當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)300字 家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

這是一個(gè)出軌的,，不守規(guī)矩的年齡：

(1),、體力——非常好動(dòng)、嘈吵,，最喜歡向別人挑戰(zhàn),。

(2)、情緒——很玩固及會(huì)發(fā)脾氣,，不大理會(huì)別人的感覺,，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年齡,。

(3),、智慧——對(duì)自己開始有一個(gè)整體的觀念，以前認(rèn)為手是手,，腳是腳,，并非自己的一部分，現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗(yàn)到整個(gè)身體,，甚至?xí)?心"的存在,。

(4)、社交——非常健談,，心理所想的,，嘴巴就表達(dá)。

(5),、行為上應(yīng)注意之點(diǎn)：由于豐富的想象力,，對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子，假如處理不當(dāng),，會(huì)因?yàn)閭渥宰鹦亩鹱员案?。成人?yīng)了解其心理現(xiàn)象，別加上莫須有之罪名,，應(yīng)耐心地解釋及提醒,，到4歲半以后這種真實(shí)與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失，不再認(rèn)為自己是一個(gè)飛人,、一只怪獸,，電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實(shí)和虛構(gòu)分開。好奇,、好動(dòng),、好模仿、好被人稱贊是這個(gè)年齡最顯著之心理現(xiàn)象,。

我將以上內(nèi)容對(duì)女兒進(jìn)行對(duì)照后,，覺得還真是相差不多，比較吻合,。今晚下課后我回到家,，因?yàn)樯险n的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點(diǎn)什么,，還是有其他的原因,，看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒發(fā)火，居然相當(dāng)有耐心的看著她,，那種感覺好像,、似乎、大概,、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了。

我不敢保證自己一定就是一個(gè)成功的爸爸,，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀,，但是我會(huì)用自己一顆最真的心，朝著最高的目標(biāo)去努力,，逐步消化吸收,，讓我的女兒快樂、健康的成長(zhǎng)!每一個(gè)孩子從出生起就具有無限的可能,。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗,，使它能夠自然茁壯地成長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)期特別需要"用心靈呵護(hù),，用頭腦撫養(yǎng)",。

通過培訓(xùn)，讓我明白了在新的時(shí)代，為家庭教育指導(dǎo)師開辟了廣闊的道路,，新的挑戰(zhàn)也在不斷出現(xiàn)在家庭教育指導(dǎo)師的面前,。家庭教育指導(dǎo)師最好的選擇是盡快將自己武裝起來，從豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到科學(xué)理論認(rèn)識(shí),，再從科學(xué)理論認(rèn)識(shí)回到不斷發(fā)展的實(shí)踐中去,。

家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)300字 家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

初為人師的我，僅僅是一名剛?cè)胄２痪玫模處?，面?duì)如何有效的上好每一節(jié)課,，總結(jié)用什么方法更易于學(xué)生接受所學(xué)知識(shí)，是我成為一名合格ｘｘ教師的必修課,。然而,，作為一名教師特別是班主任，僅僅具備這種專業(yè)技能是不夠的,，似乎擺在我面前的,，如何洞悉每一個(gè)孩子的個(gè)性化特點(diǎn)，針對(duì)性的培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，有效的轉(zhuǎn)化待進(jìn)生,，是一個(gè)更重要更具挑戰(zhàn)性的必修課，但我相信,，愛是一切力量的源泉,，愛是我不能自已的付出，愛也是豐滿孩子們高翔的羽翼,！

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和實(shí)施下,，作為教師的我們將面臨越來越大的挑戰(zhàn)，我們所面對(duì)的學(xué)生存在著不同程度的個(gè)體差異,，這包括來自于家庭環(huán)境﹑家庭教育﹑孩子們的知識(shí)水平和接受知識(shí)能力的不同等方面的因素,，所以積極關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，優(yōu)化課堂教學(xué),，將會(huì)有效的提高學(xué)生的整體素質(zhì),，優(yōu)化所授學(xué)科，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。通過對(duì)班主任家庭教育的培訓(xùn),，我通過以下幾方面來不斷的提升自我，并在努力之后體會(huì)到了成功的喜悅,。

一,、提高教師自身素質(zhì)，敢于革新教學(xué)方式,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

