總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初一期中考試反思500字 初一期中考試反思總結(jié)600字篇一

也許成功太寵愛我了，每次考試成績總在90分以上,，這使得我變得十分驕傲自滿,，一次次在自我滿足中陶醉,。然而,，上帝卻不會每次都給我成功，這次期中考試徹底打破了我自以為簡單但實際卻復雜得多的考題的自信。

在過去,，我視考試如拈花般輕松,，但如今，還在作黃粱美夢的我不得不被殘酷的現(xiàn)實拉回到起跑線上,。一個讓我想都不敢想的分數(shù)活生生地寫在數(shù)學試卷上,，我不相信，揉一揉眼睛,，以為自己看花了眼,，但卻真是六十七分。一瞬間,，淚水如錢塘江的潮水一涌而出,，勢不可擋，揩了又流,，流了又揩,。六十七分，我從未考過這么低的分數(shù),，唉!可怎么對得起父母和老師那期待的目光,，拿了試卷，回到家里,，父母狠狠地批評了我一頓,，我無言以對，因為我__砸了,，輸了,。輸就輸在一次又一次地認為考試很輕松;輸就輸在一次又一次地認為自己很聰明;輸就輸在一次又一次地認為自己肯定能考上九十分的僥幸心理!

總結(jié)教訓，四個字：驕傲自滿!這四個字如毒蛇般吞噬著我的心,，使我成績一落千丈,。我決心趕走它們，腳踏實地才是我新的格言,，謙虛謹慎才應(yīng)當是我的座右銘!

“別灰心,，兒子!失敗乃成功之母，大丈夫何懼一次小小的失敗!”老爸一本正經(jīng)地拍著我的肩膀,，鼓勵我說,。

對，我不能因為一次考試失敗就喪失了信心,，迷失了自我,。我要站起來，奮起直追,，追求我的夢,。因為凡事不可能次次都成功，我要學會在失敗中體會，在成功中明白,。只有不怕失敗,，百折不撓地一次次站起，才會享受到成功的喜悅,。

初一期中考試反思500字 初一期中考試反思總結(jié)600字篇二

期末考試在27號就已經(jīng)正式結(jié)束了,，原本打算好好玩一場的，但現(xiàn)在還是提心吊膽,，無論如何也落不下來了,。

我現(xiàn)在的心情真的很復雜，說難過吧,，的確,，語文只考了84;說開心吧，也對,，英語考了100,。

語文，你的語文!我在心里抱怨,。原本我的語文是比較好的,，但數(shù)學很薄弱，平時只考七八十分,，而現(xiàn)在卻反了反,，數(shù)學一下子變成了93分，而語文卻化為了84……

想想,，仔細想想,，畢業(yè)進入中學時的語文成績在原來班里數(shù)一數(shù)二，名列前茅,，而這時的成績與那時相比差了10分,，10分,已經(jīng)不是一個小數(shù)目了!

我沒去看語文考卷，也不知道自己大概錯的地方,。但數(shù)學考卷卻發(fā)下來了,，確實，有幾題要稍微動一下腦筋,，靈活運用;但有些題目是做過的,，我仍然錯，大題小題一定要錯一些才滿足嗎?

其實在數(shù)學上,，我是非常粗心的,。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白，還有找規(guī)律我有時也找不出,，希望老師多多指導,。

提起英語,，我還是挺高興的，每一題我都仔仔細細的檢查過了,，只不過有一些是比較難,，那要看自己課外知識了,。

雖說語文上難過了些,，但里面也滲透著一種滿足與高興，我抱有這樣的心理,，可別說我驕傲呀,。

總體上來說，我已經(jīng)進步了,，因為我努力了,，赴全力了,，這少不了老師的教導,，父母的關(guān)心，當然更少不了自身的努力,。

深信，在下一學期,，我會有更大的進步,。在這里，我祝自己在以后的每一天開開心心,，努力向上,。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖,，因為只有這樣,，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發(fā)!

“看了初一期中考試反思作文的人還看了：”?

初一期中考試反思500字 初一期中考試反思總結(jié)600字篇三

期末考試在27號就已經(jīng)正式結(jié)束了,，原本打算好好玩一場的,，但現(xiàn)在還是提心吊膽，無論如何也落不下來了,。

我現(xiàn)在的心情真的很復雜,，說難過吧，的確,，語文只考了84;說開心吧,，也對，英語考了100,。

語文,，你的語文!我在心里抱怨。原本我的語文是比較好的,，但數(shù)學很薄弱,，平時只考七八十分,，而現(xiàn)在卻反了反，數(shù)學一下子變成了93分,，而語文卻化為了84……

想想,，仔細想想，畢業(yè)進入中學時的語文成績在原來班里數(shù)一數(shù)二,，名列前茅,，而這時的成績與那時相比差了10分，10分,已經(jīng)不是一個小數(shù)目了!

