當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)初中生 初三歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、準(zhǔn)確把握教學(xué)的目的和要求

初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史現(xiàn)象,，以及理解重要的歷史概念。教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶,、分析,、綜合、比較,、概括等方法;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題,、分析問題的能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。要達(dá)到這個(gè)要求,，初一歷史教學(xué)才是“萬(wàn)里長(zhǎng)征”第一步，教師要依據(jù)初一學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平,，注意小學(xué)教材與中學(xué)教材銜接,。例如：孔子。學(xué)生在小學(xué)已學(xué)習(xí)了“大教育家孔子”,，初一的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)大教育家孔子,，還要學(xué)習(xí)作為大思想家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人的孔子,。教學(xué)中,，在學(xué)生已掌握“孔子是怎樣教育學(xué)生的?”基礎(chǔ)上,，要求學(xué)生首先了解“孔子的教育思想有哪些值得我們繼承?”，其次理解孔子的主要思想：“仁”的學(xué)說(shuō),。再次掌握孔子的學(xué)說(shuō)后來(lái)被封建統(tǒng)治者利用和改造,，成為我國(guó)兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想，對(duì)后世影響極大,。這樣循序漸進(jìn),，不斷提高。

二,、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是引入門道的第一步

“興趣是最好的老師”,。孔子說(shuō)：“知之者不如好知之者,，好知之者不如樂之者,。”興趣有巨大的心理效應(yīng),，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成和強(qiáng)化,，化非智力因素為智力因素。為學(xué)生學(xué)好歷史提供取之不盡的動(dòng)力,。要激發(fā)并保持學(xué)生的興趣,，最有效的的方法是讓學(xué)生不斷地獲得“成功的喜悅”。而這個(gè)成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”,。例如,，提供教壇講故事。小學(xué)的歷史學(xué)習(xí)是以故事形式進(jìn)行的,，初一學(xué)生已了解與初中課文有關(guān)的一些故事。讓學(xué)生將小學(xué)了解的故事與相關(guān)的課文結(jié)合上講臺(tái)講故事,。每個(gè)學(xué)生都可通過(guò)努力做到,。這個(gè)過(guò)程既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，綜合概括能力,，表達(dá)能力,，又鍛煉了學(xué)生的膽識(shí)勇氣，還嘗到了做小老師的滋味,，內(nèi)心充滿成功的喜悅,。又如，巧設(shè)疑,?！八季S自驚奇而開始”。驚奇和疑問也是興趣的淵源,，只有學(xué)生對(duì)某一現(xiàn)象發(fā)生驚奇和疑問時(shí),，他們才愿意去進(jìn)行探索,。學(xué)習(xí)“祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類”一課，設(shè)計(jì)一個(gè)問題鏈：人是從猴子變來(lái)的嗎?人與猿有什么不同?人是不是動(dòng)物?人和動(dòng)物的根本區(qū)別是什么?我國(guó)境內(nèi)最早的居民是誰(shuí)?他們長(zhǎng)的什么樣子?吃什么東西?住在哪兒?把每個(gè)問題假設(shè)為一個(gè)“寶藏”,，解決一個(gè)問題等于發(fā)現(xiàn)一個(gè)“寶藏”,。把學(xué)生置于“發(fā)現(xiàn)者”和“探索者”的位置上，讓學(xué)生到歷史的隧洞中去尋寶,。學(xué)生隨著教材內(nèi)容的展現(xiàn),，不斷地發(fā)現(xiàn)，在成功的喜悅鼓勵(lì)下繼續(xù)前進(jìn),。

三,、直觀教學(xué)是引入門道的最好方法之一

教學(xué)方法的選擇受制約于學(xué)生的思維水平。從思維特征看,，初一學(xué)生的形象思維占優(yōu)勢(shì),，采用直觀教學(xué)方法為學(xué)生提供感性材料，有助于學(xué)生掌握知識(shí),。教學(xué)的直觀形式有實(shí)物直觀,、模型直觀和語(yǔ)言直觀等。由于歷史室的建設(shè),，多媒體技術(shù)的運(yùn)用為直觀教學(xué)提供了更現(xiàn)代化的廣闊天地,。

造紙術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明之一，蔡倫燃起的理性之光至今光彩照人,，是中華民族的驕傲,。那么，紙是怎樣造出來(lái)的呢?為什么說(shuō)造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)世界文明作出了巨大貢獻(xiàn)?教材提供了七幅圖,?！犊脊虐l(fā)現(xiàn)的我國(guó)漢紙的出土地點(diǎn)》告訴我們，我國(guó)不少地區(qū)在漢朝就懂得造紙,。彩圖《甘肅天水出土的西漢早期的紙》證明了“我國(guó)人民造出了世界上第一張紙”,。彩圖《居延出土的漢代簡(jiǎn)冊(cè)》我們看到?jīng)]有紙之前人們用竹木簡(jiǎn)作書寫材料。竹木簡(jiǎn)很笨重,，《漢武帝時(shí),，文人東方所朔向皇帝上了一個(gè)奏本，竟用了3000片竹簡(jiǎn),，派了兩個(gè)人才抬進(jìn)宮去》,。書寫材料還有帛，但很貴,，不能大量使用,。隨著文化的發(fā)展，需要有一種既便宜又方便的書寫材料,，這就推動(dòng)人們發(fā)明了造紙術(shù),?！恫虃悺肥俏桓母锛遥谒?，紙的質(zhì)量比較差,，產(chǎn)量也不高，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后,，紙的質(zhì)量和產(chǎn)量都提高了紙的使用日益普遍,。造紙的過(guò)程是復(fù)雜的，《漢代造紙圖》以靜態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過(guò)程,，而教學(xué)錄像“造紙術(shù)”片斷,，則以動(dòng)態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過(guò)程：浸泡——蒸煮——碓料——打漿——抄紙——烘干?！对旒埿g(shù)傳到世界各地的時(shí)間》我們看到,，造紙術(shù)從我國(guó)先后傳播到世界各地，改變了世界書寫材料的面貌,，促進(jìn)了文化教育的普及,，推動(dòng)了世界科學(xué)文化的傳播和交流，深刻地影響世界歷史的進(jìn)程,。從而認(rèn)識(shí)造紙術(shù)的發(fā)明是了不起的科學(xué)大事,，為世界文明作出了巨大貢獻(xiàn)。

