當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)總結(jié)與反思篇一

興趣總是與人們對(duì)事物的情感態(tài)度緊密相聯(lián)系,，當(dāng)學(xué)生接觸到新事物產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)時(shí)，就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生向往的心理,，進(jìn)而對(duì)他發(fā)生興趣，沒(méi)有這種情感就不會(huì)發(fā)生興趣,。深入學(xué)生當(dāng)中讓學(xué)生喜歡你,，讓他們敬重你這是很重要的。

物理課第一堂課是很關(guān)鍵的，教師應(yīng)聯(lián)系學(xué)生身邊最接觸緊密而且易懂的現(xiàn)象提起學(xué)生好感和疑惑,，從而能在學(xué)生面前表現(xiàn)自己淵博的知識(shí)，讓學(xué)生首先對(duì)自己的老師產(chǎn)生敬佩心理,，熱愛教師,，聽從教師教誨做到“尊其師,，信其道”,。這也是使學(xué)生能對(duì)這門功課產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵,。再者關(guān)鍵還是根據(jù)物理這門學(xué)科的特點(diǎn)引起學(xué)生興趣,。

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是物理課得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),。物理課中的現(xiàn)象會(huì)深深地吸引著學(xué)生,，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣,。所以我精心準(zhǔn)備了每一個(gè)實(shí)驗(yàn)足以提起學(xué)生的興趣。新學(xué)科,，這對(duì)剛接觸這門課的學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往有一種新鮮感,，許多學(xué)生表現(xiàn)出極大興趣,，但這種興趣很可能僅僅停留在表面的一種新奇,，如不及時(shí)深化，熱的時(shí)間是很短暫的,。教師在上序言課時(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，方方面面考慮是很必要的,。“良好的開端是成功的一半”,，成功的引入，不僅把學(xué)生自然而然到領(lǐng)入新知識(shí)的門檻,，而且更能激起他們渴望求知的興趣,。例如,，一開始我給學(xué)生演示了“筷子在水里被折斷”的實(shí)驗(yàn),，學(xué)生其實(shí)生活中都見過(guò)但是沒(méi)有去想為什么,？這就是學(xué)生認(rèn)識(shí)上還沒(méi)有達(dá)到一定程度，沒(méi)有對(duì)周圍事物感興趣的意識(shí),。這就需要老師的引導(dǎo)讓學(xué)生懂得學(xué)好物理的方法之一必須對(duì)自己周圍的現(xiàn)象留心,，多觀察,、多思考,、多實(shí)驗(yàn),。“三棱鏡分解白光”現(xiàn)象明顯直觀,，而且美觀，讓學(xué)生感受到生活的奇跡和美好,?！凹埡凶訜_水”讓許多學(xué)生覺得不可思儀,，但事實(shí)明顯擺在面前,，讓學(xué)生懂得實(shí)驗(yàn)是證實(shí)事實(shí)的最好途徑,，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是最有力的證據(jù),。

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，尤其初中,，可操作實(shí)驗(yàn)很多,，所以不管實(shí)驗(yàn)的難易,，我都精心準(zhǔn)備,，哪怕是最簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn),，我也結(jié)合學(xué)生實(shí)際讓學(xué)生參與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。在進(jìn)行完光學(xué)的教學(xué)之后,，我讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作了潛望鏡,，課下學(xué)生制作的積極性很高,，在展示自己作品時(shí),，有些學(xué)生制作的很粗糙很難看但是我除了沒(méi)批評(píng)還給予了表?yè)P(yáng)，讓這樣的許許多多的學(xué)生能感受到經(jīng)過(guò)自己的努力體會(huì)到了成功的喜悅,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生今后繼續(xù)努力的決心，從而也感化了一些懶惰的.學(xué)生,。

