人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。
家庭育兒心得體會(huì)1
作為一個(gè)媽媽和教育工作者,，我對(duì)于孩子的養(yǎng)育主要遵循以下幾個(gè)原則：
一,、尊重孩子發(fā)展規(guī)律，不揠苗助長(zhǎng)
每個(gè)階段孩子都有她自身的成長(zhǎng)特點(diǎn),，比如8個(gè)月開(kāi)始發(fā)展手指的小肌肉群,，就讓她多多練習(xí)抓握;10個(gè)月她對(duì)語(yǔ)言有了感覺(jué)，開(kāi)始給她讀繪本;2歲對(duì)色彩有了獨(dú)立的思考,，允許她隨性的創(chuàng)作……這一切使得的她手指運(yùn)用非常靈活,，對(duì)美和色彩搭配有一定的鑒賞能力，藝術(shù)創(chuàng)造能力較同齡孩子較為超前,。很多人認(rèn)為我是老師,，會(huì)早早教給孩子寫字，但我并沒(méi)有,，包括認(rèn)字也沒(méi)有刻意早早開(kāi)始,，因?yàn)槲抑篮⒆拥氖植考∪馊何赐耆l(fā)育好，與其著急讓她去做她做不到的事情,，不如耐心等待,。最近孩子到了認(rèn)字敏感期，走到哪里都要問(wèn)我“這是什么生字”,，在這個(gè)時(shí)期稍微推波助瀾一下,，就可以達(dá)到意想不到的效果。所以在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中,，耐心等待是家長(zhǎng)需要具備的“專業(yè)能力”之一,。
二、尊重孩子人格,，不做強(qiáng)權(quán)控制型家長(zhǎng)
一個(gè)孩子首先是一個(gè)“人”,，而不是一件隸屬于我們的物品,，他/她有她的愛(ài)好,，品味，性格,，這一切都是屬于她獨(dú)特的存在,。包括她的人生也有屬于她的故事，我們只是她人生中的參與者罷了,。作為父母,，我們唯有做好我們的角色,，成為孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，尊重孩子的人格,。如果她生來(lái)是一個(gè)”平和型“孩子,，不勉強(qiáng)她去成為一個(gè)”領(lǐng)導(dǎo)者“，如果她天生敏感感性,，不要因?yàn)樗龥](méi)有別人開(kāi)朗而懊惱,。無(wú)條件的愛(ài)才是一個(gè)“人”成長(zhǎng)的根基。尊重孩子的人格,，不以自己有限的知識(shí)制約孩子的生長(zhǎng),。我的孩子生性不屬于外向的孩子，而我是個(gè)外向的家長(zhǎng),?？吹胶⒆硬辉敢庵鲃?dòng)和朋友交往或者和別人打招呼，一開(kāi)始我也會(huì)生氣,。但在我接納了她本性如此,，并不是沒(méi)有禮貌后，便放松了很多,，而因?yàn)槲业姆潘?，她也開(kāi)始會(huì)和別人主動(dòng)打招呼?？刂剖墙甜B(yǎng)孩子中最可怕的一種力量,。
三、相信孩子自身發(fā)展的力量,，做不焦慮的家長(zhǎng)
人往高處走,，每一個(gè)人都是趨利避害的，每一個(gè)人內(nèi)心中都愿意做一個(gè)更優(yōu)秀的自己,。而很多孩子在小時(shí)候就被貼上了“不乖”“不懂事”“不聽(tīng)話”的標(biāo)簽,，這些標(biāo)簽不僅讓孩子，更讓家長(zhǎng)自己陷入了深深的焦慮：如果她一直不聽(tīng)話怎么辦?如果他不夠優(yōu)秀怎么辦?如果我們相信孩子,，了解每一個(gè)階段孩子的發(fā)展特點(diǎn),，就不會(huì)因?yàn)楹⒆幽骋浑A段的行為而為孩子貼上不好的標(biāo)簽。記得有一次和孩子聊天,，我問(wèn)她以后想做什么?她說(shuō)想當(dāng)一個(gè)做手工的,。多好的答案啊，她小小年紀(jì)就知道自己的優(yōu)勢(shì)(手工做的好),，知道腳踏實(shí)地,，知道用手藝就可以養(yǎng)活自己，這比很多一把年紀(jì)還不知道自己想要干什么或者活得飄渺得人好得多。如果我非要把孩子打造成一個(gè)科學(xué)家,，一定會(huì)讓自己和孩子焦慮不已,。
