每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
讀書心得交流會發(fā)言稿篇一
全體教師分成三個(gè)大組:
語文組:z及全體語文教師,。
數(shù)學(xué)組:z及全體數(shù)學(xué)教師。
綜合組(包括英語,、體育組):z及全體其他學(xué)科教師,。
學(xué)校教師會議室。
20xx年6月13日~15日,。
組別 時(shí)間 主持 活動記事(初稿)撰寫 攝影
數(shù)學(xué)組
6月13日(周三)
下午14:10開始
語文組
6月14日(周四)
下午14:10開始
綜合組
6月15日(周五)
上午8:10開始
先對各組人員編碼,然后當(dāng)場抽簽發(fā)言交流,。語文組抽簽人:陳體班校長,數(shù)學(xué)組抽簽人:周迎含校長,綜合組抽簽人:高啟羅校長。發(fā)言時(shí)間長短不限,但必須要有內(nèi)容,、有心得,、有思考。
1.各組教研組長務(wù)必做好點(diǎn)名考勤工作,無特殊情況一律不得請假,若確需請假的,須由校長批示準(zhǔn)假,。個(gè)別課時(shí)沖突的老師自行調(diào)整,。
2.本次活動與教師績效考核相結(jié)合,也與校本培訓(xùn)學(xué)分登記審定相結(jié)合。
讀書心得交流會發(fā)言稿篇二
校園中五彩繽紛的社團(tuán)活動豐富了我們的業(yè)余生活,，也為我們提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺,。不但能開闊眼界，增加人生閱歷,，還能提高學(xué)生綜合素質(zhì),。適度的社團(tuán)活動還是我們大學(xué)生業(yè)余生活的“調(diào)味劑”與“潤滑劑”。不但可以起到放松心情舒緩壓力的作用,，而且很多學(xué)生在加入社團(tuán)后,，明顯的感覺到自己的溝通能力,、組織能力、表達(dá)能力,、處事能力等都有很大進(jìn)步,，性格也變得更加開朗樂觀了。
我院在9月中旬的時(shí)候,，隨著我們大一新生軍訓(xùn)的結(jié)束,，院里各大社團(tuán)都在如火如荼地展開了招生納新工作，而加入各種各樣的社團(tuán)組織也成為我們大一新生生活的第一課,。在進(jìn)入大學(xué)以后,，我們不少的大一新生都根據(jù)自己的興趣愛好參加了社團(tuán)，同時(shí)也是想在這個(gè)環(huán)境中發(fā)揮個(gè)人特長,，施展自己的才華,，鍛煉個(gè)人的能力，拓展人際關(guān)系,，更加能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神,。
我也根據(jù)自己的興趣愛好選擇了自己喜愛的社團(tuán)，有幸成為我院籃球俱樂部的一員,。但是我加入社團(tuán)的時(shí)間并不長,，之前從未深入的了解社團(tuán)的內(nèi)部工作。在我心目中,，社團(tuán)是學(xué)院中不可缺少的組織機(jī)構(gòu),，社團(tuán)活動是多種多樣、豐富多彩的,。它就是以豐富同學(xué)們的校園文化生活而創(chuàng)立的,。但是，直到我真正的深入了社團(tuán)內(nèi)部,，從一個(gè)單純的社團(tuán)活動的參與者逐步走向一個(gè)社團(tuán)活動的舉辦者的時(shí)候,，我才真正的體會到了舉辦社團(tuán)活動的真正意義。雖然在籌備活動的過程中遇到了許許多多大的小的困難,。但是當(dāng)我們大家齊心協(xié)力一一把困難解決了,，再次回首的.時(shí)候，我們收獲的不僅僅是心中那一份單純的喜悅,，更多的是滿足感與成就感。
前不久,，我們籃球俱樂部舉辦了一場面向全院學(xué)生的“3對3”爭霸賽,，由于我進(jìn)入社團(tuán)的時(shí)間不長，也并未參加過什么大型活動,，所以在起初籌備活動的工作中,，我感到很茫然,，不知道該從哪里入手，不知該從何處開始準(zhǔn)備,。好在社團(tuán)中還有大二的學(xué)哥學(xué)姐們在一旁指導(dǎo),。記得我的首次任務(wù)便是為本次大賽的開幕式寫一個(gè)流程，在此之前我從未接觸過類似的工作,，當(dāng)我接到任務(wù)的時(shí)候,，我感到一絲恐慌，我不知道流程中到底該有些什么程序,，是什么樣的精細(xì)程度,，但是我也不想剛剛接手工作就被困難所打倒。于是,，我開始向社團(tuán)中大二的學(xué)哥學(xué)姐詢問,、學(xué)習(xí)，向班里的同學(xué)征求好的意見,、建議,。最后，在我們的共同努力下,，終于成功的舉辦了一場開幕式,，我參與了這一活動創(chuàng)辦的過程，成功的吸引部分同學(xué)參與我感到很欣慰,。但是我懸著的心并未落下,，我從中發(fā)現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)的問題并不是處理得很好，于是我吸取了這一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在舉辦閉幕式的過程中,，我就已經(jīng)能對工作得心應(yīng)手了，能夠獨(dú)自完成工作并成功的舉辦了閉幕式,。
在別人看來,，這或許是一個(gè)簡簡單單的活動，但是當(dāng)我們真正的參與到里面,，從始至終的體會了這一舉辦的過程的時(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn)這是一種享受，一個(gè)能夠體現(xiàn)自我能力,，增強(qiáng)自信心的過程,。
社團(tuán)本就是服務(wù)于我們學(xué)院同學(xué)的，加入社團(tuán)讓我感受到實(shí)踐出真知,，長才干,，參與服務(wù)活動有利于激發(fā)我們追求進(jìn)步、崇尚文明,、勇于創(chuàng)新,，甘于奉獻(xiàn)的熱情,，有利于培養(yǎng)我們大學(xué)生的社會責(zé)任感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感,。社團(tuán)服務(wù)活動的有效實(shí)施也能使我們服務(wù)主體的組織能力,、協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力,，人格,、心理等都得到不同程度的鍛煉和提高，從而更易于成為角全面發(fā)展的個(gè)體,，自身也更加和諧,。
