作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
親一親教案反思 親一親小班音樂教案篇一
3―4歲的幼兒喜歡模仿,,對(duì)周圍的事物充滿好奇,平時(shí)他們的小手不是動(dòng)動(dòng)這就是摸摸那,,在玩玩,、摸摸、動(dòng)動(dòng)中對(duì)物體發(fā)出的聲音特別感興趣,,但卻沒有一個(gè)讓幼兒描述表達(dá)的機(jī)會(huì),,因此我們根據(jù)幼兒的這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了語言創(chuàng)編活動(dòng)《親一親》。
:
在玩玩,、摸摸,、動(dòng)動(dòng)的過程中嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,,并嘗試用固定的句型進(jìn)行描述。
:
1,、材料準(zhǔn)備:小手,、小腳相關(guān)的圖片;供幼兒操作的材料幾種,,如:小鈴,、杯子、調(diào)羹,、小棒,、小鼓等。
2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過碰一碰的游戲,,對(duì)物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。
:
1,、出示圖片兩只小手,,引起幼兒的興趣
師:瞧,這是什么呀,?對(duì)了,,是小手。那來了幾只小手呢,?你怎么知道的,?你看看小手在干什么呀?(拍手,、洗手)
引導(dǎo)幼兒看看說說,,嘗試用以下句型:那我們用好聽的話來說:小手親小手,那我們也讓自己的小手來親一親,?!靶∈钟H小手”集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)相結(jié)合。
2,、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響,,初步感知句型。
師:那你們發(fā)現(xiàn)小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢,?讓我們一起來試一試,,然后再來告訴大家。
3,、幼兒自由探索,。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),注意象聲詞的合理運(yùn)用。教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述:小手親小手,,啪啪,,啪啪啪。
1,、我的小手親得可真開心,,現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了,你們的小腳想不想也來親一親,?(出示小腳的圖片),我們的小腳可以親什么地方,,會(huì)發(fā)出什么聲音呢,?小朋友自己來做做看。幼兒分散活動(dòng),,教師注意觀察幼兒的表現(xiàn),。
2、幼兒講述自己的活動(dòng),,問:你的.小腳親了什么地方,?發(fā)出了什么聲音呢?并鼓勵(lì)幼兒用剛才學(xué)過的句型來講述:小腳親地板,,咚咚,,咚咚咚。(集體練習(xí)結(jié)合個(gè)別練習(xí)),。
師:老師啊,,聽見有人在大喊,小朋友,,你們看,,我們的桌上有什么?幼兒和老師一起講述:有杯子,、調(diào)羹,、小鈴、小棒,、小鼓等,。他們說也想和大家一起做游戲,今天,,我們幫他們也來找1個(gè)好朋友親一親,,好嗎?
1,、提出游戲規(guī)則:請(qǐng)你去找2樣你喜歡的東西,,讓它們也來親一親,聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音?等一下從哪里拿,,就放回哪里去,,老師請(qǐng)你回到座位上,你就回到座位上,,好嗎,?注:在游戲中可讓幼兒多找?guī)讉€(gè)朋友親一親,體驗(yàn)不同的聲音,。
2,、幼兒操作,嘗試,。體驗(yàn)游戲所帶來的快樂,,進(jìn)一步拓展幼兒的想象力。
3,、啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽的句子來說。師:你用什么東西親的,?它們發(fā)出什么聲音?。?/p>
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示自己的活動(dòng),,鼓勵(lì)其他幼兒一起來學(xué)說他的話,。如:杯子親杯子,當(dāng)當(dāng),,當(dāng)當(dāng)當(dāng),;調(diào)羹親調(diào)羹,叮叮,,叮叮叮,;小鈴親小鈴,叮叮,,叮叮叮,;小棒親小鼓,咚咚,,咚咚咚,。
這些東西能發(fā)出這么好聽的聲音,在我們的生活中還有很多東西親一親也會(huì)發(fā)出好聽的聲音,,請(qǐng)小朋友回家把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,,再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會(huì)發(fā)出好聽的聲音。
親一親教案反思 親一親小班音樂教案篇二
氣球因其色彩鮮艷,,靈活多變,,所以深受小朋友的喜愛,。慶祝節(jié)日吹氣球時(shí),孩子們都會(huì)興奮不已,。由此我聯(lián)想到了最近我們將要進(jìn)行的“離不開的空氣”這個(gè)主題,,何不利用氣球進(jìn)行有關(guān)空氣知識(shí)的教育呢?于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
1.讓幼兒從玩氣球的游戲中體驗(yàn)快樂,。
2.使幼兒感知空氣能流動(dòng)的特點(diǎn),。
3.知道被污染的空氣會(huì)影響我們的健康,激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí),。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。
5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。
氣球若干、在場地一角布置小樹林,、氣球的家等。
一,、 讓幼兒有一個(gè)快樂的開始
師:“孩子們,,你的手里拿的什么?”
