心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

師德師風(fēng)的心得體會 師德師風(fēng)心得篇一

一、樹立事業(yè)心,，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段,，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛,，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容,、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二,、用無限的師愛,，開啟每個學(xué)生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個學(xué)生的心靈。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

四,、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個學(xué)生的心靈,。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風(fēng)的心得體會 師德師風(fēng)心得篇二

在縣府領(lǐng)導(dǎo),、縣教育局組織下，本周我縣各中小學(xué)及實驗幼兒園教師進(jìn)行了師德師風(fēng)政建設(shè)活動的學(xué)習(xí),。在這一周的學(xué)習(xí)中,，我受益匪淺，更是有了一些前所未有的新認(rèn)識,，現(xiàn)將我在這次學(xué)習(xí)中的幾點體會與大家共同分享：

一,、加強學(xué)習(xí)、依法執(zhí)教,、依法施教,、依法治教、并依法保護(hù)自己。

社會在發(fā)展,，知識在更新,，知識容量在擴(kuò)大，不學(xué)習(xí),，就跟不上時代的步伐,，在這次學(xué)習(xí)中，通過對《信訪條例》的學(xué)習(xí),，知道并明白了部分老師的不考試,、不上課行為是不道德的,，甚至違法了,。根據(jù)信訪條例前款第（2）項至第（四）項規(guī)定,，有關(guān)行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自收到轉(zhuǎn)送、交辦的信訪事項3日起15日內(nèi)決定是否受理并書面告知信訪人,，并按要求通報信仿工作機(jī)構(gòu),，而修文的這次不上課事件，從上交請示到不考試,、不上課,，前后才10天的時間,，連受理的最后期限都還沒到，怎么叫政府答復(fù)并解決呢,？但是,，孰能無過,，有錯就改，有了這次深刻的教訓(xùn),，作為老師,，在以后的教學(xué)工作中，除了要不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，還必須學(xué)法、懂法,，并依法執(zhí)教,、依法施教、依法治教,，同時更要學(xué)會依法保護(hù)自己,。只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,，默默無聞的付出,，并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則,，時刻提醒自己要依法執(zhí)教,，這樣的人生才會過得充實有意義。

二、愛崗敬業(yè),，教書育人,。

首先，要熱愛教育事業(yè),，并對教育事業(yè)盡心盡力。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,，盡心盡現(xiàn)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),。因此,，不論在什么時候,，什么地方,，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來指引我,，工作中本著“心中有目標(biāo),，眼中有孩子”的原則,；同時,，作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書,，讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,?？偠灾逃寣W(xué)生終身受益,，我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累。通過這次學(xué)習(xí)讓我更加透徹的明白：作為一名教師,，我們要甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn),，靜下心來教書，潛下心來育人,。

三,、以身作則，為人師表,。

教師是人類靈魂的工程量,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)只有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,，如果教師言而無信,，表里不一，不僅會失去學(xué)生的信任,，而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑,。所以教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的物質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標(biāo)。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時,，也同時給學(xué)生指明了行動的方向,。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象，教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會、對家長,、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。

四,、熱愛學(xué)生,、理解學(xué)生。

每一位學(xué)生都遏望得到老師的理解和尊重,，在教育教學(xué)中,，要熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不歧視學(xué)生,，建立民主，平等,、和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,，是一種只講付出不計回報的、無私的,、廣泛卻沒有血緣關(guān)系的愛,，這種愛是神圣的、偉大的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。在我現(xiàn)在的班上有一個男同學(xué)，小學(xué)五年級時,，由于父母外出打工,，學(xué)習(xí)成績一落千丈，唯一的愛好就是打藍(lán)球,。進(jìn)入初中后,，我發(fā)現(xiàn)他不但成績不好，品行也有問題,，如果不采取措施的話,，將會嚴(yán)重影響整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班級紀(jì)律等方方面面,，進(jìn)而影響整個班級的積極發(fā)展,。針對這種情況，我先經(jīng)常利用課間時間找他談心,，并把他的座位安排在第一桌（讓他覺得老師是關(guān)心他,、重視他的，同時讓各科上課老師隨時監(jiān)督他）,，教學(xué)中如果遇到感覺他能處理的問題，就叫他起來回答,，并讓全班同學(xué)給予熱烈的掌聲,，到開運動會時，直接交給他去組織,。一年下來,，當(dāng)他發(fā)短信和我交流時,，總是說我比他媽媽還好,，好想叫我一聲媽媽,，并保證說：無論將來在社會上怎么混,，都一定不會給我丟臉,。所以工作中,，作為具有特殊職業(yè)性質(zhì)的老師,，一定要“愛心、耐心,、細(xì)心”三心具到,，相信每一個學(xué)生都能成功,，平等對待每一個學(xué)生,，特別里那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生,，不但要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都品嘗到成功的喜悅,，更要培養(yǎng)他們健康的人格,，樹立學(xué)習(xí)的自信心及培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

五,、終身學(xué)習(xí)，提開教師魅力,。

教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣,，必須終身學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心目中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力,，學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用,，教師要進(jìn)德修業(yè),，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重,，從而親其師,，信其道,。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,，教師任重而道遠(yuǎn),。因此,，我們要以生為本,，以情為主,，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛自由,，愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好,，遵從授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),，做到以身立教,，才能以自己人格的`魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵搏的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

總之,，作為一名人民教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè),，知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任,，知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍，知足于人生的平淡,，平淡的人生也可點綴紛繁,；作為一名教師,，我也擁有一顆感恩的心，感謝學(xué)校,，為我提供了工作的平臺,，感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我無微不至的關(guān)心和幫助,，感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖,，更要感謝學(xué)生,，給我自信,，激發(fā)我無窮的工作熱情,。作為一名教師，我將義務(wù)反顧的選擇敬業(yè),，教書育人，因為我們既然選擇了講臺,，就已選擇了默默奉獻(xiàn),。

師德師風(fēng)的心得體會 師德師風(fēng)心得篇三

“學(xué)高為師,，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動很基本的要求,，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。

教育的目標(biāo)是“德才并重,，以德為主”,。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的評論之中,。所謂的明善惡,、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。

所以我說，道德立于心,、工作成于手,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)良好的教育目的,。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手：

1,、熱愛,、投身教育事業(yè)

要對教育事業(yè)盡心盡力,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求很好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

2,、尊重,、關(guān)愛每位學(xué)生

學(xué)生們都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄。

3,、思想,、行為以身作則

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是很好的教育,。

4、勤奮,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。[蓮山課~件]只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

5,、加強、提升教師魅力

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，很核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象,。桃李不言,，下自成蹊。

