總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇一

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心,。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學,，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

學習是學生的主要任務(wù),，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我首先引導學生學好功課,，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求,，調(diào)整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外,，從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。同時在日常生活中,，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育,。

在我班由于各種因素的影響,，后進生數(shù)量多。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。并用自己對差生的一份真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的`環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生,，主張張揚個性，發(fā)展能力,。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況,，本學期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高,。

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，在日常教育工作中,，我堅持做到天天講、時時講,，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來,，我班未發(fā)生任何安全事故,。

在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習,?？傊乙獔猿终_的教育方針,，注意工作方法,，爭做一個合格的班主任。

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇二

在班干部的培養(yǎng)上,，首先要健全班干部制度,，主要通過人治到法治再到正其身；此外還有就是要加強對班干部的思想教育,，培養(yǎng)其責任感和榮譽感,，樹立班干部的為班級服務(wù)的意識和平等待人的意識。因此,，在班干部的選擇上,，由學生投票選出樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部，要求他們努力學習,，團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴格要求,，注意工作方法。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。

多與家長聯(lián)系,，做好家校之間的聯(lián)系,。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評,、指責,。為了讓家長了解他們的學習情況,，及時通過校訊通或者是電話聯(lián)系，加強與家長溝通,，爭取家長的支持配合,。讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,。與家長取得了共識,。

培養(yǎng)學生的集體榮譽感和歸屬感；重視課外活動,。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會,、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動,。學習中好生帶差生,；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中形成團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

這個制度的.形成主要是針對最后階段學生產(chǎn)生的一些問題產(chǎn)生的,，也便于最后給學生一個公正、公開的評價,，也順便作為評選各種優(yōu)秀的標準,。量化內(nèi)容設(shè)計體育、品德,、衛(wèi)生,、學習、作業(yè),、紀律六個方面,，根據(jù)輕重分別設(shè)定扣分標準，并由專人負責進行分數(shù)的加減，從而督促學生能夠時刻約束自己,。我想經(jīng)過長期的堅持一定能夠形成良好的風氣,。

首先積極了解學生，摸透學生的特點,，從學生身上挖掘閃光點,，并給予正確的引導。在課堂上,，多關(guān)注后進生,，尊重后進生、學困生,。學生在校里主要活動場所是課堂,，用好這個陣地,。上課時,，多提問他，請班中成績好的同學作他們的小老師,，在學習上關(guān)心,、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖,。

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇三

本學期我擔任初一(3)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用，所以我一直堅守我的信念,，履行著我作為人民教師的職責,，在這平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:首先,，我覺得,，既然當了班主任，就不要再有什么怨言（也許這也是難免的）,。作為教師,，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè)，而不只是一件事情,。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。我是這么想的：我們都知道,，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事,，那么,，他就很難學好，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好。因此,，我本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神，奉獻一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次,，建立完善的班干部隊伍,。除了學校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員等,。當然，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確,，并有專職人員檢查。

再次,，對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久,，我就在兩邊墻上貼上了“三班班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標。

第四,、正確關(guān)愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生,。

一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;但是,，對班里的中等生我做的不太好有時會讓他們有一種被忽略的感覺,。這一點，我在這一方面會更加注意,，真正做到公正對待每個學生,。

第五、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績,。初一的學生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學由于學習內(nèi)容的加深,、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心,。如何幫助這些學生過好這個關(guān),成了我工作的重點,。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:1.常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話,。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的.力量支持,。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法,。

第六、鼓勵學生積極參加活動,，增強班級凝聚力

初一學生相比較高年級的學生來說,，還是比較好動的，對于學校組織的各種活動,，能夠積極地參與,，但是學生的能力有時是非常有限的，對于勝負非常的在乎,。針對這一特點,，我不只是鼓勵學生積極參加活動，還在活動結(jié)束之后一起總結(jié)成敗經(jīng)驗，促進學生的向心力和班級凝聚力,。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生能按學校常規(guī)進行學習,、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇四

本學期馬上就要結(jié)束,，這么多年來作為班主任我感覺就是班級的靈魂,，班主任的性格，管理方式?jīng)Q定班級的建設(shè),。所以在班務(wù)工作中,，我始終堅持以因材施教和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育,、紀律教育和法制教育,、安全教育、行為習慣教育作為重點,，把“自尊,、自愛、自信,、自強,、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

1,、嚴抓日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學習習慣，在工作中,，我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理,。本學年我在上學期基礎(chǔ)上繼續(xù)嚴抓學生儀容儀表、紀律和衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導,，力作模范。學生們在日常行為規(guī)范方面有了一定的進步,。

2,、小組建設(shè)，在小組中選出學習組長（負責平時課文的背誦,，作業(yè)的收取,，課堂中看見走神、做小動作,、說話的學生督促其認真聽課）,，紀律組長（自習課和平時上課時紀律管理，課間紀律管理）,，衛(wèi)生組長（課間負責本組衛(wèi)生,，衛(wèi)生不干凈的要求隨時打掃）,，要求學習組長每天下午匯報一天的學習情況，紀律組長和衛(wèi)生組長每周匯報一次,。

