演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇一
今天我演講的題目是《心靈之約》
雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈?！?/p>
幼兒教師,，正是塑造人的心靈的工程師，他們啟迪了無(wú)數(shù)顆幼稚的童心,，幫助人們樹(shù)起生命里的第一塊里程碑,。年復(fù)一年，青絲堆雪,，可他們的青春卻在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的身上得到了延續(xù),。這就是生命的價(jià)值,，這就是生活的真諦,。
不經(jīng)意間，7年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
兩年前,，我踏入了實(shí)驗(yàn)幼兒園的大門(mén)，陌生的環(huán)境,，陌生的人,，煩瑣的工作性質(zhì)，壓力四伏的工作氛圍,，那時(shí)的我真的感到心力交瘁,。但是我有一顆上進(jìn)的心，不服輸?shù)男?。?qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)與教師,，去書(shū)店查資料，上網(wǎng)搜索信息,。我要求自己擁有一顆平常心,，盡我所能，擔(dān)當(dāng)好自己的工作角色,，面對(duì)現(xiàn)實(shí),，正確認(rèn)識(shí)自己;勇于改變自己。
漸漸的從孩子們那友好信任的目光中,，我感受到了親切與溫暖,。我將愛(ài)傾注與孩子，孩子回報(bào)給我的是更加真摯的情感,。
生活中有這樣一件事,，雙語(yǔ)書(shū)第5冊(cè)7種顏色的單詞學(xué)過(guò)后，我給他們講了一個(gè)《七色花》的故事,。然后我問(wèn)：“假如有一天一位婆婆也送給你這樣一朵神奇的七色花,，你要用它做什么?
有的說(shuō)：“我會(huì)建一座最大最大的玩具城，里面的玩具隨便玩,?！?/p>
有的說(shuō)：“我想有很多錢(qián)，買(mǎi)汽車(chē),、買(mǎi)畫(huà)筆,、買(mǎi)手機(jī)……”
有的說(shuō)：“老師我送給你吧，你想做什么就做什么,?！?/p>
我真的是有一絲竊喜。從他們的目光中,，讓我感到我的心和孩子的心緊緊連在一起,。
我不是詩(shī)人也不是學(xué)者，我不能用漂亮的語(yǔ)言來(lái)謳歌我的職業(yè),，也不能用深邃的思想思考我的價(jià)值,。我只是一名普通的幼兒教師,，我深深的懂得教育是愛(ài)是事業(yè)，是心靈的事業(yè),。
“功名利祿,，物欲橫流，我依然淡薄如故;花開(kāi)花落,，云卷云舒,，我自能榮辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì),，我依然會(huì)選擇執(zhí)著的選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑?ài)孩子,，我愛(ài)我的工作,，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn),。因?yàn)?，在平凡而充?shí)的工作中，我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情,，詮釋著幼兒教師的職責(zé),。這就是我的心靈之約。
教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家好：
今天我演講的題目是《心靈之約》
雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈,。”
幼兒教師,，正是塑造人的心靈的工程師,，他們啟迪了無(wú)數(shù)顆幼稚的童心，幫助人們樹(shù)起生命里的第一塊里程碑,。年復(fù)一年,，青絲堆雪，可他們的青春卻在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的身上得到了延續(xù),。這就是生命的價(jià)值,，這就是生活的真諦。
不經(jīng)意間,，7年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，我更不敢說(shuō)為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
兩年前,，我踏入了實(shí)驗(yàn)幼兒園的大門(mén),，陌生的環(huán)境，陌生的人,，煩瑣的工作性質(zhì),，壓力四伏的工作氛圍，那時(shí)的我真的感到心力交瘁,。但是我有一顆上進(jìn)的心,，不服輸?shù)男摹Ｕ?qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)與教師,，去書(shū)店查資料,，上網(wǎng)搜索信息。我要求自己擁有一顆平常心,，盡我所能,，擔(dān)當(dāng)好自己的工作角色，面對(duì)現(xiàn)實(shí),，正確認(rèn)識(shí)自己;勇于改變自己,。
漸漸的從孩子們那友好信任的目光中，我感受到了親切與溫暖,。我將愛(ài)傾注與孩子,，孩子回報(bào)給我的是更加真摯的情感。
生活中有這樣一件事,，雙語(yǔ)書(shū)第5冊(cè)7種顏色的單詞學(xué)過(guò)后,，我給他們講了一個(gè)《七色花》的故事。然后我問(wèn)：“假如有一天一位婆婆也送給你這樣一朵神奇的七色花,，你要用它做什么?
有的說(shuō)：“我會(huì)建一座最大最大的玩具城,，里面的玩具隨便玩?！?/p>
有的說(shuō)：“我想有很多錢(qián),，買(mǎi)汽車(chē)、買(mǎi)畫(huà)筆,、買(mǎi)手機(jī)……”
有的說(shuō)：“老師我送給你吧,，你想做什么就做什么。”
我真的是有一絲竊喜,。從他們的目光中,，讓我感到我的心和孩子的心緊緊連在一起。
我不是詩(shī)人也不是學(xué)者,，我不能用漂亮的語(yǔ)言來(lái)謳歌我的職業(yè),，也不能用深邃的思想思考我的價(jià)值。我只是一名普通的幼兒教師,，我深深的懂得教育是愛(ài)是事業(yè),，是心靈的事業(yè)。
“功名利祿,，物欲橫流,，我依然淡薄如故;花開(kāi)花落，云卷云舒,，我自能榮辱不驚,。”如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì),，我依然會(huì)選擇執(zhí)著的選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槲覑?ài)孩子，我愛(ài)我的工作,，我愿意為她付出,，為她奉獻(xiàn)。因?yàn)?，在平凡而充?shí)的工作中,，我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé),。這就是我的心靈之約,。
教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇三
“選擇教育孩子，就選擇了享受成長(zhǎng)的快樂(lè)!”
懷著一顆真誠(chéng)的心和青春的朝氣,，走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了,，伴隨成長(zhǎng)的日子,心情在變,故事在變，依然不變的是這份信念,。
選擇了孩子,，成全了我的夢(mèng)想。執(zhí)著與夢(mèng)想,，讓我更堅(jiān)定腳下的路!伴隨他們的生命一起成長(zhǎng),，我自信再苦再累都值得!
