在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

老師培訓(xùn)的心得 老師教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在培訓(xùn)過(guò)程中，熊勇老師和羅程老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師要為人師表,、身肩重任,、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織,、領(lǐng)導(dǎo),、管理和協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。通過(guò)看羅程老師和他的同學(xué)們的活動(dòng)視頻以及剪影,，我看到了作為一名班主任的榮耀和師生之間也有的“天倫之樂(lè)”,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

一,、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師，師德是必備的,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，熊勇老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“三品”、“四德”,，要求我們做一個(gè)有個(gè)性,、有德性的優(yōu)秀教師。同時(shí),，就像趙琪老師說(shuō)的,，在新課程改革理念的指引下，新教師要正確認(rèn)識(shí)自我,，做一個(gè)有靈性有智慧的老師,，教師心中要時(shí)刻充滿愛和責(zé)任，心中要裝滿學(xué)生。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。作為新教師,，我們要銘記這樣一句話：其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從,。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

二,、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，通過(guò)“說(shuō)課、聽課,、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。

通過(guò)班主任工作的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了一些深化,，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí),。羅程老師告訴我們，要用角色意識(shí)經(jīng)營(yíng)班級(jí),；用特色意識(shí)包裝班級(jí),；用文化意識(shí)熏陶班級(jí),；用包容和賞識(shí)意思呵護(hù)班級(jí),；用雕琢和整合意識(shí)打造班級(jí),。我想，正是羅程老師這些先進(jìn)的理念和方法才讓他的班級(jí)和學(xué)生如此優(yōu)秀,。

在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，王顏欣老師給我們列的26條管好自己,，管理班級(jí)和培養(yǎng)學(xué)生的方法,，很值得我們新

教師細(xì)心品味和斟酌，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師都必須好好地吸收和采納,。

三,、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。這次培訓(xùn)中，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境,；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,。要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

四,、我的行動(dòng)指南

通過(guò)培訓(xùn),，我進(jìn)一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南針,。

1、終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考,；處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2、提升個(gè)人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師，多讀書,，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

2,、熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去,。

3、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就不能少了這個(gè)環(huán)節(jié)，即不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,，我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻(xiàn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

學(xué)校是一個(gè)大家庭,，教師是家庭的一分子,。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德,、師風(fēng)的基礎(chǔ)上,，要把教育當(dāng)成自己的事業(yè),。通過(guò)這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,，我被徹底的震撼了，只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做,，才能真正投入其中，并樂(lè)在其中,。

把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，真心實(shí)意為他們著想,。看到他們進(jìn)步要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),，發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說(shuō)服教育,。學(xué)生就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，教師就是音樂(lè)家,，只有用心血去認(rèn)真的譜寫，才能把他們演奏成歡快的樂(lè)章，用自己的全部的愛和熱情去感染學(xué)生,，而這必須是發(fā)自心底的，師生之間的融洽度,，親和力要達(dá)到朋友一樣，這就要求教師必須要有愛心,，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑,，心理壓力等，能給予他們及時(shí)的幫助,。才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。除此之外,，教師的責(zé)任心,、進(jìn)取心,、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要的,，更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來(lái)對(duì)待,。

新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些陌生，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)各自學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半。

教育是一種生活,，一種期待,，一項(xiàng)事業(yè)，一種理想,。在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取,，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點(diǎn),，形成新的工作思路,，用自己的熱情，良好的師德,，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

老師培訓(xùn)的心得 老師教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

作為一名本校的畢業(yè)實(shí)習(xí)生,，我自認(rèn)為足夠的了解自己的母校,，踏遍了這兒的每一寸土地，看過(guò)了每個(gè)季節(jié)的樹葉與清風(fēng),，就這么過(guò)了五六年，可直到這次我才真正的了解了母校的歷史文化底蘊(yùn),。

有幸參加了這次的新教師培訓(xùn)，作為我人生中的第一個(gè)真正的職業(yè),，我對(duì)此無(wú)比看重，但是光重視卻毫無(wú)頭緒,，所幸能夠接受到這次的新入職培訓(xùn)，確實(shí),，作為一名剛從學(xué)生轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的教師,，心態(tài)之類的容易放不輕松，雖然可能比起別人我能更好的了解到學(xué)生的心理，但是無(wú)法很快的轉(zhuǎn)變身份這是我的一大不足,。

這次的培訓(xùn)教會(huì)了我很多，每句話都值得細(xì)細(xì)消化慢慢體會(huì),，理想信念，道德情操,，仁愛之心,，職責(zé)所在,、為人師表、教書育人,、立德樹人、德育為先這些都是作為一個(gè)老師必須要擁有的東西,，我們都能夠明白，我相信只要我們心中記得這些,，那么做起來(lái)也并沒有多大的難度,。

在工作中,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的事，教師是一個(gè)美好的職業(yè),，但是也是一個(gè)工作,，我們熱愛于此，那就得努力的付出,，既然交給我們的工作那就應(yīng)該盡力去完成,。

