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小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，一年級(jí)語文教學(xué)工作緊跟著學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃及低年級(jí)語文課組工作計(jì)劃,，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生新生特點(diǎn),，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)抓拼音和識(shí)字兩大教學(xué)要點(diǎn),。同時(shí)深入研究課題,，為教學(xué)質(zhì)量要效果。

二,、學(xué)生情況

作為剛從幼兒園出來步入小學(xué)生活的一年級(jí)學(xué)生,，全體學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，他們的學(xué)前教育參差不齊,，有很多學(xué)生基本沒有接受學(xué)前教育的,。每個(gè)學(xué)生的思想、品德都不成熟,，處于形成的初步階段,，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度都不了解，心中集體主義觀念還未形成,，學(xué)習(xí)的目的還不明確,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

三,、教材分析

本冊(cè)教科書包括入學(xué)教育,、漢語拼音、識(shí)字、課文,、語文天地,、口語交際幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育,，用四幅圖幫助學(xué)生了解小學(xué)校園生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,，這部分共有13課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字，而后是識(shí)字(一),、10篇課文,，識(shí)字(二)、又10篇課文,。大體從淺到深,，的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個(gè)單元后設(shè)有語文天地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí),，發(fā)展語文能力,。此外，全冊(cè)設(shè)有6個(gè)口語交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，是學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

漢語拼音,、識(shí)字、閱讀是本冊(cè)語文教學(xué)的重點(diǎn),，特別漢語拼音的教學(xué)是本冊(cè)的難點(diǎn),。

五、教學(xué)策略

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①在課堂上注意培養(yǎng)正確的讀書姿勢(shì),，讀書習(xí)慣,。

②利用課堂培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,。

③利用家長(zhǎng)配合注意培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)及握筆姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣。

2,、拼音教學(xué)

① 從圖入手,，引出聲母,，韻母，讀音節(jié),，教學(xué)采取以拼讀為主,，直呼為輔的方式進(jìn)行，再利用早讀課,、課間進(jìn)行檢查學(xué)生的拼讀情況,，并鞏固四聲。

② 利用寫字課指導(dǎo)學(xué)生正確書寫聲母,、韻母,、和音節(jié)，利用看管課進(jìn)行各種拼音題型的訓(xùn)練,。

3,、識(shí)字、寫字

①利用課堂練習(xí)及寫字課培養(yǎng)學(xué)生寫字的.興趣及寫字的習(xí)慣,。

②在課堂教學(xué)中對(duì)基本筆畫的名稱進(jìn)行過關(guān),。

③要求每次作業(yè)的字體書寫正確、規(guī)范,，卷面整潔,。

④多利用練習(xí)形式訓(xùn)練拼音加漢字的拼讀。

4,、詞語,、句子

在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種詞語、各種句式的訓(xùn)練,，并在課外練習(xí)中變換題型進(jìn)行鞏固,。

5,、口語交際

①在課堂上培養(yǎng)學(xué)生發(fā)言聲音響亮,，態(tài)度大方。

②在課堂上利用課本插圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行回答問題完整,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練,，要求學(xué)生說完整的話，連貫的話

③利用語文活動(dòng)課讓學(xué)生再說自己感興趣的事情或故事,。

6,、閱讀

①在課堂教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的句子意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)逗號(hào),，句號(hào),，感嘆號(hào)，并通過朗讀體會(huì)不同的語氣,。

②利用課余時(shí)間對(duì)指定背誦的課文和古詩要求學(xué)生各個(gè)過關(guān),。

③在課堂上教生簡(jiǎn)單的閱讀方法和數(shù)句子和數(shù)自然段,，還能完整回答問題，學(xué)會(huì)從文中找答案,。

7,、寫話

①在課堂上教會(huì)學(xué)生按順序看圖，看懂圖意,。

②學(xué)會(huì)根據(jù)圖意寫出一句含有四要素（時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、事件）的話,，或?qū)懮蟽删浼皟删湟陨匣蛞欢芜B貫的話，并指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍的事物,。

六,、培優(yōu)扶困

1、培優(yōu)

①教學(xué)中對(duì)于有一定難度的問題,，讓他們積極參與,，引導(dǎo)他們通過各種方法提高自己的各項(xiàng)能力，通過享受成功的喜悅來增強(qiáng)他們的自信心,。

②家訪中向家長(zhǎng)推薦經(jīng)典的兒童文學(xué)名著,，讓他們從小養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣，達(dá)到在生活中和課外中識(shí)字,，拓寬視野,，增廣見聞。

③在小組合作中,，讓他們充當(dāng)組長(zhǎng)的角色,，帶讀生字或課文，充分發(fā)揮他們的積極性和學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、扶困

①教師對(duì)后進(jìn)生增加感情投資，用愛心哺育差生,，而耐心教育學(xué)困生,。

②在課堂上多給予他們鼓勵(lì)，講新內(nèi)容時(shí)多與他們眼神交流,，試探他們的反應(yīng)情況,。

③利用課余時(shí)間給他們開小灶，爭(zhēng)取把當(dāng)天的知識(shí)消化鞏固,。

④定期做好家訪,，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校,、家庭教育的合力,，促進(jìn)學(xué)困的進(jìn)步,。

⑤雙向選擇，“一幫一 ,，一對(duì)紅”,，安排特殊座位，以優(yōu)帶差,。

⑥抓學(xué)困生的“閃光點(diǎn)”,，激勵(lì)他們進(jìn)步。

⑦“扶困”工作中,，要全面滲透激勵(lì)教育,，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),，少批評(píng),、少指責(zé)。

