我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇一

但幸運的是,，身為教師，又能直接看到各種教育手段產(chǎn)生的'變化多端的效果;也能從學生的身上不斷以鏡自鑒,，反恭己身;更能累積經(jīng)驗,，日后行于自家孩童養(yǎng)育之中,。

當下狀況，作為一個負責人認真的好教師,，實在是需要付出很多的努力與艱辛,，在正式開始我的總結(jié)之前，我先向?qū)W校里面任勞任怨,、辛苦付出的前輩們致敬,，感謝你們，言傳身教,，為我們樹立極好的榜樣。

德育工作懇談教育為主在做他們班主任的第一天開始,，我就主張懇談教育,，在請教了文靜姐之后，她建議我在跟學生談話的時候,，拿凳子,，邀請學生坐下來談話，勿要生站師立,，造成不平等對話的局面,。經(jīng)過實踐，發(fā)現(xiàn)此舉措對一些與老師有誤會,，對老師形象形成思維定勢的學生十分有效果,。在我們班，此舉對：__等三個孩子效果顯著,。

班級輿論評價為主在發(fā)生一件事情,，尤其是違背原則的事情之后，我會邀請班里的孩子舉手發(fā)言,。對事不對人地對班級事件進行評價;隨后,，邀請在事件當中的孩子站起來，請評價的學生看著他的眼睛告訴他,，他該怎么做;最后,，邀請班里的孩子給他送祝福。這個舉措對心里知道對錯,，但缺乏規(guī)則,，缺乏同理心比較調(diào)皮的孩子十分見效,，比如：陳國政、卞家耀,、古禮豪,。

取得成效懇談式教育是贏得孩子的耳朵和心靈的好方法，有謙卑受教的心的孩子,，愿意坐下來傾心而談,。在采取這種舉措之后進步最大的，是我們班的賈秀文,。上一個學期,，剛開始見面時，她睜著怯生生的眼睛,，嘟著嘴巴,，晶瑩如露，氣哄哄的樣子,，執(zhí)拗地站在辦公室一言不發(fā),，不為自己辯解，也不開口爭吵指責他人,。見狀,，我溫柔地拉起她的手，用關(guān)切的眼神望著她,，也拿凳子讓她坐下,，引導她開口說話，開口解決問題,。日常月久,，過了一個學期，現(xiàn)在的她,，幾乎是煥然一新,，當有新的問題發(fā)生時，她不再是從前那個可愛的小炸彈,，而成了一個凡事包容,、凡事冷靜、凡事忍耐的小女生,，著實可愛,。

學風建設(shè)學風建設(shè)方面，我覺得我的努力和付出還不夠,，想的辦法不夠多不夠靈活,，效果也不夠好。面對五三班這種近三分之一孩子不愿意學習,、學習積極性差,、學習習慣差的情況,應(yīng)該在新的學期采取新的手段,，并且要注意以下問題：

照顧特殊學生：關(guān)注臨界學生：一對一好帶差。加大力度培優(yōu),，分層布置作業(yè),。批評和鼓勵相結(jié)合。班干部培養(yǎng)本學期整整一個學期只召開了一次班干部會議,，我認為這是導致班干部不積極,，學生不聽管教的主要原因之一。在新的學期,，要引進班干部內(nèi)部評價機制,，定期定量評價，有賞有罰,。

家校溝通本學期我積極與家長溝通,，但是家長回應(yīng)不積極?；貞?yīng)不積極的家長有：卞家耀媽媽,、劉勤睿父母。原本為培養(yǎng)他們的獨立學習能力,，我拒絕在班級群里面發(fā)布作業(yè),，但是效果極其不理想，許多學生因此蒙騙家長,，謊稱未布置作業(yè)，現(xiàn)考慮是否在下學期于班級群里公布作業(yè),，方便家長檢查。但此舉一旦實行,，不利于學生獨立能力的培養(yǎng),，利弊參半。

下學期新情況五三班在我的帶領(lǐng)下,，并未看到明顯的進步，我心惶惶,，不知所終,。新的學期面臨新的挑戰(zhàn),，到了下學期，學生的表現(xiàn)更突出了“青春前期”的特征：自我意識增強,、不受批評等,。也由于在起初帶班時，經(jīng)驗匱乏,，為確立好教師權(quán)威形象,，遂后期工作舉步維艱。

擬計劃鑒于一年的經(jīng)驗總結(jié),，我反思在帶領(lǐng)班級時要注意一下問題：

建構(gòu)教師權(quán)威形象,，跟學生保持適當距離，以威嚴為主,，安慰溫柔為輔,。建立完善的評價機制，充分利用好五星評比,，不可無懲罰,，不可只批不懲。嚴抓備課工作,，充分利用課堂時間,，一定要做到高效課堂。注意學生的學習積極性和學習情緒,，充分調(diào)動起他們的積極性,，也要注意問題的層次，講練結(jié)合,。利于一切可以利用的課余時間,，嚴抓學習。發(fā)動家長,，讓家長參與到學生學習輔導工作當中,。

綜上，為工作一年的“新手”班主任的略略總結(jié),，教育之路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇二

五年級下學期真是一個莫大的挑戰(zhàn)，整整一年時間,，我真是常常為五三班而我心憂傷,，不得終日。尤其到了下半學期,，幾個突出的男孩子令我焦頭爛額,。身為老師，身體雖偏安一隅,，但心靈卻在日常的班級管理和教學工作之中如登險峰,，班級的狀況又常常如怪石嶙峋處,，言語至此，斷非一個教育工作者該有的正面心態(tài),，但確實是我心中臨水照花的一瞥,。

但幸運的是，身為教師,，又能直接看到各種教育手段產(chǎn)生的'變化多端的效果;也能從學生的身上不斷以鏡自鑒,，反恭己身;更能累積經(jīng)驗，日后行于自家孩童養(yǎng)育之中,。

當下狀況,，作為一個負責人認真的好教師，實在是需要付出很多的努力與艱辛,，在正式開始我的總結(jié)之前,，我先向?qū)W校里面任勞任怨、辛苦付出的前輩們致敬,，感謝你們,，言傳身教，為我們樹立極好的榜樣,。

德育工作懇談教育為主在做他們班主任的第一天開始,，我就主張懇談教育，在請教了文靜姐之后,，她建議我在跟學生談話的時候,，拿凳子，邀請學生坐下來談話,，勿要生站師立,，造成不平等對話的局面。經(jīng)過實踐,，發(fā)現(xiàn)此舉措對一些與老師有誤會，對老師形象形成思維定勢的學生十分有效果,。在我們班,，此舉對：__等三個孩子效果顯著。

班級輿論評價為主在發(fā)生一件事情,，尤其是違背原則的事情之后,，我會邀請班里的孩子舉手發(fā)言。對事不對人地對班級事件進行評價;隨后,，邀請在事件當中的孩子站起來,，請評價的學生看著他的眼睛告訴他，他該怎么做;最后,，邀請班里的孩子給他送祝福,。這個舉措對心里知道對錯,，但缺乏規(guī)則，缺乏同理心比較調(diào)皮的孩子十分見效,，比如：陳國政,、卞家耀、古禮豪,。

取得成效懇談式教育是贏得孩子的耳朵和心靈的好方法,，有謙卑受教的心的孩子，愿意坐下來傾心而談,。在采取這種舉措之后進步最大的,，是我們班的賈秀文。上一個學期,，剛開始見面時,，她睜著怯生生的眼睛，嘟著嘴巴,，晶瑩如露,，氣哄哄的樣子，執(zhí)拗地站在辦公室一言不發(fā),，不為自己辯解,，也不開口爭吵指責他人。見狀,，我溫柔地拉起她的手,，用關(guān)切的眼神望著她，也拿凳子讓她坐下,，引導她開口說話,，開口解決問題。日常月久,，過了一個學期,，現(xiàn)在的她，幾乎是煥然一新,，當有新的問題發(fā)生時,，她不再是從前那個可愛的小炸彈，而成了一個凡事包容,、凡事冷靜,、凡事忍耐的小女生，著實可愛,。

學風建設(shè)學風建設(shè)方面,，我覺得我的努力和付出還不夠，想的辦法不夠多不夠靈活，效果也不夠好,。面對五三班這種近三分之一孩子不愿意學習,、學習積極性差、學習習慣差的情況,應(yīng)該在新的學期采取新的手段,，并且要注意以下問題：

照顧特殊學生：關(guān)注臨界學生：一對一好帶差,。加大力度培優(yōu)，分層布置作業(yè),。批評和鼓勵相結(jié)合,。班干部培養(yǎng)本學期整整一個學期只召開了一次班干部會議，我認為這是導致班干部不積極,，學生不聽管教的主要原因之一,。在新的學期，要引進班干部內(nèi)部評價機制,，定期定量評價,，有賞有罰。

家校溝通本學期我積極與家長溝通,，但是家長回應(yīng)不積極,。回應(yīng)不積極的家長有：卞家耀媽媽,、劉勤睿父母,。原本為培養(yǎng)他們的獨立學習能力，我拒絕在班級群里面發(fā)布作業(yè),，但是效果極其不理想,，許多學生因此蒙騙家長，謊稱未布置作業(yè),，現(xiàn)考慮是否在下學期于班級群里公布作業(yè),，方便家長檢查。但此舉一旦實行,，不利于學生獨立能力的培養(yǎng),，利弊參半。

下學期新情況五三班在我的帶領(lǐng)下,，并未看到明顯的進步,，我心惶惶，不知所終,。新的學期面臨新的挑戰(zhàn),，到了下學期,，學生的表現(xiàn)更突出了“青春前期”的特征：自我意識增強,、不受批評等。也由于在起初帶班時，經(jīng)驗匱乏,，為確立好教師權(quán)威形象,，遂后期工作舉步維艱。