讀書心得交流會發(fā)言稿篇三
在交流會上，10位同志從不同的側(cè)面,，結(jié)合自己的審計(jì)工作實(shí)際,，暢談和交流了對閱讀《于丹<論語>心得》一書的感悟和思考。有的談了讀書對文明審計(jì)觀念形成所起的促進(jìn)作用,；有的介紹了閱讀對開展審計(jì)工作的指導(dǎo)意義,；有的對審計(jì)工作過程中存在問題進(jìn)行了深刻的反思；開展讀書學(xué)習(xí)活動作為弘揚(yáng)廉政文化,、審計(jì)文化的一個(gè)重要載體,，使大家更加深刻地認(rèn)識到讀書學(xué)習(xí)的重要性，并從中吸取了養(yǎng)分,，開拓了視野,，提升了思想境界，同時(shí)也增進(jìn)了同志之間的相互了解,，促進(jìn)了審計(jì)工作的開展,。
主持人對10位同志的心得體會作了精彩的點(diǎn)評，與會的評委也從文章內(nèi)容,、邏輯思維,、語言表達(dá)、儀表儀容四個(gè)方面,，對10位同志的心得體會文章做了認(rèn)真的評分,，最終產(chǎn)生了一等獎一名，二等獎兩名,、三等獎若干,。局黨組書記、局長朱賀明宣布了獲獎名單,，并結(jié)合審計(jì)工作,、結(jié)合自己讀書學(xué)習(xí)的感受做了重要講話。
一,、《于丹<論語>心得》是中宣部推薦的書籍,，她把傳統(tǒng)的經(jīng)典文化用樸素的語言，結(jié)合了自己的人生,、結(jié)合當(dāng)前的社會,，給了樸素的解答，使我們每一個(gè)同志都受益匪淺,，通過開展的學(xué),、寫、讀的一系列活動,，對陶冶情操,、凈化心靈和感悟人生，都有重要的促進(jìn)作用,。
二,、通過開展讀書活動，尤其是閱讀《于丹<論語>心得》,，全局同志讀書學(xué)習(xí)積極性空前高漲,，學(xué)習(xí)態(tài)度、寫作能力和分析問題的能力有極大提高,。xx年機(jī)關(guān)黨委要繼續(xù)抓好讀書學(xué)習(xí)活動,，要精心組織，把這項(xiàng)活動搞的有聲有色,，要在全市審計(jì)系統(tǒng)進(jìn)一步擴(kuò)大讀書學(xué)習(xí)的范圍,，必要時(shí)聘請專家學(xué)者進(jìn)行評分，我們要通過讀書交流這個(gè)平臺,，進(jìn)一步加大審計(jì)宣傳力度,，進(jìn)一步擴(kuò)大審計(jì)的影響面。
三,、這次讀書體會交流還存在年輕同志多,、老同志少的現(xiàn)象。希望全體審計(jì)干部職工都要提高對讀書學(xué)習(xí)的認(rèn)識,，克服工學(xué)矛盾,，積極參加到讀書活動中來。
最后,，朱局長強(qiáng)調(diào),，深入持久的開展讀書活動，既是我局開展精神文明建設(shè)活動的'一項(xiàng)重要舉措,，也是廉政文化,、審計(jì)文化建設(shè)的重要載體，通過這次讀書的交流和討論,，達(dá)到了局黨組倡導(dǎo)這項(xiàng)活動的初衷,，在全局形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，希望讀書交流活動的開展，為促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)的建設(shè),，促進(jìn)審計(jì)工作的健康持續(xù)發(fā)展起到更加積極的作用,。
讀書心得交流會發(fā)言稿篇四
本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鞯男枰覔?dān)任了三年級五班的語文教學(xué)。這是個(gè)新組建的班級,，全班30個(gè)孩子,，28名學(xué)生來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全班入學(xué)考試成績平均五六十分,。大部分孩子的父母因?yàn)樯饷β?，無暇照顧孩子才把孩子送到我校學(xué)習(xí)，所以這些孩子不光學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，而且不會與人相處,，凡事以自己為重，吃虧的事不干,。通過和孩子們聊天了解到他們在原來的學(xué)校從沒寫過日記,，不背古詩，老師也很少引導(dǎo)他們讀課外書,，他們的語文成績都比數(shù)學(xué)差,。怎樣改變這些孩子，提高他們的語文素養(yǎng),，成為了我最重要的工作,。
曾讀到當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家、博士生導(dǎo)師梅子涵先生在一篇名為《一輩子的書》的序言,，在序言里他特意引用了美國著名詩人惠特曼的一首詩,。詩名為《有一個(gè)孩子向前走去》：有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見最初的東西,，他就變成那東西,，那東西就變成了他的一部分……經(jīng)過反復(fù)思考，最后我決定讓我的孩子們從閱讀經(jīng)典開始,。
根據(jù)孩子們的實(shí)際情況,，我選擇了意大利著名作家亞米契斯的《愛的教育》，因?yàn)椤稅鄣慕逃肥且宰顦銓?shí)的語言,，講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事,，這些故事淺顯易懂，語言流暢,，有不少故事孩子們讀來就象在閱讀自己身邊的事情,。比如，作者對開學(xué)第一天的描寫，就與我們的孩子第一天到校上學(xué)時(shí)的情景非常相似,。作者對安利科的同學(xué)的描寫讓孩子們在自己班上也找到了那些孩子的影子,。因此，《愛的教育》不光對我班孩子道德素質(zhì)的提高能起到作用,，我想對于提高這些三年級孩子們的作文水平也會有所幫助,。
兩個(gè)月后，不少孩子已經(jīng)閱讀了《愛的教育》的大部分內(nèi)容,，總覺得書的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，孩子們很容易理解,，交流起來應(yīng)該很容易,。于是，我就和孩子們一起舉辦了一次“與愛同行”——《愛的教育》班級讀書交流會,。
教學(xué)的大體流程是這樣的：
