總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園保管工作總結分享PpT篇1

總結過去，展望未來,，以下是我的工作總結

一,、師德修養(yǎng)方面

德高為師，身正是范,。師德是一個教師的靈魂,，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德,。愛崗敬業(yè),，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。我從事幼教工作已有五年,，回顧自己的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深,，由片面到全面的過程,。經(jīng)過各種學習，可以說在師德認識上有了提高,，更重要的是,，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作,，又有了新的認識,。勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質和修養(yǎng),。工作中從不遲到和早退,，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議,，認真領會會議精神,，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學習。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才,，其基礎就是從良好的幼兒教育開始,，幼兒教師的一言一行及教育質量，將直接影響到今后小學,、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要,，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生,，育人之本,，關鍵在于師德。

二,、教育教學方面

我____年畢業(yè)于__幼兒師范學校,，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后,，成為一名真正的幼教老師,，理論和實踐的有機結合，不斷在教學中積累總結教育教學經(jīng)驗,，與同事們交流,、探索研究新方法，新方案;生活中,，我和孩子們打成一片,，成為孩子們的好朋友。在教學中,，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足,，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作,，實實在在的做人,。作為教學經(jīng)驗尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教,，并觀摩她們的教學活動來學以致用,，取長補短。為做好教學工作,，我認真制定教案,，做好每次教師匯報課的工作，并根據(jù)孩子們的特點設計教學活動,。在教法上,，不斷反思與總結，努力實踐,。我每一次的匯報課,，園長和各位老師的點評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功,。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步,。

在幼教的工作中,，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作,，熱愛每一位幼兒,，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,，愿意和我交朋友,。五年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了,。在教學上,，我結合《綱要》，不斷探索,、研究,、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念,，尊重每一個孩子,，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展,、可探索的環(huán)境,，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

三,、自我完善與發(fā)展方面

我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍,，以充實自己,，以便在工中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。

四,、反思和總結

教育是一門博大精深的學問,，而且學無定法,，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習,，在快樂中得到發(fā)展,。

做教師的難，做幼兒教師更難,，但是我覺得在辛苦中,，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。這一切都很值得,，因為我的付出,，得到的將是一個美麗的童年。

幼兒園保管工作總結分享PpT篇2

《幼兒園工作規(guī)程》明確提出：幼兒園要“創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件”,，我園作為一個新建園,，一切都像一張白紙，需要教師們精心策劃,，悉心描繪,，把全園良好環(huán)境創(chuàng)設作為基礎工作來抓，在寬敞的園內(nèi)精心規(guī)劃,，合理布局,，努力為幼兒構筑一個多姿多彩、和諧寬松的有利幼兒健康人格發(fā)展的育人天地,。

我們從南面的大窗戶入手,，先對其進行了裝飾,，一樓主要以“陸’為主,，二樓以“海”為主,。托班以動物為小主題,，突出了愛惜動物，動物的特征與習性,，引導幼兒認識動物,，了解動物。小一班以水果為小主題,，讓幼兒學會觀察,、分析、比較水果的形狀,、顏色,、味道等,知道水果是各種各樣的。小二班以各式各樣的車為小主題,，幼兒能辨認出幾種常見的汽車,，并愛在游戲中模仿汽車的叫聲及模仿開車動作。旨在通過有趣的活動向幼兒介紹幾種常見車輛的名稱及用途,，增加幼兒的社會生活常識,，促進幼兒社會性的發(fā)展。中大班以海底的美麗世界為主題,，認識各種海洋生物,，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。為幼兒展開一個神奇的世界,。

我們本著"以幼兒為本”的原則，共同與孩子創(chuàng)造一片歡樂天地,，我們也終于嘗到了成功的甜蜜,。我們的環(huán)境創(chuàng)設特色主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、環(huán)境的創(chuàng)設貼近孩子的生活

孩子是幼兒園的主角，因此,，在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設方面要時時從孩子的角度出發(fā),，以孩子為中心，創(chuàng)設一個孩子喜歡,、孩子熱愛的環(huán)境,，這樣才可以調(diào)動孩子的積極情感，激發(fā)孩子的興趣,，從而促進孩子更好的學習,。

2、環(huán)境的創(chuàng)設要有知識的體現(xiàn)

幼兒園墻面的創(chuàng)設主要孩子的主題活動為主,，在整個主題活動中,，孩子在幼兒園的教學活動中獲得這些的相關知識。除了課上的學習活動之外,，環(huán)境對于學習內(nèi)容的體現(xiàn)也是至關重要的,，因此，教師要對孩子們的學習內(nèi)容創(chuàng)設專欄,，供孩子們繼續(xù)學習,、總結梳理經(jīng)驗。

3,、美的表征

不同的表征形式,，會帶來不同的視覺效果。孩子的作品有的時候是簡單又凌亂,、單一又抽象的,，因此在其他人欣賞的時候很不容易看出孩子的內(nèi)在發(fā)展變化。因此,，如何讓大家感受到孩子的這種進步與發(fā)展,，教師充分的發(fā)揮自己的獨特智慧，讓環(huán)境變的美觀,，有內(nèi)涵,，并且能夠表現(xiàn)出孩子的韻味，還通過邊框的修飾還有小裝飾的配搭來實現(xiàn)美觀的視覺沖擊效果,。

