計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)語文集體備課計(jì)劃免費(fèi)篇一

備課是教師教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件,，在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,，是被教學(xué)理論和實(shí)踐所證明的行之有效的備課形式。它明顯優(yōu)于個(gè)人閉門造車的單一的備課活動(dòng),，在實(shí)施素質(zhì)教育,，尤其是新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的今天它顯得尤為重要。那么教學(xué)中如何發(fā)揮教研組的優(yōu)勢,，強(qiáng)化集體備課?

備課活動(dòng)的模式應(yīng)該是“個(gè)人備課――集體備課――個(gè)人備課”,。備課必須以個(gè)人備課為前提，為基礎(chǔ)。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研,，獨(dú)立思考,。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義，相互切磋,，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神,。在個(gè)人備課時(shí)，再對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化,、吸收,，再補(bǔ)充，修改個(gè)人教案,。因此集體備課不是個(gè)人備課的簡單重復(fù)，而是個(gè)人備課的再認(rèn)識,，再創(chuàng)造的過程,，是個(gè)人備課的深化和延伸的階段。

要抓好集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢,，就要強(qiáng)化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺行動(dòng),。為達(dá)到這一目的,，在集體備課中可以按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專業(yè)和特點(diǎn)每次定“中心發(fā)言人”實(shí)行輪流坐莊，并輔以“共同討論”讓每個(gè)教師能真正參與這一活動(dòng),。

實(shí)行教師“中心發(fā)言人”正是對教師備課成效的一種檢查,、督促，而且有利于總結(jié)和交流,。這一點(diǎn)能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用,，但作為其他參與人不能袖手旁觀,，等待“索取”,。也要積極參與討論，主動(dòng)補(bǔ)缺,。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補(bǔ)性和協(xié)調(diào)性,，他既能發(fā)揮個(gè)人的專長，又發(fā)揮了集體的智慧,，是教師彼此之間個(gè)體更加清晰地認(rèn)識自我價(jià)值,，讓集體備課更有吸引力、凝聚力,、生命力,。

集體備課是教師的集體作用得到充分體現(xiàn)。但是若管理不善，勢必使之流于形式,，起不到集體備課的.作用,。因此在日常的集體備課中要強(qiáng)化管理，做到“一超前”,、“三落實(shí)”,、“五統(tǒng)一”。

“一超前”即提前一周備下一周的課,。

“三落實(shí)”即一是落實(shí)時(shí)間,。每周分年級備課組固定時(shí)間按教學(xué)進(jìn)度備課。二是落實(shí)人員,。即按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的專業(yè)特點(diǎn)落實(shí)人員,。三是落實(shí)管理。

“五統(tǒng)一”即是指按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》備課做到內(nèi)容,、進(jìn)度,、教法、學(xué)練方法,、保護(hù)與幫助的“五統(tǒng)一”,。

為確保備課的質(zhì)量，每一位主備教師在備課時(shí),，要事先查閱各種資料,，找結(jié)幫教師進(jìn)行研究，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真鉆研,，把握準(zhǔn)教材的重難點(diǎn)。備課時(shí),，要考慮如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如何體現(xiàn)學(xué)生的自主探究、合作及主體地位等,，按照“學(xué)―導(dǎo)―練”三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)出詳細(xì)的教案,。教案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“實(shí)用性、靈活性,、先進(jìn)性”,。

要求任課教師積極發(fā)表意見，可針對教案的各環(huán)節(jié),，研究如何最有效的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)高效的自學(xué),，學(xué)生在自時(shí)會(huì)遇到哪些疑難問題，如何幫助學(xué)生排疑解難,，設(shè)計(jì)哪些合適的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)及理論聯(lián)系實(shí)際的問題情境,，其中重難點(diǎn)的處理辦法可有多種;研究與教材相關(guān)的背景資料,，選用何種適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)手段等。

為了提高集體備課質(zhì)量,，使集體備課逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,，特提出一下要求：

備課要有學(xué)期(全冊)備課,、單元備課、課時(shí)備課,。

1,、實(shí)行集體備課是為了集思廣益,、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享,、減輕負(fù)擔(dān),、提高效益，在此基礎(chǔ)上,，提倡個(gè)人創(chuàng)造性教學(xué),，體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色。

