作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

數(shù)學(xué)期中考試試卷講解教案篇1

一,、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過對考卷做系統(tǒng)分析，幫助學(xué)生對試卷結(jié)構(gòu),、得分情況有深度了解,。 2、知識與技能：學(xué)生能分析錯題錯因,，訂正并理解考題,。

3、方法與過程：結(jié)合高考考綱要求,，指導(dǎo)各題型分析方法和步驟,。

二、教學(xué)重難點

重點：語言文字運用積累,、古詩文鑒賞,、文學(xué)類文本分析。 難點：文言文閱讀,。

三,、教學(xué)課時：2課時

第一課時

四、教學(xué)過程

（一）課前演講：對于本次期中考試的總結(jié)及展望

S點評 T總結(jié)：

語文學(xué)習(xí)沒有常勝將軍,，一馬當(dāng)先不必沾沾自喜,，馬失前蹄也不必妄自菲薄。千里之行,，始于足下,，今天我們一起來分析一下本次期中考卷。

（二）分析試卷

T：Ppt展示數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

S/T：從數(shù)據(jù)中分析出什么？

T：160分值中,，得分率低于60%的題目基本集中在語言文字運用,、古詩文閱讀、詩歌鑒

賞及文學(xué)類文本中,，得分率最高的是名句默寫題,。從這份簡單的數(shù)據(jù)分析中，我們清晰看出我們同學(xué)們并不缺乏學(xué)習(xí)的毅力,，而是缺乏豐厚的文學(xué)積淀和理解鑒賞詩文的能力,。所謂厚積薄發(fā)，我們來從語言文字運用題入手分析,。

（三）語言文字運用

S：自主訂正1-5小題,，揣度做題方法 T：請同學(xué)來分析，重點分析1,、5兩題 1,、字音

劍戟：杜牧《赤壁》折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝,。

壓軸（ppt）：《辭?！贰皦狠S是戲曲術(shù)語。指一臺折子戲演出中的倒數(shù)第二個劇目,。由于最末一個劇目稱大軸而得名,。” 召喚：廣播操《時代的召喚》

2,、成語

T：高考考綱對成語題的要求是表達(dá)運用E級,，即理解成語在具體語境中的意義，并能正確使用,。

S：“應(yīng)運而生”順應(yīng)時代的需要而出現(xiàn)的?！胺缸镄袨椤辈皇恰绊槕?yīng)時代出現(xiàn)的”,，故用在此處不合適。

T：注意避免張冠李戴,，望文生義,。成語題可以從哪幾方面來分析呢？ S：情感色彩,、使用對象（豆蔻年華）

3,、4、文言詞匯

T：這兩題重點考查了課內(nèi)重點文言實詞和虛詞在具體語境中的意義,。這里大家掌握的不錯,，我們簡單看一下。

S：術(shù)業(yè)有專攻：研究學(xué)習(xí),； 木直中繩,，輮以為輪,。

T：同學(xué)們還記得沈復(fù)在《童趣》中寫道：“以叢草為林，以蟲蟻為獸”嗎,？

“以??為”是一個固定句式,，把??作為。

5,、特殊句式

T：分析考綱：本題考查的是理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法,。如判斷句、被動句,、賓語前置,、成分省略和詞類活用。不同的句式和用法,，主要結(jié)合文意理解和文句翻譯進(jìn)行考查,。這一題大部分同學(xué)都錯選了A項，A項和B項的區(qū)別主要在第幾句的劃分上呢,？

S：（5）,，請一生分析（3）、（5）,、（9）項

T：（5）不僅是省略句,、狀語后置句，還是被動句,。 S：翻譯第（5）句：李蟠不被當(dāng)時的時俗所拘束,。 T：技巧：直接判斷法、排除法,、最佳選項法等

6,、仿寫句子

T：分析考綱選用、仿用,、變換句式都主要考查按照具體要求進(jìn)行語言表達(dá)的能力,。 （例句）故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起,。