這樣運(yùn)用直觀的圖,，適時(shí)插入對(duì)圖的闡述,、說(shuō)明和描述，圖言并茂,，還有集“視,、聽”為一體的動(dòng)態(tài)錄像，引導(dǎo)學(xué)生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行積極的思維活動(dòng),，不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，最終獲得科學(xué)的理性知識(shí),，還受到了思想教育,。

每一堂課的教學(xué),，直觀只是一種手段而不是教學(xué)目的,。在全面理解的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地將認(rèn)識(shí)的材料進(jìn)行總結(jié)歸類,，上升到一般的理論,，這是感知過(guò)程的最后目標(biāo)，只有這樣,，初中學(xué)生掌握的知識(shí)才是系統(tǒng)的,，深刻的,。

四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)是引入門道的關(guān)鍵

中學(xué)的學(xué)習(xí)要求與小學(xué)的不一樣,，學(xué)習(xí)方法也就不同,。有些學(xué)生在小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，但由于初一這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)沒過(guò)渡好,，成績(jī)大幅度下滑,，反之，卻上升,。因此,，加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)是必要的。

回答問題,。每節(jié)課都有提問,，學(xué)會(huì)回答問題是最基本的。如果問題是一個(gè)點(diǎn),，學(xué)生可以作答,。如果問題是個(gè)面，大部分學(xué)生便不知所措了,。例如：山頂洞人比北京人有了哪些進(jìn)步?這是一道比較題,，必須把山頂洞人和北京人進(jìn)行比較回答。但學(xué)生的答案是毫無(wú)判斷,、沒有選擇地照搬課文,，反映出學(xué)生答題的水平較為低下。教師要為學(xué)生分析題意,，介紹答題的基本步驟,，然后引導(dǎo)學(xué)生先閱讀課文，分析判斷,，再綜合作答,，并要求答案內(nèi)容有一點(diǎn)以上的必須分點(diǎn)作答：①、②,、③……,，養(yǎng)成條理清晰的好習(xí)慣。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)初中生 初三歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我接著教歷史,，雖然不是本專業(yè)的科目,，教了一年還是對(duì)歷史這一學(xué)科有了幾分不同的體會(huì)。本學(xué)期也是我走上教師崗位的第二個(gè)學(xué)期,，接觸的學(xué)生多了對(duì)管理也有了一些相較以往不同的感受,。下面就以學(xué)科教學(xué)和學(xué)生管理為主簡(jiǎn)單總結(jié)一下自己本學(xué)期的工作。

教學(xué)上，自己在理論和實(shí)踐上都有了一定的進(jìn)步,。從過(guò)于“自我”,，只顧得自己講解的是否流暢精彩到主動(dòng)地轉(zhuǎn)移注意力，更多地關(guān)注學(xué)生的狀態(tài);從貪多求全面面俱到,，到懂得取舍,、學(xué)會(huì)提綱挈領(lǐng)突出重點(diǎn);從周密的任務(wù)計(jì)劃與布置到更加注重任務(wù)的落實(shí)。所有的這些改變,，雖未見得臻于完美至少跟一年前那個(gè)初登教壇的我相比有所長(zhǎng)進(jìn),。

此外，在實(shí)際教學(xué)中也讓我明白方法的重要性,。同樣是教學(xué),，別人教可能課堂的關(guān)注度就會(huì)很高，而自己教就會(huì)有大批的學(xué)生心猿意馬精神游離于課堂之外;別人教成績(jī)會(huì)很可觀,，自己教成績(jī)就很慘淡,。同樣是教為什么差距如此之大?究其根源不過(guò)是事同而法異罷了。別人可能更加注意課堂的高效,，更加注意任務(wù)的落實(shí),，所以成績(jī)就會(huì)好教學(xué)質(zhì)量就很高。自己可能注意不到或是忽略了這些方面,，所以成績(jī)就相形見絀,。當(dāng)然，教學(xué)是沒有定法的,，只有可以遵循的規(guī)律,，方法就是緊扣規(guī)律又結(jié)合實(shí)際情形的產(chǎn)物。

管理上,，自己感受最為深刻的一點(diǎn)是不妨“兇悍”一些,。最初登上講壇的人，第一感覺就是要跟學(xué)生搞好關(guān)系,，要讓學(xué)生喜歡你,。所以就會(huì)顯得極為謹(jǐn)小慎微，對(duì)于學(xué)生不適宜的課堂表現(xiàn)往往過(guò)于寬容,，甚至是連應(yīng)當(dāng)有的呵斥或是批評(píng)都少見,。可是學(xué)生畢竟是不成熟的孩子,，他們不會(huì)體會(huì)到你所謂的“良苦用心”,，長(zhǎng)久的過(guò)度寬松只會(huì)使他們隨意地踐踏課堂紀(jì)律，終至于一個(gè)班級(jí)的課堂秩序逐漸不可控,。如此,，再想氣定神閑地進(jìn)行你的課又如何能夠。好在自己意識(shí)到了這一點(diǎn),，也就一改慈眉善目的姿態(tài)變得有些兇悍,，這樣至少能夠保證一節(jié)課能夠安穩(wěn)地推進(jìn)。事實(shí)上學(xué)生并不會(huì)因?yàn)槟愕膰?yán)厲“兇悍”而真正記恨或是疏遠(yuǎn)你,，只要這份兇悍是建立在毫無(wú)偏見的責(zé)任感與關(guān)懷之上,。當(dāng)然，也有困惑,。比如,，如何適宜有效地懲戒、如何處理班上個(gè)別表現(xiàn)不佳的學(xué)生對(duì)正常教學(xué)秩序的干擾,。

回看這一學(xué)期,，自己還有一份感謝要表達(dá)。感謝聽我的課又給我真誠(chéng)評(píng)課指出不足并給出中肯意見的同行老師,。雖然聽課還是會(huì)讓我覺得有些忐忑,，但毋庸置疑這份忐忑換來(lái)的是自身不足的明確呈現(xiàn)和業(yè)務(wù)能力提升的有效方法。還要感謝搭班的老師,，尤其是兩個(gè)班的班主任,，沒有他們的努力自己的課堂管理肯定會(huì)比目前艱難，教學(xué)質(zhì)量也定然不如現(xiàn)在,。

總結(jié)反思的意義是為了更好地前行,，從這個(gè)層面來(lái)講自己已經(jīng)準(zhǔn)備好邁向下個(gè)學(xué)期的“征程”。期待在九月與那個(gè)穩(wěn)健進(jìn)步的自己相逢,，期待新一屆的學(xué)生們!

