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最新幼兒教師個人工作總結(jié) 幼兒教師個人工作總結(jié)中班(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-03 09:38:22
最新幼兒教師個人工作總結(jié) 幼兒教師個人工作總結(jié)中班(三篇)
時間:2023-03-03 09:38:22     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,,更重要的是為了研究經(jīng)驗,,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,,避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒教師個人工作總結(jié) 幼兒教師個人工作總結(jié)中班篇一

1,、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中滲透常規(guī)提示教師能夠?qū)嗉壍某R?guī)要求用繪畫作品、照片,、圖示,、文字符號等形式展此刻幼兒的活動環(huán)境中,提示幼兒遵守常規(guī),。

例如:幼兒進(jìn)餐后常常忘記需要做的事情,,應(yīng)對這種情景,教師能夠?qū)[放餐具,、進(jìn)餐,、漱口、擦嘴等幾件事情用照片記錄下來,,張貼在教室的墻面上,,從而提示幼兒按順序做事。

2,、強化幼兒的良好常規(guī)教師要經(jīng)過及時的表揚和鼓勵,,對幼兒良好的`行為進(jìn)行強化,使幼兒感受到自我的優(yōu)點和提高,,使其良好的行為得到鞏固和發(fā)揚。例如:有的小班幼兒初入園時總是讓教師喂飯,,不肯自我動手,。當(dāng)教師一發(fā)現(xiàn)這類幼兒有自我吃飯的行為時,就及時在團體面前表揚他們,,還能夠送給他們一些小禮物,,以強化其良好行為。

3,、和幼兒一齊制定常規(guī)針對班級常規(guī)中存在的問題,,教師要和幼兒共同分析、討論,、制定常規(guī),。此方法比較適合中、大班幼兒,。例如:戶外活動上,、下樓時,幼兒會大聲喧嘩,、推推擠擠,。教師針對這個問題和幼兒一齊分析其中存在的危險,,共同制定上、下樓的常規(guī)要求:一個跟著一個走,,靠一邊走,;手扶著欄桿眼看著地面;不急不擠,。

4,、經(jīng)過生動形象的故事、兒歌靈活地規(guī)范班級常規(guī)比如,,在引導(dǎo)幼兒輕輕走路時,,教師能夠帶領(lǐng)他們一齊學(xué)習(xí)小花貓。教師邊做動作邊說兒歌:“走路要學(xué)小花貓,,腳步輕輕靜悄悄,,別人做事不打擾,大家夸我好寶寶,?!庇變簮勰7碌奶攸c在愉快的兒歌氛圍中被激發(fā)出來,這時,,教師便能夠告訴幼兒:“走路的時候我們也要像小花貓一樣輕輕的,,不跺腳、不蹦跳,,做個好寶寶,。”

在這樣的引導(dǎo)下,,幼兒便明白了應(yīng)當(dāng)如何走路,。用游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)根據(jù)幼兒喜歡游戲的特點,教師能夠用游戲的形式或采用游戲的口吻激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī),,把對幼兒的要求轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)部需求,,從“你必須這樣”轉(zhuǎn)化為“我要這樣”。比如,,小班的幼兒十分喜歡游戲情境,,在情境中他們會不自覺地融入主角。

幼兒教師個人工作總結(jié) 幼兒教師個人工作總結(jié)中班篇二

從跨出學(xué)校,,到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了,。在這五個多月來,我用愛心扣響了童心的大門,,盡管我還沒有完全走進(jìn)他們,,但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師,,帶小班,。記得我剛接觸孩子時,,孩子們仿佛視我為“壞人”,哭的哭,,鬧的鬧,,面對這樣的情景,毫無工作經(jīng)驗的我束手無策,,幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我,。我微笑著走到孩子們中間,跟他們玩玩具,、給他們講故事一起做游戲,,漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,,我找到了自信,。為了以后更好地開展工作,,特作如下總結(jié):

