光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)校本課程計(jì)劃表篇一

校本課程給學(xué)校的發(fā)展、給教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了新的舞臺(tái),。學(xué) 校堅(jiān)持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本，以興趣性,、拓展性為主,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目標(biāo)，讓課程適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué) 特色以及豐富的資源優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真做好校本課程的開(kāi)發(fā)與研究,，帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與課程開(kāi)發(fā)、管理,、評(píng)價(jià)、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)等方面的和諧發(fā)展,。

二,、校本課程實(shí)施的目標(biāo)：

1、總目標(biāo)：

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力,，結(jié)合課改推進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)和拓展課程建設(shè),，以課程建設(shè)拓展學(xué)生樂(lè)學(xué)的空間,，突顯學(xué)科特色。

2,、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：

在知識(shí),、品質(zhì)、能力,、個(gè)性等方面得到比較和諧,、全面、可持續(xù)的發(fā)展,，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間,。

3、教師發(fā)展目標(biāo)：

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)反思,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，成為實(shí)踐的研究者,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

4、重點(diǎn)突破：

以學(xué)校特色項(xiàng)目為基點(diǎn),，在和諧團(tuán)隊(duì)氛圍下的開(kāi)發(fā)校本課程,，并逐步向各學(xué)科延伸，完善三大校本課程,，即《愛(ài)你啊,，母親河》、《寫(xiě)字正人》,、《田樓腰鼓竟風(fēng)流》,。

三、組織與實(shí)施：

1,、成立校本課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)工作小組,。

組長(zhǎng)：嚴(yán)廣東

副組長(zhǎng)：江孝禮魏民

成員：李海霞趙傳波單海軍賈林徐雅芹馬永平

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

①構(gòu)思并制訂校本課程開(kāi)發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo),、研究,、實(shí)施、評(píng)估等工作,。

②制訂校本課程實(shí)施有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核,。

③組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為,，提高教育教學(xué)能力,。

④積累課改資料，及時(shí)提供教改信息。

⑤經(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂,，指導(dǎo)開(kāi)課,、聽(tīng)課、評(píng)課工作,，和實(shí)施教師一起研究情況,，幫助他們及時(shí)總結(jié)。

⑥做好校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)或成果的推廣和應(yīng)用,。

四,、方法措施：

1、充分調(diào)動(dòng)教師參加校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的積極性,，體現(xiàn)參與性,。

2、充分利用校內(nèi)外的教育資源,，堅(jiān)持校本化,。

3、仔細(xì)研究《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》,，保證校本課程開(kāi)發(fā)的方向性與探究性,。

4、構(gòu)建“灌河”,、“寫(xiě)字”,、“腰鼓”三個(gè)校本課程開(kāi)發(fā)的和諧團(tuán)隊(duì)，結(jié)合校本研修的管理模式,，實(shí)施課程開(kāi)發(fā)的研究和實(shí)踐,。

五、校本課程實(shí)施計(jì)劃：

1,、發(fā)掘?qū)W?？萍肌Ⅲw育,、藝術(shù)的特色項(xiàng)目資源,，發(fā)揮特色創(chuàng)建過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)，形成校本課程的生長(zhǎng)點(diǎn),。

2,、各學(xué)科在確定的年級(jí)實(shí)施，與日常教學(xué)相結(jié)合,。

3,、將課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，成為學(xué)校開(kāi)展科技,、藝術(shù),、體育教育的重要載體,。

4、以學(xué)生和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，明確校本課程實(shí)施的目標(biāo)定位，完善課程體系,，落實(shí)實(shí)施的途徑和方法,。

5、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，發(fā)布信息,，充實(shí)課程資源，交流校本課程開(kāi)發(fā)的進(jìn)度和成果,，將研究與實(shí)施相結(jié)合,。

6、逐步將“灌河”,、“寫(xiě)字”,、“腰鼓”這三個(gè)校本課程納入學(xué)校課程管理體系，引導(dǎo)各學(xué)科實(shí)施拓展型課程的開(kāi)發(fā),。

六,、校本課程實(shí)施保障：

1、學(xué)校對(duì)參加校本課程實(shí)施的教師在外出學(xué)習(xí),、教學(xué)研究,、校本教材編寫(xiě)等方面提供物質(zhì)支持。

2,、設(shè)立校本課程實(shí)施的研究及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi),。

3、學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行必要的理論培訓(xùn),。

4,、保證實(shí)施教師的研究時(shí)間，研究空間,。

5,、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)，包括成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),。

6,、在教師考評(píng)上充分肯定教師校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施及研究的成果,。

7,、學(xué)校對(duì)實(shí)施教師應(yīng)做好各類(lèi)設(shè)施的提供，如校園網(wǎng)等,，為校本課程的順利開(kāi)設(shè)準(zhǔn)備物質(zhì)條件,。

8、對(duì)教師開(kāi)發(fā)的校本課程，學(xué)校應(yīng)組織評(píng)選,，優(yōu)秀的校本課程,，鉛印成冊(cè)，并予以獎(jiǎng)勵(lì),。教師開(kāi)發(fā)出的校本課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案,。

9、根據(jù)師資培訓(xùn)工作的要求,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)造條件，讓教師認(rèn)真參與培訓(xùn),，做到有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有考核,、有成效,，并建立科學(xué)合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度。

小學(xué)校本課程計(jì)劃表篇二

一,、指導(dǎo)思想：

校本課程給學(xué)校的發(fā)展,、給教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了新的舞臺(tái),。學(xué) 校堅(jiān)持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本,，以興趣性、拓展性為主,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目標(biāo),，讓課程適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué) 特色以及豐富的資源優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真做好校本課程的開(kāi)發(fā)與研究,，帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與課程開(kāi)發(fā),、管理、評(píng)價(jià),、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)等方面的和諧發(fā)展,。

二、校本課程實(shí)施的目標(biāo)：

1,、總目標(biāo)：

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力,，結(jié)合課改推進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)和拓展課程建設(shè)，以課程建設(shè)拓展學(xué)生樂(lè)學(xué)的空間,，突顯學(xué)科特色,。

2,、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：

在知識(shí)、品質(zhì),、能力,、個(gè)性等方面得到比較和諧、全面,、可持續(xù)的發(fā)展,，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。

3,、教師發(fā)展目標(biāo)：

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，成為實(shí)踐的研究者，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

4,、重點(diǎn)突破：

以學(xué)校特色項(xiàng)目為基點(diǎn)，在和諧團(tuán)隊(duì)氛圍下的開(kāi)發(fā)校本課程,，并逐步向各學(xué)科延伸,，完善三大校本課程，即《愛(ài)你啊,，母親河》,、《寫(xiě)字正人》、《田樓腰鼓竟風(fēng)流》,。

三,、組織與實(shí)施：

1、成立校本課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)工作小組,。

組長(zhǎng)：嚴(yán)廣東

副組長(zhǎng)：江孝禮魏民

成員：李海霞趙傳波單海軍賈林徐雅芹馬永平

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

①構(gòu)思并制訂校本課程開(kāi)發(fā)工作的總體規(guī)劃,，做好指導(dǎo)、研究,、實(shí)施,、評(píng)估等工作。

②制訂校本課程實(shí)施有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核,。

③組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí),，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力,。

④積累課改資料,，及時(shí)提供教改信息。

⑤經(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂,，指導(dǎo)開(kāi)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課工作，和實(shí)施教師一起研究情況,，幫助他們及時(shí)總結(jié),。

⑥做好校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)或成果的推廣和應(yīng)用。

四,、方法措施：

1,、充分調(diào)動(dòng)教師參加校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的積極性，體現(xiàn)參與性,。

2,、充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅(jiān)持校本化,。

3,、仔細(xì)研究《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》，保證校本課程開(kāi)發(fā)的方向性與探究性,。

4,、構(gòu)建“灌河”、“寫(xiě)字”,、“腰鼓”三個(gè)校本課程開(kāi)發(fā)的和諧團(tuán)隊(duì),，結(jié)合校本研修的管理模式，實(shí)施課程開(kāi)發(fā)的研究和實(shí)踐,。

五,、校本課程實(shí)施計(jì)劃：

1、發(fā)掘?qū)W?？萍?、體育、藝術(shù)的特色項(xiàng)目資源,，發(fā)揮特色創(chuàng)建過(guò)程中的優(yōu)勢(shì),，形成校本課程的生長(zhǎng)點(diǎn)。

2,、各學(xué)科在確定的年級(jí)實(shí)施,，與日常教學(xué)相結(jié)合。

3,、將課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,，成為學(xué)校開(kāi)展科技、藝術(shù),、體育教育的重要載體,。

4、以學(xué)生和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，明確校本課程實(shí)施的目標(biāo)定位,，完善課程體系,，落實(shí)實(shí)施的途徑和方法。

5,、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，發(fā)布信息，充實(shí)課程資源,，交流校本課程開(kāi)發(fā)的進(jìn)度和成果,，將研究與實(shí)施相結(jié)合。

6,、逐步將“灌河”,、“寫(xiě)字”、“腰鼓”這三個(gè)校本課程納入學(xué)校課程管理體系,，引導(dǎo)各學(xué)科實(shí)施拓展型課程的開(kāi)發(fā),。

六、校本課程實(shí)施保障：

1,、學(xué)校對(duì)參加校本課程實(shí)施的教師在外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研究,、校本教材編寫(xiě)等方面提供物質(zhì)支持,。

2、設(shè)立校本課程實(shí)施的研究及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi),。

3,、學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行必要的理論培訓(xùn)。

4,、保證實(shí)施教師的研究時(shí)間,，研究空間。

5,、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě),，包括成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。

6,、在教師考評(píng)上充分肯定教師校本課程開(kāi)發(fā),、實(shí)施及研究的成果。

7,、學(xué)校對(duì)實(shí)施教師應(yīng)做好各類(lèi)設(shè)施的提供,，如校園網(wǎng)等，為校本課程的順利開(kāi)設(shè)準(zhǔn)備物質(zhì)條件,。

8,、對(duì)教師開(kāi)發(fā)的校本課程，學(xué)校應(yīng)組織評(píng)選,，優(yōu)秀的校本課程,，鉛印成冊(cè),，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。教師開(kāi)發(fā)出的校本課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案,。

9,、根據(jù)師資培訓(xùn)工作的要求，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)造條件,，讓教師認(rèn)真參與培訓(xùn)，做到有計(jì)劃,、有目標(biāo),、有考核、有成效,，并建立科學(xué)合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度,。

小學(xué)校本課程計(jì)劃表篇三

一、指導(dǎo)思想

以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生,，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo),，從學(xué)校的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色,，打造“個(gè)性化文化學(xué)?！碧厣l(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，

以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步，科教發(fā)展,，教育改革的客觀要求,。

二、實(shí)施目標(biāo)

1,、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性：

基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ),，校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ),、身心基礎(chǔ)為目標(biāo),。全面發(fā)展學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合和運(yùn)用,。

2,、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：

根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，兼顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要,，樹(shù)立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值觀,，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價(jià)值取向。

3,、校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性：

校本課程是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而開(kāi)設(shè)了課程,，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中主要依靠學(xué)校的自身力量來(lái)完成,，所以要充分考慮本校老師隊(duì)伍的整體實(shí)力，科研水平及學(xué)生的發(fā)展情況,，還有學(xué)校的設(shè)備資金等因素,，目標(biāo)不能遠(yuǎn)離實(shí)際。

4,、校本課程要體現(xiàn)主體性：

校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施需要,，教師的充分參與，在課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神,，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，使校本課程得到更大的開(kāi)發(fā)。同時(shí),，還要充分了解和反映學(xué)生的實(shí)際,，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的反饋信息,，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程,。

三、實(shí)施內(nèi)容

(一),、建立健全校本課程開(kāi)發(fā)體系

校本開(kāi)發(fā)不是一兩個(gè)人能完成的,，是由校長(zhǎng)、課程專(zhuān)家,、教師、學(xué)生家長(zhǎng)等共同參與的,。學(xué)校要形成開(kāi)發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡(luò),，形成領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組——教師——學(xué)生的開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)，通力合作,，共同創(chuàng)建“學(xué)習(xí)化校園”,。

1、成立課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：馮青梅(總體計(jì)劃與管理,，課程審議)

執(zhí)行組長(zhǎng)：王娟(具體組織實(shí)施)

副組長(zhǎng)：課程管理

李俊卿負(fù)責(zé)地方課程管理

王娟負(fù)責(zé)必修課,、選修課、綜合實(shí)踐活動(dòng)管理

秘書(shū)長(zhǎng)：資料收集匯總出版

李俊卿負(fù)責(zé)地方課程類(lèi)

王娟負(fù)責(zé)音體美學(xué)科拓展與興趣小組類(lèi)

賈國(guó)珍負(fù)責(zé)寫(xiě)字,、閱讀,、綜合實(shí)踐類(lèi)

侯建龍負(fù)責(zé)爭(zhēng)章奪星類(lèi)

督導(dǎo)考評(píng)組長(zhǎng)：課程檢查、展示與評(píng)價(jià),。

許紅梅負(fù)責(zé)“六一”組織綜合性展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)

侯仁芝負(fù)責(zé)檢查教師上課情況與集學(xué)生與家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)

2,、責(zé)任分解，進(jìn)行具體分功

3,、確定課程實(shí)施責(zé)任人與相關(guān)課程

(二),、加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)的師資培訓(xùn)和課題研討

1,、在校本培訓(xùn)中設(shè)立校本課程開(kāi)發(fā)專(zhuān)題，進(jìn)行講座輔導(dǎo)和自學(xué)研討,，深入領(lǐng)會(huì)校本課程開(kāi)發(fā)的意義和作用,，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo),。

2,、以學(xué)科教研組為單位，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),、學(xué)生實(shí)際,、學(xué)校狀況、及目標(biāo)導(dǎo)向等因素,，研究開(kāi)發(fā)校本教材,，將此作為教研組教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容。

3,、強(qiáng)化科研意識(shí),，以“校本教材開(kāi)發(fā)”為課題展開(kāi)研討，使校本教材的開(kāi)發(fā)步入科研,、教研的科學(xué)軌道,。

4、創(chuàng)造條件,，開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)的技能培訓(xùn),。

(三)、校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)施程序

1,、成立組織,。

2、通過(guò)學(xué)生座談等了解學(xué)生各種需求,。

3,、全面評(píng)估分析確定校本課程總體目標(biāo)，制定校本課程的大致結(jié)構(gòu),。

4,、制定校本課程開(kāi)發(fā)指南。

5,、培訓(xùn)教師—教師申報(bào)課程—對(duì)教師申報(bào)課程進(jìn)行審議—編訂《學(xué)生選修課程目錄及課程介紹》,。

6、向?qū)W生公布《學(xué)生選修課程目錄及課程介紹》,。

7,、組織學(xué)生選擇課程。

8、確定校本課程,。

9,、形成完整的《校本課程開(kāi)發(fā)方案》,。

10,、任課教師擬訂具體的《課程綱要》。

(四),、校本課程的結(jié)構(gòu)