七,、教學(xué)進(jìn)度

第1-6周 ? 漢語拼音

第7周 ? ? 識(shí)字（一）

第8-9周 ? 課文二

第10-11周 ? 課文三

第12-13周 ? 識(shí)字（二）

第14-15周 ? 課文五

第16-17周 ? 課文六

20xx年9月20日

小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

一,、學(xué)生情況分析

我所任教的班級(jí)為一年（2）班，全班共有44人,，其中男生24人,，女生20人。通過在校兩個(gè)星期的觀察了解,，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛,，聰明伶俐，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,，有較強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心,，但由于年齡和心理認(rèn)識(shí)的關(guān)系，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上缺乏自制力,，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。此外，他們接受學(xué)前教育的情況也參差不齊,，這一學(xué)年的學(xué)生在幼兒園里學(xué)到的拼音基礎(chǔ)不太好,，識(shí)字量也不多,，但是老師提醒說完整的話時(shí)有部分學(xué)生還是做得相當(dāng)不錯(cuò)的,。他們對(duì)老師講繪本很感興趣，也能講一些故事,，雖然有些故事講得不是很流利,，但是小朋友的能力還是挺強(qiáng)的。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯(cuò)誤的,，導(dǎo)致現(xiàn)在一時(shí)難以糾正,，需要輔導(dǎo)強(qiáng)化,。上課很多學(xué)生不能認(rèn)真聽老師提出問題和同學(xué)的回答，不懂得傾聽別人說話,，這個(gè)需要以后多多加強(qiáng)訓(xùn)練,。但是，他們學(xué)習(xí)的積極性和熱情很高,，能早到校,，并且個(gè)個(gè)都很有禮貌，跟老師問好,，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語,。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分,，入學(xué)教育用四幅畫,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)，后是漢語拼音,，共13課,，同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字，而后是識(shí)字（一）,。10篇課文,，識(shí)字（二），又是10篇課文,，兩個(gè)識(shí)字單元,，大體按照由淺入深的順序編排，此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,，安排在每個(gè)單元后面。識(shí)字的`安排,，實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫，全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，寫其中100個(gè)簡(jiǎn)單的字,。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）漢語拼音

1,、學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母，韻母,，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,，韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語拼音識(shí)字正音，學(xué)說普通話,。

（二）識(shí)字與書寫

1,、讓小朋友喜歡漢字，主動(dòng)認(rèn)識(shí)漢字,。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫100個(gè),。

3,、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,，寫得正確端正,，整潔。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫作姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

（三）閱讀和誦讀

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。尤其是加強(qiáng)繪本閱讀和《日有所誦》的朗讀背誦。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文,。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,，提高說話的能力以及理解能力,。

4、推行誦讀的一系列方法,，讓學(xué)生積累更多的古詩詞,。

小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

（四）口語交際

1、逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2,、懂得傾聽別人，認(rèn)真聽別人講話,，理解講話的內(nèi)容,，做到“認(rèn)真聽、積極想”,。

3,、能與別人大方交流,，敢于在大家面前發(fā)言,，做到“響亮答”,。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1,、在長(zhǎng)期的教育教學(xué)活動(dòng)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書、寫字姿勢(shì),。

2,、在教學(xué)漢語拼音時(shí)，能讀準(zhǔn)聲母,，韻母,，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，并能正確書寫,。

3、在識(shí)字,，寫字的教學(xué)中,，要認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫100個(gè),，掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。

4,、能用普通話正確流利地朗讀課文,。

5、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期工作以我校的工作思路為指導(dǎo)思想,，根據(jù)所負(fù)責(zé)的年級(jí)的特點(diǎn),，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)為宗旨,，以提高課堂效率為主線,，開展務(wù)實(shí)、新穎,、高效的教學(xué)活動(dòng),。同時(shí)，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,，引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事,，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情及學(xué)習(xí)思想品德課的積極性，提高中學(xué)生的政治、人文素養(yǎng),。

二,、工作目標(biāo)

1.在教育實(shí)踐中，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式,。提高課堂學(xué)習(xí)效率。

2.在本學(xué)期,，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量指標(biāo),。在一分兩率上爭(zhēng)取再有所提高。

3.利用多種教學(xué)手段和方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的積極性,，著重語言規(guī)范化表述的教學(xué),，加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。

4.抓實(shí)抓牢基本知識(shí)和基本技能的教學(xué),。

5.做好xx學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)工作

三、具體措施

1.加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用,，對(duì)學(xué)困生既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

2.強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育,。引導(dǎo)學(xué)生逐步關(guān)注書本以外的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事,，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)關(guān)心政治、關(guān)注世界,、關(guān)注國(guó)家和民族,。

3.強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，著力提高課堂效率,，向 40 分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

4.復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心組織復(fù)習(xí),，做到以綱為綱、以書為本,，講清概念,，揭示規(guī)律,，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度,。

5.引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn),。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，搜集資料,，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，拓展學(xué)生視野。積極參與聽課,、評(píng)課活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

6.認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)補(bǔ)救。

7.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，常規(guī)教學(xué)中,，爭(zhēng)取以學(xué)生為主體，教師只起到引導(dǎo)作用,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究,。

小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我接手了一年級(jí)新生，這是我工作以來第二次接一年級(jí),。雖說有過一次經(jīng)歷,，但那已是八年前的事了，所以,，心里還是覺得沒底,。今天是新生報(bào)到的第一天。報(bào)到后,，我便開始組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),。原本已在教室擺好了每個(gè)孩子的位置，為了怕他們記不住,，還專門讓他們互相介紹,、認(rèn)識(shí),。誰知，出去上了個(gè)廁所,，大多數(shù)孩子便不知自己該站在哪列哪行,。看著孩子們那充滿稚氣的小臉,，我真是恨自己無能,！好不容易排好了隊(duì)形，隊(duì)伍卻根本不成形,。孩子們?cè)陉?duì)伍里亂成了一鍋粥：剛把這個(gè)排好,，那個(gè)又亂了；才把這行排整齊,，其它行又參差不齊了……僅僅半個(gè)上午就把我累得兩腿發(fā)困,，嗓子連說話都感覺吃力……

這一學(xué)期學(xué)校又提出要全面進(jìn)行課堂改革，面對(duì)這些懵懂孩童,，任務(wù)更是艱巨?，F(xiàn)特作出本學(xué)期計(jì)劃：

班級(jí)情況

一年級(jí)四班，45人,，男生24人,，女生21人。從入學(xué)的兩三天來看,，女生的自我管理能力,、口語表達(dá)能力、認(rèn)真聽話能力均明顯高于男生,。男生中有兩三個(gè)孩子根本坐不住,，也不聽老師說話，總是扭著,、趴著,，即使提醒了、表揚(yáng)了,，也依舊堅(jiān)持不了兩分鐘,。好在人數(shù)較少，每個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng)都一目了然,，管理起來也較輕松,。

