心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師行為規(guī)范心得體會(huì)標(biāo)題 師德師風(fēng)中小學(xué)教師行為規(guī)范心得體會(huì)篇一

一,、師德的意義和六字衡量標(biāo)準(zhǔn)

師德，即教師的行為規(guī)范,。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中遵守的道德規(guī)范和準(zhǔn)則,，與之相的道德觀念、情操和品質(zhì),。教師勞動(dòng)的是那些正在長(zhǎng)身休,、長(zhǎng)知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的孩子們,。教師的工作及道德觀直接影響學(xué)生品德的與發(fā)展,，而又是無(wú)形的、潛移默化的,，甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,。對(duì)此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句形象的話：“教師是精神,。老師在心中留下的是對(duì)靈魂的塑造,、品德的塑造，靈魂和思想,，是深深扎在心中的,。”

教師的思想道德狀況它直接關(guān)系到學(xué)生精神文明和校風(fēng)建設(shè),，而且也影響學(xué)生的教學(xué)和學(xué)生的整體素質(zhì),。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國(guó)主義,、社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)等,。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)，和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn),。

教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模,，教師的言行在學(xué)生心目中是有重要的位置,。教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，教師要正人先“正己”,，“正己”是師德的基礎(chǔ),，正己，也就不有教師的垂范,。

二,、“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心

教師敬業(yè)，是師德建設(shè)的要的條件;教師愛孩子,，是師德最重要的,。教師在愛生主要為：保護(hù)孩子的自尊心;注意尊重其人格;強(qiáng)調(diào)對(duì)每孩子;嚴(yán)愛，嚴(yán)而有度,。要愛學(xué)生,，這是師德的核心。只要愛學(xué)生,，才愛教育事業(yè),，才能教育事業(yè)，愛學(xué)生,，才能理解,、尊重、信任學(xué)生,。愛是發(fā)自內(nèi)心的,，而又貫穿在整個(gè)師生交流之中。在管理,，耐心和細(xì)致程度上有待提高,，一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小、自理能力差,、情緒波動(dòng)快,、對(duì)教師依賴心理強(qiáng)，這使得任課教師經(jīng)常要忙于和學(xué)生在一起,、上課,、休息等日常生活秩序，忙于穩(wěn)定學(xué)生情緒,、突發(fā)事件,。工作對(duì)教師的耐心考驗(yàn)。我想,，“嚴(yán)與愛”的尺度把握上,，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。

愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)校。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),熱愛教師崗位, 遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教,。樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)抵制拜金主義和不正之風(fēng),，要自覺(jué)遵守國(guó)家的法律,、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

弘揚(yáng)師德,積極工作,。學(xué)高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng),，熱愛學(xué)生,誨人不倦。認(rèn)真履行教師職責(zé),全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),要把了解,、尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來(lái),。要教育學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國(guó),、熱愛人民,，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展,。

積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學(xué)的內(nèi)容,、方法等方面不斷探索，遵循教學(xué)規(guī)律,，堅(jiān)持教改方向,，使課堂教學(xué)常講常新。注重學(xué)生能力培養(yǎng)不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務(wù),，銳意進(jìn)取,，努力實(shí)踐。 關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,。樹立全局觀念,，正確處理學(xué)校、集體和個(gè)人三者之間的關(guān)系,，弘揚(yáng)集體主義精神,。與其他教師相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營(yíng)造良好的育人環(huán)境,。講究文明，以身作則。

“手執(zhí)金鑰匙的人”是人們對(duì)小學(xué)教師的贊譽(yù),。知識(shí)與道德的完美結(jié)合使教師在開啟學(xué)生智慧,，陶冶學(xué)生情操，讓我們共同努力,，以高尚的職業(yè)理想,，以高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生，服務(wù)社會(huì),，迎接燦爛輝煌的明天,。

總之，作為一名人民教師,，我應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜理智沉著,，不隨便發(fā)怒,，要多和學(xué)生溝通，處事公平,，讓學(xué)生信服,，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立平等和諧的師生關(guān)系,?！皭邸痹诮逃戏浅Ｖ匾请x開了理解和尊重同樣也談不上教育,。

教師行為規(guī)范心得體會(huì)標(biāo)題 師德師風(fēng)中小學(xué)教師行為規(guī)范心得體會(huì)篇二

社會(huì)說(shuō)：教師要獻(xiàn)身! 教育說(shuō)：教師要為人師表!

名人說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師!

家長(zhǎng)說(shuō)：教師要為孩子負(fù)責(zé)!

教師說(shuō)：俯首甘為孺子牛!

