每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

家長(zhǎng)怎樣與孩子溝通篇一

“你”式句：用“你”開頭的句子，通常帶有攻擊性,，使傾聽者馬上進(jìn)入防御狀態(tài)。例如,，朝孩子(在另一個(gè)屋子里)大罵：“你這個(gè)邋遢鬼!怎么每次都不收拾?每件玩具都擱在地上!快點(diǎn)出來,，否則……”這樣火冒三丈的態(tài)度通常換不來孩子的合作。如果言辭更激烈,，還有可能起副作用,，讓孩子大哭大鬧。這種“你”式句可謂成事不足,，敗事有余,。

“說出來”：鼓勵(lì)孩子用語言抒發(fā)自己的情感,，而不是采用踢打,、尖叫,、扔?xùn)|西或咬人等方式來發(fā)泄,。我們可以在孩子非常小的時(shí)候就采取這種方法，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的情緒,。比如，我們可以對(duì)孩子說：“姐姐搶了你的玩具,，你一定很生氣吧!”

擁抱：在孩子身后從腋下將其環(huán)抱,，溫柔地限制他的舉動(dòng)。這樣的姿勢(shì)可以讓你近距離接觸孩子,，在他耳邊用話語安撫，以防止過激的踢打,、揮拳等行為,。

以身作則：在日常生活中,，親身示范你希望孩子能做到的那些行為,。這是作為家長(zhǎng)最有說服力的教育。還要注意：重要的不僅僅是說了什么,，還有怎么說;更重要的是，你自己是否做到了,。比起聽我們說的，孩子可能更樂于效仿我們做的,。你就看吧，孩子總會(huì)出其不意地讓我們知道,，他們可是模仿的好手呢!

召開家庭會(huì)議：可以是計(jì)劃好的或臨時(shí)決定的家庭會(huì)議，目的是消除隔閡或重新建立親子聯(lián)系,。我們可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)和孩子探討各種各樣的問題，確認(rèn)哪些是正確的行為,，分配家務(wù)，制定時(shí)間表或者計(jì)劃其他特殊事情,。

家庭會(huì)議能夠讓全家(通常是繁忙的一家子)深切地感受到這是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的集體，孩子和父母應(yīng)該攜手處理問題,、做出決定,。規(guī)律的家庭會(huì)議可以消除積攢的誤解與煩惱。

我們建議大家采用家庭會(huì)議的方式處理家中成員的情感,、需求等問題,，每個(gè)人都可以就一個(gè)問題發(fā)表看法，同時(shí)也傾聽他人的問題,。大家要將處理意見或評(píng)價(jià)寫下來,，對(duì)這些意見先不予置評(píng)，等到所有意見都記錄完,，再由家長(zhǎng)逐條朗讀,，之后讓大家討論,。

幽默感是必不可少的,。父母擁有否決權(quán)，對(duì)于那些不可接受的建議可以直接否決,。比如孩子說：“讓我妹妹搬出咱家吧,，好不好?她可以住在奶奶家嘛!”首先，我們可以表達(dá)對(duì)孩子的理解,，比如說：“我們知道妹妹經(jīng)常把你房間里的東西弄壞,，你也很生氣,?！比缓笤偌由弦痪洌骸翱墒俏覀兲珢勰忝妹昧耍荒茏屗湍棠套“?，那樣我們會(huì)想她的,。換一種解決方法吧,，你還有什么建議?”

家庭會(huì)議也可以用來制訂一些共享歡樂家庭時(shí)光的計(jì)劃,，比如一次長(zhǎng)途或短途旅行，去野餐或者開派對(duì),。也可以在家庭會(huì)議上討論如何給親友準(zhǔn)備生日禮物(比如全家動(dòng)手做一個(gè)獨(dú)一無二的手工大蛋糕),，還可以談?wù)勗趺磻c祝即將到來的假期。大家一起出謀劃策會(huì)給整件事情增添許多樂趣,。

家長(zhǎng)怎樣與孩子溝通篇二

多用贊美之詞和身體語言。必須讓孩子知道,，無論在什么情況下，你們都是愛他,、支持他的,。不管他說了什么或做了什么,，或許你并不接納他的行為，但依然關(guān)愛他,。有時(shí)只要簡(jiǎn)單的一句話“很好”“真是我的好孩子”“我也這樣想”等,，就能讓孩子覺得受到了你們的認(rèn)同。對(duì)我印象最深的一件事就是,，應(yīng)我家孩子是個(gè)貪玩的孩子,，每次都不愿意去幼兒園也不愛寫作業(yè),，前段時(shí)間我在摩比思維館給他報(bào)了個(gè)班，那的老師很會(huì)與孩子溝通,，孩子經(jīng)常受到表揚(yáng),，現(xiàn)在每天吵著去上學(xué)一回到家就高高興興寫作業(yè)。我看著也很高興,。

有時(shí)不說話,，而利用身體語言，如微笑,、擁抱和點(diǎn)頭等,，就可以讓孩子知道你是多么疼他，不只是在他表現(xiàn)良好時(shí),。身體接觸表達(dá)親昵感情。有些父母只有在孩子小時(shí)候才表達(dá)親昵的感情,，當(dāng)孩子稍大一點(diǎn)后便改以冷淡的態(tài)度,，拒絕孩子的“糾纏”,。然而身體接觸可以令孩子切身體會(huì)父母的關(guān)懷,。同時(shí)也別忘了接納孩子對(duì)你們的愛意,。

語氣應(yīng)溫和,，態(tài)度要友善,。父母應(yīng)避免用高昂,、尖銳并帶有威嚇的聲音對(duì)孩子說話,，盡可能以微笑,、歡快,、平和的語氣說話,，顯示出友善和冷靜的態(tài)度,。多說“我”，少說“你”,。父母應(yīng)盡可能不用命令的口氣與孩子說話,，不要總說“你應(yīng)該……”,，而應(yīng)常說“我會(huì)很擔(dān)心的,，如果你……”。這樣孩子就會(huì)從保護(hù)自己不被指責(zé)的狀態(tài)下轉(zhuǎn)而考慮大人的感受,，這個(gè)時(shí)候溝通才可能更有效,。

此外，在傾聽孩子說話時(shí),，還須注意以下幾點(diǎn)。

a.不急于作出評(píng)價(jià),。即使孩子的看法與大人不同，也要允許孩子可以有自己的想法,。父母應(yīng)考慮到孩子的理解能力，舉出適當(dāng)?shù)氖吕齺碇С肿约旱挠^點(diǎn),，并詳細(xì)地分析雙方的意見,。父母不壓制