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)初中生 初三歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任了高二年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù),，對(duì)于文科班，這個(gè)學(xué)期完成了必修3的全部教學(xué)內(nèi)容和選修3的教學(xué)內(nèi)容,。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，在高二年級(jí)組的具體指導(dǎo)和組織下，在高二歷史備課組的認(rèn)真研究和精心安排下,，扎實(shí)努力,，精意求真，開拓進(jìn)取,，做了大量的工作,，取得了顯著的成績(jī)。下面就將本學(xué)期的主要工作和取得的成績(jī)做如下總結(jié)：

(一)不折不扣地完成了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的任務(wù),。堅(jiān)持備課,、上課、批改作業(yè)和課后反思等教學(xué)環(huán)節(jié),，每堂課前都做了精心的備課,，認(rèn)真上課,，向45分鐘要效益，課后堅(jiān)持批改作業(yè)和做好教學(xué)反思工作,。另外,，在每次周考和月考后走認(rèn)真地做了考試分析和講評(píng)工作。

(二)針對(duì)新課程改革背景下教學(xué),，加大了科研力度,。

首先，本學(xué)期堅(jiān)持在每周集體備課活動(dòng)中都精心準(zhǔn)備,，積極參加并發(fā)言,，同其他同事一道研究新課程背景下遇到的教學(xué)問題并一起尋找解決問題的方法，尤其是向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,。

其次,，積極參加區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學(xué)活動(dòng)，我主動(dòng)同其它學(xué)校的同行予以交流教學(xué)心得,，吸取他們對(duì)我的教學(xué)有益的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

此外，還不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上尋找新的教學(xué)資源并加以充分的利用,，例如在我們學(xué)校為教師配備了手提電腦后,，充分地使用了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

(三)做好同學(xué)生的溝通工作,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量,，需要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對(duì)這種問題，我就加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心,。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心,。因此,，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我充分利用歷史課堂上的一些經(jīng)典案例引導(dǎo)他們樹立起信心,，另外在上課過(guò)程中有意提出一些簡(jiǎn)單的問題來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣,，經(jīng)常對(duì)他們加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，從而增強(qiáng)他們的自信心。

所教班級(jí)的考試成績(jī)有了的提高,。在本學(xué)期舉行的兩次月考,、期中考試中，我所教的班的平均成績(jī)名列前,，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在工作中,，我取得了成績(jī),，但成績(jī)只屬于過(guò)去，且在實(shí)際的工作中也存在的不足,，這都需要我在今后的工作中更加努力,，爭(zhēng)取以后取得更大的成績(jī)。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)初中生 初三歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。作為教初二歷史課的老師,，明白自己對(duì)教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),，總結(jié)如下：

一,、 備課—— 周到細(xì)致，找準(zhǔn)重,、難點(diǎn)

作為中青年教師,，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常忙到夜里十一、二點(diǎn),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我還積極查找課件，制作課件,，同時(shí)進(jìn)行教材分析,，爭(zhēng)取把第節(jié)課都備到完美。復(fù)習(xí)階段,，我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容,、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括?？偨Y(jié),，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考,、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向,。

二,、上課—— 做到線索清晰，層次分明

歷史這一門學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答,。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn),。

三,、作業(yè)布置——有針對(duì)性和有層次性.

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí),，我都會(huì)精心地挑選,，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后,，我又能及時(shí)給予講解;對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多,，但是作業(yè)的質(zhì)量很高,，學(xué)生通過(guò)不多的練習(xí)既掌握了知識(shí)，又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解,。

四,、輔導(dǎo)——面向全體，關(guān)注個(gè)別,。

在課后,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持,，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果,。

但是,，在今年的教學(xué)過(guò)程中還存在很多的不足的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。首先：上課進(jìn)度過(guò)慢以致于學(xué)生沒多少時(shí)間復(fù)習(xí),，這可能跟之前學(xué)生搞很多活動(dòng)沖了一些課影響了教學(xué)進(jìn)度有關(guān)，在今后的教學(xué)中一定要注意好復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié),。第二：落實(shí)得不夠到位,，這次期末統(tǒng)考試卷比較靈活學(xué)生一考試起來(lái)就束手無(wú)策，結(jié)果考試下來(lái)不夠理想,，所以還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生做題的技巧和方法,。

總之，教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,?！皩W(xué)高為師身正為范”，成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去,，在今后的教學(xué)生涯中,，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)初中生 初三歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，本人任教九年級(jí)1,、2班，七年級(jí)1,、2班共四個(gè)班的歷史課,。一學(xué)期來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為一名老教師,，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極組織和參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，保持經(jīng)常聽本組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都能以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。遵照“初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)”施教,，讓學(xué)生掌握好歷史知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

通過(guò)一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,?；灸芘囵B(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助學(xué)差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較長(zhǎng)，復(fù)習(xí)內(nèi)容較短,，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高,。在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，我相信“有耕耘總會(huì)有收獲”,，努力就會(huì)有效果的。

在今后的日子里,，我應(yīng)做好以下幾方面工作：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排作出詳細(xì)的記錄,。認(rèn)真寫好教案,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真制作各種吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

二,、強(qiáng)化上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;還要注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都要充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí),，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。并且常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見,，以便改進(jìn)自己的工作,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到少而精,，有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這制約著教師的教學(xué)模式停留在應(yīng)試教育的層面上,。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、取得了較好的成績(jī),。本學(xué)期,，期末考試學(xué)生的三率情況良好。

存在的不足包括：

1.本人存在惰性,，平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求不嚴(yán);

2.輔導(dǎo)不夠,，應(yīng)多深入課堂，給學(xué)生以指導(dǎo)和輔導(dǎo),。

這些都有待改進(jìn) ,。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)初中生 初三歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇六

教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù),，用集體的智慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì),，用集體的智慧共同成長(zhǎng)起來(lái)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合,，積極推進(jìn)以自主學(xué)習(xí),，合作育人，活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的單一,，被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式,，把課堂變成學(xué)生幸福的樂園,。形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué)，當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的,，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié),。

一、確立本學(xué)期工作重心

根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,，以縣局教育教學(xué)精神為依據(jù),，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。

