當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育教學方面總結(jié)與反思心得體會教育教學經(jīng)驗總結(jié)和反思篇一

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，做好課堂教學和課后訓練工作,，廣泛吸收各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓：

1,、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對新課標的基本思想,、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些教法，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。普通班學生基礎差缺乏良好的學習習慣,，所以在教學中注重學習方法的指導。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況：

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的活動興趣,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生活動愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

2,、要提高教學質(zhì)量外，還要做好課后訓練工作,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同組的教師學習交流教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

"進無足赤,，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷。現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

教育教學方面總結(jié)與反思心得體會教育教學經(jīng)驗總結(jié)和反思篇二

本年度我勤勤懇懇,，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，尊重學生，使自己教有所思,，學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

1,、備課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。為此我積極響應學校提前一周備課的要求,，認真?zhèn)湔n鉆研教材，教參和教學大綱,。虛心向前輩老師學習,、請教，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，以此確定預習和展示的問題,，就能夠契合學生的心理和性格實際，并對即將上的課作出預想,，以作到有備無患,。

2、上課

上課時認真講課,，精講精練,，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點,，突破難點，從學生的實際出發(fā),，注重調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，注重問題的梯度性和學生的主體性,，并著力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,，運用多種教學手段，調(diào)動學生的興趣和思維,，注意觀察學生的反映,，做到及時的反饋。注意自己的角色轉(zhuǎn)換,，當學生進行預習時,，自己應是引導者;當學生進行小組間的討論時，應該是參與者;當學生討論或展示完畢時,，自己應該作出小結(jié),，是歸納者。

3,、作業(yè)

作業(yè)方面根據(jù)學校精講精練的要求,，精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復的、無意義的機械作業(yè)并做到及時批改,、認真糾錯,，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用。

4,、考勤方面

5,、努力方向

作為一名普普通通的教師，我是光榮的,，但也是愧疚的,，因為我不是做的最好的。當然,，沒有最好只有更好,，我們每個人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到最好,，卻要有做到最好的追求,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，用心教導學生，用笑溫暖學生，用愛滋潤學生,，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛,，一如繼往!

教育教學方面總結(jié)與反思心得體會教育教學經(jīng)驗總結(jié)和反思篇三

20__年5月18日，我們開始了委屈兩個周的實習,，地點：__實驗小學,。

在實習前，老師提早給我們布置了課題,，安排了作業(yè),，還給我們打了預防針。現(xiàn)在的孩子都很聰明,，也很頑皮,，思維活躍，想法也很奇特,，提出的問題都很奇怪,，老師都未必能回答出他們的問題，讓我們做好最沖分的心理準備,。我們每個人都很害怕,，怕出糗，但也很期待,，都想和他們盡快接觸,。

到了實習基地，我們先和指導老師會面,，本來是想先聽他們老師講課的,，可是他們都推脫說是沒有準備。我的指導老師是一個姓郭的中年男子,，稍微有點矮胖,，說話倒是風趣，他看過我的教案之后說我的教案挺好,，好教案并不一定能上出來一堂好課,，讓我先去體驗課堂，體驗學生,，他們不是你們想象的那樣簡單,，到了課堂上你就明白了。我當時是滿口答應,，可事后一想,，我的課件雖說準備好了，但教具和材料都沒有拿,，怎么上啊?又不能空堂,，只能硬著頭皮上了,。第一次都很好奇，也很新鮮,，我的同學有幾個聽我課的,，雖說我不是很緊張,，但是站在講臺那一刻,，腦子一片空白，什么都沒有了,。上課鈴響后聽到學生們說“老師您好”的時候,，那聲音震耳欲聾，感覺整棟樓上的人都能聽的到,，心里萬分激動,，那滋味真是一個美啊!當老師真好!可是……課堂上的表現(xiàn)讓我很失望，那些學生真不是想象的那樣簡單,，也沒有想象的要乖,，他們是聰明，聰明勁都用在老師這里了,，真是可惜!班里紀律很差,，聲音很大，大的一個人的聲音都要比老師的要大,，更何況六十多個人,，我刻意大聲示意不要說話，可有幾個聽話的啊,，無奈!課后,，聽我課的同學都說頭痛，我知道,，這完全出乎我們的預料,，上好一堂課，真的是一件很頭痛的事!

