑,、進(jìn)取,、向上的風(fēng)貌。

1.進(jìn)校：穿戴整潔重儀表,，危險物品莫帶來;進(jìn)校說聲老師好,，相互問候有禮貌。

2.集隊：出操集隊快靜齊,，升旗儀式要莊重;聽好看好用心記,，行為規(guī)范要遵守。

3.鍛煉：兩課兩操要參加,，動作規(guī)范做好操;持之以恒是關(guān)鍵,，體魄健壯素質(zhì)好。

4.學(xué)習(xí)：上課專心勤思考,，作業(yè)工整按時交;各種課程都重要,，學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。

5.課間：課間休息不打鬧,，文明整潔要做到;上下樓梯有秩序,，課間安全最重要。

6.安全：生命寶貴要珍惜,，防火防電防跌傷;安全法規(guī)要記牢,，出現(xiàn)事故莫慌張。

7.公物：公共財產(chǎn)要愛護(hù),，如有損壞要賠償;校園花草勤護(hù)理,，三化建設(shè)靠大家,。

8.生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛(wèi)生;按時作息精神好,，預(yù)防疾病身體棒,。

9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗;高高興興上學(xué)來,，平平安安回家去,。

10.目標(biāo)：班級公約大家定，行為習(xí)慣常對照;同學(xué)之間常勉勵,，遵紀(jì)守法班風(fēng)好,。

學(xué)風(fēng)：博學(xué)、善思,、求實,、創(chuàng)新。

班風(fēng)：尊師,、守紀(jì),、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,。

班訓(xùn)：愉快學(xué)習(xí),，健康成長

特色活動：我有一雙巧巧手

普通話朗頌

1、在每周《致家長一封信》上公布“每周星云榜”,，包括學(xué)習(xí)星,、進(jìn)步星、特長星,、口才星,、英語星、愛心星,、禮儀星等等,，評選上的孩子就會得到一面小紅旗。

2,、班級后面光榮榜上也有相應(yīng)的明星評比,，給每個孩子一個展示的機會。弘揚正氣,，樹立榜樣,。

3、班級墻上有兩個評比欄,，《快樂向前沖》和《看誰飛得高》從學(xué)習(xí),，紀(jì)律,，愛班愛校等方面充分調(diào)動孩子的積極性,，效果非常好。

我們班里準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的小獎品，有千紙鶴,、幸運星,、各種各樣的小粘貼、學(xué)習(xí)用品(鉛筆,、橡皮,、板尺、轉(zhuǎn)筆刀,、本等等)還有女孩子喜歡的小頭卡,，男孩子喜歡的益智玩具等等，這些豐富多彩的獎品獎勵給學(xué)習(xí)進(jìn)步,，各方面突出表現(xiàn)的學(xué)生,，比如學(xué)習(xí)積極性強，有愛心,，進(jìn)步大……只要有閃光點都可以得到獎品,。

2個月以來孩子們的積極性高漲，科任老師特別喜歡一年一班的小朋友,，說我們班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，是最棒的集體,。我們心里別提有多高興了!

我們舉行了捏橡皮泥比賽,，普通話朗誦大賽，講故事比賽,，硬筆書法大賽,。誦讀國學(xué)詩篇的比賽等等，孩子們特別感興趣,，個個躍躍欲試,，體現(xiàn)了孩子們特有的年齡特點。

前進(jìn),，前進(jìn),，創(chuàng)造出一個又一個的奇跡。

活潑,、自信是我們的特色;拼搏,、進(jìn)取是我們的追求。