擬計劃鑒于一年的經(jīng)驗總結(jié),，我反思在帶領(lǐng)班級時要注意一下問題：

建構(gòu)教師權(quán)威形象,，跟學生保持適當距離，以威嚴為主,，安慰溫柔為輔,。建立完善的評價機制，充分利用好五星評比,，不可無懲罰,，不可只批不懲。嚴抓備課工作,，充分利用課堂時間,，一定要做到高效課堂。注意學生的學習積極性和學習情緒,，充分調(diào)動起他們的積極性,，也要注意問題的層次，講練結(jié)合,。利于一切可以利用的課余時間,，嚴抓學習。發(fā)動家長,，讓家長參與到學生學習輔導工作當中,。

綜上，為工作一年的“新手”班主任的略略總結(jié),，教育之路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇三

本學期，我進入了一個新的工作環(huán)境,，擔任了三年級的班主任工作,。剛接手這個班級，通過一段時間的接觸,，發(fā)現(xiàn)存在很多問題,，主要有：很多孩子不注意個人衛(wèi)生，不會整理自己的學習用品;不愛惜文具,，隨意損壞或丟棄文具,。課前準備不充分，發(fā)言不夠積極,，聽課堅持不到十分鐘便動來動去,，左顧右盼,。有的同學上課極易走神,。作業(yè)字跡不工整,，尤其是家庭作業(yè)，粗枝大葉,、馬虎了事,，審題不清，又不愿自己檢查,。班干做事比較被動,，嚴重缺乏獨立自主的能力。面以上情況,，我主要做了以下幾方面的工作:

1,、加強習慣教育：一是衛(wèi)生習慣方面，面對班級整體“臟亂差”狀態(tài),，我首先成立了“清潔小分隊”,，成員有紀麗艷、荀舒婭,、孫俊杰,、陸家豪、陳希蕾,，為了更好的管好紀律,，班級也競選出了五位“紀律監(jiān)督員”，分別是董子萌,，周孝濤,、潘巖、等擔任,。他們每天輪流值日,，結(jié)對子行動。紀律監(jiān)督員課下負責管好紀律及安全工作,，并做好記錄;清潔小分隊成員分別在大課間和午間查看班級衛(wèi)生,，若有不好，便立即提醒當天值日生及時清掃干凈,。在這些小助手的幫助下,，很多孩子的衛(wèi)生逐漸趨于好轉(zhuǎn)。二是學習習慣方面,，我首先從課堂入手,，設(shè)立個人掙星賽活動，誰課堂表現(xiàn)好,，就給他加上一到三顆不等的紅星,，以此積累,，每月評講一次，前三名的給予鼓勵和物質(zhì)獎勵,，這樣大大提升了孩子的學習積極性，基本形成了良性循環(huán)的學習氛圍,。三是飲食習慣方面,，大多孩子都是獨生子女，在家衣來伸手,，飯來張口,，在校吃飯?zhí)羰超F(xiàn)象比較嚴重，因此,，我要求學生每天排好隊去食堂吃飯,，用餐不許大聲說話，不許浪費食物,，更不許挑食,。目前很多孩子的飲食習慣大有改觀，如,，薛鈺晉,，韓志勇等。

2,、加強集體主義教育,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學來,，通過學校各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感,，教育學生團結(jié)協(xié)作,、互幫互助，培養(yǎng)學生的集體意識,。

3,、學習重要性教育：一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生,，共同教育、幫助;二是注意對他們的教育方法,，采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,，讓孩子在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。三是多與孩子交流，常跟他們說一些成功人士的事跡,，樹立榜樣的作用,，讓他們更加明確自己的學習目標,，增強學習動力。后半學期以來,，楊昊、許思源等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大,。

4、加強家校聯(lián)系,。如遇孩子作業(yè)連續(xù)幾次拖拉,，或考試態(tài)度極不端正，學習不夠穩(wěn)定等情況，我便及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，并通過家長會提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少。如王晨,，徐慶陽等,。

總之，本學期,，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成一個具有較強凝聚力的班集體。但仍還存在很多問題,，有待于下學期進一步的改善,。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇四

本學期，我擔任三(1)班的班主任,，相對于一,、二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復(fù)雜,，孩子慢慢的有自己的見解,，有要求獨立的欲望。可是他們對事物的理解還比較模糊,，但是他們不再是簡單的服從,，或顯得“不聽話”。因此,，學生的思想情緒波動較大,。另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任,，對學生的影響也較大,。有些學生適應(yīng)新的老師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應(yīng)新的教師,，學習中遇到很多困難,。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務(wù)的艱巨,。本人以學校德育處的要求為指導,，結(jié)合本班學生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

1,、狠抓常規(guī)管理,，規(guī)范學生行為習慣,。

本人堅持每天盡早到校，盡早進教室,，督查規(guī)范班級學生的日常行為,。要求學生早到校,、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生,、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎,，嚴格要求學生展現(xiàn)自己最好的一面,，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個人衛(wèi)生,。

2、加強班風學風建設(shè),，增強班級凝聚力,。

本學期，原來三一班的學生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學生來，班上的凝聚力不是很強,。所以開學前一個月,，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。本班學生集體榮譽感較強，一學期來,，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽,。

同時重視班集體建設(shè)，因為班集體建設(shè)是學校管理的基石,，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源,、條件，引導師生以正確的方向,、方法為指引,，朝著良性的健康的方向發(fā)展。

強調(diào)班風和學風整頓,，積極表揚學習積極分子,，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習,，讓學生學會自主學習,。

3、強調(diào)溝通在班級管理中的作用,。

(1)善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學工作,。一方面,，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面,，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師,，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風,、學風建設(shè)的合理意見及個別學生的教育對策,，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

(2)樂于與學生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系,，通過家訪或者電話聯(lián)系,，與家長溝通,，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合,。在與家長溝通過程中,，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學生的學習熱情,，同時了解家長的為人之道,、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,，進一步做好學生的轉(zhuǎn)化工作,。

(3)勤于與學生溝通

與學生多溝通，充分了解學生的實情,，切準學生的思想脈搏,，可以做好學生的思想工作。所以,，我利用一切機會多與學生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容,，思想相通,。平時，多找學生談話,，多參加學生的活動,，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任,，班主任也應(yīng)以誠相待,，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解,、支持與信任,。

總結(jié)，也是我和學生溝通的重要渠道之一,。每個星期布置一次總結(jié),，要求學生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事,，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進行評價,。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等,。通過總結(jié)時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題,，也提供了我與學生進一步溝通的平臺,。

4,、以遠大的理想激發(fā)學生學習。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標,，就沒有動力,。班主任應(yīng)從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點,。本學期班級的獲獎情況如下：

(1)“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎。

(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎,。

(3)運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績,。

(4)班級特色布置獲二等獎。

班主任工作是做人的工作,。做人不易,，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做,，或多或少會改變一些學生,，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把,。學生畢竟是孩子,，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的,。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作,。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇五

本學期,，我擔任三(1)班的班主任,，相對于一,、二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復(fù)雜,，孩子慢慢的有自己的見解,，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊,，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”,。因此,，學生的思想情緒波動較大。另外,，由于開學初學校重新?lián)Q班主任,，對學生的影響也較大。有些學生適應(yīng)新的老師需要相當長的時間,，有些學生根本無法適應(yīng)新的教師,，學習中遇到很多困難。作為班主任,，我深深認識到了責任的重大和任務(wù)的艱巨,。本人以學校德育處的要求為指導，結(jié)合本班學生的實際情況,，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

1,、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學生行為習慣,。

本人堅持每天盡早到校,，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的日常行為,。要求學生早到校,、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生,、積極參加校組織的各項活動,，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現(xiàn)自己最好的一面,，相信每個人都有自己的優(yōu)點,。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生,。

2,、加強班風學風建設(shè)，增強班級凝聚力,。

本學期,，原來三一班的學生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學生來，班上的凝聚力不是很強,。所以開學前一個月,，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。本班學生集體榮譽感較強，一學期來,，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽,。

同時重視班集體建設(shè)，因為班集體建設(shè)是學校管理的基石,，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源,、條件，引導師生以正確的方向,、方法為指引,，朝著良性的健康的方向發(fā)展。

強調(diào)班風和學風整頓,，積極表揚學習積極分子,，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習,，讓學生學會自主學習,。

3、強調(diào)溝通在班級管理中的作用,。

(1)善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學工作,。一方面,，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面,，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師,，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風,、學風建設(shè)的合理意見及個別學生的教育對策,，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

(2)樂于與學生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系,，通過家訪或者電話聯(lián)系,，與家長溝通,，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合,。在與家長溝通過程中,，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學生的學習熱情,，同時了解家長的為人之道,、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,，進一步做好學生的轉(zhuǎn)化工作,。

(3)勤于與學生溝通

與學生多溝通，充分了解學生的實情,，切準學生的思想脈搏,，可以做好學生的思想工作。所以,，我利用一切機會多與學生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容,，思想相通,。平時，多找學生談話,，多參加學生的活動,，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任,，班主任也應(yīng)以誠相待,，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解,、支持與信任,。

總結(jié)，也是我和學生溝通的重要渠道之一,。每個星期布置一次總結(jié),，要求學生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會認真記載每次發(fā)言,，認真地對發(fā)言進行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等,。通過總結(jié)時間,，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺。

4,、以遠大的理想激發(fā)學生學習,。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力,。班主任應(yīng)從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點,。本學期班級的獲獎情況如下：