根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，完全靠自己開(kāi)發(fā)的校本教材

必修課程：爭(zhēng)章奪星,、寫(xiě)字、誦讀與閱讀

選修課程：各興趣小組

綜合實(shí)踐活動(dòng)：3-5年級(jí)不同學(xué)科與教師自主研發(fā)課題

(五),、校本課程的評(píng)價(jià)

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：?jiǎn)柧碚{(diào)查

2、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：家長(zhǎng),、學(xué)生信息反饋

3,、綜合展示評(píng)價(jià)：“六一”文化藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)

3、課程評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)：施實(shí)教師的計(jì)劃,、方案,、教案、教材修訂情況等

(六)幾點(diǎn)注意事項(xiàng)

1,、加強(qiáng)校際間的校本課程交流借鑒

2,、注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)

3、體現(xiàn)特色課程設(shè)計(jì)

小學(xué)校本課程計(jì)劃表篇四

一,、指導(dǎo)思想

貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,，搞好以學(xué)校為基地的課程創(chuàng)新，特別是校本課程的規(guī)劃研究,，成立以校長(zhǎng),、教師、家長(zhǎng),、學(xué)生組成的校本課程規(guī)劃組織機(jī)構(gòu)，經(jīng)過(guò)對(duì)校本課程的規(guī)劃反復(fù)研究,、探討以及嘗試,，逐步形成了一套有我校特色的校本課程規(guī)方案。

二,、需要評(píng)估

1,、學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)：

學(xué)校遵循“德育為首、教學(xué)為主,、素質(zhì)為重,、育人為本”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持全面育人，張揚(yáng)個(gè)性,。為全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，多年來(lái),，學(xué)校在教學(xué)中不僅注重從“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，還注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)培養(yǎng)：校園乒乓球隊(duì),、趣味跳繩隊(duì)、舞蹈隊(duì),、繪畫(huà)隊(duì)訓(xùn)練有序,，小主人系列活動(dòng)轟轟烈烈。讓每一個(gè)孩子全面發(fā)展,，讓每一個(gè)孩子個(gè)性張揚(yáng),，讓每一個(gè)學(xué)生都能“合格+特長(zhǎng)”已成為學(xué)校明確的培養(yǎng)目標(biāo)。

2,、學(xué)生的發(fā)展需要

“我羨慕馬琳,，多么希望能像他一樣在賽場(chǎng)上大展國(guó)人風(fēng)采?！?“我喜愛(ài)音樂(lè),，總是讓自由的思緒和音樂(lè)一起放飛，什么時(shí)候我能自己作詞作曲,，寫(xiě)出心中的話,，唱出心中的歌?” “我想有一手漂亮的字!”??翻開(kāi)學(xué)生的民意調(diào)查，走進(jìn)孩子的世界,，傾聽(tīng)孩子的心靈呼喚,，詮釋孩子的興趣需求，關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展,，學(xué)校將盡量滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要,，設(shè)置可供學(xué)生選擇的校本課程。

3,、學(xué)校及社會(huì)發(fā)展的需要

我校以人為本,，強(qiáng)調(diào)課程的人文化、生活化,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，以校為本，注重課程的統(tǒng)整化,、彈性化,，形成學(xué)校特色,，是學(xué)校發(fā)展的需要。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,，做生活的小主人,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交往，做社會(huì)活動(dòng)的小主人,，與家庭,、社會(huì)積極配合，開(kāi)設(shè)“玩中樂(lè),、樂(lè)中學(xué),、學(xué)中樂(lè)”系列課程，為學(xué)生提供主動(dòng)發(fā)展的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在生活,、交往方面成為具有時(shí)代特點(diǎn)的小學(xué)生是社區(qū)與學(xué)校的共同期望。

4,、學(xué)校的課程資源

學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)地很大，乒乓球,、跳繩都有專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練場(chǎng)地,，有兼職的教師，較齊全的硬件建設(shè)為學(xué)生多樣化發(fā)展提供了必要的條件,。

學(xué)校擁有一支敬業(yè)愛(ài)生,、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。有的能歌善舞,，有的能畫(huà)會(huì)描,，有的能說(shuō)會(huì)道，有的思維敏捷,，有的能揮毫潑墨,，有的心靈手巧，寥寥幾筆,，精致的圖案便躍然紙上,。學(xué)校豐厚的人力資源為選修課程的開(kāi)發(fā)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、總體目標(biāo)：

依據(jù)教育局指導(dǎo)性文件和學(xué)校的育人目標(biāo),，考慮到學(xué)生的興趣發(fā)展需要和學(xué)校的課程資源，突出本校課程特色,，經(jīng)學(xué)校校本課程組織機(jī)構(gòu)集體審議，初步確定我校校本課程的總體目標(biāo)是：

1,、通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā),，改變傳統(tǒng)的課程觀，設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程,，構(gòu)建學(xué)校新文化,。

2、通過(guò)校本課程內(nèi)容的實(shí)施,，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主選擇意識(shí)。

3,、面向每一個(gè)學(xué)生,，堅(jiān)持全員參與，拓寬視野,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

4,、培養(yǎng)學(xué)生合作精神和交往,、動(dòng)手、創(chuàng)新,、探究等多方面的能力,，加大學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的力度。

5,、提高學(xué)校教師的課程開(kāi)發(fā)意識(shí)和課程開(kāi)發(fā)能力,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

6,、通過(guò)學(xué)校,、家長(zhǎng)、社區(qū)民主參與開(kāi)發(fā),，豐富具有學(xué)校特色課程資源,，形成學(xué)校特色。

四,、校本課程計(jì)劃：

校本課程結(jié)構(gòu)與課程門(mén)類(lèi)

科學(xué)素養(yǎng)類(lèi)：中華經(jīng)典誦讀

技能類(lèi)：花樣跳繩,、中華武術(shù)操、快樂(lè)乒乓,、小小歌唱家,、快樂(lè)小畫(huà)家、寫(xiě)字等

五,、實(shí)施步驟：

(一)課程開(kāi)設(shè)

1,、課程委員會(huì)制定調(diào)查表，評(píng)估學(xué)生興趣發(fā)展需要,，研究學(xué)校課程資源,。

2,、根據(jù)學(xué)校教育哲學(xué)，討論制定校本課程的總體目標(biāo),，確定校本課程的大致結(jié)構(gòu),。

3、制定《校本課程開(kāi)發(fā)指南》,，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),。

4、委員會(huì)對(duì)教師申報(bào)的課程進(jìn)行審議,。

5,、學(xué)生分年級(jí)根據(jù)自己意愿選擇課程，統(tǒng)計(jì)人數(shù),，填寫(xiě)《選修名單》,，有20人左右的學(xué)生選擇的課程就允許開(kāi)設(shè)。人數(shù)偏多的課程,，委員會(huì)根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整,。

6、開(kāi)課老師在課程實(shí)施過(guò)程中撰寫(xiě)《課程綱要》,。

(二)組織實(shí)施

1,、課程老師分析學(xué)情，確定目標(biāo),，選擇內(nèi)容,，撰寫(xiě)《課程綱要》，交課程委員會(huì)審議,。

2,、每次課前備出簡(jiǎn)案，委員會(huì)定期檢查,、督促,。

3、每次上課時(shí)間,，委員會(huì)進(jìn)行檢查,，登記上課人數(shù)，檢查課堂紀(jì)律,，了解教學(xué)內(nèi)容,，切實(shí)保證校本課程質(zhì)量。

4,、針對(duì)課程實(shí)施中的具體問(wèn)題,，定期召開(kāi)校本課程教師的研討會(huì)，進(jìn)行總結(jié),、交流,、探討,，確保課程內(nèi)容順利實(shí)施。

5,、每學(xué)期召開(kāi)一次學(xué)生、家長(zhǎng)代表會(huì)議,，傾聽(tīng)他們對(duì)課程內(nèi)容及實(shí)施的意見(jiàn),，并反饋給帶課老師。修訂,、完善課程內(nèi)容,，調(diào)整實(shí)施方法。

6,、對(duì)個(gè)別教師在實(shí)施過(guò)程中遇到的具體困難,，委員會(huì)及時(shí)給予引導(dǎo)、幫助,，共同商量解決辦法,。

7、每期末教師對(duì)自己執(zhí)教的課程進(jìn)行自我評(píng)價(jià),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、撰寫(xiě)論文。

六,、評(píng)價(jià)設(shè)想：

1,、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

制定《校本課程評(píng)價(jià)方案》，從“課前準(zhǔn)備,、參與態(tài)度,、知識(shí)技能掌握、階段成果展示”四方面進(jìn)行綜合測(cè)評(píng),。

2,、對(duì)教師的評(píng)價(jià)

① 每一堂課都有簡(jiǎn)案，內(nèi)容和形式受學(xué)生喜歡,。

② 認(rèn)真登記學(xué)生出缺勤,，課堂組織紀(jì)律較好，不讓一個(gè)學(xué)生流失在課堂外,。

③ 課堂實(shí)施中隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及效果,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及方法。

④ 制定校本課程獎(jiǎng)勵(lì)制度,，對(duì)參與積極,，成績(jī)顯著的老師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

七,、保障措施：

1,、學(xué)校要有堅(jiān)定明確的辦學(xué)理念和學(xué)校獨(dú)特的發(fā)展方向,。

2、學(xué)校要組成以校長(zhǎng)為核心的校本課程規(guī)劃組織機(jī)構(gòu),，群策群力,，民主開(kāi)放。

3,、經(jīng)常組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，促進(jìn)教師課程知識(shí)和技能的不斷提高。

4,、學(xué)校制度一系列校本課程管理制度和改進(jìn)制度,，建立校本課程內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制。

5,、定期進(jìn)行課程的教和學(xué)的評(píng)價(jià),，推進(jìn)其深入持久進(jìn)行。

小學(xué)校本課程計(jì)劃表篇五

新課程的理念已逐漸被廣大教師所接受并付之于教學(xué)實(shí)踐,。我校校本課程活動(dòng)也積極投入課改,，并探索符合學(xué)校特色的新路子，在課程內(nèi)容設(shè)置,、學(xué)習(xí)活動(dòng)方式改變,、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元上自主探究、不斷創(chuàng)新,。在管理方式上采取由校長(zhǎng)室→教科室的管理網(wǎng)絡(luò),，最大限度發(fā)揮人力、物力資源優(yōu)勢(shì),，為學(xué)校文化的塑造,、特色的形成、品牌的打造發(fā)揮應(yīng)有的作用,，為學(xué)生興趣的培養(yǎng),、技能特長(zhǎng)的錘煉不斷努力，為學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的提升而積極探索。

二,、確立目標(biāo),、制訂計(jì)劃。

1,、確立目標(biāo)

本學(xué)期我校校本課程將被分為選修校本課程,、必修校本課程兩類(lèi)。必修校本課程直接反映我校課改效果和辦學(xué)特色，每班每周將開(kāi)設(shè)兩節(jié)校本課程,，課程列入課表;選修校本課程共開(kāi)設(shè)6個(gè)小組,，被安排在每周三下午的兩節(jié)課。各活動(dòng)班組都要結(jié)合課改要求,，及所帶班組特點(diǎn)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，使學(xué)生受到思想道德教育，提升情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀;擴(kuò)大視野，動(dòng)手動(dòng)腦,，提高綜合素質(zhì);發(fā)展興趣特長(zhǎng)，豐富精神生活,，增進(jìn)身心健康,。

2、制定計(jì)劃

各輔導(dǎo)老師要在認(rèn)真總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),、品牌意識(shí)、效益意識(shí),。結(jié)合新課程理念,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及班組學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行計(jì)劃。在制訂計(jì)劃前要反思上學(xué)期活動(dòng)課存在問(wèn)題,，考慮好改進(jìn)方法,，再?gòu)幕顒?dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容,、活動(dòng)方式,、成果展示幾個(gè)方面入手，確定活動(dòng)目標(biāo)時(shí),，要寫(xiě)清質(zhì)量目標(biāo),、效能目標(biāo)，既要有定量的,，又要定性的,。目標(biāo)要合理可行，并在活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn),。

活動(dòng)內(nèi)容與方式這塊要圍繞目標(biāo),，寫(xiě)清開(kāi)展哪些活動(dòng)及活動(dòng)進(jìn)程，通過(guò)什么方式方法,、采取哪些措施來(lái)達(dá)成目標(biāo),。內(nèi)容的確定要滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好。方式方法要靈活多樣,，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，為學(xué)生知識(shí)的習(xí)得,、技能特長(zhǎng)的形成、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展而服務(wù)。

成果展示形式可以是組織競(jìng)賽,、匯報(bào)演出,、作品展覽、檔案袋展示等,，各輔導(dǎo)老師可結(jié)合組特點(diǎn)在制訂計(jì)劃時(shí)指明,。在制訂計(jì)劃過(guò)程中要讓學(xué)生共同參與，讓學(xué)生明確活動(dòng)目標(biāo),，使之成為師生共同的活動(dòng)計(jì)劃與奮斗目標(biāo),。活動(dòng)計(jì)劃制訂好后上交教科室審核,、修訂后,，作為教師校本課程考核的重要依據(jù)。

三,、全心服務(wù),、打造品牌。

要圍繞學(xué)校文化塑造和品牌質(zhì)量提升這個(gè)核心,，確立服務(wù)觀念,，以責(zé)任心、事業(yè)心,、進(jìn)取心對(duì)待工作,，以愛(ài)心、真心,、誠(chéng)心面對(duì)學(xué)生,。

1、輔導(dǎo)老師要提前5分鐘到崗,，預(yù)先準(zhǔn)備好活動(dòng)器材,、工具等，保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間,，下課鈴未響,，學(xué)生不得提前脫離活動(dòng)狀態(tài)。建立點(diǎn)名制度,，每次都要確保每位學(xué)生參與活動(dòng),。缺席的學(xué)生要把情況反饋給班主任，協(xié)商共同配合教育。

2,、學(xué)生活動(dòng)期間輔導(dǎo)老師須自始自終擔(dān)任組織指導(dǎo)工作,，活動(dòng)巡視要面向全體學(xué)生。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導(dǎo)工作的事,。

3,、要確保每次活動(dòng)課的質(zhì)量。嚴(yán)格按照計(jì)劃內(nèi)容上課,，同時(shí)要發(fā)揮創(chuàng)造性,，活動(dòng)方式要靈活多樣，可結(jié)合趣味游戲,、趣味故事等,，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)情趣，吸引學(xué)生,，留得住學(xué)生,。要能讓學(xué)生在活動(dòng)課上形成的興趣和熱情擴(kuò)展延伸到課外、家庭,，使校本課程更富有可持續(xù)發(fā)展的生命力?？砂研１菊n程與學(xué)科課程,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng),。