教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表,，獲得學(xué)生的愛戴敬重,，從而親其師,，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功,。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn),。因此,，我們要更新觀念，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者,、設(shè)計者,、溝通者,，以生為本，以情為主,，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由,、愛快樂的天性,，相信每個學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好,。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教,、教少學(xué)多,，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

6,、努力、積極勤奮進(jìn)取

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實,、高效、生動,、獨特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。

師德師風(fēng)的心得體會 師德師風(fēng)心得篇四

__市教育局向全市開展“三熱愛五做到”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,。在這次學(xué)習(xí)活動中,，本人以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)等多種形式系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)了__年__市師德師風(fēng)宣講材料,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了__在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話,。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我對師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識,，讓我深深的體會到：作為一名教師責(zé)任是多么重大,。明確了當(dāng)前教育形勢對教師發(fā)展的要求，我,，作為新時代的教師更應(yīng)該重視自身師德建設(shè),，加強師德修養(yǎng)，努力使自己成為新時代的新型教師,。力爭做一名“讓家長滿意,，讓群眾滿意，讓社會滿意”的人民教師,。

一,、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。像恩城中學(xué)的張海霞老師說的那樣,，有一種柔情叫堅守，有一種美麗叫奉獻(xiàn),，這就是老師的真實寫照,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

二、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學(xué)生的缺點,，不批改不了。因此,，他們總是批評,、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學(xué)生。其實,，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

三、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,，不是運動員,，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí),、去實踐,。

師德師風(fēng)的心得體會 師德師風(fēng)心得篇五

“師德”，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的關(guān)心,、尊重、信任,、期待以及盡責(zé)的美好情感,。師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。

“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等,，是歷代教育家提出的師德規(guī)范。而今,，我認(rèn)為師德最直接的表現(xiàn)是師愛,，即對學(xué)生的愛，對學(xué)生無私奉獻(xiàn),、不計得失的愛,。師德就在我們的一言一行中，師德就在我們的舉手投足中,。我們應(yīng)該明確自己的職責(zé),，從嚴(yán)要求自己，從小事做起,，樹立良好的師德觀念,，讓師愛在學(xué)生心中閃光。

教師要慎言,、慎行,、嚴(yán)于律己，應(yīng)誠信,、守信,。與學(xué)生相處應(yīng)該坦誠相見，老師會什么,，不會什么,，老師能做什么,，不能做什么,，都應(yīng)該清清楚楚地讓學(xué)生知道。不要為了維護(hù)那么一點兒師道尊嚴(yán)而去欺騙信任你的孩子,，否則很可能你會永遠(yuǎn)失去孩子對你的信任,。比如在講授《牧童詞》這首每周一詩時，一個學(xué)生突然問“蓬蒿”是什么意思,，在備課時我并沒有準(zhǔn)備這個表示植物的學(xué)名詞語,，一時語塞，但馬上對學(xué)生如實相告,，下課后馬上查找,，第二天一上課，馬上解決這個問題,。同時守信也很重要,，學(xué)生永遠(yuǎn)都佩服說一不二的老師。一次，我說,，月考核作業(yè)質(zhì)量最好的三位同學(xué)將得到獎品,，后來當(dāng)我變魔術(shù)般地拿出獎品時，學(xué)生們都欣喜不已,。答應(yīng)學(xué)生的事情就應(yīng)該盡全力做到,，只有這樣才能贏得學(xué)生的心，贏得學(xué)生的愛,。

學(xué)生們都喜愛知識淵博,、才智過人的教師。在這個知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時代,，教師如果不及時學(xué)習(xí)新知識,，為自己的頭腦充電，那就很難與時俱進(jìn),。教師唯有不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，才能不致于被時代所拋棄,。因此,，在教學(xué)之余，我經(jīng)常關(guān)注語文教學(xué)方面的雜志,，如《語文學(xué)習(xí)》《語文教學(xué)與參考》等等,。此外我目前在讀華師大語文教育方面的碩士研究生，通過更近一步的學(xué)習(xí),，拓寬自己的知識面和理論修養(yǎng),，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。教師自身的不斷學(xué)習(xí),，其實本身就是給學(xué)生一個示范,，能或多或少，潛移默化地影響學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

師德也是認(rèn)真對待工作的前提,，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神。在批改學(xué)生古詩文默寫時,，有幾次,，我讓2班的學(xué)生改4班的,，4班的學(xué)生改2班的，雖然可以讓學(xué)生對學(xué)生的作業(yè)有個直觀的了解,，并能從中吸取教訓(xùn),，不要再犯同樣的錯誤，但其實私心中有想縮短改作業(yè)時間的想法,，但這樣做過兩次以后,，我發(fā)現(xiàn)，我失去的比得到的要多,，我失去了對學(xué)生最直觀的作業(yè)面貌的了解,，對我下一步的指導(dǎo)工作造成了障礙，后繼的作業(yè)和措施變得無的放矢,，雖然我節(jié)省了時間,。

后來，尤其在復(fù)習(xí)階段,，對于要默寫的所有古詩文,，我每首必是親自批改，雖然很繁瑣且重復(fù)性高,，但我批改每一首詩就是在和每一個學(xué)生親自當(dāng)面交流,，我能非常直觀和直接地了解學(xué)生對知識的掌握情況，對后繼的指導(dǎo)工作起到了很大的作用,。在本次期末考試中,，2班和4班關(guān)于默寫方面的得分率分別為96、94%和97,、8%,。大大超過教研組給我組每個班級定的90%的目標(biāo)。因此,，對每份作業(yè)對認(rèn)真批改,，這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,，再有針對性的改進(jìn),。學(xué)生見老師如此認(rèn)真,，自然也會認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會隨意糊弄,，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,，獲得更好的教學(xué)效果。

師德師風(fēng)的心得體會 師德師風(fēng)心得篇六

本人經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí),，自我進(jìn)行深入剖析充分認(rèn)識到自我在各方面還存在不少差距,。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動為契機(jī)結(jié)合工作實際,，深刻進(jìn)行自我剖析，使自我的人生觀,、價值觀得到改造,。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題，進(jìn)一步提高自我的師德水平,，對自身存在的問題和不足制定整改措施,。對照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料，我個人認(rèn)為自我在工作作風(fēng),，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：

一,、整改的任務(wù)目標(biāo)

1、牢固樹立共產(chǎn)主義夢想信念,，提高個人的黨性觀念和師德水平,，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻(xiàn)自我的生命和力量,。

2,、模范遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度，大膽堅持原則,，進(jìn)取開展批評和自我批評,。

3、多做業(yè)務(wù)研究的工作,。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)管理的有關(guān)法律法規(guī)知識,，進(jìn)一步提高自我的管理本事和領(lǐng)導(dǎo)水平。