學(xué)習(xí)年大會(huì)上幾位高中教師的發(fā)言，讓我感動(dòng)!理解他們心聲的同時(shí)也找到了與同行的差距,，我們應(yīng)向他們積極學(xué)習(xí),，提高自己,。在不斷追求中挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值為孩子的成長(zhǎng)做好必要的引路人,。
擁有一顆平常心,，積極投入工作,。奉獻(xiàn)自己的所有,，不計(jì)獲得、只看付出的努力夠不夠!選擇教育—這紅燭的事業(yè),，就準(zhǔn)備奉獻(xiàn),，選擇熱愛(ài)的幼教這一向下扎根的事業(yè)，就不會(huì)有任何的怨言,。在保教中呵護(hù)孩子的成長(zhǎng),，在瑣碎中指引前進(jìn)的方向，這都是我們應(yīng)該做的,，“一切為了孩子!”我們像工作在各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者一樣,，有自己的苦惱和歡樂(lè)，這些都是生命給予每個(gè)人的財(cái)富,。因工作而美麗,，因擁有孩子的心而年輕。
富有愛(ài)心,，極具責(zé)任心,，愛(ài)孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道,，自己不會(huì)永遠(yuǎn)是孩子的保姆和游戲伙伴,，作為合格的幼兒教師我應(yīng)該賦予孩子一定的學(xué)習(xí)價(jià)值。讓他們?nèi)松牡谝徊骄统錆M活力,，敢于去挑戰(zhàn);懂得關(guān)愛(ài),，學(xué)會(huì)與人友好相處;明了事理，能在與人溝通交流中體驗(yàn)美好世界的快樂(lè)!孩子雖小,，但有自己的想法和主意,，他們渴望獨(dú)立，渴望家長(zhǎng),、老師和伙伴的理解,。只有走進(jìn)孩子心靈的老師，才能更好的影響,、教育孩子,。每逢班里有孩子過(guò)生日,我們唱完<生日快樂(lè)>歌讓他說(shuō)出愿望的時(shí)候,我都驚訝與他們需要的簡(jiǎn)單,殊不知只有簡(jiǎn)單才快樂(lè)!
擁有耐心，堅(jiān)持恒心,，對(duì)人對(duì)事懂得尊重和寬容,。比海洋更廣闊的是人的心靈,，寬容是一種美德。幼兒期是孩子身心發(fā)展的成長(zhǎng)期,，他們的不成熟決定了需要教育,，我們要理解他的無(wú)知，允許他犯錯(cuò)誤并在改正中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng),，要給他們時(shí)間讓它去做去想去實(shí)踐,，沒(méi)有耐心的老師不是好老師，也不可能聽(tīng)完孩子一句話就妄下判斷,，學(xué)會(huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)吧,。日復(fù)一日的堅(jiān)持，終會(huì)走入他們,。俗話說(shuō)“行為形成習(xí)慣,，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)”良好性格的養(yǎng)成會(huì)讓孩子受益終生,，我們何不嘗試著去培養(yǎng)孩子也塑造自己呢?
工作中注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)積極合作.幼兒園以班級(jí)工作為單位,每個(gè)班有兩位老師和一名保育員,只有合三人之力才能創(chuàng)出一個(gè)健康的班級(jí),來(lái)積極的影響教育孩子!家長(zhǎng)是幼兒教育的必要有利資源,作為老師,只有積極地與家長(zhǎng)溝通才能協(xié)作.此為社會(huì)大環(huán)境,外界信息媒介資源都影響著身心正在成長(zhǎng)中的孩子們.作為一名幼兒教師工作在幼教的一線,應(yīng)該有協(xié)調(diào)各方面影響因素共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力.隨著社會(huì)的發(fā)展,觀念的更新,對(duì)幼教的需求提高了,作為幼兒教師的我們應(yīng)具有時(shí)代的緊迫感,積極學(xué)習(xí),努力拼搏,有”不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的精神去工作.
從點(diǎn)滴做起,成長(zhǎng)中提升自己的人格魅力.爭(zhēng)做孩子
心中的好老師,家長(zhǎng)心中信任的專(zhuān)家,領(lǐng)導(dǎo)心中合格的員工.教育有時(shí)靠的是環(huán)境熏陶.老師是不可忽視的人文環(huán)境,教師的言行舉止,都在潛移默化中影響著孩子.以身作則,為人師表的要求不高,但也要修煉,這不僅需要廣博教育知識(shí)與精湛的教育能力,還需要一種人文精神.教師的性格,辦事風(fēng)格,為人處事的態(tài)度,與人合作的能力.所以我們應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)于律己,、言行一致、爭(zhēng)做新人的表率,努力為孩子樹(shù)立時(shí)代的楷模!讓他們?cè)谌松钠瘘c(diǎn)看到最亮的風(fēng)景,讓他們充滿自信的去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航.
今后的教育歷程還很長(zhǎng),這只是個(gè)開(kāi)始,但只要用心做了,就敢于面對(duì)那些期待的目光.執(zhí)著于自己的選擇,夢(mèng)想就在前方,它指引著腳下的路,慢慢前行直到夢(mèng)的盡頭……
教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇四
童年時(shí)代,，我最敬佩的人是老師,，記得最牢的一句話是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師最崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,、這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè)?！坝缬兄鹃e逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?！痹谧呱辖逃聵I(yè)的這一年多中,，我深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師,，尤其是一名幼兒教師就必須愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)每一個(gè)孩子，愛(ài)得專(zhuān)心致志,，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!
