為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。那么方案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

春季心理健康教育工作方案篇一

陽光護航珍愛生命，心理育人激揚青春

二,、活動時間和宗旨

(一)活動時間：

(二)活動宗旨：幫助學生了解心理健康常識，樹立求助和助人意識,，掌握心理調(diào)適方法,，塑造積極平和的健康心態(tài)，學會合理規(guī)劃生活,、學習和職業(yè),。

三、活動內(nèi)容架構(gòu)

(一)學校心理健康宣傳季教育活動(具體安排見附件1),，由學生處,、校團委和基礎(chǔ)課部組織開展，二級學院配合落實“八個一活動”：參與一次啟動儀式,、了解一份倡議書,，誦讀一次誓詞，參加一次知識競賽,，舉行一次主題班會,，推薦一個心理劇,，舉辦一次心理健康講座(聯(lián)系專兼職教師)，開展一次心理委員培訓,，多途徑的澄清學生認知,，鼓勵學生積極參與，學會自我心理保健與調(diào)節(jié),，促進其心理健康成長,。

(二)宣傳季本著“發(fā)揮學院主體地位，彰顯學院工作特色”的原則,，開展“一院一品”特色心理健康教育宣傳活動,，二級學院要結(jié)合自身優(yōu)勢和特點，精心策劃和開展至少1項特色心理健康教育活動,。項目活動可以選用主題辯論,、征文比賽、影視賞析,、趣味運動,、游戲拓展、展板宣傳,、心理手抄報,、心理漫畫,、心靈詩篇等形式,，開展豐富多彩的心理健康教育活動。

四,、表彰獎勵

20__年6月,，學校根據(jù)活動開展的形式、內(nèi)容,、效果,、創(chuàng)新性進行評比，評選出宣傳季先進集體和先進個人,、心理劇和知識競賽一,、二、三等獎,，予以表彰獎勵,。

五、活動要求

(一)輔導站要高度重視,，充分考慮學生實際需要,，在各班落實“八個一”教育活動，達到心理健康常識宣傳,，心理素質(zhì)培養(yǎng)的目的,。

(二)輔導站按照學?；顒雍蛯W院特色項目設計，指導心里委員履行職責,，充分利用qq,、微博、微信等新媒體,，組織發(fā)動同學積極參與,。

(三)輔導站要通過學校網(wǎng)站和其他媒體平臺，及時宣傳報道活動和特色項目開展情況,，營造良好的活動氛圍,。

(四)輔導站要認真梳理總結(jié)，積累活動項目開展的圖片視頻,、網(wǎng)絡微文,、師生反應、效果評估,、新聞報道等資料和經(jīng)驗,，不斷提升活動水平和效果。

春季心理健康教育工作方案篇二

各系學工辦,、各學生班級：

為了貫徹落實省教育廳蘇教學函﹝20__﹞2號精神,，切實加強心理健康教育，引導廣大同學積極學習身心健康知識,，掌握一定的心理調(diào)適技巧,，營造健康和諧的校園氛圍，大學生心理健康教育服務中心結(jié)合我院實際,，決定以“生命之美,，你我共繪”為主題開展我院20__年春季心理健康教育系列活動，現(xiàn)將有關(guān)具體事宜通知如下：

一,、活動主題：生命之美,，你我共繪

二、活動時間：月--6月

三,、活動宗旨：和諧校園,，你我共建，生命之美,，你我共繪,。

四、整體安排:

1．宣傳發(fā)動階段（月-4月）

2．活動開展階段（4月-月）

．評選表彰階段（6月）

五,、活動內(nèi)容：

1．開展20__-20__學年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進個人評選表彰工作

2．“2我愛我”系列活動

（1）“暢游心靈,，傾聽心語”心靈信箱

（2）“從心開始，悅納自己”成長故事分享會

（）“心靈相約”心理讀書會

（4）“遇上你是我的緣”宿舍人際關(guān)系沙龍

（）“朋輩輔導員，心靈好伙伴”朋輩解惑面對面

．“傳遞溫暖,，你我共愛”系列公益活動

（1）“關(guān)注自閉癥兒童,，讓孤獨不再”世界自閉癥日大型公益活動

（2）星星家園“微心愿，成大愛”關(guān)愛自閉癥兒童愛心義賣

（）“全國助殘日”大型公益活動

4．“活力春日心理拓展嘉年華”活動

5．團體輔導心理主題班會大賽

6．心理健康專題講座暨心理委員培訓

7．“放飛心靈翅膀”心理漫畫展

8．開展朋輩輔導員,、心理委員臺賬評比活動

9．第二十期《心晴》雜志出版

10．“心影空間”心理電影展播活動

11．“曾經(jīng)再憶起”微電影大賽及征活動

六,、活動對象：

徐海學院全體學生

七、相關(guān)要求及說明：

1,、各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的二級和三級網(wǎng)絡作用,，精心組織，認真落實,，尤其要發(fā)揮學生骨干的示范帶頭作用,，確保活動的普及性,、針對性和實效性,。

