總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

課程教學(xué)總結(jié)體育 課程教學(xué)總結(jié)題目篇一

一、在制定教學(xué)計劃時,，考慮學(xué)生的實際,，選擇的課文是經(jīng)典的名家名篇。從詩經(jīng),、楚辭,、莊子、大學(xué),、漢魏六朝詩歌,、到唐詩、宋詞等,，以文學(xué)史的順序來組織教學(xué),，讓學(xué)生對中國古典文學(xué)有個清晰的認(rèn)識，加深對中華文化的感知,。

二,、在教學(xué)中把增長知識與學(xué)生獨立思考能力相結(jié)合。中學(xué)階段,，教材大致只是對學(xué)生進行正面教育,，以一個聲音說話。大學(xué)語文教學(xué)中介紹一些爭鳴的意見,，可以引發(fā)學(xué)生思考,，有利于克服思維的片面性與絕對化，使學(xué)生多層次,、多角度思考,。即使是文學(xué)精品,，也介紹一些批評意見，讓學(xué)生不迷信名家,、迷信書本,。

三、發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每次上課皆用多媒體課件，插入相關(guān)的教學(xué)視頻,，引起學(xué)生興趣,。如講莊子的山木篇時，插入莊子的動畫片,。講陶淵明作品時,，引入南京大學(xué)教授《詩意人生五典型·陶淵明》。講授張若虛的《春江花月夜》時播放著名播音員的朗誦,。講唐詩時,，插播唐詩專題片《唐之韻》，讓學(xué)生課后

觀看百家講壇中的李白,、杜甫,、蘇軾等，拓寬學(xué)生的知識面,。給少數(shù)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生開點課外閱讀書目,。

教學(xué)不足之處是少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，曠課的,、上課空手而來的,，點完名就走的學(xué)生，一定程度上影響了教學(xué),。今后要強化管理,，嚴(yán)格要求，進一步提高教學(xué)質(zhì)量,，讓大學(xué)語文課成為學(xué)生愛學(xué)的一門文化素質(zhì)課,。

課程教學(xué)總結(jié)體育 課程教學(xué)總結(jié)題目篇二

本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下,，擔(dān)任了汽制一班及汽制二班的《機械制圖》教學(xué)工作,。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),，下面我把20__--20__度的工作簡要的回報總結(jié)。

平時積極參加全校教職工大會及教研組織會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動,。每天按時上課,，服從安排，人際關(guān)系融洽,。

在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過專研教材,、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展,。

在教學(xué)過程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,，在教學(xué)之前,，認(rèn)真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過專研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法,，以“如何培養(yǎng)高中學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實驗專題,。積極進行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動,，通過學(xué)習(xí),，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維,。教育教學(xué)中,，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點，難點,。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方式及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。通過互評互學(xué)，對自己的教學(xué)促進很大,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。積極參加學(xué)校組織的聽、評課活動,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲,，努力工作。

課程教學(xué)總結(jié)體育 課程教學(xué)總結(jié)題目篇三

實施新課程以來,，教師的教學(xué)行為,、思想觀念發(fā)生了很大的變化，教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式取得了較大成果,，學(xué)生的思維活躍了,，得到了很好的訓(xùn)練，能力相應(yīng)提高,。我,，就是接受新課程的理念而成長起來的一位年輕教師。在利用這些教學(xué)手段,，運用這些理念指導(dǎo)教學(xué)時,，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)中存在著一些問題，值得我們思考,。

“有感情地朗讀課文,。”作為低年級的學(xué)生,，他們怎么理解各種各樣的感情呢?理解的這種感情他們怎么用詞語表達呢?表達出來之后帶入文本朗讀又是何其難呢!課堂當(dāng)中40%的時間要用來“讀得有感情”,，口誦之，目視之,，耳聞之，腦記之,，讀書對于語言的學(xué)習(xí)有一個開源的作用,。那么怎么能籠統(tǒng)的說“有感情地朗讀課文”呢?低年級是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時刻，是不是該換一種形象的說法來指導(dǎo)學(xué)生朗讀呢?