孩子的思想，尊重孩子的感覺,，孩子自然會(huì)敬重父母,。

b.分享孩子的感受,。無論孩子是向你們報(bào)喜還是訴苦,，你們最好暫停手邊的工作,，靜心傾聽,。若邊工作邊聽,，也要及時(shí)作出反應(yīng),，表示出自己的想法或感受,，倘若只是敷衍了事,，孩子得不到積極的回應(yīng),，日后也就懶得再與大人交流和分享感受了,。

c.領(lǐng)會(huì)孩子的話意,。嬰幼兒在不開心,、不滿意時(shí),，就會(huì)直接用啼哭來表示,。逐漸長(zhǎng)大后,，孩子也知道哭不能解決所有的問題,，因此,，當(dāng)他不快,、疑慮時(shí)，往往將自己的感覺隱藏起來,。再說孩子的語言能力尚未發(fā)展完善,，不能以恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)心中的想法。比如,，當(dāng)孩子生病時(shí)他會(huì)對(duì)你說：“媽媽,，我最恨醫(yī)生”,，此時(shí)你應(yīng)順著他問：“他做了什么事讓你恨他?”孩子若說類似于這樣的話：“他總是要給人打針,，要人吃苦藥水”,，你可以表示理解地回答他：“因?yàn)橐蜥槼运?，你覺得很不好受,，對(duì)嗎?”這樣,，孩子的緊張心理會(huì)得以緩解,。

d.理解孩子的情緒。有時(shí)孩子也不清楚自己的情感反應(yīng),，倘若大人能夠表示出理解和接納,，他會(huì)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。譬如,，當(dāng)孩子知道奶奶買了玩具送給小表妹作生日禮物的時(shí)候，他吵著也要,，此時(shí)大人應(yīng)解釋道：“你感到不公平，但要知道這是給妹妹的生日禮物,，你生日時(shí)奶奶也會(huì)給你禮物的”,。通過這番對(duì)話，能幫助孩子了解自己,，了解社會(huì),，從而變得通情達(dá)理。

掌握溝通技巧,，與孩子進(jìn)行良好的溝通,，不但可以建立起親密的親子關(guān)系，而且能幫助孩子健康成長(zhǎng)

家長(zhǎng)怎樣與孩子溝通篇三

一,、可以通過提問回答的方式。

家長(zhǎng)不要總認(rèn)為你說的話孩子聽了這個(gè)問題就已經(jīng)解決了,。其實(shí)你說完之后,，小孩會(huì)慢慢的會(huì)對(duì)大人的話產(chǎn)生疑問,，同時(shí)也意味著他不可能按照大人的方法去做。因此作為家長(zhǎng)的要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，平時(shí)要注意和孩子溝通的方式和方法,，要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問題,，用問詢的方式來和孩子溝通，在溝通的過程中盡量不要用反問句和陳述句,，而且還要盡可能地聽孩子說話,，不要打斷話語，讓孩子把話說完,。提問其實(shí)是具有很強(qiáng)的技巧性，家長(zhǎng)在這方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

二、家長(zhǎng)要多用尊重和理解方式,。

隨著孩子年齡增長(zhǎng)，還有知識(shí)和見識(shí)增長(zhǎng),，孩子的思想也慢慢走向成熟，孩子有了自己的思想,。孩子的自尊心很強(qiáng)，家長(zhǎng)要用尊重和理解方式去和孩子進(jìn)行交談,。也可以主動(dòng)去了解孩子所關(guān)注的文娛活動(dòng)還有一些熱門話題,，和他們進(jìn)行交談,，而不是時(shí)候的把考試成績(jī)當(dāng)成與孩子交流的唯一話題，只有這樣親子間的關(guān)系才可能有話可談,，有事可商。

三,、多元化的溝通渠道.

家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)不能僅僅立足于語言溝通的方式，還應(yīng)該采取多種方式與孩子溝通。有的孩子比較喜歡音樂,，那你就采取音樂的方式,，循循善誘,。有的時(shí)候家長(zhǎng)的語言符號(hào)用多了,，孩子會(huì)覺得你是個(gè)復(fù)讀機(jī)，往往容易引起孩子的逆反心理,。然而采用多種新穎的溝通方式，這樣就會(huì)容易增加情趣,。使用古老的常規(guī)的溝通方式往往不會(huì)引起孩子的興趣和能動(dòng)性。

四,、家長(zhǎng)和孩子做知心朋友,。

要想和孩子成為一個(gè)知心朋友，這點(diǎn)一般的家長(zhǎng)都很難做到,，有些家長(zhǎng)想擺出家長(zhǎng)的架子，擔(dān)心會(huì)因此失去家長(zhǎng)的威信,，不過你可以讓一位比較適合的家長(zhǎng)扮演此角色,。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在和孩子跟你進(jìn)行聊天后會(huì)把遇到的問題告訴你，孩子畢竟社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還少,，這樣通過溝通的方式家長(zhǎng)就可以在以后的生活中進(jìn)行引導(dǎo)孩子,，繼而幫助孩子健康的成長(zhǎng)。

其實(shí)溝通就是一個(gè)彼此協(xié)商,、彼此讓步的一個(gè)過程。要知道在孩子成長(zhǎng)的過程中是必須的,，孩子的正確人生路還需要家長(zhǎng)的指引，只有有效愉快的溝通還能孩子和父母家庭才會(huì)越來越和睦,，這樣孩子才會(huì)越來越懂事。在進(jìn)行溝通的路上,，我們家長(zhǎng)要不斷的改進(jìn)和學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)怎樣與孩子溝通篇四

要學(xué)會(huì)跟孩子講道理

在孩子面前,，把身上那種我是父母，你就要聽我的那種想法收一收,，要學(xué)會(huì)跟孩子講道理,，而不是通過暴力或者命令讓孩子折服。

把孩子當(dāng)朋友一樣看待

有時(shí)候不要把孩子當(dāng)做自己的孩子,，什么都要聽自己的,，可以把孩子當(dāng)成親密的朋友,，相應(yīng)的，孩子也會(huì)把你當(dāng)成親密的朋友,，有什么事都會(huì)跟你說的,。

不要輕易體罰孩子

體罰孩子這種行為是要不得的，也是家長(zhǎng)教育孩子失敗的表現(xiàn),，可能一時(shí)的懲罰可以起到威懾的效果,，但是后期不利的影響更為嚴(yán)重,，所以不管孩子犯什么錯(cuò)誤,，都不要輕易的體罰孩子。

父母怎樣和孩子溝通 讓父母成為溝通高手

需要有足夠的耐心

教育孩子是需要足夠的耐心,，有時(shí)候孩子總會(huì)問你各種各樣奇怪而幼稚的問題，這時(shí)候不要嫌孩子煩或者啰嗦,，一定要耐心的給孩子解答,，并趁機(jī)會(huì)教育一番。