2、各項活動的具體實施方案和安排將陸續(xù)公布,，請各系組織,、鼓勵學生積極參加。同時中心鼓勵各系積極開展具有本系特色的心理健康教育活動,。

春季心理健康教育工作方案篇三

各學院（部）：

為貫徹落實中共教育部黨組《關(guān)于高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》（教黨{20__}62號）,，進一步推動我校心理育人工作，著力培育學生理性平和,、積極向上的健康心態(tài),，促進學生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,，經(jīng)研究,，定于近期組織開展“生命之美，你我共繪”大學生2心理健康主題教育活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動目的

在全校學生中牢固樹立“生命之美”的理念,，把生命教育融入學院教育管理各個環(huán)節(jié),，積極引導學生認識生命之珍貴，感受生命之美好,，積聚生命之力量,，綻放生命之光芒。

通過開展“生命之美,，你我共繪”主題教育活動,，豐富健康教育的載體、內(nèi)容和形式，切實滿足學生對心理健康的多元化需求,，提高學生心理自助,、互助的能力素質(zhì)。

二,、時間安排

20__年月至6月20日,。

三、活動內(nèi)容

（一）深入宣傳闡釋“生命之美,，你我共繪”主題內(nèi)涵,。各單位要組織知識競賽、征演講比賽,、學生主題班會等,，深入宣傳闡釋主題內(nèi)涵，引導學生思考和認識生命之美,。

(二)廣泛開展“生命之美,，你我共繪”體驗式教育活動。各單位要通過組織開展校園心理情景劇表演,、微電影評選,、心理漫畫征集、攝影展等活動,，引領(lǐng)學生發(fā)現(xiàn)生命的美好,，了解生命意義和價值。

(三)加強對“三困”學生群體的關(guān)心關(guān)懷,。各單位要持續(xù)關(guān)注學業(yè)困難,、經(jīng)濟困難、心理困難學生群體的心理健康狀況,，對父母離異,、幼年留守、家庭成員關(guān)系不良等背景的學生群體持續(xù)開展人關(guān)懷,，為經(jīng)歷心理痛苦,、存在心理創(chuàng)傷、支持系統(tǒng)薄弱且求助意愿不強的學生主動提供心理幫扶,，形成有溫度的教育教學管理合力,。

(四)加強心理健康意識和心理危機預防宣傳。各單位要充分發(fā)揮二級心理輔導站的功能,，提高學生特別是心理委員對心理危機的預防意識和識別能力,，積極宣傳推廣心理自助方法與求助渠道。

四,、活動要求

(一)高度重視,，精心組織,，形成全員參與、學生受益的良好氛圍,。各單位要加強領(lǐng)導,，圍繞“生命之美，你我共繪”主題,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，形成切實可行的活動方案。要強化大學生心理健康教育全員參與意識,，著力構(gòu)建和諧,、良好的師生關(guān)系，合力搭建學生展示平臺,，促進學生快樂成長,。要積極提升學生心理自助和互助的能力，充分發(fā)揮心理輔導員,、心理委員及廣大學生在心理健康教育工作中的主體作用,。

(二)運用新媒體新技術(shù)，形成線上線下互動宣傳報道,。充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體,，全方位深入宣傳報道，采取富有時代特色,、深受學生喜愛的鮮活方式,，吸引學生主動靠近、自動連接,，擴大活動影響力,。

(三)各單位要將主題教育活動的特色、經(jīng)驗,、成果,、新聞、照片以工作總結(jié)的方式,，報送校學工部/團委心理健康教育中心,。心理中心將組織專家評選，對宣傳力度大,、教育成果好的學院予以表彰和獎勵,。