四、為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造好的大環(huán)境,，小的方面愿意讓孩子做出選擇
我說(shuō)的大環(huán)境并非社會(huì)環(huán)境,，而是家庭環(huán)境。良好的家庭氛圍是孩子成長(zhǎng)的沃土,。從孩子10個(gè)月起我就開(kāi)始給她讀書,，直到現(xiàn)在，每天晚上睡前就是我們的親子閱讀時(shí)間,。雖然我沒(méi)有給孩子教過(guò)生字,，講過(guò)多少大道理，但我相信,，閱讀比這些更有用,。所以，一切活動(dòng)都可以免,，唯有親子閱讀不能間斷,。數(shù)學(xué)上我也沒(méi)有給孩子過(guò)多講解，而是偏重她邏輯思考能力,，常會(huì)在生活中給她舉例,，讓她多觀察，好的結(jié)果現(xiàn)在已經(jīng)體現(xiàn)出來(lái),，她有很強(qiáng)的思考能力,，舉一反三地能力很強(qiáng)。我相信,，具備這兩樣能力的她學(xué)習(xí)不會(huì)差,。除了這些大方面會(huì)給孩子一些引導(dǎo)，為她創(chuàng)造一些條件,，其他的方面我盡量讓孩子多體驗(yàn),，讓她自己選擇。比如課外活動(dòng),，都是按照她的喜好選擇,。每個(gè)周末的活動(dòng)，我們會(huì)一起找出幾個(gè),，然后讓她挑選和決定,，吃多少飯，穿多少衣服,，看哪本書,，只要她自己會(huì)選擇,，就盡量讓她自己選,。這是培養(yǎng)獨(dú)立人格的關(guān)鍵,。
五、做學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng),，和孩子共同成長(zhǎng),、進(jìn)步
養(yǎng)育孩子是一件“百家百樣”的事情。因?yàn)槊總€(gè)孩子特點(diǎn)不同,，每個(gè)家庭狀況不同,，每個(gè)父母為人處世方式不同，所以每個(gè)孩子的每個(gè)階段的養(yǎng)育也就不盡相同,。如果我們用教育1歲孩子的方式去教育3歲孩子,，肯定教不好。所以在這個(gè)過(guò)程中我們要保持學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。在孩子兩歲時(shí),，我學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)，了解到了孩子生字發(fā)育的心理特征,，在每個(gè)階段面對(duì)孩子的“問(wèn)題”時(shí)就不那么心慌了,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己成長(zhǎng)中的一些問(wèn)題和困惑,，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中同時(shí)使自己成長(zhǎng)起來(lái),，真是一舉兩得。這也是為什么很多教育家都在強(qiáng)調(diào)：孩子才是我們最好的老師?，F(xiàn)在,，即便學(xué)了這么多育兒知識(shí)，可回看我陪孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中還是有一些遺憾,，大多是因?yàn)槲易陨淼脑蛟斐傻?。我想，這可能就是我和孩子一起成長(zhǎng)中未完成的功課吧,，需要我們更加努力地完善自身,。我沒(méi)有什么大的育兒經(jīng)，我的這套教養(yǎng)理論究竟有多少是對(duì)的,，那還得等我的女兒長(zhǎng)大的那一天,，等她能很好的經(jīng)營(yíng)自己的生活的那一天，我才能得出結(jié)論,。所以這些談不上經(jīng)驗(yàn),，只是一個(gè)分享而已。