師:“氣球真好玩,我們進(jìn)來和氣球一起做游戲吧!”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,。
師:“找個(gè)能活動(dòng)開的地方站好,,我們和氣球一起跳舞了?!笔帜脷馇蜃雎蓜?dòng),。
師:“氣球等不及要和我們玩了,我們一起玩吧”我和幼兒一起玩氣球
師:“氣球累了,,要回家休息一下,,來,我們把他們送回家休息一下,?!?/p>
二、讓幼兒感知空氣的流動(dòng)性;使幼兒了解被污染的空氣會(huì)損害人體健康,,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)
(1)“看別的氣球和你們玩得很高興,,這個(gè)氣球要親親小朋友,”教師出示吃飽空氣的氣球朝每位幼兒臉上噴一噴,。邊親小臉蛋邊說:“親親小鼻子,,鼻子聳一聳,親親小耳朵,,耳朵躲一躲,,親親小眼睛,,眼睛瞇一瞇?!?/p>
師:“氣球在用什么親你們?”單個(gè)提問幼兒,。
師總結(jié):“氣球吃的是空氣,里面的空氣在我松手得時(shí)候就會(huì)跑出來親你們的小臉蛋,,原來空氣是會(huì)跑,,會(huì)流動(dòng)的?!?/p>
(2)師:“還有一位氣球?qū)殞殎碛H親你們的小臉”出示吃了被污染的空氣的氣球,,
師問:“咦?這位氣球?qū)殞毢秒y過,為什么呢?”
教師學(xué)氣球說話:“我想吃飽了和你們玩,,可是卻吃進(jìn)了被污染的空氣,。我覺得嗓子干干的;鼻子癢癢的;呼吸很困難,渾身都難受,。醫(yī)生說我得了空氣污染綜合癥,,我不能親小朋友,真難過,?!?/p>
師問:“這個(gè)氣球?qū)殞殲槭裁床荒苡H我們?”
師:“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎?”幼兒回答完后看課件。
師:“怎樣保護(hù)空氣不受污染,?!?/p>
師:“什么能凈化空氣?”幼兒回答完后放課件。
師:“現(xiàn)在啊我們把他送到樹林里去把臟空氣吐出來,,讓樹林把這些受污染的`空氣凈化一下,,然后在吃點(diǎn)兒新鮮的空氣病就好了?!?/p>
師:“我們一起把氣球送去吧!”把氣球放到小樹林中,。
“氣球?qū)殞殻饶愫昧宋覀冊賮斫幽?”
師:“我心里感到特別的高興,,因?yàn)槲規(guī)椭藙e人,,你們呢?”
從口袋里拿出準(zhǔn)備好的氣球,“我再吹一個(gè)氣球玩玩,?!?/p>
三、在游戲中進(jìn)一步感知空氣的流動(dòng)性,、體驗(yàn)玩氣球的快樂
(1)氣球小老鼠
教師吹起一個(gè)氣球,,突然松開手氣球跑出去。問幼兒:“氣球怎么會(huì)跑呢?”
師:“噢,,是空氣等不及要出來,,就把氣球給擠跑了,。我的氣球變成小老鼠了把你的氣球變成小老鼠吧!”
幼兒將氣球吹起來后,突然松開手,,氣球會(huì)像小老鼠一樣四處亂跑,,幼兒追趕。
“我是一只大花貓,,專捉氣球小老鼠”教師邊說邊把幼兒的氣球收起來,。
(2)吹氣球游戲
“老師覺得你們吹氣球吹得別有勁,現(xiàn)在我們來變成一個(gè)大氣球(幼兒手拉手圍成圈),,一起吹,,“砰”的一聲,氣球爆破,。重復(fù)4-5遍,。
四、結(jié)束語
我們?nèi)タ匆豢瓷〉臍馇驅(qū)殞毢昧藳]有?生病的氣球?qū)殞毢昧耍?哭臉已變成笑臉),,我們和她一起到外面做活動(dòng)吧!
此教學(xué)活動(dòng)以幼兒為主體,,教師在教學(xué)過程中所扮演的角色不在是“傳授者”而是“引導(dǎo)者”,幼兒在教師的幫助,、引導(dǎo)下以主動(dòng)探究的方式自主去學(xué)習(xí),。在以上活動(dòng)過程中以游戲?yàn)榛拘问剑⒆觽冊诳鞓返挠螒蛑羞_(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。
親一親教案反思 親一親小班音樂教案篇三
小班美術(shù)活動(dòng)《大臉小臉親一親》是選自主題《小不點(diǎn)兒》中的一個(gè)活動(dòng)。小班的孩子可能很難用言語表達(dá)愛,,但他們能用自己的行動(dòng)來表達(dá),,抱一抱、親一親等一個(gè)個(gè)細(xì)微的動(dòng)作無不透射出孩子們對(duì)父母,、老師等長輩們的愛,。本次活動(dòng)旨在通過“親”來表達(dá)孩子對(duì)長輩的愛,繪畫出兩個(gè)緊挨在一起的圓將這一份濃烈的“愛”一覽無余地展現(xiàn)在紙上,。
1,、勾畫圓形頭像,感受大圓與小圓的差異,。
2,、體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。
1,、重點(diǎn):體驗(yàn)?zāi)缸佑H情,。
2、難點(diǎn):勾畫圓形頭像,,感受大圓與小圓的.差異,。
1,、選擇幾張幼兒和媽媽的合影,在日?;顒?dòng)中組織幼兒欣賞,。
2、范畫一幅,,“我的好媽媽”音樂磁帶或cd,,展示板一塊(kt板即可);彩色筆,,畫紙,。
活動(dòng)過程
(一)臉貼臉,親一親
教師用樂曲“我的好媽媽”引出活動(dòng),,并請(qǐng)一名幼兒一起示范表演母子“臉貼臉,,親一親”的動(dòng)作。
教師和幼兒互動(dòng),,表演“臉貼臉,,親一親”。
(二)大臉和小臉
怎么樣把“臉貼臉,,親一親”的樣子畫下來呢,?(引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)
教師示范。一個(gè)大圓,,一個(gè)小圓(畫出頭部輪廓),。大圓是大臉,小圓是小臉,。指導(dǎo)幼兒添畫眼睛,、嘴等器官。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大與小的區(qū)別,、大圓與小圓貼得很近,。
我們一起來畫“大臉小臉親一親”,回家可以把畫送給媽媽,。
(三)大臉小臉我親一親
在音樂的伴奏下鼓勵(lì)幼兒畫出大臉和小臉貼在一起的畫面,,提示幼兒畫出簡單的臉部器官。
觀察并幫助能力較弱的幼兒,,讓他們體驗(yàn)成功,,感受親情。
把畫作陳列在展示板上,,相互交流,、評(píng)價(jià)大臉小臉親一親的畫像,說說家長,、老師和自己臉貼臉親熱時(shí)的感受,。
