隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

留守兒童工作總結(jié)報(bào)告篇一

留守兒童由于心靈過早地體驗(yàn)到不幸的滋味，心靈都受到不同程度的創(chuàng)傷,，心理會(huì)存在一定障礙,。在我的班級(jí)中就有這樣一位留守兒童，他叫李家成，是一名十歲的男孩,。他性格內(nèi)向,，非常自卑，孤獨(dú)感強(qiáng)烈,，不愿與人交流,，于是，關(guān)心,、照料他成為我的一項(xiàng)日常工作,。

記得那是一次周記課，我給學(xué)生布置的作文題目是《媽媽,，我想對(duì)你說》,，課后批改學(xué)生周記時(shí)，讀到李家成的周記,，其中有一段話刺痛了我的心：“媽媽,，我想對(duì)你說，你回來吧,！記憶中,，你帶著我和妹妹去溝里挑水，你在一口泉里挑水,，我和妹妹在另一口泉里打青蛙,，那時(shí)，我們多么幸福??！可現(xiàn)在，這一切只能成為回憶,，你帶著妹妹走了,。印象中，妹妹有一雙大眼睛,，像你的眼睛,。你走時(shí)我四歲，妹妹兩歲,，現(xiàn)在我都四年級(jí)了,。媽媽，我想你,，回來吧,！”

讀完這段話，淚水模糊了我的眼睛,。我下決心,，一定要關(guān)注這個(gè)孩子,，彌補(bǔ)他缺失的愛。放學(xué)后,，在學(xué)生的幫助下,，我找到了李家成的家。

他的家不大,，家里的擺設(shè)很簡(jiǎn)單,，只有兩張床，唯一值錢的是一臺(tái)電視,，整個(gè)家顯得冷冷清清,。接待我的是兩位老人。從兩位老人的口中得知：李家成同學(xué)的媽媽是石嘴山烏蘭人,，當(dāng)年跟隨在外打工的李家成的父親到彭陽,，沒有領(lǐng)結(jié)婚證，生了兩個(gè)孩子后,，帶著小女兒回娘家了,。李家成的父親常年在外打工，他只注重用金錢彌補(bǔ)愧疚的心理,，很少注重與子女的情感交流和心理溝通以及教育問題,。于是七、八十歲的爺爺,、奶奶只好代為照顧,。但兩位老人對(duì)孫子的教育也是心有余而力不足，只能勉強(qiáng)照顧孫子的日常起居,。在這樣一個(gè)缺乏愛的環(huán)境里,，李家成形成了孤僻、自卑,、內(nèi)向的性格，他總是在躲避著別人,，小心地維護(hù)著自己的自尊,，壓抑著內(nèi)心的情感，不敢主動(dòng)和老師,、同學(xué),、父母交流，說出心中的渴求與希望,。由于缺乏和老師,、同學(xué)間的交流，他的學(xué)習(xí)也越來越成為問題,，作業(yè)潦草,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不好，也不問老師、同學(xué),，學(xué)習(xí)呈下降趨勢(shì),。

為了關(guān)心幫助李家成同學(xué)，我做了如下工作：

一,、家長給予關(guān)心

最直接也最容易出效果的方式即家庭教育,，針對(duì)這種情況，我讓其外出打工的父親在思想上和行動(dòng)上重視對(duì)子女的教育問題,要盡可能經(jīng)?；丶铱赐⒆?，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況,讓孩子感受到親情的溫暖,。父親在外也通過打電話,，寫信等方式經(jīng)常與孩子進(jìn)行情感交流和親子互動(dòng)，使他能夠充分感受到父親的愛,。另外還要求其父親與孩子的班主任,、監(jiān)護(hù)人保持經(jīng)常性的聯(lián)系,共同商討教育的策略與辦法,使孩子能在良好的心理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中健康成長。我分階段聯(lián)系他的父親,，把李家成近期在校的學(xué)習(xí)情況,、性格發(fā)展的交往狀況分析給家長聽，希望他們綜合考慮李家成的實(shí)際情況,，鼓勵(lì)他們要與孩子溝通思想,，做到多鼓勵(lì)少批評(píng)，多關(guān)心少打罵,，減輕孩子與家長交流時(shí)的緊張情緒,，增進(jìn)親情與溫暖。鼓勵(lì)家長把心中對(duì)李家成的愛用語言表達(dá)出來,，讓李家成和父親之間多交流,，鍛煉他的表達(dá)能力，樹立自信心,，喚回他的自尊,。

