總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
高中語文教師個人總結(jié)300字左右 高中語文教師個人總結(jié)及自我評價篇一
1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管,。
“安全第一”,。我校高度重視學(xué)校綜治工作，開學(xué)以來多次通過召開校務(wù)會議及學(xué)校綜治工作會議,，強調(diào)學(xué)校的安全,、穩(wěn)定，對綜治知識及有關(guān)的法律法規(guī)和方針政策進行了宣傳,。學(xué)校治保處,、政教處、總務(wù)處各部門各司其職,，做到各部門間相互配合,，齊抓共管。
街辦、公安派出所,、交通,、衛(wèi)生、消防各部門等對我校安全工作給予很大幫助,。形成了網(wǎng)絡(luò)式安全防范體系,，消除各種安全隱患，確保師生安全和學(xué)校穩(wěn)定,。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師增強“責(zé)任重于泰山”的意識,，明確搞好學(xué)校綜治工作是實施素質(zhì)教育的重要保障，學(xué)校的安定,、穩(wěn)定對維護學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的重要性,，切實增強抓好學(xué)校綜治工作的責(zé)任感和緊迫感，從講政治,，保穩(wěn)定,，促發(fā)展的高度出發(fā)，把學(xué)校綜治,、安全工作納入重要議事日程,，作為教育的一項重要工作來抓緊、抓好,。
切實維護正常的教育教學(xué)秩序,，保證了學(xué)校的安全、穩(wěn)定,，初步形成了人人重視,、關(guān)心、支持和積極參與綜治,、安全工作的良好局面,。
2、機構(gòu)健全,，形成網(wǎng)絡(luò),。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，從維護人民群眾的根本利益,，維護社會穩(wěn)定,、政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強抓好學(xué)校安全的使命感,、責(zé)任感,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安全工作上齊抓共管，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作規(guī)定,，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中,。
學(xué)校建立了以分管綜治副校長曹偉為組長,，治保處主任為副組長，各班主任為成員的“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，對學(xué)校的安全工作進行指導(dǎo),、監(jiān)督、檢查,、考核,。學(xué)校分別與各處室、班主任,、任課教師簽訂了安全教育工作目標(biāo)管理責(zé)任書,，配備了聯(lián)系各方面安全工作的安全員。
這樣安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全,，而且學(xué)校安全工作職責(zé)清楚,，目標(biāo)明確，層層落實,，做到“橫向到邊,、縱向到底”，不留死角,。每月定期召開一次安全工作會議,，布置下一月安全工作的重點任務(wù)，并指定專人去檢查落實安全工作,。
1,、健全制度，規(guī)范管理,。
建立健全制度,，做到安全工作有章可循，是搞好學(xué)校安全工作的前提與保障,。我校制定了學(xué)校安全工作一系列規(guī)章制度,，如：學(xué)校集****出活動請示報告制度、安全事故報告制度,、安全事故通報制度,、安全工作考核評估制度，堅持節(jié)假日,、寒暑假值班護校制度,、學(xué)校安全工作獎懲制度等，就學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo),、宣傳教育,、安全管理,、事故處理、獎懲與表彰等方面作了具體的規(guī)定和要求,。對學(xué)校內(nèi)的各種教學(xué)設(shè)施及學(xué)生活動場所也都明確安全責(zé)任人和責(zé)任范圍,，已初步形成了安全工作的有效運行機制。
（1）建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,。
由學(xué)校中學(xué)部副校長負責(zé),，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進行嚴(yán)格考核,，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任,。
（2）簽訂責(zé)任書,。
學(xué)校與處室、班主任和教師層層簽訂責(zé)任書,，明確各自的職責(zé),。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責(zé)任,。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容,，實行一票否決制度。貫徹“誰主管,，誰負責(zé)”的原則,，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人,。
（3）不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。
建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,，不斷完善充實,。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理,、門衛(wèi)值班,、巡邏值班、防火防災(zāi),、食品衛(wèi)生管理,、防火安全管理等規(guī)章制度。
嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動,，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作,，嚴(yán)禁教師個人利用假期（日）私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近,、徒步原則,。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作,，都要做到有章可循，違章必究,，不留盲點,，不出漏洞。
（4）建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度,。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小，組,，制定了意外事故處置預(yù)案制度,，并根據(jù)實際情況逐步進行完善。
（5）建立健全學(xué)校安全,、綜治管理教育網(wǎng)絡(luò),。
為建立健全專群結(jié)合、人人參與的防范體系,，我校成立學(xué)?！熬C治安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長負總責(zé),，各小組成員具體分工負責(zé),，各責(zé)任人分項管理，把學(xué)校安全綜治工作擺上學(xué)校工作的議事日程,。
學(xué)校成立學(xué)生安全督導(dǎo)組,，協(xié)助行政值日管理日常安全，并聘請一名法制副校長和若干外法制輔導(dǎo)員,，定期給學(xué)生上法制,、安全、道德教育課程,，把校園創(chuàng)安與綜合治理各項工作相結(jié)合,，實行聯(lián)防聯(lián)治，形成人人參與,、齊抓共管共管的學(xué)校安全管理教育網(wǎng)絡(luò),。
根據(jù)教育局的要求，結(jié)合本校實際,，制訂的一系列相應(yīng)的安全制度做到安全工作制度到人,，責(zé)任到人，措施到人,。
2,、檢查督促，狠抓落實,。
對各項制度的落實工作,，我們著重抓了以下幾個方面的工作：
（1）對學(xué)校安全教育管理工作進行定期檢查,、考核評估。
每學(xué)期的開學(xué)初,、期中,、期末對學(xué)校的安全工作進行全面的檢查。主要檢查安全工作的各項規(guī)章制度的制訂和落實,、學(xué)校安全教育活動開展情況,，校舍安全、教育教學(xué)設(shè)施的添置修理及學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作等,。配合上級部門消防,、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)局等,，對學(xué)校消防,、食品衛(wèi)生、學(xué)校鍋爐安全使用等進行了檢查,。校保衛(wèi)人員,、行政值日經(jīng)常性地對學(xué)校安全工作進行全面、細致的檢查,，針對安全隱患,，協(xié)助學(xué)校落實整改措施。
（2）及時傳達上級和有關(guān)部門安全工作的指示和要求,，并結(jié)合本縣實際,，做好常規(guī)性的教育和管理。同時對季節(jié)性,、突發(fā)性的安全問題做到及時防范和處理,。
①解決學(xué)生往返校安全問題。
了解學(xué)生周末乘車情況,，如有問題通知班主任及時與家長聯(lián)系,，以保證學(xué)生到校安全。如有誤車不能返家的情況,，及時與家長聯(lián)系或行政專門護送學(xué)生到家,，確保了學(xué)生乘車、走路安全,。
②根據(jù)上級的統(tǒng)一部署,，定期開展安全管理專項整治行動，積極配合公安,、消防,、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān),、交通,、司法等部門,，對學(xué)校的消防安全，學(xué)生上下學(xué)交通安全,，學(xué)校的食堂的食品衛(wèi)生和飲用水安全,，學(xué)校鍋爐使用安全，校園和校園周邊治安環(huán)境等進行了全面的檢查整治,，對存在的問題進行及時整改,。
⑧加強學(xué)校的衛(wèi)生工作和學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，提高防范疾病的意識和能力,。象防“非典”一樣做好防高致病性禽流感工作和防傳染病工作,，堅持校園定期消毒制度，狠抓學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。
1、安全教育,，常抓不懈,。
我校把安全教育作為一項常規(guī)性的工作，列入議事日程,，常抓不懈,，警鐘長鳴。學(xué)校從校長到班主任,、任課教師,，做到人人講、事事講,、時時講,，并積極組織開展各種安全教育活動。在每次會議上,，都把安全工作作為一項重要的內(nèi)容,，提出具體的要求，以提高全體教師的安全意識,，豐富行政的安全管理知識,。將安全知識培訓(xùn)工作列入日常工作之中，并作為考核內(nèi)容,。