愛(ài)心是融化堅(jiān)冰的陽(yáng)光,，是愈合創(chuàng)傷的良藥,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“愛(ài)是強(qiáng)大無(wú)比的教育者?！币龊糜捉踢@一崗位,，首要的條件就是要有一顆愛(ài)孩子的心，愛(ài)像——涓涓的流水慢慢地滲透進(jìn)幼兒的心里,。語(yǔ)言也許很樸實(shí),，沒(méi)有華麗的詞匯來(lái)修飾。但它卻是很神圣的,、很偉大的,。作為一名幼兒教師,，每天我所面對(duì)的是一張張純真的笑臉,，一雙雙無(wú)瑕的眼睛，每天除了家人,，孩子們接觸最多的人就是我們,，因此我們更應(yīng)給予孩子們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓孩子們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。我們對(duì)孩子的愛(ài),，沒(méi)有時(shí)間限制，綿綿無(wú)絕期,，這種愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的,，是無(wú)私的。這種愛(ài),，不是存款,，沒(méi)有利息，甚至有時(shí)會(huì)血本無(wú)歸,，在這樣的情況下,，我們還是要心甘情愿地付出愛(ài)心。
我喜歡這樣一首小詩(shī)：
“有一首歌最為動(dòng)人
那就是師德
有一種人生最為美麗
那就是教師
有一種風(fēng)景最為雋永
那就是師魂
不要說(shuō)我們一無(wú)所有
我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)
我們擁有同一片廣博的天空
在同一片天空下
我們用愛(ài)撒播著希望……”
如果說(shuō)親子的愛(ài)源于血緣本能的愛(ài),，那教師的愛(ài)則是更多的博愛(ài),。愛(ài)體現(xiàn)在許多的方面上：一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸,、一個(gè)擁抱等等,。幼兒的世界是最純真的，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,。
還記得那時(shí)我剛剛踏上工作崗位,，和孩子們還不十分熟悉，園園是一個(gè)乖巧,、可愛(ài)的小女孩,，上幼兒園前從未離開(kāi)過(guò)父母一天,，由于對(duì)環(huán)境的不適應(yīng),，經(jīng)常會(huì)在午睡時(shí)躲在被子里哭泣，起初發(fā)現(xiàn)時(shí),，我非常想幫助她可又不知道該如何著手，心里十分著急,，卻又手足無(wú)措,，想了許多辦法都沒(méi)解決這一問(wèn)題。后來(lái)一次的偶然——我那天抱她,，輕輕地?fù)崦退p聲地說(shuō)著話,，發(fā)現(xiàn)她好安靜地在我的懷里，笑容不斷地從她的臉上呈現(xiàn),。從那以后再也沒(méi)見(jiàn)她偷偷哭泣了,。她的家人發(fā)現(xiàn)了她的轉(zhuǎn)變也非常
高興。通過(guò)這件事我感觸很深,，孩子年齡越小,，越需要得到成人的愛(ài)撫，愛(ài)撫會(huì)使她們感到溫暖,，產(chǎn)生幸福感,。平時(shí)多采用各種巧妙的辦法親近他們，撫摸他們,，讓他們知道老師對(duì)他的愛(ài)并不亞于自己的父母,。這樣，孩子們很快就跟老師建立了感情,。教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露,，是灑向孩子心房的陽(yáng)光。教師應(yīng)該用愛(ài)來(lái)?yè)軇?dòng)孩子的心弦,，把愛(ài)無(wú)私地傾注給每一個(gè)孩子,。
教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得，教育是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè),，教育是愛(ài)的事業(yè),。
幼兒教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng),。這種愛(ài)是無(wú)私的,，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有的孩子;這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有孩子所做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼,。
教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇五
朋友，你說(shuō)愛(ài)是什么?愛(ài)是春天那一簇最艷麗的花,，還是夏天那一滴最多情的雨;愛(ài)是秋天那一片最火紅的楓葉,，還是冬天那最圣潔的雪花,。我想說(shuō)：“不管愛(ài)是什么，愛(ài)都是永恒的,，無(wú)悔的,，就像我和孩子的故事，那里面點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿了愛(ài),，鋪滿了愛(ài),。
離開(kāi)校園，我踏上工作崗位的第一年是在娃哈哈幼兒園度過(guò)的,，在那里留下了我太多的回憶和遺憾,，因?yàn)檎{(diào)動(dòng)工作，我沒(méi)來(lái)得及和小朋友道一聲“再見(jiàn)”就匆匆地走了,。
沒(méi)過(guò)幾天,，家里的電話便熱鬧起來(lái)了，第一個(gè)打進(jìn)來(lái)的是楊成杰小朋友,，他問(wèn)我：是不是我們不乖,，你才走的，,。他媽媽還告訴我，我走的前一天跟他說(shuō)起老師嗓子痛,，他第二天就叫媽媽買(mǎi)了金嗓子喉寶帶到幼兒園來(lái),，可惜我已經(jīng)走了。孫雨可是在媽媽的幫助下?lián)芡娫挼?，她說(shuō)：“於老師,，你為什么不來(lái)教我們了，你以后還會(huì)來(lái)看我們嗎?”說(shuō)著說(shuō)著她哭了“於老師,，我真的很想你,，你一定要來(lái)看我?！?/p>
這樣的愛(ài),，是一種思念。
在義橋任教的第一個(gè)教師節(jié),，我收到了來(lái)自長(zhǎng)山的一封信,，打開(kāi)信封一看，我便知是施方旦小朋友,，那是一張獨(dú)特的賀卡,，里面畫(huà)上了很多國(guó)家的國(guó)旗，因?yàn)樵诎嗌现挥兴J(rèn)識(shí)各國(guó)國(guó)旗,，在賀上寫(xiě)著這么一句話：於老師,，祝你教師節(jié)快樂(lè),，我會(huì)像記著國(guó)旗一樣記著您。在我生日那天,，他跟著媽媽一起從長(zhǎng)山來(lái)到陌生的小村莊,，給我唱起了生日歌，那樣的祝福是如此的純真,，藏在我的心里永遠(yuǎn)也抹不掉,。
這樣的愛(ài)，是一種真摯,。
在班上有一位叫陳浩敏的小朋友,，他活潑好動(dòng)又聰明調(diào)皮，我對(duì)他真的是又愛(ài)又氣,。有一次他調(diào)皮我又狠狠地批評(píng)了他,，旁邊的韓鏗看見(jiàn)了對(duì)我說(shuō)：“你呀，不要在批評(píng)他了,，他今天早上還拿來(lái)了很多新鮮荔枝給你吃,，放在電視柜上面，早上我忘了跟你講,。一席話說(shuō)得我不好意思,，小班的孩子也懂得關(guān)心老師。到了中班,，有一次石門(mén)車(chē)把他給落下了,，于是我拿出《幼兒智力世界》給他看，看著看著陳浩敏突然對(duì)我說(shuō)：“於老師,，我可不可以給你提幾條意見(jiàn),。”我一聽(tīng)來(lái)勁了：“說(shuō)吧!”他一板一眼地對(duì)我說(shuō)：“於老師,，這么好看的書(shū),，你為什么不給我們看?以后你多給我們講講故事，少發(fā)脾氣,，說(shuō)話聲音不要太響,。”說(shuō)完了,，我問(wèn)：“還有嗎?”他說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)有了,，等我想起來(lái)再告訴你?！?/p>
這也是一種愛(ài),，這樣的愛(ài)是一種平等，一種信任。
現(xiàn)在我接任大班,，換了一個(gè)新班,，心想：和小朋友待了兩年，感情也很深厚了,，就這樣結(jié)束,，新生班的孩子絕不會(huì)有什么好感情的。
有一次分菜,，我正站著彎腰給小朋友裝菜,，一旁的吳蕭緯說(shuō)：“於老師，你肚子里有小寶寶,，你坐著分菜吧,，不要累著了?！鄙蟼€(gè)月去遠(yuǎn)足,，走到傳達(dá)室門(mén)口，吳蕭緯說(shuō)：“於老師,，你過(guò)來(lái),，我拉著你走?！倍颊f(shuō)大手牽小手,，而我偏偏得到了小手牽大手的恩賜。走到半路,，戚紅杰說(shuō)：“於老師,，你為什么走這么慢呀?”我說(shuō)：“於老師裝著兩個(gè)小寶寶，太重了,，走不動(dòng)?！逼菁t杰馬上對(duì)著牽頭的老師喊：“沈老師,，你走得慢一點(diǎn)，於老師的小寶寶走不動(dòng)啦!”
這也是一種愛(ài),，這樣的愛(ài),，是一種關(guān)懷和照顧。
教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇六
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí),、生活和游戲。幼兒從中班到大班,，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng),、積極地與同伴交流,，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,、流暢，用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè);音樂(lè)方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往,、合作和分享,。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳,，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng),。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活
