在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

教師個人主要事跡材料 教師個人主要事跡材料500字篇一

本人xx年畢業(yè)于xx師范,，本科學歷,，是xx中心學校一名數(shù)學教師。我在多年的教學生涯中,，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，師德高尚，愛崗敬業(yè),。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,，深受學生、家長,、同事,、領導的好評。并在多年的教育教學中,，多次得到各級政府機構的獎勵,。本人具體做法如下：

作為一名教師，不僅要教給學生知識,，更重要的是教會學生做人,，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田,。我認為“愛心是偉大的,，是教師的天賦,，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?/p>

xx是我班的一名六年級學生,，母親智障，父親長年外出打工,，他與爺爺,、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛,，他行為離群,，經(jīng)常遲到、曠課,，常因一點小事就向同學大打出手,。看到這一切,，我沒有因他違犯紀律而訓斥他,，挖苦他，而是以母親般的愛心關心他,，愛護他,，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來,，并能嚴格要求自己了,，學習也努力了?？梢?，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水,，白云離不開藍天一樣,。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁,，更是一種無言的承諾,。

我雖然不是領導，但是51人的“娃娃頭”,。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證,，為了抓好班級的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級管理制度,。就拿衛(wèi)生工作來說吧,，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了,。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早,、中、晚進出教室時,，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生,，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好,，紅領巾是否佩帶工整等,。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正,。當然,，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況,，我不會斥責學生,，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的孩子,，讓他們做到位,。對于學校的安全工作，我也毫不含糊,，常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況,，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力,，我所帶的六年級(1)班班風正,，學風濃，未出現(xiàn)任何不安全事故,，還常常受到學校的表揚,。

在教學實踐中，本人敬業(yè)意識強,，奉獻精神好,，教研效果佳，教學成績優(yōu),，能潛心研究小學數(shù)學教學,，積極實踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合,、理論與實踐相結合,。注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神,。并能積極參加各種教研活動,，承擔各類教學公開課,，撰寫教學論文，參與教研課題研究,。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃,，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法,，盡到一個教師應有的職責。課外還經(jīng)常開展科學性,、知識性,、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心,、細致的輔導,。在課堂上，能充分調動學生的積極性,，使學生對學習產生濃厚的興趣,。

教書育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過硬,，光靠有責任心頂多是一個平庸之輩,，不可能把學生教好。為此,，我樹立了多方取經(jīng),，強化內功的目標。首先積極參加自學考試,，于2004年6月獲得自考大專畢業(yè)證書,，并于2006年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學時的`寂寞和論文答辯期間的酷暑,。有人問我：“你有中師文憑就可以混了,，為啥還要去自討苦吃?”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績,?！螞r我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢?”當然，我除了參加自考學習外,，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓,，新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自己的知識,，提高自己的教育教學水平,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上,，我付出的是汗水,，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的,，我愿在平凡中孕育偉大,，在平凡中執(zhí)著追求。

教師個人主要事跡材料 教師個人主要事跡材料500字篇二

光陰似箭日月如梭,，不知不覺,，我在教育這條光榮的戰(zhàn)線上奮斗了十多個春秋。十多年的教學生涯,，我忠誠于黨的教育事業(yè),，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學生、團結同志,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,，深受學生、家長,、同事以及社會的好評,。

作為一名人民教師，我始終把工作放在首位,，在工作中,，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人,，認認真真地做好本職工作,，不辜負領導對我的信任。教學上本著“授人以魚不如授人以漁”的宗旨,，注意對學生的能力的培養(yǎng),，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習,，學會做人,。我虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習同時自己也專研業(yè)務，力求精益求精,，因而對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力,。教學工作中我認真學習新課標刻苦鉆研教材注意提高教學效率，善于引導學生主動探究恰到好處的激發(fā)學生的討論欲望,，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣,。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊,，我深信沒有教不好的學生,，只有不會教的老師”,。我是這樣想的也是這樣做的。我所帶的四年級學生來自各處,，不僅有本村的還有外村的不僅學習成績參差不齊,，素質更是懸殊。針對這種情況,，我不怕麻煩經(jīng)常利用節(jié)假日,，挨家走訪，去了解每一個學生的具體情況,，然后針對他們不同的思想狀況做工作,。