二,、下一步的整改措施：

首先,，要持之以恒、堅持不懈地抓好學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平和管理本事,。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論,。在今后的工作中要靜下心來認(rèn)真研究國家的教育方針,、政策和路線，提高自我的辦事效率,。

其次,，進(jìn)一步樹立群眾意識、服務(wù)意識,。今后要在工作過程中,，以先進(jìn)典型人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗,、好做法,，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展,。

第三，要加強政治理論學(xué)習(xí),，不斷用馬克思列寧主義,、思想、理論和重要思想,，改造自我的世界觀,、人生觀，不斷加強個人的道德修養(yǎng),，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神,。在今后，要以高度的職責(zé)感,、事業(yè)心,，完成好各項工作。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，今后要嚴(yán)格要求,，應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前，享受在后,，克己奉公,，多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真做好本職工作,，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績,。今后要自覺地置身于活動之中，努力學(xué)習(xí),，進(jìn)取整改,，認(rèn)真總結(jié)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作,，以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果,。從我做起，從此刻做起,，永葆工作熱情,，努力實踐諾言，期望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對我的整改善行監(jiān)督,，以利于我的整改措施能落到實處,。

師德師風(fēng)的心得體會 師德師風(fēng)心得篇七

成為一名老師是我學(xué)生時代的理想，現(xiàn)在實現(xiàn)了,。做了老師之后,，深感做一個老師不容易，做一個好老師更不容易,。做一個好老師就是我人生的一個目標(biāo),，我現(xiàn)在正在向著這個目標(biāo)努力。

曾經(jīng)在很多紀(jì)實報告,、文藝作品中領(lǐng)略過好老師的風(fēng)采,，自己在學(xué)生生涯中也有幸遇到過幾位好老師，加之我自己對教育的理解,，我認(rèn)為做一個好老師應(yīng)該愛自己,、愛學(xué)生。由于我從教的時間太短,，我沒有太多可以寫的經(jīng)歷,，下面我就只能談?wù)勛约簩@些的理解。

愛自己——自信,、自愛,、自尊是它的三個要素。

自信的老師才能教出自信的學(xué)生,，因為教師最重要的使命在于幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛能并能運用自己的潛能,。一個自信的老師能給學(xué)生信心，教會學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”,，使得學(xué)生的潛能得到程度的發(fā)揮,。我從小就不是一個太自信的人，以前經(jīng)常會有一些悲觀消極自我否定想法,，后來當(dāng)了老師,，我發(fā)覺我變得比以前自信了，并且我一直在鼓勵自己更加自信一點,，因為我堅信這是一個好老師所必需的品質(zhì),。

自愛的老師對生活充滿熱情，他愿意用自己的熱情去裝扮生活,。得體的衣著,、溫暖的笑容、文雅的談吐,、對周圍的人的關(guān)心,、對工作的投入都是的體現(xiàn)。做一個這樣的老師,，可以讓學(xué)生們在人生的最初階段也是最關(guān)鍵的成長階段就開始對生活有健康的理解和由衷的熱愛,。自尊的老師從不貶低自己的職業(yè)。我曾經(jīng)看過一篇報道,，說全世界的教師中就中國的教師對自己的職業(yè)表示輕視,，其實在其它國家，教師的相對收入水平并不高于中國,，但是他們表示熱愛自己的工作,，而不象中國的老師貶低自己的職業(yè),。由于對于自己職業(yè)的不能認(rèn)同，在中國,，很多教師患上不同程度的心理疾病,。自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的，也只有這樣,，當(dāng)他受了委屈他不會一味抱怨;也只有這樣,，他才愿意投入更多的時間，哪怕是工作之后的時間,，去思考鉆研,、和學(xué)生溝通。愛學(xué)生,，學(xué)生是老師工作的對象,，不愛，如何全心投入,，如何有效教育?一個好老師眼中的學(xué)生是一個人,、一個和自己人格平等的人。

這可以說是最基本的要求了,。好老師不會貶低學(xué)生,、辱罵學(xué)生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實習(xí)的學(xué)校里遇見過這樣的老師,，她指著學(xué)生的腦門說：“你這個豬頭,，這么笨，才考了這么一點分,，你爸爸很有錢,，可是有什么用，你實在連豬都不如……”我很驚訝,，為人師者,，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了,，她壓根不愛她的學(xué)生,，她也許只是盯著學(xué)生的考分，憑此來評價學(xué)生,、來決定要不要對他好一點,。愛學(xué)生，是充分尊重學(xué)生,，更是真正關(guān)心學(xué)生的感受,、學(xué)生的發(fā)展。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中,，這一條很重要,。時刻想著“如果我是他,，我會怎樣”,，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題,，我們可以更加了解學(xué)生,，可以更少傷害學(xué)生,。

我曾在公共汽車上聽見一位老師說：“我今天后悔死了,，我不該這樣對他說話,，如果我的老師也這么說,，我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師,，就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學(xué)生,，有時我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時代的想法已經(jīng)淡忘了,，我和學(xué)生之間的距離也在增大，我覺得很慌,。于是,，我愿意花時間去和他們交談、和他們玩,，有空時讀一些有關(guān)的書,，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣,，我的教育會更有效率,。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會給他的未來帶去些什么,。我總希望我給他們的是積極的,、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識,，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我覺得一個好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則,。

第一條,，是一種方法，它和知識是有區(qū)別的,，我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該強調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣,、促使學(xué)生思考、教會學(xué)生方法,，一個熱愛探索知識,，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。

第二條，是自信,，前面也說過,，老師首先要自信起來才能感染學(xué)生，另外,，老師的贊賞和鼓勵往往是學(xué)生自信的動力,。我相信鼓勵比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,，然后毫不吝嗇地告訴他,，這也許會影響一個學(xué)生的一生呢!

