體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇一

學(xué)校組織了師德學(xué)習(xí),，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不是很多,，但是從學(xué)習(xí)中我還是知道了自己還有很多不足的地方，和其他教師相比還有很大差距,，他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我學(xué)習(xí)的,。

1,、愛(ài)崗敬業(yè)。首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū),，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū),、潛下心來(lái)育人,。

2 、尊重,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄,。

3,、以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育,。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精,。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力,。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。 以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇二

1月14日由王書(shū)記主講并解讀,，教育部頒布的新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。使我對(duì)教師的職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),。它涵蓋了六條內(nèi)容,，充分體現(xiàn)了以人為本的新思想 、通過(guò)學(xué)習(xí)使我深深地認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。 學(xué)完之后，我有以下幾點(diǎn)體會(huì),。

一,、忠誠(chéng)、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)

1我是一名在教育崗位上干了十二年的教師,。我的信念就是干一行,，愛(ài)一行,。象陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了,，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲,。因此,，作為一名教師的我，一直堅(jiān)信以愛(ài)為本,，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生,，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí),，我都能夠理直氣壯地說(shuō),，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔,。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮的,，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。因此要做好教師工作,，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

二,、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

教育是一門(mén)藝術(shù),，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛(ài)是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光,?？鬃釉f(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅是學(xué)之理,，更應(yīng)該是人之道，一名老師,，職為授業(yè),，更為樹(shù)形。所以教師要有完美人格,，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染,、潛移默化,。所以教師要有崇高師德，不管是教書(shū),，還是育人,，都能讓他的學(xué)生全盤(pán)接受，永記于心,。我作為教師隊(duì)伍中的一員,，一直深?lèi)?ài)著自己的工作，愛(ài)崗敬業(yè),。近些年來(lái),，不管是生小病，還是多種老毛病并發(fā),，我都能堅(jiān)守崗位,，踏實(shí)工作，全身心投入到各教批輔工作中,，不敷衍塞責(zé),，力爭(zhēng)上好每節(jié)課。同時(shí)做到既教書(shū)又育人,，因此,，我?guī)О嗉?jí)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正,，教育教學(xué)質(zhì)量良好,。

說(shuō)到教學(xué)質(zhì)量，曾有老師經(jīng)常問(wèn)我有什么訣

竅,，其實(shí)哪有什么訣竅,，只不過(guò)是一個(gè)字——愛(ài)。記得有人說(shuō)過(guò)：“只有對(duì)孩子門(mén)傾注全部的愛(ài)心,，才能呵護(hù)其心靈,，撥動(dòng)其心弦”。這里單只說(shuō)今年帶的二年級(jí),。說(shuō)起這個(gè)班,，搗蛋鬼多的是，特困生多的是,，讓人夠頭疼的,。愛(ài)優(yōu)生的老師們大多都能做得到，可差生就難了,，愛(ài)雙差生就更難了,。我針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，除了不斷研究對(duì)策，更重要的是走進(jìn)他們的心里,，以心換心,，讓其克服自卑感。堅(jiān)持正確引導(dǎo),，做到寬容決不放縱,，嚴(yán)格決不過(guò)分，所以,，不管課外活動(dòng)還是學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，同學(xué)們與我合作都很愉快。

“只有在孩子們的心里播種希望,，撥撒陽(yáng)光,，才能讓他們對(duì)生活充滿激情”。在今后的工作在中,，要繼續(xù)以教書(shū)育人為己任,，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教,，教學(xué)相長(zhǎng),。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做一名合格的教師,。

“只有在孩子們的心里播種希望,，撥撒陽(yáng)光，才能讓他們對(duì)生活充滿激情”,。在今后的工作在中,，要繼續(xù)以教書(shū)育人為己任，嚴(yán)格要求學(xué)生,，因材施教,，教學(xué)相長(zhǎng)。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，做一名合格的教師,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇三

教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅僅要教好書(shū),，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著以身立教的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

為人師表，教書(shū)育人,。因此教師這一職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù),，傳道、授業(yè),、解惑是我們的天職,。這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（20xx年修訂），規(guī)范的資料有六條,，即：愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的職責(zé),，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。

我們所從事的是教育事業(yè),。愛(ài)教育，就是要愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè),。教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自我的工作,。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài),，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、讓家長(zhǎng)滿意。尤其是青年教師,，要力求干好自我的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。

教師愛(ài)自我就是要有用心的人生態(tài)度，既然我們選取了教育事業(yè),，就要對(duì)自我的選取無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，用心進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)。用自我用心的人生觀,、世界觀去影響學(xué)生,、改造學(xué)生。不以物喜,，不以己悲,。個(gè)性是在此刻的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種矛盾層出不窮,，各種思想相互碰撞,，教師的人生取向不僅僅關(guān)系到自我是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,。一個(gè)不愛(ài)自我的教師,，是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。規(guī)范中要求教師終身學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí),，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自我,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們每一位教師必須要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,，精益求精,，厚積薄發(fā)，做一名學(xué)習(xí)型的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質(zhì),、過(guò)硬的本領(lǐng),，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中快樂(lè),，才會(huì)有用心的教育態(tài)度和人生觀念,，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。

這是教師所有愛(ài)的歸宿點(diǎn),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài),，恩師般高尚純潔的愛(ài)。崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到三心俱到,，即愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要個(gè)性的愛(ài)給個(gè)性的你，切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此,，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自我堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全,。我想這是每位教師務(wù)必做到的,，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,，受到傷害時(shí),，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼,、舍生忘死、奮不顧身,，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神,；學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守,、不畏艱難險(xiǎn)阻,、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛(ài)學(xué)生的最高體現(xiàn),。

愛(ài)教育,、愛(ài)自我、愛(ài)學(xué)生,，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實(shí)實(shí)地工作,，就能無(wú)愧于教師這一光榮稱(chēng)號(hào)，就是對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

在教育工作的諸多矛盾中,，教和學(xué)是主要矛盾。正確處理教和學(xué)的關(guān)系,，建立和諧愉快的師生關(guān)系是快樂(lè)教學(xué)的先決條件,。教和學(xué)的矛盾，主要方面是教師,，有了教師樂(lè)教,，才會(huì)有學(xué)生的樂(lè)學(xué),，盡管其他條件都具備，如果沒(méi)有教師的樂(lè)教,，沒(méi)有良好的師生關(guān)系,，學(xué)生也快樂(lè)不起來(lái)，從而影響教學(xué)質(zhì)量,。

熱愛(ài)學(xué)生,，全面育人，為人師表這是對(duì)教師的基本要求,。樂(lè)于其業(yè),，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生,，要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對(duì)待,。教師尊重和相信學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心,。學(xué)生有了自尊、自信,，才能構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系,。師生關(guān)系良好，才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成,。學(xué)生有安全感,、寬松感、愉快感,，就能有效地發(fā)揮教師在快樂(lè)教學(xué)中的主導(dǎo)作用,，促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng),、主動(dòng)地得到發(fā)展,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇四

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：學(xué)高為師，德高為范,。作為一名教學(xué)一線的教師,，我們不僅僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢,？教育部出臺(tái)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確提出愛(ài)國(guó)守法,，愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)六點(diǎn)要求,，這證明了黨和政府對(duì)教師的高度重視，社會(huì)對(duì)教師的高度關(guān)注,。透過(guò)對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

一、愛(ài)崗敬業(yè),。首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。既然我們選取了教育事業(yè),，就要對(duì)自我的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，用心進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，要力求干好自我的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。

二,、關(guān)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到三心俱到,，即愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要個(gè)性的愛(ài)給個(gè)性的你，切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三、教書(shū)育人,。孜孜不倦,，用心進(jìn)取。有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自我，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們每一位教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來(lái)供給學(xué)生一碗水，加入到學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)中去,，做一名學(xué)習(xí)型的優(yōu)秀教師,。

四、為人師表,。以身作則,，率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此,，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自我堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我，在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用我們的一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇五

一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí),，需要的是窗子;一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子,。通過(guò)窗子才能看見(jiàn)世界的明亮,，使用鏡子才能看見(jiàn)自己的污點(diǎn)。其實(shí),，窗子和鏡子并不重要,，重要的是你的心，你的心廣大書(shū)房就廣大了,，你的心照亮了,，世界就明亮了。自古以來(lái)，教師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”,。社會(huì)對(duì)教師工作給予了很高評(píng)價(jià),，受人尊重。那么我們教師應(yīng)該怎么做呢? 學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,。讓我深感受益匪淺,。我認(rèn)真反思，總結(jié)如下：

通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了這里的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》就是一面“鏡子” ,，就是要求我們時(shí)刻用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己，做一名合格的教師,。這次學(xué)習(xí),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)像是醍醐灌頂，茅舍頓開(kāi),，我深深地體會(huì)到教師這一工作的真正意義所在,。

一、我們要愛(ài)自己的職業(yè),。

熱愛(ài)教育,，獻(xiàn)身教育，是教師職業(yè)道德的基本要求,。一個(gè)教師的事業(yè)成就和價(jià)值實(shí)現(xiàn),。不僅僅依靠他的知識(shí)水平和教育才能，更重要的是取決于他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)的態(tài)度,。很難想象一個(gè)見(jiàn)異思遷,、心猿意馬，不熱愛(ài)教育工作的教師,，能傾盡全力投身教育,，擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的崇高職責(zé)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了信念，終生愛(ài)自己的職業(yè),。

二,、我們要建立自己的專(zhuān)業(yè)理想和信念。

熱愛(ài)教育,，就是要樹(shù)立崇高的專(zhuān)業(yè)理想,，就要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。崇高的職業(yè)理想是教師熱愛(ài)教育,，獻(xiàn)身教育事業(yè)的重要精神支柱和動(dòng)力源泉,。事業(yè)心是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是對(duì)自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求。陶行知先生提倡教師應(yīng)有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的崇高而無(wú)私的獻(xiàn)身精神,。顯然，沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心是不可能做到這些的,。教師的責(zé)任感能使教師在任何環(huán)境條件下,，都把自己所從事的事業(yè)看作是對(duì)社會(huì)，對(duì)他人不可推卸的一種道德責(zé)任,，而不會(huì)把它當(dāng)作一種外在的強(qiáng)制,，從而促使教師在教育工作中兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守,、高度自覺(jué)地實(shí)踐正確的道德行為,，以保證教師育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn). 我通過(guò)這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到：選擇了教師，我們就應(yīng)該甘愿清貧;選擇了教師,，我們就應(yīng)該樂(lè)于奉獻(xiàn);選擇了教師我們就應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置,。