首先,，讓孩子們閱讀這本書的《序》，然后讓孩子們交流從《序》中了解到的信息,。通過對《序》的閱讀和了解,，讓孩子們明白每閱讀一本書時(shí)都要先讀讀書的序言，通過序言來了解書的大體內(nèi)容,，看看是否適合自己閱讀,。
然后，讓學(xué)生快速閱讀《玩具火車》,，再交流閱讀《玩具火車》的`體會,，初步感受安利科及他的父親對安利科同學(xué)的愛。同時(shí)學(xué)會要通過人物所做的事情來評價(jià)人物的方法,。
接著,，讓學(xué)生回憶自己知道哪些《愛的教育》中的人物，并交流自己對這些人物的評價(jià),，說一說他們做過的哪些事情給你留下了深刻的印象,。
最后，要求孩子們試著把《愛的教育》推薦給自己的好朋友,。
但是,，執(zhí)教這節(jié)班級讀書會時(shí)，整節(jié)課下來,，孩子們發(fā)言不積極,，課堂非常沉悶，我知道這是一節(jié)失敗的課,，靜下心來想一想,，感覺主要存在以下幾個(gè)問題：
我們知道閱讀不等于看書，閱讀要質(zhì)疑，要思考,，甚至可以猜測,、假想，然后才能有所感悟,、體驗(yàn),，這樣靠“看書”是無法達(dá)到的?；叵胍粋€(gè)月前,，讓孩子們開始閱讀《愛的教育》時(shí)，雖然老師每周都有提醒,，組織孩子利用課前交流時(shí)間朗讀自己喜歡的或讓自己感動的內(nèi)容,，但是，面對剛剛升入三年級的孩子,，教師沒有進(jìn)行細(xì)致的閱讀指導(dǎo),，比如，怎樣抓住人物的行為評價(jià)人物的特點(diǎn);怎樣聯(lián)系自己理解比較故事中的人物;學(xué)生劃出了自己喜歡的句子,，怎樣在這些句子旁邊做出批注,，說明自己喜歡的原因等等。對于剛剛開始課外閱讀的學(xué)習(xí),，就像面對一個(gè)剛要學(xué)習(xí)走路的孩子,，他需要老師的幫扶，如果缺失了這些,，孩子的閱讀之路就會走得歪歪扭扭,，達(dá)不到我們期望的效果。
對于剛剛步入三年級的學(xué)生來說,，談自己對整本書的感受比較難,。對只閱讀完一遍的文章談自己的理解也比較難，因此,，在課堂上,，讓學(xué)生談通過閱讀《序》、《玩具小火車》《納利的保護(hù)者》談自己的理解時(shí)出現(xiàn)了冷場,。而對于說出作品中的主要人物時(shí),，孩子們就輕松多了。但對這些人物曾做過哪些事情,，交流的孩子就少了,。之所以出現(xiàn)這樣的情況是因?yàn)楹⒆觽冊诮涣髑皼]有對自己的閱讀感受作充分的準(zhǔn)備，交流時(shí)心里沒底,，缺乏自信,。
班級讀書交流會是孩子們讀書心得的交流,，是思想和思想的碰撞，課前學(xué)生的準(zhǔn)備是否充分,，直接影響著交流的效果,。因此，在開始讀書交流會以前,，教師必須通過問題探究來引導(dǎo)閱讀,，特別要加強(qiáng)與學(xué)生之間的情感交流，通過詢問,、指導(dǎo),、解答、鼓勵等方式,，走進(jìn)孩子們的閱讀世界,，然后鼓勵孩子們一起讀書，一起交流,，讓他們在平時(shí)的閱讀中養(yǎng)成樂于交流、樂于與別人分享閱讀快樂的習(xí)慣,。這樣,，孩子們邊閱讀，邊交流,，讀的就有了深度,，感受更深刻。如果教師再注意引導(dǎo)孩子隨時(shí)記錄自己的心得與感受,，這樣堅(jiān)持下來,，孩子們對手中的書籍就會有了更深刻的理解，再舉辦班級讀書交流時(shí),，孩子們就會有話可說,，有情感要表達(dá)了。
兒童文學(xué)作家桂文亞曾說到：“親近母語從閱讀開始,，創(chuàng)設(shè)親近母語的閱讀環(huán)境相當(dāng)重要,。”閱讀課它不像我們語文課那樣嚴(yán)肅,，以單一的考試來檢測學(xué)生的掌握情況,。閱讀課重在創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，與書交朋友,，與書結(jié)伴而行,。怎樣創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍，首先教師要尊重學(xué)生的感悟,，要降低自己的身份,，在讀書交流會上，教師只不過也是一位讀者，也要注意聆聽孩子們的發(fā)言;其次,，教師的語言要幽默,、風(fēng)趣，能很快地讓孩子們放松下來,，老師的評價(jià)要有激勵性,，能激發(fā)起孩子發(fā)言的積極性，要讓學(xué)生明白自己的發(fā)言沒有對錯(cuò)之分,，自己只是在與別人交流自己的思想,，只是意見有分歧罷了。此外要給學(xué)生充分的自由交流自己讀書感受的時(shí)間,。同時(shí),，還要充分、適當(dāng)利用媒體(聲音,、圖象)等等的效果創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍,。
回想本節(jié)課，在課堂上,，執(zhí)教者的語言匱乏,，蒼白，面對孩子的淺顯的回答,，不能作進(jìn)一步的引導(dǎo),，不能讓孩子們的理解更深入些。曾讀到這樣幾句話：“森林從哪里來?一棵棵樹,。大樹從哪里來?一粒粒種子,。種子從哪里來?一個(gè)個(gè)果實(shí)。果實(shí)從哪里來?一朵朵花,。人類是根,，母語是花。家是根,，童心是花,。童心是根，未來是花,。幸福永遠(yuǎn)來自根部,。最美麗的永遠(yuǎn)是花?！苯處熓歉?，學(xué)生是花，花兒要開的更鮮艷,，需要有能不斷地提供營養(yǎng)的粗大的根,?？纯串?dāng)今許多教育名家竇桂梅、薛瑞萍,、常麗華等等,，為什么他們的學(xué)生能出口成章，能博古通今,，能吟詩誦詞,，這都是因?yàn)樗麄兊睦蠋煴旧砭陀兄S厚的文化底蘊(yùn)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的課外閱讀,。在第三屆“親近母語國際研討會”上,，薛瑞老師的講座激情四溢，豪邁奔放,，《圣經(jīng)》,、《泰戈?duì)枴讽樖帜閬恚v座幾次被熱烈的掌聲所打斷,。古人云：“博觀約取,，厚積薄發(fā)”。事實(shí)正是如此,，沒有深厚的文化積淀,，無異于是無本之木，無源之水,。積之不厚，何以薄發(fā)?觀之不博,，何以約取?因此,，要想走出屬于自己的精彩，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，教師必須不斷地儲備知識的活水,，進(jìn)行大量的閱讀，豐厚自己的文化積淀,，只有這樣才會攀上令人神往的高峰,，自然也就領(lǐng)略到峰頂?shù)臒o限風(fēng)光，才會讓自己身上的小花開得無比嬌艷美麗!
