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2023年指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)20字 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)200字(10篇)

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2023年指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)20字 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)200字(10篇)
時(shí)間:2023-06-09 09:44:50     小編:zdfb

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),,也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)20字 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)200字篇一

教學(xué)實(shí)習(xí):

表現(xiàn)高度熱忱,講解鉅細(xì)靡遺,,能兼顧不同程度學(xué)生的需要,,亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū)、速度,、教學(xué)方式,、內(nèi)容,努力求得學(xué)生最大利益,。批改作業(yè)認(rèn)真,,評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切,。上課秩序掌控得宜,,收放自如,優(yōu)秀穩(wěn)健,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論,,討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。

該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé),,能獨(dú)立處理教材,,備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,,應(yīng)變能力強(qiáng),能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū),、內(nèi)容,,教態(tài)自然,優(yōu)秀穩(wěn)健,。

批改作業(yè)仔細(xì),、正確,并能注意學(xué)生共同的錯(cuò),,請(qǐng)保此標(biāo)記誤,,晚自修期間能下班輔導(dǎo),,具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)擔(dān)任助理班主任,,使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn),。

通過(guò)與學(xué)生的接觸,,對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì),對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助,。,、實(shí)習(xí)生活的感悟通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),使我們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用,,一步完善和提高了教學(xué)技能,,提高了自身素質(zhì),從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。

同時(shí)也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況,,引發(fā)了我們對(duì)新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大出動(dòng),,并深深覺(jué)得現(xiàn)教育需要不僅僅是這樣的想法,,更需要這樣的實(shí)踐。除了了解本專業(yè)課程以外,,同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況,,為全面了解當(dāng)今中學(xué)教育狀況積累了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)20字 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)200字篇二

1,、待人誠(chéng)懇,,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,,實(shí)習(xí)期間,,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,,并能與單位同事和睦相處,,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,,虛心好學(xué),,注重團(tuán)隊(duì)合作。

2,、全文以————-為題,。重點(diǎn)探討分析——————的問(wèn)題及原因,然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎,,具有很強(qiáng)的研究性,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,思路清晰,,觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,。論證方法合理,,了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證,更增加了論證的可靠性,。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析——————,,但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。

3,、x同學(xué)工作積極主動(dòng),,學(xué)習(xí)認(rèn)真,尊敬師長(zhǎng),,待人誠(chéng)懇,,一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作都有很大提高,希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才,。

4,、x同學(xué)在xx集團(tuán)xx廠實(shí)習(xí)期間,能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,,能夠積極主動(dòng)的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù),。在所從事的包裝備料崗位上,xx同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法,,以提升效率,,在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名,在其它工位的學(xué)習(xí)中xx同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過(guò)學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工,,在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評(píng),。

5、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,條理清晰,語(yǔ)言流暢,。

6,、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,,論文寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),,論文內(nèi)容較充分,參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,,層次結(jié)構(gòu)比較合理,,主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,邏輯思路基本符合要求,,語(yǔ)言表達(dá)基本通順,。但論證的深度還不夠,創(chuàng)新點(diǎn)不足,。

7,、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué),邏輯思路清晰,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,語(yǔ)言流暢,論證方法較合理,,參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求,,從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,,但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái),,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,個(gè)別概念比較模糊,,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

8、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,,也體現(xiàn)出較強(qiáng)的時(shí)代特色性與實(shí)踐應(yīng)用性,,全文結(jié)構(gòu)基本合理,思路比較清晰,,語(yǔ)言比較通順,,層次分明,觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,,論據(jù)與論點(diǎn)基本上保持一致,,參考的文獻(xiàn)資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密,能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)原理知識(shí)并結(jié)合社會(huì)實(shí)際來(lái)分析文中的主要問(wèn)題,,但格式還不是很規(guī)范,,創(chuàng)新點(diǎn)不夠,部分論點(diǎn)的論證還缺乏說(shuō)服力,語(yǔ)言凝練的還不夠,,總體上說(shuō),,基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。

9,、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要,。該文以————為例,重點(diǎn)探討——————,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,,結(jié)構(gòu)完整,思路清晰,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,格式規(guī)范,能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題,。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

10,、的困境進(jìn)行深入的分析,最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,,符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要,,實(shí)踐論證還不夠,,但,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

11,、本文立意新穎,。全文以————-為線索,結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了————的問(wèn)題和原因,。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策,。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,,格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

12,、x同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,,能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮,,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦不怕累,,將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中,。

13、本文選題較合理,,符合行政管理專業(yè)要求。全文以......為主題來(lái)分析論證,,對(duì)提高我國(guó)行政管理的..............具有參考與借鑒意義,。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理,格式較規(guī)范,,參考的資料緊扣文章主題需要,,但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,論證不夠,,尤其文章最后一部分論證太薄弱,,缺乏說(shuō)服力??傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求,。

14、該文以————為主題,,充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值,。全文分————個(gè)大部分。首先對(duì)————-進(jìn)行了論述,,然后重點(diǎn)分析——————-,。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開(kāi)論述。在論述過(guò)程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決——————問(wèn)題,。語(yǔ)言較流暢,,但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,思路清晰,文章整體性較強(qiáng),。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。

15、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,,全文結(jié)構(gòu)安排合理,,觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,思路基本清晰,,全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫(xiě),,查閱的相關(guān)資料也較多,,但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,??傮w上符合畢業(yè)論文要求。

16,、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性,、針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,,思路清晰,,層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,,觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確,,論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題,,但參考的資料還欠充分,,文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面,。

17,、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,,思路清晰,層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密,,觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力,,但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