三、立求達(dá)到道德要求的最高層次,。

由于職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和社會(huì)的高期望值,，從總體上說(shuō)，教師道德總是處于當(dāng)時(shí)社會(huì)道德較高的層次上,。首先,，是社會(huì)對(duì)教師道德的期望和要求的高層次性。教師的勞動(dòng)影響著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展,，沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)比它更受社會(huì)眾多對(duì)象的關(guān)注,。漢代揚(yáng)雄說(shuō)“師者，人之模范也”我國(guó)封建社會(huì)把教師與“天,、地,、君、親”共排次第,。英國(guó)最近把社會(huì)分成十七個(gè)階層,而教師是排在第一位的,。如此等等，都說(shuō)明了人們認(rèn)識(shí)到了教師工作的特殊的社會(huì)作用,，將它視為一種神圣的職業(yè),，因此成為普遍受到人們愛(ài)戴和尊敬的職業(yè)。因此,，在道德要求上,，自然也就提出了更高、更嚴(yán)格的要求,。其次,，是教師職業(yè)的特殊性，要求教師具有較高的職業(yè)道德。教師肩負(fù)著培養(yǎng)人,，塑造人的重任,，不僅要用自己的豐富學(xué)識(shí)教導(dǎo)人，更重要的是要用自己的品格教育人,，以自己良好的德行和習(xí)慣去影響學(xué)生,。教師的片言只語(yǔ)，舉手投足,，時(shí)時(shí)在自覺(jué)或不自覺(jué)地將信息傳遞給學(xué)生,，影響著學(xué)生。因此,，教師在道德修養(yǎng)上不僅要具有一般公民應(yīng)有的道德意識(shí),，體現(xiàn)全民范圍的道德建設(shè)要求，又要體現(xiàn)先進(jìn)分子的道德建設(shè)要求,，要把道德建設(shè)的廣泛要求和先進(jìn)要求統(tǒng)一于一身,。因此，我既然選擇了教師這一職業(yè),，必將竭盡全力達(dá)到道德要求的最高層次,。

四、做一個(gè)合格的教師,。

做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,，讓學(xué)生喜歡前提是和學(xué)生在一起經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，因此,，建立和諧的師生關(guān)系是成為學(xué)生喜愛(ài)的老師的前提,。我們和學(xué)生在一起，平時(shí)生活中有時(shí)是相互爭(zhēng)論,、相互游戲,、相互開(kāi)玩笑，而在課堂上的生活是以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的一種精神存在,。

和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的原動(dòng)力,，對(duì)提高課堂效益是十分重要的,，關(guān)系融洽，不但活躍了課堂氣氛,，而且調(diào)動(dòng)起學(xué)生極大的熱情去參與;反之,，不注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生苦學(xué),，使學(xué)生厭學(xué)，則嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，當(dāng)然更談不上課堂效益的提高,。和諧師生關(guān)系,，還應(yīng)注意提高自身素質(zhì)，用自己的身心去影響,，用自己的激情去誘發(fā),，用自己的熱情去感染，使學(xué)生和你協(xié)調(diào)一致,，尊重學(xué)生,，愛(ài)你的每一位學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境,，努力提高學(xué)習(xí)效率,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān),。

我要做到愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)人民教育事業(yè),，對(duì)工作高度負(fù)責(zé),，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，不得敷衍塞責(zé)。按20xx年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》的要求去做,，熱愛(ài)人民,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，貫徹國(guó)家的教育方針,，遵守法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，尊重每個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán),，追求真理,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，渴望得到同事,、學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)成員的尊敬信任,，為淤溪中心小學(xué)教育事業(yè)作出更大努力。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇六

隨著新學(xué)期的到來(lái),，教育部出臺(tái)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，明確提出愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí)六點(diǎn)要求,，這證明了黨和政府對(duì)教師的高度重視，社會(huì)對(duì)教師的高度關(guān)注,。

作為一名教師是無(wú)尚光榮的,。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。要做好教師工作,，就務(wù)必首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,?？鬃釉疲浩渖碚懔顒t行,，其身不正,，雖令毋從。中學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教,。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育,，并用自我智慧的鑰匙,，打開(kāi)學(xué)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén)，用自我崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生完美的心靈,。就說(shuō)最引人注目的保護(hù)學(xué)生安全問(wèn)題，平時(shí)工作中,，我們學(xué)校都是十分重視的,。忽視學(xué)生生命的保護(hù),，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，那是不可能的事,。地震災(zāi)區(qū)的無(wú)數(shù)教師在地動(dòng)山搖的瞬間，盡力用自我的軀體去庇護(hù)學(xué)生讓世人感動(dòng),。我想如果自我身處其間,，必須也會(huì)這樣奮不顧身的，因?yàn)槟鞘墙處煹穆殬I(yè)本能,，對(duì)學(xué)生,，我們就像父母。

現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),，學(xué)習(xí)的社會(huì),，知識(shí)更新加快。因此,，教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng),，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,，用心參與教育科研，在教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑,、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn),。應(yīng)對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界,，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，在教育教學(xué)中，我們要樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)探索的思想,，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗,。

在工作實(shí)踐中，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識(shí)視野,，以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要資料。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)也是第一次寫(xiě)入師德規(guī)范當(dāng)中,，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀。但現(xiàn)實(shí)不容樂(lè)觀,，盲目追求片面,，短見(jiàn)的成績(jī)，學(xué)生受罪,，老師受累的事屢見(jiàn)不鮮,。我覺(jué)得真正要做到以上規(guī)范，需要教師以博大的胸襟和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光應(yīng)對(duì)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。怎樣科學(xué)量化評(píng)價(jià)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我覺(jué)得是個(gè)問(wèn)題,。

不論怎樣,，我一向在堅(jiān)持探索少而精的作業(yè)數(shù)量，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)持續(xù)良好的效率,。

目前,，我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。新的形式對(duì)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,。因此作為教師來(lái)說(shuō)應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展,，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。現(xiàn)代社會(huì)在帶給人們物質(zhì)禮貌的同時(shí)也給人們的心理帶來(lái)了沉重的負(fù)荷,。教師,，作為社會(huì)的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者,，他們的心理健康,，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。教師不是神,，感情婚姻,、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入,、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會(huì)影響自我的情緒,。當(dāng)情緒不好時(shí)，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,，語(yǔ)言不檢點(diǎn),，甚至動(dòng)手施暴，打碎了自我在學(xué)生心目中的完美形象,，使學(xué)生感到緊張,、委屈,、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響,，造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任,，甚至能夠影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則,，干工作要求具備起碼的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德,；如果說(shuō)對(duì)教師有什么個(gè)性的要求，我認(rèn)為,，比學(xué)高為師，德高為范更重要,，還是對(duì)自我所從事的職業(yè)的價(jià)值和好處的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。

總之,，一個(gè)合格的教師應(yīng)有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅僅要教好書(shū),，還要育好人,，各方面都要為人師表。學(xué)高為師,，身正為范,。教師要無(wú)愧地承擔(dān)起人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)譽(yù)，遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》是其底線,。

了解《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》新出臺(tái)的背景好處,，之后重點(diǎn)就《規(guī)范》中的愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教師育人,、為人師表等六大塊資料進(jìn)行了解讀。認(rèn)為《規(guī)范》修訂工作堅(jiān)持了以人為本,、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,、廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合、指導(dǎo)性要求和整體性規(guī)定相結(jié)合的原則,，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求,，其中愛(ài)和職責(zé)是貫穿其中的核心和靈魂，情操,、修養(yǎng),、尊重他人是教師師德的外顯因素,。最后，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)廣大教師提出了兩點(diǎn)期望和要求,，一是要求教師能從日常生活的細(xì)節(jié)上去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行,；二是作為一名人民教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào),。

百年大計(jì),，教育為根本；教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,；教師素質(zhì)，師德最重要,。鑒湖中學(xué)在教師節(jié)來(lái)臨之際,，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)于學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的好處,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇七

新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》從原來(lái)的8條縮為6條,，并在保留原來(lái)基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，新增了一些可操作性強(qiáng),、描述更為具體的條目,，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求,，更突出了對(duì)教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時(shí)代訴求,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義,，理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容,，并將自覺(jué)用新《規(guī)范》來(lái)要求自己的言行，做新時(shí)期師德楷模,。

一,、做一名合格的人民教師一定要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。

只有抱著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之情,，才能全身心地投入到工作中,，學(xué)生才能真切地感受到你對(duì)教育的執(zhí)著、認(rèn)真,，你的這份熱情會(huì)在不知不覺(jué)中感染學(xué)生,，讓他們多對(duì)學(xué)習(xí)投入一份認(rèn)真，同時(shí)老師也會(huì)多贏得學(xué)生的一份尊重。在“愛(ài)崗敬業(yè)”一條中,，倡導(dǎo)教師“志存高遠(yuǎn)”,、“樂(lè)于奉獻(xiàn)”，這在舊《規(guī)范》中是沒(méi)有的,?！兑?guī)范》第二條“敬業(yè)奉獻(xiàn)”，只有當(dāng)教師把教育作為一項(xiàng)事業(yè),、作為自己的人生追求時(shí),，才可能默默奉獻(xiàn)、甘為人梯,，這是教育工作的核心價(jià)值所在,。

二、做一名合格的人民教師一定要以身作則,，做學(xué)生的典范

孔子說(shuō)：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師的一言一行，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里，模仿在行動(dòng)上,。教師的人格影響,，不公對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用,。所以,，教師要處處為人師表，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率

三,、做一名合格的人民教師一定要有愛(ài)心,。

愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。新《規(guī)范》第三條“熱愛(ài)學(xué)生”中,，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生,。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心”,，無(wú)論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”，切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。

另外,，新《規(guī)范》第四條“教書(shū)育人”中,，明確提出要“實(shí)施素質(zhì)教育”，并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中,。實(shí)施素質(zhì)教育,，必然對(duì)教師有新的要求，也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,。相信隨著教育改革,、考試制度改革的深入，這一點(diǎn)會(huì)越來(lái)越在教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式上得到體現(xiàn),。新時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，《規(guī)范》第六條中提出“終身學(xué)習(xí)”：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度,，不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)更新教育觀念,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書(shū)育人的能力水平,。這個(gè)條目的提出,，我覺(jué)得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展,。在任何教育體制下，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色,，教師的品行,、內(nèi)涵，代表著社會(huì)的文明程度,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇八

“熱愛(ài)學(xué)生,。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公平對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,?！弊x了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，它使我深受啟發(fā),。而這句話就像火花一樣,，閃耀在我的心間,。