在教學(xué)中我也真正從實(shí)驗(yàn)中嘗到了甜頭。例如在講串聯(lián)電路和并聯(lián)電路時(shí),，連接事物是學(xué)生的難點(diǎn)而且抽象,，我采取的方法就是少說(shuō)多練,，我盡量少講讓學(xué)生自己先看懂書上串、并聯(lián)的概念而后自己拿著實(shí)物依次連接，這樣反復(fù)連接幾次學(xué)生對(duì)串、并聯(lián)電路就相當(dāng)熟悉了而且有能力的同學(xué)還會(huì)從中發(fā)現(xiàn)一些其它想象提出一些其他問(wèn)題,。經(jīng)學(xué)習(xí)證明學(xué)生電路部分的引入取的了良好的效果,。在進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),由于學(xué)生預(yù)習(xí)工作做的不充分,在實(shí)驗(yàn)中難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤,而多種錯(cuò)誤的產(chǎn)生不僅影響教學(xué)進(jìn)度,也會(huì)影響學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握,所以在進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),有必要先對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一定的討論和引導(dǎo),使他們先對(duì)實(shí)驗(yàn)有一定的了解,知道為什么要做實(shí)驗(yàn),為什么要這樣做實(shí)驗(yàn),這樣學(xué)生做實(shí)驗(yàn)就有的放矢,而不至于流于形式,任務(wù)觀點(diǎn)不明確。同時(shí)要多加向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教探討,，提前了解實(shí)驗(yàn)器材避免由于實(shí)驗(yàn)器材的問(wèn)題而影響學(xué)生做實(shí)驗(yàn)與他們同步提高自己的實(shí)驗(yàn)技能和教學(xué)水平，為學(xué)生爭(zhēng)取時(shí)間,。教師的一切努力為的是學(xué)生。例如在測(cè)小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,，我分三節(jié)課時(shí)做實(shí)驗(yàn)，首先先了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟,。并且和測(cè)小燈泡的電阻實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行了比較,，學(xué)生心理對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程很了解了實(shí)驗(yàn)完成很成功。

物理是八年級(jí)學(xué)生開始接觸的一門新課,，起初,，學(xué)生感覺難度較大,，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績(jī)不理想,。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng),，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā),。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，給他們信心,，不搞偏難題,。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,，今天不行明天行,。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂,。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,，由差到好。

再者,，我覺得教師應(yīng)改變思想觀念,，在學(xué)生面前不要老擺出自己就是老師學(xué)生就是學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)自己有畏懼感,。如今隨著社會(huì)發(fā)展的不同,，學(xué)生的觀點(diǎn)很是不同，作為教師應(yīng)從學(xué)生角度考慮,，認(rèn)真研究學(xué)生心理,。好多學(xué)生都是獨(dú)生子好強(qiáng)心理相當(dāng)嚴(yán)重,，所以對(duì)待這樣的學(xué)生不能總是嚴(yán)厲，應(yīng)誘導(dǎo)開解,，應(yīng)和學(xué)生以朋友的身份共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。我在教學(xué)中利用學(xué)生好勝心,，調(diào)動(dòng)他們積極性，我老以學(xué)生的身份去給他們認(rèn)識(shí)每一個(gè)問(wèn)題知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生畢竟還是學(xué)生對(duì)他們不能有太高的要求奢望,，特別作為教師要照顧大多數(shù)學(xué)生。如果你能把自己也看成是初學(xué)的學(xué)生你就會(huì)體諒理解慢的學(xué)生,，你就能做到一視同仁,。自然大多數(shù)學(xué)生能跟上你的步伐就會(huì)喜歡上這門課了，一旦喜歡有了興趣你的教學(xué)已成功了一半了,，學(xué)生就會(huì)自然養(yǎng)成一種好學(xué)好問(wèn),，自己去探究的習(xí)慣了。接下來(lái)老師就能相對(duì)輕松了真所謂“師傅引進(jìn)門修行在個(gè)人”,。

放棄老觀念和老思想,，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),，讓他們?cè)诿裰?、平等、輕松中學(xué)習(xí),。不是授之以魚而是授之以漁,。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理,，用真心和愛心對(duì)待學(xué)生,。讓學(xué)生不僅能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣還能感受到學(xué)校的溫暖，讓他們對(duì)學(xué)校產(chǎn)生一種依賴感,，在學(xué)校似如家一樣的溫暖,，再不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期,，圍繞“從小學(xué)做人”的德育工作重點(diǎn),，結(jié)合本班的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際情況,，我從以下方面做好班主任工作,。

繼上學(xué)期開展了“多讀書、讀好書”的活動(dòng)后,，很多學(xué)生愛上了讀書,，書,，成為了孩子們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的精神食糧。這學(xué)期,，我繼續(xù)在這方面

開學(xué)初,，我明確地提出了本學(xué)期的讀書要求：每天閱讀一小時(shí)，并做好摘記,。一學(xué)期來(lái),，我采取了多種方法，開展豐富的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

建立圖書角,，每周專人負(fù)責(zé)借閱,；定期由班主任在校圖書館為隊(duì)員借閱圖書；利用班隊(duì)課讓學(xué)生進(jìn)行新書介紹,、讀書心得交流的活動(dòng),；定期檢查“采蜜本”，并進(jìn)行展示,；與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持和密切配合；將借閱圖書作為對(duì)學(xué)生的一種獎(jiǎng)勵(lì)……以上種種做法和措施有效地提高了學(xué)生的閱讀興趣?，F(xiàn)在在課間和中午休息時(shí),，經(jīng)常能看見部分同學(xué)正在座位上專心致志地在看書。