2,、備課時(shí)要注明備課時(shí)間，使用時(shí)間,。

3,、杜絕不備課就上課或課后補(bǔ)備現(xiàn)象，上課之前要復(fù)備,，準(zhǔn)備好教學(xué)用具,。

4、學(xué)校對教師的備課實(shí)行“月查制”,，并將分?jǐn)?shù)記入個(gè)人考核檔案,。

小學(xué)語文集體備課計(jì)劃免費(fèi)篇二

進(jìn)一步學(xué)習(xí)《連云港師中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，學(xué)習(xí)本要求從“備,、教,、改、輔,、考,、評、研,、行”八個(gè)方面對教學(xué)活動(dòng)提出具體的規(guī)范要求,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn),，進(jìn)一步深化語文新課標(biāo)指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革,，不斷豐富學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)?？傆?jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，積極開展扎實(shí)有效的集體備課活動(dòng)，提高本組語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《連云港師中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》中從“備、教,、改,、輔、考,、評,、研、行”八個(gè)方面對教學(xué)活動(dòng)提出具體的規(guī)范要求,，并在集體備課中實(shí)施運(yùn)用,。

2、組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,，熟悉教材,，學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

3,、加強(qiáng)具體指導(dǎo),，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)往學(xué)期的工作作風(fēng),，組織教師多上示范課、研究課,，并做好聽課,、評課的準(zhǔn)備。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的深入學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師觀念，開展有效的課堂教學(xué)研究,。

5,、發(fā)揚(yáng)本組精神，先“研”再“備”,、其次“上”,、最后“評”等教研活動(dòng)。

1,、集體備課

（1）學(xué)校建立健全集體備課制度,。備課組詳細(xì)制定學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和備課組活動(dòng)計(jì)劃,。

（2）集體備課要做到”四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主備人，每周三下午開展一次備課組活動(dòng),，每次活動(dòng)不少于兩節(jié)課,。

（3）備課組長負(fù)責(zé)組織、安排備課組活動(dòng),，至少提前一周督促主備人做好準(zhǔn)備工作,，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)組員參與合作,，安排專人及時(shí)做好備課組活動(dòng)記錄,。

（4）每位備課組成員都要在每次集體備課活動(dòng)前認(rèn)真做好個(gè)人初備工作，主備人預(yù)備出完整的教案,，并將其制作成電子文本．

（5）集體備課時(shí),，主備人要針對教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路,，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法,。備課組成員圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展,、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討,，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，形成集體備課教案,，并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案．

（6）每位備課組成員須在集體備課教案的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn)以及所教班級的學(xué)情,，進(jìn)行個(gè)性化的`復(fù)備，形成自己的個(gè)案．

（7）集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)行教學(xué)反思,，總結(jié)．

2、個(gè)人備課

（1）確定教學(xué)目標(biāo)．深刻領(lǐng)會(huì)課程理念,，全面理解課程內(nèi)容,，挖掘課標(biāo)要求的內(nèi)涵并拓展外延。教學(xué)目標(biāo)的制定要全面,、具體,，貼近學(xué)生實(shí)際，做到三維目標(biāo)有機(jī)融合,；教學(xué)目標(biāo)具有操作性,，體現(xiàn)學(xué)生主體性,；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際辯證處理好階段性目標(biāo)和總體目標(biāo)之間的關(guān)系．

（2）分析把握學(xué)情．了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求,，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu),、已有的知識經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析,，針對學(xué)生實(shí)際情況，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，因材施教．

（3）整合教學(xué)內(nèi)容．基于教學(xué)目標(biāo),，吃透現(xiàn)行教材，采集,、整合其他版本教材,、學(xué)生生活經(jīng)歷、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際等教學(xué)資源,，恰當(dāng)選擇,、處理教學(xué)素材，合理取舍,，注意學(xué)科間的橫向聯(lián)系,，挖掘教學(xué)內(nèi)容中過程、方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀等因素,，合理組織教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn),；突破難點(diǎn),。

（4）優(yōu)化教法學(xué)法。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特征和認(rèn)知規(guī)律，以及課程資源條件,、教師的個(gè)性特征,，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。

（5）選用教學(xué)媒體．根據(jù)教學(xué)的需要,，以教學(xué)效果最優(yōu)為原則,，合理選擇、恰當(dāng)運(yùn)用多種媒體輔助教學(xué),，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,。

（6）設(shè)計(jì)教學(xué)過程、緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié),，總體環(huán)節(jié)完整,。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、組織和指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、交流與評價(jià)等基本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)靈活合理,，各環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律性．創(chuàng)設(shè)的情境問題力求真實(shí)生動(dòng),；富有啟發(fā)性和探究性．策劃的活動(dòng)力求體現(xiàn)開放性、參與性和過程性,，重視預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系,。

