為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇一

這學(xué)期來,，我們將數(shù)學(xué)思維活動(dòng)與幼兒園主題活動(dòng)有機(jī)融合,，并積極探索寓教于樂的游戲化教學(xué)策略,，使幼兒在活動(dòng)中積極地思考,，快樂地學(xué)習(xí)，自主地成長,。本節(jié)活動(dòng)就是結(jié)合中班主題活動(dòng)《朋友越多越快樂>產(chǎn)生的,。

教學(xué)目標(biāo)

1.在游戲中感知影子的特點(diǎn)，知道影子是與實(shí)物外形一樣的,。

2.學(xué)習(xí)從上到下,、從整體到細(xì)小的局部進(jìn)行細(xì)致觀察、比較觀察,，在此基礎(chǔ)上判斷并找出實(shí)物的影子,。

3.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.投影儀;

2.幼兒人手一份操作卡(操作卡上的內(nèi)容難度具有遞進(jìn)性),，筆一支;

3.教師的教學(xué)范圖兩大張,，分別張貼于黑板兩面，紙棒子一根,，兩只具有細(xì)微區(qū)別的毛絨熊玩具,，紅筆或粉筆一支;

4.影子知識的準(zhǔn)備。

教學(xué)過程

1.語言激趣導(dǎo)入,，引出影子朋友,。

師：小朋友，我很想和大家做朋友,，你們愿意和我做朋友嗎?(愿意!)和你們做朋友真高興!今天我還帶來我的一個(gè)好朋友,。我的好朋友在哪里呢?(師稍作左盼右顧尋找狀。)1,、2,、3我的好朋友請出來!(此時(shí),，投影光亮，師站在光下擺出個(gè)美麗姿態(tài),，墻上立刻呈現(xiàn)影子造型,。)我的好朋友是誰呢?(你的影子,。)對嘍!我的好朋友就是我的影子(如圖1),。

點(diǎn)評

教師充滿趣味性的語言配以恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言，一下子引起了幼兒的興趣,。當(dāng)影子朋友突然出現(xiàn)于孩子眼前時(shí),，很多孩子們叫了起來，那樣子興奮極了,。在幼兒開心的笑聲中,，活動(dòng)自然導(dǎo)入到下一環(huán)。

2.玩一玩,，說一說,，感知影子與實(shí)物的關(guān)系。

(1)在玩中感知實(shí)物外形不同,，影子也不同,。

師：誰愿意上來請出自己的影子朋友?(一次請四位幼兒上來，反復(fù)兩次,。)

幼兒上來后,，師念兒歌：1、2,、3,，影子朋友請出來!(當(dāng)念到“請出來時(shí)”，打開投影燈光,，墻上出現(xiàn)幼兒的影子,。)

師：這是誰的影子朋友?你們怎么知道的?

幼：因?yàn)槟莻€(gè)影子和他是一樣的……

交換玩一次后師總結(jié)：原來影子朋友的形狀和小朋友的樣子是一樣的;小朋友樣子不同，影子朋友也就不一樣 (如圖2),。

(2)在玩中觀察影子的細(xì)微變化,。

師：誰來了?(兩只小熊。)仔細(xì)找一找!黃熊的影子朋友在哪里?白熊的影子朋友在哪里?你們怎么知道的?

幼兒：黃熊大一點(diǎn)點(diǎn),，白熊小一點(diǎn)點(diǎn);黃熊頭上有一朵小花,，白熊沒花;白熊拿了一只小杯子，黃熊沒拿杯子……

師：小朋友的小眼睛真亮!我們找影子朋友的時(shí)候,，可以先看看它們的整體形狀,，然后再從上到下看一看它們身上有什么地方不一樣，這樣你就可以找出誰是誰的影子朋友了(如圖3),。

點(diǎn)評

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，有趣的影子游戲充分調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒，幼兒在快樂的游戲中不知不覺地學(xué)會了觀察的方法。

3.運(yùn)用觀察方法,，共同尋找影子朋友,。

(1)師：小朋友，有只小狐貍找不到它的影子朋友,，真著急!想請小朋友來幫忙,，你們愿意嗎?(愿意!)你們看!(出現(xiàn)一只小狐貍和許多與其相似的影子。)請小朋友來仔細(xì)觀察,。

(2)稍等片刻后：“誰是小狐貍的影子朋友?”

師指著幼兒一致不同意的影子說：為什么它不是?(形狀不一樣：前腿往后……)并將此影子拿到旁邊,。

師指著幼兒一致認(rèn)同的兩個(gè)影子(略有差異)，說：“小朋友說這個(gè)是它的影子朋友,，這個(gè)也是它的影子朋友,，那讓我們先比較一下這兩個(gè)影子(分別將兩個(gè)影子放在小狐貍的下面以便幼兒比較觀察)，先來看一看它(指著不是的那個(gè))是不是小狐貍的影子朋友?比較比較看,，從頭到尾仔細(xì)看,。(幼兒說“不是”后)問：為什么不是小狐貍的朋友?

師：哦!小狐貍有長長胡須，而這個(gè)影子沒有,，所以不是它的朋友,。那小狐貍的影子朋友就是誰呢?(幼兒齊指。)對,，這才是它的影子朋友,。(師用筆圈出來。)

師：原來這兩個(gè)影子只有胡須一點(diǎn)點(diǎn)不一樣,，還真難發(fā)現(xiàn),。看來我們觀察時(shí)可要仔細(xì)(如圖4),。

點(diǎn)評

運(yùn)用小狐貍尋求幫助的方法,，不僅激發(fā)了幼兒內(nèi)在的強(qiáng)者自豪感，而且充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，提高了幼兒觀察的專注力,。為盡快幫助小狐貍找到影子朋友，孩子們很快運(yùn)用了剛才學(xué)會的觀察方法,。

4.運(yùn)用觀察方法,，幼兒獨(dú)立操作思考。

(1)師：小朋友幫助了小狐貍,，小狐貍真高興!可是,，這里還有很多東西也找不到它的影子朋友，也想請小朋友幫忙呢,，你們愿意嗎?(愿意,。)

(2)提出操作要求,。

師：你們看!是誰找不到影子朋友?(自行車、小螞蟻,、葫蘆娃,、小老鼠。)在找影子朋友前,，老師提一個(gè)要求：請小朋友觀察時(shí)要從上到下認(rèn)真地看,，還要一個(gè)一個(gè)比較地看，保持安靜,，自己想,，這樣才能找到它們的影子朋友,。找出它們的影子朋友后,，用筆把影子朋友圈出來。別找鍺哦!不然它們可不高興呢!現(xiàn)在拿出你的操作卡開始吧!