教育工作是一種育人的工作,，而育人質(zhì)量的高低，決定于教師,。在學(xué)校里，教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、道德水平,，對(duì)于學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)和影響，有著十分重大的意義,?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》緊密結(jié)合教師職業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)師德問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范,。其中有一點(diǎn)講到了中華民族的傳統(tǒng)師德——教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),。

愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是打開(kāi)學(xué)生心靈窗戶(hù)的靈丹妙藥。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種巨大的力量和重要的教育手段,。教師只有以自己的愛(ài)才能贏得學(xué)生的愛(ài),，才能搭起師生之間感情的橋梁，使到學(xué)生樂(lè)意去接近班主任,，愿意去接受教師的教育,。我國(guó)教育家孔子愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)無(wú)私,，傳授知識(shí)毫無(wú)保留;荀子愛(ài)學(xué)生,，留下“青出于藍(lán)而勝與藍(lán)”的名言，鼓勵(lì)學(xué)生超過(guò)自己的老師;陶行知先生愛(ài)學(xué)生,，在艱難之中創(chuàng)辦育才學(xué)校,，讓窮人的孩子有受教育的機(jī)會(huì)……

作為一個(gè)教師最大的過(guò)錯(cuò)，莫過(guò)于他對(duì)學(xué)生沒(méi)有心底產(chǎn)生愛(ài);最大的悲劇,，莫過(guò)于他們失去了學(xué)生對(duì)自己的愛(ài),。愛(ài)心誰(shuí)都有，但能把愛(ài)化作能力,，或者變成一種藝術(shù)的人,，又確實(shí)不多。有些人的愛(ài),，能引發(fā)被愛(ài)者產(chǎn)生能力,，感受到溫暖和啟發(fā)，而有些人所給予的愛(ài)是沒(méi)有使人產(chǎn)生的能力的,。身為教師肩負(fù)著育人的重任,，對(duì)學(xué)生付出關(guān)懷、愛(ài)護(hù),、期待,、鞭策、無(wú)私之愛(ài),，身兼慈母嚴(yán)父之職責(zé),，既要無(wú)微不至地關(guān)懷本班學(xué)生，真誠(chéng)地愛(ài)護(hù)學(xué)生,，與學(xué)生彼此信賴(lài),、感情深篤，又要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤毫無(wú)放過(guò),。對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)，思想和身體都要全面關(guān)心,，處處想學(xué)生之所想,，幫學(xué)生之所難,，做學(xué)生的知心人、貼心友,?！叭朔遣菽荆肽軣o(wú)情”,、“精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi)”，教師對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)肯定能感化學(xué)生,，讓學(xué)生在愛(ài)中達(dá)到“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果?？赡芪易约簺](méi)有一個(gè)孩子,，所以我把全部的愛(ài)都給予了學(xué)生，他們就像我的孩子,，他們就像我的朋友,，我愛(ài)他們疼他們并不亞于他們的家長(zhǎng)，我對(duì)他們的關(guān)心比多數(shù)家長(zhǎng)還要多,。多年來(lái)我愛(ài)自己的教育對(duì)象,，樂(lè)意為他們獻(xiàn)出愛(ài)心。我相信只要對(duì)學(xué)生愛(ài)得真,，愛(ài)得深,，那么，良好的教育動(dòng)機(jī)就會(huì)帶來(lái)理想的教育效果,。

但是,，“愛(ài)生”說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)并不容易,。有時(shí),，教師一個(gè)粗暴的動(dòng)作，甚至一個(gè)責(zé)備的眼神,，盡管不是十分刻意,，卻能在師生之間隔起一道心靈的屏障,。中華民族優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)有幾千年的積淀,，博大精深，燦爛輝煌,。那么,，在工作中，作為一名班主任,，我們又該如何正確關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生呢?讀過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后,，結(jié)合自身的教育實(shí)踐,，我認(rèn)為應(yīng)該注意以下四個(gè)方面：

一、尊重學(xué)生的人格

關(guān)愛(ài)學(xué)生,，首先要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，哲學(xué)家愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。當(dāng)教師要尊重學(xué)生的人格,，才能從本質(zhì)上熱愛(ài)學(xué)生,，教育教學(xué)和管理工作才能取得成功。

班主任要在學(xué)生心目中樹(shù)立示范地位,，就是要尊重學(xué)生的人格,，善待每一位學(xué)生，使師生關(guān)系平等,，激發(fā)學(xué)生的自我肯定意識(shí),。民主,、平等是現(xiàn)代師生關(guān)系的重要標(biāo)志和特點(diǎn)。民主、平等的師生關(guān)系,，既能發(fā)揮班主任的引導(dǎo)作用、教育作用,，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性。師生關(guān)系融洽,，能使班級(jí)氣氛活躍,，工作取得良好的效果。

二,、講究批評(píng)的藝術(shù)

批評(píng)也是一種關(guān)心,、愛(ài)護(hù)的表現(xiàn)。作為班主任,，經(jīng)常要面對(duì)做錯(cuò)事的學(xué)生,，劈頭蓋臉地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指責(zé)，未必能收到應(yīng)有的效果,。批評(píng)學(xué)生,，要注意一事一批，學(xué)生犯了錯(cuò),，班主任要針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng),，不要輕易地將學(xué)生以往的錯(cuò)誤聯(lián)系起來(lái)。批評(píng)學(xué)生,，要對(duì)事不對(duì)人,，無(wú)論是優(yōu)秀的學(xué)生，還是經(jīng)常出錯(cuò)的學(xué)生,，班主任都要一視同仁,，批評(píng)學(xué)生,，評(píng)語(yǔ)要準(zhǔn)確，恰如其分,。準(zhǔn)確,、真誠(chéng)的評(píng)語(yǔ)，會(huì)使學(xué)生心悅誠(chéng)服,、欣然接受,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：只有學(xué)生把教育看成是自己的需要且樂(lè)于接受時(shí)，才能取得最佳教育效果,。他曾處理過(guò)這樣一件事：一個(gè)學(xué)生打死了一只麻雀,，為教育學(xué)生，他責(zé)令學(xué)生找到鳥(niǎo)巢,，見(jiàn)一個(gè)鳥(niǎo)巢里面幾只雛雀嗷嗷待哺,。蘇霍姆林斯基不無(wú)憂傷地說(shuō)：“它們失去了媽媽?zhuān)F(xiàn)在誰(shuí)也無(wú)法救活它們了?！边@情景使這個(gè)學(xué)生非常懊悔,。二十年后，他對(duì)蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果當(dāng)年您嚴(yán)厲批評(píng)我,，那么這么多年來(lái)我就不會(huì)自己懲罰自己,。”自我教育是批評(píng)要達(dá)到的最高境界,。藝術(shù)的批評(píng)是班主任奉獻(xiàn)給學(xué)生的一份財(cái)富,。

三、賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生

前蘇聯(lián)教育家贊科夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“漂亮的孩子人人喜愛(ài),，愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài),。”同樣,，愛(ài)一個(gè)優(yōu)等生每個(gè)教師都能輕而易舉做得到,，可對(duì)于那些“差生”呢，就未必了,。從這個(gè)角度講：我認(rèn)為能夠愛(ài)那些“差等生”才是真正愛(ài)學(xué)生,。要知道，那些“難看”的孩子,，就像遭受到意外傷害的花朵,，需要格外精心的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。給他們鼓勵(lì),、賞識(shí),，讓他們?cè)谛撵`舒展中成長(zhǎng)，對(duì)孩子的一生來(lái)說(shuō)是多么重要,。每接手哪一屆的學(xué)生,，我都堅(jiān)信在我手下的學(xué)生一定能成才，一定是最棒的,。今年我所帶的班級(jí)里有一名學(xué)生廖,，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。我每次提問(wèn)這個(gè)男生,，都會(huì)招來(lái)全班同學(xué)的哄堂大笑------他答問(wèn)題總喜歡長(zhǎng)篇大論,，又經(jīng)常不沾邊，受學(xué)生的嘲笑了,，久而久之,，他的自信心跌至零，再叫他回答問(wèn)題他都不愿意了,，有什么辦法使他恢復(fù)自信呢?有一次上課,，我先讓一個(gè)同學(xué)說(shuō)出問(wèn)題的答案，想給廖搭個(gè)橋,，可他站起來(lái)就是不說(shuō),。這時(shí)我就對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“廖xx同學(xué)是想先和我們一塊說(shuō)，然后再獨(dú)立說(shuō),。那我們先一塊來(lái)回答好嗎?”結(jié)果廖很快就說(shuō)出了結(jié)果!他的答案很精辟,，也很簡(jiǎn)短，剛說(shuō)完,，同學(xué)們就不由自主地鼓起掌來(lái)------幾年來(lái),，他是第一次正確回答老師的提問(wèn)啊!那一刻，我看到了他眼里激動(dòng)的淚花?，F(xiàn)在他已漸漸找回了自信,。賞識(shí)一個(gè)學(xué)生，有時(shí)真可以改變,，甚至影響他的一生,。其次，我善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),。每一個(gè)學(xué)生身上都存在著無(wú)窮無(wú)盡的潛力,，就好像一座急待開(kāi)采的金礦，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和挖掘并將其提煉成閃閃發(fā)光的金子,。這就要求我們教師要有一雙善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)的“火眼金睛”,。抓住這個(gè)閃光點(diǎn)，不斷地贊賞,，反復(fù)地激勵(lì),，使學(xué)生有一種被發(fā)現(xiàn)、被認(rèn)知,、被重視的感覺(jué),。最后,，我認(rèn)為賞識(shí)學(xué)生，必須重視學(xué)生的每一步發(fā)展,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生心靈。只有走進(jìn)學(xué)生心靈,，教師的行動(dòng),、語(yǔ)言對(duì)學(xué)生才有震撼力。有學(xué)生抄襲作文,，屢禁不止,，我反彈琵琶，肯定了他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是有上進(jìn)心,，想得個(gè)好成績(jī);二是有辨別力,，看出這是一篇佳作;三是抄寫(xiě)認(rèn)真，字跡工整,。同時(shí)我不失時(shí)機(jī)地啟發(fā)他：“你為什么認(rèn)為這篇文章好,，好在哪里，請(qǐng)你把感受最深的地方寫(xiě)出來(lái),，行不行?”這樣的和風(fēng)細(xì)雨,，這樣的善解人意，學(xué)生怎能不心悅誠(chéng)服,，我從他的表情里分明讀到了內(nèi)疚與歉意,，讀到了感動(dòng)與決心。

教育者應(yīng)從心理因素的研究入手,，力圖消除被教育者的對(duì)立情緒,，開(kāi)啟學(xué)生的心理圍城。換個(gè)心態(tài),，去賞識(shí)自己根本就不喜歡的學(xué)生,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生同樣可愛(ài)。