4,、幫助教師提高環(huán)境創(chuàng)設的技巧，激勵教師不斷創(chuàng)新,。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的為幼兒在生活中,、操作中自主學習提供了條件。我園領導讓各班負責教師介紹本班活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設的情況，向大家介紹創(chuàng)設意圖,、理念,。由全體教師對該班活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設情況進行研討，大家針對每個區(qū)的設置以及活動區(qū)材料的投放等都進行認真的分析,，提出建議,。老師通過研討，既幫助了別人也提高了自己,。

但存在以下不足之處：

1,、環(huán)境的創(chuàng)設要注意與孩子的互動

在創(chuàng)設環(huán)境的時候，教師要注重環(huán)境的互動性,。首先,，孩子們在學習相關主題后，會有表達表現(xiàn)的欲望,，他迫切的像要把自己知道的東西講給他人聽，因此,，教師要尊重孩子的這一特點,，幫助孩子孩子創(chuàng)設的一個表達表現(xiàn)的空間,，讓孩子們充分的發(fā)揮這種表現(xiàn)的潛能,，幫助孩子有一個良好的自我認識，和對他人的認識,，增加孩子的自信,。

2、讓孩子自主創(chuàng)設"孩子的世界”,。

我們的環(huán)境創(chuàng)設是由教師單方面策劃,、制作的，幼兒只占小部分的參與,。環(huán)境布置好后,，讓幼兒充當觀賞者，很顯然,，在這個過程中,，幼兒是被動的。雖然所創(chuàng)設的環(huán)境均稱得上結構布局合理,、色彩和諧悅目,，但無論從環(huán)境創(chuàng)設的高度、意圖等到方面都未能體現(xiàn)以幼兒為本的精神,。經(jīng)過反復的學習,、討論、嘗試,、改進,，秉承上學期的研究探索成果,，我園要求教師馬上扭轉觀念，一改往日創(chuàng)設環(huán)境的方式,，本著"以幼兒為本”的原則,，共同與孩子創(chuàng)造一片歡樂天地。

孩子是環(huán)境的主人,，在幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設中,，我們要以孩子為中心，時刻從孩子的角度出發(fā),，挖掘自身的潛能,，不斷創(chuàng)造一切的可能。以上就是我在近階段的學習體會,，當然還需在今后的實踐工作中不斷的總結與成長,，我會一直努力的!

幼兒園保管工作總結分享PpT篇3

在忙忙碌碌中，這學期的工作又不知不覺地接近了尾聲?，F(xiàn)將我本學期的工作,、學習和體會做以下總結：

一、工作方面

我班是新招生的幼兒,，在開學初,，幼兒哭鬧現(xiàn)象極為嚴重，我不分上下班堅守在班上,，逐一安撫幼兒穩(wěn)定幼兒情緒,。利用周六周日和晚上時間進行家訪，深入了解幼兒,，較快與幼兒建立良好的師生關系,。針對我班幼兒年齡小、自理能力差,，依賴性強的特點,，在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)、學習常規(guī)和生活自理能力的同時,，給予幼兒的照顧,，用的熱情與愛心，使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛護

在教育教學上,，我早來晚走加班加點為幼兒制作各種形象可愛,、功能多樣的玩、教具和體育活動器材,，為了使每一個幼兒都能夠得到的發(fā)展,，我在制作玩教具時，都制作了四十份，以確保每個幼兒人手一份,，避免因器材投放而限制,、影響幼兒發(fā)展。另外,，為了配合主題活動,，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻，便于幼兒學習與操作,。

二,、思想方面

熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠于黨的教育事業(yè),，全心全意為幼兒和家長服務,。在政治上要求進步，積極提高自身的政治覺悟,，緊跟黨的步伐,，自覺讀書看報和收看新聞聯(lián)播，關心時事,，認真參加每周的政治學習并做好政治筆記,。

三、學習方面

利用業(yè)余時間通讀《幼兒心理學》,、《幼兒教育學》,、《幼兒園教育指導綱要》，翻閱《學前教育》,、《幼兒教育》等書籍,、雜志以豐富自己的知識和教育教學方法,。多聽其他教師的課,，多做課，在學習與實踐中不斷的提高自己,。繼續(xù)學習彈鋼琴,、跳舞、手工制作等基本功,，并抓住一切時機進行實踐,。

四、其他方面

嚴格遵守園中的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退，凡事以集體的利益為重,，時刻服從領導的安排,。與各位同事友好團結，全力配合班主任開展工作，團結協(xié)作,，把各項工作做得有聲有色,。

總之，我會時刻牢記“園興我榮”的宗旨,，為幼兒的全面發(fā)展,、為幼兒園的美好明天不斷努力。

幼兒園保管工作總結分享PpT篇4

我實習帶的是小班,，與孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜，有悲,，有累也有汗,，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,，我愛孩子,，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一齊，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解,。的確,，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài),。因為工作的忙碌而感到累,，可是由此在心中總會涌起一種強烈的職責：我是教師，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重,。我想,，只要我們用自我的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的,。

在工作中,，我一如既往地嚴格要求自我,，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還進取參加園內(nèi)外的各項活動,，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的標準來要求自我，全心全意地做好教育教學工作,。由于我班孩子年齡小,，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水,，生活自理本事也相對較差,，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣方面。所以,，在我們的培養(yǎng)下,，我們班孩子的自理本事都大大的提高很多，比如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情景,，此刻已經(jīng)大大減少,，他們的小腳丫都不再“吵架”了;原先孩子們吃飯灑飯的情景此刻也好轉了許多，孩子的轉變讓我們,、讓家長感到欣慰,。一學期以來，在我們教師的幫忙和領導下,，我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐,、安靜的午睡、會正確使用自我的毛巾,、杯子,、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣,，等等)、懂得友好相處,。