(3)幼兒獨(dú)立操作,。(師要注意觀察,，暗示幼兒獨(dú)立思考，并提醒動(dòng)作快的幼兒注意檢查,。)

點(diǎn)評

在幼兒還沉浸于幫助小狐貍的熱情中時(shí),，教師提供了人手一份操作卡，讓幼兒繼續(xù)發(fā)揮自己助人的積極性,，獨(dú)立運(yùn)用觀察方法操作思考,。由于幼兒有委托幫助之任務(wù)，所以孩子們獨(dú)立操作時(shí)非常認(rèn)真,，并能充分運(yùn)用已有的觀察方法左看右看,，靜心思考。

(4)評價(jià)交流

師：小朋友,，你們找出來了嗎?讓我們一起來告訴它們吧!

說第一個(gè)：師：快來告訴它,，哪個(gè)是它的影子朋友?(第一個(gè))同意嗎?(畫圈)為什么這個(gè)不是?(這一個(gè)沒有座墊、鈴的位置還和它不一樣,。)

說第二個(gè)：師：哪個(gè)是它的影子朋友?(第二個(gè))觀察真仔細(xì)!小螞蟻的影子朋友就是它,，(畫圈)為什么不是它?(少一只手。)

第三個(gè)：師：哪個(gè)是它的影子朋友?(第一個(gè),、第二個(gè))現(xiàn)在有兩種觀點(diǎn),，先來看這個(gè)，它和葫蘆娃一樣嗎?什么不一樣?(頭巾不一樣,。)這么一點(diǎn)點(diǎn)的地方不一樣,，找出來的小朋友真棒!

第四個(gè)：師：哪個(gè)是它的影子朋友?(有多種答案)先來看第一個(gè)，是嗎?(不是,，多條尾巴,，耳朵不一樣,。打個(gè)叉。)再來看第二個(gè),，是嗎?(不是,，胡須不一樣。)

小老鼠的影子朋友是第幾個(gè)?(第三個(gè),。)

師：小老鼠的影子朋友可真難找,，要在三個(gè)里面找一個(gè)?？墒呛芏嘈∨笥讯颊页鰜砹?，你們真棒!以后我們會在區(qū)域里面放一些更難的，請小朋友從四個(gè)影子里找出它們的影子朋友,。你們可以去試一試,，看一看誰最聰明。

(5)修改自己的作業(yè),，教師作全面檢查,。

師：小朋友，你都找對了嗎?如果你做錯(cuò)了,，可以在原來的上面打個(gè)叉,，然后重新找出正確的影子朋友。做對的小朋友可以去和自己的影子朋友玩游戲,。

點(diǎn)評

運(yùn)用幼兒集體評價(jià)的方法,，使幼兒逐步學(xué)會在互動(dòng)中掌握獨(dú)立判斷自己操作情況的能力。幼兒在互動(dòng)評價(jià)中,，表現(xiàn)的欲望非常強(qiáng)烈,，特別想第一個(gè)告訴你它們的影子朋友是哪個(gè)。

5.延伸：幼兒自由地和自己的影子玩游戲,。

完成的幼兒自由地去燈光下玩影子游戲,。

中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能在眾多圖形中找出正方形、三角形和圓形的,。

2.能注意觀察生活情境中所隱含的圖形,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件《尋找圖形》

2.電子白板活動(dòng)過程：

一、打開電子白板

1.師：小朋友,，你們看,，圖上有什么?

2.提問：房頂是什么形狀的?房身呢?窗戶呢?

引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

二,、尋找圖形

1.小朋友真聰明,，全都答對了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形,。

師：小朋友,，仔細(xì)看,，老師這里有一幅圖，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?

它們?nèi)际怯萌切?、正方形和圓形組成的

2.幼兒開始從這幅圖中找出那些是用三角形組成,、那些是用正方形組成、那些是用圓形組成,。

師：請小朋友到白板上畫一畫,、說一說。

3.增加圖片難度,。讓幼兒不僅能夠找出并能說出圖形里藏著多少個(gè)三角形,、正方形和圓形。

三,、通過游戲鞏固并復(fù)習(xí)圖形幼兒分組在電腦玩游戲：《尋找圖形》

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng),，除了讓幼兒感知圖形特征外，采用幼兒集體討論學(xué)習(xí)后自主游戲的方式,，這樣能激起幼兒的活動(dòng)興趣,，游戲與上面環(huán)節(jié)有較好的銜接,，因此能更深地幫助幼兒鞏固前面的知識并調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇三

目標(biāo)：

1 教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少,。

2 要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答,。

準(zhǔn)備：教具 貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè),，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)(圖一),，貼絨數(shù)字5,、6、7,，實(shí)物卡(圖二~八),。

學(xué)具

第一、二組：3排點(diǎn)圖卡(圖九)若干張,，數(shù)字印章,，印泥，幼兒用書畫面25;第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡,，糨糊,，各種圖形紙片;第四組：填空格圖卡，點(diǎn)子印章;第五組：添,、去點(diǎn)作業(yè)紙,，鉛筆;第六組：印比6,、6少的點(diǎn)子紙，印章,。

過程：1 集體活動(dòng),。

(1)逐一出示圖二~八，“請小朋友仔細(xì)看,，說說卡片上有幾個(gè)什么?”

(2)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量,。

出示圖一，“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時(shí)覺得紅圓片最多,，橘黃圓片最少?誰能想個(gè)辦法,，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多,，誰的數(shù)目最少,。”c(3)小結(jié),。

”要想知道誰多誰少,，不能看物體大、小,，也不能看排隊(duì)長,、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè),，才能比出誰多誰少,。“

2 小組活動(dòng),。

一,、二組，給最多的點(diǎn)子印數(shù)字,。三組,，看標(biāo)記貼圖形。

四組,，按序填空格,。五組，添,、去點(diǎn)子,。

六組，印比6,、7少的點(diǎn)子,。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的

活動(dòng)小組,。

3 活動(dòng)評價(jià),。

表揚(yáng)能邊操作邊講述的幼兒,，并提醒幼兒將游戲材料整理好。

中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇四

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識橢圓形,。

2.能夠用語言表達(dá)橢圓形的基本特征。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：ppt,、熊媽媽、熊妹妹,、橢圓形的鏡子圖片,、圓形、操作冊

三,、活動(dòng)過程：

1.以講故事的形式引入活動(dòng),。

引導(dǎo)語：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街,。它們看到一家店里掛了好多的鏡子,，就走了進(jìn)去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問：“媽媽,，這面鏡子真奇怪!”