四,、讓每一位學(xué)生體驗(yàn)成功

班主任要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件,，使每個(gè)學(xué)生都有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。如實(shí)行班干部競(jìng)聘上崗制或班干部輪流制,。這樣,，越來(lái)越多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到班級(jí)管理中來(lái)。要讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，班主任就要發(fā)揮學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng),。我們班有個(gè)學(xué)生，他性格有些怪僻，對(duì)班里的事從來(lái)不聞不問(wèn),，在一次“運(yùn)動(dòng)會(huì)”開(kāi)始報(bào)名時(shí),，他表現(xiàn)得漠不關(guān)心，而當(dāng)真正落實(shí)到集體的拔河比賽時(shí),，他一下子把手舉得老高,?？捎捎谒魏幼藙?shì)不對(duì),，力氣小，因此被班長(zhǎng)和同學(xué)否決了,。于是,，經(jīng)過(guò)這件事情后，我發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始對(duì)班級(jí)的所有事情更加不理不睬,，無(wú)論什么比賽他都打退堂鼓了,，這時(shí)，我意識(shí)到情況的危急,，所以我及時(shí)地鼓勵(lì)他,，并提示班干部為她開(kāi)導(dǎo)，漸漸地他對(duì)集體的觀念有了起色,，獲得了大家的好評(píng),。自此以后，這個(gè)同學(xué)其他方面也有了顯著的進(jìn)步,。顯而易見(jiàn),，成功的體驗(yàn)，能帶動(dòng)學(xué)生其他方面能力的發(fā)展,，能提高學(xué)生整體素質(zhì),。

學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后，我更深刻的體會(huì)到,，作為一名光榮的人民教師,，我們一定到牢記在教育過(guò)程中，對(duì)全體學(xué)生要有一份責(zé)任,，一種信念——那就是要熱愛(ài)全體學(xué)生,，把他們培養(yǎng)成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人!

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇九

教育部為了提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，新修訂了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。對(duì)照新規(guī)范，覺(jué)得自己在下面幾個(gè)方面做得還可以：

1 ,、愛(ài)國(guó)守法,。本人熱愛(ài)祖國(guó)，每天堅(jiān)持收看中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播，堅(jiān)持看書(shū)看報(bào),，了解國(guó)內(nèi)外大事,，在國(guó)際風(fēng)云變化中，更加堅(jiān)定共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo),，處處和中央保持一致,。全面貫徹國(guó)家教育方針，教書(shū)育人,，依法履行教師職責(zé),。

2 、愛(ài)崗敬業(yè),。我十幾年如一日,，勤勤懇懇地工作。認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改好每一次作業(yè),，做到每課必練，每練必改,，每錯(cuò)必糾,。利用課余時(shí)間耐心地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們趕上班集體的步伐,，自信地站在班集體的行列,，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3 ,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

因?yàn)閷W(xué)生的父母絕大部分在外地打工，我的身份與責(zé)任再也不是十多年前單純地承擔(dān)著傳道,、授業(yè),、解惑的教師，這些留守的兒童讓為師者的我又多了兩個(gè)特殊的身份與責(zé)任：成為學(xué)生的良師益友,。想法設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈,，了解他們喜怒哀樂(lè)，與他們一起品嘗生活的酸甜苦辣,，想方設(shè)法替他們分憂解難;替代孩子父母的作用,。天熱了，我總是提醒學(xué)生脫掉身上的毛衣;天冷了,，提醒他們多穿一點(diǎn)衣服,，走進(jìn)浴室的時(shí)候，替夠不著擦背的孩子搓一把,。時(shí)間久了,，與他們相處熟了,，學(xué)生有事沒(méi)事總喜愛(ài)圍在我的身邊，像歡快的鳥(niǎo)兒,，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,。有一次上早讀課，我像往常一樣在行間巡視著,，傾聽(tīng)著學(xué)生如音樂(lè)般的讀書(shū)聲,。突然，我聽(tīng)到了一聲：“媽媽,?！钡挠H切呼喊，我以為自己聽(tīng)錯(cuò)了,，或者這個(gè)孩子太想自己的媽媽了,，思母之情促使他不由自主地喊出了自己的心聲,。誰(shuí)知隔了不到三十秒,，我又聽(tīng)到了那一聲熱切的呼喊。轉(zhuǎn)身望去,，原來(lái)班上的張星健正撲閃著一對(duì)機(jī)靈的大眼睛朝我看著,。旁邊的同學(xué)也笑著搭腔：“老師，他叫你媽媽呢,?！蔽益倘灰恍Γ莻€(gè)可愛(ài)的小家伙的頭,，對(duì)周?chē)暮⒆诱f(shuō)：“我教學(xué)多年,，教過(guò)許多像你們一樣優(yōu)秀的孩子，有好多孩子像張星健一樣,，把我看成自己的媽媽,。我很開(kāi)心?！睆埿墙÷?tīng)了咧開(kāi)嘴笑了,。在他眼里我已經(jīng)儼然成了他父母代身了。

5 ,、為人師表,。

從教以來(lái)我以斯霞、陶行知等教育前輩為榜樣,，處處嚴(yán)格要求自己,。要求自己一舉手，一投足都能夠做學(xué)生的表率,。關(guān)心學(xué)校的發(fā)展方向,，為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。努力提高自身素質(zhì)，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)出自己的微薄之力,。與同事互相關(guān)心,、互相幫助、,，互相學(xué)習(xí),，和睦相處。作風(fēng)正派,。從未搞過(guò)有償家教,，更沒(méi)有利用職務(wù)之便向?qū)W生家長(zhǎng)索要過(guò)任何東西。

6 ,、終身學(xué)習(xí),。

從走上講臺(tái)的那一刻起，我就深深地知道：要教學(xué)生愛(ài)讀書(shū),、愛(ài)學(xué)習(xí),，自己必須是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的人,。為人師這么多年,，我的生活簡(jiǎn)單而豐富多彩。除了上課,、聽(tīng)課就是讀書(shū),。

我專(zhuān)心聽(tīng)了無(wú)數(shù)老師的課，觀摩了許多特級(jí)教師的教學(xué)錄像,。邊聽(tīng)邊思考,，并及時(shí)寫(xiě)下聽(tīng)課心得。虛心地向同事請(qǐng)教,，精心設(shè)計(jì)上好每一堂課,，并及時(shí)記下教后記。除了正常備課,、上課外,，偶爾幫幫需要我?guī)椭更c(diǎn)迷津的老師成了我日常生活的主要內(nèi)容。

這幾年我閱讀了大量的書(shū)籍：經(jīng)史子集,、唐詩(shī)宋詞,、古今中外小說(shuō)、兒童文學(xué),、教育名著,。只要我能碰到的，我喜歡的,，我都把他們想方設(shè)法地買(mǎi)到或借到手,。夜深人靜時(shí),，一卷在手，遠(yuǎn)離塵囂,，忘卻了自己,，也獲得了自己的感覺(jué)除了明月清風(fēng)就只有我知道了。 讀書(shū)不僅增長(zhǎng)了知識(shí),， 更重要的是自己心胸開(kāi)闊了,，眼界變高了 。無(wú)論是風(fēng)和日麗的時(shí)光,，還是狂風(fēng)暴雨的日子,，自己都能從容地坐看云舒云展了。

手捧著《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，細(xì)讀著每一個(gè)文字,，感覺(jué)它就像一位嚴(yán)格要求的智者指引著自己走向更加成熟，更加澄明,，更加敞亮,，更加超越自我的境界。是的,，教育需要心靈的沉潛,，事業(yè)需要雨水的滋潤(rùn)，生命更需要書(shū)籍的潤(rùn)澤,。我會(huì)一如既往地堅(jiān)定地走在這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的大道上。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇十

這個(gè)學(xué)期我們?cè)谥行男５慕y(tǒng)一布署下開(kāi)展了教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),。

一,、教師的職業(yè)理想是師德建設(shè)的基礎(chǔ)和靈魂

職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動(dòng)不可缺少的精神支柱，是推動(dòng)人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強(qiáng)大動(dòng)力,，職業(yè)理想和職業(yè)道德,，二者相互關(guān)聯(lián)，密不可分,，職業(yè)理想中的方向意識(shí),、價(jià)值意識(shí)、責(zé)任意識(shí),，本身就是人的道德意識(shí)的重要組成部分,，對(duì)一個(gè)人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的意義。從調(diào)查中我們看到,，青年教師中絕大多數(shù)是愛(ài)崗敬業(yè)的,，有堅(jiān)定的理想信念，精神面貌是積極向上的,，他們的人生觀,、世界觀是正確的,。但在部分青年教師中存在一些問(wèn)題，與素質(zhì)教育的氛圍不夠相稱(chēng),，將有礙“以德治國(guó)”基本方略的實(shí)施,，必須給予及時(shí)糾正并加以正確引導(dǎo)。那么在實(shí)施素質(zhì)教育的條件下,，當(dāng)代的中國(guó)教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立一種怎樣的職業(yè)理想呢?