我沒去看語文考卷,，也不知道自己大概錯的地方,。但數(shù)學考卷卻發(fā)下來了，確實,，有幾題要稍微動一下腦筋,，靈活運用;但有些題目是做過的，我仍然錯,，大題小題一定要錯一些才滿足嗎?

其實在數(shù)學上,，我是非常粗心的。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白,，還有找規(guī)律我有時也找不出,，希望老師多多指導。

提起英語,，我還是挺高興的,，每一題我都仔仔細細的檢查過了，只不過有一些是比較難,，那要看自己課外知識了,。

雖說語文上難過了些，但里面也滲透著一種滿足與高興,，我抱有這樣的心理,，可別說我驕傲呀。

總體上來說,，我已經(jīng)進步了,，因為我努力了，赴全力了,，這少不了老師的教導,，父母的關(guān)心，當然更少不了自身的努力,。

深信,，在下一學期，我會有更大的進步,。在這里,，我祝自己在以后的每一天開開心心,，努力向上。如果太陽是我的目標,，那我會踮起腳尖,，因為只有這樣，才能更靠近陽光,，才能向著目標一步一步的進發(fā)!

“看了初一期中考試反思作文的人還看了：”?

初一期中考試反思500字 初一期中考試反思總結(jié)600字篇四

懷著復雜的心情,，我寫起了這份反思 ......

說實話，我這次期中考試真的`好差勁,，五門主科,，沒有一門是理想的,，總分更是低的嚇死人,。

從小到大，老師都說我聰明,，就是太懶,，只要勤奮一點，完全可以學得很好,?？晌也⒉贿@樣認為，實在要說,，我只是仗著一點點小聰明沾沾自喜罷了......

就像這次考試數(shù)學物理,。還記得考數(shù)學的時候，寫到最后一考題,，還有五十分鐘,，然而，我抱著極度自大的心理,，認為前面的基礎(chǔ)題很容易,，無需檢查，便寫起了最后的大題,。結(jié)果可想而知,，基礎(chǔ)題我丟了十六分，二話了我五十分鐘的的大題,，雖拿了全班最高的九分但......在考物理時,， 粗心與自負害得我把多選題做成里單選題，計算出二次錯誤,，寫完卷子后后也沒有檢查,，而是發(fā)了四十分鐘的呆......

本學期，我的學習狀態(tài)也不行,，上課聽講注意力不是很集中,，下課就知道瘋玩,，作業(yè)也不認真寫，一到周末,，便是三國殺,，足球，電腦,，手機和小說,。完全做不到復習與預(yù)習，連每天的聽讀二十分鐘英語,，都要父母叫了才去讀,。

哎，這樣下去不行哦!整天瘋瘋癲癲的,，一到家第一件事不是小說就是電視,，作業(yè)還不認真寫—

懶、自大,、粗心,、貪玩。我總結(jié)了下這就是我現(xiàn)在要克服的的缺點,，為此我想了許多辦法,。

懶，要克服這點,，我便要勤快起來,，我需要定一個作息表，并努力去做到,，把時間排滿,，讓我想偷懶也不行。

自大,，要克服的話,，我需要重新認識下自己，讓我認識到自己的不足之處,。

粗心,，我想克服粗心這個毛病的話，我需要做很多題,，讓我養(yǎng)成一個認真審題,，仔細答題的習慣，并認真對待每件事,。

貪玩,，這點的話，我想我需要控制下玩的時間，把主要精力放在學習上,，而不是玩上面,。

總之，我一定要改變我現(xiàn)在的學習態(tài)度,，努力,、認真起來，爭取克服缺點,，認真對待學習,。李軼夫，加油啊!你一定行的!

初一期中考試反思500字 初一期中考試反思總結(jié)600字篇五

本次考試,，試卷題型合理,，分值分配恰當，重視基礎(chǔ)知識,，基本技能的考查,，不設(shè)偏題難題，使教者學者均樹立了信心,、從成績來看,，學生的總體水平暫有進步,，但從學生的試卷中可以看出來學生還存在很多不足,，基礎(chǔ)知識掌握的不夠好，平時學習不夠扎實,，對自身要求不夠嚴格,，還有相當部分同學閱讀理解能力差，知識的擴展和積累不夠,、

1,、基礎(chǔ)知識

基礎(chǔ)知識部分方面仍有失分現(xiàn)象。本試卷中的基礎(chǔ)知識幾乎都是課本上的,，老師強調(diào)的,，但是還有學生失分較多，說明基礎(chǔ)知識的落實不夠,。

2,、閱讀理解題方面

課內(nèi)閱讀學生失分較少，但課外閱讀學生失分率較高,，雖然平時也做了相應(yīng)的閱讀理解題,，但覺得由于學生的重視程度不夠，由來已久的理解水平差異,，導致了試卷上失分較多,。

