心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

高中生物心得體會(huì)300篇一

1,、重視課前和學(xué)生之間的交流,。很多教師在正式上課前做了很多的準(zhǔn)備工作，諸如了解講課學(xué)校的文化,、學(xué)生的習(xí)慣以及學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題等,，這明顯體現(xiàn)在上課過(guò)程中師生互動(dòng)上，使教師能夠更好的駕馭課堂教學(xué),。

2,、博學(xué)的老師在課堂教學(xué)中相當(dāng)出彩。有人說(shuō)生物學(xué)科是理科內(nèi)容,，只要老師能給學(xué)生講解專業(yè)的生物學(xué)知識(shí)就可以了,，但是從這次活動(dòng)中看某些博學(xué)的老師相當(dāng)受學(xué)生的歡迎，并在互動(dòng)環(huán)節(jié)中學(xué)生也愿意積極配合老師,。

3,、優(yōu)秀的導(dǎo)入新課方式更能吸引學(xué)生的注意力。優(yōu)秀的教師利用能吸引學(xué)生注意力的方式導(dǎo)入新課起到非常好的效果,，這樣也使學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，積極配合教師的思路。

4,、優(yōu)秀的“導(dǎo)演”在教學(xué)中起到的作用是非常明顯的,。高效生本課堂中提出，教師做“導(dǎo)演”,，學(xué)生做“演員”,。教學(xué)中要充分表現(xiàn)出教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“演”，關(guān)鍵是看這個(gè)“導(dǎo)演”的作用,，好的“導(dǎo)演”會(huì)使一堂課環(huán)環(huán)相扣,、高潮迭起。在“導(dǎo)演”不斷的指導(dǎo)中,，“演員”才能不斷的獲取知識(shí)和理念,。

5、及時(shí)正確的點(diǎn)評(píng)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不可或缺的一個(gè)方面,。教學(xué)過(guò)程中對(duì)于學(xué)生的探究和結(jié)論,，教師的及時(shí)點(diǎn)評(píng)和正確的引導(dǎo)能使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)收獲更多的方法,。

6、優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)必然包含課堂的探究活動(dòng),。相同的課題,，若設(shè)計(jì)理念、模型準(zhǔn)備和實(shí)際操作的不同也會(huì)帶來(lái)不同的效果,。

7,、三維目標(biāo)在課堂中的體現(xiàn)。陳教授在中間點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中多次提到課堂教學(xué)過(guò)程中三維目標(biāo)的形成問(wèn)題,，三維目標(biāo)的形成非一日之功,，而是一個(gè)教師在長(zhǎng)期的教學(xué)中不斷的給學(xué)生灌輸思想和理念的一種體現(xiàn)。

8,、課堂小結(jié)是不容忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。課堂小結(jié)是要將一節(jié)課的內(nèi)容組成串的過(guò)程，或者是將整章,、整冊(cè),、整個(gè)學(xué)段知識(shí)組成串的過(guò)程，而不是幾個(gè)簡(jiǎn)單的題目就可以結(jié)束的,。

1,、一堂好課是集體智慧的結(jié)晶。作為省優(yōu)質(zhì)課是一個(gè)地區(qū)經(jīng)過(guò)多次遴選,，講課老師多次試講和更正的過(guò)程,，這其中摻雜了太多的老師的辛苦與努力。從最基礎(chǔ)的研究教材和大綱,，到與其他老師的集體備課,，再到多次試講，伴隨著太多的修正和刪減,，大的方面要考慮到對(duì)課堂整體的把握,，小的方面要考慮到例如時(shí)間運(yùn)用、提問(wèn)難度等細(xì)節(jié)的把握,。這樣看如果我們平時(shí)的教學(xué)中也能認(rèn)真對(duì)待備課和上課,，那么我們每節(jié)課都會(huì)變成優(yōu)質(zhì)課，不僅提高了學(xué)生的能力,，更促使老師有很大的發(fā)展,。

2、教與學(xué)的關(guān)系,。教有教法,，教無(wú)定法，貴在有法,。優(yōu)秀的教師就是一個(gè)優(yōu)秀的“導(dǎo)演”,，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中能出色的完成讓學(xué)生做“演員”的作用,；這個(gè)“導(dǎo)演”要選擇好的方法不僅面向全體學(xué)生，更要體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)別差異,，這確實(shí)要求這個(gè)“導(dǎo)演”內(nèi)功,、外功都要出色才行；教師的教態(tài)和舉止也是影響學(xué)生課堂發(fā)揮的很關(guān)鍵的一環(huán),。

3,、關(guān)于課堂教學(xué)最優(yōu)化的問(wèn)題。關(guān)于課堂教學(xué)的最優(yōu)化我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手,，導(dǎo)入新課時(shí),，激趣式提問(wèn)，有助于創(chuàng)設(shè)愉快的課堂氣氛,；新授過(guò)程中的提問(wèn)，促使知識(shí)深化,，運(yùn)算簡(jiǎn)化,，激起學(xué)生探究的欲望；創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，啟發(fā)學(xué)生思維,；鼓勵(lì)質(zhì)疑，培養(yǎng)思維的深刻性,；合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,、緊湊的安排教學(xué)環(huán)節(jié)提高學(xué)生注意力。

1,、增進(jìn)同學(xué)科老師之間的集體備課,，真正形成教學(xué)合力，不再各自為戰(zhàn),。

2,、認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，真正從學(xué)生的角度合理安排教學(xué)環(huán)節(jié),，杜絕同層次班級(jí)一個(gè)教案的教學(xué)思路,。

3、教學(xué)中需要教師能機(jī)智的面對(duì)教學(xué)中的各種問(wèn)題,，有效的增加師生之間合作,。

4、教學(xué)中準(zhǔn)確把握教材難度,，有拓展但是不要無(wú)目的的隨意拓展,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)思考問(wèn)題。

5,、教學(xué)中引用多種能提高學(xué)生注意力的方法,，如使用多媒體課件,、增加課上探究實(shí)驗(yàn)的趣味性等，使抽象的問(wèn)題具體化,、復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,。

6、對(duì)于學(xué)生課前的預(yù)習(xí)和課下練習(xí),，教師必須及時(shí)給予督導(dǎo)和檢查,，定期的檢測(cè)和問(wèn)題抽查也是不可或缺的。

高中生物心得體會(huì)300篇二

今天有幸參加了縣教研室在中學(xué)舉行的初中探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì),，聽(tīng)了兩位教師的示范課,，和一位教師的典型報(bào)告，收獲很多,，也有很多震動(dòng),。

感受一，做教師就要勤于動(dòng)腦,，善于創(chuàng)新,，只要愿意下功夫，做到“干一行,，愛(ài)一行”,，在平凡的崗位上也可以有不平凡的成功，能把一件小事做好就是最好。耕耘就會(huì)有收獲，付出就會(huì)有回報(bào),。黨希修老師就給我作出了榜樣,，就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)對(duì)象。他的論文成功之處就是在勇于創(chuàng)新實(shí)踐并善于總結(jié)提升，把很多教材中看似無(wú)關(guān)的事情串并在一起，找出它們的共同規(guī)律，分析研究,，并大膽實(shí)踐，從而獲得突破,。這也是教育賦予的使命,，從平實(shí)、點(diǎn)滴做起吧,。

感受二,，一節(jié)成功的課，需要調(diào)動(dòng)很多資源,，授課教師只有在交流碰撞中才能促進(jìn)自己不斷成長(zhǎng),，自身素質(zhì)得到不斷完善和提升。首先教師要有敬業(yè)的態(tài)度，高度的重視,，飽滿的精神,，然后是仔細(xì)的準(zhǔn)備：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)重點(diǎn)的突出,、難點(diǎn)的突破,，教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)度與銜接，練習(xí)題的選擇,，學(xué)生的活動(dòng),，對(duì)教學(xué)的預(yù)設(shè)，解決的方法,，應(yīng)急的處理等等,。盡管這樣，卻也常常會(huì)有不足和疏漏,，這都沒(méi)有關(guān)系,，因?yàn)椤敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”,。我想一件事只要去做了,，去嘗試了，就是最大的成功,。然后能結(jié)合別人的指點(diǎn)和自己的反省，就會(huì)有更新的收獲,，磨練自己的同時(shí)也提高了自己的能力和水平,。一只腳邁步走上一個(gè)臺(tái)階，繼續(xù)走,，就會(huì)踏上更高的臺(tái)階,。這也是賦予教師的使命。努力的大膽的放心的去做好我們的教育教學(xué)吧,。