讀書心得交流會發(fā)言稿篇五
從本學(xué)期剛開學(xué),，我就和全班同學(xué)共同商定本學(xué)期要潛心加強(qiáng)閱讀,。就此，我也提供和推薦了許多優(yōu)秀的讀物,，如《城南舊事》,、《平凡的世界》、《基督山伯爵》,、《活著》,、《巴黎圣母院》,、《老人與海》,、《飛鳥集》,、《傅雷家書》……
同學(xué)們一有時(shí)間就會拿出這些優(yōu)秀讀物津津有味地讀起來。開學(xué)已經(jīng)7周了,，我今天組織同學(xué)召開了本學(xué)期第一次讀書心得交流會,。同學(xué)們梳理了7周以來自己所讀的書目及收獲，他們統(tǒng)計(jì)得很詳細(xì),，包括書名,，字?jǐn)?shù)，收獲,，推薦理由等,。
首先上臺發(fā)言的是程瀟陋，一個(gè)月來她讀了8本書,，她向大家著重推薦了《平凡的世界》,，這本書看起來讓人心潮澎湃，主人公孫少平百折不撓的頑強(qiáng)意志給了我無限的精神力量,，這種力量讓我有信心,，有勇氣戰(zhàn)勝生活中一切艱難困苦。接著她還談到了高爾基的《童年》,，其中外祖母的敦厚,、慈祥與外祖父的兇狠、無情形成鮮明的對比,，讓人體會到世間的大愛對一個(gè)孩子成長是多么重要,。
雖然靦腆的程瀟陋同學(xué)講得話不是太多，可是講得卻很有重點(diǎn),，同學(xué)們聽了也很受啟發(fā),，我相信這樣的`來自同學(xué)之間的稚嫩的聲音，一定能夠在大家的心中引起漣漪,，這個(gè)漣漪越擴(kuò)越大,，相信星星之火可以燎原。
因?yàn)榻酉聛淼臅r(shí)間進(jìn)行物理競賽考試,，所以此項(xiàng)活動沒有進(jìn)行完,，本周將繼續(xù)進(jìn)行此項(xiàng)活動，讓學(xué)生們真正體會到讀書是多么令人愉快,，讓人神往的一件事情,。
讀書心得交流會發(fā)言稿篇六
11月21日至25日學(xué)校安排我在陜西師大附中跟崗學(xué)習(xí)。在短短的五天學(xué)習(xí)活動中,，通過觀摩課堂教學(xué),，觀察學(xué)生課堂學(xué)習(xí),、課間課后活動，查閱學(xué)生作業(yè),，翻閱教師教案,，了解規(guī)章制度，同學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo),、年級組長,、教研組長、任課教師座談交流等活動,，每天總有該校的一些新思路,、新方法、新理念觸動著我的心靈,，回想過去的每一天都有過新的發(fā)現(xiàn),，新的體會、新的感悟,、新的收獲,；特別是和張帆校長、馮軍校長的座談交流使我受益匪淺,、茅塞頓開,。作為落后山區(qū)中學(xué)的一名管理者,我十分珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，幾天的學(xué)習(xí)過程中我時(shí)刻都在努力的汲取營養(yǎng),，對比反思,，回想剛剛結(jié)束的學(xué)習(xí)生活，心情還久久不能平靜,。學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但反思還在繼續(xù)，只有在反思總結(jié)中才能不斷地提高自己的認(rèn)識水平和管理水平,，只有在反思對比中才能將先進(jìn)的管理理念滲透到我校的日常教育教學(xué)管理活動中，從而不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)工作更上一層樓,。
下面簡單談一點(diǎn)幾天來的交流學(xué)習(xí)體會:
始建于1910年的陜西師大附中座落在馳名中外的大雁塔下,，西安曲江新區(qū)內(nèi)。她有著近百年的辦學(xué)歷史和優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng),。學(xué)校的辦學(xué)理念為“為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基”,。今天的陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)不愧深受社會、家長信賴和學(xué)生向往的一所省級一流重點(diǎn)中學(xué),，她的聲譽(yù)在社會上風(fēng)行遠(yuǎn)揚(yáng),，被譽(yù)為“三秦教育之星，萬千良才搖籃”,。幾天的工作,、生活我了解到學(xué)校規(guī)章制度健全,、領(lǐng)導(dǎo)工作務(wù)實(shí)、教師工作扎實(shí),、學(xué)生學(xué)習(xí)踏實(shí),、師生生活樸實(shí)等等。這一切的一切充分反映了師大附中多年的文化積淀形成的良好學(xué)風(fēng),、教風(fēng)和校風(fēng),，以及老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、崇高的敬業(yè)精神和淳樸的生活作風(fēng),。
幾天來我先后觀摩學(xué)習(xí)了高一,、高二、高三,、三個(gè)年級6名物理老師的課堂教學(xué),。通過觀賞他們教學(xué)實(shí)況，真切感受到他們精雕細(xì)琢的教學(xué)設(shè)計(jì),，個(gè)個(gè)做到了新課引入趣味化,、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化,、練習(xí)形式多樣化,、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化,、教學(xué)技巧藝術(shù)化,，教學(xué)設(shè)計(jì)源于課本，又不拘泥于課本,；在引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí),，更注重于提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。比如高寶新老師在高一（5）班講解“非平衡系下的牛頓第二定律”,，對教材知識拓展恰當(dāng),，教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活,、教學(xué)效果良好,。許勤老師在高三理（9）班講解高考復(fù)習(xí)題直奔主題，講解過程詳略得當(dāng),，高屋建瓴地指出問題的癥結(jié),，善于引導(dǎo)學(xué)生反思，每講到精妙之處學(xué)生精神振奮,，激情四射,。居凱老師在高一（7）班講解“牛頓第三定律”時(shí)，課件的制作精美,、實(shí)用,、能夠充分調(diào)動學(xué)生的視聽感官,，用力的傳感器進(jìn)行課堂演示讓學(xué)生更加直觀的理解作用力與反作用力之間的關(guān)系。教師們愛崗敬業(yè)的精神和精湛的教學(xué)技能使我深受觸動,。
我隨機(jī)訪問了高中三個(gè)年級的20多名學(xué)生,，了解到他們絕大多數(shù)學(xué)習(xí)的主動性很強(qiáng)，課前都進(jìn)行充分地預(yù)習(xí),，課堂上能夠聚精會神地聽講,，課堂上他們知道自己需要什么，對老師所講的知識都能進(jìn)行很好地理解,、歸納整理,。課外作業(yè)也能很好地完成，他們學(xué)習(xí)和探求知識的.欲望很強(qiáng),，掌握了適合獨(dú)立學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,。每天除了老師布置的作業(yè)之外還能找題訓(xùn)練。對于知識他們能夠做到活學(xué)活用,，舉一反三,，融會貫通，把書本的知識真正變成自己的東西,。真正做到了高效學(xué)習(xí),，快樂學(xué)習(xí)。
學(xué)校始終堅(jiān)持德育為先,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,，明禮誠信、敬德修身,，學(xué)會做人,。“人人德育師,、處處德育場”就是見證,。學(xué)校把養(yǎng)成教育滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在校園的每一個(gè)角落都體現(xiàn)德育元素,，把對學(xué)生的品德教育從課堂的說教轉(zhuǎn)換為多種形式的社團(tuán)活動,，使學(xué)生在親身經(jīng)歷、思維實(shí)踐中,，提高道德行為水平。學(xué)校開辟多種渠道,，吸引學(xué)生積極參加德育實(shí)踐活動,，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德風(fēng)范,。例如,，精心設(shè)計(jì)好每月一次的主題班會課主題,，重視班會課的教育作用；堅(jiān)持每周六下午組織學(xué)生社團(tuán)活動,，組織豐富多彩的校園文化實(shí)踐活動,，豐富學(xué)生課余文化生活，為學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展搭建平臺,；舉辦以“養(yǎng)成文明習(xí)慣”為主題的校園公益dv大賽,，豐富師生文化生活。學(xué)校在教學(xué)常規(guī)方面非常規(guī)范和扎實(shí),，形成了“三定”,、“四統(tǒng)一”、“六認(rèn)真”的優(yōu)良傳統(tǒng),，制定了詳實(shí)的教學(xué)常規(guī)細(xì)則,。
1、備課：個(gè)人備課并寫出教案,；教師集體備課,，修訂教案；課前備課,。