在實習期間,，我總共上了有十節(jié)課,，雖說不是每節(jié)課都能成功的完成指標，但我問心無愧,，因為我已經(jīng)盡最大努力去實現(xiàn)了,。即使這樣，還是避免不了問題的所在,。

在開始給四年級學生上課時,，我幻燈片里有一張雕塑大衛(wèi)裸z，播放的時候有好多女生不敢看,，害羞地趴在桌子上,，而男生則是起哄…這次是我的失誤,，我沒有顧忌到他們的身心發(fā)展狀況，忘掉了他們還沒有上過生理課,，如果這些給他們帶來身心上的傷害,，那我在這向他們致以我真誠的道歉。根據(jù)這件課堂小插曲,，我不得不承認,，備教案不如備學生這一觀點!是啊，你教案備的再好,，你沒有根據(jù)學生的年齡,、性格、興趣愛好,、背景,、學習狀況及身心發(fā)張狀況去設定你的教學，你永遠抓不住學生的心,，他們也不會喜歡你,，更不會喜歡上你的課。其實在課堂上出現(xiàn)好多問題,，比如：課程的導入怎么開始,，用什么導入，怎么吸引學生的注意力,，怎樣提問問題,，讓多少個學生回答你的問題，給他們多久時間的討論,，怎樣根據(jù)他們的回答給以回應,，你要講多久，給學生多少時間制作等等,。怎么組織你的課,，紀律是最重要的，你不可能一邊上課一邊管學生,，那樣肯定會影響你的上課效率,。怎樣用你的課吸引學生，是上課的一大難點,。在課堂上我有注意到,，課后老師也有提醒，老師的情緒不能帶到課堂上,，你是老師,，你就是課堂的主宰，你的情緒和一舉一動都會感染到全班同學,。不管你課下受了多大的委屈或是心中有多少的不快,，都不能把它帶到課堂上,，因為你是老師，所以你必須把包袱放下丟掉,，微笑給大家上課,，這是你當老師的職責。

經(jīng)過這兩個周的實習,，說實話,，我越來越喜歡教師這個職業(yè)。雖說,，有些學生頑皮,、搗蛋和老師作對,，但他們都有一顆追求知識,，探求真、善,、美的心,，教師應該多關注他們。每當我耳邊響起“老師您好”的時候,，我就更加明確自己的目標是什么了——桃李滿天下,。我知道當教師不是一件容易的事，既然我選擇了這個專業(yè),，我就必須要成為一名教師,，一名出色的教師，一名桃李滿天下的教師,。為了這個目標,，努力、奮斗,、拼搏,。相信自己!加油!

教育教學方面總結(jié)與反思心得體會教育教學經(jīng)驗總結(jié)和反思篇四

回顧一學期的教學工作，既感到了忙碌中的充實,，緊張中的快樂,，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學期我繼續(xù)擔任八年級兩個班的英語教學工作,。

就自身的成長而言,，我是小組+導學案課型改革的實驗教師，我參與了縣級優(yōu)質(zhì)課評選,，錄制了一節(jié)錄像課,，最后講了一節(jié)復習課。雖然成績并不是很理想,，但是我在準備的過程中觀看了大量的省級優(yōu)質(zhì)課,，反復聽并講了很多課,，聽取了老教師的建議，收獲了很多,，為我日后的教學打下了基礎,。

在常規(guī)方面，按時書寫教案,，理論筆記,，積極參與聽評課，對學生的作業(yè)全批全改,。

在教學中,，我努力鉆研教材，研究學生,，進行二次備課,。我力爭用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人,。