二、同學(xué)之間互相幫助

李家成的字寫得特別好,，我在班級(jí)里舉行寫字比賽,，在孩子們?cè)u(píng)選出的優(yōu)勝作業(yè)中，有李家成的作業(yè),；李家成英語發(fā)音好,，我在班級(jí)里舉行英語朗誦比賽，孩子們?cè)u(píng)選他為班級(jí)的英語領(lǐng)讀員,；我鼓勵(lì)他參加班級(jí)的講故事比賽,，帶頭為他鼓掌,。在我的努力下，同學(xué)們對(duì)他的看法開始改變,，下課愿意找他玩耍,，有困難也樂于請(qǐng)他幫忙，這學(xué)期甚至他還被評(píng)為“學(xué)習(xí)進(jìn)步標(biāo)兵”,。

三,、指導(dǎo)其給父母寫信。

父母在孩子心中有著不可替代的作用,，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)情況,、生活上的瑣事跟父母進(jìn)行通信，有助于學(xué)生對(duì)情感的渴望,，也有助于父母了解孩子,，更重要的是加強(qiáng)父母與孩子之間的情感溝通，讓學(xué)生明白父母是為了讓他有個(gè)更好的學(xué)習(xí)生活條件才離開他,，體會(huì)父母對(duì)孩子的愛,，及時(shí)化解孩子對(duì)不在身邊的父母的怨恨。鑒于李家成的母親離他而去,，我建議讓他把對(duì)媽媽想說的話寫給我,，我及時(shí)與孩子溝通，為孩子療傷,。

“留守學(xué)生”的教育是關(guān)鍵,。老師只有運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ拍苁盏胶玫慕逃Ч?。一天,，一張帶著問候的賀年片悄然來到我的辦公桌上。上面有這樣一句話：老師,，謝謝你,！我勇敢了許多，我不再哭了,！你就像我的媽媽,，我不再孤單?？粗@句話，我也笑了,。李家成的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步證明了“愛”的力量,。

對(duì)于單親留守學(xué)生這一特殊群體，需要家庭,、學(xué)校,、社會(huì)共同努力,，共同關(guān)注，給予他們關(guān)心,，給予他們真愛要以誠懇,、尊重、平等,、信任的心去同他們談心,，同情理解他們，和他們?cè)谒枷牒颓楦猩辖涣?，發(fā)動(dòng)老師同學(xué)關(guān)心,、幫助、信任他們,，盡力為他們排憂解難,，發(fā)揮他們的聰明才智和特長，為提供他們顯示才華的機(jī)會(huì),，讓他們體會(huì)到溫暖,、信任、愉快,。即使有反復(fù),，也要能理解和有耐心，對(duì)他們多些親近,，多些理解,，多些信任，多些寬容,，多些鼓勵(lì),，也會(huì)“金石為開”。留守兒童得到家庭的愛是殘缺的,，羨慕周圍雙親孩子被眾多的愛包圍著,，渴望能得到更多的愛，所以老師要以真摯的愛心去對(duì)待他們,，用師愛,、同學(xué)情填補(bǔ)家庭愛的殘缺。

留守兒童工作總結(jié)報(bào)告篇二

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一非凡群體。指由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生,。

為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，20__年,，我校深入開展扶貧助學(xué)“百千萬”工程活動(dòng),，現(xiàn)將一學(xué)期開展這一活動(dòng)的情況總結(jié)如下,。

一、摸清情況,，確立工作目標(biāo)

我班目前有28名學(xué)生,，父母均在外打工“留守兒童”就有17人，他們享受不到父母的暖和叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老,、弱,、病、殘,、文盲,、半文盲。這對(duì)留守兒童的健康成長是多么不利啊,。

兒童是祖國的未來,，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。面對(duì)現(xiàn)狀,，我校通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，全面推廣“關(guān)愛工程”,，把為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用,。

二、主要工作措施

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,。

每組推薦1—2名典型學(xué)生與其他學(xué)生結(jié)對(duì),，幫扶學(xué)生經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,，讓留守兒童在同學(xué)的集體中成長，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

3、大力宣傳,，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,。

關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動(dòng)中,，還發(fā)動(dòng)了村干部,、村委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動(dòng)”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色,，與孩子們一道，邁向新的明天,。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

5,、積極開展文體活動(dòng),。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活,，我校在周一至周五的午間和下午課后,，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的問題活動(dòng),。諸如：課外閱讀,、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動(dòng)等。