需要了解孩子的想法

很多時(shí)候家長(zhǎng)都會(huì)站長(zhǎng)自己的角度思考問題,，覺得孩子這樣做不應(yīng)該，那樣做不合理,，有時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考問題，想想孩子為什么會(huì)這么做,，當(dāng)時(shí)是怎么想的，只有了解孩子的想法時(shí),，才能夠有效的引導(dǎo)和教育孩子,。

用鼓勵(lì)替代批評(píng)

在生活中要學(xué)會(huì)常常鼓勵(lì)孩子,，就算孩子有哪些地方做的不夠好,，也不要去責(zé)怪或者批評(píng)孩子，要常常去鼓勵(lì)孩子,，培養(yǎng)孩子的自信心。

有些事可以征求孩子的意見

在一些小事或者無關(guān)痛癢的事情上，同時(shí)又跟孩子有點(diǎn)關(guān)系的時(shí)候,，可以嘗試去征求一下孩子的意見，這樣可以培養(yǎng)孩子的積極性,，又能促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的溝通和感情。

把自己的真實(shí)感情告訴孩子

家長(zhǎng)在與孩子說話時(shí),，準(zhǔn)確地向孩子傳達(dá)出內(nèi)心的想法,、愿望，使孩子能夠感覺到父母“批評(píng)”,、“教育”中所包含的關(guān)愛和善意是非常重要的，這可以減少由于父母“言辭不妥”而引發(fā)孩子的抵觸情緒,。

作為家長(zhǎng)不應(yīng)該用“打罵和訓(xùn)斥”來把自己的“愛心和善意”偽裝、包裹起來,，而應(yīng)該直接地準(zhǔn)確地把自己的感覺,、想法表達(dá)出來,，這樣效果會(huì)更好。

家長(zhǎng)怎樣與孩子溝通篇五

1,、注意孩子的反應(yīng)與態(tài)度

現(xiàn)代父母由于工作忙碌，在和孩子說話時(shí),，常常會(huì)急著表達(dá)自己的意見和指示，期望孩子乖乖照自己的話做,，最好不要有意見。所以,，往往沒有仔細(xì)地把孩子的話聽完，而孩子感覺與父母難以溝通,，代溝必然越來越深。所以家長(zhǎng)與孩子說話時(shí)的耐心很重要,，不但要聽完孩子的講述,，還要理解孩子所表達(dá)的意愿,。在學(xué)會(huì)傾聽孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)向孩子傾訴,。溝通是互動(dòng)的，是雙方面的,。如果家長(zhǎng)只一味傾聽孩子的想法，那你的孩子就可能會(huì)變成一個(gè)只喜歡吐苦水,、尋求別人幫助卻不會(huì)傾聽別人的想法幫助別人的人了,。

2,、注意體會(huì)孩子的感受

如果孩子在外面受了委屈,，或者當(dāng)孩子的玩具壞時(shí),，或當(dāng)孩子和小伙伴鬧別扭時(shí)，孩子會(huì)難過上好半天,，如果家長(zhǎng)認(rèn)為：小孩嘛,，很快就會(huì)忘記的?；蛘呔椭粫?huì)一味和孩子說：“沒關(guān)系的，要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),。類似這樣硬邦邦的安慰，孩子會(huì)覺得你根本體會(huì)不到他的難過,，久而久之,，他遇到困難時(shí)就不會(huì)和你說,，而是一個(gè)人憋在心里了。如果父母改成說：“我也很難過,，我們一起來想想有什么好辦法可以解決這件事情好嘛?”相信孩子聽到這樣的話一定會(huì)有不同的表現(xiàn),。

3、把自己變成孩子,，和孩子融成一片

在和孩子進(jìn)行交流時(shí)，很多家長(zhǎng)喜歡用訓(xùn)斥和居高臨下的態(tài)度去對(duì)待幼兒,，孩子在家里沒有玩伴,，這會(huì)讓孩子心里對(duì)父母產(chǎn)生一種距離感和恐懼感，試問在這樣的情況下孩子怎么會(huì)敢和爸爸媽媽進(jìn)行溝通,，或?qū)Π职謰寢屘岢鰡栴}呢?

4、和孩子密切相處,，了解孩子的想法和喜好

溝通最主要的一個(gè)方式就是聊天，爸爸媽媽們要騰出時(shí)間和孩子相處,，密切觀察孩子對(duì)哪些事物感興趣，了解他最近是否遇到苦惱的問題,，然后就孩子的想法和喜好尋找話題進(jìn)行交流,，這樣會(huì)激發(fā)孩子和父母交談的興趣,，促進(jìn)親子關(guān)系。

5,、及時(shí)了解孩子的發(fā)展程度

父母應(yīng)該知道多大的孩子理解多少的話,，如果父母盡說些孩子無法理解的話,，或提出一些孩子達(dá)不到的要求,。這不僅讓孩子覺得辛苦,、壓力大，親子間對(duì)話也勢(shì)必難以搭得上線,，就很容易形成交流不暢而使雙方之間有代溝的產(chǎn)生,。

6,、對(duì)孩子的要求要適當(dāng)合理

每個(gè)孩子都擁有獨(dú)特的資質(zhì)和潛能，如果想讓你的孩子有良好的發(fā)展,，那么現(xiàn)在開始先停止按你的喜好來為孩子選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，停止逼迫孩子進(jìn)行一些活動(dòng),。了解來自于觀察,，例如：孩子對(duì)音樂聲特別敏感，聽到音樂聲就特別興奮,，平時(shí)能模仿不同的聲音，對(duì)音階的掌握很準(zhǔn)確,，喜歡各種樂器，那么表明你的孩子在音樂方面有很大潛能,，可以和孩子進(jìn)行商量讓他參加音樂類的學(xué)習(xí)。

7,、回答時(shí)要注意方式

孩子提出問題時(shí)，應(yīng)先了解其真正含意,，并針對(duì)孩子的需要做回答。例如孩子問：“媽媽,，你要不要去買菜?”這個(gè)問題的真正意義其實(shí)是：“媽媽，我想跟你一起去買菜,。”假如你知道孩子的真正目的,，就可以說：“是啊!你要不要一起去?”孩子聽了必定會(huì)很高興,，因?yàn)檫@正是孩子當(dāng)時(shí)的心愿。孩子都是具有好奇心的,，他們提出的每一個(gè)問題都可能是他們細(xì)想火花的一次閃現(xiàn)，如果家長(zhǎng)隨意對(duì)待,，敷衍了事或者信口雌黃,，那么你可能扼殺了孩子一次具有創(chuàng)造性的想法或把孩子引到了一個(gè)錯(cuò)誤的方向上。家長(zhǎng)要珍惜孩子的好奇心,，對(duì)孩子提出的問題，要有耐心,，認(rèn)真回答,。在方式上不可運(yùn)用生搬硬套理論解說或成人化口語,，盡量采用擬人化或童話式的方法給孩子講解,，符合孩子“泛靈”的特點(diǎn),。