家庭育兒心得體會(huì)2
男孩窮養(yǎng)做到這幾點(diǎn)就夠了,，一定是將來(lái)的男子漢
有一位做兒童教育的朋友跟我說(shuō),，有一天他給孩子上社會(huì)課,，講到現(xiàn)在有些農(nóng)村的孩子吃不飽飯時(shí)，同學(xué)竟吃驚地問(wèn)：“餓了為什么不吃巧克力?”他當(dāng)時(shí)竟愣了幾秒鐘,，因?yàn)椴恢撊绾位卮鸷⒆拥膯?wèn)題,。我聽(tīng)了他的話,，也不禁想起歷史上的癡呆皇帝晉惠帝，天下荒亂，百姓饑餓,，他聽(tīng)了大臣的稟奏,，疑惑地問(wèn)：“何不食肉糜?”,。我不說(shuō)社會(huì)的問(wèn)題,，也不去猜測(cè)孩子的將來(lái)會(huì)怎么，我想談?wù)勀泻⒌慕逃?/p>
當(dāng)今科技的巨大進(jìn)步不需要農(nóng)業(yè)社會(huì)高強(qiáng)度的勞動(dòng),，很多工作變得輕松了,，男人的力量展示的少了，更多的是腦力勞動(dòng),，有人甚至說(shuō)現(xiàn)在的男性越來(lái)越娘,，沒(méi)有男子氣概。一個(gè)缺少男性荷爾蒙的社會(huì),將使得這個(gè)國(guó)家和民族,，越來(lái)越?jīng)]有骨氣,，越來(lái)越?jīng)]有奮進(jìn)的動(dòng)力。
也能經(jīng)常聽(tīng)到家里有男孩的人講男孩要窮養(yǎng),，也有人確實(shí)這樣做了,。效果怎么樣呢?不乏有人走極端，狼爸虎媽式的教育,，多少有些不尊重孩子的意志,，僵化親子關(guān)系。其實(shí)“窮”養(yǎng)男孩,，并非是要男孩吃糠咽菜,，憶苦思甜，讓男孩承受不必要的非人折磨和痛苦,，而是讓父母減少對(duì)男孩的嬌生慣養(yǎng),、包辦代替，讓男孩從小多一些經(jīng)歷,、多一些鍛煉,，對(duì)“窮困”和“艱苦”有切身感受，磨礪他們的心態(tài),，從而培養(yǎng)他們堅(jiān)韌,、頑強(qiáng)的性格。
如果沒(méi)有這樣一個(gè)“吃苦”過(guò)程,，男孩極易養(yǎng)成揮霍的習(xí)慣,，貪圖享受,，脆弱無(wú)能，不負(fù)責(zé)任,，不知人間真情,，無(wú)法面對(duì)生活的考驗(yàn),遲早會(huì)被社會(huì)所淘汰。
若您打算窮養(yǎng)孩子,，不妨看看下面幾點(diǎn)建議
第一,、讓男孩學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,。
“衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口”，“萬(wàn)事包辦”,，這是育人大忌,。很多大學(xué)生不會(huì)做飯、不會(huì)洗衣,、不會(huì)疊被,，這簡(jiǎn)直不可思議，宿舍衛(wèi)生還要請(qǐng)保潔,。這樣的男人能接受社會(huì)的各種挑戰(zhàn)嗎?能有創(chuàng)造力嗎?所以,，父母要盡快從兒童時(shí)起，就教會(huì)并讓他們獨(dú)立承擔(dān)力所能及的事,。生活自理,、會(huì)做家務(wù)、做飯,、獨(dú)立辦事是人之必然!