但是因為性格使然,，課堂上的我有點強勢，學生似乎僅僅處于聽的位置,。所以我努力在接下來的工作中確立學生的主體地位,。學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析,、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析,、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我要改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的教學過程,。

一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的,，重要的是這學期我確實學到很多,，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學期做得更好,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,、多想,、多向書本、專家,、同行學習,，爭取更大的進步。

教育教學方面總結(jié)與反思心得體會教育教學經(jīng)驗總結(jié)和反思篇五

本學期,，教導處在學校的領導下,，堅持以教學工作為中心，根據(jù)學校制定的工作計劃,，和開學初制定的教導處工作計劃,，認真落實。加強教學常規(guī)管理,，充分發(fā)揮指導監(jiān)督,、整合推進的功能，通過開展校本培訓進一步增強了服務意識,，通過課堂教學研討提高教師業(yè)務水平,。教導處基本完成學期初制定的各項工作計劃。期末將至,，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階,，現(xiàn)將近一學期工作總結(jié)與反思,。

1、我們根據(jù)中心學校下發(fā)的教學常規(guī)要求,，制定了學校自己的教學常規(guī),。從教師上課、備課,、批改,、輔導及質(zhì)量檢測等方面建立考核內(nèi)容。教導處做到每日查課,，具體檢查教師是否提前2分鐘進課堂,、是否帶教案、是否坐著授課,、是否上課接打電話,、是否體罰學生、是否提前下課,、是否中途離開等情況,。對檢查的結(jié)果認真做好記錄。教導處每月25日28日對全體教師六認真進行檢查,，主要檢查教案進度是否提前備出一周課,、備課質(zhì)量等,。對每次檢查做出評價，提出改進意見,。同時對教師批改進行檢查,，具體檢查有無錯批、漏批,、復批,、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一,。在教學質(zhì)量檢測上,，除了期中、期末檢測外,，教導處每月對教學質(zhì)量進行檢測,，以月考為主。教導處親自出題,、親自監(jiān)考,、親自批卷，每次月考完畢召開教學質(zhì)量分析會議,。班主任和科任教師根據(jù)學生實際提出改進措施,。通過檢查，我們欣喜地發(fā)現(xiàn),，隨著課程改革的推進,，教師的教學工作多了務實少了浮躁；多了內(nèi)容少了形式,；多了反思少了埋怨,；多了特色少了附和。

2,、加強學籍管理,，認真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學,。具體表現(xiàn)在：學校始終本著學生就近入學的原則,，做好新生的入學工作和在校學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作,，按上級要求做到手續(xù)完備,，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規(guī)范化,。

3,、在學困生轉(zhuǎn)化上，教導處通過召開教師工作會議，研究學困生學習差的原因,，要用平等的態(tài)度幫助學困生,，提高學困生多方面素質(zhì)。以長補短,，以優(yōu)代困,，以鼓勵表揚為主，即使是點滴進步,，也應及時給予充分肯定,，讓他們也能感受到成功的喜悅。對存在學困生多的班級,，研究教學方法,，把習題系統(tǒng)分類，采取難易篩選,，讓不同的學生從中受益,。通過面批的方法，讓學困生學會數(shù)學思維方式,。為了減少學困生數(shù)量提高教學質(zhì)量,，學校還召開兩次家長會，形成合力,，整合教育資源,，增進了家長與學校間的溝通，達到整體教學質(zhì)量的提高,。

4,、加強與學生家長的聯(lián)系，努力創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境教育是一個系統(tǒng)工程,，學校歷來就十分重視學校、家庭,、社會三結(jié)合的育人之路,，并充分發(fā)揮主導作用。這學期,，學校分年級段召開了兩次家長會,。在家長會上，學校領導與班主任著重向各位家長介紹了學校的情況,，向家長提出了配合學校,，共同教育的要求，效果較為明顯,。為創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境和提高家長對學校的信任度起到了積極的作用,。