親一親教案反思 親一親小班音樂教案篇四
1,。初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣。
2,。引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 圖片(兩只小手),,口杯,,勺子,碗,。
―,、導(dǎo)入活動(dòng),感知理解句型,。
1,。出示圖片兩只手,引起幼兒的興趣,。
師:“瞧,!這是什么呀?對(duì)了,,是兩只小手,,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么”,?(一只手在親另一只手,,小手親一親)。
師:“手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢,?讓我們一起來試一試,,然后再來告訴大家”。
2,。請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。
師問:“小朋友,,你們聽到了什么聲音,?”(啪啪,啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來描述:小手親小手,;啪啪,,啪啪啪)。
二,、游戲,。
哦!小朋友,!你們的小手親的可真開心呀,!現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了,,小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板,。請(qǐng)小朋友說一說:“會(huì)發(fā)出什么聲音呢,?”
(嗒嗒,嗒嗒嗒),。請(qǐng)小朋友們自己也來做做看,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示;小腳親地板,。在集體練習(xí)小腳親地板,。)引導(dǎo)幼兒說出完整的句型:小腳親地板,嗒嗒,。嗒嗒嗒,。
小朋友們的小腳親累了,要休息一下,。
師:那,!就請(qǐng)小朋友們在看看,我們的桌上有什么,?(有杯子,,小碗,勺子)今天,,我們幫他們也來找一個(gè)好朋友親一親好嗎,?
游戲規(guī)則:每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西,讓它們也來親一親,,聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音,?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng),鼓勵(lì)其他幼兒一起來學(xué)說他的話,。)杯子親杯子:當(dāng),,當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子:叮叮,,叮叮叮,。小碗親小碗:咣咣,咣咣咣,。
集體練習(xí):通過游戲引導(dǎo)幼兒說出完整的'句型,。
活動(dòng)結(jié)束:小朋友,今天的游戲好玩嗎,?請(qǐng)小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會(huì)發(fā)出那些好聽的聲音。
《親一親》是一首游戲化的兒歌,,在活動(dòng)中,,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容較感興趣,在活動(dòng)小腳親地板時(shí),,孩子們情緒較激動(dòng),,咚咚的親個(gè)沒完,活動(dòng)秩序稍顯混亂,,于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片,,當(dāng)時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過來,個(gè)別幼兒看到小朋友都認(rèn)真聽講了,,也自覺地專注下面的活動(dòng),。活動(dòng)效果不錯(cuò),!
親一親教案反思 親一親小班音樂教案篇五
1,。引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音。
2,。培養(yǎng)幼兒集中注意,、安靜傾聽他人講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1,。提供幼兒操作的材料(相互碰撞能發(fā)出聲音的)
一,、導(dǎo)入
1。教師伸出兩只手,,引起幼兒的興趣,。
教師:看,這是什么呀,?如果讓兩只手親一親會(huì)怎么樣呢,?
教師演示,兩手親親,。(拍拍)
提問:小手親小手,,你們聽到了什么聲音?
2,。讓幼兒感知小手親小手
教師:你們也讓小手親一親吧,!會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
試一試,,然后再來告訴大家。
幼兒自由探索,。
教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述:小手親小手,,拍拍,拍拍拍。
1,。教師:我的小手親得可真開心,,現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了,你們的小腳想不想也來親一親,?
我們的小腳可以親什么地方,,會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
小朋友自己來做做看,。
2,。提問:你們的小腳親了什么地方?發(fā)出什么聲音了,?
(小腳親地板,,咚咚,咚咚咚,。)
讓幼兒再次練習(xí)小腳親地板,。
1。引導(dǎo)幼兒探索兩樣?xùn)|西親一親所發(fā)生的有趣事情,。
(1)出示2把勺子
教師:你們看,,這是什么?
我們一起聽一聽勺子親勺子會(huì)發(fā)出什么聲音,?
(勺子親勺子,,叮叮,叮叮叮,。)
(2)提出游戲規(guī)則:
每個(gè)小朋友找2樣?xùn)|西,,讓它們也來親一親,聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音,?
