當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育教學(xué)方面總結(jié)與反思心得體會(huì)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思篇一

一學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，做好課堂教學(xué)和課后訓(xùn)練工作，廣泛吸收各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)新課標(biāo)的基本思想,、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些教法,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。普通班學(xué)生基礎(chǔ)差缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況：

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)興趣,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生活動(dòng)愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量外,，還要做好課后訓(xùn)練工作。

3,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同組的教師學(xué)習(xí)交流教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷?，F(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教育教學(xué)方面總結(jié)與反思心得體會(huì)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思篇二

本年度我勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí),，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，尊重學(xué)生,，使自己教有所思，學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1,、備課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。為此我積極響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材,，教參和教學(xué)大綱。虛心向前輩老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，以此確定預(yù)習(xí)和展示的問(wèn)題,，就能夠契合學(xué)生的心理和性格實(shí)際,，并對(duì)即將上的課作出預(yù)想，以作到有備無(wú)患,。

2,、上課

上課時(shí)認(rèn)真講課，精講精練,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔不羅嗦,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，注重問(wèn)題的梯度性和學(xué)生的主體性，并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力，運(yùn)用多種教學(xué)手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和思維,，注意觀察學(xué)生的反映，做到及時(shí)的反饋,。注意自己的角色轉(zhuǎn)換,，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí)，自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時(shí),，應(yīng)該是參與者;當(dāng)學(xué)生討論或展示完畢時(shí)，自己應(yīng)該作出小結(jié),，是歸納者,。

3、作業(yè)

作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求,，精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復(fù)的,、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)并做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò),，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)的作用,。

4、考勤方面

5,、努力方向

作為一名普普通通的教師,，我是光榮的，但也是愧疚的,，因?yàn)槲也皇亲龅淖詈玫?。?dāng)然，沒(méi)有最好只有更好,，我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美,，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，用心教導(dǎo)學(xué)生,，用笑溫暖學(xué)生,，用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生，要對(duì)得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛(ài)我所愛(ài),，一如繼往!

教育教學(xué)方面總結(jié)與反思心得體會(huì)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思篇三

20__年5月18日,，我們開(kāi)始了委屈兩個(gè)周的實(shí)習(xí)，地點(diǎn)：__實(shí)驗(yàn)小學(xué),。

在實(shí)習(xí)前,，老師提早給我們布置了課題，安排了作業(yè),，還給我們打了預(yù)防針?，F(xiàn)在的孩子都很聰明，也很頑皮,，思維活躍,，想法也很奇特，提出的問(wèn)題都很奇怪,，老師都未必能回答出他們的問(wèn)題,，讓我們做好最沖分的心理準(zhǔn)備。我們每個(gè)人都很害怕,，怕出糗,，但也很期待，都想和他們盡快接觸,。

到了實(shí)習(xí)基地,，我們先和指導(dǎo)老師會(huì)面，本來(lái)是想先聽(tīng)他們老師講課的,，可是他們都推脫說(shuō)是沒(méi)有準(zhǔn)備,。我的指導(dǎo)老師是一個(gè)姓郭的中年男子，稍微有點(diǎn)矮胖,，說(shuō)話倒是風(fēng)趣,，他看過(guò)我的教案之后說(shuō)我的教案挺好，好教案并不一定能上出來(lái)一堂好課,，讓我先去體驗(yàn)課堂,，體驗(yàn)學(xué)生，他們不是你們想象的那樣簡(jiǎn)單,，到了課堂上你就明白了,。我當(dāng)時(shí)是滿口答應(yīng)，可事后一想，我的課件雖說(shuō)準(zhǔn)備好了,，但教具和材料都沒(méi)有拿,，怎么上啊?又不能空堂，只能硬著頭皮上了,。第一次都很好奇,，也很新鮮，我的同學(xué)有幾個(gè)聽(tīng)我課的,，雖說(shuō)我不是很緊張,，但是站在講臺(tái)那一刻，腦子一片空白,，什么都沒(méi)有了,。上課鈴響后聽(tīng)到學(xué)生們說(shuō)“老師您好”的時(shí)候，那聲音震耳欲聾,，感覺(jué)整棟樓上的人都能聽(tīng)的到,，心里萬(wàn)分激動(dòng)，那滋味真是一個(gè)美啊!當(dāng)老師真好!可是……課堂上的表現(xiàn)讓我很失望,，那些學(xué)生真不是想象的那樣簡(jiǎn)單,，也沒(méi)有想象的要乖，他們是聰明,，聰明勁都用在老師這里了,，真是可惜!班里紀(jì)律很差，聲音很大,，大的一個(gè)人的聲音都要比老師的要大，更何況六十多個(gè)人,，我刻意大聲示意不要說(shuō)話,，可有幾個(gè)聽(tīng)話的啊，無(wú)奈!課后,，聽(tīng)我課的同學(xué)都說(shuō)頭痛,，我知道，這完全出乎我們的預(yù)料,，上好一堂課,，真的是一件很頭痛的事!