3、課外知識的積累方面

語文學習受到其他學科擠壓,，生態(tài)環(huán)境惡劣,，舉步維艱,、

4、作文方面 記敘文的寫作平時訓練的不少,，學生能做到敘事清楚,、語言流暢，但缺少細致的描寫,，寫作技巧不夠,，文章不能感人。

改進：

1,、將基礎(chǔ)知識教學和課外知識積累落到實處,。。

2,、增加學生閱讀訓練,。課堂教學引導學生主動理解課文內(nèi)容，做題時重視閱讀題,，并且要進行閱讀題做法的指導,，循序漸進，投入時間和精力,。

3,、寫作方面充分利用閱讀課讓學生多讀書，積累素材,，學習寫作技巧,。

初一期中考試反思500字 初一期中考試反思總結(jié)600字篇六

本學期的第一次期中業(yè)已結(jié)束。本次考試試卷,，總體難度偏大,，基本切合中考題型，主要是考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握和語文的應(yīng)用能力,。然而,，從成績來看，班級之間平均分值相比較第一次月考差距有所縮小,。對于這種狀況,，我作為備課組長進行了深刻的反思，總結(jié)出以下幾方面的原因：

1,、考試低分的學生不僅課外閱讀題,、寫作題沒有答好，就連最簡單的古詩詞填空題都沒答對,，很多學生的答題卷上有一半是空白的,。這種現(xiàn)象說明這部分學生的學習興趣不高，積極性不強，主要是學習態(tài)度不端正,。

2,、課外閱讀理解題一直是學生的軟肋。除了不作答的學生外,，答題的學生大部分只得到幾分,，有的甚至是零分。這主要反映出他們沒掌握好閱讀方法,，理解能力較差,，語言組織能力不強，表達不準確,、流暢,。

3、這次的作文寫的是命題作文《做自己的領(lǐng)路人》,，相對來說比較難寫,。從考試結(jié)果看也很不理想，除了少數(shù)學生能得了高分外,，其他學生寫的都模糊不清,，缺少中心主題，甚至有些同學連作文的最基本要求都沒有達到,。

但是,，不管學生自身存在多大的不足，歸根結(jié)底還是我們老師的教學工作沒有做好,。因此,，我們應(yīng)該根據(jù)以上存在的原因采取行之有效的措施來提高學生的學習成績。

1,、立足基礎(chǔ)，降低低分率,，提高及格率,。嚴格要求每位學生把每篇課文的生字詞學扎實了，都能正確流利的朗讀課文,，要求背誦的課文每位學生都要過關(guān),。要求學生在課堂上一定要有做筆記的習慣，指導他們積累重要的詞語,，優(yōu)美的句子等等,。

2、重視課內(nèi)課文的閱讀,，把課內(nèi)課文講透,，重視文章示例的作用。注重文章示例的作用，教師首先應(yīng)把文章吃透,，總結(jié),、歸納出一些方法和規(guī)律，然后再指導學生掌握此類文章的閱讀方法和規(guī)律,。

3,、在閱讀教學中，要狠抓審題能力,、準確提取,、概括重要信息能力、多角度理解問題能力和語言表達能力,。這些能力,，綜合為閱讀、理解和表達三大能力,，教學中需循序漸進地一點一滴的積累,，又要有科學的方法規(guī)律的指導，教學中來不得半點投機取巧,。

4,、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來失分嚴重,，本次考試也不例外,。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本,，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習,，這是常識，但并未引起足夠重視,。精讀課的教學,，老師要根據(jù)教材特點指點學習方法;略讀課的教學，老師更要放手,，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習,。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力,，二是體會重視詞句含義的能力,，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力,。

5,、加強寫作指導。在每次寫作指導中,，立足學情,，細化目標,，降低要求，選擇最恰當?shù)姆绞竭M行指導,。根據(jù)學生的實際情況做出客觀具體的評價,。旨在提高寫作興趣，激發(fā)寫作的信心,，學習寫作技巧,，提高寫作的能力。除此之外,，還要指導他們注重觀察生活,，于細微之處體會生活，記錄生活中的點滴感受,，為寫作積累豐富的素材,。

希望在接下來的一個月中，我們語文組的老師能夠團結(jié)協(xié)作,，共同努力,，在接下來的考試中能有長足的進步，更上一層樓!

初一期中考試反思500字 初一期中考試反思總結(jié)600字篇七

本學期的第一次期中業(yè)已結(jié)束,。本次考試試卷,，總體難度偏大，基本切合中考題型,，主要是考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握和語文的應(yīng)用能力,。然而，從成績來看,，班級之間平均分值相比較第一次月考差距有所縮小,。對于這種狀況，我作為備課組長進行了深刻的反思,，總結(jié)出以下幾方面的原因：

1,、考試低分的學生不僅課外閱讀題、寫作題沒有答好,，就連最簡單的古詩詞填空題都沒答對,，很多學生的答題卷上有一半是空白的。這種現(xiàn)象說明這部分學生的學習興趣不高,，積極性不強，主要是學習態(tài)度不端正,。