18、本文選題符合行政管理專業(yè)要求,,又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理,思路清晰,,觀點(diǎn)正確,,能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密,。但格式欠規(guī)范,,案例論證不夠。

19,、本文以——————為題,,首先對(duì)——————-的論述,,然后在重點(diǎn)分析————-的原因,并針對(duì)原因提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,,文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,用詞正確,,語(yǔ)句通順,思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,,在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問(wèn)題的對(duì)策還缺少可操作性。

20,、.踏實(shí)肯干,,吃苦耐勞。有創(chuàng)造性,、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維,;具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,,涉獵面較寬,,在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索,有自己的思路和設(shè)想,。能夠做到服從指揮,,認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng),,工作效率高,,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下,,加時(shí)加班,、保質(zhì)保量完成工作任務(wù),受到大家一致贊揚(yáng),。

21、本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究,,能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析,,然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制

22,、論文主題明確,,語(yǔ)句基本通順,層次基本清晰,,觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,,格式基本規(guī)范,,選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少,,部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,,邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題??傮w上說(shuō),,基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

23,、該生綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),,政治表現(xiàn)良好,,法紀(jì)觀念充實(shí),服從安排聽(tīng)指揮,,與同事友好相處,,短短實(shí)習(xí)工作期間,,能夠做到愛(ài)崗敬業(yè),,認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī),。希望繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng),,不斷總結(jié)提高,為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ),。

24,、x同學(xué)工作積極主動(dòng)認(rèn)真,好學(xué)肯動(dòng)腦,,尊敬師長(zhǎng),,一年來(lái)技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高,希望今后繼續(xù)努力爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

25,、x同學(xué)工作努力,,能按師傅要求去工作,尊敬師長(zhǎng),,一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有提高,,希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。

26,、論文結(jié)構(gòu)完整,,各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好,,有創(chuàng)意,。為了寫(xiě)好這篇論文,作者作了一定研究,,特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也非常犀利,,論文條理清晰、說(shuō)理充分,,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,有一定的參考價(jià)值,,不失為一篇好文章,。

27、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),,能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí),。論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分,,參考的相關(guān)資料比較充分,,層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出,,邏輯觀點(diǎn)清晰,,語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠,。

28,、該生綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),,政治表現(xiàn)良好,,法紀(jì)觀念充實(shí),服從安排聽(tīng)指揮,,與同事友好相處,,短短實(shí)踐工作期間,,能夠做到愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),,相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī),。希望繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng),不斷總結(jié)提高,,為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ),。

29、謙虛謹(jǐn)慎,,勤奮好學(xué),。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,,認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo),,對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽(tīng)取,。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,,并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn),、獨(dú)立思考,、綜合分析,靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難,。

30,、踏實(shí)肯干,吃苦耐勞,。有創(chuàng)造性,、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維;具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,,接受新事物較快,,涉獵面較寬,在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索,,有自己的思路和設(shè)想,。能夠做到服從指揮,認(rèn)真敬業(yè),,工作責(zé)任心強(qiáng),,工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決,。在時(shí)間緊迫的情況下,,加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)20字 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)200字篇三

這是一篇常識(shí)性說(shuō)明文,,介紹鯨的形體特點(diǎn),、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí),。文章層次分明,,條理清晰,語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確,、平實(shí)質(zhì)樸又不乏生動(dòng)形象,。作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子,、做比較,、打比方等多種說(shuō)明方法。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫(huà)面,,也向?qū)W生開(kāi)啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門,。

遲老師把本堂課的教學(xué)目標(biāo)定位指向很明確:認(rèn)識(shí)說(shuō)明方法,了解說(shuō)明方法的特點(diǎn),,應(yīng)用說(shuō)明方法說(shuō)明一個(gè)事物,。這是符合說(shuō)明文課程的教學(xué)特點(diǎn),即用《鯨》這個(gè)例子,,教學(xué)生語(yǔ)言,、教學(xué)生方法、教學(xué)生表達(dá),。這節(jié)課,,老師采用的是“回憶—認(rèn)識(shí)—理解—應(yīng)用”的教學(xué)流程,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生掌握了說(shuō)明文的閱讀與表述方法,,學(xué)生在課堂上所呈現(xiàn)出來(lái)的效果也是不錯(cuò)。

我們常說(shuō):“在語(yǔ)文課的教學(xué)中,,我們要始終牢記,,語(yǔ)文課是姓‘語(yǔ)’的?!?遲老師在教學(xué)過(guò)程,,既注重突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練,又沒(méi)有在內(nèi)容上做過(guò)多的糾纏,,進(jìn)行繁瑣地分析理解,,從而巧妙地避免了把它上成一節(jié)科學(xué)課。老師始終是以課文為例子,,緊緊抓住語(yǔ)言文字,,通過(guò)多種形式的語(yǔ)文活動(dòng)——寫(xiě)小標(biāo)題、寫(xiě)批注,個(gè)性朗讀增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鯨的認(rèn)識(shí),。

同時(shí),,在教學(xué)最后,老師安排了口述“鯨”的特點(diǎn),。她要求學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力自主選擇段落進(jìn)行復(fù)述,。這樣的安排使不同程度的學(xué)生都敢于嘗試說(shuō)。這也為課后的作業(yè)“鯨的自述”做了較好的鋪墊,。

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)20字 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)200字篇四

1. 實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí),,實(shí)習(xí)期為一個(gè)月。工作積極主動(dòng),、高效,,學(xué)習(xí)認(rèn)真,待人誠(chéng)懇,,能夠做到服從指揮,、認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo),不怕苦,、不怕累,,表現(xiàn)有較強(qiáng)的求知欲,積極觀察,、體驗(yàn),、思考,并能夠靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的...................實(shí)習(xí)工作期間,,是個(gè)出色的教學(xué)能手,,相信會(huì)在今后的工作中,取的出色的成績(jī),。