（ppt展示考生答案）

S：請學(xué)生分析其中錯誤：句式不一致

T：展示學(xué)生正確答案,，請學(xué)生分析注意要點。

S分析 T小結(jié)

注意要點：“三一致”原則——句式,、修辭,、情感

（四）文言文閱讀

T：從試卷分析上看，很多同學(xué)對文言文閱讀是談虎色變,，高考考綱對大家的要求是能閱讀淺易的古代詩文,。而“人物傳記”這一體材在高考中始終占主要地位。本次考試題目節(jié)選自《宋史郭浩傳》，為20__年全國高考大綱卷,。本文的主人公是誰,？

S：郭浩

T：郭浩是什么人？S：宋朝將領(lǐng)

T：（ppt展示）人物傳記的特點：（小詩記憶）

身份為人在前面,，典型事件跟后邊,。經(jīng)歷官位會多變，品格教化文中見,。

7,、實詞含義（理解B）

T：本題重點考查的是重點實詞在文中的含義。大家在閱讀文章時就應(yīng)當(dāng)在文中圈出這些字詞,。請同學(xué)分析這一題,。

S：逐一解讀。分析方法,。 已：學(xué)不可以已

8,、篩選信息（分析綜合C）

T：考查重點主要包括指明信息的具體內(nèi)容，判斷信息所屬的性質(zhì),，根據(jù)要求提取相關(guān)信息,。對于這一題大家需要抓住題干中的哪個關(guān)鍵詞？

S齊：“金人”

T：請一位同學(xué)分析這一題,，總結(jié)方法,。 9、信息概括（分析綜合C）

T:文言文信息概括題重點考查對文章的層次,、段落或整體的把握能力,。請同學(xué)分析，總結(jié)方法,。

S分析

T：分析這一題時,，大家是否從中得到了很多有效信息呢？我教給大家一個做人物傳記題的小技巧,，拿到題目可以先讀一下信息概括題,，可能其中會包含錯誤信息，但是卻能夠初知大意和部分翻譯,，有效降低閱讀難度。同時做信息概括題時,，一定要注意細(xì)節(jié)分析,，比方時間點上的變動等。古語云：小心使得萬年船,，放在此處也十分契合,。

10、翻譯句子（理解B）

T：（分析考綱，ppt）理解并翻譯文中的句子古文翻譯要求以直譯為主,，并保持語意通暢,。要注意原文用詞造句和表達(dá)方式的特點。

（1）臣在任已聞警,，慮夏人必乘間盜邊,，愿選將設(shè)備。（3分） （2）浩招輯流亡,，開營田,，以其規(guī)置頒示諸路。（3分）

（3）以為凡是州之山水有異態(tài)者,，皆我有也,，而未始知西山之怪特。（齊）

S：找關(guān)鍵詞分析,，總結(jié)方法和注意點,。 T：抓住重點實詞、虛詞和特殊句式,。 補充：人物傳記答題技巧：

技巧解讀一：關(guān)鍵先看概括題,。初知大意，部分翻譯,，降低難度,。技巧解讀二：回頭讀文一兩遍。人,、時,、地、事理清楚,。

技巧解讀三：詞句找出要劃線,。聯(lián)系語境進(jìn)行理解。技巧解讀四：實詞語境很重要,。

技巧解讀五：翻譯看準(zhǔn)重點詞,，句意通暢高分見。

（五）詩歌鑒賞

T：相較于文言散文的寫作,，古代文人墨客詩詞歌賦的創(chuàng)作也可謂蔚為大觀,。而對于我們中學(xué)生而言，除了領(lǐng)略詩詞的美感外,，更重要的是掌握鑒賞這些作品形象和技巧的能力,，用現(xiàn)代觀念審視作品，評價其積極意義和歷史局限,。這一題得分率只有40.7%,，總體偏低,。在高考大綱中，對此項的考查集中在唐詩宋詞方面,。一起來分析宋代詩人謝枋得的這首《慶全庵桃花》,。