我說(shuō)：教師面對(duì)學(xué)生,、社會(huì)、教育家,、家長(zhǎng),、同行，乃至整個(gè)國(guó)家的普通“工人”,。 教師或許是孺子牛,，或許是自然地蠟燭，或是園丁又或是百科全書,。其實(shí),，教師是個(gè)普普通通的角色，我們?cè)谝粋€(gè)平凡的崗位上默默的工作,。我們能影響孩子,，同時(shí)也被影響著?? 通過(guò)本校組織的學(xué)習(xí)樺甸市中小學(xué)教師日常行為規(guī)范，我受益匪淺，充分認(rèn)識(shí)到,，教育是以德育德,，對(duì)學(xué)生起著 潛移默化的示范，引領(lǐng)作用,。作為教師,，應(yīng)學(xué)為人師，行為世范,，時(shí)時(shí)以自己文明,，規(guī)范的言行影響 學(xué)生，處處以自己文雅,，得體的舉止感染學(xué)生,，作為一名教師，應(yīng)做到以下幾點(diǎn);

一：加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),。 二：增強(qiáng)紀(jì)律觀,。

三：課堂規(guī)范。

四：廉潔自律,。

正己,、敬業(yè)、愛幼!這六個(gè)字可以表述我的學(xué)習(xí)體會(huì),。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模,，教師的言行在學(xué)生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己,，要求孩子們做到的,，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”,。“敬業(yè)”與“愛生”是教師行為規(guī)范的核心,。一個(gè)教師是否敬業(yè),，是教師行為規(guī)范建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛幼兒，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn),。愛孩子,、有高度責(zé)任感是每個(gè)教師最起碼的行為道德。教師在愛學(xué)生方面主要表現(xiàn)為：它應(yīng)該是面向全體學(xué)生的“博愛”,。

《教師日常行為規(guī)范》是作為一名合格教師的基本條件,，是對(duì)教師的基本要求。其實(shí)不管什么職業(yè),，職業(yè)道德是非常重要的,。教師更應(yīng)該要有很高尚的職業(yè)道德，至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。

總之;在今后的學(xué)習(xí),、生活,、工作中應(yīng)學(xué)為人師，行為世范,，時(shí)時(shí)以自己文明規(guī)范的言行影響學(xué)生,，處處以自己文雅得體的舉止感染學(xué)生，在工作中,，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師

教師行為規(guī)范心得體會(huì)標(biāo)題 師德師風(fēng)中小學(xué)教師行為規(guī)范心得體會(huì)篇三

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。 我認(rèn)為教師要做到以下幾點(diǎn)：

第一,，要熱愛幼兒。必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁,，不能偏愛一部分幼兒,，而冷淡或歧視另一部分幼兒。

第二,，要為人師表,，注重身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。因此,，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效。

第三,，要有高漲的工作熱情,。許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),。而教師的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取,。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，最終達(dá)到教育教學(xué)的目標(biāo)，并形成良性循環(huán),。反之,，如果教師做事懶散，處世消極,，那么,，勢(shì)必會(huì)使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng),。

第四,，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智,。

第五,，這是對(duì)于我作為教育工作者中的財(cái)務(wù)人員的具體要求，要全面推行園務(wù)公開,，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，按規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),，財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè),，資料齊全，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督,。 配合教師工作,，及時(shí)采購(gòu)幼兒以及教師所需的學(xué)習(xí)和生活用品,。定期對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施、幼兒桌椅,、校舍等進(jìn)行維護(hù),。

教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì),、嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神三者的結(jié)合點(diǎn),。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

教師行為規(guī)范心得體會(huì)標(biāo)題 師德師風(fēng)中小學(xué)教師行為規(guī)范心得體會(huì)篇四

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂(lè)教,，甘于奉獻(xiàn)。 我感覺(jué)要成為師德高尚的老師,，有以下心得體會(huì)：

一,、教師要經(jīng)常自省：

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的,。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過(guò)去,，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個(gè)人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不“省”,，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處,，一個(gè)人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng),，就會(huì)脫離群眾,，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信,。當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法。

二,、要正確對(duì)待學(xué)生的意見：

師生之間保持一種人格上的平等,。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,，處理得好,，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好,，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題,，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多了解學(xué)生的要求,，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利,。

三,、必須樹立平等對(duì)待觀：

我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái),。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵,。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展,。

四,、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力,，潛能開發(fā),。

作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系,，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法,，盡量讓其講完其看法,，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討,，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法,。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f(shuō)教學(xué)應(yīng)以“人”為本,，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新,。