（7）預(yù)設(shè)檢測練習(xí)。合理有序的配置有層次,、有梯度的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測題,，課后作業(yè)要具有層次性和選擇性，以基礎(chǔ)性練習(xí)為主,；適當(dāng)布置拓展性,、開放性習(xí)題。

（8）合理設(shè)計(jì)板書．板書設(shè)計(jì)要條理清晰,、簡明扼要,、布局合理、美觀大方,，注重體現(xiàn)知識的形成過程,，注重揭示知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。

（9）認(rèn)真撰寫教案,。在環(huán)節(jié)齊全,、格式規(guī)范、詳略得當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上,，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的針對性和有效性,，彰顯個(gè)性特點(diǎn)

3、批改作業(yè)要求及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)反饋,，分發(fā)給學(xué)生查閱訂正，并做好學(xué)習(xí)困難生輔導(dǎo)工作,。同時(shí)在本子上運(yùn)用激勵(lì)性標(biāo)志符號,。

4,、上課課前要充分做好準(zhǔn)備,，教學(xué)要面向全體學(xué)生，抓好課堂常規(guī),，充分運(yùn)用多媒體教學(xué),，適時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用課堂激勵(lì)性評價(jià)語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，上好每一堂課,。

5,、聽課評課每一位教師要積極參與聽課評課，虛心學(xué)習(xí),，吸取他人精華,，取長補(bǔ)短。

1,、重視學(xué)生知識的積累,。要求每一位學(xué)生都要加強(qiáng)課外閱讀。

2,、隨時(shí)交流同學(xué)寫的優(yōu)秀日記,、句段。

3,、加強(qiáng)寫字訓(xùn)練,。認(rèn)真做好書寫指導(dǎo)與評價(jià)工作，并結(jié)合平時(shí)作業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生寫字水平,。

2月份制定集體備課計(jì)劃、學(xué)習(xí)有關(guān)備課要求,、安排備課組成員任務(wù)

2月到6月底各組員備課

6月底結(jié)束新課,、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃、迎考

小學(xué)語文集體備課計(jì)劃免費(fèi)篇三

本學(xué)期,，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo),，立足校本教研,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高,。

（一）、學(xué)好理論，更新觀念,，提高素質(zhì)

語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn),，適應(yīng)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語文的人文性,、實(shí)踐性,、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，通讀一、二本理論專著,。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2,、及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野、拓寬語文改革思路,；同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,。

（二）、狠抓常規(guī),，改革教學(xué),，提高效率

1、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式,；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效,。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,；教研組成員，非特殊原因,，盡量參加,；課后，及時(shí)評課,。

（三）,、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時(shí),，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（四）、加強(qiáng)交流,，共同成長

作為語文教研組的中堅(jiān)力量,，我們青年教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋,，共同提高,，使自己能盡快提高、成熟,。

（五）,、開展科研，突現(xiàn)重點(diǎn)

1,、 通過每周一次的聽課――評課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論,、反饋，評析課堂教學(xué)的.成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時(shí)參加活動(dòng),，參與討論,，提高專題研究的效益。

2,、在教學(xué)之余多寫實(shí)踐中有自己思考,、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,。提升水平,，提高修養(yǎng)。

3,、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,，組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),，組織?！按笳n堂、跨學(xué)科”,；開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動(dòng),。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專題，以教研組為單位開展活動(dòng),，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味,，提高教師的課堂教學(xué)能力。

九月份：

1,、制定語文組活動(dòng)計(jì)劃,，各語文教師制定學(xué)科計(jì)劃。

2,、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料,。

3,、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育。

4,、教學(xué)檢查,。

十月份：

1、組織學(xué)生國慶節(jié)演講比賽,。

2,、集體備課的聽課,、評課活動(dòng),。

3、學(xué)生作業(yè)檢查,，評比,。

4、每月教學(xué)檢查,。

十一月份：

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。

2,、集體備課聽課,、評課活動(dòng)。

3,、部分老師上研討課,。

4、期中教學(xué)檢查,。

十二月份：

1,、組內(nèi)老師專題座談會(huì)。

2,、組織手抄報(bào)評比活動(dòng),。

3、每月教學(xué)檢查,。

一月份：

1,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2,、教研組整理活動(dòng)資料,，撰寫工作總結(jié)。

3,、組織學(xué)生期末考試

4,、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

小學(xué)語文集體備課計(jì)劃免費(fèi)篇四

集體備課是學(xué)科教研的基本形式,，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑,，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口,。開展集體備課活動(dòng)能夠營造一種交流、合作,、研究的氣氛,，能夠及時(shí)推廣優(yōu)秀教師的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕教師的成長周期,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高,。