2,、上課：向課堂要質(zhì)量，既要管教又要管學(xué),，注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力,，注重學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
3,、作業(yè)：原則上課本上的練習(xí)和習(xí)題都應(yīng)通過課堂練習(xí),、提問,、課外作業(yè)等方式處理,，還可以精心選擇適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充習(xí)題,，倡導(dǎo)分層作業(yè)和彈性作業(yè),，并做到全批全改,。
4,、輔導(dǎo)：教務(wù)處指導(dǎo),、各年級統(tǒng)一安排,，全體教師都很重視對學(xué)生的輔導(dǎo)，將其作為對學(xué)生分層指導(dǎo),、因材施教的重要手段,。
5、考核：對高、中考科目實(shí)行教考分離的教學(xué)管理制度,，命題,、監(jiān)考、閱卷,、登分,、統(tǒng)計(jì)、分析等過程都認(rèn)真負(fù)責(zé),，規(guī)范統(tǒng)一,。
6、計(jì)劃總結(jié)：主要有上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析,，本學(xué)期教學(xué)目的,、任務(wù)和要求，全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表和教學(xué)改革的措施并對其執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)和推廣,。學(xué)校在教研方面改備課組為學(xué)科組,，強(qiáng)化學(xué)科組長的作用，每周都在規(guī)定的時(shí)間召開教研活動,。在匯報(bào)課,、示范課、觀摩課和精品課的基礎(chǔ)上增加了探索課,，大家聽后會診,，探究創(chuàng)新。學(xué)校已形成了以課題管理,、校本教研,、課堂有效性教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的新課程管理體系,。通過和馮軍校長的座談交流了解到為了能夠分層次教學(xué),、按照學(xué)生成績分為實(shí)驗(yàn)班、普尖班,、普通班三個(gè)層次,。同時(shí)了解到學(xué)校在教師選拔任用、青年教師培養(yǎng),、教師專業(yè)發(fā)展等方面有健全的制度作保障,，有科學(xué)的考評機(jī)制和獎勵機(jī)制；學(xué)校班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,、凝心聚力,、求真務(wù)實(shí)、管理科學(xué),。
這次的交流學(xué)習(xí),，雖然時(shí)間很短,，但收獲不小。特別感謝陜西師大附中各位領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對我們交流學(xué)習(xí)工作的重視,、對我們生活上的關(guān)心
讀書心得交流會發(fā)言稿篇七
《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，必須加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，開展各種課外閱讀活動,，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會，營造人人愛讀書的良好氛圍,。這個(gè)月,，我和孩子們共同閱讀了《成語故事》。這節(jié)《走進(jìn)成語故事》讀書交流活動課中,，看著學(xué)生們興致勃勃參與讀書分享交流,，興味盎然地展示著自己或本小組的讀書成果時(shí)，我感受到了他們發(fā)自內(nèi)心的快樂,，深感欣慰,。本節(jié)課由“集體合作分享”和“讀書成果展示”兩部分組成，是學(xué)生們期待已久的讀書盛宴,。
教學(xué)中,，我以學(xué)生為主體，搭建了一個(gè)令他們激發(fā)信心,、釋放才智,、張揚(yáng)個(gè)性的平臺，讓他們充分發(fā)揮主動性和積極性,，開展讀書交流活動,。課堂上，作為教師的我,，只負(fù)責(zé)組織和小結(jié)的作用,，放手讓一部分學(xué)生去啟發(fā)、指導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行快樂閱讀,，使每個(gè)學(xué)生都能愉悅地徜徉在書海中,，樂意接受書香的熏染。
教學(xué)本課,，滿意之處有以下幾點(diǎn)：
在課堂上,，我轉(zhuǎn)變角色成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，實(shí)現(xiàn)了師生零距離,，充分相信每一個(gè)學(xué)生,，使他們都動起來，全程參與閱讀活動,，而且樂于交流,，真正成為閱讀的主人,。我們都知道，如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的.過程中感受到快樂,、滿足的話,，就會主動、積極地投入到學(xué)習(xí)中去,。所以,，我在課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松、自由,、民主,、平等的氛圍，讓孩子們無拘無束地交流,，充滿自信地展示,，品嘗閱讀的樂趣。
不論是“集體合作分享”還是“讀書成果展示”,，學(xué)生們都能以小組合作學(xué)習(xí)的形式開展,，在合作學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。他們積極,、主動地參與讀書活動，積累了很多成語,，豐富了知識,，開闊了眼界。并在活動中互相尊重,、互相幫助,、互相關(guān)心、互相欣賞,，培養(yǎng)了他們的合作精神和競爭意識,，在輕松、愉快的環(huán)境中感受到閱讀的快樂,。
在本課的教學(xué)中,，也存在著不足之處：
在“讀書成果展示”環(huán)節(jié)，因時(shí)間不夠,，本來學(xué)生還想用“故事表演,、專題知識競賽”等形式來匯報(bào)，就沒有安排,。如果能加入這些靈活多樣的展示形式,，會更激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性，將歡樂的氣氛推向高潮,。
當(dāng)中,、差生上臺展示讀書成果和講述推薦理由時(shí),，介紹得不夠全面，講述得不夠清楚,，我卻沒有當(dāng)場指出,，只是一味地表揚(yáng)。我是考慮到,，這些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生好不容易鼓足勇氣來展示,，在原有的基礎(chǔ)上已經(jīng)大大進(jìn)步了，就應(yīng)該好好鼓勵他,。這樣做，是為了不澆滅他們的展示欲望,，讓他們更有信心和勇氣進(jìn)行閱讀,。至于他們的不足之處，我想就在課后和他們單獨(dú)交流吧!
讀書交流必須引起學(xué)生與學(xué)生,，學(xué)生與文本,，老師與文本的交流、共鳴,，不能定位為單純的積累,。沒有思維的碰撞，沒有透過故事體會文學(xué)藝術(shù)的運(yùn)用有哪些規(guī)律,，明白一定的道理,。更要縮小范圍，確定一個(gè)小主題,，學(xué)習(xí)一些寫法如想象,、渲染等，這樣才能真正起到讀書交流的目的,。
總之,，在今后的課堂教學(xué)工作中，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的閱讀空間,，給他們創(chuàng)造一片展示閱讀水平的天地，使他們嘗到閱讀的快樂,，在快樂中閱讀,，是我最大的追求。
讀書心得交流會發(fā)言稿篇八
《上下五千年》通過金老師的生動講解,，躍然紙上,，讓我們這些對歷史感興趣，但又對其不甚了解的人,，過了一把小癮,。其中有的故事驚心動魄,，有的故事感人肺腑，有的故事回味無窮,。每個(gè)故事中都涌現(xiàn)出了一個(gè)叱咤風(fēng)云的人物,，而這些故事對我們都有一定的教育和借鑒作用。
自古至今,，勝敗系于一念的例子恒河沙數(shù),，數(shù)不勝數(shù)。以史為鑒,，以人為鑒----放之四海而皆準(zhǔn)的真理,。歷史中有我們可以借鑒的取之不竭的精華淵源，而現(xiàn)實(shí)生活中也有很多我們不可不珍視的真諦,。理想本身會賦予生命太多的意義與價(jià)值,。與其浪費(fèi)太多生命去積累自己不喜歡的東西,，不如花更多的精力去追求理想,。
從亙古至今,，有太多太多的事情,，有的愚蠢，有的睿智,，有的充滿歡笑,，有的卻飽含憂傷,。我感慨,，我贊嘆,，英雄豪杰在歷史畫卷上書寫濃重的一筆,。
昨天是一頁翻過的歷史，今天是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，明天是一幅宏偉的藍(lán)圖,。中華兒女多奇志,，敢教日月?lián)Q新天。掩卷沉思,，泱泱大中華,，上下五千年，五千年?duì)N爛的文化,，指引我憤然前進(jìn),，為我將來更好的工作指明了方向，今后更是要多讀書,，讀好書,，來充實(shí)自己，豐富自己,，武裝自己。
時(shí)光如流水,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期很快流去了，下面,，我來做一下本學(xué)期我們小組閱讀會的總結(jié)!