1、教科研氛圍不濃，成績不高,。

本學期教導處認真貫徹湖北省“課內(nèi)比教學,、課外訪萬家”工作精神，全面落實學期工作計劃,，帶領教師開展“鍛煉教學基本功,，促進教師專業(yè)成長”課題研究。但教師熱情不高,，有畏難情緒,；責任心不強，做事敷衍了事,，只求蒙混過關,；業(yè)務不精，懶于學習,；老教師觀念未改,，按老的教學理念備課。本學期只有少數(shù)老師發(fā)表了論文,，并且質(zhì)量不高,，沒有獲獎論文。新聞報道也不多,，大多數(shù)教師懶得動腦筋,，不愿動筆。進取精神不佳,。

2,、教學管理存在重形式、走過場等浮躁作風,。

備課,、查課、聽課,、研討等常常是一團和氣,，互相恭維，沒有一點互相學習,，互相幫助的風氣,。搞個人主義，單兵作戰(zhàn),。其結(jié)果是助長了懶漢作風,，學生成績不佳，一味強調(diào)客觀因素,，缺乏主觀能動性,，沒有主人翁的意識。

3、開辟第二課堂力度不大,。局限學生的思維發(fā)展,。

本學期雖然計劃訂了，活動也開展了一些,，但礙于學生安全,、人員經(jīng)費等因素不敢大膽開展，把學生關在教室里,。學生的書法,、繪畫、音樂,、體育興趣沒有得到較大的發(fā)揮,。

1、抓制度管理,。

沒有規(guī)矩不成方圓,，規(guī)矩就是制度。制度貴在堅持,，一絲不茍地貫徹執(zhí)行,，形成科學有效的運行機制，使學校管理達到了制度化,、規(guī)范化,、科學化。制度的建設應滲透以人為本的思想,，最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性,。

2、抓教育思想的轉(zhuǎn)變,。

3,、抓業(yè)務提高。

只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生,。學校可通過學習,，培養(yǎng)典型教師；通過請進來,，走出去的方法,，引導教師學習全國各先進的經(jīng)驗；抓教師的繼續(xù)教育,，培訓教育,，不斷提高教師的業(yè)務能力。制度是骨骼，情感是血肉,，信念是神經(jīng),。學校嚴管理的同時，更要實施情感管理,，感情管理出效益,。“既嚴格又帶有濃厚人情味”的管理模式大大提高了教師的凝聚力,，教師素質(zhì)普遍提高，學校教育教學質(zhì)量也穩(wěn)步提高,。

4、抓常規(guī),，促進管理更加規(guī)范。

下學期我校將嚴格執(zhí)行課程計劃,，強化教學法規(guī)意識,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊,、上足,、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展,。加大對課堂教學的監(jiān)控力度,，進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核,。

（1）抓備課,。備課是上好課的關鍵，要求教師依據(jù)課程標準,，創(chuàng)造性地使用教材,，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率,，成為大家共同關注和思考的問題,。下學期教導處對各教師的教案進行檢查。每次檢查,，教導處都認真總結(jié),，如實反饋，促使教師改正缺點,，發(fā)揚優(yōu)點,。

（3）,、抓作業(yè)批改。下學期學校對教師的作業(yè)批改進行新的考評辦法,，提高作業(yè)批改的要求,，加大激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況進行抽查,，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范,，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔,。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,，批改不夠認真及時，馬虎應付,；作業(yè)量少而簡,，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè),。為此,，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求,，并用書面的形式通知老師,，下次檢查時重點看改正的情況。不過,，大部分教師還是認真的,，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理,，及時讓學生改正,。

（4）、抓課后輔導,。要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育,，加強課后輔導,，引導學生加強對學習的責任心,。

（5）,、抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思,，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性,。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，教學反思也是一個重要的手段。要求教師課后要及時進行反思,，并對反思進行具體要求,，以書面、小組等形式進行教學反思,，達到提高自身教學水平的目的,。