2,、廣泛宣傳，形式多樣,。
為增強青少年的法制觀念,，提高其自護能力，我校分別請檢察院,、公安交警及縣關(guān)工委的同志對學(xué)生進行《預(yù)防未成人犯罪法》,、《未成年人保護法》,、交通法規(guī)等方面的知識講座；與縣衛(wèi)生局聯(lián)合對學(xué)校食堂從業(yè)人員進行了學(xué)校飲食衛(wèi)生知識培訓(xùn)：與派出所,、消防大隊聯(lián)合進行了消防及火場逃生知識培訓(xùn),。同時抓好警校共建、配備法制副校長等工作,。
建立了家長學(xué)校和家長委員會,，并做到組織、活動,、師資三落實,，幫助學(xué)生家長提高法律意識和安全防范意識。
運用《中小學(xué)生自護自救安全常識》讀物,，對學(xué)生進行安全知識培訓(xùn),。除了全校性的安全教育活動外，各班主任,、任課教師還利用學(xué)生集會,、班會、團隊活動,、學(xué)科滲透等形式和黑板報,、校園廣播網(wǎng)等陣地，開展經(jīng)常性地安全教育活動,，并能根據(jù)季節(jié)和地理環(huán)境,，結(jié)合自己的實際情況，對學(xué)生進行防食物中毒,、防溺水,、防雷防震、防交通事故,、防其他突發(fā)事件等專項安全教育活動,，力求通過各種途徑、多種方式,，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力,，效果好。
同時我們充分發(fā)揮墻報,、廚窗的宣傳陣地作用,，定時刊登有關(guān)法制、安全常識和綜治知識,，加強宣傳,，促進交流。通過召開綜治工作會議，張掛《中小學(xué)生防火安全知識掛圖》和《毒品預(yù)防教育》等,。組織“綜治宣傳月”活動,。
并組織開展交通安全圖片展覽活動，加強對廣大學(xué)生的交通安全知識宣傳,，提高青少年學(xué)生的交通安全意識和自我防范能力,；請法制副校長進行法制講座，向全校師生宣傳《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》及治安管理處罰條例等法律法規(guī)。
廣大師生的法律意識和法制觀念普遍得到增強,；我校還在家長會上進行綜治宣傳,，讓學(xué)生家長明確，家長對孩子的安全問題有不可推卸的責(zé)任,，必須配合學(xué)校共同關(guān)愛孩子的健康成長,。通過綜治活動的開展，一年來我校師生無一例違法行為和安全事故,。
這學(xué)期,，我們大力抓建章立制工作，不斷健全和完善學(xué)校安全工作各項制度,，通過進一步完善規(guī)章制度，明確了綜治,、安全工作的目標(biāo)要求和具體責(zé)任,，把責(zé)任落實到各口和個人、確保綜治工作措施落到實處,，整治活動取得實效,。
1、突出重點,，深入開展消防安全專項整治活動,。
學(xué)校陸續(xù)添置和充氣的滅火器；樓梯,、走廊的安全通道按要求進行安裝了緊急通道警示牌,、教學(xué)樓安裝了消防應(yīng)急燈；老舊線路電源開關(guān)等得到更換,，消防安全隱患基本得到消除,。
2、積極配合,、大力開展交通安全教育,。
我校主動加強與縣交警大隊的聯(lián)系配合，明確責(zé)任，落實措施,，開展了一系列宣傳教育活動,。
開展交通安全常識教育。將交通法規(guī),，交通安全常識滲透到學(xué)校相關(guān)學(xué)科,。開展形式多樣，內(nèi)容豐富,，寓教于樂,，具有很強的教育意義的活動。通過開展系列活動,，從學(xué)校師生拓展到全社會,，擴大了交通安全教育的覆蓋面，真正做到了“教育一個學(xué)生,，帶動一個家庭,，影響整個社會?！?/p>
3,、綜合協(xié)調(diào)，狠抓校園安全及周邊治安秩序治理工作,。
本學(xué)期我校加大了對校園安全綜合治理的工作力度,。一方面學(xué)校組織相關(guān)人員，在校內(nèi)經(jīng)常性地開展治安環(huán)境安全狀況自查,，針對存在安全隱患,，落實責(zé)任，抓好整改,。另一方面,，加強校園周邊專項整治工作。配合工商,、公安,、文化等職能部門分別對學(xué)校周邊及校內(nèi)進行安全檢查，通過督促檢查,，改善了學(xué)校教學(xué)樓的實驗室,、用水、用電,、以及食品衛(wèi)生,、危驗品存放等安全問題。
1,、學(xué)校周邊小店和流動攤販吸引著我校學(xué)生,，學(xué)生飲食安全得不到保障。
2、學(xué)校門前馬路,，未樹立前方有學(xué)校,、提醒車輛減速慢行的交通安全標(biāo)識。
一年來,，我校在安全工作方面做了大量實實在在的工作,，我們也正視當(dāng)前的困難與不足，安全工作任重而道遠,，我們將不懈努力,。
1、認真貫徹落實上級各部門有關(guān)學(xué)校安全工作的各項制度,，進一步落實安全工作責(zé)任制,，進一步完善駐校干部制度，牢固樹立“安全第一”思想,，嚴(yán)加防范,，確保安全。
2,、認真做好“學(xué)生安全教育周”,、“安全教育日”活動，根據(jù)上級要求,，結(jié)合本縣學(xué)校實際,，在“安全教育周”期間開展針對性強、形式多樣的安全教育活動,，使學(xué)?！鞍踩逃堋被顒诱嬲鸬桨踩逃ЧM一步增強師生安全意識,。
3,、認真組織學(xué)校安全工作制度,、安全工作責(zé)任制落實情況的督查工作,。
4、加強學(xué)校周邊環(huán)境治安綜合治理工作,，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,。
5、配合公安,、消防,、交通、衛(wèi)生,、工商,、質(zhì)檢等部門，對學(xué)校治安、消防,、交通,、食品衛(wèi)生、鍋爐等進行專項安全檢查,。
6,、加強學(xué)生的法制和安全知識教育，特別要根據(jù)實際,，開展消防,、交通、衛(wèi)生等方面的安全知識和心理健康教育,，講究實效,，切實提高學(xué)生的自救自護能力。
7加強寄宿制學(xué)校的管理工作,，力求有新突破,，使全體寄宿生都健康成長。
8,、在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,，積極發(fā)動學(xué)生參加保險。
總之,，綜治,、安全工作任重而道遠，我們認真學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會黨中央,、國務(wù)院關(guān)于加強學(xué)校安全綜治工作的一系列重要指示精神，不折不扣地貫徹落實各級黨政部門有關(guān)學(xué)校安全綜治工作會議,、文件精神,，加強對安全綜治工作的領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立“安全第一”的思想,，做到居安思危,，警鐘長鳴，常抓不懈,，重視對學(xué)生的保護,，切實把師生的安全，綜治教育和防范工作做好,、做細,，營造一個舒適的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,，營造一個文明,、和諧,、安全的校園。
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高中語文教師個人總結(jié)300字左右 高中語文教師個人總結(jié)及自我評價篇二
我很榮幸能參加湖北省20--年中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上與全省各地教師共同學(xué)習(xí),、共同分享。在研修學(xué)習(xí)中,，我明確了厚實文化底蘊,、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識,、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論。在培訓(xùn)中,，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益匪淺。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：
在研修過程中,，我堅持進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認真閱讀各個專家的成果展示，通過學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事語文教學(xué)工作,，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論,，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),，對我來說真是珍貴。
高中語文教師個人總結(jié)300字左右 高中語文教師個人總結(jié)及自我評價篇三
20__年6月24日——7月4日,，我有幸參加了廣東省教育局廳主辦,，__師范大學(xué)承辦的高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。來自全省各地市的高中數(shù)學(xué)骨干教師進行了為期10天的培訓(xùn),，主要采用專題報告,、講座等形式進行理論學(xué)習(xí)。讓我們得以與眾多教授,、名師面對面地座談,、交流，傾聽他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，感悟他們的教育教學(xué)思想方法,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，安排合理,，使我們受益匪淺,。
(一)一流專家講座，提升思想理念!
我們這次培訓(xùn)班聽了__與二師的知名教授及部分學(xué)校的名校長,、名師的講座,，從師德、當(dāng)前教育教學(xué)改革動向,、教科研,、課堂教學(xué)專題、教材解讀,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進行,，各位知名專家、學(xué)者,、特級教師從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們對師德以及教學(xué)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的'獨特見解,。讓我們更清晰地意識到作為一個線的中學(xué)教師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)水平,。在知識方面,，我們深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識,，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的教育和心理科學(xué)知識,。知識結(jié)構(gòu)要合理,，當(dāng)今的自然科學(xué)，社會科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,，相互融合,，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點我們在學(xué)習(xí)中體會很深,。