四、規(guī)范管理,、提高質(zhì)量,。

1、輔導(dǎo)老師要做好活動(dòng)班組學(xué)生活動(dòng)期間的常規(guī)教育和管理工作,。去專(zhuān)用教室上課的小組,，輔導(dǎo)老師更要加強(qiáng)管理和教育，不得隨便動(dòng)用室內(nèi)物品,，一經(jīng)損壞,、遺失或造成事故，要追究輔導(dǎo)老師責(zé)任,?；顒?dòng)結(jié)束，要做好室內(nèi)衛(wèi)生打掃,，門(mén)窗關(guān)鎖工作,。

2、分層管理，提高質(zhì)量,。由校長(zhǎng),、教科室人員組成管理層。樹(shù)立管理就是服務(wù)的觀念,。教科室審核各活動(dòng)班組計(jì)劃及班組學(xué)生名單,，然后由教科室對(duì)照計(jì)劃及小組名單監(jiān)督檢查，記錄情況,。管理人員還要以參與者,、研討者身份深入課堂發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,，及時(shí)和活動(dòng)組老師一起解決活動(dòng)過(guò)程中的困難與問(wèn)題,，還要有目的、有針對(duì)性地聽(tīng)好部分班組老師的課,，做到對(duì)組內(nèi)每位老師平時(shí)的活動(dòng)質(zhì)量有一個(gè)清晰地了解,。

五、多元評(píng)價(jià),、嚴(yán)格考核,。

1、校本活動(dòng)課的評(píng)價(jià)重視過(guò)程評(píng)價(jià)勝于重視結(jié)果評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的主要著眼點(diǎn)應(yīng)放在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)和態(tài)度的變化上,。評(píng)價(jià)方式采取自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，橫向評(píng)價(jià)與縱向評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

2,、對(duì)教師的評(píng)價(jià)重視過(guò)程與成果呈現(xiàn)兩方面。過(guò)程評(píng)價(jià)將從態(tài)度,、責(zé)任心,、事業(yè)心、常規(guī)管理,、課堂質(zhì)量幾方面入手;成果顯現(xiàn)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)展示,、實(shí)際操作、競(jìng)賽評(píng)比,、物化成果展示,、提交相應(yīng)資料、檔案袋檢查,、學(xué)生問(wèn)卷,、座談等多種方式、方法考核,。

六,、日常工作安排,。

1、學(xué)習(xí)校本課程計(jì)劃,，結(jié)合實(shí)際在兩周內(nèi)制訂好計(jì)劃,、落實(shí)好各小組人員，第二周正常開(kāi)展活動(dòng),。

2,、加強(qiáng)過(guò)程研討，解決活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

3,、管理層教師做好檢查記錄工作。

4,、校本課程期末考核工作,。

5、學(xué)生考核評(píng)價(jià)工作,。

說(shuō)明：專(zhuān)職老師所輔導(dǎo)內(nèi)容作為工作內(nèi)容之一,，成果顯現(xiàn)作為重要考核依據(jù)。所以除學(xué)校安排這些訓(xùn)練時(shí)間外,，自己還需利用時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,，以保證學(xué)生特長(zhǎng)、技能形成,。

七,、課程設(shè)置

1、必修課程 硬筆書(shū)法 經(jīng)典誦讀(普通話)

2,、選修課程 舞蹈 軟筆書(shū)法 繪畫(huà) 籃球 科技

小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃四：應(yīng)村小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃(1231字)

1,、體現(xiàn)小學(xué)生年齡特點(diǎn)的原則,。

2,、校本課程開(kāi)展與學(xué)校德育工作相結(jié)合的原則。

3,、與學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合的原則,。

4、校本課程的開(kāi)展服從學(xué)校整體工作的原則,。

5,、不擠占國(guó)家和地方課程計(jì)劃，每班每周只安排一節(jié)校本課程,。

六,、校本課程的有關(guān)措施：

(一)、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)置學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、低年級(jí)的學(xué)習(xí)以《三字經(jīng)》內(nèi)容的背誦為主,，不要求學(xué)生深刻理解,。

2、中年級(jí)學(xué)生背誦《三字經(jīng)》以外,，還要求學(xué)生對(duì)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行理解,。并能大致說(shuō)出中國(guó)歷史的大致過(guò)程。此外,，對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)進(jìn)行理解和背誦,。

3、高年級(jí)學(xué)生除中年級(jí)基礎(chǔ)以外,，要求對(duì)《論語(yǔ)》的有關(guān)精選內(nèi)容進(jìn)行理解,，體會(huì)其中的思想精華。

(二),、實(shí)施細(xì)則：

1,、一定要有相應(yīng)的時(shí)間保證，各班要有嚴(yán)格的監(jiān)督措施,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的要求內(nèi)容,。

2、語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)與教學(xué),，其工作量納入教師的工作量考核,。對(duì)于教學(xué)老師要有充分的準(zhǔn)備，做好備課和計(jì)劃,。在學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的檢查,。

3、各中隊(duì)的建設(shè)要有校本課程的教學(xué)內(nèi)容的相應(yīng)記錄(主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄),，體現(xiàn)濃厚的校園文化氛圍,。

4、成立校本課程研究小組,，制定相關(guān)的學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容與方式,。

5、教學(xué)內(nèi)容的安排以教導(dǎo)處的規(guī)定為準(zhǔn),。

(三),、主要要求：

1、老師對(duì)于校本課程首先自己要理解,，學(xué)校在一定時(shí)間里將對(duì)其中的內(nèi)容設(shè)立對(duì)教師的掌握程度進(jìn)行相應(yīng)的檢查和監(jiān)督,。其檢查方式包括對(duì)校本課程的理解和記憶，利用卷面檢查方式,。

2,、對(duì)班級(jí)校本課程的要求：

(1)要有具體的計(jì)劃和準(zhǔn)備，結(jié)合自身學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)計(jì)劃,。包括教學(xué)內(nèi)容分析和學(xué)生的進(jìn)程安排計(jì)劃,。計(jì)劃要有可操作性,。

(2)檢查學(xué)生的校本課程是否真正開(kāi)展。主要檢查校本課程的備課和抽查,。

(3)是否有相應(yīng)的教學(xué)實(shí)間安排,。根據(jù)教導(dǎo)處的安排，切實(shí)進(jìn)行,。學(xué)校以抽查教學(xué)實(shí)間的保證為依據(jù),。

(4)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況監(jiān)督方式是否切實(shí)可行，學(xué)習(xí)內(nèi)容是否到位,，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程是否有相應(yīng)的記錄反應(yīng),。查學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記和有關(guān)的記錄。低年級(jí)查學(xué)生的背誦情況,。

(5)各班對(duì)校本課程的教育要設(shè)立專(zhuān)門(mén)的記錄,，在教室布置中添加校本課程的記錄或成果展示。

3,、校本課程中對(duì)學(xué)生的要求：

學(xué)校校本課程組在每年的4月和11月對(duì)學(xué)生的掌握程度進(jìn)行測(cè)試檢查(包括對(duì)學(xué)生的抽查),。

(1)低年級(jí)以學(xué)生對(duì)《三字經(jīng)》的背誦為主，由科任教師對(duì)學(xué)生的背誦內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督與記錄為主,，記錄要真實(shí),。

(2)中年級(jí)和高年級(jí)以書(shū)面測(cè)試和學(xué)生的知識(shí)競(jìng)賽為主，其考查內(nèi)容

a中年級(jí)以《三字經(jīng)》的理解,，《弟子規(guī)》的理解與記憶,。

b高年級(jí)除此以外，還包括《論語(yǔ)》有關(guān)精選的理解,?！吨熳蛹矣?xùn)》等有關(guān)名句的記憶。

附：第一學(xué)年主要安排

1,、校園的整體規(guī)劃和布置,，讓教室和校園洋溢著傳統(tǒng)文化氣息。

2,、校本課程的刊出以及課程時(shí)間及教學(xué)指導(dǎo)老師的安排,。

3,、教師學(xué)習(xí)匯總(心得體會(huì)的交流),。

4、校本課程公開(kāi)課與明星教師評(píng)選,。(20xx年上半年)

5,、校本課程大家談。(家長(zhǎng)開(kāi)放日與相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合)

6,、一學(xué)年校本課程教學(xué)總結(jié),。

小學(xué)校本課程計(jì)劃表篇六

一,、技術(shù)顧問(wèn)定期來(lái)校上課。

二,、三至五年級(jí)學(xué)生聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)。

三,、專(zhuān)任教師分章節(jié)備課,，上課。

四,、校本課程每周一節(jié)課學(xué)習(xí),。

五、定期組織學(xué)生到田間,、溫棚實(shí)地學(xué)習(xí),。

譚坊小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)方案

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開(kāi)發(fā)是落實(shí)新課程的需要,，校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,，給學(xué)校的發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,，學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，提供了舞臺(tái)。根據(jù)黨的教育方針,，國(guó)家課程實(shí)施方案,，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色,，認(rèn)真做好校本課程的開(kāi)發(fā)與研究。

一,、開(kāi)本課程開(kāi)發(fā)理念

校本課程開(kāi)發(fā)體現(xiàn)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,，讓學(xué)生通過(guò)感知、感悟和體驗(yàn)受到本土文化的熏陶,，培養(yǎng)健康的審美情趣豐富自己的精神世界;強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性活動(dòng)等社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，克服課程脫離社會(huì)生活的弊端，密切學(xué)生與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變化的聯(lián)系,，使學(xué)生了解家鄉(xiāng),，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感;通過(guò)學(xué)生自主的探究活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實(shí)踐能力,。

二、校本課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)

根據(jù)校本課程的意義和本鎮(zhèn),、本校實(shí)際,，制定本校校本課程的開(kāi)發(fā)主要目標(biāo)如下：

1,、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)大自然的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2,、了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化,，吸收鄉(xiāng)土文化的營(yíng)養(yǎng)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí),。

3,、能主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,，具有初步的創(chuàng)新精神,、時(shí)間能力,，提供學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

4,、初步學(xué)會(huì)進(jìn)行人際溝通和交流,，發(fā)展合作精神,，培養(yǎng)學(xué)生策劃,、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力,。

5,、初步具備搜集和處理信息的能力。

課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下,，按學(xué)習(xí)單元分別從知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法、情感表現(xiàn)和價(jià)值觀三個(gè)維度提出具體目標(biāo),，最終全面達(dá)成總目標(biāo),。

三、校本課程開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)

校本課程是為了指導(dǎo)學(xué)生獲得感性知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作技能,、人文情懷的發(fā)展而設(shè)計(jì)的一系列針對(duì)本校實(shí)際的以教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)為中介的學(xué)生主體活動(dòng)內(nèi)容和形式,，根據(jù)本土實(shí)踐,，我校校本課程建設(shè)力求突出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、課程內(nèi)容的鄉(xiāng)土性,。

教材植根于顯示富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息,。在使用過(guò)程中,，以本地的生產(chǎn),、生活和環(huán)境為學(xué)習(xí)研究對(duì)象,，因?yàn)閷W(xué)生生活在進(jìn)化，相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和實(shí)際機(jī)會(huì)無(wú)處不在無(wú)時(shí)不在,，便于學(xué)習(xí)操作,。

2、教學(xué)方法的活動(dòng)性,。

積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)踐性與體驗(yàn)性,，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主，為學(xué)生設(shè)計(jì)體驗(yàn)性活動(dòng)和研究性專(zhuān)題,。

3,、課程本身的開(kāi)放性。

課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施富有活力,。課程的開(kāi)發(fā)吸收廣大教師,、學(xué)生參與，課程由教師去實(shí)施,，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,，師生在積極互動(dòng)中，共同發(fā)展,、課程在開(kāi)發(fā)實(shí)施過(guò)程中需要不斷的修正完善,，師生可以根據(jù)實(shí)際情況予以補(bǔ)充、調(diào)整,。

四,、校本課程編制的原則

在校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，力求遵循以下原則：

1,、主體性原則;

2,、開(kāi)放性原則;

3、量力而行原則;

4,、個(gè)性化原則,。

五、校本課程的內(nèi)容

開(kāi)發(fā)校本課程,，需要對(duì)校本課程資源進(jìn)行評(píng)估與選擇,，根據(jù)對(duì)國(guó)家課程和地方課程予以補(bǔ)充、拓展的原則,，使之更符合學(xué)生,、學(xué)校和社會(huì)的特點(diǎn)和需要。在充分根據(jù)學(xué)校課程資源和地方資源的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的,、多樣化的,、可供學(xué)生選擇的課程。

1,、開(kāi)發(fā)學(xué)校教師資源,。

2、譚坊鎮(zhèn)校外教育資源豐富,，根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際,，以家鄉(xiāng)地理-家鄉(xiāng)歷史-家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)-家鄉(xiāng)人物-家鄉(xiāng)旅游-家鄉(xiāng)文化-家鄉(xiāng)特產(chǎn)為體系，介紹家鄉(xiāng)的地貌風(fēng)情,，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài);充分利用家鄉(xiāng)的資源開(kāi)發(fā)教育實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛(ài)好。

六,、校本課程開(kāi)設(shè)計(jì)劃

全校各年級(jí)結(jié)合學(xué)校的校本課程開(kāi)發(fā)方案,，結(jié)合教師個(gè)人素質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)等逐步實(shí)施,，并在實(shí)施中完善,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一般以班或年級(jí)為單位安排在興趣活動(dòng)課進(jìn)行,，具體教學(xué)時(shí)間一般是每周一節(jié)課,，也可以進(jìn)行集中安排(如春游、秋游,、考察等),。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課表安排，由具體課任教師組織教學(xué),。大型活動(dòng),，則由學(xué)校統(tǒng)一安排。

七,、校本課程的評(píng)價(jià)

1,、成立校本課程評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組(由校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組兼)，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本課程的檢查和評(píng)價(jià)工作,。

2,、對(duì)校本課程的評(píng)價(jià)，應(yīng)重視過(guò)程性評(píng)價(jià),，旨在提高教師的學(xué)業(yè)水平及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

3、各任課教師每學(xué)期需對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)該科目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果,。

4,、我校校本課程開(kāi)發(fā)的評(píng)價(jià)體系將體現(xiàn)：評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化;評(píng)價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)化;評(píng)價(jià)個(gè)體主動(dòng)化;評(píng)價(jià)方式質(zhì)性化;評(píng)價(jià)行為日常化;評(píng)價(jià)結(jié)果效益化,。

八,、做好校本課程的管理

1、完善校本課程的開(kāi)發(fā)與申報(bào)制度,。

2,、鼓勵(lì)每位具備校本課程開(kāi)發(fā)能力的教師自主申報(bào)開(kāi)發(fā)課程,，積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,。