一、集體備課的思路：專職教師引領(lǐng),，全體科學(xué),、社會(huì)教師參與，鉆研教材教法,，狠抓課堂落實(shí),，鼓勵(lì)求實(shí)創(chuàng)新，重視課后反思,。

二,、運(yùn)作機(jī)制

1、制定集體備課計(jì)劃,，根據(jù)教材確定單元集體備課主備教師及內(nèi)容,。

2、主備教師初備,。主備教師提前認(rèn)真鉆研教材,，挖掘教學(xué)資源，鉆研教學(xué)手段,、方法,，提出問題或設(shè)想；寫好“單元集體備課主備稿”,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,，力求規(guī)范、科學(xué),。

3,、集體研討。各備課教師要充分準(zhǔn)備,，對教材進(jìn)行深入解讀,，瞻前思后，集體討論時(shí),，先由主備教師圍繞主備稿說課,，其他備課組教師充分研討，要求人人發(fā)言,，共同研討,、集思廣益,，對備課進(jìn)行討論、優(yōu)化,，教研組長作好詳細(xì)記錄,。

4、教師個(gè)人二次備課,。在主備教師二次備課的基礎(chǔ)上,，備課組教師結(jié)合集體智慧，在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案,，體現(xiàn)集體智慧結(jié)晶,。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前，教師根據(jù)集體討論和自己對主備教案的解讀,，結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課,，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施,，以便更好地發(fā)揮集體備課的作用,。

5、教后反思,。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，要及時(shí)對課堂上的得失、感受,、發(fā)現(xiàn)做好記錄,，加以分析與研究，填寫好分頭施教記錄表,。

6,、備課流程圖：

制定計(jì)劃→個(gè)人初備→集體研討→教師個(gè)人二次備課→教后反思

李嶺小學(xué)常識組集體備計(jì)劃

（20xx學(xué)年度第一學(xué)期）

小學(xué)語文集體備課計(jì)劃免費(fèi)篇五

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)日常教學(xué)工作，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，深化語文課程教學(xué)改革,，繼續(xù)關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。積極開展教研組活動(dòng)，以培養(yǎng)習(xí)慣,，激發(fā)興趣為目標(biāo),，努力培養(yǎng)二年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)學(xué)慣，激發(fā)求知欲,，切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合能力,。

1、積極參加區(qū)及學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng),，認(rèn)真做好筆記,，吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。

2,、擠出時(shí)間學(xué)習(xí)教學(xué)理論文化專業(yè)知識,，及時(shí)做好學(xué)習(xí)摘錄，以豐富教育教學(xué)的理論,，提高課堂實(shí)踐和管理的`能力,。多學(xué)多用，學(xué)以致用,，通過學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足,。

3、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識,，組織全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

4,、組織本組教師開展集體備課，互幫互學(xué),，認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，努力優(yōu)化教學(xué)過程，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，并能及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

5,、認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確,，方法靈活多變,，重、難點(diǎn)突出,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。在實(shí)際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”,、隨機(jī)處理教學(xué)問題,，從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華，實(shí)踐新課程的適應(yīng)能力,、創(chuàng)新能力不斷得到提高,。

6,、結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，做到言傳身教,、因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容,。

7、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

8,、加強(qiáng)寫字教學(xué)，努力使學(xué)生的字有起色,，逐步有特色,。

9、加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽 , 如朗誦比賽,、寫字比賽,、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

10,、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，注重學(xué)生積累,，使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量，爭取全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、制定教研組工作計(jì)劃。

2,、學(xué)習(xí)第一,、第二,、第三單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),。

3、完成第一,、二,、三單元備課，認(rèn)真上好每一堂課,。規(guī)范作業(yè)本及批改格式,。

4、年級組老師共同出好周末卷,，內(nèi)容由易到難,。

5、開展第一次說課活動(dòng),，由錢萍主講,。

1、學(xué)習(xí)第四,、第五,、第六單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),。

2、第二次說課活動(dòng),，由李敬波主講,。

3、做好期中復(fù)習(xí)及考試,、閱卷工作,。

4、完成學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控,，認(rèn)真閱卷,，做好分析工作。

1,、 學(xué)習(xí)第七,、第八單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),。

2、 完成第二次作業(yè)檢查。

3,、第三次說課活動(dòng),，由顧斐菲主講。

1,、檢查備課及反思,。

2、做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作,，出好復(fù)習(xí)卷,。

3、對備課組活動(dòng)加以總結(jié),。

小學(xué)語文集體備課計(jì)劃免費(fèi)篇六

備好課是上好課的前提,。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇最科學(xué)的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧,，促進(jìn)以老帶新,，以新促老，集思廣益,，博采眾長,，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材,，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn),，特制定集體備課計(jì)劃。