2. *同學(xué),,實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),,踏實(shí)肯干,,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,,善于思考,,能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議,,可以虛心聽(tīng)取,。在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班完成任務(wù),。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,,保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。同時(shí),該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,,實(shí)習(xí)期間,,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,,并能與公司同事和睦相處,,與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

3. 實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí)期間勤奮認(rèn)真,有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識(shí),能夠利用所學(xué)的知識(shí)迅速投入到實(shí)際的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序編寫(xiě)當(dāng)中,并能夠結(jié)合自己的特點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)不足,在實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中迅速的成長(zhǎng)起來(lái),不僅歷練了自身,也為我單位帶來(lái)了一股新風(fēng),受到合作伙伴的一致好評(píng)!

4. 勤奮好學(xué),遵守廠規(guī)廠紀(jì),帶來(lái)先進(jìn)管理理念.工作能力及專長(zhǎng)在不斷的社會(huì)實(shí)踐中,自己以認(rèn)真敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng),工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決得到了各實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可,。

5. 實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,,虛心好學(xué),。善于思考,能夠舉一反三,。,。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。同時(shí),,該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,,遲到早退現(xiàn)象,并能與公司同事和睦相處,,與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定,。

6. 實(shí)習(xí)期間,態(tài)度端正,,學(xué)習(xí)踏實(shí),,工作認(rèn)真,注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,,在我部“重慶熱線”實(shí)習(xí)時(shí)能創(chuàng)造性、建設(shè)性地并能獨(dú)立開(kāi)展工作;能吃苦耐勞,,工作責(zé)任心強(qiáng),注重團(tuán)隊(duì)合作,,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,,虛心好學(xué),具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,,接受新事物較快,,涉獵面較寬,在計(jì)算機(jī)通訊領(lǐng)域不斷地探索,有自己的思路和設(shè)想,。

7. 自去年畢業(yè)開(kāi)始在信息系統(tǒng)(中國(guó))有限公司實(shí)習(xí),。在我單位見(jiàn)習(xí)期間,能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,,能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù),。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧,,并將其合理的運(yùn)用到工作中去,。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己的不足,。工作積極主動(dòng),,學(xué)習(xí)認(rèn)真,尊敬他人,,待人誠(chéng)懇,,能夠做到服從指揮,團(tuán)結(jié)同事,,不怕苦,,不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難,。一年來(lái)理論水平及操作技能均有很大程度的提高,。在見(jiàn)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

8. 該同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,,遵守單位規(guī)章制度,,學(xué)習(xí)認(rèn)真,勤于思考,,勤于實(shí)踐,,能靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,給本單位留下良好的印象,。

9. 該生在實(shí)習(xí)過(guò)程能夠積極主動(dòng)探索未知,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,團(tuán)結(jié)同事,,互助協(xié)作,。此間表現(xiàn)優(yōu)秀,體現(xiàn)出了應(yīng)有的精神和風(fēng)采,圓滿完成了本次實(shí)習(xí),。

10. 該生在我公司實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀,,嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,與同事相處融洽,,為人謙遜,、踏實(shí)、勤懇,、能吃苦,,受到我公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致好評(píng)!

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)20字 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)200字篇五

1、該同學(xué)在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,,勤奮好學(xué),,踏實(shí)肯干,在工作中遇到不懂的地方,,能夠虛心向各位老師請(qǐng)教,,善于思考,,能夠舉一反三,。

對(duì)于電視臺(tái)節(jié)目制作流程和基本操作技巧有一個(gè)比較熟練的掌握,且能保質(zhì)保量的完成每天的實(shí)習(xí)任務(wù),,在整個(gè)實(shí)習(xí)工作中表現(xiàn)突出,,對(duì)于別人提出的工作建議,,可以虛心聽(tīng)取。

在時(shí)間緊迫的情況下,,加時(shí)加班完成任務(wù),。

能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。

同時(shí),,該學(xué)生勤奮努力、自我控制能力強(qiáng),,實(shí)習(xí)期間,,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,,并能與公司同事和睦相處,,與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定

2、該同學(xué)在實(shí)習(xí)其間表現(xiàn)出色,,很好的完成了單位交付的各項(xiàng)工作,,工作踏實(shí)認(rèn)真,尊重同事,,并能積極的和同事溝通工作中遇到的問(wèn)題,,能嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,很好的完成了實(shí)習(xí)工作,。

3,、該同學(xué)在本單位實(shí)習(xí)期間,能夠刻苦鉆研,,虛心請(qǐng)教,,積極施行新的教育理念,探索新的教學(xué)方法,,并協(xié)助指導(dǎo)老師做好班級(jí)管理工作,,貼近學(xué)生,深受學(xué)生喜愛(ài),。

4、實(shí)習(xí)學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心好學(xué),,在業(yè)務(wù)緊迫時(shí)加班加點(diǎn)毫無(wú)怨言。

在工作中能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)和請(qǐng)教別人,,比較仔細(xì)認(rèn)真,能夠完成指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。

遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律,出勤率高,與同事相處和睦,能融入團(tuán)隊(duì)合作共事,,體現(xiàn)出學(xué)校較高的德育和智育水平,。

5,、學(xué)生在本公司實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,,體現(xiàn)出比較扎實(shí)的國(guó)際商務(wù)專業(yè)知識(shí)和技能基本功,。