二,、本學(xué)期具體工作措施及成效

(一)積極貫徹縣局,、學(xué)校教育工作精神。

(二)繼續(xù)推進(jìn)課堂改革,，積極實(shí)踐,。我校經(jīng)過(guò)一年多的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規(guī)模,，成效卓著，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校力主繼續(xù)深化,，歷史教研組積極響應(yīng),，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中，積極準(zhǔn)備,，勇于實(shí)踐,。

(三)加強(qiáng)教研組的教學(xué)研究，“精”制導(dǎo)學(xué)案,。有“本”可參,，有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí),，對(duì)每位老師的課堂教學(xué)會(huì)有一定的指導(dǎo)作用,。本學(xué)期，教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神,，積極參與集體備課,，不限時(shí)，不限地,，隨時(shí)隨地作研討,，做到自覺、合作,、有效,。共同制作導(dǎo)學(xué)案，做到精備,、精練,、精講、精評(píng),。

(四)加強(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí),，積極參與省市縣的教學(xué)技能比賽，教學(xué)理論比賽,。

(五)加強(qiáng)九年級(jí)備課組的備課研討工作,，以九年級(jí)備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。九年級(jí)歷史教學(xué)容量大,，時(shí)間緊,，如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此,，九年級(jí)歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下,，精心制作導(dǎo)學(xué)案，經(jīng)常性地討論,，研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn),，做到教學(xué)要有針對(duì)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性,。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面,，老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面,，考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面，我相信,，只要有心,，我們都是無(wú)愧于老師這一稱號(hào)!

三、本學(xué)期工作存在的問題：

(一)一年的課堂教學(xué)改革中,，雖然卓有成效,，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行,，永遠(yuǎn)沒有最好的一節(jié)課,，只有更好的一節(jié)課。

(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng),。

(三)教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高,。

總之，群策群力,，努力提高教育教學(xué)水平是我貌同的心愿,，也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。教研組建設(shè)勢(shì)在必行,。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)初中生 初三歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇七

感悟一：丹心熱血沃新花

有人說(shuō),，認(rèn)真做事，只能把事情做對(duì),，用心做事,，才能把事情做好。老師從課件的設(shè)計(jì),，到課堂的活動(dòng)都精心設(shè)計(jì),，用盡苦心。從形象直觀的圖表,，精美的圖片到中考鏈接,，深入淺出，娓娓道來(lái),，形式各異,。使單調(diào)的歷史復(fù)習(xí)課的形象，在老師,，學(xué)生的腦海中鮮活起來(lái),，豐滿起來(lái)。整節(jié)課時(shí)時(shí)處處無(wú)不彰顯著提高學(xué)生的課堂效益而設(shè)計(jì),。有人說(shuō)：課堂教學(xué)分為四種境界,。第一種境界遭受——一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走;第二種境界忍受——此情無(wú)計(jì)可消除,，才下眉頭,，卻上心頭;第三種境界感受——忽如一夜春風(fēng)來(lái),，千樹萬(wàn)樹梨花開;第四種境界享受——悠然心會(huì),，妙處難與君說(shuō),。要想達(dá)到第四種境界，我認(rèn)為應(yīng)做到向老師那樣用“心”備課,、上課,。

感悟二：腹有詩(shī)書氣自華

激情是歷史課堂教學(xué)的生命，教育是一棵樹撼動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云的事業(yè),。如果教師自身死水微瀾，而期待學(xué)生洶涌澎湃,，只能是癡心妄想,。老師激情高昂，妙語(yǔ)連珠,，實(shí)屬課堂一道亮麗的風(fēng)景,，這樣的課堂學(xué)生難拒誘惑，“親其師,，信其道”怎能不學(xué)好歷史,。

工欲善其事，必先利其器, 回眸老師這堂課,，在今后的工作中,，我要努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)，重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn),。

一,、專業(yè)知識(shí) ——深挖井，廣積糧

在學(xué)科知識(shí)方面,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，建立起初中學(xué)段的歷史學(xué)科知識(shí)樹，做到深挖井,。在教育科學(xué)知識(shí)方面,，要廣泛閱讀，做到廣積糧,。只有輸入,，才有輸出，才能在課堂上做到旁征博引,，左右逢源,。

二、專業(yè)技能——多實(shí)踐,，練真功

加強(qiáng)專業(yè)技能的提高,。要做到用教材教,，而不是教教材。要大膽的開發(fā),、整合教材,，不唯教材。

總之,，正如中學(xué)老師所說(shuō)的那樣,，暖暖的三月，我們蓄勢(shì)待發(fā),，播下希望的種子,，在我們細(xì)心的呵護(hù)下，期待六月絢麗的開放

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)初中生 初三歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇八

本人在工作中,，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè),，自覺遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，敬業(yè)愛崗。平時(shí)注意學(xué)習(xí)理論和黨的有關(guān)文件和法規(guī),，嚴(yán)于律己,，嚴(yán)格要求自己。熱愛教育事業(yè),、熱愛學(xué)生,。主動(dòng)團(tuán)結(jié)身邊的同志共同進(jìn)步。

積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)思想，積極參加新教材培訓(xùn)活動(dòng),，有較強(qiáng)的教學(xué)和科研能力,，能積極組織各年級(jí)的教學(xué)研討會(huì)，并提出建設(shè)性意見,，平時(shí)注重教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究,，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，教學(xué)效果好,。幾年來(lái)，先后自覺參加了教師繼續(xù)教育,、省現(xiàn)代教育技術(shù),、北師大遠(yuǎn)程教育等培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了《大教育論》《教育簡(jiǎn)史》等教育理論與著作，全面提高了自己從事教育事業(yè)的能力和水平,。

堅(jiān)持工作在教學(xué)第一線,，長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作。注意研究教材教法和班情學(xué)情,，不斷改革自己的教學(xué)方法和思路,。在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持細(xì)心備課,、認(rèn)真上課,、細(xì)心輔導(dǎo),，尊重并嚴(yán)格要求學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生從每一節(jié)歷史課上都學(xué)到知識(shí),、受到啟發(fā),、得到薰陶，在學(xué)生的成長(zhǎng)中不斷提高自己的教學(xué)能力和水平,。

為了上好課,，我堅(jiān)持備好每節(jié)課。認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)邏輯體系,，認(rèn)真了解學(xué)情,，并采取相應(yīng)措施，把因材施教的教學(xué)原則落到實(shí)處,。