2,、課外閱讀理解題一直是學生的軟肋。除了不作答的學生外,，答題的學生大部分只得到幾分,，有的甚至是零分,。這主要反映出他們沒掌握好閱讀方法，理解能力較差,，語言組織能力不強,，表達不準確、流暢,。

3,、這次的作文寫的是命題作文《做自己的領(lǐng)路人》，相對來說比較難寫,。從考試結(jié)果看也很不理想,，除了少數(shù)學生能得了高分外，其他學生寫的都模糊不清,，缺少中心主題,，甚至有些同學連作文的最基本要求都沒有達到。

但是,，不管學生自身存在多大的不足,，歸根結(jié)底還是我們老師的教學工作沒有做好。因此,，我們應(yīng)該根據(jù)以上存在的原因采取行之有效的措施來提高學生的學習成績,。

1、立足基礎(chǔ),，降低低分率,，提高及格率。嚴格要求每位學生把每篇課文的生字詞學扎實了,，都能正確流利的朗讀課文,，要求背誦的課文每位學生都要過關(guān)。要求學生在課堂上一定要有做筆記的習慣,，指導他們積累重要的詞語,，優(yōu)美的句子等等。

2,、重視課內(nèi)課文的閱讀,，把課內(nèi)課文講透，重視文章示例的作用,。注重文章示例的作用,，教師首先應(yīng)把文章吃透，總結(jié),、歸納出一些方法和規(guī)律,，然后再指導學生掌握此類文章的閱讀方法和規(guī)律。

3,、在閱讀教學中,，要狠抓審題能力,、準確提取、概括重要信息能力,、多角度理解問題能力和語言表達能力,。這些能力，綜合為閱讀,、理解和表達三大能力,，教學中需循序漸進地一點一滴的積累，又要有科學的方法規(guī)律的指導,，教學中來不得半點投機取巧,。

4、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力,。閱讀部分歷來失分嚴重,，本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂,，立足課本,，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這是常識,，但并未引起足夠重視,。精讀課的教學，老師要根據(jù)教材特點指點學習方法;略讀課的教學,，老師更要放手,，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力,，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力,，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法,，四是自己提問題自己回答問題的能力,。

5、加強寫作指導,。在每次寫作指導中,，立足學情，細化目標,，降低要求,，選擇最恰當?shù)姆绞竭M行指導。根據(jù)學生的實際情況做出客觀具體的評價,。旨在提高寫作興趣,，激發(fā)寫作的信心，學習寫作技巧,，提高寫作的能力,。除此之外，還要指導他們注重觀察生活,，于細微之處體會生活,，記錄生活中的點滴感受，為寫作積累豐富的素材,。

希望在接下來的一個月中,，我們語文組的老師能夠團結(jié)協(xié)作，共同努力,，在接下來的考試中能有長足的進步,，更上一層樓!

初一期中考試反思500字 初一期中考試反思總結(jié)600字篇八

數(shù)學期中考試結(jié)束了，總的來說,，其考核內(nèi)容是比較全面,、綜合的。

通過這次考試,，我體會到,，在教學中，哪怕是教師對內(nèi)容講很多遍,，也仍會有部分學生掌握得不好,。學生的認知能力有強弱之分，我們不能認為自己講了很多遍之后,，學生就記住了,、掌握了。學生的基礎(chǔ)層次不一,，我們不能用一個尺度去要求所有學生,，那么有部分學生對某些內(nèi)容沒有掌握好也就不足為奇了，所以在我們以后的教學中要經(jīng)常去查漏補缺,。

其次,，我感到課堂上學生聽課的有效性較差。有時候我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學生上課聽得不認真,。雖然,，這些學生中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的,，感覺課堂與他無關(guān),。實踐證明，只有讓學生經(jīng)歷知識的形成過程,，他才能有效地掌握所學的知識,。從這次考試上也充分證明了這一點。有些題目已經(jīng)反復強調(diào)過,，但仍有部分學生出錯,。

從教學常規(guī)方面來說：首先我們應(yīng)該熟悉自己任教的學科,，并積累大量的經(jīng)驗。往往會出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認為很好的經(jīng)驗,、方法傳授給學生,，學生仍掌握不好。這里有一個問題值得我們注意,，我們把經(jīng)驗,、方法講給學生聽了，不等于學生就獲得了這個經(jīng)驗,、方法,，我們必須要有及時的、有針對性的練習去進行鞏固,，才能轉(zhuǎn)化為學生自己的東西,，要把作業(yè)、知識點落到實處,。另外,，人都有懶惰的天性，要想大部分學生都掌握較好,，還得在課堂上,、作業(yè)上嚴格要求他們。

為了把這些落實到實處,，我也相應(yīng)采取了一些措施,，每次測驗、和練習都要做自我反思,。

存在的問題：

(1),、概念不清晰、不扎實,。

如：判斷題中“每兩個計數(shù)單位之間的進率是十”學生都判對是,，其實這道題是錯的。應(yīng)該每“相鄰的”兩個計數(shù)單位之間的進率是十,。在以后的教學中應(yīng)加強概念教學,，使學生能靈活運用，該記準的一定記準,，不能似是而非,。