T/S：五步（引導(dǎo)學(xué)生一起說出）：詩題、作者,、主體,、注釋、問題 S齊讀

T：介紹詩題,、作者

1,、首句化用了什么典故？有何深意,？

T：有幾問？回答幾點,？S：2

S：請同學(xué)分析首句?！短一ㄔ从洝?（2）次句中“又”字有什么作用？

T：什么題型,？ S：煉字

T：幾步？S：解釋含義,、聯(lián)系文本、點明手法,、分析情感 S/T：請同學(xué)回答總結(jié)。

T：詩歌最后一定會落實到情感上,。

（3）請簡要分析“桃花”在全詩中的作用。

T：桃花是全詩的意象,，有什么作用呢,？我們可以從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來分析,，也可以從手法上來解讀。（常見意象：月,、柳、紅豆等）

S分析 T點撥

（六）練練身手（T：ppt） 1,、翻譯句子

（1）浩手?jǐn)囟T，以首還,。

（2）敵據(jù)塞水源，以渴我?guī)?，浩率精騎數(shù)百奪之。 2,、意象分析

例如：“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐人盧照鄰《長安古意》） 找出詩句中的意象并分析,。

數(shù)學(xué)期中考試試卷講解教案篇2

教學(xué)內(nèi)容：

分析第一單元試卷，四年級語文試卷講評教案第一學(xué)期,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過講評試卷,，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作,。

2、能力目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言表達(dá)能力,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。

3,、德育目標(biāo)：教育學(xué)生在答卷時要認(rèn)真審題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

教學(xué)重點：關(guān)聯(lián)詞語的運用；修改病句,；閱讀。

教學(xué)難點：修改病句,；改寫句子,。

教學(xué)方法：講解法,、練習(xí)法,、討論法。

教具：投影

課型：試卷分析課

教學(xué)過程：

一,、試卷分析：

本份試卷共有十道題,，其中字詞占23分,，句子占30分,，段的訓(xùn)練占5分,，閱讀占16分，作文占25分,。總體來看,，題量適中，但題目難度較大,，不少同學(xué)考得不夠好，九十分以上的同學(xué)較少,。

二、題型存在問題及試題分析：

1,、字詞：

(1)第一題看拼音寫字詞大部分學(xué)生能較好地完成，全對的占三分之二,。其中錯得比較多的是"書塾"的"塾"(下面寫成"灬"),，"毽子"的"毽"(寫成"毯")，"瘦小"的"瘦"(寫成"廣"字旁),。

(2)第二題組詞學(xué)生完成不夠理想,，主要是"詞語接龍"出現(xiàn)很多錯誤，有不少寫錯別字,。

(3)第三題詞語邊線,，絕大部分學(xué)生能做對,，個別學(xué)生"清澈的泉水"和"清晰的字跡"連錯,。

2,、句子：

(1)第四題給句子填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，學(xué)生做錯的比較多,，主要是沒有弄清題意，按要求寫關(guān)聯(lián)詞語,，不少同學(xué)把這道題當(dāng)作一般的補充句子來做,，填上去的不是關(guān)聯(lián)詞語,。

(2)第五題補充完整句子，大部分學(xué)生能正確完成,，但比較粗心，有不少寫錯別字,，還有一些同學(xué)沒有加上標(biāo)點符號,。

(3)第六題改寫句子，學(xué)生能較好地完成前兩題("把"字句和"被"字句),，后兩題改反問句為陳述句較多學(xué)生答錯,?？梢钥闯霾簧賹W(xué)生還沒有掌握好改寫反問句的方法,。這題應(yīng)作為重點講解,。

(4)第七題修改病句,，學(xué)生做錯的比較多,，主要是第3小題做錯,。答案有兩種：①周總理的精神值得我們學(xué)習(xí),。②周總理是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