課堂上,，我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。幾年來(lái),，從事七年級(jí)的歷史教學(xué)時(shí),，我特別注意課堂的趣味性，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣,。引導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)地投入到歷史學(xué)習(xí)中來(lái);而九年級(jí)因?yàn)槊媾R升學(xué)考試,，我則在努力讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們形成完整而系統(tǒng)的歷史體系，培養(yǎng)其正確認(rèn)識(shí),、辨析,、分析歷史問題的能力和方法。幾年來(lái),，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，我不斷思考，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表,。

積極改革教法，注意因材施教,。近年來(lái),，為了進(jìn)一步提高課堂效率，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，積極探索改革歷史教學(xué)的新方法,，從創(chuàng)新課型上下功夫。根據(jù)班情設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方案,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，上好每一節(jié)課。幾年來(lái),，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性很高,，成績(jī)也非常明顯。除歷年來(lái)統(tǒng)考,、中招成績(jī)一直在許昌市名列前茅,。

主動(dòng)團(tuán)結(jié)同志，幫助指導(dǎo)青年教師共同進(jìn)步,。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，我注意與其它老師共同研究、探討教學(xué)方法,，交流教學(xué)心得,。通過(guò)聽課、評(píng)課等形式,，和教師面對(duì)面地探討教學(xué),、互相學(xué)習(xí)、共同提高,。通過(guò)為新教師上示范課,，幫助青年教師提高教學(xué)能力和知識(shí)水平。幾年來(lái),，我先后在學(xué)校多次作教育專題講座,，其中如《讓孩子象考試一樣緊張地學(xué)習(xí)》《當(dāng)代教育理論簡(jiǎn)述》等都在教師們中間引起很大反響，觀點(diǎn)也深得教師們的認(rèn)同。指導(dǎo)的幾十名教師已順利走上工作崗位,，很多已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量,。而xx年指導(dǎo)的幾名老師所講的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課均先后在市教育局的評(píng)比獲得優(yōu)異成績(jī),。平時(shí),，我也樂于和許多同志分享我的教學(xué)思路和心得，和其它教師共同探討教學(xué)問題,。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)初中生 初三歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記于教學(xué)工作的講話,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，主動(dòng)向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、 認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方式,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、 增強(qiáng)上課技能,。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在教室上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在教室上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四、真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式,，做到有針對(duì)性。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我認(rèn)識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六、主動(dòng)推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的三個(gè)班,，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕陆淌翌I(lǐng)導(dǎo)責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在教室里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來(lái)差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,，跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方式,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

八,、取得了較好的成績(jī),。

本學(xué)期，期末考試學(xué)生的三率情況優(yōu)良,。存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)初中生 初三歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇十

20__年時(shí)我踏上工作崗位的第4年，在這學(xué)期,，我始終以積極認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作,。同時(shí)，在沒有人設(shè)報(bào)酬的情況下作為學(xué)校的教務(wù)員協(xié)助學(xué)校各個(gè)部門的工作?，F(xiàn)將20__—20__年度工作情況總結(jié)如下：

一,、我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，上班開會(huì)不遲到不早退,，積極參與學(xué)校組織的師德培訓(xùn)、撰寫讀后感,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，力爭(zhēng)在學(xué)生面前樹立榜樣，在同行面前虛心求教,，縮小與名師的差距,。

二,、作為教初二歷史課的年青教師,，要搞好教學(xué)成績(jī)就要深挖教材,，吃透教參。故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，認(rèn)真寫好教案。每一節(jié)課都盡量做到重難點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng),，讓學(xué)生學(xué)有所得,。積極學(xué)習(xí)和使用大鎮(zhèn)中學(xué)的成績(jī)分析系統(tǒng),，以此為依據(jù)，深入研究,，發(fā)現(xiàn)本班不在趨同率內(nèi)的學(xué)生,，分別采取課上提醒，課后輔導(dǎo),，跟蹤評(píng)估等手段提高學(xué)生的成績(jī),。在這學(xué)期我也注意做好培優(yōu)輔差工作。在授課時(shí)做好教材的挖掘,，讓學(xué)生能主動(dòng)去獲解歷史,，同時(shí)加大習(xí)題的練習(xí)，對(duì)于學(xué)生有異議的問題,，在輔導(dǎo)課時(shí)當(dāng)堂講解,。時(shí)而加強(qiáng)小考，通過(guò)批閱和及時(shí)反饋,。

三,、積極參加教研活動(dòng)。一年來(lái),，先后聽課達(dá)30節(jié)次之多,，自己舉辦公開課也有四次。每一次聽課后積極參與評(píng)課議課,，提升可自己的教育教學(xué)水平，同時(shí)也幫助了他人,。自己在準(zhǔn)備公開課的過(guò)程中,，雖然很累,，但是廣范圍的資料收集和同行的交流探討，極大的促進(jìn)了自己的專業(yè)成長(zhǎng),。

四,、積極協(xié)助和支持學(xué)校的各項(xiàng)工作。三年來(lái),，我任勞任怨,，在做好自己的教學(xué)工作外，還積極支持學(xué)校的教育教學(xué)安排,。在今年的3月—5月,，代上生物課達(dá)2個(gè)月之久，同時(shí),，只要學(xué)校有要求,，我都會(huì)盡心盡力的做好學(xué)校的教務(wù)工作，諸如打字復(fù)印,、發(fā)刊等等,。

不足之處也有不少，比如有時(shí)工作過(guò)急過(guò)粗,，有時(shí)不能很好的關(guān)注學(xué)困生,，由于第一遍接手教材，講課時(shí)不能如魚得水,。好在對(duì)于歷史的熱愛和對(duì)于相信一定能教好歷史學(xué)科,，今后，在歷史教學(xué)方面,，應(yīng)更加努力,、專研，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加?jì)故?。做到游刃有余，如魚得水!

