無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師個人主要事跡材料篇一

愛心奉獻平凡崗智慧鋪就成功路

一,、投身教育天地?zé)崆閾]灑教壇

從記事起,，我就夢想要成為一名教師。

九一年師范畢業(yè),，我有幸進入了教育學(xué)院教務(wù)處工作,，但我的夢想是走上講臺,，做一名名副其實的老師,。

為此,，我經(jīng)過七年的不懈努力，其中的苦與樂只有我自己知道,。

也許大家不會相信,，一位師范畢業(yè)生怎么能登上大學(xué)講臺呢？但我做到了,，一種堅定的信

念促使我成就了自己的夢想,。

上師范不是我的錯,，貧寒的家境只能讓我如此選擇,。特級教師魏書生的經(jīng)歷感動了我，他的精神像一種無形的力量在鼓舞著我,，我以堅強的意志克服了重重困難,，函授專科,、脫產(chǎn)本科,，我如愿以償?shù)氐巧狭酥v臺，做了真正的教師,。

當我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時,，一種感動的心緒從我的心底升起。

我在每一本日記上都傾注了我的一份關(guān)切與愛護的“誠心”,。

當一個班

主任

我深知，教書育人的核心是育人,，為了樹立學(xué)生正確的人生觀,、價值觀和道德觀,，我時刻注意自己的一言一行，嚴于律已,，以身作則,，用自己的行動影響和感染學(xué)生。

我班有一位女生,，容貌不佳,，學(xué)習(xí)成績差，對生活失去信心,，她在日記中告訴我沒人喜歡她,。

看過后，我心很沉,。

我深知,，少年時的心靈傷痕很可能影響人的一生。

于是,，我極力鼓勵她,，給她信心，給她指明前進的方向,。

我在日記中跟她約定,，讓她努力背《得道多助，失道寡助》一文,，第二天上課讓她背,。

第二天我叫她時，學(xué)生中一陣嘲諷的騷動,。我看著她,，眼神中充滿了鼓勵。

她流利的背了下來,。

班內(nèi)一片掌聲,。

事實本身就是一個很好的證明，從此,，她對自己有了信心,，學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度都大有改觀。還有一個學(xué)生,，心靈比較脆弱,，經(jīng)受不住別人的批評，雖然他的成績還不錯,。

有一次,，他因紀律不好而受到了數(shù)學(xué)老師的批評，而此時他又處在朦朦朧朧的愛情之中,。

那一段時間,，他意志消沉,，終日保持沉默。

我從他的日記中讀出了他的心曲,，我覺得我必須幫助他,。

我用盡我的文學(xué)功力去感染他勸說他，讓他清醒地面

對現(xiàn)實,，面對自己的心靈,。

終于，他想通了,，以堅毅的翅膀飛向?qū)儆谒奶炜?。在以后的教學(xué)生涯中，我堅持把自己的真實情感注入到教學(xué)內(nèi)容中,，通過與學(xué)生的情感交流,，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗，我相信人與人之間有一條心靈之路,，這條路需要心需要愛去鋪平,。

我愛我的學(xué)生，我愛教師這個職業(yè),，我用愛去鋪設(shè)這條通往彼岸的心路,。“講課”已成了我生命的一大部分,，我知道,，講課不僅僅是給學(xué)生以知識，更重要的是要給他們一種思想,，一種精神,，一種價值觀,。

我知道,，作為一名教師，要想講好課,，功夫主要下在課堂之外,。

記得《語文學(xué)習(xí)》的封面上有過這樣一句話，“語文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延”,，可是我要說,，在我的心中，語文學(xué)習(xí)的外延大于生活的外延,，多年來,，為了使自己的教學(xué)水平能不斷提高，為了做學(xué)者型研究型的教師,，我不斷學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)知識,，研究新課程標準下新的教學(xué)方法,，適時到中小學(xué)聽課，及時調(diào)整自己的教學(xué)方案進行嘗試,，得到了廣大師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

課余時間，我潛心于教學(xué)科研,，從每天電視節(jié)目鋪天蓋地的廣告中我得到啟示,，寫出了題為《廣告語言與文化心理淺談》的；在普通話水平測試實踐中,，我結(jié)合教學(xué)感受,，寫出了《普通話中ie和ian的發(fā)音差異》、《教學(xué)中如何提高學(xué)生的說話能力》,、《語文教學(xué)中如何有效整合普通話課程資源》等論文,。

2002年6月，我應(yīng)同行邀請,，參加了山東大學(xué)出版社出版的《普通話口語表達訓(xùn)練教材》的編寫工作,，歷時半年，寫六萬字,，任副主編,。

對于一個教學(xué)經(jīng)驗不太豐富的年青教師來，寫一篇小論文可能不是難事,，但勝任一本教材的副主編既是一次絕好的機會,，也是對自我的一種挑戰(zhàn)。

在《現(xiàn)代漢語》教學(xué)過程中,，我感悟到不同民族的文化習(xí)俗不同,，各民族語言規(guī)律即存在差異，這種差異表現(xiàn)在不同方面,，思維方式,、行為習(xí)慣，繼而表現(xiàn)為句式結(jié)構(gòu),，由此我寫出了題為《英語動詞不定式在漢語句式中的體現(xiàn)》的論文,。

對于一位教師來說，教學(xué)與科研是分不開的,。

教學(xué)與科研,，對我來說是同一種事業(yè)，在對事業(yè)的追求中,，既實現(xiàn)了自我價值,，又奉獻了社會，這一切都源于我對教師職業(yè)的無限熱愛,。

二,、發(fā)揮自身專長擔(dān)負推普使命

人,，我做了一名省級普通話水平測試員。

作為一名普通話水平測試員,，學(xué)校普通話課程的擔(dān)子自然而然就落到了我身上,，呂梁推廣普通話事業(yè)也成了我義不容辭的責(zé)任。

每年九月份第三周是“全國推廣普通話宣傳周”,。

從99年呂梁成立語委辦以來,，每年的“推普周”都要搞一些活動。

下一頁

的形式倡導(dǎo)呂梁人積極行動起來,，宣傳普通話,，推廣普通話，為呂梁形象的整體改變,，我一直都做著不懈的努力,。

2003年的第六屆推普周，我們在語委辦的統(tǒng)一部署下,，協(xié)助各縣市學(xué)校搞了從校到鄉(xiāng),，從鄉(xiāng)到縣，從縣選拔到地區(qū)參加的“人壽杯小學(xué)教師暨學(xué)生課文朗誦比賽”,，活動中,，從文件起草、篇目選定到規(guī)則制定,、會場布置處處都留下了我艱辛的足跡,。

這次活動在

全區(qū)師生中掀起了誦讀課文、學(xué)習(xí)普通話的高潮,，從而也激發(fā)了全呂梁的人學(xué)習(xí)普通話的熱情,。

作為一名測試員，從2002年我市普通話水平測試工作全面開展以來,，到目前為止,，我在教育局語委辦的領(lǐng)導(dǎo)下，先后赴呂梁十三縣市四十多次參加測試,，共測試教師2000余人,。

為了讓呂梁普通話水平測試工作立足現(xiàn)實、穩(wěn)步發(fā)展,，我貢獻自己的智慧，付出艱辛的努力,，利用非典休假時間,，編寫了適合呂梁教師使用的《普通話水平測試實用讀本》，并受語委辦委托培訓(xùn)各縣市測試員,，以便他們在自己的培訓(xùn)工作中能做到得心應(yīng)手,。

金誠所致,，金石為開，我的講課藝術(shù)終于得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識,，同仁的認可,。

隨即應(yīng)兄弟學(xué)校邀請，受語委辦的委托,，我先后赴呂梁行署機關(guān)幼兒園,、呂梁藝校、呂梁衛(wèi)校,、呂梁經(jīng)濟管理學(xué)校,、離石區(qū)二中、中陽縣為師生作普通話講座二十多場次,，聽課總?cè)藬?shù)達3000以上,。

