體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)2 家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

首先在趙教授的指導(dǎo)下對(duì)家庭教育的概念有了更系統(tǒng)的了解,，通常我們所理解的都是狹義的家庭教育，廣義的教育是對(duì)全家人進(jìn)行教育,。同時(shí)也清晰了家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)范圍及具體工作內(nèi)容,。

搞好家庭教育具有深刻的社會(huì)意義，首先,，國(guó)和家是聯(lián)系在一起的,，家是國(guó)的基礎(chǔ)，是一個(gè)國(guó)家的細(xì)胞,，只有細(xì)胞是健康的,，我們的肌體才是健康的；其次,，家庭教育表面是培養(yǎng)孩子,，實(shí)質(zhì)上是傳遞觀念，家庭是文化的載體,，是傳遞文化的渠道,；再次，我們都知道家風(fēng)的重要性,，家風(fēng)影響社會(huì)風(fēng)氣,，影響我們一代代人的思想；最后,，家庭教育可以促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定,，愚昧的思想是很可怕的，我們要通過教育的力量進(jìn)行改變,。

通過專家們的分析,，我還認(rèn)識(shí)到新形式下家庭教育出現(xiàn)的新情況，新問題,。

1、家長(zhǎng)的心態(tài)存在嚴(yán)重問題，比如對(duì)孩子進(jìn)行過度保護(hù),，這使孩子的健康狀況每日向下,，還有家長(zhǎng)存在著急的心理，盲目的對(duì)孩子進(jìn)行超前教育,，還有的家長(zhǎng)有攀比之心,，借孩子來滿足自己的虛榮心。

2,、孩子跟家長(zhǎng)感情疏離,，這是由家長(zhǎng)在孩子身上金錢投入多感情投入少造成的，這種現(xiàn)象特別是在留守兒童身上尤其明顯,，缺少對(duì)孩子愛的陪伴,。

3、關(guān)于獨(dú)生子女和離婚問題都是家庭教育的一個(gè)著眼點(diǎn),。

現(xiàn)在作為一名專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師,，我們首先要多研究教育學(xué)和心理學(xué)，了解教育規(guī)律,，了解孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,；其次，向內(nèi)進(jìn)行自我剖析,，多研究自我的成長(zhǎng)和發(fā)展,，盡可能愈合早年的心理創(chuàng)傷，及時(shí)解決自我的沖突和糾結(jié),，做的自己,，才能做的教育，尤其是家庭教育,，最后,，要做到多觀察、多交流,，多實(shí)踐,，積累一手資料，在普及家庭教育的道路上深耕細(xì)作,。

通過這幾天的培訓(xùn)使我感覺自己還需要學(xué)習(xí)的東西很多,，在今后的家庭教育工作中我要做到1、多了解多研究家長(zhǎng)的特點(diǎn),，及需要,，考慮問題要結(jié)合家長(zhǎng)的實(shí)際，使用的語(yǔ)言要建立在家長(zhǎng)的理解基礎(chǔ)上,，能夠進(jìn)行有效的溝通,；2,、注意研究和學(xué)習(xí)，傳授兒童的成長(zhǎng)規(guī)律,；3,、注意收集身邊的案例；4,、注意積累教育資料,，比如專家言論，實(shí)驗(yàn)資料,，短片,，課件；5,、交流過程中注意言辭,，不說過頭話。

最后感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我這次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，希望我能在這一年有大的收獲和提高,，幫助別人提升自己。

家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)2 家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

通過學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和家長(zhǎng)教育好自己的學(xué)生,，這次培訓(xùn)講座生動(dòng)而有意義,，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍,、望女成鳳的同時(shí),，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,，當(dāng)教師難,，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難,。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),，幸好有這次培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對(duì)家庭教育有了更深,、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好班主任的同時(shí),，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

第一是教育觀念的改變。通過專家的講座,，使我了解了學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，知道了如何配合學(xué)校做學(xué)生的教育工作,。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前,，我甚至這樣認(rèn)為,，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí),，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,，要和老師多溝通、多交流,，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果,。通過老師的講座,，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要,。

第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力,。通過學(xué)習(xí),，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止,，通過言傳身教教育孩子禮貌待人,，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼,、艱苦樸素,、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí),，我認(rèn)為在家庭教育中,，對(duì)孩子教育要有耐心,，切忌粗暴，我親身體會(huì)到,，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的,，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,，也只有這樣,，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三提高自身的素質(zhì),。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì),。通過聽老師的講座,，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù),，如何處理孩子的要求和拒絕,，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,，與孩子交朋友,，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng),，同樣要為人師表,，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教,！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率,。

第四關(guān)于孩子成才的看法,。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人,。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,，而忽視孩子個(gè)性,、意志,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,，培養(yǎng)孩子的交往,、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神,，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人,。

總之，初中學(xué)生畢竟還小,，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,，要來自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育,，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)

在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育,，讓孩子將來成為有用之人,。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育,。當(dāng)然,，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng),，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng),。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。

家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)2 家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

臨沂市舉辦了家庭教育培訓(xùn)活動(dòng),，我非常有幸地參加了這次培訓(xùn),。這為期四天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級(jí)教育專家的專題講座,，也有學(xué)員的互動(dòng)討論，讓我最難忘的是與同仁互動(dòng)式交流,、評(píng)論,，在交流、評(píng)論中教師共同探究,、集思廣益,、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接,、更樸素,、更真實(shí),。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂,?；厥姿奶靵淼膶W(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。在培訓(xùn)期間我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情,，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記,，積極參與討論,，通過培訓(xùn)提高了我對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，下面我添一談我在本次培訓(xùn)中的所得：

首先聆聽了山師大博士生導(dǎo)師王美芳教授的《幼兒發(fā)展問題成因及分析》的精彩講座,，其中多是涉及幼兒發(fā)展問題,，如內(nèi)化問題、外化問題,、幼兒園適應(yīng)問題,、幼兒說謊問題等等。其中幼兒的內(nèi)化問題是指向于自身或內(nèi)部的問題,，表現(xiàn)為情感或認(rèn)知上的煩惱,、壓力。包括焦慮,、退縮,、體訴三種類型。焦慮又包括分離焦慮,，軀體傷害焦慮,，社交焦慮三種類型。退縮是一種社交行為問題,。具體表現(xiàn)：避免與別人目光交流,，行為與年齡不同，不能和別人說話,，不能和別人一起活動(dòng)等,。還有體訴，它是由于心理問題而導(dǎo)致身體的癥狀,，即無(wú)生理或醫(yī)學(xué)原因而出現(xiàn)的身體問題,。體訴出現(xiàn)的情況：父母顧不上孩子、與父母分離、家庭沖突特別是婚姻沖突,、不想上幼兒園,、在幼兒園挨批評(píng)。王教授說,，這些都與兒童自身的氣質(zhì)特點(diǎn)有很大關(guān)系,，是與生俱來的，在出生時(shí)就有差距,，是很難改變的,，但有的問題是隨著孩子的發(fā)育可以解決的！外化問題主要表現(xiàn)在幼兒的多動(dòng)與攻擊行為,。其中王教授重點(diǎn)講解了多動(dòng)癥兒童形成的原因,，以及攻擊的代替辦法。同時(shí)王教授還講解了幼兒在幼兒園的適應(yīng)問題,，分析了孩子不適應(yīng)的原因主要是因?yàn)槟吧沫h(huán)境,，陌生的人，陌生的集體生活,，心理壓力大等等,。在分析原因的同時(shí)，王教授還提出了解決的對(duì)策,，非常富有指導(dǎo)作用。最后王教授講了

幼兒的說謊問題,。幼兒的說謊與成人的說謊不是一回事,，是因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)還不能把想象中的事物和真實(shí)的事物清楚地區(qū)分開來，因而常常把想象當(dāng)做現(xiàn)實(shí),。教師和父母應(yīng)耐心的說明情況,，幫助孩子逐步分清想象與現(xiàn)實(shí)。幼兒的說謊,，有時(shí)只是一種“托詞”,，幼兒常常會(huì)用這種“托詞”對(duì)付成人的各種要求，以滿足自己的一時(shí)之需,。在孩子出現(xiàn)這些問題的時(shí)候,，重點(diǎn)以行為訓(xùn)練法培養(yǎng)孩子良好的行為，其中王教授重點(diǎn)講解了正強(qiáng)化方法的使用,。

其次濰坊學(xué)院曲振國(guó)教授的《家長(zhǎng)沙龍的組織形式和現(xiàn)場(chǎng)觀摩課》的報(bào)告,，曲教授首先給我們講了家長(zhǎng)課堂的開設(shè)目的以及對(duì)教師的意義。曲教授認(rèn)為家長(zhǎng)課堂的開設(shè)對(duì)我們教師的成長(zhǎng)具有非常重要的意義主要表現(xiàn)在：他要求教師要具有以下知識(shí)結(jié)構(gòu)：

1,、本體性知識(shí)：專業(yè)知識(shí),、基礎(chǔ)，我們往往過高的估計(jì)了這類知識(shí)。

2,、 社會(huì)文化知識(shí)：寬闊的社會(huì)文化知識(shí)時(shí)做好老師的重要條件,。

3、 實(shí)踐性知識(shí)：來自于教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和智慧,。

4,、 條件性知識(shí)：教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),，做好老師的必要條件,。

知識(shí)結(jié)構(gòu)具備了，還要樹立正確的觀念和心態(tài),。同時(shí)我們要認(rèn)清家長(zhǎng)課程開設(shè)的作用——促進(jìn)四個(gè)和諧：

（1）促進(jìn)親子和諧,。（促進(jìn)家庭和諧，包括教師自己的家庭,。）

（2）促進(jìn)師生和諧幫助家長(zhǎng)就是幫助自己

（3）促進(jìn)家校和諧幫助家長(zhǎng)了解教育,，從而理解學(xué)校、理解老師,。

（4）促進(jìn)社會(huì)和諧有家庭和諧才會(huì)有社會(huì)和諧,，我們對(duì)社會(huì)的進(jìn)步與和諧發(fā)展都負(fù)有責(zé)任。曲教授說家長(zhǎng)學(xué)校是基礎(chǔ)教育,，是溝通家長(zhǎng)與學(xué)校的重要橋梁,，是學(xué)校教育的重要延伸。在這里,，教師要扮演多種角色：

（1）學(xué)習(xí)者：教師首先應(yīng)當(dāng)謙虛,，在對(duì)待每一個(gè)孩子方面，每個(gè)家長(zhǎng)都是專家,，至少比你更了解孩子,。

（2）研究者：抱著研究者的心態(tài)，研究家長(zhǎng),，研究孩子,，教師都是教育家，只要把研究付諸行動(dòng),。

（3）幫助者：起到幫助者的作用,，幫助家長(zhǎng)處理好有關(guān)孩子相關(guān)的事情，包括家庭的事情,。

（4）朋友：與家長(zhǎng)交朋友,，才能更好的贏得家長(zhǎng)的信任。

（5）專家：最后才是某個(gè)方面的專家,，我們不是全才,，但我們?cè)敢庋芯浚覀兏陀^。

最后曲教授給我們講了該如何組織家長(zhǎng)課堂：

第一步：課前準(zhǔn)備,。

第二步：課堂導(dǎo)入,。

第三步：觀看光盤。

第四步：開始討論,。

第五步：總結(jié),。

家長(zhǎng)學(xué)校的開課形式單一，曲教授為我們今后的開課指明了方向,。

家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)2 家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

父母是孩子的第一任老師,，也是終身的老師。父母的心理素質(zhì)與教育水平對(duì)孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng)與形成起著關(guān)鍵的影響,。7月13,、14日，在__小學(xué)的多功能廳,，有幸凝聽了四位心理教育專家的講座,，收獲良多，特別是__小學(xué)陳曉群副校長(zhǎng)關(guān)于家庭心理健康教育的方法與途徑的講座,，他使我更深刻的認(rèn)識(shí)到,，家庭心理教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。陳校長(zhǎng)以自己孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，為我們深入淺出的講述了她的家庭是怎樣教育孩子的,。結(jié)合陳校長(zhǎng)的講座內(nèi)容，我認(rèn)為家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)要從以下幾點(diǎn)做好：

一,、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。

責(zé)任感是每個(gè)人都應(yīng)該具備的，但它不是生來就有的,，所以，作為家長(zhǎng)應(yīng)該從小就開始培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。家長(zhǎng)可教育孩子自己的事情自己做,，如整理自己的房間與學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好自己出游的食品,，養(yǎng)好自己喜愛的小動(dòng)物等,。

二、培養(yǎng)孩子的義務(wù)感,。

也許有人會(huì)說,，小孩子還未成年，有什么義務(wù)呢,？其實(shí)不然,，孩子生活在集體中就有各種各樣的義務(wù)。在班級(jí)里有打掃教室衛(wèi)生的義務(wù)，在家里有參與家務(wù)勞動(dòng)的義務(wù),。如何培養(yǎng)這種義務(wù)感呢,？筆者認(rèn)為父母可教孩子做家務(wù)，給孩子制訂一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的計(jì)劃,，每周要求孩子完成一定的家務(wù)勞動(dòng),，或者將某一特定任務(wù)交給孩子去干，只有在這種實(shí)踐操作中才能培養(yǎng)孩子的義務(wù)感,。

三,、培養(yǎng)孩子的挫折感。

現(xiàn)代家庭物質(zhì)條件優(yōu)越,，一些孩子過著“衣來伸手,，飯來張口”的生活，生活中出現(xiàn)一點(diǎn)小麻煩或困難,，往往不能很好地應(yīng)對(duì),。為了避免孩子將來可能遇到難以應(yīng)付的境況，家長(zhǎng)在平時(shí)可不時(shí)地給孩子制造一些挫折,，讓他們不時(shí)地去面對(duì)一些小小的挫折,，學(xué)會(huì)自己去應(yīng)對(duì)。

四,、培養(yǎng)孩子的幸福感,。

現(xiàn)在的孩子家庭生活條件優(yōu)越，父母疼愛有加,，可為什么他們感覺不到幸福呢,？因?yàn)樾腋Ｊ且环N感受，需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟,，啟發(fā)孩子去體驗(yàn),。在日常生活中，家長(zhǎng)可以和孩子討論什么是幸福,，也可讓孩子在一定的情境中體驗(yàn)生活的艱苦,，從而讓孩子能夠?qū)W會(huì)珍惜現(xiàn)有的生活。

五,、指導(dǎo)孩子形成良好的人際關(guān)系,。

首先，要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭環(huán)境與人際關(guān)系,，以此影響孩子,。家長(zhǎng)要努力營(yíng)造一個(gè)民主、和諧的,，家庭成員互相尊重,、相互幫助,、相互關(guān)心、講究文明禮貌,，家務(wù)勞動(dòng)有分工,、也有合作的家庭氛圍。讓孩子在這種家庭中潛移默化地學(xué)會(huì)如何與人相處,、如何與人交往,。

其次，建立家庭幼兒園,，為孩子交友提供空間,。引導(dǎo)孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子進(jìn)行交往，在交往中教會(huì)他與伙伴互幫互助,，多看別人的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)會(huì)寬容等。再次,，家長(zhǎng)與孩子平等相處,，建立良好的親子關(guān)系。家長(zhǎng)必須保持一點(diǎn)童心和童趣,，使自己與孩子之間有共同的興趣和語(yǔ)言,，走進(jìn)他們的心靈，就他們關(guān)心的東西展開交流,、探討,，在這種親子互動(dòng)中培養(yǎng)感情，建立起良好的親子關(guān)系,。

家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)2 家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

5月27日,，來自全國(guó)19個(gè)省市的600余位家庭教育專家、學(xué)者及教育界相關(guān)人士齊聚昆山,，圍繞“新家校合作模式”展開交流探討,。教育專家支招中國(guó)家庭教育該如何回歸。

家庭教育并非是一個(gè)新話題,，但是卻始終充滿著“新鮮度”,，因?yàn)樗c社會(huì)發(fā)展、與我們每個(gè)人都息息相關(guān),。家庭、家長(zhǎng),、社區(qū),、學(xué)校、老師……相互聯(lián)系,、共同影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

工作忙沒時(shí)間陪孩子”,、“我不喜歡手機(jī)控爸爸”、“學(xué)校扼殺了孩子的個(gè)性”,、“中國(guó)學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)造力”,、“作業(yè)該老師檢查還是家長(zhǎng)的事”……

中國(guó)青少研究中心家庭教育首席專家孫云曉表示，家庭教育遠(yuǎn)比學(xué)校教育開啟古老得多,，對(duì)孩子不應(yīng)該一味要求成績(jī)好,，孩子從家人處接收更多的是生活教育和情感教育。尤其生活教育會(huì)讓孩子受益一生,。

針對(duì)有的家長(zhǎng)稱工作忙,，無(wú)暇教育孩子，孫云曉引述了一件真實(shí)的事情,，“有位父親在西北工作了幾十年,，期間給女兒寫了20__多封信。女兒稱父親是自己最敬愛的人,，給予了她最大的幫助,。所以關(guān)鍵在于是否有心。

在中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)申素平看來,，現(xiàn)代家庭教育外溢性正在增強(qiáng),，對(duì)社會(huì)具有深刻影響?！爸袊?guó)青少年發(fā)展研究報(bào)告顯示,，青少年違法犯罪比例逐漸上升，多重原因中,，家庭教育缺失或不當(dāng),，占據(jù)了最大比例?！睋?jù)其透露,，教育部正積極構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度，家庭教育已被列入國(guó)家中長(zhǎng)期立法規(guī)劃中,。

曾有位母親,，認(rèn)為學(xué)校的一些共性化規(guī)定把孩子的個(gè)性給抹殺了，于是在網(wǎng)上發(fā)表了文章,，引發(fā)熱議,。中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育行政專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事方華認(rèn)為，這正揭示了當(dāng)前家校教育中,，家長(zhǎng)個(gè)性化要求與學(xué)校面向全體的“矛盾”,。“所以更要發(fā)展新家校合作,，將教育延伸到每時(shí)每刻,。每個(gè)家庭都有自身的特質(zhì),，要利用家庭教育，更好地補(bǔ)自己家孩子的‘短板’,，揚(yáng)孩子的‘長(zhǎng)處’,。”

上海社科院社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)楊雄強(qiáng)調(diào),，家校合作決不能把家庭變成另一個(gè)學(xué)校,，照搬硬套，“虐待”孩子,。他認(rèn)為,，雖然國(guó)家在推動(dòng)中高考改革，破除唯分?jǐn)?shù)論,，但在當(dāng)前中考,、高考的指揮棒下，還是應(yīng)借助家庭教育的個(gè)別性,，以孩子的快樂為目的,，激發(fā)孩子的創(chuàng)新和合作分享精神，形成錯(cuò)位優(yōu)勢(shì),。

鑒于都市外來務(wù)工人員子女家庭教育存短板問題,，“知心姐姐”盧勤認(rèn)為，只有土壤好,，小苗才能長(zhǎng)得好,。學(xué)校要發(fā)揮引導(dǎo)作用，通過互動(dòng)交流活動(dòng),，吸引家長(zhǎng)積極參與,，以示范力量引領(lǐng)，爭(zhēng)取實(shí)效,。

目前,，全國(guó)首個(gè)家校合作實(shí)驗(yàn)區(qū)已在江蘇昆山啟動(dòng)，立足“十萬(wàn)臺(tái)商,、一批高科技人才,、大批外來務(wù)工人員”的家庭現(xiàn)狀，昆山計(jì)劃在未來三年按照四步走策略,，打造建立“共育,、共建、共享,、共生”的家校合作昆山模式,。

家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)2 家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

“石本無(wú)火，相擊而生靈光,；水本無(wú)華,，相蕩乃成漣漪” 20__年11月3日一群“鐘靈毓秀”的安陽(yáng)幼專人和來自河南四個(gè)地區(qū)的幼兒教師們集聚在國(guó)培的課堂，在通過一周的家庭教育系統(tǒng)培訓(xùn),，結(jié)合個(gè)人生活中工作中對(duì)子女,、對(duì)班上孩子的教育方式，深刻認(rèn)識(shí)到了國(guó)家,、河南省教育廳,，在安陽(yáng)幼專舉行的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)很是及時(shí)，非常必要,，使我們老師心靈深處受到了震撼,，同時(shí)更感到內(nèi)疚，現(xiàn)針對(duì)本次學(xué)習(xí)談如下感想：

一,、內(nèi)容豐富

幾天的學(xué)習(xí)是這樣的緊湊而精彩紛呈現(xiàn),，有專家報(bào)告，有自我反思,，有學(xué)習(xí)檢測(cè),，有網(wǎng)上教學(xué)，真的讓人感到耳目一新,。專家中有等這些全國(guó)家庭教育理論研究方面一流的頂級(jí)人物,，他們通過大量的案例分析、師生互動(dòng),、現(xiàn)場(chǎng)答疑等靈活多樣的教學(xué)方法,，給我們每位學(xué)員——未來的家庭教育指導(dǎo)師上了生動(dòng)翔實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課，對(duì)我們應(yīng)該具備的知識(shí),、技能,、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo)，使我們對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)做好家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作更充滿了信心,。學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了成果展示，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果,，又對(duì)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)有力的促進(jìn),。

二、思想上的變化

不論是作為教師身份還是家長(zhǎng)身份,，以前給孩子教育,，都是根據(jù)以前老的傳統(tǒng)方式和語(yǔ)言，不講究技巧性和與孩子的溝通,，通過專家老師的授課,，學(xué)習(xí)了家庭教育的方式和作為家長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)，要求應(yīng)不斷學(xué)習(xí),、保持良好心態(tài),、尊重學(xué)習(xí)的規(guī)律,，我們學(xué)會(huì)了從另一個(gè)角度思考問題，進(jìn)一步講,，我們的思維方式應(yīng)學(xué)會(huì)從孩子的角度去考慮,，了解孩子的內(nèi)心世界，孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,，進(jìn)而為與孩子溝通,，與孩子培養(yǎng)感情，與孩子平等的交流,，對(duì)待孩子遇到生活中的問題我們作為家長(zhǎng),、作為老師應(yīng)予以積極向上引導(dǎo)的教育方式。專家老師的課程,，讓我們家長(zhǎng)從思想上內(nèi)心里愿意接受他們的教育理念,，結(jié)合以前和孩子溝通出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)地起到了糾正的作用,。

三,、行動(dòng)上的變化

家長(zhǎng)教育好孩子，首先要教育好自己,！做為一名老師同時(shí)我也是一位家長(zhǎng),，而作為教師的我們，更要通過自己的努力學(xué)習(xí)和提升,，用自己的能力幫助無(wú)數(shù)困惑和迷茫的家庭,，傳以他們科學(xué)的、先進(jìn)的家庭教育理念,。我感到,，做一名教師，要學(xué)的很多,，要做的事是很多的,，但首先要從自己的家庭教育改變起來，要真正的和諧幸福起來,！成長(zhǎng),，必須通過自身的努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力水平,，制定具體可行的計(jì)劃,，最關(guān)鍵還是要將自己從前從事多年教育工作實(shí)踐中那些零碎的經(jīng)驗(yàn)真正化零為整，真正賦予專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐操作的實(shí)戰(zhàn)靈魂,；讓自己從事家庭教育工作,，真正做到實(shí)處，做得扎實(shí)、到位,，真正幫助到每個(gè)需要的人和家庭,。

由于工作關(guān)系和自己孩子在一起的時(shí)間較少，與孩子談話,、思想的交流,、傾聽孩子的內(nèi)心世界的話語(yǔ)均沒有引起重視，從而忽視了孩子的心理健康,，通過心理老師的授課，感覺到以前我們做的非常不夠,，且思想上認(rèn)識(shí)嚴(yán)重錯(cuò)誤,，為此，為了彌補(bǔ)對(duì)孩子以前失去的關(guān)愛,，糾正錯(cuò)誤的教育方式,，每天給孩子一個(gè)小時(shí)的思想溝通，或談思想,、或談學(xué)習(xí),、或談孩子感興趣的話題，或陪孩子玩,、一起看電視,，給孩子做飯，付出父母之愛,，從而為與孩子心與心的接近,，潛移默化地使家庭的氛圍更濃厚、更和諧,，家長(zhǎng)與孩子之間更容易溝通,，孩子有了事情，就很愿意給我談,，還談學(xué)習(xí),、談?wù)撟约阂恍┦虑榈目捶ǎ瑸闃?gòu)建和諧家庭,，孩子更好的學(xué)習(xí)起到了非常好的作用,。要教育好別人的孩子，首先要教育好自己的孩子,，只有教育好自己的孩子,，才有足夠的說服力去指導(dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育。