無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

師德演講五分鐘篇1

尊敬的各位領(lǐng)導,、評委老師：

大家好!

我演講的題目是《教師要有愛心,，責任心》。人民教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。教師既是一個光榮的稱號，又是一個崇高的使命,，更有著傳播人類文明的重要責任在里頭,。有的人說教師像蠟燭，燃燒自己,，照亮別人;有的人說教師像航燈,，指明方向，照亮前程;也有的人說教師像春蠶,，吃的是綠葉,，吐的是銀絲。但我認為,，教師更應(yīng)該是學生的父母，為人父者,、為人母者哪有不愛自己孩子的啊?!除了那份愛,，沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責任!所以，為人師者對學生要有愛心,，要有責任心,。

“愛”與“責任”，二者其實是分不開的,，“愛”是責任的體現(xiàn),，而“責任”是愛的化身,。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育,。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛學生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,。師愛比淵博的知識更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學生最起碼的心理需求,，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵,，對學生的成長和進步有很大的推動作用。

師愛即嚴慈相濟的愛,，是只講付出,，不計回報地愛，是無私廣博的愛,，學生只有“親其師”才會“信其道”,。我們中華民族自古以來就是勇于承擔責任的民族，“天下興亡,，匹夫有責”,，國家的繁榮富強最根本要靠教育，要靠有愛心和責任心的教師,，愛心與責任心是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì),。教師的責任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念。有了強烈的責任感與事業(yè)心,，教師才會樂業(yè),、敬業(yè)，也才能一輩子“學而不厭,，誨人不倦”,。一個沒有責任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的,，也不可能成為一個優(yōu)秀的教師,。

教育部部長周濟提出：“愛與責任”是“師德之魂”?！皼]有愛就沒有教育”,，“沒有責任就辦不好教育”。愛是無形的力量,，愛是師德的核心,，愛是教育的靈魂,，是教育的橋梁，是教育的推動力,，是教育成功的基礎(chǔ),。作為一名合格的教師，愛只是一個最淺層次的要求,，而德則是一個更高層次的要求,。沒有公德，社會就會淪落,，沒有師德,，教育就會沒落——師德是愛，更是一種責任!如果沒有責任,，沒有責任意識,，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負的歷史重任,，那就辦不好教育,，育不好學生。

“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學生,，對學生負責,。古訓說得好：“子不教，父之過,，教不嚴,，師之惰”?？梢?，對學生的愛也要體現(xiàn)在嚴格要求上。

教育家陶行知先生曾經(jīng)說過,，“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”,。是的,，我們的學生中將有無數(shù)的瓦特、牛頓,、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學生,。當學生們產(chǎn)生厭學情緒,，我們動之以情,，當學生犯了錯誤，我們曉之以理,。我們每天都起早貪黑,，因為我們當老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下,，長成參天大樹，也正因為如此,，我們吃苦受累,，甘受其樂。

教師個人對學生影響所產(chǎn)生的力量,，無論是什么樣的教科書,、什么樣的思潮、什么樣的獎懲都代替不了的,。在學校,，教師是學生的表率，是學生的典范,，是學生的楷模,，其言行舉止，甚至興趣愛好等,，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。正如杜甫詩句所言：“隨風潛入夜，潤物細無聲,?！彼囆g(shù)家常香玉在戲曲界是很有名的一個人，用現(xiàn)在的觀點看,，她是一個有很強的敬業(yè)精神的人,，她把她的愛、她的一生都投在了她的事業(yè)上,，她常告誡她的弟子“戲比天大”,。“戲比天大”放在我們教師身上就是“教書育人比天大”,。

總之,，師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛,，師生之間就能以誠相見,，心心相印，有責任心的老師熱愛學生是搞好教育工作的先決條件,。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心,、責任心無私的奉獻給學生!用愛心、責任心換學生的心!

我的演講完了,，謝謝大家!

師德演講五分鐘篇2

尊敬的各位領(lǐng)導,、評委老師：

大家好!