首先,、必須堅(jiān)定正確的社會(huì)信念。以為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)人才為已任的教師,，其職業(yè)理想向來(lái)是與自身的社會(huì)信念相互交融的,，為了樹(shù)立“托起駕馭中華騰飛一代新人的職業(yè)理想，教師自己就必須具備為中華騰飛而不懈奮斗的社會(huì)信念,，教師只有確立了對(duì)于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念,，他的職業(yè)理想才會(huì)具有明確的政治方向和宏遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。

其次,、必須堅(jiān)持科學(xué)開(kāi)放的教育思想,。所謂教育思想，也可以稱(chēng)之為教育觀,，即是一個(gè)人對(duì)教育所持有的根本觀點(diǎn),，在不同的教育思想指導(dǎo)下，教師所形成的職業(yè)理想也是大不相同,，甚至是針?shù)h相對(duì)的,，當(dāng)前我們正在大力推行素質(zhì)教育，必須克服錯(cuò)誤教育思想,，特別是“應(yīng)試教育”思想的影響,，這種片面追求考試分?jǐn)?shù)的錯(cuò)誤教育思想，教師就變成一名“指導(dǎo)學(xué)生考試的專(zhuān)家”給教育實(shí)踐帶來(lái)了種種負(fù)效應(yīng),。為此,，我們實(shí)施素質(zhì)教育時(shí)，必須遵循社會(huì)發(fā)展客觀要求和學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)在規(guī)律來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生健康,、全面、和諧地發(fā)展既符合教育的本義和宗旨,，又符合我國(guó)社會(huì)生活的實(shí)際,，只有這種素質(zhì)教育思想，才是唯一的正確的,、科學(xué)的教育思想,。

再次、必須具備開(kāi)拓進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神,。教師作為一種特殊職業(yè),，其社會(huì)作用是巨大而又深遠(yuǎn),，但日常工作卻是平平凡凡、默默無(wú)聞的,，在這里沒(méi)有顯赫一時(shí)的財(cái)富和權(quán)力,，沒(méi)有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，只有一顆熱愛(ài)和忠誠(chéng)于教育事業(yè)的心,，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。但是提倡奉獻(xiàn)精神并不是否定人的正當(dāng)利益和幸福,，鄧小平同志指出：“革命是在物質(zhì)利益的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,，如果只講奉獻(xiàn)精神，不講物質(zhì)利益,，那就是唯心論”,。一個(gè)人只有在改造世界的偉大實(shí)踐中作出了奉獻(xiàn)的人，才能充分感受到自身力量的強(qiáng)大和充實(shí),，體會(huì)到人生真正意義和價(jià)值,，才會(huì)感到幸福感，所以在素質(zhì)教育前提下,，提倡奉獻(xiàn)精神與肯定人們的利益和幸福決不是相互矛盾的,，而是相輔相成的。目前,，特別是鄉(xiāng)村中小學(xué)青年教師中存在著不穩(wěn)定因素,，原因是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻,，財(cái)政困難，教育經(jīng)費(fèi)不足,，制約著學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，而城區(qū)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展極快,，對(duì)一些教學(xué)水平和能力較好的青年教師具有極大的吸引力,，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的教師經(jīng)濟(jì)收入和市直學(xué)校相比差距較大，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師“進(jìn)不來(lái)”,、“留不住”的局面,，對(duì)于這種現(xiàn)象我們必須正視它，而不能回避,。

二,、遵循正確的教書(shū)育人方向是師德建設(shè)的核心

在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出：“我們的學(xué)校、教育部門(mén)以及黨和國(guó)家的其他部門(mén),，都要注意做工作,，把家長(zhǎng)希望子女成長(zhǎng)的迫切愿望,、教師教書(shū)育人的心情和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)到正確的方向上來(lái),，全面提高青少年的素質(zhì),。”這段話表明教師教書(shū)育人的行為應(yīng)當(dāng)朝著正確的方向發(fā)展,，這樣才能有效地克服和防止“應(yīng)試教育”傾向下種種消極后果,，這里所說(shuō)的方向是黨中央已經(jīng)確定的素質(zhì)教育方向，要求教師的一切教書(shū)育人行為緊緊圍繞全面提高青少年的素質(zhì)這一根本目的來(lái)展開(kāi),，這是把握正確的教育育人方向的關(guān)鍵,。首先、教師的業(yè)務(wù)水平高低是教書(shū)育人工作的前提

保證素質(zhì)教育下教書(shū)育人的正確方向,，歸根結(jié)底,，只有通過(guò)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中所創(chuàng)造的實(shí)際育人成果體現(xiàn)出來(lái)，因此,，一切真正富有責(zé)任感的教師,，都應(yīng)當(dāng)刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高教育教學(xué)水平,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，以實(shí)實(shí)在在的教書(shū)育人業(yè)績(jī)來(lái)證明實(shí)施素質(zhì)教育的正確性和有效性。同時(shí),，業(yè)務(wù)水平與職業(yè)道德兩者之間的關(guān)系十分緊密,，雖然業(yè)務(wù)水平不屬于道德范疇，不能同其他的職業(yè)道德修養(yǎng)簡(jiǎn)單地,、機(jī)械地等同起來(lái),，但是一個(gè)人對(duì)待業(yè)務(wù)的態(tài)度，是他的職業(yè)道德修養(yǎng)不可缺少的組成部分,，凡是真正具有強(qiáng)烈的職業(yè)道德意識(shí)的人,，絕不可能不努力去追求業(yè)務(wù)水平的提高。所以教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作中所表現(xiàn)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷進(jìn)取的追求,、鉆研探索的毅力和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，毫無(wú)疑問(wèn)也是素質(zhì)教育教師道德修養(yǎng)的重要內(nèi)容,。為此在青年教師業(yè)余時(shí)間的安排這個(gè)問(wèn)題,，調(diào)查研究表明，青年教師業(yè)余時(shí)間用于文化進(jìn)修,，教科研比例高達(dá)90%,，有些教師提出學(xué)校要為青年教師營(yíng)造良好的科研氛圍，確立“教學(xué)為本、科研先行”的意識(shí),，變“要我研”為“我要研”增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,。

其次、選擇正確的教書(shū)育人的方法是做好教書(shū)育人工作的基礎(chǔ)

教師只有精心地選擇和運(yùn)用符合教育規(guī)律的,、科學(xué)的教書(shū)育人的方法,，學(xué)生的成長(zhǎng)才能取得較為理想的效果，我國(guó)宋代教育家朱熹主張“指引者,，師之功也”,，他認(rèn)為，學(xué)生“讀書(shū)是自己讀書(shū),，教師是引路人”,。這個(gè)論述指明了教師尊重學(xué)生主體性是科學(xué)地選擇和運(yùn)用教育教學(xué)方法的最基本要求，在教師的平常工作中,，必須注意防止教育教學(xué)方法不良傾向：一是要努力改變灌輸式,、注入式、填鴨式的教學(xué)方法,，積極探索和實(shí)踐能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去進(jìn)行思考,，發(fā)現(xiàn)和研究的教學(xué)方法;二是要努力改革缺乏實(shí)際效果，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的教學(xué)方法,，積極探索和實(shí)踐提高教學(xué)時(shí)效,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的教學(xué)方法;三是努力改變脫離實(shí)際，呆板封閉的教育教學(xué)方法,，積極探索和實(shí)踐聯(lián)系實(shí)際,，靈活開(kāi)放的教育教學(xué)方法;四是要努力改變學(xué)生管理中包辦管束式的教育方法，積極探索和實(shí)踐民主疏導(dǎo)式的教育方法,。

再次,、深厚的教育愛(ài)是做好教書(shū)育人工作的核心

“我生活中最主要的東西是什么?”是對(duì)孩子的愛(ài)。這是俄國(guó)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的一句話,。所以,，熱愛(ài)學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感，是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財(cái)富,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，可以稱(chēng)之為教育愛(ài)，這種愛(ài),，區(qū)別于父母子女之愛(ài)，兄弟手足之愛(ài),、親朋好友之愛(ài),，他不是出自任何形式的個(gè)人需求，而是體現(xiàn)著社會(huì)發(fā)展寄予教師的重托。教育愛(ài)包容著極為豐富而又深刻的內(nèi)涵,，可表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生的一種親近感,，一種理解感，一種期望感以及教師愿意為學(xué)生的成長(zhǎng)而努力奉獻(xiàn)的熱忱,。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,，由于受到錯(cuò)誤育人觀念潛移默化的影響，許多教師習(xí)慣以“權(quán)威”自居,，總是要求學(xué)生處處無(wú)條件地順從自己,，一旦他們認(rèn)為學(xué)生有“不聽(tīng)話”的表現(xiàn)，就禁不住要對(duì)學(xué)生采取強(qiáng)制手段,，從而導(dǎo)致不少學(xué)校師生關(guān)系比較緊張,，產(chǎn)生對(duì)抗，所以,，當(dāng)前教師道德建設(shè)在實(shí)踐中面臨的最重大,、最緊迫的任務(wù)，就是要改變舊的師生關(guān)系,，建設(shè)新的師生關(guān)系,。

多年來(lái)，崇高的教師職業(yè)道德是我們一直追求的目標(biāo),，只有堅(jiān)持高水平的師德標(biāo)準(zhǔn),，才能培養(yǎng)出高水平的對(duì)社會(huì)有用的人才，我們每個(gè)教師都要迅速行動(dòng)起來(lái),，努力加強(qiáng)師德修養(yǎng),、共同開(kāi)創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇十一

通過(guò)對(duì)08《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以前舊的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的比較學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)有許多地方發(fā)生了變化,，有的是語(yǔ)言表述上進(jìn)行了變更，更有了部分新的補(bǔ)充,，提出了新的和更高的要求,，新中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求：依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、愛(ài)崗敬業(yè),、尊重家長(zhǎng)、熱愛(ài)學(xué)生,、廉潔從教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表,。教師職業(yè)道德規(guī)范著眼于處理教師從業(yè)過(guò)程中的四種基本關(guān)系：教師與教育事業(yè)的關(guān)系;教師與受教育者的關(guān)系;教師與其他教師及教師群體的關(guān)系;教師與家長(zhǎng)及其他相關(guān)人員的關(guān)系,。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人深有感觸。

一,、新舊《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的不同

1.對(duì)“德才”要求提高,，既要“志存高遠(yuǎn)”也要“終身學(xué)習(xí)”

此次修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(征求意見(jiàn)稿)》在條目數(shù)量上有所減少,但在具體內(nèi)容上卻得到了充實(shí)?？梢园l(fā)現(xiàn),新《規(guī)范》的二,、三、五條都對(duì)教師品德提出了具體要求,。例如,第二條要求教師要“志存高遠(yuǎn)”,而“知榮明恥”則在第五條中提了出來(lái),。最突出的是,“保護(hù)學(xué)生安全”被首次寫(xiě)入了《規(guī)范》?！斑@相當(dāng)于明確了教師保護(hù)學(xué)生安全為‘師德’的一項(xiàng)內(nèi)容”,“換句話說(shuō),保護(hù)學(xué)生安全成為了衡量一名教師是否遵守職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)之一”,。此外,《規(guī)范》也十分強(qiáng)調(diào)老師的“自我修煉”。比如首次提出了“終身學(xué)習(xí)”的概念,要求教師要不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),。所以,，提高自己的思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，是我們教師當(dāng)前急需解決的問(wèn)題,。要做到教書(shū)育人,，教師自己首先要具有很高的思想品德修養(yǎng)和超強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，以及高超的操作藝術(shù),。

2.評(píng)價(jià)學(xué)生觀念要改變,，不再以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

《規(guī)范》不僅在思想、業(yè)務(wù)上對(duì)教師提出“德才兼?zhèn)洹钡囊?還對(duì)教師在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上做出了引導(dǎo),?！兑?guī)范》指出,教師“不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”?！斑@個(gè)要求很符合時(shí)代的需求,。”所以我們?cè)诮逃虒W(xué)中要遵循教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