感受三,，教師要有高度的責(zé)任心，要善于保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,。授課的兩位教師上的課中都有實(shí)驗(yàn),，尤其是第二節(jié)課的探究實(shí)驗(yàn)，難度更大,。但他們卻做了,，而且做的很好，值得我學(xué)習(xí)和反省,。因?yàn)樗麄兪怯胸?zé)任心的老師,，很好的保護(hù)了學(xué)生的探究體驗(yàn)的情感。新課改的生物教材中的實(shí)驗(yàn)材料雖然有時(shí)容易準(zhǔn)備，但我們很多學(xué)校的很多老師卻都沒(méi)有做過(guò),。更多的時(shí)候是老師在講實(shí)驗(yàn),，說(shuō)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)榕侣闊?，怕課堂紀(jì)律亂,，沒(méi)有效果，有些實(shí)驗(yàn)考試還不考,，不利于提高成績(jī),。其實(shí)孩子的探究體驗(yàn)比掌握知識(shí)本身更重要，對(duì)學(xué)生的技能和素養(yǎng)提高更有不同尋常的重要意義,。他體驗(yàn)了這個(gè)過(guò)程,，往往比結(jié)果更有收獲。我們的實(shí)驗(yàn)做和不做,，效果是不一樣的,。要改變觀念，要負(fù)起孩子一生成長(zhǎng)的責(zé)任,，保護(hù)孩子的探究情感,，去做我們應(yīng)該做的。從點(diǎn)滴做起,，用行動(dòng)積極踐行教育的使命,。

感受四，關(guān)愛(ài)心靈,，關(guān)注生命比傳授知識(shí)更重要,。參看了中小的現(xiàn)場(chǎng)，覺(jué)得學(xué)校對(duì)孩子的教育真的是做到了這點(diǎn),。廊壁上懸掛的學(xué)生作品,，主辦的板報(bào)，藝術(shù)課堂,，都體現(xiàn)了教育的本真,，就是讓孩子在動(dòng)手繪制、剪貼,、描摹中體驗(yàn),、感受勞作付出之后成功的快樂(lè)。尤其是對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài),，更體現(xiàn)了教育,、教師的人性美。覺(jué)得教育的責(zé)任更大了,，關(guān)乎孩子一生的發(fā)展和成長(zhǎng),。更需要我們從點(diǎn)滴做起，用平實(shí)的行動(dòng)積極踐行教育的使命。

感受五,，一個(gè)教師的快速成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的教育大環(huán)境,，需要學(xué)校的支持，上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo),。黃山中學(xué)的老師就是幸運(yùn)的,，他們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很支持很配合，上一級(jí)也是給予很好的指導(dǎo)和重視,。因?yàn)樗麄兌际怯胸?zé)任心的,，關(guān)注教師就是關(guān)注學(xué)生，就是關(guān)注教育,，就是履行教育賦予的使命,。他們心存著，并踐行著,。

感受六,，做教師就要像做一棵樹(shù)，默默的吸納,，默默的付出,，靜默無(wú)聲中履行自己的使命。樹(shù)是有靈性的,，面對(duì)一棵千年古樹(shù),，我感覺(jué)自己生命的短暫，自己胸襟的窄小,。應(yīng)該像樹(shù)一樣,，榮辱不驚，把根扎深,，把葉舒展，積極努力向上,。

高中生物心得體會(huì)300篇三

本次xx省生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽(tīng)課活動(dòng),，由日照、青島,、煙臺(tái),、濰坊、臨沂,、棗莊,、威海、東營(yíng)的優(yōu)秀生物教師展示了24節(jié)生物課,，自己聽(tīng)了12節(jié),。通過(guò)各位教師的精心講授和專家的精彩點(diǎn)評(píng)，使我感受頗深，受益匪淺,。從這一節(jié)節(jié)生動(dòng),、精彩的課堂中領(lǐng)略了各的生物優(yōu)秀教師的風(fēng)采，他們具有先進(jìn)的教學(xué)理念,，滿腔的工作熱情,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生探求知識(shí)的積極性,，很好的反映了新課標(biāo)的理念,。

著意創(chuàng)設(shè)情境，從身邊熟悉的問(wèn)題開(kāi)始,，在濃濃的情感交流中導(dǎo)入新課很自然,、很親切；教材分析的深入透徹,，教法靈活多樣,，在組織和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究方面也作了很大的努力,；多媒體運(yùn)用的適時(shí)恰當(dāng),，較好的擴(kuò)充教學(xué)的信息量，發(fā)揮了多媒體對(duì)教學(xué)的輔助作用,。使我對(duì)自己所教生物學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí),，下面就這方面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

我感受最深的是選手們基本功都很扎實(shí),，組織調(diào)控課堂的能力都很強(qiáng),，理論水平較高。每一位教師的課都是實(shí)實(shí)在在的,，教師完全是站在學(xué)生的角度考慮,，了解學(xué)生的起點(diǎn)，直面學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)實(shí),。

12節(jié)課都精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，每堂課都能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，看似無(wú)心,，實(shí)則有意,，學(xué)生在較為親切自然的情境中進(jìn)入學(xué)習(xí)，興趣很濃,。這些情境的創(chuàng)設(shè)既激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，又為教學(xué)內(nèi)容提供了素材，使枯燥的理論知識(shí)變得鮮活起來(lái),，有利于激發(fā)學(xué)生的思考,。

教師在教學(xué)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到充分體現(xiàn),，既培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，也使得課堂生動(dòng)有趣,。生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，因此，在生物教學(xué)中不僅要進(jìn)行理論課的教學(xué),，還必須進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)的一個(gè)重要的組成部分。上好實(shí)驗(yàn)課,，不僅能幫助學(xué)生理解掌握和運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)理論知識(shí),，牢固掌握生物學(xué)基本技能，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要途徑,，有著其它教學(xué)手段不能替代的作用。

“利用教材教而不是教教材”,。各位教師在執(zhí)教中的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都在向我們?cè)忈屩约簩?duì)教材的獨(dú)到見(jiàn)解,，然后再把這種見(jiàn)解，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地傳遞給學(xué)生,，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的靈感。此外,，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)上也下了不少功夫,，從中設(shè)計(jì)很多開(kāi)放性問(wèn)題，為學(xué)生開(kāi)馳思維,，放飛思想,，張揚(yáng)個(gè)性提供廣闊的空間。

置身于會(huì)場(chǎng)中,，傾聽(tīng)著各位老師的課,，讓我領(lǐng)略到了我省各地市出類(lèi)拔萃的生物教師的教學(xué)風(fēng)采，也引發(fā)了我的思考,。通過(guò)這次xx省生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽(tīng)課學(xué)習(xí),，我深深體會(huì)到作為一名教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)的完善與培養(yǎng)。

作為老師我們心里都明白,，駕馭課堂能力包括很多，這里我想重點(diǎn)談?wù)劷處煹挠H和力,、課堂語(yǔ)言表達(dá)能力以及教師評(píng)價(jià),。親其師，則信其道,，這次聽(tīng)課大多數(shù)教師都有著很強(qiáng)的親和力,，因?yàn)橛玫牟皇亲约旱膶W(xué)生,，所以這些教師都有意識(shí)地增強(qiáng)自己的親和動(dòng)機(jī)，提高自己的“人氣指數(shù)”,，建立師生情感上的和諧,，使學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡與教師合作，一個(gè)鼓勵(lì)和賞識(shí)的眼神,，一次會(huì)意的眨眼,，一個(gè)善意的提醒，一句幽默的話,，甚至一句時(shí)尚“酷語(yǔ)”,，都起到了和學(xué)生進(jìn)行心靈交流、增強(qiáng)親和力的神奇作用,。而有的老師面無(wú)笑容,，學(xué)生就不愿與他合作，課堂呆板生硬,，效率就不高,。

教師在有親和力的同時(shí)還要有富有激情、善于啟發(fā),、鏗鏘有力,、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，語(yǔ)言是駕馭好課堂的媒介,，聽(tīng)課中這些講課教師教師講話言簡(jiǎn)意賅,，講授中視內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)一字一句鏗鏘有力,，掌握節(jié)奏,，速度適中，聲音洪亮,，語(yǔ)調(diào)有高有低,、有快有慢、抑揚(yáng)頓挫地講解清楚,，同時(shí)還視學(xué)生聽(tīng)課的神態(tài),、情緒做必要的重復(fù)或瞬間的停頓。而有一節(jié)課,，教師說(shuō)話無(wú)起落調(diào),，我聽(tīng)著都有些犯困，此時(shí)我就在想,，學(xué)生聽(tīng)著會(huì)是什么感受呢,？

教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷,，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價(jià)值”等等,。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響,。但也有老師評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單，只有“好”“很好”這樣的評(píng)價(jià)流于形式,，學(xué)生也不能通過(guò)老師的評(píng)價(jià)及時(shí)調(diào)整自己,，所以評(píng)價(jià)等于沒(méi)評(píng)價(jià)。還有一種評(píng)價(jià),，就是對(duì)小組的評(píng)價(jià),，老師評(píng)價(jià)小組給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感，這樣的評(píng)價(jià)甚過(guò)對(duì)學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià),。并且對(duì)學(xué)生今后合作意識(shí)的培養(yǎng)有著積極的作用,。

我們的生物課程標(biāo)準(zhǔn)是我們?cè)谶M(jìn)行課堂教學(xué)中的“指導(dǎo)性文件”，在課標(biāo)中對(duì)生物知識(shí)和技能的內(nèi)容,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)目標(biāo)，都有明確的要求,，我們老師在備課之前,，我認(rèn)為非常有必要多讀讀讀課標(biāo)。上課時(shí),，我們可以把一節(jié)課看成一棵大樹(shù),，重點(diǎn)是主干，另外一些是大樹(shù)的樹(shù)枝和樹(shù)葉,，作為老師,，你不能夠什么都講，那樣課堂就變成你的講座了,，一定要突出整體,，不要面面俱到。不要扣細(xì)節(jié),，要突出重點(diǎn),，抓住最核心內(nèi)容。大量的細(xì)節(jié)充在學(xué)生大腦中,，不僅不利于學(xué)生記憶還會(huì)讓學(xué)生對(duì)最核心的知識(shí)模糊不清,。細(xì)節(jié)的問(wèn)題可以在應(yīng)用中轉(zhuǎn)化，知識(shí)也是在應(yīng)用中轉(zhuǎn)化為能力的,。