在下鄉(xiāng)講課時，有些

鄉(xiāng)鎮(zhèn)

三,、發(fā)揚嚴謹作風(fēng)工作務(wù)實求真

從九八年登臺講課以來,，我一直以優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

因為我代的

是語文課,，為了從各方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，我為班里搞“即興演講”、“詩文朗誦”等活動,，還要求學(xué)生每周辦一期“手抄報”,，整理自己的“習(xí)作集”。

在學(xué)校舉行的演講,、朗誦活動中,，我身先士卒，為學(xué)生作楷模,。

記得有一年元旦,，學(xué)校舉行“文藝晚會”，已是孩子媽媽的我和學(xué)生們一同編排舞蹈、上臺表演,。

學(xué)校開運動會,，我還拉上愛好體育的丈夫，早上六點起床,，為籃球比賽記分,，有時因為天氣原因，室外比賽不能正常進行,，我們就加班加點,，利用晚上時間完成比賽。

除代課外,，我還兼任教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作,。

九九年我省教師繼續(xù)教育工程啟動，利用假期,，我完成了全區(qū)12000多名中學(xué)教師繼續(xù)教育檔案建設(shè)工作,，在以后幾年來，每年完成12000多名中學(xué)教師繼續(xù)教育公共必修課的培訓(xùn),、考試,、閱卷、登分等工作,。

這些工作看似簡單,，但要做到準確無誤確實也難，在別人看來幾萬個數(shù)據(jù)錯幾個是小事一樁,，但我心里明白,，對于個體的老師來說，每個數(shù)據(jù)都可能會影響到他的轉(zhuǎn)正,、評優(yōu),、晉升職稱，甚至前程,。

在繁重的課堂教學(xué)任務(wù)之余,，我一遍又一遍核對著這些數(shù)據(jù)，為做到萬無一失,，我經(jīng)常加班加點,，沒有想過要放松自己。

我并沒有退縮,，因為我熱愛自己的事業(yè),。

當教師我不想放棄，在講臺上我

體會

呂梁教育學(xué)院教師張虎玲

參考文獻1,、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》

（中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）

2,、《論群眾路線——重要論述摘編》（中央文獻出版社

黨建

3、《厲行節(jié)約反對浪費——重要論述摘編》（中央文獻出版社）

4,、《群眾路線

教育

5,、《朱镕基上海

講話

教師個人主要事跡材料篇二

人們把教師稱為陽光下最崇高的職業(yè)，把教師喻為紅燭,，燃燒了自己,，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,，奉獻精神,，敬業(yè)精神，以及為人師表,，以身作則的精神,。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬,、信任,。

我是20__年由__鄉(xiāng)調(diào)來__鄉(xiāng)任教的一名普通教師，剛上任,，我主要擔(dān)任的是小學(xué)三年級的語文及班主任,，從一個地方換到另一個地方，曾經(jīng)有過很多的夢想,，很多的迷茫,，但我虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教,，慢慢適應(yīng)了自己的.角色與各方面的環(huán)境,，盡職盡責(zé)完成自己的工作。

一,、愛崗敬業(yè),。

我是一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,，嚴格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍,、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽,。我所擔(dān)任的班級有學(xué)生26名，因為是農(nóng)村小學(xué),，并且大部分同學(xué)還是留守兒童,，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止,，良好習(xí)慣方面有很多弊端,，所以加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,，我充分利用班會課,、品德課，有針對性在開展多形式,、生動活潑的教育活動,，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累,，無上進心,，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象,，認真地組織學(xué)生開展新學(xué)年新打算,、我為班級做貢獻、跟奶奶比童年等主題會,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用小學(xué)生守則,、日常行為規(guī)范嚴格要求學(xué)生,，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),，促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,。

二、刻苦鉆研,，不斷提高綜合素質(zhì),。

(一)、在班級中開展自己與自己比,，提高競爭意識,。

在班級管理中,，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展自己與自己比的教育活動,。在全面了解學(xué)生的思想狀況,，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況,，身體素質(zhì),，性格愛好的基礎(chǔ)上,，確定每一個學(xué)生的奮斗目標,，同時，要求每一個學(xué)生都客觀地,、全面地回想自己過去,，充分認識自我，然后在思想,、學(xué)習(xí),、紀律、文體勞動,、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,，并堅持每周一小評，一月一總結(jié),。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標,，對學(xué)生來講是切合實際，可以接受的,。雖然是自己與自己比,，但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大,。這樣的競爭是人人都可以爭取的,，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負擔(dān),，只要努力,，就有進步，就能實現(xiàn)目標,。這樣進步和成功的喜悅感,，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動,，使后進生不再消極,、氣餒，信心十足地面對每一天,，優(yōu)生謙虛謹慎,，戒驕戒躁,，不斷實現(xiàn)自我超越。

(二),、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

(1)我認為任何學(xué)生都有閃光點,，差生也不例外，只要細心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動,、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步,，都給予他們表揚,、肯定、鼓勵,，并不斷強化,。后進生畢竟因其后進，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離,。為了使這個距離縮短,，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導(dǎo),，來幫助他們,。先跟他們談話，要他們明白老師,、家長都希望他們學(xué)習(xí)進步,，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力,，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生,。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題,，師生共議解決后,，我還特別叫他們起來復(fù)述，進行難點突破,、鞏固,。而課堂上沒解決的，課余再補,，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間,，他們進行個別補習(xí)。由于長期如此,，有些學(xué)生樂意配合老師的行動,，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進步,。

(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進孩子的世界,，理解孩子的心理,，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,，但在孩子眼里卻是真實和正確的,。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會,，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個學(xué)生打架,，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端,，我認為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天,，又有另外兩個學(xué)生打架,。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,，讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,，聽后深有感觸,，并互相道歉，許諾以后不打架,，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育,。

三、愛心育德,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

這3年來，我一直擔(dān)任班主任工作,。我的班主任工作具有藝術(shù)性,，許多看似棘手的工作，到我手上,，常能一一化解,。在平時的工作中，我主動的關(guān)心學(xué)生,，尤其對于班級里的后進生,，貧困生,，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,，用愛去感化他們的心靈,，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點滴成績,，源自于對教育事業(yè)的忠誠,，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親人,、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的,。

四,、我取得的成績。

20__年上學(xué)期六語第二名,，六英第二名,，下學(xué)期一語第二名，年終考核為優(yōu)秀,。

20__年上學(xué)期一語第三名,，下學(xué)期二語第三名，年終考核為合格,，在幼教轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)中評為優(yōu)秀班干部,，在小學(xué)教師音樂班培訓(xùn)中評為優(yōu)秀學(xué)員。

20__年上學(xué)期二語第二名,，下學(xué)期三語第三名,，年終考核為優(yōu)秀，于__年九月十五日至__年十二月十五日,，參加教育部,、財政部國培計劃(20__)——__省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)項目學(xué)習(xí)，成績突出,，被評為優(yōu)秀學(xué)員,。

在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處，而不是為了路線而搞形式,，作為基層一線教師,，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)教育的發(fā)展狀況,，從教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)模式,、教學(xué)理念等方面進行創(chuàng)新,。同時注重教書育人,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷,、社會責(zé)任感、行業(yè)責(zé)任感,。

其次要做一名務(wù)實教師,。對待任何一件小事都應(yīng)該嚴格要求自己，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美,，在工作中努力做到求真務(wù)實,，腳踏實地，不圖虛名,，扎扎實實地把國家各項決策和工作落到實處,，把教學(xué)的任務(wù)落到實處。

應(yīng)多站在學(xué)生的立場考慮問題,，關(guān)注學(xué)生的訴求,，增進通學(xué)生之間的感情。教師的教授對象是學(xué)生,，在平時的教學(xué)過程中,，教師除了教授知識外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場去考慮問題，如學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否適應(yīng)老師的教學(xué)進度,。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法,。要在與學(xué)生的互動過程中加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷改善自身的服務(wù)能力以便更好地滿足學(xué)生的需求。盡量抽出時間參與到學(xué)生舉辦的活動中去,，深入課堂實際,，解決問題，增進同學(xué)生之間的感情,。