第二,、讓男孩過(guò)點(diǎn)“苦日子”。
給孩子太過(guò)奢侈的物質(zhì)享受,，讓孩子擁有大量的金錢,，是葬送孩子的第一殺手。有人戲稱,，孩子擁有大量的錢財(cái),，除了購(gòu)回享樂(lè)、好逸惡勞,、攀比之心外,，還買回了囚車和監(jiān)牢。
讓孩子明白錢來(lái)之不易,，要學(xué)會(huì)珍惜,，不要大手大腳，培養(yǎng)孩子正確的金錢觀,。一位媽媽說(shuō)起一個(gè)故事,，孩子在商場(chǎng)看中一件玩具,，哭著鬧著要媽媽買單，然后媽媽告訴孩子：沒(méi)有帶錢出門買玩具,。孩子卻說(shuō)：“你拿手機(jī)出來(lái)掃一掃不就有錢了嗎?”,。在孩子的眼里，原來(lái)有手機(jī)就有錢,。凡事需要用錢的地方,，只要有手機(jī)，就有錢;不用努力,，手機(jī)就可以“生”出錢來(lái),。這個(gè)問(wèn)題罪魁禍?zhǔn)渍娴氖鞘謾C(jī)嗎?不!是父母的錯(cuò)誤引導(dǎo)，是對(duì)孩子金錢觀的不重視,。
首先,，讓孩子明白勞動(dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富，也要讓孩子明白,，并不是所有的勞動(dòng)都能換來(lái)金錢,。我并不贊同孩子做家務(wù)活給酬勞，幫助爸爸媽媽掃地,、捶捶背是孩子的一份責(zé)任,，不將自己的玩具隨手亂丟，玩樂(lè)以后要收拾好是分內(nèi)的事情,，這都不應(yīng)該成為一種獲得報(bào)酬的勞動(dòng)行為,。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子，將家里看過(guò)的舊報(bào)紙,、塑料空瓶子收集起來(lái)搬去賣廢品,，得來(lái)的收益才是真正通過(guò)勞動(dòng)獲得的報(bào)酬。
其次,，要讓孩子明白君子愛(ài)財(cái),、取之有道。有些孩子會(huì)因?yàn)闆](méi)有錢買零食或者玩具而偷錢;也有孩子會(huì)將撿到他人的錢財(cái)占為己有;也有的孩子會(huì)通過(guò)校園裸貸來(lái)獲得自己想要的東西,，為了錢而喪失了自己的道德底線,。金錢確實(shí)來(lái)之不易，可通過(guò)腦力賺錢,、通過(guò)自身勞動(dòng)力賺錢,，不管是多少錢，都要有道德底線來(lái)獲取,，不管通過(guò)哪一種方式,，絕不能為了金錢而出賣自己的身體、道德和良知,。
逐步教孩子學(xué)會(huì)管理零花錢,。過(guò)年的時(shí)候,，孩子們收到最多零花錢，變成“小富翁”每個(gè)人手里都“手握巨款”,，這時(shí)父母可以逐步將錢交給孩子自己管理,，可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，要教會(huì)孩子合理計(jì)劃花銷,，例如：孩子在買玩具的時(shí)候,，每次都要最貴的，后來(lái)掌管自己的錢時(shí),，引導(dǎo)孩子,，如果買便宜一些的，就可以買更多的玩具,。每一次帶孩子出行時(shí),，可以讓孩子手握一些零錢,，他很快就能發(fā)現(xiàn)不同地方的物價(jià)差異,。
當(dāng)然，也要培養(yǎng)孩子的危機(jī)意識(shí),，不可大手大腳花錢,。學(xué)會(huì)預(yù)留一些錢以備不時(shí)之需，例如：一部分錢用于看病;一部分錢用于理財(cái)投資;一部分錢用于生活零花錢;孩子從小不僅懂得節(jié)約用錢,，也學(xué)會(huì)合理理財(cái),，讓財(cái)富逐漸積累
家庭育兒心得體會(huì)3
時(shí)間好快呀，一轉(zhuǎn)眼燁燁已經(jīng)是幼教中心中班的小朋友了,，其中的變化是顯著的,，作為家長(zhǎng)，我不要求孩子什么都行,，但一定要培養(yǎng)他對(duì)事情感興趣,，我也希望他能在這樣的環(huán)境中快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。以下是我日常生活中得出的一些心得：
培養(yǎng)他簡(jiǎn)單的自理能力
