總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)下冊 二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇一

一,、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)老師利用休息時(shí)間閱讀各種理論書籍,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行,，使我們的教育目標(biāo)更加明確。全組教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，用心上好每一節(jié)課,，扎實(shí)抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，課后進(jìn)行反思,，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光或困惑，并提出來共同分享,、討論,、借鑒、學(xué)習(xí),。本組的年青教師都能虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫每一課的教案,，并附有自己的教學(xué)后記,。謝育苗教導(dǎo)雖然校長教務(wù)工作繁忙，但還堅(jiān)持參與本組的每次研討,，并常指導(dǎo)組員開展各項(xiàng)工作,。本學(xué)期以來，本組的每個(gè)老師都扎實(shí),、認(rèn)真做好本職工作,，并互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，有條不紊地共同推進(jìn)并完成各項(xiàng)常規(guī)工作。

二,、抓好教研,，使教研工作有效進(jìn)行

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，本組的每個(gè)老師積極參與每次的教研工作,，在每次的大組、小組教研活動中,，每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)結(jié)合,，在教學(xué)工作中不斷要求自己，提高自己;在聽,、授,、評教研活動中，教師們認(rèn)真按照“集體備課,，集思廣益,，共同評論,，反思總結(jié)，內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,。本組每個(gè)教師都積極參予教研室的網(wǎng)上菜單培訓(xùn),，并做好筆記，雖分海甸,、海府兩校區(qū),，但教研精神把我們緊密聯(lián)系，不管是大集中,，還是分校區(qū)集中,，本組成員都堅(jiān)持在備課、聽課,、課堂質(zhì)疑,、復(fù)習(xí)安排，針對問題上及時(shí)地進(jìn)行交流,、討論,，每個(gè)教師以理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，使教師的教學(xué)理論向眾深方向發(fā)展,，教研工作取得一定成效,，教育教學(xué)工作也得到一定的提升。

三,、投身工作,，提高教師自我素質(zhì)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量

在本科組中,，老,、中、青教師皆有,，經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新并存,，嚴(yán)肅與活潑常在。在兩校區(qū),，組員們交流聽課,，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短,，使年青教師更好地把握教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量，如：趙萱老師,、易佳老師在扎實(shí)學(xué)習(xí),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、自我提高的基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持跟隨張國紅教研員學(xué)習(xí),，在組內(nèi)分別展示了《5的乘法口決》,，并能很好地進(jìn)行反思，快速地成長起來,，在教學(xué)中形成明顯的,、有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。海甸校區(qū),，在謝育苗校長的指引下,，在楊秀珍老師的帶領(lǐng)下，組員們快樂而和諧地進(jìn)行著教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié),，張巧云和李玲老師也樂于承擔(dān)了學(xué)校及年級的研究課,，并且獲得好評;海府校區(qū)的四位成員老師形同姐妹一樣在生活上、工作中互相促進(jìn),、提醒,、幫助。當(dāng)發(fā)現(xiàn)(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目) 學(xué)生的口算有些松懈后,，兩校區(qū)的教師通過輔導(dǎo)方法和研討,，并很快付諸行動，聽算,、做口算冊等形式相繼展開;當(dāng)感覺后進(jìn)生越來越多時(shí),，當(dāng)學(xué)校要進(jìn)行培優(yōu)評估時(shí)，各教師把后進(jìn)生優(yōu)等生的名字,、人數(shù)一列,，培優(yōu)補(bǔ)差工作也及時(shí)有效地進(jìn)行開來;當(dāng)發(fā)現(xiàn)有好的教學(xué)手段、方法或創(chuàng)意,，或存在困惑時(shí),，組員們總會渴望而又好奇地相聚，每一個(gè)聲音是那么真誠,，聽者有效改進(jìn),、共勉，那種和諧的氣氛,，無不隨時(shí)激勵(lì)著全組的每一個(gè)人。

回顧這一學(xué)期,，繁忙,、鎖碎卻又充實(shí)的工作讓我們?nèi)M教師都在磨煉中快速地成長著。教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，認(rèn)真踏實(shí)工作,，克服各種困難，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位,，體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德,。我們將在學(xué)校的帶領(lǐng)下,，做的每件事精益求精，提高自我,，繼續(xù)快樂而充實(shí)地成長,。

二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)下冊 二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張,、充實(shí),、忙碌而有序的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來,，我們二年級數(shù)學(xué)的教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,，認(rèn)真落實(shí)了教導(dǎo)處的各項(xiàng)任務(wù)，深入開展教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)的有效性。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單匯報(bào)如下：