這次聽(tīng)課,，也有老師使用導(dǎo)學(xué)案，或許使用的不是自己的學(xué)生,，有的講課老師的導(dǎo)學(xué)案上的問(wèn)題不適合學(xué)生,，問(wèn)題太大。當(dāng)局者迷,，旁觀者清,，聽(tīng)到他們的導(dǎo)學(xué)案時(shí)，我就在反思我們上課使用的導(dǎo)學(xué)案,，我們上課時(shí)不能把問(wèn)題設(shè)置的太大太空,，那樣學(xué)生不知道怎么答，結(jié)果造成了答非所問(wèn),，浪費(fèi)時(shí)間,。這就需要，平時(shí)我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的程度有針對(duì)性的設(shè)置問(wèn)題,，符合我們學(xué)生的發(fā)展水平。

省生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽(tīng)課雖然結(jié)束了,，但這次聽(tīng)課讓我有了今后的目標(biāo),，生物課堂應(yīng)該生動(dòng)快樂(lè)，讓我的學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)生物是一件無(wú)比快樂(lè)的事情,。

高中生物心得體會(huì)300篇四

《歲月神偷》在今年香港電影金像獎(jiǎng)獲多項(xiàng)提名,，戲中一家人任達(dá)華、吳君如,、李治廷和鐘紹圖都有入圍,，吳君如獲提名“最佳女主角”、李治廷及鐘紹圖則獲提名“最佳新演員”,，而任達(dá)華則憑該片及電影《天水圍的夜與霧》角逐“最佳男演員”,。

《歲月神偷》感動(dòng)了全香港，并且“救活了一條街”(取景地永利街在上映后成為觀光景點(diǎn)并被政府特別予以保留),，而在內(nèi)地,，也有很多觀眾認(rèn)為“這是近年來(lái)最好的香港電影”。但此次《歲月神偷》只6項(xiàng)提名,，沒(méi)有入圍最佳電影和最佳導(dǎo)演兩項(xiàng)大獎(jiǎng),，令觀眾頗為不解。甚至有觀眾認(rèn)為《十月圍城》獲最佳電影是“得益于”《歲月神偷》未入圍,。

影片的主題是關(guān)于生活和人生,。正如片中吳君如所說(shuō)，“一邊難,，一邊佳”,，“人活著要有信”。歲月雖然能夠無(wú)情地偷去我們?nèi)松?dāng)中很重要的一些東西,，但是卻帶不走我們最重要的,，那就是信念,，活下去的，對(duì)未來(lái)美好生活向往的信念,。影片開(kāi)頭也借弟弟之手象征性地描寫(xiě)了時(shí)間對(duì)我們生活的偷竊一般的行為,，毫無(wú)察覺(jué)地，我們也許就失去了那些對(duì)我們很重要的東西,。然而青春可以逝去,，容顏可以老去，親人終會(huì)離去,，朋友也會(huì)散去,，可在溫暖的情感下依托著的我們對(duì)于生活的美好向往，卻是永不改變的,。正如片中提及的兩道彩虹,，也如本片的英文名所示，彩虹正像是我們對(duì)未來(lái)的一種美好向往,，不論你有沒(méi)有曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)它,，你知道它的存在，它就是美麗的,，這就夠了,。而電影結(jié)尾處兩道彩虹的出現(xiàn)，也給了我們觀眾一個(gè)淡淡的微笑,。

吳君如和任達(dá)華的表現(xiàn)自然不在話下,，歲月的磨礪在二人略顯蒼老的面容上刻下的是魅力的痕跡，渾然天成的表演也成為了打動(dòng)人心的關(guān)鍵因素,。而甚為搶?xiě)虻男∧泻缪菡哏娊B圖的出色發(fā)揮,，更是令人大為驚嘆。當(dāng)然一干老將甘當(dāng)綠葉的演出也是很精彩,，這些都為本片的成功發(fā)揮了重要的作用,。

有人將本片與九十年代文藝類(lèi)影片巔峰之作《甜蜜蜜》相提并論，雖然,，也許該片還未達(dá)到如此的高度,，但本片應(yīng)該可以稱得上近十年當(dāng)中此類(lèi)型影片的一座標(biāo)桿了。張婉婷的監(jiān)制也讓該片處處閃現(xiàn)著她的風(fēng)格,，那種溫暖淡雅的溫情,，樸素詼諧的對(duì)白，唯美可人的畫(huà)面,，都給人似曾相識(shí)卻毫不膩煩的感覺(jué),。

90后說(shuō):“電影拍出了現(xiàn)實(shí)的殘酷，人們的無(wú)奈，也給了人們希望,?！?0后則說(shuō):“《歲月神偷》中，我看到了我的父親,?！北绕疬@些感嘆，70后更多的是生活的感悟:“有種叫做家的感覺(jué)蕩漾在影片里,，直指人心?！蔽辶甏娜藙t不盡唏噓:“如果生活不那么艱難,，也許可以挽回很多?！?/p>

以情動(dòng)人的影片不少,，可華語(yǔ)電影里這樣溫暖感動(dòng)的電影卻并不多見(jiàn)，看了不少的影片,，發(fā)現(xiàn)歸根到底還是華語(yǔ)的佳片最能吸引和打動(dòng)我,，也許，這也算一種本土情結(jié)吧,。

其實(shí),，打動(dòng)人的電影歸根到底就是一個(gè)“情”字上的成功。從父親和母親的相視一笑中,，從父親為母親親手做的那雙紅色皮鞋中,，我們就能感受到他們相濡以沫，看似平淡卻情深似海的愛(ài)情與親情;從父母帶孩子看電影的一幕,，從父母對(duì)兒子患病后四處奔走的焦急和喪子之后悲慟的感傷中,，我們每個(gè)人都感到了可憐天下父母心的真實(shí);還有晚飯時(shí)分鄰里街坊們串門(mén)吃飯，家長(zhǎng)里短的聊天中,，我們又感受到了他們互相幫助,，融洽和睦的關(guān)系。當(dāng)然,，不能忘記的還有兄弟倆之間自然流露的親情,，哥哥和女友初戀的美麗，這些都將本片的情感匯集,，成為了讓觀眾為之心動(dòng)的源泉,。

影片的最后，弟弟說(shuō)哥哥并不是大話精,，那么誰(shuí)才是大話精?我想,，每個(gè)觀眾已經(jīng)有了答案了吧。

歲月神偷是少有的華語(yǔ)優(yōu)秀作品了，只能說(shuō)歲月只是一個(gè)笨賊,，它偷不走這世上最值錢(qián)的東西——感情,。這是香港的發(fā)展是全香港人奮斗和夢(mèng)想的集合雖然時(shí)光荏苒曾今的舊香港已經(jīng)不在驀然回首歲月就像個(gè)調(diào)皮的孩子偷走了親人、情人和回憶但是有些事情是一輩子都要記得的紀(jì)念是為了不忘卻,。

香港夢(mèng)是彩虹般絢麗多彩的夢(mèng),。

高中生物心得體會(huì)300篇五

又到了暑假了，除了完成老師布置的作業(yè)外,，我還到千島湖旅游了一翻,，那里的風(fēng)景優(yōu)美，果真是一個(gè)旅游的好去處,，那究竟美在哪里,，好玩在哪里呢?就讓我?guī)阋黄鹩瓮嬉环伞?/p>

早晨四點(diǎn)，天色還很早,，我們就乘大巴出發(fā)了,。一出城，只見(jiàn)窗外的霧很濃,，寒風(fēng)不時(shí)地鉆進(jìn)車(chē)廂,，汽車(chē)在馬路上小心翼翼地開(kāi)著。我很激動(dòng),，極力向遠(yuǎn)處望去,，可惜只能看到路邊的樹(shù)，不一會(huì)兒,，我迷迷糊糊地睡著了……

等我醒來(lái),，天早已大亮，霧也散了,，我打開(kāi)車(chē)窗,，向遠(yuǎn)出望去，心情格外舒暢,，車(chē)子行駛了近七個(gè)小時(shí),，終于到達(dá)了目的地。導(dǎo)游說(shuō);“千島湖所在地浙江建德市,，城市人口雖與金壇一樣多,，面積除去千島湖卻小得可憐，它只有一條主要街,，第二條街道還是為了旅游業(yè)的發(fā)展才新建的,。”因?yàn)槌鞘腥丝趽頂D,，所以那里樓房很高,，一般在6至8層,，我們到了賓館已12點(diǎn)，大家隨便吃了點(diǎn)午飯,，休息了一會(huì)兒,，又坐上車(chē)去千島湖。