3、根據(jù)教師所申報(bào)課程,，對(duì)學(xué)生興趣,、特長(zhǎng)、需求進(jìn)行調(diào)查,，確定開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,。

4、校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師制定校本課程實(shí)施計(jì)劃,。

5,、組織實(shí)施，落實(shí)實(shí)施計(jì)劃,。

6,、每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組組織對(duì)校本課程實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。

7,、加強(qiáng)校本課程及教輔材料、學(xué)具等設(shè)施的管理,。

8,、加強(qiáng)校本課程檔案建設(shè)，對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)中的所有資料搜集整理,，期末上交校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組,，以利總結(jié)、改進(jìn)和推廣,。

小學(xué)校本課程計(jì)劃表篇七

一,、指導(dǎo)思想

(一)確立一個(gè)中心：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

通過(guò)對(duì)校本課程的需要評(píng)估，我們決定以體現(xiàn)課程改革的基本理念,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展要求為前提,，將培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)定為我校校本課程開(kāi)發(fā)的基本方向,。

(二)建立一個(gè)基礎(chǔ)：生活

以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，從生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解生活的意義,，生活的方式,，擴(kuò)展學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，豐富學(xué)生的精神世界,，使學(xué)生從思想到行動(dòng),，都能貼近生活，適應(yīng)生活,。從而解決學(xué)生生活中的問(wèn)題,，并創(chuàng)造生活，享受生活,。因此,，我們的校本課程與學(xué)生的生活緊密結(jié)合。在課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中我們重視師生的自我發(fā)展,、自我體驗(yàn),，正視學(xué)生的個(gè)人知識(shí)。重視學(xué)生的自我意識(shí),、自我體驗(yàn),、自我選擇，張揚(yáng)學(xué)生知識(shí)中的個(gè)性化,，使之共同成為時(shí)代精神的建構(gòu)者,。

(三)明確一個(gè)原則：開(kāi)放(包括內(nèi)容和形式上的開(kāi)放)

開(kāi)放可以給師生更廣闊的天地，校本課程內(nèi)容上的開(kāi)放可以使教師更好的把握教改的實(shí)質(zhì),，形式上的開(kāi)放可以促進(jìn)內(nèi)容更趨科學(xué),、完整。

二,、校本課程的目標(biāo)和內(nèi)容

1,、總目標(biāo)

全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)課程改革的基本理念,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容,，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展,，教師,、學(xué)生共同成長(zhǎng)。培養(yǎng)自尊,、自強(qiáng),、自立的有獨(dú)特個(gè)性,、有完善人格、有創(chuàng)造精神,、敢于標(biāo)新立異的人才,。因此，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)是我校校本課程的目標(biāo),，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，我們把它分為：尊重他人、認(rèn)識(shí)自我,、勤于反思,、善于合作。

2,、 校本課程內(nèi)容

我們根據(jù)以下幾方面來(lái)確立學(xué)校本課程,。

①學(xué)生發(fā)展的需求,，尊重學(xué)生意愿,，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

②學(xué)生的年齡特點(diǎn),，考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好和認(rèn)知規(guī)律,。

③學(xué)校的實(shí)際情況，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo),，師資和設(shè)施條件等,。

3、具體要求：

(1)任課教師要有具體的教學(xué)計(jì)劃,，計(jì)劃應(yīng)詳細(xì)列述學(xué)生主體,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法手段,、教改措施、成果展現(xiàn)方式,。附有教學(xué)配當(dāng),，配當(dāng)中應(yīng)列出每周的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師參照教學(xué)配當(dāng)進(jìn)行授課,，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)配當(dāng)內(nèi)容予以不定期檢測(cè),。

(2)任課教師在授課過(guò)程中應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和自主提高，采用適合學(xué)會(huì)生特點(diǎn)的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的情感意識(shí)和參與熱情科學(xué)合理應(yīng)用激勵(lì)評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生都可以得到全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。

(3)任課教師應(yīng)注意做好過(guò)程性資料的積累和整理,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展變化,，注重授后反思,，及時(shí)調(diào)整和彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

(4)任課教師注意選取恰當(dāng)合理的展示和呈現(xiàn)方式,，期末以成果回報(bào)的方式進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)定,，成績(jī)納入教師終結(jié)性評(píng)價(jià)體系。

4,、時(shí)間：每周五下午第二,、第三節(jié)課

三、評(píng)價(jià)方法：

1,、對(duì)教師的評(píng)價(jià)：對(duì)教師的評(píng)價(jià)重過(guò)程,，建立發(fā)展性的教師評(píng)價(jià)體系。根據(jù)教師積累的各種過(guò)程性資料以及成果展示,，每學(xué)期分別評(píng)出優(yōu),、良等級(jí)。

2,、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)方式,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性,、操作能力和創(chuàng)新意識(shí),。過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,，尊重和體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展,。以促進(jìn)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值為最終目標(biāo)。在實(shí)踐中,，我們主要采用自我評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，根據(jù)學(xué)生的參與程度,、及活動(dòng)進(jìn)程中的表現(xiàn)給予相應(yīng)的等級(jí),。分別是優(yōu)、良,、合格,。

小學(xué)校本課程計(jì)劃表篇八

一、課程目標(biāo)：

1,、通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施,，發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)水平，形成我校一支良好的校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的教師隊(duì)伍,，形成我校校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的科學(xué)管理隊(duì)伍及評(píng)價(jià)體系,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我完善的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力,，陶冶情操、增進(jìn)身心健康,，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活,，適應(yīng)社會(huì)。

二,、教學(xué)原則：

1,、主體性原則：尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主,，教師講授,、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練,、多動(dòng),，多給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與想象,、創(chuàng)造空間,。

2、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容,、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定,，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā),，因材施教,，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展,。

3,、開(kāi)放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬適性,、時(shí)間空間的廣域性,、可變性，評(píng)價(jià)的差異性,、主體性,。

三、課程設(shè)置：

《海濱城市----膠南》

《國(guó)防教育》

《研究性學(xué)習(xí)》

《學(xué)生心理健康》

《識(shí)字教學(xué)》

四,、具體措施：

(一)切實(shí)做好培訓(xùn)工作：

為了提高教師的思想認(rèn)識(shí),，我校將以講座,、自學(xué)、交流等多種形式組織教師學(xué)習(xí),，為校本課程的實(shí)施創(chuàng)造有利條件,。

(二)切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)進(jìn)程：

我校校本課程，學(xué)生的參與面廣,、可開(kāi)發(fā)空間大,，課程研發(fā)組地采取一系列措施加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的管理與督導(dǎo)，不斷推進(jìn)此項(xiàng)工作的深入實(shí)施,。

(三)切實(shí)搞好教學(xué)大賽：

本學(xué)期將組織全體校本課程教師的教學(xué)展示課活動(dòng),，通過(guò)大賽的評(píng)比，使每位教師更充分的利用和挖掘校本課程,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，在提升教師的研究能力的同時(shí)，更有利于進(jìn)一步完善和修正校本課程,。

(四)切實(shí)組織好學(xué)生展示

依據(jù)不同年級(jí)所學(xué)校本課程內(nèi)容的不同,，定期組織學(xué)生進(jìn)行展示評(píng)比活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的效果,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

總之,，在全體教師的共同努力下,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程的使用和管理，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供更廣闊的空間,，以此促進(jìn)我校新課程的改革,，使我校的素質(zhì)教育再邁上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)校本課程計(jì)劃表篇九

一,、技術(shù)顧問(wèn)定期來(lái)校上課,。

二、三至五年級(jí)學(xué)生聽(tīng)課,、學(xué)習(xí),。

三、專(zhuān)任教師分章節(jié)備課,，上課,。

四、校本課程每周一節(jié)課學(xué)習(xí),。

五,、定期組織學(xué)生到田間、溫棚實(shí)地學(xué)習(xí),。

譚坊小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)方案

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,，搞好校本課程的開(kāi)發(fā)是落實(shí)新課程的需要,，校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展,，教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,，學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提供了舞臺(tái),。根據(jù)黨的教育方針,，國(guó)家課程實(shí)施方案，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色，認(rèn)真做好校本課程的開(kāi)發(fā)與研究,。

一,、開(kāi)本課程開(kāi)發(fā)理念

校本課程開(kāi)發(fā)體現(xiàn)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，讓學(xué)生通過(guò)感知,、感悟和體驗(yàn)受到本土文化的熏陶,，培養(yǎng)健康的審美情趣豐富自己的精神世界;強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性活動(dòng)等社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，克服課程脫離社會(huì)生活的弊端,，密切學(xué)生與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變化的聯(lián)系,，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng),，增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感;通過(guò)學(xué)生自主的探究活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實(shí)踐能力。

二,、校本課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)

根據(jù)校本課程的意義和本鎮(zhèn),、本校實(shí)際，制定本校校本課程的開(kāi)發(fā)主要目標(biāo)如下：

1,、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)大自然的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2,、了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化,，吸收鄉(xiāng)土文化的營(yíng)養(yǎng)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí),。

3,、能主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,，具有初步的創(chuàng)新精神,、時(shí)間能力，提供學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

4,、初步學(xué)會(huì)進(jìn)行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神,，培養(yǎng)學(xué)生策劃,、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力,。

5,、初步具備搜集和處理信息的能力。

課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下,，按學(xué)習(xí)單元分別從知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法、情感表現(xiàn)和價(jià)值觀三個(gè)維度提出具體目標(biāo),，最終全面達(dá)成總目標(biāo),。

三、校本課程開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)

校本課程是為了指導(dǎo)學(xué)生獲得感性知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作技能,、人文情懷的發(fā)展而設(shè)計(jì)的一系列針對(duì)本校實(shí)際的以教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)為中介的學(xué)生主體活動(dòng)內(nèi)容和形式,，根據(jù)本土實(shí)踐,，我校校本課程建設(shè)力求突出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、課程內(nèi)容的鄉(xiāng)土性,。

教材植根于顯示富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息,。在使用過(guò)程中，以本地的生產(chǎn),、生活和環(huán)境為學(xué)習(xí)研究對(duì)象,，因?yàn)閷W(xué)生生活在進(jìn)化，相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和實(shí)際機(jī)會(huì)無(wú)處不在無(wú)時(shí)不在,，便于學(xué)習(xí)操作,。

2、教學(xué)方法的活動(dòng)性,。

積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)踐性與體驗(yàn)性,，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主，為學(xué)生設(shè)計(jì)體驗(yàn)性活動(dòng)和研究性專(zhuān)題。

3,、課程本身的開(kāi)放性,。

課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施富有活力。課程的開(kāi)發(fā)吸收廣大教師,、學(xué)生參與,，課程由教師去實(shí)施，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,，師生在積極互動(dòng)中,，共同發(fā)展、課程在開(kāi)發(fā)實(shí)施過(guò)程中需要不斷的修正完善,，師生可以根據(jù)實(shí)際情況予以補(bǔ)充,、調(diào)整。

四,、校本課程編制的原則

在校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中,，力求遵循以下原則：

1、主體性原則;

2,、開(kāi)放性原則;

3,、量力而行原則;

4、個(gè)性化原則,。

五,、校本課程的內(nèi)容

開(kāi)發(fā)校本課程，需要對(duì)校本課程資源進(jìn)行評(píng)估與選擇,，根據(jù)對(duì)國(guó)家課程和地方課程予以補(bǔ)充,、拓展的原則，使之更符合學(xué)生,、學(xué)校和社會(huì)的特點(diǎn)和需要,。在充分根據(jù)學(xué)校課程資源和地方資源的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的,、多樣化的,、可供學(xué)生選擇的課程。

1,、開(kāi)發(fā)學(xué)校教師資源,。

2、譚坊鎮(zhèn)校外教育資源豐富,，根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際，以家鄉(xiāng)地理-家鄉(xiāng)歷史-家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)-家鄉(xiāng)人物-家鄉(xiāng)旅游-家鄉(xiāng)文化-家鄉(xiāng)特產(chǎn)為體系,，介紹家鄉(xiāng)的地貌風(fēng)情,，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài);充分利用家鄉(xiāng)的資源開(kāi)發(fā)教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛(ài)好。

六,、校本課程開(kāi)設(shè)計(jì)劃

全校各年級(jí)結(jié)合學(xué)校的校本課程開(kāi)發(fā)方案,，結(jié)合教師個(gè)人素質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)等逐步實(shí)施,，并在實(shí)施中完善,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一般以班或年級(jí)為單位安排在興趣活動(dòng)課進(jìn)行,，具體教學(xué)時(shí)間一般是每周一節(jié)課,，也可以進(jìn)行集中安排(如春游、秋游,、考察等),。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課表安排，由具體課任教師組織教學(xué),。大型活動(dòng),，則由學(xué)校統(tǒng)一安排。

七,、校本課程的評(píng)價(jià)

1,、成立校本課程評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組(由校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組兼)，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本課程的檢查和評(píng)價(jià)工作,。

2,、對(duì)校本課程的評(píng)價(jià)，應(yīng)重視過(guò)程性評(píng)價(jià),，旨在提高教師的學(xué)業(yè)水平及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

3、各任課教師每學(xué)期需對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)該科目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果,。

4、我校校本課程開(kāi)發(fā)的評(píng)價(jià)體系將體現(xiàn)：評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化;評(píng)價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)化;評(píng)價(jià)個(gè)體主動(dòng)化;評(píng)價(jià)方式質(zhì)性化;評(píng)價(jià)行為日?；?評(píng)價(jià)結(jié)果效益化,。

八、做好校本課程的管理

1,、完善校本課程的開(kāi)發(fā)與申報(bào)制度,。

2、鼓勵(lì)每位具備校本課程開(kāi)發(fā)能力的教師自主申報(bào)開(kāi)發(fā)課程,，積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,。

3、根據(jù)教師所申報(bào)課程,，對(duì)學(xué)生興趣,、特長(zhǎng),、需求進(jìn)行調(diào)查，確定開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,。

4,、校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師制定校本課程實(shí)施計(jì)劃。

5,、組織實(shí)施,，落實(shí)實(shí)施計(jì)劃。

6,、每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組組織對(duì)校本課程實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估,，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

7,、加強(qiáng)校本課程及教輔材料,、學(xué)具等設(shè)施的管理。

8,、加強(qiáng)校本課程檔案建設(shè),，對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)中的所有資料搜集整理，期末上交校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組,，以利總結(jié),、改進(jìn)和推廣。

小學(xué)校本課程計(jì)劃表篇十

一,、課程開(kāi)發(fā)背景

耀華小學(xué)位于秦皇島市海港區(qū)光明路68號(hào),。始建于1931年，原是一所廠企學(xué)校,。20xx年初歸屬秦皇島市海港區(qū),，20xx年初被教育局定為“外來(lái)務(wù)工人員子弟定點(diǎn)學(xué)校”,。