在實(shí)習(xí)期間，我總共上了有十節(jié)課,，雖說(shuō)不是每節(jié)課都能成功的完成指標(biāo),，但我問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡最大努力去實(shí)現(xiàn)了,。即使這樣,，還是避免不了問(wèn)題的所在。

在開(kāi)始給四年級(jí)學(xué)生上課時(shí)，我幻燈片里有一張雕塑大衛(wèi)裸z,，播放的時(shí)候有好多女生不敢看,，害羞地趴在桌子上，而男生則是起哄…這次是我的失誤,，我沒(méi)有顧忌到他們的身心發(fā)展?fàn)顩r,，忘掉了他們還沒(méi)有上過(guò)生理課，如果這些給他們帶來(lái)身心上的傷害,，那我在這向他們致以我真誠(chéng)的道歉,。根據(jù)這件課堂小插曲，我不得不承認(rèn),，備教案不如備學(xué)生這一觀點(diǎn)!是啊,，你教案?jìng)涞脑俸茫銢](méi)有根據(jù)學(xué)生的年齡,、性格,、興趣愛(ài)好、背景,、學(xué)習(xí)狀況及身心發(fā)張狀況去設(shè)定你的教學(xué),，你永遠(yuǎn)抓不住學(xué)生的心，他們也不會(huì)喜歡你,，更不會(huì)喜歡上你的課,。其實(shí)在課堂上出現(xiàn)好多問(wèn)題，比如：課程的導(dǎo)入怎么開(kāi)始,，用什么導(dǎo)入,，怎么吸引學(xué)生的注意力，怎樣提問(wèn)問(wèn)題,，讓多少個(gè)學(xué)生回答你的問(wèn)題,，給他們多久時(shí)間的討論，怎樣根據(jù)他們的回答給以回應(yīng),，你要講多久,，給學(xué)生多少時(shí)間制作等等。怎么組織你的課,，紀(jì)律是最重要的,，你不可能一邊上課一邊管學(xué)生，那樣肯定會(huì)影響你的上課效率,。怎樣用你的課吸引學(xué)生,，是上課的一大難點(diǎn)。在課堂上我有注意到,，課后老師也有提醒,，老師的情緒不能帶到課堂上，你是老師，你就是課堂的主宰,，你的情緒和一舉一動(dòng)都會(huì)感染到全班同學(xué),。不管你課下受了多大的委屈或是心中有多少的不快，都不能把它帶到課堂上,，因?yàn)槟闶抢蠋?，所以你必須把包袱放下丟掉，微笑給大家上課,，這是你當(dāng)老師的職責(zé),。

經(jīng)過(guò)這兩個(gè)周的實(shí)習(xí)，說(shuō)實(shí)話,，我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè),。雖說(shuō)，有些學(xué)生頑皮,、搗蛋和老師作對(duì),，但他們都有一顆追求知識(shí)，探求真,、善,、美的心，教師應(yīng)該多關(guān)注他們,。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候,，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿天下。我知道當(dāng)教師不是一件容易的事,，既然我選擇了這個(gè)專業(yè),，我就必須要成為一名教師，一名出色的教師,，一名桃李滿天下的教師,。為了這個(gè)目標(biāo)，努力,、奮斗,、拼搏,。相信自己!加油!