一路邊全是山,，遠(yuǎn)處的山峰連綿起伏,，近處的經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的滋潤(rùn)，顯得更加青翠,。車(chē)子開(kāi)到了半路,，我們開(kāi)到了波濤滾滾的新安江，還看見(jiàn)新安江水利發(fā)電站,。導(dǎo)游說(shuō)：“沒(méi)有新安江就沒(méi)有美麗的千島湖,，因?yàn)榍u湖是因?yàn)樾藿诵掳步Πl(fā)電站而形成的。它一共有9個(gè)閘門(mén),，這閘門(mén)有時(shí)開(kāi)6個(gè),，有時(shí)開(kāi)4個(gè),。只有96年特大洪水的時(shí)候才開(kāi)了9個(gè)?！睂?dǎo)游介紹,，開(kāi)閘門(mén)時(shí)是很雄偉壯觀的。遺憾的是我無(wú)法見(jiàn)到,，只能憑自己的想象發(fā)揮了,。車(chē)子在山路上盤(pán)旋行駛，過(guò)了半個(gè)小時(shí),，我們到了千島湖,，這時(shí)的游客可真多，我在來(lái)往是人群中都快被擠成“壓縮餅干”了,。好難等啊,，簡(jiǎn)直是度秒如年，等了好長(zhǎng)時(shí)間,，我們終于登上了“明珠”號(hào)游船,。我站在甲板上興奮地眺望那煙波浩淼的湖水，此時(shí)此刻,，此情此景,，我無(wú)以用言語(yǔ)表達(dá)，只有迅速的按下快門(mén),，記錄下一幅一幅精彩的畫(huà)面……

我們首先游覽了天池島,，它是森林公園，顧名思義，自然有許多樹(shù)啦,，這一點(diǎn)也不假,，那里的松樹(shù)翠綠欲滴，高高的杉木有一棟樓房高,，細(xì)細(xì)的大紅葉子漂亮極了,，樹(shù)的茂密用一手遮天來(lái)形容，一點(diǎn)也不過(guò)份,，在寬厚的樹(shù)陰下,，我分明見(jiàn)到的是一片涼爽世界，不知道火辣辣的太陽(yáng)正當(dāng)頭曬,，沿著彎彎曲曲的小徑,，好不容易爬上山頂，誰(shuí)知一下子又鉆進(jìn)了黑乎乎的山洞,。咦?什么聲音這么動(dòng)聽(tīng),，當(dāng)我迫不及待地摸出洞定眼一看，哇!好一個(gè)壯麗的瀑布,，它呼嘯著向我們奔來(lái),。溪里兩只白天鵝在水面上梳洗著自己潔白亮麗的羽毛，活潑的金魚(yú)向岸邊投食的游客紛紛涌來(lái),，你爭(zhēng)我?jiàn)Z,，有趣極了!走上濕漉漉的臺(tái)階，就是瀑布的頂端,，呵：原來(lái)是人造瀑布,，真可以以假亂真了。

走出瀑布,，再拐個(gè)彎,，來(lái)到了吊橋。望著搖搖晃晃的吊橋,，我緊張得要命,，吊橋建在兩座高高的山崖之間，有幾十米長(zhǎng),，窄窄地,，下面是急流的溪水。我的心快蹦出來(lái)了,，我十分小心地挪動(dòng)著蓮花碎步,，緊跟在爸爸后面，生怕萬(wàn)一有個(gè)閃失,，那樣就完完了,。正想著,，吊橋被前面膽大的大哥哥使勁地?fù)u晃起來(lái)，我拼命似的抓住爸爸,，渾身直冒冷汗,，當(dāng)我驚恐萬(wàn)分的走完吊橋，心里還在咚咚直跳,，好險(xiǎn)啊!真是刺激到家了,。

千島湖，真是一個(gè)好玩的地方,。怎么樣,，好玩吧?如果有時(shí)間的話，也到這風(fēng)景如畫(huà),，刺激人心的地方來(lái)玩玩吧,。

高中生物心得體會(huì)300篇六

德國(guó)是一個(gè)沿海國(guó)家，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),，風(fēng)光秀麗,。我早就對(duì)德國(guó)心馳神往，因?yàn)槟抢锩?chē)云集,，我心目中的“四大天王”——奔馳,、寶馬,、奧迪和保時(shí)捷,，均產(chǎn)自德國(guó);啤酒與香腸同樣令我垂涎三尺,，阿迪達(dá)斯是我最?lèi)?ài)的穿著品牌;還有年輕的“日耳曼戰(zhàn)車(chē)”和“神奇的章魚(yú)哥”在南非世界杯的驚艷表現(xiàn)，更使我對(duì)德國(guó)無(wú)限向往……

我很慶幸就讀德語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班,，讓我有機(jī)會(huì)在今年暑假被邀請(qǐng)去德國(guó)參加夏令營(yíng)。何不興奮?我把德國(guó)之旅所見(jiàn)所聞所學(xué)盡收眼里,、記在心里,、寫(xiě)在作文里。

當(dāng)我們?nèi)刖车聡?guó),，給我印象最深的就是德國(guó)人的禮貌與熱情,。轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)，德國(guó)的空姐帶領(lǐng)我們,，一路上噓寒問(wèn)暖,，笑容可掬，就像老朋友似的,。機(jī)場(chǎng)里雖然人來(lái)人往,，卻一點(diǎn)兒也不喧鬧，人們說(shuō)話都輕聲細(xì)語(yǔ),，很講禮貌,。后來(lái)在購(gòu)物時(shí)我也印證了這一點(diǎn),。所有商店的服務(wù)員、售貨員都是微笑營(yíng)業(yè),，客人進(jìn)店會(huì)主動(dòng),、熱情與顧客打招呼，收錢(qián)時(shí)總會(huì)說(shuō)“謝謝”,，離開(kāi)時(shí)說(shuō)聲“再見(jiàn)”,，親切而自然，讓顧客開(kāi)心購(gòu)物,，放心消費(fèi),。即使你走在德國(guó)大街上，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都那么愉悅,、友好,，隨時(shí)送你一個(gè)微笑，你一定會(huì)被感染,，豁然開(kāi)朗,，心曠神怡。

如果仔細(xì)觀察,，不得不說(shuō)這兒的涂鴉,。無(wú)論是城市還是郊區(qū)，無(wú)論是天橋還是人行道,，無(wú)論是鐵路軌道還是大街小巷,，隨處可見(jiàn)各式各樣、五彩繽紛的涂鴉,。這些涂鴉的特點(diǎn)是富有三維立體感,，千奇百怪，題材多樣,，令人眼花繚亂卻又賞心悅目,，給這個(gè)國(guó)家?guī)?lái)無(wú)限生機(jī)與活力。涂鴉成了德國(guó)一道獨(dú)特的風(fēng)景線,。

最讓我驚訝的是德國(guó)的治安管理,。雖然平時(shí)在馬路上很少見(jiàn)到類(lèi)似中國(guó)的保安、治安員,，但德國(guó)人都能安居樂(lè)業(yè),。守規(guī)矩、誠(chéng)實(shí),、熱情,、樂(lè)于助人是德國(guó)人與生俱來(lái)的品格，他們平時(shí)都不必對(duì)陌生人懷有戒心,，家門(mén)敞開(kāi)著也不用擔(dān)心小偷光顧,，我還發(fā)現(xiàn)許多商店都沒(méi)有攝像頭,。早就聽(tīng)說(shuō)德國(guó)年長(zhǎng)者最喜歡炫耀駕駛證了，因?yàn)樯厦鎻膩?lái)沒(méi)有違規(guī),、扣分記錄,，這一點(diǎn)在旅途中也得到驗(yàn)證，每次外出老師一定要檢查確認(rèn)所有學(xué)生系好安全帶才能出發(fā),。即使馬路上是名車(chē)閃耀,，但車(chē)速也并不快，嚴(yán)格按照限行速度,，絕不闖“黃燈”,，所以老師帶我們出去游玩時(shí)一路都會(huì)暢通無(wú)阻。在廣州,，就難得有這樣的享受了,。

更值得一提的是德國(guó)的環(huán)境保護(hù)。走在德國(guó)馬路上,、小道邊,，總給人一種整潔清亮的感覺(jué)，人們很自律,，從不亂扔垃圾,。放眼望去，地面都是干干凈凈,，不見(jiàn)一絲垃圾,，而垃圾桶都是排列有序，嚴(yán)格分類(lèi),。這里的綠化也做得相當(dāng)好,，綠樹(shù)成蔭，樹(shù)木很結(jié)實(shí)挺拔,，怪不得德國(guó)的天空總是那么藍(lán)。有一次,，我與朋友在群樹(shù)環(huán)繞的草坪上散步,，習(xí)習(xí)涼風(fēng)撲面而來(lái)，真令人神清氣爽,，我不經(jīng)意抬頭一望,，夜空繁星點(diǎn)點(diǎn)，一閃一閃地向我眨著眼睛,，好像在跟我打招呼：“hello,chinese boy, welcome to germany(嗨,，中國(guó)男孩，德國(guó)歡迎你!)!”那種感覺(jué)美妙極了!