6,、定期安排免費(fèi)體檢,。

為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢,，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查,，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn),，及時(shí)治療,。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患,。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制

為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過程跟蹤和結(jié)果的選考核,，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法,，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評(píng)制度,，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng),，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

8,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度;不定期召開研討會(huì),、座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流;不斷探索新方法,、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平,。

三、成績和困難

經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績,，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了,，待人接物禮貌了,，自立、自主,、自強(qiáng)了……我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作,，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索,、研究，全力做好這項(xiàng)工程。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。但是,，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問題,，貧困山區(qū)的學(xué)校如同貧困山區(qū)的家庭一樣,，同樣擺脫不了地域的色彩——貧，仍然是個(gè)大問題,。在開展工作的過程中，所需要的開支,，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起,，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,，學(xué)校那么的心有余而力不足,。同時(shí),，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

總之,，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛,、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題,，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長。

留守兒童工作總結(jié)報(bào)告篇三

致和鎮(zhèn)近年來隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,，留守兒童日趨增多,，為更好的促進(jìn)兒童的健康成長，我鎮(zhèn)做了大量的工作,，取得了一定的成效,，現(xiàn)將我鎮(zhèn)五年來留守兒童情況總結(jié)如下：

一、基本情況

致和鎮(zhèn)位于彭州市南大門，是彭州市工業(yè)基礎(chǔ)較強(qiáng),，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的重鎮(zhèn),。全鎮(zhèn)36個(gè)行政村（社區(qū)），幅員面積64,、5平方公里,，總?cè)丝?1994人，其中婦女人口35723人,。中小學(xué)在校學(xué)生數(shù)為5578人,，現(xiàn)有各類家長學(xué)校4所，家長學(xué)校開辦率100%,，家庭教育知曉率100%,。據(jù)統(tǒng)計(jì)：全鎮(zhèn)兒童8555人，農(nóng)村留守兒童270人,。

二,、我鎮(zhèn)留守兒童情況

（一）留守兒童與家庭教育工作

近年來，隨著城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的加快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移力度的加大,，外出務(wù)工人員不斷的增多，隨之產(chǎn)生了農(nóng)村留守兒童親情缺失,，教育管理脫節(jié),，家庭生活困難等社會(huì)問題，并日益突出,，留守兒童教育成為了影響家庭和諧,、社會(huì)穩(wěn)定的一大因素，引起了社會(huì)各界的高度重視,。我鎮(zhèn)黨委,、政府高度重視留守兒童的家庭教育工作，并將此項(xiàng)工作納入了全鎮(zhèn)的重要議事日程,。通過開展各類宣傳實(shí)際活動(dòng),，落實(shí)各項(xiàng)有效措施，近五年來我鎮(zhèn)留守兒童家庭教育工作取得了一定的成績,，先后被評(píng)為婦女工作先進(jìn)單位,，致和中學(xué)，太清中心小學(xué)等各家長學(xué)校都分別榮獲了市委頒發(fā)的關(guān)愛留守兒童先進(jìn)集體,，關(guān)工委授予的留守兒童工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)和稱號(hào),。我們的主要做法是：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、完善機(jī)制,，有力推動(dòng)留守兒童工作

為深入貫徹彭委辦[20ｘｘ]45號(hào)文件關(guān)于農(nóng)村留守人群社會(huì)服務(wù)體系建設(shè)工作的意見及彭婦兒工委字[20ｘｘ]8號(hào)關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童管理服務(wù)工作的實(shí)施意見文件精神,，我鎮(zhèn)于20ｘｘ年9月27日經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府專題討論和研究,，制定了致委發(fā)[20ｘｘ]51號(hào)關(guān)于農(nóng)村留守人群社會(huì)服務(wù)體系建設(shè)工作的實(shí)施意見,，鎮(zhèn)、村社會(huì)服務(wù)工作責(zé)任機(jī)制,。為保障工作得到具體落實(shí)我鎮(zhèn)成立了鎮(zhèn)家庭服務(wù)中心工作機(jī)構(gòu),，村（社區(qū)）服務(wù)站，開展協(xié)調(diào),、志愿者管理,、資詢、受理求助,、技能培訓(xùn)等工作,，由婦聯(lián)主席張賢芳任鎮(zhèn)服務(wù)中心主任，辦公室設(shè)在黨政辦,。