要充分尊重學(xué)生,，聽取他們的意見，建立平等,，緊密的關(guān)系,，而不是把自己當成高高在上的老師，才能得到學(xué)生的支持,。

最后還應(yīng)該有一定的奉獻精神,，吃苦在前，享受在后,。教師有自己的合法的正當?shù)臋?quán)益,，但當個人利益與學(xué)院,、系部利益發(fā)生矛盾時，作為教師應(yīng)該以集體利益為重,，必要時犧牲個人利益,。

總而言之，通過這次群眾路線教育實踐活動,，要進一步堅定共產(chǎn)主義信念,，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任,。圍繞教學(xué)中心工作,，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體,，以加強社會主義榮辱觀教育為契機,，端正教育思想，豐富專業(yè)知識,，提高教學(xué)技能,，做到教好書，育好人,。

總之,，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它,，十分不易,。以上的好成績只能說明我一直在努力，我會在今后的教育崗位上不懈的努力,，盡愛崗敬業(yè)之職分,，用愛心普寫教育章程，讓青春永遠照亮學(xué)生的光明路!

教師個人主要事跡材料篇三

我叫賀xx,，女,，生于xx年，20xx年從事教育教學(xué)工作,，大專學(xué)歷,，小學(xué)二級教師。20xx年教學(xué)以來擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作,。目前是學(xué)校二年級數(shù)學(xué)教師兼班主任,。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿,。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標;學(xué)高為師,，德高為范是我的自律信條。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于教育事業(yè),，教書育人,，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,，干滿點,，從不遲到早退。以校為家,，熱愛學(xué)生,、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在教育教學(xué)中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí),，并認真寫心得體會,。工作期間，我既教書又育人,，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信,，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚,，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛人民，熱愛集體,，做一個社會主義合格的接班人,。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法,，研究新課程標準,，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效,，對學(xué)生因材施教,。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)教研論壇》,、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,，我精心設(shè)計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點,，做了大量的課前準備工作，做到備教材,，備學(xué)生,，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人,，而我則循循善誘的引導(dǎo),，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍,。教育學(xué)生上,，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生,，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,，樹立起他們的信心,，在生活中，我得到學(xué)生的信任,，了解學(xué)生的精神世界,，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲,，使他們健康成長,。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動是載體,，課改教研是先導(dǎo),。為此，我在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實踐,，做好新課改的模范帶頭人。在這方面,，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課,、廣東師范大學(xué)博導(dǎo),、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,，教學(xué)技能不斷提高,，獲得好評。

俗話說：在其位,、務(wù)其職,、思其政。作為班主任,，我時刻要求自己做到正確定位,，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手,，在工作中,，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局,，融合群體,，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃,，并組織實施，使工作更有計劃性,、針對性,、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常,。

作為班主任,，工作瑣細而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小,，生活自理能力弱,，他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無巨細,，點點滴滴，班主任都得操心,。要讓學(xué)生成材,，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人,，我把動之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有四五個,，在我細致、耐心地工作下,，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí),。還有一些班上的留守孩由于遠離父母,、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響,。據(jù)我調(diào)查,，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次,，相當多的外出打工者一年才返家一次,，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽,、穿暖,、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流,，導(dǎo)致孩子對父母很陌生,，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變,。為此,，我給學(xué)生分組，利用校信通,、飛信等形式,，讓學(xué)生每星期一、三,、五的課外活動和家長聯(lián)系,，進行交流，匯報他們在校的情況,。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親,，錯誤中的大夫，交往中的摯友,。短暫的時光里,，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力,，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。

作為班主任我更相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚,、鼓勵,。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁,。另外,，我積極組織開展讀書活動、知識競賽,、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。讓學(xué)生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級活動,，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活,，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

一份耕耘，一份收獲,。近幾年來,，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方面,，本人在校,、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,，多次受到上級部門的表彰,。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻,。二十多年的教育生涯,，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土,，我更眷戀山區(qū)的孩子,，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

教師個人主要事跡材料篇四

從事教育教學(xué)_年來,，我始終勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,，以自己的行動出色地履行教師的職責(zé),，以自己的工作實績贏得了學(xué)生、家長,、老師,、領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定。

一,、學(xué)而不厭——做一個學(xué)習(xí)型的教師

現(xiàn)在想想,，_年前的那段時間仍讓我感到刻骨銘心,。那時，我從事教學(xué)已經(jīng)_年,，可以說積累了豐富的經(jīng)驗,，取得了非常優(yōu)異的成績，領(lǐng)導(dǎo)信任,，家長稱贊,，學(xué)生喜歡，社會認可,，教學(xué)成績始終名列統(tǒng)考前茅,。到了__年，我縣開始實行新課改,，我特別強烈地請求領(lǐng)導(dǎo)讓我參加第一輪新課改教師培訓(xùn),。我是帶著興奮、期待和勇氣去的,，嶄新的理念,，專家的解讀讓我耳目一新。開學(xué)了,，我決心一試身手,，再創(chuàng)佳績。但說來容易做來難,，一年級學(xué)生剛剛?cè)胄?，各種習(xí)慣尚待培養(yǎng)，自主合作探究的學(xué)習(xí)方式如何落實到課堂上讓我感到無從下手,。但我自認為學(xué)習(xí)了新理念,，就照貓畫虎地進行，其效果可想而知,，有時課堂亂成一鍋粥,，有時又沉寂得讓我心里發(fā)虛，相同一個題目,，有的學(xué)生兩三分鐘就掌握了,，有的五六分鐘還入不了腦，有時教著教著,，就又忘了學(xué)生,，不自覺的有回到教學(xué)老路上去了，老師臺上教學(xué)生跟著念,。以往的教學(xué)習(xí)慣和思維方式幾乎成為慣性,，阻礙著我邁向新理念的步伐。我一開始的興奮沒有了，整天變得灰溜溜的,，還好,，我的勇氣還在，我就是要挑戰(zhàn)自我,。我在警醒著自己,，要把專家們提出的先進理念演變成自己的課堂教學(xué)實踐，再憑借以往的經(jīng)驗是行不通了,，僅憑借培訓(xùn)中學(xué)到的一點新理念的皮毛就想把新課改搞好也是行不通的,，必須真正的學(xué)習(xí)了，我重新捧起新課標,，重新理解新理念，反反復(fù)復(fù)地看新課改課例及專家點評,，邊學(xué)習(xí)邊實踐邊反思邊摸索,。那段時間是最痛苦的，但也是特別快樂的,，我對新理念的理解變得深刻了：新課改的出發(fā)點是讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,，教師觀念的更新已是刻不容緩了。于是,，我把教學(xué)的重點放在了興趣的激發(fā),、方法的`引導(dǎo)上，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力,，我的課堂在悄然發(fā)生著變化,，學(xué)生在小組內(nèi)有秩序地合作學(xué)習(xí)，交流,、總結(jié),。

天道酬勤，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶,。__年我是全縣唯一參加濟南市教師素質(zhì)大賽的農(nóng)村小學(xué)教師,，__年，我參加了濟南市現(xiàn)場論文寫作比賽獲得二等獎,。連續(xù)三年被抽到__縣參加教師業(yè)務(wù)考試,，每次都獲得成績優(yōu)秀榮譽證書。撰寫的論文多次獲全國省市縣獎,，有的在刊物上發(fā)表,。