(1)“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎。

(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎,。

(3)運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績,。

(4)班級特色布置獲二等獎。

班主任工作是做人的工作,。做人不易,，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做,，或多或少會改變一些學生,，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把,。學生畢竟是孩子,，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的,。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作,。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇六

初由于原初三(7)班班主任蘇老師被聘任學校教導處副主任，而學生又處在初三畢業(yè)的關(guān)鍵時期,，因此學校安排我接任了該班班主任工作,。初三(7)班是年級里的普通班，紀律,、成績都不理想,，而我從來沒有擔任該班的任何教學工作，和家長還沒有正面接觸過,，因此我感到很有壓力,。但我想既然學校將這個班交給了我，我就應(yīng)該盡我的一切力量把她帶好,。為此我做了大量深入細致的工作,，在這里我就不一一說了，現(xiàn)在僅就我感觸最深的幾點簡單地向大家匯報一下：

接班之初,，為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡,，我宣布班級中的所有要求暫時保持不變，只待需要時再作調(diào)整,。而且趁班級文化評比的契機,，利用了寒假補課時間，和學生一起布置課室,，親手為學生營造出濃厚的中考氛圍,，就這樣經(jīng)過了一段時間班級實現(xiàn)了軟著陸。

經(jīng)過一段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個班的學生在學習上存在以下兩個問題：一是,，這個班的成績雖然一直排在年級普通班第二、第三的位置,，但這僅是對正式生而言的,，而全體學生之間的差異很大。尤其是從學生分層來看,，班級只有有兩三名尖子生,，但屬于班級中堅力量的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔,，相當一部分借讀的學生沉在年級的中后部,。二是，學生進入初三以來,，面對學習壓力加大,、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學習方式，就會造成顧此失彼,、學科間不能均衡發(fā)展的問題,。只能是那個老師盯的緊，就在哪科上下更多的力量。最終是時間沒少浪費,，效果并不好,。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習的關(guān)系,。

針對于班級學習中存在的這兩個問題,，我分別采取了加強心理疏導、鼓勵全體學生向前沖和指導學生科學學習,、提高學習效率兩個方法加以解決,，從中考和學生反映來看效果還是比較明顯的。 一,、指導學生科學學習提高效率 首先是作息時間的調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)中午午休時間,，這個班的學生沒有一個休息的,，而是在打鬧、聊天,、趕作業(yè),，可到了下午課上就有相當一部分學生精神委頓，有的甚至睡著了,，顯然這種學法對初三學生是有百害而無一利的,。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議,，同時為解決學生寫作業(yè)速度問題,，我還介紹了及時復(fù)習提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行,，我才意識到要改變他們已經(jīng)保持了一年半的習慣是很困難的,，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時間,，中午“強制”睡覺,，同時“手把手”教他們學會利用剛下課的“第一分鐘”及時回顧課上內(nèi)容，鞏固課上所學,，提高學習實效性,，結(jié)合作業(yè)前的短時復(fù)習雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后,，我向?qū)W生宣布我不再限制中午必須午休,，而是讓他們自主選擇，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生都能照我的倡議去做了,，因為他們已經(jīng)體會到了這樣的好處,。尤其是到復(fù)習后半段時，時間的分配更為重要，這時尤其突出任課教師的協(xié)調(diào),，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學生自己的復(fù)習時間,，強調(diào)學生主動檢查自身知識欠缺，有針對性地問問題,、解決問題,。

其次是科學有序的復(fù)習。面對最后階段的復(fù)習,，我發(fā)現(xiàn)許多學生是束手無策的,，他們不知該怎樣復(fù)習。因此我首先給學生講明“知己知彼,，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事,，予則立不予則廢”的道理，然后利用班會時間以“中考之前你應(yīng)做什么”為題介紹面對中考如何針對自己的具體情況制定復(fù)習計劃,、實施復(fù)習計劃,。但一段時間后學生提出由于作業(yè)量的問題，沒有時間落實自己的復(fù)習計劃,。因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復(fù)習手段,，結(jié)合自身特點實施有效復(fù)習的方法。(就是基本以老師的復(fù)習進度為準,，根據(jù)自身情況決定是先自己復(fù)習再以老師的復(fù)習和作業(yè)進行查漏補缺,，還是先跟老師復(fù)習再利用作業(yè)查漏補缺，自己復(fù)習鞏固,。)同時我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量,，使之更有針對性更趨合理。 二,、.加強心理疏導,，鼓勵全體學生向前沖

針對班級學生差異大的問題，我采用了攻心戰(zhàn)術(shù),。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)學生學習成績差的主要原在于兩個心理障礙。第一就是就是心理水平低(俗話說的幼稚),，這種學生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子,，家長不忍心說他一句、不忍心動他一下,，溺愛嬌慣,。這種學生明顯的責任心差，對自己和他人均漠不關(guān)心,。對這種學生,，我就提出了我的“學習三段論”：以學習為樂趣和人生目標的人,，是學習上最有成就的人;以學習為個人職責和義務(wù)的人學習也能取得成功;以學習為負擔的人，是最沒有責任心的人,，成績不會好,，而且將來也不會有很大成就。(我這里提的學習是廣義的學習)一般情況下,，第一次聽我的這一理論的學生都會對號入座,，很快他就會給自己和班里那些學習好的學生定好位，找出差距,。其實在這個過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了,。接下來，我們老師的常規(guī)教育也就可以進行了,。第二是家長的攀比心理給學生造成了一定的傷害,。我認為沒有一個學生不愿意自己學習出色，成為同學中的佼佼者,。但基于智力,、自制力、自我調(diào)節(jié)能力等等問題,，學生在學習上必然有不同水平,，但家長不理解這一點，單純只認為是自己的孩子不用功才不行的,，所以總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較。長此以往部分學生就會產(chǎn)生逆反心理,，甚至自暴自棄,，而另外一部分學生則想盡一切辦法“標新立異”在學習以外的方面(有的甚至是我們認為極其錯誤的方面)突出他的“能力”，棄學習于不顧,。對這種學生,，我們感覺比較棘手，是因為他們比較成熟(或自認為比較成熟)不易聽進別人的話,。我一般采取兩種手段,，一是“當頭棒喝”，我會說我認為一個人如果在學習階段(主要任務(wù)是學習的時期)連學習能力都不能體現(xiàn),，那還能指望在將來工作時體現(xiàn)工作能力,、生活中體現(xiàn)生活能力嗎?暗示他在現(xiàn)在要想別人看重你，就必須從學習這個主渠道體現(xiàn)你的價值,。另一個方法是經(jīng)?？桃獾膹膶W習上發(fā)現(xiàn)他的成功之處，好學生是夸出來的,。這一條看似簡單,，但并不好做,，因此我也經(jīng)常有忘了這個方法的時候，但我想今后我會更多嘗試用這個方法的,。以上是我對非智力因素造成的學困生的一些做法,，從中考效果和學生反映來看，有一定的效果,。而對于另外一部分屬于智力問題的學生,，我還是沒辦法，只能盡量多鼓勵緩解心理壓力,。

在最后的復(fù)習階段,，幾乎每個學生都有心理壓力，因此我很重視集體心理調(diào)試,，即有意識活躍學習氣氛,，同時關(guān)注每個學生的外在表現(xiàn)窺測其心理，積極主動的疏通,，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓學生將一些想不通,、說不清的問題寫下來投進去，利用這種方式我及時了解學生在學習中的困惑,，與之及時溝通幫他們解決問題,。

正是因為平時我不放棄任何一個學生，也正是因為我平時對每個學生一樣關(guān)愛和出于對每個學生前途的負責的角度處理學生的教育,，使我不僅贏得了中等生和學困生的信任,，也贏得了優(yōu)秀學生的信任，這里我要說一點,，愛并不是寬縱,，關(guān)愛學生要和嚴格管理并舉。學生遇到問題時及時伸手幫他一把,，但學生犯錯誤時也應(yīng)坦誠地提出并教育他,。

即使我做了一些工作，但還是有很多不到位的地方,，比如說與家長的溝通上就是我的弱項,，另外還有兩三個后進生沒有轉(zhuǎn)化成功，這也是我工作中的困惑和遺憾,，希望老師們能給我指點一,、二。以上就是我在20xx屆初三畢業(yè)班工作的一點體會,，有很多不足之處還請各位領(lǐng)導老師多多指正,。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇七

中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作,，感慨萬千,，初三學習與工作生活,，可以概括為，忙,、累,、雜。不過在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利地完成了各項任務(wù),，取得了預(yù)期的成果。下面我就從三個方面來談?wù)勛约阂粚W期來的工作,。

一,、班主任的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。開學前，我做了詳細的工作計劃,，規(guī)劃本學期的工作要點與打算?，F(xiàn)在回憶起來，仍然記憶憂新,。作為班主任的工作,，本學期主要分為三塊。

1,、一?？记皬?fù)習工作

可以說，本學期我班有部分同學上了春季班,，再加上部分同學在家長的要求下提前上班的,。在教室上學的總?cè)藬?shù)為42人，所以,，本學期相對安靜了很多，在行為規(guī)范方面,，不要需要班主任花太大的精力去管,，主要是抓學生的學習，及時掌握學生的學習動態(tài),。在這個階段,，我們主要的工作是體育中考，實驗操作考,。尤其是體育中考,，占用了我很多時間，每天放學后,，抓長長跑和跳繩,。很欣慰的是成績還是不錯的,。在教學管理方面。我和課任老師緊密配合,，分成各個學習小組,，組長負責本組的學習匯報與總結(jié)。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校,，我來這么早的目的,，就是和學生們一起復(fù)習和看書，總結(jié)自己的得失,，尤其是錯誤的方面,，記載下來，也就是我們常說的錯題本,，只有這樣,，學生才會學得輕松。同時我也做做他們的后勤工作,，收收作業(yè),，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負擔,。