3,、抓學習，早上7：00—7：25晨讀,，中午14：00—14：20午到,，下午6：30—7:00晚到。晨讀和午到要求背誦政史地生,，學習組長進行考背,，學習組長由課代表考背。 現(xiàn)在學生在各個時段都知道自己干什么,。

學期工作雖已結(jié)束,，但我總有些不甘心，覺得自己這學期的班主任工作還有不足：

1,、在教育學生方面,，方法簡單，有些事情處理的不到位不能另學生信服,，至使一部分學生經(jīng)常犯同樣的錯誤,。

2、對班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng),。只是要他們做事,，沒有教給方法，策略,，他們沒有發(fā)揮應(yīng)有的`作用,。

3,、與家長溝通的少,，沒有取得家長的大力配合。

1,、利用網(wǎng)絡(luò)書籍多學習教育方面的知識,，在教育學生方面可以多樣化，可以對癥下藥,，解決學生的一些不良習慣,。

2、對班干部進行系統(tǒng)的培養(yǎng),，除教會他們做事,，還要給予他們管理學生和處理同學矛盾的方法，策略,，發(fā)揮他們的主管能動性,，更好的服務(wù)于班級,。

3、加強與家長的溝通,，尤其是一些經(jīng)常犯錯的學生,，與家長合力共同去糾正他們的不好的習慣。

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇五

時光如白駒過隙,，20xx至20xx學年下學期在夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結(jié)束了,。通過一學期全體任課老師和學生的共同努力，20xx級4班班風更加純潔優(yōu)良,，學風更加積極向上,。在期末統(tǒng)考中，4班繼續(xù)保持上學期以來的優(yōu)勢,，名列平行班第一名,。同時積極參與學校組織的各類活動并獲得多項殊榮。但是,，優(yōu)點更加突出的同時,，學生身上的缺點也更暴露，老師管理的難度加大了很多,?？傊煽儊碇灰祝瑔栴}也十分明顯,。為了更好的搞好班級管理,，現(xiàn)就本學期的班級工作總結(jié)如下：

一、加強學生的思想道德教育,。

初中階段正是學生學知識,，長身體，形成獨立人格和健全價值觀的重要時期,。讓同學們形成與社會相適應(yīng)的人生觀,、世界觀、價值觀,，讓他們明確是非判斷的正確標準,，讓他們懂得在競爭的社會里，只有勤奮刻苦,，努力向上的人才會一直保持進步,，才能在未來激烈的.競爭中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研的精神,，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國,、愛校,、愛班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗,。

二,、進行學風建設(shè)，提高學業(yè)水平

結(jié)合本班實際情況,，狠抓課堂,、出勤等各方面紀律，為學習營造良好的學習氛圍,。為了提高本班的學業(yè)水平,，我采取了以下措施：

（1）對于后進生。我首先找他們談心,，了解他們對學習的看法,、以及存在的問題；并且給他們以學習目標和方法的指導,，幫助后進生樹立起學習的信心和決心,。

（2）深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學們了解班級情況,，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”,。

三、 開展多項活動,，增強班級的凝聚力,。

班級工作，人人有責?，F(xiàn)在學生絕大多數(shù)是獨生子女,，一方面嬌生慣養(yǎng)、自制能力差,，但同時又有著強烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)欲望,，因此很有必要給每個學生提供參與管理班級的機會，供他們充分展示自己的個性,。集體的力量是無限的.集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育,，存在的安全隱患，班級衛(wèi)生打掃應(yīng)如何安排,，紀律方面應(yīng)如何管理等, 同時,，積極參加學校組織的各種活動中。在學校組織的各項活動中,，我們班都取得了比較好的成績,。這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成.,。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣,。

四,、加強班干部培養(yǎng)管理力度，保持良好班風,。

在班級管理中,，我運用了生本的教育理念。競選班委,、人人有份,。班級管理的關(guān)鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能繼續(xù)按照“師本”模式下的老師任命或同學選舉再分工,，而是應(yīng)充分信任學生,，采用自由競選方式產(chǎn)生。每個同學都有權(quán)競爭職位,，先選定自己所競選的職位,，再在指定時間向全體同學作精彩的競選演說，并回答同學,、老師的提問,，最后由學生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培養(yǎng)學生的競爭意識,、挑戰(zhàn)意識,、平等意識和參與意識。但是作為初一的學生來說,，大多依賴性強,，膽小內(nèi)向，沒有當班干部的經(jīng)驗,，缺乏自信心,。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我,、超越自我,，暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選，即使失敗也是正常的,。對某些有潛質(zhì)但沒膽量的同學進行點撥,，最后正式實施競選。做好了充分的準備工作,，競選活動就可以開展得順利有效,，非常成功,。在這樣的活動中，學生們會感受到自己就是班級的主人,，做主人的感覺真好,。