2、積極發(fā)揮學(xué)校家庭教育作用,，深入推進(jìn)留守兒童教育工作

我鎮(zhèn)把家庭教育工作特別是留守兒童家庭教育工作作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容,，明確責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，相互配合,，把家長學(xué)校建設(shè)和創(chuàng)建示范家長學(xué)校作為指導(dǎo)家庭教育和留守兒童思想道德建設(shè)的突破口，不斷深化家庭教育工作,。每學(xué)期我們的家長學(xué)校都會(huì)組織至少兩期以上的家庭教育培訓(xùn)和講座,，并向家長推薦好的優(yōu)秀的家庭教育書刊宣傳學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)校還建立了留守兒童數(shù)據(jù)庫,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，以班級(jí)為單位以半學(xué)期為時(shí)間界線統(tǒng)計(jì)各班留守兒童家庭祥細(xì)情況并匯總更新數(shù)據(jù)庫，為我們更好的開展留守兒童幫助工作提供了數(shù)據(jù)基礎(chǔ),。根據(jù)不同的家庭狀況和特殊的留守兒童我們學(xué)校采取了校長統(tǒng)一抓,，班主任具體安排，試行了優(yōu)生與留守兒童中的差生結(jié)對(duì)子,，經(jīng)濟(jì)困難的留守兒童與教師結(jié)對(duì)子等方法,，給予他們學(xué)習(xí)和生活上的幫助，收到了良好的效果,，同時(shí)留守兒童過生日時(shí),，學(xué)校還以隊(duì)會(huì)和主題班會(huì)等形式為他們慶祝，給他們關(guān)愛和溫暖,。為了不讓學(xué)校的教育與家庭的教育脫節(jié),，我們的學(xué)校還準(zhǔn)確掌握了留守兒童父母及監(jiān)護(hù)人甚至鄰居的聯(lián)系方式,，通過電話及家訪等隨時(shí)與孩子的父母或監(jiān)護(hù)人溝通與聯(lián)系，保障家庭教育,，特別是留守兒童家庭教育的不脫節(jié),。20ｘｘ年我鎮(zhèn)的太清中心小學(xué)被市關(guān)工委評(píng)為留守兒童工作先進(jìn)單位，致和中學(xué)被市委評(píng)為關(guān)愛留守兒童先進(jìn)集體,。

3,、部門齊抓共管，努力確保留守兒童健康成長

為了更好的更全面的保障留守兒童工作的有效開展,，我鎮(zhèn)每年年初都會(huì)做摸底調(diào)查,，掌握了鎮(zhèn)留守兒童的基本情況，并聯(lián)合了教科文衛(wèi)計(jì)辦公室,，社會(huì)事務(wù)辦公室,，經(jīng)發(fā)辦及黨政辦，在教育,、衛(wèi)生,、民政、就業(yè),、社會(huì)治安等各方面,，就留守兒童的教育問題開展研究和責(zé)任的明確。近年來通過各部門的努力和協(xié)調(diào)配合,，給我鎮(zhèn)的留守兒童撐起了一把愛心保護(hù)傘,。

三、我鎮(zhèn)留守兒童工作存在的問題

1,、開展集中托管存在困難,，目前不太現(xiàn)實(shí)

通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)利用閑置的資產(chǎn),，改建擴(kuò)建留守兒童托管所,，為他們提供集中托管服務(wù)，照顧他們的生活起居和提供及時(shí)的醫(yī)療,、娛樂等服務(wù),，但從實(shí)際看來，有一定的難度,，一是目前無適當(dāng)閑置的資產(chǎn),，要建立托管所只有新建，但僅以鎮(zhèn)上的力量是薄弱的,。在者建立托管所后人員,、經(jīng)費(fèi)的安排和硬件設(shè)施的配備也需要我們?cè)诮窈笳J(rèn)真思考和努力。三是我們的留守兒童年齡相差很大,，在家已形成習(xí)慣,，建議入住托管所統(tǒng)一管理的工作思路會(huì)遇到不愿入住等一些尷尬,。

2、農(nóng)村家庭教育和留守兒童工作存在的問題和困難

近年來,，我鎮(zhèn)在黨委,、政府的統(tǒng)一指導(dǎo)，鎮(zhèn)婦聯(lián)與教育等部門密切配合,，在指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育工作中做了大量扎實(shí)有效的工作,，取得了良好的成效。但是,，農(nóng)村家庭教育特別是稍偏遠(yuǎn)村留守兒童家庭教育工作仍然存在一些問題和困難,，如農(nóng)村家庭教育網(wǎng)絡(luò)不健全、部分家長學(xué)校作用發(fā)揮不夠好,，缺少有針對(duì)性的留守兒童家庭教育宣傳培訓(xùn)活動(dòng)等,，加之有相當(dāng)一部分留守兒童監(jiān)護(hù)人尤其是祖輩監(jiān)護(hù)人文化程度低，認(rèn)識(shí)不到位,，放任孩子的言行,，使農(nóng)村留守兒童家庭教育工作面臨著諸多困難和問題。