3.教學(xué)方式有所改變,，高徒未必出自嚴(yán)師

《規(guī)范》更加切合實(shí)際,更加人性化,。比如,在“熱愛(ài)學(xué)生”條目下,舊條款提出“嚴(yán)格要求”學(xué)生,新條款則修改成“對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友”,。所以，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過(guò)程中,，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。在與家長(zhǎng)配合共同培養(yǎng)學(xué)生方面,要尊重家長(zhǎng), 平等對(duì)待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,不以粗魯言行對(duì)待家長(zhǎng),，搞好與家長(zhǎng)的協(xié)作,，形成學(xué)校和家庭的合力，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造好的環(huán)境和氛圍,。

二,、對(duì)教師提出了更高的要求

1.師德，教師職業(yè)的重要的組成

教師的工作就是教書(shū)育人,，要教好書(shū)育好人就必須具有崇高的職業(yè)道德,，即師德。因?yàn)榻處熞褜W(xué)生培養(yǎng)成為德,、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展的人,，要把學(xué)生培養(yǎng)成為智商、情商,、德商協(xié)調(diào)發(fā)展的人,，教師本身就要成為這樣的人。教育者必先接受教育,。師者,，人之模范?！皩W(xué)高為師,、身正乃范”,。學(xué)教交流園

師德就是為師之道。師德是指教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念,、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和;是調(diào)節(jié)教師與他人,，教師與集體和社會(huì)關(guān)系的行為規(guī)范;是一定社會(huì)或階級(jí)對(duì)教師職業(yè)的基本要求。

2.教師要養(yǎng)成良好的習(xí)慣

教師要培養(yǎng)良好的習(xí)慣如熱情主動(dòng),、端莊大方,、規(guī)范得體、寬容公正,、溝通合作,、雙贏思維、關(guān)注細(xì)節(jié),、不斷創(chuàng)新,。在新的條件和機(jī)遇下我們教師必須把握時(shí)代的脈搏與時(shí)具進(jìn)共同提高。

3.要求教師要嚴(yán)于律己,，以身作則

通過(guò)深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我更加體會(huì)到規(guī)范教師的職責(zé)行為任重道遠(yuǎn)。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,。面對(duì)純潔樸素的學(xué)生,，要身正為范，做好表率,。我努力學(xué)習(xí)了《規(guī)范》的各項(xiàng)要求,，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹國(guó)家教育方針,， 遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，因材施教，認(rèn)真批改作業(yè),。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，做到不體罰學(xué)生，嚴(yán)于律己,，以身作則,。規(guī)范管理和教育好學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生全,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)四：

隨著教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的出臺(tái),，在教師中掀起了對(duì)其學(xué)習(xí)的高潮,。我們學(xué)校也不例外。

我學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》之后,，感覺(jué)到其要求與時(shí)俱進(jìn),，對(duì)于激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師向全國(guó)教育系統(tǒng)的模范教師，特別是向抗震救災(zāi)英模教師學(xué)習(xí),，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想,，自覺(jué)規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師,，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

新的《規(guī)范》與原《規(guī)范》相比,，在條目的數(shù)量上有所減少,，但在具體內(nèi)容上得到了充實(shí)，并在很多提法上與新時(shí)期的教育改革,、教育形勢(shì),、時(shí)代背景緊密結(jié)合，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了更高,、更全面的要求,，更突出了對(duì)教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時(shí)代訴求。作為一名來(lái)自教育教學(xué)一線的小學(xué)教師,，我認(rèn)為新《規(guī)范》體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn),、以人為本的精神，把握住了時(shí)代脈搏,，既有傳承,，也有創(chuàng)新。

另外,，新的《規(guī)范》從“愛(ài)國(guó)守法”,、“愛(ài)崗敬業(yè)”、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”三個(gè)方面,，對(duì)教師的“愛(ài)”作了科學(xué)而全面的解讀,。其核心指向和落腳點(diǎn)，與第四條“教書(shū)育人”的實(shí)踐活動(dòng)緊緊相連,，明確要求我們做到“循循善誘,，誨人不倦，因材施教”,。其實(shí)教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，更要有深深的愛(ài)的情感。教師在工作中,，要把這種愛(ài)的情感轉(zhuǎn)化成職業(yè)自律,，轉(zhuǎn)化成專(zhuān)業(yè)能力,，更要轉(zhuǎn)化成因材施教、循循善誘的教育態(tài)度,，轉(zhuǎn)化成不斷汲取,、不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

新的《規(guī)范》從六個(gè)方面對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行了規(guī)范,提出了要求,。其中,，我對(duì)《規(guī)范》中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”條目里寫(xiě)入“保護(hù)學(xué)生安全”的體會(huì)尤為深刻。這是首次將 “保護(hù)學(xué)生安全” 納入了《規(guī)范》中,，我認(rèn)為是非常必要的,。教師面對(duì)的中小學(xué)生是未成年人，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)必需的能力,，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé),。安全應(yīng)該包括“身體安全”和“心理安全”兩個(gè)方面，當(dāng)學(xué)生的身心安全受到威脅時(shí),，教師責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)著保護(hù)他們的責(zé)任和義務(wù),。看著這新的規(guī)范,，我不禁想起了四川大地震中的那些為了保護(hù)學(xué)生生命的老師,，他們盡力用自己的身軀去庇護(hù)學(xué)生的行為讓世人感動(dòng)，就像譚千秋老師他用自己的身軀護(hù)住了四個(gè)學(xué)生的生命,，當(dāng)時(shí)我不禁為之感動(dòng),。確實(shí)在這樣的情況下，作為老師應(yīng)該刻不容緩去保護(hù)自己的學(xué)生,。不談像譚老師那樣在危急中去保護(hù)自己的學(xué)生,，就說(shuō)最根本的，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí),，我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學(xué)生,，去關(guān)愛(ài)學(xué)生，孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學(xué)校,，那我們就應(yīng)該好好地保護(hù)他們,，愛(ài)護(hù)他們，使孩子能快樂(lè)地學(xué)習(xí),，健康地成長(zhǎng),。

崇高的師愛(ài)還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你” ，切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

新《規(guī)范》第四條“教書(shū)育人”中,，明確提出要“實(shí)施素質(zhì)教育”，并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中,。實(shí)施素質(zhì)教育,，必然對(duì)教師有新的要求，也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,。相信隨著教育改革,、考試制度改革的深入，這一點(diǎn)會(huì)越來(lái)越在教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式上得到體現(xiàn),?！安贿`規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”也是第一次寫(xiě)入師德規(guī)范當(dāng)中,，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀,。但現(xiàn)實(shí)不容樂(lè)觀，盲目追求片面,，短見(jiàn)的成績(jī),，學(xué)生受罪，老師受累的事屢見(jiàn)不鮮,。我覺(jué)得真正要做到以上規(guī)范,，需要教師以博大的胸襟和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光面對(duì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。怎樣科學(xué)量化評(píng)價(jià)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，我覺(jué)得是個(gè)問(wèn)題。不論怎樣,，我一直在堅(jiān)持探索少而精的作業(yè)數(shù)量,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)保持良好的效率,。

新《規(guī)范》第六條提出的“終身學(xué)習(xí)”，對(duì)辦好教育很有現(xiàn)實(shí)意義,。中國(guó)要建設(shè)成學(xué)習(xí)型國(guó)家,、創(chuàng)新型國(guó)家，就需要有善于學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型人才,，我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是既全面發(fā)展、又有創(chuàng)新精神,，同時(shí)品德高尚的學(xué)生,。以此為目標(biāo)，作為教師的我們就應(yīng)該,、而且必須終身學(xué)習(xí),。教師如果不學(xué)習(xí)，其所教授的內(nèi)容,、教學(xué)的手段,、自身的內(nèi)涵和修養(yǎng)，就會(huì)在很短的時(shí)間里落后,、老化,。終身學(xué)習(xí)這一條的提出，適逢其時(shí),，具有極其重要的意義,。要求教師“終身學(xué)習(xí)”，學(xué)校必須建立校本培訓(xùn)制度,，使之成為教師繼續(xù)學(xué)習(xí),、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的外部助力。新課程的開(kāi)放性,、研究性,、多元性等特性是我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們的確需要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷在讀書(shū)學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,。蘇霍姆林斯曾疾呼：“讀書(shū),，讀書(shū)，再讀書(shū)——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此,?！彼越處熅捅仨氂薪K身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷地充實(shí)自己，使自己的知識(shí)滿足學(xué)生的需求,。

作為一名一線的教師,，可以說(shuō)我對(duì)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深有體會(huì)，我深深地認(rèn)識(shí)到,，新《規(guī)范》六條,，集中體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，“愛(ài)”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂,。我將會(huì)始終不渝地學(xué)習(xí)它,、貫徹它，謹(jǐn)記《規(guī)范》中的每一條要求,，理解《規(guī)范》的思想,、宗旨，將《規(guī)范》轉(zhuǎn)化為我們內(nèi)在的要求,，時(shí)時(shí)刻刻用新《規(guī)范》對(duì)照自己,，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì),，做一名合格的人民教師,，不辜負(fù)黨和人民的關(guān)懷和期望，為教育發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇十二

教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

“為人師表，教書(shū)育人”,。因此教師這一職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù),，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職,。這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任,，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

一,、愛(ài)教育

我們所從事的是教育事業(yè),。愛(ài)教育,，就是要愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè)。教師要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作,。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài),，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、讓家長(zhǎng)滿意。尤其是青年教師,，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。

二,、愛(ài)自己

教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度,，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),。用自己積極的人生觀,、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生,?！安灰晕锵玻灰约罕?。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞,，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,，而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。一個(gè)不愛(ài)自己的教師,，是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的,。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí),，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,，精益求精，厚積薄發(fā),，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì),、過(guò)硬的本領(lǐng),，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中快樂(lè),，才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念,，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。

三,、愛(ài)學(xué)生

這是教師所有“愛(ài)”的歸宿點(diǎn),。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到,，即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心”,。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”,，切忌易怒易暴，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,，受到傷害時(shí)，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出,，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死,、奮不顧身,，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守,、不畏艱難險(xiǎn)阻,、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛(ài)學(xué)生的最高體現(xiàn),。

愛(ài)教育,、愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生,，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實(shí)實(shí)地工作,，就能無(wú)愧于教師這一光榮稱(chēng)號(hào)，就是對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

在教育工作的諸多矛盾中,，教和學(xué)是主要矛盾。正確處理教和學(xué)的關(guān)系,，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂(lè)教學(xué)”的先決條件,。教和學(xué)的矛盾，主要方面是教師,，有了教師“樂(lè)教”,，才會(huì)有學(xué)生的“樂(lè)學(xué)”，盡管其他條件都具備,，如果沒(méi)有教師的“樂(lè)教”,，沒(méi)有良好的師生關(guān)系，學(xué)生也快樂(lè)不起來(lái),，從而影響教學(xué)質(zhì)量。