二、誨人不倦——做一個熱愛學(xué)生的教師

__年春我奉調(diào)到南門小學(xué)接手了一個班,，這個班是什么狀況呢?之前,，由于各種原因，語文教師已連續(xù)換了幾位,，有時幾位老師輪換著給他們代課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和習(xí)慣養(yǎng)成可想而知,。校長告訴我這個班的一些情況，要我擔(dān)任語文課和班主任,。即使我有思想準備,，但踏進教室之后，仍讓我感到吃驚,，教室內(nèi)你追我跑亂成一團,，大呼小叫吵成一窩粥。我忍住火氣,，靜靜地等,，好長時間，班內(nèi)才稍稍安靜下來,，其實,，他們是想看看新來的老師的反應(yīng)。我想,，他們本來就夠不幸的了,，不能再埋怨了，讓他們的心靈得到安慰是我的責(zé)任,，聲色俱厲帶來的恐怕又是心靈的傷害,。“親其師,，才能信其道,。”愛是信任的基礎(chǔ)和前提,。師生間有了愛,，學(xué)生才會喜歡你的人，才會喜歡你的課,。我說：“大家能靜下來,，說明心中還是有紀律觀念的，也說明大家對我的到來可能也是歡迎的,?！蔽疫@樣做恐怕他們真沒想到，停了一會兒,，班內(nèi)響起了掌聲,，繼而熱烈起來。就這樣,，第一節(jié)課還算平靜地上了下來,。

可是，第二天，交上的作業(yè)不到總數(shù)的一半,，上課時一問,，他們的回答真是出乎我的意料，有的說,，作業(yè)被妹妹扔到水盆里了,，有的說，作業(yè)被奶奶點爐子用了,，有的說,，作業(yè)被狗拉到豬圈里去了，有的說,，走到商場門口掉了沒來得及拾……當然,，我很明白，這是借口或托辭,，這只是一種表象,，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣,，絕不是一朝一夕養(yǎng)成的，但如果再不開始培養(yǎng),，就是對他們的不負責(zé)任,，于是我說：“今天上午能夠抽時間補完或下午來到就能交給老師的同學(xué)，仍說明你是個熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，如果下午放學(xué)時仍不能完成,，請告訴你的家長老師會在學(xué)校陪你做完作業(yè),?！毕挛?，我陪著四個同學(xué)做到最后,，沒有訓(xùn)斥和說教,，但學(xué)生們明白了完不成作業(yè)是行不通的,，懂得了什么叫“今日事今日畢”,，那天,，全班全部完成了作業(yè),。

之后的一段時間,，我把重點放到了學(xué)生各種習(xí)慣的培養(yǎng)上，與任課教師合作,，與家長溝通,，與學(xué)生談心，鼓勵與嚴格要求相結(jié)合,。經(jīng)過艱苦的努力,，我們班大變樣，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了,，經(jīng)常奪得學(xué)校流動紅旗,。甲洋洋同學(xué)的家長說：“多虧楊老師接這個班，不然,，我們家洋洋就完了,。”

做了二十多年的班主任,，我的腦海里,，每一個學(xué)生都是一顆明亮的星星。我善于挖掘?qū)W生身上的閃光點,，觀察學(xué)生的一些細微的變化,，遇到問題，學(xué)生也樂于接受我的教育,、引導(dǎo);我關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣,。趙艷麗是我從四年級接班以后進步最快的一名學(xué)生，在新一輪班競選中,，她被選為課代表和學(xué)習(xí)小組長,。這讓她感到特別高興，積極性越來越高,，主動幫助有困難的同學(xué),，積極參與班級的活動，與之同時,，她也變得忙碌起來,。我為培養(yǎng)出又一位好學(xué)生而高興。忽然,，一天早上,，趙艷麗趁著交作業(yè)的機會，交給我一封她父親寫的信,，原來,，家長希望孩子把精力都用在學(xué)習(xí)上，不想讓她過多地參與班內(nèi)事務(wù),，建議不讓她再當班干部了,。我從她通紅的雙眼趙，看到了她爸爸給予她的壓力,。我問她,，能不能讓我與家長見見面，她搖搖頭,，顯然很為難,，但我分明我看到了她眼中的希望與渴求,。于是，我提起筆來給家長寫了一封信,，分析了趙艷麗優(yōu)點,，說明擔(dān)負一定的責(zé)任對她是一種鍛煉，能使她更上一層樓,，如若毫無理由地撤換,，帶來的直接后果是損傷了孩子的自信和自尊，這種影響將在很長時間內(nèi)難以消除,。中午放學(xué)時,，我把寫好的信單獨交給了趙艷麗。下午,，在我的急切盼望中,，趙艷麗手中舉著一張紙飛快向我跑來，邊跑邊喊：“老師,，爸爸同意了!”我心中一熱,，接過信來，打開,，迅速瀏覽一遍,，然后對站在身邊眼中含著淚花、臉上笑得如花的趙艷麗說：“你爸爸真好!上課去吧!”這是我最想看到的結(jié)果,，為能夠又一次“成就”了一個全面發(fā)展的學(xué)生而激動,。

曾被評為濟南市優(yōu)秀班主任的我，心中始終有一個信念：熱愛學(xué)生,，關(guān)心愛護學(xué)生，是一個教師永遠應(yīng)該具備的最基本的道德素質(zhì),。

三,、精湛業(yè)務(wù)——做一個研究型的教師

我獲得過縣百佳教師、教學(xué)能手稱號,，多次獲得教學(xué)評比一等獎,，多次上展示課、觀摩課,，現(xiàn)在是縣,、鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，__鎮(zhèn)小學(xué)語文兼職教研員,、鎮(zhèn)語文集體備課組組長,。

從教二十五年，我始終奮斗在語文教學(xué)的第一線,，緊跟時代步伐,，精湛自己的業(yè)務(wù),，做一個研究型的教師。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是我教學(xué)實踐中的研究重點,。上《赤壁之戰(zhàn)》一課時,，課文結(jié)尾講曹操大敗，從華容道逃跑了,。一個學(xué)生站起來說：“《三國演義》上講的是關(guān)羽把曹操放走的,。我想問問，假如關(guān)羽就是不放曹操,，會是什么結(jié)果?”我心中暗喜,，又是一個拓展學(xué)生思維的良機，就逆著學(xué)生的思路,，試圖激起一把火：“那曹操肯定在劫難逃,。”果然,，學(xué)生急了：“那可不一定,，那時他手下大將張遼、徐晃仍緊隨著曹操,，如果他們拼死纏住關(guān)羽,，說不定曹操還真能跑了?！笔艽藛l(fā),，讀過《三國演義》的同學(xué)都加入爭論的行列……其實，爭論的結(jié)果已不重要,，關(guān)鍵是在創(chuàng)新理念指導(dǎo)下的課堂,，學(xué)生們創(chuàng)新思維的火花得到了點燃，他們的個性得到了張揚,。我想,，充分尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生,，開放我們的課堂,，把話語權(quán)交還給學(xué)生，激發(fā)他們的思維,，使每個學(xué)生都有自主探究的空間,，發(fā)揮潛能的余地，何愁學(xué)生不能主動的發(fā)展?而這,，需要的是教師的敬業(yè)精神和深入研究的毅力,。我不僅鉆研自己的教學(xué)工作，而且領(lǐng)導(dǎo)著全校的語文教學(xué)教研工作,。每個學(xué)期我都會帶領(lǐng)語文教師選出一個方面進行專題研究,，我?guī)ь^講課,、反思、從實踐到理論再回到實踐,，老師們也受到影響,，教研的氛圍越來越濃，我校的語文教學(xué)教研水平不斷提升,，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了空前的提高,，許多學(xué)生，在各級讀書,、寫作比賽中獲獎,。__年，我們語文教研組被評為縣校本教研先進教研組,，我校12名教師中,，3名教師被評為縣教學(xué)能手，6人分別被評為縣,、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人,。