幼兒自由探索,。
2。啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽的句子來說,。
如:小棒親小棒,當(dāng)當(dāng),,當(dāng)當(dāng)當(dāng),。
3。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,,在玩玩,、聽聽、講講的過程中進(jìn)一步掌握句型,,體驗(yàn)游戲所帶來的快樂,。
請(qǐng)小朋友回家把這個(gè)好玩的游戲表演給爸爸媽媽看,
再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會(huì)發(fā)出好聽的聲音。
小班語言活動(dòng)課后反思:水果謎語
在《水果謎語》的教學(xué)活動(dòng)中,,幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好,,在教學(xué)活動(dòng)中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語,在猜第一個(gè)時(shí),,“紅果子,,麻點(diǎn)子,咬一口,,甜絲絲,,“猜一種水果的名字,一開始幼兒能有興趣的亂猜,,不是水果的也猜了進(jìn)去,,對(duì)于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,,給我的感覺是幼兒聽不懂,,而且興趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來,。而在猜第二個(gè)謎語時(shí),,“兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩在一起,,少時(shí)喜歡穿綠衣,,老來都穿黃衣裳?!甭犕曛i面后,,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語,,但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的.答案,。可是還是沒有我預(yù)想的那樣,。因此再一次的對(duì)謎面進(jìn)行分析,。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的興趣,,出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物,,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)實(shí)物是比較感興趣的,。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會(huì)猜謎,,興趣沒有故事的高。
對(duì)于這樣的現(xiàn)象,,我也進(jìn)行了一定的反思,,小班的幼兒對(duì)猜謎還是有一定的難度的,,因?yàn)樗麄冞€不具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。,,所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的,,用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的,。 再次,教給幼兒解謎技巧,,即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征,,然后要求他們對(duì)每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,從事物特點(diǎn)上去猜,。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前,,對(duì)于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,,而且要形象,,這樣才能引起幼兒的興趣。
當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會(huì)的,,是一個(gè)長期訓(xùn)練的過程,,我也將在延伸活動(dòng)中,飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,,相信,,猜謎會(huì)讓我們的孩子們愈來愈聰明!
親一親教案反思 親一親小班音樂教案篇六
1,、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。
2,、培養(yǎng)幼兒集中注意,、安靜傾聽他人講述的習(xí)慣。
1,、材料準(zhǔn)備:相關(guān)的小圖片若干,;供幼兒操作的材料幾種,如:小鈴,、杯子,、小碗、勺子等,。
2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過碰一碰的,對(duì)物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗(yàn),。
一,、導(dǎo)入活動(dòng),,感知、理解句型
1,、出示圖片兩只小手,,引起幼兒的.興趣
師:瞧,這是什么呀,?對(duì)了,,是兩只小手,你看看小手在干什么呀,?
引導(dǎo)幼兒看看說說,,嘗試用以下句型:小手親小手。集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)相結(jié)合,。
2,、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響,初步感知句型,。
師:小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢,?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家,。
幼兒自由探索,。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),注意象聲詞的合理運(yùn)用,。教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述:小手親小手,,拍拍,拍拍拍,。
二,、進(jìn)一步鞏固句型
我的小手親得可真開心,現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了,,你們的小腳想不想也來親一親,?(出示小腳的圖片),我們的小腳可以親什么地方,,會(huì)發(fā)出什么聲音呢,?小朋友自己來做做看。幼兒分散活動(dòng),,教師注意觀察幼兒的表現(xiàn),。
在幼兒講述自己的活動(dòng)之后,教師出示“地板”圖片,,問:你們看,,老師的小腳親了什么地方?引導(dǎo)幼兒觀察,,并鼓勵(lì)幼兒用剛才學(xué)過的句型來講述:小腳親地板,,咚咚,,咚咚咚。集體練習(xí)結(jié)合個(gè)別練習(xí),。
三,、借助“親一親”引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見的東西親一親所發(fā)生的有趣事情,。
師:小朋友,,你們看,我們的桌上有什么,?幼兒和老師一起講述:有杯子、碗,、勺子,、鈴鐺、積木等,。今天,,我們幫他們也來找1個(gè)好朋友親一親,好嗎,?
1,、提出規(guī)則:每個(gè)小朋友找2樣?xùn)|西,讓它們也來親一親,,聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音,?
2、幼兒第一次操作,,嘗試,。體驗(yàn)所帶來的快樂,進(jìn)一步拓展幼兒的想象力,。
親一親教案反思 親一親小班音樂教案篇七
小班的孩子非常需要成人的`關(guān)注和呵護(hù),,通過這次教育活動(dòng)可以讓幼兒感受父母和老師的愛,懂得感恩,。
1,、學(xué)習(xí)畫圓,能用大圓與小圓表現(xiàn)大臉和小臉,。
2,、喜歡看親子合照,感受快樂親情,。
1,、搜集親子合照或圖片資料,在日?;顒?dòng)中組織幼兒欣賞,。
2,、“大臉和小臉”范畫一幅,歌唱爸爸媽媽的歌曲,,彩筆,、畫紙人手一份。
3,、學(xué)習(xí)資源,。
1、臉貼臉,,親一親,。
(1)欣賞歌曲,教師和幼兒示范表演“臉貼臉親一親”的動(dòng)作,。
(2)引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源相關(guān)內(nèi)容,。
2、畫畫大臉和小臉,。
(1)教師引導(dǎo)幼兒討論怎樣把臉貼臉親一親畫下來,。
(2)教師示范畫一個(gè)。
(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大圓與小圓的區(qū)別,,大圓與小圓要貼的很近表示臉貼臉,。指導(dǎo)幼兒用簡單的線條畫眼睛嘴巴等器官。給畫好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)笑臉粘貼,。
讓幼兒與父母臉貼臉親一親,,然后說說自己的感受。
親一親教案反思 親一親小班音樂教案篇八
1.理解故事,,知道擁抱可以讓人高興,,擁抱可以給人溫暖幸福快樂,。
2.能叫出同伴的名字,。
3.體會(huì)與同伴和老師擁抱的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,,激發(fā)幼兒的想象力,。
5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,,理解圖片,,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
1.幻燈片
2.音樂《抱一抱》
1.出示幻燈片
今天我們班來了位小客人,,小朋友你們想知道他是誰嗎?(出示幻燈片1)這是誰啊?我們跟他打個(gè)招呼吧!