(2)、解決問題的能力不強,。

(3),、沒有形成良好的學習習慣。

如：改寫以萬為單位的數(shù)丟失“萬”字;題目要求估算的卻計算。在以后的教學中應(yīng)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(4),、計算能力有待提高。學生計算錯的較多,，以后應(yīng)繼續(xù)加強計算訓練,。

總之，在以后的教學中應(yīng)做到：

(一),、提高課堂教學質(zhì)量

1、發(fā)揮集體備課的作用,。備好課是上好課的前提,。要認真分析、研究和探討教材,，準確把握好教材,。

2、創(chuàng)設(shè)生動具體的情境,。根據(jù)學生的年齡和思維特點，教師應(yīng)充分利用學生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學教學活動，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,。

3、重視知識的獲得過程,。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作,、實踐、探索等活動充分地感知,，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中,，獲取知識,、形成能力,。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識,，達到舉一反三,、靈活應(yīng)用的水平。

4、提高教師課堂教學的素質(zhì),。

5,、堅持認真寫好教學反思。

(二)加強學習習慣和策略的培養(yǎng),。

(三)關(guān)注學生中的弱勢群體,。

初一期中考試反思500字 初一期中考試反思總結(jié)600字篇九

這次期中考試結(jié)束了,，成績還算理想,。考試是我們一直十分關(guān)注的,，因為它對教學和學習起著巨大的反饋作用,。面對成績，談幾點自己的反思,。

通過試卷分析,，發(fā)現(xiàn)學生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達能力較弱,，具體來說：

1.學生的自控,、自學能力較差，聽力簡直就是他們的死穴,，我雖然一再強調(diào)聽力的重要性,，并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠遠不夠的，而且從一開學就要求學生每天回家要堅持聽磁帶十分鐘,，但是學生還是認識不到聽力的重要性,，很難做到老師的要求。

2.部分學生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,，學生遺忘知識快,，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

3.學生的應(yīng)變能力有待提高,，不能正確寫出單詞的

正確形式;1-3單元,，每一單元都讓學生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時的類似作文,，學生只會照搬照套,，不能根據(jù)作文要求靈活變通。

4.理解能力不強,，閱讀理解失分較多,，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少,，即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認識了,。

5.不能熟練運用學過的句型。

造成這種結(jié)果的原因是多方面的，但其中最重要的兩方面是在于教師和學生本身,。

教師方面的原因：

我們初一英語備課組兩位老師雖然在備課中花了很多時間,，在對教材的分析、課程標準的學習上也費了很多功夫,，并對上課過程中的方式方法也加以了切磋;同時和組內(nèi)的其他老師也多次在英語教研會議上探討過,，“面對差生源如何教英語的問題”，包括目前正在摸索階段的分層英語教學上,，都動過腦筋,，想過辦法，也做了多次嘗試,，但結(jié)果總是不盡人意,，尚未尋找到適合我校生源的英語教學方法，但是各位老師還是積極,、樂觀地面對困難，并齊心協(xié)力地探索解決的方法,。學生良好的學習習慣還有待培養(yǎng),，積極性和自覺性有待提高。

學生方面的原因：

1.學生懶,。不愿背單詞,，詞組和句型，不愿做題,。

2.上課時注意力分散,。

在今后的教學中，我將繼續(xù)抓好雙基知識的訓練,，打牢基本功;引導學生梳理知識,，掌握語法規(guī)則，逐步引導學生靈活運用英語知識的能力;培養(yǎng)學生上課時的聽課習慣,，要求學生全神貫注,，要和老師同步思考出現(xiàn)的問題;講課時，盡量使用簡明,、準確,、形象、生動的語言,，在b班堅持用英語教學,，讓學生用英語來想英語;在平時要通過閱讀，培養(yǎng)學生閱讀多種文體的能力,，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力,。在訓練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時，啟發(fā)他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想,，逐步培養(yǎng)良好的英語語感;設(shè)計全面,、高校的課外作業(yè)，并進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范，正確地書寫;每周寫一篇作文,。

在教學過程中,，我有許多的不足與欠缺，但我相信,，只要我認識到它們并及時改正,，就一定能提高教學水平。

初一期中考試反思500字 初一期中考試反思總結(jié)600字篇十

這次期中考試結(jié)束了,，成績還算理想,。考試是我們一直十分關(guān)注的,，因為它對教學和學習起著巨大的反饋作用,。面對成績，談幾點自己的反思,。

通過試卷分析,，發(fā)現(xiàn)學生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達能力較弱,，具體來說：

1.學生的自控,、自學能力較差，聽力簡直就是他們的死穴,，我雖然一再強調(diào)聽力的重要性,，并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠遠不夠的，而且從一開學就要求學生每天回家要堅持聽磁帶十分鐘,，但是學生還是認識不到聽力的重要性,，很難做到老師的要求。