8、避免用負(fù)面意義的語氣

所謂的負(fù)面比如家長(zhǎng)不要用“我命令你……”,、“我警告你……”,、“你最好趕快……”、“你馬上給我……”,、“你怎么那么笨……”、“我不允許……”,、“限你在五秒鐘內(nèi)……”,、“我數(shù)到一、二,、三……否則……”、“你應(yīng)該……”,、“你真笨”,、“你好環(huán)”,、“你太讓我失望了”,、“不可以……”等等帶有指揮、命令,、警告,、威脅、責(zé)備,、謾罵、拒絕等負(fù)面意義的說話語氣,。也許你一時(shí)控制不住自己說出的一句話，會(huì)對(duì)孩子幼小的心靈產(chǎn)生重大的影響,，而且說的多了，孩子對(duì)此更是無所謂的態(tài)度,，所以家長(zhǎng)再說類似的話就沒有任何意義，還讓孩子感到厭惡,。因此,，當(dāng)你很生氣時(shí),，一定要讓自己的情緒穩(wěn)定下來后再去和孩子進(jìn)行交談,，因?yàn)槿松鷼獾臅r(shí)候是會(huì)失去理智的，不要讓不理智的情緒控制住你的語言,。

9、經(jīng)常變換新鮮的話題

常變換新鮮的話題會(huì)引起孩子的興趣,，例如：“你猜猜看今天我發(fā)生了什么事?”、“你知不知道為什么小孩子最喜歡恐龍?”,、“如果有一天，太空人真的不到地球……”等問題,，相信會(huì)比“今天過得好不好?”“快樂不快樂”更能吸引孩子。因此有時(shí)一些啰嗦的話反而起到更好的效果,，只是要運(yùn)用得當(dāng)。

10、充實(shí)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)

父母與孩子對(duì)談的題材,，大部分是來自生活之中，因此培養(yǎng)孩子一顆敏銳,、好奇的心是很重要的。父母可以帶領(lǐng)孩子觀察身邊的各種事物,，如一花一草一木，路上車子的顏色,、造型、品牌,，街上行人的穿著打扮、說話內(nèi)容,、百貨櫥窗等，都可以成為談話的素材,，孩子的觀察力會(huì)自然而然地提高。當(dāng)然,，父母是孩子第一任老師,，所以父母的引導(dǎo)對(duì)孩子是十分重要的,。

家長(zhǎng)怎樣與孩子溝通篇六

“我”式句：這是一種以第一人稱“我”開頭的句子。在不攻擊對(duì)方的情況下,，僅表達(dá)說話人的情緒、喜好,、需求或結(jié)論。例如,，家長(zhǎng)可以用目光與孩子交流，告訴孩子：“我非常生氣,，我不喜歡看到玩具弄得哪兒都是,，我需要你幫我一起收拾好,?！比缓罄鸷⒆拥氖郑瑤е黄鹗帐?。雖然前文中我們說過在處理問題的時(shí)候要充分考慮孩子的感受，但同時(shí)家長(zhǎng)自己如何表達(dá)情感也十分重要,，它甚至可以決定孩子的行為將會(huì)是乖乖順從還是輕蔑視之。

“你”式句：用“你”開頭的句子,，通常帶有攻擊性，使傾聽者馬上進(jìn)入防御狀態(tài),。例如,，朝孩子(在另一個(gè)屋子里)大罵：“你這個(gè)邋遢鬼!怎么每次都不收拾?每件玩具都擱在地上!快點(diǎn)出來,，否則……”這樣火冒三丈的態(tài)度通常換不來孩子的合作,。如果言辭更激烈，還有可能起副作用,，讓孩子大哭大鬧。這種“你”式句可謂成事不足,，敗事有余。

“說出來”：鼓勵(lì)孩子用語言抒發(fā)自己的情感,，而不是采用踢打、尖叫,、扔?xùn)|西或咬人等方式來發(fā)泄。我們可以在孩子非常小的時(shí)候就采取這種方法,，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的情緒。比如，我們可以對(duì)孩子說：“姐姐搶了你的玩具,，你一定很生氣吧!”

擁抱：在孩子身后從腋下將其環(huán)抱，溫柔地限制他的舉動(dòng),。這樣的姿勢(shì)可以讓你近距離接觸孩子，在他耳邊用話語安撫,，以防止過激的踢打,、揮拳等行為,。

以身作則：在日常生活中，親身示范你希望孩子能做到的那些行為,。這是作為家長(zhǎng)最有說服力的教育。還要注意：重要的不僅僅是說了什么,，還有怎么說;更重要的是，你自己是否做到了,。比起聽我們說的，孩子可能更樂于效仿我們做的,。你就看吧，孩子總會(huì)出其不意地讓我們知道,，他們可是模仿的好手呢!

召開家庭會(huì)議：可以是計(jì)劃好的或臨時(shí)決定的家庭會(huì)議，目的是消除隔閡或重新建立親子聯(lián)系,。我們可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)和孩子探討各種各樣的問題，確認(rèn)哪些是正確的行為,，分配家務(wù)，制定時(shí)間表或者計(jì)劃其他特殊事情,。

家庭會(huì)議能夠讓全家(通常是繁忙的一家子)深切地感受到這是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的集體，孩子和父母應(yīng)該攜手處理問題,、做出決定,。規(guī)律的家庭會(huì)議可以消除積攢的誤解與煩惱。

我們建議大家采用家庭會(huì)議的方式處理家中成員的情感,、需求等問題，每個(gè)人都可以就一個(gè)問題發(fā)表看法，同時(shí)也傾聽他人的問題,。大家要將處理意見或評(píng)價(jià)寫下來,，對(duì)這些意見先不予置評(píng),，等到所有意見都記錄完，再由家長(zhǎng)逐條朗讀,，之后讓大家討論。

幽默感是必不可少的,。父母擁有否決權(quán)，對(duì)于那些不可接受的建議可以直接否決,。比如孩子說：“讓我妹妹搬出咱家吧，好不好?她可以住在奶奶家嘛!”首先,，我們可以表達(dá)對(duì)孩子的理解，比如說：“我們知道妹妹經(jīng)常把你房間里的東西弄壞,，你也很生氣?！比缓笤偌由弦痪洌骸翱墒俏覀兲珢勰忝妹昧耍荒茏屗湍棠套“?，那樣我們會(huì)想她的。換一種解決方法吧,，你還有什么建議?”