“小熊你好”小熊說小朋友們好,,你們真有禮貌!
(出示咯咯聲)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都瞇米成一條縫了,小熊一定遇到高興的事了,,小朋友你們猜猜,,小熊會(huì)員到什么高興事呢?
2.講故事
過度:小朋友們的想象力真是太豐富了,,他到底遇到什么高興事了!那現(xiàn)在老師就告訴你們,請(qǐng)聽故事《大大的擁抱》,。
利用幻燈片講故事,,提問:(1)都是誰給了嘟嘟大大的擁抱了?(根據(jù)故事內(nèi)容以此提問)天亮了,誰給了嘟嘟一個(gè)大大的擁抱呢?他感覺怎樣?
(2)嘟嘟又給誰大大的擁抱了?(根據(jù)故事內(nèi)容以此提問)
小結(jié):奧原來擁抱可以給送給你喜歡的人,,關(guān)心的人,,不管用抱別人還是別人擁抱你,我們都會(huì)感到很溫暖,,很快樂,、很幸福。
3,、大聲說出好朋友的名字,,并擁抱,說出自己的感覺,。
(1)抱朋友,小朋友你們喜歡擁抱嗎?那你們最想把你的擁抱送給誰呢?
(2)那你們想不想把你的擁抱送給你的好朋友呢?那就請(qǐng)你的好朋友,,先來大聲說出你好朋友的名字后,,再給他一個(gè)大大的.擁抱好嗎?
(同時(shí)老師也要抱抱孩子,并問問孩子擁抱后的感覺)
4,、小朋友這么喜歡擁抱,,那我們玩一個(gè)《抱一抱》的游戲吧。先示范,,在一組幾對(duì)小朋友玩游戲,,在全體一起玩。(一段音樂一次)
5,、結(jié)束:
小朋友,,你們感到幸福了嗎?感到快樂了嗎?那就讓你給我們之間在多一些擁抱吧。(音樂)現(xiàn)在請(qǐng)把你大大的擁抱送給我們身邊的老師好嗎?
本次公開課我選的的是《親一親抱一抱》,,由于小班孩子們剛?cè)雸@,,和同伴間老師間的互動(dòng)不是太多,也不怎么會(huì)交流,,所以我選這節(jié)課,,就是讓孩子們通過這節(jié)課來與老師、同伴間加深交流,,從而加深感情和信任感,。
本節(jié)課我以小熊嘟嘟來我班做客,然后放小熊咯咯的笑聲,,他肯定有高興的事為開始,,導(dǎo)入進(jìn)本課,。讓幼兒帶著問題邊放幻燈片去聽故事。接著我提出都是誰給了嘟嘟大大的擁抱了?嘟嘟又給了誰大大的擁抱了?他什么感覺?以此來讓幼兒跟著老師在復(fù)習(xí)一遍故事,。然后我讓孩子們,,說出好朋友的名字,并把擁抱送給自己的好朋友,,同事問一下他們的感覺,。接著我和孩們玩游戲《抱一抱》我先請(qǐng)一組上來玩一下,為的是讓小朋友都了解游戲,,從而學(xué)習(xí)游戲,。最后我請(qǐng)小朋友一起玩游戲,孩子們玩得很投入,,為了不讓他們亂起來,,我把最后“抱抱誰,抱抱xxx”,,抱抱一個(gè)小朋友改為“抱抱你的好朋友”這樣大家都抱抱,,頂多有三人或四五人抱一起,,不會(huì)出現(xiàn)全班抱一個(gè)小朋友擁擠的現(xiàn)象,。
本節(jié)課有成功也有不足,不足之處是我在講故事時(shí),,可以站著講,,更加夸張的動(dòng)作,,那樣故事會(huì)更形象些,那樣也會(huì)照顧到全體幼兒,。還有對(duì)孩子擁抱老師和小朋友時(shí)教師應(yīng)適時(shí)的去引導(dǎo)孩子們怎樣去積極的擁抱別人,,和怎樣去積極的迎接別人的擁抱,在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念,,那樣會(huì)更精彩,。
總之在一節(jié)課不足和進(jìn)步都會(huì)或多或少的出現(xiàn)的,在以后的教學(xué)中,,我應(yīng)盡量避免不足,,使不足達(dá)到最小化,讓進(jìn)步一次比一次更明顯,。
親一親教案反思 親一親小班音樂教案篇九
1.讓幼兒從玩氣球的游戲中體驗(yàn)快樂,。
2.使幼兒感知空氣能流動(dòng)的特點(diǎn)。
3.知道被污染的空氣會(huì)影響我們的健康,,激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí),。
一、讓幼兒有一個(gè)快樂的開始。
“找個(gè)能活動(dòng)開的地方站好,,我們和氣球一起跳舞了,。”手拿氣球做律動(dòng),。和幼兒一起玩氣球
二,、讓幼兒感知空氣的流動(dòng)性,使幼兒了解被污染的空氣會(huì)損害人體健康,,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),。
“看別的氣球和你們玩得很高興,這個(gè)氣球要親親小朋友,,”教師出示吃飽空氣的氣球朝每位幼兒臉上噴一噴,。
“氣球在用什么親你們?”單個(gè)提問幼兒,。
“氣球吃的是空氣,,里面的空氣在我松手得時(shí)候就會(huì)跑出來親你們的小臉蛋,原來空氣是會(huì)跑會(huì)流動(dòng)的,?!?/p>
“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎?”幼兒回答完后看課件,。
“現(xiàn)在我們把他送到樹林里去把臟空氣吐出來,,讓樹林把這些受污染的空氣凈化一下,然后在吃點(diǎn)兒新鮮的空氣病就好了,。”
“我們一起把氣球送去吧,!”把氣球放到小樹林中,。
“氣球?qū)殞殻饶愫昧宋覀冊賮斫幽?!?/p>
三,、在游戲中進(jìn)一步感知空氣的流動(dòng)性、體驗(yàn)玩氣球的快樂,。
(1)氣球小老鼠
(2)吹氣球游戲
四,、我們?nèi)タ匆豢瓷〉?氣球?qū)殞毢昧藳]有?生病的氣球?qū)殞毢昧?,(哭臉已變成笑臉),,我們和她一起到外面做活?dòng)吧!