指導(dǎo)思想：集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。具體實(shí)施步驟：

1,、集體備課的.基本程序是：個(gè)人粗備集體備課個(gè)人細(xì)備,。備課組要實(shí)行先周集體備課。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人,。

2,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求,，教材重點(diǎn)難點(diǎn),，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配,，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等。

3,、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng),，各抒已見,，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識,，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”,。活動(dòng)結(jié)束后,，備課組長要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

4,、集體備課的具體要求是：“三定”,、“五統(tǒng)一”，同時(shí)注意搞好“五備”,，鉆透“五點(diǎn)”,、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”,。

⑴三定：定單元集體備課課題,，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度,。

⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價(jià)測試,。

⑶五備：備課標(biāo),、備教材、備教學(xué)手段,、備教法,、備學(xué)法。⑷五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識點(diǎn)、能力點(diǎn),、教育點(diǎn),。⑸兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。⑹兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

5,、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”,，形成比較一致的意見和實(shí)施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改,，特別要注意記錄好課后反思，這將成為我們評價(jià)教案等次的重要依據(jù),。

每個(gè)年級的教師互相商定集體備課時(shí)間,，將它制成表格報(bào)備課組長，備課組長將確定好的內(nèi)容報(bào)教導(dǎo)處,。每個(gè)年級組集體備課時(shí),，備課組長必須參加，學(xué)校將不定時(shí)檢查,，并將此納入到備課評估中。

6,、數(shù)學(xué)教研組集體備課日程安排

時(shí)間主備人備課內(nèi)容備注3月27日丁召勇例5（比較數(shù)的大?。ǖ?1-32頁）全組數(shù)學(xué)教師參加4月17日5月14日朱天蘭夏大榮連加(第39-40頁)全組數(shù)學(xué)教師參加全組數(shù)學(xué)教師參加認(rèn)識直角(第66-68頁)6月18日彭翔可能性的復(fù)習(xí)全組數(shù)學(xué)教師參加。

小學(xué)語文集體備課計(jì)劃免費(fèi)篇七

集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮集體智慧,，促進(jìn)以老帶新，以新促老,，集思廣益,，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)教師資源共享,，使全體教師能從單元整體上駕馭教材,，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn)，特制定以下集體備課計(jì)劃,。

堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心,，強(qiáng)化教學(xué)教研工作,，注重新、老教師結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展的不同需求,，使每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中都能受益，讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極,、主動(dòng)地參與各種語文教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展,。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍,。優(yōu)化備課組活動(dòng),，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式,。

1,、貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

2,、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,，做好校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效。

3,、開展形式多樣,、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的.語文學(xué)科活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展,。

1,、集體備課的基本程序是：個(gè)人粗備――集體備課――個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課,。每課題確定一個(gè)中心發(fā)言人,。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系，教材重點(diǎn)難點(diǎn),，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,，每課課時(shí)分配，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

3,、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見,，充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識，活動(dòng)結(jié)束后,，備課組長要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

4,、集體備課時(shí),，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改,，特別要注意記錄好課后反思,。

1、安排集體備課,，將重點(diǎn)課的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行交流,，大家集體修改，補(bǔ)充意見,。

2,、扎實(shí)有效做好日常教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高各位教師鉆研,、處理教材的能力,。

3、注重抓二個(gè)結(jié)合：與新課標(biāo),、新理念相結(jié)合,、與先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備相結(jié)合，積極開展有效的教研活動(dòng),。

4,、上好校級公開課。這學(xué)期,，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,。

5、備課：每個(gè)老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì),、上課前的審讀修改,、上課后的教后反思、最后的整理完善,。

6,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí),、求真,、求活、求新,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，提高課堂教學(xué)效益,。

7,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

8,、輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì),，補(bǔ)差提優(yōu),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

每個(gè)年級的教師互相商定集體備課時(shí)間,，將它制成表格報(bào)備課組長,，備課組長將確定好的內(nèi)容報(bào)教導(dǎo)處,。每個(gè)年級組集體備課時(shí),，備課組長必須參加，學(xué)校將不定時(shí)檢查,，并將此納入到備課評估中,。教導(dǎo)處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細(xì)則，確保計(jì)劃的落實(shí)。