我們班有一位叫楊xx的同學，因父母離異,，長期跟爺爺奶奶生活，由于爺爺奶奶的過度溺愛,，造就了孩子任性自私的性格,。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事與同學打架，因而進辦公室成了家常便飯,，成績更是一塌糊涂,。了解到這一情況后，我首先經(jīng)常利用課下時間找該生談心,、聊天,，生活上給予無微不至的關懷，拉近了師生的距離,。課上遇到一些淺顯易懂的問題讓他回答并及時的表揚鼓勵,，進一步激發(fā)了該生的學習興趣。除此之外,，我經(jīng)常與家長聯(lián)系,，及時了解該生在家表現(xiàn)。一份耕耘一份收獲,，現(xiàn)在楊家豪學習的成績雖說不上名列前茅,，但有明顯的進步。在一次家長會上,，他那白發(fā)蒼蒼的奶奶,，竟聲淚俱下：“俺孫子有這么大的進步，全歸功于劉老師,?！?/p>

教師，兼任著傳道,、授業(yè),、解惑的重擔,。在班級管理中我用愛心和耐心感染學生，因材施教主動熱情地幫助學生,。平時的授課過程中,，特別注重增強學生的文化修養(yǎng)，告訴學生很多做人的道理,，引導學生健康地成長,。

作為一名教師，我深知學習是終身的事,，只有不斷學習才能在思想上與時俱進,、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師,。在十多年的工作中,，我一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論,、三個代表以及科學發(fā)展觀重要思想,，忠實于黨的教育事業(yè)。除此之外,，我經(jīng)常利用工作之余,，多方收集材料，閱讀報刊,，轉變教育觀念,，了解新課改的新動向。多年來,，我持之以恒地主動學習新課改理論,，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課標改革的理論書籍,，寫了幾萬字的讀書筆記和讀書心得,，使自己的教育觀念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作,。在自身學習上,，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習,，并順利過關,。

一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有白流,，由于不懈努力換來了可喜的成績,，我在平凡的的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但我不滿足,，還要再接再厲努力進取,，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索，奉獻我無悔的青春,。我堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿天下!

教師個人主要事跡材料 教師個人主要事跡材料500字篇三

?我叫王作艷,，女,，45歲，漢語言本科專業(yè),，1997年參加工作,。在22年的從教生涯中，我堅決擁護黨的領導,，忠誠黨的教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責任感。我時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、以校為家,、愛生如子、團結同志,，為人師表,，甘于奉獻，做到個人利益絕對服從集體利益,。以“教書育人”為己任,，在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學生,、教師家長的心目中,，具有較好的評價。

作為一名人民教師,，我始終把教書育人當作自己的第一要務,，積極推進素質教育。多年來,，能堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法,，積極學習現(xiàn)代教育技術，積極參加校本培訓學習,，認真踏實地完成自己的本職工作,。上課充滿激情,，充分體現(xiàn)了新的課程理念。全面關注學生的狀態(tài),，為了上好每節(jié)課,，總是提前認真?zhèn)湔n，寫教案,，精心準備,。力求課堂的扎實高效。在課堂上,，注重培養(yǎng)學生的聽,、說、讀,、寫能力的全面發(fā)展,。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣，經(jīng)常在班上開展好書推薦,、共讀一本書,、讀書交流會等活動，讓孩子由內而外散發(fā)出不一樣的氣質,。注重學法指導,，作業(yè)批改認真、及時,。課下經(jīng)常上網(wǎng)學習,，認真做好業(yè)務筆記，還經(jīng)常與同志們交流教學經(jīng)驗,，我深信,，只有教到老，學到老,，才會永遠站在教育領域的最前端,。平日憑著扎實過硬的基本功，所教的學科成績多年來始終名列前茅,。?

教師對學生的愛源于母愛,，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛,，是一種理性的愛,，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進,。作為教師,，我關愛每一個學生，對學生愛中有嚴，嚴中有愛,，不偏愛一位好學生,，更不放棄一位學困生。我每天都利用課間和放學前的時間給孩子們補課,，班上有幾名學困生,，經(jīng)過我的努力，??都有了明顯進步,，我總認為,，當老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長,，要對得起自己的良心,。用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,。尤其是對待特殊家庭的孩子,，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里有個叫馬萬忠的孩子,。從小就是奶奶撫養(yǎng)長大的,，父母因為特殊原因常年不在家，孩子從小就得不到父愛,，母愛,，孩子的養(yǎng)成習慣比較差。在班里,，孩子好動,、調皮，不愛學習,，有攻擊性,。作為他的老師,，他的班主任,，我是看在眼里，急在心里,。學習沒人管,，每天放學我就把他留在辦公室，陪他寫,，作業(yè)寫完再讓他回家,。（家里學校比較近）。孩子有攻擊性行為,，在進一步了解他的家庭情況之后,，我對孩子付出更多的愛。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食,。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑,，在外玩耍不回家我焦急的尋找，多次看望他生病的奶奶----這些都是我發(fā)自內心的對這個孩子的關心和記掛,。孩子的奶奶多次說我比親媽媽都好,。終于在我的堅持不懈地努力下，野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了,，還會面帶羞澀地給我送一份小禮物,，走在哪孩子對我的依戀。此時此刻,，我也真正感受的當老師的幸福感,。