班級(jí)管理

由于本學(xué)期全面進(jìn)行課堂改革，所以,，傳統(tǒng)的橫成排豎成列式的座位被四至六人的圍坐所取代,。座位的變化導(dǎo)致班級(jí)管理也得相應(yīng)變化。特別是對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來說,，更需要細(xì)致全面的要求,、訓(xùn)練,。

1.座位的正確坐法

由于圍坐在一起，所以有半數(shù)學(xué)生都是側(cè)身坐著,。這就要求孩子在課上得經(jīng)常地轉(zhuǎn)動(dòng)身子,。所以，開學(xué)第一件事就得在教給孩子正確坐姿的基礎(chǔ)上教會(huì)他們安全,、安靜,、自如地來回轉(zhuǎn)動(dòng)身體。

2.培養(yǎng)合作意識(shí),。

既然要以小組來組織教學(xué),，那么從小培養(yǎng)他們的合作意識(shí)就尤為重要。要想讓小組教學(xué)落到實(shí)處,，必須有相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，必須培養(yǎng)學(xué)生“自己優(yōu)秀還不行,，必須互相幫助,、互相提醒，讓全組成員都進(jìn)步才能得到獎(jiǎng)勵(lì)”的思想,。老師在日常教學(xué)中也必須將此落到實(shí)處,。這樣，才能讓學(xué)生從心底里去改變自己自私狹隘的認(rèn)識(shí),。

3.初步培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部,。

小組教學(xué)離不開起帶頭作用的小組長(zhǎng)，所以,，從一年級(jí)始就得有意識(shí)地物色自制力強(qiáng),、表達(dá)力強(qiáng)、樂于為班級(jí)服務(wù)的孩子,，讓一部分優(yōu)秀的孩子帶動(dòng),、管理另一部分，使其共同進(jìn)步,、共同發(fā)展,。

4.努力成為孩子的知心人。

要耐心地傾聽學(xué)生的心里話,，平日教學(xué)或課間要和顏悅色,，多和孩子溝通，拉近和孩子的距離,。只有更快更好地了解學(xué)生才能更好地對(duì)其進(jìn)行管理,。

此外，像按時(shí)到校,、見到老師要問好,、發(fā)言要舉手,、遵守班規(guī)校紀(jì)等常規(guī)管理都需常抓不懈。

教育教學(xué)

1.更新教育理念,。

這是課堂改革的基礎(chǔ),，也是關(guān)鍵。改革就是摸著石頭過河,，沒有經(jīng)驗(yàn)可循,。為使教學(xué)方法更科學(xué)更有效，就必須和組內(nèi)教師合作備課,，集思廣益,。

同時(shí)，備課也需下大功夫,，力爭(zhēng)改變以往備“教師怎么教”為“學(xué)生怎么學(xué)”,，教案的編寫也需與教學(xué)思路相匹配。這些都要求我盡量丟棄以往的經(jīng)驗(yàn),，努力創(chuàng)新,，始終抱著“從頭開始”的思想來教學(xué)。

2.積極進(jìn)行總結(jié),、反思,。

要使課改有成效，每一節(jié)課后的總結(jié)與反思就必不可少,。只有一邊教一邊明白不足,，并一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)，課改才能逐步完善,。當(dāng)然,，這也對(duì)懶于動(dòng)筆的我提出了更高的要求。

3.養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先是認(rèn)真傾聽,，這是最為重要的。其次,，要有足夠的耐心,，不急躁、不拔高要求,、不急于求成,，心平氣和地陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。

4.有計(jì)劃地進(jìn)行積累,。

本學(xué)期要根據(jù)教學(xué)大綱,，挑選出適合一年級(jí)孩子背誦的優(yōu)秀古詩文、國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)行背誦,。在背誦中根據(jù)學(xué)生的生理心理特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo),，并總結(jié)出自己的一套辦法,。

5.加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)。

為了提高自身素質(zhì),，我必須擠時(shí)間多讀書,，多聽課，多向老教師請(qǐng)教,，并善于吸收年輕教師的好做法,，做到博取眾人之長(zhǎng)提升自己。

總之,，要沉下心來,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新,，不斷完善自我,。

小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

一、教學(xué)目標(biāo)：

在七,、八年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，面向全體學(xué)生，推行素質(zhì)教育,，貫徹落實(shí)新課改的精神,，打造高效的語文課堂,，讓學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng),，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣。認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,，培植熱愛祖國(guó)語言文字的情感,；具有基本的閱讀聽話說話寫作的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣；能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力,；初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的精彩片段；具有初步欣賞文學(xué)作品的能力,；能閱讀淺顯讀言文課文,，背誦一些基本篇目,，掌握常見的文言實(shí)詞和虛詞；提高學(xué)生的寫作能力,，能具體明確,、文從字順的表述自己的意思。

關(guān)注中考的關(guān)注信息,，認(rèn)真研究中考的題型和中考的知識(shí)點(diǎn),，發(fā)揮集體的智慧，有針對(duì)性的開展教學(xué)和復(fù)習(xí),，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試能力，爭(zhēng)取中考取得好的結(jié)果,。

二,、教材分析及單元教學(xué)要求：

九年級(jí)語文上冊(cè)共有六單元，共23篇課文,。單元內(nèi)設(shè)有閱讀,、詩詞誦讀、口語交際,、寫作,、綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)板塊。

第一單元：生命的頌歌,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主人公珍愛生命,，執(zhí)著理想的精神，提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí),；依據(jù)“知人論世”的原則,，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，體會(huì)人物的情感,；品味文中富于表現(xiàn)力的語言,，探求語言的形象感和請(qǐng)味感。寫作“面對(duì)困難”,，主要訓(xùn)練學(xué)生選擇典型的論據(jù)證明論點(diǎn)的能力,；綜合性學(xué)習(xí)，“珍愛生命”,，訓(xùn)練學(xué)生策劃并參與主題宣傳活動(dòng),。