回首過去，成績有所提高,，面對未來,，倍感壓力很大，我們不怕在工作中發(fā)現(xiàn)錯誤,，更不會畏懼錯誤,，我將以“六嚴”的標準指導今后的工作，在新的一學期里發(fā)揚成績,，克服不足,，帶領全體教師取得更大的進步。我們相信,，在上級領導的正確領導下,，在全體教師的大力支持下，面對新形勢,、新機遇,、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心,，理清思路,，突出重點，勤奮工作,，講究實效,，為山水灣中心小學，為山水灣的人民譜寫教育新篇章,！

教育教學方面總結(jié)與反思心得體會教育教學經(jīng)驗總結(jié)和反思篇六

教學工作已接近尾聲,，回顧本學期的工作繁忙而充實，為使下學期工作順利展開,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)以下,。

1,、加強自律做好學生的榜樣。

一年級的學生剛進校,，安全,、衛(wèi)生、紀律,、學習習慣幾近一無所知,，一切都要從零開始。為了培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,，我事事率先垂范,，遵紀守時，嚴格自律,，要求學生做到的掃地,、擦黑板、擺桌椅,、撿垃圾,、勤儉用水用電、文明就餐,，勤儉食糧等,，處處做好學生的榜樣，以本身的道德修養(yǎng)影響身邊的每位學生,。

2,、加強業(yè)務學習，爭強上課的實效性,。

在組長的帶領下,，積極參與各項教研活動，深進學習《新課標》,，掌控新的教學理念,，指導課堂教學，力爭使每一個學生都能學到有價值的數(shù)學,。積極參加校內(nèi)組織的聽評課活動,，虛心學習他人好的經(jīng)驗好的教法，邊聽邊教邊學,，教學中有疑必問,，有錯必糾，認真上好每節(jié)課,，課前通讀教材,，掌控重難點，認真?zhèn)湔n,，不但備教材備教法,，而且備學生,，每節(jié)課做到有備而來，結(jié)合課型制作能吸引學生留意力直觀有趣的教具,，課后及時作出總結(jié)反思,，做到一課一小結(jié)，爭強了課堂的實效性,。

3、抓兩端,、促中間,，重視分層教學。

課上為了不一刀切,，根據(jù)學生的認知現(xiàn)狀,，進行分層輔導教學，分層作業(yè),，把簡單的基礎知識題目留給學困生回答,、板演，及時捕捉他們的課堂疑問,，及時進行反饋,，作業(yè)優(yōu)先面批面改，坐位的安排一直都在靠講臺離老師最近的地方,，便于及時輔導,，通太小老師兵教兵的方式，帶動他們學習的積極性,，使他們學有所得,。對優(yōu)等生課堂發(fā)問增加深度，作業(yè)增加梯度,，激起他們的競爭意識和創(chuàng)新能力,。通過抓兩端學生帶動中等生共同進步，對各層次的學生及時有效地進行評價,，做到有的放矢,。

由于學生年齡小，紀律,、衛(wèi)生,、安全意識缺少，剛開學時,，就和任老師一起對學生進行學校一平常規(guī)教育,，逐字逐句給談們講授《中小學生守則》和《小學生平常行為規(guī)范》，針對學生出現(xiàn)的不良行為及安全隱患及時引導,，對比改正,。從生活的每日三餐,，從生活用品到學習用品，從就寢洗刷到起床穿衣,，從勤儉一滴水,、一度電等等都要處處提示事事關注，表現(xiàn)好的及時表揚加分加星嘉獎,，現(xiàn)在大部份學生已具有了初步的自理能力,，曉得忍讓，學習,、衛(wèi)生,、紀律方面也有明確的方向。

孩子的教育是學校和家庭的共同責任,，平時不斷與家長溝通交換,，讓家長也能及時了解孩子在校的學習生活情況，工作上獲得家長的理解和支持,，使家校雙方能共同關注孩子的成長,。