五、以遠大的理想激發(fā)學習. 一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力.學生剛進入初中學習階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育.因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學習, 生活的動力. 他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力.,。

總之,，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任,，必須具備一顆高度負責的心,，只有這樣才可能做好。今后我還

應(yīng)當繼續(xù)努力,，多向其他班主任學習,，爭取做得更好

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇六

工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價,、總分析,、總研究，并分析成績的不足,，從而得出引以為戒的經(jīng)驗,。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種,，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考,。總結(jié)與計劃是相輔相成的,，要以工作計劃為依據(jù),，訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。

在班主任期間,，我能圍繞學校的中心工作,，開展一系列活動，積極配合有效完成學校的各項任務(wù),。嚴格管理班集體,，對學生進行理想教育，創(chuàng)建了一個積極向上,、文明的班集體,。為學校良好校風的形成做出應(yīng)有的貢獻。本學期我主要進行了以下工作：

只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

熱愛人生，珍愛生命健康快樂的成長,，平安人生,，享受美好人生，做到安全教育周周講,，每月一次安全大活動,。把不安全因素消滅于萌芽。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生,，愛勞動的習慣和品質(zhì),，衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學校褒獎。

班上開展了“成長的煩惱”,，“青春期心理衛(wèi)生”,，“讓青春在這里閃光”，“留守兒童訴心聲”等主題班團活動,，使學生成才先成人,，全面培養(yǎng)合格中學生，使學生成為遵紀守法,、禮儀文明,、蓬勃向上的一代新人。

以團支部,、班委會為平臺,，培養(yǎng)學生認知和自行管理能力。

后進生的.教育歷來是班主任工作的難點,。本班是一個比較特殊的班集體,，關(guān)系戶多，差生多,，從城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來的學生幾乎全在這個班,，且又不會是好學生。因此,，我做到了眼中有人,，心中有數(shù)，因材施教,。對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,，不把他們過早的推入社會,，使他們順利完成九年義務(wù)教育。本學期一些問題學生,，都有不同程度的進步,。

①建立興趣小組;②辦手抄報;③班班級學習園地;④積極參加學校各種競賽活動且效果好;⑤上好晨會，每星期都有讀書讀報日,。

總之,，一學期來，我在教書育人的實踐中,，也是一個不斷學習,，探索、提高,、和不斷完善自己的過程,，對于建設(shè)良好的班風，形成良好的校風,，也做出了應(yīng)有的貢獻,。然而，班級工作是人的工作,，永遠沒有模子可套,，沒有一成不變的公式所用，社會在發(fā)展,，事物在不斷變化,，班主任就不會一勞永逸，我將繼續(xù)努力學習相關(guān)理論知識,，學習他人成功經(jīng)驗,，努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇七

七年級上學期就這樣匆匆地結(jié)束了,?；厥妆緦W期的工作，苦樂參半,，有喜有憂,。本學期本人擔任七年級六班的班主任工作，在這個學期我主要做了如下的工作,。

一,、首先，充分了解學生,，只有充分了解學生才能有針對性的教育學生,，因材施教,，因勢利導。因此在開學初,，我就想盡一切辦法,，從小學老師、家長那兒了解學生的根底,。開學不到兩周的時間,，我們班近七十個學生的學習,、紀律,，包括家庭情況，我都掌握得差不多,。這樣,，我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是很好的學生,，從一開始我就“盯”上了他們,，遇到問題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發(fā)生,，減少了這些問題生思想上的波動,。雖然學習成績不是很理想，但他們把學習堅持到了最后,，這里面還包括在小學一點兒不學習的學生,。此外，像有的學生過于內(nèi)向,，有的學生學習上偏科,，有的學生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關(guān)心教育的學生,，因為及時,，一學期下來，很多學生從根本上有了改變,。

二,、明確班規(guī)，規(guī)范學生的行為,。

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溫暖,，從而“親其師，信其道,?！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關(guān)系,，使同學們之間親如手足。

1、教育學生努力學習,，完成學習任務(wù)

學生的主要任務(wù)是學習,，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績。為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。

2,、關(guān)心學生身心健康,，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的.課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,。

四、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好學生,。

學生與進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往。贏得了家長的信任,，鼓勵和支持,。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，在這方面,，我平時注意道多教育學生,，要有禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

六,、存在的不足,，需要改進的地方

1.期末復(fù)習階段后進生狀態(tài)很不好。

以后要多注意復(fù)習階段學生的心理輔導與思想教育,。

2.學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高,。

在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇八

這個學期我擔負初一（5）班的班主任，這是我持續(xù)第五年擔任班主任,，也是第二次擔任起始班的班主任,。一個期以來，我依照學校的工作要求,，我以“文化源于身邊細節(jié),，做人始于學會感恩，教育重在造就習慣”這一德育工作主線,，從班風建設(shè),、平安工作、行為習慣,、育人品質(zhì)等方面開展德育工作,，在學校引導、級長的關(guān)懷和輔助下獲得了必定成就,。