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形的基本特征,。

(1)出示橢圓形的鏡子圖片，請幼兒自由發(fā)揮,。

(2)出示圓形,，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。

3.小結(jié)橢圓形的特征,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)橢圓形的基本特征。

(1)橢圓形兩頭比圓形長,。

(2)上下對折和左右對折出來的折印不一樣長,。

4.引導(dǎo)幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。

5.分發(fā)操作冊,，幼兒探索操作：

(1)引導(dǎo)按照顏色進(jìn)行分類,。

(2)引導(dǎo)幼兒按照大小進(jìn)行排序。

(3)以游戲的形式幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識橢圓形,。

6.幼兒操作,，老師巡視指導(dǎo)并重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒動(dòng)手操作。

7,、老師對本次活動(dòng)的操作情況進(jìn)行評價(jià),。

中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇五

一、實(shí)物演示1,、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?

2,、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實(shí)什么形狀的?

出示臉盆(提問同上)3,、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的,，你們動(dòng)腦筋想一想,，平時(shí)看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里,，在馬路上,，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到,。

二,、圖片演示1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片,。

教師：這里有許多漂亮的紙片,，又紅的，藍(lán)的,，綠的,，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的,，有小的,，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?

2,、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈,，紅的大，黃的小,。問：這里有幾個(gè)圓?那個(gè)大?那個(gè)小?(再出示最小的1個(gè)綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/?哪一個(gè)是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓,，小圓，最小的圓,。)教師：小朋友說得真好,，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽,。這是小圓,，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢,，我們就叫她最小的圓寶寶,。(幼兒復(fù)述一遍)教師：大圓媽媽說話了，她說："小圓小圓,，我的好寶寶,，我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好。"小圓就滾呀滾,，滾到大圓身邊和大院并排站好,。

圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來,，并排站好,。請一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現(xiàn)在,，3個(gè)院都靠在一起了,。

教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點(diǎn),，讓我們手拉手,，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙。現(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了,。

教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶,，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來，坐到媽媽身上來,。小圓寶寶滾呀滾,，全部滾到大圓里。圓媽媽又說,，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾,，全部滾進(jìn)大圓里了。

教師：圓媽媽心里真高興,，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧,，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了,。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟,，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺,。那個(gè)小朋友會幫小圓寶寶的忙,。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓,，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真高興,。

三,、幼兒操作練習(xí)。

幼兒每人一套學(xué)具,，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友,，你們沒人有幾個(gè)圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。

中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇六

動(dòng)目標(biāo)：

1,、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體,。

2、幼兒能用目測的方法觀察,、比較出等量物體,。

3、能初步與同伴協(xié)商,，分享材料,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將活動(dòng)室布置成超市,。笑臉信封1-5,，1-5的實(shí)物卡一套。

2,、幼兒人手一個(gè)小籃子，內(nèi)有點(diǎn)子卡,。

3、按數(shù)取物的笑臉信封,，實(shí)物卡。

活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入,。

1,、幼兒每人拎一個(gè)小籃子，籃子里有點(diǎn)子卡,。

教師：“小朋友們,，一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客,，我們先去超

市買點(diǎn)禮物好不好?每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個(gè)呢?看看你們籃子里

的點(diǎn)子卡是幾,，就買幾個(gè)?！?/p>

2,、幼兒到超市購物,。按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體,。

3,、教師：“哥哥姐姐打來電話,，說讓你們給他們的笑臉信封帶一點(diǎn)小卡片,。我們

先看看信封上的笑臉娃娃有幾個(gè),。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉

數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面,?！?/p>

請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片,。

二,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察,、比較等量物體,。

三,、活動(dòng)評價(jià),。

1,、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個(gè),，自己找了幾張卡片,，每張卡片上的物體有幾個(gè),。

2,、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)

一,、引導(dǎo)幼兒通過實(shí)物操作,。學(xué)習(xí)3的分解組成,，了解互換規(guī)律。

二,、培養(yǎng)幼兒的理解能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備每個(gè)幼兒1個(gè)小盒子,、2個(gè)小口袋、3個(gè)蘋果圖,。

活動(dòng)過程

(一)3的分解。

1,、以講故事的形式引題。

教師：秋天到了,，果園里的蘋果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋果,，不過果園里的叔叔說要答對題目才可以“吃”。大家現(xiàn)在看看,，你的小盒子里有幾個(gè)蘋果?

(讓幼兒邊數(shù)邊回答)

2,、教師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了,，讓我們把它放到2個(gè)口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎?幼兒回答,。

教師：現(xiàn)在讓我們看看每個(gè)口袋里能分幾個(gè)?(讓幼兒自己動(dòng)手)

3,、引導(dǎo)幼兒說出自己是怎樣分蘋果的,。并引導(dǎo)幼兒理解3可以分解成2和1,，1和2。

(二)學(xué)習(xí)3的減法,。

1、教師請一位小朋友讓他說說把果園叔叔給我們的3個(gè)蘋果,。其中一袋給爸爸，那媽媽的那一袋應(yīng)該是幾個(gè)?(讓幼兒動(dòng)手操作,、數(shù)一數(shù)、說一說)2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)分解式,，學(xué)習(xí)3的減法算式,。

(3可以分成1和2,，2和1,，3—1=2,，3可以分成2和1，1和2,，3—2=1)3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的故事進(jìn)行操作,。

(三)學(xué)習(xí)3的加法。

1,、教師：爸爸媽媽是愛我們的,，爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里,。寶寶們你們摸一摸現(xiàn)在的盒子里有幾個(gè)蘋果?(讓幼兒動(dòng)手操作、數(shù)一數(shù),、說一說)2,、學(xué)習(xí)3的組成，讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成,。1+2=3，2+1=33,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的故事進(jìn)行操作。

(四)鞏固練習(xí)(老師和小朋友互動(dòng))兒歌：3的分解組成小朋友問問你,，3可以分成幾和幾?

老師，我告訴您,，3可以分成1和2，1和2合起來是3。

3可以分成2和1,，2和1合起來就是3。

教學(xué)反思這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過充分的實(shí)物操作,、建立和理解數(shù)及符號的意義，真正地掌握數(shù)的概念由此得出,。活動(dòng)中我選用了小盒子,、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉,、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉手部小肌肉的靈活性,，又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中，使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性,。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望和操作樂趣,。

在活動(dòng)中我是介紹者和參與者,，是幼兒的游戲伙伴。當(dāng)幼兒活動(dòng)中出現(xiàn)困難時(shí),，我有點(diǎn)急,，反復(fù)的告訴幼兒,。這時(shí)幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學(xué)中我應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo),、鼓勵(lì),，傾聽幼兒的討論與表述。

老師都應(yīng)該有一顆寬容的心,，當(dāng)我們在面向全體幼兒的同時(shí)，特別注意個(gè)體差異,。

中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇八

設(shè)計(jì)意圖

我們設(shè)計(jì)了以帶幼兒去春游為主線的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒通過多種形式的探索,，真正感知8以內(nèi)的數(shù)量和按數(shù)量多少排序的概念,。

教學(xué)目標(biāo)

1.正確感知8以內(nèi)的數(shù)量,，嘗試按數(shù)量的多少進(jìn)行排序,。

2.樂意參加數(shù)學(xué)操作活動(dòng),，能仔細(xì)觀察,，邊操作邊講述,。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：數(shù)量為1～8的實(shí)物卡兩套;小羊頭飾;智慧棒,。

學(xué)具準(zhǔn)備：第一組：數(shù)量為1～8的水果卡片6套：第二組：瓢蟲排序材料6套;第三組：數(shù)字接龍材料6套,。

教學(xué)過程

1.師生共同聽《郊游》音樂進(jìn)場,。

師：小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天的景色可美了,，今天我們一起去郊游，好嗎?