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)初中生 初三歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇十一

歷史課是我自小就喜歡的課程,，長(zhǎng)大后我也如愿當(dāng)上教師并教授學(xué)生的歷史,，歷史組教師教學(xué)改革工作總結(jié)。

歷史課這門課學(xué)起來(lái)很有意思,，雖然有些人經(jīng)常記不住某些歷史人物和某些事件發(fā)生的朝代,，但是這是極個(gè)別的現(xiàn)象，歷史課就是應(yīng)該積極努力的學(xué)習(xí)的,。中國(guó)是有著五千年文明的文明古國(guó),，期間不知道發(fā)生了多少事情，有多少人物和事件的秘密值得我們?nèi)ヌ綄ぃニ阉鳌?/p>

本學(xué)期以來(lái),，我們歷史組教師圍繞新課改所倡導(dǎo)的新理念組織教學(xué),，積極探討和嘗試適合歷史學(xué)科及我們學(xué)生現(xiàn)狀地實(shí)用教學(xué)模式，通過(guò)一學(xué)期的歷史教學(xué),，取得了一定的成績(jī),，但也存在一定的問題和不足，需要我們對(duì)歷史課堂中某些教學(xué)行為進(jìn)行深入地探討和總結(jié),，下面就我個(gè)人的一些想法發(fā)表一下看法,，不妥之處還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們指正。

一,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化不能走進(jìn)多媒體教學(xué)的誤區(qū)

我認(rèn)為,，歷史教師在使用多媒體教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先，要明確目的,。使用多媒體教學(xué)是為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。從頭到尾地演繹課件，很難突出教學(xué)重點(diǎn),，淺化難點(diǎn),，學(xué)生也只是被動(dòng)地接受信息，且很難在稍縱即逝的信息中把握一節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu),，線索及要達(dá)到的目標(biāo),。其次，要合理安排,。多媒體所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，頻率過(guò)快，不利于實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，教師沒有時(shí)間搜集學(xué)生反饋來(lái)的信息,，學(xué)生要不停地調(diào)動(dòng)自己的各種感官去適應(yīng)，來(lái)不及對(duì)知識(shí)內(nèi)容做深入細(xì)致的思考,，事實(shí)上他們真正參與課堂的機(jī)會(huì)被多媒體剝奪了,。再次，要調(diào)動(dòng)學(xué)生,。任何教學(xué)手段的使用都要盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體?？傊?，多媒體教學(xué)不是萬(wàn)能的,。

二，在三維目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程中不能忽視"知識(shí)"目標(biāo)

基本的歷史知識(shí)包含重要的歷史史實(shí)和基本歷史線索兩部分,。知識(shí)是基礎(chǔ),，是依托，是載體,，是學(xué)生發(fā)展的雙翅，學(xué)生只有在掌握基本的歷史線索和具體的歷史知識(shí)的同時(shí),，才能形成歷史學(xué)習(xí)的初步能力,，才能真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才會(huì)產(chǎn)生愛國(guó)主義情感,，正義感,，社會(huì)責(zé)任感以及正確的生活態(tài)度，做人態(tài)度和科學(xué)的人生觀,，世界觀,，價(jià)值觀，離開知識(shí)空談能力和方法只能是緣木求魚,，工作總結(jié)《歷史組教師教學(xué)改革工作總結(jié)》,。在教學(xué)活動(dòng)中，教師和學(xué)生的教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程,，通過(guò)師生的活動(dòng),，限度地充實(shí)和豐富教科書所設(shè)計(jì)的歷史基礎(chǔ)知識(shí)的框架，使文字知識(shí)"活"起來(lái),。

三,，確立學(xué)生主體地位不能輕視教師的作用

"讓課堂充滿生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人"已經(jīng)成了廣大歷史教師的共識(shí),。除了創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提供便利為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)外,，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，思維方式，掌握學(xué)習(xí)策略,，同時(shí)與學(xué)生分享自己的想法和情感,，與學(xué)生一起去尋找真理，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)А?/p>

四,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)形式多樣化不能走"形式"

歷史教學(xué)需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，在課堂教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，給學(xué)生學(xué)習(xí)歷史營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，老師們積極探索多種教學(xué)形式,，組織了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,，讓學(xué)生可以投身其中直接參與教學(xué),，師生，生生之間共同合作完成教學(xué)任務(wù),。但是整個(gè)過(guò)程必須切實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，提升能力，陶治情感,，切不可只為熱鬧,，華而不實(shí)，最后讓學(xué)生竹藍(lán)子打水一場(chǎng)空,。

五,，創(chuàng)造互動(dòng)式課堂不能丟掉"秩序"和"規(guī)則"

常言說(shuō)：無(wú)規(guī)矩不成方圓。教學(xué)過(guò)程是"師生交往,，共同發(fā)展"的互動(dòng)過(guò)程,，在日常的教學(xué)中和學(xué)生一起建立起新規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)組織，真正地使學(xué)生在交流中不斷完善自己的認(rèn)識(shí),，不斷產(chǎn)生新的想法,，同時(shí)學(xué)會(huì)理解別人，尊重別人,，共享他人的思維方法和思維成果,。在追求課堂的民主，開放的同時(shí),，有共同遵守的"秩序"和"規(guī)則",。但如若對(duì)學(xué)生放任自流，不加約束,，不僅會(huì)影響課堂效果,，而且會(huì)造成班集體松散。

總之新課程改革才剛開始,，需要我們不斷去努力,，不斷去學(xué)習(xí)，更好的使我們的課堂活躍起來(lái),。同時(shí)還應(yīng)該牢牢的把握課改的方向,。這樣在日常的教學(xué)中，我們才不會(huì)亂,，才能更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

中國(guó)歷史是如此的豐富,，可是很多人并沒有意識(shí)到這個(gè)問題，在中考中歷史分?jǐn)?shù)只有幾十分,，和雞肋一樣,，使得學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力根本不足，所以我們一定要采取措施,，讓我們的學(xué)生喜歡歷史,。

中華民族五千年的歷史需要我們不斷的探索，我們一定要重視歷史,，是我們?cè)?jīng)逝去的文明一一的呈現(xiàn)出來(lái),，這就是我的主張和希望，希望有一天能夠完成這一歷史重任!