教學(xué)活動(dòng)以幼兒為主體,,教師在教學(xué)過程中所扮演的角色不在是“傳授者”而是“引導(dǎo)者”學(xué)生不再是被動(dòng)的學(xué)習(xí),,而是在教師的幫助、引導(dǎo)下以主動(dòng)探究的方式自主去學(xué)習(xí)。
親一親教案反思 親一親小班音樂教案篇十
1,、初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣,。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述,。
圖片(兩只小手)、口杯,、勺子,、碗。
(―)導(dǎo)入活動(dòng),,感知理解句型
1,、出示圖片:兩只手,引起幼兒的興趣,。
師:“瞧,!這是什么呀?對(duì)了,,是兩只小手,,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么,?”(一只手在親另一只手,,小手親一親。)
師:“小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢,?讓我們一起來試一試,,然后再來告訴大家?!?/p>
2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。
師問:“小朋友,,你們聽到了什么聲音,?”(啪啪,啪啪啪,。引導(dǎo)幼兒用完整的句子來描述:小手親小手,,啪啪,啪啪啪),。
(二)游戲
師:“哦,!小朋友!你們的小手可真開心呀,!現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了,,小朋友看看老師的腳親了什么地方,?老師的腳親到了地板。請(qǐng)小朋友說一說會(huì)發(fā)出什么聲音呢,?”
嗒嗒,,嗒嗒嗒。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小腳親地板,。再集體練習(xí)小腳親地板,。引導(dǎo)幼兒說出完整的句型:小腳親地板,嗒嗒,,嗒嗒嗒,。
小朋友們的小腳親累了,要休息一下,。
師:“那就請(qǐng)小朋友們看看,,我們的桌上有什么?(有杯子,、小碗,、勺子)今天,我們幫他們也來找一個(gè)好朋友親一親好嗎,?”
游戲規(guī)則:每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西,,讓它們也來親一親,聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音,?請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng),,鼓勵(lì)其他幼兒一起來學(xué)說他的話。
提醒幼兒注意安全,,不要用太大的.力,。
杯子親杯子:當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng),。勺子親勺子:叮叮,,叮叮叮。小碗親小碗:咣咣,,咣咣咣,。
集體練習(xí):通過游戲引導(dǎo)幼兒說出完整的句型,。
師:“小朋友,,今天的游戲好玩嗎?請(qǐng)小朋友回家也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,,再去試試家里還有那些東西可以親一親,,它們也會(huì)發(fā)出那些好聽的聲音,好嗎,?”
親一親教案反思 親一親小班音樂教案篇十一
1.初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣,。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。
圖片(兩只小手),口杯,勺子,碗。
―,、導(dǎo)入活動(dòng),感知理解句型,。
1.出示圖片兩只手,引起幼兒的興趣。
師:“瞧!這是什么呀?對(duì)了,是兩只小手,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手,小手親一親),。
師:“手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家”,。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。
師問:“小朋友,你們聽到了什么聲音?”(啪啪,啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的`句子來描述:小手親小手,;啪啪,啪啪啪),。
二、游戲.
哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方,?老師的腳親到了地板,。請(qǐng)小朋友說一說:“會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”
(嗒嗒,嗒嗒嗒)。請(qǐng)小朋友們自己也來做做看,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示,;小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板,。)引導(dǎo)幼兒說出完整的句型:小腳親地板,嗒嗒.嗒嗒嗒,。
小朋友們的小腳親累了,要休息一下。
師:那!就請(qǐng)小朋友們在看看,我們的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也來找一個(gè)好朋友親一親好嗎?