6,、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,,勤奮好學(xué),,踏實(shí)肯干,,在工作中遇到不懂的地方,,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,,善于思考,,能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議,,可以虛心聽(tīng)齲能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。同時(shí),,該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,,并能與公司同事和睦相處,,與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定

7、該生在我校實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真,、積極,教育教學(xué)態(tài)度較好,,表現(xiàn)高度熱忱,,講解鉅細(xì)靡遺,,能兼顧不同程度學(xué)生的需要,,亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū)、速度、教學(xué)方式,、內(nèi)容……,,努力求得學(xué)生最大利益,。能夠與廣大學(xué)生融合在一起,在教育過(guò)程中善于進(jìn)行情感教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。批改作業(yè)認(rèn)真,,評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切,。優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能/主動(dòng)提出討論能夠與學(xué)生溝通,,討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。 成為學(xué)生熱愛(ài)的教師,,該生熱情,、積極。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣,,虛心向老教師求教并勇于建言,。能夠調(diào)整自己,力求成長(zhǎng),、盡善,。積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì),發(fā)揮所長(zhǎng),,磨練帶領(lǐng)技巧,。學(xué)校指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)熟悉學(xué)生背景、性情,。心思細(xì)膩,,眼光獨(dú)到,善於觀察并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。常利用下課,、午餐時(shí)間和學(xué)生談話,給予引導(dǎo),。特別關(guān)懷班上弱勢(shì),、成績(jī)差、行為偏差的孩子,,給予肯定,、鼓勵(lì),積極引導(dǎo)其向善,,做俠義之約,,深得學(xué)生喜愛(ài)。樂(lè)意協(xié)助學(xué)校指導(dǎo)教師掌控班級(jí),、輔導(dǎo)學(xué)生,,并吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。批改周記,、聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心,。和學(xué)生,、指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。善於發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn),,

8,、實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)實(shí)習(xí)鑒定 該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),,踏實(shí)肯干,,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,,善于思考,,能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議,,可以虛心聽(tīng)齲在時(shí)間緊迫的情況下,,加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,,保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。同時(shí),該學(xué)生嚴(yán)格遵守我學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,實(shí)習(xí)期間,,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,,并能與學(xué)校同事和睦相處,,與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)20字 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)200字篇六

縱觀《搭石》這一教學(xué)設(shè)計(jì),,優(yōu)點(diǎn)具體如下:

1,、導(dǎo)入部分,設(shè)計(jì)學(xué)生以攝影師的角色進(jìn)入課堂學(xué)習(xí),,用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)課文中的美,。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。這是利用變換角色和轉(zhuǎn)換思維角度的方法來(lái)體驗(yàn)文本。學(xué)生從另一個(gè)角度去理解,、去發(fā)現(xiàn),、去表達(dá),,體驗(yàn)得到充分地釋放,。。

2,、通過(guò)學(xué)生自主研讀課文學(xué),,匯報(bào)挖掘到的美,,引導(dǎo)深入學(xué)習(xí)課文,體會(huì)文章意境,。教師利用了多媒體演示了人們過(guò)搭石的情景,,然后讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,訴說(shuō)美,。思維想像和文字表達(dá)密切結(jié)合,,很好的體現(xiàn)這樣的閱讀教學(xué)的價(jià)值觀。

3,、為了讓學(xué)生把握好文章的內(nèi)涵,,以及吸引他們的視線。板書(shū)注重內(nèi)容美和形式美的結(jié)合,,同時(shí)更凸現(xiàn)出人性的美,。

4、重點(diǎn)詞的理解全面到位,,例如授課設(shè)計(jì)中有抓住 “清波漾漾,、人影綽綽、理所當(dāng)然”等進(jìn)行多樣化詞語(yǔ)教學(xué),,以加深孩子對(duì)文章句子的理解,。例如學(xué)習(xí)“人影綽綽”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí),教師出示了字典中的的三種解釋讓學(xué)生選擇,,再讓學(xué)生想象“清波漾漾,,人影綽綽是一幅怎樣的畫(huà)面?”通過(guò)想象理解詞語(yǔ)的意境,,這樣語(yǔ)文味頗濃,。

本教學(xué)設(shè)計(jì)從課文的整體入手,按著“發(fā)現(xiàn)美──感受美──體驗(yàn)美──表達(dá)美”的閱讀思路,,層層遞進(jìn)地展開(kāi)教學(xué),。采用了“自主、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,,放手讓學(xué)生自己研讀課文,通過(guò)對(duì)話交流方式深度解讀文本,,體驗(yàn)文本的價(jià)值,。很好的把握了語(yǔ)文教學(xué)的要義,重視語(yǔ)言的理解,、積累和體驗(yàn),,同時(shí)加強(qiáng)文本與生活的聯(lián)系,既重語(yǔ)言的訓(xùn)練,又重情感的升華,,比第一節(jié)課的講授增添好許色彩,。

教學(xué)設(shè)計(jì)研讀下來(lái),靜心思索,,想就本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行一點(diǎn)商榷:

1,、在“青年人背老人過(guò)河”這一環(huán)節(jié),最好是讓學(xué)生背一個(gè)學(xué)生,,真正走一個(gè)來(lái)回,,然后再采訪那個(gè)氣喘吁吁的孩子。這時(shí),,從孩子的嘴里再次聽(tīng)到“理所當(dāng)然”便多了一份真實(shí)的感悟,,多了一份真切的感動(dòng)。