2.集體感知8以內(nèi)的數(shù)量并排序,。

(1)師：我們排好隊(duì)就可以出發(fā)啦!你們看，這兒有什么呀?(紅、黃,、綠旗子各一面)請小朋友看看手上貼的是什么顏色標(biāo)記?請你站到相同顏色的旗子后面，開始!

(2)請小朋友數(shù)一數(shù),，你的卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、感知自己卡片上點(diǎn)子的數(shù)量)說說你是哪個(gè)隊(duì)的幾號隊(duì)員,。(按序排隊(duì))

(3)請小朋友看手上的點(diǎn)子按從少到多的順序排好隊(duì),。

3.設(shè)置情境,，幫助小羊,。

(1)師：小羊,，你為什么哭呀?

小羊：大灰狼給我出了一道排隊(duì)的題目,，說如果我不會做就來吃掉我，你們能幫助我嗎?

(2)展示操作單,，集體幫助小羊解決問題。

師：我們一起來看看吧,，上面有哪些水果?它們是怎樣排的?一個(gè)菠蘿后面跟幾個(gè)水果呢?為什么?(請幼兒說一說并給水果排隊(duì))

(3)和小羊道別,，繼續(xù)前進(jìn),。

4.來到智慧屋,。

師：咦,，那兒有一所智慧屋，我們一起去看看吧!

(1)智慧姐姐接待小朋友,，介紹小組活動(dòng)名稱及要求：

第一組：給水果寶寶排隊(duì)(先看紅旗插在盒子的哪里,，然后按數(shù)量的多少給水果寶寶排隊(duì),。)

第二組：給瓢蟲寶寶排隊(duì)(先看看瓢蟲身上分別有幾個(gè)點(diǎn)子,，然后從五角星開始按順序給瓢蟲寶寶排隊(duì),。)

第三組：給數(shù)字寶寶排隊(duì)(先看好火車頭的位置，然后在車廂上按數(shù)字大小的順序排隊(duì),。)

(2)幼兒操作,、探索,。(教師巡回指導(dǎo),，幫助能力較弱的幼兒,。)

(3)教師小結(jié)：今天小朋友真棒,，在智慧屋里玩了三種排隊(duì)的游戲,，很多小朋友都是按從少到多的順序排的,。小朋友想一想，除了這樣排,，我們還可以怎么排呢?如果你想到其他的好方法再來告訴我們大家,，好嗎?

(4)智慧姐姐送禮物,。

5.郊游結(jié)束,。

中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物進(jìn)行a- 或aa-b的方式排序，并能講述排列的規(guī)律,。

2.初步嘗試按照自己的意愿進(jìn)行有規(guī)律地排序，喜歡排序活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.蝴蝶,、蜜蜂磁性教具,。

2.每個(gè)幼兒一份動(dòng)物圖片學(xué)具,。

活動(dòng)過程：

1.在教師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)a-b方式的排序規(guī)律,，為動(dòng)物排隊(duì),。

(1)出示圖,，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊(duì)了,，我們來看一看它們是怎么排隊(duì)的?(引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面,，誰站后面的a—b的排序規(guī)律)

(2)師：誰能來接著排啊?(幼兒操作)

2.學(xué)習(xí)a- 或aa-b排序的規(guī)律為動(dòng)物對應(yīng)排隊(duì)。

(1)(出示a- -a- 形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律,。

師：誰排在前面，有幾只?誰排在后面,，又有幾只呢?它后面是誰啊,，有幾只?

(2)與a-b對齊排,，并引導(dǎo)幼兒比較(點(diǎn)數(shù)1，2)

(3)讓幼兒接著排

3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式,。

(1)(請幼兒大膽地說出自己的想法,，并能上來操作)

師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊(duì)，誰來幫幫它們啊,，還能怎么排呢?

(2)教師小結(jié),，并引導(dǎo)幼兒與aa-b的規(guī)律比較,。

教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)

(3)請幼兒接著排,。

4.幼兒操作學(xué)具，

教師指導(dǎo),。

師：碟子里的小動(dòng)物也要按照剛才的排隊(duì)方法排隊(duì),，每一隊(duì)從小紅旗開始，你們?nèi)椭?dòng)物們正確的排隊(duì),，好嗎?

5.活動(dòng)結(jié)束，教師小結(jié),。

教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)

(3)請幼兒接著排,。

4.幼兒操作學(xué)具，教師指導(dǎo),。

師：碟子里的小動(dòng)物也要按照剛才的排隊(duì)方法排隊(duì),，每一隊(duì)從小紅旗開始,，你們?nèi)椭?dòng)物們正確的排隊(duì),，好嗎?

5.活動(dòng)結(jié)束，教師小結(jié),。

中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇十

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書、豐收的圖片磁性教具;玉米,、西紅柿卡各10張、1—5的點(diǎn)數(shù)卡兩套,、1—10的數(shù)字卡、點(diǎn)數(shù)卡

活動(dòng)過程

一,、預(yù)備活動(dòng)

師幼互相問候

兒歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼兒講述，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),，農(nóng)民伯伯都忙著把地里的莊稼收回來，幾只可愛的小白兔也沒閑著呀,，快看他們也在忙著呢，教師出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看,，小朋友們看圖上有兩只可愛的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他們在做什么?