在教研活動中,，我也能認真投入，認真學習,。我感到人人都是我的師長,，我能學,，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范,、正確的操作演示,。教具的設計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等,。經(jīng)過這一次次的自我反思與實踐,，我覺得自我只要堅持認真學、認真做,，在空余時間,，閱讀一些自我訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關幼教資料,，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習,，我相信我會做到更上一層樓的。

在共同性活動中,，我們開展了《歡樂的幼兒園》,、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》三個主題,。在主題研習過程中,，我們注重對幼兒的參與性、計劃性,、動手本事等方面的培養(yǎng),，并收到了必須的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面,，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程,，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。我班孩子在寬松、和諧,、開放的教育環(huán)境中各方面本事均得以提高,。他們能夠大膽地在團體面前與同伴分享經(jīng)，進取認真地與教師共同活動,。

作為新世紀,、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習,，拓展視野,，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐,，僅有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入,。尊重幼兒,，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗,，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中,。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習,、探討才行,。

在家長工作方面，本學期我利用電話訪問,、家長會等形式,，經(jīng)常與家長進行溝通交流，也利用早,、晚家長接送孩子之時進行隨機談話,。不僅僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育供給了有利的前提,。

并且,，在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒,，留意他們的飲食,、幫忙幼兒在不一樣的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時,，及時和家長取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適,、健康,、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康、歡樂的成長,。正因為實實在在的付出,，不僅僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任,，本人于本學期榮獲“模范愛生教師”稱號,。

雖然這學期十分忙也十分累，但收獲卻不少,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園保管工作總結分享PpT篇5

本學期，我園在上級主管部門的領導下,，全體教職工齊心協(xié)力,，團結合作，牢固樹立“預防為主,，安全第一”的思想,，居安思危、警鐘長鳴,。幼兒園安全工作做到制度化,、經(jīng)常化,、科學化,。進一步完善了安全工作制度，把安全工作作為重中之重,，具體總結如下：

一,、加強領導，嚴格管理,，明確責任,。

抓安全是幼兒園領導的頭等大事，安全工作重在落實,，要落實在每個人的思想上,，更要落實在實際行動中。為此,，我園實行了安全工作人人齊抓共管的局面,，并且由園長全面負責安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區(qū)域進行安全檢查,，待每一環(huán)節(jié)確認安全無誤后方可上崗或離崗,。

每周安全小組人員進行安全巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時整改上報,，并認真做好安全檢查記錄,，切實將安全工作做扎實。

二,、不斷建立健全幼兒園各項安全制度,，增強安全防范，注意安全管理制度化,。

搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問題,，建立健全檢查和管理制度。成立安全管理小組,，由園長親自擔任組長,，安全主任,，各班主任，保育教師分清職責,，層層簽訂安全目標責任書,，明確安全責任，強化安全責任心,。

每周一按時進行例會,，并對安全情況總結分析，每月召開安全工作專題研討會,，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理,，使安全工作做到萬無一失。

三,、每周安全教育落實到位,，做到入園提醒、離園叮囑,。

這學期,，我們主要在安全管理中突出重點，堅持每周開展安全教育,，防溺水,、防火安全教育，飲食,、交通安全教育等,，通過有計劃、有組織的多種形式的安全教育,，使全體教職工認識到“安全”直接關系到幼兒園的生死存亡,，直接關系到幼兒園在社會中的地位和聲譽，沒有安全保障,，就談不上任何工作,。從而在思想上、行動上形成共識,。

四,、堅持定期不定期進行安全隱患排查工作。

每月,，安全管理小組都會在安全主任的帶領下,，排查幼兒園的安全隱患，安全小組人員每周排查園內(nèi)各種設施,、設備,、活動場地、大型玩教具、器械,、護欄,、門窗、電源,、開關,、煤氣灶等的安全狀態(tài),，排查滅火設施(滅火器是否過期)及報警裝置及安全情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況,，排查應急通道是否暢通等，以確保出現(xiàn)緊急情況時,，可及時獲得外來援助等,，從而確保安全工作順利進行。

五,、高度重視安全工作,，開展了一系列安全演練和安全講座。

我園為增強教職工的責任感,，定期對全體教職工進行安全教育,，并組織全體教職工認真學習上級轉發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,，通過學習,，讓大家明確到安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視,。本學期,，進行了一次消防安全應急演練，一次地震應急演練,，一次反恐防暴演練,，一次校車應急疏散演練，觀看交通安全視頻,、防溺水教育視頻,，對于季節(jié)性的傳染病，我園積極預防,，進行了一次季節(jié)性的傳染病的健康講座,，舉行了一次兒童保護及兒童安全教育專題培訓。