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生,、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生,。有句古話說(shuō)，“人有德于爾,，爾不可忘,。爾有德于人，爾不可不忘也”,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

教師行為規(guī)范心得體會(huì)標(biāo)題 師德師風(fēng)中小學(xué)教師行為規(guī)范心得體會(huì)篇五

教師是人類靈魂的工程師,，教師這一職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。他們的確像蠟燭一樣,，燃盡了自己,，照亮了別人。他們培育,、教誨學(xué)生耗盡了心血,。他們吃的是“草”，擠出的卻是“奶”,，從精神,、靈魂上養(yǎng)育了我們一代又一代的青少年。

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范,。”作為一名教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。中小學(xué)生正處于人生的起步階段，教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的,，更是一生的,。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎，有人問(wèn)他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園,、中小學(xué)的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪,。

“為人師表，教書育人”,。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù)，傳道,、授業(yè),、解惑是他們的天職。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),，規(guī)范的內(nèi)容有六條,，即：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題,，師德的核心問(wèn)題是"愛",。

一、愛教育,。我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育，就是要愛國(guó)守法,、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實(shí)地,、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、讓家長(zhǎng)滿意,。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作,。

二、愛自己,。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生,、改造學(xué)生,。“不以物喜,，不以己悲”,。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種矛盾層出不窮,，各種思想相互碰撞,，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,。一個(gè)不愛自己的教師,，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念”,。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí),，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,，精益求精，厚積薄發(fā),，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng),，才會(huì)在工作中自信,，才會(huì)在生活中快樂(lè)，才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念,，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。

三,、愛學(xué)生,。這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心”俱到，即“愛心,、耐心,、細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴,，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全,。我想這是每位教師必須做到的,，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,，受到傷害時(shí),，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼,、舍生忘死、奮不顧身,，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位,、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻,、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神,。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。

愛教育,、愛自己,、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于教師這一光榮稱號(hào),，就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

教師行為規(guī)范心得體會(huì)標(biāo)題 師德師風(fēng)中小學(xué)教師行為規(guī)范心得體會(huì)篇六

幼兒教育要為幼兒的一生打好基礎(chǔ)，幼兒階段是人一生的啟蒙期,，孩子從小養(yǎng)成的行為習(xí)慣將會(huì)終生受益,。

一、幼兒日程行為規(guī)范對(duì)幼兒的影響

幼兒園日程行為規(guī)范使幼兒在活動(dòng)規(guī)程中理解并遵守學(xué)習(xí)游戲常規(guī),，與同伴友好地一起活動(dòng),，不打擾和影響他人。并積極,、主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),，好提問(wèn)，勤動(dòng)手樹立孩子們的自信心,。在上課和活動(dòng)中能大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,。樂(lè)于參加藝術(shù)活動(dòng),，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。在活動(dòng)中樂(lè)探究,，嘗試各種材料進(jìn)行操作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成輕拿輕放的好習(xí)慣,。

二,、日常行為規(guī)范對(duì)老師的影響

幼兒園日常行為規(guī)范，不僅關(guān)注著孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，更關(guān)注著老師的言行舉止,。

1.“敬業(yè)”與“愛幼”是教師行為規(guī)范的核心。

社會(huì)說(shuō)：教師要獻(xiàn)身!教育說(shuō)：教師要為人師表!名人說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師!家長(zhǎng)說(shuō)：教師要為孩子負(fù)責(zé)!教師說(shuō)：俯首甘為孺子牛!我說(shuō)：教師面對(duì)幼兒,、社會(huì),、教育家、家長(zhǎng),、同行,，乃至整個(gè)國(guó)家的普通“工人”。教師或許是孺子牛,，或許是自然地蠟燭,，或是園丁又或是百科全書。其實(shí),，教師是個(gè)普普通通的角色,，我們?cè)谝粋€(gè)平凡的崗位上默默的工作,。我們能影響孩子,，同時(shí)也被影響著……正己,、敬業(yè),、愛幼!這六個(gè)字可以表述我的學(xué)習(xí)體會(huì),。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模,，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置,。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己,，要求孩子們做到的,，自己首先要做到,，這就是所謂的“正己”,。一個(gè)教師是否敬業(yè)，是教師行為規(guī)范建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛幼兒,，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn),。愛孩子、有高度責(zé)任感是每個(gè)教師最起碼的行為道德,。教師在愛幼兒方面主要表現(xiàn)為：它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”,。