精深的專業(yè)知識是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ),。這就要求教師要扎實的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能,，并運用自如,。熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識,。學(xué)員們在這次培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺,。只有掌握全面的學(xué)科知識才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點,，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解,。從而保證教學(xué)流暢地進行，使學(xué)生既學(xué)到知識,，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力,。
(二)優(yōu)秀學(xué)員論壇，提升學(xué)員理論水平!
在理論培訓(xùn)階段,，為了提升每位學(xué)員自身的理論水平,，專家們都會預(yù)留一定的時間與學(xué)員們交流，學(xué)員們暢所欲言,，許多提出的觀點和問題,，這些數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時,，也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用,。
(三) 答疑解困,，理論水平提高的源泉!
這次培訓(xùn)要求每個學(xué)員每天都要做筆記，在自己的博客上寫反思,，寫心得體會,，提出困惑。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺,。 這次理論培訓(xùn),，就自身更新優(yōu)化而言，使學(xué)員們樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,。通過培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,。教師只有樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己，才能不斷進步,，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了。
(四),、相互交流,，共同提高!
本次培訓(xùn)，匯聚了全省各地市的骨干教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)的外部條件也非常相似，但也存在著許多的差異,，為我們之間的相互交流提供了很好的一個交流平臺,。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，學(xué)員們在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相互促進,，共同提高。
10天的培訓(xùn)是短暫的,，但是留給我的記憶與思考是永恒的,，通過這次培訓(xùn)，使我 提高了認識,，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與名教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。
高中語文教師個人總結(jié)300字左右 高中語文教師個人總結(jié)及自我評價篇四
本學(xué)期，高中語文組以“求真務(wù)實,，守正創(chuàng)新”的工作精神,，緊緊圍繞“促進教師專業(yè)發(fā)展，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),，扎實提升學(xué)生語文學(xué)業(yè)成績”的目標(biāo)開展各項工作,，現(xiàn)總結(jié)如下。
1,、普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。
《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(20-年版)指出，語文課程的基本理念是：
1,、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。
2,、注重語文應(yīng)用,、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展,。
3,、遵循共同基礎(chǔ)與多樣性相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放,、有序的語文課程,。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，結(jié)合目前我校高中語文教學(xué)的實際,，我們的工作概括一下就是：引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)語文,，進而提高學(xué)生語文素養(yǎng)和語文學(xué)業(yè)成績。
2、集團,、學(xué)校以及高中部的工作要求,。
語文教師除了承擔(dān)語文教學(xué)任務(wù)外，有時在學(xué)校的文化宣傳和文化建設(shè)中還需要承擔(dān)重擔(dān),。在力所能及的范圍內(nèi),，我們都按時按質(zhì)地完成相關(guān)任務(wù)，為我校文化宣傳和文化建設(shè)盡上綿薄之力,。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，雖仍留有不少的遺憾,，但卻也有了一些可喜的收獲,。概括如下：
1、教師業(yè)務(wù)能力有所提升,，專業(yè)發(fā)展方向進一步明確,。
中年教師教學(xué)能力日趨成熟和完善，青年教師在專業(yè)知識和技能上有明顯的提高,，對未來的發(fā)展方向進一步明確,。
2、學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,，語文素養(yǎng)和語文成績有較好的提高,。
通過語文課堂教學(xué)的改善、語文活動的開展,、選修課的滲透,，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情有所提升，語文素養(yǎng)的提高在活動中有所體現(xiàn),，三個年級的語文成績在參照同年級其他學(xué)科的情況下,，看到了提升的優(yōu)勢。
3,、語文教學(xué)正朝生動活潑的方向發(fā)展,，語文學(xué)科的影響力進一步增強。
深度課堂的建設(shè),，促進了語文課堂的發(fā)展,，課堂變得更富生機和活力，語文學(xué)科的影響力在多方面表現(xiàn)出增強的趨勢,。
本年度本人任兩個班級的語文教學(xué)并擔(dān)任一個班的班主任,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，就將本學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。
二教學(xué)工作方面
在教學(xué)工作中,，做到認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)。對個別的學(xué)習(xí)困難生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識,。認真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。
三教育工作方面
在學(xué)生的思想教育工作中,，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo),，耐心教育,。例如班里略有“問題”的學(xué)生，我采取和他經(jīng)常談心的方法,，與學(xué)生交朋友,，做學(xué)生的知心人,，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步就及時表揚他,，鼓勵他,，樹立起他在班級中的自信。組織好班委會,，選出班級骨干,，努力培養(yǎng)班級骨干。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。經(jīng)過一年的努力，現(xiàn)在,，班里的狀況正在沿著我設(shè)想的方向發(fā)展,，面貌可喜。
另外,，本人遵守校紀(jì)校規(guī),，參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。
始終為做一個合格的安中人努力著,。
本學(xué)期，高中語文組全體老師團結(jié)協(xié)作,、務(wù)實求真,、刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè)順利而高效地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),。體現(xiàn)了“用制度和計劃來管理,，以成績來說明問題”的理念。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
首先是明確指導(dǎo)思想,。
本組教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
其次是制定確實可行的計劃,。
先依據(jù)研訓(xùn)院學(xué)科活動安排和學(xué)校各項工作安排以及科組學(xué)習(xí)活動設(shè)想制定科組活動計劃,，然后各備課組根據(jù)年級學(xué)科特點做好具體的備課組活動計劃，最后老師們再作出個人的學(xué)習(xí)成長設(shè)想,。著重落實備課組的各項工作,。堅持集體備課制度，做到三定：定時間、定主講教師,、定主講內(nèi)容,。科組工作計劃的內(nèi)容主要體現(xiàn)在六個方面：
1.積極閱讀思考,，努力培養(yǎng)“三養(yǎng)”,。
2.落實備課組的各項工作。
3.努力做好有效課堂教學(xué),。舉行本組青年教師有效課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,，參加全市有效課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽。
4.本組年青教師多,，為了使他們盡快成長,，新教師與老教師結(jié)成對子，組成幫扶小組,，互相聽課,，互相促進，共同提高;