高中生物心得體會(huì)300篇七

今天,，我們學(xué)了《我的“長(zhǎng)生果”》這一課,，我不禁想起了我以前的讀書(shū)經(jīng)歷,。

6歲時(shí)，我升入了小學(xué),。上一年級(jí)時(shí),，我什么都好，在幼兒園被表?yè)P(yáng)的次數(shù)是最多的,，認(rèn)識(shí)幾千個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)幾百個(gè)字，在我們整個(gè)幼兒園,，我是一個(gè)耀眼的“明星”,，可是在一張又白又凈的紙上就只有一個(gè)污點(diǎn)，也就是我唯一的一個(gè)缺點(diǎn)——不愛(ài)讀書(shū),。

莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。”可那時(shí),，除了上課用的書(shū)以外,，其它書(shū)我連碰都不帶碰的。媽媽為這事傷透了腦筋,。媽媽多次讓我看書(shū),，我連動(dòng)都不動(dòng)一下。就算天塌了我也不會(huì)去看一眼書(shū),。

一天,，我在看電視，媽媽出去了,，過(guò)了一會(huì)兒,，媽媽提了一個(gè)袋子回來(lái)了，然后急匆匆地趕到臥室,，我由于好奇心過(guò)重,，趴在門(mén)沿上偷看，只見(jiàn)媽媽拉開(kāi)抽屜,，把一袋東西放了進(jìn)去,。我沒(méi)看清楚里面是什么，媽媽要出來(lái)了,，我一溜煙地跑去看電視了,。媽媽出來(lái)了，說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng),，別打開(kāi)臥室的抽屜,。”這時(shí),，我的好奇心更重了,，想：“媽媽是不是藏著什么寶貝,，不讓我看到?”我非得看個(gè)究竟。

下午,，媽媽出去了,，我急忙跑到臥室，拉開(kāi)抽屜,，打開(kāi)袋子,，我一看，不是什么寶貝,，而是幾本厚書(shū),。我想，不就是幾本書(shū)嗎,，用的著藏嗎?我又一想,，平時(shí)媽媽一買(mǎi)書(shū)就讓我看，不會(huì)不讓我看的,，這書(shū)一定不同尋常,。于是，我隨便翻了翻,，看了看,。此時(shí)，我的魂早被書(shū)中精美的圖畫(huà)勾走了,。天黑了,，我開(kāi)開(kāi)燈繼續(xù)看。媽媽回來(lái)了,，我一驚,，依依不舍地合上了書(shū)，放了回去,。我一看表,，不知不覺(jué)已經(jīng)看了四個(gè)多小時(shí)了。從此以后,，我迷上了讀書(shū),，書(shū)一看完媽媽就給我買(mǎi)，我看書(shū)看得如癡如醉,，沉浸在一個(gè)個(gè)精彩的故事中,，我駕駛著我的小船——書(shū)在知識(shí)的海洋中遨游,。一讀書(shū)就忘記吃飯,，忘了睡覺(jué)。我讀了許多書(shū),，日記,、作文水平都有所進(jìn)步,，有所提高。

書(shū),，授給了我知識(shí)與樂(lè)趣,，我很感激它。

高中生物心得體會(huì)300篇八

有一座城市,，叫眾志成城;有一批戰(zhàn)士,，叫白衣天使;有一種精神，叫逆流而上;有一種信心,，叫萬(wàn)眾一心!

20__年的春節(jié),，在所有中國(guó)人的心里，注定是一個(gè)永生難忘的記憶,。新型冠狀病毒的肆虐,，讓辭舊迎新的鐘聲更加沉重，人們臉上的那一個(gè)個(gè)口罩,，讓這個(gè)春節(jié)倍感冷清,。

這個(gè)冬天，梅花依然寧?kù)o地開(kāi)放;這個(gè)冬天,，藍(lán)天依舊明凈如洗;這個(gè)冬天的武漢卻非常艱難,，全國(guó)人民卻非常艱難。在這特殊的日子里,，我們謹(jǐn)遵醫(yī)囑,，靜靜地待在家中。我們?yōu)槲錆h憂心忡忡,，我們?yōu)橹斡±脑龆喽械礁吲d,，為武漢的人們牽腸掛肚。

與此同時(shí),，有一群人,，他們正沖在前方，用自己的平凡之軀為身后的億萬(wàn)中國(guó)人筑起防護(hù)的堡壘,他們舍小家為大家,，不眠不休,，戰(zhàn)斗在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上的最前沿。他們是來(lái)自全國(guó)各地的最美逆行者,，他們是新時(shí)代的最美先鋒人物,，他們是可親可敬的白衣天使。

在這群人當(dāng)中,，有一位84歲的老院士,，叫鐘南山，17年前，這位老院士奮斗在抗非的最前線上,，為抗擊非典立下了汗馬功勞,。17年后的今天他臨危受命，搭上前往武漢的高鐵,，再次前往抗擊疫情的前線;86歲的董宗祁老教授,，他坐在輪椅上，一上午看了30多個(gè)病人,，他說(shuō)：“我這輩子,，就是為了救人”;73歲的李蘭娟教授，知道國(guó)家有難,，她毫不猶豫前往武漢,，堅(jiān)定地說(shuō)出她的誓言：“我打算長(zhǎng)期待在武漢，與那邊的醫(yī)護(hù)人員一起奮斗!”

這世上哪有什么歲月靜好,，只是因?yàn)橛腥嗽谔嫖覀冐?fù)重前行罷了,，這世上哪有什么天生的英雄，只有因?yàn)槿藗冃枰?，才有人愿意犧牲自己成為英雄?/p>

雖然我不知道他們是誰(shuí),，但我明白他們是為了誰(shuí)。他們也許并不富裕,，甚至有些貧窮;他們也許并不高大,，甚至有些瘦弱;他們也許并不光鮮，甚至有點(diǎn)卑微,，他們的形象在我心中是那樣模糊,，但他們的精神在我心中卻是那樣鮮明;不計(jì)生死，不求回報(bào),，默默堅(jiān)守的他們,，守護(hù)著健康，保衛(wèi)著生命,。

普通的我們無(wú)法到達(dá)正面戰(zhàn)場(chǎng)與病毒作戰(zhàn),，我們只能做好我們的后勤工作，不出門(mén),，少出門(mén),，勤洗手，戴口罩,，這是為了不給他們添麻煩,，祝愿他們平安早日凱旋。

彩虹為證,，千古不變,，我要高歌,。為生命喜悅，萬(wàn)物都歌頌?zāi)愕拇葠?ài),，大地訴說(shuō)你的恩情。

致敬白衣天使!

致敬最美逆行者!

致敬抗擊疫情的每一個(gè)人!

高中生物心得體會(huì)300篇九

昨天晚上來(lái)到了西安,，因?yàn)榻衲甑氖澜鐖@藝博覽會(huì)在西安舉行,，所以當(dāng)然要抓緊時(shí)間好好看看了，

暑假旅游西安作文,。

為了能看到精彩的場(chǎng)館,，我們一大早就起床開(kāi)始準(zhǔn)備，叔叔開(kāi)車(chē)把我們送到了世園會(huì)的門(mén)口,。

世園會(huì)里果然很漂亮,，到處都是五顏六色的園藝展覽，讓我真是眼花繚亂,。為了能在最短的時(shí)間看到最全的園景,我們首先選擇了進(jìn)“秦嶺四寶館”進(jìn)行參觀,秦嶺四寶”指的是：金絲猴,、羚牛、大熊貓,、朱鹮,。這可是我夢(mèng)寐以求的呀。大概排了十幾分鐘的隊(duì)我們就進(jìn)入了館內(nèi)

我們首先來(lái)到憨態(tài)可掬的大熊貓館區(qū),。第一展區(qū)內(nèi)的有一只熊貓正背對(duì)著我們啃竹子,，啃得真是津津有味，連頭都不回,，我們看了半天的"背影",只得再往下一個(gè)展區(qū)去,。第三展區(qū)的熊貓們很給力。兩只胖乎乎的熊貓軟綿綿地趴在竹子搭成的架子上,，悠閑地曬著日光裕引來(lái)許多游客紛紛前來(lái)拍照。它們也很“配合”安靜地在架子上擺著"poss",，仿佛在說(shuō)：這算什么?我可是大明星呢!

接下來(lái)參觀的是朱鹮,，

由于朱鹮本身的顏色與石頭顏色相近，再加上有兩層鐵欄圍著,，所以看得不太清楚,，只能看到一點(diǎn)紅孤傲地站立，卻看不清真正的相貌,。還是有點(diǎn)遺憾的。

因?yàn)榻鸾z猴受身體原因回家休養(yǎng)了,所以,我們最后看到的是安然的羚牛,。羚牛看上去脾氣很好,，十分溫順的臥在草地上。其中有一只看到人來(lái)了還“主動(dòng)接近人類(lèi)”,，大方地走近讓我們拍照,。在它們跟前拍照的人跟與熊貓拍照的人有的一拼!

考慮到"長(zhǎng)安塔"和"創(chuàng)意館"排隊(duì)的人太多了,所以,我們便去了“歐陸風(fēng)情園”等景區(qū)游覽,。這些館的外貌都很吸引人，不過(guò),，美中不足的是：不少特色館內(nèi)沒(méi)有介紹該國(guó)風(fēng)土人情或園藝技術(shù),，而是在賣(mài)一些工藝品,雖然這些工藝品做工很精致的,但我覺(jué)得缺少些什么。

在世園會(huì)中,我發(fā)現(xiàn)了一種很特別的小草:只見(jiàn)這種草通體銀白,，像雪一樣散落在叢間,。我一開(kāi)始還以為這是園藝師特意給普通小草噴上的漆,，可離近一看——跟我預(yù)料的大不相同,。于是，我給它起了一個(gè)形象的名字,叫"雪草",并給它拍了好幾張"特寫(xiě)",。

世園會(huì)設(shè)計(jì)了"護(hù)照",根據(jù)場(chǎng)館的不同,每個(gè)章子也不同 ,一共有108個(gè),，我總共積了52個(gè)，成績(jī)還不錯(cuò)吧!