六,、加強幼兒園食品衛(wèi)生工作的規(guī)范管理,。

食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項重點工作，為了保證幼兒的食品安全,，我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作責任制,，將幼兒園衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生安全工作的責任分解落實到具體負責人，做到職責到崗,，責任到人,。分管食堂負責人對食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度，堅持定期不定期進行食品衛(wèi)生檢查,，切實有效地加強食品衛(wèi)生安全管理,，及時排查食品衛(wèi)生安全隱患，嚴把出入庫關,，堅持發(fā)票索要制度,，不進過期、腐爛,、變質食物，做好消毒記錄,、物品采購臺賬和食品留樣記錄,。

七、加強門衛(wèi)管理制度,。

為加強安全管理,，保證幼兒安全，幼兒園加強了門衛(wèi)管理門制度,。嚴格執(zhí)行出入園制度,，家長接送幼兒必須持有接送卡,，家長不可隨意進出校園,，如有特殊情況必需由家長事前說明,。家長中途有事需要接孩子離園,，先要給本班老師打電話，由老師將孩子安全送到家長手中,。并規(guī)定凡不認識的人或未成年人來接孩子,，一律不準放行,，以確保孩子安全,。嚴格門衛(wèi)外來人員登記制度，禁止外人入內(nèi),。

八,、做好衛(wèi)生保健工作，為幼兒創(chuàng)設安全、健康的保教活動,。

1,、班主任和保育老師堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園,，如發(fā)現(xiàn)情況及時處理,，并與其家長溝通。

2,、堅持每天午檢,，防止幼兒帶異物入睡房，防止異物進入耳,、鼻,、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班,，做好交接班記錄，加倍照看好幼兒,，不忽視午休的幼兒,，尤其是體弱幼兒，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,、是否生病等等,，有異常情況告知家長并及時給予妥善處理。

3,、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,。要求班級老師保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的安全,、衛(wèi)生;定期消毒玩具,，保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒，保證寢室干凈,、并按時消毒,。每月，提醒家長把被子拿回家,，清洗晾曬,，及時預防傳染病的發(fā)生。嚴格填寫消毒記錄,、因病缺勤記錄和一日觀察記錄,，確保幼兒在園的安全。

九,、存在的問題及下學期改進重點：

1,、本學期個別班級晨午檢表冊登記不規(guī)范。

2、教師對于突發(fā)性事件安全防范意識不夠強,，下學期多開展幾次突發(fā)性的沒有任何準備的安全演練,。

3、本學期大部分家長能從始至終使用接送卡接送幼兒,，還有部分家長沒有養(yǎng)成習慣,。

4、門衛(wèi)管理需要進一步加強,。

通過本學期的努力,，我園安全工作取得了一定實效，我們將繼續(xù)努力,，開拓創(chuàng)新,，積極營造安寧、穩(wěn)定,、和諧的幼兒園環(huán)境,，確保每位幼兒健康平安成長。

幼兒園保管工作總結分享PpT篇6

一,、為幼兒創(chuàng)設安全,、健康的教育環(huán)境

(一)堅持每一天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園,，如發(fā)現(xiàn)情景及時處理,，并教育幼兒，并與其家長溝通,。

(二)平時注意預防燙傷幼兒,。把開水、湯等晾溫后再供給給幼兒,，并提醒幼兒隨時注意別燙著,。

(三)堅持每一天午檢，防止幼兒帶異物入教室,，防止異物進入耳,、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生,。

(四)把好幼兒離園關,，孩子在幼兒園一天，午時離園時候組織幼兒安靜的團體活動,，如看書,、聽故事、玩桌面玩具等,?？醋C放人,，不認識的人即使有接送證，也要問清情景或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人,。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生,。

(五)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每一天開窗通風,、堅持干凈;保證桌椅的安全,、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每一天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時消毒,，利用太陽無盡的能量,，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發(fā)生,。嚴格填寫消毒記錄,，及時清點人數(shù)和物品。

(六)戶外活動時,，認真檢查活動場地的安全性,，及時排除不安全因素，確保幼兒安全,，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,，報告主管領導，做到及時消滅不安全的隱患,，保障幼兒安全。

(七)教師離園時在班內(nèi)各處檢查,，如：水,、電、門,、窗;晚接的孩子和值班教師做好交接,，并交代其幼兒情景。

二,、加強安全教育,、提高安全意識

注重安全教育在一日活動中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī),、自身安全和自我保護,，以避開危險、避免自身傷害,。安全,，就是要有良好的秩序，良好秩序的構成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),，我們嚴格要求幼兒,，從一點一滴開始努力,，培養(yǎng)幼兒的自我保護本事，加強防范意識,，讓幼兒在有安全意識的基礎上,，時時提醒自我或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊不少于十次,，我們期望做到井然有序,，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵,。

(一)教育幼兒自覺的排隊洗手,、喝水、小便等,。

(二)教育幼兒不跟陌生人走,，不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或團體,。

(三)教育幼兒不將手放在門縫間,、桌子間、椅子間,、以免擠傷,。

(四)戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠,，一個一個跟著走,，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全,。

(五)教育幼兒不能碰電插座,，不能夠帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全,，明白怎樣正確的使用剪刀,。

(六)教育幼兒不把紙團、扣子,、拉鏈等塞到耳,、鼻、嘴里,。

(七)在教學活動中滲透有關的安全知識,，讓幼兒明白110、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情景，能呼叫求救,，最大限度地消除不安全因素,。

另外對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧,。

三、每月有重點地開展安全教育活動

《幼兒園教育指導綱要》提出：“密切結合幼兒的生活進行安全,、營養(yǎng)和保健教育,，提高幼兒的自我保護意識和本事”依據(jù)這一精神，根據(jù)我們班的實際情景,，每月我們班都有重點地開展安全教育活動,，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規(guī)培訓,。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育,。