3,、段的練習(xí)：

第八題排列文段,，大部分學(xué)生能做對,，個別學(xué)生由于邏輯思維較差,，幾乎全部排列錯誤。

4,、閱讀：

第九題閱讀文段,，學(xué)生做得不夠理想，扣分較多,。原因有①不認(rèn)真審題,，沒有按要求做,，或者漏做,；②沒有掌握分段的方法,，還有些學(xué)生分段分在句子中間,；③閱讀能力較差,，未能理解短文內(nèi)容,，正確回答問題,。

5,、作文：

作文由于是單元練習(xí)寫過的作文題目,，大部分學(xué)生能按要求寫，但總體來看,，內(nèi)容較平淡,，篇幅也較短,，有些學(xué)生書寫潦草,。

三,、總結(jié)以后復(fù)習(xí)和答題中應(yīng)注意的問題：

1,、繼續(xù)加強對基礎(chǔ)知識的鞏固,，特別是生字詞語的掌握,。

2,、要加強句子的訓(xùn)練,，特別是關(guān)聯(lián)詞語的運用和修改病句的訓(xùn)練,。

3、加強閱讀訓(xùn)練,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,，細(xì)心檢查的習(xí)慣。

四,、作業(yè)：

改正試卷中的錯處，重做第4,、6、7題,。

教學(xué)后記：

1：通過講評試卷，學(xué)生能改正并正確掌握相關(guān)知識,，并認(rèn)識到自己的不足之處,。但反問句的改寫還有些同學(xué)做得不夠好,，還要多加練習(xí),。

2：通過講評試卷,，學(xué)生能改正并正確掌握相關(guān)知識,，并認(rèn)識到自己的不足之處,。懂得做得不夠好,，要在今后加強練習(xí),。

3：通過試卷分析，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己考試中存在的一些問題,，并能進(jìn)行改正,，不過閱讀方面學(xué)生還存在較大困難,，主要是分段和概括段意不夠準(zhǔn)確,。有些學(xué)生對待考試不認(rèn)真,。

4：通過試卷講評,，大部分學(xué)生能把自己答錯的習(xí)題改正過來，并積累到了不少的答題方法,，但有一部分學(xué)生由于閱讀面不廣,，詞匯積累少,，所以做閱讀題時障礙多,。

數(shù)學(xué)期中考試試卷講解教案篇3

一,、試卷分析：

試卷特點：本次五年期中數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點,，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中,，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力,。注重對基礎(chǔ)知識基本技能的考驗。同時使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂,。另外此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展,，從試卷的得分情況看,，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的,。

二、試題分析

1,、測試范圍廣,注重了雙基考查。

數(shù)學(xué)試卷,，卷面分110分,，共7個大題。題型和數(shù)量符合小學(xué)數(shù)學(xué)考試命題的基本要求和基本形式,，在考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本思想和方法,，考察基本運算能力,、思維能力、空間觀念的同時,，注重考查學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識分析和解決實際問題的能力,。

2、試題中開放性,操作性題目有所體現(xiàn),注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,。

三,、試卷分析

（一）填空共25分，10道小題,，從答題情況來看，學(xué)生答題不盡人意,，全對的很少,。失

分較多的是2,、3,、8、10小題,，究其原因是不能夠靈活的運用平時所學(xué)的知識,，不知道最小質(zhì)數(shù),，還有計算能力較差長方體的體積,、表面積不能很好的運用公式來靈活計算。