2.部分學生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,，學生遺忘知識快,，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

3.學生的應(yīng)變能力有待提高,，不能正確寫出單詞的

正確形式;1-3單元,，每一單元都讓學生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時的類似作文,，學生只會照搬照套,，不能根據(jù)作文要求靈活變通,。

4.理解能力不強，閱讀理解失分較多,，不能理解通篇大意,，原因是詞匯量少，即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認識了,。

5.不能熟練運用學過的句型,。

造成這種結(jié)果的原因是多方面的，但其中最重要的兩方面是在于教師和學生本身,。

教師方面的原因：

我們初一英語備課組兩位老師雖然在備課中花了很多時間,，在對教材的分析、課程標準的學習上也費了很多功夫,，并對上課過程中的方式方法也加以了切磋;同時和組內(nèi)的其他老師也多次在英語教研會議上探討過,，“面對差生源如何教英語的問題”，包括目前正在摸索階段的分層英語教學上,，都動過腦筋,，想過辦法，也做了多次嘗試,，但結(jié)果總是不盡人意,，尚未尋找到適合我校生源的英語教學方法，但是各位老師還是積極,、樂觀地面對困難，并齊心協(xié)力地探索解決的方法,。學生良好的學習習慣還有待培養(yǎng),，積極性和自覺性有待提高。

學生方面的原因：

1.學生懶,。不愿背單詞,，詞組和句型，不愿做題,。

2.上課時注意力分散,。

在今后的教學中，我將繼續(xù)抓好雙基知識的訓練,，打牢基本功;引導學生梳理知識,，掌握語法規(guī)則，逐步引導學生靈活運用英語知識的能力;培養(yǎng)學生上課時的聽課習慣,，要求學生全神貫注,，要和老師同步思考出現(xiàn)的問題;講課時，盡量使用簡明,、準確,、形象,、生動的語言，在b班堅持用英語教學,，讓學生用英語來想英語;在平時要通過閱讀,，培養(yǎng)學生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力,。在訓練中要注意方法的多樣化和靈活性,，同時，啟發(fā)他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想,，逐步培養(yǎng)良好的英語語感;設(shè)計全面,、高校的課外作業(yè)，并進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范，正確地書寫;每周寫一篇作文,。

在教學過程中,，我有許多的不足與欠缺，但我相信,，只要我認識到它們并及時改正,，就一定能提高教學水平。

初一期中考試反思500字 初一期中考試反思總結(jié)600字篇十一

這次期中考試我班整體情況良好,，基本上反映了平時的學習水平,，但是依然存在著一些問題，為了更好的進行下半學期的學習,，現(xiàn)對這次考試進行分析,、反思。

一,、試卷分析：

這張試卷的基本題占90%以上,，試卷題目全面而詳盡，在難易度上也比較適中,、靈活,，比較全面的檢查了近段的教學情況。

二,、暴露的問題：

1,、計算錯誤而失分的問題較為嚴重。主要是因為學生過于自信,，不能做到細心的計算,，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數(shù)的現(xiàn)象,。對于簡算,，學生尚未熟練掌握簡便算法,，特別對于乘法分配律的應(yīng)用，個別學生還不能很好的掌握,。

2,、對于名數(shù)的改寫的方法，學生掌握的不夠好,，不熟練,，導致出錯較多。

3,、學生不認真審題,，更不會冷靜地去分析問題，看見數(shù)字就急于動筆,，是造成失分的主要原因,。

4、學生不能靈活的運用知識,，對于“生活中的數(shù)學”失分嚴重,。

三、今后教學努力方向：

1,、注重計算能力的培養(yǎng),，個別同學的計算還需要提高。在今后的教學中堅持課前計算天天練,，提高計算的準確性,，提高學生的學習積極性。

2,、加強簡便計算的練習,，引導學生多加觀察，培養(yǎng)學生的數(shù)感,。從乘法分配律的意義上幫助學生理解，多加應(yīng)用,，直到學生能理解和正確應(yīng)用為止,。

3、加強概念教學,，避免學生的認知錯誤,。教學中努力做到“兩個吃透”。一是“吃透教材”,，二是“吃透學生”,。狠抓教學內(nèi)容的本質(zhì)，在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫,。

4,、教學中要關(guān)注生產(chǎn)實踐和社會生活中的數(shù)學問題,，不斷提高教學的應(yīng)用意識，學會從實際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù),，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系,，建立數(shù)學模型，進而解決問題,，注意抓住生活現(xiàn)實中運用數(shù)學知識加以解決普遍性問題,，開展討論、研究,，從中提高數(shù)學實踐能力,。

5、對學生進行養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生“做前仔細審題,、做時認真分析、做后認真檢查”的好習慣,。