十一月是進行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生健康教育,，同時培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習慣,。十二月開展“不跟生人走”“干凈食物人人愛”活動;并結合季節(jié)變化，引導幼兒明白天氣冷時要注意適量運動,，冬季防寒的具體措施,。一月是對幼兒進行幼兒健康和個人衛(wèi)生教育。三月是安全教育月,，開展了主題“我是健康小衛(wèi)士”教育活動,，四月開展了“可不能夠吃”“大大的眼睛”教學活動。五月學習安全兒歌“上下樓梯”“紅綠燈”,。六月進行了“去游泳”“跟著媽媽去商場”教育活動,。如此有計劃地對幼兒進行安全教育，不僅僅提高了幼兒的安全意識和自我保護本事,，還豐富了他們的安全知識,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，僅有在確保幼兒健康成長的條件下我們才能夠順利地開展教學活動,，我們始終認真細致地開展安全工作，使我班幼兒在一年來未出任何一件安全事故,。我們在今后的工作中也會做到時刻高度警,，把安全放在首位，將在幼兒園一日生活,、教育教學活動,、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，經(jīng)過形式多樣的活動幫忙幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,，真正保證幼兒的安全,。

幼兒園保管工作總結分享PpT篇7

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提,。本學期在園各成員的部署,、組織下,，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進的努力下,，各項工作順利開展并取得了較好的成績,，現(xiàn)總結如下：

一、保育工作：

幼兒園的工作性質是保育為先,、教育為重,。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視,，從幼兒入園的晨檢,、進班、離園,，全園的每位保教人員都能做到細心,、耐心，讓家長們更安心,。

1,、用實際行動體現(xiàn)教師的四心：“關心、愛心,、耐心,、細心”,。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒,，把好晨檢,、進餐,、入廁,、戶外,、午睡,、離園等幾大關口，加強護理照顧,，關注兒童的成長變化,，在生活、學習,、心里上給予幫助,、照顧、溝通、疏導。

2、“每天檢查,，每周匯總,，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式,。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛煉,，增強幼兒體質;加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性。每天,，教師們都能主動地整理自己的班級,，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

3,、保護幼兒安全放在工作的首位,。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組,，由洪老師專門分管安全工作,。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求,，防火,、防燙、防摔,、防電,、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。

4,、保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理,，老師們都能耐心,、細心的對待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時與家長聯(lián)系,，讓家長送去治療,。做到家長放心、老師自己安心,。

5,、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境,，通過創(chuàng)設各類活動區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾等,，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果,。

二,、教育教學工作：

抓好日常教育教學活動，形成園長督察,，保教主任主抓,、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作,。規(guī)范教師行為,，創(chuàng)建優(yōu)良園風。

(一)加強常規(guī)工作管理督導,。

嚴格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學期初制定保教和班級計劃、教研和各科教學計劃,，要求教師周一張貼周計劃,，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導,。對教師備課一周檢查,，加大了評價力度，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案,、有教具，作好充分的課前準備,，保證課堂教學的扎實開展,。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。學期末，要求教師上交教育筆記,、教學效果分析小結及各類總結,，做到有檢查，有記錄,，把平時的工作納入學年考核,，使各項工作走向制度化，規(guī)范化,，取得一定的成果：本學期順利通過平安校園驗收,、申報標準化建設三年行動等。

(二)合理安排幼兒活動,，豐富幼兒生活,。

在這些活動的組織安排上,，我們發(fā)揮段集體的智慧,，群策群力,，做到分工協(xié)作,，目標明確,，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量,，使活動都舉行得圓滿成功,。

1,、推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操,。為提高幼兒早操的參與率和運動率,，三月份編制并學習了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等,，新早操和下午操,，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點,，大大地調(diào)動了幼兒、教師運動的積極性,。

2,、開展了一系列“親子游戲”六一慶祝活動,。為讓孩子過一個愉快難忘的節(jié)日,，今年六一節(jié)我園舉辦了大型親子游園游戲活動。全園近三百名幼兒和家長自己參加,，展示了自己的運動魅力,。

3、加強了幼兒比賽類活動的進行,。幼兒跳繩,、生活自理能力賽、唱歌比賽等活動,，進一步提高幼兒的積極性,。

(三)重視家長工作，促進家園共育,。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，幼兒教育要家庭、社會,、幼兒園三方面的努力才能達到,。本學期，我們通過家長開放日,、建立家長園地,、家園聯(lián)系窗口以及召開家長會和親子活動,、暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式,，增強我園教育教學工作的透明度,，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的意見和建議,，從而不斷改進教育教學工作,。

幼兒園保管工作總結分享PpT篇8

日月如梭，光陰似箭,。伴著歲月的匆匆腳步,，又走過了一個輪回?；厥最櫷?，感慨萬千，忙碌,、充實,、煩惱、歡樂一同擁有,，讓我悟出：忙碌與充實,，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌,，我的充實,，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜，深深地融進了我的職責,，使我樂此不疲,，執(zhí)著進取，辛勤耕耘,。雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是,，我仍以一分耕耘,，一分收獲來詮釋。