（二）判斷題共10分,，5道小題,，第3,、10小題有同學(xué)失分，其他小題做的還可以,，原

因?qū)W(xué)習(xí)的基本概念掌握的不是很好,，理解不到位。

（三）選擇共10分,，5道小題,，其中失分較多的是第5小題，學(xué)生不會靈活應(yīng)用所掌握的知識,。

（四）計算圖形的表面積和體積該題做的還比較的好，失分不多,。

（五）動手操作失分還比較的嚴(yán)重，主要原因是學(xué)生審題不清,，漏題，對旋轉(zhuǎn)掌握不太熟練,。

（六）解決實際問題共30分,，5道小題.總體上這幾道題不難，但必須細(xì)心,，審好題才能做對。

（七）智慧樂園,。整體上做的還可以,，做錯的同學(xué)是計算能力太差了，要加強計算方面的訓(xùn)練,。

四,、存在的問題

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣欠佳，如：不會聽講,，作業(yè)時精力不能完全投入,，沒有養(yǎng)成積極思考問題的習(xí)慣。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性及競爭意識,。教師對教材還缺乏深入的研究和挖掘,，布置作業(yè)缺乏新意，缺乏對學(xué)困生的雙基訓(xùn)練及考前訓(xùn)練等等,。

五,、改進(jìn)措施

1、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng),。五年級教材要求思維高,，靈活性強，今后要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析能力,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，如：鼓勵思考,、認(rèn)真審題的習(xí)慣等,。

2,、教師在教學(xué)中加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),。注意從平時的每節(jié)課抓起,，學(xué)生沒有學(xué)會千萬不能趕進(jìn)度。

3,、加強圖形的變式訓(xùn)練,，尤其要注意對組合圖形的識別能力的培養(yǎng)。

4,、注重數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的教學(xué),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,。在教學(xué)中要注意展現(xiàn)問題解決的過程,，概念的形成過程，公式,、性質(zhì)等結(jié)論的推導(dǎo)過程,，解題方法的思考過程,。

5,、教師除了鉆研課本和練習(xí)冊外,，要注意通過網(wǎng)絡(luò)或其它復(fù)習(xí)資料精選有一定的深度和難度的習(xí)題（包括開發(fā)智力題,、培養(yǎng)能力題和綜合性分析題,，）滲透到平時教學(xué)中,。

6,、平時每次小測試前老師都要給學(xué)生講一講考試的方法,，尤其要注意做題格式規(guī)范化,，更要對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化要求和訓(xùn)練，考試后要注意總結(jié)失分的原因,。

數(shù)學(xué)期中考試試卷講解教案篇4

一,、試卷結(jié)構(gòu)

試卷由(一)填空題(占22分),、(二)選擇題(占8分),、(三)計算(占33分)、(四)畫一畫(占10分)(五)解決問題(占27分)組成,，總分100分。

二,、試題總體分析

縱觀整體,，此次數(shù)學(xué)試題很成功,。題量,、難易程度適中,，考察的知識點遍及整本書,，且分布均勻,、緊湊,，能很好的考察出學(xué)生此階段的學(xué)習(xí)情況,。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性,、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點,，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng),。

(1)強化知識體系，突出主干內(nèi)容,。

考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度，是檢驗教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一,。學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展,。試題以基礎(chǔ)知識為主,，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例,，并保持了必要的深度,。本冊重點內(nèi)容——圓的認(rèn)識及百分?jǐn)?shù)的`應(yīng)用，和比的認(rèn)識和應(yīng)用在試卷中通過筆算,、解決問題等形式得到了廣泛的考察。

(2)貼近生活實際,，體現(xiàn)應(yīng)用價值。

“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，”這是新課標(biāo)的一個基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求,，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化,、情景化，通過填空,、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗,、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值,。

(3)重視各種能力的考查,。

作為當(dāng)今信息社會的成員,，能力是十分重要的。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體,，全面考查了學(xué)生的計算能力,，操作能力、觀察能力以及運用知識解決生活問題的能力,。

三,、具體分析

1題填空,，每空1分，共22分,。有分?jǐn)?shù),，百分?jǐn)?shù),，圓,，比的內(nèi)容,，做到了涵養(yǎng)重點，又很基礎(chǔ),。