幼兒自由發(fā)言(原來他們是在院子里摘蘋果呢)分別數(shù)一數(shù)兩只小兔手中蘋果的數(shù)量,，并用數(shù)字表示出來用計(jì)數(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行加法運(yùn)算

二、活動(dòng)過程

教師出示一個(gè)長方框,，玉米卡

1.請兩個(gè)小朋友按照自己的意愿在長方卡里放玉米，并說出自己放了幾個(gè),，找出相應(yīng)的數(shù)字放在長方卡的下面，其他小朋友算出一共是幾個(gè)?并找出總數(shù)的數(shù)字卡

2.依照方法,，將實(shí)物換成西紅柿，繼續(xù)練習(xí)

3.將實(shí)物卡換成點(diǎn)數(shù)卡,，繼續(xù)練習(xí)

三、幼兒探索操作

1.請幼兒看圖,，說說圖意，猜猜小朋友在做什么

2.請小朋友數(shù)一數(shù)左右兩邊的方框分別有幾顆草莓,，把數(shù)字寫在下變相對應(yīng)的方框內(nèi)，在數(shù)一數(shù)算一算一共有幾顆草莓,，把答案寫在最下邊的方框內(nèi)

以下逐一進(jìn)行教師巡回指導(dǎo)

四、結(jié)束活動(dòng)

教師收書及整理工作

中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇十一

家長是孩子的第一任老師,，也是終身教師;家庭是孩子的第一任課堂,，也是終身課堂?！凹彝ソ逃W(xué)校教育,、社會教育是教育的三大支柱,，三者缺一不可?！奔彝ソ逃钦麄€(gè)“大教育”的重要組成部分,，是建設(shè)中國特色社會主義“三個(gè)文明”的重要領(lǐng)域,，同時(shí)也是全面建設(shè)小康社會,、適應(yīng)現(xiàn)代社區(qū)教育工作不可缺少的陣地,。提高家長素質(zhì),，幫助他們掌握科學(xué)的育人知識，引導(dǎo)他們樹立現(xiàn)代化的教育觀念,，認(rèn)真做好家庭教育工作，意義十分重大,。做好家庭教育工作,，是面向家庭,、服務(wù)家長,、提高家教水平的需要;對營造良好的家庭文化氛圍,，形成和諧、文明的人際關(guān)系,，建立學(xué)習(xí)型的家庭起著積極的作用,，是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn),。為全面做好我校家庭教育工作，推動(dòng)我校家庭教育工作走上科學(xué)化,、規(guī)范化的軌道,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展要求,。根據(jù)有關(guān)文件和會議精神,，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界、面向未來”的教育思想為指針,，以科學(xué)發(fā)展觀和黨的xx大精神為指導(dǎo)，以“解放思想,、實(shí)事求是、優(yōu)化家教”為主題,，以推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育為主線，以提高家長素質(zhì)為重點(diǎn),，與學(xué)校教育、社會教育緊密結(jié)合,，形成合力，構(gòu)建“三教”結(jié)合平臺,，相互促進(jìn)，努力提高家長科學(xué)教子的能力和水平,，教會學(xué)生學(xué)會生存,、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新,，使廣大學(xué)生都能夠得到健康、和諧,、全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的現(xiàn)代化建設(shè)人才,。

二,、構(gòu)建模式

家庭教育現(xiàn)代化,，即：家庭教育觀念現(xiàn)代化、內(nèi)容和方法科學(xué)化,、管理規(guī)范化、保障制度化,。根據(jù)市、區(qū)教育局文件,、會議精神,，結(jié)合我校實(shí)際，我校家庭教育模式為：黨支部管理指導(dǎo),、教科研中心牽頭,，各部門積極參與,，以“家長學(xué)?！闭?、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，學(xué)生家長自愿參加的家庭教育模式。

三,、組織建設(shè)

以趙辛辰校長為組長的“丹陽市正則小學(xué)家長學(xué)校”協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

四、組織實(shí)施

1,、合理安排，精選師資,。

搞好家庭教育，師資是關(guān)鍵,。要不斷加強(qiáng)家長學(xué)校任課教師的培訓(xùn)工作,，切實(shí)發(fā)揮其骨干作用,。一是精選部分素質(zhì)高的在職教師兼任家庭教育學(xué)校教師。二是聘請有事業(yè)心,、熱愛家庭教育,，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的離退休老教師,、老干部、老同志,、老領(lǐng)導(dǎo)為家長學(xué)校作專題講座。三是聘請家庭教育方面的專家,、學(xué)者、教授為家庭教育學(xué)校作專題報(bào)告,。四是請家教有方,、子女學(xué)業(yè)有成的家長作經(jīng)驗(yàn)介紹,。

2、確立課題,，科研導(dǎo)航,。

課題研究是家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)工作的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校將本著現(xiàn)實(shí)性與科學(xué)性相結(jié)合,，目的性與實(shí)用性相結(jié)合，時(shí)代性與前瞻性相結(jié)合,，針對各類家庭教育的重點(diǎn)、難點(diǎn),、熱點(diǎn)，立足小學(xué)生的年齡特征,、家庭狀況，按學(xué)段,、年級的實(shí)際，分層施教,，開展家教實(shí)驗(yàn)，積極探索家教方法,。

3,、按需施教,，突出主體

當(dāng)前家庭教育的失誤,，主要有以下幾種類型;(1)溺愛型;(2)專橫型;(3)放任型;(4)期待型;(5)盲目型,?？梢詮倪@些失誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，接受教訓(xùn),，學(xué)校將根據(jù)不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭,、離異家庭與祖父母生活家庭,、經(jīng)商家庭、富裕家庭的實(shí)際,，有針對性的分類實(shí)施教學(xué),，突出以家長為主體,，授課內(nèi)容與形式密切貼近家長,，讓現(xiàn)代化的家庭教育方法更好地服務(wù)于廣大學(xué)生家長;同時(shí)立足學(xué)生的年齡特征，家庭狀況,、按學(xué)段,、年級的實(shí)際,，結(jié)合實(shí)際,、分層施教,，開展家教實(shí)驗(yàn)，積極探索家教方法,。

4、注重靈活,，形式多樣

除為家長作輔導(dǎo)報(bào)告,、為家長授課以外,，還將開展一系列的活動(dòng),。如：(1)開展咨詢活動(dòng),。(2)開展家訪活動(dòng)——教師到學(xué)生家中家訪,，請家長到學(xué)校交談,，電話家訪和家校聯(lián)系卡，定期班會等,。(3)開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”家庭的活動(dòng),，促進(jìn)家庭教育模式由單項(xiàng)教育向親子互動(dòng)模式轉(zhuǎn)變,。開展親子活動(dòng)——學(xué)校組織家長、教師,、學(xué)生共同開展親子活動(dòng)，形成民主,、和諧的親子關(guān)系,。(4)建立“開放日”制度,，設(shè)立“家長意見箱”。開展父母做一天“學(xué)生”,，學(xué)生當(dāng)一天“家長”的角色換位活動(dòng),。

5、完善評價(jià),，促進(jìn)發(fā)展，建立和完善評價(jià)機(jī)制,。對在家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)家教工作者,，先進(jìn)家庭,、先進(jìn)家長給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，充分調(diào)動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)者工作的積極性,，特別是注重激發(fā)家長參與的熱情,，提高實(shí)驗(yàn)工作的針對性和實(shí)效性,。