一,、端正思想,，找準定位，協(xié)助園長工作

認真學習政治理論,，不斷提高思想覺悟,。熱愛幼教事業(yè)，嚴于律己,，恪守崗位職責,。幼兒園工作煩瑣而細小,，在班子成員中，我明確自己的角色定位,，做到分工來分家,，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之余,，我對園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉,，總是舍身處地，站在全局的角度,，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與后勤園長,、年段長一起同心協(xié)力,，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。

二,、不斷充實,，努力進取，提升自身內(nèi)涵

人的一生要扮演多種角色,，有許多事情等著你去做,。我覺得自己既是管理者，又是教師,，也是個學生。行駛在信息化的高速公路上,，深深感到自己是如此的貧乏,，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色,，我對自己提出：知識要向更寬領域拓展,，業(yè)務要向更深處延伸。于是,，常在工作之余,，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》,、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍,，每當閱讀到精彩之處，我就會對照自己的工作,，尋找差距,，不斷地充實，更新自己的管理理念,，調(diào)整自己的工作方式,，并在一線理論聯(lián)系實踐,，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式,，并在指導過程中得以運用,，不斷提高自身的業(yè)務水平。在課改的今天,，我們都有煩惱,、茫然的時候，把握不住課程,，把握不住孩子,，把握不住預計和生成每當茫然的時候，我就看書,，查資料,、詢問、探討,、反思,，通過多種途徑的學習和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學習的機會,，聆聽專家的講座,，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實自己,，讓自己在學習中不斷成長起來,。曾經(jīng)多次承擔各級各類的公開觀摩活動的指導，對指導工作一絲不茍,、竭盡所能,，獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣我與新課改征文比賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表,，《暈頭的小雞》在市級教育科研文萃匯編,，《摸著石子過河》在教育局論文薈萃匯編,《呵護愛心，讓愛萌發(fā)》在中心小學駕云報發(fā)表,。

三,、互學互幫，加強培訓,，促進教師成長

我園部分教師是小學轉崗的新教師,，教師專業(yè)素質和專業(yè)水平參差不齊，為提高教師自身專業(yè)素質和業(yè)務技能,，我把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作,，采取以下形式進行培養(yǎng)：一是加大指導力度。深入班級聽課80多節(jié)，尤其是對新教師進行隨堂聽課,，跟蹤指導,，每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時,，更注意語重心長的幫助和耐心指導,，力求使每位教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度,。以園為本,，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源,，采取新老教師結對幫扶的形式,，通過園本培訓、崗前培訓,、崗位培訓等途徑,，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍,，通過學習實踐反思再實踐的螺旋式上升形式,，開展培訓，產(chǎn)生了內(nèi)培效應,，取得了良好的效果,，我園的園本教研曾受到姐妹園的充分肯定。三是重視群體素質的提高,。為使教師獲得專業(yè)成長,，給教師壓擔子，開展不同的業(yè)務大練兵活動,，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽,，如：優(yōu)質課評比、課題展示活動,、自制教玩具評比、環(huán)境布置評比,、常規(guī)評價月等活動,，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師林英蘭,、孫遠騰老師參加縣幼兒教師優(yōu)質課評比雙雙獲得二等獎,，是歷來在縣級優(yōu)質課評比取得的名次。在全體教師的共同努力下,，在老教師的熱情幫助下,，新教師態(tài)度誠懇、虛心學習、努力進取,，如今

小學轉崗的教師對幼兒教育已不在陌生,，我們的教師隊伍也不斷地成長起來。

四,、注重研討,，促進教學，提高保教質量

在競爭激烈,，挑戰(zhàn)與機遇并存的今天,，我深知教育教學質量是關系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個業(yè)務園長,，分明感到了這沉甸甸的責任!為使幼兒園立于不敗之地,，我變壓力為動力，堅持以研興園,，以園促教為宗旨,，以教研為切入口，以課題研究為突破口,，大膽開展研討活動,，我園的教研課題《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒美術創(chuàng)造力》,，經(jīng)專家對該園研討能力的核實,，于__年年12月審批為省級教研課題。我們以此為契機,，各年段,、各班級根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位,，開展課題研究展示活動,，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫》,，小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等,。她們各自根據(jù)各班的子課題選擇和利用本土資源，努力探詢本土資源與常教學的整合,，努力探詢學園特色的教育,，在美術活動中發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。通過一系列的園本教研,、課題研究活動，大大提高了教師的研討能力,、業(yè)務能力,，有力地促進保教質量的提高,。我園幼兒每當參加各級各類的繪畫比賽都捷報頻傳，多次參加中心小學舉辦的演講,、講故事,、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次,，其中顏肖航等小朋友參加縣童謠說唱比賽獲得一等獎,，并代表縣參加市級比賽獲二等獎;我園教師高培華、陳春萍,、陳素云,、陳美洪等教師撰寫的論文，分別參加省,、市,、縣論文評比也縷縷獲獎;在2010年1月我縣公辦園常規(guī)管理互檢活動中，檢查組成員通過實地觀察,、下班聽課,、檢查資料等形式，對我園保教工作的扎實開展,，以及保教工作所取得的成績給予充分的肯定,。讓我欣慰地感受到只有耕耘，才有收獲,。五,、分工合作，加強管理,，激活日常教學

幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關,。為完善教學管理體系，充分利用骨干教師的人才資源,，實施分層管理,，由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并督促,、指導教師科學,、合理地開展日常教學活動，經(jīng)過大家的共同努力,，彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創(chuàng)造性游戲的開展),，使我園的教學管理不斷科學、不斷規(guī)范,，有條不紊地開展日常教學工作,，使教育教學質量穩(wěn)步推進,。

六,、善于反思，尋找差距，確定努力方向

幾年來,，雖然忙碌,，但很充實，也常因碰到困惑而煩惱,，但體驗到解除煩惱后的歡樂,但這種歡樂只是瞬間,，不容樂觀，在工作中,，雖竭盡全力,，但還不盡如人意，今后將從以下幾方面繼續(xù)努力,。

1,、繼續(xù)學習，不斷總結經(jīng)驗,，提高管理水平,。

2、努力探索保教工作的指導策略,，努力提高幼兒園的保教質量,。

3、加大課題研究的力度,，提高教師研討能力,，促進教師專業(yè)化成長。

為給以后的日子多點激勵和喝彩,，為給平淡如水的生活多點回憶和感動,，我將以零為起點，在奧運精神,，抗戰(zhàn)在地震災區(qū)一線的救災人員的鼓舞下,，在自己的工作崗位上，辛勤耕耘,、奮發(fā)進取,。有著火熱的工作熱情，有著強烈的責任心,，相信明天會有更大的收獲,。

幼兒園保管工作總結分享PpT篇9

20_年是大喜之年，祖國建國六十周年,。對于我班而言,，也是喜慶之年。在園領導的正確領導下,，我班師生銳意進取,，開拓創(chuàng)新,，各項工作可喜可賀。主要表現(xiàn)在：

一是教師依法執(zhí)教意識不斷增強,，班級管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高;　

二是教師團結協(xié)作,，作風民主，深受家長好評;

三是以蒙氏教學為契機,，改善了教師的教學行為和幼兒的學習行為,，教學質量有了大幅度的提高;

四是以幼兒行為養(yǎng)成教育為重點，整合教育資源,，培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣,。

一、強化班級管理力度,，促進幼兒身心發(fā)展

我班共有19個幼兒,。其中，男生12個,，女生7個,。由于年齡小，這些幼兒中,，許多幼兒的自理能力差,、生活習慣差。因此,，我們在開展班級工作時,，將幼兒自理能力、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中,，強化班級管理力度,，促進幼兒身心發(fā)展。

不斷提升幼兒的生活自理能力,。

我班老師密切配合,，加強保育工作，凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,，例如自己穿脫鞋襪,，自己吃飯等等。因為對幼兒來說,，離開家庭進入陌生環(huán)境往往感到不知所措,，這時告訴他們“做什么、怎樣做”,，他們會比較容易接受,，有利于培養(yǎng)幼兒的獨立性、協(xié)調(diào)合作能力,。例如在一日生活中,，注意關照幼兒的冷暖,、安全，及時提醒幼兒飲水,、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物,，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練,，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做,，使幼兒形成初步的自我服務意識。針對班級個別幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象,，我們兩位老師堅持鼓勵,、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣,。學期末,，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。特別是入園學前一直用尿不濕的畢麒小朋友,，入園學前要抱著父母睡覺的胡廷楷小朋友,，入園前要喂飯的陳穎小朋友等人，現(xiàn)在他們不但生活能自理,，還能幫老師做力所能及的事,。

2.努力培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

幼兒良好,、文明的行為習慣是班級開展工作的保證,。在日常教育中，我們注重多途徑,、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng),。

首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練,，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),，比如：聽見某段音樂時每個小朋友都要回自己的座位坐好;聽見另一段音樂就是上課的時間到了;聽到《運動員進行曲》時就是要排隊了;聽到另一優(yōu)美的音樂時，不管你玩得有多么開心,，都應該把玩具收起來……這樣,，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好,。

其次,，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性等不良行為,，我們采取了一系列的教育措施,。

一是在集中教育活動中,，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”,、“我們是好朋友”以及“我會說請,、謝謝、對不起,、沒關系”等各種形式的活動,，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的,、禮貌的語言和同伴說話,。

二是抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體,，進行正面教育,。

三是樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花,，評選好孩子等手段,，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望,。

3.認真養(yǎng)成幼兒初步的責任意識,。

我班幼兒都是獨生子女。許多幼兒只知道自己應該得到什么,，而不知道自己也有責任,。針對這種情況，我們開展了“小幫手”活動,，讓幼兒逐步承擔為集體服務的責任,，發(fā)勺子、收拾玩具,、擺放圖書等,，讓孩子輪流擔任，他們的積極性非常高,，也能較好的完成,。

11月中旬，我們還把全班幼兒組織到青泉公園開展環(huán)保教育活動,，通過讓幼兒拾落葉,，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責任心。

二,、發(fā)揮蒙氏教學優(yōu)勢,，提高幼兒多種素質

本學期，我班開展了蒙氏閱讀和蒙氏數(shù)學的教學工作。教學中,，我們注重發(fā)揮蒙氏教學優(yōu)勢,，提高幼兒的多種素質。

在教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,，將新的教育觀融入到工作中,。在組織活動的過程中，注重師生互動,，特別注重游戲在活動中的運用,。針對小班幼兒的年齡、心理,、認知特點，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,，以自身的行為來吸引幼兒的注意,，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說,，一次集體教學活動并不能掌握知識,，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固,。因此,，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到區(qū)角活動,、自由活動和日常生活活動中,，讓幼兒在活動中繼續(xù)練習、鞏固,。