2,、課外拓展是否可增加即興練筆的環(huán)節(jié),。本文作者是一個(gè)留心觀察身邊事物的人,他把平常的一件擺搭石,、過(guò)搭石的事兒介紹得這么具體,,這么美。這時(shí)提問(wèn)同學(xué)們:你們平時(shí)是否也曾留心觀察身邊的“美”呢,?談一談吧,!指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練筆訓(xùn)練,幫助提高習(xí)作能力,。并將此布置為一次練筆作業(yè)回家完成,。此舉可使學(xué)生豐富和深化學(xué)習(xí)的內(nèi)容,進(jìn)一步提升孩子的寫(xiě)作,。

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)20字 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)200字篇七

在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,,服從分配, 尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員,,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,虛心聽(tīng)取別人提出的工作建議,。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,,熱愛(ài)本職工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí),,該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,,遲到早退現(xiàn)象,,并能與同事和睦相處,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí),,該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),,綜合素質(zhì)得到較大提高,,達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。 貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來(lái)我單位某某部門實(shí)習(xí),,鑒定之實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ):指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ),。在實(shí)習(xí)期間,該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀,,遵守公司的規(guī)章制度,,服從分配,聽(tīng)從安排,。為人謙虛,、認(rèn)真、勤奮好學(xué),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(guò)(多長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)習(xí),、實(shí)踐和鍛煉,,能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,善于思考,,舉一反三,。總的來(lái)說(shuō),,經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí),,該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),綜合素質(zhì)得到較大提高,,達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的,。

謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué),。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo),,對(duì)于別人提出的工作建議,,可以虛心聽(tīng)齲表現(xiàn)出

較強(qiáng)的求知欲,并能夠仔細(xì)觀察,、切身體驗(yàn),、獨(dú)立思考、綜合分析,靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難,。

同志踏實(shí)肯干,,吃苦耐勞。有創(chuàng)造性,、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維;具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,,接受新事物較快,涉獵面較寬,,在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索,,有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮,,認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng),,工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下,,加時(shí)加班,、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,,工作積極,、細(xì)心,、踏實(shí),,能虛心接受指導(dǎo),較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧,。我們一起起早貪黑,,全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情,,獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物,。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,,特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育,,效果良好,班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位,。因此深受學(xué)生愛(ài)戴,。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí),。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,,實(shí)習(xí)期間,,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,,并能與單位同事和睦相處,,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,,虛心好學(xué),,注重團(tuán)隊(duì)合作。

該生綜合素質(zhì)較好,,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),,政治表現(xiàn)良好,,法紀(jì)觀念充實(shí),,服從安排聽(tīng)指揮,與同事友好相處,,短短實(shí)習(xí)工作期間,,能夠做到愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),,相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī),。希望繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng),不斷總結(jié)提高,,為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基矗,。

該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真、勤奮,、踏實(shí),、敬業(yè),能夠虛心求教,,善于思考,,舉一反三。熱愛(ài)學(xué)生,,特別關(guān)懷班上成績(jī)較差,、行為偏差的孩子,耐心為他們補(bǔ)課,,并給予肯定和鼓勵(lì),,深得學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)上有良好的素質(zhì),,教學(xué)目標(biāo)明確,,板書(shū)工整、語(yǔ)言清晰,,能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,,有一定的組織能力,。注重教案的編寫(xiě)和反思,作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備學(xué)生),、課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破,使自己更快地成長(zhǎng),。

**同學(xué)在實(shí)習(xí)期間,,非常出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn):首先,,思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)工作非常重視,,意識(shí)到位。從開(kāi)始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去,,順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換,。其次,虛心好學(xué),,肯于鉆研,,對(duì)于指導(dǎo)老師的意見(jiàn)虛心接受,聽(tīng)課積極認(rèn)真,。更加難得的是**同學(xué)樂(lè)于深入到學(xué)生當(dāng)中,,與學(xué)生交朋友,以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題,,真正做到了學(xué)生的良師益友。另外,,**同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,、教法,備課當(dāng)中不墨守成規(guī),,勇于創(chuàng)新,,大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式,并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng),。

總而言之,,經(jīng)過(guò)這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作,相信**同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì),,使得我們完全可以期待,,在不久的將來(lái),他一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師,。

同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任期間,,能堅(jiān)持每天全程跟班,主動(dòng)與班主任交流班級(jí)情況,,與同學(xué)談心,,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。認(rèn)真聽(tīng)取老師的意見(jiàn),并虛心學(xué)習(xí),,積極主動(dòng)參與班級(jí)管理與活動(dòng),,做學(xué)生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間,,獨(dú)立主持了一次班會(huì),,組織了一次課外活動(dòng),參與組織了均衡驗(yàn)收的籌備,、組織和管理,。通過(guò)“家長(zhǎng)聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學(xué)交流、指導(dǎo),,受到學(xué)生的好評(píng),、歡迎!

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)20字 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)200字篇八

1、本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究,,能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,,首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析,,然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制

2、以為題進(jìn)行研究,。能為解決-的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題,,然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,,最后為提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,,部分與本分之間銜接的比較緊密,,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

3、全文以為題,。重點(diǎn)探討出問(wèn)題,,然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求,,邏輯思路清晰,,論據(jù)較充分,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,語(yǔ)言流暢,,論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

4,、的困境進(jìn)行深入的分析,,最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,,符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,,參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要,實(shí)踐論證還不夠,,但,,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

5、論文思路清晰,,語(yǔ)句通順,。能很好的調(diào)查-存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,,層次清晰,邏輯結(jié)構(gòu)合理,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái),。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

6,、本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究,,能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,,首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析,,然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

7,、論文評(píng)語(yǔ)——優(yōu):論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有較高難度,工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義),。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),,全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),,主要觀點(diǎn)突出,,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個(gè)人見(jiàn)解,。文題完全相符,,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題,。語(yǔ)言表達(dá)流暢,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,,其時(shí)效性較強(qiáng),;沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。