第三條，為人處世的原則,，首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一,，所以教師應(yīng)該會“做人”，充滿善和德的為人會給學(xué)生一個很好的榜樣,。另外學(xué)生在成長中,，會有懵懂的時候，老師就應(yīng)該及時給予指點,，引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期,。說了這么多，我覺得都是對我自己的要求,，我想做一個好老師,，于是我也是決心做到以上說的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事,，也許在其中我會遇到矛盾和沖突,，但是我想我會堅定我的信念，在教師生涯中不斷成長,，做一個好老師,。

師德師風(fēng)的心得體會 師德師風(fēng)心得篇八

一、以身作則,，為人師表

俗話說：喊破嗓子不如做出樣子,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響,，它是一種重要的教育力量,。孔子說過：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅決不做,。時時處處為學(xué)生榜樣,，事事件件做大家表率，在工作,、為人上嚴(yán)于律已,，以身作則，這樣才能達(dá)到為人師表的目的,，才能在學(xué)生中樹立威信,，才能使學(xué)生對你口服心服。

二,、好學(xué)不倦,，積極進(jìn)取

現(xiàn)在的學(xué)生,，身處在知識大“爆炸”的時代,，他們獲取知識、信息的渠道很多,，他們從老師那兒獲取的知識只是其眾多渠道之一,，他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所改變。而我們教師是學(xué)生成長的直接指導(dǎo)者和引路人,，因此教師必須在業(yè)務(wù)上力求長進(jìn),，努力跑在學(xué)生前頭，給學(xué)生“一碗水”自己首先有“一桶水”,、“一盆水”,、“一池水”甚至更廣。不斷地學(xué)習(xí),，做到“活到老,，學(xué)到老”，不斷地獲取知識,，提高自身的才干,、能力，不斷完善自身,，勇于開拓,。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上把學(xué)生教育為有知識，有才干的“一代新人”,，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn),。

三、教好書是師德的關(guān)鍵

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。

所以,，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科,。僅僅熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,，教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,，他們對任何事物都感興趣,，上至宇宙太空，下至海洋生物,，從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都知道,，并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力,，教師應(yīng)珍惜它,，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝,，和學(xué)生打成一片,，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。所以,，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開拓，更新自己的知識,。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生,。當(dāng)然,，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點和錯誤,，對學(xué)生發(fā)火,、上班紀(jì)律性不強、知識點沒認(rèn)真落實等,，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進(jìn)和改正,，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風(fēng)的心得體會 師德師風(fēng)心得篇九

____年10月28日學(xué)校由陳老師主講《知足,、感恩、奉獻(xiàn)》師德師風(fēng)培訓(xùn),。通過培訓(xùn)我獲益良多,，有一種人生最為美麗，那就是教師,，平凡的人生,，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽,，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn),，播撒著未來的希望,。我既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春,，理想,，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔!

作為一名教師,，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于孩子的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁作!

作為一名教師我也擁有一顆感恩的心,。我感謝學(xué)校給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖,，更要感謝學(xué)生們,，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情,。

作為一名教師,，會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,，我會熱愛,，之所以熱愛，我會執(zhí)著,，之所以執(zhí)著,，我會奉獻(xiàn)。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責(zé)任,，教書育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念!我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺獻(xiàn)上一片愛,。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈,。奉獻(xiàn)多一點,，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會越變越美好!

我通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會重要意義有了較明確的認(rèn)識,。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。

教育部長周濟(jì)指出：教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的`高尚;

另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。

因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。

通過這樣的師德培訓(xùn)，我更懂得了知足,，感恩,，奉獻(xiàn)，也在思想上有了更深的認(rèn)識和體會,，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

師德師風(fēng)的心得體會 師德師風(fēng)心得篇十

有人說,，一個學(xué)生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界，愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深,，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想,。

(一),、用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言,，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于,，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛。核心,，它是熊熊的火炬,，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這心，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨,，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。,，師德,，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二),、用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的,，也是無微不至的,。教師，可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取,，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè),。

(三),、用研究者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)校“科研興校,，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求,。我認(rèn)真鉆研,，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂實效

(四),、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從，教育實踐表明,，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求，以身作則,，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用,。

(五),、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性,，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點,，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動,，把學(xué)生吸引到正面來,，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,，增強他們的紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求,，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的,、有計劃地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系,，成為一定社會所需要的人,。所以，教書只是手段，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,，只顧教書,，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色,，缺乏職業(yè)道德,，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律,，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師,。

師德師風(fēng)的心得體會 師德師風(fēng)心得篇十一

今年的集訓(xùn)不同于往年,，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時的所見,、所聞,、所獲、所感,，雖然我無法身臨其境,，但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距，他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。

一,、愛崗敬業(yè)

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書、潛下心來育人,。

二,、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,，我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。

三,、以身作則

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

五、加強學(xué)習(xí),、提升教師魅力

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

師德師風(fēng)的心得體會 師德師風(fēng)心得篇十二

托爾斯泰認(rèn)為：如果一個教師僅僅熱愛教育,，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師,。由此可知,，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育—愛的教育,?！鄙頌榻處煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地,，讓教師永遠(yuǎn)作愛的播撒者,。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量,。

一,、學(xué)無止境，師愛的源泉,。

“要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要有一桶水?！边@是人們通常對教師提出的要求,。學(xué)海無涯，正如陶行知所說：“活到老,，學(xué)到老,。” 處于"知識爆炸"時代的學(xué)生們,，無論在知識的來源渠道,、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想,、更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”,。做到教到老,，學(xué)到老。從朝師畢業(yè)已十年,，但教育學(xué),、心理學(xué)的書籍卻舍不得丟掉。每每翻起,，必開卷有益,，獲得點滴靈感，得到一些幫助,。從《兒童心理學(xué)》中獲悉：七,、八歲的孩子的個人的榮譽已不再能使他們滿足，他們開始重視從集體的成功中獲得滿足……也就是學(xué)生的集體榮譽感在不斷的增強,。據(jù)此,，在對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時，時刻以小集體——小組,、年級,，大集體——年級、學(xué)校的榮譽來激勵他們,，規(guī)范他們的言行,，收到的效果甚佳?！稄沫h(huán)境對孩子的影響》一文中,，我得到啟示，新組建五(5)班時,，教育孩子把握機(jī)會,，重新塑造自己，借機(jī)改正不良習(xí)慣,。使集體很快穩(wěn)定下來,，并且形成民主、快樂,、團(tuán)結(jié)向上的集體,。隨著信息時代的到來，計算機(jī)成了人們離不開的工具,，為此我利用業(yè)余時間,，完成了計算機(jī)信息管理專業(yè)大專班的學(xué)習(xí)。特別是在近兩年的工作中受益匪淺,。我能用電腦備課,，繪制精美的統(tǒng)計圖表、幾何圖形,，通過演示文稿開闊了孩子們的視野,。并且鼓勵孩子們利用電腦制做課件,，幫助理解書本上的知識。在講解《詹天佑》這一課時,，葉冬昕制作的課件,，一下子把“中部鑿井法”展現(xiàn)在孩子們的面前，幫助大家理解了課文內(nèi)容,。蔡承制作的課件,，把圓錐和圓柱的體積關(guān)系在等底等高、等體積等底的情況下的變化,，清楚的反映出來,，教學(xué)難點也隨之突破了。當(dāng)“非典”使孩子們離開心愛的學(xué)校,，互聯(lián)網(wǎng)拉進(jìn)了師生的距離,，電子郵件傳遞師生的真情。使我更堅信學(xué)無止境,，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，充實自己,，學(xué)生才能在自己的愛心培育下健康成長,。