教育教學(xué)方面總結(jié)與反思心得體會(huì)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思篇四

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂(lè),，又深深體會(huì)到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng),。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。

就自身的成長(zhǎng)而言,，我是小組+導(dǎo)學(xué)案課型改革的實(shí)驗(yàn)教師,，我參與了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，錄制了一節(jié)錄像課，最后講了一節(jié)復(fù)習(xí)課,。雖然成績(jī)并不是很理想,，但是我在準(zhǔn)備的過(guò)程中觀看了大量的省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，反復(fù)聽(tīng)并講了很多課,，聽(tīng)取了老教師的建議,，收獲了很多，為我日后的教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

在常規(guī)方面,，按時(shí)書(shū)寫(xiě)教案，理論筆記,，積極參與聽(tīng)評(píng)課,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改。

在教學(xué)中,，我努力鉆研教材,，研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課,。我力爭(zhēng)用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。

但是因?yàn)樾愿袷谷?，課堂上的我有點(diǎn)強(qiáng)勢(shì),，學(xué)生似乎僅僅處于聽(tīng)的位置。所以我努力在接下來(lái)的工作中確立學(xué)生的主體地位,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察,、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀察,、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我要改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程,。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期我確實(shí)學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失,，以期在下學(xué)期做得更好,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)、多想,、多向書(shū)本,、專家、同行學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

教育教學(xué)方面總結(jié)與反思心得體會(huì)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思篇五

本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,，根據(jù)學(xué)校制定的工作計(jì)劃，和開(kāi)學(xué)初制定的教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，認(rèn)真落實(shí),。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督,、整合推進(jìn)的功能,，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，通過(guò)課堂教學(xué)研討提高教師業(yè)務(wù)水平,。教導(dǎo)處基本完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上,、效率上再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將近一學(xué)期工作總結(jié)與反思。

1,、我們根據(jù)中心學(xué)校下發(fā)的教學(xué)常規(guī)要求,，制定了學(xué)校自己的教學(xué)常規(guī)。從教師上課,、備課,、批改、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測(cè)等方面建立考核內(nèi)容,。教導(dǎo)處做到每日查課,，具體檢查教師是否提前2分鐘進(jìn)課堂、是否帶教案,、是否坐著授課,、是否上課接打電話,、是否體罰學(xué)生,、是否提前下課,、是否中途離開(kāi)等情況。對(duì)檢查的結(jié)果認(rèn)真做好記錄,。教導(dǎo)處每月25日28日對(duì)全體教師六認(rèn)真進(jìn)行檢查,，主要檢查教案進(jìn)度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等,。對(duì)每次檢查做出評(píng)價(jià),，提出改進(jìn)意見(jiàn)。同時(shí)對(duì)教師批改進(jìn)行檢查,，具體檢查有無(wú)錯(cuò)批,、漏批、復(fù)批,、作業(yè)量是否適中,、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。在教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)上,，除了期中,、期末檢測(cè)外，教導(dǎo)處每月對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè),，以月考為主,。教導(dǎo)處親自出題、親自監(jiān)考,、親自批卷,，每次月考完畢召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議。班主任和科任教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際提出改進(jìn)措施,。通過(guò)檢查,，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，隨著課程改革的推進(jìn),，教師的教學(xué)工作多了務(wù)實(shí)少了浮躁,；多了內(nèi)容少了形式；多了反思少了埋怨,；多了特色少了附和,。

2、加強(qiáng)學(xué)籍管理,，認(rèn)真做好控輟工作,，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。具體表現(xiàn)在：學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原則,，做好新生的入學(xué)工作和在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出工作，按上級(jí)要求做到手續(xù)完備,，材料齊全,。通過(guò)電子學(xué)籍的形式使其管理體制規(guī)范化,。

3、在學(xué)困生轉(zhuǎn)化上,，教導(dǎo)處通過(guò)召開(kāi)教師工作會(huì)議,，研究學(xué)困生學(xué)習(xí)差的原因，要用平等的態(tài)度幫助學(xué)困生,，提高學(xué)困生多方面素質(zhì),。以長(zhǎng)補(bǔ)短，以優(yōu)代困,，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,，即使是點(diǎn)滴進(jìn)步，也應(yīng)及時(shí)給予充分肯定,，讓他們也能感受到成功的喜悅,。對(duì)存在學(xué)困生多的班級(jí)，研究教學(xué)方法,，把習(xí)題系統(tǒng)分類,，采取難易篩選，讓不同的學(xué)生從中受益,。通過(guò)面批的方法,，讓學(xué)困生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思維方式。為了減少學(xué)困生數(shù)量提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校還召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì),，形成合力，整合教育資源,，增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校間的溝通,，達(dá)到整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,，努力創(chuàng)造良好的家庭與社會(huì)育人環(huán)境教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)校歷來(lái)就十分重視學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三結(jié)合的育人之路，并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,。這學(xué)期,，學(xué)校分年級(jí)段召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任著重向各位家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的情況,，向家長(zhǎng)提出了配合學(xué)校，共同教育的要求,，效果較為明顯,。為創(chuàng)造良好的家庭與社會(huì)育人環(huán)境和提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度起到了積極的作用,。