春季心理健康教育工作方案篇四

一、講座內(nèi)容：

女生青春期健康知識———生理篇

“認識青春期”,、“胸前凸起的“小花蕾”、“每月那幾天,，善待“好朋友”的造訪”,、“面子”問題多，讓青春多點靚麗”以及“母女溝通小技巧”5個部分

二、講座目的：

1,、通過生理健康教育,，了解自身正常的生理變化，有助于學生健康成長,。

2,、開展心理健康教育，幫助學生解決生活,、學習困難,，提高思想認識，為他們個性發(fā)展打下長久而全面的堅實基礎(chǔ),。

3,、行為健康教育目的在于教他們正確處理人際關(guān)系，正確處理男女關(guān)系,，提高兩性交往禮儀,，為步入社會做堅實的鋪墊。

4,、通過學習讓學生認識健康標準的尺度,，衡量自己健康生活的方式。

三,、時間地點：

時間：20__年12月10日星期三

地點：地下一層會議室

四,、形式：

現(xiàn)場講座和三校互通結(jié)合

五,、參加人員：

中小六年級全體女生和2分校五六年級女生

六,、主講介紹：

懷柔區(qū)婦幼保健院兒科主任醫(yī)師袁__

春季心理健康教育工作方案篇五

5月25日是全國學生心理健康日，“5-25”諧音“我愛我”,，提醒學生“珍愛生命,，關(guān)愛自己”。其核心內(nèi)容是：關(guān)愛自己,、了解自我,、接納自我，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長,，提高自身素質(zhì),，進而愛別人，愛社會,。

在5.25校園即將來臨之際,，為了我校校園和諧，進一步加強我校學生心理健康教育,。在此期間,，銘選中學心理健康輔導中心特作以下安排：

一,、活動主題

我愛我，為人生寫一段美好的開頭

二,、活動時間

20__年5月

三,、活動對象

__中學全校師生

四、主辦單位

__中學心理互助社

五,、活動內(nèi)容

1,、心理電影賞析

2、集思廣益

3,、微笑征集

4,、心理團體游戲

5、手舞心靈與你同行

春季心理健康教育工作方案篇六

活動目標：1.能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達出來,。

2.了解媽媽的辛苦,，能夠用力所能及的事情來幫助媽媽。

3.愿意與同伴分享自己對媽媽的愛,，喜歡參與集體活動,。

活動準備：繪本故事《我媽媽》 【幼兒園ppt課件制作】

2.視頻

3.音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

活動過程：

一,、導入

放《世上只有媽媽好》的歌曲,，聲音由弱到強，教師輕輕哼唱進入課堂,。

1．小朋友們,，你們知道這首歌的名字嗎？

2．聽到這首歌詞時,，你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景,？你的心里有什么感受？

3．誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感,？ （母愛的偉大,、我們對媽媽的愛）

二、聽繪本故事,，說說我們的媽媽

教師："今天,，老師給小朋友帶來了一個繪本故事，我們一起來聽一聽,，好不好,？"

（小朋友們要豎起耳朵來聽,，等故事聽完了老師會有問題問你們）

聽完故事后,，教師提問：

1.故事里的小朋友說他的媽媽是什么呢？老師先來說,，故事里面說他的媽媽是個大廚師......是個神奇的畫家......是個大力士......還有什么呢,，請小朋友們舉手回答,。

2.現(xiàn)在讓我們再回顧一遍故事,，看看小朋友們說的對不對......（真棒,，小朋友們給自己鼓鼓掌）

3.聽完了故事，請小朋友說一說自己的媽媽,。

4.最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢,？（我愛她，永遠愛她）

三,、看視頻,，用自己的行動表現(xiàn)對媽媽的愛

1.小朋友們說一說兩個視頻分別講的什么內(nèi)容。

視頻一：小朋友的媽媽給他送牛奶

視頻二：媽媽給奶奶洗腳,，小朋友給媽媽洗腳,，還給她講小鴨子的故事

2.教師："視頻里的小朋友愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳,，那我們也愛我們的媽媽,，我可以為我們的媽媽做些什么呢？".......

比如媽媽下班回家,，我們可以做些什么呢,？......