初一期中考試反思500字 初一期中考試反思總結(jié)600字篇十二

這次月考成績是敗的一敗涂地啊,，簡直不知道用啥說了。

都沒考好,，語文這回竟然考了個我歷史中的最低分,。

反思：

如果我失敗了怎么辦?我應(yīng)該先認真反思是：

第一，這次失敗的原因是什么?要認真思考,，挖掘根本的原因;

第二,，你接下來要干什么?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走,，而是要正確地衡量自 己,。看看想要什么,，自己的優(yōu)勢在什么地方,，弱勢是什么;

第三，確定目標,。明確自己想要的,，制定計劃，按部就班的走,。

失敗不可怕,，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

唉!原因：

1,、古詩文沒背過,，代價慘重

2、學會過的文言文沒好好復習,，還有老師講過的題沒去記,，導致?lián)p分嚴重

3,、做題時沒好好思考，做題沒經(jīng)過大腦反復思考

其實,，我呀,，就是平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意,、馬馬虎虎,，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對;準備不充分;沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。

從今以后我要課內(nèi)重視聽講,，課后及時復習;養(yǎng)成良好的解題習慣;調(diào)整心態(tài),，正確對待考試;多看書增加閱讀量，提高作文水平;勤快點,。

我應(yīng)把主要精力放在學習上,，不能老胡思亂想。

所以,，我決定平時鍛煉自己,，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備,，打一場酣暢淋漓,、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役,。

我應(yīng)該再接再厲,，繼續(xù)努力，有一句話說的好,，失敗是成功他媽媽!

初一期中考試反思500字 初一期中考試反思總結(jié)600字篇十三

這次期中考試我班整體情況良好,，基本上反映了平時的學習水平，但是依然存在著一些問題,，為了更好的進行下半學期的學習,，現(xiàn)對這次考試進行分析、反思,。

一,、試卷分析：

這張試卷的基本題占90%以上，試卷題目全面而詳盡,，在難易度上也比較適中、靈活,，比較全面的檢查了近段的教學情況,。

二、暴露的問題：

1,、計算錯誤而失分的問題較為嚴重,。主要是因為學生過于自信,，不能做到細心的計算，本該筆算的題目也心算,，還有抄錯數(shù)的現(xiàn)象,。對于簡算，學生尚未熟練掌握簡便算法,，特別對于乘法分配律的應(yīng)用,，個別學生還不能很好的掌握。

2,、對于名數(shù)的改寫的方法,，學生掌握的不夠好，不熟練,，導致出錯較多,。

3、學生不認真審題,，更不會冷靜地去分析問題,，看見數(shù)字就急于動筆，是造成失分的主要原因,。

4,、學生不能靈活的運用知識，對于“生活中的數(shù)學”失分嚴重,。

三,、今后教學努力方向：

1、注重計算能力的培養(yǎng),，個別同學的計算還需要提高,。在今后的教學中堅持課前計算天天練，提高計算的準確性,，提高學生的學習積極性,。

2、加強簡便計算的練習,，引導學生多加觀察,，培養(yǎng)學生的數(shù)感。從乘法分配律的意義上幫助學生理解,，多加應(yīng)用,，直到學生能理解和正確應(yīng)用為止。

3,、加強概念教學,，避免學生的認知錯誤。教學中努力做到“兩個吃透”。一是“吃透教材”,，二是“吃透學生”,。狠抓教學內(nèi)容的本質(zhì)，在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫,。

4,、教學中要關(guān)注生產(chǎn)實踐和社會生活中的數(shù)學問題，不斷提高教學的應(yīng)用意識,，學會從實際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù),，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學模型,，進而解決問題,，注意抓住生活現(xiàn)實中運用數(shù)學知識加以解決普遍性問題，開展討論,、研究,，從中提高數(shù)學實踐能力。

5,、對學生進行養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生“做前仔細審題、做時認真分析,、做后認真檢查”的好習慣,。

初一期中考試反思500字 初一期中考試反思總結(jié)600字篇十四

語文第一大題里汽笛的“笛”，沒有認真寫,，“由”字中間一豎都沒出頭,。“儀式”又寫成了“疑視”;第三大題的第4小題“隱藏”的“隱”字不帶后鼻音的(yin),老師說讀ying cang很別扭,。第四大題的第4小題( )的囑咐,，括號里填的“關(guān)心”，不太準確,，應(yīng)該填“不?！薄ｉ喿x題的第2小題因為偷懶,，沒有在文章里找,，丟了一分。

數(shù)學的問題是：1.四則運算的先后順序,，括號運用不熟,。2.圖形里平行四邊形和三角形的概念不清，3.平均分配的概念不清,，4.找規(guī)律不熟練,，5.除法運用不熟,，6.年月日概念不清，7.計算基本功不扎實,。