寒假里我們的讀書交流會次數(shù)開的不少,，可并不太成功,，在這個(gè)學(xué)期里，我總結(jié)了假期交流會不成功的原因后，又在張興上家參加了一次他們的讀書交流會,，我看到他們小組有明確的主題,，他們各盡其能,，讀書會開得非常成功,。取經(jīng)后,，
我每次組織讀書交流會前都用心找合適的主題，或發(fā)動小組成員一起想主題,，這樣我們每次的交流會都開的有聲有色,。我們以好的讀書方法交流、楊絮,、低碳生活等為主題共開了七次,。有成功的，也有失敗的,，但畢竟成功的次數(shù)還是多的,。
這個(gè)暑假里，我們小組成員成員基本沒變,，大家還都一致推薦我還來擔(dān)任小組組長,，既然大家都能信任我，我一定不辜負(fù)大家對我的期望,，與大家一起努力,，把我們小組的讀書會開得更好!讓大家感覺到開讀書會的意義，感受到讀書更快樂!
今在我們集會在這兒,，交流讀書的體會,，用各種形式來展示了我們近段時(shí)間的讀書成果，有的同學(xué)把詩歌變成了歌,，有的"同學(xué)把讀過的書的內(nèi)容變成了小品,，進(jìn)行藝術(shù)再加工,，有的同學(xué)通過演講的形式匯報(bào)了他們的讀書感受這些充分展示了同學(xué)們的才華,，也畢將使我們的讀書活動向縱深方向發(fā)展，以更好的營造我們的`書香校園,。
中國盛行儒家文化,，但熱愛讀書的人越來越少，據(jù)統(tǒng)計(jì),，以色列人平均每人每年讀55本書,，俄羅斯人讀50本書，美國人讀44本書，而我們中國呢?每人每年平均讀 4 本書,，一個(gè)不讀書的人,、不讀書的民族是沒有希望的，為了改變這種狀況,，國家倡導(dǎo)國人讀書,，溫總理說：書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的,，讀書可以給人智慧，可以使人勇敢,，可以讓人溫暖,，希望同學(xué)們做一個(gè)愛讀書的人，有書香氣的人才是一個(gè)有素養(yǎng)的人,。
古語說：腹有詩書氣自華,，愛讀書的同學(xué)很安靜，很儒雅,，而思維卻很活躍,。愛讀書不僅能提高我們的修養(yǎng)，還能提高我們的學(xué)習(xí)成績,。尤其是對文科類的學(xué)習(xí)最有好處,，在讀書簽字儀式上，我講王卉媛的故事,，今天我還要重提,，王卉媛高考前還在讀閑書，正是這個(gè)愛讀閑書的習(xí)慣,，使她的語文成績在班里永遠(yuǎn)屹立不倒,，后來她又迷上了讀英文簡體小說，又使她的英語成績遙遙領(lǐng)先,，今年以優(yōu)異成績被北大中文系錄取,，她的愛讀書的習(xí)慣成就了她的高成績。
前段時(shí)間我去昌樂二中,，該校開展海量閱讀活動,，高二學(xué)生利用一學(xué)期，精讀名著《紅樓夢》,，看了他們的讀書活動,，我在想，學(xué)生讀懂了《紅樓夢》,，古文還用學(xué)嗎?我們七年級的同學(xué)正在精讀《水滸傳》,，如果真正讀懂了《水滸傳》,，古文還用學(xué)嗎?
同學(xué)們，鳥欲起飛先振翅,，人欲上進(jìn)先讀書,，行動起來吧!多讀書、好讀書,、讀好書,、會讀書，這營造我們的書香校園,，讓我們共同努力吧!
寒假,，這個(gè)假期對于我們這些小學(xué)生來說如同魚兒遇到了水，可以自由自在地嬉戲,，寒假中的我們更像快樂的天使,，要將快樂傳遍世界的每一個(gè)角落?；厥滓粋€(gè)多月的寒假生活,，在享受假日快樂的同時(shí)，我沒有忘記自己的學(xué)習(xí),，尤其是讀書交流會,，它既鍛煉了我的組織能力，也讓我從中學(xué)了到不少課本上學(xué)不到的東西,， 它使我的寒假生活過得更加充實(shí)而有意義,。
放假前一天，宋老師為我們班成立了讀書小組,，讓我們在假期自定時(shí)間開展讀書交流會,，我們小組共六人，由我來擔(dān)組長,，嘻嘻我可不是老王賣瓜啊!我們組的讀書會在家長的支持下開展得非常成功,。在假期我們一共開展了三次，開學(xué)后一次,，共四次,。
除第一次沒有經(jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致人員沒有到齊，記錄沒做好外,，其它三次我們做得都非常好,。每次看到大家說出自己的讀書感受、收獲和自己的讀書方法的時(shí)候,，我們都能互相從其它人身上學(xué)到很多新知識,，使自己對讀書有了新的認(rèn)識,。
雖然我們這幾次讀書會開得很不錯(cuò),，但我們也存在一些不足之處,，比如：時(shí)間安排上有時(shí)很緊，搞得大家匆匆忙忙,。還有就是交流會缺少趣味性的內(nèi)容,，如大家坐在一起猜些謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎笑話之類的內(nèi)容,?；蛘故疽幌伦约旱牟潘嚕尨蠹叶寄馨炎约旱奶亻L發(fā)揮出來,。
讀書心得交流會發(fā)言稿篇九
記得小時(shí)候我特別喜歡問媽媽問題,，媽媽很少直接回答我，她的第一句話總是“你想知道的答案在書里,，我們一起找好不好?”我經(jīng)常好奇的問,，媽媽你也不知道嗎?媽媽笑瞇瞇的告訴我，她知道的知識都是從書里學(xué)來的,，還有很多很多媽媽不懂的東西,，在書里都能找到……我覺得書神奇極了，每次都能興致勃勃的和媽媽一起去書里找答案,。