2題為選擇，每題1分,，共8個小題,，內(nèi)容不偏，突出重點,。

3題為計算題,，又細(xì)分為直接寫得數(shù)，脫式計算,，求陰影面積,，既考查了計算能力,，又考查了運用知識解決問題的能力,。

4題為畫一畫,，共10分，分兩個小題,，考查了圓這一部分知識,，這題不僅考查了學(xué)生的思維能力，還考查了學(xué)生的動手能力,。

5題為解決問題,，共27分,。試題貼近生活，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識在于解決生活中的問題,。并突出了重點內(nèi)容,，分?jǐn)?shù),，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題及比的應(yīng)用,。

四、命題建議

1,、試卷沒有判斷題,，這一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，有好多經(jīng)典易出錯的地方,，像圓的知識及百分?jǐn)?shù)的定義,，因此都有必要讓學(xué)生再次判斷，從而鞏固基礎(chǔ)知識,，提高學(xué)生的判斷能力。

2,、脫式計算中沒有涉及百分?jǐn)?shù)的計算,，實際上關(guān)于百分?jǐn)?shù)的計算是學(xué)生的弱項，應(yīng)該在這方面出題,，從而考查學(xué)生百分?jǐn)?shù)的計算能力。

數(shù)學(xué)期中考試試卷講解教案篇5

第一題填空,。失分率3.4%

錯題主要集中在第三小題。這是一道100以內(nèi)的的退位減法,，主要考察學(xué)生對退位減的理解,。9個學(xué)生能夠正確理解退位減但有四個同學(xué)僅僅寫了從十借1,，丟掉了其所在的計數(shù)單位,。還有一位同學(xué)第九小題有錯，根據(jù)前三個鐘表畫出第四個鐘表的時間,。這道題是對時間的考查，要求會些時間會畫鐘表,。這個孩子由于前三個鐘表的時間沒能正確寫出導(dǎo)致第四幅圖不會畫,。今后還需對做題技巧進(jìn)行介紹,。

第二題選擇題,。失分率6.6%

錯題主要集中在三四小題。第三小題是對表內(nèi)乘法的考查,。這道題容易讓學(xué)生難以選擇。求6個3相加的和是多少,？兩個學(xué)生把題目重點放在了和選擇了6+6+6=18但卻忽略了算式和問題的意義不一樣?？梢娛怯捎趯忣}不清所導(dǎo)致,，根本沒有把選項全部看完。今后還需強調(diào)讀完所有的選項在進(jìn)行選擇,。第四小題是對角的考查。這是平時習(xí)題的變型,。但有一個同學(xué)選錯應(yīng)該是對什么是直角的知識點沒有掌握。

第三題判斷,。失分率2.2%

有一個同學(xué)出錯，錯在了角有3個頂點和3條邊,。這是一個關(guān)于角的基礎(chǔ)知識點,?？赡苓@個孩子把他當(dāng)成三角形來判斷，考慮的太多了導(dǎo)致錯誤,。

第四題連一連。失分率0%

這是一道觀察物體的練習(xí)題,，沒有學(xué)生出現(xiàn)錯誤。

第五題畫直角,，并標(biāo)出角各部分的名稱。失分率11.1%

有一個同學(xué)把這道題丟了,，可見做題和檢查都是極其的不細(xì)心。今后需要強化念題意識,。

第六題算一算。失分率1.85%

三個同學(xué)計算有錯誤,，都是粗心導(dǎo)致,。今后強化檢查,。

第七題解決問題。失分率6.28%

錯題集中在第二題,，第二題是一道典型的一個問號需要兩個問題來解答的解決問題,。這道題主要是題干信息較多需要抽取有用的信息,。三個同學(xué)有錯誤，強化念題很有必要,。

本次數(shù)學(xué)試卷比較基礎(chǔ)，所有題型均強化練習(xí)過,。均分96分沒有到達(dá)預(yù)期分?jǐn)?shù)。一兩個同學(xué)存在知識點不會,，丟分主要還是因為粗心。所以今后在練習(xí)的同時還應(yīng)該讓同學(xué)養(yǎng)成良好的念題習(xí)慣檢查習(xí)慣,。