四,、對(duì)策和建議

1,、留守兒童社會(huì)服務(wù)的長效機(jī)制，強(qiáng)化政府的主導(dǎo)作用

成立以政府主導(dǎo),，鎮(zhèn)婦聯(lián)牽頭，其它部門共同參與的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的指導(dǎo),、協(xié)調(diào)，確保工作“人員,、經(jīng)費(fèi),、服務(wù)”三到位。

2,、不斷優(yōu)化留守兒童生存,、保護(hù)和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境

我們將在今后努力爭(zhēng)取解決留守兒童問題的相關(guān)政策和規(guī)定，大力開展關(guān)愛留守兒童行動(dòng)宣傳教育,，加大農(nóng)村教育投入力度,，積極發(fā)展農(nóng)村、社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心,，家長學(xué)校等家教服務(wù)網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)一步規(guī)范家長學(xué)校的建設(shè)和管理，改進(jìn)教學(xué)方法,，創(chuàng)新活動(dòng)載體,，并加強(qiáng)對(duì)外出務(wù)工父母和留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育引導(dǎo),，強(qiáng)化他們的家庭教育觀念，使他們掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法,，真正承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),。

總之，在市文明辦的大力支持和指導(dǎo)下,，以高度的政治責(zé)任感切實(shí)擔(dān)負(fù)起我鎮(zhèn)留守人群社會(huì)服務(wù)和家庭教育重任,，不斷提升我鎮(zhèn)精神文明工作的整體水平，努力營造有利于留守人群健康成長的家庭和社會(huì)環(huán)境,，為構(gòu)建和諧,、文明、平安的致和做出積極的貢獻(xiàn),。

留守兒童工作總結(jié)報(bào)告篇四

為了更好地促進(jìn)留守兒童健康,、全面地成長，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)留守兒童工作的重要指示精神,，確保我校留守兒童工作有計(jì)劃,、有步驟、多渠道,、全方位地開展下去,，依據(jù)我校本年度的工作實(shí)際情況，特對(duì)工作作如下總結(jié),。

一,、樹立了“留守兒童”工作目標(biāo)

通過對(duì)我校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。同時(shí),，各班學(xué)生組織了關(guān)愛小組，加強(qiáng)了關(guān)愛,，形成了合力，大力的宣傳,，不斷的提高了我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

二、主要措施

首先成立了關(guān)愛留守兒童小組,，明確工作任務(wù),，制訂了具體的工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃抓好落實(shí),，使關(guān)愛工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；?。其次是充分發(fā)揮班集體作用，使班級(jí)真正成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。具體做法有：

1.建立了留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度 ,。

認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等,。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)教師與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校還設(shè)立了留守兒童親情電話。

2.真情關(guān)愛,，“三個(gè)優(yōu)先” ,。

(1) 學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。

(2) 生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3) 活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

（與留守兒童互動(dòng) 剪影）：

3.實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立了重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長,。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”,。凡寄宿在校的留守兒童,，教師經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活和學(xué)習(xí)情況；非寄宿的兒童，教師定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長,。

4.建立健全教師與留守兒童的談心制度 ,。

學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求教師每月至少與留守兒童談心兩次，詳細(xì)填好記錄卡,。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,，制定個(gè)了別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

5.開展人文關(guān)愛活動(dòng)。

通過定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出各種競(jìng)賽活動(dòng)等,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

（文藝活動(dòng)剪影）：

（心理教育講座剪影）：

三,、取得成效

通過各種關(guān)愛工作的開展,，形成了學(xué)校,、社會(huì)、家庭三位一體的關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)并取得較好成效,，留守兒童的狀況得到明顯改善,，絕大多數(shù)留守兒童不僅學(xué)會(huì)了自理,、自立、自強(qiáng),、自律,，還培養(yǎng)了堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性,，出現(xiàn)了廣大留守兒童安心學(xué)習(xí),，家長放心工作的喜人局面。