3.聽歌做動作

結(jié)束語：今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛，那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀,？可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢,，所以我們也要大聲說出我們對她們的愛。今天回到家看到媽媽,，我們要對媽媽說什么呢,？讓我們大聲說出來。

春季心理健康教育工作方案篇七

一,、活動主題

關(guān)愛自己關(guān)心他人

二,、活動宗旨

通過形式多樣的教育活動普及心理健康知識，提高學生心理健康意識,，促進學生身心健康發(fā)展,；引導學生珍愛自己，勇于承擔自己的成長的責任,，用實際行動建設一個和諧的生活環(huán)境,，健康成長。

三,、活動時間

5月12日——5月25日,。

四、活動安排（以時間為序）

（一）各院系心理健康工作研討會（4月上旬）

1,、中心總結(jié)我院學生中存在的心理問題

2,、各院系書記發(fā)言介紹本院系心理健康工作

3,、關(guān)于成立各院系心理健康教育領(lǐng)導小組機制的研討

4、關(guān)于心理委員的推選和培訓工作的研討

5,、“525”心理健康教育活動研討

（二）班級心理委員培訓（4月中旬）

1,、心理委員的職責

2、心理委員應具備的素質(zhì)

3,、如何做好心理健康知識普及宣傳工作

4,、怎樣做好心理健康教育中心的信息員

5、談話,、溝通基本技巧

6,、心理危機的發(fā)現(xiàn)、預防,、應對技巧

（三）“我愛我,，和諧成長”心情故事征文比賽（5月15日前評出結(jié)果）

（比賽細則見附錄2）

（四）心理知識宣傳（5月19日展出）

1、心理健康宣傳標語（見附錄1）

2,、心理健康知識展牌

3,、趣味心理圖片、漫畫展

4,、優(yōu)秀心情故事征文展

5,、張貼倡議書（向全院大學生發(fā)出關(guān)注心理健康的倡議）

（五）“關(guān)注心理健康構(gòu)建和諧校園”——我愛我大學生心理健康活動周開幕式

時間：5月22日下午2：40

地點：北院教學大樓中廳前

活動議程：

1、宣布大學生心理健康活動周開幕

2,、領(lǐng)導致詞

3,、為“我愛我，和諧成長”心情故事征文比賽優(yōu)勝者頒獎

4,、手語表演——我真的很不錯,、從頭再來

5、廣場簽名活動,、贈送“笑臉娃娃”徽章(或心愿卡)

6,、廣場心理知識有獎競答（5月22日下午3：10，開幕式會場）

7,、廣場心理測試服務（5月22日下午3：10,，北院教學大樓中廳）

（人際信任量表、交往焦慮,、社交回避及苦惱量表（sad）,、交流恐懼自陳量表（prca）等）

8、廣場心理咨詢（5月22日下午3：10,，北院教學大樓中廳）

9,、“放飛自己的心靈”戶外心理游戲（5月22日下午3：10，北院教學大樓北側(cè)）

（可以設計多種游戲，諸如炸氣球,、翻葉子,、超級比一比、蒙眼三角形,、圓球游戲等,，使參與者從行為上展示自己的內(nèi)心，在游戲中了解自己和他人,，獲得自我的成長）

10,、團體心理輔導：“我自信、我快樂,、我成長”校園心理素質(zhì)拓展訓練

（六）心理講座：《我愛我和諧成長》（全院學生）（5月中旬）

人生只要處理好三個關(guān)系：與自己的關(guān)系，與他人的關(guān)系,、與社會的關(guān)系,。三者關(guān)系和諧，就會奠定一生的幸福,。

如何對待自己,，怎樣才算愛自己？什么是真正的自信,？專家教你如何認識自己,、看待自己。

如何對待他人,，處理好自己與他人的關(guān)系呢,？專家從理解人的需要、如何與人溝通講起,，教你成為受人歡迎的人,。

年輕人該如何走向社會呢？什么叫成熟,，什么叫世故,？什么是真誠，什么又是虛偽,？其中之道,，請聽心理咨詢師的建議。

（七）經(jīng)典電影心理賞析（專家與觀眾互動點評）

1,、《美麗心靈》（5月23日晚上）

2,、《阿甘正傳》（5月24日晚上）

（八）展示心情--心理情景劇（5月25日晚上）

（九）河北電視臺科教頻道制作我院“525”心理健康教育活動專題片（10分鐘）

春季心理健康教育工作方案篇八

各班級,、學生社團：

為進一步加強大學生心理健康教育和宣傳,，促進大學生健康成長和全面成才，根據(jù)《__學院關(guān)于開展“20__年大學生心理健康教育月”活動的通知》,，決定開展我院20__年大學生心理健康教育月活動,，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一,、活動目的

宣傳普及心理健康知識，幫助同學們認識健康心理對成長成才的重要意義,；解析心理現(xiàn)象,，幫助同學們了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及其表現(xiàn)，以科學的態(tài)度對待心理問題,；介紹增進心理健康的方法和途徑,，幫助同學們消除心理困惑，增強克服困難,，承受挫折的能力,，促進身心健康、全面發(fā)展,。