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)初中生 初三歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇十二

初一的歷史課講述的是中國(guó)古代史的知識(shí),，再加上初一學(xué)生算是真正意義上接觸歷史，所以相比較而言學(xué)生還是更容易對(duì)歷史課產(chǎn)生興趣,。但是怎樣才可以讓歷史吸引學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡歷史，怎樣才可以讓歷史課堂變成學(xué)生喜歡的課堂,，這確實(shí)是一個(gè)值得思考,、值得不斷嘗試的事情。

在講述中國(guó)古代史的時(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn)初一學(xué)生的歷史知識(shí)少得可憐,，而且學(xué)生的歷史知識(shí)面十分狹小，比如我在講述堯,、舜,、禹的時(shí)候，80%的學(xué)生是不知道這幾個(gè)人的,，連這些字都不認(rèn)識(shí),，更別說(shuō)他們的故事;只有極少部分閱讀面比較廣的學(xué)生聽說(shuō)過(guò)他們的傳說(shuō)故事。所以在上歷史課的時(shí)候,，想要學(xué)生進(jìn)行故事的講述和比賽,，是很有難度的一件事情。

除了講故事之外,，其實(shí)歷史課堂的形式還有多種形式的：表演,、話劇、知識(shí)競(jìng)賽等,。盡管這些形式在實(shí)際操作中有一定的難度,，但歷史課堂中還是可以嘗試的，尤其是對(duì)于初一的孩子,，他們參與的積極性還是比較高的,。講述到“遠(yuǎn)古人類的一天生活”時(shí),，有幾個(gè)班的小組嘗試了表演，在短短的時(shí)間里,，學(xué)生能準(zhǔn)備出一些簡(jiǎn)單的臺(tái)詞和相關(guān)的動(dòng)作,，確實(shí)是很出乎我的意料，而且在表演的時(shí)候,，他們能很認(rèn)真,、很投入的表演，著實(shí)讓我欣慰,。

歷史課定期準(zhǔn)備一些知識(shí)小競(jìng)賽,，也是可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的，尤其是在杜郎口模式下小組學(xué)習(xí)的形式,，小組競(jìng)賽可以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。在前三課上完之后，我準(zhǔn)備了一次小的知識(shí)競(jìng)賽,，時(shí)間就是20分鐘左右,。在第一個(gè)班進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽時(shí)，我準(zhǔn)備了必答題和搶答題,，由于搶答題不能確定誰(shuí)先搶到問題,，所以課堂的控制有很大難度，所以其后的幾個(gè)班,，我就取消了搶答的環(huán)節(jié),，雖然這樣競(jìng)賽的氣氛稍微弱了一些，但是課堂的效果還是比較好的,。

不管是歷史表演還是知識(shí)競(jìng)賽,，再或者故事講述，其實(shí)都只有一個(gè)目的：讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí),，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)歷史的積極性,，不至于讓學(xué)生討厭歷史、厭煩歷史,，也許這就是歷史老師最大的心愿,。

歷史課堂形式的多樣性本身就是歷史知識(shí)的一個(gè)延伸和拓展，也是歷史知識(shí)的一個(gè)活用,，不至于讓歷史真正成為歷史,。當(dāng)然，課堂形式的多樣性還是需要教師的精心設(shè)計(jì)和好好準(zhǔn)備的,，讓課堂真正活起來(lái),，讓形式不僅僅再是形式。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)初中生 初三歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的歷史工作教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一,、精心備教,，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

本人力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法，備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。因此，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長(zhǎng)城》時(shí)候,，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料，以一條謎語(yǔ)導(dǎo)入新課,。授課時(shí)就胸有成竹了,。學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想,。由此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo),，我做到了課前認(rèn)真研讀教材,，學(xué)習(xí)新目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教法,，指導(dǎo)學(xué)法,，認(rèn)真落實(shí)上課，作業(yè),，練習(xí),，復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作,，做到超周備課,，作業(yè)全批全改，不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶,。通過(guò)單元檢測(cè)考察,，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果,，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高,。

二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉,。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用問題教學(xué)法,，讓學(xué)生從問題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能,。

三,、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺難度較大,，學(xué)習(xí)信心不足,，有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒有急于求成,，更沒有拔苗助長(zhǎng),，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂,。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡，由差到好,。開展課外輔導(dǎo),，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如 (1),交流歷史學(xué)習(xí)方法,，經(jīng)驗(yàn),。 (2),觀看愛國(guó)主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等,。(3)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

四,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想,，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谄降?、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí),。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理,，用真心和愛心對(duì)待學(xué)生,。

以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足,，在以后的教學(xué)中要不斷的努力,，力求更上一層樓。

五,、存在的不足：

1,、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

3、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意,。

六、今后努力的方向：

1,、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2,、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)初中生 初三歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇十四

好快!又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，這個(gè)學(xué)期是在緊張,、忙碌、充實(shí),、成長(zhǎng)中度過(guò)的,，坦率地說(shuō)是我參加工作以來(lái)成長(zhǎng)最迅速的一段時(shí)間，不僅僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上,，更多的是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,、在教育教學(xué)心理承受能力上……

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，繼續(xù)安排我教八年級(jí)的歷史課并承擔(dān)備課組長(zhǎng)的工作。

學(xué)校對(duì)我的信任是我工作的最大動(dòng)力,，并時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我,，用心去克服工作中遇到的一切困難，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作,，以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的殷切期望。

八年級(jí)的歷史組有耿老師,、李老師和李紅老師,，加上我一共是四個(gè)人，她們是我工作中愉快的合作伙伴,。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠(chéng)的向他們道一聲：謝謝!

對(duì)于我而言,，與其說(shuō)是和她們?cè)谝黄鸸ぷ?，還不如說(shuō)是我在向她們學(xué)習(xí)，坦率而言,，我從她們身上學(xué)到了許多東西,，和她們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機(jī)勃勃,。

團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是我成長(zhǎng)的沃土,，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān),。

在平時(shí)的上課過(guò)程中,，我注意觀察學(xué)生，并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式,，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，一點(diǎn)一點(diǎn)地使歷史課堂走進(jìn)他們，讓他們適應(yīng)八年級(jí)的歷史學(xué)習(xí),，同時(shí)也使我適應(yīng)了同學(xué)們,。

教學(xué)工作中遇到的每一個(gè)問題、困難都是我成長(zhǎng)的催化劑,，這催化劑往往也會(huì)生出快樂的小泡泡。

在與學(xué)生們的不斷磨合的過(guò)程中,，學(xué)生漸漸地了解我,、接受我的授課方式，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史,，更學(xué)會(huì)了去懂得歷史,。

區(qū)質(zhì)量檢測(cè)考試中，我所任教的八年級(jí)十一班、十二班,、十三班,、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績(jī),。而且,，在區(qū)里各校評(píng)比中八年級(jí)考試成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)遙遙領(lǐng)先，這是八年級(jí)全體歷史老師共同努力,、團(tuán)結(jié)合作取得的成果,。