我認(rèn)為,，作為一名教師要通過自學(xué)，培訓(xùn),，進(jìn)修等多種方式不斷學(xué)習(xí)及研討增長(zhǎng)才干,，提高自身素質(zhì)。面對(duì)不同的教材敢于,、善于大膽革新教學(xué)方法,，采取靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行授課，課上積極關(guān)注學(xué)生反饋情況,，課后并與他人積極研討進(jìn)行反思,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高自身教學(xué)能力,。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我一步步這樣努力之后，我的課堂教學(xué)深深地吸引住了學(xué)生,，孩子們以一種快樂的情緒與我在課堂上自由的互動(dòng)著,，我也體味著與孩子們共求知識(shí)的美好。

同時(shí)我還在課前根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異性﹑所授學(xué)科及所帶班級(jí)的實(shí)際情況來編寫設(shè)計(jì)教案,，盡可能的設(shè)計(jì)出具有開放性﹑多樣性,，順應(yīng)新課改要求的創(chuàng)新性教案。除了精心設(shè)計(jì)教案以外,，課后還要及時(shí)整理反思,，將具體授課過程中所遇到的問題逐一羅列并與他人研討解決方案，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)及不足之處,，在今后授課中盡可能的發(fā)揚(yáng)或改進(jìn),。我相信，在我的不斷努力下,，我會(huì)和孩子們一起共同的成長(zhǎng),！

二、尊重學(xué)生個(gè)體差異,，運(yùn)用分層教學(xué)方式,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),，作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備用欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子，教師在教學(xué)之前要充分了解學(xué)生的知識(shí)水平﹑學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同的差異,，只有這樣教師才能在課堂中分層次設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù),，根據(jù)學(xué)生的不同能力進(jìn)行考核。促進(jìn)優(yōu)等生的思維拓展﹑知識(shí)遷移的能力,，使其學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),；激發(fā)中等生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)其樂學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；樹立后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，培養(yǎng)其有主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和愿望,。盡可能的讓不同能力的學(xué)生同時(shí)參與到課堂活動(dòng)中，并讓不同層次的學(xué)生在課堂中都能享受到成功的體驗(yàn),，得到共同提高,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

我會(huì)在課堂教學(xué)中積極的洞察孩子們的不同,，并采取相適應(yīng)的教學(xué)方法,，對(duì)于那些膽小不善發(fā)言的同學(xué)要時(shí)不時(shí)的點(diǎn)名回答，當(dāng)其回答完畢要及時(shí)給予積極鼓勵(lì),，并表明期待他們下次的主動(dòng)回答,，促使他們不甘落后，積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài),。對(duì)那些在學(xué)習(xí)有困難,，自卑感較強(qiáng)的學(xué)生，要挑選難度較低的問題,，使其享受到成功的喜悅,，同時(shí)尋找其閃光點(diǎn)，肯定他們進(jìn)步的點(diǎn)滴,，樹立其學(xué)習(xí)信心,。而對(duì)于那些思維敏捷，語言表達(dá)能力較強(qiáng)的優(yōu)等生,，則要知難而問,，使他們不斷的挖掘自身的潛能，采取優(yōu)等生之間的競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià),，堅(jiān)持用高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)﹑謙遜﹑拼搏向上，這便讓不同能力的學(xué)生在課堂中都能有所得,、有所獲,。

第三、關(guān)愛孩子成長(zhǎng)點(diǎn)滴,，肯定孩子每次進(jìn)步,，用愛澆灌孩子的心靈

我逐漸開始學(xué)會(huì)了用欣賞的眼光去看待孩子、仔細(xì)的傾聽孩子們的心聲,、用心捕捉孩子們的閃光點(diǎn),、在他們每一次的進(jìn)步中毫不吝嗇的鼓勵(lì)他們、用微笑包容孩子們成長(zhǎng)路上的磕磕絆絆,。漸漸的,，我感受到了孩子們與我相處時(shí)的那份純真,、恬靜與快樂，讓我感受到了,，孩子們的一次次變化,，懂事、有禮貌,、樂觀而向上,。在與孩子們相處的過程中，我深深的體味到了作為一名班主任的光輝與美好,！

通過班主任家庭教育培訓(xùn),，讓我明白一名優(yōu)秀的教師不但應(yīng)具備良好的教師素養(yǎng)﹑過硬的教師基本功，還要有敢于創(chuàng)新的能力,，澆灌花蕾的愛心,，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下樂學(xué)會(huì)學(xué)，朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)不斷邁進(jìn),！

家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)300字 家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

今天是參加家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班的第三天的課程,。今天馬教授主要向我們介紹了皮亞杰、弗洛伊德,、埃里克森,、班杜拉、維果茨基,、洛倫茲的理論,、依戀類型和成人的人際關(guān)系、