四,、今后努力的方向

1.進(jìn)一步強(qiáng)化全體教師的關(guān)愛意思,，把關(guān)愛留守兒童當(dāng)作老師們的自覺行動(dòng)。

2.加強(qiáng)研究,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，尋找出更加行之有效的方法,，做好留守生的管理,、培養(yǎng)工作。

3.規(guī)范地操作各項(xiàng)捐贈(zèng),、資助行動(dòng),，學(xué)校也將盡力籌措資金給予貧困留守生必須的扶持。

總之,，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心,、關(guān)愛、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題,，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅(jiān)韌,、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格,。

留守兒童工作總結(jié)報(bào)告篇五

近年來,，學(xué)校以管理育人、環(huán)境育人的同時(shí)，更加注重對(duì)留守兒童的關(guān)愛,。為了讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長,，學(xué)校做了大量卓有成效的工作。

一,、成立留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組

成立以校長為組長的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，實(shí)行校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓,，班主任和科任老師具體抓的三級(jí)聯(lián)動(dòng)責(zé)任制,。針對(duì)留守兒童的特點(diǎn)制定方案，開展一系列主題活動(dòng),，使留守兒童在學(xué)習(xí)上樹立了信心,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二,、建立了留守兒童之家

為更好地關(guān)愛留守兒童,，我校為留守兒童創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫暖的家，開通了親情電話,，并且配備了圖書,、電視、電腦,、棋具,、體育器材等。為孩子創(chuàng)造了有趣的活動(dòng)環(huán)境,，拴住了留守兒童的心,。

三、開展愛心結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)

我校每位教師都與有困難的學(xué)生結(jié)對(duì),，開展“1+1”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),。在生活上給他們幫助，學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo),，并且在班里選配優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)生干部與留守兒童開展“幾+1”結(jié)對(duì)活動(dòng),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助，成為知心朋友,。許多孩子還邀請(qǐng)留守兒童到自己家過生日,，讓其感受家庭的溫馨。

四,、抓好心理疏導(dǎo)

針對(duì)留守兒童“孤獨(dú),、自卑、自棄”等不良心理,，開展心理健康教育,，疏導(dǎo)心理缺陷和行為偏差,，通過心理健康知識(shí)講座、咨詢等途徑,，規(guī)范“留守兒童”的心理行為。

五,、開展豐富多彩的活動(dòng)

少先大隊(duì)開展了“爸爸媽媽我想對(duì)你說”,、“我心中的好老師”征文活動(dòng)，除提高留守兒童寫作水平外,，更好地掌握其心理健康狀況,，孩子們?cè)谖恼轮斜磉_(dá)了自己的心跡。

除此之外還開展了書法,、繪畫,、講故事比賽，鼓勵(lì)他們積極參與社團(tuán)活動(dòng),。讓其在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,，感受學(xué)校大家庭的溫暖，讓他們?cè)谄降?、和諧的環(huán)境中健康成長,。

另外，組織留守兒童接受社會(huì)關(guān)愛,，參加__市“百名留守兒童慶六一”科技游活動(dòng),，參加娃哈哈營養(yǎng)快線杯第二屆“百萬少年愛__紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童書畫大賽，參加長豐縣“恒泰地產(chǎn)杯”慶祝建黨九十周年少兒現(xiàn)場(chǎng)繪畫大賽并獲得二等獎(jiǎng),，我校的留守兒童張九妹被評(píng)為__市“四好少年”,。

總之，我校會(huì)繼續(xù)把“留守兒童”教育作為一項(xiàng)“愛心工程”來抓,，把工作做得更細(xì)致,，以實(shí)際行動(dòng)勾結(jié)和諧校園，讓__小學(xué)成為留守兒童溫暖的家,。

留守兒童工作總結(jié)報(bào)告篇六

關(guān)愛“留守孩子”,，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息,，快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守孩 的主題,，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

一,、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛,。

我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會(huì),，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個(gè)子主題，策劃活動(dòng)方案,，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì),。通過主題中隊(duì)會(huì)，以正面,、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動(dòng),，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),。通過組織“送微笑”活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂,，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

二,、利用節(jié)日,，加強(qiáng)關(guān)愛。

我校根據(jù)元旦,、六一等節(jié)日契機(jī),，開展了關(guān)愛留守兒童座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品,，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了 “慶六一文藝演出”及 游園活動(dòng),，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心,、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑,。

三,、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛,。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案,、 統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子,，要求教師必須做到：

1,、掌握留守學(xué)生的基本情況。

2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操,，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,。