存在的不足：

1、課堂語言的嚴謹性及語言的親和力有待進步,。

2,、應加強課標的理論學習與實踐相結(jié)合。

今后的努力方向：

1,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學,。

2、加大培優(yōu)扶困的力度,，對學困生要有足夠的信心和耐心,。

3、堅持讀書學習,，促使自己的專業(yè)成長,。

總之，要勤學善思,，力爭各項工作做得更細更實,，更好的為學生今后的發(fā)展服務。

教育教學方面總結(jié)與反思心得體會教育教學經(jīng)驗總結(jié)和反思篇七

在教學工作崗位上,，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè)，熱愛學生,，服從學校領導的工作安排,，一切從整體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位,。做到堅持早到學校,，不遲到，不早退,，不缺課,，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

,。要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己,，親近自己,。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉，持久,，學生對老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,，就是：管理好班級的學生,，要讓學生都喜歡自己。首先是深入實際,，從每個學生入手,，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字,，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況的。如他們的興趣,、性格,、學習情況的、家庭情況的等,，同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的,，哪些學生的個性是好動、頑皮的,。從中找到制訂幫助學生上進的方法,，做到有法可依。確實,，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作,。

學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準,，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢,？我一改以往的教育方式,，爭取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理,，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準,。指導學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習,。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名,。每次實現(xiàn)]了目標成績都在班上給予表揚,、鼓勵，并向家長報喜,。不能實現(xiàn)]目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,，直到達標為止。在實施學習目標時,，我還.用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習,，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的,，明白個人成績關乎到班整體的榮譽,，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的,。因而我通過各種途徑,，鼓勵學生為班整體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)]自己的目標成績而奮斗,。通過這一活動的開展,，學生之間的競爭意識強了,，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標,。

為了提高課堂教學的藝術(shù),，探索教學的新路子，在一年的學習時間里,，我不辭勞苦,，主動去聽課學習，研討教學方法,，還常常在晚上,，通過博客和有經(jīng)驗的同行交流，探索取經(jīng),，逐步去掉自己陳舊的教學方法,，認識到要激發(fā)學生的學習興趣，要培養(yǎng)學生的學習能力,，就必須講究課堂教學的藝術(shù),，必須教會學生掌握學習的方法，使學生能在輕松愉快中學習,。所以我不再照搬以往的教法,，重新審視，定位,。先了解學生的學習情況的，學習態(tài)度,，深入挖掘教材,，結(jié)合學生的實際情況的精心鉆研教材，設計教學環(huán)節(jié),，教學方法,，緊扣教研專題，做到因材施教,。珍惜課堂的四十分鐘,。課堂上，做到教態(tài)自然親切,，給學生營造一個和諧平等的氣氛,。爭取多種教學手段來調(diào)動學生學習的欲望。每一節(jié)課,，我都盡量以表揚,，鼓勵的方式讓學生在輕松愉快中學習。我感覺到：兩個班的學生都比較聰明,，積極動腦發(fā)言的人次較多,，課堂氣氛很活躍。同時，我注重優(yōu)生和差生的搭配,，設計的問題難易適中,，盡量讓差生有機會發(fā)言，讓他們感受成功的喜悅,，在教學過程中,，注重學法的指導。教給他們自學,，預習課文的方法,，圍繞課文的主要內(nèi)容進行大膽質(zhì)疑，并通過"合作學習"的方法去解答問題,。誘導他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文,，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情,，讀中悟.,。激發(fā)學生自主學習的競爭意識。班里的學生形成了一股“你追我趕,，互相促進”的學習風氣,，學習積極性大大提高了。同時我還注意過好每單元的知識測驗關,。因此,，學生都取得了可喜的成績，達到了學校的成績指標,。教學效果比較好,。

我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力,，老師的教導外,，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系,，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路,。

以上是我本學年度在思想,，工作，學習上所下的功夫,，取得了一定的成績,，課堂教學質(zhì)量有所提高,，有待認清形勢，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上，爭取更大的進步,。