2. 不管什么職業(yè)，職業(yè)道德是非常重要的,。

《幼兒園日常行為規(guī)范》是作為一名幼兒園合格教師的基本條件,，是對(duì)一名教師的基本要求。教師更應(yīng)該要有很高尚的職業(yè)道德,，至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子,。作為一名教師要對(duì)自己選擇的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔，要為教師的職業(yè)而感到光榮,。在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴(yán)格要求自己,，努力做好最好的自我，讓自己轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦挠捉讨髁?。通過(guò)學(xué)習(xí),，首先增加了認(rèn)識(shí)，努力建立正確的行為規(guī)范,。其次,，知道樹立良好的師德形象的標(biāo)準(zhǔn)與措施。再者,，明確自己價(jià)值體現(xiàn)的方向,。同時(shí)我會(huì)把我的熱情全身心的投入到這份工作中來(lái)，忠于自己的選擇,。有人為教師總結(jié)了一些四字真言,，我覺(jué)得作為一名教師不難，但是作為一名優(yōu)秀的教師并不是件簡(jiǎn)單的事情,。

3,。老師能夠做到心中有數(shù)

作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子,，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),，如：孩子的飯量,，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。作為小班老師不但要多和孩子溝通,，還要常常與家長(zhǎng)交流,，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子,。通過(guò)交流,，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的,。通過(guò)交流,，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作,。

4。明確方向

實(shí)事多干,，閑話少說(shuō),。集體多想，名利淡薄,。工作耐心，愛崗敬業(yè),。備課認(rèn)真,，教學(xué)務(wù)實(shí)。意見多聽,，互助合作,。好書多讀，反思常寫,。方法講究,，處理得法。待人禮貌,，態(tài)度和藹,。為人謙遜,，做事踏實(shí)。干群團(tuán)結(jié),，師生融洽,。鑄就口碑，你我高興,。

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對(duì)于教師,，特別是幼兒園教師,，那更是“日出而作，日落而不息”,。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái),，看到每一個(gè)忙碌的身影，和自己一次次的實(shí)踐體會(huì),，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們,。我想,，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì),，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到,、更細(xì)心地照顧,，讓每位孩子更聰明、更可愛,、更健康的成長(zhǎng),。

教師行為規(guī)范心得體會(huì)標(biāo)題 師德師風(fēng)中小學(xué)教師行為規(guī)范心得體會(huì)篇七

最來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料,，通過(guò)學(xué)習(xí)我得到以下體會(huì):

一,、師德的重要意義和六字衡量標(biāo)準(zhǔn)

師德，即教師的職業(yè)道德,。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。教師勞動(dòng)的對(duì)象是那些正在長(zhǎng)身休,、長(zhǎng)知識(shí),、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展,，而這種影響又是無(wú)形的,、潛移默化的，甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的,。對(duì)此,，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造,、品德的塑造,，他們的靈魂，他們的思想,，是深深扎在我們心中的,。”

同時(shí),，教師的思想道德狀況它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè),，而且也影響著幼兒園的教學(xué)水平和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng),，如愛國(guó)主義,、高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng),，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn),。

教師是幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置,。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己,，要求幼兒做到的，教師首先要做到,。正人先“正己”,，“正己”是師德的基礎(chǔ)，不能正己,，也就不可能有教師的垂范,。

二、“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心

一個(gè)教師是否敬業(yè),，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛孩子,，是師德最集中的表現(xiàn),。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個(gè)幼兒,，十分重視保護(hù)孩子的自尊心;注意尊重其人格;強(qiáng)調(diào)對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé);嚴(yán)也是愛，做到嚴(yán)而有度,。首先要愛幼兒,，這是師德的核心,。只要愛幼兒，才愛教育事業(yè),，才能做好教育事業(yè),，也只有愛幼兒，才能理解,、尊重,、信任幼兒。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中,。其次，在管理方面,，耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高,，幼兒們年紀(jì)小、自理能力差,、情緒波動(dòng)快,、對(duì)教師依賴心理強(qiáng)，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐,、上課,、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定幼兒情緒,、處理突發(fā)事件,。這些工作對(duì)教師的耐心考驗(yàn)很大。我想,，“嚴(yán)與愛”的尺度把握上,，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。

“手執(zhí)金鑰匙的人”是人們對(duì)教師一職的贊譽(yù),。知識(shí)與道德的完美結(jié)合使教師在開啟幼兒智慧,，陶冶幼兒情操，凈化幼兒心靈中起著不可替代的重要作用,。教育改革和發(fā)展任重道遠(yuǎn);師德建設(shè),，影響深遠(yuǎn)。讓我們共同努力,，以高尚的職業(yè)理想,，以高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生，服務(wù)社會(huì),，迎接燦爛輝煌的明天