5.根據(jù)各年級的特點,，開展第二課堂活動,，豐富學(xué)生的課余生活，提高他們的學(xué)習(xí)興趣;
6.抓好畢業(yè)班的備考工作,。
一個學(xué)期的教學(xué)工作隨著凜凜寒冬的到來,，即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，心里有著幾分充實,，幾多感慨……本學(xué)期，我任教高二1,、2兩個班的語文,。一期來，我對自我的的工作未曾有絲毫的懈怠,，也所以取得了令人欣喜的成績,。
現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、問渠哪得清如許,，為有源頭活水來
如果語文教師平時不認真學(xué)習(xí),，教學(xué)工作就會成為無本之木，無源之水,。為加強自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)，我進取參加學(xué)科教研活動,，認真?zhèn)湔n,、輔導(dǎo),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的.豐富,、提高自我,。善學(xué)才能善德，善德才能善教,，我們在平時的教學(xué)中注意運用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，并認真撰寫教學(xué)論文。
二,、課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教育教學(xué)工作中的重中之重
扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不僅僅為教師才能的施展供給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。為此,，我利用課余時間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像,，盡可能地擴展自身學(xué)習(xí)的空間;另外,，為了掌握利用多媒體技術(shù)，我進取參加課件的學(xué)習(xí)和制作,，較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能,，并進取參加學(xué)校組織的教師多媒體課程講課比賽,，我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》在此次比賽中獲得了優(yōu)秀獎,。
三、我組語文教師立足新課改,，瞄準(zhǔn)高考
一齊仔細研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱,、考試說明，并以此作為我們平時學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩,，重點抓好三基的落實,，即基本知識、基本方法,、基本技能,。同組的各位教師的團結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時重點和方向都更清晰,、更明確了,。為了不斷提高自我的教學(xué)水平和教學(xué)效果，我進取參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動,，熱情主動聽老教師的優(yōu)秀課,，并謙虛地向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),，以博采眾長、為我所用,。一期來,，我沒缺過一次教研活動，聽課30余節(jié),，寫業(yè)務(wù)筆記30000余言,。所有這些，都使我受益非淺,，我所教的兩個班的語文成績在學(xué)校的四次大考中均居同年級同層次班級語文成績的前列,，受到了師生的一致好評。
我所教的兩個班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較薄弱,，對語文學(xué)習(xí)的興趣不高,。針對這種情景，我大膽改善教學(xué)方法,，將激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)作為語文教學(xué)的重點,，力爭每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所得,，把每堂課上活,。一期下來，我所教班級的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文也成了學(xué)生最喜歡的科目之一,。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,。我在這個學(xué)期雖然取得了一些成績,，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我將在下一學(xué)期工作中,，繼續(xù)發(fā)揚求真,、務(wù)實的精神，乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，爭取更佳成績!
本學(xué)期我擔(dān)任高一一班、四班的語文教學(xué)工作,。隨著這一學(xué)期的結(jié)束,，我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了?；仡櫿麄€學(xué)期的教學(xué)過程,，現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
一、深入研究教材與新課標(biāo),，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，備好每一節(jié)課,，
做到既備教材又備學(xué)生。
開學(xué)初,，我即認真地研讀新課標(biāo)與教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點,，注意弱化難點,，強調(diào)重點。以此為據(jù),，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過程中，我既考慮到教材,，又考慮到學(xué)生的實際情況,，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。
二,、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)。
從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。
三、用生動靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力,。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機,、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué)。
課堂上體現(xiàn)的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，師生互動,，生生互動，組際互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。
四,、每篇課文教完后都布置作業(yè)，及時、認真地批改作業(yè),。
作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的一個重要環(huán)節(jié),，我每篇課文教學(xué)結(jié)束后，都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實際水平來布置作業(yè),。作業(yè)有字詞抄寫,、課后拓展、小作文等形式,。對作業(yè)的批改,，我一直堅持全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握,，隨時調(diào)整教學(xué),。小考本的使用我一直堅持這個好的習(xí)慣，收效很好,，批改認真,，多次受到教務(wù)表揚。
五,、做好師生幫扶工作,，努力提高教學(xué)質(zhì)量
一開學(xué)，我便制定好師生幫扶工作計劃,，切實將師生幫扶工作落到實處,。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,，能明確自己的學(xué)習(xí)目的;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”,。通過不斷的加強訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心,、意志力得到很大的提高,。課本劇順利開展，收到學(xué)生一致的喜歡和好評,。
六,、利用活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好,。
在本學(xué)期中,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動，提高自己的語文素質(zhì),。只要有征文比賽，我就讓全班學(xué)生都寫,，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加,。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力,，并有了一定的提高。還將語文課,，在高一四班嘗試了室外語文課,，強化背誦，都取得了很好的收效,，這一大膽的嘗試,，受到學(xué)生熱烈歡迎。
七,、積極參與教研組,、備課組活動
我每周準(zhǔn)時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質(zhì),。堅持聽課,、評課，本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié),，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式。積極參與《體驗式課堂探究》以課題研究來促進教學(xué),。
回首這一學(xué)期,，我收獲的相當(dāng)多，但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足,，如在課堂教學(xué)過程中,，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動不夠等,。今后,，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗,，讓自己的教學(xué)水平有一個更高層次的提高,。
最后，感謝一年來校領(lǐng)導(dǎo),，同行的關(guān)懷和支持,，我將更加努力，熱愛經(jīng)貿(mào)!