在孩子上學(xué)之前,，我就讓他慢慢學(xué)會(huì)穿簡(jiǎn)單的衣服,，襪子，鞋子;自己吃飯,，自己刷牙洗臉,，如果他說(shuō)“我自己穿，我自己吃,，我自己做”那你更應(yīng)該讓他嘗試,，如果他不是很情愿，你可以用愉快的方式讓他感興趣,，雖然他可能把衣服穿的很滑稽,，或者說(shuō)飯吃的滿桌都是,，鞋子穿反，作為父母都不應(yīng)該笑話,，反而應(yīng)該說(shuō)說(shuō)“你真棒,，”要鼓勵(lì)他，讓他學(xué)習(xí),，否則難以長(zhǎng)大,。
培養(yǎng)他的閱讀能力
從他小的時(shí)候我就開(kāi)始有意無(wú)意的講故事給他聽(tīng)。雖然很多時(shí)候他不太明白,，但是拉直了小腦袋聽(tīng)的津津有味,，我就知道他有了興趣，慢慢長(zhǎng)大我就挑些生動(dòng)的富有道理的故事,，兒歌,，成語(yǔ)故事，三子經(jīng),，給他聽(tīng),。讓他用小腦子思考，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，或概括的敘述下故事情節(jié),，在激發(fā)他的想象力的同時(shí)又提高了記憶力，培養(yǎng)了興趣,，知道該做個(gè)什么樣的孩子,，所以現(xiàn)在我堅(jiān)持每天晚上都給他講上一遍故事。
培養(yǎng)他的好奇心
現(xiàn)在滿嘴的為什么,。主要是他稍微一點(diǎn)的事情都想知道其中的原理,，來(lái)滿足他的好奇心，所以千萬(wàn)不能敷衍他,，那就是對(duì)他的不負(fù)責(zé)任,，而是盡量找到答案來(lái)回答他，哪怕說(shuō)自己不知道去問(wèn)問(wèn)別人或者老師,。
平常有空的時(shí)候我盡量帶他去玩玩,，今年的世博，水族管,、動(dòng)物園,，或者到公園走走，主要是想讓他能增長(zhǎng)知識(shí),，還能呼吸新鮮的空氣,，讓他知道各個(gè)國(guó)家的風(fēng)情，讓他了解海里的各種生物。
培養(yǎng)他的信心
很多時(shí)候我們不能用大人的做法來(lái)衡量比較,，怪他這個(gè)做的不好,，那個(gè)做的不對(duì)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的小事都要力求他完美,，這樣反而打擊了他幼小的心靈,，讓他對(duì)什么都沒(méi)信心，覺(jué)得都做不好,，要得到批評(píng),。我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，再指出哪里的不足,，下次一定會(huì)做的更好,。讓他不害怕，更自信滿滿,。
以上是我在平時(shí)生活中積累的一些小心得,，當(dāng)然也許不是很好，很到位,，希望能和更多的爸爸媽媽交流,，學(xué)到更好的育兒知識(shí)。把我們的小寶貝們教的更好,、更懂事,、更健康。
家庭育兒心得體會(huì)4
光陰如箭,，時(shí)光不再倒流。在不經(jīng)意的日子里,，婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了,。隨著年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)立意思的增強(qiáng),，也不再是你眼中的那個(gè)寶寶了,。她有時(shí)會(huì)抓住大人的一些缺點(diǎn)提意見(jiàn)，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了,。
面對(duì)這樣的“小大人”我們要知道在教育孩子的時(shí)侯往往會(huì)在不經(jīng)意的發(fā)脾氣罵自己的孩子“你真笨”,，“沒(méi)出息”之類的話。這時(shí)候作為父母的我們?cè)捯怀鐾鶗?huì)傷害了孩子小小的心靈,，孩子的自尊心也會(huì)隨著感到自悲,。隨著年齡的曾長(zhǎng)，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)擁有一顆叛逆的心態(tài)了,，所以為人父母的我們不要讓錯(cuò)誤再重演了,，因?yàn)樯倌甑臅r(shí)光是金色的，快樂(lè)的，自由的,，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”,。