動(dòng),，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中發(fā)展，真正的做到保教并重,。1,、 能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體,、連貫的表述
為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境,，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件,。首先在豐富多彩
的活動(dòng),，如：談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō),，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述,、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平,、語(yǔ)言潛能的挖掘程度,。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)安排小組集中,，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì),，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解;再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目,，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資源,，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育,，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù),，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),。2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問(wèn)題,，能通過(guò)觀察、比較,、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。
為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的,，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體,、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí),、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒,，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,，我們將設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察,，提出問(wèn)題讓幼兒思考,，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去解決問(wèn)題，獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中,，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng),，如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺弄,、操作的過(guò)程中充分的感知,、體驗(yàn)、探索,，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開(kāi)交流,、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略,，糾正錯(cuò)誤,，共同游戲;同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件,，如散步,，外出游玩中的情景、事情,，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周?chē)h(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等,，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣,。(2)能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴,、教師交流自己的探索過(guò)程和結(jié)果,，并能提出問(wèn)題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇,、好問(wèn),、好探索的態(tài)度。
教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇七
女孩 5歲：寶寶,，長(zhǎng)大以后你想干什么呀?
我要當(dāng)老師,。
女孩15歲：孩子，將來(lái)你想要做什么?
我要當(dāng)老師,。
女孩25歲：選擇當(dāng)老師你后悔嗎?
不,，我不后悔，我一定要做個(gè)好老師,。
這個(gè)女孩就是我,。當(dāng)四年前實(shí)現(xiàn)從小的愿望走上教師崗位，當(dāng)懷著激動(dòng),、欣喜的心情開(kāi)始教師工作,，我很快意識(shí)到：成為教師只是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的開(kāi)始,，我一定要成為一名優(yōu)秀的教師。
在思考中回想起以前每天經(jīng)過(guò)我們松江區(qū)的方塔幼兒園,，看到門(mén)口書(shū)寫(xiě)的一句話：“一切為了孩子,，為了一切的孩子，為了孩子的一切",。我豁然開(kāi)朗,，這不就是一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的品質(zhì)嗎——把所有的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。
愛(ài)孩子首先要走近孩子,，了解他們的所思所想所需,。一個(gè)好老師會(huì)記得自己也曾是個(gè)孩子，因此理解全班孩子的恐懼,、悲哀,，激動(dòng)和歡樂(lè)。
愛(ài)孩子必須尊重孩子,。一個(gè)好老師要遵循孩子成長(zhǎng)發(fā)展的自然規(guī)律,，尊重孩子的獨(dú)立人格和自我意識(shí)，尊重孩子的個(gè)別差異,。
愛(ài)孩子應(yīng)該信任孩子,。孩子在嘗試時(shí)，一個(gè)好老師總是殷切地關(guān)注著,，信任孩子的潛在力量,，即使成果是那么微不足道。
愛(ài)孩子更要肯定和鼓勵(lì)孩子,?？傋尯⒆用靼桌蠋熞呀?jīng)看到了他的成績(jī)。
我是這樣想也是這樣努力做的,。
在孩子們中間我就象個(gè)大姐姐,。學(xué)習(xí)時(shí)和孩子共同探索、發(fā)現(xiàn)周?chē)拿孛?，分享和體驗(yàn)成功的喜悅;游戲時(shí)和孩子一起全情投入,，盡情嬉戲，開(kāi)懷歡笑,。當(dāng)孩子取得進(jìn)步,，我都會(huì)給以贊許的眼神;當(dāng)孩子遇到困難，我決不吝惜一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),。
每個(gè)班都會(huì)有一些某方面比較特殊的孩子,，陸子珩就是其中之一。由于口吃嚴(yán)重,，中班剛開(kāi)始他總是被同伴取笑,。每當(dāng)這時(shí)，他就會(huì)滿臉通紅,，下意識(shí)地將身體蜷縮起來(lái),，希望能把自己藏好。他變得不愿意說(shuō),，不喜歡笑,。我的心里難受極了。為了盡快幫助孩子走出陰影,，一方面我和家長(zhǎng)積極聯(lián)系,，介紹孩子的情況，共同商討教育對(duì)策;一方面和孩子溝通建立彼此的信任,，通過(guò)日常的交流對(duì)話,，幫助孩子克服養(yǎng)成的說(shuō)話陋習(xí);另一方面通過(guò)教育引導(dǎo)使班里的孩子們懂得同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互尊重,。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng),，陸子珩在語(yǔ)言表達(dá)方面有了很大的進(jìn)步，他在繪畫(huà)等其他方面表現(xiàn)出來(lái)的才能也得到了同伴的肯定,?？吹胶⒆幽樕先諠u燦爛的笑容，我的喜悅,、滿足無(wú)以言表,。
幼兒
教師的工作是瑣碎的，和孩子在一起并不都是歡聲笑語(yǔ),，有時(shí)我也感到沮喪煩心,。每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)想想孩子反饋給我的愛(ài)。
我會(huì)想起：有一次扁桃體發(fā)炎,，說(shuō)話聲音啞啞的,。當(dāng)我第二天走進(jìn)教室，沈梓萱就把一盒潤(rùn)吼糖遞給我“金老師,，我讓媽媽買(mǎi)了這個(gè),，你吃了嗓子就不會(huì)疼了?！?/p>
我會(huì)想起：臨近教師節(jié),，還會(huì)有已經(jīng)畢業(yè)的孩子托爸爸媽媽給我捎來(lái)賀卡。
我會(huì)想起：換了班級(jí),，曾經(jīng)教過(guò)的姚藝,、唐妍每天放學(xué)都從底樓跑上三樓看望我。