游戲規(guī)則:每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng),鼓勵(lì)其他幼兒一起來學(xué)說他的話,。)杯子親杯子:當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng),。勺子親勺子:叮叮,叮叮叮。小碗親小碗:咣咣,咣咣咣,。
集體練習(xí):通過游戲引導(dǎo)幼兒說出完整的句型,。
活動(dòng)結(jié)束:小朋友,今天的游戲好玩嗎?請(qǐng)小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會(huì)發(fā)出那些好聽的聲音。
親一親教案反思 親一親小班音樂教案篇十二
1,、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。
2,、培養(yǎng)幼兒集中注意,、安靜傾聽他人講述的習(xí)慣。
3,、喜歡欣賞兒歌,,會(huì)大膽地朗誦。
4,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。
1、材料準(zhǔn)備:相關(guān)的小圖片若干,;供幼兒操作的材料幾種,,如:小鈴,、杯子、小碗,、勺子,、積木等。
2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過碰一碰的游戲,,對(duì)物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。
(一),、導(dǎo)入活動(dòng),,感知、理解句型
1,、出示圖片兩只小手,,引起幼兒的興趣
師:瞧,這是什么呀,?對(duì)了,,是兩只小手,你看看小手在干什么呀,?
引導(dǎo)幼兒看看說說,,嘗試用以下句型:小手親小手。集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)相結(jié)合,。
2,、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響,初步感知句型,。
師:小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢,?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家,。
幼兒自由探索,。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),注意象聲詞的合理運(yùn)用,。教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述:(那我們就用一句好聽的話來學(xué)一下)小手親小手,,拍拍,拍拍拍,。
3,、那么我們用小手來親親桌子看會(huì)發(fā)出什么聲音?(小手親桌子,,砰砰,,砰砰砰)
(二),、進(jìn)一步鞏固句型
1,、我的小手親得可真開心,,現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了,你們的小腳想不想也來親一親,?(出示小腳的圖片),,我們的小腳可以親什么地方,會(huì)發(fā)出什么聲音呢,?小朋友自己來做做看,。幼兒分散活動(dòng),教師注意觀察幼兒的表現(xiàn),。
2,、在幼兒講述自己的活動(dòng)之后,教師出示“小腳”,、“地板”圖片,,問:你們看,老師的小腳親了什么地方,?引導(dǎo)幼兒觀察,,并鼓勵(lì)幼兒用剛才學(xué)過的句型來講述:小腳親小腳,咚咚,,咚咚咚,,小腳親地板,踏踏,,踏踏踏,。集體練習(xí)結(jié)合個(gè)別練習(xí)。
3,、師:那我們把這些好聽的話編成一首好聽的'兒歌,,兒歌的題目是:親一親。我們一起來念一遍,。
(三),、借助游戲“親一親”引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見的東西親一親所發(fā)生的有趣事情,。
師:小朋友,,你們看,我們的桌上有什么,?幼兒和老師一起講述:有杯子,、碗、勺子,、鈴鐺,、積木等。今天,,我們幫他們也來找1個(gè)好朋友親一親,,好嗎,?
1、提出游戲規(guī)則:每個(gè)小朋友找2樣?xùn)|西,,讓它們也來親一親,,聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音?
2,、幼兒第一次操作,,嘗試。體驗(yàn)游戲所帶來的快樂,,進(jìn)一步拓展幼兒的想象力,。
3、啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽的句子來說,。師:你用什么東西親的?它們發(fā)出什么聲音???
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示自己的活動(dòng),鼓勵(lì)其他幼兒一起來學(xué)說他的話,。如:杯子親杯子,,當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng),。勺子親勺子,,叮叮,叮叮叮,。小鈴親小鈴,,叮叮,叮叮叮,。小棒親小鼓,,咚咚,咚咚咚,。根據(jù)幼兒的回答,,適當(dāng)出示相匹配的圖片。
4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴交換玩具,,在玩玩、聽聽,、講講的過程中進(jìn)一步掌握句型,,體驗(yàn)游戲所帶來的快樂。教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
請(qǐng)小朋友回家把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,,再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會(huì)發(fā)出好聽的聲音,。
《親一親》是一首游戲化的兒歌,在活動(dòng)中,,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容較感興趣,在活動(dòng)小腳親地板時(shí),,孩子們情緒較激動(dòng),,咚咚的親個(gè)沒完,活動(dòng)秩序稍顯混亂,,于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片,,當(dāng)時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過來,個(gè)別幼兒看到小朋友都認(rèn)真聽講了,,也自覺地專注下面的活動(dòng),。活動(dòng)效果不錯(cuò),!
兒歌 《親一親》
小手親小手,, 啪-啪,啪啪啪,。
小腳親地板,,咚-咚,咚咚咚,。
小碗親小碗,,叮-叮,叮叮叮,。
小勺親小勺,,當(dāng)-當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng),。
錘子親釘子,,梆-梆,梆梆梆,。
手指親琴鍵,,1-2,1 2 3.
親一親教案反思 親一親小班音樂教案篇十三
1.學(xué)習(xí)畫圓,能用大圓與小圓表現(xiàn)大臉和小臉,。
2.喜歡看親子照片,,感受快樂親情。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,,體驗(yàn)作畫的樂趣,。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1. 搜集親子合照或圖片資料,,在日?;顒?dòng)中組織幼兒欣賞,。
2. 范畫一幅,有關(guān)爸爸,、媽媽的歌曲,,彩色筆、畫紙人手一份,。
3. 幼兒學(xué)習(xí)資源,。
1.臉貼臉,親一親,。
(1) 欣賞歌曲,,教師和幼兒示范表演“臉貼臉,親一親”的動(dòng)作,。
(2) 欣賞親子合照,,請(qǐng)幼兒講一講:照片上都有誰?大臉是誰?小臉是誰?
(3) 找笑臉。
請(qǐng)幼兒從照片中找找笑臉,,感受時(shí)的幸福,、快樂的氣氛。
2.畫畫大臉和小臉,。
(1) 教師引導(dǎo)幼兒怎樣把“臉貼臉,,親一親”的`樣子畫下來呢?