“熱愛(ài)學(xué)生,，全面育人,，為人師表”這是對(duì)教師的基本要求,。樂(lè)于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生的愛(ài),。愛(ài)的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生,，要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對(duì)待。教師尊重和相信學(xué)生,，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心,。學(xué)生有了自尊、自信,，才能形成和諧愉快的師生關(guān)系,。師生關(guān)系良好，才能促成集體的良好關(guān)系的形成,。學(xué)生有安全感,、寬松感、愉快感,，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂(lè)教學(xué)”中的主導(dǎo)作用,，促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng),、主動(dòng)地得到發(fā)展,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇十三

本學(xué)期初我們統(tǒng)一路小學(xué)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我們通過(guò)自學(xué),、討論的方式在教研組中發(fā)表自己的見(jiàn)解,，并通過(guò)論壇的方式，交流,。還通過(guò)閉卷考試的方式,，對(duì)我們教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了測(cè)試。通過(guò)這種深刻的學(xué)習(xí)過(guò)程,，我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū),，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

一,、忠誠(chéng),、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)

教師是為國(guó)家輸送人才的階梯。然而,，教師又是很平凡的,。我想，偉大正寓于平凡之中,。因?yàn)?，平凡中，我們一樣能夠奉獻(xiàn),。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”、“春蠶”,、“鋪路石”,，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起,，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底清楚“拜金主義”,、“仕爵主義”觀念,，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師,。我的信念就是干一行,，愛(ài)一行。象陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了，只有愛(ài)的付出,，才有愛(ài)的收獲,。因此，作為一名教師的我,，一直堅(jiān)信以愛(ài)為本,，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈,。無(wú)論何時(shí),，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè),，我終生無(wú)悔,。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮的，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。因此要做好教師工作,，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

二、無(wú)私奉獻(xiàn),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

教育是一門(mén)藝術(shù),，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力,，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光,。孔子曾說(shuō)：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”一名老師,，傳的不僅僅是學(xué)之理,，更應(yīng)該是人之道，一名老師,，職為授業(yè),，更為樹(shù)形。所以教師要有完美人格,，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染,、潛移默化。所以教師要有崇高師德,，不管是教書(shū),，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤(pán)接受,，永記于心,。

在我們班有這樣一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，并且不遵守紀(jì)律,，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，還影響周?chē)瑢W(xué),，作業(yè)經(jīng)常不完成,，我也經(jīng)常和他談話，并不見(jiàn)有什么效果,。和他的家長(zhǎng)聯(lián)系之后,，他的媽媽說(shuō)，其實(shí)這個(gè)孩子在家很聽(tīng)話,，從不強(qiáng)嘴,，并且還很勤快,。了解到這些內(nèi)容后，我就想起來(lái),，何不給他個(gè)職位,，讓他有事可干，找到自己的價(jià)值,，讓他有責(zé)任感,，這樣他就會(huì)收斂自己的行為，慢慢變成一個(gè)聽(tīng)話,、愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,。此時(shí)，剛好班上需要一個(gè)圖書(shū)管理員,，我就想到了他,，和他談話后，把職責(zé)給他講了：每周五第二節(jié)課,，組織同學(xué)借閱圖書(shū),，自己也要多讀書(shū)。他欣然接受了任務(wù),，每個(gè)周五他都很認(rèn)真地組織學(xué)生去圖書(shū)室借閱,，平時(shí)，他也愛(ài)讀書(shū)了,，作業(yè)也能按時(shí)完成了,，老師們都為他的改變而感到高興。

教育是藝術(shù),，是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。

三,、為人師表,，做學(xué)生的表率

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。,，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),，也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師,，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì),、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育”,。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào),。這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則,，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好,。比如要求學(xué)生不遲到早退,，教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,，教師應(yīng)自覺(jué)遵守教師守則,。否則，光要求學(xué)生,，而自己又不身體力行,，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,，出爾反爾而不可信賴(lài),。

總之，我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，更好地培養(yǎng)“四有”新人,，才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇十四

細(xì)看新修訂的《中小學(xué)教師道德規(guī)范》,，感觸頗多,，它的每一條內(nèi)容，是對(duì)教師職業(yè)精神最完美的引領(lǐng),。

教師的職業(yè)精神是教師應(yīng)該具有的一種職業(yè)意識(shí),、思想活動(dòng)和心理狀態(tài)，是對(duì)現(xiàn)實(shí)自我的自覺(jué)超越,。具體地說(shuō),，教師的職業(yè)精神是以時(shí)代精神和民族文化為背景，以豐富的人類(lèi)文化為淵源,，以促進(jìn)學(xué)生和教師自身素質(zhì)全面發(fā)展為根本宗旨,，趨美向善，修身正己,，探理求知,，奉獻(xiàn)示范，向著理想化的教育目標(biāo)執(zhí)著追求的精神,。其價(jià)值取向是更加重視全體學(xué)生,，包括教師自身整體素質(zhì)的全面發(fā)展和向高層次提高。教師職業(yè)精神的核心是“師之范”精神,。

教師的職業(yè)精神實(shí)質(zhì)上是教師對(duì)黨和人民的教育事業(yè)執(zhí)著追求的反映,， 是對(duì)教師職業(yè)道德實(shí)踐過(guò)程中的精神升華。那么,，教師應(yīng)該具備哪些職業(yè)精神呢?

一,、愛(ài)國(guó)主義精神

新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范把“愛(ài)國(guó)守法”放在了第一條，而早在20xx年教師節(jié)時(shí),，溫州市教育局頒布的《溫州市人民教師誓詞》第一句就是“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”,，都說(shuō)明了教師同其他職業(yè)的從業(yè)人員一樣，應(yīng)當(dāng)首先具有愛(ài)國(guó)主義精神,。教育事業(yè)是培養(yǎng)和造就熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，能夠獻(xiàn)身祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)人才的事業(yè)，是“謀全民幸?！钡氖聵I(yè),，這樣的重任完全落在了教師的肩上。教師的好壞“簡(jiǎn)直可影響到國(guó)家的存亡和世運(yùn)之治亂”(陶行知語(yǔ)),。因此,，教師必須以高度的愛(ài)國(guó)主義精神培養(yǎng)學(xué)生,，讓學(xué)生在深刻了解祖國(guó)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)之情,，樹(shù)立報(bào)國(guó)之志,，付諸報(bào)國(guó)之行。這是區(qū)別其他職業(yè)的最大特點(diǎn)之一,。

列寧說(shuō)過(guò)：“愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚感情,。”愛(ài)國(guó)主義精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的思想境界,，是我們民族的性格和精神支柱,。社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)主義是歷史上最高形式的愛(ài)國(guó)主義，它是強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感的體現(xiàn),，集中表現(xiàn)為祖國(guó)的榮譽(yù),、人民的利益高于一切。愛(ài)國(guó)主義精神是教師職業(yè)道德的最高體現(xiàn),，教師就是要以崇高的愛(ài)國(guó)主義情懷,，把愛(ài)國(guó)主義圣火一代代傳下去。

二,、愛(ài)崗敬業(yè)精神

各行各業(yè)的從業(yè)人員都有自己的崗位，都應(yīng)堅(jiān)守自己的崗位,，努力做好本職工作,。教育事業(yè)是培養(yǎng)和塑造青少年一代，以滿足社會(huì)主義建設(shè)對(duì)人才需要的事業(yè),。作為教師必須“知責(zé)任,、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任”,，集中精力,、專(zhuān)心致志地做好教育工作，要對(duì)學(xué)生傾注全部的心血,，甚至對(duì)個(gè)人利益作出重大犧牲,，用自己的先進(jìn)思想和高度責(zé)任感影響和感染學(xué)生。既要做到學(xué)而不厭,，誨人不倦,，又要做到教書(shū)育人，言傳身教,，樹(shù)立起忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),、辛勤澆灌桃李的愛(ài)崗敬業(yè)精神。愛(ài)崗敬業(yè)精神的內(nèi)涵和外延十分豐富,，它凝聚著教師的多種精神;然而,，“愛(ài)崗”就要有務(wù)實(shí)精神,，“敬業(yè)”就要有奉獻(xiàn)精神。

奉獻(xiàn)精神也就是我們平時(shí)常說(shuō)的服務(wù)精神,、犧牲精神和全心全意為人民服務(wù)的精神,，它體現(xiàn)了教師正確的人生目標(biāo)和態(tài)度，是教師正確的人生觀和價(jià)值觀的集中反映,。目前,，教師的地位雖然空前提高，但是,，受我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制,，教師的經(jīng)濟(jì)收入還不能大幅度提高，如果缺乏奉獻(xiàn)精神,，就不會(huì)熱愛(ài)自己的職業(yè),、堅(jiān)守自己的崗位，就不可能具有“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的精神,，更不能“甘為人梯”，把自己的全部知識(shí)傳授給學(xué)生而無(wú)怨無(wú)悔,?？梢?jiàn)，奉獻(xiàn)精神要求教師要獻(xiàn)身祖國(guó)的教育事業(yè),，因?yàn)樗鼪Q定著教育事業(yè)的興衰,。我們提倡奉獻(xiàn)精神是因?yàn)樗墙處熉殬I(yè)道德先進(jìn)性的集中表現(xiàn)，但這決不意味著“超越索取”,，更不是“毫無(wú)索取”的同義詞,。如果教師的生活與安全得不到保障，如果分配不合理現(xiàn)象長(zhǎng)期得不到解決,，勢(shì)必要影響教育事業(yè)的發(fā)展,。