我們__鎮(zhèn)的集體備課制度，極大的發(fā)揮了教師的“集團優(yōu)勢”,，引領(lǐng)著教學(xué)改革的方向,。__年，受教辦廉主任指派隨幾位領(lǐng)導(dǎo)赴河南考察學(xué)習(xí),?；貋砗螅M一步學(xué)習(xí),、吸收,、消化，在教辦,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,、指導(dǎo)下，首先制定出語文集體備課方案,，選擇四五年級進行試驗，先行研究課程標準,、通研教材,、單元備課，在這個過程中,，要確定研討的時間,、地點、主講人員,，還要考慮到不同學(xué)校,、不同教師的特點,，通過一年多的實踐研究，確定了集體備課“三案定教一反思”的基本流程,，提高了教師對集體備課發(fā)揮教師“集團優(yōu)勢”,、引領(lǐng)教師專業(yè)成長的認識，成為了一種具有實際價值的校本教研活動,。__年3月,，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的小學(xué)語文集體備課轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)實踐，從提高課堂時效性出發(fā),，我?guī)ь^和鎮(zhèn)語文學(xué)科帶頭人分別在不同時間,、不同學(xué)校、不同年級上課,，供相同年級的語文教師觀課,、評課，聽課教師和講課教師交流教學(xué)中的優(yōu)勢與不足,，探討改進的方法和策略,。從__年至今兩年半的時間內(nèi)，__鎮(zhèn)的小學(xué)語文集體備課正走向深入,，由研討教材到探討課堂,，由理論到實踐，由單兵作業(yè)到集團作業(yè),，由點點滴滴的積累到匯集總結(jié)出一些經(jīng)驗做法,，有了初步成效。我為此做了大量的工作,，為__鎮(zhèn)語文教學(xué)效益的提高貢獻了自己的一份力量,，同時，在這樣的工作中進一步提高了自己的業(yè)務(wù)水平,。

四,、勇挑重擔(dān)——做一個有責(zé)任心的教師

我常常想起的一個詞是“盡職盡責(zé)”，它是一種責(zé)任,，一種義務(wù),，一種應(yīng)為此付出心血、汗水甚至生命的使命,。它確確實實激勵著我樂于勇挑重擔(dān),，樂于兢兢業(yè)業(yè)。

__年9月,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定我抓學(xué)生德育工作,。我感到了肩頭的責(zé)任，因為它關(guān)系到學(xué)生的行為習(xí)慣,、思想品德乃至如何做人,。圍繞德育工作“強化規(guī)范突出特色”的目標,，首先從細節(jié)上規(guī)范學(xué)生的行為，我?guī)ьI(lǐng)值班教師和學(xué)生加強值日檢查,，經(jīng)過努力,，收到了可喜的效果：早晨，學(xué)生踏著《讀唐詩》的音樂節(jié)奏秩序井然地走進校園,，午間,，學(xué)生自覺地進入閱讀狀態(tài)，課前十分鐘演講進行得有聲有色,，課間操,，見到的是學(xué)生整齊有力的動作，課間,，不再見樓道上的追逐打鬧,，上下樓梯靠右行已成習(xí)慣，地上廢紙有人撿,，水管滴水有人關(guān)……其次,，開展一月一主題的系列教育特色活動，極大地提高了學(xué)生的自主意識,、責(zé)任意識和創(chuàng)新精神,。三年來，學(xué)校少先隊被評為濟南市三星級少先大隊,，__縣示范化少先大隊,，縣首批團隊工作示范學(xué)校，縣團隊工作突出貢獻獎,。

__年3月,，我校的省級課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”實驗正式起步,，這是一項系統(tǒng)工程,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又決定我來領(lǐng)軍，我立即著手行動,，印發(fā)調(diào)查問卷,，分別對教師、家長,、學(xué)生進行學(xué)生閱讀情況的調(diào)查,，對學(xué)生的閱讀量、閱讀興趣,、閱讀習(xí)慣,、閱讀品類,、閱讀時間,、教師指導(dǎo),、家長態(tài)度等進行調(diào)查，在此基礎(chǔ)上,，帶領(lǐng)全體實驗教師分析研究,，交流研討，形成共識,，然后集思廣益,，根據(jù)我校特點和學(xué)生閱讀實際，確立各年級組的閱讀類型,、內(nèi)容等,，并制定指導(dǎo)方案。

教師個人主要事跡材料篇五

郭xx,，20xx年5月通過選調(diào)考試,，來到旬陽二幼，轉(zhuǎn)崗成了一名幼兒教師,。一轉(zhuǎn)眼在幼教崗位上辛勤耕耘了5個年頭,。她深深地知道，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，要學(xué)的有很多,。

她首先在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度,，遵守職業(yè)道德規(guī)范,，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表,，加強職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職。在教育實踐中一切以幼兒發(fā)展為理念,，關(guān)愛每個孩子,。

“誰愛孩子，孩子就會愛她,，只有用愛才能教育孩子,。”一日活動中她讓自己盡力“兒童化”,，來拉近和孩子的距離,，對孩子微笑、寬容,、耐心,。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒,。在教育中她總是對孩子多一些柔和,，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力,，讓孩子默認你是他的大同伴,，他的喜怒哀樂會讓你一起分享，"既親近又崇拜,，既認定她是值得信賴的老師,，又把她當作好朋友，樹立起老師崇高的威望,。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活自理能力的培養(yǎng)是繁重而艱巨的?，F(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手,，飯來張口的“幸福生活”,。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心,、汗水和智慧,。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,。她一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進行指導(dǎo)。在她的努力下,，剛?cè)雸@一學(xué)期的孩子們漸漸地會穿脫衣服,，午睡時還能整整齊齊地疊好衣物。在手工操作中孩子們的小手也變得越來越巧,。她還在每學(xué)期的家長開放日活動中開展小型的“穿衣服比賽”,、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等,，家長們看到自己的孩子比家中能干多了,，個個臉上露出驚喜的笑容。她在班級中還設(shè)計了輪流選值日生的活動,，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容,。孩子們工作起來還是非常認真，意識到勞動并為集體服務(wù)是件光榮的事,，個個都樂意和老師一起參加班級的管理,。開展輪流當小班長的活動。雖然這么做非常費心,，教師的工作量也隨之增大,，但可以讓每個孩子都有鍛煉的機會,，深得家長們得贊同和孩子們的喜愛，做老師的再辛苦,，更多的卻是安慰和幸福,。

這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果,，言教不如身教，作為孩子們的榜樣,，她時刻不忘自己的表率作用,。在寒冷的冬天，她會和孩子一起跑步,，鍛煉,。夏天的太陽再烈，她也不會躲到陰涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨,。每天早晨主動大聲地與幼兒問好,，從不亂丟垃圾，當孩子和她說話時,，她總是蹲下來親切的注視著他們,，與他們交談。她帶班的幼兒講文明,，懂禮貌,，習(xí)慣好，家訪時家長們會經(jīng)常反饋孩子入園后的變化,，言語中充滿感激,。

大家都知道，要提高孩子的素質(zhì),，首先要提高家長的素質(zhì)和參與意識,。那么如何調(diào)動這支教育力量的自覺參與意識，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用,？如何提高家長這支隊伍的素質(zhì),？以情感人，激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關(guān)鍵的因素,。因此,，她不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪,、座談會,、電話聊天等方式與家長溝通；另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴,。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,，主動而自覺地支持和參與教育。她班的嘉俊小朋友平日較頑皮，有口吃現(xiàn)象,，但思維敏捷,，富有表現(xiàn)力，郭老師幫他找故事,，并指點他處理咬字,、表情到位等等，并指導(dǎo)家長在家多讓他練習(xí)表演,，以鼓勵的方式促使他一次比一次講得好,。在家長和老師的共同配合下，孩子改掉了口吃的習(xí)慣,，而且喜歡在集體面前大膽的表現(xiàn)自己,。

勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能,。郭老師虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，并認真閱讀多種幼教書籍和報刊，從中吸取營養(yǎng),。因為是轉(zhuǎn)崗教師,，專業(yè)技能方面較弱，但憑著她的勤奮好學(xué),，幾年下來,，各方面的技能有了很大的提高。