說實(shí)話,，翻翻今天的講義內(nèi)容,，一下子還真接受不了，感覺大腦有些蒙蒙的感覺,，特別是針對(duì)那些理論類的知識(shí)點(diǎn),，我需要時(shí)間消化消化才行啊，嘿嘿……

我覺得今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,，感受比較深的內(nèi)容是(0——12歲)孩子的心理特征,，我覺得這部分內(nèi)容非常實(shí)用，因?yàn)橥ㄟ^了解孩子各個(gè)階段的心理特征,，了解他們?cè)诟鱾€(gè)階段的思維特點(diǎn),，我們才能有針對(duì)性的、科學(xué)的,、有效的去指導(dǎo)教育孩子,。我的女兒快四歲了，所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細(xì)的四歲幼兒的心理特征：

4歲兒童的心理特征

這是一個(gè)出軌的,，不守規(guī)矩的年齡：

一,、體力——非常好動(dòng)、嘈吵,，最喜歡向別人挑戰(zhàn),。假如說"我不相信你會(huì)做"，他會(huì)真的做出來,。小肌肉活動(dòng)發(fā)達(dá),，剪貼、系帶,、畫圖都很技巧地做到,。

二、情緒——很玩固及會(huì)發(fā)脾氣,，不大理會(huì)別人的感覺,，碰到驚慌的事情或意外的事件 ，情緒之起伏可能影響以至成年,。

三,、智慧——對(duì)自己開始有一個(gè)整體的觀念，以前認(rèn)為手是手,，腳是腳,，并非自己的一部分，現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗(yàn)到整個(gè)身體,，甚至?xí)?心"的存在,。例如：兩三歲時(shí)不知道母的意向，不管母親心里想什么,，但現(xiàn)在會(huì)察言觀色,。4歲有驚人的想象力，有時(shí)根據(jù)他所編成的故事,，使成人覺得他在說謊話,，其實(shí)他對(duì)于事實(shí)和虛構(gòu)的界線還分不清楚。

四,、社交——非常健談,，心理所想的，嘴巴就表達(dá),。

五,、行為上應(yīng)注意之點(diǎn)：由于豐富的想象力，對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清,。因此別以為他是存心說謊的壞孩子,，假如處理不當(dāng)，會(huì)因?yàn)閭渥宰鹦亩鹱员案?。成人?yīng)了解其心理現(xiàn)象,，別加上莫須有之罪名,，應(yīng)耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實(shí)與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失,，不再認(rèn)為自己是一個(gè)飛人,、一只怪獸，電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實(shí)和虛構(gòu)分開,。好奇,、好動(dòng)、好模仿,、好被人稱贊是這個(gè)年齡最顯著之心理現(xiàn)象,。成人應(yīng)有堅(jiān)定的原則去照顧及引導(dǎo)，應(yīng)耐心地滿足其因?yàn)楹闷嫠鸬陌l(fā)問,，并多做戶外活動(dòng),，以發(fā)泄其旺盛的精力。

我將以上內(nèi)容對(duì)女兒進(jìn)行對(duì)照后,，覺得還真是相差不多,，比較吻合。原來我在網(wǎng)上也曾經(jīng)搜過相關(guān)的內(nèi)容,，但看了總是沒感覺,，直到今天聽了馬教授現(xiàn)場(chǎng)的授課，通過馬教授列舉的一個(gè)個(gè)鮮活有針對(duì)性的例子,，才體會(huì)到為什么看大片一定要去影院看,，而不能在家里看電視!不一樣就是不一樣啊，專家就是專家啊,，嘎嘎!

今晚下課后我回到家,，因?yàn)樯险n的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點(diǎn)什么,，還是有其他的原因,，看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒發(fā)火，居然相當(dāng)有耐心的看著她,，那種感覺好像,、似乎、大概,、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了,。

我不敢保證自己一定就是一個(gè)成功的媽媽，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀,，但是我會(huì)用自己一顆最真的心,，朝著最高的目標(biāo)去努力，把馬教授講授的知識(shí)逐步消化吸收，讓我的女兒快樂,、健康的成長(zhǎng)!