二、為人師表,，師愛的基礎(chǔ),。

孔子說過：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅決不做,。處處為學(xué)生表榜樣,，事事做出表率，在工作,、為人上能嚴(yán)于律已,，以身作則，才能達(dá)到為人師表的目的,，才能在學(xué)生中樹立威信,。“親其師,，信其道”,，才能收到“不令而行”之效,。1999年我參加計算試驗活動，由于連續(xù)做課,，我的右胳膊上長了一個小疙瘩很疼,。醫(yī)生建議我少抬胳膊，盡量減少摩擦,。但是實驗沒有結(jié)束,，還要完成學(xué)區(qū)做課任務(wù)。沒辦法,，只好堅持,。結(jié)果引起感染，每次抬右臂寫板書時,，疼得直哆嗦,。身教勝于言教，孩子們被感動了,，積極參與課堂活動,，課上得很成功。剛一下課,，孩子們就圍攏過來,，淘氣的張驍紅著眼圈說：“宋老師，手一定很疼吧?”我笑了笑說：“沒事,?！睆堯斃业氖郑钢业母觳舱f：“一定很疼,，你們看,，血都印出來了?！笨粗蠹覀牡臉幼?，我忙說：“你們表現(xiàn)得那么出色，老師早忘記疼了,?！睅滋旌螅野嘣谂c四班的拔河比賽中,，竟然贏了身高力大的四班,。孩子們在日記中寫道：拔河時，我們使出全力,，手被繩子磨得特別疼,，但一想到宋老師的胳膊，這點疼算什么,，我們不能松勁兒,，一定能贏……這正是教師以模范品行作榜樣,，成為學(xué)生效仿的楷模，使平凡的師愛,，發(fā)揮非凡的力量,。

三 、愛每一個學(xué)生,，師愛的準(zhǔn)則,。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生,，這也是師愛的準(zhǔn)則,。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友,，多開展談心活動,，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴,。愛,，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光,。多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個微笑,，竭力尋找他們的優(yōu)點,，出自真心地去贊揚、去鼓勵,。為他們提供更多體驗成功的機(jī)會,，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”,。記得一天中午,，午休的鈴聲已打過，我照例到班里巡視一下,，發(fā)現(xiàn)班里只剩下張然一個人,。我忙說：“張然，該上管理班了,?！逼綍r淘氣的他,，此時卻老老實實地坐在座位上一動也不動。我又問：“怎么了?”邊說邊走到了他身邊,。見我走了過來,，張然的頭埋得更低了?！坝惺旅?老師幫你,。”我關(guān)切的問,。聽了這話,，張然哇的一聲哭了，原來貪玩的他不小心弄了一褲子屎,?？粗麧M臉的淚水，我趕快安慰他：“別哭,，老師幫你,。”說著,，我?guī)退炜磁K的情況,，并安慰他：“沒關(guān)系，就是內(nèi)褲弄臟了,，老師幫你洗一洗就行,。”幫他換下內(nèi)褲,，我又到廁所把它的內(nèi)褲洗干凈,，晾在暖氣上。因為天冷,，我的雙手凍得通紅,。張然看著我的手，不好意思的說：“老師謝謝您,?！蔽掖炅舜晔终f：“沒關(guān)系，放學(xué)前一定能干了,?！边@時，午休結(jié)束了,，同學(xué)們陸續(xù)回到教室,，看到張然的內(nèi)褲就圍著張然問。這時張然一臉無助的看著我，我連忙解圍說：“張然的褲子不小心能上水了,，曬一曬就好了,。”大家聽我這么一說,，就走開了,。張然看著我，惠心地笑了,。這件事之后,，張然好像變了一個人，和我更親近了,，學(xué)習(xí)積極性更高了……我想這就是愛的魅力,。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，學(xué)生一定會把老師當(dāng)成可以信賴的人,，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任,、友好的橋梁,，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量,。

四,、培養(yǎng)孩子的愛心，師愛的升華,。

古人云：師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。解惑，不僅要解決知識上的疑惑,，更要重視道德、行為上的疑惑,。即教師在教授知識的同時,，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理,?！耙I(yè)，先樹人”?，F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛,、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”,，從小就養(yǎng)成了事事占先,，以自己為中心的壞習(xí)慣。在自己熱愛學(xué)生的同時,，我還注意讓每個孩子學(xué)會去愛他人,。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛你，你首先學(xué)會愛他人”送給學(xué)生們,。并召開“愛,、愛、愛”主題班會,，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛,，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻(xiàn)愛,。我新接五(5)班時,，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子們非常喜歡過生日,，找自己的好朋友慶祝一番,，卻不知道父母的生日。為此,，我借“三八”婦女節(jié)之際,，開展了“特殊的禮物”的活動，每人為自己的母親送上一份有意義的禮物,，看誰的禮物能稱之為“特殊的禮物”,。孩子們有的送給媽媽一首歌，有的給媽媽寫一封信,，有的送一盒擦手油……裴淼在周記中寫道：老師讓我送給媽媽一件特殊的禮物,，我開始認(rèn)真的觀察媽媽，媽媽每天除了要上班,，回家還要照顧我,，買菜、做飯,、洗衣服……媽媽太辛苦了,。今天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手是那么粗糙,。我要送給媽媽一瓶擦手油,，以后多幫媽媽做家務(wù)，讓媽媽的手快快變光滑,。孩子們會關(guān)心家長了,，正如家長們在回信中寫道：禮物雖小,，卻表達(dá)了孩子對媽媽的愛、對媽媽的理解,、對媽媽辛苦的回報,。王喬的媽媽在信中特別提到:本以對孩子失去信心,在收到孩子禮物時,聽到孩子的知心話語時,一下子拉近了母女的關(guān)系。對孩子又增加了信心,表示會全力以赴配合老師,教育好孩子,。就在這點滴滲透中,孩子們學(xué)會了去幫助別人,去播灑愛心,。他們主動幫助低年級小同學(xué)做值日,積極為身患絕癥的小伙伴捐款.在綠色環(huán)保活動中,不怕臟不怕累,回收廢品,為奧運會作貢獻(xiàn),。前兩天,頑皮的王維加,紅著臉,悄悄地問我:“老師借我兩塊錢行嗎?”“干什么用?” “今天是我爸爸的生日,我想給爸爸買件禮物,錢還沒攢夠……”我一聽高興地笑了,。教師一人之愛是有限的，學(xué)生的愛才更寬廣,。教師以一人之愛,，喚起學(xué)生之愛，才是師愛的延續(xù),，師愛的非凡力量,。

教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”,，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn),。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛,，發(fā)揮非凡的力量,。