“辛勤耕耘,，終有回報,。”她踏實上進的.工作態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定,，工作上也取得了一些成績,。20xx年撰寫的教育案例《特別的愛給特別的你》在安康市論文評選中獲二等獎。20xx年撰寫的論文《自閉癥傾向兒童個案跟蹤分析》獲省級三等獎,。20xx年負責(zé)的縣級課題《小班幼兒色彩感培養(yǎng)策略研究》順利結(jié)題,。20xx年撰寫的論文《小班幼兒人際交往指導(dǎo)策略》獲“中國幼教系統(tǒng)年度論文”二等獎。20xx年在“童話之星”世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽中獲指導(dǎo)優(yōu)秀獎,。20xx年被評為“縣級優(yōu)秀教師”,、“園級優(yōu)秀教師”。

她是一名普通的幼兒教師,，在平凡無奇的崗位上,，雖然得不到“國王”頒發(fā)的勛章，但她深知從活動室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；展示給孩子的是真理,，擦去的是功利；畫出的是彩虹,，奉獻的是自己,。她將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風(fēng)采。

教師個人主要事跡材料篇六

他是xx縣木老坪中學(xué)的一名普通教師,，出生于19xx年,，20xx年畢業(yè)于黔南民族師范學(xué)院。從教至今已12年,，雖然沒有張麗莉老師的豪邁壯舉,，但也不缺乏自己在工作中難忘的點點滴滴。他一直堅持“愛崗敬業(yè),，忠誠黨的教育事業(yè)，師德之魂在于“愛””,，在工作中始終將學(xué)生放在第一位,，兢兢業(yè)業(yè)，用心血與靈魂譜寫了他自己的教育之歌,。

20xx年8月他懷著滿腔的熱情和對教育的憧憬踏上了工作崗位,，第一天下午，希望中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們就找他談心,，了解到學(xué)校缺物理教師的困難,，承擔(dān)了三個班的物理教學(xué)，八（5）班的班主任工作,。工作伊始,，他感到教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大,，同時也感到一點欣慰,，受到領(lǐng)導(dǎo)的重視和信任。從此便將“勤于拼搏,，敢于挑戰(zhàn),，努力創(chuàng)新”作為自己的座右銘，將自己對事業(yè)的執(zhí)著,、對學(xué)生的愛,，化為自覺的行動。憑著年輕人的沖勁與豪情,，與學(xué)生同吃住,，共學(xué)習(xí)，克服了年輕教師經(jīng)驗不足的缺點,，次年9月八年級（5）班物理在xx縣初中素質(zhì)測試中獲第一名,，其另外兩班取得了不錯的成績,，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可、家長的好評,。多少年來,，他始終記得那一年的生活與學(xué)習(xí)，覺得那是他的第一桶金,。

在教學(xué)上,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運用先進的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生,，他勤勤懇懇,、扎扎實實地做好一名教師的本職工作，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，充實自我,。教學(xué)能力和水平都得到提高，得到領(lǐng)導(dǎo)重視和信任,、老師們的認可,，于20xx年8月他擔(dān)任物理教研組組長。教研組長必須具有先進的教學(xué)理念,、好的教學(xué)方法,、較強的教學(xué)能力，善于管理教研組這個團隊,，發(fā)揮強大的戰(zhàn)斗力,。年青的他感到責(zé)任重大，壓力劇增,，不得不促使他進一步努力學(xué)習(xí),，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍。還記得在他召開第一次教研工作會議時,，準備了很多內(nèi)容,，其中有兩位比較權(quán)威的老教師未到，會議就在老師們的議論和喧雜中結(jié)束,，心理倍感委屈和無助的他,，經(jīng)思考后決定：先后到這兩位老教師家拜訪，經(jīng)多次的拜訪和交流,。此后教研工作得到他倆更多的指導(dǎo)和幫助,，教研工作有了新的開始。通過2年來的協(xié)作,，尊重老教師,，得到他們的。信任和幫助,，靠近青年教師,，得到他們的理解和支持,，物理教研組成為“最能團結(jié)、最能吃苦,、最能戰(zhàn)斗”的隊伍,，多次得到領(lǐng)導(dǎo)的認可和表揚。20xx年5月黃永奎老師在物理教研組的協(xié)作下,，在全縣中學(xué)物理優(yōu)質(zhì)評選中榮獲二等獎,，這就是對物理教研組最好的肯定。他在教學(xué)能力和管理能力方面得到老師們和學(xué)校的認可,，被學(xué)校評為“優(yōu)秀教研組長”,。

他剛感到一絲輕松、愉快的暑假里,，突然接到學(xué)校的通知,，選最優(yōu)秀的教師支教，那就是他——黃老師,。剛建立起來的`教研組團隊不得不暫時離開,，不得不面臨新的教師隊伍，他對自己的工作進行了梳理和總結(jié)：

1,、尊重老教師,，靠近青年教師,，幫助新教師,，形成最能團結(jié)的師資隊伍。

2,、時代的發(fā)展,，教育教學(xué)理念的更新，只有改變教師們的教育理念,，通過不斷的學(xué)習(xí),，才能提高教師們的理論水平和教學(xué)能力。

3,、同年級教師必須通力合作,，聚集集體智慧，研究新教材,、新教法,，集體參與、集體協(xié)作,，攜手共進,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在木老坪中學(xué)支教,，擔(dān)任八年級三個班的物理教學(xué)工作,，他一直堅持“尊重教師,，用心育人”的原則，主動與木老坪中學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、老師交流和溝通,，與班主任交談了解學(xué)生情況（家庭、性格,、成績等等情況）,、班級情況等等。與任課教師談?wù)摻虒W(xué)心得,。在教學(xué)中重視備教材與備學(xué)生緊密結(jié)合的原則,，20xx年7月期末考試在片區(qū)統(tǒng)一測評中所任的班級物理科分別榮獲一、二,、三名,。他的教學(xué)能力與協(xié)作能力得到支教學(xué)校老師們的認可，取得領(lǐng)導(dǎo)的信任,。又連續(xù)在木老坪中學(xué)支教2年,。在支教過程中，展現(xiàn)了黃老師的教學(xué)水平和管理方面的能力,，得到池光亮校長的重視,，20xx年9月調(diào)入木老坪中學(xué)，同時擔(dān)任木老坪中學(xué)副教導(dǎo)主任,，分管教育教學(xué)和教研工作,。

黃老師分管教學(xué)和教研工作，又一次面臨新的挑戰(zhàn),，他的一舉一動直接影響木老坪中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,，感到任重而道遠。經(jīng)他帶領(lǐng)的團隊多次與兄弟學(xué)校調(diào)研,，與木老坪中學(xué)教師交流,、溝通，經(jīng)調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)以下問題或不足：

1,、學(xué)校存在制度不完善、管理不很到位,；

2,、教師積極性不太高，教學(xué)動力不足,；

3,、學(xué)生思想建設(shè)缺乏完整系統(tǒng)的引導(dǎo)等等；

結(jié)合木老坪中學(xué)的實際情況,，多次向校領(lǐng)導(dǎo),、校務(wù)會,、行政會提出學(xué)校實際情況，建議整改,。最終經(jīng)全體教師展開大討論,、研究。極大調(diào)動教師的積極性,，結(jié)合學(xué)校實際情況,，經(jīng)于20xx年10月制定了公開、公正,、公平的教學(xué)制度,。如《教師獎勵方案》、《教學(xué)管理制度》,、《學(xué)生獎勵方案》,、《教學(xué)月考制度》、《班主任考核方案》等等,。通過這次大討論,，改變了老師們的觀念，原來是“為學(xué)校,、為他人”工作（做好了是為他人穿上評優(yōu)的嫁衣）,，現(xiàn)在是公開的教學(xué)、評優(yōu)評比制度,，給予老師們一個公平,、公正展示的教學(xué)舞臺，極大鼓舞教師的信心,，調(diào)動全體教師的積極性,。于20xx年中考成績突出,，3名教師獲得競賽輔導(dǎo)獎,；池光亮、李成,、韋家平,、黃永奎教師榮獲十佳，分別為十佳“校長,、主任,、班主任、教師”,。