家長(zhǎng)怎樣與孩子溝通篇七

當(dāng)家長(zhǎng)與孩子之間出現(xiàn)了溝通障礙,，家長(zhǎng)首先要反省自身,，生活中自己是不是有不當(dāng)?shù)恼Z言和舉止,，阻礙了孩子與你的進(jìn)一步交流,。這里可以參考家庭教育指導(dǎo)師顧曉鳴老師提出的“好家長(zhǎng)十大好習(xí)慣”，作為學(xué)習(xí)的榜樣,。

終身學(xué)習(xí)，和孩子一道成長(zhǎng)的習(xí)慣;

真愛和嚴(yán)格要求相結(jié)合的習(xí)慣;

言教,、身教、心教相結(jié)合的習(xí)慣;

誠實(shí)守信的習(xí)慣;樂觀和快樂的習(xí)慣;

不代替孩子成長(zhǎng)的習(xí)慣;

發(fā)現(xiàn)和贊揚(yáng)孩子的習(xí)慣;

讓孩子承擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣;

關(guān)心和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

家校合作,、溝通第一的習(xí)慣。

如果家長(zhǎng)能夠具有其中的多數(shù)習(xí)慣,，我想您和孩子的溝通就沒有大的問題了。

家長(zhǎng)不能以忙為借口,，忽略與孩子的交流。高中生的父母大多步入了事業(yè)的發(fā)展期或頂峰期,，是單位的骨干或領(lǐng)導(dǎo),。他們上班忙工作，下班忙應(yīng)酬,，沒有更多的時(shí)間花在孩子身上，尤其有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己已經(jīng)無法在學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)孩子,，就把教育孩子的責(zé)任全部交給了學(xué)校和老師,。

其實(shí),，這是一種推卸責(zé)任的表現(xiàn)。孩子不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的忙碌而停止成長(zhǎng),，處在青春期的他們反而思想變化得比以前更快。這段時(shí)間,，家長(zhǎng)與孩子出現(xiàn)溝通障礙是很自然的,。想要了解孩子想什么,，必須要讓他說出來,，所以家長(zhǎng)每天無論再忙,，都要抽出時(shí)間來跟孩子聊聊，了解他的想法,，用心聽他講話,，使他感覺受到了重視,，從而獲得心理上的尊重和滿足,。

家長(zhǎng)還要給孩子提供一個(gè)平等的交流空間。高中生在學(xué)校學(xué)到的是課本知識(shí),，他們對(duì)社會(huì)的了解大多來自父母，但是這并不代表他們就能接受家長(zhǎng)的一切想法,。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展,，家庭教育觀念也要發(fā)展和更新。家長(zhǎng)千萬不要以為你給了孩子生命就可以支配甚至決定孩子的一切,，也千萬不要以為自己是家長(zhǎng)，就可以代替孩子成長(zhǎng),，把你沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想寄托在孩子身上……這些交流都不是平等的，孩子必然會(huì)抵制;錯(cuò)誤的交流方式,，孩子必然會(huì)逆反;錯(cuò)誤的做法，最終使家長(zhǎng)與孩子形同陌路,。最好的辦法是，家長(zhǎng)充分尊重孩子,，與孩子站在同一高度看問題，這樣,，交流就比較容易進(jìn)行了。

與孩子溝通是門學(xué)問,，家長(zhǎng)有必要掌握一定的溝通方法。

父母應(yīng)細(xì)心觀察和研究自己的孩子,，孩子在不同的年齡階段有著不同的心理發(fā)育特點(diǎn)，家庭教育就必須根據(jù)孩子的心身發(fā)育特點(diǎn)來進(jìn)行,。將“我講”變“我聽”,，認(rèn)真傾聽孩子的心聲。傾聽時(shí),，要保持注意力的高度集中，讓孩子感受到你的關(guān)注與尊重;對(duì)孩子講的有道理的地方,，要通過語言、目光或體態(tài)表示肯定;對(duì)于孩子的錯(cuò)誤觀點(diǎn)不要急于糾正,，不要打斷孩子的講話;要理解孩子由于年齡和表達(dá)能力有限，無法準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)心想法而可能產(chǎn)生的偏見或者誤會(huì),。

針對(duì)不同性格的孩子,，父母可以采取不同的方法溝通,。如果孩子性格內(nèi)向,，父母應(yīng)主動(dòng)與孩子交談，鼓勵(lì)孩子談?wù)剬W(xué)校,、老師、同學(xué),，對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表看法。當(dāng)孩子說出自己的觀點(diǎn)時(shí),，父母應(yīng)予以贊揚(yáng);當(dāng)孩子與自己的觀點(diǎn)不一致時(shí)，父母也不要急于指正,，要耐心地與孩子交換看法,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，這樣孩子就能逐漸地愿意與父母交談,。如果孩子性格外向，喜歡交談,，父母就應(yīng)多聽孩子講,，這樣孩子會(huì)感受到家庭的溫暖,，并信任父母,。

無論什么性格的孩子，既然已經(jīng)是高中生了,，就具有了一定的分辨能力,，家長(zhǎng)可以把自己在生活中遇到的一些煩心事講給孩子聽，讓孩子懂得父母的難處,，產(chǎn)生為父母分憂的念頭。當(dāng)孩子能夠理解父母,，愿意為父母分憂時(shí),，家長(zhǎng)要表示欣賞,，并與孩子一起出主意，想辦法,，采納孩子有價(jià)值的建議。這樣,，孩子會(huì)感到父母十分尊重自己，更感到自己長(zhǎng)大了,，同時(shí)又使孩子學(xué)習(xí)到為人處世的正確方法,，有利于他們的健康成長(zhǎng),。

溝通，不要局限于語言的溝通,，還可以采用玩游戲、聽音樂,、做有益的事情等方式培養(yǎng)親子關(guān)系，最主要的是在溝通中增進(jìn)父母與子女之間的感情,。

家長(zhǎng)怎樣與孩子溝通篇八

父母與孩子之間往往在觀念和意見上存在差異。比如,，父母認(rèn)為孩子應(yīng)該在晚上9點(diǎn)以前回家，而進(jìn)入青少年期的孩子則認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,，可以晚一點(diǎn)回來。如果不能有效地處理這種差異,，溝通就難免失敗,。父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到,，這些差異實(shí)際上為我們提供了重要的機(jī)會(huì)，以便重新思考原有的教養(yǎng)方式和限制措施,，與孩子一起商議和制定新的制度，從而幫助孩子發(fā)展有用的社會(huì)技能,。由于青少年對(duì)事物的認(rèn)識(shí)辨別能力以及考慮各種可能性或觀點(diǎn)的能力不斷增強(qiáng)，這種商議是可能的,、也是有益的。如果相互間的差異比較大,，一時(shí)難以協(xié)調(diào)，父母也不必著急上火,，最好平靜而堅(jiān)定地告訴孩子你對(duì)他的關(guān)心和期望，耐心地進(jìn)行解釋,，從而使差異限定在一定范圍內(nèi)，而不至于演變成一場(chǎng)沖突,。

對(duì)孩子言行的反應(yīng)過于激烈往往導(dǎo)致爭(zhēng)吵,，使交談無法繼續(xù),。。為了使交談保持友好的氣氛,，父母絕對(duì)不要帶著焦慮和情緒與孩子交談;同時(shí),，為了體現(xiàn)尊重，避免引起反感,，父母在提問題時(shí)，最好以商量的,、平和的語氣進(jìn)行,，如“你這樣做是怎么想的?”,、“讓我們談?wù)労脝?”