時光如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了,，回首過去的一個學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、集體備課方面
本人積極配合教研組長的工作,，積極參加教研組的集體備課活動，并且積極發(fā)表總結(jié)的意見和建議，積極承擔(dān)備課組長分配的任務(wù),，并保質(zhì)保量地完成,，認真編寫“詩歌鑒賞”部分學(xué)案，并多次受到全組同仁的好評,，對于組內(nèi)不同意見能夠認真而虛心的接受并研究,，作出正確的判斷。
二,、學(xué)案的使用方面,。
充分使用已經(jīng)定稿的學(xué)案，并結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄的實際情況予以補充知識點,，特別是補充基礎(chǔ)知識。強調(diào)學(xué)生對雙色筆的使用,，并以全批全改和抽查相結(jié)合的方式來檢查學(xué)生聽課狀態(tài)及對學(xué)案的糾正,、整理和存放的情況，并對情況及時反饋給學(xué)生,。
三,、課堂教學(xué)方面。
積極支持并踐行學(xué)校課堂改革的有關(guān)要求,，因為這是提高教學(xué)效率,，適應(yīng)當(dāng)前由傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)表的需要，他解放了學(xué)生把被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄康男枰?，他轉(zhuǎn)換了師生的角色,，老師由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者、點撥者,，甚至是參與者,，而學(xué)生由原來的被動參與者變成課堂的主人。
基于以上認識,，我自然而然的成為了這種課堂模式的踐行者,。我的課堂大部分是學(xué)生自查、互相討論和各組互相質(zhì)疑答疑組成,，學(xué)生以老師的姿態(tài)站在講臺上,，以自己喜歡的方式(板書、展臺,、多媒體等等形式多種形式)展示自己的成果,，或是像論文答辯一樣向同學(xué)發(fā)問，他們總結(jié)題型,，總結(jié)做題方法,，答題步驟,，甚至是答案。而我雖然只是參與其中,，但是課前我卻做了大量的工作,，以使我的點撥精當(dāng)有力,。通過課程改革的實踐成果,，及目標(biāo)的達成度和課堂中學(xué)生學(xué)會及會學(xué)的情況來看，此種方法確實行之有效,，使學(xué)生們的主動性,、自學(xué)性有所增強。
雖然如此,，但由于基礎(chǔ)的差異,，有些同學(xué)在參與中始終扮演著指導(dǎo)者的角色,，而有些同學(xué)卻聽得雨里霧里,，甚至在某個組被“權(quán)威人士”講錯了的題被毫無異議地普遍認同，針對以上情況,，我準(zhǔn)備下學(xué)期,，在課余時間多抽時間深入班級對學(xué)生驚喜補差，或?qū)W(xué)生課堂落實情況進行有針對性的測試,，把課上測試和課下測試相結(jié)合,，雙管齊下,。
四,、批改作業(yè)情況。
作業(yè)量合理,，按照學(xué)校的要求，及語文科的自然屬性,，一般采取默寫,，聽寫，總結(jié),、翻譯等等相結(jié)合的方式。所以有效而精當(dāng),，既能成為課上學(xué)習(xí)的延續(xù),，同時也不占用學(xué)生過多的課余時間,。作業(yè)均采取全批全改的形式，個別做的差或是不規(guī)范作業(yè)采取面批的形式,，評語簡捷明了,。而對學(xué)生的筆記本，則采取不定期抽查的形式落實,，把筆記的質(zhì)量和記憶量的考察相結(jié)合(即抽查學(xué)生筆記時,，抽查知識點的記憶情況)每次假期，根據(jù)假期時間的長短來決定布置作業(yè)的數(shù)量,，從而保證作業(yè)量適中,。學(xué)生能保質(zhì)保量的完成，而學(xué)生拿回上交的作業(yè)必須經(jīng)家長檢查后簽字的,，全批全改后講解,，保證每次精心挑選的作業(yè)不流于形式。
五,、個別輔導(dǎo)方面,。
關(guān)注優(yōu)生的學(xué)習(xí)及生活、對于他們每次的考試都特別關(guān)注,，對于成績提高的同學(xué)給予鼓勵,，成績下滑的同學(xué)幫助他們尋找原因，鼓勵他們再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。同時也關(guān)注他們的生活和習(xí)慣，因為習(xí)慣決定性格和命運,。經(jīng)常找他們聊天,，聊理想，聊信念,，廖夢醒,，聊未來等等，幫他們樹立遠大的理想,，為他們鼓勁,。在學(xué)習(xí)上遇到困難大家一起擔(dān)當(dāng)研究解決的辦法，和他們成為很好的朋友,，與他們共同進步,。
六、專業(yè)成長
本學(xué)期本人認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，研讀《人民教育》,，為自己的教學(xué)充電，其中有一些文章令我深有感觸,，并指導(dǎo)了我的實踐,。
本學(xué)期,，我擔(dān)任高一(2)班的語文老師，完成了蘇教版高中語文《必修一》和《必修二》前三個專題的教學(xué)任務(wù),。
在學(xué)生學(xué)情方面,，我班級學(xué)生語文底子薄，語文基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)的積極性也不高,，文化素養(yǎng)提升之路困難重重。而且學(xué)生剛剛進入高中,，還有很多不適應(yīng),，跟不上老師上課的節(jié)奏。
在具體教學(xué)方面,，我能按“教學(xué)大綱”的要求，認真鉆研教材,，確定適宜的教法,，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè),，順利完成教學(xué)任務(wù),。
做的較為滿意的，有以下幾點：
一,、在寫作教學(xué)方面,，緊緊圍繞教材設(shè)計：將文本與寫作直接結(jié)合，作文模式以大作文為主,，作文體裁沒有硬性要求,，但努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)論述類文本。在素材積累上,，學(xué)生寫作素材匱乏,，所以，在教學(xué)之余,，會引導(dǎo)學(xué)生多看課外讀本,，增加寫作素材的積累。
二,、在處理教材方面,，充分考慮到高一學(xué)生學(xué)情之特殊。降低教學(xué)難度,，化繁為簡,，讓學(xué)生可以循序漸進地走進高中語文的殿堂，感受語文的魅力,，并樂在其中,。上課不足的地方再加以練習(xí)輔助,，反復(fù)強調(diào)答題模式的應(yīng)用，讓學(xué)生從高一就開始積累學(xué)習(xí)方法,。這樣,，學(xué)生在人文情懷和應(yīng)試技巧上都有一定提升。
三,、按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,，要求他們制定可行的讀書計劃,，利用零碎時間讀名著，并通過口頭提問的方式檢查他們的閱讀情況,。
不足的幾點：
一,、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠,，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作,。
二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,，使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在多次考試中就顯露出來了,。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，爭取取得更好的成績。