教研工作是教學(xué)質(zhì)量生命的支柱,，教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，必須搞好教研工作,。經(jīng)走訪教師,、調(diào)研學(xué)校,。發(fā)現(xiàn)有效課堂離不開有效教研，何為有效課堂等等問題,。開展有序的有效教研工活動,，提出來了“學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生、學(xué)生的主陣地是課堂,、教師的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生大戰(zhàn)課堂,、學(xué)科教材大討論和大比拼”等口號。把課堂還給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，給予了同學(xué)們學(xué)習(xí)、展示的舞臺和空間,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，很快提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)科教材,、教法大討論,、大比拼，使得老師們進一步了解教材,、掌握教材,、研究教材，提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)理論水平,，提高了教師們合作意識,、團隊意識，凝聚了教師們的集體智慧,，統(tǒng)一行動,，統(tǒng)一作戰(zhàn)。團結(jié)協(xié)作的教師隊伍,，增強了中考模擬考試質(zhì)量,，通過模擬考試出現(xiàn)的問題，針對學(xué)科,、針對學(xué)生,，制定一系列的培優(yōu)補差計劃，教師分步實施,，協(xié)同作戰(zhàn),。通過全體教師的努力學(xué)校取得以下可喜成績，20xx年九（3）班余鴻同學(xué)中考以718分的成績打破歷史記錄,。20xx年全縣素質(zhì)測試榮獲一等獎,，其中物理、歷史全縣第一名；20xx年中考語文,、數(shù)學(xué),、英語、理綜成績分別榮獲一,、三,、二、三等獎,；20xx年全縣素質(zhì)測試榮獲二等獎,，20xx年中考榮獲黔南州一等獎；20xx年中考木老坪中學(xué)胡科晶,、周順霏同學(xué)2人突破700分,。

他把滿腔的熱血獻給了他摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,，使這塊沃土上的花兒茁壯成長,，競相綻放。他覺得師德之魂在于“愛”,，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生,，因為愛生之心是教育的前題,，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情,?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，認為,；“教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進,，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對后進生給予偏愛,。”在實際工作中,，時時處處想到學(xué)生,，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，學(xué)生生病時，及時與鄉(xiāng)醫(yī)院取得聯(lián)系,，領(lǐng)她們?nèi)タ床?，照顧他們的生活，像家長待孩子一樣,，鄉(xiāng)醫(yī)院的王醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,，說如果有老師來看望他就好了。所擔(dān)任的班級在他精心的組織和關(guān)心下,，能夠形成勤奮好學(xué),、積極向上和團結(jié)互助的氛圍，班級多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”,；在學(xué)校,、老師的支持下，特別重視優(yōu)生的思想教育和知識能力的培養(yǎng),，分間斷,、分目標進行培養(yǎng)，20xx年中考胡科晶同學(xué)以715分高分突破學(xué)校歷史記錄,，李道成,、許起江、林宗奇等九（3）班600分以上人數(shù)也突破學(xué)校班級記錄,。所任教的物理學(xué)科教學(xué)成績特別突出,，多次受到上級教育部門的表彰。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠,，也不敢懈怠,，他深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,，他將立足實際,，認真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué),、教改科研工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索,，奉獻無悔的青春,。堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下,！

教師個人主要事跡材料篇七

__小學(xué)教師黎__,，_年的從教生涯中，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。他時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、以校為家,、愛生如子、團結(jié)同志,，為人師表,，甘于奉獻，從不計較個人得失,，做到個人利益絕對服從集體利益,。以教書育人為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,，在學(xué)生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的評價。

一,、教書育人,、積極進取

作為一名人民的教師，一心撲在工作上,，他始終把教書育人當作自己的第一要務(wù),，積極推行素質(zhì)教育。多年來,，他始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進的教育思想和方法,，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認真踏實地完成自己的本職工作,。他上的課充滿了激情、生動活潑,。充分體現(xiàn)了新的課程理念,，學(xué)生都喜歡聽他上的課。為了上好每節(jié)課,，他總是提前認真?zhèn)湔n,，寫教案,，精心準備,。在課堂上,，他啟發(fā)學(xué)生動手、動腦,，大膽創(chuàng)新,，力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo),，作業(yè)批改認真,、及時。憑著扎實過硬的基本功,，經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗,。因為他深信，只有教到老,，學(xué)到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的最前端。

二,、愛生如子嚴中有愛

他是嚴師,，更是慈父。他關(guān)愛每一個學(xué)生,，可他對學(xué)生愛中有嚴,，嚴中有愛，不偏愛一位好學(xué)生,，更不放棄一位學(xué)困生,。他每天都能利用中午的休息時間給孩子們補課。他常說：要對得起孩子和家長,，要對得起自己的良心,。他總是用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,。從教_年來,，他年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任,，他始終把德育工作擺在首位,。特別是剛進學(xué)校的學(xué)生，年齡小,，自控能力差,。他根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性，采取適當?shù)姆椒ń逃?。從學(xué)生一進校門他就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,，包括生活的習(xí)慣,、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣,，做到嚴中有愛、嚴中有章,、嚴中有信,、嚴中有度。他相信身教重于言教,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，他都嚴格要求自己,，做到要學(xué)生做到的,，老師先要做到，做好學(xué)生的表率,。比如,，要求學(xué)生做到隨撿，在平時,，莊老師看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，因為他發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么他也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你等禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答了,。課外,，他經(jīng)常對學(xué)生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作,，同時對學(xué)困生都進行了細心的引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并且每學(xué)期按計劃開展各種具科學(xué)性,、知識性,、趣味性的班級活動，經(jīng)常開展一些如：我是文明小隊員,、我是小小安全員,、我是愛心小天使等有意義的活動，不僅豐富了學(xué)生的課余生活,，還讓學(xué)生在活動中自覺遵守學(xué)校的紀律和改掉一些不良的行為習(xí)慣,。生活中,，他關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生,、做學(xué)生的良師益友,。他還利用一切機會與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子,。

三,、不斷更新,，完善自我

作為一名教師,，他深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水,，而是一潭不斷更新的泉水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進一步提高自己的教學(xué)水平,，他積極參加各級的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài),，現(xiàn)代教育理論和方法,。平時擠出時間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認真研究《走進新課程》,、《班主任工作漫談》等專業(yè)繼續(xù)教育書籍,，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實踐能力,。

一份耕耘,，一份收獲。近年來,，他通過自己的努力取得了不少成績,。他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但是他總是謙虛的說：我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的,，沒有什么特別的,，我所取得的點滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠,，即使沒有榮譽,，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個孩子學(xué)會做人,、學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí)的回報，有了榮譽,，我仍舊是最普通的一名人民教師,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己,，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師,。

教師個人主要事跡材料篇八

楊xx，男,，中學(xué)二級教師,，20xx年畢業(yè)于濟南第二師范學(xué)校，xxxx年考入山東省教育學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)函授班,，20xx年取得大專文憑,，20xx年又考入山東師范大學(xué)函授本科班學(xué)習(xí)，xxxx年7月年取得本科文憑,。任教以來一直工作在教育教學(xué)第一線,，并且連續(xù)五年擔(dān)任班主任工作。工作中始終如一的提高自身素養(yǎng),，結(jié)合學(xué)科特點,，積極推進素質(zhì)教育。團結(jié)同志,，認真鉆研業(yè)務(wù),，扎實苦干，率先垂范,，熱愛學(xué)生,，任勞任怨。并積極投身教育教學(xué)改革實驗,，努力探索教育教學(xué)的新思路,，新方法，教書育人,，以身作則,，在教師隊伍中起到了帶頭作用，成為一名數(shù)學(xué)把關(guān)教師,。同時在學(xué)生心田中播種了綠色的希望,，也在學(xué)生的成長中收獲著果實的芬芳。