1、教科研氛圍不濃,，成績(jī)不高。

本學(xué)期教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹湖北省“課內(nèi)比教學(xué),、課外訪萬(wàn)家”工作精神,，全面落實(shí)學(xué)期工作計(jì)劃，帶領(lǐng)教師開(kāi)展“鍛煉教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”課題研究,。但教師熱情不高，有畏難情緒,；責(zé)任心不強(qiáng),，做事敷衍了事，只求蒙混過(guò)關(guān),；業(yè)務(wù)不精,，懶于學(xué)習(xí)；老教師觀念未改,，按老的教學(xué)理念備課,。本學(xué)期只有少數(shù)老師發(fā)表了論文，并且質(zhì)量不高,，沒(méi)有獲獎(jiǎng)?wù)撐?。新聞?bào)道也不多，大多數(shù)教師懶得動(dòng)腦筋,，不愿動(dòng)筆,。進(jìn)取精神不佳。

2,、教學(xué)管理存在重形式,、走過(guò)場(chǎng)等浮躁作風(fēng)。

備課,、查課,、聽(tīng)課、研討等常常是一團(tuán)和氣,，互相恭維,，沒(méi)有一點(diǎn)互相學(xué)習(xí)，互相幫助的風(fēng)氣,。搞個(gè)人主義,，單兵作戰(zhàn)。其結(jié)果是助長(zhǎng)了懶漢作風(fēng),，學(xué)生成績(jī)不佳,，一味強(qiáng)調(diào)客觀因素,，缺乏主觀能動(dòng)性，沒(méi)有主人翁的意識(shí),。

3,、開(kāi)辟第二課堂力度不大。局限學(xué)生的思維發(fā)展,。

本學(xué)期雖然計(jì)劃訂了,，活動(dòng)也開(kāi)展了一些，但礙于學(xué)生安全,、人員經(jīng)費(fèi)等因素不敢大膽開(kāi)展,，把學(xué)生關(guān)在教室里。學(xué)生的書(shū)法,、繪畫(huà),、音樂(lè)、體育興趣沒(méi)有得到較大的發(fā)揮,。

1,、抓制度管理。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,，規(guī)矩就是制度,。制度貴在堅(jiān)持，一絲不茍地貫徹執(zhí)行,，形成科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制,，使學(xué)校管理達(dá)到了制度化、規(guī)范化,、科學(xué)化,。制度的建設(shè)應(yīng)滲透以人為本的思想，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性,。

2,、抓教育思想的轉(zhuǎn)變。

3,、抓業(yè)務(wù)提高,。

只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)典型教師,；通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去的方法，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)全國(guó)各先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)；抓教師的繼續(xù)教育,，培訓(xùn)教育,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。制度是骨骼,，情感是血肉,，信念是神經(jīng)。學(xué)校嚴(yán)管理的同時(shí),，更要實(shí)施情感管理,，感情管理出效益?！凹葒?yán)格又帶有濃厚人情味”的管理模式大大提高了教師的凝聚力,，教師素質(zhì)普遍提高,，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高,。

4、抓常規(guī),，促進(jìn)管理更加規(guī)范,。

下學(xué)期我校將嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,，做到“開(kāi)齊、上足,、教好”,，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,。

（1）抓備課,。備課是上好課的關(guān)鍵,，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材,，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,，有效地提高課堂教學(xué)效率,，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。下學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案進(jìn)行檢查,。每次檢查,，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋,，促使教師改正缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（3）、抓作業(yè)批改,。下學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行新的考評(píng)辦法,，提高作業(yè)批改的要求，加大激勵(lì)措施,。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查,，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好,，作業(yè)本不夠整潔,。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí),，馬虎應(yīng)付,；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題,，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè),。為此，我們針對(duì)這些情況,，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求,，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況,。不過(guò),，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，認(rèn)真處理,，及時(shí)讓學(xué)生改正。