世園會(huì)之旅結(jié)束了,我的暑假旅游也快要結(jié)束了,這種經(jīng)歷讓挺高興的,。 我很期待參加下一次的世園會(huì),，不論在哪里舉行!

高中生物心得體會(huì)300篇十

隨著科技的發(fā)展，手搖扇子變成了空調(diào),，書(shū)信變成了電話,，而我們的線下課也變成了線上課也就是網(wǎng)課。

第一次上網(wǎng)課是英語(yǔ)外教課,。雖說(shuō)可以挑老師,，但總有看走眼的時(shí)候，而且大部分時(shí)候,，你喜歡的老師都沒(méi)有時(shí)間,，所以總有幾堂課上的既不開(kāi)心也沒(méi)學(xué)到什么。而且由于這個(gè)課程不會(huì)要求背單詞,，也不會(huì)考查,，更不會(huì)有考試，所以上了一段時(shí)間后,，我除了多說(shuō)幾句英語(yǔ)之外,，什么用也沒(méi)有,。這給我媽媽造成了巨大的心理陰影。她再也不想讓我上網(wǎng)課了——浪費(fèi)時(shí)間和精力又沒(méi)太大效果,。

但緣分就是那么奇妙,。當(dāng)時(shí)我的語(yǔ)文直線下滑，閱讀題和作文題扣分比較嚴(yán)重,，所以西子?jì)尵徒o我媽推薦了玲玲老師的閱讀和作文一體化課程,。這課唯一讓我媽不放心的地方就是：這是網(wǎng)課!有外教的前車(chē)之鑒，她一直很擔(dān)心——上網(wǎng)課我會(huì)不會(huì)讓偷懶啊?我會(huì)不會(huì)在眾多同學(xué)中渾水摸魚(yú)啊?但在西子?jì)尩膭裾f(shuō)下,，媽媽最終還是給我報(bào)了這門(mén)課。

我懷著忐忑的心情打開(kāi)頁(yè)面,，迎面而來(lái)的是因心老師的一張大臉,。我當(dāng)時(shí)想：這個(gè)老師看著真接地氣啊!一般這么接地氣的老師應(yīng)該不會(huì)是那種很兇老師吧。果然不出我所料,。我們這個(gè)班從老師到學(xué)生都很合拍,。你別說(shuō)，每次上閱讀課,，很少有人遲到,。每個(gè)同學(xué)都迫不及待地進(jìn)入頁(yè)面，吐槽老師,，吐槽同學(xué),，聊聊家常，所以說(shuō),，我們?cè)谡n前總會(huì)有“茶話會(huì)”時(shí)間,。

但閑聊歸閑聊，課,，還是要上的,。上課的時(shí)候，因心老師按照姓名順序,，針對(duì)不同的問(wèn)題那就一個(gè)同學(xué)一個(gè)問(wèn)題;遇到有多種答案的題目,，她就會(huì)每個(gè)人都說(shuō)自己的看法——這樣，不僅能讓我們說(shuō)出自己的觀點(diǎn),，也能通過(guò)別人的話語(yǔ)豐富答案,，進(jìn)而訓(xùn)練思維和能力。我們班的最高記錄是一節(jié)課講了5篇閱讀理解,，中考閱讀理解啊!

再就是讓人愛(ài)恨不能的作文了,。每一堂課，因心老師總是讓我們必須完成一篇作文,，而且像唐僧一樣在群里一遍又一遍的催促,，這讓我媽感到很放心,。剛開(kāi)始，我有些不耐煩——天吶,，平常就寫(xiě)那么多作文了,，好不容易休息了，還要寫(xiě)作文,。不過(guò),，因心老師很好說(shuō)話的。因?yàn)槲覀兊恼n是在周五,，所以通常學(xué)校會(huì)布置作文,，這樣，我們也可以寫(xiě)自己的作文,，就相當(dāng)于周末少寫(xiě)一項(xiàng)作業(yè),。而且，寫(xiě)完作文后,，她還會(huì)幫我們修改,，這樣，我們?cè)趯W(xué)校的作文評(píng)分也能更高,?？傊Z(yǔ)文學(xué)習(xí)有因心老師相伴，不再那么枯燥,。

因心老師雖然臉大,，但不得不說(shuō)，我的網(wǎng)課之旅是靠她維持住的,。

高中生物心得體會(huì)300篇十一

日子,，一天又一天的過(guò)……而那個(gè)永遠(yuǎn)屬于學(xué)生的日子——暑假每一年都在繼續(xù)，而那正是每個(gè)學(xué)生所期盼的,。

當(dāng)那一年,，我第一次踏入學(xué)校的大門(mén)，面對(duì)許多許多嶄新的東西,，我開(kāi)始熟悉,。可是,，我接觸的第一個(gè)知識(shí),，不是我們的語(yǔ)文，也不是精巧的數(shù)學(xué),，而是暑假,，這個(gè)陌生又向往的詞語(yǔ)。伴隨著憧憬,，我們一步步走過(guò),，終于有那么一天暑假來(lái)了……

那一天,，剛剛考完試，其實(shí)在那最后一科考試的時(shí)候,，那心早已經(jīng)飛了,，飛到了那最憧憬的暑假……那到底是什么神秘的東西呢?不知不覺(jué)的，暑假來(lái)了,。那時(shí)的暑假只有快樂(lè),，和伙伴們?cè)谔镆爸携偼妫托↑c(diǎn)的孩子講學(xué)校是多么好,，看著他們的眼神,，那么向往……，和朋友們討論著學(xué)校里的風(fēng)風(fēng)雨雨,，和哥哥姐姐們開(kāi)著玩笑……那樣的日子真好就這樣,，快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)完了暑假。

不久,，九年的時(shí)光已經(jīng)在不知不覺(jué)中走過(guò),。

那一天,，我很高興,，我有幸進(jìn)入了自己夢(mèng)想的高中，說(shuō)說(shuō)笑笑,，似乎那一天的歡樂(lè)一直在繼續(xù)……

開(kāi)學(xué)那一天,，第一次面對(duì)軍訓(xùn)，整齊的軍裝,，在美麗的綠茵場(chǎng)上,，奔跑，跳躍,，走軍步……就這樣,，我進(jìn)入了高中的生活。

我不知道,，這樣的生活會(huì)是什么樣的,。比初中好像緊嗎，比以前陌生嗎,，比以前變了嗎……還是一切都是原來(lái)那樣,，我不知道。所以,，只有自己面對(duì),。即使前幾天，只字不提暑假,，可是誰(shuí)能想不到呢!幾天后,，僅僅幾天之后,，我們又一次開(kāi)始盼著，等著暑假的到來(lái)……有一天,，暑假又來(lái)了,。

可是，一切都變了,，即使身處暑假,，可是你要做的還是要奮斗著，努力著,，永遠(yuǎn)都不能泄氣,。因?yàn)槟闼尚傅哪且豢蹋囟ㄒ馕吨硪豢棠憔蜁?huì)落后,。所以當(dāng)再一次面對(duì)暑假,，少了許多，也多了許多,。少了那曾經(jīng)的放松,，多了現(xiàn)在的緊張;少了那曾經(jīng)的玩笑，多了現(xiàn)在的討論;少了那曾經(jīng)的被動(dòng),，多了現(xiàn)在的主動(dòng);少了那曾經(jīng)的無(wú)知,，多了現(xiàn)在的責(zé)任……

身處暑假，卻已經(jīng)不是以前的那樣,，變化就像前面那樣,，也許這只是一小部分吧。

暑假仍會(huì)繼續(xù),，我們的奮斗也永不停息,，所以，暑假在變,，是因?yàn)槲覀冊(cè)谧?，我們要變的更加?qiáng)大。相信自己……

伴隨著暑假的征程,，我們登上沖往山頂?shù)穆?，那是一條曲折的，蜿蜒的路,，只要你努力,，你在山頂體會(huì)一覽眾山小的豪邁時(shí)刻也終究會(huì)到來(lái)!