我會(huì)想起：當(dāng)我露出倦容,，就會(huì)有敏感的孩子走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“金老師,，你累了,，休息一下，我來(lái)幫你敲敲背,?！?/p>
愛(ài)是師生心靈溝通的橋梁。當(dāng)我的心和孩子的心緊緊相連,，我感到自己的一切努力和付出都是值得的,，我也因此更愛(ài)我的孩子們。
魯迅先生有句話："教育是植根于愛(ài)的,。"愛(ài)是教育的源泉,，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心,，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),。愛(ài)孩子我會(huì)努力使自己成為教育事業(yè)的創(chuàng)造者,，形成腳踏實(shí)地、進(jìn)取開(kāi)拓的工作態(tài)度;提高對(duì)教育實(shí)踐和周?chē)l(fā)生的教育現(xiàn)象的反思能力;不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性的認(rèn)識(shí);在富有時(shí)代精神的教育理念指導(dǎo)下,，在教育實(shí)踐,、反思、探索和創(chuàng)造中付出自己的心血,，使之凝聚成教育智慧,，充分展現(xiàn)出個(gè)性的獨(dú)特風(fēng)格。
我愿意把自己美好的青春獻(xiàn)給我所鐘愛(ài)的教育事業(yè),、我所熱愛(ài)的孩子們,，并讓自己的青春在事業(yè)中
閃耀出動(dòng)人的光彩!
教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇八
在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功。因?yàn)橹挥辛诵拍?，才能拔起擎天的巨木,，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂,，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光,。
美國(guó)紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng);羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,，在那兒出生的孩子,，長(zhǎng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè)，在他上小學(xué)時(shí),，他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓勵(lì)他說(shuō)："你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng),，羅爾斯聽(tīng)了這話，相信了它,，并且,，從那天起,，紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟，在以后的40多年間,，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己,，51歲那年，他真得成了紐約州長(zhǎng),，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信念使自己走向了成功。
在我上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候起,，看見(jiàn)老師站在講臺(tái)上給我們講課,，就開(kāi)始覺(jué)得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來(lái)我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊,。在中學(xué)畢業(yè)后,，由于種種原因，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校,，曾一度后悔過(guò),，可后來(lái)，還是讓我走上了這神圣的講臺(tái),，我難得的機(jī)會(huì)啊!
當(dāng)我走向神圣的講臺(tái),，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念,。在這個(gè)信念的支持下,，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底,。我參加了學(xué)歷培訓(xùn),，拿到了我夢(mèng)寐以求的大專(zhuān)文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求,，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī),，現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件，并能制作一些簡(jiǎn)單的課件,，以備必要時(shí)所用,。在課改來(lái)臨的今天，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn),，接受新的教育理念,，并用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列,。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，更重要的是要有顆愛(ài)心。作為老師,，在學(xué)校的身份是多重的,，既是知識(shí)的引導(dǎo)者,，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心他們,，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎?ài)是一縷陽(yáng)光,，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣,。在他們生病的時(shí)候,，我會(huì)毫不猶豫的騎上車(chē)送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí),，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,，以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情,，曉之以理,，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功,。在我這顆愛(ài)心的澆灌下,，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可，在全校組織的"最滿意教師"的評(píng)比活動(dòng)中,，全班64名學(xué)生都對(duì)我投上了最滿意的一票,。這使我倍感欣慰。
太陽(yáng)總在有信念的地方升起,，月亮也總在有信念的地方朦朧,，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮,。教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈,，沒(méi)有月亮那樣溫柔,，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn),，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,，與世無(wú)爭(zhēng)，總是在一個(gè)不顯眼的角落里,，奉獻(xiàn)那份光和熱,。
人活著總要有追求，活得有價(jià)值有意義,，價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的,，可貴在使別人活得更美好;生命是有價(jià)值的，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn)。為此,，我執(zhí)著追求,，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。
小時(shí)候的我的崇高理想,，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，把人類(lèi)創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈,。
我們生活的目的,，不在于耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水平,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有各行各業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族,。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去,。
為了堅(jiān)持信念,，實(shí)現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力,。教師知識(shí)長(zhǎng)流水,，才能對(duì)學(xué)生灌溉。因此,，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,，上下求索。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知,，故而不斷地自我鞭策,，努力努力再努力。
教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇九
女孩 5歲：寶寶,，長(zhǎng)大以后你想干什么呀?
我要當(dāng)老師,。
女孩15歲：孩子，將來(lái)你想要做什么?