形式多樣的`班隊(duì)活動(dòng)是學(xué)生喜聞樂(lè)見的,。本學(xué)期,，我班開展了豐富多彩的活動(dòng)。如“科學(xué)在我心中”主題隊(duì)會(huì),，“財(cái)富大考場(chǎng)”知識(shí)競(jìng)賽,，“長(zhǎng)江與黃河”小報(bào)制作比賽，“日常規(guī)范”知識(shí)競(jìng)賽,，“讓我露一手”主題活動(dòng),，讀書交流會(huì)等。這些活動(dòng)豐富了隊(duì)員的知識(shí),，拓展了隊(duì)員的視野,，也增強(qiáng)了他們的自信心，使學(xué)生的學(xué)習(xí)走出書本走向生活,，綜合能力得到了很大的提高,。

通過(guò)幾年的努力，我班的小干部及全體隊(duì)員的能力有了很大提高,。工作中,，我本著面向全體的原則,，繼續(xù)給每一位隊(duì)員提供鍛煉能力、展示自我的舞臺(tái),。在繼續(xù)實(shí)施干部競(jìng)選上崗,、干部輪流制的基礎(chǔ)上，針對(duì)高年級(jí)學(xué)生逐漸出現(xiàn)的事不關(guān)己,、不愿為班級(jí),、同學(xué)服務(wù)的現(xiàn)象，我在管理中采取了一些新的措施,。

本學(xué)期,，在板報(bào)布置及每周班級(jí)新聞聯(lián)播中，我以人人參與,、個(gè)個(gè)動(dòng)手為宗旨，讓每個(gè)小隊(duì)輪流承擔(dān)任務(wù),。這一新做法,，大大地提高了隊(duì)員的積極性，各小隊(duì)在活動(dòng)中,，你追我趕,，友好競(jìng)爭(zhēng)。原先對(duì)此漠不關(guān)心的同學(xué),，也饒有興趣積極地投入到了搜集材料,、剪貼畫寫的工作中。板報(bào)成了同學(xué)們關(guān)注的熱點(diǎn),。結(jié)合本冊(cè)思品教材中關(guān)心國(guó)家大事這一教學(xué)內(nèi)容,，我在每周四的夕會(huì)課上，組織隊(duì)員輪流進(jìn)行新聞聯(lián)播,，這一活動(dòng)獲得了較好的效果,，積極地讀報(bào)紙、看新聞,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事成了很多同學(xué)課余生活的重要組成部分,。

通過(guò)努力，班級(jí)在各方面都有了很大的進(jìn)步,，取得了一定的成績(jī),。一學(xué)期中，我班的板報(bào)布置連續(xù)五次獲得優(yōu)勝,；在科技節(jié)科普書書籍讀后感的評(píng)比中,，獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng),；在紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比中獲得流動(dòng)紅旗16面,。在取得成績(jī)的同時(shí),，班級(jí)中還存在著很多問(wèn)題。如部分學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣,、習(xí)慣,、能力上還存在問(wèn)題；隨著年級(jí)的增高,，部分小干部和隊(duì)員對(duì)集體的工作缺乏熱情,，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)等等，這些都需要我在今后的班級(jí)工作中不斷思考,、改進(jìn),。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)總結(jié)與反思篇三

我是農(nóng)村完中的一名數(shù)學(xué)教師，學(xué)生普遍基礎(chǔ)較薄弱,，甚至有很大一部分學(xué)生可以說(shuō)是學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，尤其是一直以來(lái)被他們認(rèn)為是最難的數(shù)學(xué)科，更是一點(diǎn)不愿意學(xué),，產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。所以要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先是要讓學(xué)生改變心理觀念,、接著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功感,。本人在多年的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索、不斷學(xué)習(xí),，也取得了些許成績(jī)?，F(xiàn)把工作中的一點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

作為數(shù)學(xué)老師，沒(méi)有像體育老師和音樂(lè)老師那樣的特長(zhǎng),，但一方面要有淵博的專業(yè)知識(shí),，這樣才能讓學(xué)生所佩服，得到學(xué)生的尊敬,。人們常說(shuō)“要給學(xué)生一滴水,，老師要有一碗水”。數(shù)學(xué)老師可以用自己豐富的專業(yè)知識(shí)將學(xué)生所傾倒,，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感,，愛上你的課，從而學(xué)好數(shù)學(xué)這門課,。此外,，還要有一定的自身素質(zhì)?！皩W(xué)高為師身正為范”,，作為教師要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身素質(zhì)。學(xué)生素質(zhì)的提高,，很大程度上依賴于老師,。要作一個(gè)好老師，不僅要能得學(xué)生心,，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用,，無(wú)論是工作還是學(xué)識(shí)上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服。在教學(xué)中,，我們能掌握教學(xué)規(guī)律,，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手,，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué),，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng),、有趣的事例補(bǔ)充教材,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣和享受,，能主動(dòng)地,、積極地學(xué)習(xí)。