學(xué)?？傉嫉孛娣e14631平方米，校舍及其他輔助用房建筑面積共計(jì)7101平方米,。教學(xué)樓建于1995年,，有24間教室；有大小辦公室16間,?？扑嚇墙ㄓ?978年，有12間教室,，最多可容納1300多名學(xué)生,。學(xué)校配置的功能教室有：衛(wèi)生室、音樂(lè)室,、勞動(dòng)室,、體育室,、美術(shù)室,、少先隊(duì)室,、科技室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室,、語(yǔ)音室、多媒體室,，建立了校園網(wǎng),，正在籌劃標(biāo)準(zhǔn)圖書(shū)、閱覽室,。各個(gè)專(zhuān)用教室配備了基本的設(shè)備設(shè)施,，為學(xué)校教育教學(xué)提供了一定的硬件條件。

我?，F(xiàn)有在編教職工65人,，其中管理人員3人，工勤人員4人,，支教教師3人,，專(zhuān)任教師55人。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班20個(gè),，在校生總數(shù)789人。現(xiàn)有外來(lái)務(wù)工人員子弟523人,。我校自從被定為外來(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)校后,，外地學(xué)生逐年增加。學(xué)生來(lái)自四面八方,、天南地北,，有的孩子行為怪癖，有的連普通話都不會(huì)說(shuō)(只會(huì)方言),；家庭環(huán)境比較復(fù)雜,，家長(zhǎng)大多只顧做買(mǎi)賣(mài)，沒(méi)有時(shí)間管孩子,，與家長(zhǎng)溝通也非常困難,。我們老師們付出的辛苦是難以想象的——學(xué)生不會(huì)說(shuō)普通話，就一遍一遍教,；他們隨時(shí)轉(zhuǎn)入,，我們的老師就隨時(shí)給他們補(bǔ)課，有時(shí)一補(bǔ)就到燈火通明的夜晚,；與家長(zhǎng)溝通困難,，請(qǐng)不來(lái),，我們的老師就一遍遍打電話、發(fā)信息,，家訪不在家,，接著再去，什么時(shí)候堵住什么時(shí)候算,。所以說(shuō)我校教師是非常不容易的,。

通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)良好品德的形成,。學(xué)校組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合經(jīng)典誦讀活動(dòng),，將《弟子規(guī)》列為校本課程,。德育處每周定出一個(gè)行為要點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)規(guī)范,。加強(qiáng)各種文明禮儀的培訓(xùn),，增強(qiáng)學(xué)生文明意識(shí)。通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,，檢查督導(dǎo),，以及開(kāi)展相關(guān)的教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)內(nèi)化,，達(dá)到知行的統(tǒng)一,。引導(dǎo)學(xué)生感受道德、付諸行動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生形成良好的文明禮儀和行為習(xí)慣,。

二、課程目標(biāo)

1,、總目標(biāo)：以課改為載體,，堅(jiān)持創(chuàng)建“科研興校”與辦出“特色學(xué)?！毕嘟Y(jié)合,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校課改總目標(biāo)。在校本課程開(kāi)發(fā),、實(shí)施中,，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為靈魂,，積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面落實(shí)素質(zhì)教育,，讓師生與課改同成長(zhǎng),，把學(xué)校辦出特色,。

2、具體目標(biāo)：

⑴,、讓學(xué)生在“興趣”,、“特色”中，陶冶情操,，學(xué)會(huì)做人,；在實(shí)踐與體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),；在美的藝體活動(dòng)中，學(xué)會(huì)健體,。

⑵,、提高學(xué)生品德、審美,、團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)交往能力,，使學(xué)生熱愛(ài)生活，適應(yīng)社會(huì),。

⑶,、讓老師在校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施中發(fā)展專(zhuān)業(yè)水平，形成我校一支良好的校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的教師隊(duì)伍,。

⑷,、形成我校校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的科學(xué)管理隊(duì)伍及評(píng)價(jià)體系。

三,、課程結(jié)構(gòu)與門(mén)類(lèi)

我校校本課程堅(jiān)持科學(xué)與人文整合,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，課程分為必修課和選修課,。必修課是《弟子規(guī)》,，1——6年級(jí)每班必學(xué)，課時(shí)按課表每周一節(jié),。選修課以興趣特長(zhǎng)類(lèi)為主,，包括《十字繡》、《書(shū)法》,、《毛衣編織》,、《折紙》、《唐詩(shī)宋詞欣賞》,、《舞蹈》等,。面向1——5年級(jí)，每雙周校本課上,。

四,、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)

(一),、課程實(shí)施

1、成立校本課程開(kāi)發(fā)小組,。建立三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組(校級(jí),、中層、年級(jí)組或教研組)和耀華小學(xué)校本博客網(wǎng),。

組長(zhǎng)：王艷秋

副組長(zhǎng)：張美鴿

組員：李艷杰 呂廣衛(wèi) 杜紅 1——6年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng) 校本教師

2,、抓好教師培訓(xùn)，開(kāi)辦校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的培訓(xùn)班,，調(diào)動(dòng)全體教師參與的積極性,；學(xué)習(xí)掌握校本課程開(kāi)發(fā)的方法；懂得實(shí)施校本課程,；搞好校本課程的評(píng)價(jià),。

3、根據(jù)校本課程開(kāi)發(fā),、實(shí)施方案,，學(xué)校做好開(kāi)發(fā)、實(shí)施的協(xié)調(diào),、安排實(shí)施,、檢查等工作。

4,、建立分層分項(xiàng)管理,、檢查、評(píng)估制度,，做好校本課程的開(kāi)發(fā),、實(shí)施、評(píng)價(jià)工作,。

(二),、課程評(píng)價(jià)

1、對(duì)課程的評(píng)價(jià)

針對(duì)課程的有效性,、設(shè)置的合理性,、內(nèi)容的完整性及課程開(kāi)發(fā)的效果等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，每學(xué)期一次,，學(xué)期末進(jìn)行,。

2、對(duì)教師的評(píng)價(jià)

(1)教師的積極開(kāi)發(fā)意識(shí)和有效指導(dǎo)方法,。

(2)教師應(yīng)保存學(xué)生的作品,、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料。

(3)教務(wù)處通過(guò)聽(tīng)課,、查閱資料,、調(diào)查訪問(wèn)等形式，每學(xué)期對(duì)教師考核,，并記入業(yè)務(wù)檔案,。

(4)看教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

3,、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

(1)校本課程不采用書(shū)面的考試或者考查方式,，但要作考勤評(píng)價(jià)記錄,。

(2)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生對(duì)校本課程的認(rèn)識(shí)既參與態(tài)度進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià),，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)比條件。

(3)學(xué)生成果可通過(guò)實(shí)踐操作,、作品鑒定,、競(jìng)賽,、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示,，成績(jī)優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)內(nèi)。

五,、課程實(shí)施保障

1,、成立學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和校本課程理論指導(dǎo)小組,。

2,、經(jīng)常組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促進(jìn)教師課程知識(shí)和技能的不斷提高,。

3,、定期進(jìn)行課程的教和學(xué)的評(píng)價(jià)，推進(jìn)其深入持久進(jìn)行,。

4,、爭(zhēng)取社會(huì)各界、社區(qū)和家長(zhǎng)的積極配合,，探索建立學(xué)校,、家庭、社區(qū)有效參考的新機(jī)制,。

5,、每位教師開(kāi)學(xué)初擬寫(xiě)好《課程綱要》，每學(xué)期結(jié)束時(shí)組織學(xué)生成果展示,。

6,、建立制約和激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師的工作熱情,，確保課程的順利實(shí)施,。

7,、每學(xué)期學(xué)校對(duì)課程實(shí)施情況進(jìn)行全面評(píng)估，并進(jìn)一步改進(jìn)和完善《校本課程實(shí)施方案》,。

8,、教導(dǎo)處、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計(jì)劃,，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行,。

小學(xué)校本課程計(jì)劃表篇十一

一、 指導(dǎo)思想：

為全面貫徹全教會(huì)精神,，落實(shí)新的國(guó)家課程計(jì)劃,，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，強(qiáng)化學(xué)校特色，我校在切實(shí)執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí),，根據(jù)校本課程的目標(biāo)和要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定我校校本課程開(kāi)發(fā)方案,。

二,、 校本課程開(kāi)發(fā)的目的和依據(jù)

(一)目的：

1.學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。

由于長(zhǎng)期的“應(yīng)試教育”的影響,，造成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),，不會(huì)學(xué)習(xí)，教學(xué)效率低,，這嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康,，而且還影響了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，新課程的改革更是把“人的發(fā)展”放在重要的位置,。小學(xué)生正處在可塑性大,、易于接受外來(lái)事物的刺激，便于養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣的最佳時(shí)期,。

為了能使孩子們更好地成長(zhǎng),，對(duì)他們加強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，應(yīng)是素質(zhì)教育的重要組成部分,。我校于20xx年成立民族打擊樂(lè)團(tuán)隊(duì)伍不斷壯大,，堅(jiān)持每周活動(dòng)。目前已經(jīng)初步形成以打擊樂(lè)為核心的民樂(lè)藝術(shù)特色,。孩子們不僅有了一技之長(zhǎng),，而且綜合素養(yǎng)得到顯著提高。

2.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。

校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施使教師不僅是課程的實(shí)施者,，而且成為課程的設(shè)計(jì)者,、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者、教材的編制者,，這些都要求教師不斷地去努力,，認(rèn)識(shí)課程、探索課程,。研究學(xué)生,，不僅要有扎實(shí)的基本功，專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識(shí),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，還要有融會(huì)貫通的綜合能力。校本課程的研發(fā)權(quán)給予了一線的教師,，那就為教師提供了無(wú)限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的舞臺(tái),，令人欣慰同時(shí)也感到機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并有的。正如我們的老師所想的那樣：這是一種壓力,、一種挑戰(zhàn),、一種責(zé)任、一種渴望,、一種成功,。我們將和它一起成長(zhǎng)。

3.學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的需要,。

望欣園小學(xué)建校以來(lái)，一直努力構(gòu)建“全面+特色”辦學(xué)模式,，作為望京科技創(chuàng)業(yè)區(qū) “辦一所有特色的學(xué)?！保@是全體師生共同追求,，也是社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的殷切期待,。近幾年來(lái)，望京作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),，社會(huì)發(fā)展迅猛,，人們生活水平明顯提高，社會(huì)對(duì)教育的要求也越來(lái)越高,，希望通過(guò)學(xué)校的藝術(shù)教育來(lái)提高子女的藝術(shù)素養(yǎng),、審美能力，民族自豪感,，從而豐富內(nèi)心世界,，這就對(duì)學(xué)校提出了更高的要求，可以說(shuō)我校藝術(shù)校本課程，正是在這種形式下開(kāi)設(shè)的,，是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,。

(二)依據(jù)：

1、貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,、《北京市人民政府貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定的意見(jiàn)》和《朝陽(yáng)區(qū)小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與管理指導(dǎo)意見(jiàn)》的精神,。

2、我校的辦學(xué)理念：創(chuàng)辦高質(zhì)量的,、有特色的新型學(xué)校,。為培養(yǎng)德智雙全、身心共健,、才藝俱佳,、健康快樂(lè)的學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、本校資源條件：設(shè)施完善,，專(zhuān)用教室齊備，多媒體設(shè)備先進(jìn),。教師工作熱情高,，且積極肯干;多數(shù)教師有可開(kāi)發(fā)的特長(zhǎng)。學(xué)生質(zhì)樸,、樂(lè)學(xué),，興趣廣泛。絕大多數(shù)家長(zhǎng)綜合素質(zhì)較高,，且能很好地配合學(xué)校工作,。社區(qū)參與學(xué)校辦學(xué)的愿望較高，且與學(xué)校建立了較好的協(xié)作關(guān)系,，學(xué)校有一定的號(hào)召力,。

4、社區(qū)資源,、學(xué)校資源和教師資源以及對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)、社區(qū),、教師關(guān)于校本課程設(shè)置的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果,。

三、校本課程的總體目標(biāo)

1.通過(guò)民族藝術(shù)教育,，培養(yǎng)學(xué)生審美能力,，從而提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力，積累藝術(shù)文化深厚的底蘊(yùn),，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情,。

2.通過(guò)民族藝術(shù)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,。

3.通過(guò)民族藝術(shù)教育,，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì),，從而豐富孩子們的人生,，使他們健康快樂(lè)地生活。

4,、通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā),，培養(yǎng)一批復(fù)合型、科研型的教師,。

四,、校本課程的具體目標(biāo)

1、 課程開(kāi)發(fā)小組成員具有較高的開(kāi)發(fā)校本課程的熱情和能力,，能夠較好地完成課程開(kāi)發(fā)工作,。

2、 充分利用本校和社區(qū)擁有所需要的課程資源,。

五,、開(kāi)發(fā)原則

1、互補(bǔ)性原則：開(kāi)發(fā)校本課程,，做到對(duì)國(guó)家課程和地方課程予以補(bǔ)充和拓展,。

2、可行性原則：學(xué)校在確立校本課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)時(shí),，充分考慮本校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力,、科研水平，根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘,、利用校內(nèi)外課程資源,，努力使校本課程實(shí)用、可行,。

3、主體性原則：教師是校本課程開(kāi)發(fā)的主體,，在課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施中要重視調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中要還重視學(xué)生的參與,，尊重學(xué)生的興趣和選擇,。

4、全面性原則：盡可能利用校內(nèi)教師的資源,，開(kāi)發(fā)校本課程,，人盡其能,，物盡其用。

5,、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容,、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力,、效果等差異出發(fā),，因材施教，內(nèi)容形式上可靈活調(diào)整,，使全體學(xué)生都得到發(fā)展,。

六、 設(shè)置課程的合理結(jié)構(gòu)

我校本著校本課程及教材建設(shè)規(guī)劃既要考慮校本課程在整個(gè)學(xué)校課程中的地位和作用,，又要考慮我校自身發(fā)展目標(biāo)的定位,，既要取國(guó)家課程為主之長(zhǎng)，又要補(bǔ)國(guó)家課程不足之短,，既要考慮學(xué)生的合理負(fù)擔(dān),，又要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。因此對(duì)校本課程的框架做了如下設(shè)置：

a) 根據(jù)對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師和社區(qū)的問(wèn)卷調(diào)查，擬開(kāi)設(shè)民族工藝,、民族器樂(lè),、民族服飾、民族建筑等課程,。

b) 根據(jù)學(xué)生年齡的不同,，設(shè)置不同的課程。

c) 每班每學(xué)期校本課程課時(shí)數(shù)為16,。

課程領(lǐng)域 課程名稱(chēng) 涉及年級(jí) 課時(shí) 開(kāi)發(fā)時(shí)間 選修必修

民族藝術(shù) 民族工藝 三年級(jí) 16/學(xué)期 20xx.11 必修

民族器樂(lè) 四年級(jí) 16/學(xué)期 20xx.11 必修

民族服飾 五年級(jí) 16/學(xué)期 20xx.11 必修

民族建筑 六年級(jí) 16/學(xué)期 20xx.11 必修

七,、 課程實(shí)施與評(píng)價(jià)