我要當(dāng)老師,。
女孩25歲：選擇當(dāng)老師你后悔嗎?
不,，我不后悔，我一定要做個(gè)好老師,。
這個(gè)女孩就是我,。當(dāng)四年前實(shí)現(xiàn)從小的愿望走上教師崗位，當(dāng)懷著激動(dòng),、欣喜的心情開(kāi)始教師工作,，我很快意識(shí)到：成為教師只是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的開(kāi)始，我一定要成為一名優(yōu)秀的教師。
在思考中回想起以前每天經(jīng)過(guò)我們松江區(qū)的方塔幼兒園,，看到門(mén)口書(shū)寫(xiě)的一句話：“一切為了孩子,，為了一切的孩子，為了孩子的一切",。我豁然開(kāi)朗,，這不就是一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的品質(zhì)嗎——把所有的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。
愛(ài)孩子首先要走近孩子,，了解他們的所思所想所需,。一個(gè)好老師會(huì)記得自己也曾是個(gè)孩子，因此理解全班孩子的恐懼,、悲哀,，激動(dòng)和歡樂(lè)。
愛(ài)孩子必須尊重孩子,。一個(gè)好老師要遵循孩子成長(zhǎng)發(fā)展的自然規(guī)律,，尊重孩子的獨(dú)立人格和自我意識(shí)，尊重孩子的個(gè)別差異,。
愛(ài)孩子應(yīng)該信任孩子,。孩子在嘗試時(shí)，一個(gè)好老師總是殷切地關(guān)注著,，信任孩子的潛在力量,，即使成果是那么微不足道。
愛(ài)孩子更要肯定和鼓勵(lì)孩子,?？傋尯⒆用靼桌蠋熞呀?jīng)看到了他的成績(jī)。
我是這樣想也是這樣努力做的,。
在孩子們中間我就象個(gè)大姐姐,。學(xué)習(xí)時(shí)和孩子共同探索、發(fā)現(xiàn)周?chē)拿孛?，分享和體驗(yàn)成功的喜悅;游戲時(shí)和孩子一起全情投入,，盡情嬉戲，開(kāi)懷歡笑,。當(dāng)孩子取得進(jìn)步,，我都會(huì)給以贊許的眼神;當(dāng)孩子遇到困難，我決不吝惜一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),。
每個(gè)班都會(huì)有一些某方面比較特殊的孩子,，陸子珩就是其中之一。由于口吃嚴(yán)重,，中班剛開(kāi)始他總是被同伴取笑,。每當(dāng)這時(shí)，他就會(huì)滿臉通紅，下意識(shí)地將身體蜷縮起來(lái),，希望能把自己藏好,。他變得不愿意說(shuō)，不喜歡笑,。我的心里難受極了,。為了盡快幫助孩子走出陰影，一方面我和家長(zhǎng)積極聯(lián)系,，介紹孩子的情況,，共同商討教育對(duì)策;一方面和孩子溝通建立彼此的信任，通過(guò)日常的交流對(duì)話,，幫助孩子克服養(yǎng)成的說(shuō)話陋習(xí);另一方面通過(guò)教育引導(dǎo)使班里的孩子們懂得同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),、相互尊重。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng),，陸子珩在語(yǔ)言表達(dá)方面有了很大的進(jìn)步,，他在繪畫(huà)等其他方面表現(xiàn)出來(lái)的才能也得到了同伴的肯定?？吹胶⒆幽樕先諠u燦爛的笑容,，我的喜悅、滿足無(wú)以言表,。
幼兒
教師的工作是瑣碎的，和孩子在一起并不都是歡聲笑語(yǔ),，有時(shí)我也感到沮喪煩心,。每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)想想孩子反饋給我的愛(ài)。
我會(huì)想起：有一次扁桃體發(fā)炎,，說(shuō)話聲音啞啞的,。當(dāng)我第二天走進(jìn)教室，沈梓萱就把一盒潤(rùn)吼糖遞給我“金老師,，我讓媽媽買(mǎi)了這個(gè),，你吃了嗓子就不會(huì)疼了?！?/p>
我會(huì)想起：臨近教師節(jié),，還會(huì)有已經(jīng)畢業(yè)的孩子托爸爸媽媽給我捎來(lái)賀卡。
我會(huì)想起：換了班級(jí),，曾經(jīng)教過(guò)的姚藝,、唐妍每天放學(xué)都從底樓跑上三樓看望我。
我會(huì)想起：當(dāng)我露出倦容,，就會(huì)有敏感的孩子走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“金老師,，你累了，休息一下，我來(lái)幫你敲敲背,?！?/p>
愛(ài)是師生心靈溝通的橋梁。當(dāng)我的心和孩子的心緊緊相連,，我感到自己的一切努力和付出都是值得的,，我也因此更愛(ài)我的孩子們。
魯迅先生有句話："教育是植根于愛(ài)的,。"愛(ài)是教育的源泉,，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心,，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),。愛(ài)孩子我會(huì)努力使自己成為教育事業(yè)的創(chuàng)造者,，形成腳踏實(shí)地、進(jìn)取開(kāi)拓的工作態(tài)度;提高對(duì)教育實(shí)踐和周?chē)l(fā)生的教育現(xiàn)象的反思能力;不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性的認(rèn)識(shí);在富有時(shí)代精神的教育理念指導(dǎo)下,，在教育實(shí)踐,、反思、探索和創(chuàng)造中付出自己的心血,，使之凝聚成教育智慧,，充分展現(xiàn)出個(gè)性的獨(dú)特風(fēng)格。
我愿意把自己美好的青春獻(xiàn)給我所鐘愛(ài)的教育事業(yè),、我所熱愛(ài)的孩子們,，并讓自己的青春在事業(yè)中
閃耀出動(dòng)人的光彩!