自從我有了這種想法,，便結(jié)合表演讀創(chuàng)設(shè)了一個要求：讀出表情,，讀出動作。讓學(xué)生結(jié)合自己的表情動作進入文本,，把自己當(dāng)作主人公,，試著體驗體驗。在課堂上,，我把“有感情地朗讀課文”這單一的要求,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜聞樂見的“帶上表情，邊讀邊做動作”,，不僅使課堂氣氛濃烈了,，而且學(xué)生漸漸明白了哪些詞語是可以通過動作表現(xiàn)出來的，而這種詞語就是他們以后要接觸的“動詞”。

“用你喜歡的方式讀一讀,?！痹捯魟偮洌淌覂?nèi)人聲鼎沸,，聲音一浪高過一浪,。學(xué)生讀得搖頭晃腦、面紅耳赤,，場面煞是熱鬧,，教師頗為滿意。這話日漸成為一種時尚,。

難道學(xué)生個個都喜歡高聲朗讀?仔細想想,，答案非常明顯。學(xué)生之所以都選擇高聲朗讀作為“喜歡”的方式,，不排除以下兩方面原因：

(一)受從眾心理趨使,。部分同學(xué)的放聲朗讀使其他同學(xué)身不由己，為給老師傳達“我讀得很投入”這一信息,，就不惜扯著嗓門,，搖頭晃腦。在這熱熱鬧鬧的場面中,，學(xué)生的浮夸心理日益膨脹,，個性日漸磨滅，其閱讀能力卻一直在原地踏步》,。

(二)學(xué)生無其它方式可選,。從低年級到高年級，放聲朗讀歷來都是“用你喜歡的方式讀”的代言,。難道一定要“用喜歡的方式讀”嗎?即使學(xué)生已經(jīng)掌握了各種閱讀方式,，這種說法也未必恰當(dāng)。

1,、要教給學(xué)生多種閱讀方法——讓學(xué)生可選擇,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：低年級,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀;中年級,，初步學(xué)會默讀;高年級,，學(xué)習(xí)瀏覽。作為一線教師,，應(yīng)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并用來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。少一點嘩眾取寵，多一分生本思想,，真正從學(xué)生出發(fā),，立足于學(xué)生發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)會潛心地默讀,，學(xué)會快速地瀏覽，讓學(xué)生擁有選擇的余地,。

2,、要引導(dǎo)學(xué)生靈活選用方法——讓學(xué)生會選擇,。如果學(xué)生已掌握各種閱讀方式，那么教師就應(yīng)通過引導(dǎo),，讓他們學(xué)會針對不同內(nèi)容,、不同需要、不同情境選擇不同的閱讀方式,。讓他們知道詩詞散文尤宜誦讀,，說明文較宜默讀;初知大意需瀏覽，表情達意可放聲朗讀;在需保持安靜的環(huán)境中不宜出聲朗讀(如其他人還在凝神思考)……因此,，我想將“用你喜歡的方式”改為“用你認(rèn)為最適合的方式”,，可能更為妥當(dāng)。

一學(xué)年以來,，我默默無聞的奉獻著,，體會著付出與收獲之間的甜蜜，積累了一些感想,、體驗,。

（ ）

在教育教學(xué)中我深深領(lǐng)會到，班主任與任課老師之間的交流,，老師與學(xué)生之間的交流,，老師與家長之間的交流，這三者是相輔相成的,，也是缺一不可的。班主任與任課老師之間的交流,，能使任課老師清楚的知道每個學(xué)生的性格特點,，這樣便利于教學(xué)上。老師與學(xué)生的交流,，能更了解學(xué)生真正需要些什么,，這樣老師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，不斷改善課程的內(nèi)容,，實現(xiàn)自我提高,。老師與家長之間的交流也是極其重要的,。因為在與學(xué)生的交流中，學(xué)生會有所保留,。就像老師無意間問學(xué)生,，喜歡老師嗎?一般再老實的學(xué)生都會說：喜歡。但是學(xué)生回家后就不同了,，他們會把最真實的一面展示給家長,。所以，與家長之間應(yīng)該時常聯(lián)系,。只有老師,、家長和學(xué)生三方面共同努力，才能造就一個出色的孩子,。

課程教學(xué)總結(jié)體育 課程教學(xué)總結(jié)題目篇四

本學(xué)期,，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了汽制一班及汽制二班的《機械制圖》教學(xué)工作,。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),，下面我把20__--20__度的工作簡要的回報總結(jié),。

平時積極參加全校教職工大會及教研組織會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動,。每天按時上課,，服從安排，人際關(guān)系融洽,。

在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過專研教材,、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展,。

在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé),。因此，在教學(xué)之前,，認(rèn)真細致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過專研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，以“如何培養(yǎng)高中學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實驗專題。積極進行教學(xué)改革,。積極參加學(xué)校組織的教研活動,，通過學(xué)習(xí)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學(xué)視野和思維,。教育教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點，難點,。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方式及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式。通過互評互學(xué),，對自己的教學(xué)促進很大,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。積極參加學(xué)校組織的聽,、評課活動,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,。