我班的育人目的是：“勤懇,、博學、自律,、向上”,。依據(jù)班風目標,，制訂了班班規(guī)細則和安全文明公約。一是鼎力培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團隊感,。我班學生學習艱苦生的比例在全年級是最大的,，這給我班的管理帶來了難題，但我班也是一個很活潑的集體,，有潛能,，講團結(jié)，這讓我對該班布滿信心,。從新組織學習了高震東的“天下興亡,，我的責任”以及從網(wǎng)高低載的鼓勵人的名言、收拾了猖狂英語的理念,？,？“成為一個巨大的人”等。激發(fā)學生的責任感與愛國愛校熱忱,，幫助學生建立自信念,，要求學生從身邊的每一件小事做起，造成良好的行為習慣,。通過常常性的激勵與賞識,，激發(fā)進取精力和自信心，同學們的思維覺醒有了很大的提高,。無論是升旗或是聚會,，學生都注意自身形象，保護班集體好處,。二是看重和搞好班干部的挖掘,、攙扶和培養(yǎng)。通過民主選舉班委和隊委,，同學們推薦出了一些品學兼優(yōu),、有責任心并愿意為大家服務(wù)的學生擔任班隊干部，我要求他們努力學習,，團結(jié)同學,、言傳身教，勉勵他們要大膽工作,，嚴格要求,，留神工作辦法。通過間周一次的班隊會,，總結(jié)每周班級情形,，指點他們工作方式，幫助他們提高工作能力,。班長蒙敬桓,、唐銀,、生活委員李嘉欣、學習委員呂美君等都能積極自動工作,，并行之有效,。三是常深刻了解學生，和學生溝通,。及時懂得了學生的思惟,、學習和生活情況，對學生進行了有針對性的`教育,，使班級紀律良好,。四是加強與家長的溝通。本期召開了一次個別家長會,，要求每個家長給班主任老師寫一封信,，共收到10封先容孩子成長閱歷、對孩子教育的冀望的信,，幫助我更多的了解了孩子,，使我的教育工作有的放矢。時常與家長取得聯(lián)系,，爭奪積極作好合力教育工作,。我主要是通過電話接洽，邀請家長到校,，讓家長第一時光了解學生最近的表現(xiàn)情況。五是器重活動的開展凝集學生,。本期應(yīng)用“50周年校慶”,，開展了主題班會，迎接國度級“綠色學?！钡尿炇?，開展了生態(tài)意識教育和文明習慣教育，組織學生參加了攝影賽和環(huán)保創(chuàng)作,，讓他們通過活動彼此更配合更團結(jié),。

班級慣例管理需調(diào)動全班學生的踴躍性，才干構(gòu)成協(xié)力,，共同構(gòu)筑起學生自我管理機制,。因此，我借用魏書生的管理措施,，給每一位學生管理義務(wù),，讓其服務(wù)同學、錘煉自己,、表示自己,、進步自己,。一是樹立值日值勤軌制，按學號輪流“執(zhí)勤”,，二是對班上紀律管理,，履行各項細則品行評比，周周總結(jié)評選,，由值周班長負責盤算,。進步的上光彩榜，落伍的進警示欄,。三是民主改選班干部,，讓有才能樂介入的學生晉升自己的管理能力。五是大膽放權(quán),，時時領(lǐng)導,，讓學生自主管理。自習課,、上午,、下戰(zhàn)書各個時段的管理細化到班隊干部，各種運動的發(fā)展等都讓他們自己組織部署,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活氣，還給同學們帶來了良多的快樂,！經(jīng)由一期來的教育管理,，班上學生的自我管理能力顯明增強，學生的紀律大大改觀,。

沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就不感情,。我在教導中一是“偏愛”落后生。精心營造一種同等,、協(xié)調(diào),、友好的氛圍，讓他們休會群體的溫溫暖同學間的友情,，讓他們感受到自己在班上的價值,。勇敢接收這些后進生參加班級管理，讓他們在治理中戰(zhàn)勝本身不良的行動習慣,。如譚錦超自從擔負紀律委員后,，嚴厲請求本人，工作當真負責,，紀律觀念加強了,，同窗老師都夸他變更大,。二是嚴愛優(yōu)等生。對優(yōu)良學生常敲邊鼓,，以示警醒,。如蒙敬桓同學是我班的學習紀律標兵第一次月測驗后一時紀律松散，自豪驕傲,，我通過與他談心,，嚴格指出他的危險信號，從而督促他更好地學習,。三是博愛中等生,。中等生雖不超群絕倫，但他們盼望老師的關(guān)注,，盼望老師的賞識,，因而我常常在班上表彰中等生，讓其充斥自負的學習和生涯,。通過與學生的交換,，共同感觸學習的進程；感想師生的情義,，感觸生活的美妙,；獨特分享學習的快活，分享友誼的快樂,，分享勝利的喜悅,；不停的學習新的常識，接收新觀點,，和時期同步跟學生共同成長,。