校本課程的實(shí)施

1、加強(qiáng)校本課程與各學(xué)科的有機(jī)整合,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

2、課時(shí)安排：校本課程每周1課時(shí),。

3,、校本課程編輯組的人員參與聽(tīng)、評(píng)課的指導(dǎo),，做好校本課程的監(jiān)控,、測(cè)評(píng)，調(diào)控校本課程實(shí)施情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，解決問(wèn)題,。

校本課程的評(píng)價(jià)：

1、授課教師的評(píng)價(jià),。學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課,、查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)等形式,，對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行考核,，并記入業(yè)務(wù)檔案。主要是四看：一看學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，二看學(xué)生實(shí)際接受的效果,，三看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽(tīng)課后的反映，四看學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果,。

2,、學(xué)生的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí),，我們特別注重學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生對(duì)校本課程的學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的多元化,。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)師生關(guān)系的實(shí)際感受,、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗(yàn)等成為評(píng)價(jià)學(xué)生的主體內(nèi)容。評(píng)價(jià)的方法除了觀察,、調(diào)查,、考查學(xué)習(xí)知識(shí)、成果展示等外,，我們還建立了學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展的“成長(zhǎng)記錄袋”,，允許孩子們把自己認(rèn)為優(yōu)秀的作品(一張畫(huà)、一副書(shū)法作品,、一盒錄音帶,、一個(gè)小制作……)放到記錄袋中，可以想象幾年之后,，當(dāng)孩子們?cè)偃タ茨男┳髌窌r(shí),，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己又長(zhǎng)大了，或許這作品陪伴他們以后的人生道路,。

八,、 保障措施——課程管理：

㈠ 建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校本課程開(kāi)發(fā)小組。

組長(zhǎng)：楊繡川(校長(zhǎng)),， 副組長(zhǎng)：紀(jì)萍、沈春燕,、張素琴

成員：徐英麗,、胡立榮,、張歧、孫向偉,、彭興杰,。

㈡ 前期論證：

1、利用現(xiàn)有資源,，征集教師意見(jiàn),，確定校本課程的具體內(nèi)容。

2,、 通過(guò)對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)、社區(qū),、教師的調(diào)查問(wèn)卷確定校本課程所設(shè)置的內(nèi)容,。

3、 將開(kāi)發(fā)的課程綱要拿到學(xué)生及家長(zhǎng)中征求意見(jiàn),，看所開(kāi)課程能否滿足學(xué)生,、家長(zhǎng)

的意愿。

㈢ 培訓(xùn)師資：

1,、校本課程理論,。內(nèi)容：《校本課程學(xué)習(xí)資料》——基礎(chǔ)教育課程改革與校本課程研究等內(nèi)容。培訓(xùn)方式：集中學(xué)習(xí),、交流研討 ,。

2、教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。學(xué)校對(duì)擔(dān)任校本課程的教師進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。

㈣ 撰寫(xiě)課程綱要：

課程綱要闡明以下幾方面內(nèi)容：

1、主講教師姓名,、課程類(lèi)型,、授課對(duì)象、授課時(shí)間(周課時(shí),、總課時(shí))

2,、課程簡(jiǎn)介

3.確定課程目標(biāo)：(全面、適當(dāng),、清晰;涉及目標(biāo)的三大領(lǐng)域)

4,、課程的內(nèi)容：擬定課程的綱和目

5、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法：體現(xiàn)課程的特點(diǎn),、符合活動(dòng)主題的要求,、適合學(xué)生的年齡特征。

6,、提出課程實(shí)施的建議：含方法,、組織形式,、課時(shí)安排、場(chǎng)地,、設(shè)備,、班級(jí)規(guī)模。

7,、課程評(píng)價(jià)：主要是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)定,，涉及評(píng)定方式、記分方式等

㈤ 學(xué)校正式開(kāi)題,，編輯教師自主選擇,。

學(xué)校向編輯組成員介紹所開(kāi)課程的主要內(nèi)容、目的,、授課方式等,，讓教師自主選擇進(jìn)行編輯。

九,、校本課程的教學(xué)管理

1,、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實(shí)施,。學(xué)校隨機(jī)聽(tīng)課,，隨時(shí)測(cè)評(píng)。

2,、教師必須有計(jì)劃,、有進(jìn)度、有教案,。

3,、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo),。

4,、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng),、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料,。

5、任課教師要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

6、每學(xué)期召開(kāi)一次校本課程研討會(huì),，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),，解決存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況。

十,、課程的開(kāi)發(fā)

第一階段：準(zhǔn)備階段

(一)成立學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組：

(二)問(wèn)卷調(diào)查

1,、設(shè)計(jì)三份調(diào)查問(wèn)卷(學(xué)生、家長(zhǎng),、教師)了解大家的需求。

2,、對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分析,，找到需要解決的問(wèn)題。

(三)初步理清開(kāi)發(fā)思路,，擬訂開(kāi)發(fā)綱要,，確定開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。

第二階段：實(shí)施階段

(一)根據(jù)擬定項(xiàng)目,、選定組長(zhǎng),、明確人員分工、制定開(kāi)發(fā)方案,。

(二)各項(xiàng)目開(kāi)發(fā)小組修改項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方案,，分工協(xié)作，完成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)綱要的編制工作,，并在全體教師會(huì)上討論,。

(三)修改綱要，開(kāi)始撰寫(xiě)課程計(jì)劃,、文本,，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)材料等。

(五)課程文本,、計(jì)劃和自查表報(bào)學(xué)校校本課程審議委員會(huì)審議,。通過(guò)后，由學(xué)校報(bào)區(qū)課程審議委員會(huì)審議,。

(六)區(qū)課程審議委員會(huì)審議通過(guò)后即開(kāi)始在校內(nèi)實(shí)施,。

第三階段：拓展階段

對(duì)教材內(nèi)容的調(diào)整

在使用校本課程文本的時(shí)候，將根據(jù)教材使用的實(shí)際情況,，從學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取,、誦讀內(nèi)容的數(shù)量上不斷對(duì)文本進(jìn)行調(diào)整，以滿足學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要,。

小學(xué)校本課程計(jì)劃表篇十二

一,、校本課程開(kāi)發(fā)指導(dǎo)思想

以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合我?！吧械?、博學(xué)、篤志”的校訓(xùn)，“以德育人,，文化立校,，科學(xué)定位，錯(cuò)位發(fā)展”的辦學(xué)思想,，牢牢把握“講究道德情操,，追求文化品位，崇尚科學(xué)精神,，涵養(yǎng)民主風(fēng)氣”的校園文化建設(shè)核心理念,，貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)與他人相處,，學(xué)會(huì)處理個(gè)人與集體的關(guān)系”的學(xué)生學(xué)習(xí)理念和培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生,，促使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性發(fā)展。以我?！拔姆逦幕闭n程基地創(chuàng)建為契機(jī),，進(jìn)一步提升學(xué)校品牌、創(chuàng)出學(xué)校特色,、提高辦學(xué)水平,，最終促使學(xué)校特色發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,、學(xué)生個(gè)性發(fā)展的和諧統(tǒng)一,。

二、校本課程開(kāi)發(fā)的總目標(biāo)

充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,，深化課程改革,，推進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)和利用，豐富學(xué)生的生活,，涵養(yǎng)學(xué)生的性情,，以課程建設(shè)拓展學(xué)生樂(lè)學(xué)的空間，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感,。以校本課程建設(shè)推進(jìn)學(xué)校課程體系建設(shè),，以學(xué)校課程體系建設(shè)拓展學(xué)生發(fā)展的空間，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色,。

三,、校本課程開(kāi)發(fā)的組織實(shí)施

1、贛馬高級(jí)中學(xué)校本課程管理委員會(huì)

主任委員：宋繼民副主任委員：吳來(lái)業(yè)李大松張宜民

委員：萬(wàn)發(fā)興王翔董洪斌張怡發(fā)

職責(zé)：負(fù)責(zé)校本課程的總體規(guī)劃、宏觀調(diào)控及全面的研究和實(shí)施,。

2,、學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：萬(wàn)發(fā)興(兼)副組長(zhǎng)：董洪斌

成員：聘請(qǐng)的專(zhuān)家、各科教研組長(zhǎng),，部分高級(jí)教師

職責(zé)：組織實(shí)施校長(zhǎng)決策,，構(gòu)思并制訂校本課程開(kāi)發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo),、研究,、實(shí)施、評(píng)估等工作,。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)，檢查校本課程實(shí)施,，協(xié)調(diào)各部門(mén)的工作,，組織教師編寫(xiě)校本教材和安排教師上課，實(shí)施課程計(jì)劃,。對(duì)校本課程的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo),、評(píng)估，調(diào)查,、分析學(xué)生對(duì)校本課程的需求情況并根據(jù)情況在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行適時(shí)調(diào)整,，對(duì)校本課程檔案整理工作進(jìn)行督查。

3,、學(xué)校校本課程審核工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王翔副組長(zhǎng)：劉洪海

成員：各備課組長(zhǎng)部分高級(jí)教師

職責(zé)：制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核,。組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為,，提高教育教學(xué)能力,。積累課改資料，及時(shí)提供教改信息,。

4,、學(xué)校校本課程評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：吳來(lái)業(yè)副組長(zhǎng)：張宜民

成員：各功能室負(fù)責(zé)人部分高級(jí)教師

職責(zé)：經(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂，指導(dǎo)開(kāi)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)對(duì)各年級(jí)校本課程教學(xué)實(shí)踐,、研討活動(dòng)和成果評(píng)比,。

5、學(xué)校校本課程學(xué)生選科指導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：董洪軍副組長(zhǎng)：李軍

成員：各班主任部分學(xué)生會(huì)成員

職責(zé)：對(duì)學(xué)生的選科進(jìn)行指導(dǎo)

四,、校本課程開(kāi)發(fā)基本原則

1,、人本性原則。校本課程觀的核心思想是以尊重人的個(gè)性發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，把促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計(jì)的中心,，以整體,、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)觀為核心內(nèi)容，在課程選擇使用上以人為本,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，尤其重視不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足,。

2,、整體性原則。校本課程的開(kāi)發(fā)要從整體上把握課程的目標(biāo)與結(jié)構(gòu),，校本課程的開(kāi)發(fā),，學(xué)科課程應(yīng)得到充分重視，活動(dòng)課程應(yīng)成為校本課程的重要組成部分,，開(kāi)發(fā)潛在的課程資源,，重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化中潛在的課程因素及對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用，使學(xué)生有較廣泛的興趣愛(ài)好及特長(zhǎng),。

3,、發(fā)展性原則。校本課程開(kāi)發(fā)的發(fā)展性原則是針對(duì)校本課程的價(jià)值而出臺(tái)的,，課程最大價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生成材,、教師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展,、社會(huì)發(fā)展,。學(xué)校利用自身資源，構(gòu)筑有本校特色的適合學(xué)生發(fā)展的特色課程,。

4,、科學(xué)性原則。深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與課程改革相關(guān)的理論,，借鑒外來(lái)的有益經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本校實(shí)際，實(shí)事求是,，以科學(xué)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，解決實(shí)驗(yàn)遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難，調(diào)查研究,，科學(xué)決策,，邊實(shí)驗(yàn)邊總結(jié)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。

5,、靈活開(kāi)放性原則：教學(xué)內(nèi)容,、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況確定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力,、效果等差異出發(fā)因材施教,，靈活調(diào)整。內(nèi)容的寬泛性,、綜合性,，時(shí)間、空間的廣域性,、可變性,，評(píng)價(jià)的主體性、差異性,。

五,、校本課程開(kāi)發(fā)的課程類(lèi)型及內(nèi)容指向

(一)校本課程結(jié)構(gòu)類(lèi)型

概括分類(lèi)有講座型，特長(zhǎng)型,，指導(dǎo)型,，興趣型等。

(二)課程開(kāi)發(fā)大類(lèi)

1,、科技與生活

主要指科技知識(shí)普及、科學(xué)精神培養(yǎng),、發(fā)明創(chuàng)造能力等方面的課程,，如科學(xué)課堂、學(xué)習(xí)方法,、演講等,。

2、傳統(tǒng)與文化

主要指有利于學(xué)生關(guān)注祖國(guó)文化,、民俗民情,、校園文化、文學(xué)藝術(shù)欣賞,。

3,、健康與人生

主要指有利于引導(dǎo)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)耐挫折能力,，樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀等。如：運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練,、禮儀與形體,、心理健康、禮儀與交往等,。

4,、實(shí)踐與服務(wù)

主要指有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐與操作能力,，提高為社會(huì)、為他人服務(wù)的意識(shí),。如：參觀考察,、社區(qū)服務(wù)等。

(三)課程開(kāi)發(fā)細(xì)目(建議)

校本選修ⅰ,。該板塊課程依托我?！拔姆逦幕闭n程基地建設(shè)，完全由學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的,、結(jié)合并體現(xiàn)贛馬高級(jí)中學(xué)文峰文化特色的課程模塊構(gòu)成,，具體包括：“三生”教育模塊，贛馬高中校史研究模塊,，文峰名人模塊,，文峰詩(shī)詞模塊，文峰風(fēng)物模塊,，文峰碑記模塊,，龍山文化模塊，贛榆戰(zhàn)役模塊等,。

校本選修ⅱ為學(xué)生自選課程,，由各教研組、備課組或教師個(gè)人開(kāi)發(fā)模塊,。每生必須完成2個(gè)模塊的學(xué)習(xí),，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生多選多學(xué)。校本選修ⅱ由學(xué)校課程委員會(huì)確定的八大類(lèi)學(xué)生綜合素質(zhì)課程模塊構(gòu)成,，具體包括：學(xué)科專(zhuān)題輔導(dǎo)類(lèi),，學(xué)科拓展延伸類(lèi)，科學(xué)素養(yǎng)類(lèi),，人文素養(yǎng)類(lèi),，人文素養(yǎng)類(lèi)，藝術(shù)類(lèi),，身心健康類(lèi),，社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)類(lèi)等。

六,、校本課程課時(shí)計(jì)劃

我校的校本課程分為校本選修ⅰ和校本選修ⅱ,。每門(mén)課程共開(kāi)設(shè)9周，每個(gè)課程總課時(shí)數(shù)不超過(guò)18個(gè)學(xué)時(shí),。校本選修ⅰ每周1個(gè)學(xué)時(shí),，共9個(gè)學(xué)時(shí)；校本選修ⅱ每周2個(gè)學(xué)時(shí),，共18個(gè)學(xué)時(shí),。