課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生和備教材兩方面,。學(xué)生是我們的教學(xué)對(duì)象，只有全面了解學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行自我反思,，才能科學(xué)地切合實(shí)際地進(jìn)行教學(xué)。我們的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,。所以我們一定要改變這樣的觀念,，向他們灌輸數(shù)學(xué)在高考中的地位，這樣才能提高數(shù)學(xué)在他們心目中的'分量,。教材是聯(lián)系教師和學(xué)生之間的紐帶,。首先要通覽教材，鳥瞰全局,；其次,，要細(xì)讀教材，把握重難點(diǎn),；再次,，泛讀教材，多涉獵,。這樣才能對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行必要的刪減,、調(diào)換和補(bǔ)充。如在講數(shù)列的時(shí)候可以與函數(shù)模型相結(jié)合,；子集個(gè)數(shù)可以與排列組合相結(jié)合等,。

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,，合理利用支配好課上時(shí)間，可以收到事半功倍的效果?，F(xiàn)在的學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象非常嚴(yán)重,，這固然有很多原因，但照本喧科,、課堂教學(xué)枯燥乏味,，則是一重要原因。通過(guò)自己在教學(xué)中編設(shè)良好的導(dǎo)入語(yǔ),，使課堂教學(xué)的一開始就把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使數(shù)學(xué)課成為同學(xué)們喜歡的課,，為更好的完成教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造了有利條件,。興趣是最好的老師，缺乏興趣,，學(xué)生被迫去學(xué),，根本談不上學(xué)習(xí)效果。在教師講課過(guò)程中,，要重視與學(xué)生的情感交流,；在學(xué)生積極參與課堂教學(xué)時(shí)，老師的表情要隨學(xué)生的表情不斷變化,，要用心去讀學(xué)生們的表情,，眼睛里面及時(shí)給同學(xué)們可親的鼓勵(lì)，通過(guò)眼神的交流達(dá)到心靈交流的目的,，使學(xué)生敢于大膽地參與課堂,，給人一種平等交流的感覺。

我們的學(xué)生能力參差不齊,，一刀切的教學(xué)方法可能使的“有人吃不飽,，有人吃不好，有人吃不了”的問(wèn)題,，從而使相當(dāng)一部分學(xué)生邊緣化,，成為后進(jìn)生。所以,，分層教學(xué)是我在教學(xué)中重點(diǎn)實(shí)施的方面,，也確有成效。我在課堂上,，以中下等學(xué)生接受能力為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課,，保證差生在課堂上能聽的懂，不讓他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)上落分。鞏固練習(xí)分高中低三檔,，讓每一位學(xué)生都有題可做,。在課堂上要求太高的題一概不講，留課后對(duì)部分有要求的學(xué)生講,，以減少對(duì)差生的壓力,。這樣每一位學(xué)生都會(huì)得到成功的快樂(lè)和成功的喜悅。

每堂課總會(huì)有成功之處,，教師要做善于教學(xué)的有心人,，堅(jiān)持每節(jié)課后把這種成功之處記錄下來(lái)并長(zhǎng)期積累。這樣不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，隨著時(shí)間的推移,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自然會(huì)日益豐富。教學(xué)是一門失敗的藝術(shù),，所以無(wú)論課堂設(shè)計(jì)如何完善,，也不可能十全十美，難免有疏忽之處,，甚至出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤等,。教師在課堂教學(xué)后要及時(shí)查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真反思,，仔細(xì)分析,，尋求對(duì)策，以免重犯,，從而使教學(xué)越來(lái)越好,。教書的過(guò)程也是不斷反思不斷進(jìn)步的過(guò)程，反思是為了促進(jìn)發(fā)展,，只有反思過(guò)了,，才會(huì)有所獲得,；只有反思了才會(huì)有進(jìn)步,，有反思才是完整的。

教師是人類靈魂的工程師,，肩負(fù)著教書育人的重任,。教師為人師表，他的一言一行,、一舉一動(dòng)都將影響學(xué)生的一生,。所以，在以后的教學(xué)工作中,，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦。當(dāng)然，在教學(xué)上我還是有很多需要改進(jìn)的地方,，希望大家能夠一起探討,，克服種種困難。