二,、活動主題

和諧心靈悅納自我

三、活動時間

20__年月

四,、參與對象

全院大學生

五,、活動內(nèi)容

（一）院級活動安排（承辦部門需要發(fā)布新聞稿，附有清晰照片,，利用微博,、微信、qq宣傳）

序號

活動名稱

承辦部門

時間,、地點（參與人員）

1

“和諧心靈悅納自我”心理主題演講

學生會心理部

學生會例會時間（各班心理委員,、心理部干事）

2

20__級學生四種氣質(zhì)類型測試及分析

20__心理委員

月7日-1日（全體同學）

心理健康知識競賽

學生會心理部

月2日14:00-19:00

4

精神病醫(yī)院義務幫扶圖片展

院青協(xié)支隊

月7日-0日，信息樓,、食堂,、逸夫樓

心理健康教育宣傳櫥窗

宣傳部

月7日-0日，信息樓

6

講座：走近精神病人,，傳遞心理溫暖

青協(xié)支隊

時間待定,，__市第二人民醫(yī)院

7

計算機與心理學的那些事

計算機協(xié)會

月20日、信息樓21（計算機協(xié)會干事）

8

“和諧心靈悅納自我”讀書報告會

學習部,、心理部

月4日-0日（心理委員班級講故事一則）

9

信息學院心理趣味運動會

學生會體育部

月26日-27日,、風雨操場（團總支學生會全體同學）

10

學生骨干心理素質(zhì)提升培訓

學生會辦公室

月21日19:00，信息樓21（班長,、團支書,、心理委員）

（二）班級活動安排

各班級根據(jù)活動主題，結(jié)合學院特點,，組織開展以“四個一”為主要內(nèi)容的活動,，并于月2日之前發(fā)布新聞稿至學院網(wǎng)站。

1、一次心理健康宣傳教育主題班團會,，營造班級關(guān)注心理健康的'化氛圍,。

2、一次心理健康知識普及活動,，心理委員召開網(wǎng)絡主題班會,，收集心理百科知識，推送班級,、團支部微博,，班級qq群。

,、一次心理素質(zhì)拓展活動,，將室外心理素質(zhì)拓展活動融入到主題團日活動，提升學生心理素質(zhì),。

4,、一次心理健康調(diào)研活動，對全班學生心理健康狀況進行調(diào)查,、梳理，報班主任備案,。

六,、活動要求

1、高度重視,，認真組織,。心理健康教育是加強大學生思想政治教育的重要組成部分，各班級要高度重視,，根據(jù)班級學生心理特點,，制定心理健康教育活動方案，大力開展各具特色的心理健康教育活動,，要充分組織和發(fā)動廣大同學積極參與,，切實保障各項活動順利進行，使廣大同學從中受益,。

2,、加強宣傳，營造氛圍,。各班級,、學生社團要充分利用宣傳標語、展板,、櫥窗,、廣播、報紙、網(wǎng)絡等陣地宣傳心理健康知識,，營造大學生心理健康教育的良好氛圍,。

3、突出主題,，務求實效,。各班級要緊緊圍繞活動主題，深入調(diào)查研究,，排查大學生心理健康問題,，引導學生關(guān)注自身心理健康，提高心理調(diào)適能力,，促進全面健康發(fā)展,。

春季心理健康教育工作方案篇九

為了更好的推動我校心理健康教育的開展，探索適合初中學生身心特點的心理健康教育模式,，促進學生心理素質(zhì)的提高,，根據(jù)上級有關(guān)心理健康教育的文件精神，特擬定本實施方案,。

一,、心理健康教育的主要任務

心理健康教育的主要任務，一是面向全體學生開展心理健康教育,，使學生不斷正確認識自我,，增強調(diào)控自我、承受挫折,、適應環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。二是對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,，給予科學有效的心理咨詢和輔導,，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強發(fā)展自我的能力。

二,、心理健康教育的組織領(lǐng)導

學校將組成由朱文良校長為組長的心理健康教育領(lǐng)導小組,，并逐漸形成以政教處、團委,、各班班主任以及思想政治課教師為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

三,、心理健康教育的實施途徑

（一）調(diào)查,、摸底,。學校將以問卷調(diào)查的方式，了解我校學生的心理狀況,，摸清學生中較為突出的心理問題,，為今后的教育工作指明方向。

（二）舉辦心理健康教育的專題講座

在調(diào)查,、摸底的基礎(chǔ)上,，學校將每學期開展一至兩次的心理健康知識講座，參加的對象包括在校學生和家長,，以期通過講座,，提高學生的心理素質(zhì)，解決學生的心理困擾,。