安全無小事，責任重于泰山,。因此，安全教育保持每天講,，每天抓,。組織學生學習了防雷、防風,、交通,、人身安全的教育，加入了交警大隊來校辦的交通安全講座,，增強了學生的安全意識,，控制了一定的安全防備技巧，增進了學生的健康成長,。按照學校的支配,，與學生及家長簽署了安全教育義務(wù)書,，開展了兩次清算整理工作，打消了安全隱患,，確保了班級安全,。加強對學生進行紀律教育，做到常勸導,，及時化解學生之間的抵觸,，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié),。

班級德育管理繁而雜,，時不斷學生之間的一些小問題，讓人目迷五色,，假如都由班主任來處置,，恐怕縱有三頭六臂也會叫苦不迭，因此也只能是抓大放小,，小事讓學生進行自主管理,，施展班隊委的作用，但這樣一來班級可能要扣掉一些分,，直接影響班主任的考察,。不外這都是臨時景象，等學生自主管理能力增強了,，就會得到改觀,。管得細致，學生會有惡感情感,，不利于學生積極性的發(fā)揮,。一學期的工作也讓我深感憂愁，重要是個別家長袒護放縱自己的孩子,，給班級管理帶來負面影響,，自己的孩子壞習慣多不認為然，反而被孩子的一次離家出奔嚇得不再敢管理自己的孩子,，讓其中流砥柱,，讓為師的很擔心。通過多方面的盡力,，在級長,、班主任和科任老師的贊助和諧下，我班的劉嬋娟,、張潤恒同學在下半學期沒有再呈現(xiàn)缺課了,。

自己在這個學期由于懷有身孕，曾經(jīng)請假一個月，使得我的班主任工作沒法做得最好,，深表歉意,。但也感激在這段時間里得到學校領(lǐng)導的懂得，特殊感謝韓主任,、羅級長,、譚主任對初一（5）班的關(guān)心和幫助。

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇九

本學期末已經(jīng)到來,，高三（4）班在全體任課老師支持和全體同學的努力下,，本學期的工作已經(jīng)基本上順利完成，班級的整體面貌有了較大的改觀,，學生的學習行為也有了一定的提高,。分析這半期高三的班級管理工作，其有利的地方是：學生身心發(fā)育更加成熟,，學習習慣逐漸穩(wěn)定,，學習的積極性、主動性加強,，班級管理保持了一種良好的慣性,。但隨著學生學習壓力的增大、高考的臨近,，班級管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大,。我通過一個學期的努力，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序,，學習氣氛比較濃烈,，學習成績有所提高。本學期的.班主任工作體會良多,，主要有以下幾個方面,。

進入高三以后，學生學習緊張,，心理壓力很大,，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學生的壓力,，家長和孩子的關(guān)系容易緊張,。我利用主題班會，單獨交流溝通,，電話溝通，積極進行協(xié)調(diào)工作,，為家長和孩子搭建溝通的橋梁,，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚,，增強孩子的自信心,，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習備考。很多學生理解了家長的良苦用心,，將壓力轉(zhuǎn)化為動力,。

抓尖子，督差生,，調(diào)動學習積極性,，調(diào)動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風,，全面提高全班學生學習成績,，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話的形式,，做尖子生和差生的指導工作,，對尖子生，要求他們明確目標,，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施,；對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣,。

引導學生科學地處理學習上的各種復(fù)雜關(guān)系,，比如學科與學科、聽課與復(fù)習,、教材與習題之間的三大關(guān)系,，防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖,。動員各個學科幫助學生建立知識網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學習方法和技巧,，形成科學思維,，提高科學素養(yǎng)。再次幫助學生把握學習的規(guī)律,，科學地制定復(fù)習計劃,，使學習在緊張有序的狀態(tài)下進行。

進入高三后,，隨著學習壓力越來越大,，學生容易產(chǎn)生急躁、壓抑,、苦悶,、自卑、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢利導，學生就會產(chǎn)生厭學情緒,，學習成績也會大幅度滑坡,。激勵我采用了多種方法，用高考勵志語和圖片美化班級,，營造一種勵志氛圍,，比如“不平不搏，高三白活,?！薄皩幊园偃湛啵灰K生憾,?！北热缭诎鄷臅r候，播放了,、高考勵志視頻,，讀一篇激勵、勵志的文章,，講一個激勵,、勵志的小故事。再比如早操跑步,，整整齊齊,、步調(diào)一致一方面能夠體現(xiàn)班級的精神風貌，更重要的也是一種對自己的激勵,，對班級的激勵,，是團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng),。結(jié)合學校請來的專家勵志講座，抓住每一個能夠激勵的小事,，都能激發(fā)學生的精神、情趣和良好的修養(yǎng)的養(yǎng)成,。