本學(xué)期我擔(dān)任高三(5)班和高三(6)班的語文教學(xué)工作,。所教高三(6)班是理科專科班,，語文底子本就薄弱,。高三(5)班雖然說是文科重點班,，但是班級以美術(shù)特長生為主，這學(xué)期,，學(xué)生幾乎把心思都放在了美術(shù)聯(lián)考上，給予學(xué)習(xí)語文的時間寥寥無幾,。加上自己第二次擔(dān)任高三語文教學(xué)工作，缺乏經(jīng)驗,，所面臨的困難和壓力比較大,，最終的結(jié)果如何,，我不予以置評。我只想說,，走過一半高三，我無怨無悔,，在不停息地努力中積累了一定的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對現(xiàn)在的教學(xué)工作應(yīng)該有一定的借鑒意義,。
一,、深入研究《浙江省普通高中會考標(biāo)準(zhǔn)》,，結(jié)合學(xué)情備課，做到既備教材又備學(xué)生,。
我們學(xué)校學(xué)情特殊，每年的會考都成為教學(xué)的重中之重,。
開學(xué)初，我即認真地研讀標(biāo)準(zhǔn),，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點,，注意弱化難點,，強調(diào)重點。并根據(jù)要求選擇練習(xí),，強化訓(xùn)練。在備課的過程中,，我既考慮到會考的基礎(chǔ)鞏固,，順帶拓展高考的要求,，又考慮到學(xué)生的實際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課,。
同時,，注重與其他教師的溝通和交流。擔(dān)任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗就是最好的學(xué)習(xí)教材,，這些經(jīng)驗都是直接得出來的，是對高三教學(xué)工作的集中反映,。只有通過交流學(xué)習(xí),，才能對自己的教學(xué)和成長起到積極的促進作用和更顯著的提高,。特別是我校實行的集體教研活動，通過“聽課——交流——實踐——總結(jié)” 這一途徑,，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升,。
二、落實課內(nèi)基礎(chǔ),，強化知識點
語文會考雖說不難，但我們學(xué)校亦有部分學(xué)生處于過與不過的臨界點,。而且,，高一高二的松懈導(dǎo)致很多學(xué)生對教材陌生,、知識點漠視。所以會考的統(tǒng)籌復(fù)習(xí)對我們學(xué)校的學(xué)生而言是勢在必行的,。
于是我在高三初期就根據(jù)學(xué)校的要求制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃。十月初開始進入會考復(fù)習(xí),，用時一個月左右的時間復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文，要強化大綱要求的重點實詞,、虛詞,、古今異義詞和特殊的文言句式,。具體落實知識點，分點一一擊破,，主要是通過典型試題練習(xí)，過關(guān)檢測,、漏洞補查來完成，當(dāng)然中間會穿插綜合試卷,。至于課內(nèi)現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，以練習(xí)帶動相關(guān)知識點的落實,，也用了相當(dāng)一個月的時間。
會考試題不難,，都直接取材于課本，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出,。默寫題，只要掌握課要求背誦的篇目,，就基本能拿滿分。但自己所教班級,，學(xué)生積極性不高。因此,，在高三我狠抓了課本的背誦篇目，每節(jié)課前，五分鐘默寫,。要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí)，又一輪一輪地測試,、檢查背誦,。
三,、靈活安排，注重體系
由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課——練習(xí)的重復(fù)性,，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性，甚至在每個階段,，都存在學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象。因此,，從調(diào)動學(xué)生的積極、主動性出發(fā),，我復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則,。例如,，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識三四天后，就安排一堂課作文課,，這時，學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多,。當(dāng)然,，有時基礎(chǔ)性比較強的知識點,，還可以動員學(xué)生參與到講題過程中。動手又動腦,，其樂無窮。再如,，可把語言表達練習(xí)和名句默寫結(jié)合起來，穿插進行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成，等等,。總之,，靈活掌握高考各知識點的穿插、配合,，使學(xué)生經(jīng)歷一個既完整,、系統(tǒng),，又靈動高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程。一方面,，能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動潛能,，從而相對避免,、因過長的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性,。
需要指出的是，作為教師,，在把握“靈活性”原則的時候，還要有高度的全局觀念,，不能打亂整個復(fù)習(xí)計劃、進程,。要突出重點,，并安排好穿插內(nèi)容;既保證復(fù)習(xí)的完整性、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識點,，又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所體現(xiàn)。
回首這一學(xué)期，我收獲頗多,，但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足，如在課堂教學(xué)過程中,，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。今后,，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗,，讓自己的教學(xué)水平有一個更高層次的提高。
工作多年,，要說取得的成績，我個人覺得20-學(xué)年度將是我參加教育工作以來收獲最大的一年,。無論從個人成長發(fā)展方面來說,，還是從對學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)的效果方面來說,，都取得了較大的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、秉承必須的教育理念，貼合語文學(xué)科的特點進行教學(xué)
本學(xué)年我擔(dān)任高三(1),、(2)兩個班的語文教學(xué)工作。由于是順利升級,，因此對學(xué)生的了解方面就應(yīng)還是相對較容易些的,。但由于學(xué)生的年齡在變化,，他們的心智無疑也同樣在發(fā)生著變化，所以在實際的教學(xué)工作中還是不能用原有的尺度去衡量一切,，還是要根據(jù)此在學(xué)生的實際用切實的方法對待之,。高三(1),、(2)兩個班因為是普通班,，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不很好，因而在實際的教學(xué)中不能教得太難,，那樣他們會理解不了。