教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇十
我喜歡欣欣綻放的花兒，希望能給它陽(yáng)光般的愛(ài)撫;我熱愛(ài)冉冉出土的幼苗,，愿作甘美的雨露把它甜甜的澆灌;我癡情唱歌的小鳥(niǎo)們,，愿做它們的媽媽?zhuān)瑤е鼈冊(cè)谒{(lán)天下展翅飛翔······
于是，我?guī)е篮玫脑竿フ覍儆谖疑哪瞧{(lán)天,。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，我走進(jìn)了“美麗的藍(lán)天，幼兒的樂(lè)園”,，這個(gè)充滿童話般神奇色彩的幼兒園,。我看到了一群快樂(lè)無(wú)比、天真可愛(ài)的小朋友,，咦!他們不就是欣欣綻蕾的花兒,、冉冉出土的幼苗、展翅欲飛的小鳥(niǎo)嗎?
邁著沉穩(wěn)的步伐,，懷著赤誠(chéng)的決心,，我走進(jìn)了幼教這塊神圣的園地,，成為一名小小的園丁，培育祖國(guó)新世紀(jì)的幼苗,。于是,，我把我的追求、我的夢(mèng)想,、我的快樂(lè),、我的努力都化作春霖秋霜、陽(yáng)光雨露,，深深地融進(jìn)了這片沃土中,，為了培育出明天的綠草如茵、繁花似錦,，我愿傾注我所有的愛(ài),。
每當(dāng)與孩子們一起游戲笑得前仰后合時(shí)，便使我感到童真的樂(lè)趣;每當(dāng)與孩子們一起唱歌跳舞時(shí),，我好像又回到了那難忘的童年;每當(dāng)和孩子們一起到動(dòng)物角看小動(dòng)物時(shí),，他們充滿童稚的愛(ài)心仿佛讓我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界。講故事,、背唐詩(shī),、畫(huà)畫(huà)、郊游······都成為我和孩子們的共同樂(lè)趣,，讓我忘卻了煩惱,、忘卻了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是快樂(lè),，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)充實(shí)了我的教師生涯,，也裝點(diǎn)了我的人生。那一張張純真的笑臉滋潤(rùn)著我的心田,，那一聲聲甜甜的歌謠洗滌著我的靈魂，我尋覓到了生命的意義,，人生的內(nèi)涵,，在這些平凡瑣碎的小事上，品讀著輝煌,。
孩子們的目光,，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨,，它猶如月下悠悠飄來(lái)的琴聲,，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來(lái)的花香，彌漫在我的周?chē)?，我怎能不倍加珍?與孩子們相處兩年多的時(shí)間里,，我已深深?lèi)?ài)上了這些活潑可愛(ài)的小精靈,，深深地愛(ài)上了這份值得驕傲的事業(yè)，深深地愛(ài)上了我和孩子們的共同樂(lè)園——藍(lán)天,。
七月,，正逢別離時(shí)，我班的大部分孩子都要畢業(yè)了,，我的心里好矛盾,。多想再抱著她們，一起念好聽(tīng)的歌謠;多想再拉起他們的小手,，隨著音樂(lè)翩翩起舞;多想再鋪開(kāi)畫(huà)紙,，一起用彩色的畫(huà)筆去描繪我們的夢(mèng)想和未來(lái)。當(dāng)離別的鐘聲最后一次敲響時(shí),，望著孩子們那一雙雙戀戀不舍的眼睛,，我的心里流淌著難以割舍的痛苦。還記得吳嘉儀小朋友在分別時(shí)含著眼淚對(duì)我說(shuō)：“老師,，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了,，不能上藍(lán)天幼兒園了，可是,，我一定要我媽媽再生個(gè)小寶寶!”我疑惑地問(wèn)她為什么,，她閃爍著眼淚并綻開(kāi)笑容地對(duì)我說(shuō)：“我要我媽媽生的小寶寶也上藍(lán)天幼兒園，我可以天天送他上幼兒園,，就可以天天看到羅老師!”
遙望著藍(lán)天,，我仿佛看到了一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍(lán)天白云下飛翔，他們?cè)斤w越高,，越飛越遠(yuǎn),，飛出了我的視線，飛到了遙遠(yuǎn)的地方,，直到我再也看不見(jiàn)時(shí),，淚水已占據(jù)了我的雙眼，但我還是覺(jué)得很高興,、很快樂(lè),。我神圣的職責(zé)不就是要給幼兒插上一副堅(jiān)硬、勇敢,、智慧的翅膀,，讓幼兒在知識(shí)的天空中去翱翔嗎?雖然不能和他們一同飛翔，但我的愛(ài),、我的心血和我生命的智慧已伴著他們一同前行和成長(zhǎng),。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程，人生還有什么比這更幸福的呢?
“教師跟藝術(shù)家相同的是都必須懂得藝術(shù),，不同的是藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù),，而教師能創(chuàng)造藝術(shù)家,。”我們平凡的工作,，真的能孕育出未來(lái)的藝術(shù)家嗎?的確,，社會(huì)的發(fā)展賦予我們的責(zé)任越來(lái)越重大;職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)帶給我們的壓力越來(lái)越沉重，我們將面對(duì)越來(lái)越多的挑戰(zhàn)與挫折,，怎樣擔(dān)當(dāng)起這份神圣的職責(zé)呢?有人說(shuō)：“太陽(yáng)所以能夠照亮世界,，在于他敢于燃燒自己?！蔽覞u漸明白了,，只有敢于燃燒自己、奉獻(xiàn)自己的人,，才能更出色的完成好這份神圣職責(zé),，才能創(chuàng)造出真正的藝術(shù)家，就像天空中的那輪太陽(yáng),，暖了別人,，也暖了自己，我們的生命也會(huì)因此而更加光耀無(wú)比!