（4）,、抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題,，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心,。

（5）,、抓教后反思,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段,。要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求,，以書(shū)面,、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的,。

回首過(guò)去,，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái),，倍感壓力很大,，我們不怕在工作中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更不會(huì)畏懼錯(cuò)誤,，我將以“六嚴(yán)”的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)今后的工作,，在新的一學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績(jī),，克服不足,，帶領(lǐng)全體教師取得更大的進(jìn)步。我們相信,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì),、新機(jī)遇,、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心,，理清思路,，突出重點(diǎn)，勤奮工作,，講究實(shí)效,，為山水灣中心小學(xué)，為山水灣的人民譜寫(xiě)教育新篇章,！

教育教學(xué)方面總結(jié)與反思心得體會(huì)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思篇六

教學(xué)工作已接近尾聲,，回顧本學(xué)期的工作繁忙而充實(shí)，為使下學(xué)期工作順利展開(kāi),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下,。

1、加強(qiáng)自律做好學(xué)生的榜樣。

一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)校,，安全,、衛(wèi)生、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣幾近一無(wú)所知,，一切都要從零開(kāi)始。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,，我事事率先垂范,，遵紀(jì)守時(shí)，嚴(yán)格自律,，要求學(xué)生做到的掃地,、擦黑板、擺桌椅,、撿垃圾,、勤儉用水用電、文明就餐,，勤儉食糧等,，處處做好學(xué)生的榜樣，以本身的道德修養(yǎng)影響身邊的每位學(xué)生,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)強(qiáng)上課的實(shí)效性,。

在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，深進(jìn)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，掌控新的教學(xué)理念,，指導(dǎo)課堂教學(xué)，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué),。積極參加校內(nèi)組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，虛心學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)好的教法，邊聽(tīng)邊教邊學(xué),，教學(xué)中有疑必問(wèn),，有錯(cuò)必糾，認(rèn)真上好每節(jié)課,，課前通讀教材,，掌控重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備教材備教法,，而且備學(xué)生,，每節(jié)課做到有備而來(lái)，結(jié)合課型制作能吸引學(xué)生留意力直觀有趣的教具,，課后及時(shí)作出總結(jié)反思,，做到一課一小結(jié)，爭(zhēng)強(qiáng)了課堂的實(shí)效性,。

3,、抓兩端、促中間,，重視分層教學(xué),。

課上為了不一刀切，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀,，進(jìn)行分層輔導(dǎo)教學(xué),，分層作業(yè)，把簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)題目留給學(xué)困生回答,、板演,，及時(shí)捕捉他們的課堂疑問(wèn)，及時(shí)進(jìn)行反饋,，作業(yè)優(yōu)先面批面改,，坐位的安排一直都在靠講臺(tái)離老師最近的地方，便于及時(shí)輔導(dǎo),，通太小老師兵教兵的方式,，帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們學(xué)有所得,。對(duì)優(yōu)等生課堂發(fā)問(wèn)增加深度,，作業(yè)增加梯度,，激起他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力,。通過(guò)抓兩端學(xué)生帶動(dòng)中等生共同進(jìn)步，對(duì)各層次的學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行評(píng)價(jià),，做到有的放矢,。

由于學(xué)生年齡小，紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全意識(shí)缺少，剛開(kāi)學(xué)時(shí),，就和任老師一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校一平常規(guī)教育,，逐字逐句給談們講授《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平常行為規(guī)范》，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不良行為及安全隱患及時(shí)引導(dǎo),，對(duì)比改正,。從生活的每日三餐,，從生活用品到學(xué)習(xí)用品，從就寢洗刷到起床穿衣,，從勤儉一滴水,、一度電等等都要處處提示事事關(guān)注，表現(xiàn)好的及時(shí)表?yè)P(yáng)加分加星嘉獎(jiǎng),，現(xiàn)在大部份學(xué)生已具有了初步的自理能力,，曉得忍讓，學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律方面也有明確的方向。