面對(duì)自己的孩子每個(gè)父母都有自己育兒心經(jīng)，每每家長(zhǎng)在聊到自己的心肝寶貝時(shí),，交流當(dāng)中往往遇到的問(wèn)題就是怎樣批評(píng)孩子才算是對(duì)才算是有效的,，特別是小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，從這我得出五條結(jié)論：
第一,，不要當(dāng)眾批評(píng)：因?yàn)檎幱谂涯嫫诘暮⒆幼宰鹦膹?qiáng),，在人多的時(shí)侯適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)一下，夸夸孩子,，我們的孩子會(huì)表現(xiàn)出很開(kāi)心的樣子,，而且還會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
第二,，睡前不要批評(píng)：因?yàn)樗芭u(píng)會(huì)影響睡眠,，還起不到作用，因那時(shí)正是孩子睡意正濃的時(shí)侯,，說(shuō)得太多也聽(tīng)不進(jìn)去,。
第三，進(jìn)餐的時(shí)侯不批評(píng)：因?yàn)闀?huì)影響食物消化效果,，也會(huì)令孩子失去對(duì)吃飯的享受,，因而會(huì)左耳進(jìn)右耳出。所以,，進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該多跟孩子聊聊孩子在校的情況,，這樣他(她)會(huì)越聊越有勁。
第四,，不要哪孩子跟別的孩子作比較：因?yàn)檫@樣會(huì)曾加孩子的自悲感,，父母要會(huì)對(duì)自己的孩子多說(shuō)我的孩子永遠(yuǎn)是最棒的，這樣會(huì)讓孩子的信心越來(lái)越強(qiáng)大,。
第五,，情緒不發(fā)泄：在批評(píng)孩子的時(shí)侯，語(yǔ)氣要中啃,，要溫和,，千萬(wàn)不要讓自己在孩子心里留下兇媽媽，壞媽媽的`映象,。這是我在別的家長(zhǎng)身上學(xué)來(lái)的,。
反正，作為父母的一生都是為孩子而忙,，在教育方面上更是忙中加忙,，所為可憐天下父母心,。
家庭育兒心得體會(huì)5
父母是孩子的第一任教師，一個(gè)人從呱呱落地到上學(xué),、工作,，走向社會(huì)，都離不開(kāi)父母,、家庭環(huán)境的影響,。從開(kāi)始就注重對(duì)孩子思想品德培養(yǎng)，無(wú)疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用,。做好對(duì)孩子的啟蒙教育,，不僅僅關(guān)系到一個(gè)家庭，孩子今后成什么樣人的問(wèn)題,，更是關(guān)系到國(guó)家,、社會(huì)安定和發(fā)展的大問(wèn)題。
一,、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子的前提條件
“人能夠改造環(huán)境,，環(huán)境也能夠造就人?！闭f(shuō)實(shí)話,，我是個(gè)性格直爽的人，過(guò)去也最不善于孩子,，有時(shí)孩子不聽(tīng)話,，雖然舍不得打，但也總是連說(shuō)再嚇,，但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長(zhǎng),，并且學(xué)會(huì)了去爺爺、奶奶那里告狀,。針對(duì)這種情景,，我首先有意識(shí)地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問(wèn)題,，不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣,，耐心地說(shuō)服,，并且夫妻互相補(bǔ)臺(tái)，我批評(píng)了孩子,，事后由我愛(ài)人再進(jìn)行教育,，并強(qiáng)調(diào)母親批評(píng)她是為她好，是愛(ài)她的表現(xiàn)等等,，使孩子在父母中沒(méi)有親疏的感覺(jué);其次,，注意語(yǔ)言禮貌。第三，用音樂(lè)創(chuàng)造美的環(huán)境,，使孩子感到家庭的溫暖,。
二、從生活習(xí)慣開(kāi)始,，注重孩子品德教育是培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)