一,、愛心、天職

幼兒園教師首先要有愛心,,她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫,,使孩子感受到老師是那么親切可近,,從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人,,愛孩子是每一個教師最起碼的道德,,愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,但愛那些不怎么討人喜歡的孩子,,甚至是愛那些有缺陷的孩子,,那就需要有一顆真正的愛心,神圣的師愛是廣博的,,它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職,。小班幼兒年齡小,生活不能自理,,孩子由個體進(jìn)入到群體中生活,開始會有一種陌生感,、恐懼感,。我耐心的抱著這個哄著那個,不怕臟,,不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子,。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚,,來自對工作強烈的`責(zé)任感,,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,,盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,,高高興興的回家,。

二、童心,、知心

幼兒天真活潑,,無憂無慮,正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期,,老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象,,能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛,會使幼兒的心境始終保持愉快,,逐漸形成健康開朗的性格,。教師應(yīng)變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,這是老師的智慧和能力的表現(xiàn),,這

就需要老師要有一顆童心,,去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點,,走進(jìn)孩子世界,,做到尊重孩子,信任孩子,,把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看,,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,,使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,,把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。

三,、盡心盡職

人們常說:“學(xué)高為人師,、身正為人表”時代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平,努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人,。我自感自己是才疏學(xué)淺,,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,,才能擔(dān)此重任,。因此我非常注重自身的修養(yǎng),我常??炭嚆@研教材,,有空就閱讀幼教書刊,遇到好文章,、兒歌,、教學(xué)經(jīng)驗等都記錄下來,進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí),,研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,,在工作中我積極探索,、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗老師意見。邵老師是我的好老師,,她看我的課指出我的不足之處,,使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學(xué)期園內(nèi)還組織了教師專業(yè)素質(zhì)比賽,,我以積極的狀態(tài)投入每一項比賽,,雖然并未取得優(yōu)異的成績,但我已在過程中得到發(fā)展,。

幼兒教育事業(yè)是燦爛的,,幼兒教師的使命是崇高的,我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己,,盡心盡職的工作,,如蘇霍姆林斯基所論的:教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者,成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者,。

總結(jié),,就是把一個時間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價,、總分析,、總研究,分析成績,、不足,、經(jīng)驗等??偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種,,是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考??偨Y(jié)與計劃是相輔相成的,,要以計劃為依據(jù),制定計劃總是在個人總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。

總結(jié)的基本要求

1,、總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡單,,有的比較詳細(xì),。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件,、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析,。

2、成績和缺點,。這是總結(jié)的中心,??偨Y(jié)的目的就是要肯定成績,找出缺點,。成績有哪些,,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,,是怎樣取得的,;缺點有多少,表現(xiàn)在哪些方面,,是什么性質(zhì)的,,怎樣產(chǎn)生的,都應(yīng)講清楚,。

3,、經(jīng)驗和教訓(xùn)。做過一件事,,總會有經(jīng)驗和教訓(xùn),。為便于今后的工作,須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行分析,、研究,、概括、集中,,并上升到理論的高度來認(rèn)識,。

今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,,吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn),,明確努力方向,提出改進(jìn)措施等

總結(jié)的注意事項

1,、一定要實事求是,,成績不夸大,缺點不縮小,,更不能弄虛作假,。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ),。

2,、條理要清楚??偨Y(jié)是寫給人看的,,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。

3、要剪裁得體,,詳略適宜,。材料有本質(zhì)的,有現(xiàn)象的,;有重要的,,有次要的,寫作時要去蕪存精,??偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分,,該詳?shù)囊?,該略的要略?/p>

幼兒教師個人工作總結(jié) 幼兒教師個人工作總結(jié)中班篇三

時間過得真快,不知不覺一學(xué)期就到尾聲了,。我愛幼教這一行,,因為這個職業(yè)是純真的、美好的,。在工作中,,和孩子們在一起的每一天都是開心的,快樂的,,看著一張張可愛的笑臉,,所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我,,我愛他,,作為“孩子王”,我的臉上總是掛著微笑,,快樂而忙碌的工作著,。以下是我在一學(xué)期工作中的幾點總結(jié)和心得體會:

一、政治思想方面

我熱愛自己的工作崗位,,能夠做到:不遲到,、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,,遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項活動,;履行教師職責(zé),,協(xié)助班里的老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級工作,,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天,。

二、教育教學(xué)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》,,全面了解幼兒教育新動態(tài),,思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,,全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,,因人施教,使幼兒得到全面發(fā)展,。

在教學(xué)中,,我尊重幼兒,營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍,。用眼睛關(guān)注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,,去點亮他們自信自立的明燈,,我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感,。比如在課堂上講故事時,,我會利用各種生動形象的直觀教具,用豐富的表情講故事,,激發(fā)兒童的興趣,。我還注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室,,是我和孩子們的共同責(zé)任。

幼兒時期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,。幼兒園生活成為這一時期的主體,。因此我在班級里給孩子們開展了各種各樣豐富的活動,如唱歌活動,,我與孩子們互動你唱我合,;與孩子們一起說兒歌,運用創(chuàng)編動作方法表示兒歌內(nèi)容,,還有舞蹈表演,、故事大王等等各種豐富的活動,不僅開發(fā)了孩子們的智力,,還培養(yǎng)多方面的興趣,。

同時,,我知道一日常規(guī)是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵,所以在平日的教學(xué)工作中我注意培養(yǎng)幼兒熱愛生活,,熱愛勞動的思想品德及勞動技能?,F(xiàn)在我班的幼兒養(yǎng)成了課堂發(fā)言積極舉手,老師講話注音傾聽等好習(xí)慣,。這樣也使我能在有限的時間內(nèi),,能夠輕松有效的組織課堂教學(xué)。提供了更多讓孩子們在課堂中自由發(fā)揮的空間,。

除課堂知識的學(xué)習(xí)外,,我班在課余時間還開展各項課外教育等活動,使幼兒以多種多樣的形式了解課常識,,開闊視野,,豐富生活經(jīng)驗,勇于在他人面前表現(xiàn)自己,。

三,、家長工作

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,因此溝通工作也就成為了一個重點工程,。我主動親切地與家長溝通,。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況,。

我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,,積極與家長聯(lián)系,充分利用“家園通”和《家園聯(lián)系冊》等方式及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題,,使家長了解情況,,以便雙方配合輔導(dǎo),配合幫助孩子更好的進(jìn)步,,努力做到讓家長滿意,,讓家長放心,把愛撒播向每一個孩子,。有人這樣說過,,你尊重別人,別人尊重你,,在與家長交流時,,我真心把他們當(dāng)成自己的朋友,但他們遇到困難時,,我很熱情的去幫助他們,,為此,我想只要自己付出了,,家長才能對我工作的肯定,。為了家長更了解幼兒園工作,,我們定期召開家長會,向家長介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況,,邀請家長一起配合,,使他們能更好地掌握孩子在園的生活情況,了解孩子在各方面的能力表現(xiàn),。

四,、心得體會

回顧一學(xué)期的工作,我深刻體會到,,教師工作非常辛苦,不僅擔(dān)負(fù)著教授知識的工作,,更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān),。老師是孩子們集體的.教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,,也是幼教教育工作主力軍,,老師像孩子的媽媽,更是孩子信賴的好朋友,。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心,、責(zé)任心,就好像對孩子要求,,在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點耐心,,多點關(guān)心,使每個孩子在期末都有不同的變化,,全面,、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā),,理解他們的要求和想法,,信任他們的潛在能力,放手讓幼兒在實踐中鍛煉,、成長,。盡管他們有些缺點和不足,但我對于他們的每一點進(jìn)步都有給予鼓勵,,尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖,,理解、尊重,、用心培育孩子對集體和他人的愛,。

在今后的工作和生活中,我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),,以不斷提高自己,。一番耕耘一番收獲,,在新的一年里我會更加努力地做好自己的本職工作,與孩子心連心,,用愛填滿這個快樂團結(jié)的大家庭,!

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