同時,，我還定期召開學生代表會，和課任老師一起商討學習計劃,，學習得失,。真的做到學生同甘共苦。在一?？荚囍?，我班取得了很大的進步，李劍鋒同學進入前50名,，李小豐也進了前100名,。年級前330名我班也有26個，這是一個鼓舞士氣的成果,。

2,、二模考前沖刺工作

一?？荚嚱Y(jié)束后,，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習，那么接下來就進行查漏補缺了,。我把他們各科的錯題本進行了研究,，發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復(fù)習過程中，有不少知識點還有問題,，我找他們談話,，一定要和任課老師溝通,，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來,，天天考試,，以考代練。并且統(tǒng)計分數(shù),。每個學生的成績做一人分析,，看看走勢如何。對于不斷進步的同學給予表揚,，對下走下波路的同學給予鼓勵,。不斷提升他們的自信心。二?？荚嚦煽儽纫荒＿€要好,，班上有3人進入前100名。

3,、中考心理輔導工作

二?？荚嚱Y(jié)束后，很快就要中考了,，學生們的考試的壓力相當大,，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤,。在學校聽了心理輔導課后,，我也對心理素質(zhì)不太好的同學做思想工作，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài),。使他們以飽滿的熱情來學習,。迎接挑戰(zhàn)。

二,、主要收獲和體會

1,、用微笑面對學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師,，初三,，這個特殊的學期，看到老師每天都很燦爛,，他們的自信心也很強,，也沒有什么壓抑感。學得輕松愉快,。

2,、把真情送給學生

真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。比如，學生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

三,、存在的問題

班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細,，還更需要一些耐心,。在一次考試中，成績相當不理想時,，我在班上大發(fā)火,，結(jié)果適得其返。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累,，但很充實,，也有快樂，和學生潮希相處,，從中感受了不快樂,。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。最后用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結(jié)束我的工作總結(jié),。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇八

九年級,，初中畢業(yè)班，是壓力最大,，工作最緊張的一年,。要當好班主任,，確實壓力很大。雖然有太多的苦,，太多的難，但我把它當成一種鞭策,，一個磨練自己的機會,，并決心不辜負領(lǐng)導的信任，竭盡全力挑好這副擔子,。盡管當了十八年的班主任,，本年我卻更感工作責任的重大，不敢有絲毫懈怠,。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商,，更要重情商，要以人為本,，盡自己所能使學生生活得幸福,，學生幸福了我就更加幸福。本著這一理念,，我在工作中不斷努力,，不斷創(chuàng)新，在學生的進步中體驗著自己人生的幸福和快樂,。在幸福和快樂中實現(xiàn)我的人生價值,。

現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報：

一構(gòu)建和諧的班集體，在集體的成長中體會幸福

1.規(guī)范班級制度,，實現(xiàn)學生自我管理,。

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題我進行了思考,。我覺得管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合,。明白了這一點，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,，制定了詳細的班規(guī),，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思,，但是“磨刀不誤砍柴功”,，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松,。當然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的：首先是我在開學前夕,，初步制定了一些管理的要求，在班上試行,。然后在試行中逐步完善,。最后將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細的班規(guī)，并且打印出來,，家長會上發(fā)到每一位家長手中,，征求家長的意見，并請求家長督促學生執(zhí)行,。我們班除了10位班委及課代表,，每組設(shè)有組長每天有值日班長，聯(lián)絡(luò)員,，并從每組選出一位作值周班長,。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業(yè);值日班長,、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定,。因為管理規(guī)范，我班基本達到了人人有事做,，事事有人管的目的,。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風,。那么在整個管理班級的過程中,，我有一點最大的體會，就是所有的事情,，盡量讓學生自己去做,，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替,，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當?shù)臅r候加以引導,。平時的很多活動或事情都讓學生自己主持：如我班每次的班會完全由學生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自薦,，結(jié)果很多平時不出眾的同學竟然主持得很出色;每周班會先由值周班長總結(jié)上一周班級的情況,，科代表總結(jié)各科學習情況，另外全班每一位同學都可以發(fā)言,，班干部尤其如此,，然后由我總結(jié);周一第七節(jié)課，班長主持全班學生自行總結(jié)一周考核,，每天的值日班長都要上臺總結(jié)當天情況;凡有班級問題需要討論時,，鼓勵每一位同學發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉,，學生的膽量越來越大,，能力越來越強,，大家逐漸成長起來，每當我想起他們班會上那神采飛揚的樣子,，課間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時,，一種欣慰，一種收獲,，一種幸福的感覺就會油然而生,。

2.充分利用班會，做好思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的，在這方面,，我主要有以下一些做法：

⑴在班會課上對全班進行思想教育,。

我們班的班會通常先由學生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育,。有些老師覺得班會沒啥可講的,，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。目前,，我們面對的學生思想比較復(fù)雜,，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,，然后有針對的做全體學生的思想工作。比如,，開誠布公的給他們講嫉妒心理,，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待;我要求學生遵守的班規(guī),，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀,，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自己的切身體會,，同時舉各種事例進行說明教育;要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會,，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信,，充滿勇氣的人;要他們努力學習,，注意學習方法,，抽出自習課時間給學生詳細講解，并將這些方法打印出來,，家長會上發(fā)放,，讓家長門督促學生。當然,，講得最多的,，是關(guān)于理想，如何做人的道理,。每次要講某個問題前,，我會查一些書，想想大致該分幾層說,，如何盡量吸引學生,。我常用一些故事、事例,，以風趣,、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。平時看到有利于學生的好文章,，就將它收集下來,，一有時間就在班上念念。另外,，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學生討論,，鼓勵每一位同學發(fā)表自己的意見，而我非常尊重他們的意見,。此外,，我認為學生，尤其是高年級的學生并不喜歡說教,，所以精心設(shè)計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力,，其主題可以是“談?wù)劶倨谏睢薄笆臍q所想到的”“某社會事件的啟示”等適用面較廣的題目，更可以根據(jù)學生中出現(xiàn)的問題,，及時設(shè)計恰當?shù)闹黝},，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學”等。主題班會上,，要盡量讓每個同學都能發(fā)表自己的看法,，班主任則應(yīng)及時鼓勵。

⑵每一次活動前后作好思想動員和總結(jié),。

不管是學校組織的各種比賽,，還是外出活動，我總是事前作好思想動員,。如：進行演講辯論比賽前,，舉各種事例給學生講口才的重要性,，于是同學中掀起了一股學習演講熱。另外,，每一次外出前,，都強調(diào)紀律性和同學的互助友愛;外出回來，再讓學生自己進行總結(jié)做得好的和做得不好的,，表揚熱心助人的同學,。

⑶做好個別同學的思想工作。

關(guān)于這一點,，讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的，但不要辱罵,，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我常采取冷靜法，先不找學生談話,，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達到最好的效果。

3.動腦筋巧設(shè)計,，多種途徑教育

在當班主任的過程中,，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式,，通過各種途徑對學生進行教育,，我感到學點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法、參加學校,、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講，對學生的表揚,、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,，我會馬上把它記下來,，并盡快付諸實施。

我班的學生有一本課外閱讀本和一本對話本,。一方面是閱讀的課外知識進行摘抄,，好的摘抄,，利用班會由摘抄同學本人在班上讀，可以加德育分;之后我讓學生說說自己的感受,，我再進行發(fā)揮講評,。平時碰到問題，我就先看看能不能從學生的摘抄中找出合適的文章,。(如：我從學生的摘抄中選用過《上課主動舉手好處多》,，《談“嫉妒”》，《中學生易自卑》等文章),。另一方面,，這本本子也是對話本，學生有什么心里話可以寫在里面,，而我總是詳細回答,，有時我的回答甚至比他寫的多幾倍。

根據(jù)嫉妒心理學,，當眾表揚某個同學,，會使其它同學產(chǎn)生一種嫉妒，并認為老師對他偏心,。因此我極少在班里表揚某個同學,，而是盡量找其它機會進行鼓勵表揚。另外,，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論,，老師的言行關(guān)心，能極大地促進學生的發(fā)展,，但一個班主任很難讓每個同學感到老師對自己是有特殊關(guān)心的,，我除了在舉手投足間讓學生感受到老師對他的喜愛關(guān)心，就是充分利用對話本,，我經(jīng)常在學生的本子上寫下表揚鼓勵的話語,，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學我也是在對話本上寫下我的期望,，避免令他難堪的當眾批評,，尤其對自尊心強的同學，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密,。

教育學理論告訴我們,，每個學生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學生,。因此我盡量給更多同學以獎勵,，在班里設(shè)了各種名目的獎項，讓更多的同學得到表彰,。除了學校的獎勵項目以外,，我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學生及進步生,，為了同學間互相幫助，每月評出一個進步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進行獎勵,，我統(tǒng)計了一下,，全班基本上每個月都有一半左右的同學獲獎。雖然獎品只是一些小本子,、筆之類的價值一,、兩元的小東西，但學生卻十分開心,。另外我們班每學月還評選優(yōu)秀組長,、優(yōu)秀科代表等獎勵項目。學期末我精心設(shè)計,，購買了獎品,，以“鼓勵為主,，多多益善”為宗旨,，評出了各種獎項，給獲獎同學發(fā)了一份獎品,。我統(tǒng)計了一下,，全班獲獎人數(shù)每學期都有幾十人，沒獲獎的3,、5個同學我也準備了禮物，并寫上幾句鼓勵的話,。此外，我認真對待每一次期末評語,，力求寫出新意,，給學生以鼓勵,。在上學期寫期末評語時我又作了改進,，先讓學生互相寫優(yōu)點,，進行綜合后,，我精心構(gòu)思每位同學的評語，采取親切的對話式,，更好的反映學生的優(yōu)點,、特點,，同時提出殷切的期望。