中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇十二

一,、活動(dòng)目的：

利用中華民族傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”為契機(jī)，以“我們的節(jié)日·中秋”為主題,，讓學(xué)生知道每年農(nóng)歷八月十五是中國人的傳統(tǒng)佳節(jié);為什么叫中秋節(jié);中秋節(jié)民間的傳說、民間慶祝方式;了解民族的風(fēng)俗,。傳承民族的文化，弘揚(yáng)民族的精神,。利用多種形式進(jìn)行宣傳，在校園內(nèi)營造喜慶祥和的節(jié)日氣氛,，使“我們的節(jié)日”深入人心,，促進(jìn)學(xué)生快樂成長。

二,、活動(dòng)時(shí)間

20__年9月__日——9月__日

三、活動(dòng)內(nèi)容

(一)加強(qiáng)宣傳

1,、周一升旗儀式國旗下的講話，以“我們的節(jié)日·中秋”為主題,，結(jié)合“書香家庭”閱讀活動(dòng)開展頒獎(jiǎng)儀式,。

2,、利用各班晨會時(shí)間,、黑板報(bào)等形式，讓學(xué)生了解和講述與中秋有關(guān)的民間故事,。

(二)分階段活動(dòng)：

第一階段：佳節(jié)思月——主題閱讀

活動(dòng)內(nèi)容：

(1)搜集與中秋節(jié)相關(guān)的知識,，并在班內(nèi)交流，讓同學(xué)們了解中秋節(jié)的來歷與含義,，并從中解讀傳統(tǒng)節(jié)日的意義,。

(2)搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事,、詩歌、書籍,，各班開展有關(guān)的討論。

第二階段：佳節(jié)賞月——實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)一：共看明月皆如此———周一“中秋詩會”經(jīng)典誦讀活動(dòng),。(北柳校區(qū))

活動(dòng)二：每逢佳節(jié)倍思親———周三下午酷玩酷樂進(jìn)行“慶中秋、感恩情”繪畫活動(dòng),，并將自己畫的畫送給自己的父母和長輩。

各班擇優(yōu)繪畫5張,，拍照上交。(1—2年級)

活動(dòng)三：創(chuàng)意祝福抒情懷———在教室內(nèi)設(shè)一面“寄情”墻(黑板報(bào)),，學(xué)生可以把對同學(xué)、親人、老師,、長輩想說想表達(dá)的祝福寫紙上并貼在墻上。

各班拍攝照片1張上交,。(3—4年級)

活動(dòng)四：節(jié)日小報(bào)寄相思——組織學(xué)生開展“慶中秋,、節(jié)日小報(bào)”活動(dòng),，每班擇優(yōu)交5幅給年級輔導(dǎo)員,。(5—6年級)

活動(dòng)五：快樂體驗(yàn)爭志愿——“小銀杏”親子志愿團(tuán)向社區(qū)的孤寡老人送月餅,，送溫暖,。

第三階段：佳節(jié)憶月——交流展示

活動(dòng)一：組織同學(xué)們利用晨會開展中秋節(jié)有關(guān)的詩歌背誦活動(dòng)。(1—2年級)

活動(dòng)二：各班通過少先隊(duì)活動(dòng)課的形式,，以及經(jīng)典朗誦會，詩會的形式開展活動(dòng)成果交流會,。(3—6年級)

中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇十三

篇二：小區(qū)元宵節(jié)“燈謎有獎(jiǎng)競猜”活動(dòng)方案(1408字)

第一部分：活動(dòng)方案

為了迎接元宵佳節(jié)，營造喜慶祥和的氣氛,，增進(jìn)業(yè)主間及業(yè)主與物業(yè)公司之間的交流，擬舉辦“燈謎有獎(jiǎng)兌猜”活動(dòng),。具體實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月14日：10:00～17:30(貫穿元宵節(jié)整天,，獎(jiǎng)品兌完即止)

二,、活動(dòng)地點(diǎn)：小區(qū)主入口(六號樓與七號樓之間噴水池前)

三、組織單位：小區(qū)物業(yè)服務(wù)中心

四、參與人員：小區(qū)業(yè)主,、住戶

五,、活動(dòng)內(nèi)容：猜燈謎活動(dòng)，猜出謎底者將獲得精美獎(jiǎng)品,。

六、人員具體分工：

1,、管理組

(1)整個(gè)活動(dòng)協(xié)調(diào)由z負(fù)責(zé)，z協(xié)助,。

(2)負(fù)責(zé)采購活動(dòng)物資。

(3)兌獎(jiǎng)處(物業(yè)服務(wù)心中心前臺),，8：00前將兌獎(jiǎng)處所用表格及獎(jiǎng)品物資擺放到位,。

(4)zz負(fù)責(zé)燈謎現(xiàn)場布置工作(掛燈籠,、謎語張貼工作及現(xiàn)場其它布置等)9：30前布置完畢;

(5)全體工作人員統(tǒng)一穿制服,、工服;

(6)活動(dòng)結(jié)束后,，協(xié)調(diào)保潔員清理現(xiàn)場。

2,、維修組

z負(fù)責(zé)現(xiàn)場(懸掛橫幅,、飾品,、燈籠)的安裝,，協(xié)助做好場地布置工作。

3,、安管隊(duì)

(1)z負(fù)責(zé)當(dāng)天活動(dòng)的安全防范、現(xiàn)場秩序,、現(xiàn)場布置工作,。

(2)協(xié)助綜合組中途燈謎的懸掛

4,、保潔員：(安排2名保潔員保潔)

(1)保潔員要及時(shí)清理現(xiàn)場的垃圾，保持場地清潔,。

5、兌獎(jiǎng)處：

(1)工作人員(zz)負(fù)責(zé)頒發(fā)獎(jiǎng)品(兌獎(jiǎng)后要將已猜解的燈謎在總表上剔除標(biāo)注),。

(2)猜對燈謎者可兌換獎(jiǎng)品(1張燈謎條兌換1份獎(jiǎng)品)，猜錯(cuò)的燈謎回收備用,。

(3)在桌子前貼上“兌獎(jiǎng)處”字樣的紅紙,。

七,、兌獎(jiǎng)

猜對謎底1張可兌換獎(jiǎng)品1份,。獎(jiǎng)品包括圓珠筆,、鉛筆刨,、彩色便簽本,、小卡通筆記本,、橡皮擦,、熒光筆,、修正液、自動(dòng)鉛筆、可樂,、雪碧等,。