從教22年來，我年年擔任班主任,，作為一名班主任,，我激發(fā)孩子每天保持昂揚積極向上的狀態(tài)。身體力行,，我親自給孩子們做出榜樣,。每天用真誠的微笑面對孩子，充滿激情的給孩子們上課,。在教書的同時,，不忘育人。始終把德育工作擺在首位,。從學生一進校門我就開始培養(yǎng)他們的良好習慣---?生活的習慣,、做人的習慣、學習的習慣,、思考的習慣和健體的習慣,。在教育孩子的同時?先嚴格要求自己，做好學生的表率,。要孩子讀一本好書的同時,，我也和孩子們一起讀，打掃衛(wèi)生和孩子們一起干,，清潔區(qū)孩子們不會掃,，我就天天早來手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止,。

課外,，我經(jīng)常對學生進行耐心、細致的輔導工作,，同時對學困生都進行了細心的引導,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并且每學期按

計劃

作為一名教師，?我深知欲給學生一滴水,，自己要有的不僅僅是一桶水,，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,。為了進一步提高自己的教學水平,，我積極參加各級的繼續(xù)教育學習培訓，參加每年的教材教法培訓,，不斷追蹤教育科研信息,，了解本學科的教育教學動態(tài)?，現(xiàn)代教育理論和方法,。平時擠出時間努力學習新的教學理念,，認真研讀《教師的五重境界》,、《給教師的100條建議?》,、《靜待花開》等專業(yè)教育書籍，瀏覽《?教師博覽》微信平臺,、關注《小學語文教學》等微信平臺,，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學理論水平及實踐能力。?

一份耕耘,，一份收獲,。這一年來，我通過自己的努力取得了一點成績：2018年至2019年寫的論文《?<冬陽,、童年,、駱駝隊><祖父的園子>群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國家級一等獎和二等獎?。2019年市級綜合性學習視頻課獲一等獎,。

我在平凡的崗位上做著一名教師應該做的,，沒有什么特別的，我所取得的點滴成績,，源自于對黨的教育事業(yè)的熱愛,，即使沒有榮譽，我的收獲也是沉甸甸的,，我的付出換來了每一個孩子學會做人,、學會生活、學會學習的回報,，有了榮譽,，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師,。?

教師個人主要事跡材料 教師個人主要事跡材料500字篇四

本人xx年畢業(yè)于xx師范,，本科學歷，是xx中心學校一名數(shù)學教師,。我在多年的教學生涯中,，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚,，愛崗敬業(yè),。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生,、家長,、同事、領導的好評,。并在多年的教育教學中,，多次得到各級政府機構的獎勵。本人具體做法如下：

作為一名教師,，不僅要教給學生知識,，更重要的是教會學生做人,，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的,，是教師的天賦,，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?/p>

xx是我班的一名六年級學生,，母親智障，父親長年外出打工,，他與爺爺,、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛,，他行為離群,，經(jīng)常遲到,、曠課,，常因一點小事就向同學大打出手,。看到這一切,，我沒有因他違犯紀律而訓斥他,，挖苦他，而是以母親般的愛心關心他,，愛護他,，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來,，并能嚴格要求自己了,，學習也努力了?？梢?，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水,，白云離不開藍天一樣,。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁,，更是一種無言的承諾,。

我雖然不是領導，但是51人的“娃娃頭”,。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證,，為了抓好班級的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級管理制度,。就拿衛(wèi)生工作來說吧,，它本是我校的“老大難”,，可是,，在我的這個班級就變得不難了,。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中,、晚進出教室時,，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈,，頭發(fā)是否梳理好,，紅領巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位,，同桌就提醒對方及時糾正,。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候,，面對這種情況,，我不會斥責學生，更不會體罰學生,，我會及時提醒沒有做好的孩子,，讓他們做到位。對于學校的安全工作,，我也毫不含糊,，常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作,，通過持之以恒的努力,，我所帶的六年級(1)班班風正，學風濃,，未出現(xiàn)任何不安全事故,，還常常受到學校的表揚。