功夫不負有心人,，孩子們的信任,，班級秩序的井然，健康向上的良好班風,，力爭上游的良好學習氛圍,，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn)，關(guān)心集體,，悄悄地為班級建設(shè)出力,，蔚然成風的良好局面，就是對我的最大回報,。我心里感到莫大的幸福,。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇九

轉(zhuǎn)眼，一學期又結(jié)束了,，下面我對自己本學期的班主任工作作如下總結(jié)：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小，自控力較差,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。

二 ,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以 ，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常做以下工作：

(1)在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;

(2)鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點帶面";

(3)培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明,，本學期我班在學風,，班風方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

三,、注重家校聯(lián)系

這一學期，為了更好的與家長配合,，我召開一次家長會,，專門針對家長在孩子三年級期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的,。交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā),。

四,、積極參加學校的各項活動

集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽,、朗誦比賽等活動,。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

五、關(guān)心愛護每個學生 ,，用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：

1,、學習困難的學生;

2,、行為習慣自制力較差的學生;

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。

他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨、缺乏做人的自信,、不合群,，或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸,、交談,，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動,，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。

在這學期中,，與天真活潑的孩子們在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇十

曾經(jīng)有人和我說過,，沒有當過班主任的老師都不是一個合格的老師,，因為只有當過班主任，你才能對這個班有最大程度的了解,，才會懂得如何真正地去管理一個班,，懂得和學生、家長之間怎樣去溝通和協(xié)調(diào),。其實,，我覺得要做好一個班主任，那么你不僅要做到言傳身教,、身體力行,，以身為范，還要做到“勤”和“細”二字,。在這個學期里,，我跟了兩位班主任導師學習，從他們的身上,，我學到了很多知識,，因此，我感到非常的榮幸能夠跟他們學習,。那么下面,，我將從以下幾個方面來談一談我對本學期的班主任跟崗工作學習的總結(jié)。

一.班主任的常規(guī)工作：

其實有時候我覺得班主任就像是一個保姆一樣,，事無巨細,，事事關(guān)心。在我們學校里當班主任的日常工作主要有以下幾項：早讀,、班級衛(wèi)生和公共衛(wèi)生,、廣播體操、眼保健操,、平時的課堂紀律,、午休、晚睡的紀律等等,，這些都是作為一個班主任每天都要做的事情。當然想要做好這些,，就離不開勤了,。如果你每天都坐在辦公室里享受空調(diào)的涼爽的話，那么班上無論發(fā)生了什么，班級管理得怎樣你也不知道,，一旦發(fā)生事情,，你就會失去主動權(quán)，變得被動,。只有走出去,，多巡查，你才能及時地發(fā)現(xiàn)問題,，也就意味著你可以及時地去處理問題,，這樣你才不會失去主動權(quán)，甚至釀成“大禍”,。

當然,，你在巡查的過程中，不能只有勤,，裝裝樣子,，還要做到細。要處處細心,，處處留心,，你才能發(fā)現(xiàn)真正的問題所在。還要做到事事有人做,，事事有人管,，不然的話也就真的是白走了。下面我將會詳細地說一下我對班主任的各項工作的一些學習心得,。

1.早讀：雖然每天的早讀都會有科任老師去看班,，但是作為班主任最好還是每天在上早讀的時候去逛一下，這樣你才能及實地了解到哪位學生遲到了,，是否有學生缺勤或者有沒有請假的,，誰沒有在認真地讀書等等這些問題。還有就是逛完早讀之后還要到自己班上的公區(qū)去看一下,?？匆幌聦W生是否已經(jīng)打掃干凈，同學們有沒有在偷懶,，或者是假借著搞衛(wèi)生的借口而逃避上早讀課等這些問題,。所以，從一天早上開始,，班主任的工作就已經(jīng)開始了,。

2.衛(wèi)生保潔：班主任在平時要注意培養(yǎng)學生的愛護班級衛(wèi)生和學會尊重別人勞動成果的好習慣，同樣還要做到以身為范,。每天課室都要安排值日生搞衛(wèi)生,，提醒同學們不能夠往地上扔垃圾,，要尊重其他同學的勞動成果，互相尊重,?？吹降厣嫌欣脑捯鲃訐炱饋怼．斎涣晳T不是一天就能夠形成的,，所以老師必須要有耐心和恒心,，自己做好榜樣，久而久之,，當學生形成習慣之后,，就會輕松很多，并且要要求學生實行承包制,。也就是說自己附近的衛(wèi)生自己負責,，這樣就不會出現(xiàn)“無人管地區(qū)”，避免你推我我推你的這種情況出現(xiàn),。

3.廣播體操：出操最怕的就是集隊時會出現(xiàn)拖拉情況,，所以班主任一定要選好班長和體育委員，準時提醒同學們要快速找到自己的位置,，按要求排好隊,。當然，作為班主任最好也要站在隊伍的后面,，協(xié)助班干部,，但要把權(quán)力交到班干部的手上，培養(yǎng)他們的能力和權(quán)威,，這樣才能預(yù)防當班主任不在的時候會出現(xiàn)一團糟的這種情況出現(xiàn),。還有就是老師也要出操，這本就是學校對老師的一個要求,，而我也很認可這一點,，教師必須于要做到言傳身教,，以身作則，才不會給學生留下偷懶的借口,。

4.課堂紀律：班主任除了管好自己課堂的紀律之外,，在平時其他老師上課的時候也要去巡一巡，只有這樣才能及時地全面了解本班的課堂紀律情況,。作為一個班主任,，要作為這個班的統(tǒng)籌者,，成為各個科任教師溝通和協(xié)調(diào)的一個橋梁,。對各科的上課情況都有一個了解,，協(xié)助科任老師去管理好他們的課堂。

5.眼保健操：雖然我跟的是中學,，但是這一點也不能忽略,，因為現(xiàn)在的學生的近視率實在是太高了,。電子產(chǎn)品的迅速發(fā)展，以及比較繁重的學習任務(wù),，不好的行為習慣等讓大多數(shù)孩子的視力都存在問題，所以這一個環(huán)節(jié)也要重視,，要監(jiān)督好,。

6.午休和晚上的休息時間：同學們都處于長身體的青春期，再加上每天都要上那么多節(jié)課,，體力消耗也比較大,，所以必須要保證有充足的睡眠才有精力去應(yīng)付每天的學習任務(wù)。雖然每個班都配有一個生活老師,，但作為一個班主任也需要配合好生活老師,，抓好這一塊的紀律，或者是有什么問題的話要及時地處理,，所以就需要班主任多多地去巡查了,。只有充足的睡眠，同學們才有精力認真去上課,、聽課,，不會在課堂上打瞌睡，保證學習的效率,。

當然,，所有的東西都必須要有一個過渡期和適應(yīng)期，學生需要,，老師也同樣需要,，所以開學的第一個月非常重要，是老師和學生彼此適應(yīng)的一個重要階段,，也是習慣形成的重要階段,。在第一個月里，班主任必須要堅持,，切勿半途而廢,，讓學生存在僥幸心理，覺得做也可以,，不做也可以,。如果是這樣的話，以后就會很難管理了,。只有等他們把習慣完全形成之后,，班主任才可以稍微放手。而想要做到這些,，都離不開“勤”和“細”二字,。

除了日常工作,，班主任還有一項非常重要的工作就是班級建設(shè)。比如說班干部的挑選和培養(yǎng),，要做到知人善用,，需要老師對每一位同學都有深入的了解。了解的途徑有很多種,，比如說向?qū)W生了解,，或者是自己去觀察了解，而最直接有效的方法就是向前一個班主任了解,。確立班委的成員之后,，明確每個人的職責范圍，讓他們?nèi)ス芾?，去充當老師的左手和右手,。通過班委的協(xié)助，可以更好的去管理好一個班,，到了后期的話,，班主任工作就會輕松一點。這樣通過參與式的班級管理,，可以使學生的積極性得到充分的調(diào)動,，形成廣泛參與班級管理的局面。

學生承擔一定的班級任務(wù),，擔負相應(yīng)的責任,，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務(wù)的參與度,，同時也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣,，提高他們的領(lǐng)導能力和組織能力，進一步豐富了他們學習生活和精神生活,，從而也達到了自我教育的目的,。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇十一

本期我繼續(xù)擔任本班班主任。在學校的關(guān)心和指導下,，在本班全體科任老師的團結(jié)協(xié)作和本班所有學生家長的大力支持下,，經(jīng)過我的多方努力，圓滿完成了本期的班務(wù)工作,，基本實現(xiàn)了期初制定的班級計劃和目標?，F(xiàn)將值得認真總結(jié)的情況歸納如下：

一、德育工作“百行德為先”,，這既是先哲的經(jīng)驗,，也是現(xiàn)實的特點，所以，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，調(diào)整好健全的心理狀態(tài),，最大限度激發(fā)他們的積極性、主動性,，營造出端正班風是本期德育工作的重中之重,。雖然本班在以往的歷次考試中成績均較好，自律性較強,，但也存在許多潛在問題,，如班上學生的集體意識淡漠，心理承受能力脆弱,，自我意識太強等等。