以上是我一年來的工作總結(jié),，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,，努力工作,。

課程教學(xué)總結(jié)體育 課程教學(xué)總結(jié)題目篇五

為呼吁全校師生進一步認(rèn)識水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系,，關(guān)心水的問題,，提高對水的認(rèn)識，建設(shè)節(jié)水校園,、節(jié)水家庭,，不斷提高我們節(jié)水意識和水資源的利用效率，我們班認(rèn)真開展了主題班會課堂教育活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、本次班會形式多樣,，內(nèi)容豐富，主要以介紹,、表演,、互動等方式來開展

1、由兩位主持人對我國水資源的概況進行介紹,，闡明了水資源是一種有限的的珍貴資源以及我國的水資源現(xiàn)狀不容樂觀這一嚴(yán)峻的事實,。接著，引入主題,，介紹我國近幾年發(fā)生的特重大干旱情況,。

2、以表演的形式更深刻的告誡了大家,，水資源的重要性,。

3、主持人將一些簡單地節(jié)水常識設(shè)置成問題的形式,，在限定時間內(nèi)對參與的同學(xué)進行問答,。同學(xué)們踴躍地參與到其中，不僅活躍了氣氛,，而且也在娛樂的同時也增長了大家的節(jié)水意識,。

4、然后中隊長向同學(xué)們介紹了一些最基本的節(jié)水小常識,。如用完水后關(guān)緊水龍頭,，洗臉時水龍頭不要開太大，一水多用等,。大家紛紛表示會努力按節(jié)水的方法去做,，節(jié)約每一滴水。

二,、為更好的完成班會,，我們采取多種措施，加大宣傳力度

根據(jù)實際,，我班從以下幾個方面采取措施,，抓好宣傳，切實提高全班學(xué)生的節(jié)水意識,，使其真正關(guān)心并積極支持節(jié)水工作,。一是在班級張貼節(jié)水標(biāo)語、宣傳畫,，營造宣傳氛圍;二是每個學(xué)生回家調(diào)查,，專題宣傳我國水資源狀況以及我們家鄉(xiāng)水資源現(xiàn)狀等，提高學(xué)生節(jié)水意識。

三,、每個人積極想辦法出節(jié)水金點子

節(jié)水要做到：綜合利用水,。如：用洗衣服的水刷洗拖把;洗菜的水沖廁所;養(yǎng)魚的水澆花;用淘米的水擦家具等。多接雨水和收集雪化水代替自來水,。以及關(guān)緊水龍頭。盡量開小水龍頭,。提倡手洗衣物,。洗澡打肥皂，搓背時應(yīng)關(guān)上噴頭,。用節(jié)水型洗衣機,。用節(jié)水型馬桶等節(jié)水型用具。

節(jié)約用水是每一個人都應(yīng)盡的義務(wù),。為了人類的未來,，為了國家的明天，讓我們從今天做起,，從身邊做起,，為節(jié)約水資源，貢獻我們每個人,，每個集體,，每個家庭的力量。

課程教學(xué)總結(jié)體育 課程教學(xué)總結(jié)題目篇六

本年度,，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育路線和方針政策,，積極投身“繼續(xù)解放思想、推進科學(xué)發(fā)展”的教育活動,，時刻牢記黨的教育方針,，遵守教師職業(yè)道德，全面落實省教育廳的規(guī)范40條,，主動學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),，加強師德師風(fēng)自身建設(shè)，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)和各項規(guī)章制度,，在教育事業(yè)上默默耕耘,，無私奉獻，為人師表,，愛崗敬業(yè),，與時俱進，不斷創(chuàng)新,，團結(jié)同志,，明禮誠信，平等合作，勤學(xué)樂教,，教學(xué)水平和服務(wù)意識都進一步提高,。

上半年，我擔(dān)任初三畢業(yè)班的語文教學(xué)和班主任工作,，同時還擔(dān)任政教處主任和黨支部紀(jì)檢委員,，任務(wù)繁重，頭緒繁雜,。在語文教學(xué)上我能夠主動探索新課標(biāo)的教法與學(xué)法,，探索合作探究式的教育模式。對初三的同學(xué),，進行全方位多角度的復(fù)習(xí)鞏固,，雖然學(xué)生基礎(chǔ)較差，但我因材施教,，因人而異,，從沒放棄和歧視任何一位學(xué)生，畢業(yè)成績令人滿意,，被評為礦區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀教師”,。在班主任工作中，我相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，努力做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作?！耙詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，不斷提高自身素質(zhì),，以科學(xué)的方法做好班主任工作,，榮獲礦區(qū)教辦“優(yōu)秀班主任”稱號。