每一個(gè)孩子從出生起就具有無限的可能,。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長(zhǎng),。這個(gè)時(shí)期特別需要"用心靈呵護(hù),，用頭腦撫養(yǎng)"。

家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)300字 家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

這次有幸參加杭州的家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn),，從會(huì)之中，也有些所得所感,，先將做些心得體會(huì)做些整理：

1,、對(duì)孩子而言學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事,。我的孩子智力很一般,，有時(shí)會(huì)聽他說：這么難、我學(xué)不會(huì),、我不參加,、我做不好、別人會(huì)笑話我等消極的語言,。我們給他講了很多名人成長(zhǎng)的故事,，問他長(zhǎng)大想做什么，他說：當(dāng)考古學(xué)家,、探險(xiǎn)家,，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園,，我們告訴他考古學(xué)家,、探險(xiǎn)家是需要很多知識(shí)的，語文,、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ),，去國外語言不通，怎么辦呢,？于是他覺得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望,。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中,，讓他感到了很多的樂趣,。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表揚(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò),！很有進(jìn)步,！這個(gè)主意太好了！想像力真棒！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了,！等等,，讓他很高興，覺得很有成就感,。做得不夠好的,，我會(huì)鼓勵(lì)他說：相信下次會(huì)做得更好。

2,、尊重和引導(dǎo)孩子的興趣,，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣,，有了信心,，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來。貪玩是孩子的本性,，需要督促,，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，上課專心聽講,，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè),，獨(dú)立思考,，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí),。

3,、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面除學(xué)校的作業(yè)外,，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí),、鍛煉的計(jì)劃，如背詩詞,、描紅,、閱讀、奧數(shù),、英語,、舉亞鈴、游泳,、跑步等內(nèi)容,，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行,。孩子的記憶力強(qiáng),，背詩詞很有優(yōu)勢(shì),，在背的過程中給他講解意思，背了會(huì)忘,，需要不斷復(fù)習(xí),，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩詞了，平時(shí)他偶爾也會(huì)引用一下,，并且很得當(dāng),，我們也感到很欣慰。奧數(shù)不僅僅是鍛煉孩子的運(yùn)算能力,，更多的是思維邏輯能力,，有些題型他花好長(zhǎng)時(shí)間才搞明白，覺得難度有些大,。在背詩詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的,，有時(shí)難免會(huì)吃鞭子，當(dāng)然我并不主張打孩子,。

總之，教育孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試,，如何使孩子身心健康地走向未來,，這才是很關(guān)鍵的，現(xiàn)在獨(dú)生子女問題,、孩子看電視,、玩游戲、上網(wǎng)安全問題,，孩子的任性,、自私、性教育等問題,，都有待我們老師,、家長(zhǎng)共同去尋找好的解決途徑！

家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)300字 家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

7月16日我滿懷激動(dòng)的心情參加了“河南省教育系統(tǒng)家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn),。我在參加家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)之前,，可謂自我感覺良好。但是,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)自己無論是在觀念上、理念上,，還是在技術(shù)上,，能力水平上均存在很多不足。通過各位老師的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo),，讓我建立了完整的知識(shí)體系,，掌握了諸多家庭教育指導(dǎo)方法與技能,，極大地增強(qiáng)了做一名優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)師的勇氣和信心。

這次培訓(xùn)的專家郗杰英,、于秀,、陳會(huì)昌、楊雄,、張健,、曹萍、周慧玲,、陸士楨等老師皆是國家級(jí)從事青少年研究工作方面的知名專家,、教授。我聆聽他們的報(bào)告,，心靈無時(shí)無刻不被蕩滌著,，做為一名教育管理者既是教師又是家長(zhǎng)的雙重身份，能在如此隆重的盛會(huì)中去主動(dòng)碰撞,、交流,、提高，無疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華,。各位老師的授課之所以那么生動(dòng),，那么引人入勝，我覺得是緣于他們不是照本宣科,，而是結(jié)合大量鮮活的案例來傳授知識(shí),。各位老師的互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)了科學(xué)性,、系統(tǒng)性、可操作性,，讓我理清了很多概念,；老師們的體驗(yàn)式教學(xué)，讓我有身臨其境的感覺,，使我收獲頗豐,。老師們不僅循循善誘，讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技術(shù),，他們平易近人,、誨人不倦的人格魅力更是令我終身難忘。愿將收獲點(diǎn)滴,，與同仁共勉,，向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)：

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

9天時(shí)間,，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,，有專家報(bào)告,，有自我反思，有學(xué)習(xí)檢測(cè),，有聯(lián)歡演出,，真的讓人感到耳目一新。

張健老師是一名心理學(xué)氣質(zhì)教育專家,，被媒體稱為“家庭氣質(zhì)教育第一人”,。他的報(bào)告《家庭教育案例分析與解決、演講技能訓(xùn)練》,，以典型的家庭教育案例分析為題材,，從心理學(xué)的角度，以游戲,、實(shí)驗(yàn)為切入點(diǎn),，報(bào)告生動(dòng)有趣、富于激情,，全新的注解了許多教育失敗的根源,，令人回味、發(fā)人深思,。張老師就“抑郁質(zhì),、多血質(zhì)、粘液質(zhì),、膽汁質(zhì)”四種氣質(zhì)類型的講解,，伴隨著測(cè)試,、判斷,，讓我們“聰明地了解別人、智慧地認(rèn)識(shí)自己”,，很是受益,。張老師的演講技能訓(xùn)練，生動(dòng)活潑,、幽默詼諧,；他的觀點(diǎn)“看到的是事實(shí)、但不一定是真相,，每個(gè)人都是對(duì)的,，每個(gè)人都有解決問題的能力，每個(gè)人行為的背后都有一個(gè)正確的動(dòng)機(jī)”,；他控制情緒的方法“我生氣了嗎,？我為什么生氣？我能讓自己不生氣嗎,？我不生氣也能讓別人不生氣嗎,？”讓我們大開眼界,、受益匪淺。

陸士楨教授的講座理論性強(qiáng)而不失幽默風(fēng)趣,，語言富有哲理,，深受廣大老師和家長(zhǎng)的贊同。本次講座繼續(xù)豐富著我對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí),，知識(shí)就這樣一點(diǎn)一滴的積累著,，使我收獲蠻多，感觸蠻多,。學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子,。這句話看似簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來卻不容易,。鼓勵(lì)孩子要尋找孩子的優(yōu)點(diǎn),，不要強(qiáng)調(diào)他的責(zé)任，要表示友好和欣賞他,，表達(dá)自己的感情,、傳遞溫暖；尤其要花點(diǎn)時(shí)間和孩子玩游戲,，注意事情的過程,，而不是結(jié)果；不情緒化的對(duì)待孩子,，不對(duì)孩子的一時(shí)挫敗表示難過的情緒,；切忌不用處罰或報(bào)復(fù)的方式，要善于表達(dá)幽默,，盡量表達(dá)樂觀的態(tài)度,。

曹萍老師是《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》的副主編，她的報(bào)告《有效溝通與心理健康維護(hù)》,，不僅為我們演示了一場(chǎng)妙趣橫生的有效溝通課,，還為大家如何能夠使自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來支了妙招。曹老師胸中自有大格局,，她才思敏捷,、言辭縝密，很獨(dú)到的為我們闡述了“命運(yùn)”一詞,?！懊奔础懊啞保伞熬?、父子,、夫妻、兄弟,、朋友”五倫構(gòu)成命輪,；“運(yùn)”是人生走過的路徑,。只有命輪立住了、牢固了,、轉(zhuǎn)起來了,，人的運(yùn)程才會(huì)越來越好。她重點(diǎn)為我們分析了“君臣,、夫妻,、朋友”之間的相處與溝通，其秘密就是先要把自己的內(nèi)心打通,，解決了內(nèi)在的問題,，才能與人溝通，讓人感慨??！講心理健康維護(hù)時(shí)，曹老師說：“現(xiàn)在50歲以前的人,，能力都具備,，但自信都不夠?！比绾问棺约旱膬?nèi)心強(qiáng)大起來,？人生要算好三筆帳：生存之帳、發(fā)展之帳,、助人之帳,，只有在助人、利他時(shí)人生才會(huì)有高度,、有境界,、有能量；人在無名,、無利,、無祿的狀態(tài)下,，內(nèi)心才會(huì)變得能量源源不斷,、無比強(qiáng)大。

周慧玲老師的課讓我明白了教子的秘訣是：不管不慣,，就是精神上不控制,，生活上不包辦；物質(zhì)上不縱容,，行為上不放任,。周老師的課講的智慧快樂，讓我懂得了教育孩子的前提是尊重孩子,，信任孩子,，保護(hù)其自尊心,、自信心；教育的關(guān)鍵是幫助孩子學(xué)會(huì)自我管理,，而不是家長(zhǎng)代替孩子去決策和做事,；教育的目的是讓孩子自強(qiáng)，自立,、自信、自愛。愛孩子就要多去了解孩子,、理解孩子,、鼓勵(lì)孩子、幫助孩子,。因?yàn)楹⒆有枰改笩o條件的愛,、因?yàn)楹⒆有枰改冈谀托闹械却麄兂砷L(zhǎng)，并允許他們失敗,。

陸士楨教授的報(bào)告《怎樣培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展,、有能力的好孩子》，既有理論的高度,，又有大眾的視野,，她詳細(xì)的分析了當(dāng)代少年兒童成長(zhǎng)的環(huán)境特征和成長(zhǎng)發(fā)展的基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)家庭教育要講原則,、講方法,，為我們講述了一節(jié)生動(dòng)、實(shí)用的家庭教育理論課,。她的一些觀點(diǎn)對(duì)我們做好家庭教育很有助益,。如：

1、“目前,，中國幸福指數(shù)最低的是收入最高的城市,，最不幸福的群體是收入最高的群體”；

2,、“家庭教育要尋找精神層面的東西,，來和物質(zhì)的誘惑相抗衡，讓孩子們的精神世界充實(shí)起來”,；

3,、“孩子是個(gè)小盒子，以前是父母老師往里面裝東西,，現(xiàn)在社會(huì)早就往里面裝滿了小紙條,，孩子的腦袋越來越大，該不該知道的都知道，四肢變短了,，該會(huì)的不會(huì),，不該會(huì)的全會(huì)”；

4,、“現(xiàn)在的很多孩子人生目標(biāo),、價(jià)值取向主動(dòng)、單一,，缺乏遠(yuǎn)大理想,，心理脆弱，優(yōu)秀的學(xué)生很自以為是,，不知感恩,，為實(shí)現(xiàn)目的不擇手段”；

5,、“現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)過于關(guān)注,，忽略了孩子的精神情緒，忽略了孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展”,；

6,、“家庭教育中不可忽視的主流價(jià)值取向，祖國利益至上,、堅(jiān)持人民利益方向,、誠信守紀(jì)、崇尚科學(xué),、熱愛勞動(dòng),、和諧與包容”。

二,、學(xué)習(xí)感悟頗多

作為一名教育工作者,，我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰,。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育,，是對(duì)孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育,，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工,，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性,、檢驗(yàn)性,、環(huán)境性的特征,。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平,，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育,，對(duì)學(xué)校來說,，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子,，更沒有問題的家長(zhǎng),，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題,。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度,，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng),。

反思自己,，過去在事業(yè)上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的,。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田,，又育好自家的園。作為教師家長(zhǎng),，你也是和孩子一起成長(zhǎng)的,，更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng)，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長(zhǎng),，更不能夠稱之謂稱職的教師,。

通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要,，漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大,。在今后的工作中，我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路,，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作,，承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作,，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階,。

家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)300字 家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

臨沂市舉辦了家庭教育培訓(xùn)活動(dòng)，我非常有幸地參加了這次培訓(xùn),。這為期四天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題講座,，也有學(xué)員的互動(dòng)討論,，讓我最難忘的是與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流,、評(píng)論中教師共同探究,、集思廣益、各抒己見,，大家的觀點(diǎn)來得更直接,、更樸素、更真實(shí),。在交流中得到啟發(fā),，得到快樂?；厥姿奶靵淼膶W(xué)習(xí),，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在培訓(xùn)期間我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情,，認(rèn)真聽講,，仔細(xì)做筆記，積極參與討論,，通過培訓(xùn)提高了我對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí),，下面我添一談我在本次培訓(xùn)中的所得：

首先聆聽了山師大博士生導(dǎo)師王美芳教授的《幼兒發(fā)展問題成因及分析》的精彩講座，其中多是涉及幼兒發(fā)展問題,，如內(nèi)化問題,、外化問題、幼兒園適應(yīng)問題,、幼兒說謊問題等等,。其中幼兒的內(nèi)化問題是指向于自身或內(nèi)部的問題，表現(xiàn)為情感或認(rèn)知上的煩惱,、壓力,。包括焦慮、退縮,、體訴三種類型,。焦慮又包括分離焦慮，軀體傷害焦慮,，社交焦慮三種類型,。退縮是一種社交行為問題。具體表現(xiàn)：避免與別人目光交流,，行為與年齡不同,，不能和別人說話,，不能和別人一起活動(dòng)等。還有體訴,，它是由于心理問題而導(dǎo)致身體的癥狀,，即無生理或醫(yī)學(xué)原因而出現(xiàn)的身體問題,。體訴出現(xiàn)的情況：父母顧不上孩子,、與父母分離、家庭沖突特別是婚姻沖突,、不想上幼兒園,、在幼兒園挨批評(píng)。王教授說,，這些都與兒童自身的氣質(zhì)特點(diǎn)有很大關(guān)系,，是與生俱來的，在出生時(shí)就有差距,，是很難改變的,，但有的問題是隨著孩子的發(fā)育可以解決的！外化問題主要表現(xiàn)在幼兒的多動(dòng)與攻擊行為,。其中王教授重點(diǎn)講解了多動(dòng)癥兒童形成的原因,，以及攻擊的代替辦法。同時(shí)王教授還講解了幼兒在幼兒園的適應(yīng)問題,，分析了孩子不適應(yīng)的原因主要是因?yàn)槟吧沫h(huán)境,，陌生的人，陌生的集體生活,，心理壓力大等等,。在分析原因的同時(shí)，王教授還提出了解決的對(duì)策,，非常富有指導(dǎo)作用,。最后王教授講了

幼兒的說謊問題。幼兒的說謊與成人的說謊不是一回事,，是因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)還不能把想象中的事物和真實(shí)的事物清楚地區(qū)分開來,，因而常常把想象當(dāng)做現(xiàn)實(shí)。教師和父母應(yīng)耐心的說明情況,，幫助孩子逐步分清想象與現(xiàn)實(shí),。幼兒的說謊，有時(shí)只是一種“托詞”,，幼兒常常會(huì)用這種“托詞”對(duì)付成人的各種要求,，以滿足自己的一時(shí)之需。在孩子出現(xiàn)這些問題的時(shí)候,，重點(diǎn)以行為訓(xùn)練法培養(yǎng)孩子良好的行為,，其中王教授重點(diǎn)講解了正強(qiáng)化方法的使用,。

其次濰坊學(xué)院曲振國教授的《家長(zhǎng)沙龍的組織形式和現(xiàn)場(chǎng)觀摩課》的報(bào)告，曲教授首先給我們講了家長(zhǎng)課堂的開設(shè)目的以及對(duì)教師的意義,。曲教授認(rèn)為家長(zhǎng)課堂的開設(shè)對(duì)我們教師的成長(zhǎng)具有非常重要的意義主要表現(xiàn)在：他要求教師要具有以下知識(shí)結(jié)構(gòu)：

1,、本體性知識(shí)：專業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ),，我們往往過高的估計(jì)了這類知識(shí),。

2、 社會(huì)文化知識(shí)：寬闊的社會(huì)文化知識(shí)時(shí)做好老師的重要條件,。

3,、 實(shí)踐性知識(shí)：來自于教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

4,、 條件性知識(shí)：教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)，做好老師的必要條件,。

知識(shí)結(jié)構(gòu)具備了,，還要樹立正確的觀念和心態(tài)。同時(shí)我們要認(rèn)清家長(zhǎng)課程開設(shè)的作用——促進(jìn)四個(gè)和諧：

（1）促進(jìn)親子和諧,。（促進(jìn)家庭和諧,，包括教師自己的家庭。）

（2）促進(jìn)師生和諧幫助家長(zhǎng)就是幫助自己

（3）促進(jìn)家校和諧幫助家長(zhǎng)了解教育,，從而理解學(xué)校,、理解老師。

（4）促進(jìn)社會(huì)和諧有家庭和諧才會(huì)有社會(huì)和諧,，我們對(duì)社會(huì)的進(jìn)步與和諧發(fā)展都負(fù)有責(zé)任,。曲教授說家長(zhǎng)學(xué)校是基礎(chǔ)教育，是溝通家長(zhǎng)與學(xué)校的重要橋梁,，是學(xué)校教育的重要延伸,。在這里，教師要扮演多種角色：

（1）學(xué)習(xí)者：教師首先應(yīng)當(dāng)謙虛,，在對(duì)待每一個(gè)孩子方面,，每個(gè)家長(zhǎng)都是專家，至少比你更了解孩子,。

（2）研究者：抱著研究者的`心態(tài),，研究家長(zhǎng)，研究孩子,，教師都是教育家,，只要把研究付諸行動(dòng)。

（3）幫助者：起到幫助者的作用,，幫助家長(zhǎng)處理好有關(guān)孩子相關(guān)的事情,，包括家庭的事情,。

（4）朋友：與家長(zhǎng)交朋友，才能更好的贏得家長(zhǎng)的信任,。

（5）專家：最后才是某個(gè)方面的專家,，我們不是全才，但我們?cè)敢庋芯?，我們更客觀,。

最后曲教授給我們講了該如何組織家長(zhǎng)課堂：

第一步：課前準(zhǔn)備。

第二步：課堂導(dǎo)入,。

第三步：觀看光盤,。

第四步：開始討論,。

第五步：總結(jié),。

家長(zhǎng)學(xué)校的開課形式單一，曲教授為我們今后的開課指明了方向,。

家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)300字 家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

一,、什么樣的父母教育出什么樣的孩子

我們始終堅(jiān)信，家庭是開展孩子教育的中心環(huán)境,，學(xué)校只是她學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所,，社會(huì)是她積累經(jīng)驗(yàn)的地方，而培訓(xùn)習(xí)慣,，塑造性格,，如何與人交往，如何做人做事等等都應(yīng)當(dāng)通過家庭獲取,。所謂"近朱者赤,，近墨者黑"，榜樣的力量是無窮的,。在這思想的指導(dǎo)下,，我們作為父母的一馬當(dāng)先，紛紛革除自己的"陋習(xí)",，不吵架,、不撒謊、不罵臟話,、不看電視,、不熬夜……總之有一個(gè)改一個(gè)，改不掉一步步的改,。為了能使我們的優(yōu)點(diǎn)在女兒身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚(yáng),，我們努力給女兒營造良好的成長(zhǎng)環(huán)境和有問必答的學(xué)習(xí)氛圍，演示如何正確的與別的孩子交朋友,，通過鼓勵(lì)一點(diǎn)一滴的積累,，培養(yǎng)她的好習(xí)慣,，使她樂觀自信但不任性。與她平等的交流思想,，給她說話的權(quán)利,，讓她感到自己是家庭重要的一份子，為她今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)打好心理基礎(chǔ),。

二,、努力做好早期教育

教育專家指出，興趣是成功的第一動(dòng)力,。我們把這個(gè)觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中,，促使她對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。在女兒很小的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)看圖文書很感興趣,，于是我就刻意引導(dǎo)她，激發(fā)她看書的熱情,，給她講解大街上的路牌,、商店里的商品名、物品上的字符圖案等,，積累她的詞匯,。我們不停地給她提供對(duì)她有用的讀物外，還經(jīng)常給她講有關(guān)名人名家的小故事,，既提高了她的興趣,，也激發(fā)了她的學(xué)習(xí)欲望。在我們的引導(dǎo)下,，孩子的識(shí)字興趣很濃厚,，學(xué)的也快。如今她已經(jīng)能順利的朗讀《幼兒畫報(bào)》里的故事了,。

對(duì)于孩子來說,，最好聽的故事是她曾經(jīng)聽過的故事。通過故事引導(dǎo)女兒,，往往會(huì)有意想不到效果,。為了引導(dǎo)她少吃零食，多吃健康食品,，我們常給她講《科學(xué)飲食》的故事,，反復(fù)挖掘故事里有意思的地方，她百聽不厭,，也做到了科學(xué)飲食,，現(xiàn)在當(dāng)我們要提出買"垃圾食品"時(shí)，她會(huì)立即提出抗意,，主動(dòng)杜絕,，而她的"零食"則變成了以水果,、蔬菜和堅(jiān)果為主。

孩子不喜歡數(shù)學(xué),，但是她喜歡貼畫,。經(jīng)過努力，我們?cè)诰W(wǎng)上找到一套叫《階梯數(shù)學(xué)》的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)書,，很符合孩子的游戲習(xí)慣,，大部分題是用貼貼畫方式完成的，我們立刻購買了下來,，每天像做游戲一樣做著玩,，當(dāng)然她自己也很喜歡。如今,，孩子的數(shù)學(xué)興趣不斷增長(zhǎng),，掌握了許多數(shù)據(jù)規(guī)律，我們也感覺到辛苦沒有白費(fèi),。

三,、沒有盯著她的缺點(diǎn)不放

我們的孩子不任性,，但有時(shí)做事不認(rèn)真,。她的思維是跳躍式的而不是連續(xù)的，她吃飯,、刷牙,、洗臉時(shí)候突然會(huì)停下來問一些稀奇古怪的問題。到后來,，在她畫畫的時(shí)候,、作題的時(shí)候和做一事的時(shí)候也會(huì)注意力不集中。我們沒有盯著她的缺點(diǎn)不放,，而是不停的鼓勵(lì)她,。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做，比如穿繩子,、找不同,、視覺發(fā)現(xiàn)等等，逐步幫助她糾正,。上星期我們坐在一起聊天的時(shí)候,，我問她，你認(rèn)為爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想說：關(guān)黑房子,。我感到很不可思意,，就又問她，關(guān)黑房子是不是印象最深刻了?她說："恩,，從上次你說再不關(guān)我了,，我犯了錯(cuò)你也沒關(guān)過我,。"看來，暴力不能解決問題,，但可以加深她的印象,。

最后想說，當(dāng)看完《哈佛女孩劉亦婷》這書本后,，特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質(zhì)這一點(diǎn),，對(duì)我們的觸動(dòng)很大，相比起來我們做的太少太少,。不過還好,，現(xiàn)在能認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，說明亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚,。