從很小的時(shí)候,，我就特別喜歡聽媽媽講故事，媽媽總是找來有很多鮮艷圖畫的書,，她讀,，我看。媽媽讀的繪聲繪色,，我也看的津津有味,。我不認(rèn)識里面的字，可里面的故事和圖畫有趣極了,，時(shí)間長了,，我不但愛上了讀書，還愛上了畫畫呢,。那時(shí)我“看”過很多書,，比如：《11只小貓做苦工》、《我的爺爺真麻煩》,、《別再親來親去》,、《提姆與莎蘭的.新朋友》、《婷卡》,、《森林》,、《火焰》、《春天的兔子》,、《趕回家過圣誕節(jié)》等等,，其中給我印象最深刻的,，就是《11只小貓做苦工》，10只小貓?jiān)谪堦?duì)長的帶領(lǐng)下,，看到“禁止……”就偏要去試試,，最后被怪獸用詭計(jì)抓回了城堡，為他做苦工,。所幸的是小貓們沒有放棄,，憑借自己的聰明最終從城堡里逃了出來。出來后,，他們終于學(xué)會遵守紀(jì)律了,。最喜歡聽媽媽讀怪獸發(fā)出的“嗚嘿啊哈”的聲音，感覺好恐怖,。
上幼兒園時(shí),，不知媽媽從哪里找來的兩本“小腳丫”，聽媽媽讀里面的故事,，感覺特別喜歡,，里面有小故事、小知識,、我喜歡的連環(huán)畫“琪琪和咪啦”,，最最喜歡的“淘大大的特殊創(chuàng)造”，當(dāng)然,，還有特別好看的插畫,，這些全都讓我看了還想看?？墒莾杀咎倭?，那兩本書都被我翻“熟”了，就吵著要新的,。媽媽告訴我,，可以拿著自己的壓歲錢去買，我很開心的拿出了自己平時(shí)舍不得用的錢,，也養(yǎng)成了用自己的錢買自己喜歡的書的習(xí)慣,。從“小腳丫”中，我不只聽了很多故事,，還學(xué)到了很多知識,，比如知道了我們五官的作用，怎樣去愛護(hù)他們;知道了怎么分辨發(fā)熱,，發(fā)熱了該怎么處理等,。中班的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)臉紅通通的,，趴在桌子上不愿意動,，感覺像書里寫的發(fā)熱,，就告訴了老師，用體溫計(jì)一量,，她真的在發(fā)熱，老師好好的表揚(yáng)了我呢,。我感冒,、發(fā)熱時(shí)，不用媽媽總是跟著說,，都知道多喝白開水,，媽媽常常說，我這個(gè)兒子真給她省心,，其實(shí),，這些都是書教我的呢。
上一年級后學(xué)了拼音,，能自己看書了,，我特別開心?！吨袊糯适隆?、《成語故事》、《西游記》,、《中國寓言故事》,、《七彩語文》、《益智謎語》,、《格林童話》,、《安徒生童話》、《新編十萬個(gè)為什么》,、《動物故事》等都讓我愛不釋手,。在我們班建立圖書角時(shí)，我把我最喜歡的5本書帶來,，和同學(xué)們分享,。我還經(jīng)常把自己看到的小笑話、謎語,、小故事講給班里的同學(xué)聽,。他們向我借書時(shí)，我也很開心主動的把同學(xué)們喜歡的書帶給他們看,。有同學(xué)遇到困難時(shí),，我就把自己從書里看來的故事講給他聽，幫助他克服困難,?？粗哪樣煽拮冃?，是我最開心的事了。當(dāng)然,，學(xué)校經(jīng)常有做小報(bào)或手抄報(bào)的作業(yè),，我更是開心，因?yàn)樵诶锩嫖铱梢噪S自己心情畫自己喜歡的畫,，還可以寫自己喜歡的句子呢,。
下學(xué)期開始，老師要求我們寫一段話,，很多同學(xué)覺得很難,，不知怎么寫，我一點(diǎn)都不怕,，我知道怎樣把事情寫清楚,，這些在《教你寫日記》中都有介紹。我還把這些方法交給同學(xué)們：寫景色時(shí),，可以按照順序,，從遠(yuǎn)到近或者從近到遠(yuǎn);寫事情，要寫清什么時(shí)間,，什么地方,，有哪些人，發(fā)生了什么事,。大家喜歡問,，我也喜歡說，我和同學(xué)們的關(guān)系也更好了,。
因?yàn)橄矚g讀書,，也喜歡體會故事里面人的心情及說話的口氣，在學(xué)校組織的一年級組的兩次講故事比賽中,，我都獲得了第一名的好成績,，這雖然和老師、爸爸媽媽的精心指導(dǎo)分不開,，但我覺得,，更是因?yàn)槲覑圩x書，才會有這么多收獲,。
現(xiàn)在,，我書架上的書已經(jīng)很多了，有爸爸媽媽給我買的,，也有我自己買的,。我還對它們進(jìn)行了分類：以前看完的，或者暫時(shí)不能看的，都放到書架最頂層;還沒看的放在第二層,，近期打算讀的就放在伸手就能拿到的地方?，F(xiàn)在，我看到自己喜歡的句子,，就學(xué)著摘抄下來,，雖然還不多，但我相信,，只要我能堅(jiān)持不懈,，總有一天，我會寫滿整個(gè)本子,。
一本你喜愛的書,，就像一個(gè)朋友,，可以與它親密交談;一本你喜愛的書,，就像自己的家，能從中感受到溫暖;一本你喜愛的書,，就像一處故地,，等待你隨時(shí)去重游。我愛讀書,，因?yàn)闀軒Ыo我知識,，帶給我快樂;我愛讀書，因?yàn)闀茇S富我的想象;我愛讀書,，因?yàn)闀俏胰松南驅(qū)?，幫我找到智慧的源?我愛讀書，因?yàn)闀拖褚患芴葑?，讓我登得更高,，看得更遠(yuǎn)。
讀書心得交流會發(fā)言稿篇十
讀書,，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識;讀書，能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書,，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一本好書就像一艘航船,，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑,，讓我們莊嚴(yán)思考,，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造!在書的世界里，我們可以領(lǐng)略廣闊的天地,，欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng),，品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗!