針對這些情況,，我并沒有死板地運用以前所用的教條式學習和教育的方法,，而是結(jié)合自己任教語文科的優(yōu)勢，在本期對本班同學的不同情況進行了各有側(cè)重的“美文德育”,，即選取一些優(yōu)秀的清短時文,，利用政治學習時間給學生宣讀，并請他們進行點評,。如針對一些學生對班級缺少責任感,，我就選擇了《中國最美的女孩》這個故事來讀，結(jié)果讀了之后,，好些同學都把頭埋下去了,。針對有同學大手大腳的毛病，我為他們宣讀了“我的學費故事”系列文章,，這同樣給他們很大的震動,。同時還開展了一系列的主題班會、主題討論,、主題作文活動,，并通過個別談話、私下請家長出面等形式來幫其調(diào)整其心理狀態(tài)，化解心中疙瘩，使他們能隨時保持良好心態(tài)，為進一步學習和創(chuàng)建良好班風作好堅實的思想基礎(chǔ),。

二、緊扣學段特點，抓好學生分層教育和學習指導工作，鼓勵全體學生向前沖,。經(jīng)過前兩年的教育引導，雖然目前我班學生整體水平不錯，但學生之間的差異是十分巨大的，兩極分化是明顯的。針對這一情況,，我就把學生劃為“優(yōu)生”,、“中等生”和“潛力生”三類,，并針對三類學生各自的基礎(chǔ)特點在學習上也作出了不同的要求,。然后我又和所有的科任老師進行了深入的交流,，并希望他們也針對學生的這些情況作出相應(yīng)的教學調(diào)整。對排名很靠前的幾位同學我們盡可畏能給他們比較大的自由空間，讓他們最大程度地在深度和廣度上多做文章,，;對中等生則主要做到讓他們在保住自己優(yōu)勢的前提下，盡力向優(yōu)等生靠攏,，努力縮小同他們的差距;而對“潛力生”則主要首先將他們之所導致目前情況的所有原因弄清楚,，然后想盡一切辦法調(diào)動他們學習的熱情以提高成績,，同時防他們進一步下滑,。實踐證明，我所做的這些對班上同學起到了極大的作用,。在本期的半期考試中,，我班共有28位同學進入了學校的a1行列。600名以后的人數(shù)也首次下降到5人!

正是因為平時我不放棄任何一個學生，也正是因為我平時對每個學生一樣關(guān)愛和出于對每個學生前途的負責的角度處理學生的教育,，使我不僅贏得了中等生和學困生的信任,，也贏得了優(yōu)秀學生的信任。

三、常規(guī)管理,，永不放松?！皼]有規(guī)矩,，不成方圓”，我班的學生雖然成績不錯,，但他們畢竟只是孩子,，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己,，還需要教師的督促,、引導。為此,，我就一直堅持認真做好了以“安全”為首的常規(guī)教育工作,。我首先隨時特別強調(diào)“安全第一”觀念，讓每一個學生都牢固樹立起“安全問題重于泰山的重要意識,。其次,，指導學生安排好作息時間，做到勞逸結(jié)合,。再次,，鼓勵班委自主干，大膽干,，放手干,，有意培養(yǎng)他們的組織能力、管理能力,，同時激發(fā)每一個學生的主人翁意識,，充分調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性,，營造出班級就是家的良好意識和氛圍,，從而形成“人人管我，我管人人”的班級責任感,。

四,，最大程度地爭取到家長和全體科任老師的支持和配合。本期我共召開了兩次家長會,，隨時性的進行班科碰頭會,。這樣及時地了解到了班上學生的最新發(fā)展情況，也及時地請家長和科任老師予以配合,，有效地解決了本班在發(fā)展過程中的一些問題,，這也為我的目標的實現(xiàn)打下了堅實的外部基礎(chǔ),。

以上便是我所做過的重要工作和取得成績,。但即使如此,，我班也還存在有很多不到位的地方，一是與極個別家長的溝通并沒有做得很到位,，二是我班目前還存在有部分學生的學習熱情不高的情況,，三是一直以來我班都缺少領(lǐng)頭羊的問題并沒有得到解決，四是仍然還有近10名同學的升學不是很有保證,。這也是我工作中的困惑和遺憾,，希望領(lǐng)導和老師們能給我多多指點。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇十二

一,、自我介紹

我是一個特別的班主任,，也是一個特別的人。兩年前,，我自費數(shù)萬元到上海拜入鞠門學派學習了一年心理學,，這是令我脫胎換骨的一年，我的后半生因此而改變,。學成歸來后,，我果斷辭去學校的行政職務(wù)，用了一年的時間一邊內(nèi)化本門知識,，一邊保持多方面的學習,，目的就是更好地用所學的知識進行教育改革，一方面可以提升自己,，另一方面可以惠及年輕一代,。今年這個班主任也是我主動申請當?shù)模驗楫敯嘀魅慰梢愿奖?、更全面地開展教育改革試驗,。所以，我在班級管理中可能有些做法會與眾不同,。

二,、班級情況

我級有十個平衡班，即各班的起點成績相同,。我管理這個班的理念是：使同學們身心健康,，熱愛學習，走更長,、更好的人生路,。我管理這個班的模式是：老師個性指引，學生自主管理,。同時作為這個班的數(shù)學教師,，我也在繼續(xù)不斷地研究教學方法，使之不斷更新、改進,。

老師想有好的管理,、教育方法，離不開對同學們情況的全面了解,。開學至今,，我已經(jīng)花了很多時間，通過觀察,、談話等方式去了解學生的學習,、生活情況。為了更深入了解學生的內(nèi)心世界,，我還運用了本門的心理測量技巧,，如文字、圖畫(房樹人)等,。但我調(diào)查出來的結(jié)果并不盡人意,，同學們在性格、行為方面的問題多多：有自卑內(nèi)向的;有懶惰消極的;有口不擇言的;有相當自私的……甚至有偷竊惡習的,。幸好經(jīng)一段時間的教育,，現(xiàn)已取得了一定的進步。所謂江山易改,，本性難移,，我接下來要用不到一年的時間去凈化同學們的心靈，使之心術(shù)良正,、積極向上,，同時又要保證升學成績，這肯定是有難度的,，我知任重道遠,，但我喜歡挑戰(zhàn)。

我班目前最大的亮點是課堂紀律,、氣氛非常好,，得到各科老師的一致好評，甚至連在我班短暫代課過的老師也贊不絕口,。我認為課堂是成績最重要的保證,。

三、成績分析

在剛結(jié)束的大考(多校聯(lián)合考試)中,，我校(九年級)的綜合成績在本區(qū)名列前茅,，而我班的綜合成績在九年級十個班中排名第三。我算了一下,，如果我班不是有幾個同學正好在體育考試時請了病假,，導致體育成績零分,，我班的綜合成績應(yīng)該會排名第一。

在剛結(jié)束的校運會中,，我班的成績排名第二,。說起來也巧，如果我班不是有一個同學在接力跑時出現(xiàn)了一個罕見的意外,，導致該項成績被取消了,，我班的綜合成績也是穩(wěn)拿第一的,。其實我最開心的并不是有好的比賽成績,，而是同學們在整個比賽前后的自我組織、管理能力十分之好;同學們比賽前踴躍參加的精神,、比賽時的拼搏精神和比賽后的互助精神也相當不錯,。

四、家長做法

(一)解放思想,，與時俱進

科技在飛速進步,，社會在不斷發(fā)展，家長們也要解放思想,，勇于接受新的事物,，敢于向子女學習。特別建議幾個仍在使用舊式直板按鍵手機的家長,，請盡快使用智能手機,。有時候你的子女嫌棄你寒酸，并不是他們想攀比,，更不是他們不孝,，而是他們實在渴望父母能和自己攜手并肩，共同走向美好的明天,。

(二)以身作則,，真誠相對

有的家長們以為孩子長大了，就不必太在意以身作則了,，這顯然是錯誤的,。九年級是孩子身心發(fā)育的重要階段，升學壓力加上半脫離父母狀態(tài),，令其對父母的語言行為更敏感,。所以家長在品德上、言行上都要認真做好,，從而向子女傳遞正能量,。例如在子女面前談?wù)撟约旱墓ぷ鳎鸵嘀v自己怎樣熱愛這份工作,，今天又學到了什么;切忌抱怨他人,，抱怨社會。

至于家長要和子女真誠相對，一句說盡就是：你的子女已經(jīng)15歲了,，你再當他們是小孩那樣去欺騙,，后果可能很嚴重。

(三)角色轉(zhuǎn)換,，權(quán)力轉(zhuǎn)移

很多家長在談?wù)撟约鹤优畷r,，都喜歡用孩子是否“聽話”來評價他們。我的看法是：孩子讀幼兒園時,，可要求他們絕對聽話;孩子讀小學開始,，就要逐年放寬，使他們逐漸有質(zhì)疑權(quán),、話語權(quán)和選擇權(quán),。如果子女到了九年級，家長還一如既往地要求他們聽話,，這個做法就很有問題了,。其實很多所謂的青春期叛逆，多是因為家長不懂得向孩子放權(quán)造成的,。所以家長們就適當向子女放一點權(quán)吧,，特別在家庭問題上更應(yīng)該做好角色轉(zhuǎn)換，由專制走向民主,，由命令走向商量,。

(四)積極鼓勵，藝術(shù)監(jiān)督

在當前各校激烈競爭的環(huán)境下,，九年級學生是相當辛苦的,，特別在沉重的升學壓力下，他們最渴望的是能得到家長和老師的肯定和鼓勵,。至于藝術(shù)監(jiān)督,，主要指的是家長在周末假期督促子女合理分配學習、休息和玩的時間的方法,。我是不反對學生在假期玩手機,、電腦的，但如果家長們覺得自己的子女自覺性不足,，可叫他們自己寫一份協(xié)議書作出承諾,，合理安排時間的分配，再回校讓我簽名作公正,，相信效果會不錯,。

(五)創(chuàng)建環(huán)境，樂于投資

這里的環(huán)境指的是學生假期在家學習的環(huán)境,，分物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩種,。物質(zhì)環(huán)境主要指家中要整潔,、安靜;精神環(huán)境主要指父母盡可能避免在子女面前爭吵。

這里的投資主要指的是家長在教育方面對子女的投資,。學生在九年級的學業(yè)開支明顯偏大,，希望家長們能大力支持。值得一提的是,，家長在每次給錢子女交相關(guān)費用時要乘機表露出自己的大方的支持,，切忌斤斤計較，嘮嘮叨叨,。

很明顯,，我在對本班教育方面走的是心理健康路線，學習成績反而是次要,。也許校方和眾多的家長都會疑問：這是畢業(yè)班,，大家都為了一兩分不惜爭分奪秒,，拼得頭破血流,，你這能行嗎?我的回答是：我很有把握能成功。一方面我在管理上有多年的成功經(jīng)驗,，另一方面我在數(shù)學教學上有強勁的實力,，所以我有足夠的底氣。當然,，我也有最壞的打算,，就是改革失敗，但我輸?shù)闷稹?/p>

讓我們攜手合作,，共創(chuàng)輝煌!