七,、校本課程開(kāi)發(fā)的途徑與要求

根據(jù)課程開(kāi)發(fā)內(nèi)容的來(lái)源，我們把課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)分為三種類(lèi)型：選用,、改編,、新編。課程選用是根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)制定出課程選擇的標(biāo)準(zhǔn),，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)從眾多可能的現(xiàn)有課程資源中選擇比較適合的課程,；課程改編是教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校自身的現(xiàn)實(shí)條件，對(duì)已有的課程進(jìn)行局部的內(nèi)容修改或結(jié)構(gòu)調(diào)整,；課程新編是指所有的課程成分都是依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的師資和校本特色資源由教師新開(kāi)發(fā)的，不依賴(lài)現(xiàn)有的課程材料,，例如可以圍繞學(xué)?！拔姆逦幕闭n程基地建設(shè)進(jìn)行拓展挖掘。

具體要求：

1,、應(yīng)有明確的課程和發(fā)展目標(biāo),、規(guī)劃及綱要。

2,、在開(kāi)發(fā)過(guò)程中,，要進(jìn)行課程要求評(píng)估和課程資源分析。

3,、課程開(kāi)發(fā)的個(gè)體內(nèi)容應(yīng)以教案,、教材、資料袋等形式確定,。

4、教師應(yīng)不拘泥于某一內(nèi)容某一類(lèi)型,，應(yīng)按課程設(shè)置方向,，綜合本人和學(xué)生特點(diǎn)，選取適當(dāng)形式與內(nèi)容開(kāi)發(fā)并開(kāi)展實(shí)驗(yàn),。

八,、校本課程開(kāi)發(fā)程序

校本課程開(kāi)發(fā)的程序主要有五個(gè)階段：

1、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)由校長(zhǎng),、中層領(lǐng)導(dǎo),、高級(jí)骨干教師、課程專(zhuān)家共同組成校本課程開(kāi)發(fā)相關(guān)機(jī)構(gòu),，校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人,，為校本課程開(kāi)發(fā)提供組織保障和領(lǐng)導(dǎo)保障。其職能是：咨詢(xún),、把關(guān),、審查和提供幫助,。

2、需要評(píng)估,。需要評(píng)估是整個(gè)開(kāi)發(fā)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ),，學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷、訪談,、觀察等多種形式,，調(diào)查和分析學(xué)生的發(fā)展需要，明晰學(xué)校的育人目標(biāo)以及學(xué)校與社區(qū)的課程資源等,，并且在校本課程實(shí)施的過(guò)程中,，還要進(jìn)行階段性的調(diào)查，以不斷改進(jìn)和調(diào)整課程設(shè)置,。

調(diào)查內(nèi)容主要包括：

①學(xué)生的需求和建議,。

②地區(qū)需求和社會(huì)需求。

③社區(qū)和學(xué)校教育資源的狀況,；教師的專(zhuān)業(yè)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

④學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。

⑤家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開(kāi)發(fā)課程的愿望和建議等方面,。

3,、確定目標(biāo)。在分析與研究需要評(píng)估的基礎(chǔ)上,，通過(guò)學(xué)校課程審議領(lǐng)導(dǎo)小組的審議,，確定校本課程的總體目標(biāo)，制訂校本課程的大致結(jié)構(gòu)等,。

4,、組織與實(shí)施。根據(jù)校本課程的總體目標(biāo)與課程結(jié)構(gòu),，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，讓教師自主申報(bào)課程。學(xué)校課程審議領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)校本課程的總體目標(biāo)與教師的課程開(kāi)發(fā)能力,，對(duì)教師申報(bào)的課程(附課程介紹)進(jìn)行審議,。審議通過(guò)后，編入《學(xué)生選修課程目錄與課程介紹》,。學(xué)生根據(jù)自己的志愿選課,，選課人數(shù)達(dá)到一定的數(shù)量后，才準(zhǔn)許開(kāi)課,。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校形成一份完整的《校本課程開(kāi)發(fā)方案》(包括需要評(píng)估、校本課程的總體目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu)與門(mén)類(lèi),、實(shí)施與評(píng)價(jià)的建議以及保障措施等),；教師在課程實(shí)施之前或過(guò)程中，撰寫(xiě)自己承擔(dān)的《課程綱要》,。

《課程綱要》一般要包括下述內(nèi)容：

一般項(xiàng)目：包括主講教師,、教學(xué)材料、課程類(lèi)型,、授課時(shí)間和授課對(duì)象等內(nèi)容,。

具體內(nèi)容：

(1)課程目標(biāo)的陳述(要求寫(xiě)3～5點(diǎn)；必須全面,、恰當(dāng),、清晰地闡述課程涉及的目標(biāo)與學(xué)習(xí)水平)；

(2)課程內(nèi)容或活動(dòng)安排(要求突出重點(diǎn),，按從易到難的順序排列,，涉及選擇什么樣的內(nèi)容以及怎樣組織這些內(nèi)容，或安排什么樣的活動(dòng),，處理好均衡與連續(xù)的關(guān)系),；

(3)課程實(shí)施(包括方法、組織形式,、課時(shí)安排,、場(chǎng)地、設(shè)備,、班級(jí)規(guī)模等),；

(4)課程評(píng)價(jià)(主要是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定，涉及評(píng)定方式,、記分方式,、成績(jī)來(lái)源等)。

5,、評(píng)價(jià),。包括課程的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)、實(shí)施評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),，以及校本課程開(kāi)發(fā)方案的評(píng)價(jià)與改進(jìn)建議等,。評(píng)價(jià)要貫穿在課程開(kāi)發(fā)的各階段,。通過(guò)這些評(píng)價(jià),，獲得反饋信息，及時(shí)調(diào)整,、修改學(xué)校課程的設(shè)計(jì),，以確保校本課程開(kāi)發(fā)的質(zhì)量和水平。

九,、校本課程的評(píng)價(jià)

(一)學(xué)校評(píng)價(jià)

學(xué)校根據(jù)校本課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)確立評(píng)價(jià)準(zhǔn)則,，采用多種評(píng)價(jià)方式,，對(duì)課程實(shí)施定期進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的結(jié)果定期向教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)及相關(guān)人員公布，接受社會(huì)對(duì)校本課程實(shí)施的監(jiān)督,。

1,、定期評(píng)價(jià)《學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)方案》，提出改進(jìn)建議,，為制定新學(xué)年的課程實(shí)施方案服務(wù)

2,、定期組織教研組評(píng)價(jià)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并對(duì)照實(shí)施情況調(diào)整與完善教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，為制定新學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃作好準(zhǔn)備,。

3、定期檢查部分教師的教案,，組織教師經(jīng)常交流自己的教案,，并能為教師的后續(xù)教學(xué)提供建議。

(二)教師評(píng)價(jià)

學(xué)校發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教師教學(xué)的促進(jìn)作用,，嘗試建立一種全面評(píng)定教師教學(xué)業(yè)績(jī)的體系,。堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體的多元化，把自我評(píng)價(jià),、同行評(píng)價(jià),、學(xué)生評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),；堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式的多樣化,，把結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),；堅(jiān)持評(píng)價(jià)內(nèi)容的多維化,；改變單純以學(xué)生考試成績(jī)和升學(xué)率來(lái)評(píng)價(jià)教師的教學(xué)業(yè)績(jī)。

1,、教師教學(xué)必須有計(jì)劃,，有進(jìn)度設(shè)置，有教案,，有考勤記錄,。

2、按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求,，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo),。

3、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng),、競(jìng)賽中的成績(jī)資料,。

4、教務(wù)處通過(guò)聽(tīng)課,、查閱資料,、調(diào)查訪問(wèn)等形式核實(shí)工作及津貼并納入月常規(guī)、終結(jié)性考核,，成績(jī)優(yōu)秀者評(píng)先,、評(píng)優(yōu)優(yōu)先。

(三)學(xué)生評(píng)價(jià)

學(xué)校要發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的激勵(lì)功能,。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)側(cè)重態(tài)度與能力,，減少量化，多進(jìn)行分析性的評(píng)價(jià),。要在學(xué)生活動(dòng)的情景中評(píng)價(jià)學(xué)生,，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際背景進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)。同時(shí),，要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),。

1、側(cè)重于態(tài)度與能力,，減少量化,，多進(jìn)行分析性評(píng)價(jià)；

2,、在學(xué)生活動(dòng)情景中評(píng)價(jià)學(xué)生,，學(xué)生自我評(píng)價(jià)；

3,、采用學(xué)分加記錄,，每名學(xué)生每學(xué)期要選學(xué)一門(mén)校本課程，完成規(guī)定內(nèi)容給2分,。

4,、校本課程不采用書(shū)面的考試和考查方式，但要作考勤評(píng)價(jià)記錄,。

5,、教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，可評(píng)為“優(yōu)秀”“良好”“一般”“較差”,，作為評(píng)“優(yōu)秀干部”“優(yōu)秀學(xué)生”的依據(jù)之

6,、學(xué)生成果可通過(guò)實(shí)踐操作、作品鑒定,、競(jìng)賽,、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示,，成績(jī)優(yōu)秀者記入學(xué)生學(xué)籍檔案并上報(bào)推薦參加市級(jí)以上各項(xiàng)活動(dòng),。

十、校本課程開(kāi)發(fā)的管理與保障

1,、組織管理與保障,。成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組、指導(dǎo)組,，加強(qiáng)課程的實(shí)施管理與保障,。

2、制度保證,。制定課程審議制度,，教學(xué)管理?xiàng)l例，教師培訓(xùn)制度,、校內(nèi)評(píng)價(jià)制度,，校內(nèi)課程管理職責(zé)，激勵(lì)制度,。

3,、課程計(jì)劃管理。學(xué)校制訂《校本課程開(kāi)發(fā)方案》,，并在每學(xué)年實(shí)施前遞交上級(jí)主管部門(mén)審議,。每學(xué)年的8月底前為校本課程開(kāi)發(fā)準(zhǔn)備工作時(shí)間，在這一段時(shí)間,，學(xué)校校本課程進(jìn)行需求評(píng)估調(diào)查,、制定方案、培訓(xùn)教師等準(zhǔn)備性工作,，9月份正式實(shí)施,。

4、課程實(shí)施管理,。校本課程在實(shí)施過(guò)程中要充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的自主性,、探索性、創(chuàng)新性,；學(xué)習(xí)方式的活動(dòng)性,、實(shí)踐性、綜合性,；教學(xué)過(guò)程的情境性,、合作性、建構(gòu)性,；教授方式的靈活性,、針對(duì)性、創(chuàng)造性。保證各類(lèi)課程的合理比例,，充分發(fā)揮它們對(duì)學(xué)生發(fā)展的不同價(jià)值,。

5、教師管理上,，以備課組,、教研組為單位，聯(lián)合開(kāi)發(fā)管理,。

6,、教材管理。校本課程領(lǐng)域可選用教師指導(dǎo)用書(shū),，可為學(xué)生提供必要的操作材料或活動(dòng)器材,，原則上不允許要求學(xué)生購(gòu)買(mǎi)人手一冊(cè)的教科書(shū)或資料。

7,、課程評(píng)價(jià)管理,。要建立和完善課程評(píng)價(jià)制度，每學(xué)年必須審定一次校本課程,，以不斷改進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)要納入學(xué)生檔案管理。

備注：請(qǐng)各學(xué)科教研組在本指南的基礎(chǔ)上,，根據(jù)要開(kāi)設(shè)的校本課程,，制定具體的計(jì)劃和選課指導(dǎo)。

小學(xué)校本課程計(jì)劃表篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

校本課程開(kāi)發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求,。校本課程是體現(xiàn)與國(guó)家課程、地方課程在培養(yǎng)目標(biāo)上一致性的前提下,，根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況,，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，而設(shè)置的可供學(xué)生選擇的,、靈活安排的課程,。我校將以校本課程開(kāi)發(fā)為突破口，逐步把學(xué)校建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)上的高效益,、管理上的高效率、特長(zhǎng)上的高質(zhì)量,、社會(huì)上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校,，使教師參加課程的開(kāi)發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機(jī),，提高教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì),，更大程度地滿足社會(huì)家長(zhǎng)和學(xué)生的需要,，盡可能地培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色,、學(xué)業(yè)有所長(zhǎng)的未來(lái)人才,。

二、前期準(zhǔn)備：

我校從20xx年三月開(kāi)始擬訂了校本課程開(kāi)發(fā)草案,，目前已完成了下列工作：

1、 分級(jí)部調(diào)查40周歲以下教師的特長(zhǎng)愛(ài)好,，初步了解教師開(kāi)發(fā)校本課程的意向,、開(kāi)發(fā)類(lèi)別。

2,、 設(shè)計(jì)調(diào)查表,，內(nèi)容主要有校本課程開(kāi)發(fā)的目的、意義,，學(xué)校預(yù)設(shè)的校本課程一覽表,，學(xué)生、家長(zhǎng)希望開(kāi)設(shè)的校本課程,，家長(zhǎng)可提供的校本課程資源等,。

3、 根據(jù)反饋情況,，確定開(kāi)發(fā)校本課程的教師和開(kāi)發(fā)門(mén)類(lèi),，撰寫(xiě)《課程綱要》等，進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā),。

4,、 按門(mén)類(lèi)交流，完善校本課程,，組織前期論證,。

5、 暑期組織參與校本課程開(kāi)發(fā)的教師撰寫(xiě)預(yù)案,，在7月30日進(jìn)行了部分預(yù)案交流,，進(jìn)一步明確了預(yù)案編寫(xiě)的要求。

6,、 討論決定本學(xué)期以一,、二年級(jí)為試點(diǎn)，每周四下午第三節(jié)課實(shí)施校本課程,。

三,、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步開(kāi)發(fā)校本課程,，初步形成我校校本課程的體系,，逐步形成有特色的學(xué)科門(mén)類(lèi),。

2、通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā),，培養(yǎng)一批一專(zhuān)多能的復(fù)合型,、科研型的教師群體。

3,、讓學(xué)生生動(dòng),、活潑、主動(dòng),、創(chuàng)造性地發(fā)展,，提高自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力,。

四,、主要工作：

(一) 建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)--校本課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)。

職務(wù) 姓名 職責(zé)