3,、提供必要的幫助,，如在生活、學(xué)習(xí),、思想等方面,。

4、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”,， 精辦“愛心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明,，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容,。

一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言,，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情,。

留守兒童工作總結(jié)報(bào)告篇七

我校高度重視關(guān)愛留守兒童工作,，現(xiàn)有留守兒童156名，根據(jù)上級(jí)要求我校進(jìn)一步進(jìn)取探索和完善關(guān)愛留守兒童工作機(jī)制,，建立了有利于留守兒童身心健康的社會(huì),、學(xué)校和家庭共同參與的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，取得了新的成效,。我校全體教師對(duì)在校留守兒童給予特別關(guān)注,，無論在生活上、學(xué)習(xí)上,、幫扶上對(duì)其總是予以優(yōu)先照顧,，多獻(xiàn)上一份愛心,，想方設(shè)法消除其孤寂的心理，讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長,。如活動(dòng)參與方面,，留守兒童優(yōu)先；在貧困生資助方面,，留守兒童優(yōu)先,；在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面，留守兒童優(yōu)先……

我校在關(guān)愛留守兒童工作上,，從“創(chuàng),、辦、建,、管”四個(gè)字上狠下功夫,，從強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善措施保障,，求真務(wù)實(shí)高效等三個(gè)方面推進(jìn)留守兒童關(guān)愛活動(dòng),，大力營造良好的社會(huì)氛圍，使留守兒童和外出務(wù)工的家長能真切感受到黨和政府的溫暖,，把關(guān)愛留守兒童工作作為一項(xiàng)民心工程,，德政工程抓緊抓好。

一,、指導(dǎo)思想,，工作原則。

創(chuàng)辦關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心的指導(dǎo)思想：廣泛宣傳“兒童優(yōu)先”,、“為國教子”,、“以德育人”等新觀念，增強(qiáng)做好留守兒童工作的職責(zé)感和使命感,，充分利用村“兩委”現(xiàn)有條件,，做到學(xué)校、社會(huì)和家庭共同參與,，為留守兒童辦好事,、辦實(shí)事，為構(gòu)建和諧吳川村,，促進(jìn)城鄉(xiāng)兒童教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,，努力提高農(nóng)村留守兒童綜合素質(zhì)，為其營造健康,、歡樂,、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)健康成長,。

創(chuàng)辦關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心的工作原則：我們堅(jiān)持在“五清楚”和“三溝通”原則下開展留守兒童工作,。即：清楚留守兒童個(gè)人基本情景，清楚其家庭情景,，清楚其學(xué)習(xí),、思想動(dòng)態(tài)；清楚與監(jiān)護(hù)人的關(guān)系,；清楚與其聯(lián)系方式,。多與留守兒童談心溝通，彌補(bǔ)留守兒童親情缺失,；多鼓勵(lì)支持留守兒童參加學(xué)校團(tuán)體活動(dòng),，定期與留守兒童父母交流溝通；多與教師聯(lián)系,，了解留守兒童學(xué)習(xí),、思想等方面困惑，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人密切溝通,，為其營造溫馨的家園氣氛,。

二,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，真抓實(shí)干。

（一）創(chuàng)出留守兒童活動(dòng)中心的一條路子,。

經(jīng)過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人,，絕大多數(shù)是年邁的爺爺、奶奶或外公,、外婆,。由于長期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育，加之監(jiān)護(hù)人管理不到位,，部分留守兒童出現(xiàn)了留守綜合癥――學(xué)習(xí)成績下降,、心理出現(xiàn)障礙、行為出現(xiàn)偏差,、安全事故也有時(shí)發(fā)生,。針對(duì)該村留守兒童令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀，更加感到關(guān)愛留守兒童工作刻不容緩,，經(jīng)過一系列籌備工作,，我校成立了“關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心”。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)辦公室,。大家統(tǒng)一思想，明確分工,，如每期活動(dòng)開展都有3個(gè)人參加,，其中值班干部處理日常應(yīng)急事務(wù),、班主任（退休教師）做好出勤登記、安全管理工作等,、輔導(dǎo)教師（在職骨干教師）做好科學(xué)文化知識(shí)輔導(dǎo)及開展文體活動(dòng)等,。