第二單元：風(fēng)景無限。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然是人類的朋友,；抓住景物的特征,，領(lǐng)悟文章的意境和象征意義；體會(huì)幾篇散文寄予的人生意緒和情懷；在朗讀中品味文章的神氣,、寫作上的妙處,，領(lǐng)會(huì)到寫景文章的一般路數(shù)?？谡Z交際,，“旅游途中”，重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生出門在外,，如何與行人溝通,，與陌生人交談。寫作,，“感悟大自然”,，重點(diǎn)在對(duì)觀察到的大自然談出一點(diǎn)看法，發(fā)表一點(diǎn)感悟,。

第三單元：責(zé)任與隱患,。引導(dǎo)學(xué)生體察民族精英們崇高的思想境界，強(qiáng)烈的隱患意識(shí)和他們對(duì)人生的深入思考,；了解議論文的有關(guān)知識(shí),，學(xué)習(xí)作者闡述觀點(diǎn)，分析問題的過程與方法,；掌握議論文準(zhǔn)確,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言特點(diǎn)，品味不同作者的語言風(fēng)格,?？谡Z交際，“關(guān)注社會(huì)”,，在社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐中,，強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識(shí)，學(xué)習(xí)生活調(diào)查的方法,，增強(qiáng)口語交際的能力。寫作,，“選擇”,，指導(dǎo)學(xué)生從自己生活經(jīng)歷和體悟中悟出一定的道理，形成自己的觀點(diǎn),，運(yùn)用多種論證方法來闡述自己的觀點(diǎn),。

第四單元：藝術(shù)長(zhǎng)廊。提升學(xué)生的審美趣味和審美能力,；學(xué)習(xí)通過語言媒介來感受藝術(shù),，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手法，選擇準(zhǔn)確生動(dòng)的語言去描寫,、表現(xiàn)藝術(shù),；聯(lián)系生活,、欣賞和閱讀去展開想象和理解感悟，在獲得豐富的感性體悟的基礎(chǔ)上進(jìn)入理性層面,?？谡Z交際，“與朋友談藝術(shù)”,；寫作,，“我愛藝術(shù)”二者的內(nèi)容與閱讀話題相輔相成，可以有機(jī)結(jié)合課文的有關(guān)內(nèi)容,，由借鑒到創(chuàng)造,。

第五單元：引導(dǎo)學(xué)生借助相關(guān)資料，調(diào)動(dòng)閱讀積累和綜合運(yùn)用多種閱讀方法,，自主欣賞戲劇作品,；通過閱讀系列戲劇，了解戲劇的特點(diǎn),；學(xué)習(xí)鑒賞戲劇作品的方法，提高鑒賞戲劇作品的能力。寫作“虛構(gòu)的故事”，訓(xùn)練學(xué)生通過聯(lián)想和想象,，學(xué)習(xí)寫作小小說。綜合性學(xué)習(xí),，走近戲劇，了解和探究我國(guó)戲劇文化與時(shí)代,、與人民生活的關(guān)系,，提高審美的品位,。

第六單元：抱負(fù)和志趣,。引導(dǎo)學(xué)生熟讀文言文課文,，在閱讀中體會(huì)這幾篇名家名作的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色,；指導(dǎo)學(xué)生歸納古今異義,、一詞多義的文言詞,，積累文言句式與活用的實(shí)詞，提高文言文的閱讀能力；指導(dǎo)學(xué)生正確理解運(yùn)用有生命力的成語,。寫作,，作文集自序,，重點(diǎn)在編文集和寫作序言。

三,、時(shí)間安排：

第1—4單元每單元教學(xué)計(jì)劃用2周時(shí)間,。每一單元前兩課的閱讀計(jì)劃用4—5課時(shí)，后兩課計(jì)劃用2—3課時(shí),?？谡Z交際用1課時(shí)。綜合性學(xué)習(xí)用2課時(shí),。用2———3課時(shí),。機(jī)動(dòng)時(shí)間1——2課時(shí),。第5單元計(jì)劃用時(shí)2周。第6單元文言文計(jì)劃用時(shí)3周,。學(xué)習(xí)語法知識(shí)用時(shí)1周,。另外月清、期中,、期末復(fù)習(xí)考試用2—3周,。安排機(jī)動(dòng)時(shí)間1周。

四,、教學(xué)措施：

1,、充分發(fā)揮老師、學(xué)生在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，語文教學(xué)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

2,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3,、重視情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染,，潛移默化,。

4、積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)合作精神,，避免繁瑣,、陳舊、枯燥的教學(xué)方式,，寓教于樂,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5,、作業(yè)精心選題,，精心布置，每天作業(yè)時(shí)間控制在25分鐘以內(nèi),，避免瑣碎機(jī)械的練習(xí),。作業(yè)布置因人而異，全批全改,，及時(shí)反饋。

6,、注重雅詞,、名句的積累，強(qiáng)調(diào)讀寫實(shí)踐,。每周一篇,，全學(xué)期練筆不少于20篇。實(shí)行當(dāng)面輔導(dǎo),，面批面改,，互批共批等方法，寫改結(jié)合,，以改促寫,，有效提高作文水平。

7,、課前通過講新聞消息,，小故事，成語解說,，辯論會(huì),，三分鐘演講等方法，鍛煉學(xué)生膽量和口語交際能力,，開闊學(xué)生的眼界,。

8、加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地開展綜合性學(xué)習(xí),，獲取知識(shí)。組織采訪和調(diào)查至少一次,，寫一篇小論文,。開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào),，,，作品自作不少于70%,。

9、充分利用信息教育資源,，開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生利用語文教育網(wǎng)等資源，擴(kuò)大課外閱讀,，學(xué)習(xí)寫作技巧等,。

10、定期安排周清,、月清,，保證質(zhì)量，及時(shí)講評(píng),。

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為了培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力,，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,；在教學(xué)的過程中,，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)河山的思想感情,，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì),，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。以下為初二第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃,。

一、班級(jí)基本情況分析

初剛剛經(jīng)歷了分班,，對(duì)新的環(huán)境,、新的老師還未適應(yīng)。學(xué)生的語文知識(shí)水平還有待提高,，尤其是閱讀和寫作方面,，再加上真正對(duì)語文有興趣的同學(xué)很少，只有少數(shù)女同學(xué),，其中還有三十多位成績(jī)低下的學(xué)生,，出現(xiàn)“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。從他們的作文,、周記來看,，作文的基本功較差，錯(cuò)別字多，內(nèi)容比較空洞,?？偟膩碚f這個(gè)班的語文綜合素質(zhì)屬于中下水平，他們的閱讀朗讀,、普通話,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有待提高。