教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報,。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求。

做學生最喜歡的老師,，上學生最喜歡的課,，是每個教師都追求的目標，也是我所追求的目標,，“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。在教學中，我嘗試著,、努力著做一名學生最喜歡的老師,。那么，如何成為學生最喜歡的老師呢?

我覺得,，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力,。教師對學生有潛移默化的影響,，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈,，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生,，令學生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步,。平時,，遇到有的同學不舒服，我會把他叫到跟前,，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真,，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學進步了,，我會送上一句鼓勵的話語;還有,，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生,。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛,，愛而從嚴,。只要充滿愛，學生們一定會喜歡,。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學習差的學生。好幾次,，上課時我提問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓是沒有效果的,。有一次,，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學習成績所能達到的學歷，我和他一起思考,，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當然,，更多的是壞的方面,，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定,，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。

臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師,?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學習,、紀律都有了很大的進步,。我覺得學生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當我們面對學生時,，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點,，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步,。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學專家,，及時了解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子,。”這樣才能贏得學生的信任與尊敬,。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感、意志,、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生,，對學生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師,，只有當他受到學生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的價值。

師德演講五分鐘篇3

尊敬的各位領(lǐng)導,、評委老師：

大家好!

教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范,，“學高為師,，德高為范?！弊呱先咧v臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。

因此，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生,。我們教師只有對自己嚴格要求,，不斷學習，加強修養(yǎng),，讓自己成為一個具有高尚師德的人,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，不辜負黨和人民賦予的歷史重任,。高尚的師德本身就是一本好的教科書,，對學生的教育力量是巨大而深遠的。

首先,，教師要為人師表,，既要注重言教，又要注重身教,，特別要注重身教,。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要和崇高的位置,。教師的思想感情,，處事哲理、人生觀點,、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下極其深刻的印象,，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響,。學生總是把教師看作學習、模仿的對象,。教師的一言一行,，一舉一動,，往往被學生看在眼里，記在心里,，模仿在行動上,。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間的起作用,。所以，教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。

其次，凡要求學生做到的,，自己首先應(yīng)該做到,，凡要求學生不做的自己堅決不做?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?，教育無小事,，事事見真理，因此,，教師一定要時刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人,。

最后,，師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂,。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情,，使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥,。冰心說過,，有了愛就有了一切，而我要說,，有了愛才有教育的一切,，愛是教育的靈魂,，是生命的甘霖，是人性的基石,，是道德的起點,。那么我們必須用愛澆灌，為愛盛放,，奉獻自己的愛心,，呵護學生的成長。離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界,。教育，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友,。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系,。和諧的師生關(guān)系，是促進學生學習的強勁動力,。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,。

“愛”要以理解、尊重,、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學生。多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑，少一些說教,。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥,。在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們,。“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多,?！痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄辏抑饾u懂得：愛是人類最美麗的語言,，教育要從愛開始,。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學生,，愛得專心致志，愛得大公無私,，讓愛撒向每一個角落,，讓每一朵花都淋浴陽光。

師德演講五分鐘篇4

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好!

我今天演講的題目是《上善若水,，大愛無痕》。

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。

然而,，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求,。

我國古代偉大的哲學家,、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭,。”我們教師是“真,、善,、美”的倡導者、傳播者,、踐行者,，無私無畏，無欲無求,，從不言棄,，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬物以時日;先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮,，處池塘則坦然。

是呀,，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露,，則潤物而無聲;當其為云霞,，則遮天以蔽日;當其為池塘，則包容萬物;當其為瀑流,，則一瀉千里;當其為河海,，則滾滾而成濤。蝸居斗室,，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值,。

“大音希聲,，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛,，就是這種春風化雨、潤物無聲,、無私奉獻,、不求給與回報的“大愛”。

教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛,，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛，是用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。

三年前,，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,，一路走來,，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。

清晨,，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學生們安然的離去,，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生地追求與安慰,。

然而，工作的道路并非一帆風順,，班里淘氣韌性,、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。

背負記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學識,，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶,。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風化雨般影響著我,，更鞭策著我。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往,，絕不退縮,。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè),。

早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。但是!對教書的選擇,，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

師德演講五分鐘篇5

親愛的領(lǐng)導、同事們：

你們好!