首先要準備好恰當?shù)陌鄷黝},，一方面，根據(jù)原計劃,，一方面,，根據(jù)當前狀況，或根據(jù)學校的具體安排,。其次是充分調(diào)動學生和班委,，要求學生、班委做好事前準備,。班會上,，堅持做好每周小評，由班長,、紀律委員做點評,，表揚先進，批評錯誤,。班主任就班上的情況作及時的點評,。實踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法,。另外,，班會上要充分調(diào)動學生積極參與。主題確定后,，由學生作班會的組織者和主體,。

1．還有部分同學有遲到，就寢較晚等現(xiàn)象,。

2．教室衛(wèi)生,，包干區(qū)衛(wèi)生還需進一步加強。

3．學生成績還需進一步穩(wěn)定,，提高,。

4．還需進一步做好學生思想工作。

5.有學生還存在玩手機現(xiàn)象,，應(yīng)嚴格監(jiān)督禁止,。

總之，這一學期的工作之中,，既取得了一定成績,，同時又有許多值得反思和改進的地方,，在今后的工作中，一定要從“小”字著手,，以“嚴”為綱,，把工作落到實處，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進步,，在6月份的高考中取得更好的成績,。

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇十

本學期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學期的工作,，總覺得天天跟打仗似的,。雖然已是第二學期但做為一名新手，我覺得作為班主任天天很緊張,，有時周末也會擔心班級是否平安無事,，不過這里邊也有成功的喜悅，不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié),。

“人活著是要有目標的！”沒有目標,，沒有追求,，哪來動力？為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標,。本學期初，我在班級就給全班定下了目標：每個人都要盡心盡力為班級作貢獻,，爭取班級的 各個方面都是比較突出的,。

目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學生的積極性,，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓：做人,、團結(jié)、進取,。號召大家必須團結(jié)一致,，刻苦學習，為班級爭光做貢獻,。經(jīng)過全班同學的共同努力,，實際上，他們沒有辜負我的期望,。在本學期中,，我們班被評為市先進班集體。

眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風,、學風,。

（一）健全、完善班級管理機制,，實施科學管理,，促進良好的班風 班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴格班集體的`常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。在學期初我就在班上規(guī)定了嚴格的班級公約，并貼于通知欄公示,，讓學生一進班級就有很強的主人感和責任感，并對做的好的與不好的學生及時給予表揚和批評,，并有相應(yīng)的違反紀律的處罰措施,，這樣既增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成,。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境

①首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,，我叫班干在教室的各個角落里醒目地貼上各種激勵名言，這也就是給了學生一個目標,，為了明天的好生活發(fā)奮學習,，這個目標使學生信服。在這個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃,。這樣在內(nèi)心深處,，學生明白學習是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望,，自動自發(fā)地進行學習,。

②同時我還在后黑板上貼上班訓：做人、團結(jié),、進取,，讓這六個字時時刻刻激勵和影響著同學們的學習和習慣；其次,，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成,，我要求班干一到教室第一步就是拿出書來讀或看，所有的班干部,、同學都將注意力集中在書本上,，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響,，對別人的行動感到一股無言的壓力,，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛。

③在班級里設(shè)置圖書角,，繼續(xù)發(fā)動全體同學捐書放于書柜里,，午休時隨時拿出來閱讀,，大大提高了學生的寫作水平。

④給學生樹立學習榜樣,，烏申斯基說過：“教師個人的范例,，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！睂W生對教師有著一種特殊的信任和依賴感,，接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成,。

很多班主任都問過我同樣的問題“你們班是不是沒有問題生，怎么沒見過你帶調(diào)皮生到政教處,？”對于這個問題,，我只是笑而不回答。我相信不管是怎樣的班級都會有問題生,，何況我們是平行班,。一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決,，或找學生家長告狀,，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學生的心理會很敏感,、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們,，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果,。通過實踐，我覺得,，事情發(fā)生后,，不要急于采取行動，而要靜下心來思考,。想一想,，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決,，就不要找學校,、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊,。對于調(diào)皮搗亂的學生,，需要有耐心，要長期用真情去感化他們,。

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞,。而老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談?wù)?，可以電話家訪或親自到學生家里了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),，共同督促學生認真學習,。

總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任,，任課教師和全體學生共同努力,，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏,。本學期我全心全意撲在工作上,，對學校負責，對學生負責,，對家長負責,，對自己負責，取得了一些成績,，也存在一些不足之處,。在今后的工作中，我一定會多總結(jié),，多請教,。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任,。

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇十一

緊張而忙碌的一年教學工作即將結(jié)束,，這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我和學校每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事,、每一份工作,，做到勤勤懇懇，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真完成學校領(lǐng)導交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍,，充實自我。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結(jié)如下：

1,，班主任工作十分辛苦,，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間,，研究備課，研究課堂,，有更多的時間輔導學困生,。經(jīng)過多年的實踐，我覺得作為班主任必須要充分相信學生,，許多工作放手讓學生去做,，要做到人人有事干，事事有人干,。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的潛力,，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導,。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查。衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查,。學習委員每一天的早讀，課外作業(yè)的收交,。體育委員的廣播操,，眼保健操檢查。文藝委員的活動安排檢查,。小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務(wù)，與學生協(xié)商,，實行自愿承包,，職責到人。并由職責人自己制定出檢查標準，班委會透過執(zhí)行,。