父母要努力成為孩子愿意傾吐秘密的對(duì)象，成為對(duì)孩子的事情感興趣的人,。只有這樣，孩子才樂意向他們敞開心靈,。比如，你的孩子告訴你,，晚上他和伙伴們一起去抓蜜蜂了，如果你表現(xiàn)的很吃驚且激動(dòng),，或?qū)κ虑榈慕Y(jié)果根本不感興趣，孩子以后就不會(huì)再對(duì)你說什么了,。

父母要認(rèn)識(shí)到，孩子最希望得到父母的肯定,、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞。如果孩子和父母談話時(shí)受到批評(píng),，他會(huì)感到自己的坦率得到的不是獎(jiǎng)勵(lì)而是懲罰，這將傷害他繼續(xù)與父母直接交流的積極性,。

孩子們生活在不同于成人的另一個(gè)世界之中。有些事情對(duì)父母來說并不重要,，甚至另人煩惱;但對(duì)孩子們來說就不同了，那可能是意義重大的事,。父母不必假裝對(duì)孩子們的事情感興趣，但是必須對(duì)他們感情和觀點(diǎn)表示尊重,。因此，經(jīng)常與孩子討論他們的事情是必要的,。這里列出的主題是青少年通常所感興趣的：

●學(xué)校：如果父母問孩子，“今天你在學(xué)校做了什么?”他很可能會(huì)回答說,，“什么也沒做?！碑?dāng)然，這不是真的,。孩子這樣回答其實(shí)是因?yàn)楦改傅奶釂柼\統(tǒng)，引不起孩子的興趣,。父母不妨結(jié)合孩子正在學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容和學(xué)校的活動(dòng)，問一些具體的事情,，這樣很可能開始一段對(duì)話。

●業(yè)余愛好和個(gè)人興趣：不少青少年喜歡體育,，父母不妨與他討論喜歡的球隊(duì)或賽事,，可能的話，可以一起去現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽;音樂也是青少年所熱衷的,，父母至少應(yīng)該知道流行歌手的名字。如果你認(rèn)為孩子正在聽的音樂是不適當(dāng)?shù)?，或認(rèn)為他的“追星”行為有些過分，不妨坦率地告訴他們并且說明為什么,，保持沉默往往會(huì)被誤解為允許。

●情緒：青少年常常對(duì)許多事情感到擔(dān)憂,，如自己的朋友,、流行事物,、性,、超重或太瘦、明天的測(cè)驗(yàn),、上大學(xué)以及世界的未來等等,。所有這些事情都可能使孩子情緒波動(dòng),。父母有時(shí)可能難以判斷這些事情對(duì)孩子到底有多重要。如果是這樣,，父母可以直接問孩子：“這個(gè)問題對(duì)你來說是無足輕重的、中等重要的,、還是重要的?你經(jīng)常對(duì)此感到擔(dān)心嗎?”在了解了之后再?zèng)Q定如何幫助他減輕煩惱,。

●家庭：青少年喜歡談?wù)摵蛥⑴c制定家庭計(jì)劃(如購物,、假期安排)，這其實(shí)是孩子社會(huì)性發(fā)展的必然反映,。父母應(yīng)充分發(fā)揮孩子的積極性，與他一起討論家庭的計(jì)劃和安排,，鼓勵(lì)孩子發(fā)表意見，重視并采納其合理意見,。這樣不僅能夠增進(jìn)孩子的歸屬感和安全感,，還培養(yǎng)了孩子對(duì)家庭的責(zé)任心以及分析處理問題的能力,。

●敏感話題：青少年有時(shí)希望與父母交流一些敏感的話題，如毒品,、性、艾滋病,、離婚等等。在處理敏感話題時(shí),，父母要記住,，回避并不能使它們消失,，反而會(huì)促使孩子從媒體或朋友那里尋找相關(guān)信息。如果他得到的信息是錯(cuò)誤的(這種可能性相當(dāng)大,，青少年從地?cái)傂?bào)上獲得片面的性知識(shí)就是例子),，就會(huì)妨礙孩子正確價(jià)值觀的形成,。同時(shí)，對(duì)敏感話題的溝通要確保孩子能正確理解,，否則寧可暫時(shí)延后。

●父母的生活,、希望和夢(mèng)想：許多青少年希望了解父母的世界,，包括過去的和現(xiàn)在的,。比如，小時(shí)候玩什么?是否碰到過令人討厭的教師?上小學(xué)的時(shí)侯得到過零花錢嗎?如果有,，是多少?談戀愛時(shí)是爸爸主動(dòng)嗎?單位的老板兇不兇?當(dāng)然，這并不意味著父母必須把所有的事情告訴孩子,，對(duì)不恰當(dāng)?shù)膯栴}最好延遲作答。盡管如此,，對(duì)孩子講述自己童年的事情和現(xiàn)在的生活有助于孩子應(yīng)對(duì)他自己的生活,。

●未來：隨著認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,，青少年開始更多地思考關(guān)于未來的事情，更多地談?wù)搶?duì)未來的設(shè)想,。他可能會(huì)問父母一些問題，如,，上大學(xué)是什么感覺?什么時(shí)候可以結(jié)婚?將來做電腦工程師怎么樣?工作以后能不能有自己的汽車?等等。對(duì)孩子的問題,，父母應(yīng)認(rèn)真地回答;如果你無法回答，就要誠實(shí)地說,，“我不知道?！?/p>

●文化，時(shí)事：現(xiàn)代的世界是一個(gè)媒體豐富的世界,，青少年也被電視、音樂,、電影,、錄象和電腦游戲,，以及其它形式的媒體包圍著。父母要認(rèn)識(shí)到,，這些媒體能提供一個(gè)了解青少年內(nèi)心世界的窗口。例如,，如果你和你的孩子看過同一部電影(一起看或分別看)，你就有了對(duì)話的機(jī)會(huì),。所以,，父母應(yīng)當(dāng)對(duì)青少年熱衷的媒體給予同樣的關(guān)注,。當(dāng)然，父母也要看到媒體傳播的不良信息可能帶來的消極影響,，對(duì)孩子利用媒體的過程進(jìn)行必要的指導(dǎo)和監(jiān)督，通過交流幫助孩子提高對(duì)不良信息的鑒別