“愛心”是老師工作中不可缺少的情操,，也是老師工作的主旋律,，可以說，沒有愛心就沒有教育,?！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進生，使他們良好發(fā)展的“靈丹妙藥”,。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛,，愛不好的孩子才是真正的愛?！睈蹖W(xué)生不僅愛那些聰明,、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,，也要愛那些不聽話,、成績差的學(xué)生，對學(xué)生愛中有嚴,、嚴中有愛,，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差學(xué)生,，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長,，用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學(xué)生,，為差生補課,，讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人,，如何關(guān)心人,，如何提高自身素質(zhì)。

在工作中,，我用愛心全面了解學(xué)生,，真誠地理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,，用愛心尊重學(xué)生的人格,，與他們平等相處。教學(xué)中我全面了解學(xué)生的層次和水平,，了解他們的年齡特點,，做到有的放矢，我常常利用課上觀察和課下談心的方法,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，用適合學(xué)生的眼光看待問題，不把自己的意愿強加給學(xué)生,。在課外活動中我常與學(xué)生一起打籃球,，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系。在課堂上,，打破過去陳舊的教學(xué)模式,，寓教于樂，并注重學(xué)生個性發(fā)展,，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮個性的長處,，增強學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中玩，以誠摯的愛心開啟學(xué)生的心靈之門,。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，搞好教研工作是提高課堂效率，實現(xiàn)減負增效的有效途徑,。作為一名以“傳道,、授業(yè)、解惑”為己任的教師,，不能墨守成規(guī),，要時時刻刻更新自己的教育理念，跟上時代的步伐,，改革自己的教法,，提高自身的素質(zhì)。作為學(xué)校的骨干教師,，我敢挑重擔(dān),，勇于創(chuàng)新，承擔(dān)了一個畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

在教學(xué)中自己首先認真鉆研教材,，研究、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，知道自己不僅是教學(xué)工作的實踐者,，還要成為研究者。學(xué)習(xí)與提高對人的認識及教育研究等方面的知識,，努力使自己不僅會教,，而且有自己的教育追求與風(fēng)格，首先不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，因材施教,，理論聯(lián)系實際，深入淺出,，注意改進教學(xué)方法,，豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平,。在課堂教學(xué)中,，我不斷摸索和更新課堂教學(xué)方法，注重了敢于放手，勇于把關(guān),，善于誘導(dǎo),，堅持方法的靈活性，貫徹知識的準確性,，教會學(xué)生掌握知識的牢固性的原則,，讓學(xué)生在正確的思路中，開拓創(chuàng)新,，求異發(fā)展,，是學(xué)生既動手又動腦，積極參與來豐富自己,，索取知識和技能,，真正從“死記硬背”中解脫出來，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,，培養(yǎng)發(fā)散思維，鼓勵學(xué)生大膽猜測,，勇于置疑,，并且讓學(xué)生學(xué)得有理有趣，在分析比較中掌握知識運用知識,，使之在快樂中輕松學(xué)習(xí),，認真貫徹素質(zhì)教育思想，注重學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng),，既教書又育人，在課堂上注重基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),。努力減輕學(xué)生負擔(dān),，寓教于樂，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，把一些抽象的數(shù)學(xué)定義編成口訣或順口溜便于學(xué)生理解,、記憶,，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，便于牢固掌握所學(xué)知識,，發(fā)展空間觀念,，發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生自己推出結(jié)論,，掌握規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)奧妙。

與此同時，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予特殊關(guān)注,，最大限度挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃?，使他們各得其所，給他們創(chuàng)造機會,，讓他們?nèi)〉贸晒Φ捏w驗,，樹立“我能行”的想法，尊重他們的人格,，上課時多關(guān)心,、多提問他們。對他們個別輔導(dǎo),、多鼓勵,、表揚，對于掌握,、理解難度大的問題,，多耐心啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”及時表揚,，以增強他們學(xué)習(xí)的信心,。幾年來，由于注重每一個學(xué)生的培養(yǎng),，不讓學(xué)生掉隊,，學(xué)生也由原來的學(xué)會到現(xiàn)在的會學(xué)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,，教學(xué)成績達到大面積豐收,，收到了良好的教學(xué)效果。

幾年以來一直擔(dān)任班主任工作,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進行耐心細致地課外輔導(dǎo)，在生活上無微不至地關(guān)懷他們,，和他們做知心朋友,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，做好正確地引導(dǎo)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，使班級形成一個具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一個集體,，團結(jié)友愛,，互愛互助的班集體。

“腳踏實地,、勤奮探索”一直是我教書育人的座右銘,。擔(dān)任班主任工作細瑣而繁忙,，再加上現(xiàn)在獨生子女多，孩子有的任性,，有的貪玩,，給教學(xué)帶來了麻煩，我以極大的耐性和熱情來對待班里的學(xué)生,，由于大多數(shù)學(xué)生家境較好,，學(xué)生嚴重浪費現(xiàn)象比比皆是，我專門利用班會課進行教育,，講革命故事,，想戰(zhàn)爭年代人們的生活，談面包是怎樣來的,，災(zāi)區(qū)孩子需要什么等,，漸漸地，學(xué)生浪費少了,，同學(xué)們爭著把攢下的錢捐給貧困學(xué)生,。在07年上學(xué)期的綠化捐款和為李雪同學(xué)的捐款中都獲得了全校第一名。為搞好班級管理工作,，我利用課余時間進行家訪,，把孩子在校情況及時反饋，把家長合理建議運用到教學(xué)中,。

幾年來,，我形成了自己獨特的管理方法，我把它稱為“皮筋管理法”,，講求“松時而緊,，緊時而松，松緊有致,?！痹谖业墓芾硐拢嗉壘挥行?，紀律衛(wèi)生量化成績名列前茅，學(xué)生好學(xué)上進,，學(xué)習(xí)成績大大改觀,。辛勤勞動換來了優(yōu)秀集體榮譽：連續(xù)多年所帶班級在校內(nèi)所舉行的普通話比賽、文體比賽,、作文比賽中獲優(yōu)勝班級體,；兩次獲得章丘市先進團支部稱號；20xx—xxxx年中有三次所帶班被評為濟南市級“優(yōu)秀班集體”,。xxxx年的中考更是以優(yōu)異的成績向?qū)W校和社會交上了一份滿意的答卷,。憑著扎實的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗,，個人的教學(xué)成績每年年終都在同年級中名列第一，本人也獲得了可喜的成績：xxxx年榮獲全國中學(xué)生生物學(xué)競賽山東省賽區(qū)初中組優(yōu)秀輔導(dǎo)員叁等獎,；20xx年1月獲白云湖鎮(zhèn)初中組數(shù)學(xué)課件優(yōu)秀獎,；20xx年9月獲白云湖鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號；20xx年11月獲白云湖鎮(zhèn)中學(xué)組數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號,；20xx年9月獲白云湖鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號,；xxxx年9月獲白云湖鎮(zhèn)師德建設(shè)先進個人稱號；xxxx年4月在章丘市第二屆中小學(xué)教師新課程教學(xué)能力素質(zhì)大賽中榮獲初中組數(shù)學(xué)學(xué)科貳等獎,。

教師個人主要事跡材料篇九

張慧蘭,， _年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋,，她沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師,。

一,、投身教學(xué)改革，勇于探索實踐

她是一名普通的一線教師,，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作,。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動”起來,，讓課堂“活”起來;在探索中學(xué)習(xí),，在參與中發(fā)展。因此,，她的多篇論文獲獎并發(fā)表,。她參與研究的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在_年順利結(jié)題,。目前,，又參與國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究,。今年,，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課,。

二,、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

她除負責(zé)語文教學(xué)外,，還擔(dān)任班主任工作,。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式,，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度,。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。

多年來她所帶的班級多次被評為市級,、旗級、校級先進集體,。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛的老師,，校級名師。尤其在_年,，她初次接手排練課本劇,，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。

三,、高標準嚴格要求自己,。

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人,?！彼且幻胀ǘ椒驳慕處煟皇亲隽艘恍┧撟龅墓ぷ?。但她認為她的人生是有價值的,，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道,、受業(yè),、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師,，德高為范”這一諾言,。