二,、教材內(nèi)容分析

第一冊(cè)的閱讀課文分六個(gè)單元,，每個(gè)單元五課。按照課文反映的生活內(nèi)容,，由近及遠(yuǎn)進(jìn)行編排,。單元內(nèi)容的順序是：重大事件，人物畫廊,，動(dòng)物世界,，詩海徜徉，古代生活,，古代生活。

初中語文第三冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系,，著重培養(yǎng)一般的吸收和表達(dá)能力,。主要表現(xiàn)在閱讀和寫作兩方面。閱讀,，除學(xué)習(xí)課文作者對(duì)生活的觀察分析,、表達(dá)外，還應(yīng)培養(yǎng)良好的閱讀方法,，掌握科學(xué)的閱讀技能,，如熟練使用常用的語文工具書，學(xué)習(xí)快速閱讀,、比較閱讀等,。寫作，主要學(xué)習(xí)記敘生活經(jīng)歷和表達(dá)對(duì)生活的感受,、認(rèn)識(shí),。

三、學(xué)期的目標(biāo)及主要措施

1,、據(jù)科組會(huì)議下達(dá)的要求,，結(jié)合班級(jí)基本情況，制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。

⑴打好基礎(chǔ),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，優(yōu)化課堂的教學(xué)效果,。

⑵著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，養(yǎng)成字斟句酌，細(xì)心閱讀的良好習(xí)慣,。

⑶加強(qiáng)有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,，以提高其寫作水平，為第六周舉行的作文比賽做準(zhǔn)備,。

⑷提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì),，要求學(xué)生上課敢講普通話，作業(yè)字跡工整,，課外多讀書報(bào),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、主要措施：

⑴多聽課,，從中學(xué)習(xí)怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，再結(jié)合自身素質(zhì),，把其運(yùn)用到語文教學(xué)當(dāng)中,，以優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

⑵鼓勵(lì)學(xué)生多讀書報(bào),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能及增長(zhǎng)知識(shí),，再把它運(yùn)用到寫作上，從整體上提高理解和運(yùn)用語言的能力,。

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時(shí)間總是在毫不停歇地流逝著,，流逝掉了我們的青春，流逝掉了我們的生活,，流逝掉了我們的一點(diǎn)一滴……暮然回首,，我們竟已悄悄步入了，龍騰之年,，我們的教學(xué)工作是不是也在“龍騰虎躍”呢,？

扳扳手指，我這已是第五年連續(xù)教學(xué)一年級(jí)語文了,，第一學(xué)期一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié),。呵呵，都快要趕上一年級(jí)語文教學(xué)的“專家”了,。一年級(jí)的語文教學(xué)繁瑣又重要,，拼音、識(shí)字,、寫字,、閱讀、寫話……樣樣都是重點(diǎn)，樣樣都是起步之初,，容不得我們的一點(diǎn)點(diǎn)的“閃失”?。∫蝗?，害得可是孩子們今后那漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)語文的路程?。〔徽撛俳潭嗌倌甑囊荒昙?jí)語文,，我們要走的路還是一樣——拼音、識(shí)字,、寫字……一樣不可少,。所以，我們得一樁樁,、一件件的得將這些事情做好了,。

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，這可真是一個(gè)不小的難題呀,！

以往的拼音教學(xué)我只要花上一個(gè)月多點(diǎn)得時(shí)間就夠了，可今年的拼音教學(xué),，我竟然花了將近兩個(gè)月的時(shí)間。在這將近二個(gè)月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生回家進(jìn)行拼讀音節(jié)練習(xí)，每上完一課,，就在學(xué)生的書上寫下八個(gè)音節(jié),，讓孩子們回家拼讀練習(xí)，并與第二天來我這過關(guān),。這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)到學(xué)完拼音,。除此之外，還經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、做游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。 而且在此期間,，我還經(jīng)常鍛煉學(xué)生的寫音節(jié)能力，一有時(shí)間就在黑板上畫一些簡(jiǎn)筆畫,，讓學(xué)生進(jìn)行“看圖寫音節(jié)”的練習(xí),，以此來提高孩子們的拼寫能力。終于,，在學(xué)完所有的拼音之后,，孩子們的拼讀能力有了很大的提高，能力好點(diǎn)的孩子都能直呼音節(jié)了,。對(duì)于拼寫音節(jié)的能力,，更是有了一個(gè)大的飛躍，較之練習(xí)之前,，孩子們寫上來的音節(jié)已經(jīng)是正確率很高了,。 我想，這不正是每天練習(xí)的結(jié)果嗎,？在后面的學(xué)習(xí)課文時(shí),，此項(xiàng)練習(xí)還沒有丟，要讓孩子們對(duì)拼音的掌握如魚得水般游刃有余,！

生字教學(xué)時(shí)針對(duì)以前教學(xué)中孩子們生字書寫的規(guī)范化及筆順欠佳的情況,，從一開始學(xué)習(xí)寫“一、二,、三”時(shí),，我就強(qiáng)調(diào)每個(gè)筆畫在田字格的什么地方起落，不合格的一定重寫,；筆順的問題,，剛開始時(shí)，有家長(zhǎng)跟我反映,，說發(fā)現(xiàn)孩子寫字時(shí)筆順難得有對(duì)的時(shí)候,，雖說上課我已在黑板上進(jìn)行過板演，并且也讓學(xué)生進(jìn)行過書空練習(xí),，但還是有學(xué)生寫錯(cuò),。后來在上課時(shí)我就留心觀察他們練寫，發(fā)現(xiàn)很少有錯(cuò)的,。但是一回家寫作業(yè)時(shí)就出錯(cuò)了,。為了改變這一現(xiàn)象,，于是，在每學(xué)完生字時(shí),，我都要求孩子們?cè)跁习压P順寫出來,，讓我及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，及時(shí)指出來,，要求其改正,。并且回家的家庭作業(yè)上再寫一遍。這樣一來,，雖沒有根除這一現(xiàn)象,，還是有一定成效的。大部分的孩子都能夠較好掌握這些生字的筆順了,，工作總結(jié)《第一學(xué)期一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)》,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個(gè)人。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生范寫等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。半年下來，孩子們的書寫能力還是有讓人滿意的地方的,。尤其是雨騫,、謝志勇、心語等幾個(gè)學(xué)生的書寫還是讓人稱贊的,！當(dāng)然,，也不排除有像姚亞男、謝微微這些書寫馬虎,、不認(rèn)真的孩子的,，不管怎么樣,，只要我努力要求到了，孩子們努力做到了,，這就已經(jīng)足夠了,。