師德師風(fēng)的心得體會 師德師風(fēng)心得篇十三

通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,，下面簡單談?wù)剮c體會：

一,、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利,，用心進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。

二、加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),，崇高的師愛表現(xiàn)對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,，要做到三心俱到,，即愛心、耐心,、細(xì)心,，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，個性對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要個性的愛給個性的你，切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四、孜孜不倦,，用心進(jìn)取,，有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們必須要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水,。

五,、以身作則、率先垂范,，教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自我堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我,，在行動上提高自我的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風(fēng)的心得體會 師德師風(fēng)心得篇十四

建立平等、和諧的師生關(guān)系既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，又是全面實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ),。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實建立平等,、民主,、和諧、朋友式的新型的師生關(guān)系,，我對建立新型師生關(guān)系的重要性,、必要性和如何建立新型師生關(guān)系，以及教師在建立新型師生關(guān)系中所應(yīng)遵循的一般規(guī)范原則,，進(jìn)行了深入研究,，取得了一些成績，積累了點滴經(jīng)驗,。

一是尊重學(xué)生,。就是尊重學(xué)生的愛好，尊重學(xué)生的情感,，尊重學(xué)生的理想,，尊重學(xué)生的勞動成果，尊重學(xué)生的權(quán)利,，核心是尊重學(xué)生的人格,。學(xué)校的一切條件，都是為了使學(xué)生們受到良好的教育,，學(xué)生才是它們真正的主人,。

二是了解學(xué)生,。就是了解學(xué)生的個性，了解學(xué)生的心理,，了解學(xué)生的家庭,，了解周圍環(huán)境對學(xué)生的影響，有的放矢的對學(xué)生進(jìn)行教育,。我在新接班一周內(nèi),，就能叫出全班學(xué)生的姓名，并了解學(xué)生的健康狀況,、家庭狀況,、個人經(jīng)歷等。我還通過組織學(xué)生座談討論,、師生對話等,，了解和掌握學(xué)生的思想動向。

三是研究學(xué)生,。就是要研究學(xué)生的個性特征,，研究學(xué)生的心理狀態(tài)，研究學(xué)生的思想脈膊,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，研究學(xué)生的成長規(guī)律和發(fā)展需要。根據(jù)學(xué)生的不同年齡段,、學(xué)段特點,，堅持因人而宜，因材施教,，使每一個學(xué)生都能生動活潑,、主動健康的發(fā)展。我建立了學(xué)生個性檔案,，去認(rèn)真研究我的每一個學(xué)生,，認(rèn)真地記載學(xué)生成長的歷程。

四是幫助學(xué)生,。就是不把自己看成學(xué)生的上司,，更不是把學(xué)生看成是被管的對象，而是朋友式地幫助學(xué)生疑解惑,。我理解學(xué)生多方面的需求,，既在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識方面給他們以有效的指導(dǎo)，還掌握他們的心理特征,，注重情感培養(yǎng),，幫助他們形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，使他們得到全面發(fā)展。

五是相信學(xué)生,。就是相信學(xué)生的自主能力,，相信學(xué)生的發(fā)展水平，相信學(xué)生不比教師差,，相信學(xué)生的知識主要是靠自己學(xué)會的,。

以上五點是我在本學(xué)期針對“建立新型師生關(guān)系”研究方面的幾點體會，雖然在認(rèn)識上還不夠成熟,，但我會在此基礎(chǔ)上繼續(xù)努力探索的,，相信它會對我今后的工作有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：大家好!

我演講的題目是《縫補翅膀播撒陽光》。偶然一次,，在博客上看到這樣一些新聞：今年四月,，中國最著名的大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評選自己心目中的“十大杰出教授”,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，師德教風(fēng)是學(xué)生評選自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準(zhǔn)。

于丹教授的弟子曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師：老師就是給天使縫補翅膀的人!剎一聽我很詫異,，再一想我很慚愧,。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的竟是一群天使，他們就是一群天使,。如今面對學(xué)前班的孩子,，聽他們背“人之初，性本善”時,，我更聽懂了“養(yǎng)不教,，父之過。教不嚴(yán),，師之惰,。”最后,，我要說我很幸運,，和這群天使般的孩子生活、學(xué)習(xí)在一起讓我的心志更加清澈,、純凈,。

真心希望我心靈微弱的陽光能撒播到孩子心中，給他們冬日的溫暖;也用他照亮我前行的方向,。

常言道：成長的過程是一個充滿艱辛,，甚至孕育著痛苦的過程，如同一個生命的胚胎,，要經(jīng)過母體十月的孕育,，直至分娩的陣痛,，才有那一聲生命響亮的啼哭，一年級組的的成長,，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡,。

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。

當(dāng)然,，我們的工作有遺漏，有失誤,，有時走彎路,，有時做無用功，我們在合作時也曾有摩擦,，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己,，還有許多的難題擺在我們面前,。但我們有了一個良好的開端，我們有信心,，有勇氣去面對作為一個實驗人所要克服的困難,。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下，成長,，壯大,。

我們的路還很長，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人,，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，相互關(guān)心，相互理解,。不管在哪里,，不管到何處，要堅強,，要進(jìn)步,，要合作，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)!

師德師風(fēng)的心得體會 師德師風(fēng)心得篇十五

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題,。

我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

其次,，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。

在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,，我受益良多,；師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長,；老師才能取得更好的教學(xué)成果,。

師德師風(fēng)的心得體會 師德師風(fēng)心得篇十六

鄧小平同志說：“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關(guān)鍵在教師?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重,，以德為主”。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生,。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來,，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡,、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,，道德立于心,、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)良好的教育目的,。

“學(xué)高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來,。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則，要求教師熱愛學(xué)生,?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，故托堂幾分鐘。這時,，外面起了雨,，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后,，并無不滿,，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上,，如上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,，無私奉獻(xiàn)，否則,，如果以待遇對待工作,，那么，就可能在知識傳授,、教書育人中,，難當(dāng)社會重任。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕,。正所謂“其身正,，不令而行”否則，“雖令不從,?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展,。

上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì),。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師?！狈催^來說,，如果我們只知道教書而不知道育人，那么,，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的,。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個學(xué)生,，教育每一個學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人，為正士,，在家則家重,，在國則國重，所謂添一個喪元氣進(jìn)士,，不如添一個守本分平民”,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人,。所以在教學(xué)和生活中,，要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省,、自警,、自勵,、自強,，還要做到以身作則,，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考,，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,，我們每個人,，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。

? ? ? ?師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文三

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一、樹立事業(yè)心,，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”,。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度,。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù),、寬容,、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個學(xué)生的心靈。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四,、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個學(xué)生的心靈,。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