家長(zhǎng)怎樣與孩子溝通篇九

家長(zhǎng)要對(duì)孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn),，盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子,，要知道世界上沒有完美的孩子,，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的,。暗示自己:我有這樣一個(gè)可愛的孩子，我們要一起成長(zhǎng),，我們要一起面對(duì)很多問題，我們會(huì)比別人生活的更幸福,，更有樂趣?，F(xiàn)在孩子因?yàn)橛形疫@樣的家長(zhǎng)而驕傲，將來我會(huì)因?yàn)橛羞@樣的孩子而自豪,。告訴孩子：在爸媽眼里你最棒!因?yàn)椋總€(gè)人都是有天賦的,，但并不是每個(gè)人的天賦都能被喚醒,。就像打開寶藏的口訣“芝麻,，開門”一樣，喚醒這沉睡的巨人也需要秘訣,，那就是“你最棒”。

家長(zhǎng)有一種習(xí)慣就是容易語重心長(zhǎng),，但是說出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”,。這種語言表達(dá)在今天對(duì)孩子的教育是無效的,，也是無益的,。因?yàn)檫@些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住,，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。記得我的同事孩子上初三了,，她也很著急就對(duì)孩子說：“初三了，馬上中考了,，可得下功夫,?！焙⒆訁s很茫然，反過來問：“怎樣就是下功夫?”,。你的要求孩子無從下手，其實(shí)你也說不清楚操作程序,。積極的方式是要以一種具體的問話,，通過鼓勵(lì)的方式漸進(jìn)式的與孩子溝通。就比較容易調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，而且能夠把握住孩子思考、行動(dòng)的方向,。將孩子的行動(dòng)目標(biāo)分成許多的小臺(tái)階，每一步都具體而又相對(duì)容易的能夠達(dá)到目標(biāo),，讓他們每一步都體會(huì)到成功的樂趣。

新學(xué)期開始時(shí)：是一個(gè)新階段的開始,。學(xué)生總會(huì)有很多新的想法，其中最主要的想法就是我要好好學(xué),，把學(xué)習(xí)搞上去,，做一個(gè)好學(xué)生,。對(duì)于學(xué)生的這一上進(jìn)心，家長(zhǎng)應(yīng)該珍視和愛護(hù),。這是家長(zhǎng)對(duì)他的要求和制定的目標(biāo)他會(huì)牢記在心。

享受成功喜悅時(shí)：假如你的孩子在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲了獎(jiǎng),、單科競(jìng)賽獲了獎(jiǎng)、拾金不昧獲獎(jiǎng),、文明禮貌獲獎(jiǎng)等等,。家長(zhǎng)若能在祝賀,、鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，對(duì)孩子提出明確具體的要求,，將會(huì)收到滿意的效果。

孩子受到委屈時(shí)：家長(zhǎng)若能主動(dòng)地以冷靜,、寬容的態(tài)度去幫助孩子解釋，孩子會(huì)產(chǎn)生感激之情,，更易于接受家長(zhǎng)的告誡,。

孩子有困難或失敗時(shí)：家長(zhǎng)不是訓(xùn)斥,，而是肯定成績(jī)，對(duì)不足之處給予指點(diǎn),。家長(zhǎng)要以樂觀豁達(dá)的精神感染孩子，讓孩子擁有積極樂觀的精神,，快速飛出“困境”。尤其現(xiàn)在,，進(jìn)入中考強(qiáng)化的考生們，家長(zhǎng)更要注意,。

他人取得優(yōu)良成績(jī)時(shí)：看到別人取得好成績(jī)，孩子往往會(huì)暗下決心,，家長(zhǎng)要抓住此時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出適當(dāng)?shù)囊?，使孩子一時(shí)的熱情變?yōu)橛篮愕男袆?dòng)。

家長(zhǎng)怎樣與孩子溝通篇十

不要一味的關(guān)心或者說教現(xiàn)在的大部分大學(xué)生父母已經(jīng)不常向孩子說教了,，然而過多的關(guān)心也會(huì)讓孩子感到厭煩,。父母?jìng)兂Ｕf想和孩子們成為朋友,，然而單方面的關(guān)心是難以構(gòu)成互動(dòng)交流的,。

偶爾的關(guān)心是必要的，但請(qǐng)少問“今天晚飯吃了什么?”類的話題,。父母?jìng)兺浴艾F(xiàn)在在干什么?”等問題作為聊天的開始，有些同學(xué)可能一聽到這些問題就會(huì)感到不耐煩,。

與其問這些問題，不如講一些不一樣的話題,，比如在愚人節(jié)的時(shí)候可以問：“今天你愚人了嗎?”或者可以講一講自己這幾天遇到的事。問問你的孩子什么時(shí)候打電話方便父母大多并不了解孩子的作息,，有時(shí)孩子在圖書館，父母打電話過去就會(huì)影響到孩子,。問問孩子每天的大致作息，也許你的孩子每天10點(diǎn)回寢室,，那你就可以在10點(diǎn)20分左右給他打電話。孩子不愿意說的事不要刨根問底有些事情孩子可能會(huì)不好意思告訴父母,，或者事情原委比較復(fù)雜,，不愿意說。這時(shí)候,，父母應(yīng)該體諒孩子，不要刨根問題,。也許過一段時(shí)間以后，孩子自然會(huì)和父母講之前不愿意講的事了,。

不要對(duì)孩子的狀態(tài)大驚小怪孩子們屏蔽父母的原因往往是因?yàn)樽约旱耐嫘υ捀改笗?huì)當(dāng)真，一些并無惡意的網(wǎng)絡(luò)用語父母看到了會(huì)批評(píng),。

當(dāng)你看到了孩子的狀態(tài)的時(shí)候，不要急著詢問情況,，孩子發(fā)這些話也許只是隨口一說，不必太在意,。多給孩子留一點(diǎn)自由空間不要對(duì)孩子的每條狀態(tài)都點(diǎn)贊，也不要在聊天時(shí)常常提起這些狀態(tài),。孩子們也許會(huì)覺得他們發(fā)的每一條狀態(tài)你都了如指掌，產(chǎn)生不適感?！坝芄士v”不是沒有道理的。

家長(zhǎng)怎樣與孩子溝通篇十一

1.父母與孩子談話,，語氣要溫柔(但意思也要表達(dá)得明確堅(jiān)定)