“我會(huì)認(rèn)”的生字一開始學(xué)生掌握還好，到后來數(shù)量增多,，字形也復(fù)雜起來,，孩子們就有點(diǎn)吃力了。于是,，我每天上課之前都開展“開火車”的小游戲,，讓學(xué)生每天把頭一天學(xué)過的生字通過開火車讀的形式進(jìn)行過關(guān)認(rèn)讀。這樣一來,，孩子們?yōu)榱俗屪约旱男　盎疖嚒辈环?，每天回家就?huì)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的課文及生字，即使有難度大點(diǎn)的生字,，孩子們也能較好地掌握了,。

閱讀、朗讀教學(xué)是我這學(xué)期教學(xué)的一個(gè)不足之處,。本學(xué)期,，花了很多時(shí)間在拼音及識(shí)字教學(xué)上，我沒有花大量的時(shí)間放在學(xué)生的閱讀,、朗讀訓(xùn)練上,。所以，直到放假時(shí),，孩子們的閱讀能力還是很弱的,。這我不怪學(xué)生，這是我的教學(xué)工作沒做好,。下學(xué)期,，我要在這一方面加強(qiáng)練習(xí)，讓孩子們的閱讀和朗讀能力都能跟上去,。

一個(gè)班級(jí)14個(gè)孩子,，14孩子都不一樣，接受能力也有不同,，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。只有用欣賞的眼光去教育他們,，我們的教學(xué)之路才能充滿歡樂。記得開學(xué)之后的那段時(shí)間,，孩子們學(xué)拼音學(xué)得焦頭爛額,，為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)與我一起參與教學(xué)，于是,，我去了幾個(gè)問題比較大的孩子家進(jìn)行家訪,，把孩子們點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)都告訴家長(zhǎng)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞孩子們的可取之處,，讓孩子們慢慢地有了自信心再來想辦法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。經(jīng)過家訪后，這幾個(gè)孩子的進(jìn)步是很大的,。下學(xué)期,，這樣的活動(dòng)我還會(huì)繼續(xù)。

半年的教學(xué)之路,，有得有失,，有喜有憂。有收獲,，也有不足,。如對(duì)孩子們的書寫要求還不夠嚴(yán)格，閱讀,、朗讀能力還有待加大力度去培養(yǎng)等等,，我相信，只要我努力了,，我都將會(huì)慢慢改變,，慢慢進(jìn)步。

作為一名年輕教師,，我是需要不斷地努力和磨練的,，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷的充實(shí)自己,。讓自己為這教育事業(yè)盡一份我的綿薄之力,。

小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇九

一、指導(dǎo)思想

為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,，根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,，實(shí)施特殊教育計(jì)劃,，分層教學(xué),，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖輔差工作,，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差，共享成功,。根據(jù)我班實(shí)際情況,，經(jīng)認(rèn)真考慮，特制訂培優(yōu)輔差工作計(jì)劃,。

二,、學(xué)生情況分析

一年級(jí)的孩子太小，剛剛步入學(xué)校的殿堂,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草,，因此本學(xué)期在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步,。

三、培養(yǎng)內(nèi)容

成立課外興趣小組,，通過活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu),。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，通過各種形式的活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，讓差生嘗試說、敢于說,、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說,。

1、幫助他們樹立自信心,。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的,，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的,，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤,，老師或家長(zhǎng)批評(píng)教育不當(dāng)造成的等,，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,，然后對(duì)癥下藥,，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去,。

2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),。課堂聽講時(shí)要帶著問題聽講，及時(shí)做好記錄,，課后及時(shí)解決課堂遺留問題,，這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放矢,，聽課的效果就會(huì)比較好,。

3、減少作業(yè)量,，認(rèn)真查漏,，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題,，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績(jī)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用,，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),，并及時(shí)講評(píng)。

4,、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生,。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,，多鼓勵(lì)他們，多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表揚(yáng)他們,，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。

四,、具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差工作,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2,、加強(qiáng)交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3,、搞好家訪工作,，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流,、聽取建議意見,。

4、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

5,、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

6、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本年級(jí)部工作實(shí)際,，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“聚焦課堂教學(xué),，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),，打造高效課堂，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)”為突破口,，以“德育首位,、教學(xué)中心、細(xì)節(jié)關(guān)注,、科研推動(dòng)”為基本工作思路,，把“習(xí)慣養(yǎng)成、常規(guī)落實(shí),、細(xì)節(jié)關(guān)注”作為工作重心,，關(guān)注細(xì)節(jié)管理，推進(jìn)生本德育,，強(qiáng)化教學(xué)研究,，提升教育質(zhì)量，“抓實(shí),，抓勤,，抓細(xì)”，努力建設(shè)和諧年級(jí)部,。

二,、基本工作思路

（一）德育首位：讓德育更添品質(zhì)

以推廣“生本德育策略研究成果”為抓手，積極開展“生本德育”特色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的道德成長(zhǎng),，豐富教師的德育智慧，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展,。