下半年,，我根據(jù)學(xué)校的安排,，去教五年級語文。眾所周知,，這個五年級是全校人數(shù)最多的班級,，有學(xué)生50人，且差生占了一多半,，更換語文教師達四人,，根據(jù)這種情況，我采取了以下措施：

(一),、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

(二),、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理 化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

(三)、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。主動與平行班教師商量,、切磋,，在各個章節(jié) 的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，征求他們的意見,，改進工作,。

(四)、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。對差生提出了只做60%作業(yè)的方法,。目前,，杜絕了不交作業(yè)的現(xiàn)象。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

(五),、抓好識字教學(xué)。在識字寫字教學(xué)中,，講究方法,，提高質(zhì)量。識字和寫字仍是高年級語文教學(xué)的重點,，教學(xué)中我堅持多認(rèn)多寫的原則,。在識字教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,，教給學(xué)生識字方法,，鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式去識字，在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),，不僅要求學(xué)生把字寫對,，還要做到姿勢正確，把字寫好,，把識字和寫字有機結(jié)合起;在識字過程中加強對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作，防止回生,，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來,。

(六)、整體關(guān)顧,，靈活處理,。s版語文新教材以專題形式編排,，每個單元，從導(dǎo)語到識字,、到課文,，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文,、口語交際,、實踐活動，都是

圍繞本單元的專題合理安排的,。因此,，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通,，整體優(yōu)化,。放手讓學(xué)生自主識字，自主閱讀,，自主交際,。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與,、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感,。

(七),、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性,。新課標(biāo)指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導(dǎo),，貫穿于日常的教學(xué)過程之中,，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效,?！蔽以诮虒W(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中,，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,，適時、適度地進行德育滲透,，達到“潤物細無聲”的效果,。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育,，做到“披文入情,，以情悟文，情文結(jié)合”,。

(八),、開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂,，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。創(chuàng)造性地使用教材。比如,，課后,，學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集圖片，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語文教學(xué)的渠道,。

以上是我本學(xué)年度在教學(xué)上的工作總結(jié)，在教學(xué)中取得了一定的成績,，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,，學(xué)生們普遍喜歡學(xué)習(xí)語文了。不過還有待于進一步更新觀念,，地挑戰(zhàn)自我,，努力向上，爭取做出更大的成績,。

課程教學(xué)總結(jié)體育 課程教學(xué)總結(jié)題目篇七

回顧這一學(xué)期,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助以及自己的努力下,，我認(rèn)真做好各項工作,，積極完成各項任務(wù),。在此，把這學(xué)期的工作稍作總結(jié),，也為這一學(xué)期的忙碌畫上一個圓滿的句號,。

由于地方課程教材沒有參考書，老師們備課時經(jīng)常要收集大量的資料,，教學(xué)難度增大,。在這種情況下，同伴間的互助尤其重要,。特別是同年級的老師更應(yīng)相互切磋,，互相交流。在這點上,，大家做得很好,，一個個學(xué)而不厭，潛心鉆研,，經(jīng)常與組內(nèi)的骨干教師交流教學(xué)方法,，共享教學(xué)資源，確實讓人感動,。

具備一點反思能力,，是每位教師的必修課。聽課結(jié)束后,，又對各位教師的授課進行了評課,。評課現(xiàn)場，老師們各抒己見,，根據(jù)美國教育專家艾倫博士的“22”教師評估法，給各位教師分別提出了兩條優(yōu)點和兩條建議,。同時,，針對教學(xué)中的共性問題，如“在教學(xué)中如何體現(xiàn)地方課程的活動性,、整合性,、評價性的三條原則”以及“落實地方課程的多元評價”等問題進行了探討。老師們認(rèn)為,，本課程可以不進行書面考試,，但要加強促進學(xué)生發(fā)展的過程性評價。相關(guān)教材可以設(shè)計多種形式探究活動,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的情況,，對相關(guān)問題進行討論或反思。教師可以通過課堂活動的參與記錄,、學(xué)生自己的自我報告來及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，其目的不是給學(xué)生評分,，而是讓學(xué)生學(xué)會自我評價，進而促進教師改進教學(xué),，促成課程目標(biāo)的達成,。

一份耕耘，一份收獲,。經(jīng)過我的努力,，我取得了一些成果，但與別人相比,，我的收獲甚少,，也還存在許多不足，如對課程的研究還欠深入,，教學(xué)成果寥寥無幾,，但我相信，隨著課程改革的深入,，作為三級課程之一的地方課程一定能取得長足的發(fā)展,。