三

在教學實踐中,，本人敬業(yè)意識強,，奉獻精神好，教研效果佳,，教學成績優(yōu),，能潛心研究小學數(shù)學教學，積極實踐《新課程標準》,，讓課內與課外相結合,、理論與實踐相結合。注重引導學生探求新知,，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神,。并能積極參加各種教研活動,，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文,，參與教研課題研究,。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作

計劃

教書育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過硬,，光靠有責任心頂多是一個平庸之輩,，不可能把學生教好。為此,，我樹立了多方取經(jīng),，強化內功的目標。首先積極參加自學考試,，于2004年6月獲得自考大專畢業(yè)證書,，并于2006年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學時的`寂寞和論文答辯期間的酷暑,。有人問我：“你有中師文憑就可以混了,，為啥還要去自討苦吃?”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績,?！螞r我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢?”當然，我除了參加自考學習外,，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓,，新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自己的知識,，提高自己的教育教學水平,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上,，我付出的是汗水,，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的,，我愿在平凡中孕育偉大,，在平凡中執(zhí)著追求。

教師個人主要事跡材料 教師個人主要事跡材料500字篇五

人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”,，把教師喻為紅燭,，燃燒了自己,，照亮了別人,。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神,，敬業(yè)精神,，以及為人師表，以身作則的精神,。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教,。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任,。

她是一位很普通的小學教師,，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,，嚴格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍,、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽,。因為是農村小學，并且大部分同學還是留守兒童,，平常受家庭教育的程度不夠,，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端,，所以加強學生的思想品德教育,，使學生全面發(fā)展是她做的第一步工作，她充分利用班會課,、品德課,，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動,，提高學生的思想品德素質,。有的學生學習怕苦怕累，無上進心,，不想讀書,，我針對這一現(xiàn)象,，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”,、“跟奶奶比童年”等主題會,，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識,。并用“小學生守則”,、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行,，提高全班學生的思想素質,，促進了良好班風學風的形成。

（一）在班級中開展“自己與自己比”,，提高競爭意識,。在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展,，她在班中開展“自己與自己比”的教育活動,。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎,，智力狀況,，身體素質，性格愛好的基礎上,，確定每一個學生的奮斗目標,，同時，要求每一個學生都客觀地,、全面地回想自己過去,，充分認識自我，然后在思想,、學習,、紀律、文體勞動,、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,，并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標,，對學生來講是切合實際,，可以接受的。雖然是自己與自己比,，但實際上也存在同學之間的相互競爭,，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而,，學生誰也沒有太重的心理負擔,，只要努力，就有進步,，就能實現(xiàn)目標,。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾,，班中開展自己與自己比活動,，使后進生不再消極、氣餒,，信心十足地面對每一天,，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁,，不斷實現(xiàn)自我超越,。

（二）狠抓學生的轉化工作,，（1）她認為任何學生都有閃光點,，差生也不例外，只要細心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，平常她善于抓住學生學習、勞動,、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步,，都給予他們表揚,、肯定、鼓勵,，并不斷強化,。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離,。為了使這個距離縮短,，她還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導,，來幫助他們,。先跟他們談話，要他們明白老師,、家長都希望他們學習進步,，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生,。另外在課堂上,，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后,，還特別叫他們起來復述,，進行難點突破、鞏固,。而課堂上沒解決的,，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間,，他們進行個別補習,。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動,，他們學習也在慢慢地進步,。（2）讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界,，理解孩子的心理,，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,，但在孩子眼里卻是真實和正確的,。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會,，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效,。耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,。

這3年來，她一直擔任班主任工作,。她的班主任工作具有藝術性,，許多看似棘手的工作，到她手上,，常能一一化解,。在平時的工作中，她主動的關心學生,，尤其對于班級里的后進生,，貧困生，對他們的學習和生活關懷備至,，尤其注重關愛那些有問題的孩子,，用愛去感化他們的心靈,，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。她所取得的點滴成績,，源自于對教育事業(yè)的忠誠,，也是領導、老師,、親人,、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓她接近太陽的光芒,；她所做的一切都是一名教師應該做的,。