8,、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué),邏輯思路清晰,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,語(yǔ)言流暢,論證方法較合理,,參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求,,從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,,但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái),,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,個(gè)別概念比較模糊,,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

9、研究為題,,充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性,。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值,。全文結(jié)構(gòu)合理,思路清晰,,觀點(diǎn)明顯,。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力,。論文評(píng)語(yǔ)

10,、全文以為題,選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性,。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,,邏輯性強(qiáng),思路清晰,,查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求,。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力,。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹,。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。

11、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),,能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí),。論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分,,參考的相關(guān)資料比較充分,,層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出,,邏輯觀點(diǎn)清晰,,語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠,。

12,、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫(xiě),充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關(guān)資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

13,、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,全文結(jié)構(gòu)安排合理,,觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,,思路基本清晰,全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫(xiě),,查閱的相關(guān)資料也較多,,但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,??傮w上符合畢業(yè)論文要求。

14,、本文以為主題,,選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理,,全文共分*大部分,。其中第一部分,在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討-,。在論證過(guò)程中,,該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密,運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準(zhǔn)確,。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分,還缺乏說(shuō)服力,,個(gè)別引用內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)明出處,。

15、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要,。該文以-為例,,重點(diǎn)探討 。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,,結(jié)構(gòu)完整,思路清晰,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,格式規(guī)范,能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題,。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分,。總體上符合畢業(yè)論文要求。

16,、該文以-為主題,,充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分**個(gè)大部分,。首先對(duì)進(jìn)行了論述,,然后重點(diǎn)分析。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開(kāi)論述,。在論述過(guò)程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決-問(wèn)題,。語(yǔ)言較流暢,但觀點(diǎn)不夠精煉,。在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,思路清晰,,文章整體性較強(qiáng),。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

17,、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性,、針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,,思路清晰,,層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,,觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確,,論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題,,但參考的資料還欠充分,,文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面,。

18,、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,也體現(xiàn)出較強(qiáng)的時(shí)代特色性與實(shí)踐應(yīng)用性,,全文結(jié)構(gòu)基本合理,,思路比較清晰,語(yǔ)言比較通順,,層次分明,,觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,論據(jù)與論點(diǎn)基本上保持一致,,參考的文獻(xiàn)資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密,,能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)原理知識(shí)并結(jié)合社會(huì)實(shí)際來(lái)分析文中的主要問(wèn)題,但格式還不是很規(guī)范,創(chuàng)新點(diǎn)不夠,,部分論點(diǎn)的論證還缺乏說(shuō)服力,,語(yǔ)言凝練的還不夠,總體上說(shuō),,基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求,。以……為主題,全文首先分析了……,,然后再分析……,,最后重點(diǎn)探討了……,

19,、論文評(píng)語(yǔ)——良:論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有難度,,工作量較大,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),,能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,,綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容較為完整,,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),,主要觀點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。文題相符,論點(diǎn)突出,,論述緊扣主題,。語(yǔ)言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求,;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,,其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

20,、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,,條理清晰,,語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

21,、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,,能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,論文寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),,論文內(nèi)容較充分,,參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,層次結(jié)構(gòu)比較合理,,主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,,邏輯思路基本符合要求,語(yǔ)言表達(dá)基本通順,。但論證的深度還不夠,,創(chuàng)新點(diǎn)不足。

22,、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性,。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。觀點(diǎn)表達(dá)清楚,,論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,,通俗易懂,。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠,??傮w上符合畢業(yè)論文要求。

23,、論文評(píng)語(yǔ)——及格:論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目難度較小,工作量不大,。論文選題一般,。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),,全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容不夠完整,,層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題,主要觀點(diǎn)不夠突出,,邏輯性較差,,沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文題有偏差,,論點(diǎn)不夠突出,,論述不能緊緊圍繞主題。語(yǔ)言表達(dá)較差,,格式符合規(guī)范要求,;占有資料較少,其時(shí)效性較差,;有部分內(nèi)容與他人成果雷同,。

24、本文選題較合理,,符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來(lái)分析論證,對(duì)提高我國(guó)行政管理的……具有參考與借鑒意義,。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理,,格式較規(guī)范,參考的資料緊扣文章主題需要,,但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,,論證不夠,尤其文章最后一部分論證太薄弱,,缺乏說(shuō)服力,。總體上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求,。

25,、論文主題明確,語(yǔ)句基本通順,,層次基本清晰,,觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,格式基本規(guī)范,,選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,,但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少,部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,,邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題??傮w上說(shuō),,基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

26,、本文以……為主題,,重點(diǎn)探討……問(wèn)題,選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,,充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯思路清晰,,論據(jù)較充分,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢,,論證方法也較合理,,但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,部分觀點(diǎn)論證不充分,,格式還不是非常的規(guī)范,,真正屬于自己的思想不多??傮w上基本合格,。

27、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性,、針對(duì)性和實(shí)用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,思路清晰,,層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密,觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,,論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力,,但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

28,、全文以為題,。重點(diǎn)探討分析問(wèn)題及原因,,然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎,,具有很強(qiáng)的研究性,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,思路清晰,,觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,。論證方法合理,,了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證,更增加了論證的可靠性,。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析-,,但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。

29,、本文以為題,,首先對(duì)論述,然后在重點(diǎn)分析原因,,并針對(duì)原因提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,,文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,用詞正確,語(yǔ)句通順,,思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問(wèn)題的對(duì)策還缺少可操作性。

30,、論文結(jié)構(gòu)完整,,各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好,,有創(chuàng)意,。為了寫(xiě)好這篇論文,作者作了一定研究,,特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也非常犀利,,論文條理清晰,、說(shuō)理充分,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,,有一定的參考價(jià)值,,不失為一篇好文章。