2,，做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會,，對每周的狀況進行簡單總結(jié),，多鼓勵，多指導,。出現(xiàn)問題及時開,。還注意做到，每學年都進行班干部輪換,，至少換三分之一,。其他班干部任職時間，無特殊狀況,，都不超過兩個月,。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的用心性,，在班里實行紅藍兩隊,，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督,。還能夠每月拿出一周的時間,，讓藍隊的干部工作，調(diào)動起雙方的用心性,。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級工作中解脫出來,，過舒心的日子,，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,，人人爭當規(guī)范生活動等,。對于學校組織的各項活動都能用心參與并取得了優(yōu)異的成績。

要獲得關(guān)于學生的第一手資料,，班主任就要事事留心,、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),，比如,，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學生的活動潛力、意志品質(zhì),、個性傾向,、人際關(guān)系和群眾觀念。在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn),、家長對子女的要求和教育方法,，等等。全國優(yōu)秀班主任xx老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑,，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往,。xx老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的'嚴重問題,?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅僅勤于觀察,，而且目光敏銳,，能從學生的一舉一動、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質(zhì)的認識，每個學生都是一個獨特而復(fù)雜的個體,，在不同時間,、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學生相同與不同的方面，才能在超多感知材料的基礎(chǔ)上,，從外部的種種表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價,，進行“長善救失”的教育,。

嚴格遵守學校的考勤制度，做到不遲到,、不早退,，按時上下班，無特殊狀況,，不隨意請假,。本人并能做到根據(jù)自己學科特點適時加班加點,。學校的各類活動均能按學校要求用心參加。

班主任整天和學生打交道,。一方面,，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足,，拓寬獲得學生信息的渠道,，避免了解學生過程中的“暈輪效應(yīng)”。另一方面,，交談在說服,、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果,。

教育的過程是一個從曉理,、動情到導行的過程，理的闡發(fā),、情的表達,、行的引導，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn),。稱職的班主任無不與學生有超多的語言交流,。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導學生進行討論,?；蛱岢雒舾械娜松鷨栴}供學生思考，給學生以有益的忠告,?；?qū)W生所表現(xiàn)出的用心態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導……這些在學生思想,、品德,、學習、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之,。

總而言之，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己配合好學校各項工作,，強抓班級安全工作，不放松對班群眾的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班群眾氛圍,，不求最好,，但求更好。整個班群眾在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進,。

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇十二

帶著所學的專業(yè)知識,，懷著滿腔的熱情，我來到了實習學?！獪刂菔邢栌钪袑W,。在實習的八周里，我在翔宇中學收獲了一段快樂難忘的時光,。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,，而且和其他一起實習的同事們愉快地工作玩耍。更重要的是,，我在實習過程中所收獲的東西遠遠要比四年里在校園中學到的更豐富,、更精彩。這并非否定大學老師的教學和自己的學習,，只是在實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在,。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲,?！?/p>

這次實習，我任初一（13）班的英語任課實習老師以及該班的實習班主任,，還有跟隨王老師在初一（7）班實習學習,。本次實習有兩項主要內(nèi)容，即英語教學實習和班主任工作實習,?；厩闆r如下:

1.班主任工作實習：協(xié)助安排學生自行主持的“學恩來精神，做翔宇學子”主題班會,；參與學生的晨會匯報情況,；參與管理學生的早自修、晚自修,、早讀,、晚讀；參與管理學生的早操,、眼保健操,、每周二和每周四下午的大課間出操的紀律；不定期檢查學生的宿舍衛(wèi)生情況并及時去寢室與個別學生溝通,；參與安排每周放假時的學生出門單等,。

2.英語教學實習（完成課件數(shù)為6份，上課試講次數(shù)為3次,，另外練習課為5節(jié)）

第一周,，我在學校的.安排下開始熟悉實習學校和班級情況,，并隨班聽課，認真做好聽課筆記與評議,。另外,，在實習指導老師——劉老師和王老師的幫助下，努力鉆研教材以及大綱,，通過批改作業(yè)以及訪談的方式來了解學生學習情況,，特別是英語學習情況。

第二周,，在指導老師的鼓勵下,，我第一次“真刀實槍”踏上講臺以老師的身份給學生們上了一節(jié)新授課?？偟膩碚f,，我的第一堂課順利地完成了教學任務(wù)，教學環(huán)節(jié)設(shè)計得也較為緊湊合理,，學生配合度與積極性也頗高,。

第三周后期起，經(jīng)過與指導老師的溝通,，我開始了正式上課的“旅程”,。上課的內(nèi)容是外研社版初一英語下冊的第六模塊第一單元的兩個課時、第六模塊的第三單元以及第八模塊的第二單元,，包括新授課,、練習課和復(fù)習課。