（二）辦好關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心的一個(gè)場(chǎng)所。

為解決留守兒童雙休日,、節(jié)假日沒人管,、沒地方去的問題。我們?cè)谛ＴO(shè)兩個(gè)室,，一間是留守兒童活動(dòng)室,，另一間是閱覽室，作為留守兒童活動(dòng)中心的固定場(chǎng)所,。同時(shí)按照“七個(gè)有”來建設(shè)：即有場(chǎng)所,、有設(shè)施、有隊(duì)伍,、有制度,、有活動(dòng)、有檔案,、有成效等,，實(shí)現(xiàn)了由鎮(zhèn)村干部、教師（退休教師）,、社會(huì)各界愛心人士等組成的隊(duì)伍,，為廣大留守兒童服務(wù)。同時(shí),，進(jìn)取籌措資金,，購置圖書、文體設(shè)施等,，并開通了“親情電話”,。

（三）建立健全關(guān)愛留守兒童工作的規(guī)章制度。

我們制定了沿河小學(xué)創(chuàng)立留守兒童活動(dòng)中心實(shí)施方案,，創(chuàng)立工作領(lǐng)導(dǎo)組名單,、基本概況、工作職責(zé),、信息卡制度,、幫扶制度、聯(lián)系制度,、“四個(gè)五”愛心育人制度,。對(duì)我校一至六年級(jí)156名在校留守兒童造了《花名冊(cè)》，擬定了每學(xué)期《教師輪流服務(wù)安排表》、《活動(dòng)中心日安排表》及詳細(xì)的《工作安排表》等,。這樣留守兒童工作做到有章可循,，活動(dòng)開展有條不紊。

（四）管好留守兒童在活動(dòng)中心的學(xué)習(xí)生活,。

1,、進(jìn)取培訓(xùn)提高監(jiān)護(hù)人素質(zhì)。

每學(xué)期舉辦一次監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班,。針對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人多為爺爺,、奶奶或外公、外婆,，經(jīng)過舉辦“留守兒童家長家庭教育培訓(xùn)班”,，該活動(dòng)中心留守兒童監(jiān)護(hù)人（或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人）有80多人次參加了培訓(xùn)，并分發(fā)了《家教歌謠》,、〈〈家庭教育集言〉〉等家教材料,，受到了監(jiān)護(hù)人的歡迎和好評(píng)。

2,、精心組織開展活動(dòng)是關(guān)鍵,。

開展豐富多彩活動(dòng)是“關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心”的靈魂，是讓留守兒童進(jìn)得來,，留得住,，學(xué)得好，有成效的關(guān)鍵,。為此,，需要建立長效機(jī)制,，結(jié)合留守兒童身心發(fā)展的特征,，分別制定了兩個(gè)學(xué)期活動(dòng)的具體計(jì)劃，不僅僅提高留守兒童學(xué)習(xí)成績,，并且增強(qiáng)綜合本事,。我們開展的活動(dòng)有：輔導(dǎo)學(xué)科作業(yè)、健康體檢,、知識(shí)競(jìng)賽,、春游踏青、心理疏導(dǎo),、下棋比賽,、畫畫比賽、趣味健身,、看ktv文教片,、每月一次的團(tuán)體生日，以及到愛國主義教育基地參加體驗(yàn)生活，主題實(shí)踐活動(dòng)等,。每次活動(dòng)做到定時(shí),，定點(diǎn)，定人有序開展,，大大增強(qiáng)了留守兒童活動(dòng)中心的吸引力和凝聚力,。

三、傾情付出,，碩果累累

（一）心理健康教育有實(shí)效,。

經(jīng)過心理教育輔導(dǎo)活動(dòng)的開展，健全了留守兒童正常的心理品質(zhì),，他們“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往,、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)自我調(diào)解”,，促進(jìn)了其健康成長,。留守兒童中心，性格孤僻不合群,，逆反心理嚴(yán)重,，自由散漫，學(xué)業(yè)成績很差的經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶,，他們變了,，變得活潑開朗了，學(xué)會(huì)尊重他人了,，能夠自覺遵守紀(jì)律了,，學(xué)習(xí)成績有了明顯提高。

（二）及時(shí)鼓勵(lì)表彰留守兒童工作先進(jìn)事跡,。

本學(xué)期對(duì)在留守兒童工作中做出特殊貢獻(xiàn)的愛心人士給予表彰,，并對(duì)優(yōu)秀留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人給予表彰，調(diào)動(dòng)了留守兒童的進(jìn)取性,，增強(qiáng)了他們的自信心,，使他們感受到黨和政府對(duì)他們的關(guān)心，促進(jìn)了他們健康成長,。