八,、資源需求

1、人力需求：12人

班組綜合組維修組安管隊(duì)保潔員

人數(shù)5232

活動(dòng)物資清單

項(xiàng)目單價(jià)數(shù)量費(fèi)用(元)備注

現(xiàn)場布置物品

紅色打印紙252包50管理處

橫幅3001300馬躍新春鬧元宵燈謎助興促和諧

燈籠520xx000

獎(jiǎng)品：

圓珠筆1150150.00

鉛筆刨1100100.00

彩色便簽本1150150.00

小卡通筆記本1.5100150.00

橡皮擦1150150.00

晨光熒光筆1.3100130.00

蠟筆1100100.00

自動(dòng)鉛筆(帶筆芯)1100100.00

小膠水15050.00

修正帶1.45070.00

卡通尺1.860108.00

可樂,、雪碧824200.00兩個(gè)燈謎兌換

小燈籠1.55075.00

合計(jì)2830.00

(七),、明確活動(dòng)職責(zé)：

1,、物業(yè)服務(wù)公司職責(zé)：

(1)、負(fù)責(zé)審定活動(dòng)方案,、活動(dòng)通知,、活動(dòng)費(fèi)用,。

(2),、負(fù)責(zé)對活動(dòng)全過程督導(dǎo),、控制,。

2,、管理組職責(zé)：

(1),、負(fù)責(zé)擬制活動(dòng)方案,、活動(dòng)通知,，以及做好活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算工作,。

(2)、負(fù)責(zé)制作謎語,、獎(jiǎng)劵等工作。

(3),、負(fù)責(zé)采購活動(dòng)獎(jiǎng)品、道具等物資工作,。

(4),、負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場布置,、攝影、咨詢和解釋等工作,。

(5),、負(fù)責(zé)活動(dòng)總結(jié),，以及活動(dòng)資料的整理和保管工作,。

3,、維修組職責(zé)：

(1),、負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場布置,、安裝等工作。

(2),、負(fù)責(zé)配合管理組按活動(dòng)分工要求完成活動(dòng)相關(guān)工作,。

(3),、負(fù)責(zé)協(xié)助維護(hù)活動(dòng)現(xiàn)場秩序。

4,、安管隊(duì)職責(zé)：

(1),、負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場布置,。

(2),、負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場突發(fā)事件處理和維護(hù)活動(dòng)現(xiàn)場秩序,。

(3)、負(fù)責(zé)配合管理組按活動(dòng)分工要求完成活動(dòng)相關(guān)工作,。

5、清潔工職責(zé)：

(1),、負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場衛(wèi)生保潔工作。

八,、注意事項(xiàng)

1,、活動(dòng)前保持現(xiàn)場地面干凈;

2,、燈謎分批懸掛,，已預(yù)防后來參加活動(dòng)人員無法獲取燈謎

3,、維持好現(xiàn)場秩序，防止以外發(fā)生;同時(shí)準(zhǔn)備創(chuàng)可貼,、碘酒等藥品,。

中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇十四

一,、活動(dòng)主題

遇見舊日時(shí)光延續(xù)青春印記

二,、活動(dòng)時(shí)間

20__年6月

三,、參加對象

20__級全體學(xué)生

四、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：校團(tuán)委

承辦單位：渭南師范學(xué)院學(xué)生會

五,、活動(dòng)內(nèi)容

1,、“以物換物，感恩回饋”

活動(dòng)時(shí)間：20__年6月19日——20__年6月21日

活動(dòng)意義：大學(xué)四年有太多的回憶,，這些回憶或許是喜悅,、痛苦、成功,、失敗,、開心和難過等等,，但卻都難以讓人忘懷,。我們可將這份回憶與渭師人彼此交換讓回憶更美好的延續(xù),。

參與方式：畢業(yè)生可將二手物品在此次活動(dòng)中以公平自愿,、個(gè)人需要、交換自由等原則進(jìn)行互換,，也可與承辦單位交換畢業(yè)紀(jì)念品,。所換物品當(dāng)天晚上將在渭南師范學(xué)院學(xué)生會公眾號上推出,，捐助者可在公眾號上掃描二維碼關(guān)注自己物品的交換動(dòng)態(tài),。

2、“小集市,，大驚喜”

活動(dòng)時(shí)間：20__年6月19日——20__年6月21日

活動(dòng)意義：為樹立大學(xué)生勤儉節(jié)約的意識和積極向上的消費(fèi)觀，體現(xiàn)大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),，要求參加活動(dòng)的畢業(yè)生于低價(jià)交換自己的閑置物品售賣給需要的同學(xué),，為建設(shè)節(jié)約型社會貢獻(xiàn)綿薄之力,。

參與方式：在鏡面湖處周邊劃分位置，畢業(yè)生可將自己的閑置物品進(jìn)行低價(jià)售賣,。

3,、“攜手愛心,，情系山區(qū)”

活動(dòng)時(shí)間：20__年6月19日——20__年6月21日

活動(dòng)意義：為培養(yǎng)大學(xué)生的公益意識,，畢業(yè)生有大量的閑置衣物和書籍,，所謂閑置物品只是放錯(cuò)了位置的資源,，捐出閑置物品能實(shí)現(xiàn)物盡其用,。

參與方式：畢業(yè)生可在鏡面湖旁捐贈點(diǎn)捐贈自己的閑置物品,，閑置衣物由渭南師范學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會代收最終捐給臨渭區(qū)老年公寓;閑置書籍由渭南師范學(xué)院傳媒學(xué)院代收,，最終捐贈給白水縣縱目小學(xué)。

4,、青春“照”集令

活動(dòng)時(shí)間：20__年6月

活動(dòng)意義：在母校里,，畢業(yè)生們度過了難忘的四年大學(xué)生活，在這里,，有老師,、朋友,、同學(xué)的關(guān)心與幫助,，有曾經(jīng)一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,。也許,，在校園里的某個(gè)角落,，還依舊沉淀著他們曾經(jīng)的快樂與憂傷，記憶著他們過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

參與方式：征集以青春“照”集令為主題攝影原創(chuàng)作品,，可提交單張作品或系列作品,，系列作品不超過3張。提交作品時(shí)需注明作品名稱,、作者姓名、聯(lián)系方式,、學(xué)院,、班級等個(gè)人信息以及50字左右照片說明;參賽作品須為數(shù)碼文件;文件的格式為jpg，參賽作品電子版發(fā)送至[emailprotected],。

5,、“渭師人”優(yōu)秀畢業(yè)生專訪

活動(dòng)時(shí)間：20__年6月

活動(dòng)意義：為發(fā)揮榜樣力量的引領(lǐng)示范作用,，鼓勵(lì)渭師學(xué)子學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，奮發(fā)拼搏,，做勇敢的追夢人，優(yōu)秀畢業(yè)生向在校學(xué)生分享學(xué)習(xí),、生活以及求職經(jīng)驗(yàn),，為在校生樹立向上向前、求知求學(xué)的信心與目標(biāo),。