工作就和我們學(xué)校主打的技能一樣，用腦力勞動(dòng)代替體力勞動(dòng),，在很多時(shí)候,，用腦子想一想如何做這項(xiàng)工作,，做好這項(xiàng)工作，一次把話說(shuō)到位,，事情做到位，會(huì)有事半功倍的效果,，把沒有效率的苦勞動(dòng)轉(zhuǎn)化成有效率的功勞。

在班級(jí)中,，在上課時(shí),，我們并不能且沒有權(quán)力與能力去評(píng)價(jià)孩子的未來(lái)，生活就是充滿更多未知與驚喜,，一切皆有可能。

就算在工作中失敗,，心情失落，但是在生活中,，依舊要傳遞正能量，不讓一時(shí)的負(fù)面情緒影響了團(tuán)隊(duì)與家庭的情緒,，做好工作與生活共同美好,。

況且,，在我們眼中,，不應(yīng)該存在好壞差異,，每個(gè)學(xué)生都是含苞待放的花朵,，作為一個(gè)教書育人的老師,，我認(rèn)為育人這方面很重要，哪怕一個(gè)學(xué)生再怎么成績(jī)低下,，不拋棄不放棄，每個(gè)學(xué)生都是珍貴的存在,，潤(rùn)澤中等生，關(guān)愛潛能生,，心有優(yōu)等生，有成本意識(shí),，用最小的代價(jià)換取最大的教育成果。

學(xué)習(xí)完了教育層面之后,，我們來(lái)到了這么多年從未涉足的地方，校史陳列館,，在這里,，我目睹了學(xué)校的起源,，是如何從一個(gè)個(gè)小小的工廠發(fā)展成如今的偌大校園,，往事如同電影一般在我眼前浮現(xiàn),，我仿佛回到了那個(gè)艱苦的年代與大家一起奮斗，看著一張張優(yōu)秀畢業(yè)生的照片,，一個(gè)個(gè)多到數(shù)不過(guò)來(lái)的獎(jiǎng)項(xiàng),，從1979年開始至今，短短四十年間,，經(jīng)過(guò)前輩老師們的幫助，才有了現(xiàn)在美好的校園,。

在以后的工作中,，我一定會(huì)竭盡所能，端正自己作為老師的態(tài)度,，去培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到前所未有的高度,，選擇好自己的目標(biāo),，努力的前進(jìn),，不松懈學(xué)習(xí)，為未來(lái)去奮斗,。

老師培訓(xùn)的心得 老師教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

作為一名年輕教師，雖然在學(xué)校里學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)技能,，但在如何組織教學(xué)，如何提高教學(xué)效果,，如何當(dāng)個(gè)好班主任，還感到缺乏正確的理論和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo),。4月27日，我有幸參加生平第一次的教師培訓(xùn)大會(huì),，這次入職前的培訓(xùn)讓我受益良多，更是讓我們感受到了名師的風(fēng)采,。

通過(guò)崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，真切感到自己收獲頗深,，以前一些無(wú)從下手的問(wèn)題，現(xiàn)在找到解決的方向,，對(duì)自己的教學(xué)工作也更自信，最為重要的是,，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問(wèn),，值得我用一生去鉆研?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，本次的崗前培訓(xùn)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí),。

“師者，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。為了能讓自己更好的完成教書育人這個(gè)重大任務(wù)。我深深覺得提高自身素養(yǎng)以及專業(yè)知識(shí)的重要性,。我要努力為“學(xué)高為師”奮斗一生,。

教師是榜樣。學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。努力做到“身正為范”。

教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。這也就是解惑,。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,，還應(yīng)該講究方法和策略。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好班主任的方法，讓我有了很大的收獲。在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，老師們還提出了如何加強(qiáng)師生之間的交流;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課,，我們認(rèn)識(shí)到教師特別是班主任，教學(xué)過(guò)程中要適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以賞識(shí)的眼光耐心地去對(duì)待每一位學(xué)生,，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都得到更好的發(fā)展。

最后,，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心,，更有勇氣面對(duì)將來(lái)的挑戰(zhàn)和困難。雖然只是短短的一天培訓(xùn),，但是卻讓我在認(rèn)識(shí)上有了很大的提高。特別在當(dāng)班主任方面,，給我們新教師提了很多建議和方法,。讓我更有信心去面對(duì)形形色色的學(xué)生。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門,，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì),，努力爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀教師,。

老師培訓(xùn)的心得 老師教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

這個(gè)星期六日，我們?cè)邳S驊進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期兩天的教師培訓(xùn),，感觸頗深。

為我們講課四位黃驊進(jìn)修學(xué)校的老師都是從事教學(xué)工作多年,，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，值得我們尊敬的教育前輩,。他們毫無(wú)保留的把多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們,，使我們受益匪淺,。