英語的問題出在只會讀不會寫，單詞掌握的不夠熟練,。

通過這次考試,，我看到了各科學習上的不足之處，有的不是我不會做,，而是不認真,，不細心。在今后的學習中我要做到以下幾點：

1. 語文要上課認真聽講,，大聲朗讀課文并背課文,，默寫生字詞，多做練習卷,，閱讀卷,，每天聽寫20個字詞。

2. 數(shù)學要上課認真聽講,，加強基本功的練習,，每天多做練習題，做題前要認真審題,，計算要細心,，把不懂的東西搞懂。

3. 英語要背單詞,，默單詞,，背句型，默句型,，學會學習的態(tài)度要端正運用句型,。學習的態(tài)度要端正

總之，學習的方法要正確,，還有加快做作業(yè)的速度,，不偷懶，認真仔細;學習的態(tài)度要端正,，不是為老師學習,，也不是為爸爸媽媽學習，把“要我學習”變成“我要學習”,，努力勤奮,，這樣才能學的好，才能提高學習成績,。

初一期中考試反思500字 初一期中考試反思總結(jié)600字篇十五

這次月考成績是敗的一敗涂地啊,，簡直不知道用啥說了。

都沒考好，語文這回竟然考了個我歷史中的最低分,。

反思：

如果我失敗了怎么辦?我應(yīng)該先認真反思是：

第一,，這次失敗的原因是什么?要認真思考，挖掘根本的原因;

第二,，你接下來要干什么?確定自己的目標,，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自 己,?？纯聪胍裁矗约旱膬?yōu)勢在什么地方,，弱勢是什么;

第三,，確定目標。明確自己想要的,，制定計劃,，按部就班的走。

失敗不可怕,，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求,。

唉!原因：

1、古詩文沒背過,，代價慘重

2,、學會過的文言文沒好好復習，還有老師講過的題沒去記,，導致?lián)p分嚴重

3,、做題時沒好好思考，做題沒經(jīng)過大腦反復思考

其實,，我呀,，就是平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意,、馬馬虎虎,，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對;準備不充分;沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。

從今以后我要課內(nèi)重視聽講,，課后及時復習;養(yǎng)成良好的解題習慣;調(diào)整心態(tài),，正確對待考試;多看書增加閱讀量，提高作文水平;勤快點,。

我應(yīng)把主要精力放在學習上,，不能老胡思亂想。

所以,，我決定平時鍛煉自己,，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位,，并學有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓,、悲壯徹底,、問心無愧的戰(zhàn)役。

我應(yīng)該再接再厲,，繼續(xù)努力,，有一句話說的好，失敗是成功他媽媽!

初一期中考試反思500字 初一期中考試反思總結(jié)600字篇十六

本次期中試卷以新課標為本,，以教材為根，以課外為延伸,，力求體現(xiàn)面向全體學生的原則,。命題體現(xiàn)出語文知識的基礎(chǔ)性,集知識與能力為一體的綜合性等特點。

一,、從試卷來看,反映了學生語文素養(yǎng)方面的一些問題,。

1、學生字詞基礎(chǔ)差,。寫詞語中,，錯別字多。如：“玷污”,、“告誡”,，所以在教學中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學。在新課程中,，生字拼音的教學仍是必須的,。雖然在新課程教材中，并沒有將拼音和錯別字作為一個專門的知識點,，但教師仍需重視其教學,。另外在練習中出現(xiàn)糾正錯字，學生也有改不出,。在加標點中,，學生對省略號、書名號不能正確運用,。教師以后還要加強練習,。

2、學生的口頭,、文字表達能力還不強,。在上課過程中，有些學生對問題答案心知肚明,，卻不知該用如何的詞語來表達,，往往表達出來的意思并不是很確切,，與原意有一段差距。在作文中,學生很難找到好詞好句來美化自己的文章,，結(jié)果寫出來的文章干巴巴的,，不夠生動形象。由此可見,，學生的詞匯存儲量是很小的,，課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導學生多閱讀美文,，多摘錄好詞佳句,，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達訓練,，最終提高口頭,、文字表達能力。

3,、學生的閱讀能力比較薄弱,，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去,。因此教師要多開展一些閱讀練習,，加強對學生的引導，從而逐步提高學生的閱讀能力,。

二,、教學啟示：

通過這次考試，給了我一個很深刻的警醒,，以后在學生的學習態(tài)度上還要進一步端正,。對于學習有困難的同學要努力使他進步，耐心為他講解,，這也是我一直以來所堅持的原則,。

1、努力培養(yǎng)學生嚴謹踏實的學風,。

2,、注重好詞佳句的積累。

3,、注重課內(nèi)外知識的整合,。

4、進一步提高閱讀能力,。

5,、積極推行“自主、合作,、探索”的學習方式,，注重課堂教學中發(fā)揮學生學習的主動性,。變“接受性學習”為“發(fā)現(xiàn)式學習”，努力提高學生的語文綜合素質(zhì),。6,、激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學,。

但有些學生的成績也是可喜的,，說明我們只要付出了，就一定會有收獲,。以后我也會對自己提出更高的要求,，不斷地完善自己，在自己的業(yè)務(wù)能力上有更大的提高和突破,。