博覽群書,，厚積薄發(fā),。如果我們不讀書，則如無本之腐木,，無源之死水,。只有不斷的讀書，才不至于以其昏昏,，使人昭昭,。只有博聞強(qiáng)識，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會環(huán)境中認(rèn)清真理和謬誤,，以扎實(shí)的知識儲備駕馭人生,。
為進(jìn)一步營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明,、品位高雅的班級文化，提升我班學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)大家多讀書,、讀好書、勤交流的良好習(xí)慣,。
交流讀書心得
20xx年6月7日
全班學(xué)生
1.要求:每個(gè)學(xué)生每月至少閱讀1本書,。
2.寫1000字以上的讀書心得。
3.班委提前通知大家,，讓同學(xué)們做好充分準(zhǔn)備,。
4.紀(jì)律委員維持紀(jì)律。
5.在讀書交流會中同學(xué)們自由發(fā)言,，充分交流,。
6.在會議中間和最后隨機(jī)抽號發(fā)言。
7.結(jié)束活動,。
物理一班班委,。
讀書心得交流會發(fā)言稿篇十一
讀書學(xué)習(xí)是一件很奇妙的事情，當(dāng)你知道你越多,，才知道自己不知道的越多,。當(dāng)你認(rèn)為人的肌體只需要食物時(shí)，那食物就變成了飼料,。走進(jìn)我的空間,，跟我一塊來享受這讀書學(xué)習(xí)的滋味吧,。
人累了，喜歡獨(dú)坐一室,，讓疲憊之身得以安寧;心累了,，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉,。
書是流消的血液,，書是靈動的生命，書是無盡的源泉,。在書中行走,，我感到的是智慧，是幸福,，是釋放,，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動……
回首讀書的日子,，我仍忍不住怦然心動,，一路走來，山高水遠(yuǎn),，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感,，夜闌人靜,，一書在手思緒萬千,。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字,，翻閱人世千般氣象,，萬種風(fēng)情的紙頁。
觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈,，展讀書中人物的笑顏,，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句,，花雨繽紛的意境,，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般,，有書的日子,，充實(shí)，快樂,，振奮,，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩,，歌唱,。
我們是人類未來的靈魂，社會不只是鋼筋水泥建造高樓大廈，而是需要有鮮活的生命,，嬌嫩的心靈,，祖國的未來。所以,，作為學(xué)生必須錘煉自己的語言技巧,，提高語言的感召力、說服力,、鼓動力,，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強(qiáng)語言的'親和力,、凝聚力,、豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性,、靈活性,、厚重性。
當(dāng)我們擁有了精妙的語言技巧,，高超的駕馭能力,、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富,，那時(shí)候,，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用,。而這些能力的獲得,，只能信賴于書，只有讀書,，我們才能擁有源頭活水,，才能滋潤我們求知若渴的心田，只有讀書,，我們才能引領(lǐng)社會的發(fā)展和進(jìn)步,，只有讀書，只有多讀書我們?nèi)苡谏鐣艜眯膽?yīng)手,，左右逢源,，妙趣橫生，事倍功半,。與書為友吧,！因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情,。
與書為友吧,！因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽,，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng),。
與書為友吧,！因?yàn)樽x一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈,，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆,，駛向人生的旅程?！皶矶嗲樗乒嗜?，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字,，胸次全無一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒”。
與書為友,，以書為鑒,，讓一縷書香伴你我同行！
讀書心得交流會發(fā)言稿篇十二
10號晚上參加了學(xué)院里舉辦的“讀書筆記交流會”,。
乍看這名字,，讓人感覺一定是一場充滿文化氣息的思想盛宴。懷著好奇而又“崇敬”的心情準(zhǔn)時(shí)來到了預(yù)定的1308教室,。但隨后的情景讓我大失所望,。
近30個(gè)人，同一個(gè)學(xué)院,，不同的班級,，各自坐在不同的座位上,。院學(xué)生會的幾個(gè)干部在忙著為到會的人分發(fā)著整個(gè)學(xué)院上交的學(xué)院布置的寒假讀書筆記,。一人一小摞，每個(gè)人有六七本的樣子,。一時(shí)間,，各式各色的筆記本、練習(xí)本充斥著課桌,。而我們所要做的就是批閱這些上交的本子,，然后挑選出精彩的作品。原來我們是來做工的,，而不是如“讀書筆記交流會”所言來交流的,。好吧，既來之則安之,，做不成交流會,，來做個(gè)評委也不錯(cuò),，興許還能從這一大堆的本子中獲得啟迪和思想的火花呢!這樣想著也就翻開了自己面前的這摞本子，也就顧不著教室里的喧鬧了,。
交上來的本子,，都是08級、09級學(xué)生的讀書筆記本子,。學(xué)院的要求是：寒假要閱讀至少要閱讀5本優(yōu)秀書籍,，并要寫兩篇讀書筆記，一篇專業(yè)書籍的讀書心得,，一篇課余拓展閱讀心得,，類別不限。當(dāng)我不間斷地看完3本讀書筆記后,，實(shí)在看不下去了,。在我看來，作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生,，處于青春年少時(shí)期,，應(yīng)該是意氣風(fēng)發(fā)，非常富有思想和見解的,，寫一篇讀書筆記應(yīng)該是相當(dāng)簡單的事情,。可從我所翻閱的筆記來看,，字寫得怎么樣暫且不說,，單從讀書筆記的內(nèi)容來看，不禁讓人心生寒意,。好多人連讀書筆記該怎么寫都不清楚,，滿頁的全文摘抄，或者是復(fù)述,，給你來個(gè)“情景再現(xiàn)”,，可惜還沒原文生動。如果讀書筆記就是這樣寫的話,，那么不寫也罷,，直接看原著去，我想效果要好得多!何苦自己去費(fèi)時(shí)費(fèi)力地去翻書,，摘抄來摘抄去,，結(jié)果還是在替別人說話，替作者說話,，全然沒有自己的一點(diǎn)想法,。
更有甚者，直接把課堂筆記給交上來了,。比如,，有個(gè)09級的學(xué)生,，學(xué)了《管理學(xué)原理》就直接把他在課堂上所做的筆記交上來了。從管理學(xué)的發(fā)展歷程,，管理學(xué)的重要性,，管理學(xué)的學(xué)習(xí)方法，管理學(xué)的代表人物,，最后再到管理學(xué)管理學(xué)的一些原理,、理論。完全就是課本再現(xiàn),。試問,，這樣的.讀書筆記有何用處?這樣的讀書方法態(tài)度作何解釋?也許有人會笑笑：怎么會沒用呢?至少這樣還是讓他們看了一些書籍，寫了點(diǎn)東西,。至于質(zhì)量可以先放一邊,，畢竟一下子吃不出個(gè)胖子來嘛。我是不贊成這種論調(diào)的,。雖然交上的讀書筆記都是用手寫稿的形式,，但敷衍了事的還是避免不了。學(xué)院以為,，只要規(guī)定交手寫稿就可避免網(wǎng)上其實(shí)學(xué)院是小看了大家復(fù)制粘貼和下載的力量,。電腦的普及和入網(wǎng)的方便已大大提高了如今學(xué)生做作業(yè)的效率，幾分鐘之內(nèi)例可完成一篇論文或是一篇調(diào)查報(bào)告,。不能交電子稿,，有的就對著電腦屏幕手抄;稍圖方便的就打印出來照著抄，比對著屏幕方便多了,。在這種時(shí)候,，學(xué)生的這種創(chuàng)造性思維是毋庸置疑的。而如果要這些學(xué)生在規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)內(nèi)寫出點(diǎn)像樣的文字,，只給筆和紙,，卻近乎奢望。這不得不讓人悲痛!
到底是誰的錯(cuò)?電腦的錯(cuò)?網(wǎng)絡(luò)的錯(cuò)?學(xué)生意識的低下,，態(tài)度的不端正?老師的不負(fù)責(zé)任?……或者都是?或者都不是?
在我看來,，原因都有。學(xué)生意識的低下,，態(tài)度不端正當(dāng)然是主要因素，因?yàn)槊總€(gè)人都是自己的主人,，沒人會強(qiáng)迫你去做事,，到底是自己寫還是復(fù)制粘貼了事，全由個(gè)人決定,。想必這是多數(shù)人比較接受的觀點(diǎn),，也是老師們比較喜歡的看法吧,。