其中最為深刻的是,，黃驊進(jìn)修學(xué)校的呂維智老師，為我們做的關(guān)于《教師激情成長(zhǎng)四重奏》的講座,。呂維智老師已經(jīng)50多歲了，但他那充滿激情,、幽默的講演,，極具感染力。使我們?cè)谳p松愉悅的氛圍中,，學(xué)到了很多知識(shí)，也結(jié)束了我們?yōu)槠趦商斓呐嘤?xùn)學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)結(jié)束后,，我感慨萬(wàn)千,，更加意識(shí)到做為一個(gè)教師的責(zé)任重大，所以更加下定決心，一定做一個(gè)合格的.人民教師,。

今天在黃驊進(jìn)校聽了各位老師講演，我深深體會(huì)到怎么樣做一個(gè)合格的人民教師,，我深有體會(huì),。通過(guò)一個(gè)個(gè)典型的案例和平實(shí)的語(yǔ)言引領(lǐng)我們感悟如何才能成為一名合格的人民教師,，非常貼近自己的工作和生活,，和老師觸膝相談感到非常親切。老師就像我們的知心朋友娓娓而談,，有長(zhǎng)者的勸慰,，有智者的提醒……一切是親歷深思的經(jīng)驗(yàn)之談，課后使我受益匪淺,！

要做個(gè)有胸襟的教師和為什么你的學(xué)生缺乏氣度,，老師教育我們不僅要當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人，我們還要擁有一個(gè)博大的胸懷,。因?yàn)榻逃叩男亟螅菍W(xué)生的天地,。教育者的胸襟有多寬，學(xué)生的精神天地就有多大,。教師胸懷博大，他的學(xué)生才能面朝大海,，才能仰望星空。的確,，處在青少年期的學(xué)生最易受外界的影響和同化的，老師的一言一行都勢(shì)必影響學(xué)生的一生?，F(xiàn)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)坦蕩,，心胸博大是最好的抵抗壓力,、調(diào)整自己的不可替代的方法,。社會(huì)上一些極端事件的發(fā)生正是一些心胸狹隘,、封閉的人所為,，可見,，讓我們都做一個(gè)有胸襟的大氣老師影響我們的學(xué)生，對(duì)整個(gè)社會(huì)都是有著重要影響的,！

老師也坦誠(chéng)地揭示了現(xiàn)代教育中如“的確有很難教的學(xué)生”這樣的教育問(wèn)題,。每個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程都很長(zhǎng)，成長(zhǎng)的環(huán)境也不盡相同,。或多或少有些體現(xiàn)某些獨(dú)特“個(gè)性”的學(xué)生會(huì)影響我們的日常教學(xué),，似乎這樣的學(xué)生比以前還要多一些,，特別在一些非班主任的課上,，這樣的孩子表現(xiàn)的就愈加明顯。以前總信仰一句話“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”，就因?yàn)檫@樣,，我們面對(duì)一些特殊的孩子,，往往會(huì)繳盡腦汁,，想方設(shè)法證明自己是可以很快轉(zhuǎn)變他（她）的,，自己是有能力的,，可在有限的課堂時(shí)間中,，常常這樣為了這一棵樹,，卻放棄了一片森林,，有些得不償失,。對(duì)待一定的學(xué)生要滲透的“不要急”、“慢”讓我為此松了一口氣,，我想“盡人事，順天意”也許可以成為我們對(duì)待“難教的學(xué)生”的準(zhǔn)則吧,。其中有一段文字說(shuō)得非常有道理：“如果一個(gè)十七八歲的學(xué)生行為自私乖戾，而家庭又特別放縱他,，那么這名學(xué)生一般也很難有什么發(fā)展。也許只有在成年后遭受重大挫折,，或是有了“頓悟”，才可能有轉(zhuǎn)機(jī),。”

一個(gè)連自己專業(yè)都不愛的老師不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,。而優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈，“開關(guān)”就在自己手里,，他的“亮度”在于他個(gè)人的修煉,；如果他有“電源”，或是不斷充電,，他就能一直發(fā)光，一直照耀著學(xué)生面前的道路,。我們要想當(dāng)一盞不滅的燈,，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充電,，才能使這盞燈一直發(fā)光。

是啊,，過(guò)去我們那種“要給學(xué)生一杯水，我們就得有一桶水”的觀點(diǎn)已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，我們的一桶水已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代學(xué)生的需求?，F(xiàn)在的孩子接受的信息很多，很快,，知識(shí)面很廣，而知識(shí)更新的又是如此之快,，如果我們老師還停留在原來(lái)所學(xué)的知識(shí)層面上,，我們遲早會(huì)被淘汰。所以,，我們教師的專業(yè)知識(shí)和能力素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生,，非此不足以為師,。“如果學(xué)生不知道,，我們要知道；如果學(xué)生知道,，我們要比學(xué)生知道的多；如果學(xué)生知道的多,，我們要比他們分析的透徹；如果他們分析的透徹,，我們就要比他們總結(jié)的有個(gè)性”,，因此，我們老師應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得比學(xué)生更善于學(xué)習(xí),，只有這樣，我們才能照亮學(xué)生面前的道路,。

合上書卷,，我知道：自己內(nèi)心深處有些東西在慢慢沉淀……路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！