(2) 教師示范。一個(gè)大圓,,一個(gè)小圓,,大圓是大臉,小圓是小臉
(3) 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大圓與小圓的區(qū)別,,大圓與小圓貼的很近表示臉貼臉,,指導(dǎo)幼兒嘗試用簡單的線條添畫眼睛、嘴巴等器官,。
(4) 鼓勵(lì)幼兒按意愿簡單裝飾作品,。
3.說一說親親真快樂。
4.請(qǐng)幼兒說一說爸爸,、媽媽,、老師和自己臉貼臉親親時(shí)的感受。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度,。
親一親教案反思 親一親小班音樂教案篇十四
1,、從玩氣球的游戲中體驗(yàn)快樂。
2、感知空氣能流動(dòng)的特點(diǎn),。
3,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。
4,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話,。
氣球若干,、在場地一角布置小樹林、氣球的家,。
一,、讓幼兒有一個(gè)快樂的開始,。
師:“孩子們,,你的手里拿的什么?”
師:“氣球真好玩,,我們進(jìn)來和氣球一起做游戲吧,!”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
師:“找個(gè)能活動(dòng)開的地方站好,,我們和氣球一起跳舞了,。”手拿氣球做律動(dòng),。師:“氣球等不及要和我們玩了,,我們一起玩吧”幼兒自由玩氣球。
師:“氣球累了,,要回家休息一下,,來,我們把他們送回家休息一下,?!?/p>
二、讓幼兒感知空氣的流動(dòng)性,;使幼兒了解被污染的空氣會(huì)損害人體健康,,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
(1)“看別的氣球和你們玩得很高興,,這個(gè)氣球要親親小朋友,,”教師出示吃飽空氣的氣球朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說:“親親小鼻子,,鼻子聳一聳,,親親小耳朵,耳朵躲一躲,親親小眼睛,,眼睛瞇一瞇,。”
師:“氣球在用什么親你們,?”單個(gè)提問幼兒,。
師總結(jié):“氣球吃的是空氣,里面的空氣在我松手得時(shí)候就會(huì)跑出來親你們的小臉蛋,,原來空氣是會(huì)跑,,會(huì)流動(dòng)的?!?/p>
(2)師:“還有一位氣球?qū)殞殎碛H親你們的小臉”出示吃了被污染的空氣的氣球,,師問:“咦?,。這位氣球?qū)殞毢秒y過,,為什么呢?”
教師學(xué)氣球說話:“我想吃飽了和你們玩,,可是卻吃進(jìn)了被污染的空氣,。我覺得嗓子干干的;鼻子癢癢的,;呼吸很困難,,渾身都難受。醫(yī)生說我得了空氣污染綜合癥,,我不能親小朋友,,真難過?!?/p>
師問:“這個(gè)氣球?qū)殞殲槭裁床荒苡H我們,?”
師:“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎?”幼兒回答完后看課件,。
師:“怎樣保護(hù)空氣不受污染,。”
師:“什么能凈化空氣,?”幼兒回答完后放課件,。
師:“現(xiàn)在啊我們把他送到樹林里去把臟空氣吐出來,讓樹林把這些受污染的空氣凈化一下,,然后在吃點(diǎn)兒新鮮的空氣病就好了,。”
師:“我們一起把氣球送去吧,!”把氣球放到小樹林中,?!皻馇?qū)殞殻饶愫昧宋覀冊賮斫幽?!?/p>
師:“我心里感到特別的高興,,因?yàn)槲規(guī)椭藙e人,你們呢,?”從口袋里拿出準(zhǔn)備好的氣球,,“我再吹一個(gè)氣球玩玩?!?/p>
三,、在游戲中進(jìn)一步感知空氣的流動(dòng)性、體驗(yàn)玩氣球的.快樂,。
(1)氣球小老鼠教師吹起一個(gè)氣球,,突然松開手氣球跑出去。問幼兒:“氣球怎么會(huì)跑呢,?”師:“噢,,是空氣等不及要出來,就把氣球給擠跑了,。我的氣球變成小老鼠了把你的氣球變成小老鼠吧,!”
幼兒將氣球吹起來后,,突然松開手,,氣球會(huì)像小老鼠一樣四處亂跑,幼兒追趕,。
“我是一只大花貓,,專捉氣球小老鼠”教師邊說邊把幼兒的氣球收起來。
(2)吹氣球游戲:“老師覺得你們吹氣球吹得別有勁,,現(xiàn)在我們來變成一個(gè)大氣球(幼兒手拉手圍成圈),,一起吹,“砰”的一聲,,氣球爆破,。重復(fù)4―5遍。
四,、結(jié)束語:我們?nèi)タ匆豢瓷〉臍馇驅(qū)殞毢昧藳]有,?生病的氣球?qū)殞毢昧耍弈樢炎兂尚δ槪?,我們和她一起到外面做活?dòng)吧,!
此教學(xué)活動(dòng)以幼兒為主體,教師在教學(xué)過程中所扮演的角色不在是“傳授者”而是“引導(dǎo)者”,,幼兒在教師的幫助,、引導(dǎo)下以主動(dòng)探究的方式自主去學(xué)習(xí),。在以上活動(dòng)過程中以游戲?yàn)榛拘问剑⒆觽冊诳鞓返挠螒蛑羞_(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。