師德師風(fēng)的心得體會 師德師風(fēng)心得篇十七

我們都知道,，劃一根火柴,，閃亮一下就熄滅了，但倘若用一根火柴去點亮一堆火,，就可以放出比一根火柴大十倍,、百倍﹑千倍,，乃至無數(shù)倍的熱量。我想我們老師群體就是一根火柴,，我們在燃燒時,，不但點燃學(xué)生們，還點燃了我們的人民群眾,，點燃中國數(shù)億人民的心靈!我們的教育就是一艘大船,，我們教師就是那掌握人民命運大船的水手!作為一名人民教師，我會不怕困難勇于創(chuàng)新,，為我們的教育事業(yè)作無限的貢獻(xiàn),，做時代的先驅(qū);作為一名人民教師，我更應(yīng)注重師德師風(fēng),，在生活學(xué)習(xí)中教會我們的學(xué)生如何做人,。

而要使學(xué)生尊敬教師，唯一的源泉便是教師的德與才,。師德師風(fēng)建設(shè),，不同于法律，它是以善惡,、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn),，通過社會、學(xué)校,、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來評價的,。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德,，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn),，要以德服人，以德育人,。師者,，不光要傳道、授業(yè),、解惑,，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化,，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,，通過與老師的接觸，用心體會,，從中感悟,。我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，關(guān)愛他們,，同學(xué)們也會敬重這樣的老師，愿意上他的課,。

作為一名青年教師,，學(xué)生本來就比較與我親近，但仍有學(xué)生不會主動與我交流,，大多是敬而遠(yuǎn)之,。剛開始我的心情很急躁，不知道怎么辦,，但經(jīng)過詢問學(xué)生和有經(jīng)驗的老師后,，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。比如,，有時候?qū)W生做題作錯了,，我很生氣便大聲的說學(xué)生，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時,，由于很多膽小的同學(xué)不愛舉手,，我也沒多在意，便沒讓那些學(xué)生回答問題,，可久而久之學(xué)生們就沒有積極回答問題的習(xí)慣了,，而我在無形中也減少了與學(xué)生交流的機(jī)會,，這以后我一改以往的作風(fēng),，加強與學(xué)生們的聯(lián)系，課上課下融為一體,，并在生活游戲中,，教給他們很多的知識和有趣的東西。現(xiàn)在,，學(xué)生們都愛和我在一起了,，甚至下課后仍有很多學(xué)生會到我的辦公室和我交流。

當(dāng)然,，教師的道德和作風(fēng),，是在一點一滴中體現(xiàn)的。

作為一名教師,，在教學(xué)改革不斷更新的今天,，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了。現(xiàn)在的學(xué)生,，比以前的學(xué)生多了更多的想法,，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天,，我們應(yīng)該用什么手段來教育學(xué)生?

我認(rèn)為,，要教育好學(xué)生,，杜絕學(xué)生的逆反心理、厭學(xué)情緒,，讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科,，尊敬老師，絕不是靠武力手段,，或是體罰和變相體罰學(xué)生,，應(yīng)該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣,，有時是一時管不住自己,，并不是真的想要犯錯誤。

其實,，我們的教育就是奉獻(xiàn),，無私的奉獻(xiàn)!在將來的教育工作中，我一定立足于自己的本職工作語文教育,，更努力的樹立好自己在學(xué)生中的榜樣,，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮!

師德師風(fēng)的心得體會 師德師風(fēng)心得篇十八

通過這次暑假的師德培訓(xùn),，它們不僅使我認(rèn)識到生活中充滿愛,，更使我懂得如何成為一個高尚的人，一個懂得關(guān)愛學(xué)生的教師,。

教育是培養(yǎng)人的事業(yè),，教師則是培養(yǎng)人的專門勞動者。對此而衍生出一種教師高尚的職業(yè)道德：那就是熱愛學(xué)生,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫有說過：“當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛兒童,?！边@一道德要求教師必須圍繞著熱愛學(xué)生，很好地為學(xué)生服務(wù),，但不能籠統(tǒng)地把所有的“愛生”都選為師德崇高,，必須看教師對學(xué)生愛的動機(jī)和愛法是否正確，特別還要看教師愛的效果如何,，正如敬愛的周總理所說的那樣,，要“愛生教好”，教不好學(xué)生的教師何談愛生,？談何師德,？為此，相互信任就時下幾種被人們說是“愛生”的表現(xiàn),，略談一下我自己心里的認(rèn)識：

一,、教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該是“恨鐵不成鋼”的愛

某些教師抱著對學(xué)生“寧給好心,，不給好臉”的態(tài)度，對學(xué)習(xí)和品德行為不夠好的學(xué)生,，一味批評訓(xùn)斥,，甚至采用體罰和變相體罰學(xué)生，這樣的教育效果適得其反,。因為,，青少年的叛逆性很強，教師這樣教育學(xué)生,，只會讓學(xué)生加大恨老師,，使其品德行為就更為放蕩，日益失掉爭取進(jìn)步的信心,。記得我曾教過這樣一個學(xué)生,，他有厭學(xué)的情緒，上課常走神或做小動作,，作業(yè)糊涂至極,，甚至干脆不做。我屢次直接嚴(yán)厲地批評了他,，沒想到他不但不思悔改,，情緒反而更加低落，一副無精打采,、毫不在乎的樣子,，我差點為之氣昏。過后,，我頭腦冷靜下來,，回想自己的言行，才吃驚地感覺到對他的態(tài)度過于偏激并且簡單草率,。后來，我重新從另一個角度支觀察揣摩他,，抓住他愛表揚的特點,，盡量找出他們的閃光點，當(dāng)他老毛病再犯時,，不是再一味批評他,，而是避開這事，表揚他愛動腦,，聲音響亮,，這樣一來，他可來神了,，身子坐得挺直,，集精會神,，那節(jié)課的提問，他回答得正確而且聲音十分響亮,，課后的作業(yè)也做得不錯,。所以，經(jīng)驗教訓(xùn)讓我深深覺得,，做老師的不要動輒就批評學(xué)生,，或用單調(diào)的罰抄、罰背,、體罰等來對付學(xué)生,，因為這種表面看似乎“愛之深”，但實際表現(xiàn)出來的卻是“恨之切”的行為,，常常給學(xué)生帶來身心的摧殘,，學(xué)生也是一個有獨立人格尊嚴(yán)，擁有為人權(quán)利的人,，當(dāng)老師兵貴神速或踐踏了他們?yōu)槿俗饑?yán)和權(quán)利時,，學(xué)生就會產(chǎn)生越批評、越懲罰,、越偏跟教師對著干的逆反心理,，因此，在教育活動中,，教師對學(xué)生不尊重的態(tài)度和行為,，都是應(yīng)當(dāng)予以遺責(zé)的。