孩子的教育是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任,，平時(shí)不斷與家長(zhǎng)溝通交換,，讓家長(zhǎng)也能及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，工作上獲得家長(zhǎng)的理解和支持,，使家校雙方能共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。

存在的不足：

1、課堂語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性及語(yǔ)言的親和力有待進(jìn)步,。

2,、應(yīng)加強(qiáng)課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。

今后的努力方向：

1,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),。

2、加大培優(yōu)扶困的力度,，對(duì)學(xué)困生要有足夠的信心和耐心,。

3、堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí),，促使自己的專業(yè)成長(zhǎng),。

總之，要勤學(xué)善思,，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作做得更細(xì)更實(shí),，更好的為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

教育教學(xué)方面總結(jié)與反思心得體會(huì)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思篇七

在教學(xué)工作崗位上,，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從整體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),，堅(jiān)守崗位,。做到堅(jiān)持早到學(xué)校,，不遲到，不早退,，不缺課,，不無(wú)故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度,。

,。要使自己的教學(xué)取得好成績(jī)，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,，親近自己,。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),，愛(ài)得深沉,，持久，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻苦銘心,，終身難忘,。我在實(shí)踐中找到了"對(duì)癥下藥"的良方，就是：管理好班級(jí)的學(xué)生,，要讓學(xué)生都喜歡自己,。首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況的,。如他們的興趣、性格,、學(xué)習(xí)情況的,、家庭情況的等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng),、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,，做到有法可依。確實(shí),，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處,，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢,？我一改以往的教育方式,，爭(zhēng)取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理,，自我約束,，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī),，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確,，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目、簽名,。每次實(shí)現(xiàn)]了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，并向家長(zhǎng)報(bào)喜,。不能實(shí)現(xiàn)]目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),，我還.用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到班整體的榮譽(yù),，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的,。因而我通過(guò)各種途徑,，鼓勵(lì)學(xué)生為班整體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)]自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗,。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,，學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo),。

為了提高課堂教學(xué)的藝術(shù),，探索教學(xué)的新路子，在一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我不辭勞苦,，主動(dòng)去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，研討教學(xué)方法,，還常常在晚上,，通過(guò)博客和有經(jīng)驗(yàn)的同行交流，探索取經(jīng),，逐步去掉自己陳舊的教學(xué)方法,，認(rèn)識(shí)到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù),，必須教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習(xí),。所以我不再照搬以往的教法,，重新審視，定位,。先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的,，學(xué)習(xí)態(tài)度，深入挖掘教材,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況的精心鉆研教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法,，緊扣教研專題,，做到因材施教。珍惜課堂的四十分鐘,。課堂上,，做到教態(tài)自然親切，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛,。爭(zhēng)取多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。每一節(jié)課，我都盡量以表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。我感覺(jué)到：兩個(gè)班的學(xué)生都比較聰明，積極動(dòng)腦發(fā)言的人次較多,，課堂氣氛很活躍,。同時(shí)，我注重優(yōu)生和差生的搭配,，設(shè)計(jì)的問(wèn)題難易適中,，盡量讓差生有機(jī)會(huì)發(fā)言，讓他們感受成功的喜悅,，在教學(xué)過(guò)程中,，注重學(xué)法的指導(dǎo)。教給他們自學(xué),，預(yù)習(xí)課文的方法,，圍繞課文的主要內(nèi)容進(jìn)行大膽質(zhì)疑，并通過(guò)"合作學(xué)習(xí)"的方法去解答問(wèn)題,。誘導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文,，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情,，讀中悟.,。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。班里的學(xué)生形成了一股“你追我趕,，互相促進(jìn)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，學(xué)習(xí)積極性大大提高了。同時(shí)我還注意過(guò)好每單元的知識(shí)測(cè)驗(yàn)關(guān),。因此,，學(xué)生都取得了可喜的成績(jī)，達(dá)到了學(xué)校的成績(jī)指標(biāo),。教學(xué)效果比較好,。

我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī)，除了他自身的努力,，老師的教導(dǎo)外,，也離不開(kāi)家庭的教育。我非常注重家訪工作,，除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談,。我覺(jué)得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路,。

以上是我本學(xué)年度在思想,，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫,，取得了一定的成績(jī),，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。