三、開(kāi)拓創(chuàng)新精神

教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和教育改革的艱巨性,，不僅要求教師追求新知,，不斷進(jìn)取，而且還要有創(chuàng)新精神,、開(kāi)拓精神和革新精神,。這種精神要求教師要在教育的全過(guò)程中，敢于沖破影響教育和科技發(fā)展的舊觀念的束縛,，“敢探未發(fā)明的新理,， 敢入未開(kāi)發(fā)的邊疆”(陶行知語(yǔ))，這是教育與科技發(fā)展的生命,。教師不能滿足于當(dāng)個(gè)“教書(shū)匠”,，要“有魄,、講科學(xué)、敢開(kāi)拓,、勤實(shí)踐,，把教育的奧妙新理一個(gè)個(gè)地發(fā)現(xiàn)出來(lái)”(陶行知語(yǔ))，教師自身必須具有執(zhí)著地追求真理,、誠(chéng)摯地?zé)釔?ài)真理,、勇敢地悍衛(wèi)真理、不懈地傳播真理的精神,。這種精神體現(xiàn)在教師的言行中,，即為求真知、說(shuō)真話,、付真行,、做(育)真人，站在科學(xué)與教育事業(yè)的前列,，引導(dǎo)學(xué)生去探索未知領(lǐng)域及其規(guī)律,，善于實(shí)踐和追求真理，走前人未走過(guò)的路,，解決前人未解決的問(wèn)題,。要積極探索如何按照“xx大”的精神，扎扎實(shí)實(shí)地把教育納入為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的軌道,。要敢于到“老少邊窮”地區(qū)從事教育工作,。要按第三次全教會(huì)的精神，創(chuàng)造性地全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。要努力爭(zhēng)取做名教師,、特級(jí)教師,，并培養(yǎng)出一批批“值得自己崇拜”的人才,，“創(chuàng)造出值得自己崇拜的創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù) ”(陶行知語(yǔ))。

四,、廉潔自律精神

學(xué)校歷來(lái)被稱(chēng)為“清水衙門(mén)”,，然而，近幾年新聞媒體披露了許多“清水衙門(mén)水不清”的現(xiàn)象,，足以引起我們的反思,。因此，《規(guī)范》中特別強(qiáng)調(diào)教師要樹(shù)立廉潔自律精神,，這無(wú)疑是時(shí)代的要求,，也是教師自覺(jué)追求更高的治學(xué)境界和高層次人生境界的精神。這也是教師勞動(dòng)全面性特點(diǎn)決定的,。因此,，教師必須堅(jiān)持“清正廉潔”,、“教育者先受教育”的原則，做到嚴(yán)格自律,，不做違背黨和國(guó)家利益的事;決不利用職務(wù)之便謀取私利,，堅(jiān)決按教育政策辦事，真正做到一言一行,、一舉一動(dòng)都不愧為人師,，努力擔(dān)起教書(shū)育人、為人師表之大任,。廉潔自律精神就是要“以人為鏡”,，“見(jiàn)賢思齊”，“見(jiàn)不賢而內(nèi)省”,。只有以賢為鏡 ,，才能明確自己的努力方向;只有以不賢者為鏡，才能堅(jiān)定矯正缺點(diǎn)和失誤的決心,。

五,、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

教師勞動(dòng)的個(gè)體性和教育效果的滯后性，不僅要求每位教師要具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，還特別強(qiáng)調(diào)教師要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)人們公平競(jìng)爭(zhēng)，也倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量更應(yīng)是群體協(xié)作的結(jié)果,。因?yàn)闆](méi)有哪一位教師精通所有學(xué)科知識(shí)，全面了解來(lái)自四面八方的信息,。中小學(xué)各科教育教學(xué)單位都是結(jié)合體,，每位教師都應(yīng)當(dāng)具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才, 靠教師個(gè)人奮斗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須“謀充分之協(xié)作”,，克服“文人相輕”，反對(duì)教師之間的相互“封閉”;要樹(shù)立大教育觀念,，努力謀求學(xué)校,、家庭、社會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同育人的教育網(wǎng)絡(luò),。只有這樣，才能較好地完成黨交給我們的實(shí)施素質(zhì)教育,、共育良才的偉大事業(yè),。

六、民主法制精神

民主法制精神,，包括民主與法制兩個(gè)不可分割的方面,，是教師思想觀念在新形勢(shì)下不斷更新的體現(xiàn),。民主精神即承認(rèn)個(gè)人價(jià)值，尊重學(xué)生人格,。在教育教學(xué)中,，具有民主作風(fēng);充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，指導(dǎo)他們自學(xué),、自強(qiáng),、自治;善于向?qū)W生學(xué)習(xí)、向?qū)W生家長(zhǎng)學(xué)習(xí),、向同行學(xué)習(xí),，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短;要心底無(wú)私,、胸懷博大,，愿意聽(tīng)取逆耳之言，并堅(jiān)持有則改之,、無(wú)則加勉的原則,。眾所周知，今天的學(xué)生就是明天的公民,。我們教師要發(fā)揚(yáng)教育民主,，在真理面前人人平等，讓學(xué)生在民主生活中學(xué)會(huì)民主,，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)自治，學(xué)會(huì)做自己管理自己的人,。法制精神是指教師要學(xué)法,、知法、守法,，尤其要學(xué)好《教育法》,、《教師法》，嚴(yán)格遵守教師的行為準(zhǔn)則,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，堅(jiān)持依法執(zhí)教,。

另外,，務(wù)實(shí)精神和勤儉精神也是中華民族的傳統(tǒng)美德，教師具備這些精神對(duì)學(xué)生都具有潛移默化的“熏染”作用,。

俄國(guó)教育家,、美學(xué)家車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人,?！边@話正說(shuō)明我們提倡教師的職業(yè)精神是教師為人師表的需要,。陶行知在談到教師的職業(yè)精神這個(gè)問(wèn)題時(shí)講得更為具體明確。他認(rèn)為,，教師職業(yè)精神的表率作用就是一種“熏染”,。他說(shuō)：“現(xiàn)今青年人所以不肯努力求學(xué)的緣故，是由于學(xué)校里缺少學(xué)問(wèn)上熏染和督促的力量,。熏染和督促兩種力量比較起來(lái),，尤以熏染更為重要。好學(xué)是會(huì)傳染的,，一人好學(xué),，可以染起許多人好學(xué)。就地位而論,，好學(xué)的教師最為重要,。想要有好學(xué)的學(xué)生，必須先生好學(xué),。惟有學(xué)而不厭的先生,，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！倍疫€特別強(qiáng)調(diào)教師要培養(yǎng)“真人”,，自己首先要求真知、講真理,、付真情,，以培養(yǎng)出真正使自己崇拜的人才。

由此,，為師者一定要修煉職業(yè)精神,，樹(shù)一代師表。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇十五

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范,。”作為一名教學(xué)一線的教師,，我們不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?20xx年,，教育部出臺(tái)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，明確提出“愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求,，這表明了黨和政府對(duì)教師的高度重視,，社會(huì)對(duì)教師的高度關(guān)注。通過(guò)對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

一,、愛(ài)崗敬業(yè)。首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你” ,，切忌易怒易暴，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三、教書(shū)育人,。孜孜不倦,，積極進(jìn)取。有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,，加入到學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)中去,，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。

四,、為人師表,。以身作則，率先垂范,。 教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用我們的一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇十六

我讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，新規(guī)范從原來(lái)的8條縮為6條。我把其中的內(nèi)容與自己的工作一一對(duì)照,，我認(rèn)為自己能夠按照其中的要求去做,，其中的一些內(nèi)容讓我反思頗多：

一、愛(ài)國(guó)守法,。不僅老師自己要愛(ài)國(guó),，還要將愛(ài)國(guó)精神傳遞給每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生從小就又愛(ài)國(guó)守法的意識(shí),。

二,、愛(ài)崗敬業(yè)。我作為教師隊(duì)伍中的一員后的工作當(dāng)中,，要繼續(xù)以教書(shū)育人為己任,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng),。

三,、關(guān)愛(ài)學(xué)生?！盁釔?ài)學(xué)生,。即關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等公正地對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生良師益友,。保護(hù)學(xué)習(xí)安全，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生利益,。不諷刺，挖苦,，歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生?！薄皭?ài)心”是老師工作中不可缺少的情操,，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō),，沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有教育,。我們應(yīng)該做學(xué)生的良師益友，關(guān)心學(xué)生的健康,，讓我們做辛勤的園丁,，用愛(ài)心去澆灌每一株幼苗。今年,，四川地區(qū)遭受了嚴(yán)重的地震,。在地震中，人民教師表現(xiàn)出了極大的師愛(ài),。在危險(xiǎn)面前,，我們老師始終以學(xué)生的安全放在首位。其中給我印象最深的是“青春定格‘公主教師’離開(kāi)了”,。袁老師,，一位年齡比我年輕多了的老師，在地震發(fā)生時(shí),，一次次地沖進(jìn)教室,，將孩子帶出教室,，最后她卻被深深地埋在了水泥板下…在大災(zāi)大難面前表現(xiàn)出的才是最真的感情。袁老師的忘我,，袁老師的不顧自己的安危,，引起我深深的思考：如果我也遇到這樣的情況，我會(huì)怎么做呢?

四,、教書(shū)育人,。應(yīng)該努力引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們逐步提高,。在日常的教學(xué)中，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中受到良好的思想熏陶,。

五,、為人師表?？鬃诱f(shuō)：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！?教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,。

六,、終身學(xué)習(xí)。老師要時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。

教育事業(yè)是一曲愛(ài)心贊歌，是需要付出心血的,。對(duì)學(xué)生的教育往往不會(huì)如此順利,，因?yàn)樾W(xué)生年齡小，智力還未開(kāi)發(fā),，就像是一塊尚未進(jìn)行雕磨的玉,。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人，如果用愛(ài)心去關(guān)心他們,，用愛(ài)心去幫助他們,，他們一定會(huì)逐漸脫落思想的"塵垢",，成為一塊名副其實(shí)的美玉。俗話說(shuō)："攻城為下,，攻心為上",，要讓學(xué)生心悅城服地接受教育，必須下番功夫,。

通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生了，更加認(rèn)識(shí)到教育工作是一門(mén)藝術(shù),，是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)!

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇十七

通過(guò)對(duì)王校長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

首先要愛(ài)崗敬業(yè)。作為教師,，要熱愛(ài)自己的事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有著“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選取了教育事業(yè),，就要對(duì)自我的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，用心進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，要力求干好自我的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。堅(jiān)守我校的校訓(xùn)做最好的自己,。

其次要關(guān)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生要一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。不能戴有色眼鏡,，不能變相體罰學(xué)生。要做到“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，”俱到,。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，對(duì)那些學(xué)困生要付出更多的努力，不能過(guò)分生氣,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

再要教書(shū)育人。孜孜不倦,，用心進(jìn)取,。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)中去,，如師德演講，讀書(shū)沙龍等,。還要為人師表,，要求我們以身作則，率先垂范,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生都具有潛移默化的影響,，學(xué)生都喜歡模仿教師一言一行，一舉一動(dòng),，因此,，教師必須要為學(xué)生做出榜樣，嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

最后教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,，真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)，尤其是必要的`現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的使用,，應(yīng)對(duì)日新月異,、飛速發(fā)展的世界，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，在教育教學(xué)中,，我們要樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。

我希望自己能夠做到在日常生活的細(xì)節(jié)上去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派,，作一名合格的人們教師,。