（三）組建心理健康小組

學校團委將在學生中組建心理健康小組,，對參加的學生進行心理健康知識的培訓，使他們能夠成為信息員,、小教員,。

（四）辦好學習園地，使之成為心理健康教育的平臺,。

（五）加強對班主任的培訓,，提高班主任心理健康教育的工作能力，使之能在班級的日常管理工作中有針對性開展心理健康教育,。

（六）全面滲透在學校教育的全過程中,，在學科教學、各項教育活動中,，注重對學生心理健康的教育，形成全員育人的氛圍,。

（七）建立學校與家庭心理健康教育溝通的渠道,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，學校將通過家長學校的授課,，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀,，以良好的行為，正確的方式去影響和教育子女,。

（八）充分發(fā)揮校園廣播站,、宣傳欄和校園網(wǎng)絡的輿論導向作用，開展多種形式的心理健康知識宣傳,，推動心理健康教育的實施,。

春季心理健康教育工作方案篇十

一、活動意義

開展心理健康教育活動是學生整體素質(zhì)教育的核心內(nèi)容,，是提高人口質(zhì)量的重要途徑,，是國際,、國內(nèi)形勢發(fā)展對我們提出的必然要求，它能提高教學效率和教學質(zhì)量,，對于提高教師的心理素質(zhì)具有同樣的促進作用,。

二、指導思想

1,、以學生心理發(fā)展的年齡特點為基礎(chǔ),。

2、以學生每個年齡階段所存在的心理問題為主線,。

3,、以學生的思維品質(zhì)為核心。

4,、以學生的自我為出發(fā)點,。

三、遵循原則

1,、平等性原則,。

2、尊重性原則,。

3,、鼓勵性原則。

4參與性原則,。

5,、目的性原則 。

6,、娛樂性原則,。

四、參與人員

心理教育課題小組成員及全體中隊輔導員,。

五,、具體活動方案

（一）、中隊輔導員心理教育理論學習

給全體中隊輔導員發(fā)一套關(guān)于學生心理健康教育的網(wǎng)上下載資料,，內(nèi)容包括：《“心理治療”是轉(zhuǎn)化后進生的關(guān)鍵》,、《逆反心理和脾氣倔強》、《“逆反心理”的疏導例說》,、《“心靈施暴”與“”》,、《“出走”行為的心理探因與防治》、《青春期異性交往正誤說》,、《高年級學生不良傾向的分析與矯正》,。閱讀這些資料，可以讓輔導員們了解學生的一些心理問題并重視心理健康教育,，還可以指導他們具體開展學生心理輔導工作,。

（二）,、進行心理健康課課例評比

步驟如下： 1、發(fā)給中隊輔導員一份有關(guān)心理健康課的教學參考資料,，要求輔導員根據(jù)所在中隊的隊員的心理共性問題選定課題,。2、選定課題后,，輔導員可向課題小組索要有關(guān)活動課程的指導資料,，然后填寫活動表格。3,、上一節(jié)心理健康課,，課題小組領(lǐng)導分低、中,、高年級全面聽課,，評出優(yōu)質(zhì)課例三個。4,、評選出的優(yōu)質(zhì)課經(jīng)專家指導改進后作為觀摩課面向區(qū)內(nèi)外學校開放,。

（三）、設立情感信箱

各中隊設一個悄悄話信箱,，名稱自擬,，要求：1、美觀實用,。2,、只限于師生間情感交流。該信箱的設立有利于：1,、學生宣泄情緒,、表達感情。2,、輔導員及時了解學生的情感動向并給予指導,。3、輔導員糾正自身的言行,，和學生更親近。4,、輔導員及時把特殊情況向上反映,。

（四）、加大宣傳和表揚力度

針對學生愛聽表揚話的心理特征,，發(fā)動各中隊把隊員的先進事跡,、進步事跡和好人好事用作文紙謄寫好交給大隊輔導員，大隊部利用每天早操后時間在全校師生面前表揚和宣傳（稿件數(shù)量不計）,。該活動有利于樹立后進生的自信心,，增強優(yōu)生的自豪感,，讓隊員正確認識自己、評價自己,，還可以提高各班的知名度,，有助于評選優(yōu)秀中隊和優(yōu)秀少先隊員。