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)20字 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)200字篇九

該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,班主任工作做的扎實(shí),,經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況,與學(xué)生談心,,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,,與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法,組織,、開(kāi)展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng),深得學(xué)生喜愛(ài),。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì),。

該實(shí)習(xí)爭(zhēng)表現(xiàn)高度熱忱,講解巨細(xì)靡遺,,能兼顧不同程度學(xué)生的需要,,亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū)、速度,、教學(xué)方式,、內(nèi)容……,努力求得學(xué)生最大利益,。批改作業(yè)認(rèn)真,,評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切,。上課秩序掌控得宜,,收放自如,優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論,,討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí),。

該生在實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教材,積極掌握教材,,把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),試教認(rèn)真,,虛心好學(xué),,積極參加聽(tīng)課、評(píng)課,,及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù),。

該生實(shí)習(xí)期間'表現(xiàn)高度熱忱,,講解巨細(xì)靡遺,能兼顧不同程度學(xué)生的需要,,亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū),、速度、教學(xué)方式內(nèi)容……,,努力求得學(xué)生最大利益,。批改作業(yè)認(rèn)真,評(píng)語(yǔ)多樣,、豐富而懇切,。上課秩序掌控得宜,收放自如,,優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論,,討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。

該生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課認(rèn)真,,備課仔細(xì),,能夠積極查閱資料,豐富教學(xué)內(nèi)容,,試講勤奮,,授課大方,表達(dá)流利,,教態(tài)自然,,能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考,。課堂民-主又不失紀(jì)律性,,深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì),。

某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則,,工作較為負(fù)責(zé),在實(shí)習(xí)主,、副班工作中取得了較好的效果,,能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,,認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中,,盡力做好課前準(zhǔn)備,認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng),,基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。實(shí)習(xí)副班工作時(shí),能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo),做好同學(xué)們一日的工作,,有較強(qiáng)的協(xié)作能力,,與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系,希望今后能再接再厲,,繼續(xù)進(jìn)步!

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,,工作積極、細(xì)心,、踏實(shí),,能虛心接受指導(dǎo),較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧,。我們一起起早貪黑,,全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情,,獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物,。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,,特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育,效果良好,,班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位,。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任,。

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)20字 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)200字篇十

1. 實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,,虛心好學(xué),。善于思考,能夠舉一反三……能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,,保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。同時(shí),該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,,實(shí)習(xí)期間,,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,,并能與公司同事和睦相處,,與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

2. 實(shí)習(xí)期間,態(tài)度端正,,學(xué)習(xí)踏實(shí),,工作認(rèn)真,注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,,在我部“重慶熱線”實(shí)習(xí)時(shí)能創(chuàng)造性建設(shè)性地并能獨(dú)立開(kāi)展工作;能吃苦耐勞,工作責(zé)任心強(qiáng),,注重團(tuán)隊(duì)合作,,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),,具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,,接受新事物較快,涉獵面較寬,,在計(jì)算機(jī)通訊領(lǐng)域不斷地探索,,有自己的思路和設(shè)想。

3. 該同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,,遵守單位規(guī)章制度,,學(xué)習(xí)認(rèn)真,勤于思考,,勤于實(shí)踐,,能靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,給本單位留下良好的印象,。

4. 該生在實(shí)習(xí)過(guò)程能夠積極主動(dòng)探索未知,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,團(tuán)結(jié)同事,,互助協(xié)作,。此間表現(xiàn)優(yōu)秀,體現(xiàn)出了應(yīng)有的精神和風(fēng)采,,圓滿完成了本次實(shí)習(xí),。

5. 該生在我公司實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀,嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度,,對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,與同事相處融洽,為人謙遜踏實(shí)勤懇能吃苦,,受到我公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致好評(píng)!

6. 于xx年xx月xx日起在我單位實(shí)習(xí),,實(shí)習(xí)期為一個(gè)月。實(shí)習(xí)期間,,她的突出表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致稱贊和肯定,。

7. 積極主動(dòng),,態(tài)度端正。實(shí)習(xí)期間,,她主動(dòng)要求到各部門了解學(xué)習(xí),,努力從多方面開(kāi)拓自己的眼界。她先后去了財(cái)務(wù)管理科招標(biāo)辦公室計(jì)劃財(cái)務(wù)部人力資源部辦公室法律事務(wù)部設(shè)備管理科法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門,。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)面材料和與各部室人員的交流,,她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作,還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作,。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng),。

8. 謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué),。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo),,對(duì)于別人提出的工作建議,,可以虛心聽(tīng)取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,,并能夠仔細(xì)觀察切身體驗(yàn)獨(dú)立思考綜合分析,,靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。

9. 踏實(shí)肯干,,吃苦耐勞,。有創(chuàng)造性建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維;具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,,涉獵面較寬,,在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索,有自己的思路和設(shè)想,。能夠做到服從指揮,認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng),,工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決,。在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。

10. 待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí),。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,,遲到早退現(xiàn)象,并能與單位同事和睦相處,,交流融洽,,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)隊(duì)合作,。

11. 綜合素質(zhì)較好,,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),政治表現(xiàn)良好,,法紀(jì)觀念充實(shí),,服從安排聽(tīng)指揮,與同事友好相處,,短短實(shí)習(xí)工作期間,,能夠做到愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),,相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī),。希望繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng),不斷總結(jié)提高,,為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ),。

12. x同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,工作積極主動(dòng),,學(xué)習(xí)認(rèn)真,,尊敬師長(zhǎng),待人誠(chéng)懇,,能夠做到服從指揮,,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦,,不怕累,,并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng),。