二,、教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該是“讓學(xué)生一口吃成胖子”的愛,。

教育是培養(yǎng)人的活動，考試是教育結(jié)果檢測的手段,，考試是為教育服務(wù)的,，但由于社會總是用考試來檢查、評價教育的結(jié)果,，并以此為依據(jù)來區(qū)分各個學(xué)校教育效果的好壞,，決定學(xué)生的升學(xué)率。由此,，大部分教師為讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,，大幅度采用題海戰(zhàn)術(shù)，大量的作業(yè)讓學(xué)生簡直喘不過氣來,，教師卻不為之所動,，仍不知疲倦地搜集資料，絞盡腦汁不停的出題，讓學(xué)生不分晝夜地做,！做,！做！學(xué)生考試成績好,，教師就高興,；學(xué)生考試成績差，教師就不高興,，甚至大發(fā)脾氣,，責(zé)怪、漫罵,、歧視,、課業(yè)懲罰、肉體懲罰等相繼出現(xiàn),。這樣的教育只會造成學(xué)生對學(xué)習(xí)恐懼的心理,，日益把學(xué)習(xí)當(dāng)作苦差事。試想一下,，成年人工作一天下來,，尚可會覺得疲累不堪，一下班回家還可以停歇下來休息,，悠閑地坐在沙發(fā)上聽聽音樂,，看看電視。而學(xué)生一整天除了上課時間外,，課后還有大量的作業(yè)在等著他們,，甚至連星期六和星期日兩天休息日都不例外：背書、作業(yè)一大堆,，學(xué)生真是比大人還忙累,！長期下來，學(xué)生吃得消嗎,？知識掌握得了嗎,？這樣的教育適應(yīng)現(xiàn)當(dāng)今的素質(zhì)教育嗎？答案是顯而易見,。

三,、教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該是“只重優(yōu)差生而忽略中間生的愛”。

一個班中有幾十個學(xué)生,，先天條件、心理素質(zhì),、文化素養(yǎng),、學(xué)習(xí)成績不可能完全一樣，總有強弱優(yōu)差之分，當(dāng)然,，也就有夾在優(yōu)差的兩頭的中間生,。有些教師重視的大都是冒尖的“兩頭”，由于應(yīng)試教育的泛濫,，片面追求升學(xué)率,，不少教師總是比較喜愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，少數(shù)開學(xué)有望“尖子”平時對他們總是給予更多的注意和關(guān)心,，甚至常開“小灶”而“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”已引起教育行政主管部門和全社會的重視,。因此，“厚愛”后進(jìn)生,，關(guān)注后進(jìn)生,，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是教師必須堅持不懈的工作，而處在“中間層次”的學(xué)生,，學(xué)習(xí)一般,，能力一般，平淡無奇,，沒有出眾的表現(xiàn),，但也不會帶給老師麻煩，不少老師常常任其自然,，對他們的長處熟視無睹,，對其缺點了心不在焉，使“中間生”處在“受冷落的尷尬之境地,，”這樣“中間生”就容易因被冷落而產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理,，他們中一大部分人就會對周圍的事物反應(yīng)冷淡，學(xué)習(xí)的勁頭也不高,，參加集體勉勉強強的,，他們心里認(rèn)為“沒人注意我的存在，干好干壞一樣,?！逼鋵崳@些學(xué)生最渴望的是得到老師的重視和關(guān)心,，哪怕是一句簡單的表揚,，一個關(guān)節(jié)的眼神，一聲親切的問候,，都會帶給他們很大的影響,，起到意想不到的作用。本學(xué)期,，我新接手一個班,，班上有一個女生,，學(xué)習(xí)默默無聞，相貌一般,，毫不引人注目,，并且有個最大的弱點，就是特別膽小,，連課堂上站起來回答問題都會臉紅,。對此，好也很苦惱,，我發(fā)現(xiàn)了她的這個弱點以后,，特意選她為語文科代表，早讀要她創(chuàng)造出頭露面的機(jī)會,，女孩的心里感動極了,，一段時間后，我發(fā)現(xiàn)她變了,，變得活潑開朗,，膽子也大了許多，對班級的工作熱情參與,，對各類活動,，比賽都積極投入，學(xué)習(xí)成績也有驚人的進(jìn)步,，一位教育家說得好：“教師應(yīng)當(dāng)把愛心分給每一個學(xué)生,，在自己的心中應(yīng)當(dāng)有每個學(xué)生的歡樂和苦惱”那些平平常常的，不聲不響的學(xué)生也是需要關(guān)心,、重視的一群,，他們身上的“亮色”也需要老師去挖掘，他們同樣渴望著老師鼓勵的目光和贊許的點頭,，還有善意的批評,。教師對學(xué)生的“愛”為什么會產(chǎn)生這種結(jié)果呢？我想這里存在著一個“愛”的方式方法的問題,，以及如何表現(xiàn)教師的“愛”的問題,。有不少教師對學(xué)生的“愛”是強制的愛、盲目的愛,、粗暴的愛,、變味的愛。

教師如何愛學(xué)生,？我想教師應(yīng)該正確把握好“愛”的藝術(shù),，用好自己神圣的愛。

第一,，愛應(yīng)該是公正的,，要做到不偏不袒的愛,。教師不僅要愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,，更要愛學(xué)習(xí)成績及表現(xiàn)差的學(xué)生,，對于成績及表現(xiàn)差的學(xué)生，教師應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點,，找出愛的理由,，用真心去愛他們，用熱情去感化他們,。

第二,，愛應(yīng)該是細(xì)膩的，要做到無微不至的愛,。學(xué)生是人,，是一個多樣化的人，他們的生活,、學(xué)習(xí),、情感是多樣的，這就要求教師用真心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求,，用愛心去化解學(xué)生的矛盾與痛苦,，讓他們體會在自己最需要的時候去愛他們。

第三,，愛應(yīng)該是嚴(yán)峻的,，要做到剛?cè)嵯酀?jì)的愛。教師愛學(xué)生并不是無要求的愛,，并不是爺爺奶奶式的愛,，并不是無限的愛。愛中有要求,，愛中有希望,，愛中有原則。

顯然,，教師對學(xué)生愛的正確動機(jī),，是一種出自崇高目的。充滿科學(xué),、普遍,、持久而又深厚的師愛，是來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,。教師要力求做到愛得得體,、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度,、嚴(yán)而有方,、嚴(yán)而有理,，這樣，才能把正確的愛生動機(jī)和真正教好學(xué)生效果統(tǒng)一起來,，才能有效地促進(jìn)學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。這樣努力去做的教師,，才堪稱師德高尚的教師！才能做一個真正有愛的教師,！