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇十三

本學期,，由我擔任高20xx級20班班主任，一學期以來,，在學校和年級領(lǐng)導的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利,，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、全面深入了解學生,，加強班級管理,。

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點,，我利用各種時間,，全面深入的了解學生。通過個別談心,，小組內(nèi)談心等方式,，對學生的性格,、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解,。通過談心,，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),?？梢哉f，一學期以來,，由于能夠及時與學生談心,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。

在班級管理方面,，開學伊始,，在班內(nèi)提出了“精、細,、實,、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進行了解,，及時開展工作。對于課堂紀律,、自習紀律,、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學,，配合班主任的工作,。平時工作中，多了解學生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,，防患于未然。對確有違紀的同學,，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中,。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升,。

二,、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

開學伊始,，我對班會課進行了大力的改進,。由原來的我的一言堂,，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題,、增強凝聚力主題、熱愛學校主題,、高考備考等主題班會,。通過主題班會，學生進行自我教育,，收到良好效果,。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志,、感恩,、高考的主題的文章，與學生一起學習,。利用每周班會后的自習課,，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學期以來,，學生共書寫周記近20篇,，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài),，教育效果明顯,。

另外，我也十分重視班級文化的建設(shè),。通過展板,、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后,，將本班班級文化向高考主題靠近,，制作條幅、板報對學生進行高三教育,。

三,、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用,。

針對我班學生學習特點,，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會,，對學生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策。深入課堂,，進行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離,。在學業(yè)水平考試之前的一段時間,，針對班內(nèi)學生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導,，學生學習動力有明顯的提高,。

四、在學習上對學生進行方法的指導,，督促學生利用好每一個學習時間,。

本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務(wù)比較重,。針對學業(yè)水平考試,，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面,，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹,。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難,，迎難而上,。在學習時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性,，早自習要求學生盡量早到學校學習,，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教育,，讓他們充分利用好課間,、下午上課前、晚自習前的時間進行學習,，通過談話,，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用,。

進入六月份之后,，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學，及時幫助他們制定學習計劃,，及早開展高考備戰(zhàn),。另外，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料,，分發(fā)給學習主動的同學,，讓他們提前進入高考一輪復(fù)習。

五,、積極籌備各項活動,，通過活動對學生進行教育,。

本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會,，籃球賽,，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過舉辦比賽,，組織同學們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策,，起到了凝聚人心,，堅持不懈，拼搏進取的教育意義,。

六,、加強與學生家長的溝通與交流。

針對班級同學基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進行溝通,，召開了如何應(yīng)對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,，睡覺的情況,，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見,。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

七,、利用課余時間進行理論學習,，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。

班主任工作是一個需要不斷學習,，不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。所以，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學習,。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學習閱讀,。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,，將每天的工作進行文字梳理,，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通,。

回顧一學期以來的工作,，作為班主任，我始終嚴格要求自己,，認真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當然，我還有很多不足之處,，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心,，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,，只要付出,，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇十四

過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學生的思想政治工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”,、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“青年學生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應(yīng)該樹立遠大的理想和報復(fù)”等,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴格,、活躍、奮進”的班集體,。

高三年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風正,、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù),，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。高中學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題,，下學期擔子還很重,，工作還將更復(fù)雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇十五

為期將近一個月的新生班主任工作在9月18日就漸進尾聲了，我們也可以慢慢地放手讓他們自己大膽的去走自己的大學路了,，去過自己想要的大學生活了,。在這段時間里，雖然有過苦,，有過累,，有過不開心，但是更多的是充實與快樂,。并且,，我也成長了很多，獲得了很多,。

剛開始的新生班主任培訓,，輕松而又愉快，它讓我們在娛樂中,、在分析中去明白自己應(yīng)該怎樣帶班級,，怎樣去活躍班級氣氛;也讓我們很快地從暑假的懶散中恢復(fù)過來，投入到即將很辛苦的新生班主任工作中來,。

緊接著就是緊張而又辛苦的迎新工作,。兩天的艷陽高照,，一天的陰雨連綿。不管天氣多么炎熱,，不管雨下得多么大,，每一個班主任、每一個志愿者都堅守在自己的崗位上,，哪怕不是自己的班,，只要還有一丁點的精力、只要一聽到自己的班里有學生過來了,，即使再累,，也挺著去迎接，生怕錯過了,。我們雖然有自己的班,，可是，每個人幾乎都是滿班,，三天下來,，大家都瘦了，我也不例外,，一下子就瘦了8斤,，我自己都意想不到。雖然這樣,，可是感覺很舒服,，很快樂，因為在迎接新生的過程中,，可以第一時間認識我們班的同學,，可以第一時間給與他們最全面的關(guān)照，讓他們了解我們的學校,，了解我們的院系,，了解我們湖大的人，了解我們與眾不同的地方,，可以讓他們感覺到家的溫暖,，可以讓叔叔阿姨感覺到將自己的孩子放到湖大是一種自豪。在給他們講解的過程中,，能夠?qū)⒆约旱母惺芎徒?jīng)驗跟學弟學妹分享,，自己也感覺很快樂，同時,，也提高了自己的交際能力和語言表達能力,。當時，有好幾個家長對我說：“你說的特別好,，我想你會是一個很不錯的老師,?！蔽衣犃耍睦锖瞄_心,，雖然,，我以后不會去當老師。至少說明我應(yīng)經(jīng)獲得了一定得成功,。

然后,，就投入到正式的軍訓工作中來了。第一次的班級見面會,，讓我發(fā)現(xiàn)了我們班的同學的一個共同點，就是特愛學習,，特有運動細胞,，可是藝術(shù)細胞就缺少了點。同時,，我們也給他們制訂了一點班規(guī),，那就是以后的集合，倘若有人遲到,，就得罰50個俯臥撐和一篇3000字的檢討,，當時，大家都同意了,?？墒牵诙?，就有四個女生和兩個男生遲到了,，當晚，他們在大家的面前實現(xiàn)了承諾,。有人第二天就在日記中說：“學姐好嚴厲,，學長好溫柔?！逼鋵?，我也并不是想法他們，只是想讓他們記住,，在軍隊中紀律是處在第一位的,，無論是誰，只要觸犯的規(guī)章制度,，就必須接受懲罰,，即使是我們。同時,，我也想教他們要有時間觀念,，不要做任何事情,，都是拖拖拉拉的。我想,，也許,，會有很多人覺得我很殘酷，但是,，他們終究有一天明白我們的良苦用心的,。后來，每次集合,，我們班都是集合最早也是最好的,，再也沒有人遲到了。之后,，林嘉偉說：“學姐剛開始給咱來一下馬威,，要不然，咱怎么這么聽話呢,?！逼鋵崳乙仓皇窃谲娪枅錾蠈λ麄兒車绤?，私底下,、寢室里，還是很溫和的,，很難得發(fā)一次火,。從這件事中，我學會了,，要想能制服別人,，首先自己得嚴格要求自己，其次是制定規(guī)矩,，嚴格按照規(guī)矩辦事;最后是,，要學會去安撫受到懲罰后的情緒問題，那就是要將自己的想法和他們進行交流,，讓他們明白自己的用心,，不至于費力不討好。

之后,，每天一大早起來和他們一起集合,，每天陪著他們一起在烈日下一起軍訓，每天守在教室外批改日記,，每天晚上去串寢,，每天跟他們聊這聊那的，每天開會匯報新生情況。在滾燙的水泥地上,，在炎熱的天氣里,，和他們一起接受太陽的拷打，品嘗和回味那種酣暢淋漓的感覺,，感受學長學姐的辛苦;教室外,，地板上，坐著一群群逃課批改日記,、困得不行靠著墻壁小睡一會的班主任,，我們沒有以前的矜持，也沒有以前的愛干凈,，累了就隨地而坐,，困了就躲到咖啡廳趴在桌上小睡;晚上，練完歌回去,，一間一間寢室的去檢查內(nèi)務(wù),，噓寒問暖，了解和關(guān)注他們的生活起居,，安撫不安和抱怨的情緒……中途休息時，總能看到他們精彩的表演,，變魔術(shù),、唱歌、跳拉丁舞,、講笑話……這些給本來辛苦的軍訓生活帶來了無窮的樂趣;新生班主任被架去唱歌,、無聊時的相互拉歌……大家一起吃飯，一起happy,，一起唱歌,，那種感覺很舒服。軍訓,，不僅使我們自己的身體素質(zhì)得到了很大的提高,，也加深了老師、學生之間的感情,，能力的提高還是其次,，更重要的是認識了一大批可愛的學弟學妹。雖然有點辛苦,，但是,，過的很充實，很愉快,，看著自己帶的學弟學妹在一點一滴的成長,，在慢慢地適應(yīng)大學的生活，心里有說不出的開心,。