13. x同學(xué)于年月至年月之間在聯(lián)想集團(tuán)有限公司北京廠實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定,,積極參與相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng),,能較好勝任流水線與cell線各崗位需求,在月末評(píng)比中,,屢次拿得名次,,并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化建議,整體表現(xiàn)良好,。

14. x同學(xué)在聯(lián)想實(shí)習(xí)一年期間,,一直在倉(cāng)儲(chǔ)處綜合服務(wù)組工作,主要從事物料接收與發(fā)放工作,。xx同學(xué)在工作期間一貫積極主動(dòng),,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)在很短的時(shí)間里就掌握 了工作的要點(diǎn)與技巧,,并將他們合理的運(yùn)用在工作中,并能主動(dòng)向老員工學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足,,在其負(fù)責(zé)的iqc物料交接業(yè)務(wù)工作中作到了嚴(yán)格認(rèn)真高效得到了部門的好評(píng),。吳海園同學(xué)圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

15. x同學(xué)在聯(lián)想集團(tuán)北京廠實(shí)習(xí)期間,,能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,,能夠積極主動(dòng)的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。在所從事的包裝備料崗位上,,劉巍同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法,,以提升效率,在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名,,在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過(guò)學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工,,在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評(píng)。

16. x同學(xué)工作積極主動(dòng),,熱情,,學(xué)習(xí)認(rèn)真,尊敬師長(zhǎng),,一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高,,希望今后繼續(xù)努力成為國(guó)家有用之才。

17. x同學(xué)工作積極主動(dòng)認(rèn)真,,好學(xué)肯動(dòng)腦,,尊敬師長(zhǎng),一年來(lái)技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高,,希望今后繼續(xù)努力爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

18. x同學(xué)工作積極主動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)真,,尊敬師長(zhǎng),,待人誠(chéng)懇,一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作都有很大提高,,希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才,。

19. x同學(xué)工作努力,能按師傅要求去工作,,尊敬師長(zhǎng),一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有提高,,希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才,。

20. x同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮,,團(tuán)結(jié)同事,,不怕苦不怕累,,將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

21. x同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,,能夠做到服從指揮,,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦,,不怕累,,將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

22. x同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,,能夠做到服從指揮,,團(tuán)結(jié)同事,,不怕苦,,不怕累,,將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中

23. ,,在我單位實(shí)習(xí)期間,,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng),,能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。人際關(guān)系方面能夠很好的團(tuán)結(jié)同事,,受到了單位同事的一致好評(píng),。希望在今后努力學(xué)習(xí),,早日成為國(guó)家的棟梁之才。

24. 經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),,使我更加明白了理論和實(shí)踐的關(guān)系,,學(xué)習(xí)到了為人處事的許多知識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)努力提高自己的專業(yè)知識(shí)之外,,一定多多學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí),,早日為將來(lái)的就業(yè)作準(zhǔn)備。

25. *同學(xué)在我部實(shí)習(xí)期間,,態(tài)度端正,,學(xué)習(xí)踏實(shí),工作認(rèn)真,,注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,在我部“重慶熱線”實(shí)習(xí)時(shí)能創(chuàng)造性建設(shè)性地并能獨(dú)立開(kāi)展工作;能吃苦耐勞,,工作責(zé)任心強(qiáng),,注重團(tuán)隊(duì)合作,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,,虛心好學(xué),,具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,,涉獵面較寬,,在領(lǐng)域不斷地探索,,有自己的思路和設(shè)想。

26. 自去年畢業(yè)開(kāi)始在信息系統(tǒng)(中國(guó))有限公司實(shí)習(xí),。在我單位見(jiàn)習(xí)期間,,能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù),。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),,在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧,并將其合理的運(yùn)用到工作中去,。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí),,彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng),,學(xué)習(xí)認(rèn)真,,尊敬他人,待人誠(chéng)懇,,能夠做到服從指揮,,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦,,不怕累,。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。一年來(lái)理論水平及操作技能均有很大程度的提高,。在見(jiàn)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng),。

27. 實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期為一個(gè)月,。工作積極主動(dòng)高效,,學(xué)習(xí)認(rèn)真,待人誠(chéng)懇,,能夠做到服從指揮認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo),,不怕苦不怕累,表現(xiàn)有較強(qiáng)的求知欲,,積極觀察體驗(yàn)思考,,并能夠靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)…… 實(shí)習(xí)工作期間,是個(gè)出色的教學(xué)能手,,相信會(huì)在今后的工作中,,取的出色的成績(jī)。

28. *同學(xué),,實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,在工作中遇到不懂的地方,,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,善于思考,,能夠舉一反三,。對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽(tīng)取,。在時(shí)間緊迫的情況下,,加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,,保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。同時(shí),該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,,實(shí)習(xí)期間,,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,,并能與公司同事和睦相處,,與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

29. 實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí)期間勤奮認(rèn)真,,有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識(shí),,能夠利用所學(xué)的知識(shí)迅速投入到實(shí)際的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序編寫(xiě)當(dāng)中,并能夠結(jié)合自己的特點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)不足,,在實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中迅速的成長(zhǎng)起來(lái),,不僅歷練了自身,也為我單位帶來(lái)了一股新風(fēng),,受到合作伙伴的一致好評(píng)!

30. 勤奮好學(xué),,遵守廠規(guī)廠紀(jì),帶來(lái)先進(jìn)管理理念,。 工作能力及專長(zhǎng)在不斷的社會(huì)實(shí)踐中,,自己以認(rèn)真敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng),,工作效率高,,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決得到了各實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可。

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