我們二年組扎扎實(shí)實(shí)開展了以下工作： 1,、認(rèn)真制定教研計(jì)劃,。

一開學(xué)我們就組織老師們進(jìn)行集體備課，共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，在交流的基礎(chǔ)上老師們認(rèn)真撰寫了各單元計(jì)劃,。

2、積極開展教研活動,。

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處要求,，我們年級的老師選擇一課作為我們“三個(gè)一”的公開課，我們組各位教師集思廣益集體備課,，每周三上午集體備課和集體教研,。既體現(xiàn)了教師們集體的智慧，又標(biāo)志著老師自己的特色,。在教研中同課異構(gòu)的課堂教學(xué)表現(xiàn)出來強(qiáng)大的集體力量又因師而異,，因生而異，突出了實(shí)效,。老師們在交流中得到了較大的提高,。

3、積極開展互聽互評活動,。

本學(xué)期加強(qiáng)了教師互相聽課互相評課活動,。我們組全體教師每人每周在上完課的同時(shí)，及時(shí)交流,，這樣便于互相取長補(bǔ)短,，共享教學(xué)資源，真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，認(rèn)真反思,，最終提高課堂教學(xué)水平,。

存在的不足：

上課和評課的積極性和水平仍有待于進(jìn)步，這方面應(yīng)在下學(xué)期加強(qiáng),。 本學(xué)年教研組努力地方向：

1,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)氣氛。本學(xué)期我們五位老師經(jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問題,，對問題暢所欲言,，發(fā)表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解,，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學(xué)水平

2 ,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的上課都采用多媒體的輔助教學(xué),，平時(shí)能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài),。

3.、教學(xué)改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，勤鉆研，敢創(chuàng)新,，認(rèn)真做好每一件事,。

總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,。為了創(chuàng)建有效課堂,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),，在情感，態(tài)度價(jià)值觀的方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,，學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，力爭把工作做得更好。

二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)下冊 二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇三

一學(xué)期即將過去,，回顧本學(xué)期工作：全體數(shù)學(xué)教師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，收到較好的教育教學(xué)效果?？v觀我們教研組一學(xué)期的工作有如下特點(diǎn):

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)的教育理論。我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多要求。我們在每次教研活動中首先認(rèn)真組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教育理論,。學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。

二,、上好課,，注重課堂教學(xué)中師生之間學(xué)生之間交往互動。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。

學(xué)校組織的教研課屈艷玲老師提前準(zhǔn)備,，取得了比較好的效果。她課前準(zhǔn)備,，試講,，全組老師參與聽課、討論,，最后定稿,。教學(xué)中積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材,，反復(fù)試講,，反復(fù)聽評。從研,、講,、聽、評中推敲完善出精彩的案例,。劉琴老師的《2—6的乘法口訣求商》一課結(jié)構(gòu)緊密,，條理清晰，學(xué)生操作設(shè)計(jì)細(xì)致,，收到良好的教學(xué)效果和老師們的肯定,。

三、創(chuàng)新評價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元測試,，班里抓單元驗(yàn)收的段段清。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),，引到老師走進(jìn)新課程,，拋磚引玉。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)知識技能形成過程的試題,，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題,，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。

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一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們組同志們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把我們學(xué)校的工作搞得更好,。

二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)下冊 二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇四

一學(xué)期即將過去,，回顧本學(xué)期工作：全體數(shù)學(xué)教師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，收到較好的教育教學(xué)效果,?？v觀我們教研組一學(xué)期的工作有如下特點(diǎn):

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)的教育理論,。我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多要求,。我們在每次教研活動中首先認(rèn)真組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教育理論,。學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階,。

二,、上好課，注重課堂教學(xué)中師生之間學(xué)生之間交往互動,。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

學(xué)校組織的教研課屈艷玲老師提前準(zhǔn)備，取得了比較好的效果,。她課前準(zhǔn)備,，試講，全組老師參與聽課,、討論,，最后定稿。教學(xué)中積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)試講,，反復(fù)聽評,。從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例。劉琴老師的《2—6的乘法口訣求商》一課結(jié)構(gòu)緊密,，條理清晰,，學(xué)生操作設(shè)計(jì)細(xì)致，收到良好的教學(xué)效果和老師們的肯定,。

三,、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元測試，班里抓單元驗(yàn)收的段段清,。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉,。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)知識技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題,，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題,。

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一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們組同志們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把我們學(xué)校的工作搞得更好,。