一件事情總是存在兩面性,。一方面,，跟學弟學妹在一塊，總能感受到溫暖,，感覺很快樂;另一方面,，在工作中又或多或少的感覺有點不爽。

首先,，整個軍訓下來,，感覺老師、助理,、新生班主任之間的溝通太少,。其實，每個人都是在想著如何使學生更好的理解我們,，思考著如何將班級,、將09級帶好。但是,，由于溝通太少,，摩擦是在所難免的。我們知道老師,、助理的工作也很難做,，但是，大家可以提出來,，可以把自己的難處說出來,，大家一起解決，何必一個人頂著,，雖然這是為大家好,，但是，很容易讓人誤解的,。而且說出來了,，我們也好去做學生思想工作啊，就不會出現(xiàn)問題了,。

其次,，感覺跟同學們交流的時間很少，每天晚上除了唱歌就是聽報告,，根本就沒有過多的時間去跟他們談心,，去很好的了解他們。也許是學校的安排不夠好吧,。

最后,，感覺我們班主任的自由太受限制了，一次未到?jīng)]有向上級請示被罰事件導致我產(chǎn)生一種心理恐懼感，以后每逢有事離開,，哪怕是一小會,，都要打個報告請假。不是我想偷懶,，只是,，我個人覺得，沒有必要兩個班主任時時刻刻陪著他們,，如果是軍訓場上還可以理解,，但是，是上課,，我就沒辦法理解了,。而且，我不喜歡這樣的處事方式,，出現(xiàn)問題時,，才想到去懲罰;沒出狀況就沒有懲罰的意識了。(我并不是對我受懲罰而耿耿于懷)

總之,，將近一個月的軍訓,，我學到了很多，成長了很多,，很感謝各位老師,、學長學姐給我這樣的機會，也感謝各位老師這一個月來的包容!!!

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇十六

本學期,，我受學校安排，擔任七年級1班的班主任工作,。在學校的正確領(lǐng)導下,，本學期我要緊做了如下幾方面的工作：

一、制定班級一日常規(guī),、操行評分細則,，抓好班級常規(guī)治理。

由于初一新生,，來自不同的學校,，不同的地點，學習和行為習慣都參差不齊,，因此第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用開校的軍訓，規(guī)范學生的行為,，明白紀律的重要性,，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,，制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識,，明白具體要求，明白什么該做,，什么不該做,，如何樣做才符合要求。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班那個學期在行為規(guī)范方面依舊比較令人中意的。在學校每周的常規(guī)檢查評比和學月文明班級評比中多次奪得流淌紅旗,，評為文明班級,。

二、選拔培養(yǎng)班干部,，加強班級治理,。

班干部是班級治理的核心，是學生的精英,，是教師的助手,，是自我治理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時,，我遵循三個原則,，首先是選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu),，智商較高;有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生,，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風,，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學期我們初一(20)第一屆班委會,、團支部及各類組織負責人就是在那個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動,，同時各項活動走在同學前面,，切實起到了榜樣帶頭作用。

實行分級治理,，既分工負責,，又協(xié)同合作，提高治理效能,。我們班級進展的目標差不多上由師生共同商討確立的,，同時分工負責。如此,，使治理者和被治理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待，共同決策,，使學生感受到班級的事也有他們的一部分,。通過分級治理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的治理工作,，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過自我治理,，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學生組織治理能力,，又提高了全體學生的自覺性,，自制力。

三,、教會學生科學的學習方法，營造良好的學習環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學生的學習,、生活有絕大部分時刻是在學校里度過的。班級即是學生的一個大伙兒庭,。營造良好的學習環(huán)境,，對提高學生的德育素養(yǎng)，起了相當大的作用,。首先對學生進行理想教育,，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識,，讓他們明確學習的目的,。在期初讓每個學生制定半期學習目標，確定自己的競爭對手,。其次,，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明?，F(xiàn)在班級風氣正,，學風濃，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

四、集體教育與個不教育,，批判與表揚相結(jié)合,。

充分利用每天的班級教育時刻，對學生進行前途,，理想教育,，進行學習紀律教育，環(huán)境衛(wèi)生教育,。班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不到里面去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定阻礙,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)懷他、了解他,，努力發(fā)覺他身上的閃光點,，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，拾到東西主動上交，積極參加校運會和其他活動等等,，都及時表揚,，使這些不管在家里,，依舊在學校，極少獲得表揚,，久而久之,，差不多失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學,，重拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

五,、發(fā)揮主題班會的教育作用，培養(yǎng)合格人才,。

主題班會是班級教育活動的要緊形式之一,。通過形式多樣、生動爽朗的主題班會來澄清是非,、提高認識,、開展教育，對良好班風的形成,，及至學生的健康成長,，都起著重要作用。如開展我為班級增光彩,、我是一滴水,、如何面對競爭、良好習慣的養(yǎng)成等主題活動,，對弘揚集體主義精神,，提高自身素養(yǎng)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動,，如校運會,、讀書節(jié)，這些活動讓學生明白集體的力量的重大,。

六,、安全工作常抓不懈,。

安全責任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作,。配合學校各個時期的教育重點，我充分利用班級教育的時刻,，教育學生遵守學校紀律,，在校內(nèi)不追逐打鬧,，上下樓梯靠右慢行，上學放學途中遵守交通規(guī)則,，住校學生寢室用水用電安全,，食品衛(wèi)生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門,。在我的努力和平常的及時督促中,，本班沒有發(fā)生一起安全事故，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件,。

七,、班級治理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心，理解學生,，尊重學生,，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚,，這往往比批判更具威力,。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和制造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,，做到心往一處想,、勁往一處使，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。相反，假如學生對自己的班級缺乏榮譽感,，班集體就會失去教育功能,。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力,。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感,，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點,。不希求每個學生都能成功,，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受,，只有自己的才是最真實的,。然而，這需要時刻,，需要機會,。因此，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓舞他們,，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去同意來自各方面的挑戰(zhàn),。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,，但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會,，爭取辦到，向高標準邁進,，從最基礎(chǔ)的做起,。"會讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想;明白健身是樂趣,，身心壯是追求;能辦事是目的,，辦成事是必須;做好人是一切之全然，做一個有利于社會的人,。

班主任工作總結(jié)反思感悟 班主任工作總結(jié)反思與改進篇十七

作為代理班主任,，為了盡快熟悉班里情況，我向原班主任潘老師要了班里的檔案資料,，

代理班主任工作總結(jié)范文

,。我堅持每天7:30趕到學校督促他們早讀，檢查衛(wèi)生,。課間時間經(jīng)常跟他們聊天,，拉短我和他們之間的距離。自習時候去看班,，有時候也幫他們解決難題我心里感到很高興,。雖然這些都是很小的事，但是卻很有意義,?？吹綄W生認真學習情景，自己仿佛回到了大學快樂的時代,。我希望他們認真的快樂的讀書,。通過一個月與他們的相處，知道做好一個班主任也是不容易的。下面是我認為如何做好一個班主任的心得：

(一)全面了解學生

1﹑了解他們的家庭背景,，興趣愛好等,。班主任可以自制一張表讓學生填上它們的姓名，愛好,，特長，喜歡的科目,，家長名字,，家庭住址，聯(lián)系方式等,。了解他們的特點以后的工作就好做多了通過日常的觀察和與學生的閑談,，了解學生的性格特點，有些學生“吃軟不吃硬”,、有些學生“吃硬不吃軟”,，根據(jù)學生不同的性格特點采取不同的教育方法，達到事半功倍的效果,，

工作總結(jié)

比如舉行什么活動什么運動會,，看看他們填的表自己就和容易找出這方面的人才。

2,、了解學生心目中的理想班主任是怎樣的通過以“我心目中的好班主任”為主題的班會,，讓學生發(fā)表自己的看法，或者以書面的形式表達,，從中了解學生心目中的好班主任的標準如何,，對一個班主任的基本要求是什么?然后把學生提出的看法和意見進行整理、歸納后,，再跟自身做法進行對比,，查找出不足和需要改進的地方，以盡可能滿足學生的要求和需要,，爭取成為學生心目中的好班主任,，為自己定下一個目標和明確自己今后努力的方向。

(二)﹑發(fā)現(xiàn)一支能干的班干部隊伍

一個班擁有一個能干的班主任固然重要,，但擁有一支強有力的班干部隊伍顯得更為重要,，如果說橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個班的支柱,，支撐著整個班的運作,。一支精明能干、團結(jié)向上,、盡職盡責的班干部隊伍對一個班的興衰起著十分重要的作用,，對班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對管理班級起著舉足輕重的作用,。因此,，培養(yǎng)一支兵強馬壯的班干部隊伍是志在必得的。

(三)﹑班主任的的素質(zhì)要高

班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中,。班主任要以作則,。說到做到。班主任的一言一行學生都看在眼里,，做出的承要兌現(xiàn),。叫學生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾,。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格,、氣質(zhì)、能力等心理特征,，班主任通過良好的素質(zhì)征服學

生,，使學生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育,，班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學生受到潛移默化的教育作用,。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學生,、感染學生,，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴,，班主任只有得到學生的信任和誠服,，師生才能融洽交流。