貫徹“生本德育”的基本理念,，堅(jiān)持以生為本，走進(jìn)學(xué)生心靈,，促進(jìn)道德成長(zhǎng),。引導(dǎo)學(xué)生“六個(gè)學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)辦事,，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美,，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,。年級(jí)部將按計(jì)劃有序地開展以澆鑄學(xué)生的`道德基石為目的的規(guī)則養(yǎng)成、以豐盈學(xué)生的道德心靈為出發(fā)點(diǎn)的情感熏陶,、以升華學(xué)生的道德境界為目標(biāo)的價(jià)值引導(dǎo)等教育活動(dòng),，讓學(xué)生在知禮守禮中習(xí)得規(guī)則（三重禮育）,；在協(xié)調(diào)同心中鞏固規(guī)則（四季跑操）；在激勵(lì)體驗(yàn)中內(nèi)化規(guī)則（五星競(jìng)賽）,；在喚醒感動(dòng)中潤(rùn)澤情感（感恩旅行）,；在個(gè)性發(fā)展中充沛情感（精品社團(tuán)）；在堅(jiān)定信念中升華情感（示范黨校）,；在自我管理中體悟價(jià)值（自律組織）,；在奉獻(xiàn)他人中認(rèn)同價(jià)值（愛心工程），全程關(guān)注“新安學(xué)子”,，制定并具體落實(shí)“新安學(xué)子”導(dǎo)師制管理辦法,。

具體做法在“抓勤，抓實(shí),，抓細(xì)”六字上作文章。

1,、建立與學(xué)校常規(guī)管理相配套的具有班級(jí)特色的管理公約,，與學(xué)生的操行考核相掛鉤。

2．建立健全班團(tuán)干部隊(duì)伍,，積極開展培訓(xùn),，另設(shè)心理輔導(dǎo)委員。

3．積極開展黨校培訓(xùn)活動(dòng),，從思想靈魂上提升學(xué)生德育品位,。

4．加強(qiáng)對(duì)真空時(shí)間（如早讀前，尤其是晚讀前,、周日上午自習(xí)課）教室紀(jì)律的管理,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。周日上午班主任輪流值日,，每一位老師負(fù)責(zé)一層樓的紀(jì)律,。

5．嚴(yán)肅寢室紀(jì)律。制定寢室公約,，班主任每周按規(guī)定時(shí)間下寢室,，周六、周日輪流下寢室,；對(duì)可能出現(xiàn)的頻發(fā)性違紀(jì)行為如外出上網(wǎng),，抽煙、喝酒,、等現(xiàn)象要增加防范意識(shí),。

6．上課聽課與收交作業(yè)：上課應(yīng)精神飽滿，勤記筆記,，動(dòng)心,、動(dòng)手,、動(dòng)腦；作業(yè)應(yīng)按時(shí)完成,，不能拖交或不交,，每個(gè)班應(yīng)建立作業(yè)登記手冊(cè)，以便于監(jiān)控,。

7．發(fā)揮年級(jí)部五人小組的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,，進(jìn)一步完善年級(jí)部值日制，加強(qiáng)對(duì)值日情況的反饋,。

（二）教學(xué)中心：讓教學(xué)更添智慧

教學(xué)始終是學(xué)校工作中心,，教學(xué)質(zhì)量的提高始終是學(xué)校的生命線。

1．注重必修課,、選修課,、學(xué)科自修課、公共自修課的學(xué)習(xí)效能提高,，狠抓學(xué)科自修課,、公共自修課常規(guī)管理與研究，向?qū)W科自習(xí)課與公共自習(xí)課要質(zhì)量,。圍繞教學(xué),，側(cè)重抓好：

（1）早讀、晚讀,，尤其是晚讀,，時(shí)間、內(nèi)容統(tǒng)一（周一,、三,、五語文，周二,、四,、六英語），有專人負(fù)責(zé),，防止放任自由,。早讀前到班里的時(shí)間，應(yīng)教育學(xué)生學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排,，加強(qiáng)自主管理,，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）公共自習(xí)課是重點(diǎn),。明確公共自習(xí)課的紀(jì)律,，設(shè)立專人負(fù)責(zé)，不能高聲討論,，不能隨便來回走動(dòng)或做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,，明確去向,，班干部盡量不要利用公共自習(xí)課時(shí)間召開會(huì)議或開展活動(dòng)。

2．加強(qiáng)集體備課,。各學(xué)科教研組應(yīng)以《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和《高考考試說明》為依據(jù),，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)、講義編寫,、錯(cuò)題整理,、綜合訓(xùn)練、資料庫建設(shè)等方面的合作交流,，定時(shí)定點(diǎn)開展教研活動(dòng),。

3．開展聽課、議課活動(dòng),，互相借鑒學(xué)習(xí),。每周每一位教師至少應(yīng)聽一堂學(xué)科組內(nèi)的課并及時(shí)議課。

4．開展學(xué)法指導(dǎo),。注意初高中學(xué)法差異辨別,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班班主任要利用班團(tuán)活動(dòng)課,，任課教師要利用上課及課余時(shí)間等機(jī)會(huì),，耐心細(xì)致地做好學(xué)法引導(dǎo)工作，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效度,。

5．開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。各學(xué)科任課教師一學(xué)期中均應(yīng)指導(dǎo)本班每一位學(xué)生，確定一個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題,，制定切實(shí)可行的研究計(jì)劃,，加以認(rèn)真扎實(shí)研究，學(xué)期結(jié)束年級(jí)部將對(duì)研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查考核,。

（三）細(xì)節(jié)關(guān)注：讓學(xué)生更添修養(yǎng)

細(xì)節(jié)關(guān)系命運(yùn),， 細(xì)節(jié)決定成敗。年級(jí)部將從德育管理與教學(xué)管理的細(xì)節(jié)關(guān)注角度,，全面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng),，讓學(xué)生更添修養(yǎng)。

1．關(guān)注學(xué)生思想健康,。年級(jí)部將開展“讀好書,，樹新人”、校園文化節(jié)以及 “省級(jí)示范黨?！眲?chuàng)建活動(dòng),，在讀書中益智,，在活動(dòng)中學(xué)做人，培養(yǎng)學(xué)生有理想,、有抱負(fù),、熱愛學(xué)校、關(guān)心集體,、團(tuán)結(jié)互助,、勇于追求、積極向上等精神品質(zhì),。