3-5的孩子喜歡模仿父母的說話習(xí)慣、用詞習(xí)慣, 甚至說話的腔調(diào), 模仿是他們運(yùn)用語言的第一個(gè)途徑,。 因此, 父母平時(shí)在與孩子說話的時(shí)候, 若是習(xí)慣性地使用命令式的語氣或者較急躁的口吻, 孩子也會(huì)這樣使用語言; 而父母若在該表明立場(chǎng)和給予清楚指令的時(shí)候總是猶疑或是模糊的用詞, 孩子就不清楚他應(yīng)該了解的是非界限。圣經(jīng)教導(dǎo)我們要「長(zhǎng)存安靜溫柔安靜的心」, 同時(shí)也要注意, 溫柔不是沒有原則, 一味妥協(xié), 而是在原則里幫助孩子在愛中被建立,。

2.給孩子清楚而合理的界限,，他們便不會(huì)不知所措，無所適從

很多父母碰到孩子不聽「指揮」的時(shí)候, 不是大聲喊著說「別去!跟你說有沒有聽見!快回來!」就是跟在孩子的后面說「有什么辦法呢, 他不聽啊……」其實(shí)孩子是很會(huì)察言觀色的, 一次的妥協(xié)和縱容, 就會(huì)使得下次正確的引導(dǎo)需要更大的努力,。孩子是需要被訓(xùn)練的, 那么如何讓孩子知道他可以做和不可以做的界限呢?

首先，父母為孩子所設(shè)立的界限是合理的,，且是家庭共同遵守的，比如說,，自己弄亂的玩具、書本等需要自己整理,，一旦你設(shè)立并向孩子事先宣告的時(shí)候,，訓(xùn)練就開始了。一開始會(huì)比較難,，有的孩子不容易聽從，甚至還會(huì)扔得到處都是,，然后管自己走掉,。這個(gè)時(shí)候需要把他拉回來,，蹲下來,，跟他說：「寶貝!和媽媽一起把書本撿起來好嗎?我們讓每一個(gè)書寶寶回到自己的家,。」他開始撿第一本的時(shí)候就鼓勵(lì)他,，贊揚(yáng)他，然后試著其余的都讓他自己撿,。如果孩子逆著性子不聽,，就需要延長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間,，直到他遵守。這樣的訓(xùn)練在每一個(gè)類似的情況下都要重申規(guī)則,，直到他能主動(dòng)執(zhí)行，將「我要為我所做的負(fù)責(zé)」貫徹在行為中,。同時(shí)，父母在日常生活中,，也需要給孩子一個(gè)整理自己物品的榜樣,，并且是一直的,。

3.遇意外事件時(shí),，應(yīng)表現(xiàn)寬容而鎮(zhèn)靜,，態(tài)度要誠懇

碰到意外事件(如孩子打碎物品之類),，如果孩子受驚或害怕了，那即使是孩子做了錯(cuò)事,，我們首先要做的是給予孩子一個(gè)溫暖的、安全的懷抱,，而不是不問緣由先揪著耳朵或一頓批評(píng)：「跟你說了不要這樣，你看看，現(xiàn)在弄成這個(gè)樣子,。」

等到孩子心情平復(fù)后,，再問明情況，進(jìn)行教育,。一般有「家規(guī)」設(shè)立的家庭,，管教就比較容易,，而平時(shí)沒有設(shè)立界限,，就要視孩子認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度來對(duì)待了,。但是，鼓勵(lì)家長(zhǎng)要盡量和孩子設(shè)立規(guī)矩,。最后要讓他知道為什么要被管教，并且要讓孩子明白父母的管教是出于愛,?！赣廾擅勺『⒆拥男模霉芙痰恼瓤梢赃h(yuǎn)遠(yuǎn)趕除,。」(箴22:15)

4.沒有偏見地愛孩子,，雖然他們有時(shí)候的表現(xiàn)并不可愛

父母不能把孩子當(dāng)作自己情緒的「晴雨表」, 或者孩子表現(xiàn)的「反射表」。哪一天自己心情不好了, 孩子一點(diǎn)點(diǎn)的小錯(cuò), 也成了情緒爆發(fā)的導(dǎo)火線;或者孩子不聽話, 在朋友家闖禍的時(shí)候,，就責(zé)罵他們。管教和無原則地批評(píng)孩子不是等同的,。「愛是恒久忍耐」, 不是因?yàn)楹⒆涌蓯鄄艕鬯?，而是?dāng)他不可愛的時(shí)候，也要學(xué)習(xí)忍耐地愛他,。因?yàn)樘旄甘沁@樣地愛我們，而天父也是這樣的愛他,，所以作為為神管理這份產(chǎn)業(yè)的我們，也需要這樣愛他們,。

家長(zhǎng)怎樣與孩子溝通篇十二

經(jīng)常與孩子深入的交談、正式交談,，幫助他們明確目標(biāo)，列舉可能遇到的困難,，分析初中學(xué)習(xí)的重要性，多多鼓勵(lì)孩子,，并適當(dāng)表達(dá)做父母的期望,。

對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的,，談話性的，避免公開的申斥,。孩子在十幾歲的年齡,，最好面子,，也就是自尊心很強(qiáng)。所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開場(chǎng)合,，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。

改變只說不做的教育方式,。盡量避免蒼白的說教,，而是身體力行,，為孩子做出表率,。比方說,，有的孩子特別喜歡在做作業(yè)的時(shí)候看電視，他的爸爸媽媽為了改正他的毛病,，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不僅不讓孩子看,，自己也不看電視，避免孩子分心,，效果特別好。

對(duì)孩子一定要嚴(yán)格要求,，避免在孩子面前過于隨便，保持在孩子面前的威信,。

切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出,，拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他對(duì)比。這樣做,，只能招來孩子的逆反心理,。要就事論事，具體的分析問題,，幫助孩子解決問題，而不是埋怨,，比較。

多跟老師交流,，隨時(shí)關(guān)注孩子的變化,。但要跟孩子說明,，自己只是關(guān)心他,，愿意幫助他解決問題。不是想監(jiān)視他,，不是不信任他,。

引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。在孩子的成長(zhǎng)階段,，除了父母和老師，朋友對(duì)他的影響是最大的了,。尤其有些問題，孩子不愿意跟父母和老師交流,，更愿意與自己的朋友分享,。一個(gè)好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他健康的成長(zhǎng),。

培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。 父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖,，遇到孩子不懂的問題,，父母可以跟孩子一起討論，引導(dǎo)他自己動(dòng)腦思考，而不是完全代勞,。

在孩子成績(jī)下降的時(shí)候,，首先,，要做的不是責(zé)備，而是鼓勵(lì),。 孩子的成績(jī)下降的時(shí)候，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦,，甚至灰心了,。作為家長(zhǎng),，應(yīng)該表示關(guān)切,，鼓勵(lì)他,，幫助他樹立信心,，幫助他具體分析問題,，解決問題,。責(zé)備會(huì)疏遠(yuǎn)他與你的距離，以致今后出了問題,，也不會(huì)再主動(dòng)拿出來與父母協(xié)商。但是,，也不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不聞不問,、漠不關(guān)心,。