在開展區(qū)域活動中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點、本班教育教學總目標和主題進展需要,，有目的,、有步驟地開展區(qū)域活動。在活動中注重引導,，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)，引導幼兒動手,、動腦,，積極地與材料相互作用，促進幼兒發(fā)展,。同時,，我們能認真做好觀察記錄、反思與調(diào)整,，使整個區(qū)域活動呈現(xiàn)階段性,、連續(xù)性,，從而提高區(qū)域活動的質量。

小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個體,，他們對環(huán)境有自己的要求。開學初,，我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境,，讓孩子成為環(huán)境中的主體。每次開展主題活動時,，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻,，便于幼兒學習與操作。環(huán)境能育人,，在布置環(huán)境中,，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境,，將他們的作品都上墻,，以此提高了幼兒各種剪、畫,、撕,、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性,、積極性,，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能,。

11月初,，我班幼兒舉辦了“手掌印花”美術作品展，我們還創(chuàng)辦了作業(yè)展示臺,，隨時展示幼兒數(shù)學和美術作品,，讓幼兒體驗成功的喜悅，提高他們的學習活動興趣,，從而培養(yǎng)了她們的素質,。

蒙氏教學優(yōu)勢明顯。目前,，我班幼兒熊昊,、張澤安、廖璐等小朋友會認字卡寶寶上的所有字,，會背蒙氏書上的16首詩歌,。

三、整合優(yōu)質教育資源，確保幼兒健康成長

我們利用早操,、戶外活動,、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣,，使得幼兒喜歡參加體育活動,，并從中體驗運動的樂趣。同時,，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作,，認真做好各種消毒工作，以促進了幼兒的健康成長,。

本學期我們通過網(wǎng)絡,、家長會、開放日,，充分整合各種優(yōu)質教育資源,，確保幼兒身心健康。將班級幼兒的活動照片及時發(fā)布到網(wǎng)上,，家長馬上就能看到幼兒在園情況,，方便快捷,。同時,，家校路路通、電訪,、面談,、家園聯(lián)系欄和寶寶成長檔案等方法都加深了家園的聯(lián)系和互動，使家園在教育上達到一致性,。

在“手足口”病和甲型H1N1流感流行期間,，我們老師利用網(wǎng)絡、電話,、家訪等形式,，向家長宣傳科學預防“手足口”病和甲型H1N1流感的有關知識。同時,，每天我們定時不定時的對班上的幼兒進行檢查,。面對家長的詢問，我們都能耐心接待,，熱情向家長說明幼兒園的相關情況,，讓家長放心孩子在園的每一天。

12月底,，我們組織幼兒到會議中心,，參加了全園性的大型親子活動，并與本部小班一起表演了《兩只老虎》和《放學歌》。

總之,，幼兒的成長需要每階段的不懈的努力,，更需要教師有針對性的教育和引導。在20_年的教學活動中,，我們將繼續(xù)立足培養(yǎng)孩子各方面能力為出發(fā)點,，在平凡的每一天中注重孩子能力的鍛煉和培養(yǎng)，讓孩子實實在在地不斷地健康成長!

幼兒園保管工作總結分享PpT篇10

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動,，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作,。我班共計__人,，幼兒有了初步的自我保護意識，只是隨著孩子年齡的增長,，他們的冒險精神也越來越強,。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識,，依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況,，在這一學期本班級制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育,，至學期末本班無一安全隱患的的現(xiàn)象出現(xiàn),，現(xiàn)總結如下：

一、日?；顒又械捏w現(xiàn)

1,、幼兒生活活動時，老師時刻跟隨,，以免上廁所滑倒摔傷,，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱,，避免燙傷,。

2、告訴幼兒不亂動電器,、電源,、活動時不推不擠，來園向老師問好,，離園時說再見,，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失,。不隨陌生人離開或擅自離園,，了解自救辦法,，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，(如：110,、119,、120)。

3,、進餐時的安全衛(wèi)生,，要求幼兒安靜進餐，避免食物嗆入氣管,，被熱菜,、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺,，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾,、扣子、珠子,、拉鏈等),，發(fā)現(xiàn)并及時處理。

4,、戶外活動時,，不擠、不推,、不追打,，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好,，以防摔跤,。

5,、幼兒離園時,，陌生人接著幼兒時仔細了解情況，在家長允許的情況下方可放入,。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,，發(fā)現(xiàn)后即時處理。

二,、家長工作中的體現(xiàn)

1,、向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動,，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作,。

2、讓家長配合班級安全教育活動的開展,，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施,，如：熟記家庭住址,，電話號碼，訓練引導幼兒識別方向,，告誡幼兒不要輕信別人,。

教師工作中的體現(xiàn)：

1、教師有很強的安全保護意識,，加強責任心,，時刻把安全工作放在首位，保證每個幼兒的安全,。

2,、及時排除班內(nèi)不安全隱患，檢查教室每一個角落,，將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方,。

3、經(jīng)常利用一日生活中的各個環(huán)節(jié),，對幼兒進行安全教育,，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護能力。

總之,，把安全放在首位,，對孩子要做到：放手不放眼，放眼不放心,。我們將盡自己的一切能力保護好幼兒,，防止事故的發(fā)生，促進幼兒健康成長,。

幼兒園總結報告