我在實際的課堂教學(xué)中,，采用了由淺入深,，由表及里的循序漸進教學(xué)方法,，從語言文字運用訓(xùn)練開始到閱讀訓(xùn)練再到寫作訓(xùn)練，照著這樣一個次序進行不斷循環(huán),，讓他們懂得語文學(xué)習(xí)的一條“千古不變”的訓(xùn)練主線,。在課堂上,，我并不主張“一鍋端”，而是與學(xué)生達成雙邊互動,，在仔細傾聽了學(xué)生們的感受之后，我提出一些相對有價值的思考問題,，同時緊密地與他們今后的語文學(xué)習(xí)順利接軌,。我不想把他們教死，或者運用必須的模式進行訓(xùn)練,，那樣無形中會把他們的想象力給統(tǒng)統(tǒng)抹殺掉的，這是語文教學(xué)的大忌(盡管我們的高考輔導(dǎo)還是需要這種模式性的訓(xùn)練),。
但我認為，語文教學(xué)一旦缺少了“語文味”,，那將是致命的一擊，語文就應(yīng)教會學(xué)生生活,，就應(yīng)更多地關(guān)注他們的文學(xué)審美,、日常語言文字的運用等,，而不是一味地“灌輸”。在實際的語文課堂教學(xué)中,，我能保證每一堂課都力求有效，在對學(xué)生進行“聽,、說、讀,、寫”的綜合訓(xùn)練中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情高漲,，絕大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚之興趣，能及時完成老師布置的各項作業(yè),。
在歷次考試在級段中規(guī)b完成率處于領(lǐng)先位置,，會考合格率達100%,，高考110分以上每班達8人之多，高分狀況相對較好,，平均分到達105分和103分,，這對于兩個實際參考人數(shù)較少(每班除借讀生和提前錄取的之外才30人左右)的普通班來說,，成績的取得實屬不易。我想這些成績的取得跟我的“大語文”教學(xué)觀的理念不無關(guān)系,，設(shè)若不是這樣用靈活性來控制課堂,，那樣我想要取得這種成績,，無疑是“天方夜譚”。
二,、關(guān)愛每一位所教的學(xué)生,，盡心盡力用心教書育人
我以前質(zhì)疑過一句話“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師”,。但此刻想想，無論怎樣的學(xué)生，只要教師方法得當(dāng),，還是會有必須效果的,，至少不是最好,，但肯定會是更好,。在實際的課堂教學(xué)中,，我能用心地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷開拓學(xué)生們未來探索的領(lǐng)空,，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心和熱情。除了課堂講解之外,，我能用心引導(dǎo)學(xué)生們的課外閱讀，幫忙他們尋找“文學(xué)經(jīng)典”,，摒棄有些學(xué)生的“粗淺低級閱讀”之習(xí)慣,。對在歷次考試在級段中處于前5名或者考到120分以上者,，我都贈送一本價值50元左右的“文學(xué)經(jīng)典”，象《百年孤獨》,、《魯迅傳》、《諾貝爾文學(xué)獎金庫》、《中國當(dāng)代文學(xué)史教程》等,，累計有10余人次在本學(xué)年中獲得饋贈。
對于那些在語文學(xué)習(xí)中有問題的學(xué)生，我更是傾注了關(guān)感情感,。像在一次考試中,，由于監(jiān)考時偶然發(fā)現(xiàn)高三(2)班的濮名倩同學(xué)考試時先在試卷上密密麻麻地寫上除作文以外的每一道題目的答案,，再抄到答題卷上,，最后只留下20多分鐘時間匆忙寫作的狀況后,，我更是傾注了關(guān)愛之情,。在課外適宜時間我對之進行耐心地勸說指導(dǎo),。一開始她覺得自己這樣已經(jīng)習(xí)慣了,，一時改不了,，也不想改了,，由于這位學(xué)生性格上較固執(zhí)，當(dāng)時我可能講話的語氣有點嚴(yán)厲,，再三不聽,，想要作罷,，但之后想想還是要讓其改變這一陋習(xí)，然在我一再的關(guān)心之下,，這位學(xué)生最后“金石為開”了,，她漸漸照我所指導(dǎo)的方法去答題了,，成績進步明顯飛快，直到高考,，語文成績竟然考到117分的高分,。由于這兩個班級的特長生較多，一段時間,，長達3個多月,，他們都去杭州等地進行專業(yè)訓(xùn)練，這樣一來,，他們的正常語文學(xué)習(xí)訓(xùn)練肯定中斷,，故我聯(lián)系所有特長生的家長,，一方面關(guān)心他們在外地求學(xué)的生活，另一方面也給他們各自安排在空余時間學(xué)習(xí)語文的計劃,，讓他們至少了解在校的語文學(xué)習(xí)狀況，提出有問題能夠打電話請教,，像毛澤輝同學(xué)甚至能把作業(yè)本透過“順帶”的方式給我，我批改后又“順帶”給他進行反饋,。
為了徹底地幫忙這些學(xué)生提高語文成績,，我在他們回校之后,，一方應(yīng)對他們進行個別指導(dǎo)，另一方面又不斷調(diào)整課堂教學(xué)安排,，進而在備課環(huán)節(jié)中不斷滲透這些學(xué)生所沒有復(fù)習(xí)到的知識點。功夫不負苦心人,，透過最后階段的堅持，特長生們的高考語文都取得了較為理想的成績,，他們的總分均能上線,。而對于那些成績低下的體育生和借讀生，我同樣地傾注了關(guān)愛之情,，甚至在高考前幾天還通知家長讓其好好發(fā)揮，好多學(xué)生都被我的關(guān)愛之情所感動,，最后均在高考中考到了自己就應(yīng)考到的成績，沒有留下任何遺憾,。
三、挖掘課改精神內(nèi)涵,，深入進行教學(xué)研究并取得必須成績
這一學(xué)年中，我始終挖掘課改精神內(nèi)涵,，用心做好選修課程的開發(fā)工作。努力編選選修課程《中外現(xiàn)代名詩選讀》教材,，并透過學(xué)校規(guī)劃審核后運用于課堂實踐(由陳-老師著手在高一學(xué)生選修課堂中進行推廣，并取得不俗成績),。選修課程《中外現(xiàn)代名詩選讀》現(xiàn)已經(jīng)透過余姚市第二批“普通高中選修課程”認定，并獲“-市普通高中第二層次優(yōu)秀選修課程”,。
圍繞選修課程，我能用心撰寫教學(xué)論文,，論文《繆斯的歌吟――開發(fā)〈中外現(xiàn)代名詩選讀〉選修課程以挖掘高考作文的深度》一文榮獲“-市20-年高中語文論文評比一等獎”,，并推薦至省教育廳再次進行評選，同時,，此論文又被“-市教育局”修改到《-市優(yōu)秀教育教學(xué)論文集》，將統(tǒng)一由正規(guī)出版社出版,，此文又同時獲得“20-年-市中小學(xué)地方課程、校本課程優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎”,。論文《美的盛筵――試論〈蘭亭集序〉的審美教育》一文由國家級核心刊物《中國校外教育》雜志發(fā)表后被推薦為-市教育學(xué)會第七屆(20-—20-年度)會員優(yōu)秀論文,，并榮獲二等獎,。結(jié)合高考實際，用心主持申報課題立項,，其中教研課題《高中語文教學(xué)閱讀和寫作協(xié)調(diào)發(fā)展的探索》經(jīng)-教研室申報,，現(xiàn)已經(jīng)透過“20-年-市基礎(chǔ)教育教研課題”審核立項,。開好公開課，其中“高考作文中經(jīng)典文化的滲透
”一課得到教研員徐老師的肯定,，很好地把課堂教學(xué)的重點真正落到高考指導(dǎo)的實處。指導(dǎo)學(xué)生撰寫文學(xué)作品,，其中高三(2)班魏-同學(xué)的散文《耳畔落雨聲》和高三(1)班陳-同學(xué)的評論文章《子規(guī)聲聲啼夜月》發(fā)表于由-文聯(lián)主辦的《姚江》雜志和-文化局主管的《-文化報》上,，同時使得這兩位同學(xué)對寫作發(fā)生強烈之興趣，具有了立志業(yè)余創(chuàng)作的決心。
四,、勤于教學(xué)五認真工作,，煉就一副適應(yīng)高中語文教學(xué)的本領(lǐng)