總之，她認為教育是一項高難度的工作,，要做好它,，十分不易。她會在今后的教育崗位上不懈的努力,，盡愛崗敬業(yè)之職分,，用愛心普寫教育章程，讓青春永遠照亮學生的光明路,！

教師個人主要事跡材料 教師個人主要事跡材料500字篇六

198x年畢業(yè)于x大學,，大學本科，理學學士學位,，化學專業(yè),，中級職稱，自參加工作以來,，我始終戰(zhàn)斗在教學一線，擔任班主任工作,，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切,，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中,，取得了優(yōu)異的教育教學效果，也獲得了榮譽,，取得了較好的成績,。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬,，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè),。

當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易,。因為班主任工作是瑣碎,、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學生都是一個世界,，需要無限的愛心,、耐心，更需要有如針般的細心,，才能創(chuàng)造出讓學生茁壯成長的良好環(huán)境,。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任,，就是一個好班,。可見,，班主任自身師德的修養(yǎng),，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師,，為人師表,，班主任，更應該既做教師,，更做人師,，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中,，我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務,。班主任的思想、觀點,、作風,、言論、行為乃至生活習慣,，都對學生的成長和發(fā)展產生影響作用,，有的甚至影響學生的一生。因此,，有的人把班主任看成是班集體的靈魂,。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界,。在個人道德修養(yǎng)上,，行為習慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求,，打鐵還得自身硬,。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有,。

備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生!作為自己每天工作的信條,。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會,，不管是哪個級別的課，我都會用心聽,，用心琢磨,，取之精華，摒棄糟粕,，消化,、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會,，因為,，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課,，觀摩課,，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高,。作為一名教師,，我在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課,，并動腦筋鉆研業(yè)務,，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法，及時批改作業(yè),，耐心輔導學生,，對學生嚴而有度，與學生真誠相處,，用愛與學生溝通,。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友,，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,，同學們總喜歡上自己的課,，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評,，學生的主要任務是學習,，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務,。為此,，在工作中我認真鉆研教材,，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物,，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學中,。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學,，為使每個層次的學生都能吃飽吃好,，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學開發(fā)逆向思維,，迎合學生求新,、求變的心理，使尖子更尖,。學困生注重雙基的落實,，同時對不同的學生采取作業(yè)面批、個別輔導,、情感鼓勵等等,，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高,，增強了各層學生的學習興趣,，成績明顯提高。在教學改革的同時,，我持之以恒的主動學習教改理論,，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式,，積極采用啟發(fā)式,、討論式，而且學中有變,。本學年我擔任高三化學教學工作,，同時擔任班主任工作，研究考鋼,，分析考題,，激勵學生，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作,，我的課也得到了學生和老師們的認可,，學生成績在全市模考及高考中得以體現(xiàn),，基本完成高考任務,。

從事教育科研工作，在某些人的印象中,，以為就是翻翻書報,、查查資料,、寫寫論文。其實,，教科研是一項系統(tǒng)的,、復雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛,、對事業(yè)的滿腔熱忱,，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力,，一種不斷探索的執(zhí)著,。自從任班主任以來，我更深知肩上的責任,。如果把學校比作一座大花園,，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來,，在繁重的教育教學工作,、家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關的資料,，積極開展各種形式的教科研實踐,。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求,、孜孜不倦的汗水,。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表,，一堂堂好課的開設,、展示，我也向研究型教師邁進一大步,。

近幾年獲得成績：

1,、2005年，論文xx發(fā)表在xx教育一書中

2,、2009年,，被xx一中評為優(yōu)秀教師

3、2017年,，論文xx在全國課改成果評比中獲三等獎

4,、2017年，輔導學生在全國化學競賽x賽區(qū)獲三等獎

5,、從2008年至2017年多次被評為教學能手

在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型,、研究型的教師,，因此,，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關的書籍,，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng),，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做到勤專研,、善思考,、細研究，不斷的提升自己,，豐富自己,，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步,，在不斷進步中成長,，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為學生等不起,，所以學習型,、研究型的教師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學,，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務,。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》《學生在校行為規(guī)范》等,，在學生中樹立起客觀,、公正、公平,、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生,，積極幫助,，激勵學生去改正錯誤，努力學習,。通過一系列的創(chuàng)新管理,，所教班級在紀律、學習,、衛(wèi)生等方面成績斐然,。

從二十余年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念,，先進的教學思想,，靈活的教學方法，獨特的教學思路,，鮮明的教學風格,?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧,，因為我一直在奮斗,，一直在努力。