孩子是父母的影子,，要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，就首先要從我做起,。在教育孩子過(guò)程中,，我體會(huì)到良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，而注重孩子心理健康,、思想品德的培養(yǎng)則是目的和關(guān)鍵?，F(xiàn)代社會(huì)生活中，異常是我國(guó)獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況,，如何培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立,，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個(gè)家長(zhǎng)思考的問(wèn)題,，在這方面我主要采取三種方法：第一,、愛(ài)護(hù)孩子但不溺愛(ài)。例如,，孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當(dāng)勞,、肯德基等問(wèn)題。階段性的外出吃飯,，不但能夠改善平淡的生活規(guī)律,，同時(shí)能夠開(kāi)闊孩子的視野和適應(yīng)外界的本事，但我認(rèn)為,，如果孩子為此采取哭鬧的辦法,，家長(zhǎng)絕不可放任。第二,、有張有弛,，寬嚴(yán)相濟(jì)。對(duì)待孩子犯了錯(cuò)誤,，家長(zhǎng)要分析內(nèi)在原因,，首先林分明孩子是否故意。有一次,，我正在休息,，孩子把屋里弄得到處是水，我一看火就來(lái)了,，但一問(wèn)為什么玩水,，孩子卻說(shuō)是在洗自我的手絹,，并問(wèn)：“你不是說(shuō)自我的事情自我做嗎?”從中我體會(huì)到教育孩子決不是單純說(shuō)教、打罵就能解決的,。第三,、尊老愛(ài)幼構(gòu)成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象,，而長(zhǎng)輩的溺愛(ài)往往造成孩子在爺爺,、奶奶面前沒(méi)有樣貌，在這方面,，我不但自我尊重公婆,，并且直接與公婆交換看法，對(duì)他們提出教育孩子應(yīng)注意的問(wèn)題,，這樣在我們家中,，上
下構(gòu)成了尊老愛(ài)幼的環(huán)境。
三,、幼兒園是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的搖籃
我的孩子是今年9月份入園的,，孩子有生以下遇到的每一位教師是那么善良、慈祥,。剛?cè)雸@時(shí),，孩子在班里最小，吃飯時(shí)不會(huì)用牙咀嚼,，只是一味地吞,，吃不了幾口，又往外吐,，是班上的教師,，耐心地一點(diǎn)點(diǎn)教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味,，是多么高興呀,，有誰(shuí)明白教師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個(gè)月的時(shí)間里,，在三位教師的教育指導(dǎo)下,，學(xué)會(huì)了十幾首兒歌，學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩,、自我吃飯,、穿鞋、畫一些簡(jiǎn)單的圖畫,，孩子生病不舒服，教師都及時(shí)帶她去醫(yī)治,。孩子在幼兒園理解系統(tǒng),、正規(guī)教育的同時(shí),，作為家長(zhǎng)，我每一天接孩子時(shí)都主動(dòng)向教師詢問(wèn)一下孩子一天的表現(xiàn),，學(xué)了哪些新知識(shí),，配合教師一齊鞏固學(xué)會(huì)的知識(shí)，平時(shí)給孩子購(gòu)置一些幼兒喜愛(ài)的圖書,、錄像帶,，培養(yǎng)孩子對(duì)善丑的分辨本事。
總之,，培養(yǎng)孩子成為社會(huì)有用之材是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程,，不能期望經(jīng)過(guò)一天就立竿見(jiàn)影，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備,，有,、有步驟地進(jìn)行。
育兒知識(shí)