第八周,，我的實習課程和實習班主任工作全部結(jié)束,。

1、技能上的收獲

在英語教學實習中,，為了全方面提升自己的教學技能,，我還聽不同班級不同老師的英語課：觀摩不同老師的教學風格以及學生對其的不同反應(yīng)；學習不同老師調(diào)動課堂氣氛的技巧以及同一老師在不同班級教授同一內(nèi)容時教學方法的調(diào)整,。通過這段時間的聽課和授課,，我學習到了各種教師技能，包括掌控課堂,、教學語言技巧等,。

在班主任的實習工作中，我意識到班主任的工作重要而繁瑣,，要求老師具有耐心,、愛心以及技巧,。班級就像一個大家庭,，老師必須照顧每個學生,，關(guān)心每個學生的需要，并進行有效的調(diào)配,，才能讓這個大家庭和諧健康,。在這一方面，我非常用心地向原班主任劉老師學習,，并從旁觀察他的管理方法,。同時，我也適時向?qū)W生了解班級情況,。這樣一來,，工作開展得比較順利。

在這段十周的實習過程中,，我具備了基本的教師素質(zhì)和職業(yè)技能,，教態(tài)端正親切，聲音洪亮,，板書規(guī)范清晰,。而且我不斷地積累教學經(jīng)驗，努力上好每一節(jié)課,，達到的教學效果頗為良好,。

2、友情上的收獲

這八周來,，我體驗著教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力,，也有收獲的喜悅與欣慰……這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。當然,，我的青春之歌中少不了我那些可愛小伙伴們的譜曲,。雖然我們十幾個不同專業(yè)的實習老師在同一個由教室改裝過來的辦公室里工作，但是也正是因為這么一個共同的空間才迅速地拉近了彼此的距離,。有困難時大家互相幫忙,；有美食時大家互相分享；有趣聞時大家互相調(diào)侃,。,。。,。,。?？傊?，就是有那么一種感覺：我們十幾個伙伴就是一個大集體，一個歡樂的大家庭,。

盡管是短短的幾周相處時間,，我仍然非常感激自己能遇到這些朋友,，感激他們對我缺點的寬容，感激他們對我平日里的照顧,，感激他們出現(xiàn)在我的生活里,。實習結(jié)束后大家只是短暫的分開，非常期待四個月后的重聚,！

作為一名還在實習的英語專業(yè)師范生,，我還存在著諸多不足，如年紀輕,，教學經(jīng)驗不夠,，還需多方面、多渠道學習,，尤其對新教材的把握還需提高,，對教材的處理藝術(shù)還需錘煉，對教學活動設(shè)計的創(chuàng)意還需再添加,。經(jīng)歷了八周的實習生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，得到了一次較全面的,、系統(tǒng)性的鍛煉,。回顧和學生們一起走過的日子,，不禁想起自己的中學時代,，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高,。因此,，要想在學生中樹立好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。在這次實習生涯中,，我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方，這有利于我在以后的教學日子里更好地完善自我,。我知道并相信,，這次實習所教授給我的東西必定讓我終身受益！

最后,，非常感謝這次實習機會,！衷心感謝實習指導老師劉老師、王老師以及英語組的金老師、周老師等人的傾囊相授,！

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇十三

一學期以來,，我擔任初一（1）班的班主任。在班主任期間,，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年,，而是幾年,，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學期我主要采取以下幾個措施：

初一學生剛進入新校園時,，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此，我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的.協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,，才可能被擁戴為干部,。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神、有自信心,、有主人翁意識的人才,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力,。初一班主任工作總結(jié)由提供！

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,。

有意義的活動有利于學生的成長,。在今年，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果,。如開展“to be honest and to de creditable”主題班會公開課,，深受師生的好評。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標,，就沒有動力,。學生剛進入初中學習階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

總之,，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f,，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗，在實踐中學習,。

初一班主任工作總結(jié)與反思 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇十四

一個學期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)如下,。

對初一新生，必須先規(guī)范學生的行為,，提高學生素質(zhì),，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學生的集會,，晨讀,、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,。

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學生做學習的主人,，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤,，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,。在另一方面,，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣,，勤跟班,，使班風正,，學風濃,。

鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會,，拔河比賽取得了第二名,。20乘50接力第三名。廣播操比賽第四名,。語文課本劇表演三等獎,，等等。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力,，一起來完成,。

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。”所以平時我注意與學生交朋友,，談心,，在學習上給予關(guān)心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持,，使學生感到老師的溫暖,，從而“親其師,，信其道?！迸c此同時,，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系,，使同學們之間親如手足,。

1、教育學生努力學習,，完成學習任務(wù)

學生的主要任務(wù)是學習,，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績。為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。

2,、關(guān)心學生身心健康,，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的.勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,。

學生與進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往。贏得了家長的信任,，鼓勵和支持,。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，在這方面，我平時注意道多教育學生,，要有禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

1、期末復(fù)習階段后進生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復(fù)習階段學生的心理輔導與思想教育,。

2、學生盡管上課看起來似乎很認真,，但是聽課效率仍然不高,。

在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓。