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高中教師個(gè)人總結(jié) 高中教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)(十九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-27 22:42:26
高中教師個(gè)人總結(jié) 高中教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)(十九篇)
時(shí)間:2023-02-27 22:42:26     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí),。

高中教師個(gè)人總結(jié) 高中教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)篇一

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹學(xué)校的教育方針,按照德,智,體全面發(fā)展的要求,來實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展.本著這個(gè)原則我做了如下幾個(gè)方面的工作:

1,高二(8)的很多同學(xué)是剛剛分完文理科,而且班級(jí)的一半以上是高一比較能鬧的班級(jí)的同學(xué)組成,所以對(duì)他們的紀(jì)律教育是非常關(guān)鍵的一點(diǎn),所以開學(xué)不久就對(duì)兩名不遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)教育,并且在班級(jí)特意開了一次班會(huì).之后的效果很好,但是我深信學(xué)生是沒有持久性,所以對(duì)待紀(jì)律應(yīng)常抓不懈,這樣才能取得較好的結(jié)果.

2,班級(jí)的團(tuán)結(jié)是一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)重要組成部分,不是團(tuán)結(jié)的集體不是積極向上的集體,不可能培育比較多的優(yōu)秀人才,也不可能培育與別人協(xié)同工作的技術(shù)人才.開學(xué)初我們班級(jí)有了兩名同學(xué)因?yàn)橐恍┬∈略诎嗉?jí)發(fā)生了口角,竟然大打出手,造成極其惡劣的影響.所以必須制止這樣的事件再次發(fā)生,我通過學(xué)校給了他們每個(gè)人記過,警告他們?nèi)绻麓卧侔l(fā)生類似的事件,開除學(xué)校.但是我的心里總是有一種不安的感覺,為什么學(xué)生犯了錯(cuò)誤,不能懲罰他們,只能是說服教育,根本不能解決他們內(nèi)心的認(rèn)識(shí)問題和打架帶來的后果.

3,班級(jí)的另一個(gè)主要工作是學(xué)習(xí)風(fēng)氣培養(yǎng),沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級(jí)不是一個(gè)好的班級(jí).我從以下幾個(gè)方面來抓學(xué)習(xí)問題:

(1)上課因該保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,如果有走神的同學(xué)或睡覺的同學(xué),那么我讓他的同座叫他起來.這樣避免在課上漏掉很多的知識(shí)點(diǎn),課下找他談一談不認(rèn)真聽課的原因,幫他渡過難關(guān).

(2)課后及時(shí)抓學(xué)生的練習(xí)冊(cè),適當(dāng)?shù)木毩?xí)是學(xué)習(xí)任何事物的必須的途徑,但是對(duì)不同的學(xué)生因該劃分不同的類型題,因材施教,達(dá)到各有所需各有所得,.如果不做練習(xí)冊(cè),就應(yīng)該給他施加壓力,必須完成任務(wù),而且通知家長,讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.

(3)適當(dāng)?shù)目荚囀菣z驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要的手段,我認(rèn)為數(shù)學(xué)考試的周期是一個(gè)星期最為合理,這樣能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果,記憶最深刻.而且學(xué)生對(duì)考試的分?jǐn)?shù)是很在乎的,如果一次沒有考好,下一次考好對(duì)學(xué)生是最好的學(xué)習(xí)的動(dòng)力,這樣他能在短期內(nèi),得到她想要的信心.還有考試應(yīng)該把握好好難度,別樣學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,信心是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在.

4,在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",同樣有不足.比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡.為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想.最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會(huì)組合.實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力.

班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng).我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法.當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求,指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候.對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管.我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為.而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作.

班主任的工作真是讓人身心疲憊,擔(dān)心學(xué)生不學(xué)習(xí),擔(dān)心學(xué)生上自習(xí)課亂說話等等.有時(shí)我在想什么時(shí)候班主任的工作不是保姆式的工作,而是一個(gè)引路者,指明方向,讓學(xué)生自由的發(fā)揮,允許他們犯錯(cuò)誤.

下面是我的教學(xué)工作總結(jié):

一文一理的教學(xué),給我?guī)砹颂蟮膲毫?我是一個(gè)性格急躁的人有時(shí)看到文科的學(xué)生真實(shí)讓我頭疼,開始的時(shí)候很沒有耐心給他們講題,導(dǎo)致其中成績不是很好.我有點(diǎn)不知所措,非常的矛盾,后來曹校長給了我很多的建議,讓我茅塞頓開,對(duì)待文科生要有足夠的耐心和細(xì)致的講解,課后的習(xí)題難度的系數(shù)較低,注重基礎(chǔ),一點(diǎn)一滴的積累,日積月累,才能達(dá)到預(yù)期的效果.

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)的教學(xué)和班級(jí)管理,總算有了一定的成效,但是前面的路途還是很遙遠(yuǎn),需要做的工作還很多,只有一步一個(gè)腳印的走下去,才能不會(huì)迷失自己,迷失努力的方向,。

高中教師個(gè)人總結(jié) 高中教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)篇二

20xx屆高三學(xué)生畢業(yè)后,按照領(lǐng)導(dǎo)的安排,,我到了高二一級(jí)部英語組工作,。擔(dān)任三個(gè)教學(xué)班的英語課教學(xué)工作。擔(dān)子重,,身體累,,心里更累。唯恐哪項(xiàng)工作做的不能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,,對(duì)不起學(xué)生,。一學(xué)期終于結(jié)束了。下面簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作,。

一,、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語,,對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐,、合作,、探索等方式,發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合能力,。

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題,。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二,、關(guān)注學(xué)生情感,,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績,,刻板的情態(tài),,不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會(huì)影響其它發(fā)展,,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,。

1,、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,,保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,,體驗(yàn)成就感,,發(fā)展合作精神。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì),。

4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,,做到教學(xué)相關(guān),。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。

1,、積極創(chuàng)造條件,,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),,以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。即讓學(xué)生體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的快感。

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。即充分利用好詞典。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

新課程改革不是紙上談兵,后必須要與實(shí)踐相結(jié)合,,即將努力學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,積極參與課程改革,,在課改中不斷學(xué)習(xí),,不斷實(shí)踐,不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來,。在以后的教學(xué)中我將會(huì)更加注重總結(jié)和積累,,獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。

高中教師個(gè)人總結(jié) 高中教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)篇三

這一學(xué)年來,本人擔(dān)任高二(5-6)兩班的英語教師,,在相互認(rèn)識(shí)了之后,積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便“因材施教”,。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。 下面是本人對(duì)一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié):

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好. 在復(fù)習(xí)過程中是非??菰锏?所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不是負(fù)擔(dān),。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時(shí)間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收,。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來,上課時(shí)盡量結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史,、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等,。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點(diǎn),我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí),并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文,。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,效率就提不高。講課生動(dòng)有趣 我在講課時(shí),盡量講得生動(dòng)有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲,、電影片段,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

課后我積極參與聽課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

這一學(xué)期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn):

1.提高學(xué)生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上,。

2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活,、風(fēng)俗習(xí)慣,、人物傳記、文化教育,、社會(huì),、史地,、科技、政治,、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容,。不能只局限于某種題材。

3體裁多樣化,。包括說明文,、記敘文、議論文,、應(yīng)用文等 ,。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型 。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧,。

一般來說,對(duì)記敘文注意5w和1h;對(duì)描述文注意主要情節(jié),對(duì)說明文或論證文要注意主旨句,。

另外,做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,如承接詞and, besides, but, never, etc 。走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

高中教師個(gè)人總結(jié) 高中教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)篇四

美國教育家波斯納 (posner)認(rèn)為:“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)只是狹隘的經(jīng)驗(yàn),,至多是膚淺的認(rèn)識(shí)?!彼岢隽私處煶砷L的公式:成長=經(jīng)驗(yàn)十反思,。反思,可以使存在的問題得到整改,,發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)探究,,積累的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。又一個(gè)學(xué)期過去了,,回想起來,我已經(jīng)工作了五個(gè)年頭,,一份春華,,一分秋實(shí),在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,,同時(shí)也收獲了很多很多,。由于這一學(xué)年擔(dān)任學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)課,壓力之大,,責(zé)任之重,,可想而知。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下,,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,尋找不足。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí)新課程

俗話說,,理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。自山東省實(shí)行新課程以來,,我是第一年帶新課程的新授課,,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)了解還不夠,因此,,必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合山東省的考試說明,,及時(shí)更新自己的大腦,,以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流,,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),,開通了教育教學(xué)博客,養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣,。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,,在課堂教學(xué)過程中,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解,,教學(xué)前后,,都要進(jìn)行反思,對(duì)以后上課積累了經(jīng)驗(yàn),,奠定了基礎(chǔ),。同時(shí),這些見解也是對(duì)課堂教學(xué)非常重要的一部分,,積累經(jīng)驗(yàn),,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。

二,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極研究學(xué)情

所謂“親其師,,信其道”,,“愛是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),,同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任,。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,,就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛好,,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,然后對(duì)癥下藥,,幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。只有這樣,,了解了學(xué)生,,才能了解到學(xué)情,在教學(xué)中才能做到有的放矢,,增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性,。多與學(xué)生交流,加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,,做學(xué)生的朋友,,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,從而為自己的備課提供第一手的資料,,還可以為班主任的班級(jí)管理提高一些有價(jià)值的建議。

三,、充分備課,,精心鉆研教材及考題

一節(jié)課的好壞,關(guān)鍵在于備課,,備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),,備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn):1,、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2,、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;4,、近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考查情況;5、學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;6,、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;7,、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位;8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的,,哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;9,、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理,難點(diǎn)如何突破,,關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo),,疑惑點(diǎn)如何澄清等

在教學(xué)過程過,,特別重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),,是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念,,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,,達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來看,,有相當(dāng)多的考生對(duì)掌握不牢,,對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,,因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤,。還特別重視學(xué)生對(duì)公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練,重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.

四,、落實(shí)常規(guī),,確保教學(xué)質(zhì)量

“落實(shí)就是成績”,在教學(xué)過程中,,特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況,,學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),也是最出成績的一環(huán),。因此,,教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn):1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識(shí),,關(guān)注細(xì)節(jié)與過程;2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),,上課檢查,,以提高課堂效率;3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,,督促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度;4,、單元測試及時(shí)批改,及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本,。5,、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,保證尖子生群體的實(shí)力;6,、注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo),因此高考對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查既全面又突出重點(diǎn),特別利用在知識(shí)交匯點(diǎn)的命題,,以考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用的程度.因此對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,,以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)、判斷和應(yīng)用的目的,。其中,,抓基礎(chǔ)就是要重視對(duì)教材的研究,尤其是要重視概念,、公式,、法則、定理的形成過程,,運(yùn)用時(shí)注意條件和結(jié)論的限制范圍,,理解教材中例題的典型作用,對(duì)教材中的練習(xí)題,,不但要會(huì)做,,還要深刻理解在解決問題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

五,、更新觀念,,積極進(jìn)行新課改

首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識(shí)新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向,。其次,,教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識(shí),所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識(shí)占有。要多渠道采取不同手段獲取知識(shí),教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí).要多和其它教師交流,、溝通,提高合作意識(shí),取長補(bǔ)短.同時(shí),,教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實(shí)際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間,、活動(dòng)空間,給他們展示自我的空間和舞臺(tái),活躍學(xué)生的思維,變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力.

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,,能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成績,。

高中教師個(gè)人總結(jié) 高中教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)篇五

一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多,??傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),,在繼續(xù)推進(jìn)我?!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),收到很好的效果,。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,是我們每位教師必須重新思考的問題,。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn),。在各年級(jí)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn),,鮮明的理念,全新的框架,,明晰的目標(biāo),,有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

二,、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過程,組織了第六屆同組共研一課活動(dòng),,在教研組長的帶領(lǐng)下,,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我?!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫教案,,以組討論定搞,,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講,、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評(píng),,從研,、講、聽,、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,。五年級(jí)教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示,收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,。實(shí)踐表明,,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),,從而整體提高備課水平,課前精心備課,,撰寫教案,,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。近三年的改革收獲?多,,課前準(zhǔn)備不流于形式,,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,,十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節(jié),七位教師分別代表各組講了課,,三節(jié)評(píng)為優(yōu)質(zhì)課,這次公開教學(xué),,呈現(xiàn)開放性,,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放,、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,。六年紀(jì)《圓的周長》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī),,學(xué)生通過量、饒,、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系,,用計(jì)數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出,填寫報(bào)告單,,觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系,,由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些?!陛^強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察、操作,、討論,、交流、猜測,、歸納,、分析和整理的過程中,周長公式的形成,、獲得,、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。四年紀(jì)《乘法的簡算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算,,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,積不變的規(guī)律,,然后觀察數(shù)字特征,,變序,、加括號(hào)達(dá)到簡算。設(shè)計(jì)無論是問題的提出,,還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn),。五年紀(jì)《相遇應(yīng)用題》以研究兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況,老師導(dǎo)演,,學(xué)生表演,,設(shè)計(jì)了從“相距——縮短——交*——相背”兩物體之間的距離變化情況,感受相向運(yùn)動(dòng)中,,隨著時(shí)間的推移,,路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運(yùn)動(dòng)中的速度,、時(shí)間和路程之間的數(shù)量關(guān)系,。一段小小的表演,猶如吃了一盆八寶菜,,各種營養(yǎng)成分都有了,。使學(xué)生的智慧、能力,、情感,、信念水乳交融,心度受到震撼,,,,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

綜合起來看這次教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉,,提高文化水平與做人境界,,這將是一個(gè)長期而非常有價(jià)值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐李巧蓮老師以《千米的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)獲市教學(xué)能手;在11月30日進(jìn)行的處第5批“推門好課”教師的復(fù)查驗(yàn)收中,,梁愛英黃麗娜王桂榮三位教師的《乘法的簡》課被評(píng)為特優(yōu)課;陽泉市陶行知研討會(huì)作課《乘法的簡》受到與會(huì)的教師好評(píng),。12月22日山西省示范小學(xué)驗(yàn)收時(shí)王桂榮的《認(rèn)識(shí)一位小數(shù)》受到驗(yàn)收老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。12月中旬,,4位教師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,聆聽名師楊少波的專題講座,觀摩其示范教學(xué),,領(lǐng)悟名師的高尚師德,,探究名師精湛的課堂教藝,并在全校公開教學(xué),,受到名師認(rèn)可和聽課教師的一致好評(píng)。一月十二日王桂榮赴盂縣作課,,作為一個(gè)契機(jī),,我們?cè)诳偨Y(jié)成績的同時(shí),不斷反思教學(xué),,以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑這我們的許多問題,,有個(gè)在認(rèn)識(shí),。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

常思考,,常研究,,常總結(jié),,以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,。

三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。引一個(gè)三年級(jí)評(píng)語例子:“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認(rèn)識(shí)》,,石晨杰通過自己的努力,能收集,、記錄較遠(yuǎn)的路程,,知道如何推測、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離,,在這方面是班里最好的,。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,希繼續(xù)努力,。等級(jí)評(píng)定,,優(yōu)?!边@個(gè)以定性為主的評(píng)語,,是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),,樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試,做法是日評(píng),、周評(píng),、月評(píng)一條龍,老師評(píng),、學(xué)生評(píng),、小組評(píng),,、家長評(píng)一條龍,,老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià),學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,,周五下午學(xué)生以小組評(píng)定等級(jí)后帶回家,,有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家,雙休日家長對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí),、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià),、了解、對(duì)比后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出要求,,周始老師綜合激勵(lì)換星,,(2個(gè)優(yōu)a換1枚章)學(xué)生每周都為自己樹立一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為,,使他們?nèi)諒?fù)一日,周復(fù)一周,,不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),,經(jīng)常進(jìn)行彌補(bǔ),月末進(jìn)行爭星活動(dòng),,學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅,,或向他人學(xué)習(xí),每一個(gè)月是一個(gè)新起點(diǎn),,學(xué)生都站在同一個(gè)起跑線上,。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短,(9,、10,、11、12,、1)五星級(jí)作業(yè)評(píng)定,,極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,,又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。四:抓實(shí)常規(guī),,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè):

1,、自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體,。

2,、互觀——由組長牽頭,組員間互觀交流,,取長補(bǔ)短,,加強(qiáng)隨機(jī)教研。

3,、校查——a隨機(jī)查:管理人員進(jìn)課堂(通知聽課,、推門聽課、跟蹤聽課),,聽課,、看教案、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查,。b集中查:每月對(duì)不同年級(jí),、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。

堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng),,矯正疏漏,,拋磚引玉,,反饋考核情況,并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng),,增大考核透明度,,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì),、抓實(shí),,促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,,查找資料,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),,更教會(huì)了他們求知,、合作、競爭,,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實(shí)在,,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),,教法切磋,,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,,,班里抓單元驗(yàn)收的段段清,,并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),,引到老師走進(jìn)新課程,,拋磚引玉,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式,、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn),分了分?jǐn)?shù)與代數(shù),、空間與圖形,、實(shí)踐與綜合、統(tǒng)計(jì)與概率四個(gè)領(lǐng)域來命題,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力,,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),,設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題,設(shè)計(jì)開發(fā)性試題,,設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題,,在11月12日進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測,全校學(xué)生全都參加,,及格率為97%,,優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,,并對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,,分析每位學(xué)生的情況,,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,,培優(yōu)輔差,,立足課堂,夯實(shí)雙基,。

與此同時(shí),,我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動(dòng),課外興趣活動(dòng)有組織,、有計(jì)劃,,時(shí)間、內(nèi)容,、老師,、場地均得到落實(shí),各興趣活動(dòng)期中組織匯報(bào)表示,,12月底結(jié)合迎新組織展示,。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),,也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),,提高實(shí)踐,、應(yīng)用能力,具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ),,真正做到第一課堂打基礎(chǔ),,第二課堂發(fā)展特長。

一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。

高中教師個(gè)人總結(jié) 高中教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)篇六

本人自一九xx年參加教學(xué)工作以來,,熱愛祖國,,熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛人民的教育事業(yè),,熱愛學(xué)校,,熱愛學(xué)生,立志一輩子獻(xiàn)身教育事業(yè),。自被評(píng)為中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師近十年以來,,勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),,對(duì)工作盡職盡責(zé),。對(duì)教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,,對(duì)自身不斷完善,,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識(shí)水平,,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力?,F(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn):

一、重視自身建設(shè),,努力提高業(yè)務(wù)水平。

“學(xué)高為師,,身正為范”,,教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇,?!澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”,。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解,??梢哉f,思想是主宰人類行動(dòng)的將帥,。因此要讓自己為人民服務(wù),,獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,,明確人生目標(biāo),,不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,,不斷創(chuàng)新,,努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要,為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才,,有了這樣的明確目標(biāo)后,,我們就不會(huì)再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了,。在農(nóng)村中學(xué)工作近三十個(gè)春秋,,雖講臺(tái)搖搖欲倒,我依然操起教鞭;由教師到教導(dǎo)主任,,由教導(dǎo)主任到校長,,由校長到教學(xué)管理者參與者和實(shí)踐者。雖工作幾經(jīng)周折,,我依然毫無怨言,。有人說,一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才,,半個(gè)作家的文才,,半個(gè)演員的表演藝術(shù)……拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)知識(shí)和教學(xué)藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的腳步,我抓住各種機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,,先后完成了??坪诤托iL培訓(xùn)。

工作之余,,學(xué)電腦,、鉆教研,先后承擔(dān)國家級(jí),、省級(jí)教科研課題和創(chuàng)造教育課題,。參加黃岡數(shù)學(xué)新題庫的編寫,發(fā)表論文十多篇,。其中,,xx年在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》上發(fā)表題為《數(shù)學(xué)課課堂提問的藝術(shù)》的論文;xx年在湖北省《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室》刊物上發(fā)表《架起數(shù)學(xué)通往生活的橋梁》,、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)》等論文并獲得省級(jí)一等獎(jiǎng);xx年在湖北省教育技術(shù)裝備處主辦的論文評(píng)比中,我撰寫的《加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng);xx年我的論文《合作學(xué)習(xí)在課改中的認(rèn)識(shí)與探究》在中央教科所組織的論文評(píng)比中獲國家級(jí)一等獎(jiǎng),。榮幸成為湖北省教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)員,,作為中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,我與同行相處融洽,。大家團(tuán)結(jié)一心,,大力推進(jìn)校本教研,研究農(nóng)村中學(xué)中考復(fù)習(xí)的新思路新方法,,確立了“立足新課程標(biāo)準(zhǔn),、著眼學(xué)法創(chuàng)新、注重學(xué)科素養(yǎng)提高,、實(shí)現(xiàn)資源共享,、走輕負(fù)高效之路”的基本教研思路,取得良好的效果,,在歷年中考中,,我校數(shù)學(xué)考試成績均居全市前列,連續(xù)十年中考在全市奪冠,。

近三十年來,,我無欲無求,把全部心血投入到教育這方凈土中,,把自己的一顆真心,、愛心奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我倍感欣慰的是:在農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)司空見慣的今天,,我除了分管教學(xué)教研工作之外,,我所帶的班級(jí)多年保持無流失班的稱號(hào);升入高中的學(xué)生給我寫交流感謝信一百多封;學(xué)生中考年年取得優(yōu)秀成績;學(xué)生全國數(shù)學(xué)競賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng)佳績。多次被評(píng)為省市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。我慚愧的是:我所做的這些平凡瑣細(xì)的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎(jiǎng):連續(xù)多年被評(píng)為黃岡市先進(jìn)工作者,、武穴市級(jí)優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教研員,、模范班主任和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……我深知做一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時(shí)常新鮮的血液,。有行為仿,,有德為尚,,有業(yè)可承,我必誓守這方心靈的凈土,,在教育園地里繼續(xù)勤奮耕耘,。

二、熱愛教育事業(yè),努力培養(yǎng)世紀(jì)人才,。

一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),而狹義地說,,實(shí)際目標(biāo)就是教好書,,育好人,培養(yǎng)出新世紀(jì)合格的人才,。對(duì)此,,我近三十年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充。十幾年來,,我連續(xù)擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教師兼班主任,,平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書,、育好人,,不知花了多少心血,特別是這些面臨畢業(yè)的學(xué)生,,他們真的很努力,,我下決心教好他們,每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育,、教學(xué)工作計(jì)劃,,根據(jù)面臨畢業(yè)的學(xué)生個(gè)性,采取不同的方法教育他,,每天都是早出晚歸,,風(fēng)雨無阻。平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé),,課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,開展科學(xué)性,、知識(shí)性,、趣味性的活動(dòng),培養(yǎng)能力,、開發(fā)智力,。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片,,了解他們的心理特征,做他們的知心朋友,。在課堂上,,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。及時(shí)批改作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,,提高鞏固他們的知識(shí),,經(jīng)常與他們談?wù)勑摹榱耸箤W(xué)生盡快得到進(jìn)步,,我還利用雙休日,、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,,和他們共同教育好其子女,。功夫不負(fù)有心人,這些后進(jìn)生在我的精心教育下,,思想有了較大的轉(zhuǎn)變,,成績也進(jìn)步了。

平時(shí)為了使更好更快地掌握知識(shí),,我認(rèn)真?zhèn)湔n,,充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),,讓學(xué)生多動(dòng)腦,、多提問題。由此所形成的獨(dú)特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評(píng),。沒有愛就沒有教育,。真正的教育其實(shí)是愛的教育。只有對(duì)祖國熱愛,,對(duì)事業(yè)的熱愛,,對(duì)學(xué)生的熱愛,對(duì)工作的熱愛,,才能教好書,,管好學(xué)校,管好班級(jí),。近幾十年來,,我一直擔(dān)任初三年級(jí)的班主任。班主任被人戲稱為世上“最小”的主任,,可班主任工作之艱辛,,對(duì)學(xué)生的影響之大卻是外人難以真正體會(huì)到的。人常說,,什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生,。我們的社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型期,中學(xué)生又正處在人生觀、價(jià)值觀養(yǎng)成初期,,班主任的工作作風(fēng),、言行舉止對(duì)學(xué)生來說是一部無字教科書。我常常捫心自問:“作為班主任,,我夠格嗎?”以此警示自己用實(shí)際言行不斷修身養(yǎng)德,,不斷提高育人效益?!案呱搅魉捴簟保笆繛橹颜咚馈薄@些名言典故無不體現(xiàn)出人與人相交知心的重要性,,面對(duì)這個(gè)時(shí)代的學(xué)生,,我們有許多困惑:他們個(gè)性差異大,自主性強(qiáng),,表現(xiàn)欲望高,,信息渠道廣,身體發(fā)育快,,成熟早……要想當(dāng)好班主任,,我們必須深入地去了解他們,了解他們最需要什么,。

去年秋開學(xué)第一堂課上,,我沒有作高高在上的說教,沒有剛?cè)肴醯那Ф撊f囑咐,,而是做了這樣兩件事:首先,,我在黑板上畫一個(gè)規(guī)則的矩形。我向?qū)W生提問:“這是什么?”仁者見仁,,智者見智后,,我發(fā)表了自己的觀點(diǎn):“這是一張白紙,是老師心中的同學(xué)們,?!睂W(xué)生聽后一陣竊竊私語,不明白老師的意思,。我緊接著對(duì)答作了一番解釋,,我說:“不管你們以前是一個(gè)怎樣的學(xué)生,老師與你們初次相遇,,對(duì)你們一無所知,,所以你們?cè)诶蠋熜闹芯拖褚粡埓枥L的白紙,每個(gè)人都是純潔無暇的,,過去的一切,,包括成績,也包括一些失敗或污點(diǎn),希望同學(xué)們都把它忘掉,,把初三做為一個(gè)新的起點(diǎn),。我相信,你們每個(gè)人都會(huì)用自己理想的彩筆,,把這張紙描繪得五彩繽紛,。”話說完后,,學(xué)生報(bào)以熱烈的掌聲,。隨后,我給學(xué)生出了一篇非作文的作文:每一個(gè)人寫一篇自我介紹,,內(nèi)容包括姓名,,性別,年齡,,星座,,生肖,愛好,,自己對(duì)同桌和座位的選擇,,喜歡什么樣的老師,有無意愿當(dāng)班干部,,自己的薄弱學(xué)科等,。要求寫出真心話。自我介紹交齊后,,我逐一批閱,,在每個(gè)人的本上寫下各具特色的留言。通過這簡單卻真誠的交流,,學(xué)生用有聲,、無聲的語言告訴我們,他們最需要的是求知的快樂,,交友的快樂,,真情的溫暖和公平待遇??偠灾?,即一個(gè)愉快的,舒心的,,健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

作為班主任,應(yīng)該把學(xué)生的最需要的作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),,愛他們的優(yōu)點(diǎn),,也能包容并修正他們的缺點(diǎn),,這樣才能真正成為學(xué)生的知心人。

對(duì)于初三學(xué)生,,早戀是許多老師遭遇的倍感棘手的問題,。記得去年開學(xué)不久,兩位成績還不錯(cuò)的同桌男女生上課時(shí)彼此顧盼有加,,顯得心不在焉,,科任老師也反映他們學(xué)習(xí)質(zhì)量明顯下滑。我果斷地將他們調(diào)換了座位,,一個(gè)星期后,,我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子明顯地消瘦了。我不動(dòng)聲色地分別找兩人談心,,問他們明不明白老師調(diào)位的用意,,問他們內(nèi)心的感受。起初,,兩人都由于害羞而遮遮掩掩。我對(duì)他們說:“兩情相悅不是一種罪過,,對(duì)情竇初開的少男少女來說是非常正常的,,不過,現(xiàn)在是緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間,,加上你們的年紀(jì)還小,,并不真正懂得什么是愛情,要及時(shí)自我約束,,但也不必自責(zé)太多……”,,談話的時(shí)機(jī)、內(nèi)容,、方式我都經(jīng)過了慎重考慮,,并在高度保密的情形下進(jìn)行。我保護(hù)了兩顆純真而脆弱的少年之心,,兩位同學(xué)也很快地從感情的泥沼中拔了出來,。真心面對(duì)你的學(xué)生,你得到的是信任,,是威信,,是敬愛。你還會(huì)擔(dān)心她(他)一遇到難題就會(huì)滋生厭學(xué)之念嗎?在工作中從不歧視差生,。而想方設(shè)法了解學(xué)生,,深入到學(xué)生中間,做學(xué)生的貼心人,。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩矩,,熱愛學(xué)習(xí),,熱愛集體。我堅(jiān)信他們一定能成為新世紀(jì)的棟梁之才,。

三,、注重德育教育,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

平時(shí)在教學(xué)中,,我不但注重學(xué)生的知識(shí)教學(xué)與能力的培養(yǎng),還特別注重學(xué)生的德育教育,,從學(xué)生一進(jìn)校門,我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨,、熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛母校,、守紀(jì)律,、勤奮學(xué)習(xí),和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣,。教育學(xué)生互相幫助,、互相愛護(hù)。通過實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。如:有一次學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì),,要求學(xué)生都穿上校服,我班上有一位失去雙親的孤兒,,因生活困難,,沒錢購買校服,好幾天為此事悶悶不樂,,當(dāng)我將此事告訴全班學(xué)生時(shí),,全班學(xué)生向他伸出了友誼之手,將自己平時(shí)節(jié)省下的零用錢捐出來,,給這位學(xué)生購買校服,,使他重展天真的笑容。我鎮(zhèn)有位學(xué)生得了敗血癥,,得知情況,,我班的學(xué)生積極捐款,其中有位同學(xué)捐出了120元零用錢來援助這位病孩換血,。以上這些,,都是同我平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有力的德育教育分不開的。除此之外,,我還在班內(nèi)開展了豐富多彩,、積極向上的有益活動(dòng),。如:經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除、定期檢查衛(wèi)生,。為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,,熱愛祖國大自然,經(jīng)常帶學(xué)生開展一些有益的活動(dòng),。讓學(xué)生找到樂趣,、找到了自身的優(yōu)點(diǎn),從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性,,同時(shí)達(dá)到了愛國主義教育的目的,。

我深深地懂得:一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師,,肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來的歷史責(zé)任感,。為了不辱使命,為了無愧自己的良心,,我只能在教學(xué)這片熱土上,,做到更加勤懇。用自己的心血去拼,、去搏展望未來,,我將化晉升高一級(jí)職稱為工作之動(dòng)力,以“蠟燭成灰淚始干,,春蠶到死絲方盡”為奉獻(xiàn)準(zhǔn)則,為培養(yǎng)新世紀(jì)英才再作貢獻(xiàn)!

高中教師個(gè)人總結(jié) 高中教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)篇七

一學(xué)年來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)

一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念.堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,解放思想,,更新觀念,豐富知識(shí),,提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

二,、新課改

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點(diǎn),,承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果.

三,、教學(xué)研究.

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來,,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,,尤其本學(xué)期,,自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。本年度在校內(nèi)聽課42節(jié),。

4,、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

四,、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4,、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5,、教學(xué)反思不夠,。

五、今后努力的方向

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3,、多聽課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思,,加大教學(xué)投入,。

高中教師個(gè)人總結(jié) 高中教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)篇八

在英語課堂教學(xué)過程中,,如何改變教師的教學(xué)觀念,,如何進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變,,如何運(yùn)用合作式手段進(jìn)行教學(xué),,如何鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,,使學(xué)生大腦的功能由單純的“倉庫”變成知識(shí)的“加工場”等問題,,如果能得以解決,,我們就會(huì)實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),,達(dá)到課堂教學(xué)它應(yīng)有的目的。

一.英語課程改革教師觀念的轉(zhuǎn)變

1.從學(xué)習(xí)的內(nèi)涵來看,,應(yīng)該轉(zhuǎn)變“課堂中學(xué)英語”為“生活中學(xué)英語”,。

語言來源于生活,英語是一門語言,,因此,,英語來源于生活,,又必須回歸于和生活,,語言只有在生活中才能賦予活性和靈性,。語言強(qiáng)調(diào)“communication and conversation”,因此,,我主張?jiān)谏钪袑W(xué)英語,,在活動(dòng)中用英語,,在英語教學(xué)中去體驗(yàn)英語,,做到“教中做”、“做中教”,、“學(xué)中做”,、“做中學(xué)”,,“教,、學(xué),、做”統(tǒng)一的教學(xué)思想,。即英語教學(xué)應(yīng)該與實(shí)際生活結(jié)合起來,,變傳統(tǒng)中“單一的課堂中學(xué)英語”為“生活中靈活學(xué)英語,、用英語”,。

1.從學(xué)習(xí)的形式上來看,,變“傳統(tǒng)的灌輸式”為“互動(dòng)式”在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中,,教師特別重視學(xué)生課堂上英語知識(shí)的消化,,講究知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,,教學(xué)中重視課內(nèi)知識(shí)的封閉傳授而輕視課內(nèi)外方法的開放學(xué)習(xí),這種傳統(tǒng)的灌輸式使學(xué)生缺乏靈活性和創(chuàng)造性,。在課堂上極大限度地為學(xué)生提供機(jī)會(huì),,使學(xué)生的主體作用得到充分的再現(xiàn),。在聽,、說,、讀,、寫、思維,、表達(dá)等方面進(jìn)行訓(xùn)練,力求讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,,凡是學(xué)生自己能做的,,教師一律放手,,使學(xué)生能自學(xué),、自答,、自測、自做,、自評(píng);凡是學(xué)生能夠參與活動(dòng)的,學(xué)生必須參與,,如:對(duì)話訓(xùn)練、短劇表演等,,因此,教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法,讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”英語,,培養(yǎng)學(xué)生和老師互動(dòng)式學(xué)習(xí),,這是當(dāng)今英語教學(xué)中重要的方法,。

二.英語教學(xué)改革與教師角色的轉(zhuǎn)變

1從“知識(shí)的傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫车脑O(shè)計(jì)者,、策劃者”

在課堂活動(dòng)開始之前,,教師首先應(yīng)該是一個(gè)策劃者,他應(yīng)當(dāng)確定好教學(xué)內(nèi)容,,對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)做到心中有數(shù);同時(shí)他還必須了解對(duì)象,,并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象來選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,精心設(shè)計(jì)好各種教學(xué)活動(dòng),。一般來說,,豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)比單一不變的灌輸更具有吸引力,,更易于激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和知識(shí)水平的不同而給學(xué)生設(shè)計(jì)難度不同的任務(wù),,不使基礎(chǔ)差的學(xué)生因?yàn)榛顒?dòng)難度太大不能完成而產(chǎn)生挫折感,,又不能讓基礎(chǔ)好的學(xué)生因?yàn)槿蝿?wù)簡單而失去興趣,,盡量讓所有學(xué)生都能從實(shí)踐活動(dòng)中受益,。應(yīng)當(dāng)說,,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的成敗在很大程度上取決于教師的策劃,。

2從“學(xué)習(xí)的管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)習(xí)互動(dòng)的導(dǎo)演者,、參與者,、創(chuàng)造者”

在教學(xué)中,,我們也可以把學(xué)生比作演員,,教師比作導(dǎo)演。教師的主要任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng),。在宏觀上要根據(jù)教學(xué)大綱的精神進(jìn)行正確的導(dǎo)向;在微觀上要在每一個(gè)教學(xué)步驟上進(jìn)行演示,,保證活動(dòng)有組織,、有計(jì)劃地進(jìn)行,。

那么,,下面談一下在具體的課堂教學(xué)中,,具體可實(shí)施的策略:

(一)建立良好的師生關(guān)系,,營造和諧的課堂氣氛,。

課程改革以人為本的教育觀念要求我們確立新型的師生觀,,即課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,,老師是為了學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的,。在課堂教學(xué)中,,師生活動(dòng)的融洽與否直接影響了教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。(二)創(chuàng)設(shè)“ 我要學(xué)”的課堂環(huán)境要發(fā)揮能動(dòng)作用,,運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)思維,,把教材內(nèi)容激活起來,,還原為生活的交際現(xiàn)實(shí),,讓學(xué)生在富有情趣的交際中,體驗(yàn),、領(lǐng)會(huì),、接收教材提供的信息,,語言強(qiáng)調(diào)“l(fā)anguage immersion”,,讓學(xué)生在參與,、交流,、合作中學(xué)習(xí)和使用,??梢允秋@而易見,,教學(xué)以學(xué)生實(shí)際生活和興趣為出發(fā)點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)了歡快愉悅,、情意盎然的教學(xué)環(huán)境,,激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)”的濃烈欲望,。

三.自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,運(yùn)用合作式教學(xué)手段

在英語課中如何實(shí)現(xiàn)“多信息,、快節(jié)奏,、高密度,、勤反復(fù)”這種優(yōu)化形式呢?合作教學(xué)不失為一種有效形式,。合作教學(xué)即教師與學(xué)生以及學(xué)生之間的合作。恰當(dāng)運(yùn)用合作的心理承受力,,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

1師生合作,。

跨世紀(jì)的學(xué)生處在一個(gè)信息的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代,,學(xué)生在某些領(lǐng)域擁有的信息量,極有可能超過教師,,因此,師生合作是鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好途徑,,更是對(duì)古訓(xùn)“教學(xué)相長”的新發(fā)展,。例如教一個(gè)新單詞或新句子前,,有些學(xué)生己通過其它途徑提前接觸到,,我就先請(qǐng)學(xué)生讀,,當(dāng)確認(rèn)他的發(fā)音準(zhǔn)確無誤后,他就可模仿我平日新授方法,,使其它學(xué)生學(xué)會(huì)這個(gè)單詞或句子,。這不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造精神,,給學(xué)生一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),,也能開拓教師的思路,。

2生生合作,。

在進(jìn)行英語授課的過程中,,我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把學(xué)生座位重新布局,組為單位,,每組六人,組內(nèi)實(shí)行組長負(fù)責(zé)制,,在英語課堂教學(xué)中,教師提出某些問題,,要求學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論,,最后合作解決,,讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì),。這樣可以增加學(xué)生間的練習(xí)機(jī)會(huì),增大密度,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思維,、大膽實(shí)踐的能力,。在整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中,,教師既要調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的積極性,,又要促進(jìn)小組組員間的合作,學(xué)生在小組合作中進(jìn)行學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)就變得更加愉快,,從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,,提高了學(xué)習(xí)的效率,并且在合作中面向了全體學(xué)生,,重視了學(xué)生的個(gè)體差別,,滿足了學(xué)生的不同需要,。

四.不斷提高教師個(gè)人綜合素質(zhì),,適應(yīng)新形勢下的英語課堂教學(xué)

在英語課堂改革中,,對(duì)老師的要求也是比較高的,,因此教師要努力做到以下幾點(diǎn):

1教師要不斷提高自身的情感素養(yǎng),。

要使學(xué)生有飽滿的熱情和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,,,,教師就應(yīng)該注重自身情感素質(zhì)的培養(yǎng),,不能把自己生活中的煩惱和不如意帶到課堂中,,從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

2 靈活運(yùn)用教材,,活化教材內(nèi)容,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)與以往的教材不同,,一是課本量大面廣,,靈活性強(qiáng)。要求師生的配合性強(qiáng),,以單元為單位,聽,、說、讀,、寫較以往皆有較大幅度的提高,若按以往教法是很難在預(yù)定的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)的,。二是難度增大,生詞量,,閱讀量增加近一倍,。針對(duì)這一新變化,,如何保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),,需有新舉措,。須將其內(nèi)容活化,,按交際原貌活化于課堂,形成不同層面,,不同形式的教學(xué)活動(dòng),讓師生互動(dòng),,共同投入,。

高中教師個(gè)人總結(jié) 高中教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)篇九

做為一名高中英語教師,,我在今年主要任教于高一年級(jí)的英語課,,我所帶的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生,,經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí),,英語成績有了顯著的提高,,學(xué)生們?cè)谟⒄Z課上態(tài)度認(rèn)真,學(xué)習(xí)的勁頭也很足,,我個(gè)人認(rèn)為,,英語是學(xué)生的一門主要功課,,無論是學(xué)校,、家長還是學(xué)生都很重視它,,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,,學(xué)起來吃力,,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,,是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會(huì)少,,以及他與中文的部分反差的諸多因素,,使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)工作,,在我個(gè)人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下,,教學(xué)任務(wù)圓滿完成,現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下,。 一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始,,可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí),??衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語言,、詞匯,、語法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué),,具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語授課,,要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題,、回答問題;根據(jù)高考要求,,從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,,教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,,課后要多與學(xué)生接觸,,盡快和學(xué)生熟悉,。

二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,,代替學(xué)生感知,,代替學(xué)生觀察、分析,、思考,,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,,自己感受事物,自己觀察,、分析、思考,,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,,形成師生交往、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

三,、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則,強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)

“讓游泳者到水中去,。”這是交際語言教學(xué)理論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:

1.建立“課前五分鐘會(huì)話”,,培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說:“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,,isn’t?/howareyoutoday?”星期一上課問:“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會(huì)作出不同的回答,引出更多的對(duì)話,,從而達(dá)到交際的目的,。

2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容,。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容,,布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,,然后在課堂表演,。

3.多鼓勵(lì),,少批評(píng),。為了使學(xué)生更愛開口,,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言,,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

四,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)教學(xué)效果,,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,,上課可以結(jié)合時(shí)事,、熱點(diǎn),,給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史,、社會(huì)等各方面的新聞,、幽默等,。還可以通過開辟第二課堂,如舉辦講故事、各類競賽等,。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,,了解學(xué)生的需要,,適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng),、體育運(yùn)動(dòng),。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播,、看英語新聞,然后再到學(xué)校進(jìn)行交流,。

五,、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對(duì)來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),,自尊心也逐漸增強(qiáng),,渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重,互相信任,,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生,,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,,溝通和學(xué)生的思想感情,,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,,無話不談,,亮起心靈之光;生活上,,我是他們的父母,,關(guān)懷備至。

六,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,保持良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。駕駛的一言一行,,無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí),,做到愛崗敬業(yè),,學(xué)而不厭,誨人不倦,,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),,還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,,學(xué)生就喜歡,,他們聽課的興趣就高,,接受知識(shí)也快。反之,,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨(dú)立的見解,,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我介紹新句型時(shí),,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),我的表情變得自然親切,,使促使感到老師對(duì)他們的信任,,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

七,、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義,。眾所周知,人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),,新的世界將是個(gè)充滿競爭和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動(dòng),,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語,,怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感興趣,,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,,通讀和節(jié)選教材,,圍繞著最簡單,、最基本,、最常用的英語詞匯,、句型,、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)也是一種檢驗(yàn),。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此,,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),,爭取進(jìn)步,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績,。

高中教師個(gè)人總結(jié) 高中教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)篇十

從事高中英語教學(xué)二十四年來,我發(fā)現(xiàn)我們所使用的教學(xué)手段和開展的教學(xué)形式發(fā)生了很大的變化,,尤其是新課改后,高中英語教材的變化之大令人折服,,無論是人教版的還是牛津版的,都吸取了當(dāng)代語言的教學(xué)思想,它強(qiáng)調(diào)語言的功能,、意念,、結(jié)構(gòu),、話題之間的結(jié)合,改變了傳統(tǒng)教材中以語法為中心的編排體系?,F(xiàn)代高中英語教材的編排模式曾一度使一些教師在教學(xué)中片面追求教學(xué)中的交際化,不重視或不進(jìn)行語法教學(xué),致使英語教學(xué)中語法被淡化,甚至走向另一個(gè)極端,。其實(shí)在任何時(shí)候,語法教學(xué)是英語教學(xué)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它是為了學(xué)生綜合運(yùn)用語言知識(shí)進(jìn)行交流的基石,。

但從對(duì)高中英語語法教學(xué)的現(xiàn)狀來看,一部分高中教師不同程度地表現(xiàn)出忽視語法教學(xué)的傾向,。在教學(xué)實(shí)踐中,有的教師過于追求教學(xué)過程的交際化,忽略語法教學(xué),使學(xué)生喪失了分析句子結(jié)構(gòu)、把握句子成分的能力,在言語交際中,遇到與課文內(nèi)容一致的,張口就來,十分流利,稍加變換便錯(cuò)漏百出,在書寫練習(xí)和測試中,下筆就錯(cuò),語言的邏輯性和規(guī)范性及變通能力很差,。而對(duì)大綱要求的片面理解,同樣輕視了語法教學(xué)。

因此教學(xué)法的改革,首先是觀念的更新,。多年來,“淡化語法教學(xué)”的口號(hào)喊得很響。但與實(shí)際教學(xué)大相徑庭,。新大綱對(duì)語法項(xiàng)目的要求的確是降低了,它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。但并不代表把語法教學(xué)視為可有可無的東西,。因?yàn)檎Z言本身就是是交際的,。因此必須認(rèn)識(shí)到,雖然交際是根本,,但語法是路子,離開語法的指引就會(huì)失去航向,,從而迷失方向,,也就談不上實(shí)踐能力的提升,語言交際的根本目的就難以實(shí)現(xiàn),。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)英語語法教學(xué)法的相關(guān)理論知識(shí)和對(duì)英語語法體系的研究,,我覺得受益匪淺,,感觸頗深。我從中了解和學(xué)到了許多寶貴東西,,甚至還明白了以前語法教學(xué)觀點(diǎn)的片面性和錯(cuò)誤性,。下面我把自己的感受摘錄于下,以供與同仁商榷之用,。

關(guān)于英語語法的內(nèi)涵,傳統(tǒng)的語法概念和現(xiàn)代的語法概念有所不同,。有人認(rèn)為語法是一種知識(shí),,有人認(rèn)為語法是一種技能,而很多人認(rèn)為語法是一種交際基礎(chǔ),。其實(shí)語法是英語課程中不可缺少的一個(gè)部分。英語語法具有階段性,,初中英語語法和高中語法就有所不同,。初中生剛接觸和學(xué)習(xí)英語,,因此初中階段所涉及的英語語法應(yīng)該相對(duì)來說簡單一些,,學(xué)生可以很快掌握并能做到在實(shí)踐中運(yùn)用英語語法。而高中階段的學(xué)生,,相對(duì)來說已經(jīng)了解和掌握了一些英語語法常識(shí),,對(duì)一些英語語法有一定的認(rèn)知。因此,,高中階段的英語語法教學(xué)應(yīng)該不同于初中階段的英語語法。高中階段的英語語法教學(xué),,應(yīng)該從語言運(yùn)用的角度出發(fā),把語言的形式,、意義和用法有機(jī)地結(jié)合起來。在課堂教學(xué)中,,要注意引導(dǎo)學(xué)生在語境中了解和掌握語法的表意功能。通常,,只要給出了一個(gè)單詞,,給出了一個(gè)語境,,就可以形成一個(gè)功能,。因?yàn)橛⒄Z語法本身就是為英語語言運(yùn)用所服務(wù)的,。

英語語法有兩個(gè)意義,一個(gè)是表意功能,,一個(gè)是人際功能。所謂的人際功能,,也就是說,語法可以幫助我們更好,,更輕松地完成我們的教學(xué)任務(wù),。語法形式的不同,,結(jié)構(gòu)不一樣,它所實(shí)施的功能也就不一樣,,我們要通過對(duì)英語語境的設(shè)計(jì),讓學(xué)生在運(yùn)用英語中來掌握英語語法,,而不是如像傳統(tǒng)語法教學(xué)那樣,,去一點(diǎn)點(diǎn),,一條條的要求學(xué)生背誦所有語法條文和理論知識(shí)。

總之,新課改下的英語語法教學(xué)應(yīng)該打破常規(guī),,應(yīng)該給學(xué)生充分的英語語境,讓學(xué)生在這個(gè)語境中去接觸,、去練習(xí),、去獲取、去歸納,、去復(fù)習(xí),、去鞏固,、去運(yùn)用。而作為一名高中英語教師,,也要不斷地更新觀念,,加強(qiáng)進(jìn)修與學(xué)習(xí),把握英語語言教學(xué)的根本宗旨,,把所學(xué)到的知識(shí)都運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,提高教學(xué)效率,,為培養(yǎng)更多的英語人才作出貢獻(xiàn),。

高中教師個(gè)人總結(jié) 高中教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)篇十一

高中幾年下來,,我們?cè)趯W(xué)習(xí)與教學(xué)過程中,,在與學(xué)生的相處過程中,,逐漸的去反思,同樣也沿襲了一些好的做法,,形成了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在此,,列舉幾條,,希望對(duì)英語教師能有幫助,。

對(duì)待學(xué)生方面

第一,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和內(nèi)在潛力,,在每節(jié)課的起立過后的問候語中,,我都要求學(xué)生大聲喊:we must learn english well.(我們一定要學(xué)好英語).通過這樣一種方式,喊出了學(xué)生的心聲,,學(xué)生能夠積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,。

第二,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,及時(shí)與學(xué)生交流,,明確學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和責(zé)任,,嚴(yán)格要求,。

第三,,以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,做到公平公正,。

第四,,及時(shí)了解學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,。給予學(xué)生力所能及的幫助。

對(duì)待教學(xué)方面

第一,,聽力部分適合專項(xiàng)訓(xùn)練與教學(xué)聽力突破想結(jié)合,尤其注意聽力材料的整合和定向突破,。

第二,,完型閱讀訓(xùn)練做到限時(shí)間,,而且要求學(xué)生在試卷上作好標(biāo)記,那些是摸棱兩可的,,最終得分為多少,。待試卷發(fā)下后,,檢測自己得分與估分之間的差距,,尋找原因,。

第三,,作文書寫訓(xùn)練不放松,我校從細(xì)節(jié)做起,,每天三分鐘練字時(shí)間,學(xué)生可自由選擇書寫內(nèi)容,。規(guī)范學(xué)生的書寫質(zhì)量,,進(jìn)行跟蹤對(duì)比批改,對(duì)書寫規(guī)范的文章在學(xué)校報(bào)廊里進(jìn)行表揚(yáng),。

第四,,課堂現(xiàn)場批改,,給學(xué)生二次思考時(shí)間。當(dāng)學(xué)生給出的第一個(gè)答案出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),,我們應(yīng)給予一定的時(shí)間讓學(xué)生再次思考。鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦。

第五,,面批與課后針對(duì)性輔導(dǎo)相結(jié)合,及時(shí)解決學(xué)生在當(dāng)天或在近期內(nèi)存在的問題,。幫助他們糾正常見的錯(cuò)誤。

教師個(gè)人素質(zhì)方面

第一,,多讀書,,博覽群書,,做一個(gè)知識(shí)淵博的人,。

第二,,學(xué)會(huì)換位思考,,從學(xué)生的角度思考問題,,做一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人,。

第三,,注重知識(shí)積累和好題錯(cuò)題收集工作,可以以網(wǎng)站的形式呈現(xiàn),,做到隨用隨取,,做一個(gè)有心人。

第四,,研究教材,研究教法學(xué)法,,多寫文章,,鉆研課題,,做一個(gè)研究型的人,。

第五,,經(jīng)常反思教學(xué)和生活中出現(xiàn)的問題,,做一個(gè)善于反思的人,。

第六,搞好與領(lǐng)導(dǎo),,同事和學(xué)生的關(guān)系,,做一個(gè)受歡迎的人,。

教學(xué)之路漫長,我們惟有多研究,,多反思,,才有更多的進(jìn)步,。

高中教師個(gè)人總結(jié) 高中教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)篇十二

一直以來很多高中老師都有這樣的困惑:學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,兩極分化嚴(yán)重,,英語學(xué)習(xí)沒有興趣,、不主動(dòng),。老師們的教學(xué)熱情也因此逐漸消減,。

其實(shí)在教學(xué)中很多客觀問題我們必須承認(rèn)和面對(duì),比如現(xiàn)實(shí)的生源,。

只有承認(rèn)并接受學(xué)生的現(xiàn)狀,我們才能調(diào)整心態(tài),,正確地去看待教學(xué)問題。不能把教學(xué)質(zhì)量無法提高的原因完全都?xì)w結(jié)于學(xué)生的基礎(chǔ),。

我的建議是一,、熱愛英語學(xué)習(xí),。既然我們選擇了英語專業(yè),就應(yīng)該在專業(yè)上不斷地提高自己,。每種語言都有其獨(dú)特的文化內(nèi)涵,,所以堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語,與世界接軌,,多訪問國外的網(wǎng)站,,看別人怎么評(píng)價(jià)中國,,報(bào)道事件,以國際化的視野去對(duì)待生活,,理解人生。在英語學(xué)習(xí)和使用中獲得滿足和樂趣,。

二,、熱愛學(xué)生。以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,,此時(shí)他們的英語成績可能不理想,,但將來他們可能在各領(lǐng)域會(huì)很有成就,,我們會(huì)以他們而自豪。所以我們要承認(rèn)他們之間的差異,,認(rèn)識(shí)到多元智能的存在,尊重他們,,熱愛他們!不要因?yàn)槟壳八麄兊挠⒄Z成績不好而一味地職責(zé)他們,。作為教師,,我們的前程是可預(yù)見的,,我們只是在專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)方面暫時(shí)優(yōu)于他們,,可是學(xué)生的未來不定性很強(qiáng),他們很可能會(huì)比我們更好,。

三,、熱愛教學(xué),。專研學(xué)生和教材教法,,使學(xué)生對(duì)英語有美好的情感體驗(yàn),,在原有基礎(chǔ)上有所提高,。學(xué)生對(duì)英語的愛和進(jìn)步會(huì)給我們帶來成就感,,會(huì)讓我們感悟到人生的意義和幸福!

雖然大家可能覺得這三點(diǎn)是老生常談,,可確實(shí)是我的肺腑之言和真切感受,。前不久去醫(yī)院看一位病重的親人,,看到醫(yī)生護(hù)士在她病床前手忙腳亂,看到周圍的病人個(gè)個(gè)氣息微弱,,我內(nèi)心受到了深深的觸動(dòng)!醫(yī)護(hù)人員每天面對(duì)深受病痛折磨的病人,,每天看著人間的生離死別,,從事這樣的職業(yè)該有多大的壓力啊!所以那個(gè)時(shí)候,,我就很慶幸我們選擇的是教育事業(yè),,面對(duì)年輕有活力,,充滿朝氣和希望的學(xué)生,我們真的已經(jīng)很幸福了!

最后總結(jié)一下,,與大家共勉:最重要的是自己的心態(tài)和對(duì)追求的堅(jiān)持。

高中教師個(gè)人總結(jié) 高中教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)篇十三

20xx年,,我從來賓一中調(diào)入到宣威五中,,我感到既欣喜又惆悵,,懷著一顆忐忑和放飛理想的心,,從事5年初中英語教學(xué)工作的我開始了嶄新的高中英語教學(xué)之路,。我感覺到從未有過的壓力,但我全心地投入,,浸潤了多少個(gè)值得回味的日子,,難忘的歲月。八年里,,刻骨銘心的日子,忘不了……

20xx—20xx年任教高一126,、128班的英語課;20xx—20xx年任教高三17班、20班的英語課;20xx—20xx年任教高三16,、19班的英語課;20xx—20xx年任教高一196,、202班的英語課。僅在這八年的時(shí)間里,,我送出了四屆畢業(yè)班,,走過的路上灑滿了我的汗水、艱辛,,經(jīng)歷了我奉獻(xiàn)于教育的步伐。現(xiàn)筆者小結(jié)一下這八年來的心得體會(huì),。

(一)溝通感情,勉勵(lì)關(guān)懷

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,要想使之發(fā)揮積極主動(dòng)性,,需走進(jìn)他們的內(nèi)心,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情,。針對(duì)學(xué)生不同的情況,,我鼓勵(lì)他們發(fā)奮圖強(qiáng),力爭三年后跨入自己理想的大學(xué),。高三補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生,有的喪失了自信心,,深感前途迷茫,,有的則破罐破摔,。通過我不斷接觸和仔細(xì)觀察,,綜合各方面的信息,,給予他們指導(dǎo),,力所能及地打動(dòng)他們學(xué)習(xí)的欲望?!坝H其師,信其道”,,學(xué)生對(duì)學(xué)科,、對(duì)老師的好惡等非智力因素對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的影響,。漸漸地,很多學(xué)生開始喜歡我授課,,無數(shù)次的心靈交流,,使我們的情誼日漸深厚,。

(二)因材施教,,務(wù)實(shí)“雙基”

從第一次的測試中,我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)聽,、說、讀、寫的基本功很不扎實(shí),,需加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練。同學(xué)們?yōu)g覽新教材后,,也感到他們即將面臨一個(gè)新的“學(xué)習(xí)高源”。

備課中,,我參考教參及一些“雙基”教輔材料,,結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際,采用一些獨(dú)特的做法,。

1.變考前集中復(fù)習(xí)為課上天天復(fù)習(xí)

高中英語知識(shí)總量較之初中英語成倍增加,,課時(shí)卻相對(duì)較緊。我所教的學(xué)生中,,中差生居多。如把復(fù)習(xí)集中在期中或期末考前進(jìn)行,,勢必?cái)D占平時(shí)教學(xué)課時(shí),,影響課文的透徹講解。因此,,我對(duì)教材中的每一個(gè)重要語言點(diǎn)都盡可能做到:以新帶舊,深入淺出,。課堂習(xí)題濃縮精選,,先放低要求,,待務(wù)實(shí)鞏固后,,再循序漸進(jìn),,逐步拔高。這樣就變課前集中復(fù)習(xí)為課上天天復(fù)習(xí),。

2.強(qiáng)化詞匯,、句型,、語篇教學(xué)

在詞匯教學(xué)方面,,堅(jiān)持分單元集中講授,適度擴(kuò)展,,并要求學(xué)生熟練掌握構(gòu)詞規(guī)律,。在課文教學(xué)方面,,強(qiáng)調(diào)句型和語篇的有機(jī)聯(lián)系,要求學(xué)生以句子為單位,有選擇地背一些重要句型,,這樣既可減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,又可達(dá)到提高書面表達(dá)能力的效果,。上閱讀理解課時(shí),,經(jīng)常圍繞中心大意,,常用句型和篇章結(jié)構(gòu)等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)展開,。精讀,、泛讀相結(jié)合,對(duì)不同的閱讀課文采用點(diǎn)撥,、啟發(fā),、提問,、講解,、展開和深繹等教法,。

上語法分析課時(shí),,我從不摳語法,而是把重點(diǎn)放在英語詞匯的習(xí)慣用法,、短語固定搭配,、慣用句型和中英文表達(dá)方式的差異上,讓學(xué)生充分掌握借助語法,,提高實(shí)際運(yùn)用英語的本領(lǐng),。

上書面表達(dá)課時(shí),,著重講明常見體裁的寫作要求和技巧,。要求學(xué)生注意格式,、詞語的固定搭配,、人稱,、數(shù),、時(shí)態(tài)及英語習(xí)慣用法,,學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)木湫秃蛯W(xué)過的基本詞匯來表達(dá)復(fù)雜的意思,。

4.巧抓閱讀,,促進(jìn)寫作

到了高中階段,,在進(jìn)一步提高聽說能力的同時(shí),,要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,。閱讀既是一種能力,,又是語言學(xué)習(xí)的一種重要方法,。廣泛閱讀可以幫助學(xué)生理解和吸收書面信息,,鞏固記憶,,有助于擴(kuò)大詞匯量,,豐富語言知識(shí),。從某種意義上說,閱讀能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到學(xué)生高考筆試成績的高低,。上好閱讀課,對(duì)學(xué)生運(yùn)用英語常用句型,、寫好英語短文大有裨益。因此,,我常鼓勵(lì)學(xué)生盡量根據(jù)上下文猜測詞義,,使之逐漸提高閱讀速度,獲得獨(dú)立閱讀的能力,,更好地配合課堂教學(xué),,鞏固教學(xué)成果,。

(三)指點(diǎn)學(xué)法,,重點(diǎn)突破

1.針對(duì)弱項(xiàng),,對(duì)癥下藥

每次大小測驗(yàn)之后,,我總要將學(xué)生們的成績進(jìn)行分析,,找出他們的弱項(xiàng),,以便在今后的教學(xué)中作為重點(diǎn)加以突破,,為全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過平時(shí)的教學(xué)觀察,,我發(fā)現(xiàn)他們丟分多是因?yàn)檎Z感不強(qiáng),詞匯量普遍較少,,閱讀理解能力不強(qiáng),。

短文改錯(cuò)主要是不注意語言現(xiàn)象,。想要提高改能力,,有賴于平時(shí)足量的練習(xí)和實(shí)踐,。短文改錯(cuò)設(shè)計(jì)靈活,,壓分度高,,綜合性強(qiáng),,學(xué)生往往辨認(rèn)不出行文邏輯的錯(cuò)誤。解題時(shí)遵循三部曲:首先通讀全文,,初選錯(cuò)誤;然后二次閱讀,,攻克難關(guān);最后重讀全文,仔細(xì)核對(duì),。

回首這四屆學(xué)生的高考,我所任教班級(jí)的學(xué)生英語成績都名列前茅,,但這已成為歷史,,這不是終點(diǎn),而是一個(gè)全新的起點(diǎn),。漫漫教學(xué)路,,執(zhí)著,、熱愛自己的教學(xué)是真實(shí)的寫照,。未來我會(huì)不斷創(chuàng)新,不斷充實(shí)和完善自己的教育教學(xué)能力,,不斷取得良好的教育教學(xué)效果,。教育教學(xué)工作是一種雖然辛苦但也充滿快樂和享受的職業(yè),,筆者會(huì)繼續(xù)努力,,做一名受社會(huì)肯定,、讓學(xué)生尊敬和喜愛的優(yōu)秀教師,。

高中教師個(gè)人總結(jié) 高中教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)篇十四

“教而后知不足”,、“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,。 以前曾有人對(duì)我說過,,當(dāng)一名好教師很不容易。慢慢地,,我相信這話不假,。我非師范專業(yè)畢業(yè),卻在工作幾年后逐漸轉(zhuǎn)為一名專職的高中英語老師,。從教數(shù)年,,本人在這個(gè)領(lǐng)域里不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思索,、改進(jìn),,現(xiàn)在談?wù)勛约涸诟咧杏⒄Z教學(xué)中的一些心得體會(huì)和對(duì)教育教學(xué)的初淺看法,與同行們進(jìn)行分享交流,。我覺得,本著對(duì)學(xué)生和本職工作負(fù)責(zé)的精神,,一名教師應(yīng)做好兩方面的事情:做人與做事的修養(yǎng)和教學(xué)知識(shí)與技能的修煉,。

一,、做人與做事的修養(yǎng)

現(xiàn)代社會(huì)中,,教師的角色更加多樣化,,不僅社會(huì)角色增加,,職能角色也變得多元化,,頻繁的角色轉(zhuǎn)換和多方面的角色期望,,使得教師的角色沖突時(shí)常發(fā)生,。面臨日益激烈的競爭和各方面的壓力,,如果教師不能對(duì)自己的心理狀態(tài)及時(shí)做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,就可能造成心理障礙或心理疾病,。隨著社會(huì)的發(fā)展,,教師的心理健康越來越重要,,這不僅關(guān)系到教師自身的健康水平,,也會(huì)影響到學(xué)生的心理健康水平,。筆者認(rèn)為,,在做人與做事修養(yǎng)方面,,教師除了育人,,還要育己,,自覺提高自身素質(zhì)修養(yǎng),才能保證教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

“親其師,,信其道”,學(xué)生對(duì)學(xué)科,、對(duì)老師的好惡等非智力因素對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的影響作用,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)也將學(xué)生的情感態(tài)度列為重要的教學(xué)目標(biāo)之一,。在課堂上,,老師為人處事的態(tài)度和方式對(duì)學(xué)生起著實(shí)實(shí)在在的影響,。比如老師敬業(yè)的精神,、待人真誠和關(guān)心愛護(hù)別人的品格,,將為學(xué)生的一生樹立楷模;老師穿著整潔得體,、精神放松、沉著自信,、神情自然,、說話親切,,學(xué)生上課將感覺到安全和舒適,。而一位經(jīng)常帶著不良情緒,、動(dòng)輒發(fā)怒生氣,、喜歡抱怨罵人的老師,將為學(xué)生不齒和厭惡,,學(xué)生又怎會(huì)喜歡聽他的課,、積極跟他配合?人無完人,,作為老師的我們也一點(diǎn)都不例外,?!安荒芸偸强吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn),,而要多想想自己的不足,。”學(xué)校一位年長的老師曾經(jīng)這樣啟發(fā)我,。確實(shí),,學(xué)生是老師的一面鏡子,,從學(xué)生的反應(yīng)上我們可以看到自身的不足,。要改進(jìn)自己,,首先就要有意識(shí),、有勇氣地省察自己的不足,,然后對(duì)癥下藥去彌補(bǔ)或糾正,而不應(yīng)該刻意去回避或掩蓋,。雖然到了教師這個(gè)位置,,我們自身的成長并未停止,,俗話說:“活到老,,學(xué)到老”,,做人和做事是一輩子的事情,。哪怕是已經(jīng)做得很好了,,也要依靠勤奮和謹(jǐn)慎保持良好狀態(tài),,拋棄一勞永逸,、坐吃山空的錯(cuò)誤思想,,嚴(yán)格責(zé)己,承擔(dān)作為一名教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

“教書育人,,為人師表”,,教師承擔(dān)著教書與育人的雙重任務(wù),不僅要向?qū)W生傳授學(xué)科知識(shí)與技能,,而且要正確引導(dǎo)學(xué)生做人,、做事,。不少人簡單地認(rèn)為,,一個(gè)人只要懂什么,、會(huì)什么就可以教什么,,教師不過是“吃開口飯”而已,沒什么了不起,。這種認(rèn)識(shí)實(shí)在可悲,,更可悲的是一些已經(jīng)做了教師的和準(zhǔn)備做教師的人也有這一類糊涂的認(rèn)識(shí)。自己知道,、自己會(huì)的與將其轉(zhuǎn)化為他人知道、他人會(huì)的,,從某種意義上講其實(shí)是兩碼事,,這之間有一個(gè)如何有效地轉(zhuǎn)化的問題,,有一個(gè)如何促進(jìn)人的發(fā)展的問題,有一個(gè)如何保證受教育者的身心健康愉快的問題,。因此,,教師應(yīng)該重新確定自己的角色,,并根據(jù)新的角色要求和社會(huì)的期望去進(jìn)行自我協(xié)調(diào)和自我修煉,提高教育教學(xué)專業(yè)意識(shí)和角色參與能力,。在此基礎(chǔ)上形成自己正確的教育觀念、教育理想與信仰以及教育價(jià)值取向,,這樣才能有合理的教育行為和正確的教育態(tài)度,才能在發(fā)揮學(xué)生的主體性和能動(dòng)性,、組織教育教學(xué)活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生人格和才能等方面發(fā)揮恰當(dāng)而有效的主導(dǎo)作用,。

二,、教學(xué)知識(shí)與技能的修煉

筆者認(rèn)為,,教師的教學(xué)知識(shí)與技能應(yīng)該包含幾個(gè)方面:一是豐富的,、超越所教學(xué)科范圍的科學(xué)文化方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);二是扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和熟練的學(xué)科專業(yè)技能;三是教育學(xué)方面的知識(shí),、智慧與教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗(yàn),。豐富的科學(xué)文化知識(shí)是教師滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和得心應(yīng)手地從事教書育人工作的基礎(chǔ);扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和熟練的學(xué)科專業(yè)技能是教師教好所教學(xué)科的起碼條件;相關(guān)的教育學(xué)方面的知識(shí),、智慧與教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗(yàn)是教師把自己所知轉(zhuǎn)化為學(xué)生所知,、把自己所能轉(zhuǎn)化為學(xué)生所能的一套獨(dú)特的智慧的和藝術(shù),,是教師自己所知和自己所能本身所不能代替的,。

教學(xué)技能的提高可以通過各種科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),、學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)訓(xùn)練,、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),、摸索和各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合來獲得,。可想而知,,如果一位英語老師的口語流暢優(yōu)美,,發(fā)音準(zhǔn)確清晰、語法正確,、表達(dá)清楚、簡潔易懂,,加之老師本人見聞廣博,閱歷豐富,,講述生動(dòng)有趣,,那么學(xué)生享受到的將是語言美和知識(shí)美的雙重感受,。美的東西最容易打動(dòng)人心,極利于激發(fā)興趣和培養(yǎng)愛好,,并且能夠啟迪心智,,使人受益終生;如果一位英語教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高超的教學(xué)技巧,,善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,讓學(xué)生們經(jīng)常受到愉悅,、自豪,、自信等美好情感的熏陶,,那么他的課堂將會(huì)是充滿生氣,、令人奮發(fā)向上的,。這些都要依賴教師運(yùn)用良好的教學(xué)技能才能得以實(shí)現(xiàn)。而教師如何運(yùn)用良好的技能進(jìn)行教學(xué)?具體的教學(xué)教法又是怎樣的呢?在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中,,具體的教學(xué)教法的研究是復(fù)雜,、細(xì)致而豐富的,,在這里只簡單地舉些問題和大家一起探討,,比如:在備課環(huán)節(jié)應(yīng)該如何取舍和增減內(nèi)容,,確定重點(diǎn)難點(diǎn),,更好地做到因材施教?新課程教材內(nèi)容豐富,,如何在趕進(jìn)度的同時(shí)又能讓學(xué)生學(xué)得明白,、扎實(shí)?課后作業(yè)和練習(xí)測試如何更好地布置和安排,,以便學(xué)生在喜歡做的同時(shí)能更好地掌握所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容?如何切實(shí)幫助學(xué)生取得更好的應(yīng)試成績,,尤其是在未來的高考中取得好成績?如何更好地發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢而不是使其可有可無或意義不大?有利于和不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素各有哪些,,教學(xué)中應(yīng)如何去應(yīng)對(duì)?面對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境的變化應(yīng)怎樣靈活變換不同的教法,,使學(xué)生始終對(duì)課堂保持新鮮感,,或經(jīng)常感到驚喜和愉悅?……

高中教師個(gè)人總結(jié) 高中教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)篇十五

臨近年末,回首20xx,,我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,,回顧這學(xué)期的工作,,使我感到既繁忙又充實(shí),,特別是參加了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,,并取得了一些成績,。但也存在不足,,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,,我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué),。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,,積極參加政治學(xué)習(xí),,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,,嚴(yán)格要自己,。思想積極向上,要求進(jìn)步,,這學(xué)期,,我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自己的感想,,這樣的機(jī)會(huì)使我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會(huì),。在教學(xué)中,,能夠做到為人師表,,關(guān)愛學(xué)生,,幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教,。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要,,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果,。10月份我積極參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn),,15天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí),,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材,、教法,,同時(shí),,把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享,研究,,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

三,、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)的英語教學(xué),。經(jīng)驗(yàn)告訴我,,對(duì)于這個(gè)年段的英語教學(xué),,如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué),,就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。興趣沒了,英語自然也不會(huì)學(xué)好,。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,勤于專研,,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,,潛心研究英語課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,自制教具,,自編兒歌等,,使學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,,注重形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高自己的科研水平,。

四,、考勤請(qǐng)假方面,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,,一年里沒有遲到過一次,做到了有事請(qǐng)假,,堅(jiān)持天天上班,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),,一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),。在新的一年里,,我應(yīng)更加勤奮,,為學(xué)校作更多的事,,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

五,、努力提高方向,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);

2、對(duì)差生多些關(guān)心愛心和耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3,、利用各種方法,,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

4,、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之,,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì),,嚴(yán)格要求自己,,完善自我,,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!

高中教師個(gè)人總結(jié) 高中教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)篇十六

我熱愛心理健康教育工作,,一直以來以“你的快樂就是我的快樂,,你的成長就是我的成功”為宗旨,,主動(dòng)熱情地投入到心理健康教育工作中去,。我分別從以下幾個(gè)方面開展我的工作:

一,、廣泛宣傳

利用學(xué)校“心理之窗”,、黑板報(bào),、心理健康知識(shí)宣傳單以及心理小報(bào)設(shè)計(jì)等多種途徑宣傳心理健康知識(shí),。從實(shí)際出發(fā),,自己選材,自行設(shè)計(jì)整理,,貼近學(xué)生成長需要,,激發(fā)他們對(duì)心理健康知識(shí)的興趣;另一方面,在準(zhǔn)備過程中,,自我學(xué)習(xí),,自我提高。

二,、上好心理健康教育課

針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況,,開展課程教學(xué),分別設(shè)計(jì)新生環(huán)境適應(yīng),、人際關(guān)系處理,、情緒調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)心理調(diào)試這幾個(gè)部分,,通過集中的課堂教育讓學(xué)生接觸了解心理知識(shí),,讓學(xué)生理解自身的心理狀態(tài),并學(xué)會(huì)一些自我調(diào)試的方法。

三,、開展心理講座

利用班會(huì)課的時(shí)間,,針對(duì)學(xué)生共有的心理困擾,指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身存在的一些困惑,,鼓勵(lì)學(xué)生采用合適的方式排解內(nèi)心的困惑,。

四、開展心理訪談工作

心理訪談工作是心理健康教育重要的組成部分,。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大,,競爭的激烈,青春期的躁動(dòng)以及一系列青少年常見的心理問題,,他們迫切的需要心理輔導(dǎo)以擺脫不良的情緒困擾,。我校心理訪談工作充分發(fā)揮其職能作用,相應(yīng)開設(shè)了電話訪談,、信件訪談,、學(xué)生個(gè)體或團(tuán)體訪談、家長訪談,。

從訪談的內(nèi)容看,,學(xué)生的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)(學(xué)習(xí)、生活),,人際關(guān)系處理,、家庭關(guān)系等問題,針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到的各類心理困惑,,從心理專業(yè)角度為他們解釋,、建議,幫助他們順利度過心理困惑期,。一般情況下,,學(xué)生主動(dòng)預(yù)約心理訪談,并在約定好的時(shí)間來陽光心苑訪談室,,如有必要,也會(huì)主動(dòng)聯(lián)系個(gè)別學(xué)生,,了解學(xué)生的心理狀況,。

五、做好教科研工作

教科研工作是教師自我提高,,對(duì)專業(yè)知識(shí)深度認(rèn)識(shí)的過程,。是理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐總結(jié)理論的過程,。在對(duì)教學(xué),、訪談過程中,遇到的案例及時(shí)做好記錄,加強(qiáng)教學(xué)反思,,保持專業(yè)成長,。

我校這一年來的心理健康教育工作已經(jīng)步入日常化,。但同時(shí),,在做自我總結(jié)的過程中,不難看出我作為學(xué)校心理老師,,自身存在的一些不足,,比如,由于剛才加工作不久,,很多能力還在積累的過程中,,暫時(shí)沒有能夠做到面對(duì)工作得心應(yīng)手,還需要多多學(xué)習(xí),。在參加工作以來,,我也積極參加一些觀摩、培訓(xùn),,去揚(yáng)州市邗江中學(xué)學(xué)習(xí),,參加上海師范大學(xué)沈勇強(qiáng)教授的餓心理沙盤培訓(xùn),高郵教師進(jìn)修學(xué)習(xí)組織的為期一年的新教師培訓(xùn),。

總之,,成績屬于過去,在未來的心理健康教育工作之路上,,我仍需要繼續(xù)努力,,讓我校心理健康教育工作能夠取得更加輝煌的成績。

高中教師個(gè)人總結(jié) 高中教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)篇十七

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,,回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作,,基本上比較順利圓滿的??梢哉f,,在工作中我享受到了收獲的喜悅,但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?,F(xiàn)對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下,,以便取長補(bǔ)短,教學(xué)水平能更上一層樓,。

一,、美術(shù)課堂

這學(xué)期我擔(dān)任初二年和高一年的美術(shù)課教學(xué)工作。初中學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)普遍較為薄弱,,在動(dòng)手作業(yè)這塊會(huì)表現(xiàn)不盡理想,,但是我們可以取長補(bǔ)短,,在指導(dǎo)技巧的同時(shí),鼓勵(lì)表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法,。在美術(shù)認(rèn)知領(lǐng)域里,,初中生也表現(xiàn)得較為懵懂,但是教材里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受,。我認(rèn)為牢牢抓住他們的新奇感,,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,是上好美術(shù)課的一個(gè)情感要素!那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢?

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,。在日常的課堂教學(xué)中,我選擇將教材里的課題進(jìn)行擴(kuò)展,,在上好教材重難點(diǎn)的情況下,,不忘介紹學(xué)生們感興趣的內(nèi)容。然后,,把進(jìn)度調(diào)慢,,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來掌握這些他們喜歡的東西。例如,,在上繪畫課時(shí),,我不是給學(xué)生一個(gè)題目,規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?,而是給學(xué)生提一個(gè)要求,,允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路,。并且通過多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察,,在每次上課時(shí),對(duì)一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行糾正,、鼓勵(lì);而對(duì)一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行表揚(yáng),,把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評(píng),同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力,。在手工課上,,我讓學(xué)生走出課堂,到課外尋找內(nèi)容,。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品,,瞪大眼睛,或許他都不敢相信自己會(huì)做出這么漂亮的東西來,,一下子學(xué)生們的積極性就上來了,學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?,F(xiàn)在,,學(xué)生的積極性提高了,,而我上課也輕松了許多,或許這就是“寓教于樂”道理吧,。

其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,,豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力,,創(chuàng)作畫面就會(huì)顯得呆板,,相反,當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會(huì)充滿了浪漫的色彩,。

再者,,提高學(xué)生的表現(xiàn)欲也很重要。只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與學(xué)習(xí)實(shí)踐中,,才能使得他們的思維高度集中,,創(chuàng)新的火花迸發(fā),從而在不知不覺中把課堂知識(shí)掌握了

高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主,,重點(diǎn)從對(duì)各類藝術(shù)作品的欣賞討論中,,讓學(xué)生獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀,。課堂教學(xué)涉及的知識(shí)面很寬,,需要精心備課,收集大量可能被學(xué)生提問到的資料,。精心準(zhǔn)備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻,,有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題主題。另有開設(shè)美術(shù)特長生的課,,為周一,、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課,,旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生,,提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲,。學(xué)生在課后也很積極的自動(dòng)留下提問和繪畫,。雖然超出工作時(shí)間,但是看到學(xué)生那么積極也是一種很大的動(dòng)力,??傊趯?shí)際教學(xué)中,,我都以培育學(xué)生能力,,提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

二,、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余,,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,,從理論上提高自己,,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),,取人之長,,補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

三,、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作

對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),,我都能以自己最大的熱情把它完成好,,做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。按時(shí)上崗,,盡職盡責(zé),與同事們和諧相處,。

這一年的工作中,,有收獲也有不足。比如控制不好課堂長度,、紀(jì)律控制不夠理想等,。我會(huì)好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),再接再厲,。

高中教師個(gè)人總結(jié) 高中教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)篇十八

送走繁忙充實(shí)的x年,,又迎來充滿希望的豬年,回顧過去的一年,,自己在思想政治素質(zhì),、專業(yè)知識(shí)上都有所收獲。現(xiàn)將20xx年的個(gè)人工作作如下總結(jié):

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,堅(jiān)定信念,忠誠黨的教育事業(yè),。

作為一名中年教師,,我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟,。平時(shí),,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx大精神,仔細(xì)體會(huì)“三個(gè)代表”滲透在教育領(lǐng)域的意義,, 學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,,時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己,。

我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn),努力教好每一堂課,,帶好每一次訓(xùn)練,,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,,以身作則,,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,,我自己首先做到,。此外,我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),,團(tuán)結(jié)同事,,積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。

二,、深鉆教材,認(rèn)真教學(xué),,圓滿完成任務(wù),。

體育課教、學(xué),、練三者之間的統(tǒng)一,。俗話說:施教之功,貴在引導(dǎo),。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn),。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知,、情感、行為三者的統(tǒng)一,,獲得教學(xué)最佳效果,。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的年齡特征,,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高體育運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì),。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中,,我動(dòng)腦筋、想辦法,,將教材進(jìn)行分段教學(xué),,每段之間都是遞進(jìn)關(guān)系。同時(shí),,考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異,,按能力分組,教學(xué)因人而異,,是每位學(xué)生各需所求,,各揮其能,各展其才,。通過自己的精心設(shè)計(jì),,合理安排,這節(jié)課上的有聲有色,,效果很好,,獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

學(xué)生普遍都害怕長跑50m×8這個(gè)項(xiàng)目,。為了讓學(xué)生達(dá)標(biāo),,必須樹立他們的信心,消除他們的恐懼心理,。我給他們講“只要功夫深,,鐵棒磨成針”的道理,讓他們認(rèn)識(shí)到凡事在于人為,,堅(jiān)持就是勝利,。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我安排課課練,,學(xué)生每節(jié)課準(zhǔn)備活動(dòng)中沿操場跑三圈,,每位學(xué)生每周有兩次練習(xí)的機(jī)會(huì),一學(xué)期結(jié)束時(shí),,五,、六年級(jí)的學(xué)生達(dá)標(biāo)合格率為98%,效果明顯,,從而達(dá)到了鍛煉身體,,磨練意志,提高素質(zhì)的目的。

三,、發(fā)揮特長,,刻苦訓(xùn)練,辦好女子田徑隊(duì),。

我是田徑運(yùn)動(dòng)員出身,,訓(xùn)練田徑是我的特長之一。圍繞著把我校田徑隊(duì)保住全區(qū)領(lǐng)先指導(dǎo)思想,,組建田徑隊(duì)要從長計(jì)議 ,,長要有規(guī)劃,近要有打算,。在選材時(shí),我要求二年級(jí)至六年級(jí)都有學(xué)生參加,,不僅要考慮眼前隊(duì)伍的適用構(gòu)成,,而且要考慮隊(duì)伍的后繼有人 。在訓(xùn)練時(shí),,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體素質(zhì)能力,,制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),,狠抓隊(duì)員的基本功訓(xùn)練,,要求每個(gè)隊(duì)員動(dòng)作規(guī)范,從小養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣,。在訓(xùn)練中,,我不僅對(duì)隊(duì)員們嚴(yán)格要求,而且對(duì)自己也嚴(yán)于律己,,要求隊(duì)員做到的,,我也必須做到。無論是冰冷的寒冬,,還是炎熱的夏季,,我都能堅(jiān)持訓(xùn)練,每次都提前早早到校為隊(duì)員們做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作,。此外,,我還經(jīng)常找隊(duì)員們談心,增加師生之間的了解,,關(guān)心她們,,愛護(hù)她們,為她們排憂解難,,讓每位隊(duì)員都能感受到田徑隊(duì)就是自己的家,。

在訓(xùn)練中,我給予了誠摯的愛生之心,端正了求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,,采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),,運(yùn)用了多種多樣的工作方法。正因?yàn)槿绱?,在參加區(qū)組織的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲團(tuán)體總分第四名好成績,,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長的好評(píng),。同時(shí),,為在周邊社會(huì)上樹立了良好形象起到了一定的積極作用。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會(huì),,如果說自己取得了一些成績的話,,那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛護(hù)分不開的,,再次,,我要真心真意地感謝他們。作為一名跨世紀(jì)的教育工作者,,在今后的工作中,,我要更加嚴(yán)格要求自己,提高自身素質(zhì),,努力學(xué)習(xí),,積極工作,勇攀教育事業(yè)的高峰,,做一名優(yōu)秀的人民教師,。

高中教師個(gè)人總結(jié) 高中教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)篇十九

(1)課堂教學(xué)總結(jié):

本人擔(dān)任了高一年10個(gè)班級(jí)的《美術(shù)鑒賞》模塊教學(xué)工作。個(gè)人認(rèn)為在美術(shù)的幾個(gè)模塊中,,美術(shù)鑒賞這個(gè)模塊的意義是特別重要的,。今天,圖像在信息記錄與傳播中的作用逐漸地增大,,隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展和普及,,圖像媒體對(duì)人類視覺造成的影響也越來越大。現(xiàn)在的孩子,,在每天的生活中都會(huì)接觸到大量的電視,、電影、攝影,、網(wǎng)絡(luò)游戲,、各種印刷品、商品包裝,、廣告,、海報(bào),、動(dòng)漫等各種視覺文化產(chǎn)物,在這樣一個(gè)“視覺文化時(shí)代”[也可稱為“讀圖時(shí)代”],,如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞視覺文化產(chǎn)品的方法,,在開闊他們眼界的同時(shí),提高其對(duì)視覺文化產(chǎn)品進(jìn)行分析,、理解與批判的能力就成了擺在我們美術(shù)教育者面前的挑戰(zhàn)了,。體驗(yàn)對(duì)于美術(shù)教學(xué)的重要性舉足輕重。學(xué)生缺乏體驗(yàn),,對(duì)于藝術(shù)品第一手接觸的經(jīng)驗(yàn)很缺乏,,所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在一定難度。比如在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時(shí)候,,我們和北京,、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生相比就存在著一個(gè)外在環(huán)境上的差距,也可以說我們的學(xué)生在這方面是處于劣勢的。北京,、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生的外部環(huán)境為他們提供了更多有利的條件,。他們這個(gè)課就可以到博物館去上,在參觀的過程中讓學(xué)生對(duì)這些藝術(shù)品有了近距離的感性的接觸后,,可以很大程度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,回到學(xué)校后再借由理性的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以探討研究,,感性和理性結(jié)合,,更好地理解這個(gè)課題涉及的內(nèi)容。又比如講關(guān)于當(dāng)代藝術(shù)的課題的時(shí)候,,由于學(xué)生大部分都基本上未曾真實(shí)地參觀過當(dāng)代藝術(shù)展或者直觀地接觸過當(dāng)代藝術(shù)作品,。所以在這種欠缺藝術(shù)氛圍的先天不足的情況下,今后的努力目標(biāo)是盡力摸索出一套適合我們的學(xué)生的具體情況但又不至于和時(shí)代脫節(jié)的教學(xué)方法。另外,,這個(gè)學(xué)期由于條件所限,,并未采取多媒體教學(xué)的方式。

(2)考核評(píng)價(jià)手段總結(jié):

本學(xué)期采取了一些多樣化的手段來考核,、鍛煉學(xué)生:

① 開卷考:

這種考核手段讓很多學(xué)生都存在“水土不服”的現(xiàn)象,。有一些題目是必須有認(rèn)真聽課或者通過一定程度上的自己的思考才能做的題目,讓他們體驗(yàn)一種與他們經(jīng)驗(yàn)中完全不同的考試方式,。借此沖擊學(xué)生死記硬背,,或者盲目抄課本的習(xí)慣,逐步形成一種獨(dú)立及靈活地進(jìn)行理解性,、批判性思考的習(xí)慣,,這對(duì)于他們以后不管是進(jìn)入高一級(jí)教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)或者進(jìn)入社會(huì)工作相信都是頗有裨益的。

②辯論:

方案簡介:先在題目庫中抽取出辯論題目,,然后分出正反兩方進(jìn)行辯論,。

此種方式除了是一種考核方式,更是一種在參與的過程中進(jìn)行鍛煉、獲得個(gè)人成長的學(xué)習(xí)方式,。首先是讓他們得到表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),,鍛煉了勇氣,而通過這樣的過程參與也可讓他們逐漸形成對(duì)別人的觀點(diǎn)迅速作出思考以及反應(yīng)的能力,,還考核了他們的知識(shí)面,。可惜還是有很多學(xué)生選擇了在座位上沉默,,未曾站起來發(fā)過言,。

③主題設(shè)定的表現(xiàn)繪畫:

[1]可以是自畫像;也可以是一個(gè)你認(rèn)為能代表自己個(gè)性,體現(xiàn)自我的形象(圖案,、圖形,、圖畫等,但必須附加文字說明為什么你認(rèn)為自己選擇的這種形象能代表你的個(gè)性),。[2]以“敬廉崇潔”為主題的繪畫:主要以圖畫為主,,可搭配適量的文字,必須體現(xiàn)主題,。

2.教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況:

(1)校際,、教研組、備課組教研活動(dòng):

每周三1,、2節(jié)參加教研組的教研活動(dòng),。參加學(xué)校舉辦的兩次校本培訓(xùn)。

(2)公開教學(xué),、聽課,、評(píng)課:

在本學(xué)期內(nèi)參與聽課評(píng)課活動(dòng),聽課30節(jié),。在15周開設(shè)一堂公開課《新的實(shí)驗(yàn)》,。

3.課外興趣小組工作情況:

指導(dǎo)高一年的美術(shù)興趣小組。

開設(shè)課程:造型基礎(chǔ)(素描)

每周的周三中午12:30——13:30,,每周周五中午12:30——13:30;

每周周日下午15:30——17:30,。

4.繼續(xù)教育的計(jì)劃完成情況:

本學(xué)期內(nèi)修讀了幾本比較重要的美術(shù)教育相關(guān)文件或著作:《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研修》(教育部基礎(chǔ)教育司,教育部師范教育司組織編寫,,高等教育出版社20xx年7月第1版),,《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》(吳樂年主編,華中師范大學(xué)出版社20xx年10月第1版),,《美術(shù)教學(xué)理論與方法》(錢初熹著,,高等教育出版社20xx年2月第1版),《新編美術(shù)教學(xué)論》(孫乃樹,、程明太編著,,華東師范大學(xué)出版社20xx年11月第1版),,努力地去領(lǐng)會(huì)教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,《福建省普通高中新課程美術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見》傳達(dá)的精神和指導(dǎo)思想,,做到更好地把握新課程改革的方向和目標(biāo),。

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