時光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了__個春秋,。回首這幾千個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，這三尺見方的講臺上，凝結(jié)著我全部的心血與汗水,，苦過,、累過、但能與我可愛的學生們在一起,，就是的幸福,，我熱愛我的事業(yè)，鐘愛教育不言悔,。

“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂,，而在現(xiàn)實中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長,。講臺催人老，粉筆染白頭,，但教師們卻無怨無悔,，矢志不改，耕耘不輟,。這種甘為人梯,、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人,，用自己的付出換來一批批學生的成長,。不得不承認這樣一個事實，教育工作是辛苦的,。我們每天都進行著大量平凡,、瑣碎的工作，日復一日,、年復一年,。那么，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻,、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻,、勤勤懇懇,、充當人梯的呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè),，更是一種對于教育事業(yè)的責任心,，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻自己的力量。

我們學校的許多老師都在自己的崗位上默默奉獻,，教學上,，精益求精，用廣博的知識,、豐富的語言給學生以知識世界的洗禮;科研上,，勇于創(chuàng)新，用富有價值的學術(shù)論文為我國的科教事業(yè)作出貢獻,。通過學習遼大先進教師的事跡,，我深為他們高尚的師德情操、無私的奉獻精神所感動,。學高為師,，德高為范。師德是為師之本,，更是立國之基,。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花,，一定要有泥土;沒有土,，便沒有花木;所以土實在較花木還重要?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍?。”而我卻要說,，師不可以不德高,。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護花”?

身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經(jīng)驗?實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識,、豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心,。師愛是教師對學生無私的愛,，它是師德的核心，它是熊熊的火炬,，點燃學生的夢想;它是指路的明燈,，照亮學生前進的路程,。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美?！懊總€人都需要愛”在從事多年的教育工作之后,，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理。在愛的世界里,，一切都充滿了陽光,。在平日的教學工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,，因為我知道,，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,，是知識的構(gòu)建與生成的過程,，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程,。我從不敢有絲毫的懈怠,，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛,，那些對我如此信任的心靈,。

數(shù)學教學是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴密,，又要有內(nèi)容上的完整,，教師必須處理好教學目的、內(nèi)容,、手段,、方法等多方面的復雜關(guān)系。在課堂上,，要為學生鋪設(shè)適當?shù)奶荻?，放開手，開拓學生思路,，培養(yǎng)學生進一步鉆研的興趣,。對于基礎(chǔ)差的學生，要精心選擇恰當?shù)姆椒?，用形象的比喻化難為易,，讓他們嘗到成功的喜悅,。課堂上我不放棄對任何一個同學的鼓勵，我相信每名學生都是優(yōu)秀的,。

原蘇聯(lián)教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育,。”冰心老師也說過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機,。”

我的一個學生曾經(jīng)這樣說,，“我是一個特別不愛學習的學生,，一拿起課本就犯困，但我特別喜歡聽您的課,。我喜歡聽您叫我可愛的孩子,，讓我覺得很幸福，我知道老師很愛我,，所以我不可以對不起您,。”

另一個學生告訴我,，“我喜歡看老師對我們笑,，我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親,，包容卻不放縱,，我可以自由的表現(xiàn)自己，并且可以感受到自己的進步,?！焙苜|(zhì)樸的話，卻讓我感動,。

教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的,，同時也是一種責任。我們不是教書匠,，我們是人類靈魂的工程師,。我們可以感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;我們可以感染家長,，樹立威信，真誠溝通;我們可以感染學生,，積極進取,、勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè)。

我們的生命在一批又一批的學生身上延續(xù),，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光,。這對于一個有限的生命來說，不正是煥發(fā)著無限的生機嗎?

讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華,。讓我們在這個平凡,，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻，把我們的愛,，我們的情,，我們的德都留下來。

以愛為根,，以德為本,，用我們的熱血，譜寫學生們美好的未來吧!