教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇十一
從事幼教工作十幾年了,。我深?lèi)?ài)我的職業(yè),，更愛(ài)那些天真可愛(ài)的孩子。孩子們也深深的喜歡我,。不論別人賜予老師多么美好,、多么莊嚴(yán)、神圣的描述,，可是在我心中最好的幼兒教師卻是“永遠(yuǎn)別把自己當(dāng)老師,，而是把自己看成孩子中的一個(gè)?！惫ぷ髦形揖褪沁@樣和孩子相處的,。永遠(yuǎn)帶著童心走進(jìn)孩子的世界，那么你將是一個(gè)永遠(yuǎn)讓孩子喜愛(ài)的老師,。
一,、童心拉近我和孩子之間的距離
成兩塊了嗎?可是要有一塊糖吃掉了就沒(méi)有了就成0了，所以有好多知識(shí)都需要你們長(zhǎng)大了努力學(xué)習(xí)去研究的,。”用童心接近孩子,，拉近了教師和幼兒的心里距離,。教師站在孩子的角度，揣摩他們的內(nèi)心世界,，幼兒會(huì)主動(dòng)親近老師,。
二,、童心溝通了師幼之心
教育是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，因而師生的溝通顯得至關(guān)重要,。教師的感情是比較內(nèi)隱而含蓄的,，而幼兒揣測(cè)他人心里的能力是有限的。孩子稚嫩的思維觸角不可能窺探到教師的心靈深處,，這就要求教師用一顆童心去和孩子交流多向孩子說(shuō)自己的真情實(shí)感,，不能“吝惜”自己的語(yǔ)言表情。你向孩子說(shuō)的多了,，孩子也會(huì)向你訴說(shuō)很多,，在心與心的溝通中讓孩子知道老師是多么的愛(ài)他們。
我常對(duì)小朋友說(shuō)：“我不喜歡愛(ài)哭,，不勇敢的孩子,，我想讓小朋友每天都高高興興的入我一起游戲、一起唱歌,、跳舞,。那么你們喜歡什么樣的我呢?”孩子們當(dāng)然喜歡高興快樂(lè)的我，最不想看到我生氣發(fā)火,。我就按照孩子說(shuō)的改掉了自己的缺點(diǎn),。孩子有缺點(diǎn)也當(dāng)然要改掉了。我們互相鼓勵(lì),。在每次交談中心與心的溝通都又深了一步,。我和孩子在一起像“小瘋子”一樣，隨心所欲的跑啊,、跳啊,、唱啊。任一顆“童心”和孩子一起撒野,。孩子們把我圍在中間那歡樂(lè)的表情就是我最大的幸福,。這時(shí)我們的心也在溝通中，孩子們心里會(huì)說(shuō)“看老師也象孩子”!
三,、童心建起了游戲的橋梁
幼兒園一日活動(dòng)都在游戲中進(jìn)行,。一日活動(dòng)的組織者教師首先應(yīng)該是一名游戲型的教師。那么擁有一顆童心就為創(chuàng)造游戲奠定了基礎(chǔ),。試問(wèn)：如果一個(gè)自己對(duì)游戲沒(méi)有興趣的教師怎么組織幼兒完成一日生活這些游戲活動(dòng)呢?把自己當(dāng)作孩子幻想怎么去玩,，然后在和孩子們一起去做真的游戲，讓孩子在游戲中感受到無(wú)限樂(lè)趣,。
教師我無(wú)悔的選擇演講稿5分鐘 教師付出不后悔的演講稿篇十二
從事幼教工作十幾年了,。我深?lèi)?ài)我的職業(yè)，更愛(ài)那些天真可愛(ài)的孩子,。孩子們也深深的喜歡我,。不論別人賜予老師多么美好,、多么莊嚴(yán)、神圣的描述,，可是在我心中最好的幼兒教師卻是“永遠(yuǎn)別把自己當(dāng)老師,，而是把自己看成孩子中的一個(gè)?！惫ぷ髦形揖褪沁@樣和孩子相處的,。永遠(yuǎn)帶著童心走進(jìn)孩子的世界，那么你將是一個(gè)永遠(yuǎn)讓孩子喜愛(ài)的老師,。
一,、童心拉近我和孩子之間的距離
成兩塊了嗎?可是要有一塊糖吃掉了就沒(méi)有了就成0了，所以有好多知識(shí)都需要你們長(zhǎng)大了努力學(xué)習(xí)去研究的,?！庇猛慕咏⒆樱私處熀陀變旱男睦锞嚯x,。教師站在孩子的角度,，揣摩他們的內(nèi)心世界，幼兒會(huì)主動(dòng)親近老師,。
二,、童心溝通了師幼之心
教育是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，因而師生的溝通顯得至關(guān)重要,。教師的感情是比較內(nèi)隱而含蓄的,，而幼兒揣測(cè)他人心里的能力是有限的。孩子稚嫩的思維觸角不可能窺探到教師的心靈深處,，這就要求教師用一顆童心去和孩子交流多向孩子說(shuō)自己的真情實(shí)感,，不能“吝惜”自己的語(yǔ)言表情。你向孩子說(shuō)的多了,，孩子也會(huì)向你訴說(shuō)很多,，在心與心的溝通中讓孩子知道老師是多么的愛(ài)他們。
我常對(duì)小朋友說(shuō)：“我不喜歡愛(ài)哭,，不勇敢的孩子,，我想讓小朋友每天都高高興興的入我一起游戲、一起唱歌,、跳舞,。那么你們喜歡什么樣的我呢?”孩子們當(dāng)然喜歡高興快樂(lè)的我，最不想看到我生氣發(fā)火,。我就按照孩子說(shuō)的改掉了自己的缺點(diǎn),。孩子有缺點(diǎn)也當(dāng)然要改掉了。我們互相鼓勵(lì)。在每次交談中心與心的溝通都又深了一步,。我和孩子在一起像“小瘋子”一樣，隨心所欲的跑啊,、跳啊,、唱啊。任一顆“童心”和孩子一起撒野,。孩子們把我圍在中間那歡樂(lè)的表情就是我最大的幸福,。這時(shí)我們的心也在溝通中，孩子們心里會(huì)說(shuō)“看老師也象孩子”!
三,、童心建起了游戲的橋梁
幼兒園一日活動(dòng)都在游戲中進(jìn)行,。一日活動(dòng)的組織者教師首先應(yīng)該是一名游戲型的教師。那么擁有一顆童心就為創(chuàng)造游戲奠定了基礎(chǔ),。試問(wèn)：如果一個(gè)自己對(duì)游戲沒(méi)有興趣的教師怎么組織幼兒完成一日生活這些游戲活動(dòng)呢?把自己當(dāng)作孩子幻想怎么去玩,，然后在和孩子們一起去做真的游戲，讓孩子在游戲中感受到無(wú)限樂(lè)趣,。