高中生物心得體會(huì)300篇十二

今年“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的深入開(kāi)展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬(wàn)戶,。家訪是溝通教師,、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁，通過(guò)家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望,。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺(jué)得溫暖,，興奮,、欣慰：原來(lái)自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”,，自己在老師的心中也絕不是可有可無(wú)的,，老師還是注視和關(guān)心著自己。

家訪帶給我們的收益有很多很多?，F(xiàn)將我的家訪工作如下：

一,、通過(guò)家訪能讓老師全面了解孩子,，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),。

學(xué)生及家長(zhǎng)始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上,，有些什么消息，老師都可以從家長(zhǎng)或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道,。這樣,，一方面老師可以時(shí)刻提醒家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子要注意方式，以免對(duì)孩子造成太大影響,，另一方面,，也能使老師針對(duì)家中的要發(fā)生大事,，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過(guò)大的感情波動(dòng),。家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪,，而是要與家長(zhǎng),、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對(duì)學(xué)生的在校的情況作正確的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎(jiǎng),，讓學(xué)生在家長(zhǎng)面前感到自豪，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。不能對(duì)過(guò)失大加評(píng)論,，更不能在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生進(jìn)行告狀式談話,，要善意的提示家長(zhǎng),，教會(huì)家長(zhǎng)用心管理學(xué)生,。家訪工作常“報(bào)喜”，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境,。這樣家長(zhǎng)就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實(shí)情況,。如果在家訪時(shí),，當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過(guò)錯(cuò)，會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害,，形成逆反心理,，對(duì)以后的管理帶來(lái)不便。家訪的目的是關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”,，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦,。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇,，給下一步的工作制造了障礙,。

我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生，對(duì)于他們,，我選擇了“雪中送炭”給以“溫暖”,，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”。今年班上有一個(gè)學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想,，很差，性格較粗野,，不服老師,，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭,。我多次和家長(zhǎng)反映這一情況，但“棍棒教育”不但無(wú)效,，還產(chǎn)生了抗拒心理,。針對(duì)這種情況，我改變了方法,，利用時(shí)間去尋找這個(gè)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口,，我進(jìn)行了家訪,。當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生，家長(zhǎng)很吃驚,，他說(shuō)從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)孩子的好話,。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容,。時(shí)機(jī)成熟,，和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接期中考試,。在我的鼓勵(lì)下,，他的課堂表現(xiàn)有了明顯的改善。幾年來(lái),，我接觸的后進(jìn)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是“吃軟不吃硬”。我通過(guò)一次次家訪,，積極去找他們的“閃光點(diǎn)”,，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生鼓勵(lì),、自信、希望和熱情,。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開(kāi)，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。

二,、家訪能教給家長(zhǎng)正確的教育方法，及時(shí)地避免孩子問(wèn)題的產(chǎn)生,。

家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。

我班有個(gè)學(xué)生,，最近卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡,，我多次做工作，也不見(jiàn)效,。于是,，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng),，家庭非常拮據(jù),。因?yàn)槟赣H讀書(shū)比較少，不太懂得教育方法,，考試成績(jī)一旦沒(méi)有考好就對(duì)他非打即罵,，他的壓力好大，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的信心,，這個(gè)學(xué)期成績(jī)一直不夠理想,，長(zhǎng)此惡性循環(huán)，成績(jī)明顯退步,。我耐心做家長(zhǎng)的工作,，并且委婉地指出她對(duì)兒女的教育方法不對(duì)。一兩次沒(méi)有考好不要一味的責(zé)怪,，要對(duì)他多加鼓勵(lì),，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的交談,，終于說(shuō)通了家長(zhǎng),。回到學(xué)校后我從生活上、精神上關(guān)心這個(gè)男孩,，他深受鼓舞,，積極學(xué)習(xí)，他的母親也沒(méi)有像以前那樣惡狠狠的打罵了,，終于成績(jī)有了起色,。孩子也開(kāi)朗起來(lái)了。他媽媽笑了,。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里,，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

同時(shí)教師注重進(jìn)行家訪,，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念,，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍之效,。

三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。

老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了,，更利于了解學(xué)生的生活,、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn),，在家又如何,，老師可以根據(jù)這些情況對(duì)癥下藥。在家長(zhǎng),、學(xué)生,、教師三方面對(duì)面的時(shí)候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感,，溝通就進(jìn)入了良性的快車(chē)道?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越,，經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的接觸后發(fā)現(xiàn),，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，在家里什么事都舍不得讓孩子做,，甚至學(xué)生自己的事都由家長(zhǎng)一手包辦,，只要孩子開(kāi)口沒(méi)有不答應(yīng)的。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等方面都表現(xiàn)得比較懶惰,。通過(guò)對(duì)學(xué)生的家訪，使家長(zhǎng)的某些觀點(diǎn)悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對(duì)教師工作的理解化為另一種教育行為,，它與學(xué)校教育形成一股合力,，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外,，家訪時(shí),，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況,、家庭氣氛等條件,，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。教師親自上門(mén)家訪也能讓孩子們從心里體驗(yàn)到“榮耀”,，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理,，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門(mén)作客,，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣,?！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力”,，尤其是七年級(jí)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力決大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡,。一旦喜歡老師,，則學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無(wú)限的吸引力，這樣,，就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來(lái)。

在這次家訪活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,。如:1,、留守兒童的問(wèn)題仍然是學(xué)習(xí)工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教,，長(zhǎng)輩的寵愛(ài)使得學(xué)生心理放縱;2,、單親孩子家庭的問(wèn)題：來(lái)自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影,，這些都對(duì)教育工作增添了難度,。3、家長(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛(ài)耍脾氣等不良行為,。

總之,家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，我們的家長(zhǎng)多望子成龍,，望女成鳳,，總希望自己的孩子出類(lèi)拔萃，因此對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格,，自然對(duì)老師的要求也隨之提高，作為一名教師,，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時(shí)真的要多鉆研,，多學(xué)習(xí),，不要辜負(fù)家長(zhǎng)、孩子的希望,。尤其是初中的學(xué)生,，正是思想與行為習(xí)慣波動(dòng)最大的時(shí)期.良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得好成績(jī)更為重要。雖然在走訪的過(guò)程中花了大量的時(shí)間和精力,，但我至今仍覺(jué)得是有意義的事情,，甚至看到家長(zhǎng)和孩子們的高興樣子,，很有幸福的感覺(jué)……

家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教,，在“三尺門(mén)外”,，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作作為我教書(shū)育人的必修課,，持之以恒地做下去。

高中生物心得體會(huì)300篇十三

從開(kāi)始一個(gè)進(jìn)入一位平凡少年的夢(mèng)的女孩,、一根從遠(yuǎn)方飄來(lái)的布條,，到最后那個(gè)男孩伏在百花叢中號(hào)啕大哭，到最后終于見(jiàn)證夢(mèng)中情景的喜悅,。這些無(wú)一不觸動(dòng)我的心靈,，這些都來(lái)自于一本書(shū)——《根鳥(niǎo)》,。

《根鳥(niǎo)》讓我懂得離合悲歡,，讓我看到世間善惡，雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)的似懂非懂,，但也讓我獲得不少感悟,。但是——它帶給我最多的卻不是這些，而是其中夢(mèng)想的力量!

也許只有根鳥(niǎo)這樣樸實(shí)的少年才會(huì)只因?yàn)橐粋€(gè)夢(mèng)就不辭萬(wàn)里,，背井離鄉(xiāng)的去追夢(mèng);也許只有根鳥(niǎo)這樣不甘平凡的少年才會(huì)為某些虛無(wú)縹緲的事物去努力;也許只有根鳥(niǎo)這樣敢于追夢(mèng)的人才會(huì)歷盡艱險(xiǎn)也要為夢(mèng)想而努力……但我始終相信他是對(duì)的,，有夢(mèng)想，就是應(yīng)該不懈地去追夢(mèng),，縱使死亡,，只要拼搏，又有什么關(guān)系呢?

曾記得有一個(gè)人,，在年輕時(shí)給自己立下極多極困難的目標(biāo),，諸如：攀登珠穆朗瑪峰、導(dǎo)演一部電影,、去沙漠探險(xiǎn)……這位不知天高地厚的少年給自己列的目標(biāo)是如此的艱巨!可是他長(zhǎng)大后確實(shí)去做，而且完成大部分,，完成得很出色,。

我為這件事，這個(gè)人曾震驚過(guò)很久,，是什么力量使他如此去做,，細(xì)想后，終于明白,，是夢(mèng)想的力量!夢(mèng)想使人超越一切,，夢(mèng)想使人不畏艱辛，夢(mèng)想的力量是無(wú)盡的,，只要你敢去追夢(mèng),，夢(mèng)想就會(huì)給你無(wú)盡的力量!

當(dāng)追夢(mèng)成功的時(shí)候,，我們會(huì)喜悅，會(huì)自豪,，追夢(mèng)是個(gè)艱辛的過(guò)程,，但追夢(mèng)的結(jié)果也令人喜極而泣，正如根鳥(niǎo)最后的淚,，那是成功的淚,，那是喜悅的淚。

我想每個(gè)人都應(yīng)該給自己樹(shù)立一個(gè)夢(mèng),，切于實(shí)際也好,，不切實(shí)際也罷，只要為它去努力,，那么,，有夢(mèng)想就有動(dòng)力，縱使地老天荒,、縱使?？菔癄€、縱使滄海桑田,，只要有夢(mèng)想,，人就獲得希望!

我們需要夢(mèng)，夢(mèng)給我們力量,，讓我們都栽下一棵夢(mèng)的樹(shù),，并給它營(yíng)養(yǎng)，讓它成長(zhǎng),，最后開(kāi)花結(jié)果吧!