這個(gè)學(xué)期八年級(jí)歷史組組織了“動(dòng)手做歷史”活動(dòng)，不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性,，同時(shí),，也使歷史走進(jìn)了學(xué)生，讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史,，喜歡上歷史課,。

作為備課組長(zhǎng)，不僅要積極組織各項(xiàng)活動(dòng),，更要把日常的教學(xué)工作做好,。每個(gè)周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時(shí)間，每次集體備課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備,，做到有效備課,。

備課是為了上好課，課堂我認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù),，力求達(dá)到最好的教學(xué)效果。

我們給每一課都配上了隨堂練習(xí),，在完成正常的授課任務(wù)的同時(shí),，每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂練習(xí)、單元測(cè)試題,、綜合測(cè)試題以及復(fù)習(xí)提綱;這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題,，使學(xué)生精練、老師精批,，提高了教與學(xué)的效率,，真正做到了事半功倍。

在近四個(gè)月的教學(xué)過(guò)程中,，我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過(guò)的事情,，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學(xué)工作中的一點(diǎn)點(diǎn),。其實(shí),，每一位老師的經(jīng)歷都會(huì)有這樣或那樣的相同或相似,。

四個(gè)月來(lái)，有煩憂的時(shí)候,，也有快樂的時(shí)候,，或許教育工作就是這樣吧，我們面對(duì)的是不同的學(xué)生,，每一屆學(xué)生都有不同的特點(diǎn),，我們不能一味地要求學(xué)生來(lái)適應(yīng)我們，更多的是我們應(yīng)該調(diào)整自己來(lái)適應(yīng)新的教育教學(xué)對(duì)象,。作為備課組長(zhǎng),，需要我付出更多的努力，需要我學(xué)習(xí)的東西還很多,，年輕的我只有不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷認(rèn)真鉆研,，不斷努力,，才能不斷提高教育教學(xué)水平，在教育教學(xué)過(guò)程中使自己盡快成長(zhǎng),。

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)初中生 初三歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任高二年(5)(6)(7)班的歷史科任教師,，任教期間，能夠抓住主要教學(xué)目標(biāo),，完成教學(xué)任務(wù),，對(duì)這三個(gè)理科班的歷史會(huì)考工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。雖然在教學(xué)中存在某些疑惑或不足,，但我能努力去探索解決之道,，以促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

在本學(xué)期教學(xué)的過(guò)程中,，我主要做出以下努力：

本學(xué)期我新接手高二教學(xué)工作,，對(duì)于一些學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很了解，因此難以在短時(shí)間內(nèi)就抓住學(xué)生的特點(diǎn),，盡早針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行會(huì)考前輔導(dǎo),。為了能夠順利指導(dǎo)教學(xué)，我盡量多地向其他科任教師,，特別是班主任教師詢問本班學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況,，除此之外還通過(guò)檢查作業(yè)、即時(shí)小測(cè),、單元測(cè)試,、復(fù)習(xí)測(cè)試等方法了解他們對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度與及基礎(chǔ)水平。

在了解教材與教學(xué)方法方面,，我開始也存在一些困難,。我沒有經(jīng)歷高一兩本必修的教學(xué)工作，對(duì)于課改之后的教學(xué)方法要求等新方向無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)悟,。為了能夠盡快熟悉教材與教學(xué)方法,，我采取了多聽課，多備課組教研組教研,，開公開課以接受眾人意見,，多參與試卷的設(shè)計(jì)和材料的整合工作等措施，在較短的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)悟課改精神理念,。本學(xué)期召開一節(jié)校際公開課,，關(guān)于必修三第22課一課，在第四周完成,，組內(nèi)各教師在評(píng)課中基本表示教學(xué)效果良好,，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎合理，給予了良好的平價(jià),。另外我也積極聽課,，超過(guò)二十節(jié)，并客觀參與評(píng)課,。

本學(xué)期我擔(dān)任高二歷史備課組長(zhǎng),，在高二歷史教學(xué)研究與整個(gè)歷史教研組當(dāng)中起一定的主導(dǎo)作用。作為一名備課組長(zhǎng),，必須為整個(gè)備課組的教學(xué)研究工作負(fù)責(zé),。在這一方面我的經(jīng)驗(yàn)較少，但我在本學(xué)期也做了許多努力,，為高二備課組整體備課,，促進(jìn)整個(gè)備課組教學(xué)研究的進(jìn)步起到重要作用。如組織歷史教研組內(nèi)的課題研究,，如新課改教材與舊教材知識(shí)的銜接,，初高中課改教材的銜接等等;倡導(dǎo)備課組教師積極輔導(dǎo)學(xué)生撰寫論文參與評(píng)選，取得較好的成績(jī),，兩個(gè)學(xué)生在晉江鄉(xiāng)土小論文比賽中獲獎(jiǎng);積極參加校際,、教研組、備課組教研活動(dòng),，參加了六校聯(lián)考結(jié)果匯報(bào)會(huì)議,，組織本組教師到晉江一中聽課評(píng)課;根據(jù)高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn)，每周在教研組活動(dòng)之外另定期組織備課組教研活動(dòng),。目的在解決教學(xué)重難點(diǎn),，統(tǒng)一知識(shí)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，采取眾長(zhǎng),。

針對(duì)本學(xué)期的最大目標(biāo)會(huì)考，我在學(xué)期前最做好了備考方案,，并順利地完成,，即在第8周之前完成歷史必修三整本教材的授課，期中考前基本復(fù)習(xí)完必修三的內(nèi)容,，并在期中考之后復(fù)習(xí)歷史必修一和必修二,，完成會(huì)考前的復(fù)習(xí)安排。在教學(xué)過(guò)程中抓住會(huì)考的特點(diǎn),，以出發(fā),，組織本組老師制定會(huì)考復(fù)習(xí)提綱，分析的例題,，引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)記憶,。在會(huì)考前四周，每天必到,，利用課外時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生考前輔導(dǎo)監(jiān)督,。一些學(xué)習(xí)態(tài)度較差的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的提高。

今后,，在教學(xué)過(guò)程中,，還有一些地方急需改進(jìn)，如針對(duì)六校聯(lián)考的趨勢(shì),，應(yīng)該加強(qiáng)六校教師之間的教研,，在教學(xué)過(guò)程中，有條件的情況下應(yīng)多增加多媒體的使用等等問題,，還有一些自身沒有意識(shí)到,，今后應(yīng)多多反省，努力改進(jìn),。