參與方式：各學(xué)生分會推薦1名在專業(yè)學(xué)習(xí),、考研就業(yè)、學(xué)科競賽,、社會實(shí)踐等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的畢業(yè)生，承辦單位將對各學(xué)生分會推選的畢業(yè)生進(jìn)行采訪,，后期將在渭南師范院學(xué)生會微信平臺進(jìn)行推送。

6,、未說出口的一句話

活動(dòng)時(shí)間：20__年6月

活動(dòng)意義：四載渭師人，一生渭師情,。四年的渭師生活，每一個(gè)人都沉淀了許多感情,、許多成長。這不僅是人生的財(cái)富,，也是日后渭師學(xué)子們的財(cái)富，更是學(xué)校的財(cái)富,。

參與方式：畢業(yè)生可在一餐和二餐門口活動(dòng)地點(diǎn)處領(lǐng)取明信片1張,，并寫出最想說的話,，由承辦單位協(xié)助交送于收件人(收件人須為在校教師或?qū)W生)，如若寫給母校渭南師范學(xué)院的,，由承辦單位將其進(jìn)行收藏,。

六、活動(dòng)要求

1,、參與人員必須是本校20__級畢業(yè)生,。

2、參與活動(dòng)者請?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)上交所需附件。

3,、活動(dòng)期間必須聽從工作人員安排。

4,、捐贈、交換以及售賣物品不得批發(fā);不得售賣違規(guī)電器商品,。

5、畢業(yè)寄語和信件內(nèi)容積極向上,。

七、相關(guān)事宜

1,、各學(xué)生分會需統(tǒng)計(jì)參與人員信息，統(tǒng)計(jì)參與本次活動(dòng)的畢業(yè)生人數(shù),，并于6月14日18：00之前將相關(guān)附件交至5112辦公室實(shí)踐創(chuàng)新部。

2,、參加青春“照”集令活動(dòng)的畢業(yè)生需在20__年6月14日前將所符合的照片以郵件形式發(fā)送至__

3,、各學(xué)生分會需為本次活動(dòng)安排兩名負(fù)責(zé)人于20__年6月13日18：00之前將負(fù)責(zé)人信息發(fā)送__

4,、各學(xué)生分會統(tǒng)計(jì)優(yōu)秀畢業(yè)生專訪的參與人員信息(各學(xué)生分會各推一名)，于6月14日18：00之前將參與人員相關(guān)信息發(fā)送至__

注：未盡事宜請與負(fù)責(zé)人聯(lián)系,。

中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇十五

開設(shè)知識拓展類選修課程,，旨在提供適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程，讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)科的價(jià)值與研究方法,獲得更為全面的知識與能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，全面提升學(xué)科素養(yǎng),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

一,、主要內(nèi)容

知識拓展類選修課程主要為語文,、數(shù)學(xué),、英語、思想政治,、歷史,、地理、物理,、化學(xué)和生物等9個(gè)學(xué)科的選修課程,，包括必修拓展課程、大學(xué)初級課程,、學(xué)科發(fā)展前沿課程,、學(xué)科研究性學(xué)習(xí)等。

必修拓展課程是必修知識的拓展與延伸,，旨在為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),，主要從國家選修課程模塊中選用。詳見下表：

注：每個(gè)學(xué)科前兩個(gè)帶*的選修模塊列入高考自選模塊考試范圍,。

大學(xué)初級課程是銜接高中與大學(xué)的課程,，旨在培育學(xué)生專業(yè)興趣，拓寬學(xué)科視野,，提高探究能力,。學(xué)科發(fā)展前沿課程主要是介紹學(xué)科最新研究成果的課程，旨在讓學(xué)生感受學(xué)科的發(fā)展方向,。學(xué)科研究性學(xué)習(xí)主要是在教師指導(dǎo)下,，以學(xué)生自主選擇和確定研究課題，主動(dòng)獲取知識,、應(yīng)用知識,、解決問題為基本教學(xué)形式的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。

二,、課程開發(fā)

學(xué)校是普通高中選修課程建設(shè)的主體,。學(xué)校要根據(jù)本校選修課程建設(shè)規(guī)劃，積極開發(fā)知識拓展類選修課程,。

必修拓展課程主要選用已經(jīng)國家審查通過的選修課程,。大學(xué)初級課程、學(xué)科發(fā)展前沿課程學(xué)?？梢宰灾鏖_發(fā)，可以與高校,、中等職業(yè)學(xué)校、科研機(jī)構(gòu),、社會機(jī)構(gòu)及行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)，也可以引進(jìn)國內(nèi)國際精品課程并進(jìn)行二次開發(fā),。鼓勵(lì)學(xué)校和其他機(jī)構(gòu)利用現(xiàn)代教育技術(shù),，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)選修課程。

三,、課程開設(shè)

學(xué)校根據(jù)學(xué)生需要及學(xué)校實(shí)際,，為學(xué)生提供各學(xué)科知識拓展類選修課程，滿足學(xué)生選課需要,。知識拓展類選修課程占總選修課程的比例不超過60%,。

知識拓展類選修課程以本校開設(shè)為主，學(xué)校也可以根據(jù)需要委托高校,、中等職業(yè)學(xué)校,、社會機(jī)構(gòu)包括行業(yè)企業(yè)開設(shè)，或者聘請高校,、中等職業(yè)學(xué)校以及社會專業(yè)人士開設(shè)選修課程,，可以依托現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，由學(xué)生自主選擇網(wǎng)絡(luò)選修課程,。

四,、課程管理

學(xué)校必須制定知識拓展類選修課程建設(shè)規(guī)劃，提前公布本學(xué)年擬開設(shè)的知識拓展類選修課程目錄,、課程信息,。學(xué)校要建立選課指導(dǎo)制度,，加強(qiáng)人生規(guī)劃教育,，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)興趣特長和人生規(guī)劃,，制定個(gè)人知識拓展類選修課程修習(xí)計(jì)劃,。學(xué)生要根據(jù)個(gè)人修習(xí)計(jì)劃,，實(shí)行自主選課,。學(xué)校應(yīng)允許學(xué)生跨班級、跨年級選課,。

五、學(xué)分認(rèn)定

知識拓展類選修課程學(xué)分認(rèn)定的主體是學(xué)校,。

學(xué)生在本校參加選修課程學(xué)習(xí)，修習(xí)時(shí)間不少于規(guī)定時(shí)間的2/3,、學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)良好、參加課程考試(考查)合格,，即可提出申請，經(jīng)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會認(rèn)定后取得學(xué)分,。

學(xué)生到學(xué)校課程評審委員會認(rèn)可的其他普通高中、高校,、社會機(jī)構(gòu)包括行業(yè)企業(yè)或利用網(wǎng)絡(luò)修習(xí)知識拓展類選修課程,，修習(xí)完成后可提出申請,，提交相關(guān)證明材料，由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會認(rèn)定學(xué)分,。