高中生物心得體會(huì)300篇十四

“活著就是一切”,。這是我看完電影《活著》后所想說(shuō)的第一句話。雖然對(duì)于作家余華的小說(shuō)至今還未拜讀,，但是僅就看完電影我就深深的被故事的內(nèi)涵所折服,，由此而想小說(shuō)肯定所包含的東西要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于電影，有機(jī)會(huì)一定要好好讀一下小說(shuō),，再次品味一下作家對(duì)于故事的敘述,。

現(xiàn)在我只能說(shuō)一說(shuō)我看完電影之后的一些想法，或者說(shuō)是一種感悟吧,。

電影《活著》主要是圍繞福貴的一生展開(kāi)的,，可以說(shuō)福貴的一生包含了人生的大部分不幸，有的人或許會(huì)說(shuō)這樣的一生在正常的人類(lèi)生活中是很少發(fā)生的,，但是我們需要知道的是這正是藝術(shù)所需要的一種效果,，不管是小說(shuō)還是電影，它都是將故事所需要的矛盾集中在一點(diǎn)上盡情的表現(xiàn)它所需要的題,。只要是這個(gè)世界上可能發(fā)生的事它都可以運(yùn)用,，只要恰到好處,，符合故事情節(jié)的需要就可以了。當(dāng)然,，《活著》正是恰到好處的將人生的不幸集中在了福貴的一生之中,。

一個(gè)地主闊少在開(kāi)始擁有人生的財(cái)富是沒(méi)有好好的運(yùn)用或是創(chuàng)造一翻，而是將其應(yīng)用于賭博之中,，直至將其所有輸?shù)囊桓啥舻臅r(shí)候,，他才慢慢的懂的了活著的些許意義。用唯物主義的觀點(diǎn)說(shuō),，就是實(shí)踐給予了我們認(rèn)識(shí)的一切,，正是這大起大落的開(kāi)端給了福貴認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。

緊接著正當(dāng)福貴準(zhǔn)備開(kāi)始好好的與妻兒寡母好好生活的時(shí)候,，他不幸又被拉去當(dāng)壯丁,，當(dāng)他與春生看見(jiàn)滿山遍野的死尸時(shí)，他深深的感到了活著的美好,?！盎厝ィ覀兛梢煤玫幕畎?”這是他當(dāng)時(shí)給春生說(shuō)的話,，雖然樸實(shí),，但是正是這句話讓我們又一次看到了一個(gè)人面對(duì)死亡時(shí)對(duì)于生的渴望。在他與春生約定回去好好生活之后,，他們最終回到了久違的家,，可是接下來(lái)還有什么在等待著他呢?

回家之后，富貴的母親已死,，女兒鳳霞也成了啞巴,，雖然這不是怎么好的情形，可是經(jīng)歷了許多事之后富貴已經(jīng)滿足了,。之后富貴有開(kāi)始了他那清貧但卻快樂(lè)的生活,。然而生活并不會(huì)讓他就這樣快樂(lè)下去，因?yàn)榫帉?dǎo)所要講的不是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,。

二十世紀(jì)五十年代,，在“大躍進(jìn)”中當(dāng)上區(qū)長(zhǎng)的春生不慎開(kāi)車(chē)撞死了有慶，福貴一家人傷痛欲絕,，家珍更是不能原諒春生，她說(shuō)：“你記著,，你欠我們家一條命”時(shí),，春生遭到迫害，妻子自殺,，一天半夜他來(lái)到福貴家,，把畢生積蓄交給福貴,，說(shuō)他也不想活了。這時(shí)家珍走出來(lái)對(duì)春生說(shuō)“外面涼,，屋里坐吧,。”春生臨走時(shí),，家珍囑咐他,，“春生，你還欠我們家一條命哪,，你可得好好活著!”,。在那樣一中社會(huì)背景下，活著是多么艱難的意見(jiàn)事啊,，可是無(wú)數(shù)黃面孔的,、沉默的、堅(jiān)韌的中國(guó)人還是那么無(wú)聲無(wú)息地繼續(xù)活著,。

初看完電影總覺(jué)的導(dǎo)演似乎過(guò)多的涉及那個(gè)時(shí)代的大背景,，可是后來(lái)細(xì)細(xì)想來(lái)對(duì)于一部具有深刻主題的電影我們不能用靜止的思維去思考，活著的意義是跨時(shí)代的,，他是不以任何的年代為局限的,，我想這才是導(dǎo)演所要告訴我們的。

電影在繼續(xù),，福貴的不幸也在繼續(xù)著,，可憐的鳳霞——富貴的女兒，生命就葬送在幾個(gè)衛(wèi)校護(hù)士革命小將的幼稚的手里,。遭批斗的,、三天沒(méi)有吃到飯的“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”王教授因七個(gè)饅頭加水變成四十九個(gè)的典故暈在一邊，說(shuō)不清什么感覺(jué),，你可以后來(lái)拿這夸張細(xì)節(jié)作笑話,，看時(shí)，卻無(wú)論如何笑不出來(lái),。家珍報(bào)著了無(wú)聲息的鳳霞哭喊“我只有這一個(gè)女兒”的時(shí)候,，還是無(wú)法忍住自己的眼淚,。想想自己是否有些濫情,，卻覺(jué)得，這些眼淚是因?yàn)槟氵€有新鮮的觸覺(jué),，你還沒(méi)有完全被生活折磨得麻木愚鈍,。

聽(tīng)同學(xué)說(shuō)在余華的小說(shuō)中富貴的妻子,，外孫甚至女婿最終也難逃死亡的厄運(yùn)。這不免讓我對(duì)導(dǎo)演的改編表示贊同,，因?yàn)閷?dǎo)演在給我們講述活著的深層含義時(shí),，在我們對(duì)于富貴的不幸深表悲痛時(shí),，導(dǎo)演給了我們些許安慰。影片結(jié)尾,，福貴對(duì)饅頭說(shuō)：“你是趕上好時(shí)候了,，將來(lái)這日子就越來(lái)越好了?！?/p>

不管怎么說(shuō)電影還是成功的,，因?yàn)樗呀?jīng)將活著的意義表現(xiàn)出來(lái)了，它給予觀眾的除了震撼還有更多的思索,?；钪褪且磺校挥谢钪覀儾拍苷嬲I(lǐng)略到生的意義,。

高中生物心得體會(huì)300篇十五

在近期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，我進(jìn)行了《鄉(xiāng)土中國(guó)》整本書(shū)的閱讀。在老師的指引下,，我不僅懂得了如何構(gòu)造思維導(dǎo)圖,，更對(duì)中國(guó)的鄉(xiāng)土社會(huì)有了更為深刻的了解。

《鄉(xiāng)土中國(guó)》是費(fèi)孝通先生根據(jù)“鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)”的講義整理修訂而成,，它代表著中國(guó)的鄉(xiāng)土社會(huì),，同時(shí)也是中國(guó)鄉(xiāng)土生活的真實(shí)寫(xiě)照。

《鄉(xiāng)土中國(guó)》是田野調(diào)查研究的產(chǎn)物,，是一個(gè)實(shí)地研究者借文字來(lái)描摹中國(guó)基層社會(huì)結(jié)構(gòu)的文稿,。書(shū)中的每一個(gè)章節(jié)，每一個(gè)段落,，每一個(gè)文字,，都流露著作者最真摯的情感，也抒發(fā)了對(duì)理想中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)的熱切盼望,。換言之,，中國(guó)社會(huì)學(xué)有今天之繁盛，是費(fèi)孝通教授及其同事們艱苦創(chuàng)業(yè),、辛勤耕耘的成果,。

在這本書(shū)中，作者根據(jù)自己對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)的理解,，從不同角度對(duì)鄉(xiāng)土社會(huì)進(jìn)行了全面而又深刻地剖析與解答,，深入鄉(xiāng)土社會(huì)的權(quán)力結(jié)構(gòu)與內(nèi)在聯(lián)系，將一個(gè)淳樸的中國(guó)社會(huì)展現(xiàn)于人們眼前,。我們細(xì)細(xì)品味,，不難讀出費(fèi)孝通老先生勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、不斷付諸實(shí)踐的高貴品質(zhì)，這是他畢生的學(xué)術(shù)追求,，將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們參與到中國(guó)現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)中去。

“經(jīng)驗(yàn)是實(shí)踐的源泉”,。費(fèi)孝通先生雖然不是文學(xué)家,，但是從他富于變化的語(yǔ)言中同樣可以體會(huì)到中國(guó)社會(huì)變與不變的辯證，切實(shí)感受到鄉(xiāng)土社會(huì)真正的存在價(jià)值,，而這恰是《鄉(xiāng)土中國(guó)》這本書(shū)的永恒魅力之所在,。

當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)正處在不斷地發(fā)展變化之中,，中國(guó)在不斷得到書(shū)寫(xiě),。有誰(shuí)可以否認(rèn)，數(shù)千年的農(nóng)業(yè)文明所構(gòu)筑的中國(guó)意識(shí)能夠離開(kāi)“鄉(xiāng)土”這兩個(gè)字去獲得一種額外的理解呢?這又恰是《鄉(xiāng)土中國(guó)》這本書(shū)的另一價(jià)值所在,。

“我是你的一片綠葉,，我的根在你的土地”——這不僅是費(fèi)孝通老先生所固守的原則，更是每個(gè)鄉(xiāng)土中國(guó)人的心聲!

憶鄉(xiāng)土,，憶中國(guó),，憶文明之魂!讓我們共同展望鄉(xiāng)土中國(guó)更加美好的明天!