顧問(wèn) 市,、區(qū)教育專(zhuān)家 咨詢(xún),、把關(guān)、審查和提供幫助

主任 楊俊偉 校本課程開(kāi)發(fā)提供組織保障和領(lǐng)導(dǎo)保障

副主任 薛麗君 校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的組織管理工作

胡金芳 校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的組織管理工作

委員 錢(qián)伊琳 校本課程開(kāi)發(fā),、實(shí)施的各項(xiàng)具體工作

唐茹玉 “ 秋白研究”校本課程的管理

孟蘭 “安全教育”校本課程的管理

項(xiàng)陽(yáng) “諸子文化”校本課程管理

陳迎春 “文明禮儀”校本課程的管理

周振 “收藏” 校本課程的管理

周春花 “玩中學(xué)” 校本課程的管理

錢(qián)焱 “形體藝術(shù)” 校本課程的管理

姜奮宏 后勤保障

張興 “信息技術(shù)”支撐

家長(zhǎng)代表 反饋,、監(jiān)督、指導(dǎo),、參與

(二) 完善前期論證

1,、將本學(xué)期開(kāi)發(fā)校本課程的目的、意義,、項(xiàng)目上報(bào)課程開(kāi)發(fā)委員會(huì),，經(jīng)委員會(huì)討論認(rèn)定。

2,、將開(kāi)發(fā)的課程拿到學(xué)生,、家長(zhǎng)中征求意見(jiàn)，看所開(kāi)課程學(xué)生,、家長(zhǎng)是否喜歡,，是否需要，確定本學(xué)期校本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容,、規(guī)模,。

3、提出校本課程具體的實(shí)施計(jì)劃,，征詢(xún)各方意見(jiàn),，根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行修改補(bǔ)充,。

4,、組織,、實(shí)施校本課程，積累經(jīng)驗(yàn),，逐步完善,，形成具有覓小特色的校本課程體系,。

(三)培訓(xùn)師資

1,、校本課程理論培訓(xùn)

培訓(xùn)方式：講座、研討

內(nèi) 容：①校本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容,、模式與策略

②如何撰寫(xiě)校本課程綱要及教學(xué)預(yù)案

2,、教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

針對(duì)參與校本課程開(kāi)發(fā),、實(shí)施的教師開(kāi)展與其所承擔(dān)的科目相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

(四)撰寫(xiě)課程綱要,，并由學(xué)校課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)審批,、備案

課程綱要要闡明以下幾方面：

1,、課程目標(biāo)：(必須全面,、恰當(dāng)、清晰地闡述課程涉及的目標(biāo)與學(xué)習(xí)水平)

2,、課程內(nèi)容或活動(dòng)安排：(要求突出重點(diǎn),，按從易到難的順序排列，涉及選擇什么樣的內(nèi)容通訊怎樣組織這些內(nèi)容,，或安排什么樣的活動(dòng),，處理好均衡與連續(xù)的關(guān)系)

3、課程實(shí)施：(包括方法,、組織形式,、課時(shí)安排、場(chǎng)地,、設(shè)備,、班組規(guī)模等)

4、課程評(píng)價(jià)：(主要是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定,，涉及評(píng)定方式,、記分方式、成績(jī)來(lái)源等)

(五)教師正式開(kāi)題,，學(xué)生選擇

凡是開(kāi)設(shè)校本課程的教師每人給5分鐘時(shí)間向全體學(xué)生介紹所要開(kāi)設(shè)課程的目的,、主要內(nèi)容、授課方式等,，讓學(xué)生根據(jù)教師的介紹自主選擇,。

(六)實(shí)施校本課程，過(guò)程中調(diào)控

教導(dǎo)處確定授課時(shí)間,、地點(diǎn),，教科室參與聽(tīng)課,、評(píng)課指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)控校本課程實(shí)施情況,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

(七)校本課程的評(píng)價(jià)

1、對(duì)課程開(kāi)發(fā)實(shí)施者的評(píng)價(jià)

主要從以下幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)

一是學(xué)生選擇的人數(shù)

二是學(xué)生實(shí)際接受的效果

三是領(lǐng)導(dǎo)與教師聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)

四是學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果

2,、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量

二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn),，如態(tài)度、積極性,、參與狀況等

三是學(xué)習(xí)的成果

五,、開(kāi)發(fā)的課程

創(chuàng)生性課程： “ 秋白研究” 、“安全教育” ,、“諸子文化” ,、“文明禮儀” 、“收藏” ,、“玩中學(xué)” ,、“形體藝術(shù)”

學(xué)科延伸類(lèi)課程：趣味數(shù)學(xué)、快樂(lè)文學(xué),、英語(yǔ)口語(yǔ)以及增開(kāi)陶藝,、美術(shù)等。

六,、教材說(shuō)明：

允許教師從以下四個(gè)渠道挖掘教材資源,，編寫(xiě)課程綱要。

1,、 自編

2,、 選編

3、 選用

4,、 拓寬

七,、校本課程教學(xué)管理

1、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真實(shí)施,，教學(xué)管理人員隨機(jī)聽(tīng)課，測(cè)評(píng),。

2,、任課教師要認(rèn)真寫(xiě)好教育反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并撰寫(xiě)一至兩篇優(yōu)秀的校本課程教案,，匯編成冊(cè)。

3,、將以小組為單位進(jìn)行校本課程研討和定期大組例會(huì)相結(jié)合,，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),，解決存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋校本課程的實(shí)施情況,。

小學(xué)校本課程計(jì)劃表篇十四

一,、校本課程開(kāi)發(fā)的理念

校本課程開(kāi)發(fā)體現(xiàn)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，讓學(xué)生通過(guò)感知,、感悟和體驗(yàn)受到本土文化的熏陶,，培養(yǎng)健康的審美情趣豐富自己的精神世界；強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐,，克服課程脫離社會(huì)生活的弊端,，密切學(xué)生與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變化的聯(lián)系，使學(xué)生了解家鄉(xiāng),，熱愛(ài)家鄉(xiāng),，增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感；通過(guò)學(xué)生自主的探索活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實(shí)踐能力,。

二、校本課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)

根據(jù)校本課程的意義和本鎮(zhèn),、本校實(shí)際,，制定本校校本課程的開(kāi)發(fā)主要目標(biāo)如下：

1)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)大自然的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

2)了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化,，吸收鄉(xiāng)土文化的營(yíng)養(yǎng)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí),。

3)能主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,，具有初步的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

4)初步學(xué)會(huì)進(jìn)行人際溝通和交流,，發(fā)展合作精神，培養(yǎng)學(xué)生策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。

5)初步具備搜集和處理信息的能力,。

課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下,，按學(xué)習(xí)單元分別從知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度提出具體目標(biāo),，最終全面達(dá)成總目標(biāo),。

三、校本課程開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)

校本課程是為了指導(dǎo)學(xué)生獲得感性知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作技能,、人文情懷的發(fā)展而設(shè)計(jì)的一系列針對(duì)本校實(shí)際的以教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)為中介的學(xué)生主體活動(dòng)內(nèi)容和形式,。根據(jù)本土實(shí)際,，我校校本課程建設(shè)力求突出以下幾個(gè)基本特點(diǎn)：

1)課程內(nèi)容的鄉(xiāng)土性。教材植根于現(xiàn)實(shí)富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息,。在使用過(guò)程中,，以本地的生產(chǎn)、生活和環(huán)境為學(xué)習(xí)研究對(duì)象,。因?yàn)閷W(xué)生生活在進(jìn)化,，相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有，便于學(xué)習(xí)操作,。

2)教學(xué)方法的活動(dòng)性,。積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)踐性與體驗(yàn)性。以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主,，為學(xué)生設(shè)計(jì)體驗(yàn)性活動(dòng)和研究性專(zhuān)題,。我們的目的并不僅僅是學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土知識(shí)，而是讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中得到鍛煉培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

3)課程本身的開(kāi)放性,。課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施富有活力。課程的開(kāi)發(fā)吸收廣大教師,、學(xué)生參與,，課程由教師去實(shí)施，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,，師生在積極互動(dòng)中,，共同發(fā)展。課程在開(kāi)發(fā)實(shí)施過(guò)程中需要不斷的修正完善,，師生可以根據(jù)實(shí)際情況予以補(bǔ)充,、調(diào)整。

四、校本課程編制的原則

在校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中,，力求遵循以下原則：

1)主體性原則：教師是校本課程開(kāi)發(fā)的主體,，在課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神，沒(méi)有教師積極主動(dòng)的工作,，校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施是十分困難的,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)校在編制過(guò)程中要重視學(xué)生的參與,，根據(jù)學(xué)生的需要不斷優(yōu)化校本課程,。

2)開(kāi)放性原則：以生為本，尊重學(xué)生的主體地位,，學(xué)生對(duì)校本課程的選擇具有自主權(quán),。教材本身在實(shí)施中，教師要靈活地創(chuàng)造性地使用教材并不斷反思出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，對(duì)教材隨時(shí)予以補(bǔ)充,、調(diào)整。

3)量力而行原則：學(xué)校在確立校本課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)時(shí),，充分考慮本校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力,、科研水平，根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘,、利用校內(nèi)外課程資源,，努力使校本課程實(shí)用、可行,。

4)個(gè)性化原則課題組從實(shí)際出發(fā),，挖掘、發(fā)揮地域文化優(yōu)勢(shì),，并以此打造學(xué)校特色,。

五,、校本課程的內(nèi)容

開(kāi)發(fā)校本課程,，需要對(duì)校本課程資源進(jìn)行評(píng)估與選擇，根據(jù)對(duì)國(guó)家課程和地方課程予以補(bǔ)充,、拓展的原則,，使之更符合學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)的特點(diǎn)和需要,。在充分根據(jù)學(xué)校課程資源和地方資源的基礎(chǔ)上,，開(kāi)發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的、多樣化的,、可供學(xué)生選擇的課程,。

1)開(kāi)發(fā)學(xué)校教師資源。我校有一批有志于從事校本課程研究的教師，他們有較高的積極性和潛在素質(zhì),。據(jù)此,，可開(kāi)設(shè)聲樂(lè)、器樂(lè),、美術(shù),、舞蹈、書(shū)法等藝術(shù)類(lèi)課程,；朗誦,、演講、寫(xiě)作等文學(xué)類(lèi)課程,；籃球,、乒乓球、象棋等體育類(lèi)課程,。

2)西安豐鎮(zhèn)校外教育資源豐富,，根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際，以家鄉(xiāng)地理——家鄉(xiāng)歷史——家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)——家鄉(xiāng)人物——家鄉(xiāng)旅游——家鄉(xiāng)文化——家鄉(xiāng)特產(chǎn)為體系,，介紹家鄉(xiāng)的地貌風(fēng)情,，激發(fā)起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)；充分利用家鄉(xiāng)的資源開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛(ài)好,。

西安豐鎮(zhèn)是個(gè)千年古鎮(zhèn)，有著深厚的文化底蘊(yùn),，經(jīng)古文化調(diào)查發(fā)掘了一大批文物古跡和歷史史料,，有520xx年以上古建筑22座，古橋梁3座等,，有諸葛亮后裔,、劉備后裔、李頻后裔等家普和珍貴史料計(jì)10姓,、12套,，20xx余萬(wàn)字，有國(guó)家級(jí)旅游風(fēng)景區(qū)——西安豐“江南懸空寺”,、省級(jí)歷史文化保護(hù)區(qū)——新葉古民居,、里葉十里荷花等景點(diǎn)。利用這些資源,，組織學(xué)生參觀訪問(wèn),，了解古文化，讓學(xué)生通過(guò)參觀欣賞,、考察等方式,，更深地了解家長(zhǎng)的歷史,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作，進(jìn)行美的熏陶,，以及愛(ài)家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想教育。

西安豐鎮(zhèn)地理環(huán)境優(yōu)越,，土壤肥沃,。蓮子產(chǎn)業(yè)已成為我鎮(zhèn)的支柱產(chǎn)業(yè)，先后建成了杭州市蓮子產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)基地和浙江省蓮子出口創(chuàng)匯示范基地,，里葉白蓮獲浙江省名牌,、省農(nóng)博會(huì)金獎(jiǎng)。還有西瓜,、紅花菜,、柑桔等農(nóng)特產(chǎn)品也有一定的規(guī)模和特色。利用這些資源可以讓學(xué)生了解種植蓮子的方法,、蓮子生長(zhǎng)的過(guò)程,、蓮子的功用等常識(shí)類(lèi)課程，了解家長(zhǎng)的特產(chǎn),。

六,、校本課程開(kāi)設(shè)計(jì)劃

各年級(jí)結(jié)合學(xué)校的校本課程開(kāi)發(fā)方案，結(jié)合教師個(gè)人素質(zhì),、學(xué)生年齡特點(diǎn)等逐步實(shí)施,，并在實(shí)施中完善，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。一般以班或年級(jí)為單位安排在興趣活動(dòng)課進(jìn)行,，具體教學(xué)時(shí)間一般是每周一節(jié)課，也可以進(jìn)行集中安排(如春游,、秋游,、考察等活動(dòng))。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課表安排,，由具體課任教師組織教學(xué),。而大型的活動(dòng)，則由學(xué)校統(tǒng)一安排,，如春游,、秋游等由少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)組織。

七,、校本課程的評(píng)價(jià)

1、成立校本課程評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組(由校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組兼),，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本課程的檢查和評(píng)價(jià)工作,。

2、對(duì)校本課程的評(píng)價(jià)。應(yīng)重視過(guò)程性評(píng)價(jià),，旨在提高教師的學(xué)業(yè)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,。

3、各任課教師每學(xué)期需對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)該科目學(xué)習(xí)的興趣需求,、學(xué)習(xí)效果。

4,、我校校本課程開(kāi)發(fā)的評(píng)價(jià)體系將體現(xiàn)：(1)評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化,；(2)評(píng)價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)化；(3)評(píng)價(jià)個(gè)體主動(dòng)化,；(4)評(píng)價(jià)方式的質(zhì)性化,；(5)評(píng)價(jià)行為日常化,；(6)評(píng)價(jià)結(jié)果效益化,。

八、做好校本課程的管理

(1)完善校本課程的開(kāi)發(fā)與申報(bào)制度,。

(2)鼓勵(lì)每位具備校本課程開(kāi)發(fā)能力的教師自主申報(bào)開(kāi)發(fā)課程,，積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。

(3)根據(jù)教師所申報(bào)課程,，對(duì)學(xué)生興趣,、特長(zhǎng)、需求進(jìn)行調(diào)查,，確定開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,。

(4)校本課程領(lǐng)導(dǎo)工作小組指導(dǎo)教師制定校本課程實(shí)施計(jì)劃。

(5)組織實(shí)施,、落實(shí)實(shí)施計(jì)劃,。

(6)每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組組織對(duì)校本課程實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。

(7)加強(qiáng)校本課程及教輔材料,、學(xué)具等設(shè)施的管理。

(8)加強(qiáng)校本課程檔案建設(shè),，對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)中的所有資料搜集整理好,，期末上交校本課程研究領(lǐng)導(dǎo)小組，以利總結(jié),、改進(jìn)和推廣,。