為了進一步提升自我的教學(xué)素養(yǎng),，除了每一天堅持2小時的閱讀之外，我還是花超多的時間從事教學(xué)五認真工作,。為了備好合理的課，我平時總是收集超多的課稿,，并能根據(jù)學(xué)生實際進行整合利用,，繼而在博客中與同志們進行交流，并最終定稿均發(fā)表于博客,。直至此刻我的博客點擊率已經(jīng)突破10萬，尤其是在會考方面,，由于掌握了第一手有用的資料,，點擊率猛增,，為其他教師和學(xué)生帶給了很好的學(xué)習(xí)的平臺。
在平時的課堂教學(xué)中,，我總是充滿激情進行教學(xué)，每堂課都力求有所收獲,，對學(xué)生要求切合學(xué)習(xí)實際，尤其能安排好學(xué)生學(xué)科的平衡,。對于那些語文成績好的,，其他科目有缺陷的同學(xué)還是鼓勵他們多看其他學(xué)科,，對于那些語文成績不太好的，平時總是想方設(shè)法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)語文之興趣,。用心做好學(xué)生作業(yè)的批改工作，能指出學(xué)生存在的問題,，并能根據(jù)學(xué)生個體安排不同程度的作業(yè)，讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生并不感到犯難,。平時指導(dǎo)學(xué)生答題技巧，尤其是對于高考的知識點,，更是要求他們“目識心記”,。在對他們進行聽說讀寫的綜合訓(xùn)練之后，作為指導(dǎo)教師的我無形中教育教學(xué)素養(yǎng)和潛力得到了很大的提升,。參加20-年浙江省高考語文閱卷工作，并以閱卷量,、閱卷速度,、吻合率等第一,，考核為綜合評價第一,，從600余位閱卷員中脫穎而出，獲得“優(yōu)秀閱
卷員”稱號(只有10余位獲得此殊榮),。我想此項榮譽的獲得跟平時的教學(xué)五認真不無關(guān)系，這實際上是對自我教學(xué)素質(zhì)的綜合考評,。
五、學(xué)會學(xué)習(xí)和生活,，極其順利地融入五中“和諧”大家庭
我性喜文學(xué)與藝術(shù)(我的探索主要側(cè)重于現(xiàn)代漢詩的創(chuàng)作和諾貝爾文學(xué)獎獲獎作家作品研究與中國傳統(tǒng)繪畫評論與創(chuàng)作這三方面),，在教學(xué)工作中,，我均能把專業(yè)特長適當(dāng)滲透到課堂，教會學(xué)生們的學(xué)習(xí)與生活,。在日常的工作崗位中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度,，每個晚自修和早自修，均能自始至終地準(zhǔn)時下班參與管理,，并能根據(jù)實際狀況對個別學(xué)生進行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，讓那些平時基礎(chǔ)不好的學(xué)生能深入地學(xué)習(xí)語文,。
盡管有時感覺身體有些疲累,，但“苦中作樂,，忙里偷閑”,，感覺比較充實,，也許,，這就是五中大家庭給了我一個良好的氛圍,，每次見到那些兢兢業(yè)業(yè)的老師們，我們點頭示意或者相視一笑,，其實那是一種鼓勵與支持，在此,，我要感謝全體五中的老師們,，是你們讓我在短時間內(nèi)融入了這個大家庭,，沒有了陌生環(huán)境的冷寂，使我能很順利地適應(yīng)了高中教學(xué)工作!
總之,，這一學(xué)年將是我教學(xué)生涯中收獲最多的一年，盡管“前面的路”還很長,，但我愿意執(zhí)著前行,。生命不息,，我終將為黨的教育事業(yè)奉獻自己的全部而奮斗不止。
本學(xué)期我擔(dān)任高三(3)班,、(6)班的語文教學(xué)工作。隨著這一學(xué)期的結(jié)束,，我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了?；仡櫿麄€學(xué)期的教學(xué)過程,，
現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
一,、教學(xué)工作
1、深入研究高考與新課標(biāo),，結(jié)合學(xué)生的實際情況，備好每一節(jié)課,，做到既備教材又備學(xué)生。
開學(xué)初,，我即認真地研讀新課標(biāo),，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點,，注意弱化難點，強調(diào)重點,。以此為據(jù),，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,，我既考慮到高考要求，又考慮到學(xué)生的實際情況,，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。
2,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
3,、利用活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好,。
在本學(xué)期中,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動,，提高自己的語文素質(zhì)。只要有征文比賽,，我就讓全班學(xué)生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加,。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力，并有了一定的提高,。還在語文課上,，強化背誦,，取得了很好的收效,，這一大膽的嘗試，受到學(xué)生熱烈歡迎,。使整個課堂體現(xiàn)一種親切、和諧,、活躍的氣氛。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，師生互動,，生生互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。
4、積極參與教研組,、備課組活動,。
我每周準(zhǔn)時參加語文教研組和備課組活動,，在研討實踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽課,、評課，本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié),，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。
二,、個人學(xué)習(xí)
在平時工作中,我還利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，用先進的教育思想充實自己的大腦，用科學(xué)的教學(xué)方法充實課堂,，尤其是敢于運用新課改的先進觀念，創(chuàng)新性運用到課堂中去,，大膽讓學(xué)生去組織,、創(chuàng)新,，教師起到指導(dǎo)作用。為了不斷地充實自己提高自己,，還訂閱《語文教學(xué)與研究》《語文學(xué)習(xí)》等語文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí),，勤于總結(jié)，銳于改革,，勇于科研,。我能夠緊緊圍繞確定的目標(biāo),，認真上好每一堂課，對工作一絲不茍,，以認真扎實贏得了學(xué)生的尊敬，面向全體學(xué)生,，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我平時非常注重與學(xué)生的交流,，通過與學(xué)生談心,，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出,。
回首這一學(xué)期，我收獲的相當(dāng)多,，但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足,，如在課堂教學(xué)過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。今后，我會更加努力工作,，吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗,，讓自己的教學(xué)水平有一個更高層次的提高,。