2．關(guān)注學(xué)生身心健康,。倡導(dǎo)學(xué)生“學(xué)生活的知識(shí)，學(xué)生存的技能,，學(xué)生命的意義”,。狠抓跑操質(zhì)量，借助跑操提升學(xué)生的身心健康,。（1）明確跑操的意義（2）強(qiáng)調(diào)跑操的紀(jì)律：進(jìn)場(chǎng)快速有序,；進(jìn)入指定地點(diǎn)后，馬上進(jìn)入狀態(tài),，不能談笑,，提高5分鐘學(xué)習(xí)效率。（3）提高跑操質(zhì)量：有口號(hào),、隊(duì)列整齊,、精神飽滿,。

3.關(guān)注環(huán)境衛(wèi)生,。⑴培養(yǎng)學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不隨便亂扔垃圾,，教室里每位學(xué)生自備垃圾袋,，不將垃圾扔進(jìn)教室后面的愛心紙箱,。⑵增加衛(wèi)生的責(zé)任意識(shí),，每日二拖,，包干區(qū),、責(zé)任區(qū)注意保潔工作,；寢室、教室物品擺放要整齊,，要規(guī)范,，對(duì)難掃的、面積較大的包干區(qū)要適投入較多的人力和時(shí)間,；所屬樓道要清理干凈,。⑶加強(qiáng)對(duì)大掃除的檢查和反饋。要利用大掃除,，徹底地清理教室,、包干區(qū)的衛(wèi)生死角,。

4.關(guān)注文明禮儀。（1）尊師重教,。認(rèn)真聽課及完成作業(yè),；積極向教師提合理化建議；主動(dòng)向老師問好,；（2）注意穿戴整潔,，不留長(zhǎng)發(fā)，不佩戴首飾,。

（四）科研推動(dòng)：讓教師更添魅力

教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的助推器,。全體教師應(yīng)該從思想認(rèn)識(shí)上重視教科研，從行動(dòng)上積極投身教科研,。

1．注重提高實(shí)效與構(gòu)建模式相結(jié)合,，深入開展“高效課堂，有效教學(xué)”系列研究活動(dòng),。注重新課程的學(xué)法與教法研究,；注重新課程的練習(xí)編印、課外學(xué)習(xí)時(shí)間的效度等研究,。

2．針對(duì)高中課程實(shí)驗(yàn)和新高考模式（“3+綜合+模塊”）帶來的新變化,，開展學(xué)校主課題研究——“新課程背景下有效教學(xué)運(yùn)行機(jī)制的實(shí)踐研究”，進(jìn)一步提升教師的課堂教學(xué)實(shí)力,。

3．開展“名師研究”活動(dòng),。以“廣泛研究，多方吸納,，整合提煉，發(fā)展自己” 為基本原則,，以“青年教師以研究身邊的名師為主,，老教師以研究全國(guó)的名師為主”為基本策略，逐步形成師本教學(xué)管理機(jī)制,，加快教師專業(yè)成長(zhǎng),，激發(fā)教師潛能，讓教師在職業(yè)生涯中獲得更高層次的自由和尊嚴(yán)感,。

小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十一

-第一學(xué)期一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué),，由于對(duì)低年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、理解課改理念,，提高教學(xué)質(zhì)量

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),，這階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物,，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí),。為此，一學(xué)年來,，我一直用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對(duì)待時(shí),，他的思維就像草野上的野馬天馬行空,，于是，交流的火花拼出了個(gè)性的思想,；當(dāng)學(xué)生的`交流成了斷線的風(fēng)箏時(shí),，教師也要及時(shí)遏制，這時(shí)教師的權(quán)威也是不容置疑的,。

學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師”,、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水,。每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對(duì)待自己,，當(dāng)老師一句“嗯，~同學(xué)讀得極為流利,，如果他讀得慢一些,，加上些動(dòng)作，那就更棒了,！”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情。對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng),。

“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動(dòng)學(xué)了,，那么,，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。

二、注重自身形象,，提高自身素質(zhì)

一年級(jí)小學(xué)生年齡小,，對(duì)周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心,，他們對(duì)外界是好奇的,，有著極強(qiáng)的模仿能力?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”,，做為實(shí)驗(yàn)班的班主任,，我注重學(xué)生的心靈感受,，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個(gè)學(xué)生，建立一套行之有效的班級(jí)規(guī)章制度,。在制度下,，人人平等,，班委更要以身作則，否則，“君子犯法,，與民同罪”；班主任做事做到公平公正公開,，實(shí)施“放權(quán)”,，一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助,。注意自身形象,，提高自身素質(zhì),，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師,。經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂學(xué)了,；衛(wèi)生無死角,，地上無紙屑,；桌椅整整齊齊；同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生,。班級(jí)的集體榮譽(yù)感提高了,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,，許多地方存在不足,，希望在以后的工作中，做好工作計(jì)劃,，使工作有條理,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

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小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十二

時(shí)間毫不停息地走著,，我擔(dān)任一年級(jí)(5)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,，我也在迅速地成長(zhǎng)著。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),。在工作中,，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:

本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

一、自身素質(zhì)的提高

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2,、虛心請(qǐng)教

利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間,，堅(jiān)持每天聽年級(jí)組長(zhǎng)周老師的課,，以便盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教,。平時(shí)作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請(qǐng)教，得到了組內(nèi)老師的好評(píng),。

3,、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課:

充分利用資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時(shí),，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案,、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,，與年級(jí)老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

二,、具體教學(xué)工作

(一)打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ)

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

(二)抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì),，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳,、一尺,、一寸?！?/p>

(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人,，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,，也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo),。

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動(dòng),。

(四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

在開學(xué)初，班級(jí)給學(xué)生推薦了《365夜兒歌》,，鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過的拼音,，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時(shí)又更好的掌握了拼音,，一舉兩得,。在此基礎(chǔ)上，我們每天請(qǐng)2個(gè)孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌,，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣,。

(五)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)班級(jí)64個(gè)孩子,，64個(gè)孩子都不一樣,，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。特別是班上一個(gè)小男孩,，開始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,，我和副班主任找來他的爸爸媽媽,，通過個(gè)方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的,。

三,、存在的問題與不足:

1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)闉槟挲g問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

2,、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不

斷地努力,，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。

3、教師機(jī)智有待提高,，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問題,，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材,，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成。

4,、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異,。

5,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性,，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。

在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名年輕教師,，我也知道自身存在著許多不足,，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷的充實(shí)自己。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng),。